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      畢業(yè)實習(xí)成績鑒定表及畢業(yè)實習(xí)報告填表注意事項

      時間:2019-05-13 10:05:18下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《畢業(yè)實習(xí)成績鑒定表及畢業(yè)實習(xí)報告填表注意事項》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《畢業(yè)實習(xí)成績鑒定表及畢業(yè)實習(xí)報告填表注意事項》。

      第一篇:畢業(yè)實習(xí)成績鑒定表及畢業(yè)實習(xí)報告填表注意事項

      畢業(yè)實習(xí)成績鑒定表、畢業(yè)實習(xí)報告填表注意事項

      在填寫打印前請認(rèn)真閱讀,否則作廢:

      1.實習(xí)報告和實習(xí)鑒定表都是打印正反面,一頁,統(tǒng)一打印版

      2.畢業(yè)實習(xí)報告:

      表頭姓名學(xué)號填寫,指導(dǎo)老師空著;

      第一個大框內(nèi)填寫自己的實習(xí)經(jīng)歷、心得、感受、存在問題、今后努力方向等;第二個大框內(nèi)填寫教師評語,自己填寫,往好了寫就行;指導(dǎo)老師和日期先空著

      3.畢業(yè)實習(xí)鑒定表2份:

      第一頁電子版打印,表頭除指導(dǎo)老師外填寫好,實習(xí)單位自己聯(lián)系,實習(xí)時間自己填一個區(qū)間,實習(xí)時間共15天;

      個人總結(jié)自己填寫,包括實習(xí)內(nèi)容,實習(xí)收獲以及存在問題等; 反面前兩項手寫,一定要讓實習(xí)單位蓋章(自己聯(lián)系單位解決),后兩項空著。

      交表截止日期5月20日。這兩個表需要裝入入檔案,請認(rèn)真填寫對待。

      第二篇:畢業(yè)實習(xí)報告鑒定表

      畢業(yè)實習(xí)報告鑒定表

      實習(xí)單位:

      實習(xí)時間:

      實習(xí)手記

      從最初的口耳相傳,到紙媒介交流,到無線電波,再到互聯(lián)網(wǎng),人類用于信息交流的媒介越來越技術(shù)化,越來越復(fù)雜化,畢業(yè)實習(xí)報告鑒定表。信息技術(shù)特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展,國際互聯(lián)網(wǎng)的全球化熱潮使人類社會進(jìn)入了一個新的信息時代。網(wǎng)絡(luò)媒體作為一種新媒體,既是對傳統(tǒng)媒體的一種繼承,又有屬于自身的許多新鮮特點,隨著各種新技術(shù)的不斷發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)媒體的特性一直處于發(fā)展、豐富之中,有無限的潛力與青春。

      9月中旬,很偶然的情況下,我看到了陜西門戶網(wǎng)站——騰訊大秦網(wǎng)招聘實習(xí)生的新聞。抱著試一試的態(tài)度投出了我的第一份簡歷,經(jīng)過嚴(yán)格的筆試和面試,成功入駐大秦網(wǎng),開始了大秦網(wǎng)的實習(xí),轉(zhuǎn)入網(wǎng)絡(luò)媒體“作戰(zhàn)”。在大秦網(wǎng)的2個月時間里,我切身體會到了網(wǎng)絡(luò)媒體的運作、運營、競爭之道,熟練掌握了騰訊新聞發(fā)布系統(tǒng)3.0版的各項操作,學(xué)會了作為網(wǎng)絡(luò)專題策劃最基本的一些技能,乃至成功策劃了一系列諸如“陽光百合”“大明宮”“玫瑰公館”的宣傳制作,也參與了“魯花堅果調(diào)和油”“世博園城市投票”“恒大地產(chǎn)會”等活動方案。將自己的熱情,智慧,與夢想通過網(wǎng)絡(luò)媒體這個無限大的平臺來讓全世界擁抱我的靈魂,畢業(yè)鑒定《畢業(yè)實習(xí)報告鑒定表》。

      而在充實而緊張的實習(xí)生活中,我也嚴(yán)格的審視自我,順利的完成了各項實習(xí)目標(biāo)以及自己所規(guī)定的實習(xí)要求:

      1、維護好良好的辦公環(huán)境。

      2、不遲到,不早退,嚴(yán)格遵守考勤和各項紀(jì)律。

      3、理論聯(lián)系實際,在社會實踐中獲得充分的工作經(jīng)驗。

      4、嚴(yán)格做到服從領(lǐng)導(dǎo)的指示與工作安排,完成報刊欄目的文章組稿、編稿、審稿,獨立完成由主編策劃或自定的選題任務(wù)。

      5、對所負(fù)責(zé)欄目和選題提出整合修改意見,做好稿件登記及讀者回復(fù)。

      6、關(guān)注時下的新聞動態(tài),具有對新聞事件的敏感性,工作主動踏實、認(rèn)真細(xì)致。

      7、熟練操作電腦,具有一定的文字駕馭能力,能夠在實踐中提高專業(yè)水準(zhǔn)。

      8、處理好與領(lǐng)導(dǎo),同事的人際關(guān)系,促進(jìn)全面進(jìn)步。

      9、在實習(xí)中,不斷拓展各項技巧與校外知識,在行政管理學(xué)外延領(lǐng)會新聞傳播學(xué)的奧妙,使自我修養(yǎng)得到升華。

      在老大(我實習(xí)部門的主管)的支持與幫助下,我在大秦網(wǎng)得以實習(xí)了2個月。雖然只有短短的兩個月,但我可以肯定而且自豪地說,在這兩個月里我學(xué)到的、得到的絕對比天天待在家整個暑假所學(xué)到的東西,要多切且實在。這得歸功于餅干的有心與開明,幾個實習(xí)同伴們的親密陪伴與協(xié)調(diào)合作,還有前輩同事的熱心親切的指導(dǎo)與幫忙。

      回顧這60天,雖說在老大的要求下有寫周總結(jié)與計劃,但自己其實沒有為自己規(guī)劃好一個詳細(xì)而清晰的工作計劃表。換言之,我是在心中得知有哪些大體上的任務(wù)后,就隨心所欲毫無計劃地做著自己的事,簡言之就是跟著感覺走。有時放縱自己在上班時間過度休閑在聊天干其他事;有時就把自己忙得昏頭轉(zhuǎn)向,感覺怎么就這么充實礙…這一直都是我的習(xí)慣。說這不是好習(xí)慣,因為做事沒計劃沒目標(biāo)就會丟三落四亂七八糟沒有約束好自己;說這是好習(xí)慣,因為這樣隨著自己狀態(tài)去工作,較容易適應(yīng)變化因素。好與不好,我不會判斷;這習(xí)慣該不該改,似乎暫時沒動力改。但這習(xí)慣現(xiàn)在就給我一個不良效果,就是想好好順藤摸瓜地回顧總結(jié)實習(xí)生活,頭腦卻猶如天地初開混沌一片。實在犯愁,不想把實習(xí)報告寫得混沌而成混帳,就干脆從那混沌中尋覓出最閃最亮的幾顆星星吧。

      第三篇:畢業(yè)實習(xí)鑒定表、實習(xí)報告.

      畢業(yè)實習(xí)鑒定表(封面格式 :

      成人高等學(xué)歷教育 畢業(yè)實習(xí)鑒定表 實習(xí)單位: 姓 名: 學(xué) 號: 學(xué) 院: 專 業(yè): 年級(形式層次 : 指導(dǎo)教師:(簽名 實習(xí)時間:年 月 日至 年 月 日 填寫時間:月

      畢業(yè)實習(xí)報告(封面格式 :

      成人高等學(xué)歷教育 畢業(yè)實習(xí)報告 實習(xí)單位: 姓 名: 學(xué) 號: 學(xué) 院: 專 業(yè): 年級(形式層次 :

      指導(dǎo)教師:(簽名 實習(xí)時間:年 月 日至 年 月 日 填寫時間:月

      第四篇:畢業(yè)實習(xí)報告及鑒定表

      青島濱海學(xué)院

      畢 業(yè) 實習(xí)報 告

      專業(yè):電子商務(wù)

      班級:08電子商務(wù)學(xué)號:20081290117姓名:盧鑫指導(dǎo)教師:邵福波

      實習(xí)時間:2011年1月 5日— 2011年1月25日共20天

      青 島 濱 海 學(xué) 院 教 務(wù) 處 編 印

      畢業(yè)實習(xí)報告

      青島濱海學(xué)院實習(xí)鑒定

      注:實習(xí)結(jié)束時,由實習(xí)學(xué)生填寫本表后,交指導(dǎo)教師和實習(xí)單位簽署意見,最后交學(xué)院院辦歸檔保管。

      青島濱海學(xué)院實習(xí)報告成績

      注:本表填寫完畢后,由各系對本系學(xué)生成績匯總后,交教務(wù)處一份備案。

      第五篇:2014畢業(yè)實習(xí)鑒定表

      以下2014畢業(yè)實習(xí)鑒定表是又實習(xí)報告欄目為您提供參考的,在這里祝您生活工作愉快!

      姓名/學(xué)號班級層次畢業(yè)實習(xí)單位實習(xí)崗位畢業(yè)實習(xí)

      主要內(nèi)容

      實習(xí)指導(dǎo)

      老師評語

      指導(dǎo)教師簽名:年月日實習(xí)成績

      實習(xí)

      單位

      意見

      蓋章:備注:將畢業(yè)實習(xí)總結(jié)(1500——2000字)附本表后,作為畢業(yè)實習(xí)環(huán)節(jié)的依據(jù)一同交班主任老師。

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