第一篇：七(四)班 賀亦雪 讀《夢溪筆談》有感（最終版）

讀《夢溪筆談》有感 七

（四）班 賀亦雪

今天，我們學(xué)習(xí)了一篇文言文---------《夢溪筆談》，讀完文言文，我弄懂了大意之后，心中不禁生起了許多感想。

《夢溪筆談》的作者是沈括，字村中，浙江錢塘人，背誦科學(xué)家、政治家?！秹粝P談》共有三十卷，內(nèi)容涉及天文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、地質(zhì)、地理、氣象、醫(yī)藥、農(nóng)學(xué)、工程技術(shù)、文學(xué)、史事、音樂和美術(shù)等，其中自然科學(xué)部分，總結(jié)了我國古代，特別是背誦時期的科學(xué)成就。

而今天我們學(xué)習(xí)的二則則是從《夢溪筆談》中節(jié)選的，分別是“以蟲治蟲”和“梵天寺木塔”。以蟲治蟲的主要內(nèi)容是“子方蟲”正要危害田里的莊稼時，子方蟲的天敵“徬不肯”迅速消滅了子方蟲，保證農(nóng)業(yè)得到了豐收。其中，作者利用自然界一物降一物的特征消滅掉了子方蟲，既保護了環(huán)境，同時又保證了人民身體健康，促進了綠色發(fā)展。

另一則是《梵天寺木塔》。其中講述了一個技藝高超的匠師的故事。喻皓利用箱子的原理因而得到了塔動的原因，也找到了辦法：只要逐層鋪好木板，然后用釘子釘牢，就不動了。文章通過側(cè)面描寫從而烘托出喻皓的技術(shù)精湛以及人們對喻皓的評價。而文中作者在寫解決塔動問題詳寫，而匠師按喻皓的指點實施，則用“如其言”一筆帶過。頓時，我丈二和尚摸不著頭，百思不得其解。

后來，經(jīng)過查看相關(guān)資料和老師的講解后，我才知道。原來，如何解決塔動的問題是重點，應(yīng)詳寫，而實施過程不是重點，所以作者在寫時用“如其言”來一筆帶過，從而突出“詳略得當(dāng)”。

解決完這個問題，我可高興了，因為我又弄懂了一個知識點，自己的知識又增長了一點，知識面又拓寬了許多。如果長期以來一直這樣的話，成績一定會提高許多。

直到今天我才知道“日積月累”這個成語的含義。在生活中，學(xué)習(xí)中，我們要把自己看到過的事聽到過的詞語記下來，長期下來，我們一定就會有收獲，一定會有所發(fā)現(xiàn)，一定會有所成功。

第二篇：讀《雪》有感

讀《雪》有感

我比較喜歡讀文學(xué)作品，讀的范圍很廣，內(nèi)容很雜，尤其鐘愛魯迅先生的文章。無論魯迅先生的小說、雜文或是散文，總是這么令我著迷。

讀過魯迅先生的散文《雪》，文章寫得很精煉，很隱諱，也很美。魯迅先生對雪的喜愛也是顯而易見的：“江南的雪，可是滋潤美艷之至了?！币痪湓?，簡潔而明了，但愛雪之情已表露無疑。孩子們呵著像紫芽姜一般的小手一齊塑雪羅漢。這種童趣從另一個角度也可理解成作者自己的，難道不是嗎？魯迅先生從青年時期的離家求學(xué)開始，一生奔波，輾轉(zhuǎn)各地，對于家的想念，對于故鄉(xiāng)的思念，對于那短暫但快樂的兒時之樂的懷念，無時無刻不存在于作者心中。這份想，這份思，這份念，也浸潤在《雪》中。其實不見得江南的雪就那么好，江南的雪景就那么美，只是在魯迅心中，有著那么一股“月是故鄉(xiāng)明”的情誼。你看，“雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花，血下面還有冷綠的雜草。就連分不清是葫蘆還是羅漢的雪人也很潔白，很明艷，以自身的滋潤相黏結(jié)，整個地閃閃地生光??”，短短數(shù)語，沒有華麗的詞藻描繪，沒有扣人心弦的講述，然而魯迅感覺的雪景的美，他對故土的眷戀，卻在這字里行間點點展露開來，延伸出去??

魯迅先生對雪的喜愛是沒有區(qū)域之分的，江南的雪滋潤美艷；塑方的雪花，雖然永遠(yuǎn)如粉、如沙，決不粘連，撒在屋上、地上、枯草上，但是它們在晴天之下，蓬勃奮飛之景也是別有一番韻味的。正如作者所言，那時孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

《雪》是《野草》中即景抒情的名篇之一，在自然景物的描寫中寄托著作者自己的愛憎。他向往、贊美南方的雪景，“隱約著青春的消息，是極健壯的處子的皮膚”，“冬花在雪野中”，活潑的孩子歡快地堆疊雪羅漢。他不喜歡北方的飛雪，“永遠(yuǎn)如粉，如沙”，但又為風(fēng)卷大雪，“彌漫太空”的壯偉景象所感動，體味著那“孤獨雪”的寂寞。作者雖然身處嚴(yán)寒肅殺的北方，然而并未向風(fēng)沙屈服，更向往著南方的春天和生機。

《雪》中生動描繪的南北方冬天雪景的圖畫，詩意盎然，情趣橫生，同時蘊含著魯迅所感受到的生活哲理，既有對春意、光明的向往，對嚴(yán)冬、黑暗的厭惡，也有孤獨戰(zhàn)斗者的傲岸和寂寞?！堆愤@篇散文，清秀、幽雅，是一篇很成功的散文。它有散文的“形散而神不散”的宗旨。該文章的另一特色就是較隱諱，是關(guān)于戰(zhàn)斗者的孤獨，寂寞的。

《雪》的語言精煉而警拔，有些語句精煉得近乎濃縮；含蓄曲折又是它的另一特色，在含蓄曲折的語言中包含深刻的詩意，發(fā)人深思，耐人尋味。

魯迅先生的文章時而犀利如匕首，時而柔潤似雪，他的精神就像空氣一樣彌漫在中國近代文學(xué)史上植入樂我們的血液深處，影響著一代又一代“精神領(lǐng)域的后來者”。

木瀆第五小學(xué)語文教師

施英

小學(xué)一級

第三篇：讀《雪》有感

讀《雪》有感

高一7班 余彤

雪，作為一個永恒的話題。從古至今，出現(xiàn)了不少的文人對其進行描繪。“未若柳絮因風(fēng)起，”這是謝道韞對雪的描繪?！昂鋈缫灰勾猴L(fēng)來，千樹萬樹梨花開。”這是岑參對塞外雪的描繪。“霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。”這是張岱對湖上雪的描繪……當(dāng)我重新讀起魯迅的《雪》時，才發(fā)現(xiàn)，魯迅筆下所描繪的雪是那么的與眾不同。

魯迅筆下的雪奇妙美艷。在江南，一場平凡的雪卻帶來了青春的消息。雪花在空中飛舞，舞至地面，單一的地面頓時有了色彩，夾雜著梅花的芳香，給人以春的感受。眼前不由得浮現(xiàn)出春天萬物競相成長的景象。奇妙美艷的雪由此體現(xiàn)。

魯迅筆下的雪滋潤柔弱。在江南，一場雪使貪玩的孩子想出了堆雪羅漢的想法。上下的一堆雪使雪羅漢閃閃地生光。但雪羅漢卻經(jīng)不住晴天陽光的昭耀，夜的寒冷，幾天后，便消釋了。滋潤卻又柔弱的雪由此展現(xiàn)。

魯迅筆下的雪蓬勃頑強。在朔方，一場雪，使得地面一片潔白。寒風(fēng)使它在空中飛舞，但空中飛舞著的，依舊是如粉如沙。在晴天的昭耀下，燦燦地生光，絕不消化。而它最大的變化就是在空中奮飛，旋轉(zhuǎn)升騰。雪的蓬勃，雪的頑強，經(jīng)魯迅這樣一描繪，使人們由心感受。

魯迅筆下的雪很孤獨，卻又是雨的精魂。在朔方，紛飛的雪部分落至屋頂，受到人們屋頂?shù)臏責(zé)岷完柟獾牟粩嗾找ＪＯ碌囊徊糠?，獨處于?yán)寒中。風(fēng)的凜冽吹不了它，陽光的照耀消化不了它。它孤獨卻又不斷地提升自我。凝聚著的，是雨的精魂……

常聽老師說起魯迅所處的社會對他寫作的方式有著極其重要的影響。社會的形勢，使他多采用暗示、反諷話語來間接表達情感。讀過《雪》后，細(xì)細(xì)想來，確是如此。他筆下所描繪的雪，不正是他精神和情感的寄托嗎？

江南的雪奇妙美艷滋潤，但它卻極其柔弱，這正是當(dāng)時外表光鮮實則經(jīng)不住任何磨難的人。這種人，無疑是魯迅所批判的對象。

朔方的雪頑強蓬勃，這正是當(dāng)時頑強拼搏，奮發(fā)向上的愛國主義者的寫照。這樣的愛國主義者，從不畏懼困難，從不畏懼挑戰(zhàn)。即使處在極其惡劣的環(huán)境下，也不會改變自己救中國，使中國富強的決心。與黑暗勢力作斗爭，實現(xiàn)光明。但魯迅筆下朔方的雪同時是孤獨的，這正暗示了那些愛國主義者在當(dāng)時是較少的。而多出一些愛國主義者則是魯迅的愿望……

我們的國家正一步步地走向繁榮富強，與魯迅所寫的《雪》的背景截然不同。但魯迅通過寫《雪》傳達出的情感與愿望卻會給我們帶來啟發(fā)：我們心懷夢想，追夢途中，困難挫折與我們并驅(qū)而行。而要想實現(xiàn)夢想，則需要我們不畏困難挫折；不畏挑戰(zhàn)；不忘初心，砥礪前行！為社會貢獻出一份力量！也許，許多年后。我會忘記寫這篇文章的原因。但是，我始終相信，重讀《雪》所領(lǐng)悟的東西，會使我終身受益！

第四篇：讀《賀綠汀》有感[范文模版]

讀《賀綠汀》有感

讀了《賀綠訂》的作品和介紹對我深有感觸，1934年上海國立音專學(xué)生賀綠汀看見俄國著名音樂家齊爾品征求由中國風(fēng)味之鋼琴曲，于是他就想大膽地試一試。當(dāng)時賀綠汀住在一家裁縫店的閣樓上，夏天熱得不能進屋，只好爬到旁邊的瓦房上去認(rèn)真寫作，又以小牧童騎牛背知笛無腔信口吹的童謠叫《牧童短笛》寫成鋼琴曲。寫完后，他急忙投到了學(xué)校的投稿箱。沒過多久，他的作品《牧童短笛》獲得了一等獎。齊爾品把《牧童短笛》帶到了歐洲并親自演奏，鋼琴曲還在日本出版。賀綠汀不經(jīng)意地投了一次稿，卻得到如此大的收獲，他竟然一炮打響，創(chuàng)作了我國第一首登上國際樂壇的鋼琴作品。

賀綠汀的事跡讓我受到很大鼓舞，他告訴我不管做什么事都要大膽地去嘗試，如果成功要繼續(xù)努力，如果失敗就吸取經(jīng)驗教訓(xùn)。回想我在三年級時學(xué)校為參加區(qū)里的十項技能比賽的選撥賽中有我的特長英語、作文、輪滑等。但是我總覺得基礎(chǔ)不好怕丟了面子，所以就放棄了?，F(xiàn)在我覺得以我的聰明才智或許可以得特等獎呢！可我卻錯過了這個好機會。

機會就在身邊，等待我們的是要大膽地抓住它。賀綠汀厚實的文化基礎(chǔ)和堅強的毅力是我永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣。他還教會了我不要錯過好的機會，牢記有志者事竟成的科學(xué)道理。

北京市豐臺區(qū)東羅園小學(xué)四年級:劉華西

第五篇：讀《善小亦為》有感

文章《善小亦為》講述了在城市中發(fā)生的一件小事。文中的主人公是開出租車的一位司機。

一天，這位司機把車此文來源于xiexiebang.com停在虹橋機場接生意，一位德國客人要到一個離機場非常近的一個新村。司機的心里當(dāng)然非常失望，他等了半天的生意，居然只賺了起步費10元的價錢。但他并沒有把這些話說出來，而是仍然對那位德國客人服務(wù)有佳。德

國客人每次說要到那個新村，出租車司機都冷眼相待，有的甚至還罵人。這次卻是一個截然不同的服務(wù)態(tài)度，他真的是萬萬沒有想到。最后，這位司機收了德國客人400元。平常日此文來源于xiexiebang.com里，我們身邊的事情基本上都是些芝麻綠豆、雞毛蒜皮的小事。有些是惡，有些是善。三國時期，劉備曾對劉禪說：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。事隔千年，意猶未盡。

有的人做事不鳴則已，一鳴驚人。其實，“一個人一輩此文來源于xiexiebang.com做好事，那是很好的；只做一件好事，那是很不容易的；如果他一件好事也沒做，但在家中思過，不去做不好的事，那也是好的?！边@是作者在文中的說法。

在我們的生活中，有時會做作惡作??；有時會有理有節(jié)。當(dāng)客人到家中參觀或做客，我們應(yīng)該好好地對待他們，大方有理地給他們倒杯茶，弄點吃的等等。這些能使我們在客人地腦海中留下一個美好的映象；我們在車上看到老、弱、病、殘的人，應(yīng)該主動讓座，同時也使他們對我們留下美好的回憶。像這樣的好事有很多，并不是寥寥無幾。在學(xué)校里，我們不能作惡作劇，往往這樣，有時會鬧出蒼天大禍，老天爺也幫不了你。如果你給同學(xué)幫助，同學(xué)也會給你回報。我想這就叫“善有善報，惡有惡報?！?/p>

如果我們從此善小為之，惡小不為。世界將會變得更美好，每天都是春意盎然、鶯歌燕舞的春天。