第一篇：心理健康班會比賽策劃書

心 理 健 康 班 會 比 賽 策 劃

策劃人：外語系學生會女生

一． 活動背景

近年來，我國大學生心理健康水平正呈現逐年下降的趨勢。根據一項以全國12.6萬大學生為對象的調查顯示，約20.23％的人有不同程度的心理障礙，主要表現在自閉、抑郁、焦慮、偏執(zhí)、強迫、精神分裂等方面。

根據大學生在不同階段反映出的心理問題，一年級大學生集中表現為新生活適應問題，兼有學習、專業(yè)、人際交往等問題；二年級出現的問題依次為人際交往、學習與事業(yè)、情感與戀愛；三年級集中在自我表現發(fā)展與能力培養(yǎng)、人際交往、戀愛與情感方面；四年級則以擇業(yè)問題為多數，兼有戀愛、未來發(fā)展和能力培養(yǎng)等問題

二． 活動主題

健康生活，美麗心靈 三． 主辦單位

外語系學生會

四． 活動時間

暫定

五． 活動地點

樹達學院教學樓 四．活動對象

樹達學院外語系班級 五．獎項設置

一等獎：1名

二等獎：2名

三等獎：3名

六．前期準備

1、撰寫活動策劃，完成各部門的工作分工（由女生部負責）

2、宣傳海報（由宣傳部負責）

七．活動過程

1、評委去外語系各個班級參加心理健康班會，并做出評分

2、根據成績的排名依次選出一等獎，二等獎，三等獎。評分方法如下：

由外語系學生會干部擔任主要評委，采取“百分制”，評委打分去掉一個最高分和一個最低分，匯總后取平均分，精確到小數點后兩位，若出現同分，則精確到后三位，以此類推，根據分數由高至低排名。

3、統(tǒng)分人員：蔣 晟

劉

燁

4、頒發(fā)證書

八．活動后期工作

1.文體部負責收集各班的材料。PPT則以文件的形勢打印出來。

2．心理部總結這次活動并寫出總結報告。3.辦公室成員對本次活動的資料進行編輯整理，并存入電子檔案。九．經費預算

1、評分細則表：23份

2.3元

十．評委組成。

外語系全體成員

評委分組及負責的班級：

一隊：肖苗苗

封又芳(英語一班)二隊：李歆歆

武小倩

許

晶（英語二班）三隊: 熊書琴

易

根（英語三班）四隊: 周千瑜

周喜喜（英語四班）五隊：陳玉佳

劉偉榮（11日語班）六隊: 羅

娜

孫

英

雷

琪（教育一班）七隊：楊瓊敏

陳

燁（教育二班）八隊：梁

橙

蔣

晟（翻譯班）九隊：梅晉嘉

歐陽晨（10日語班）

附件一：

外語系“心理健康班會”比賽評分細則

總分：100分 1.思想性（40分）

a.主題鮮明，與大學生聯系緊密，針對性強（10分）b.主題新穎，不落窠臼（15分）

c.體現班級文化、內涵和班級集體主義精神（15分）2.組織性（35分）

a.班級同學參與度是否高（10分）b.氣氛良好，動靜分明（5分）c.觀眾互動良好，參與度高（10分）

d.班會各環(huán)節(jié)的連貫性以及班會現場秩序（10分）

3.藝術性（25分）

a.表現形式多樣，易于同學（10分）b.會場布置與裝飾(5分)c.主持人語言規(guī)范，吐字清晰，聲音洪亮圓潤，流暢，能帶動現場氣氛。（15分）

自然，

第二篇：心理健康比賽策劃書

心理自助中心

心理健康知識競賽

策

劃

書

心理健康知識競賽

目錄

一、活動時間及活動地點????????

二、參加對象?????????????

三、特邀嘉賓?????????????

四、活動流程?????????????

五、經費預算?????????????

六、活動意外防范???????????

前言

大學生是一個特殊群體，他們承載著社會和家庭的較高期望值，自我定位高，成才欲望強，但心智發(fā)展尚未成熟、穩(wěn)定。目前，隨著現代社會的快速發(fā)展，大學生面臨到各種各樣的社會、家庭、學習和就業(yè)問題，自身發(fā)展壓力普遍加大，自身心理素質面臨嚴峻挑戰(zhàn)，由此引發(fā)的身心問題劇增，并引起社會各界群眾的普遍關注。因此，開展心理健康知識競賽、普及心理健康知識，對提高學校學生的心理健康水平有重大的現實意義。

心理健康知識競賽可以通過現場愉快輕松地互動形式，提高廣大

學生學習心理健康知識的興趣，加深對心理健康知識的理解，提高他們解決現實生活中學習、生活、交際中產生困惑的能力，達到助人和自助的目的，真正體現中心的宗旨。

一、活動時間與地點：

1、活動時間：初賽各系在10月20號之前將參賽5名選手和5名后備隊員

名單由各系心理委員報到心理自助中心辦公室

決賽時間：2010年10月24日預計下午兩點開始，各部必須提前到

2、活動地點：**

二、活動主題及參加對象：

1、活動主題：學會愛自己，關注心理健康知識

2、活動對象：全體學生

三、特邀嘉賓：

中心指導老師

各系輔導員

各系心理部部長

四、活動流程：

（一）、前期宣傳：

1、噴繪橫幅或者印制大幅海報，在學三樓前懸掛；

2、在校園網上貼出關于比賽的通知；

3、請各系輔導員協(xié)助，向學生宣傳；

4、請各系心理部通知到各班心理班委，進一步向同學宣傳；

5、打印出關于比賽的通知，張貼在各個宿舍樓下。

（二）、初賽階段：

由各系心理健康部，在系內進行選拔，選拔出2支代表隊伍。其中一只作為代表參加比賽，另外一只作為替補隊伍。

選拔方式：各系心理健康部通過對系內報名隊伍進行有關心理健康知識筆試。

隊伍人數：每隊5人

（三）、前期準備：

1、提前向學校申請活動所需要的教室，確保教室可以容納下比賽現場到達的人數；

2、活動前先做好部內分工，確定好每個人負責的細節(jié)。再由個人做好自己負責范圍的工作分工，由其他部門協(xié)助工作；

3、在比賽前，與參賽隊伍做好確認，確認好參賽隊伍是否到場；

4、提前準備好比賽時所需要的題目和備用題目，交由王老師審閱；

5、請主持人團隊派一位主持人，或者在中心內部選主持人；

6、準備好將獎狀和獎品（心晴雜志）；

（四）、決賽流程：

1、工作人員提前45分鐘到場，檢查現場各項設備，確認有用。并且裝扮教室；

2、參賽隊伍到場，各參賽隊伍派出代表抽簽，決定回答順序；

3、依照抽簽順序，參賽隊伍依次進行團隊展示（可做成視屏、ppt等模式）；

4、請王老師做比賽的開始致辭，比賽正式開始；

5、首先是“心理知識小考驗”階段，大屏幕上展現題目，各系代表隊在1分鐘內（可團隊內商討）給出答案，正確了加10分，錯誤不扣分。一共十題，預計15~20分鐘。爭議較大或較難的題目，可請王老師做出現場講解；

6、接下來是“看誰搶得快”階段。主持人讀完題目后宣布開始搶答，最先舉手的代表隊做答。答對加15分，答錯不扣分，先搶扣5分。一共十二題，預計20~30分鐘；

7、然后是“風險沖刺”階段，將題目設為四個分數檔：20分、30分、40分、60分。20分的題目7個，30分的題目5個，40分的題目3個，60分的題目2兩個。各系代表隊按照抽簽的順序來選擇分數檔的題目進行作答。答對得分，答錯倒扣分。各代表隊各有兩次選題機會；

8、最后是“我是心理小導師”階段，請各系代表隊依次選擇題號，然后主持人現場讀出題目（有關大學生心理健康問題的材料），由代表隊派出代表對材料中出現的問題做出心理輔導。由王老師現場點評打分。滿分100分；

9、如果出現平分局面，啟用準備好的后備題目，進行搶答。

10、最后算出分數，宣布獲獎名次；

11、請嘉賓為獲獎隊伍頒獎；

12，由老師做總結陳詞，宣布比賽結束。

五、經費預算：

宣傳海報/橫幅***元

打印通知***元

獎狀***元

獎品***元

前期籌備***元

總計***元

六、活動意外防范：

1、防止某系某代表隊有特殊原因不能夠到場。在比賽前確認有代表隊不可以到場時，聯系候補代表隊；

2、為防止現場多媒體出現問題，把比賽所需的材料打印出來；

3、防止散場時出現擁擠現象，提前準備好人員，疏導現場人員，使其有序退場，防止擠踏事件的發(fā)生；

4、提前確定所有人員時間，如若有人員有突發(fā)時間不能到場，由后備人員頂替。

2010-06-14

第三篇：心理健康班會策劃書

班心理健康 主題班會

策 劃 書

學院 二○一二年五月

目錄

一、活動背景.............................................................................................3

二、班會目的.............................................................................................3

三、班會主題...........................................................................................3

四、班會時間、地點及對象....................................................................4

五、班會流程.............................................................................................4

1、活動前期準備................................................................................4

2、班會具體流程................................................................................6

3、班會后期工作................................................................................6

六、經費預算-------6

七、班會相關負責人................................................................................7

一、心理健康主題班會背景

據調查，在我國，存在一定心理困惑及輕度心理障礙的大學生比例高達25％―30％，心理健康問題已經對部分大學生的學習生活產生一定影響。而長期以來，心理健康教育主要以咨詢、講座、宣傳展等方式來幫助廣大同學，這些方式已不能滿足廣大同學的要求。因此在今年“5.25”大學生心理健康日來臨之即，現響應學校號召開展大學生心理健康教育主題班日活動，開展心理主題班會活動,讓心理健康教育走進班級。

二、班會目的

關注心理健康，了解一名大學生應該具備怎樣的健康心理，懂得健康心理對大學生成長發(fā)展的重要性；知曉心理健康知識技能，學會在遇到諸如學習、人際關系、情感方面煩惱和挫折時如何積極面對，善于求助與朋輩互助；參與團隊輔導或心理游戲，學會親近他人，關愛自我，感受人生的歡樂和幸福，從而以一顆積極樂觀的心來善待周圍的每一個人，善待生命的每一天；能夠認真思考生命的價值，對自己的人生進行自我規(guī)劃與調適，以積極、樂觀、自信的健康心態(tài)關注自身心靈健康、關愛他人、共同成長，擁有陽光健康的大學生活。

三、班會主題

親近你我，共同成長

四、班會時間、地點及對象

活動時間：二〇一二年五月7日晚自習活動地點：J4—225教室 活動對象：10級班全體同學

五、班會流程

1、班會前期準備

（1）心理委員事先與同學們溝通，通過多種途徑了解同學們生活學習中遇到的疑惑，通過查資料、詢問有關老師找到解決方法；（2）召開班委會議制定詳細計劃，考慮全面。以使在班會中，心理委員作主導作用，每位班委協(xié)調配合好。調動同學們積極性是盡可能多的同學在其中受益，而不只是一個形式；

（3）事先把班會分成幾個小的主題，每個主題都有不同形式的活動，按照一定順序進行活動；

（4）事先找好幫會需要借用的教室，安排好會議記錄，攝影，會議總結負責人員；（5）具體準備：

? 班主任就畢業(yè)問題先做一下指導，然后分析一下現在的大學生心理的一些原因；

? 班長和組織委員負責查找在學習方面，同學們存在的普遍問題，并找出有代表性的案例；

? 學委和文體委員負責查找與工作及人際關系方面有關的問題，還要找一個十分鐘左右的小游戲，讓大家在游戲中切實理解這個環(huán)節(jié)的主題，讓大家在玩樂中解決疑惑；

? 團支書和生活委員負責查找與愛情、男女同學之間關系的問題，并查找長度約為十分鐘的相關視頻，讓大家受到教育的同時，也能正確審視自己啊在與異性交往時遇到的問題和困惑。

2、班會班會流程

（1）主持人上臺就大學生心理健康問題，進行簡單敘述，并就幾個常見方面進行分別敘述，我班班會將分成：學業(yè)，愛情（男女間友誼），工作（人際關系）共三個主題進行，三個主題緊緊結合。

（2）學業(yè)主題由班主任及組織委員事先找好相關案例，帶領大家分析幾個相關案例，針對這樣與大家學習生活相關的案例，讓大家暢所欲言，說出自己的見解，發(fā)表自己的看法；

（3）愛情（男女間友誼）環(huán)節(jié)將會給大家放一段俞敏洪演講的視頻，大家針對視頻內容自由分組討論，大家針對自身或周圍男女同學戀愛情況或相處情況，結合視頻內容進行模擬的小辯論。

（4）中間我進行我們的心理健康測試，計劃用十六開的紙打印出來，每個人自己做，讓大家知道自己的心理健康程度，或者通過計算測試分數來找出自己身上存在的心理問題。

（5）工作（人際關系）這個環(huán)節(jié)會面對大家提出一些學生工作和人際關系處理方面帶給大家的困擾，并說明解決方法，之后作為結尾活動，大家將一起做一個和人際關系處理有關的小游戲，將班會推向高潮。

（6）最后將由主持人進行全會總結，如果現場有領導老師，可現場邀請其對此次班會進行評價。

3、班會后期工作

（1）宣傳委員做好班會記錄（2）組織委員做好會議總結

7、突發(fā)情況處理辦法

如有時間變動，將通知大家，會議進行中有些不可避免的外界因素，因此時間可能會延長會縮短。

8、活動預期效果

大家對自己的心理健康狀況都有一定了解，部分人通過積極查找自身問題，已經解決自身問題，大家心理狀態(tài)普遍得到提高。

六、經費預算

印制心理測試單三十張

6元 其他費用

30元 共計

36元

七、活動意義：

通過本次班會，提高我班學生的心理健康知識水平，增強心理保健意識。懂得人際交 往，建立和諧的人際關系。同時在校院里掀起關注心理健康的熱潮，讓更多的人來關注大學生的心理健康問題，讓更多的人對心理健康引起足夠重視。

八、活動相關部門及負責人

? 策劃安排人: ? ? ? ? 主持人： 文藝安排人: 游戲負責人： 活動總結人：

? 拍照：

第四篇：心理健康主題班會策劃書

一、心理健康班會背景

在大學里，生活要度過四年，當然也有三年或是五年，這些都是視情況而定的，不過在不斷學習生活中，大學生經常會出現一些問題，雖然不是很突出，比例也不高，但是這足以引起我們的重視了。因為大學生受教育多年，心理素質和思想素質都得到不少的提高，出現一點為題我們也要關注。據調查，在我國，存在一定心理困惑及輕度心理障礙的大學生比例高達25％―30％，而長期以來，心理健康教育主要以咨詢、講座、宣傳展等方式來幫助廣大同學，這些方式已不能滿足廣大同學的要求。因此在今年安徽師范大學皖江學院心理健康月來臨之即，我院心理健康教育中心特組織開展心理主題班會活動,讓心理健康教育走進班級。

二、班會目的：

1、讓同學懂得交友應注意的誤區(qū)，通過活動，消除困惑，走出誤區(qū)；

2、為了讓同學樹立正確戀愛觀，快樂學習，讓大學生活更精彩

3、讓同學們在大學里更明確找到另一半，快樂生活，營造學院良好氛圍

二、班會主題：

正確而又不失浪漫的戀愛觀

三、活動時間：

四、活動地點；安徽師范大學皖江學院北樓106

五、活動參與者：安徽師范大學皖江學院旅管一班全體同學

六、活動流程：（1）看一個錯誤戀愛觀造成的案例，引發(fā)同學思考

（2）由主持人帶頭讓同學發(fā)表感受并闡述此次班會的必要性

（3）引出戀愛方面的腦筋急轉彎及問題由大家搶答，分出小組，積分決勝負

（4）主持人讀出幾天名人的戀愛觀引起大家共鳴

（5）讓大家發(fā)表自己的戀愛觀并討論

（6）最后做一個小游戲，活躍氣氛

（7）由主持人總結班會，引發(fā)同學思考，（8）班會圓滿結束

七、活動前準備：

1、選出主持人一名

2、做好 PPT，以多媒體形式開班會

3，提前準備好多媒體教室

4，做好人員安排

七、班會注意事項：

1、班會宣傳，確保每位同學知曉此次班會

2、做好充足準備，確保活動順利進行

3、選好主持人，確保人員安排無誤

旅管一班

2011.11.19

第五篇：大學生心理健康班會策劃書

“關注大學生心理健康，關注明天創(chuàng)業(yè)主流”主題班會策劃書

一、主題班會名稱：關注大學生心理健康，關注明天創(chuàng)業(yè)主流

二、活動目的：讓同學明白學習知識的重要性，大學生活的別樣。對于大學生讀愛情的看法的討論，希望同學明白愛情也是生活的一部分，但是并不是非有不可的。希望同學通過主題班會，大學期間，能夠為了自己的奮斗目標不懈努力，克服自己，并且努力提高自己。希望能讓同學深刻了解大學生應該如何努力，應該培養(yǎng)哪些方面的才能，有利于以后得工作發(fā)展。

三、策劃主辦單位：外語系心理發(fā)展部干事

四、活動對象：外語系各班8名同學

五、活動形式：主題班會

六、班會方案

1·活動內容：關注大學生心理健康，關注明天創(chuàng)業(yè)主流！

2·活動地點：綜合樓503

3·活動時間：2014年4月23日17點

4·班會主持：劉康 曹露 劉菁

七、活動過程：

主持人用ppt形式來展開主題班會。

包括三方面：大學生的學習，生活，感情。

外語系每個班派8名同學參加主題班會。

主持人會與其同學互動，并派發(fā)準備好的小獎品。

Part1 用一組搞笑的圖片來吸引同學的眼球。

再引入主題，先從大學生的學習方面入手。

列舉大學生的一些分類：學霸，學渣，學痞，學水，各類人的不同特點。

播放清華學霸馬冬晗的視頻，還列舉了學霸的一些獲獎獎項，還有她安排的充實的課程表，同學們認真觀看并發(fā)表了一些看法。

主持人給出一些建議：1·樹立自己的奮斗目標，2·制定可行計劃，掌握學習方法，3·堅持不懈的努力，4·立即行動。

Part2 用一張曬被子的圖片，轉換到大學生的生活。

播放一段搞笑的視頻《黃河頌》，吸引眼球。

用熱門的“室友投毒事件”，討論難以避免的大學生宿舍矛盾。討論如何能夠保持良好的室友關系，主持人提出建議。

Part3 很多大學生都熱議的話題，感情。

主持人準備了愛情公寓里美嘉和子喬的對話，讓同學扮演美嘉和子喬，來引入愛情這一話題。討論對愛情的看法，支持還是反對大學生戀愛，說出自己的理由。

描述了一些大學生戀愛的一些問題和一些建議。

Part4 總結

讀大學并不是死讀書，也要去結交朋友，學知識充實自己，讓自己成為有情趣有溫度的人。學校的好壞并不重要，重要的是你自己是否有定力。