第一篇：江蘇省歷屆中學(xué)生與社會(huì)作文大賽決賽試題及獲獎(jiǎng)
江蘇省歷屆中學(xué)生與社會(huì)作文大賽決賽試題
江蘇省首屆“中學(xué)生與社會(huì)”作文大賽決賽試題
初中組
1．以“我家最富有的時(shí)刻”為題作文，文體不限，不少于800字。
2．每個(gè)家庭都有美好的憧憬與有趣的故事，以“全家出走”為題作文，文體不限，不少于800字。
江蘇省第二屆“中學(xué)生與社會(huì)”作文大賽決賽試題
初中組
總題目：中學(xué)生與學(xué)校 1．2003年度本班新聞文物 2．有風(fēng)從校園吹過(guò)
要求：（1）任選其中一題作文；（2）文體不限；（3）不少于800字，不超過(guò)2000字。
高中組
總題目：中學(xué)生與文學(xué) 1．一首詩(shī)，一滴淚 2．被照耀的喜悅
3．不放在書櫥里的書
要求：（1）任選其中一題作文；（2）文體不限；（3）不少于800字，不超過(guò)2500字
江蘇省第三屆“中學(xué)生與社會(huì)”作文大賽決賽試題
初中組（任選一題）：
第一題：父老鄉(xiāng)親
第二題：門里門外
獲獎(jiǎng)范文
父老鄉(xiāng)親
自從有了同在桑梓共同呼吸的那一絲沖動(dòng)開始，父老鄉(xiāng)親就不再是談吐間一個(gè)簡(jiǎn)單的字眼。曾幾何時(shí)，它已被灌入了鐫刻山河，雕鏤人心的獨(dú)特秉賦，成為鄉(xiāng)人心間一方漩渦世界的魔井。
父老鄉(xiāng)親，像一壺久經(jīng)泡制的功夫茶，須紅泥小火爐輕煨慢燉，用火焰細(xì)細(xì)蒸騰，待只剩下茶中精髓的那一刻，一氣呵成，灌入宜興紫砂壺，靜坐藤箱，待君品嘗。君可細(xì)啜名種，亦可牛飲茶湯，但無(wú)論怎樣，它都會(huì)滋潤(rùn)你的喉嗓，溫暖你的心田。無(wú)論你身在故里或是客居他鄉(xiāng)，均可一品其香醇。煩惱時(shí)，它似忘川水，一切不悅都化為煙云，惟留溫馨徜徉心間?？鞓?lè)時(shí)，它似玉液瓊漿，使你的春風(fēng)得意多了一份歸屬感，從此你便不再寂寞，孤傷。
父老鄉(xiāng)親，像一盤玄機(jī)妙藏的棋局，每個(gè)人都在其中司行各自的職責(zé)，無(wú)論你官居宰輔或是一介布衣，都只濃縮為其中一分子，共同演繹著人生的浮沉榮辱，共同構(gòu)建著一方水土。瓜棚豆架下的村夫野老，鬧市茶寮里的有閑階級(jí)，均可為其投下一子，正是由于有了這種親和力，它才擁有了吐納百代，生生不息的秉承。觀生死，識(shí)興替，知古今。觀此局者，只有心靜如水，才能了解個(gè)中趣味。
父老鄉(xiāng)親，像一張蜿蜒百尺的畫卷，畫上可以是清明上河，溪山行旅，自古丹青妙手，無(wú)不為其抹上一筆，騷人墨客，在此川行華章。每個(gè)鄉(xiāng)人的落款也不偏不倚的烙上。它永遠(yuǎn)是海外游子亙古不易的行囊。也許你只是隱居山林的一只閑云野鶴，但當(dāng)你翻開這一畫卷，你也會(huì)不自主為鄉(xiāng)情所折服。身邊的一草一木，都會(huì)勾起你對(duì)身處之地的眷戀。全世界的人都是你的父老鄉(xiāng)親，胸襟開闊，這世界便小了。
鄉(xiāng)親父老，有了你們，我這一生便不再似不系之舟，匆匆過(guò)客，你永遠(yuǎn)是我身心的棲所。
門里門外
門，是一個(gè)帶有歸結(jié)性的字眼。
不論是門里的微熏薄醉，抑或是門外的車水馬龍，隔著一道門，便是兩個(gè)迥異的世界。
有句話叫作“侯門一入深似?！?，說(shuō)的便是門里。一個(gè)曼妙多姿的少女，點(diǎn)上絳唇，披上滾著金邊、繡滿鳳凰喜鵲的嫁衣，被轎子抬著，晃晃悠悠走進(jìn)了她另一半的人生。或許這才是那個(gè)時(shí)代賦予女人的歸宿。
“庭院深深深幾許？”縱使渾身解數(shù)，又奈何得了天？即使再多一兩個(gè)王熙鳳，終究是“機(jī)關(guān)算盡太聰明，反誤了卿卿性命”的結(jié)局，只能空對(duì)著那面模糊的銅鏡，唱著白發(fā)紅顏，唱得支離破碎。“試看春殘花漸落”，待到那一川煙草朦朧了月光，云軒信箋上的斑斑淚痕便是老死的紅顏。
然而總有那么一些人，不愿將自己奉送給時(shí)間碾碎的凹凸院墻。譬如那可敬的生命——昭君。鞭兒輕輕一揮，便直指塞北。生如春花般絢爛，死如秋葉般靜美。至少，她逃離了那扇宮門以及門里的金粉，盡管她在那苦寒之地，必定夜夜夢(mèng)到繁華的故鄉(xiāng)。
這只是一個(gè)特例，其余則為形如枯槁的生命。門邊的風(fēng)景，便是別離。
似乎所有的文人都有別離的惆悵?；蛟S是在真正意義上的門邊，“執(zhí)手相看淚眼”，類似柳永?！昂s凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，晝雨初歇。”必定是在一個(gè)涼意微露的秋日，有山，有水。一壺暖酒，一葉輕舟，一個(gè)戴斗笠的搖櫓人。那邊的催促聲已然響起，震顫得樹上的烏鴉撲棱棱直飛。長(zhǎng)衫的詩(shī)人飲盡杯中最后一滴酒，無(wú)語(yǔ)凝噎，直視前方，正是“暮靄沉沉，千里煙波”。
門，見證的便是淚光，便是望斷天涯路。但門外，“桃花依舊笑春風(fēng)”。
歷史中不乏在門外轟轟烈烈的斗士。魯迅剛跨出百草園與三味書屋，便用筆開拓了一番新的天地。
“寂寞新文苑，平安舊戰(zhàn)場(chǎng)，兩間余一卒，荷戟獨(dú)彷徨。”他的詩(shī)，沒(méi)有無(wú)病呻吟的虛情假意，只有縱橫的曠野，飛揚(yáng)的思緒。
或許在門外，作出另一種姿態(tài)是對(duì)的。畢竟，門里和門外有客觀的區(qū)別。
同樣，魯迅的朋友，一個(gè)會(huì)吟“秋風(fēng)秋雨愁煞人”的女子，一個(gè)與昭君有著同樣脾性的女子，在青燈黃卷下，質(zhì)問(wèn)門外的眾生。
這是向上的人生。
有另外一個(gè)女子，自稱是檻外人。
妙玉，帶發(fā)修行類似于隱修女的人，在凄凄靜靜的隴翠庵中，了此殘生。她既比“質(zhì)本潔來(lái)還潔去，強(qiáng)于污淖陷渠溝”的林黛玉多一些孤高自傲，又比惜春強(qiáng)一份風(fēng)流文采，然而她始終是最悲哀者。
這是否算門外，或是門里的最深，都無(wú)從知曉。金陵十二釵之一的妙玉，不能不說(shuō)是名副其實(shí)的謎。
抑或，門的終結(jié)性，本來(lái)就無(wú)從定義？ 如果說(shuō)門里屬知性，門外便屬烈性。
如果從門里向外看，則是“山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”；若是在門外朝內(nèi)窺，便有“墻內(nèi)佳人笑”。門里門外，是別樣的人生。高中組（任選一題）：
第一題：家園在我身后 第二題：雪落故園
要求：1．800字－2000字（詩(shī)歌不少于40行）；2．文體不限；
3．文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名和人名；4．不得抄襲。如發(fā)現(xiàn)抄襲，取消獲獎(jiǎng)資格。
江蘇省第四屆“中學(xué)生與社會(huì)”作文大賽決賽試題
總題目：我與文化 初中組：
1．我的心里已經(jīng)春暖花開 2．尋常巷陌 3．時(shí)尚
獲獎(jiǎng)范文：
我的心里已經(jīng)春暖花開
當(dāng)寒風(fēng)席卷著落葉在十一月的天空中盡情飛舞時(shí)，秋天的樂(lè)章便開始在人間奏起。樹木的黃衣被一層層脫去，無(wú)情的北風(fēng)撕扯著將它們?nèi)鰸M大地。漫步于林間，四下一片蕭索的荒景，找不到任何一朵能夠逃脫秋風(fēng)摧殘的花兒。的確，大自然是與人性情相通的。臵身于一片枯黃中，我的心頭也掛著一絲淡淡的憂傷，揮之不去。回想起前段時(shí)間，學(xué)習(xí)處在低谷，這不禁令我有些心灰意冷，心中對(duì)自己的志向開始懷疑，甚至是自嘲。不得不承認(rèn)，當(dāng)時(shí)的我就像這北風(fēng)中的花朵，已經(jīng)承擔(dān)不起裝扮大地的責(zé)任，我的信念也如一朵孤獨(dú)的即將凋零的花兒，在秋風(fēng)一般冷酷的打擊下，顯得如此脆弱和單薄。
那晚回到家，爺爺仍在院中安坐，天已涼，我用低沉的腔調(diào)勸道：?進(jìn)屋吧，外面真冷。?爺爺似乎若無(wú)其事：?再呆一會(huì)兒。?我嘆道：?這里早已被秋天‘掃蕩’光了，成了一片禿地，還有什么好留戀的。?爺爺笑了笑：?禿地?殊不知在這禿地的下面正悄悄進(jìn)行著一場(chǎng)無(wú)聲無(wú)息的拼搏。?說(shuō)罷，便吟起了小時(shí)他教我的那首詩(shī)——
離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。
那晚躺在床上，我將后兩句詩(shī)反復(fù)吟哦，漸漸地，我開始有所領(lǐng)悟。爺爺?shù)脑捄苡械览恚鹤又袠淙~飄散，花瓣零落，草葉枯黃，但這一切只是浮在表面的現(xiàn)象，秋天的本質(zhì)在于地下!當(dāng)?shù)厣系娜~因承受不住打擊而死亡，地下的根卻在悄悄孕育新的生命，它在無(wú)邊的寒冷與黑暗中承受了痛苦的折磨，但它仍然掙扎著，堅(jiān)強(qiáng)地生存著，只為來(lái)年能夠綻放出更美麗的新生命。
人類的生命歷程也是如此進(jìn)行。人的一生也會(huì)經(jīng)歷無(wú)數(shù)個(gè)沉寂、蕭索的秋天，這是我們?nèi)松牡凸龋巧貙⒔?jīng)歷的過(guò)程。沒(méi)有人能夠許諾我們的一生永遠(yuǎn)是春暖花開的時(shí)節(jié)，沒(méi)有人能夠預(yù)言命運(yùn)將在哪一個(gè)急轉(zhuǎn)彎中踉蹌跌倒，人生的秋天隨時(shí)都會(huì)到來(lái)。然而面對(duì)這一切，不同的抉擇會(huì)獲得生命對(duì)我們不同的回應(yīng)。如果選擇了懦弱與退縮，那么挫折的彈簧會(huì)變得更加強(qiáng)勁，將我們一下子擊垮；但如果我們選擇了堅(jiān)韌與奮進(jìn)，那么我們便能夠扼住命運(yùn)的喉嚨，在人生的秋天中堅(jiān)強(qiáng)屹立，撐起一片蔚藍(lán)的天空。
思緒的列車行駛到這里，一個(gè)聲音不禁在心中吶喊：?堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)!?這喊聲讓我心頭的熱血再次沸騰，這喊聲正激勵(lì)著一個(gè)跌倒在人生秋天的我重新站起，向著遠(yuǎn)方奔跑，去追尋那春暖花開的時(shí)節(jié)。
夜里，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到一個(gè)生機(jī)盎然的春，那甜美的夢(mèng)在我心中回蕩著，那時(shí)，我的心里已經(jīng)春暖花開。
時(shí)
尚
當(dāng)端午節(jié)已簡(jiǎn)單到“粽子節(jié)”時(shí)，當(dāng)清明節(jié)可以請(qǐng)人代掃墓時(shí)，當(dāng)中秋節(jié)可以用一個(gè)短信代替全家團(tuán)圓時(shí)，當(dāng)圣誕節(jié)大街小巷張燈結(jié)彩時(shí)，當(dāng)年輕人滿口英文卻連普通話都說(shuō)不標(biāo)準(zhǔn)時(shí)……我們不得不承認(rèn)，中國(guó)的人潮正在涌向西方；我們不得不擔(dān)憂，也許有一天，端午節(jié)的粽子、中秋節(jié)的月餅將會(huì)在博物館里出現(xiàn)……我們看到，一種原本屬于東方大地的古老文化正在悄然流逝。向西的途中，人潮洶涌——人們都被那所謂的時(shí)尚吸引著。
在情人節(jié)送出鮮花，在愚人節(jié)開開玩笑，在圣誕節(jié)寄出精致的賀卡……不知何時(shí)，這些都已成為我們生活的一部分。知道母親節(jié)的來(lái)歷嗎？不知道不要緊，過(guò)吧；知道感恩節(jié)的來(lái)歷嗎？不知道不要緊，過(guò)吧；知道萬(wàn)圣節(jié)的來(lái)歷嗎？不知道不要緊，過(guò)吧！為什么？因?yàn)檫@是時(shí)尚！
于是乎，春節(jié)，這個(gè)原本歡騰熱鬧的日子便在時(shí)尚中漸漸隱去。有人開玩笑道：“若不是放幾天假，都要忘了過(guò)年是什么滋味了！”當(dāng)春節(jié)可以用“放假”詮釋時(shí)，我們不得不說(shuō)，這是中國(guó)文化一種莫大的悲哀！
因?yàn)闀r(shí)尚，一種文化、一種思想正在流失，那么，必將有另一種文化、另一種思想來(lái)填補(bǔ)。于是我們不難理解，為什么會(huì)出現(xiàn)“哈日”、“哈韓”。永遠(yuǎn)不敢想象，如果有一天，西方的十字架出現(xiàn)在散發(fā)著馨香的古寺旁時(shí)，那將意味著什么。后來(lái)我真的看見了：那金屬的十字架在陽(yáng)光下一閃，只是一閃而已，卻讓人暈眩。霎時(shí)間，十字架的光環(huán)籠罩了大地，冥冥中我的思緒漫天飛舞，記憶深處的東西在眼前一一浮現(xiàn)：曾經(jīng)被我系在手腕上的紅絲線，端午節(jié)門前的艾草，中秋月圓，清明雨絲紛飛，行人落淚，穿著旗袍的少女笑靨如花……然而，我卻不知它們?cè)撆Z身何處，因?yàn)檫@片熱土已被“時(shí)尚”主宰?；秀敝?，似乎看見它們?cè)诼祜w舞，我尋不到太陽(yáng)的光輝。
包粽子的人少了，包餃子的人少了。盡管超市里的速凍粽子、速凍餃子品種齊全，但那只是一種形式，而我們需要的，卻是一種氛圍，一種文化的流傳。
回過(guò)神來(lái)，我依然站在古寺的菩提樹下。古寺的鐘聲響了好久好久，我禁不住又浮想聯(lián)翩。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，似乎看見張騫正踏著夕陽(yáng)的最后一抹余輝，走得那樣艱辛；看見李白正邀明月對(duì)酒當(dāng)歌；看見世界正因我們的四大發(fā)明而悄然改變；看見曾經(jīng)的古老中國(guó)正以她獨(dú)特的方式蘊(yùn)育著一種神圣的文明。但是時(shí)尚，竟這樣輕易地趕走了它們。一塊塊來(lái)自西方的石頭重重落下，中華大地一片狼藉。古寺的鐘聲依然響著，我聽見的，卻是警鐘長(zhǎng)鳴！
近日，媒體上關(guān)于中韓端午“申遺”戰(zhàn)的消息被炒得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，韓國(guó)欲將端午節(jié)作為世界文化遺產(chǎn)向聯(lián)合國(guó)申報(bào)。后經(jīng)官方證實(shí)，韓國(guó)“端午節(jié)”乃是指江陵的端午祭活動(dòng)。11月24日，聯(lián)合國(guó)批準(zhǔn)了韓國(guó)的申報(bào)。雖然事前中國(guó)有關(guān)專家竭力聲稱，韓國(guó)申報(bào)成功的可能性很小，但我依然隱隱覺(jué)得并非如此。而現(xiàn)在，“權(quán)威人士”又認(rèn)為“這并不是一件壞事”，真令人哭笑不得！現(xiàn)在，我們應(yīng)該覺(jué)得苦澀，進(jìn)而反思，而不是自慰！
也許，不久之后，這場(chǎng)“端午之爭(zhēng)”便會(huì)被人們淡忘，但我認(rèn)為，這件事為我們帶來(lái)的警醒，卻應(yīng)在國(guó)人心中長(zhǎng)存。韓國(guó)人在為保護(hù)傳統(tǒng)文化做實(shí)實(shí)在在的事，我們又怎可袖手旁觀？時(shí)尚，已讓我們付出太大的代價(jià)，若千年的文化在我們手里丟失，我們有何顏面去面對(duì)列祖列宗？做些實(shí)事吧，別讓三閭大夫“長(zhǎng)太息以掩涕兮”，慟哭地下！
只有民族的才是世界的。一個(gè)沒(méi)有自己獨(dú)特文化的民族將無(wú)法屹立于世界民族之林，而一個(gè)擁有優(yōu)秀傳統(tǒng)文化卻不懂得珍惜的民族，更是可悲的民族?；赝麣v史長(zhǎng)河，五千年的華夏文明，五千年的文化積淀是先人留給我們的寶貴精神財(cái)富，豈是“時(shí)尚”二字可以比的？
朋友，在這個(gè)五彩繽紛的世界中，別忘了自己是個(gè)中國(guó)人，別忘了自己還肩負(fù)著將傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大的歷史使命。中國(guó)人，站穩(wěn)了！在世界追逐時(shí)尚的西去的人潮中，讓我們一起一路向東！
尋常巷陌
?小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。?
——題記
有詩(shī)云：?小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。?這詩(shī)中小樓深巷，風(fēng)雨蕭瑟，燈黃暈染，便是那尋常巷陌中幽幽散出的詩(shī)意了。
詩(shī)韻最濃在江南，江南的青石板橋中縱橫著條條深巷。在那空氣中彌漫著水汽的江南，條條古樸的小巷是必不可少的點(diǎn)綴。再尋常不過(guò)的雨天，賣花女的叫賣聲穿過(guò)條條雨巷，輕扣那潤(rùn)潤(rùn)的竹簾，一夜的雨聲在那浸透了濃濃水意的深巷中迂回。瞧得見那水韻江南，深巷中的一隅；瞧得見那詩(shī)意水鄉(xiāng)，尋常生活的一景；瞧得見那如畫雨夜，蒙眬中的一瞥。
尋常巷陌，在這江南水鄉(xiāng)彌漫著的水汽中醞釀，醞釀出一種安靜祥和的深巷文化。
一直記得王家衛(wèi)電影中那昏黃燈光下的深巷，那隱在上海弄堂一角的深巷，那被蒙上一層陰霾記憶的潮濕深巷……老上海是一個(gè)舊時(shí)代的代名詞，印上了那種留聲機(jī)的咿咿呀呀，印上了那種發(fā)黃老照片上才有的記憶，無(wú)疑，這層記憶被烙在陰暗潮濕的弄堂里，那講述老上海的電影中不可或缺的深巷里。在深巷的弄堂口避雨，是再尋常不過(guò)了；在深巷的轉(zhuǎn)彎處相遇，是再尋常不過(guò)了；在深巷的氛圍中醞釀出的情感，也是再尋常不過(guò)了。
尋常巷陌，在這上海特有的昏黃記憶中被回味，回味出一種略微帶著憂傷情調(diào)的弄堂文化。京韻十足的胡同深處，高墻密閉的宅院四周，無(wú)不是那北京的深巷。胡同口，小販們爭(zhēng)搶著生意，四合院門前腳夫們爭(zhēng)執(zhí)著價(jià)錢，條條深巷的盡頭有繁華的街道，條條深巷的轉(zhuǎn)彎處有賣糕的梆梆聲，條條深巷的迂回處有縷縷炊煙。于是我又仿佛聽到了《茶館》里送往迎來(lái)的聲音，《四世同堂》中爭(zhēng)執(zhí)不休的聲音，《駱駝祥子》里拉車的蹭地聲；我似乎又親眼見著了那京劇的戲臺(tái)，那賣小吃的推著的木輪車，商人們?nèi)找辜娉踢\(yùn)送的貨物。
尋常巷陌，在這漫溢著京腔京韻的北京胡同中被咀嚼，咀嚼出一種籠罩著陳舊氣息的胡同文化。品味著不同的?小樓深巷?，細(xì)聽著不同的歷史回響，忽然覺(jué)得再尋常不過(guò)的也變得誘人了。尋常巷陌引發(fā)的不只是如詩(shī)畫般的意境，也有那無(wú)從抒發(fā)的一腔愁緒，那無(wú)法釋懷的一份情感，更有那無(wú)法書寫的古老文化。沉迷于其中的我們，被這別具魅力的尋常文化所吸引，在這靜默中走向豐富而悠遠(yuǎn)的歷史。高中組：
1．歷史的窗口 2．混響的空間 3．我也追星
要求：1．任選一題；2．初中不少于800字，高中不少于1200字；3．文體自選。
江蘇省第五屆“中學(xué)生與社會(huì)”作文大賽決賽試題
初中組（四選一）
1．十字街頭 2．好大的風(fēng) 3．陪伴
4．是果實(shí)，也是種子 高中組（五選一）
1．十字街頭 2．好大的風(fēng) 3．陽(yáng)光地帶
4．我選擇，我負(fù)責(zé) 5．360°
江蘇省第六屆“中學(xué)生與社會(huì)”作文大賽決賽試題
這次大賽分初中組和高中組，初中組共有四個(gè)題目：《陪伴》《十字街頭》《是果實(shí)也是種子》《好大的風(fēng)》。進(jìn)行點(diǎn)評(píng)的是李震老師。從題目來(lái)看，體現(xiàn)了出題人關(guān)注生活關(guān)注社會(huì)的出發(fā)點(diǎn)，這些題目可以展現(xiàn)寬廣而又深邃的思維廣度，有利于學(xué)生自由發(fā)揮，我認(rèn)為前兩個(gè)題目是容易構(gòu)思成文的，但不容易出彩，很難寫出新意，特別是《陪伴》這個(gè)題目；其中《十字街頭》容易造成審題失誤，可能會(huì)轉(zhuǎn)化話題變成《十字路口》，那么，即使文筆優(yōu)美、構(gòu)思新穎也是得不了高分的，而《是果實(shí)也是種子》乍看是無(wú)從下手的，但只要選好角度，抓住果實(shí)和種子的內(nèi)在關(guān)系，把眼光投向社會(huì)，是一定有奪人眼球的素材的。李震老師說(shuō)這次作文中出現(xiàn)了三大缺點(diǎn)：一是吊書袋，材料陳舊；二是個(gè)人情緒嚴(yán)重，缺少社會(huì)熱點(diǎn)的關(guān)注，沒(méi)有“大我”；三是少提煉，無(wú)論是內(nèi)容還是語(yǔ)言均顯粗糙。
江蘇省第七屆“中學(xué)生與社會(huì)”作文大賽決賽試題
2008年
初中組（三選一）
1、猛抬頭（69人寫）
2、向平凡致敬（61人寫）
3、其實(shí)他也聰明（9人寫）高中組（三選一）
1、生活不在別處
2、說(shuō)名次
3、猛抬頭
江蘇省第八屆“中學(xué)生與社會(huì)”作文大賽決賽試題
初中組作文題
從下面的兩個(gè)作文題中任選一個(gè)，按要求完成作文。
一、以“讓我們享受生活”為題，寫一篇文章。
作文要求：1．不得抄襲。2．除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限。3．不少于800字。
二、閱讀下面的材料，完成作文。
凡人都有人性。現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典對(duì)人性的解釋之一是：人所具有的正常的感情和理性。對(duì)于現(xiàn)代人，特別是我們少年人，加強(qiáng)自身健全、陽(yáng)光的人性修養(yǎng)極為重要，而社會(huì)、生活、經(jīng)歷、人則是我們?nèi)诵孕摒B(yǎng)最好的老師，因?yàn)樗齻兡芨嬖V你：人應(yīng)該具有怎樣的人性，怎樣才能具有你希望的人性??
作文要求：1．根據(jù)上面的材料，自選角度、自擬題目寫一篇文章。2．不得抄襲。3．除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限。3．不少于800字。
江蘇省“中學(xué)生與社會(huì)”現(xiàn)場(chǎng)作文大賽一等獎(jiǎng)第一名作文點(diǎn)評(píng)
生活不在別處 作者：曹小曼
門前有棵銀杏樹，矮得可笑。可到了吐葉時(shí)卻從未落后過(guò)，在微風(fēng)中“呼啦呼啦”地反顯得更得意些，甚至更招搖些。
偶爾心血來(lái)潮，我會(huì)極熱心地湊上前去聽它那么淺吟低唱一番，有時(shí)也會(huì)極耐心地挑幾片，笨手笨腳地一陣刷洗后，煞有介事地題上幾句。但這些確實(shí)是心血來(lái)潮而已，我?guī)缀鯊膩?lái)都不記得在銀杏低唱時(shí)自己又做了哪些美麗的構(gòu)想，那些自題的書簽我都寫了些什么，都被我塞到哪本書里去了。
直到前幾天，為了找些材料，重拾冰心老人的《繁星》，一枚小小的銀杏葉書簽悠然落地。我望著躺在地上的銀杏葉，上面小心翼翼寫上的字跡依稀可辨。不覺(jué)有些好笑，怎么，難道自己有時(shí)候真的這么幼稚嗎? 我彎腰想撿起它，不想時(shí)間太久，那葉片竟脆脆地在我指尖上碎了！真的就在那一瞬間，心里的某些東西都那么無(wú)遮無(wú)攔地配發(fā)了。我像瘋了一樣，跑到鏡子前自言自語(yǔ)……
我的生活，請(qǐng)真真切切地告訴我，你在哪里？
我從來(lái)都不能算是一個(gè)心思細(xì)膩的女孩，我習(xí)慣于遺忘，習(xí)慣于走馬觀花式的生活，習(xí)慣于像做銀杏書簽一樣心血來(lái)潮，現(xiàn)在好了，我把“生活”弄丟了。
又是一個(gè)雨天，我撐傘走出家門，準(zhǔn)備到村子里去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，或許會(huì)有收獲，畢竟，這是我的村莊。我的村莊老了，當(dāng)我像現(xiàn)在這樣終于記得思考我的生活之所在時(shí)，她已然在時(shí)光的沉默中為自己做了一件荒草材料的披肩，而一直以來(lái)，我將自己對(duì)她的忽視看成是理所當(dāng)然。我茫然地轉(zhuǎn)著我花傘，遠(yuǎn)方的小學(xué)、近處的河、綠油油的麥田、屋檐邊濕漉漉的炊煙，都在濛濛細(xì)雨中和著我那老槐樹的輕歌融入我的小河，我的雨引著河，我的河載著雨，飄得太遠(yuǎn)，那么難回頭……哈！生活生活，它可不就在這里么？
還記得在河邊捶衣的母親說(shuō)過(guò)：“丫兒啊，過(guò)日子不就這樣嗎！”
我的生活就在這生養(yǎng)我的村莊里呀！奶奶常穿的藍(lán)布褂，爺爺常吸的老煙斗，爸爸釣魚時(shí)常坐的老樹根，媽媽賣豆腐時(shí)常挑的扁擔(dān)，還有我常敲槐花兒的槐樹，它們?nèi)谶@里，無(wú)一缺席。我興奮得想叫，想跳，想鬧，我找到生活啦！它不在別處，它就在這村莊里，并將一直在我心里。
冷靜下來(lái)想想，不光是我一個(gè)人生活在我腳下的土地上，在我內(nèi)心里，其實(shí)所有人都擁有一個(gè)自己的生活之所在，這個(gè)所在不是在別處，正是我們那真實(shí)的心靈。
我?？吹揭恍├先嗽诙炖飮谀硞€(gè)墻根下或某個(gè)小土坡向陽(yáng)背風(fēng)的一面，說(shuō)著哪家小子臘月里迎親，哪家姑娘找了好人家，又有哪村的一個(gè)老人老去了，再接著說(shuō)說(shuō)自己對(duì)人生、對(duì)生死的怕或不怕。他們所有人都在享受陽(yáng)光，就像臣子跪受浩蕩的皇恩一樣因有功而心安理得，因圣潔而虔誠(chéng)。他們要離開了，這時(shí)便會(huì)夸張地拍拍屁股上的灰塵或偶爾粘上的稻草。每每看到這些我都很感動(dòng)。你看他們安靜而踏實(shí)的神態(tài)與言談，那是真真切切地認(rèn)定了自己的生活就在此??！他們常談死亡，常談疾病，紅白喜事一并拿來(lái)在這土坯上、屋檐下、陽(yáng)光里齊整地排排、曬曬，曬干了揣進(jìn)懷里暖心，曬香了點(diǎn)進(jìn)煙袋像老牛一樣反芻。死誰(shuí)不怕呢？但歷經(jīng)滄桑的老人已如溫厚的大地。生是生活的現(xiàn)在，死卻是遠(yuǎn)不是生活的終結(jié)，生活不在別處，它就在門前的兩畝地里。他們不是詩(shī)人，但一切在他們眼里都被詩(shī)化；他們不是哲人，但有些問(wèn)題，他們懂！
我常想起銀杏書簽，它破碎的經(jīng)脈如今如同扎人的玻璃碎片一樣植入我心。痛啊！想我的村莊時(shí)會(huì)痛，想我村莊的老人時(shí)也會(huì)痛。痛徹心扉時(shí)會(huì)分明感覺(jué)到心頭結(jié)起淚痂，留下傷疤，不敢去碰，于是就不再多想生活，甚至想就這樣大大咧咧地傻笑下去，其實(shí)也不錯(cuò)。但顯然這是不可能的，畢竟生活不在這消極遁世里。那天我破天荒地，極細(xì)心地用紙包起那枚銀杏葉書簽的碎屑，心中不停地默念：注意注意，千萬(wàn)不能讓生活這樣還未及抓住便碎掉。阿達(dá)爾切夫說(shuō)過(guò)：“生活如同一根燃燒的火柴，當(dāng)你四處巡視確定自己的位臵時(shí)，它已經(jīng)燃完了?！?/p>
真慶幸自己終于明白過(guò)來(lái)，應(yīng)該不遲。生活在哪里？生活不在別處，就這里，心口的疤痕，痛痛的還在。評(píng)獎(jiǎng)?wù)哒f(shuō)：
物象——靈動(dòng)的載體
文章的高下，說(shuō)到底是見識(shí)的高下。生活不在別處，是一個(gè)哲學(xué)色彩很濃的命題，不是很容易把握。對(duì)于生活，我們習(xí)慣于走馬觀花，習(xí)慣于遺忘，要么在平淡的生活中迷失了自我，要么在斑斕的浮華世界里“把生活弄丟了”，這確實(shí)是很多人的生存狀態(tài)。但讓一個(gè)中學(xué)生思考并回答這個(gè)問(wèn)題，有點(diǎn)勉為其難。如何把持自己，如何確立自己在這個(gè)世界的存在感？小作者以有限的生活閱歷，在很短的參賽時(shí)間里，如此準(zhǔn)確地把握命題要義，舉重若輕地演繹出自己廣博的見識(shí)和豐富的人文情懷，不禁令人感佩！
值得玩味的還有，小作者在寫作過(guò)程中對(duì)形象感的追求和對(duì)物象的選擇非常精當(dāng)，對(duì)銀杏葉書簽的描寫，生動(dòng)、細(xì)微，有著十分特殊而重要的意義。銀杏葉書簽既構(gòu)成了行文的線索，又是文章情感的靈動(dòng)載體，巧妙地傳達(dá)了自己獨(dú)到的生活感悟，自然清新，猶如貫穿萬(wàn)里長(zhǎng)空的一道彩虹，給人以豐富的哲理思考和藝術(shù)享受。文章最終在眾多的高手中脫穎而出，成為一等獎(jiǎng)的第一名，既可喜可賀，也是實(shí)至名歸。
第二篇：江蘇省歷屆中學(xué)生與社會(huì)作文大賽決賽試題
江蘇省歷屆中學(xué)生與社會(huì)作文大賽決賽試題
江蘇省首屆“中學(xué)生與社會(huì)”作文大賽決賽試題
初中組
1．以“我家最富有的時(shí)刻”為題作文，文體不限，不少于800字。
2．每個(gè)家庭都有美好的憧憬與有趣的故事，以“全家出走”為題作文，文體不限，不少于800字。
江蘇省第二屆“中學(xué)生與社會(huì)”作文大賽決賽試題
初中組
總題目：中學(xué)生與學(xué)校
1．2003本班新聞文物
2．有風(fēng)從校園吹過(guò)
要求：（1）任選其中一題作文；
（2）文體不限；
（3）不少于800字，不超過(guò)2000字。
高中組
總題目：中學(xué)生與文學(xué)
1．一首詩(shī)，一滴淚
2．被照耀的喜悅
3．不放在書櫥里的書
要求：（1）任選其中一題作文；
（2）文體不限；
（3）不少于800字，不超過(guò)2500字
省第三屆“中學(xué)生與社會(huì)”作文大賽決賽試題
初中組（任選一題）：
第一題：父老鄉(xiāng)親
第二題：門里門外
高中組（任選一題）：
第一題：家園在我身后
第二題：雪落故園
要求：
1．800字－2000字（詩(shī)歌不少于40行）；
2．文體不限；
3．文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名和人名；
4．不得抄襲。如發(fā)現(xiàn)抄襲，取消獲獎(jiǎng)資格。
江蘇省第四屆“中學(xué)生與社會(huì)”作文大賽決賽試題
總題目：我與文化
初中組：
1．我的心里已經(jīng)春暖花開
2．尋常巷陌
3．時(shí)尚
高中組：
1．歷史的窗口
2．混響的空間
3．我也追星
要求：
1．任選一題；
2．初中不少于800字，高中不少于1200字；
3．文體自選。
江蘇省第五屆“中學(xué)生與社會(huì)”作文大賽決賽試題
初中組（四選一）
1、十字街頭
2、好大的風(fēng)
3、陪伴
4、是果實(shí)，也是種子
高中組（五選一）
1、十字街頭
2、好大的風(fēng)
3、陽(yáng)光地帶
4、我選擇，我負(fù)責(zé)5、360°
江蘇省第六屆“中學(xué)生與社會(huì)”作文大賽決賽試題
這次大賽分初中組和高中組，初中組共有四個(gè)題目：《陪伴》《十字街頭》《是果實(shí)也是種子》《好大的風(fēng)》。進(jìn)行點(diǎn)評(píng)的是李震老師。從題目來(lái)看，體現(xiàn)了出題人關(guān)注生活關(guān)注社會(huì)的出發(fā)點(diǎn)，這些題目可以展現(xiàn)寬廣而又深邃的思維廣度，有利于學(xué)生自由發(fā)揮，我認(rèn)為前兩個(gè)題目是容易構(gòu)思成文的，但不容易出彩，很難寫出新意，特別是《陪伴》這個(gè)題目；其中《十字街頭》容易造成審題失誤，可能會(huì)轉(zhuǎn)化話題變成《十字路口》，那么，即使文筆優(yōu)美、構(gòu)思新穎也是得不了高分的，而《是果實(shí)也是種子》乍看是無(wú)從下手的，但只要選好角度，抓住果實(shí)和種子的內(nèi)在關(guān)系，把眼光投向社會(huì)，是一定有奪人眼球的素材的。李震老師說(shuō)這次作文中出現(xiàn)了三大缺點(diǎn)：一是吊書袋，材料陳舊；二是個(gè)人情緒嚴(yán)重，缺少社會(huì)熱點(diǎn)的關(guān)注，沒(méi)有“大我”；三是少提煉，無(wú)論是內(nèi)容還是語(yǔ)言均顯粗糙。
高中組共有五個(gè)題目：《我選擇我負(fù)責(zé)》《３６０°》《好大的風(fēng)》《十字街頭》《陽(yáng)光地帶》，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)的是王棟生老師。這五個(gè)題目同樣意在喚起學(xué)生關(guān)注社會(huì)關(guān)注民生的意識(shí)。我認(rèn)為《我選擇我負(fù)責(zé)》這個(gè)題目太嚴(yán)肅，如果是只沉浸在課本中的特別是高三學(xué)生似乎是寫不出什么實(shí)際內(nèi)容的；《３６０°》題目新穎，應(yīng)該是所有題目中能讓人眼前一亮的命題，可以自由地點(diǎn)擊生活，全方位全視角的描寫生活，開放度大；《好大的風(fēng)》是一個(gè)很富有詩(shī)意的命題，按照出題人諸會(huì)榮老師的話說(shuō)，他想要看到的是一種大氣飛揚(yáng)的文章，我想這可能只有富有詩(shī)人氣質(zhì)的人才能寫出他想看到的吧；《陽(yáng)光地帶》應(yīng)該是一個(gè)最平庸的命題，好寫卻不易寫出彩。王老師說(shuō)參賽的作品中有兩大現(xiàn)象，一是愛(ài)在文化歷史的故紙堆中滿地打滾，其實(shí)中國(guó)有一個(gè)余秋雨就足夠了（是啊，如果個(gè)個(gè)都是余秋雨就太可怕了。呵呵）；二是許多學(xué)生口吐白沫胡亂抒情，其間他舉了一個(gè)滿頭插花的小姑娘的例子，很是通俗幽默。同時(shí)王老師還指出這次大賽作文存在的問(wèn)題：一是有宿構(gòu)嫌疑，二是沒(méi)有讀者意識(shí)，不過(guò)是不超過(guò)１５００字的文章，開口見喉嚨就好，哪里須要羞羞答答一直不見主題。
江蘇省第七屆“中學(xué)生與社會(huì)”作文大賽決賽試題
2008年
初中組（三選一）
1、猛抬頭（69人寫）
2、向平凡致敬（61人寫）
3、其實(shí)他也聰明（9人寫）
高中組（三選一）
1、生活不在別處
2、說(shuō)名次
3、猛抬頭
江蘇省第八屆“中學(xué)生與社會(huì)”作文大賽決賽試題
初中組作文題
從下面的兩個(gè)作文題中任選一個(gè)，按要求完成作文。
一、以“讓我們享受生活”為題，寫一篇文章。
作文要求：
1．不得抄襲。
2．除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限。
3．不少于800字。
二、閱讀下面的材料，完成作文。
凡人都有人性?，F(xiàn)代漢語(yǔ)詞典對(duì)人性的解釋之一是：人所具有的正常的感情和理性。對(duì)于現(xiàn)代人，特別是我們少年人，加強(qiáng)自身健全、陽(yáng)光的人性修養(yǎng)極為重要，而社會(huì)、生活、經(jīng)歷、人則是我們?nèi)诵孕摒B(yǎng)最好的老師，因?yàn)樗齻兡芨嬖V你：人應(yīng)該具有怎樣的人性，怎樣才能具有你希望的人性……
作文要求：
1．根據(jù)上面的材料，自選角度、自擬題目寫一篇文章。
2．不得抄襲。
3．除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限。
3．不少于800字。
淮安賽區(qū)高中復(fù)賽試題
復(fù)賽時(shí)間：
2009年11月7日（星期六）上午9：00—11：00
復(fù)賽題目：
人的一生本就是不斷前行的過(guò)程，在這一過(guò)程中，你有何體驗(yàn)、感受、經(jīng)歷？ 請(qǐng)以“前行”為話題，自選角度，自定立意，寫一篇不少于800字的文章。
第三篇：江蘇省歷屆中學(xué)生與社會(huì)決賽題目集錦(全)
江蘇省歷屆中學(xué)生與社會(huì)決賽題目集錦
第三屆： 第一題：家園在我身后第二題：雪落故園
要求：1．800字－2000字（詩(shī)歌不少于40行）；2．文體不限；3．文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名和人名；4．不得抄襲。如發(fā)現(xiàn)抄襲，取消獲獎(jiǎng)資格。
第四屆：1．歷史的窗口2．混響的空間3．我也追星
第五屆：1.猜一猜，我有多愛(ài)你2.和3.一張白紙
第六屆：1．十字街頭2．好大的風(fēng)3．陽(yáng)光地帶4．我選擇，我負(fù)責(zé)5．360° 第七屆：
1、生活不在別處
2、說(shuō)名次
3、猛抬頭
第八屆：1.那一邊2.章法 3.慢4超越平凡5.北大招生實(shí)名推薦制之我見
第九屆：1.代價(jià)2.穿越3.心中的桃花源
第十屆：1.淡2.適度 3.俯仰之間
第十一屆：1.假如我是莫言2.說(shuō)“格”3.獨(dú)唱
附：江蘇省東海高級(jí)中學(xué)近幾年獲獎(jiǎng)情況
（1）在2006年江蘇省第五屆“中學(xué)生與社會(huì)”大賽中，相婷婷省二等獎(jiǎng)；
（2）在2007年江蘇省第六屆“中學(xué)生與社會(huì)”大賽中，相婷婷榮獲省一等獎(jiǎng)第二名（輔導(dǎo)老師：朱躍生），徐希然獲得省二等獎(jiǎng)，單程秀省三等獎(jiǎng)；
（3）在2008年省第七屆“中學(xué)生與社會(huì)”大賽中，孫盼盼、張小凡、茅迪三名學(xué)生獲得省二等獎(jiǎng)；
（4）在2009年省第八屆“中學(xué)生與社會(huì)”大賽中，盧歡、王楊嬌、李可心三位同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)。
（5）在2010年省第九屆“中學(xué)生與社會(huì)”大賽中，顧珊珊、張茂冉二位同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)。
（6）在2011年省第十屆“中學(xué)生與社會(huì)”大賽中，趙晶晶榮獲省一等獎(jiǎng)（輔導(dǎo)老師：徐雪梅），李可心、翟寧寧二位同學(xué)獲得省二等獎(jiǎng)。
（7）在2012年省第十一屆“中學(xué)生與社會(huì)”大賽中，尚文佳、何文歡二位同學(xué)榮獲省一等獎(jiǎng)（輔導(dǎo)老師：朱躍生）。
第四篇：中學(xué)生古詩(shī)文閱讀大賽決賽試題及答案
第三屆中學(xué)生古詩(shī)文閱讀大賽決賽試題（初中組：節(jié)選題）
一、選擇題（20分，每題1分）
1．“海上生明月，天涯共此時(shí)”的作者張九齡是什么朝代的詩(shī)人？
A．漢朝 B.唐朝 C.明朝 D.清朝
2．“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”是《登高》中的名句。請(qǐng)問(wèn)“登高”是我國(guó)哪一傳統(tǒng)節(jié)慶中的習(xí)俗？
A．元宵節(jié) B.端午節(jié) C.中秋節(jié) D.重陽(yáng)節(jié)
3．“花開堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝”詩(shī)句將什么比作花？
A.榮譽(yù) B.盛裝 C.光陰 D.女子
4．《書憤》的作者是：
A.王維 B.楊萬(wàn)里 C.陸游 D.杜甫
5．“抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁”出自下列哪首詩(shī)詞？
A.《宣州謝月兆樓餞別校書叔云》B．《早寒有懷》
C．《月夜憶舍弟》 D．《離思五首》
6．李清照《夏日絕句》中“至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東”寫的是項(xiàng)羽烏江自刎，請(qǐng)問(wèn)“烏江”在今天下面的哪個(gè)地點(diǎn)？
A.河南境內(nèi) B.湖南境內(nèi) C.安徽境內(nèi) D.山東境內(nèi)
7．“怕有漁郎來(lái)問(wèn)津”中的“津”解釋為：
A.大海 B.渡口 C.湖泊 D.道路
8．著名女詞人李清照的“號(hào)”是：
A.六一居士 B.易安居士 C.青蓮居士 D.東坡居士
9．陳子昂《登幽州臺(tái)歌》中的最后一句是:
A.斷腸人在天涯 B.月是故鄉(xiāng)明 C.愁見河橋酒幔青 D.獨(dú)愴然而涕下
10．“出師未捷身先死，常使英雄淚滿襟”寫的是下列哪位歷史人物：
A.曹操 B.周瑜 C.諸葛亮 D.劉備
二、選擇填空題（12分，每題2分）
1．贈(zèng)范曄 陸 凱
折花逢驛使，寄與隴頭人。江南無(wú)所有，聊贈(zèng)一枝（）。（柳 花 春 葉 梅）
2．山中雜詩(shī) 吳 均
山際見來(lái)煙，竹中（）落日。鳥向檐上飛，云從窗里出。（窺 看 見 望 瞻）
3．三臺(tái)春曲 許 棐
昨夜微風(fēng)細(xì)雨，今朝薄霧（）寒。檐外一聲啼鳥，報(bào)知花柳平安。（曉 清 風(fēng) 輕 淡）
4．漁歌子 劉 基
釣得鳊魚不賣錢，瓷甌引滿看青天。芳樹下，夕陽(yáng)邊，睡覺(jué)蘆花（）滿船。（吹 雪 積 落 鋪）
注：瓷甌引滿：斟滿一瓷甌酒。瓷甌，一種酒杯。睡覺(jué)：一覺(jué)醒來(lái)。
三、根據(jù)要求填空（10分，每題2分）
1．江上即事 郭 武
綠水橋邊酒家，白鷗沙上漁家。山前山后（）雨，江北江南落花。
（在括號(hào)里填入一個(gè)表示季節(jié)的字。）
2．勞勞亭 李 白
天下傷心處，勞勞送客亭，春風(fēng)知?jiǎng)e苦，不遣柳條（）。
（在括號(hào)里填入一個(gè)表示顏色的字。）
3．如夢(mèng)令 李清照
昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問(wèn)卷簾人，卻道“海棠依舊”。
知否，知否？應(yīng)是綠（）紅（）?。ㄔ诶ㄌ?hào)里分別填入一個(gè)擬人化的形容詞。）
4．秋 夜 朱淑真
夜久無(wú)眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明。
（請(qǐng)從三、四句中各找出最能體現(xiàn)詩(shī)人感情的一個(gè)字。）
四、閱讀短文，回答文后的題目（12分，每小題2分）
鼠好夜竊粟。有人置粟于盎，鼠恣嚙，且呼群類入焉。月余，粟且盡，主人患之。人教以術(shù)，乃以糠易粟，浮水面。是夜，鼠復(fù)來(lái)，欣欣然入，不意咸溺死。
結(jié)合文章的內(nèi)容，解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)
1．有人置粟于盎（）2．鼠恣嚙（）
3．人教以）4．乃以糠粟（）
用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋下面的句子：
5．月余，粟且盡，主人患之。______________________________________
6．是夜，鼠復(fù)來(lái)，欣欣然入，不意咸溺死。
_____________________________________________________________
五、閱讀短文，回答文后的題目（30分，每小題2分）
吳起者，衛(wèi)人也，好用兵。嘗學(xué)于曾子，事魯君。齊人攻魯，魯欲將吳起，吳起取齊女為妻，而魯疑之。吳起于是欲就名，遂殺其妻，以明不與齊也。魯卒以為將。將而攻齊，大破之。
魯人或惡吳起，曰：“起之為人，猜忍人也。其少時(shí)，家累千金，游仕不遂，遂破其家，鄉(xiāng)黨笑之，吳起殺其謗己者三十余人，而東出衛(wèi)郭門。與其母訣，嚙臂而盟曰：?起不為卿相，不復(fù)入衛(wèi)。?遂事曾子。居頃之，其母死，起終不歸。曾子薄之，而與起絕。起乃之魯，學(xué)兵法以事魯君。魯君疑之，起殺妻以求將。夫魯小國(guó)，而有戰(zhàn)勝之名，則諸侯圖魯矣。且魯衛(wèi)兄弟之國(guó)也，而君用起，則是棄衛(wèi)。”魯君疑之，謝吳起。
吳起于是聞魏文侯賢，欲事之。文侯問(wèn)李克曰：“吳起何如人哉？”李克曰：“起貪而好色，然用兵司馬穰苴不能過(guò)也?！庇谑俏何暮钜詾閷?，擊秦，拔五城。
起之為將，與士卒最下者同衣食。臥不設(shè)席，行不騎乘，親裹贏糧，與士卒分勞苦。卒有病疽者，起為吮之。卒母聞而哭之。人曰：“子卒也，而將軍自吮其疽，何哭為？”母曰：“非然也。往年吳公吮其父，其父戰(zhàn)不旋踵，遂死于敵。吳公今又吮其子，妾不知其死所矣。是以哭之?！?/p>
解釋加點(diǎn)的字（16分）
1．魯欲將吳起（）
2．吳起於是欲就名（）
3．曾子薄之，而與起絕（）
4．魯君疑之，謝吳起（）
5．以明不與齊也（）
6．游仕不遂（）
7．其父戰(zhàn)不旋踵，遂死于敵（）
8．是以哭之（）
9.吳起對(duì)“魯君”的“疑之”采用了什么方法來(lái)解決？（2分）
吳起取齊女為妻，而魯疑之：________________。（不得超過(guò)4字）
10.魯君在魯人“惡吳起”后采用了什么方法來(lái)解決？（2分）
魯君疑之，謝吳起：________________________。（不得超過(guò)4字）
魯人（第二段）與魏國(guó)大臣李克（第三段）都對(duì)吳起作了評(píng)價(jià)，從評(píng)價(jià)的目的看有什么不同？請(qǐng)各用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言回答。
11．魯人的評(píng)價(jià)目的：______________________。（2分）
12．李克的評(píng)價(jià)目的：______________________。（2分）
13．吳起為士兵吸毒療傷，而這位士兵的母親卻認(rèn)為：兒子被“吮”后將“不知其死所矣”。這位母親的判斷依據(jù)是什么？請(qǐng)?jiān)谙旅娴母褡永锾钌弦痪渌渍Z(yǔ)。
因?yàn)楫?dāng)時(shí)的人們崇尚“______________________”。（2分）
用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋下面的句子（4分）
14．起乃之魯，學(xué)兵法以事魯君。
______________________________________________________
15．卒有病疽者，起為吮之。
______________________________________________________
六、閱讀短文，回答文后的題目（12分，每小題2分）
景公飲酒，夜移于晏子，前驅(qū)款門曰：“君至！”晏子被元端，立于門曰：“諸侯得微①有故乎？國(guó)家得微有事乎？君何為非時(shí)而夜辱②？”公曰：“酒醴之味，金石之聲，愿與夫子樂(lè)之。”晏子對(duì)曰：“夫布薦席，陳盅簋③者，有人，臣不敢與焉?！?/p>
公曰：“移于司馬穰苴之家?！鼻膀?qū)款門，曰：“君至！”穰苴介胄操戈立于門曰：“諸侯得微有兵乎？大臣得微有叛乎？君何為非時(shí)而夜辱？”公曰：“酒醴之味，金石之聲，愿與將軍樂(lè)之?！别趯?duì)曰：“夫布薦席，陳盅簋者，有人，臣不敢與焉?！?/p>
公曰：“移于梁丘據(jù)之家?！鼻膀?qū)款門，曰：“君至！”梁丘據(jù)左操瑟，右挈竽，行歌而出。公曰：“樂(lè)哉！今夕吾飲也。微此二子者，何以治吾國(guó)；微此一臣者，何以樂(lè)吾身。”（《晏子春秋》）
注：①得微：恐怕，莫非。②辱：委屈（你來(lái)）。③盅簋：擺設(shè)宴席的器皿。
晏子、司馬穰苴和梁丘據(jù)在被景公邀請(qǐng)夜飲時(shí)，三人各有怎樣的表現(xiàn)？請(qǐng)?jiān)谖恼轮姓泴懭吮憩F(xiàn)的詞句。（6分）
1．晏子______________________________________________________
2．司馬穰苴____________________________________________________
3．梁丘據(jù)______________________________________________________
從晏子和司馬穰苴向景公的發(fā)問(wèn)，可以判斷他們兩人各自怎樣的身份？（6分）晏子：“諸侯得微有故乎？國(guó)家得微有事乎？”；
司馬穰苴：“諸侯得微有兵乎？大臣得微有叛乎？”
4．晏子：__________________
5．司馬穰苴：__________________
七、根據(jù)要求回答問(wèn)題（8分,每題4分）
絕 句 杜 甫
兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。
窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船。
1、請(qǐng)從“聲”和“色”兩個(gè)角度，寫一段賞析此詩(shī)的文字（4分）
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
八、閱讀下面的文章，回答文后的問(wèn)題（16分，每題2分）
寒山寺建于南梁，唐時(shí)因寒山、拾得二僧居此而得名。得名并不等于出名，寒山、拾得在佛教中雖然也有地位，但寒山寺的名揚(yáng)四海卻是因?yàn)閺埨^寫的那首七絕：“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船?！?/p>
張繼的這首《楓橋夜泊》，凡是文化者無(wú)不知曉，寫得通俗易懂，意境優(yōu)美，樸實(shí)自然。收進(jìn)了《唐詩(shī)三百首》，也收進(jìn)了許多教科書。讀過(guò)這首詩(shī)的人就知道了姑蘇城外有座寒山寺，來(lái)到蘇州后就想到此一游，天長(zhǎng)日久，代代相傳，使得寒山寺成了旅游的熱點(diǎn)。隨著旅游事業(yè)的日益發(fā)展，這寒山寺還會(huì)變得更熱，從經(jīng)濟(jì)上來(lái)看簡(jiǎn)直是一個(gè)跨國(guó)的大企業(yè)，這種企業(yè)還無(wú)須承擔(dān)任何風(fēng)險(xiǎn)，只須完善防雷和防火的設(shè)備。
楓橋鎮(zhèn)上那些開飯店的，開茶館的，賣工藝品的，賣石硯的，賣拓碑的，開出租車的，蹬三輪車的……都得感謝張繼老爺爺，他不僅是個(gè)詩(shī)人，而且是我們的衣食父母，是他養(yǎng)活了我們這些日益增多的人口。
文化人也因此而揚(yáng)眉吐氣了，別以為“___A___”,這文章拐彎抹角地也可以產(chǎn)生巨大的經(jīng)濟(jì)效益。世界上沒(méi)有一個(gè)大腕可以開創(chuàng)像寒山寺之類的 “企業(yè)”，可以世世代代養(yǎng)活這么多的人口。何止一個(gè)寒山寺呀，“不識(shí)廬山真面目，（）”，廬山名聲大振了；“（），輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”，長(zhǎng)江三峽成了歷代人們向往的旅游點(diǎn)。名山大川如果沒(méi)有那么幾句詩(shī)文來(lái)渲染的話，那無(wú)限的風(fēng)光也只能藏在深山老林里。
“山不在高，有文則靈”。遠(yuǎn)的不說(shuō)了，就說(shuō)近的“老舍茶館”、“咸亨酒店”。魯迅與老舍可算是澤及鄉(xiāng)梓了，特別是魯迅筆下的孔乙己，這個(gè)被人打斷了腿的窮酸貨卻為他的子孫后代帶來(lái)了十分可觀的經(jīng)濟(jì)效益?！癬__B___”？不然，即使單純地從經(jīng)濟(jì)角度看，書生也是有用的，只是知識(shí)有時(shí)候不能立竿見影而已?！癬_C__”，書生們又何必汲汲于眼前，大可不必在孔方兄的面前低聲下氣，你手里的筆是一根巨大的杠桿，是可以把一座山托起來(lái)的！你手里的筆是一根魔棒，它可以化作一道長(zhǎng)橋，一座比楓橋更碩大無(wú)比的長(zhǎng)橋，讓你的后來(lái)者從這座橋上走向精神和物質(zhì)都很豐富的明天！大可不必看見人家有了汽車洋房心里就酸溜溜的，更不可因此而棄筆。（《寒山一得》）
1、下面三句詩(shī)文是從原文的ABC三處抽出來(lái)的，結(jié)合文章的意思，你認(rèn)為應(yīng)該選擇怎樣的詩(shī)句填入原文的橫線上？（6分）
（1）文章千古事（2）亂世文章不值錢（3）百無(wú)一用是書生
A()B()C()
2、在文章的括號(hào)里填入相應(yīng)的詩(shī)句。（4分）
不識(shí)廬山真面目，（）
（），輕舟已過(guò)萬(wàn)重山
3、根據(jù)文章的意思，請(qǐng)為下面的內(nèi)容再續(xù)寫一個(gè)句子。要求與文章的樣式相同。（6分）“不識(shí)廬山真面目，（）”，廬山名聲大振了；“（），輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”，長(zhǎng)江三峽成了歷代人們向往的旅游點(diǎn)；
____________________________________________________________________________________________________________
附加題
根據(jù)要求回答問(wèn)題（10分）
次北固山下
王灣
客路青山外，行舟綠水前。
潮來(lái)兩岸失，風(fēng)正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。
鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。
此詩(shī)第二聯(lián)“潮平兩岸失”，有的版本作“潮平兩岸闊”，你覺(jué)得“失”與“闊”，哪個(gè)字更好，為什么？簡(jiǎn)述理由。（比少于50字）
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
第五篇：第三屆中學(xué)生古詩(shī)文閱讀大賽決賽試題及答案
第三屆中學(xué)生古詩(shī)文閱讀大賽決賽試題及答案（A組）
一、選擇題（20分，每題1分）
1．“海上生明月，天涯共此時(shí)”的作者張九齡是什么朝代的詩(shī)人？ A．漢朝 B.唐朝 C.明朝 D.清朝
2．“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”是《登高》中的名句。請(qǐng)問(wèn)“登高”是我國(guó)哪一傳統(tǒng)節(jié)慶中的習(xí)俗？
A．元宵節(jié) B.端午節(jié) C.中秋節(jié) D.重陽(yáng)節(jié)
3．“風(fēng)不定，人初靜，明日落紅應(yīng)滿徑”選自哪個(gè)作品： A.《采桑子》 B.《天仙子》 C.《生查子》 D.《鬼谷子》 4．“花開堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝”詩(shī)句將什么比作花？ A.榮譽(yù) B.盛裝 C.光陰 D.女子
5．“風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去”中的“三山”是指： A.蓬萊、峨眉、方丈 B.蓬萊、方丈、瀛洲 C.瀛洲、峨眉、九華 D.峨眉、方丈、九華 6．《書憤》的作者是：
A.王維 B.楊萬(wàn)里 C.陸游 D.杜甫
7．“霧失樓臺(tái)，月迷津渡”的作者與另三位北宋文學(xué)家同被稱為“蘇門四學(xué)士”，他們是： A.黃庭堅(jiān)、秦觀、張耒、張先 B.秦觀、張耒、楊萬(wàn)里、張先
C.黃庭堅(jiān)、秦觀、晁補(bǔ)之、張耒 D.黃庭堅(jiān)、晁補(bǔ)之、楊萬(wàn)里、張先 8．李商隱在《無(wú)題》中寫道：“走馬蘭臺(tái)類轉(zhuǎn)蓬”，其中“蘭臺(tái)”是指： A．中書省的別稱 B．尚書省的別稱 C．樞密院的別稱 D．秘書省的別稱 9．“抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁”出自下列哪首詩(shī)詞？ A.《宣州謝月兆樓餞別校書叔云》B．《早寒有懷》 C．《月夜憶舍弟》 D．《離思五首》
10．李清照《夏日絕句》中“至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東”寫的是項(xiàng)羽烏江自刎，請(qǐng)問(wèn)“烏江”在今天下面的哪個(gè)地點(diǎn)？
A.河南境內(nèi) B.湖南境內(nèi) C.安徽境內(nèi) D.山東境內(nèi)
11．名句“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云”的作者是： A.李商隱 B.秦觀 C.周邦彥 D.元稹
12．“君看一葉舟，出沒(méi)xx里”，其中“xx”兩字為： A．** B．風(fēng)雪 C．風(fēng)雨 D．風(fēng)浪 13．“怕有漁郎來(lái)問(wèn)津”中的“津”解釋為： A.大海 B.渡口 C.湖泊 D.道路 14．《獄中贈(zèng)鄒容》的作者是：
A.康有為 B.梁?jiǎn)⒊?C.章炳麟 D.顧炎武
15．“歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”出自下列哪篇詩(shī)文？ A.《浣溪沙》 B．《雨晴》 C．《謁金門》 D．《定**》 16．著名女詞人李清照的“號(hào)”是：
A.六一居士 B.易安居士 C.青蓮居士 D.東坡居士 17．“昨夜星辰昨夜風(fēng)”的下一句是：
A.心有靈犀一點(diǎn)通 B.走馬蘭臺(tái)類轉(zhuǎn)蓬 C.分曹射覆蠟燈紅 D.畫樓西畔桂堂東 18．“莫譴紛紛點(diǎn)翠苔”中的“翠苔”是指： A.草地 B.苔蘚 C.浮萍 D.爬山虎
19．陳子昂《登幽州臺(tái)歌》中的最后一句是: A.斷腸人在天涯 B.月是故鄉(xiāng)明 C.愁見河橋酒幔青 D.獨(dú)愴然而涕下 20．“出師未捷身先死，常使英雄淚滿襟”寫的是下列哪位歷史人物： A.曹操 B.周瑜 C.諸葛亮 D.劉備
二、選擇填空題（12分，每題2分）21．贈(zèng)范曄 陸 凱
折花逢驛使，寄與隴頭人。江南無(wú)所有，聊贈(zèng)一枝（）。（柳 花 春 葉 梅）22．山中雜詩(shī) 吳 均
山際見來(lái)煙，竹中（）落日。鳥向檐上飛，云從窗里出。（窺 看 見 望 瞻）23．不見梅花 陳與義
荊楚歲時(shí)經(jīng)盡，今年不見梅花。想得蒼煙玉立，都（）江上人家。（長(zhǎng) 在 開 藏 ?。?4．過(guò)香積寺 王維
不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無(wú)人徑，深山何處鐘？泉聲（）危石，日色（）青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍。（響 撞 咽 輕 轟）（暖 照 蓋 染 冷）25．三臺(tái)春曲 許 棐
昨夜微風(fēng)細(xì)雨，今朝薄霧（）寒。檐外一聲啼鳥，報(bào)知花柳平安。（曉 清 風(fēng) 輕 淡）26．漁歌子 劉 基
釣得鳊魚不賣錢，瓷甌引滿看青天。芳樹下，夕陽(yáng)邊，睡覺(jué)蘆花（）滿船。（吹 雪 積 落 鋪）
注：瓷甌引滿：斟滿一瓷甌酒。瓷甌，一種酒杯。睡覺(jué)：一覺(jué)醒來(lái)。
三、根據(jù)要求填空（10分，每題2分）27．江上即事 郭 武
綠水橋邊酒家，白鷗沙上漁家。山前山后（）雨，江北江南落花。（在括號(hào)里填入一個(gè)表示季節(jié)的字。）28．農(nóng)家六言 楊萬(wàn)里
插秧已蓋田面，疏苗猶（）水光。白鷗飛處極浦，黃犢歸時(shí)夕陽(yáng)
（在括號(hào)里填入一個(gè)擬人化的動(dòng)詞。）29．勞勞亭 李 白
天下傷心處，勞勞送客亭，春風(fēng)知?jiǎng)e苦，不遣柳條（）。
（在括號(hào)里填入一個(gè)表示顏色的字。）30．如夢(mèng)令 李清照
昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問(wèn)卷簾人，卻道“海棠依舊”。知否，知否？應(yīng)是綠（）紅（）！
（在括號(hào)里分別填入一個(gè)擬人化的形容詞。）31．秋 夜 朱淑真
夜久無(wú)眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明。（請(qǐng)從三、四句中各找出最能體現(xiàn)詩(shī)人感情的一個(gè)字。）
四、閱讀短文，回答文后的題目（12分，每小題2分）
鼠好夜竊粟。有人置粟于盎，鼠恣嚙，且呼群類入焉。月余，粟且盡，主人患之。人教以術(shù)，乃以糠易粟，浮水面。是夜，鼠復(fù)來(lái)，欣欣然入，不意咸溺死。結(jié)合文章的內(nèi)容，解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ) 32．有人置粟于盎（）33．鼠恣嚙（）34．人教以術(shù)（）35．乃以糠易粟（）
用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋下面的句子：
36．月余，粟且盡，主人患之。______________________________________ 37．是夜，鼠復(fù)來(lái)，欣欣然入，不意咸溺死。
__________________________________________________________________
五、閱讀短文，回答文后的題目（30分，每小題2分）吳起者，衛(wèi)人也，好用兵。嘗學(xué)于曾子，事魯君。齊人攻魯，魯欲將吳起，吳起取齊女為妻，而魯疑之。吳起于是欲就名，遂殺其妻，以明不與齊也。魯卒以為將。將而攻齊，大破之。魯人或惡吳起，曰：“起之為人，猜忍人也。其少時(shí)，家累千金，游仕不遂，遂破其家，鄉(xiāng)黨笑之，吳起殺其謗己者三十余人，而東出衛(wèi)郭門。與其母訣，嚙臂而盟曰：‘起不為卿相，不復(fù)入衛(wèi)?！焓略?。居頃之，其母死，起終不歸。曾子薄之，而與起絕。起乃之魯，學(xué)兵法以事魯君。魯君疑之，起殺妻以求將。夫魯小國(guó)，而有戰(zhàn)勝之名，則諸侯圖魯矣。且魯衛(wèi)兄弟之國(guó)也，而君用起，則是棄衛(wèi)?！濒斁芍x吳起。
吳起于是聞魏文侯賢，欲事之。文侯問(wèn)李克曰：“吳起何如人哉？”李克曰：“起貪而好色，然用兵司馬穰苴不能過(guò)也?！庇谑俏何暮钜詾閷?，擊秦，拔五城。
起之為將，與士卒最下者同衣食。臥不設(shè)席，行不騎乘，親裹贏糧，與士卒分勞苦。卒有病疽者，起為吮之。卒母聞而哭之。人曰：“子卒也，而將軍自吮其疽，何哭為？”母曰：“非然也。往年吳公吮其父，其父戰(zhàn)不旋踵，遂死于敵。吳公今又吮其子，妾不知其死所矣。是以哭之?！?/p>
解釋加點(diǎn)的字（16分）38．魯欲將吳起（）39．吳起於是欲就名（）40．曾子薄之，而與起絕（）41．魯君疑之，謝吳起（）42．以明不與齊也（）43．游仕不遂（）
44．其父戰(zhàn)不旋踵，遂死于敵（）45．是以哭之（）
46.吳起對(duì)“魯君”的“疑之”采用了什么方法來(lái)解決？（2分）吳起取齊女為妻，而魯疑之：________________。（不得超過(guò)4字）47.魯君在魯人“惡吳起”后采用了什么方法來(lái)解決？（2分）魯君疑之，謝吳起：________________________。（不得超過(guò)4字）魯人（第二段）與魏國(guó)大臣李克（第三段）都對(duì)吳起作了評(píng)價(jià)，從評(píng)價(jià)的目的看有什么不同？請(qǐng)各用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言回答。
48．魯人的評(píng)價(jià)目的：______________________。（2分）49．李克的評(píng)價(jià)目的：______________________。（2分）50．吳起為士兵吸毒療傷，而這位士兵的母親卻認(rèn)為：兒子被“吮”后將“不知其死所矣”。這位母親的判斷依據(jù)是什么？請(qǐng)?jiān)谙旅娴母褡永锾钌弦痪渌渍Z(yǔ)。因?yàn)楫?dāng)時(shí)的人們崇尚“______________________”。（2分）用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋下面的句子（4分）51．起乃之魯，學(xué)兵法以事魯君。
______________________________________________________
52．卒有病疽者，起為吮之。
______________________________________________________
六、閱讀短文，回答文后的題目（12分，每小題2分）景公飲酒，夜移于晏子，前驅(qū)款門曰：“君至！”晏子被元端，立于門曰：“諸侯得微①有故乎？國(guó)家得微有事乎？君何為非時(shí)而夜辱②？”公曰：“酒醴之味，金石之聲，愿與夫子樂(lè)之?！标套訉?duì)曰：“夫布薦席，陳盅簋③者，有人，臣不敢與焉?！?/p>
公曰：“移于司馬穰苴之家?！鼻膀?qū)款門，曰：“君至！”穰苴介胄操戈立于門曰：“諸侯得微有兵乎？大臣得微有叛乎？君何為非時(shí)而夜辱？”公曰：“酒醴之味，金石之聲，愿與將軍樂(lè)之?！别趯?duì)曰：“夫布薦席，陳盅簋者，有人，臣不敢與焉?！?/p>
公曰：“移于梁丘據(jù)之家?！鼻膀?qū)款門，曰：“君至！”梁丘據(jù)左操瑟，右挈竽，行歌而出。公曰：“樂(lè)哉！今夕吾飲也。微此二子者，何以治吾國(guó)；微此一臣者，何以樂(lè)吾身?！保ā蛾套哟呵铩罚┳ⅲ孩俚梦ⅲ嚎峙拢?。②辱：委屈（你來(lái)）。③盅簋：擺設(shè)宴席的器皿。晏子、司馬穰苴和梁丘據(jù)在被景公邀請(qǐng)夜飲時(shí)，三人各有怎樣的表現(xiàn)？請(qǐng)?jiān)谖恼轮姓泴懭吮憩F(xiàn)的詞句。（6分）
53．晏子______________________________________________________ 54．司馬穰苴____________________________________________________ 55．梁丘據(jù)______________________________________________________ 從晏子和司馬穰苴向景公的發(fā)問(wèn)，可以判斷他們兩人各自怎樣的身份？（6分）晏子：“諸侯得微有故乎？國(guó)家得微有事乎？”； 司馬穰苴：“諸侯得微有兵乎？大臣得微有叛乎？” 56．晏子：__________________ 57．司馬穰苴：__________________
七、根據(jù)要求回答問(wèn)題（8分,每題4分）絕 句 杜 甫
兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船。
58、請(qǐng)從“聲”和“色”兩個(gè)角度，寫一段賞析此詩(shī)的文字（4分）
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
59、默寫毛澤東的任何一首舊體詩(shī)詞（4分,錯(cuò)1字扣1分，扣滿4分為止）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
八、閱讀下面的文章，回答文后的問(wèn)題（16分，每題2分）
寒山寺建于南梁，唐時(shí)因寒山、拾得二僧居此而得名。得名并不等于出名，寒山、拾得在佛教中雖然也有地位，但寒山寺的名揚(yáng)四海卻是因?yàn)閺埨^寫的那首七絕：“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。”
張繼的這首《楓橋夜泊》，凡是文化者無(wú)不知曉，寫得通俗易懂，意境優(yōu)美，樸實(shí)自然。收進(jìn)了《唐詩(shī)三百首》，也收進(jìn)了許多教科書。讀過(guò)這首詩(shī)的人就知道了姑蘇城外有座寒山寺，來(lái)到蘇州后就想到此一游，天長(zhǎng)日久，代代相傳，使得寒山寺成了旅游的熱點(diǎn)。隨著旅游事業(yè)的日益發(fā)展，這寒山寺還會(huì)變得更熱，從經(jīng)濟(jì)上來(lái)看簡(jiǎn)直是一個(gè)跨國(guó)的大企業(yè)，這種企業(yè)還無(wú)須承擔(dān)任何風(fēng)險(xiǎn)，只須完善防雷和防火的設(shè)備。
楓橋鎮(zhèn)上那些開飯店的，開茶館的，賣工藝品的，賣石硯的，賣拓碑的，開出租車的，蹬三輪車的……都得感謝張繼老爺爺，他不僅是個(gè)詩(shī)人，而且是我們的衣食父母，是他養(yǎng)活了我們這些日益增多的人口。
文化人也因此而揚(yáng)眉吐氣了，別以為“___A___”,這文章拐彎抹角地也可以產(chǎn)生巨大的經(jīng)濟(jì)效益。世界上沒(méi)有一個(gè)大腕可以開創(chuàng)像寒山寺之類的 “企業(yè)”，可以世世代代養(yǎng)活這么多的人口。何止一個(gè)寒山寺呀，“不識(shí)廬山真面目，（）”，廬山名聲大振了；“（），輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”，長(zhǎng)江三峽成了歷代人們向往的旅游點(diǎn)。名山大川如果沒(méi)有那么幾句詩(shī)文來(lái)渲染的話，那無(wú)限的風(fēng)光也只能藏在深山老林里。
“山不在高，有文則靈”。遠(yuǎn)的不說(shuō)了，就說(shuō)近的“老舍茶館”、“咸亨酒店”。魯迅與老舍可算是澤及鄉(xiāng)梓了，特別是魯迅筆下的孔乙己，這個(gè)被人打斷了腿的窮酸貨卻為他的子孫后代帶來(lái)了十分可觀的經(jīng)濟(jì)效益?！癬__B___”？不然，即使單純地從經(jīng)濟(jì)角度看，書生也是有用的，只是知識(shí)有時(shí)候不能立竿見影而已?！癬_C__”，書生們又何必汲汲于眼前，大可不必在孔方兄的面前低聲下氣，你手里的筆是一根巨大的杠桿，是可以把一座山托起來(lái)的！你手里的筆是一根魔棒，它可以化作一道長(zhǎng)橋，一座比楓橋更碩大無(wú)比的長(zhǎng)橋，讓你的后來(lái)者從這座橋上走向精神和物質(zhì)都很豐富的明天！大可不必看見人家有了汽車洋房心里就酸溜溜的，更不可因此而棄筆。（《寒山一得》）
60、下面三句詩(shī)文是從原文的ABC三處抽出來(lái)的，結(jié)合文章的意思，你認(rèn)為應(yīng)該選擇怎樣的詩(shī)句填入原文的橫線上？（6分）
（1）文章千古事（2）亂世文章不值錢（3）百無(wú)一用是書生 A()B()C()61、在文章的括號(hào)里填入相應(yīng)的詩(shī)句。（4分）不識(shí)廬山真面目，（）（），輕舟已過(guò)萬(wàn)重山
62、根據(jù)文章的意思，請(qǐng)為下面的內(nèi)容再續(xù)寫一個(gè)句子。要求與文章的樣式相同。（6分）“不識(shí)廬山真面目，（）”，廬山名聲大振了；“（），輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”，長(zhǎng)江三峽成了歷代人們向往的旅游點(diǎn)； _______________________________________________________________________________附加題
根據(jù)要求回答問(wèn)題（10分）次北固山下 王灣
客路青山外，行舟綠水前。潮來(lái)兩岸失，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。
此詩(shī)第二聯(lián)“潮平兩岸失”，有的版本作“潮平兩岸闊”，你覺(jué)得“失”與“闊”，哪個(gè)字更好，為什么？簡(jiǎn)述理由。（比少于50字）
____________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案
一、選擇題（20分，每題1分）B、2 D、3 B、4 C、5 B、6 C、7 C、8 D、9 A、10 C、D、12 A、13 B、14 C、15 D、16 B、17 D、18 A、19 D、20 C
二、選擇填空題（12分，每題2分）
21春、22窺、23藏、24咽冷、25輕、26雪
三、根據(jù)要求填空（10分，每題2分）27春、28逗、29青、30肥瘦、31涼缺
四、閱讀短文，回答文后的題目（12分，每小題2分）32．缸 33．吃 34．方法 35．換
36．一個(gè)多月后，米都快被老鼠吃完了，主人對(duì)此感到憂慮。
37．這天晚上，老鼠又來(lái)了，非常高興地跳入米缸，沒(méi)料到全都溺水而死。
五、閱讀短文，回答文后的題目（30分，每小題2分）38．讓……做將 39．成就 40．輕視 41．辭退
42、結(jié)交、幫助
43、成
44、腳后跟
45、因此 46．殺妻求將 47．魯君拒起
48．魯人評(píng)價(jià)的目的是想讓魯君罷免（不任用）
49．吳起；魏國(guó)大臣李克評(píng)價(jià)的目的是想讓魏文侯任用有帶兵打仗才能的吳起。（意思對(duì)即可）
50．士為知己者死
51．吳起于是到了魯國(guó)，學(xué)習(xí)兵法來(lái)為魯君效勞。
52、士兵中有人生了疽瘡，吳起用嘴為士兵吸膿血。
六、閱讀短文，回答文后的題目（30分，每小題2分）53．被元端，立于門
54、介胄操戈立于門
55、左操瑟，右挈竽，行歌而出。
56、晏子的身份是主管政事的官員（意思對(duì)即可）57．司馬穰苴的身份是主管軍政的官員（意思對(duì)即可）（重點(diǎn)理解的詞語(yǔ)是“故”：指外交方面的事情；“事”：指國(guó)家的重大事情；“兵”：指軍事行動(dòng)方面的事情；“叛”：指大臣內(nèi)部叛亂的事情）
七、根據(jù)要求回答問(wèn)題（8分,每題4分）
58、（參考答案）首句寫草堂周圍多柳，新綠的柳枝上有成對(duì)黃鸝在歡唱，一派愉悅景象，有聲有色，構(gòu)成了新鮮而優(yōu)美的意境。“翠”是新綠，“翠柳”是柳枝剛抽嫩芽，是初春的色彩?！皟芍稽S鸝鳴翠柳”，鳥兒成雙成對(duì)，呈現(xiàn)一片生機(jī)，具有喜慶的意味。次句寫藍(lán)天上的白鷺在自由飛翔。這種長(zhǎng)腿鳥飛起來(lái)姿態(tài)優(yōu)美，自然成行。晴空萬(wàn)里，一碧如洗，白鷺在“青天”映襯下，色彩極其鮮明。兩句中一連用了“黃”、“翠”、“白”、“青”四種鮮明的顏色，織成一幅絢麗的圖景；首句還有聲音的描寫，傳達(dá)出無(wú)比歡快的感情。
59、錯(cuò)1字扣1分，扣滿4分為止。
八、閱讀下面的文章，回答文后的問(wèn)題（16分，每題2分）60、A(2)B(3)C(1)61、只緣身在此山中；兩岸猿聲啼不住 62、略附加題
參考答案：“失”有迷茫的感覺(jué)，給人無(wú)盡的想象；“闊”的感覺(jué)更加真實(shí)，是對(duì)實(shí)際的描寫。（言之成理即可
點(diǎn)擊咨詢 