第一篇：關(guān)于寫(xiě)日記的作文400字

關(guān)于寫(xiě)日記的作文400字

老師教我寫(xiě)日記

開(kāi)學(xué)第一天，語(yǔ)文老師就要求我們每天寫(xiě)日記。開(kāi)始我總覺(jué)得無(wú)話可寫(xiě)，因此每天只是像列提綱似的把我所做的事一一記錄下來(lái)。何老師看了我寫(xiě)的日記，說(shuō)：“要寫(xiě)好日記，就應(yīng)該留心觀察身邊的事物，把自己印象最深的事情寫(xiě)下來(lái)?！?/p>

有一天，我匆匆忙忙地吃完飯，準(zhǔn)備和同學(xué)出去玩。由于飯碗里剩了些飯粒，爸爸看了看我，命令道：“把碗里的剩飯吃干凈！”我有些不高興地說(shuō)：“幾粒飯能值多少錢(qián)？我們家又不是買(mǎi)不起?！卑职致?tīng)了，臉一沉，嚴(yán)肅地說(shuō)：“你沒(méi)讀過(guò)《鋤禾》？把這首古詩(shī)背給爸爸聽(tīng)！你知道嗎？這是浪費(fèi)，是一種壞習(xí)慣?！痹诎职值慕虒?dǎo)和監(jiān)督下，我只好把碗里的剩飯吃完。那天晚上，我就把這件事寫(xiě)到了日記里。

第二天，何老師當(dāng)著全班同學(xué)說(shuō)我的日記寫(xiě)得好，還大聲朗讀了我寫(xiě)的日記。聽(tīng)了老師的夸獎(jiǎng)，我的心里甜滋滋的。

從此，我寫(xiě)日記的勁頭更足了，而且覺(jué)得寫(xiě)日記是一種樂(lè)趣。

第二篇：寫(xiě)日記

寫(xiě) 日 記

又要寫(xiě)日記了，一想到這件事我就頭疼，沒(méi)東西寫(xiě)唄。我絞盡腦汁也想不出來(lái)，最后決定問(wèn)爸爸媽媽有什么新鮮事。

我去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“憑你的大腦袋應(yīng)該寫(xiě)得出來(lái)?！睂?xiě)的出來(lái)還問(wèn)你，我心里暗暗的想，可嘴上又不敢說(shuō)出來(lái)。

我又去問(wèn)爸爸，爸爸說(shuō)：“憑你的大腦袋應(yīng)該想的出來(lái)?！?我想爸爸媽媽為什么不告訴我什么新鮮事。我左思右想，也想不出來(lái)。這時(shí)，媽媽走過(guò)來(lái)摸摸我的腦袋說(shuō)：“兒子，生活中可以寫(xiě)成日記的事很多，只有多看、多聽(tīng)、多想，你才能發(fā)現(xiàn)它??！我恍然大悟，?。≡瓉?lái)爸爸媽媽是想讓我自己多觀察、多動(dòng)腦。

釣魚(yú)

一個(gè)陽(yáng)光燦爛的早晨，我們一大家人去云山農(nóng)莊釣魚(yú)。

一到那里，清新的空氣迎面撲來(lái)，四周群山環(huán)繞，樹(shù)木茂盛，還有很多果樹(shù)上結(jié)滿了果實(shí)呢！有黃澄澄的梨、紅彤彤的棗??

我沖到魚(yú)塘邊，迫不及待的要釣魚(yú)。姨夫急忙撒下魚(yú)食，把魚(yú)線綁在魚(yú)桿上，穿上上蚯蚓，拋入水中，再把魚(yú)桿交給我。我靜靜地坐在板凳上，目不轉(zhuǎn)睛盯著浮標(biāo)，耐心地等著魚(yú)兒上鉤。一會(huì)兒，浮標(biāo)動(dòng)了，魚(yú)兒上鉤啦！我急忙抬魚(yú)桿，可惜太遲了，魚(yú)兒掉下去，真可惜！那邊姨夫和外公接二連三的鉤了好幾條魚(yú)。后天，天氣越來(lái)越熱，我們收好魚(yú)桿回家了。

游西湖

今天，爸媽帶我去杭州西湖玩，我開(kāi)心得一蹦三尺高。

我們開(kāi)車(chē)來(lái)到西湖。一下車(chē)，一個(gè)美麗的西湖展現(xiàn)在我們面前，湖里有很多亭亭玉立的荷花，有的含苞欲放，有的花瓣全都開(kāi)了，真是“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”，湖面上有各種各樣的船，有帆船，自劃船、動(dòng)力船。湖邊有很多楊柳，柳枝迎風(fēng)飄揚(yáng)，像一個(gè)個(gè)小姑娘在梳理自己的長(zhǎng)發(fā)。遠(yuǎn)望去一座雷鋒塔，好像一個(gè)巨人守護(hù)著美麗的西湖。??！真是太美了！我情不自禁地贊嘆：“上有天堂，下有蘇杭！”一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)。

第三篇：關(guān)于如何寫(xiě)日記

關(guān)于如何寫(xiě)日記

豐都縣第二中學(xué)何之洪

日記就是記錄一天所有事件中最有意義的事，這些事，有可能是高興的，也有可能是悲傷的。一天中的事有許多，那我們?cè)趺慈ミx擇呢？因?yàn)槲覀兊拇竽X是經(jīng)常運(yùn)動(dòng)的，時(shí)常都在思考問(wèn)題，所以我們的眼、腦、手也是經(jīng)常不斷的交替使用著的。在目前實(shí)行新課標(biāo)、新課改給寫(xiě)作一個(gè)全新的寫(xiě)作面目，實(shí)施新課改的這場(chǎng)改革，對(duì)于從事語(yǔ)文教學(xué)的老師來(lái)說(shuō)，是一次大的、徹底的大洗腦，也提出了大的挑戰(zhàn)，這個(gè)挑戰(zhàn)就是語(yǔ)文的實(shí)際的應(yīng)用能力和語(yǔ)言的實(shí)際操作能力的表現(xiàn)，這個(gè)表現(xiàn)在寫(xiě)作上表現(xiàn)為考試寫(xiě)作文，在平時(shí)表現(xiàn)為寫(xiě)日記。這也符合新課標(biāo)對(duì)語(yǔ)文實(shí)際運(yùn)用能力和寫(xiě)作能力的要求。那么，寫(xiě)日記應(yīng)注意什么呢？寫(xiě)日記與寫(xiě)作文的關(guān)系怎么呢？ 我認(rèn)為：日記是寫(xiě)作文的基礎(chǔ)，作文是在日記的基礎(chǔ)上日積月累形成的，所以，我們對(duì)一篇好作文的標(biāo)準(zhǔn)是：講究的是用字的淮確性、用詞的精當(dāng)性、句子要通、文章意思表達(dá)要清楚、文段要能夠表達(dá)一個(gè)明確的中心內(nèi)容，并且思路清晰，語(yǔ)句不哆嗦，行文流暢，這與平時(shí)日記或?qū)懶∽魑牡木毠P功夫是分不開(kāi)的。

寫(xiě)日記的作眼點(diǎn)主要集中在“有意義”三個(gè)字上，這三個(gè)字看起來(lái)簡(jiǎn)單，事實(shí)上操作起來(lái)也簡(jiǎn)單，重點(diǎn)是看我們寫(xiě)作時(shí)領(lǐng)悟了“有意義”三個(gè)字沒(méi)有，這三個(gè)字包含了我們對(duì)事情的觀察能力，對(duì)發(fā)生事件進(jìn)行篩選的能力，還鍛煉了我們對(duì)事件的看法和判斷能力，看來(lái)寫(xiě)日記有點(diǎn)不好把握，但它又是寫(xiě)作文的基礎(chǔ)，我們?cè)撊绾稳プ瞿兀康谝唬覀兊难垲^要好，要用心思去觀察，每天留心周?chē)拿恳患?，去評(píng)判它的好壞，從中明白它的有意義與無(wú)意義，為我們寫(xiě)作收集好第一手寫(xiě)作素材，這也做到了生活的真實(shí)性。第二，我們的手要?jiǎng)悠饋?lái)，就是要?jiǎng)邮謱?xiě)，把生活中有趣的事用自己的筆頭寫(xiě)出來(lái)，做到真實(shí)、生動(dòng)，在文章中體現(xiàn)自己的個(gè)性。一般地，現(xiàn)有的學(xué)生對(duì)于日記的認(rèn)為是，一天沒(méi)有啥寫(xiě)的。所以，對(duì)于寫(xiě)日記寫(xiě)不到幾句話就寫(xiě)不出來(lái)了。作為有一定寫(xiě)作技巧的人來(lái)說(shuō)，開(kāi)始寫(xiě)最簡(jiǎn)單的，一句話了事，記述明了，內(nèi)容清楚，第二天，第三天，以至后邊的時(shí)間，為了把一件事說(shuō)得生動(dòng)、具體、形象，并在日記中述說(shuō)自己的觀點(diǎn)，寫(xiě)出了兩句、三句、乃至一段、一篇文章，這就是寫(xiě)作上的日積月累的形成過(guò)程。第三，要多說(shuō)，把寫(xiě)出來(lái)的文章，要用自己的口念出來(lái)，念到自己的文章不通的地方要反復(fù)念，實(shí)在念不通自己要努力修正，找出不通的理由。第四，要養(yǎng)成與別人的日記進(jìn)行對(duì)比，找出自己與別人的差距：在語(yǔ)言上，用字是否準(zhǔn)確，用詞是否合適，句子是否通順，內(nèi)容是否完整、具有真實(shí)性，結(jié)構(gòu)是否完整、合理，選事是否具有典型性、說(shuō)明力，如果我們能像這樣堅(jiān)持下去，不久，你寫(xiě)日記的水平會(huì)不斷提高，那么，寫(xiě)作文的能力也會(huì)明顯提高的。

第四篇：寫(xiě)日記

關(guān)于寫(xiě)日記1

今天下午語(yǔ)文課一上課，金老師就對(duì)我們說(shuō)：“上個(gè)星期讓你們把《書(shū)海揚(yáng)帆》里的好詞佳句部分背下來(lái)，不知你們還記不記得?，F(xiàn)在，請(qǐng)你們拿出紙和筆，寫(xiě)出你所記住的詞句?！痹捯魟偮洌瑢W(xué)們竊竊私語(yǔ)，都在為這次“突如其來(lái)”的小測(cè)驗(yàn)而感到緊張。我也迅速打開(kāi)記憶搜索庫(kù)，想回憶起那天背過(guò)的15個(gè)成語(yǔ)和2條佳句。

“預(yù)備，開(kāi)始！”隨著老師的一聲令下，同學(xué)們都埋頭“唰唰唰”寫(xiě)了起來(lái)。期間,時(shí)不時(shí)有同學(xué)抬起頭，皺著眉頭，若有所思.若是想到了，緊皺著的眉頭就會(huì)舒展開(kāi)來(lái)，立刻又埋頭進(jìn)入了默寫(xiě)之中，而我在寫(xiě)到第14個(gè)成語(yǔ)時(shí)，就像沒(méi)了墨水的鋼筆似的，怎么也想不出最后一個(gè)了。我只好先寫(xiě)句子。寫(xiě)完句子，我使勁捶打腦袋，想記起那個(gè)成語(yǔ)，可是，平時(shí)記憶力超凡的我，今天就像磁帶卡殼了，無(wú)論怎么樣都想不起來(lái)了?！巴＃　崩蠋煹挠忠宦暳钕率刮掖诡^喪氣。我真想馬上翻開(kāi)《書(shū)海揚(yáng)帆》看一看。

下課后，我心急火燎地翻開(kāi)《書(shū)海揚(yáng)帆》。“啊，是默默無(wú)聞??！我怎么想不起來(lái)了呢？”我一邊大叫，一邊失落地趴在桌子上。雖然后來(lái)我沒(méi)有被留下來(lái)，但是我覺(jué)得我還是要再加油。

這次默寫(xiě)可真是“打”得我“措手不及”呀！

關(guān)于寫(xiě)日記2

醫(yī)院青少年心理科主任楊勇先后從事成人戒毒、精神障礙以及青少年品行障礙等領(lǐng)域的研究與治療，他發(fā)現(xiàn)三者之間存在著一脈相承的關(guān)系?！笆紫仁切r(shí)候，處于家庭關(guān)系復(fù)雜甚至破裂的環(huán)境中，小孩子的心理受到負(fù)面影響，表現(xiàn)為多動(dòng)癥；到了青春期，他們慢慢發(fā)展為品行障礙，比如說(shuō)自殘或離家出走；再大一點(diǎn)，他們就會(huì)成為毒品易感人群；18歲之后，變成人格障礙患者?！?/p>

近年來(lái)越來(lái)越多青少年出現(xiàn)心理問(wèn)題，楊勇醫(yī)生歸納為：首先是現(xiàn)今的家庭關(guān)系不如以往。接診時(shí)，他問(wèn)家長(zhǎng)的第一句話就是，“孩子是不是親生的”。結(jié)果發(fā)現(xiàn)很大比例的問(wèn)題少年都是成長(zhǎng)于重組家庭、離異家庭或者單親家庭。其次是“三獨(dú)”的教育環(huán)境：身為獨(dú)生子女的家長(zhǎng)和身為獨(dú)生子女的老師，來(lái)教育身為獨(dú)生子女的孩子。前所未有的“三獨(dú)”結(jié)構(gòu)，產(chǎn)生出前所未有的青少年心理問(wèn)題。

“問(wèn)題青少年是‘心理缺鈣’，就像骨骼一樣，長(zhǎng)高了就不會(huì)退回去?！眴?wèn)題在于父母往往只知道生理上的補(bǔ)鈣，不知道“心理缺鈣”該如何補(bǔ)給，而心理醫(yī)生的職責(zé)就是為孩子的心理補(bǔ)鈣。與家長(zhǎng)們動(dòng)輒給孩子加壓的教育方法不同，楊勇醫(yī)生說(shuō)：“我們的理念是讓孩子快樂(lè)?！?/p>

關(guān)于寫(xiě)日記3

5月26日星期四晴

今天是很特別的日子，不知不覺(jué)來(lái)到這一個(gè)月的時(shí)間。想想這一個(gè)月發(fā)生的一切，感覺(jué)就像做夢(mèng)。

“我是被綁到這里來(lái)的?！敝v起入院，阿虎有些不好意思。4月26日，阿虎在家睡覺(jué)，父親約了醫(yī)院的人到家，送他去戒除網(wǎng)癮，“我當(dāng)時(shí)有些反抗，手就被綁上送到醫(yī)院?！钡结t(yī)院后，在四人一間的宿舍，同住的都是比他小的網(wǎng)癮少年，好像又回到了學(xué)校時(shí)光。奇怪的是，在家一言不發(fā)的阿虎，面對(duì)陌生人，卻突然就打開(kāi)了話匣子。

“在這里，我當(dāng)上了副班長(zhǎng)，還參加了籃球隊(duì)?！比缃褚粋€(gè)月過(guò)去，阿虎沒(méi)上過(guò)一次網(wǎng)，不像其他孩子在戒網(wǎng)癮初期會(huì)暴躁易怒，阿虎很快適應(yīng)了新生活，認(rèn)真聽(tīng)課、做游戲、寫(xiě)日記心得。上周全家到醫(yī)院看他，爸爸剛見(jiàn)面就來(lái)了個(gè)大擁抱，一家人聊醫(yī)院生活、工作狀況。在家無(wú)話可說(shuō)的父子，這次竟然聊了一個(gè)多小時(shí)，距離突然就拉近了許多。

通過(guò)一個(gè)月來(lái)和老師、同學(xué)的接觸，阿虎認(rèn)為自己改變了很多。他最后告訴記者：“雖然現(xiàn)在還沒(méi)有準(zhǔn)備好，但我也想早點(diǎn)回家，找一份工來(lái)做，承擔(dān)起對(duì)這個(gè)家的責(zé)任?！?/p>

關(guān)于寫(xiě)日記4

5月7日星期六雨

明天就是母親節(jié)，心情很復(fù)雜，開(kāi)心傷心迷?！镁脹](méi)有這樣的感覺(jué)了。生活的壓力會(huì)讓人變得麻木，讓自己不知道應(yīng)該怎么做。媽媽明天會(huì)不會(huì)來(lái)呢？一半期待一半害怕吧。許多事情總要在失去后才懂得珍惜，希望不會(huì)太遲?，F(xiàn)在我只能說(shuō)句，我會(huì)永遠(yuǎn)愛(ài)你們。

在醫(yī)院里，在一群十幾歲的小兄弟中，26歲的阿虎是個(gè)老大哥。一臉的胡子茬，臉上褪不去的笑容，讓他看起來(lái)明顯要成熟得多，很難想象他也是網(wǎng)癮患者。阿虎過(guò)去成天泡在網(wǎng)上，卻沒(méi)玩過(guò)網(wǎng)絡(luò)游戲，自認(rèn)為和別人不一樣?！霸趺磿?huì)變成這樣呢？”面對(duì)記者的追問(wèn)，阿虎的眼睛低下來(lái)，撓著頭說(shuō)：“我也不知道?！笨此臉幼?，你不得不相信，他是真的不知道。

阿虎的家境并不差，爸爸在廣州和兄弟合伙開(kāi)一家從事策展業(yè)務(wù)的公司。但直到初中畢業(yè)前，阿虎一直和媽媽住在江門(mén)鄉(xiāng)下，一年見(jiàn)不上父親幾面。直到他來(lái)廣州讀中專(zhuān)，一家人才住到一起?！鞍职謴男〉酱蠖疾焕砦遥偢杏X(jué)和他有距離，缺點(diǎn)家的感覺(jué)。”

關(guān)于寫(xiě)日記5

今天，我剛吃完飯，正要出去玩。爸爸叫住我，待我把頭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，爸爸指著我吃過(guò)飯的碗說(shuō)：“你把這一粒飯留著做什么？”我想：一粒飯有什么了不起。爸爸又說(shuō)：“你莫以為只一粒飯，它來(lái)得可不容易??！”說(shuō)完就要我把這一粒飯吃下。

在我吃這一粒飯的時(shí)候，就想起了一年級(jí)學(xué)過(guò)的一首詩(shī)，詩(shī)名《鋤禾》：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。

想到這兒，我又記起在一個(gè)署假里，我到舅舅家去玩，看見(jiàn)農(nóng)民伯伯在田地里干活，汗水濕透了他們的衣服，汗水從頭上流到腳下，又從腳下流進(jìn)土里，連土也濕了一塊，這糧食確實(shí)來(lái)得不容易呀，從今天起，我一定要愛(ài)惜糧食，堅(jiān)決改掉剩飯的壞習(xí)慣。

第二天早晨，老師看了我的這則日記很高興，當(dāng)著全班同學(xué)念了這則日記，還表?yè)P(yáng)了我：“袁志軍同學(xué)這則日記寫(xiě)得很好，既檢查了思想，又鞏固了知識(shí)，還提高了寫(xiě)作能力，真是一舉多得?！蔽衣?tīng)了心里樂(lè)滋滋的。從此我寫(xiě)日記的勁頭更足了。真的，我認(rèn)為自己的寫(xiě)作能力的確提高了，我媽媽也認(rèn)為我進(jìn)步了。我感覺(jué)到寫(xiě)日記不再是一種負(fù)擔(dān)了，反而覺(jué)得是一種樂(lè)趣。

關(guān)于寫(xiě)日記6

我爺爺奶奶家養(yǎng)了一大群可愛(ài)的小鴨子。

小鴨子的身體，黃黃的，像披上一件黃色的，毛茸茸的大棉襖似。它們的嘴扁扁的，像一把小鏟子。眼睛小小的，似黑豆大小班都般。小鴨子把自己的耳朵藏的非常隱密，一般人還找不到呢！它的鼻子很特別，因?yàn)樾▲喿拥谋亲优c眾不同，它的鼻子長(zhǎng)在它那扁扁的嘴巴上，小鴨子嘴巴上的那兩個(gè)洞，就是它的鼻子。它的小腳丫真的，真可以用駱賓王的一首詩(shī)中的一句話來(lái)形容“白毛浮綠水，紅掌撥清波?！?/p>

最有趣的是它的生活習(xí)性了，每當(dāng)小鴨子吃飯的時(shí)候，它們都是爭(zhēng)先恐后的來(lái)拖著吃的。它是吃一口，玩一下，一點(diǎn)也不認(rèn)真的吃飯，我們不能像它學(xué)習(xí)哦！不過(guò)小鴨子也最喜歡游泳了，它游泳的時(shí)候特別可愛(ài)，它的兩肢一直在水里滑動(dòng)著。它也有時(shí)候會(huì)把頭伸下水面，去抓魚(yú)。你們看我爺爺奶奶家的鴨子可愛(ài)吧！

我喜歡可愛(ài)的小鴨子！你們喜歡嗎？希望有時(shí)間，你們也可以去觀賞可愛(ài)的“小寶貝”哦！

關(guān)于寫(xiě)日記7

做作業(yè)是我們小學(xué)生每天都要做的事情，有時(shí)候，很少作業(yè)，但有時(shí)候又很多作業(yè)，特別是生病請(qǐng)假后回校時(shí)，一定會(huì)有堆積如山的作業(yè)在等你的，但在我那深深的腦海中，有那么一次難忘的寫(xiě)作業(yè)。

那是上星期二的事了，在上語(yǔ)文課時(shí)，我聽(tīng)到了老師要布置作業(yè)，我立刻拿出了作業(yè)登記本，但我一扣到老師說(shuō)“今天晚上寫(xiě)一篇讀后感”的時(shí)候，我“石化”了，在我心中吶喊“蒼天啊，大地啊，我最大的弱點(diǎn)就是寫(xiě)讀后感啊，為什么還要寫(xiě)讀后感，你不如一劍殺了我吧”。

回到家后，我立刻看看有什么書(shū)可以供我寫(xiě)讀后感的書(shū)，可只有一本《老人與?！繁容^適合寫(xiě)讀后感的，我一翻開(kāi)第一頁(yè)有關(guān)這一本書(shū)的`主要內(nèi)容，不管三七二十一立馬抄上去，我抄呀抄呀，轉(zhuǎn)眼抄了一半了，再抄完它,，再舉一兩個(gè)例子，就應(yīng)該可以了吧，我就舉我學(xué)自行車(chē)的例子，如何經(jīng)過(guò)多次失敗，最終還是學(xué)會(huì)了。

就這樣，我學(xué)會(huì)了寫(xiě)讀后感了。

關(guān)于寫(xiě)日記8

“網(wǎng)癮之外，阿虎最大的問(wèn)題是人格障礙。”主管阿虎的唐醫(yī)生分析，在他的成長(zhǎng)過(guò)程中，很多事情都是爸爸一手做好的，給他透露的潛在信息就是：“無(wú)論我努力不努力，我都會(huì)有的?！边@樣在成長(zhǎng)過(guò)程中造就了缺乏承擔(dān)、追求的人格特征。阿虎的父母長(zhǎng)期分居，從他3歲到讀中專(zhuān)前，與父親的交流很少，無(wú)法從父親身上標(biāo)榜到男人的那份男性特質(zhì)，缺乏責(zé)任、承擔(dān)和追求。

在家庭的一系列變故之后，阿虎發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)什么用，對(duì)社會(huì)、家庭和自己失去了任何的信心與追求，因此他采取了行為退縮，情感淡漠，自我封閉的行為方式來(lái)應(yīng)對(duì)。

“阿虎的治療還是比較樂(lè)觀的?！碧漆t(yī)生表示，對(duì)阿虎的治療，首先要讓他了解自己的人格特性，看清家庭內(nèi)各角色的定位，去接受新媽媽和家庭成員。

關(guān)于寫(xiě)日記9

12月20日星期日天氣晴

今天，在老家時(shí)，淘氣的我跑到村口，結(jié)果看見(jiàn)了一只黃鼠狼。

它有點(diǎn)像草原犬鼠，唯一不同是它們的身子太小，草原鼠最長(zhǎng)有20厘米長(zhǎng)，而它只有15厘米長(zhǎng)。

它渾身黃黃的，腦袋好像只有一個(gè)橙子那么大，兩只耳朵小小的，但它好像挺為自己的小耳朵驕傲，動(dòng)不動(dòng)就撓一下。兩只小眼睛像兩顆黑不溜秋的小彈珠，在那機(jī)靈地眨著。身體狹長(zhǎng)，尾巴細(xì)細(xì)的，像一根毛絨絨的繩子。它看見(jiàn)了我，立即趴下來(lái)，用乞求的眼神望著我，好像在說(shuō)，求求你了，給我一點(diǎn)吃的吧，我已經(jīng)很久沒(méi)有吃過(guò)東西了。

我立刻回家，跟媽媽要了一根蘿卜干喂給它吃。它的嘴巴一扭一扭的，看上去可愛(ài)極了！我又扔了一顆金橘，這回它可不是一扭一扭地吃，而是鼓起腮幫子大嚼。

我太喜歡它了！

關(guān)于寫(xiě)日記10

近日，記者接到多起市民報(bào)料，反映問(wèn)題青少年的網(wǎng)絡(luò)成癮、厭學(xué)逃學(xué)、離家出走等問(wèn)題。層出不窮的問(wèn)題青少年讓人痛心，是哪里出了錯(cuò)？究竟是誰(shuí)之過(guò)？我們又該怎么做？帶著這些老問(wèn)題，記者來(lái)到了團(tuán)市委與白云心理醫(yī)院合作成立的青少年心理干預(yù)中心，試圖通過(guò)解剖個(gè)案來(lái)探求答案。

在中心一群十幾歲的網(wǎng)癮少年中，碰到26歲的阿虎（化名）讓人感到意外。一個(gè)26歲的青年人也會(huì)陷入網(wǎng)癮不能自拔嗎？一般人難以想象的是，此前一年半的時(shí)間，阿虎辭工在家，每天上網(wǎng)超過(guò)十小時(shí)，曾對(duì)任何人拒絕開(kāi)口講話，其中兩個(gè)月更是足不出戶憋在家里。家里人不忍心兒子如此萎靡，請(qǐng)醫(yī)生到家里綁著他送進(jìn)醫(yī)院，戒除網(wǎng)癮。在治療的這一個(gè)多月里，阿虎將他的心得寫(xiě)進(jìn)了日記里，一篇篇日記見(jiàn)證了一個(gè)網(wǎng)癮者蛻變自新的心路歷程。

關(guān)于寫(xiě)日記11

12月25日星期五天氣晴

今天中午，同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍準(zhǔn)備放學(xué)。突然有同學(xué)說(shuō)：“X”，好多同學(xué)也跟著說(shuō)：“X、Ⅹ……”，我感覺(jué)很莫名其妙，不知道是怎么回事。何佳妮在后面拍著我的肩膀說(shuō)：“快看天上，是“X”形的云誒！”我好奇地抬頭向天空望去，哇！果然是的，天上的云朵還真是千奇百怪呢！我興奮得差點(diǎn)兒蹦起來(lái)。我每走幾步，就會(huì)忍不住抬頭望上一眼，生怕它會(huì)躲起來(lái)。

回到家，我迫不及待地把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屄?tīng)了，微笑著說(shuō)：“你們想像力真豐富，但這不是云，是飛機(jī)飛過(guò)留下來(lái)的痕跡?！蔽腋械揭荒樏Ｈ?，真奇怪，今天是星期五，又不是星期天，上班的人要上班，上學(xué)的人要上學(xué)，怎么就有那么多人坐飛機(jī)呢，難道是在演習(xí)嗎？

還真是奇怪呢！

關(guān)于寫(xiě)日記12

5月1日 晴

今天是五一勞動(dòng)節(jié)，勞動(dòng)最光榮，我準(zhǔn)備親手學(xué)做一道菜紅燒茄子。

我和姥姥先去市場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)食材。市場(chǎng)里的蔬菜品種繁多，看得我眼花潦亂。我挑了幾根胖胖的茄子，又去買(mǎi)了新鮮的五花肉，因?yàn)槲易钕矚g吃五花肉啦！然后就高高興興地回家了。

回到家后，我把胖胖的茄子和新鮮的五花肉洗干凈。在姥姥的協(xié)助下，我并不順利的把茄子和五花肉切成了條形。這個(gè)步驟看似簡(jiǎn)單，但做起來(lái)，可就難了。

材料準(zhǔn)備好了，可以下鍋了。先往鍋內(nèi)放油，然后把切好的茄子放進(jìn)去，只聽(tīng)呼啦一聲，嚇了我一大跳，連連往后退，而且還踩了姥姥一腳，哈哈哈等到茄子遍黃，就可以把它撈出來(lái)，但是鍋底要留一點(diǎn)油。接著，把肉絲放到鍋里，然后再切好蒜末也放進(jìn)去，炒到變了顏色，再把炒好的茄子放進(jìn)去，再加入醬油等調(diào)味。等炒熟了之后再裝上盤(pán)子就大功告成啦！

我迫不及待地吃了一口我的勞動(dòng)成果，嗯，好香呀！家人們吃了之后也說(shuō)很好吃，還夸我長(zhǎng)大了呢！

勞動(dòng)真光榮啊！我度過(guò)了一個(gè)有意義的勞動(dòng)節(jié)！

關(guān)于寫(xiě)日記13

5月25日星期三多云

在人生路上面對(duì)各種各樣的選擇，難免會(huì)走錯(cuò)路，這時(shí)候要怎么辦呢？明知錯(cuò)了還要走下去，最后只能是痛苦，后悔。我們都會(huì)想：如果可以重新來(lái)過(guò)就好了。對(duì)??！重新來(lái)過(guò)我們的人生就會(huì)不一樣，世界就會(huì)少了許多痛苦。就算知道這不可能。

“嘴上雖然不說(shuō)話，心里想什么，就用手在電腦上敲出來(lái)。”問(wèn)他在網(wǎng)上做些什么，阿虎說(shuō)：主要看電影、玄幻小說(shuō)、漫畫(huà)，在貼吧和不認(rèn)識(shí)的人聊天，看過(guò)什么也都忘掉了。

今年初的兩個(gè)月，父親再婚，有新媽媽負(fù)責(zé)家務(wù)做飯，阿虎更是連續(xù)兩個(gè)月憋在家里，足不出戶。每天生活都是這樣：晚上10點(diǎn)多睡覺(jué)，早晨5點(diǎn)多睡醒，每天上網(wǎng)十多個(gè)小時(shí)。

回首那段日子，在營(yíng)區(qū)的阿虎也覺(jué)得不可思議：“那時(shí)腦子糊涂，也從不想將來(lái)，就像是一天天在等死?！?/p>

阿虎清楚記得，那段時(shí)間自己曾經(jīng)出過(guò)兩次門(mén)：一次是因?yàn)榧胰送浑娰M(fèi)，電腦無(wú)法開(kāi)機(jī)，他去泡了三天網(wǎng)吧，濃重的煙味又把他熏回了家里。

還有一次是小區(qū)停電，他出門(mén)漫無(wú)目的，坐公交車(chē)到上下九走了一圈，“那時(shí)我的頭發(fā)、胡子一年多都沒(méi)有剪過(guò)，又長(zhǎng)又亂，路人看我就像看流浪漢一樣，我也覺(jué)得無(wú)所謂?！?/p>

關(guān)于寫(xiě)日記14

一天晚上，我們?nèi)液屯Ｒ粯映鋈ド⒉?。走著走著，發(fā)現(xiàn)身邊不知不覺(jué)地多了一條小狗。只見(jiàn)它的眼睛黑溜溜的，身上的毛看上去特別臟，好像已經(jīng)很久沒(méi)洗澡了。它用水汪汪的眼睛一直看著我們，似乎在乞求我們給它點(diǎn)吃的。我仔細(xì)一看，它已經(jīng)瘦得皮包骨頭，心想：它一定很餓吧，這真是一條可憐的流浪狗啊!

我們繼續(xù)往前走，小狗也一直緊跟著我們。小狗一定是很想跟我們回家吧!一路上，我心里不停地想：它會(huì)不會(huì)一直跟我們到家?我們應(yīng)不應(yīng)該給它點(diǎn)東西吃?我們要不要收留它?……

走著走著，小狗還是跟丟了。我很著急，擔(dān)心小狗跟丟了晚上就吃不到東西。我東張西望，站在原地想等著小狗再來(lái)找我們。媽媽拉著我的手說(shuō)：“走吧，不用管它了，這樣被主人拋棄的流浪狗還有很多呢!”我無(wú)可奈何地跟媽媽回家了。

晚上我夢(mèng)見(jiàn)了小狗，它沒(méi)有跟丟，我們收留了它。它是一條可愛(ài)的小狗，既不咬人，又很忠誠(chéng)!它跟我們一家過(guò)著快樂(lè)的生活，成為了我們家的一員。

關(guān)于寫(xiě)日記15

“大家好好吃呀！”張兼老伯說(shuō)。今天，張兼老伯的獨(dú)生子--張宏結(jié)婚，本來(lái)就喜慶的日子又因?yàn)橐恍┬『憾鎏砹藥追謿g樂(lè)。

剛坐上席，一些美味佳肴紛紛登上了飯桌這個(gè)舞臺(tái)。服務(wù)生又陸續(xù)端來(lái)了菜，其中一名服務(wù)生端著辣椒的楊詠叔叔曾著燈光黑暗，喊道：“麻蝦呀！麻蝦呀！”對(duì)面的一些小食客們張牙舞爪，都要吃。辣椒剛登上“舞臺(tái)”就被搶光了。

小食客們迫不及待的把“麻蝦”喂進(jìn)嘴中，于是意想不到的事發(fā)生了--那些小食客們辣的滿頭大汗。我們那桌人哈哈大笑起來(lái)。后來(lái)，上了一盤(pán)麻團(tuán)，小食客們又把麻團(tuán)串成“糖葫蘆”。韓襲人說(shuō)：“惠媛，你看糖葫蘆?！蔽倚χ剡^(guò)頭，

然而就是在這一瞬間，拿著糖葫蘆的小毛毛摔倒了。甑依婷情不止禁的笑了?？∶舭⒁腾s忙把不知所措的小毛毛拉了回去。這時(shí)，我們桌又哈哈大笑。笑聲飛出窗戶，笑上深藍(lán)的夜空。

今天，真是太好笑了。這些小孩兒都成了小笑星了。

第五篇：寫(xiě)日記

寫(xiě)話《日記》教學(xué)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)理念：

生活中每一天都會(huì)發(fā)生很多新奇有趣的事。在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)日記時(shí)，應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生打破思維定勢(shì)，多方面、多角度地選票，以提高他們靈活處理信息的能力，運(yùn)用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的交流形式，讓他們?cè)诤献髦袑W(xué)習(xí)，在合作中搜集信息，在交流中表達(dá)自己的所見(jiàn)、所聞、所為、所思、所感，并引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)師生互評(píng)、生生互改來(lái)提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1.指導(dǎo)學(xué)生掌握日記書(shū)寫(xiě)的格式與簡(jiǎn)單要求。

2.培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常寫(xiě)日記的意識(shí)，逐步養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：

1.指導(dǎo)學(xué)生合理篩選一天中經(jīng)歷的事情，避免把日記寫(xiě)成流水賬。2.把日記的內(nèi)容寫(xiě)清楚，寫(xiě)具體。

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，在我們的生活中每天都會(huì)發(fā)生許多事情，有看到的、聽(tīng)到的、還有發(fā)生在我們自己身上的。在這些事情中，一定會(huì)有一件使你印象比較深刻的事。你愿意說(shuō)一說(shuō)嗎？

同學(xué)身上發(fā)生過(guò)這么多有趣的事，那你們還記得去年的今天你在干什么，和誰(shuí)玩，學(xué)什么了嗎？那怎樣才能把這些事記錄下來(lái)呢？

你們?cè)敢獍堰@些印象深刻的事記下來(lái)嗎，可以怎樣記下來(lái)呢？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)寫(xiě)日記。

二、認(rèn)識(shí)日記 1.什么是日記呢？請(qǐng)你到課本141頁(yè)中看一看。

2.指名匯報(bào)讀書(shū)結(jié)果：日記就是把你在一天里看到的，聽(tīng)到的，做過(guò)的和想到的有選擇的記下來(lái)。

3.什么是“有選擇地記”？是不是把一天從早到晚發(fā)生的每件事都按照順序記錄下來(lái)呢？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解的？你也可以舉個(gè)例子說(shuō)說(shuō)。（指名說(shuō)）

4.課件出示：

（1）這些小朋友一天的經(jīng)歷了許多事，你能幫他們看一看哪些事更有意義嗎？

（2）小組合作交流：小明在睡覺(jué)前寫(xiě)了日記，你覺(jué)得他會(huì)在日記里寫(xiě)些什么？他應(yīng)不應(yīng)該把一天中發(fā)生的每一件事都寫(xiě)下來(lái)？

（3）匯報(bào)交流結(jié)果。

（4）小結(jié)：通過(guò)交流，大家知道如何選擇日記的內(nèi)容嗎？（板書(shū)：有選擇地記）寫(xiě)日記的時(shí)候，除了選擇好內(nèi)容以外，我們還要掌握日記的寫(xiě)法和格式。

5、老師這里就有篇日記，是一位小朋友寫(xiě)的，你們想看嗎？（課件出示課本中的范文。）

（1）請(qǐng)大家自由朗讀這篇日記，邊讀邊想：這篇日記與我們過(guò)去學(xué)過(guò)的課文在格式上有哪些相同和不同？

（2）匯報(bào)：不同的是日記要寫(xiě)清日期、星期、天氣情況。相同的是都可以分段。

（3）請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x一遍日記，邊讀邊想是不是在這一天中小作者只經(jīng)歷了這一個(gè)事？

那么他為什么就只寫(xiě)了這一件事呢？ 小結(jié)：當(dāng)我們?cè)趯?xiě)日記時(shí)，不但要按照日記的固定格式去寫(xiě)，而且要寫(xiě)一天中你變?yōu)閷?duì)你最重要的、最有意義的事。

三、說(shuō)說(shuō)寫(xiě)寫(xiě)

1.首先，同桌之間交流我打算寫(xiě)的內(nèi)容，讓大家來(lái)評(píng)一評(píng)。2.你認(rèn)為你們小組誰(shuí)說(shuō)得好，就推薦展示一下他的口頭日記。3.師生評(píng)議，滲透寫(xiě)日記在內(nèi)容選擇上的要點(diǎn)。

4.同學(xué)們已經(jīng)知道了日記該怎樣寫(xiě)了，下面就請(qǐng)你們?cè)囍鴮?xiě)一寫(xiě)吧！（學(xué)生寫(xiě)，教師巡視，注意搜集典型。）

5.指名讀比較好的日記，師生共同評(píng)議。6.同桌交換日記修改。

7.再指名讀日記，大家評(píng)議，修改。

四、總結(jié)

1.同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)了怎樣寫(xiě)日記，也知道了怎樣選擇記的內(nèi)容，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)寫(xiě)日記對(duì)我們有哪些好處？

2.看來(lái)寫(xiě)日記的好處還真不少！那么，我們就該每天堅(jiān)持寫(xiě)日記，這樣，我們就會(huì)把每天自己的快樂(lè)和學(xué)習(xí)收獲記錄下來(lái)，使我們能夠一天天健康成長(zhǎng)。

板書(shū)： 日記 寫(xiě)清日期、星期、天氣 有選擇性地記。