第一篇：我家的大花園習(xí)題[定稿]

《我家的大花園》習(xí)題——第一課時

一、基礎(chǔ)題 1.給加點字注音。

螞()蚱()嗡()媚()蚯()蚓()蝙()蝠()隨()絨()2.形近字組詞。(1)蚱()炸()作()(2)蝙()遍()編()(3)眉()媚()

二、綜合題

1.解釋詞語的意思。(1)隨意:(2)明媚: 2.補充帶有顏色的詞語。(1)()的蝴蝶(2)()的蜻蜓(3)()的螞蚱(4)()的天空

三、提高題 1.背誦課文填空。

(1)園子里(),天空顯得(),太陽()。

(2)花開了,就像()。鳥飛了,就像()。蟲子叫了,就像()2.找出課文中的比喻句,抄寫在下面的橫線上。參考答案。

一、基礎(chǔ)題

1.zhà měn mèi qiū yǐn biān fú suí róng 2.形近字組詞。

(1)蚱(螞蚱)炸(爆炸)作(作業(yè))(2)蝙(蝙蝠)遍(普遍)編(編寫)(3)眉(眼眉)媚(嬌媚)

二、綜合題 1.解詞。

(1)隨意:任憑自己的意思。(2)明媚:景物鮮明可愛。2.(1)紅色(2)黃色(3)綠色(4)藍(lán)藍(lán)

三、提高題 1.填空。

(1)陽光明媚特別高光芒四射

(2)花睡醒了鳥上天玩去了蟲子在說話了

2.蜜蜂則嗡嗡地飛著,滿身絨毛,落到一朵花上,圓圓的就像一個小毛球。

第二篇：《我家的大花園》教學(xué)設(shè)計

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)本課的11 個生字，并能正確書寫。

2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

3、理解課文內(nèi)容，能口述“我家的大花園”中的景物。

4、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力和積累好詞佳句的習(xí)慣。

5、激發(fā)學(xué)生熱愛大白然的情感。

6、提高學(xué)生愛美、鑒賞美的能力，一、情景導(dǎo)入同學(xué)們，你當(dāng)過小導(dǎo)游嗎？如果有一批人到你的家鄉(xiāng)參觀，你將怎樣向別人介紹你的家鄉(xiāng)呢？（學(xué)生自由發(fā)言）如果你家有一個花園，你十分要好的伙伴到你家來玩，你將如何介紹給他（她）聽呢？（學(xué)生白由發(fā)言）好，下面我們一起走并一篇課文，看看作者是如何介紹他家的大花園的。

（板書課題：我家的大花園）

二、初讀感知

．學(xué)生初讀課文，讀通順、讀流利。．學(xué)習(xí)本課的生字。

(l）教師出示生字卡片，學(xué)生自由認(rèn)讀。

(2）指名學(xué)生拼讀生字，教師注意及時糾正錯音。

(3）教師逐個范讀，在字形、字音上進(jìn)行有針對性的點找。

字形：絨一（絨）若一（苦）

字音：媚一（m 創(chuàng)）蝙一（pian)（括號中均錯誤）

(4）學(xué)生先認(rèn)讀，再書寫生字‘

．學(xué)習(xí)本課中的一些詞語。（以下詞語的意思僅供參考）

明媚；（景物）鮮明可愛。

折酬：環(huán)節(jié)動物，身體柔軟，圓而長，環(huán)節(jié)上有剛毛，?；钤谑乐校苁故朗杷?，它的糞便能使十壤肥沃，是益蟲。

蝙蝠：哺乳動物，頭部和軀干像老鼠，四肢和尾部之間有皮質(zhì)的膜，夜間在空中飛翔，吃蚊、蛾等昆蟲。視力弱，靠本身發(fā)出的超聲波來引導(dǎo)飛行。

隨意：憑自己的意思．指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文．

(1）學(xué)生分小組相互朗讀課文。

(2）教師指名學(xué)生朗讀，注意要讀正確、流利、有感情。

(3）教師范讀，(4）學(xué)生自由朗讀。

三、概括交流

．學(xué)生默讀課文，想想每一自然段分別寫了什么內(nèi)容．．學(xué)生分組討論，探究交流。

四、課堂小結(jié)

．教師指導(dǎo)學(xué)生寫生宇。．學(xué)生有撼情娘朗讀課文。．小組間文流初讀課文的體會。

第二課時

課時目標(biāo)

精讀課文，理解課文內(nèi)容，品析語言特點，一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

．聽寫上節(jié)課所學(xué)的生字．．指名學(xué)生談?wù)劤踝x課文后的感受。

二、精讀研討

．學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，投影出示問題組。

(1）作者土要寫了大花園中的哪些景物？

(2）作者在寫這些景物時懷著怎樣的感清？

〔 3）找出文中的比喻句，讀一讀。

(4）找出文中你最喜歡的部分，并說說你喜歡的理由。．學(xué)生先自讀自悟，然后小組合作探究交流。．教師指導(dǎo)，師生共議，明確．

(l）這個問題是學(xué)習(xí)本文的重點，作者在介紹大花園時描寫了很多景物，文章的開頭就介紹幾種常見的動物一一蝴蝶、蜻蜓、螞炸、蜜蜂，這些動物都是童年的孩子喜聞樂見的；接著又寫到了陽光，寫到了白天看不到的兩種動物―蛆躬和蝙蝠；接著又描繪了一幅生動活潑的花園美景，即第4 自然段，在這一自然段的描繪中，作者以植物為主―花、南瓜、黃瓜、玉米，當(dāng)然也描寫了幾種動物―鳥、蟲子、蝴蝶，最后寫到了高遠(yuǎn)的藍(lán)天．

(2）作者在寫這些景物時懷著童心，童趣。因此，字里行間流露出對花園的喜歡、贊美之情。同學(xué)們可從文中找出相關(guān)的句子進(jìn)行體會。

(3）文中的比喻句是：蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，圓圓的就像一個小毛球。

(4）文中有很多地方語言生動．富有情趣，同學(xué)們可以先我出來．同桌或小組內(nèi)讀一讀．評一評。

三、質(zhì)疑交流

．學(xué)生再次自由朗讀課文，提出不懂的問題，在小組內(nèi)進(jìn)行討論、交流，教師巡視。．教師將學(xué)生的疑問進(jìn)行收集整理，在班上進(jìn)行討論，可能出現(xiàn)的問題有；

(1）作者家的花園真的大嗎？如果不大，為什么題目叫“我家的大花園”呢？

(2）從課文的內(nèi)容來看，課文寫的是哪個季節(jié)的景物？

(3）文中在描寫景物時作者在很多地方把景物當(dāng)人來寫，這樣寫有什么好處？

以上問題教師可引導(dǎo)學(xué)生在斑上討論，教師參與交流．師生共議后明確：

(1）從文中描寫的景物來看，作者家的花園著實算不上大花園，那作者為什么稱它為大花園呢？這是因為作者在看花園時抱著一個兒童天真爛漫的心理，一穎好奇的心。因此，眼前的一切景物在他看來，都放大了無數(shù)倍，只要是有生命的東西，都成了花園中的一大景點，因此，再小的花園也就變大了．

(2）從課文的內(nèi)容來看，從所描繪的景物來看，文章所描寫的季節(jié)應(yīng)該是春末夏初。

(3）這個間題應(yīng)該是文章學(xué)習(xí)過程中的一個重要問題．也是文章語言上的特色．作者在描寫景物時．很多地方都把景物當(dāng)人來寫，這樣寫不僅語言生動、形象，而且符合兒童的特點。

四、拓展延伸、以“我最喜歡

這句話，因為”為格式進(jìn)行談話交流，2 ．文中的大花園美嗎？你能不能用手中的畫筆把它畫下來呢？

五、課堂總結(jié) ．分小組進(jìn)行朗讀比賽。

．全班進(jìn)行最佳畫作評選。

動物

植物

美麗

2、我家的大花園

太陽

明媚

藍(lán)天

高遠(yuǎn)

第三篇：作文我家的小花園

我家的小花園

北關(guān)小學(xué)三年級（四班）廖子怡

我家的院子里有座小花園。它很小很小，可是它很美麗，里面的花是媽媽親手種植的，盡管花不多，但是我很喜歡。

春天到了，溫暖的春風(fēng)喚醒了大地上的萬物，小花園當(dāng)然也不例外。園里每棵花都伸枝抽葉，吐花展瓣。你看那正中間一棵迎春花，正伸展著它那沉睡的腰枝，從每個小節(jié)里吐出朵朵金黃的小花，陣陣春風(fēng)吹來，發(fā)出一縷清香。你再看那擦滿胭脂的挑樹，樹上的挑花有的已綻開了粉紅的笑臉。

夏天，百花齊放，萬紫千紅，我的小花園也是絢麗多彩。你看那大紅的雞冠花，搖擺著那頂美麗的大帽子，好看極了。你再看那些茉莉常常會散發(fā)出陣陣的芳香，這幽雅的淡香常常使我如癡如醉。粉色的月季，悄悄地低下了頭，好像很怕讓人看見它。

秋天，別的花調(diào)謝了，可是那美麗的菊花卻傲然怒放。不管是迎著凜冽的秋風(fēng)，還是淋著冰冷的秋雨，它紋絲不動地挺立在那里。

冬天，百花都枯死了，大地又開始沉睡了。可是，在我的小花園里卻還有一株花在開放，它就是紅梅。它在百花都爭艷的時候，沒有顯露自己，而在寒冷的冬天磨煉自己。風(fēng)越猛，雪越大，它開得越美麗。

我家的小花園太美了！??！我愛你，美麗的小花園。

第四篇：我家的大花園教案

2.我家的大花園

城南完小

黃林紅

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

知識技能

有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分；理解課文內(nèi)容，能口述“我家的大花園”中的景物。

過程與方法

通過自主、合作、探究的形式，解決學(xué)習(xí)中的疑問。

情感態(tài)度價值觀

激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的情感，提高學(xué)生愛美、鑒賞美的能力。

教學(xué)重點：

有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

了解作者的表達(dá)方法、感受大花園的勃勃生機(jī)。

教學(xué)難點：

課文是如何介紹“我家的大花園”的，作者抓住了哪些重點部分進(jìn)行描繪

教

具：

多媒體課件

教學(xué)方法：

自讀自悟、合作探究。

教學(xué)流程：

一、復(fù)習(xí)鞏固

學(xué)生分段讀課文；學(xué)生找出文中生詞，師帶讀生詞。

二、自讀課文

1.借助各種學(xué)習(xí)工具，理解文中的生詞，并說說生詞在句子中的意思。

2.再次自由讀課文，要求：說一說自己在讀書后有什么收獲，比如說讀懂了什么，有什么感受。

3.學(xué)生匯報自己的讀書的收獲。

生：通過朗讀，我覺得“我”家的大花園充滿生機(jī)。

三、初讀課文，整體感悟

1.學(xué)生默讀課文。

師: 課文主要寫了什么？ 生:課文寫了“我”家的大花園不僅昆蟲多，而且各種植物也長得很茂盛。

生：課文寫了花園的一切很自由，一切很美。

2.學(xué)習(xí)課文第二自然段

學(xué)生齊讀課文；師引導(dǎo)學(xué)生分析課文，師提出問題組：

師：說說課文寫了哪些昆蟲？

學(xué)生:課文寫了蝴蝶、蜻蜓、螞蚱、蜜蜂。

師：你能用文中的一個詞語形容這里的昆蟲嗎? 生:樣樣都有

師：真棒！

師：課文中出現(xiàn)了哪些表示顏色的詞語，說說這樣寫有什么好處？

生：表示顏色的詞語有:白、黃、紅、金粉、綠，這些詞語使花園變得五彩斑斕。

生：這些詞語讓花園充滿生機(jī)。

師：文中有一個比喻句，你能找出來嗎？

生：圓圓的就像一個小毛球。

老師：真厲害！這樣寫有什么好處呢？ 生：小毛球是很可愛的，這里是把蜜蜂比作小毛球，讓我們覺得小蜜蜂也很可愛。

生：這樣寫使語句更形象生動、有趣。

師：“我”家的大花園有這么多五彩斑斕的，活潑可愛的昆蟲，你們喜歡嗎？

生：喜歡。

師：你能用你的朗讀表達(dá)出來嗎？

生（自由朗讀）

師：誰來試試？

生(讀)師：我不僅從你的讀中，而且從你的臉上也感覺到你對花園的喜愛了。

生：齊讀

師：我相信大家都愛上了“我”家的大花園了。

3.學(xué)習(xí)課文第四自然段

師：大花園的昆蟲那么可愛，那這里的植物會是怎樣的？讓我們來學(xué)習(xí)第四自然段

師：誰來朗讀這一自然段

生：聲情并茂地讀 師：你們覺得他讀得怎樣？

生：我覺得他讀得很有感情，我感覺到了這里的植物很自由自在

師：你真會聽，很會領(lǐng)悟。

師：那么文中那句話對植物的自由進(jìn)行了概括？

生：一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。

師：那這句是本自然段的什么句？

生齊答：中心句

師：同學(xué)們真會學(xué)習(xí)！

師（出示句子，比較）：說說哪句好，為什么？

花開了，鳥飛了。

花開了，就像花睡醒了。鳥飛了，就像鳥上天玩去了。

生：我覺得第二句好，這里運用擬人的修辭手法，把鳥、花寫活了。

師： 這一自然段中還有哪些句子你印象最深刻，為什么？

生：南瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房??這里的“愿意”把南瓜當(dāng)做人來寫了，很有生氣。

師：你真了不起，會抓住關(guān)鍵詞來理解。還有同學(xué)要說的嗎？ 生：我也找到了類似的句子：黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花；愿意結(jié)一個瓜，就結(jié)一個瓜

生：這樣的句子還有：玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長上天去，也沒人管。

師：同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)這些句子的共同點是什么？這樣寫有什么意義？

生：它們多把植物賦予了人的情感、動作，把它們寫得活靈活現(xiàn)。

生：我覺得花園的生物這么自由地生活，更表現(xiàn)出花園的生機(jī)勃勃。

師：同學(xué)們真會學(xué)習(xí)！現(xiàn)在讓我們帶著對自由生活的向往，齊讀本自然段。

生：齊讀。

師：你們能用這種方法自學(xué)第三自然段嗎？

生：這里運用夸張、擬人的手法寫出了花園的陽光明媚。

四、總結(jié)全文

師：這么美的課文，如果不背下來，不是太可惜了嗎？請同學(xué)們有選擇的背誦自己喜歡的 自然段。

生：試著背

師：同學(xué)們討論一下：這篇課文作者要表達(dá)自己怎樣的思想感情？

生：這篇課文表達(dá)作者對大花園的喜愛之情。生：我覺得是作者對大自然的熱愛之情。

五、拓展延伸

1、寫寫自己家的或見過的花園

2、課外閱讀：魯迅的《從百草園到三味書屋》

六、板書設(shè)計

昆蟲多

色彩豐富

我家的大花園

陽光明媚

光芒四射

一切都活了

自由隨意

七、設(shè)計方案

《我家的大花園》是一篇語言生動優(yōu)美的課文。在教學(xué)中，我要重視學(xué)生的讀，我想通過多種形式、多層次的朗讀，在讀中感悟景美，在讀中體會感情，在讀中積累語言，在讀中學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法，感受大花園的勃勃生機(jī)，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的情感，提高學(xué)生愛美、鑒賞美的能力。

第五篇：我家的小花園作文300字

我去過許多美麗的花園，但誰的也比不過我家的小花園。

一進(jìn)門，東邊有一簇簇馬生菜花在太陽的照耀下爭先恐后地盛開了，有紅色的，黃色的，紫色的，五顏六色，美麗極了！它們和人一樣早晨起床，晚上睡覺。往西邊看，茄子開著小喇叭，一朵又一朵，好像在歡迎客人的到來。往南邊看絲瓜開著黃色的花朵，那樣純潔，那樣高雅。往北看，紅紅的圣女果壓彎了枝頭，潔白如雪的蘆子花，一塵不染，真是美麗極了！它們的花香引來一群群蜜蜂，蜜蜂嗡嗡地奔忙勞碌，打破了我家寧靜的院子。風(fēng)兒吹動，花朵在綠葉的陪伴下，跳起優(yōu)美的舞姿。同學(xué)們到我家來總是贊嘆不己。每天上學(xué)的時候我情不自禁回頭張望，久久不愿離開。

我家的小花園太美了，我愛我家的小花園。河北省寧晉縣東汪學(xué)區(qū)東汪二小三年級:楊思