第一篇：小學生假日生活調(diào)查

小學生假日生活調(diào)查

一、教學目標：

1.能從“現(xiàn)象”、“原因”、“結(jié)果”等方面對小學生假日生活情況進行分析

2.學習從分散的問題中整理出研究思路，開展探究活動 3.了解積極健康的校外生活對個人成長的影響

二、養(yǎng)成教育訓練點：

學會合理規(guī)劃快樂而充實的假日活動。

三、參考主題：

小學生假日生活調(diào)查

學生校外言行面面觀

透視“節(jié)日綜合證”

四、方法引導

1.如何理出研究思路 2.調(diào)查問卷的測式與修改

五、實施年級

六年級（1----6班）

六、教學過程：

第一課時

一、導入

我們的生活充實而快樂，不僅有課堂上緊張的學習，校園里與同學、老師的親密相處，還有假日生活的輕松歡娛，校外社會活動的豐富多彩。讓我們享受假日里的快樂，讓我們走出校門，走向更廣闊的天地，這節(jié)課開始，讓我們一起來關注學生校外生活。

二、研究準備

1.長長的暑假你是怎么度過的？你在校外參加了哪些活動？ 我思考的問題： ①

②

③

2.分組交流、探討。3.確定研究主題。

三、小結(jié)。

第二課時

一、導課

二、研究實施：

1.研究活動應如何入手？

2.良好的開端是成功的一半，制定詳細的方案有助于活動的有效開展。組內(nèi)討論，理清研究思路。3.分組匯報。

三、小結(jié)

第三課時

一、導入

二、制定研究方案：

a.分組討論 b.匯報

三、全班交流：有補充意義嗎？

四、閱讀P16頁：方法引導

五、小結(jié)。

第四課時

一、導入

二、調(diào)查資料

1.統(tǒng)計小學生假日有哪些？（指導學生做一張假日統(tǒng)計表）2.分組討論，了解小學生假日生活是如何度過的？ 3.交流，分享我的“假日生活”。

①回憶自己最近的一個休息日，進行“假日生活素描”。

②和同學們分享彼此的假日生活，通過交流，分析我們班上的假日生活情況。

三、小結(jié)

第五課時

一、導入

二、探討、研究

1.了解我們身邊同學假日生活情況后，讓我們擴大范圍，去了解更多同學假日生活情況。

2.讀一讀：P18

3.方法引導：什么是調(diào)查問卷？ 4.小組討論并設計問卷中的問題。

提示：在設計調(diào)查問卷時，要寫上前言，以便被調(diào)查對象了解調(diào)查的目標，最后，可寫上感謝、祝福的結(jié)語。

5.制作調(diào)查問卷

三、小結(jié)

第六課時

一、導入

二、整理問卷

1.整理收集到的問卷，去除部分無效問卷；對問題結(jié)果進行分類統(tǒng)計，根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果進行分析：形成簡單的問卷分析報告。

2.分析報告。

3.分析假日生活中的問題。

通過對信息的匯報，我們對同學們的假日生活有了一些了解，你覺得同學們 的假日生活有哪些不理想的地方嗎？

4.我認為同學們的假日生活存在這些問題： ①

②

③

你認為是什么原因?qū)е录偃丈畈粔蚶硐耄?/p>

三、小結(jié)

第七課時

一、談話導課

通過調(diào)查，一方面讓我們了解了同學們假日生活快樂的一面，同時也讓我們感受到假日生少的苦惱，怎樣才能讓假日生活更充實，更有意思呢？我們來聽聽大家的意見。

二、分組討論

三、提倡科學的假日生活方式

1.嘗試制定一份假日生活計劃。

2.提倡合理建議，取得各方關注和支持。

四、總結(jié)與反思

1.交流與展示 2.評論與總結(jié) 教學反思：

本單元通過問卷調(diào)查，學生說出了自己的心里話——快樂的一面不多，煩惱的事倒是不少。然后我又引導學生寫出自己的“理想假日生活”，對不切合實際的想法給予恰當?shù)囊龑?，讓學生認識到你的所謂理想要切合實際，還要取得各方關注和支持。取得了較好的教育教學效果。

教材解讀：

本單元通過問卷調(diào)查，使學生說出自己的心里話——快樂的和煩惱的事。然后引導

學生寫出自己的“理想假日生活”，對不切合實際的想法給予恰當?shù)囊龑?，讓學生認識 到你的所謂理想要切合實際，還要取得各方關注和支持。我們的生活充實而快樂，不僅

有課堂上緊張的學習，校園里與同學、老師的親密相處，還有假日生活的輕松歡娛，校 外社會活動的豐富多彩。讓我們享受假日里的快樂，讓我們走出校門，走向更廣闊的天 地，讓我們一起來關注學生校外生活。學會合理規(guī)劃快樂而充實的假日活動。教學目標： 三維目標

教學重點用★標注，教學難點用▲標注: ★1.能從“現(xiàn)象”、“原因”、“結(jié)果”等方面對小學生假日生活情況進行分析。

★▲2.學習從分散的問題中整理出研究思路，開展探究活動。

★3.了解積極健康的校外生活對個人成長的影響。

隱形目標：培養(yǎng)主動學習、自主參與各種活動的能力和良好習慣，不斷總結(jié)積累學習方法。差異目標關注

A生：培養(yǎng)主動學習、自主參與的能力和良好的習慣，不斷總結(jié)積累學習方法。B生：培養(yǎng)主動學習、自主參與各種活動的能力和良好的學習習慣。教學過程 第一課時

一、導入

我們的生活充實而快樂，不僅有課堂上緊張的學習，校園里與同學、老師的親密相處，還有假日生活的輕松歡娛，校外社會活動的豐富多彩。讓我們享受假日里的快樂，讓我們走出校門，走向更廣闊的天地，這節(jié)課開始，讓我們一起來關注學生校外生活。

二、研究準備 1.長長的暑假你是怎么度過的？你在校外參加了哪些活動？

我思考的問題：

2.分組交流、探討。

3.確定研究主題。

三、研究實施：

1.研究活動應如何入手？

2.良好的開端是成功的一半，制定詳細的方案有助于活動的有 效開展。

組內(nèi)討論，理清研究思路。

3.分組匯報。

四、小結(jié)

第二課時

一、制定研究方案：

a.分組討論

b.匯報

二、全班交流：有補充意義嗎？

三、閱讀 P16 頁：方法引導。

四、調(diào)查資料：

1.統(tǒng)計小學生假日有哪些？（指導學生做一張假日統(tǒng)計表

2.分組討論，了解小學生假日生活是如何度過的？

3.交流，分享我的“假日生活”。

①回憶自己最近的一個休息日，進行“假日生活素描”。

②和同學們分享彼此的假日生活，通過交流，分析我們班上的 假日生活情況。

五探討、研究：

1.了解我們身邊同學假日生活情況后，讓我們擴大范圍，去了 解更多同學假日生活情況。

2.讀一讀： P18 小組討論并設計問卷中的問題。

制作調(diào)查問卷.第三課時

一、整理問卷

1.整理收集到的問卷，去除部分無效問卷；對問題結(jié)果進行分 類統(tǒng)計，根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果進行分析：形成簡單的問卷分析報告。

2.分析假日生活中的問題。

3.通過對信息的匯報，我們對同學們的假日生活有了一些了解，你覺得同學們的假日生活有哪些不理想的地方嗎？

4.我認為同學們的假日生活存在這些問題：

5.你認為是什么原因?qū)е录偃丈畈粔蚶硐耄?/p>

通過調(diào)查，一方面讓我們了解了同學們假日生活快樂的一面，同時也讓我們感受到假日生少的苦惱，怎樣才能讓假日生活更 充實，更有意思呢？我們來聽聽大家的意見。

二、分組討論

三、提倡科學的假日生活方

四、總結(jié)與反思

1.交流與展示 2.評論與總結(jié)

小學生假日生活情況調(diào)查問卷

親愛是同學們：

你好！為了了解同學們的假日生活情況，我們設計了本調(diào)查卷。請你認真閱讀后在相應選項后打“√”，或在橫線上作答。謝謝你的參與。

1、你的性別？

A.男（）

B.女（）

2、你是幾年級的學生？————————。

3、你有制訂假日生活計劃并按計劃行事的習慣嗎？ A．有（）

B.沒有（）

4、假日里，你的起床時間：

A.與平時一樣（）

B.稍晚于平時（）C.比平時晚很多（）

5、假日里你有哪些活動？

A.外出旅游（）

B.家教補習（）

C.參加特長培訓班（）

D.跟隨父母參加勞動（）E.其他（）

6、假日里，你每天花多長時間用于學習？————————————。

7、假日里，你上網(wǎng)一般都做什么？ A.QQ聊天（）

B.打游戲（）

C.看電影、電視（）

D.查資料、學習（）E.無聊、打發(fā)時間（）F.網(wǎng)上購物（）G.其他（）

8、你覺得國家法定節(jié)假日的時間安排是否合理？ A.很合理，有利于學習和休息（）B.中立（）

C.節(jié)假日次數(shù)多而每次假日太短（）

9、你對自己以往的假日是否滿意？ A.非常滿意（）

B.較滿意（）

C.滿意（）

10、假日里，你最想做的事是————————。

11、假日里，你最想見的人是————————。

12、假日里，你最討厭的是————————。

13、做完調(diào)查后，你有什么意見？————————。

第二篇：第一單元 校外生活 小學生假日生活調(diào)查

第一單元 校外生活 小學生假日生活調(diào)查

教學目標

1、能從現(xiàn)象，原因，結(jié)果，等方面對小學生假日生活情況進行分析。

2、能夠從眾多分散的問題中整理出研究思路，確定研究主題。

3、能夠通過討論的形式，學會調(diào)查問卷。

4、通過問卷調(diào)查，采訪等途徑收集信息，并能對信息進行歸納，整理及發(fā)布。

5、了解積極健康的校外生活對個人成長的影響，學會自己規(guī)劃快樂而充實的假日活動。

教學重難點

六年級上冊綜合實踐了解同學們的假日生活情況

追求更有意義的假期生活。

教學準備

教師準備，對小學生的假日生活進行調(diào)查。整理問卷

學生準備，學生的假日生活進行調(diào)查，我國法定假都有那些

教學過程； 第一課時

一、研究準備

看看同學們的假期生活有那些不同，遇到那些問題？交流一下提出問題 1------------------2---------------------3------------------------

二、看一看議一議選問題-----形成主題

參考主題

1小學生假期生活調(diào)查

2學生校外言行面面觀

3透視節(jié)日綜合癥

你可以選擇自己感興趣的主題；

-------------------

三、小學生假日生活調(diào)查 小學生假日生活調(diào)查研究方案

研究主題______________________________________ 研究目的___________________________________________ 小組成員______________________________________________ 成員分工_____________________________________________ 研究準備___________________________________________ 研究步驟____________________________________________ 研究成果_____________________________________________ 把小組研究方案在班級里交流一下，可能得到新的補充意見。-----第二課時

一、小學生假日知多少

1全體公民放假的節(jié)日

我國法定假日有那些 元旦，放假1天【1月1號】

春節(jié)，放假3天【農(nóng)歷除夕，正月初一，初二】

清明節(jié)，放假1天【農(nóng)歷清明當日】

中秋節(jié)，放假1天【農(nóng)歷中秋當日】

國慶節(jié)，放假3天【10月1日，2日，3日】

2部分公民放假的節(jié)日及紀念日

婦女節(jié)【3月8日】婦女放假半天；

青年節(jié)【5月4日】，14----28周歲以上的青年放假半天；

兒童節(jié)【6月1日】，不滿14周歲的少年兒童放假1天；

3學生的假日

寒假；

暑假。

二、了解同學們的假日生活情況

1簡短交流，分享我的假日生活。

2問卷調(diào)查，更大范圍收集信息 3小組討論，確定調(diào)查問卷的問題設計。

三議一議：假日生活的問題

通過交流，調(diào)查，匯總信息，我們對同學們的假日生活現(xiàn)狀有了一些了解。你覺得同學們的假日生活有哪些不夠理想的地方？

我認為同學們的假日生活存在這些問題？

--------------------以上問題是什么原因?qū)е碌哪兀?/p>

--------------------以上是我們自己的看法和想法，如何去求證呢？

想一想，采訪誰，提什么問題，要做那些準備，如何進行采訪活動，請小組討論一下，列出采訪計劃。

我的采訪計劃

采訪對象；____________________ 采訪時間； __________________ 采訪地點_____________________ 我的合作伙伴；__________________________ 需要做的準備__________________________________________ 我采訪的問題；__________________________________________ 你覺得目前學生的假日生活存在哪些問題

__________________________________________________________ 2…….整理采訪結(jié)果，概括記錄下來；___________________ 同學這樣說；____________________________________ 家長這樣說；_____________________________________ 教師這樣說；——————————————————————

通過采訪活動，你又知道了什么

—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————

第三課時

一、追求更有意義的假日生活

1組織一次講座，提倡科學的生活方式

我的假日生活設想

--------------------------2你會合理安排假日生活嗎，請嘗試制定一份雙休日生活計劃。

--------------------

二、總結(jié)與反思

1交流與展示

大家期待著每個小組精彩的匯報展示。

2評價與反思。

在這次活動中，你在那些方面表現(xiàn)得最突出，在那些方面表現(xiàn)得還不夠理想。進行自我評價。

第二單元 奇趣自然 昆蟲世界探秘

一、教學目標

1、初步了解自然界中昆蟲的外形特點、生活習慣等相關知識，知道人類的許多發(fā)明創(chuàng)造靈感來源于昆蟲，初步理解人與自然不可分割的內(nèi)在聯(lián)系。

2、通過查閱工具書、網(wǎng)絡搜索、實證研究等途徑搜集到較多與研究目的相應的資料，通過篩選、分類、匯總獲取自己想要的信息，學會留存并使用過程性資料，學生形成搜集處理各類信息的能力。

3、通過開展本主題活動，學生走進大自然，尋找昆蟲的蹤跡；飼養(yǎng)小昆蟲，繼續(xù)學習對觀察到的現(xiàn)象進行記錄和比較，辯證地思考問題；提高科學觀察以及分析比較的能力。

4、開展小組探究活動，策劃昆蟲圖片展，學生形成初步的規(guī)劃能力和小組合作能力。

5、激發(fā)熱愛大自然，保護大自然，與大自然和諧相處的情感。

二、方法引領

《綜合實踐活動課程指導綱要》中指出：在實踐活動過程中，指導教師要加強對學生進行活動方法與方式的指導，幫助學生規(guī)范地運用各種問題解決的方法。而在這個主題活動下，活動中，我從以下幾個方面對學生進行方法引領: 制訂并論證研究方案的合理性和可行性

如何利用工具書查找昆蟲的名稱

如何記錄觀察日記

三、學科整合

“昆蟲世界探秘”主題活動和以下幾個學科有效整合: 與語文學科整合，指導記錄觀察日記;與科學學科整合，運用科學課上掌握的知識和方法開展探究活動;與美術學科整合，制作昆蟲小檔案，舉辦昆蟲圖片展;與信息技術學科整合，通過網(wǎng)絡搜索獲得有用信息.四、教學準備

將活動目的、活動內(nèi)容、注意事項等與學生初步交流；組織學生課外閱讀《昆蟲記》，觀看視頻《微觀世界》，激發(fā)學生的興趣，提出感興趣的問題；準備小組活動方案表。

五、主題架構(gòu)

學生感興趣的問題太多，太雜

如何論證小組活動方案的合理性和可行性 本階段能力培養(yǎng)目標

1激發(fā)好奇心和求知欲，學生能發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，初步形成問題意識和從事探究活動的態(tài)度。

2制定活動方案，形成初步的規(guī)劃能力。

活動步驟及指導要點

活動一：激發(fā)興趣，確定內(nèi)容

組織學生課外閱讀《昆蟲記》，觀看視頻《微觀世界》，激發(fā)學生的興趣，提出感興趣的問題。

指導要點:幫助學生了解昆蟲世界里可以研究的內(nèi)容很多，我們不可能一一涉足。并通過小組討論交流，確定小組感興趣并有能力研究的問題。如是不是所有的昆蟲都會唱歌？昆蟲與植物的關系？螞蟻是怎樣傳遞信息的？蜜蜂怎樣找到回家的路？

活動2 明確小組活動目標，制定小組活動方案

有了明確的目標，清晰的思路和活動步驟，研究活動才能有效展開。而四年級的學生已有制定活動方案的經(jīng)驗，在確定了活動目標和挑選可以采用的研究方法后，可以放手讓學生以小組為單位，制定活動方案。

活動3 論證活動方案的合理性和可行性(重難點)這是這一階段活動的一個重難點。我們知道，研究方案是否合理可行，將直接影響活動能否順利有效開展。所以在這一環(huán)節(jié)，我引導學生運用下面兩種方法來論證小組活動方案的合理性和可行性。

1、學生對自己制定的研究方案自我提問反思，自我提問則從兩個方面進行：

1）這個方案中最大的難點是什么？我們?nèi)绾慰朔?）這個活動是否適合我們四年級學生？

2、運用辯論的方式，對研究方案進行論證。通過交流，聽取他人的評價和意見，完善研究方案。

評價方法：這一階段的評價，可以采用學生自評和同學間的互評的形式進行語言描述式評價。

第二階段 活動實施階段

綱要要求

主題活動四 精心策劃，舉辦昆蟲圖片展

通過外出觀察，尋找昆蟲蹤跡；網(wǎng)絡搜索，了解昆蟲知識；飼養(yǎng)昆蟲，記錄觀察日記等活動，學生對昆蟲的知識有了大致的了解，并從實踐活動中體會到了樂趣，初步培養(yǎng)了他們從事探究活動的態(tài)度，進而進入本階段最后一個主題活動——精心策劃，辦昆蟲圖片展。組織學生親歷從策劃到舉辦圖片展的全過程。第三階段 活動的總結(jié)階段

綱要要求

《綜合實踐活動課程指導綱要》對活動總結(jié)階段的主要任務進行了明確的規(guī)定，即要引導學生對活動過程、活動結(jié)果、活動體驗活動方法的方面進行總結(jié)、交流與反思。要注意深化體驗，提升感悟；活動結(jié)果的表達方式應多樣化?；顒觾?nèi)容 交流展示，評價反思

能力培養(yǎng)目標

通過多種形式匯報與展示自己的過程性資料和成果性資料，并進行評價的能力。

活動步驟

活動

1、舉辦聽證會（匯報展示自己的過程性資料和成果性資料：如觀察日記，昆蟲小檔案等）

活動

2、交流在整個活動中的收獲、表現(xiàn)，做出相應的評價。

第三單元 社會生活·身邊的廣告

一、課程目標：

小學《綜合實踐活動》課程的內(nèi)容要立足于學生，密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活、體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程。側(cè)重于對學生進行綜合能力的訓練。它強調(diào)學生技術操作過程中技術意識的形成、技術思維的培養(yǎng)、技術能力與態(tài)度等方面的發(fā)展，強調(diào)規(guī)范操作與技術創(chuàng)新意識的統(tǒng)一。學生的操作學習過程是富有生機、充滿探究的學習過程，是手腦并用的過程。調(diào)動學生參與活動的積極性，使學生能夠充分擴展視野，發(fā)展能力。

二、教學內(nèi)容材分析：

《身邊的廣告》是山西科技版小學六年級上冊綜合實踐活動“活動與探究”的第四個主題。本主題安排了“問題與思考”、“學習與探究”、“實踐與體驗”、“總結(jié)與交流”、“拓展與創(chuàng)新”5個活動環(huán)節(jié)，目的是圍繞“身邊的廣告”這個主題，展示學生如何通過設計自己感興趣的問題來開展實踐活動。

三、學情分析：

本主題的活動對象是六年級的學生，他們的好奇心比較強、好動、注意力集中時間較短，這就需要直觀、形象、生動的教學形式來吸引他們的注意力，激發(fā)他們的積極主動性。學生對本主題的學習有濃厚的興趣，這對本主題的學習起到了促進。雖然他們已經(jīng)具備一定的收集資料能力、觀察能力和動手制作能力，但還不成熟。因為我校地處農(nóng)村，這就需要教師協(xié)助查找資料，在活動過程中有針對性的進行引導和指導。

四、教學目標： 1.學會從各種生活現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題。2.學會運用多種方法收集相關信息的資料。3.能設計公益廣告，培養(yǎng)社會責任感。教學重難點：

重點：：學會從各種生活現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題。難點：能設計公益廣告，培養(yǎng)社會責任感。

五、評價方案：

評價標準：教師從學生參與活動的積極性、對資料的搜集與整理、創(chuàng)新意識以及小組合作學習情況這三個方面進行評價，并引導學生進行小組評價、自我評價。

評價方法建議：關注學生在教學過程中的主動參與，注重對學習過程的評價。關注學生個體差異，注重評價激勵性、多元性、開放性，在自我評價的基礎上，盡可能采取小組討論交流的形式，鼓勵同伴之間充分發(fā)表意見和建議。

六、教學策略：

教法建議：

1.情境教學法：利用多媒體創(chuàng)設情境，引導學生把學習課本與觀察、實踐相結(jié)合。

2.任務驅(qū)動法：為學生提供體驗實踐的情境和感悟問題的情境，圍繞任務展開學習。學法建議：

1、探究法、2、討論法

3、分析法

七、教學環(huán)境與媒體： 教學環(huán)境：基于網(wǎng)絡環(huán)境的多媒體教室。

媒體設計：整合有關資料、圖片、文字等資源，利用PPT設計制作多媒體課件，發(fā)揮信息技術在教學中的作用。

八、教學課時建議：

建議：四課時

九、教學過程設計：

第一課時

（一）創(chuàng)設情景，激趣導入（5分鐘）

學習指導：今天，我們一起來學會設計公益廣告，增強我們的社會責任感。

1、研究準備：（1）.交流社會現(xiàn)象。（2）.討論參考主題。

2、實施過程。（1）確定主題（2）身邊的廣告（3）制定方案

（二）、觀察探究，讓學生動起來

1、交流社會現(xiàn)象。

2、小組交流整理廣告的用途 ①交流與展示。②評價與反思。

3、找找身邊的廣告。

（1）.觀察記錄表。(2).印象最深的廣告詞。

（三）總結(jié)與交流

通過本節(jié)課的學習，你有哪些收獲？你打算以后怎樣做？ 生討論交流。

（四）拓展與創(chuàng)新

1、討論交流，確定感興趣的問題。

2、制定研究方案。（參照課本表格）

3、論證研究方案的合理性和可行性。①自我提問式。②全班討論式 ③方案答辨式。

（五）、展示勞動成果，享受勞動樂趣

1．各小組長把本小組的作品放在展示墻上，請同學們集體評議，選出最優(yōu)秀的作品給予表揚，同時對其他小組的創(chuàng)新給予鼓勵。

（六）、課堂小結(jié)

第二課時

一、廣告對消費者的心理影響

1、通過調(diào)查來獲得信息

交流：如何展開調(diào)查活動？調(diào)查要注意什么？ 小結(jié)：首先要制作一份調(diào)查問卷。

2、小組討論：調(diào)查問卷應怎么制作：問卷中可以設計哪些問題呢：

3、引導學生交流：問卷包括幾部分？應提哪些問題？問題要有針對性。

4、提示：調(diào)查問卷中問題的設計

5、小組制作

廣告對消費者的心理影響調(diào)查問卷

6、小組交流匯總，制作成后課后去發(fā)放調(diào)查。

二、資料整理表

第三課時

一、廣告的優(yōu)缺點

1、議一議： 我認為廣告的優(yōu)點是 舉例說明： 我認為廣告存在這樣的問題： 我用例子來說明：

2、以上僅是少數(shù)人的觀點，我們還可以聽聽別人怎么說。采訪提綱

采訪時間 采訪地點 采訪對象 合作伙伴 擬提問題 采訪記錄

3、整理匯總

同學這么說 老師這么說 社會人士這么說

4、面對廣告存在的問題，你有哪些想法？ 我的觀點：

二、清除身邊的“牛皮癬”

1、小組討論活動計劃

2、除“牛皮癬”活動計劃表

第四課時

一、什么叫公益廣告？它有什么作用？ 你準備從哪些途徑了解這方面的情況呢？

通過了解，我得到的答案是

同時，我還收集了一些精彩的公益廣告：

二、細細品味收集到的公益廣告語，感覺好在哪里？你能針對生活中的某些現(xiàn)象，學著設計一兩條公益廣告語嗎？

公益廣告語我設計

三、交流評價

1、師生評價

2、提供的建議

3、我修改后的公益廣告語

四、收獲和體會

活動結(jié)束后，我認為做的比較好的方面是

我還遇到這樣一些問題 教后反思：

提高科學觀察及分析比較的能力。掌握多渠道收集信息和整理資料的方法，學會存留并使用地過程性資料。學會分工協(xié)作，共同完成任務。了解大自然的奧秘，激發(fā)對大自然的熱愛之情。設計亮點：

1.利用教學與生活實際拉近，激發(fā)學生學習的興趣和熱情。

2.本節(jié)課通運用課件和多媒體投影，讓講解更加直觀形象，易于學生接受。

3.授課過程中，卻可以引導學生在此基礎上進行自主設計，剪裁出多種多樣突顯自己個性的圖形。發(fā)散了孩子們的思維，同時也培養(yǎng)的他們的美學觀點。

第四單元 傳統(tǒng)文化 姓名中的文化

一、研究目標：

1、了解我國的名文化。

2、展示探究學習的成果。

二、教學課時：四課時

三、教學過程：

【教學流程一：導入新課】

1、人們在這個世界上有一樣東西是自己的，卻讓別人千萬次地使用，那就是——姓名。

2、猜猜他（她）是誰？[班級中的同學互以名字出謎面] 示例： ①天上沒有星星——吳星華 ②大地應知春來到——田曉青 ③遇見你就高興——馮 舒

【教學流程二：考問探究】人皆有名，姓名是代表生命個體的專用符號。人名要伴隨人的一生，并垂之久遠。試看姓名的組成：

“姓”的本義是“生”。姓最初是代表有共同血緣、血統(tǒng)、血族關系的族號。它最初使用的目的是為了“別婚姻”，“明世系”、“別種族”。

姓是怎么來的？人們推測，姓的由來與祖先的圖騰崇拜有關系。在原始蒙眛時代，各部落、氏族都有各自的圖騰崇拜物，比如說麥穗、熊、蛇等都曾經(jīng)是我們祖先的圖騰，這種圖騰崇拜物成了本部落的標志。后來便成了這個部落全體成員的代號，即“姓”。

漢語傳統(tǒng)的人名一般由姓、名、字三部分組成。姓本是“只知其母不知其父”的母系社會的產(chǎn)物。姓是部族的標志，一個姓往往代表著一個母系部落的族號。一些最古老的姓都從“女”，如：“姜”——周族先祖后稷的姓

“姬”——黃帝的姓 “姚”——舜的姓 “姒”——禹的姓

從姓的早期結(jié)構(gòu)上可以印證中國歷史上母系社會的存在事實。一部分姓氏仍能看出它們同歷史文化的某些聯(lián)系。如： 1.龍，馬，熊，羊諸姓，與古圖騰崇拜有關； 2.王，侯、文、武諸姓，取自先祖的爵位或謚號 3.尉、史、司馬、司徒諸姓，來自官職名稱。

4.還有部分姓氏來自其他少數(shù)民族，如慕容，宇文（鮮卑族），呼延（匈奴族），堪稱民族交流、融合的一個旁證。

總之，中國人的姓氏有著鮮明的民族印記，凝聚著強烈的宗族觀念和血緣關系，一直到現(xiàn)在，還常有海外華人回大陸來巡姓尋根（成龍等港臺明星尋根問祖），構(gòu)成了中國文化的一個很特別的現(xiàn)象。

名，《禮記·檀弓上》：“幼名，冠字”?！吧魺o名，不可分別，故始三月而加名，故云幼名也。冠字

者，人年二十，有為人父之道，朋友等類不可復呼其名，故冠而加字?！?字，《禮記·曲禮上》已有“男子二十，冠而字；女子許嫁，笄而字”的說法，男女成人之后取字，標志著一個人正式步入社會，受人認可、尊敬的開始。顏之推的《顏氏家訓·風操》云：“古者名以正體，字以表德”，名和字有不同的作用。

【教學流程三：分組調(diào)查匯報】認識了姓名的組成，再讓我們對前一階段的研究學習進行總結(jié)，課前我們的同學走親、訪友，查書、上網(wǎng)，對中國的人名文化作了些初探，今天讓我們捧出自己的勞動果實和大家分享。我們的研究學習可以圍繞以下問題展開：

A、在調(diào)查學習中，同學們發(fā)現(xiàn)了古代的人名的一些特點，我們按照大家擬定的一些思路，試著從以下幾個方面去研討：

1、人名和時代風氣

2、名與字的關系

3、名字能體現(xiàn)出兄弟排行

4、名字中的諱飾現(xiàn)象

5、古人的名號。好，我們大家分組研討，請你們按照原先選定的課題，就相關問題進行深入研究，并形成匯報材料，每組推選出1名典型發(fā)言人做匯報發(fā)言，我相信大家的實力，能做到嗎？

①、人名和時代風氣相關 如：春秋戰(zhàn)國命名多借用世上各種事物之名為名，如：樂羊，董狐，王孫燕，——借鳥獸之名。荊軻，商鞅——借車輿部件之名為名。（軻,接軸車也。――《說文》；本為具有兩木相接的車軸的車，后多用于人名。鞅，本義：一頭套在牛馬頸部，一頭掌握在駕馭者手里的皮帶。說明：本字主要指雙馬雙?；蚨囫R多牛齊驅(qū)并駕時抓總在駕馭者手里的牛馬頸帶。)②、名與字的關系 名與字既互相聯(lián)系，又互相補充，體現(xiàn)命名取字的完整的意圖。試舉幾例：

名與字意義相近的：

諸葛亮字孔明，明與亮都有光線充足的意思；陶淵明，字元亮。明 和 亮 都有

劉禪字公嗣，禪位與嗣位，一退讓一繼承；

呂布字奉先，布向下而奉向上，另布向大眾而奉向少數(shù)。朱熹，字元晦。熹 是天亮的意思，晦 是黑夜的意思，意思相反。③、名字能體現(xiàn)出兄弟排行 如：伯（孟）—仲—叔—季

例如：伯夷，叔齊兄弟；孔子，字仲尼；曹操，字孟德；班固、班超的字分別是孟堅、仲升； 孫策：伯符；孫權(quán)：仲謀 ；孫翊：叔弼；孫匡；季佐。

④名字中的諱飾

避諱 ——封建社會對君主和尊長的名字，避免直接說出和寫出，用改字、缺筆、空字，用同義詞等方法加以回避。如

“國諱”。比如，秦以前的皇帝，都要在每年的第一個月，接受文武百官的朝拜，并決定這一年的政事，所以陰歷每年的第一個月，便稱為“政月”。到了秦朝，由于秦始皇出生在一月，便取名為“嬴政”。嬴政當了皇帝以后，便改用同音的“正”來代替“政”，“政月”改稱“正月”。這還不徹底，后又改“正”的讀音為“zhēng”，“正月”讀成“征月”。漢文帝名恒，因為“恒”與“常”同義，于是改“恒山”為“常山”，改“姮娥”為“嫦娥”。⑤古人的自號

取號的風氣主要在文人士大夫中流行?！疤枴蓖鶕?jù)一個人的年齡、生活環(huán)境、志趣愛好等來取。有的一生中還取過好幾個號。比起名，字，號顯得較為活潑，因為起號者大都是文人雅士，所以往往不拘常規(guī)。

如：陶潛字淵明號五柳先生。

李白字太白號青蓮居士。

杜甫自號“少陵野老”。

白居易字樂天號香山居士。蘇軾字子瞻號東坡居士。

辛棄疾字幼安號稼軒。

【唐宋時期，佛教在我國盛行，道教修行之人也自稱居士，對中上層知識分子影響很深，所以許多人便以“居士”為號。比如篤信道教的李白號“青蓮居士”；白居易自稱?香山居士”；蘇軾號“東坡居士”，范成大自號“石湖居士”；李清照自號“易安居士”?！?【教學流程四：拓展延伸】

B、通過以上大家對自己研究的匯報，我們了解了很多關于名文化的知識。下面請同學們進一步研討現(xiàn)當代的人名的特點，你能從以下人名當中看出他們各自的大致出生年月嗎？ 1：鄭解放 葉南下 秦建國 趙衛(wèi)國 鄭援朝 邢衛(wèi)兵 劉建設 孟躍進 潘勝天 董文革

(新中國成立前后，人們?nèi)∶涡蝿莸年P系極為密切，往往可以從人名中推測他的大概出生年代。)2：宋改革 葉開放 王致富 王婷婷 李茹茹 步曼曼

（總結(jié)：當代人名隨著時代的進步又有了變化）【教學流程五：體驗與探究】

現(xiàn)代名文化很有意思，請你再說說你所了解的其它人名文化。

比如歷史上名人的字號、古典小說中的人名、現(xiàn)代小說中的人名等等，中國人有很多好名字，舉不勝舉。你能舉出一些例子嗎？

如孟浩然，這個名字大氣恢弘，還有著豐富的儒家文化在里面，那是來自《孟子》里面：“吾養(yǎng)吾浩然之氣”的意思。又比如老舍，原來叫舒舍予，那是把舒字拆開了，意思是犧牲自我的意思，有佛家的思想在里面。

金庸小說里面有很多很妙的名字，為讀者津津樂道。如王語嫣，語笑嫣然，一聽就是美女的名字，得了中國文學的神韻。又如郭靖，楊康，那是“靖康恥，尤未雪”的意思，寄予了國仇家恨在里面。

《紅樓夢》里人物命名十分講究：金陵十二釵為例： 薛寶釵 林黛玉 史湘云 王熙鳳 秦可卿 賈元春 賈探春 賈迎春 賈惜春 妙 玉 李 紈 巧姐兒 女性名一般都選用女性味足，具有陰柔之美的字眼。古人起名字有很多趣事。

1、傳說李白7歲那年的時候，他就已經(jīng)能作詩了 有一次，父親就想作一首七絕詩來考考兒子，先提了前兩句，叫做：“春風送暖等花開，迎春綻金它先來?！彼赣H先接了一句：“火燒杏林紅霞落。” 這個時候，這個小李同志馬上就接上了一句，叫做：“梨花怒放一樹白”。他父親一聽，這不是正好我兒子的名字嗎？

梨花當然是白的。這個名字可以說是渾然天成，既富于詩意，又簡潔明快，還象征著皎潔的人格，“白”字，還蘊涵了道家空靜無為，飄然出世的文化色彩。

2、又比如說宋朝有“三蘇”――蘇洵 蘇軾 蘇轍。做父親的蘇洵專門寫了一篇文章，解釋他是如何給他兒子起名的。

首先是蘇軾?！拜Y”是古代車上的一個橫欄桿，如果要登高遠望，包括作戰(zhàn)的時候，你要站起來，就必須要扶著這個東西，所以它能保障你的安全，另外因為有這個東西，你會看得遠。所以他給蘇軾的字，叫子瞻，就是瞻望，望遠的意思。

3、唐朝著名詩人白居易16歲這年進入京都長安,拜見了當時很有名望的詩人顧況。顧況望著年嫩的白居易,并沒在意,還用他的名字取笑說:“長安米貴,居大不易。”當讀了《草》這首詩后,便很吃驚,忙改口說:“有才如此,居易不難?！庇捎陬櫅r到處贊揚,這首詩也就成了白居易的成名之作。[說明：通過A話題了解中國人名文化的歷史積淀、豐富的內(nèi)涵及其發(fā)展、規(guī)律；通過B的話題拓展探究的廣度，同時交流所得，成果共享。] 【教學流程六：研究總結(jié)】

透視人名文化這一特殊領域，能使我們益智增聞，品味無窮，更能從深層意義上感受到中國文化的悠久、永恒和多彩。

希望大家在課后積極組織研討，形成課題報告，力求對人名文化有一個全面了解。

第五單元 家庭生活 購物中的學問

家，一個多么溫暖的字眼！家，是我們無拘無束的天地，自由自在的樂園。家庭給我們的，是一份無與倫比的財富。古人說，家和萬事興，擁有一個快樂溫馨的家是人生幸福的源泉。那么，怎樣才能使我們的家庭更美好呢？我們作為家庭的小成員，怎樣才能真正擔負起家庭小主人的責任呢？俗話說，開門七件事，柴、米、油、鹽、醬、醋、茶，這是家家都離不開的。作為家庭的小主人，你能從這些看是平常的生活小事上為家庭做些什么呢？

在家庭生活中，有哪些是我們力所能及的事情？哪些是需要我們學習的事情？怎樣讓我們的家庭生活更美好更快樂？作為一個六年級的學生，我們確實應該關注這些問題。大家先討論交流一下，提出自己的問題。

學生思考提出自己的問題引導學生歸類

第一階段 確定課題、分解主題

1、根據(jù)學生提出自己關心的問題，小組討論交流確定研究的課題----購物中的學問。然后分解主題，確定研究小組。初步定為：家庭一周生活開支與建議、蔬菜價格調(diào)查、文具價格調(diào)查、衣服食物的購買技巧。

2、填寫開題報告。綜合實踐活動開題報告

第二階段 確定活動方案、進行活動

在本階段中各組對活動主題，大家覺得光是調(diào)查各種物品的價格過于簡單，于是就又加入了各自的購買技巧。

1、家庭一周開支與建議

家庭一周開支統(tǒng)計表 調(diào)查人：

主要以調(diào)查、記錄、采訪的形式，填寫調(diào)查表。

2、蔬菜價格調(diào)查與購買技巧 要深入超市、菜市場及街邊小攤實地調(diào)查、訪問、記錄。

3、文具價格調(diào)查及購買技巧 文具價格調(diào)查表 調(diào)查人：

主要是要學生自主調(diào)查、比較、訪問、談感受，做記錄。

4、衣服食物的購買技巧 也是以調(diào)查、采訪、記錄為主。

綜合實踐訪談記錄表訪談記錄在每個活動中都要用到。

第三階段 匯總交流

各組總結(jié)自己的調(diào)查成果，集中交流、結(jié)合網(wǎng)絡資料完善各種表格，制作購物導報。在學生匯總時發(fā)現(xiàn)，各組成員都接觸到當今市場上的一些促銷手段。于是，我及時調(diào)整專門成立一個小組去市場上調(diào)查一下現(xiàn)在經(jīng)常用到的促銷方式，探索其中的奧妙。

第四階段 展示評價

經(jīng)過好幾周的活動，同學們深入菜市場、小商品批發(fā)市場以及各大商場、超市等各種場所調(diào)查研究，想必大家一定大有收獲吧！下面，我們就來把各組的成果拿出來交流展示一下，互相取長補短。

小組匯報交流

1、家庭一周開支調(diào)查及建議指名學生匯報、交流，其他學生談感受、作補充、說建議。

2、蔬菜價格調(diào)查及購買技巧引導學生從調(diào)查表中比較，同一種蔬菜在不同的地方價格不同。重點交流購買技巧

3、文具價格調(diào)查及購買技巧學生自己設計了情景劇，重點體現(xiàn)文具要買實用的，不要只看他的外表，注意文具的污染。

4、衣服食物的購買技巧以小品的形式重點展示了生活中砍價的作用。指名學生匯報購買食物時需要注意的事項

5、通過以上各組的匯報交流，老師也發(fā)現(xiàn)了幾個問題，大家能幫老師解答嗎？ 無論購買什么東西，你覺得在那兒買要便宜？ 如果是經(jīng)常用到的物品，怎樣買最好？ 不同的地方都有你需要的物品你該如何做 現(xiàn)在新興的購物方式有哪些

6、下面請最后一個組來展示一下他們收集的市場上經(jīng)常用到的促銷方式有哪些。學生展示搜集到的成果。

7、結(jié)合我們學過的折扣的知識你能計算出原價 80 現(xiàn)價 50，300 送 240 等促銷方式，相當于打了幾折

第五階段 小鬼當家及活動評價 學習了這么多的購物知識，想必大家一定想大試身手吧！那就請大家回到家后，征求家長的意見，讓自己也當一回家。再請家長對你的當家情況做好評價。

小鬼當家家長評價表

在本次活動中，你覺得你的表現(xiàn)如何，請?zhí)顚懴卤?。程評價表

學校名稱 小組名稱 學生姓名 填表日期

備注：評價等級為：優(yōu)秀，良好，合格和有待努力。

本次活動結(jié)束。

第三篇：假日生活作文

假日生活作文

篇一：假期生活作文

假期生活作文

（一）除了緊張、充實的學習生活外，我還擁有輕松、愉快的假期生

活。那豐富多采的內(nèi)容，充實了我的人生，也為童稚的學生生涯增添了幾分樂趣與悠然。茶余飯后去散步是我每天的必修課。漫步在小區(qū)的花草旁，呼吸著清香的空氣，與花鳥作伴，欣賞著玫瑰的濃郁，百合的高潔，晚飯花的奇特，還有玉蘭的嬌美，美人蕉的絢麗，我會輕輕地對自己說：“生活真是美的?！蔽矣谜嬲\感受身邊的五顏六色，用熱情欣賞周圍的姹紫嫣紅。我不由自主地從內(nèi)心發(fā)出：“我，屬于大自然！” 更多地，我會一頭扎進書的海洋，呼吸著書店、圖書館特有的那種書香的氣味，感受漫步書海的樂趣。鉆進歷史的海洋，我會為秦始皇焚書坑儒的舉動而激憤，為霸王別姬的悲慘而落淚，為諸葛亮“出師未捷身先死”扼腕嘆息；漫步文學的殿堂，我漸漸體會到寶釵的無奈、黛玉的才華，體會到瑪麗的倔強、科林的孱弱，體會到余秋雨的“晨雨初聽”、錢鐘書的“圍城”?? 我的暑假生活，是一首詩，一片綠葉，一支歌。假期生活作文

（二）同學們的假期生活一定是有酸有甜，有苦有樂，有悲有喜，多姿多彩的。就像是各種各樣的貝殼，在海水的陪伴下，散發(fā)著五顏六色的光彩。當然，我的暑假生活也不例外。暑假里，我在我姑姑家住了幾天，我姑姑家的孩子才兩歲半的時候，就被我姑姑送進了魯藝舞蹈學校學舞蹈。我去的那幾天正好去看課。走進妹妹的教室，學生都來齊了，妹妹趕緊換上舞蹈服和舞蹈鞋，準備上課。老師讓學生們先練基本功，“一二三四五六七八，彎腰；()二二三四五六七八，勾腳；三二三四五六七八，劈腿??”各種專業(yè)熟語在老師嘴里脫口而出，學生們也都跟著老師的節(jié)奏，做出各種各樣的動作，并且做的很整齊。接著老師又叫學生們跳舞，學生們跟著音樂的節(jié)奏，都做得非常認真，非常一致。正好我妹妹是前面第一排，她跳舞時我還給錄了像呢。放學后，聽妹妹說，她小的時候跳舞，一天不知要摔多少次。聽了妹妹的話，我又想起了妹妹剛才那精彩的表演，不得不佩服，真是“臺上一分鐘，臺下十年功”??！無論做什么都要堅持不懈，不能半途而廢，不要被一點點困難擊倒。只有這樣，你才會成功。假期生活作文

（三）一轉(zhuǎn)眼，又到寒假了，我們的寒假生活豐富多彩，我最喜歡到外婆家去過寒假，外婆家的院子很大，有四季常青的樟樹，有多姿的菊花，還有一個這個季節(jié)特安靜的正在冬眠的大烏龜，最多的就要數(shù)泥土了，那上面種著各種蔬菜，如果再下點雪就更好玩了，可這個假期沒下雪，但我也不失落，這里有這么多的泥巴，我可以和姐姐一起玩泥巴，做“陶瓷”玩。雖然是冬天，可一點都不感覺冷，我們還是開心的準備起來，小鍬，木板，水。我們先抓了一大把泥土，放在事先準備好的木板上，用少量的水和在一起，我們原本用兩個小木條拌的，可是那樣不僅麻煩而且還很慢，所以我們割出去用手拌了起來，搞得我們兩雙手凍得通紅，還臟

兮兮，可臉上卻洋溢著歡樂的笑容。我不小心把泥巴弄到臉上，姐姐直笑我成了大花貓。接著我們又抓著和泥往地上摔，把它摔到半軟半三硬的程度，就在我們摔得不亦樂乎時，我手心突然一陣巨痛，我低頭看了看手，原來是一個刺戳進了掌心，劃了一條深深的口子，我忍不住疼就叫喚了起來。姐姐急忙跑過來看什么事，一看到我的手劃傷了，還在流著血，急忙用水幫我洗去了泥漿和血漬，然后翻箱倒柜的找出了一個小攝子，給我夾出了那根刺，臉上流露出心疼的樣子。我十分感激，連聲說謝謝，姐姐還幫我貼了創(chuàng)口貼?？粗憬隳切⌒囊硪淼臉幼?，疼也緩解了好多。我們又繼續(xù)做起工來，最終在我們共同努力下，做出了一個還不錯的土碗，捧著的我們的作品，好有成就感啊，早就忘了疼了。在這個冬日，雖然有過傷疼，可更多收獲的是快樂和友情。享受著自己童年的尾巴。找到屬于我們童年的快樂。篇二：假期生活作文 編者：喬治

2010年暑假編

我當雞媽媽的日子

暑假到了，去鄉(xiāng)村拜訪爺爺?？吹诫u棚里有幾只可愛的小雞，我說“這些雞這么可愛，讓我喂它們幾天吧！”媽媽說，喂雞要負責?。∈欠浅Ｐ量嗟?。我點了點頭，心想：我肯定能把雞喂好，你們放心吧。于是我當雞媽媽的日子開始了?? 第一天喂雞時，我興趣頗濃。我手中捧著飼料，小雞門爭先恐后的撲過來，生怕?lián)尣簧鲜澄?，它們用力地啄著飼料，又是還會啄到我的手，又疼又癢。我輕輕撫摸著它們的絨毛，他們高興地叫幾聲便跑開了，我望著消極屁顛屁顛的身影不禁啞然失笑。

一天，我想為小雞加一些營養(yǎng)，就逮了幾只螞蚱喂小雞。誰知有一只霸王雞，它一口叼起螞蚱便跑了。跑到一邊，它才開始一口一口吃美餐。吃完后，用爪子刨刨脖子，很滿足的樣子?？墒瞧渌‰u不愿意了，嘰嘰嘰嘰叫個不停，表示抗議。霸王雞用兇狠的眼神盯著它們，猛地沖過去，其他小雞嚇得跑開了。這只雞的個頭明顯比其他小雞的大。他毛色光澤，一副雄赳赳氣昂昂的樣子。顯然像一個黑社會老大。

我站在院中，看見天邊飄過來一些黑云，心想：最好晚上別下雨，不要把小雞淋濕了?？墒翘煊胁粶y風云，半夜我在夢想中時，一個炸雷把我驚醒了，我立即翻身起來，沖到雞棚，只見小雞在外面縮成一團，驚慌失措，他們還沒見過 下雨，因此非常的恐懼，渾身哆嗦著不停，這些傻雞呀！自己不知避雨，在外面一直淋著雨。我急忙把它們抱到一個避雨的地方，才安心回去睡了。第二天我起床一看，小雞死了一只，我心疼極了，覺得自己對不起小雞，應該更加仔細的照顧小雞。我懷著歉意的心情，把小雞埋在了土里。

我當雞媽媽的日子就要結(jié)束了。我每天都要替它們著想，自己還沒吃上飯小雞就先吃上了。我感到非常的辛苦。轉(zhuǎn)念又想，我照顧幾天小雞就這么累，那母親把我們撫養(yǎng)成人的辛苦可想而知。我心中對母親產(chǎn)生了由衷的敬意。

外婆

外婆睡在床上，頭發(fā)散亂，臉色臘黃，如一盞即將熬干的燈，風一吹，就會熄滅。

外婆病了，經(jīng)檢查是格林巴利綜合癥，四肢不能靈活運動，據(jù)醫(yī)生說是因為缺少營養(yǎng)導致免疫能力低，才引起這種病。當我放學得知這個消息時，心急如焚，恨不得馬上就放假回去看望外婆。

終于放假了，我急忙收拾好行李坐火車趕到外婆家。我還沒上樓，樓道中的飯香已經(jīng)讓我垂涎三尺了，外婆知道我要回來，特意讓外公為我準備了豐盛的飯菜，有燉肉，有青椒雞蛋布丁，還有爆肚。進了門，外婆高興極了說：“這么時間沒見，個頭長了不少呀，比以前瘦了?！蔽艺f：“我現(xiàn) 在還120多斤那沒瘦。”外婆說“快吃飯吧，都快涼了?！闭f著走進餐廳，欣喜地為我們盛飯。望著她那蹣跚的步伐，我心中有種說不出的酸楚。

就坐后，外婆吃力地把可口的飯菜向我這邊推，偶然發(fā)現(xiàn)，外婆原來一雙靈巧的能縫能補的手?；叵胍郧?，外婆為我織暖和舒適的毛衣，她的技術很高，可以一邊看電視一邊織毛衣，不出三天就織好了。如今已經(jīng)如干癟的火柴，歲月不饒人那。

我說：“你病得這么厲害，應該多吃些?！蓖馄艆s說我不愛吃。我瞪大眼睛問：“這么可口的飯菜你怎么不愛吃呢？”外婆只是慈愛的笑笑，撫摸了一下我的頭，并不說什么。后來我給她加了一些肉她才勉強吃了。

因為時間關系，和外婆住了幾天，我們就回家了，臨走時，外婆戀戀不舍的抓著我的手囑咐我。走到樓下我向窗邊的外婆揮了揮手，她笑了笑，一會兒轉(zhuǎn)過身去抬起頭，我想大概是怕淚落下吧！我的眼前也模糊了??

激情世界杯 世界杯足球賽，牽動著數(shù)億球迷的心。球迷們在臉上涂著自己喜歡球隊的國旗，為球隊加油喝彩。有的球迷，為表達自己興奮的心情，拼命的吹塑料喇叭。眾多球迷的喇叭聲，相當于兩架噴氣式飛機的噪音。

我也是一個小球迷，我凌晨2:30起來看德國與西班牙對抗賽。比賽激烈極了，雙方的實力都很強，我坐在電視機前，恨不得用手中的遙控器為球隊助威。西班牙隊的腳法十分細膩，如同西班牙的小夜曲一般，這支球隊采取的戰(zhàn)術是流水戰(zhàn)術，他們認為水是無孔不入的，但柔中帶鋼，他們像魁梧的猛獸一般，上半場射門6次，下半場多達十次，比賽進行到第73分時，西班牙發(fā)角球，這時足球飛起，隊員普約爾用力一頂球，把球頂了進去。球進了！普約爾的表現(xiàn)出色極了，難怪人們稱他為獅子王。全場頓時沸騰，西班牙隊員們緊緊地抱在了一起，臉上露出了了興奮的笑容。而遠在一旁的德國守門員，皺了皺眉頭，失望得把球甩了出去。比賽繼續(xù)進行，德國雖然失球，但仍然充滿信心。因為德國隊的最佳精神就是不戰(zhàn)到最后一秒鐘，絕不言棄。場上各個球員們的身影都英姿颯爽，他們都用自己最大的能力浴血奮戰(zhàn)，為自己的國家爭奪榮譽。但勝敗那兵家常事，比賽中會有勝負。當足球賽進行到第82分時，德國隊有些失望了隊長拉姆把臉深深地埋在手里，心中有無限的痛苦。球員日爾曼亦是如此，他夢碎南非，不知心中會有多么的酸楚呀！此刻對于德國隊來說最為寶貴的就是時間。而時間卻似一個無形而又殘酷的刺客，把德國隊漸漸逼向絕境。比賽結(jié)束了，德國隊只好接受失敗這個殘酷的現(xiàn)實他們沮喪極了。不過友誼第一，比賽第二，雙方都互相擁抱了一下，繼而退場。

篇三：我的假期生活作文500字

我的假期生活作文500字

在假期生活中，我學了不少東西。

放假了，弟弟妹妹沒都回來過暑假了。

我和他們玩撲克牌，可能因為他們小，或者是不太會打吧，他們總是輸，我總贏就覺得沒什么意思了，弟弟和妹妹還想玩，我心里就有一個念頭，整整他們吧，我想了一會說，誰輸了，打手心，他們異口同聲的答應了，好像還很高興，我們又玩了一把，他們還是輸了，哎沒辦法，一把……兩把……三把……四把……五把……他們還是一直輸，哎，我打的他們手心都紅了，可他們連眉頭都不皺一下，他們這樣，我覺得自己很自私，很壞，怎末可以這樣對自己的弟弟妹妹，別的姐姐的把自己的弟弟妹妹當小乖乖一樣，疼他們，保護他們，我……哎，我真是的，我不忍心的說了一句我不玩了，妹妹說；“姐姐，我知道你是心疼我們，怕我們手疼才不玩的，姐姐，我們輸了，就因該人輸讓罰，做人要守信，包括玩游戲，我們答應你，輸?shù)囊蚴?，不能因為你是我的姐姐就這樣?！?/p>

我從他們身上我知道了，做人要有骨氣，守信，輸了就輸了，不能耍賴，遇事不能知難而退。

終于放假了，我先把作業(yè)完成，其次，我要把暑期變的豐富多彩，除了學校的許多活動之外，網(wǎng)絡便成了我的忠實伙伴。

每當同學談到上網(wǎng)的經(jīng)歷，那些經(jīng)常上網(wǎng)的同學總是興致勃勃地侃侃而談，我也只能在旁邊默默地分享著別人的那份快樂，我真羨慕他們！暑假里的一天，我對爸爸說說了我想上網(wǎng)的愿望上網(wǎng)了，爸爸同意了，我興奮地一蹦三尺高。真沒想過第二天，當?shù)貙拵Х罩行牡墓ぷ魅藛T就幫我們接通了寬帶網(wǎng)。這時，我才真正看到了我們自己的寬帶。

上寬帶網(wǎng)首先滿足了我的要求，我再也不用頂著烈日去書店買書了，只要打開電腦，輸入幾個字母，再點幾下鼠標，就能在網(wǎng)址上找到很多書籍，還有更多的“因特網(wǎng)”、“中國兒童網(wǎng)”、“紅泥巴村”等等，真是應有盡有，方便多了。這時，爸爸就想：這里有小孩子看的網(wǎng)頁，難道就沒有我們大人看的網(wǎng)頁嗎？看來爸爸沒有真正了解網(wǎng)絡的用途，爸爸告訴了我了我他的心思，我便裝出一副很懂的樣子，說：“網(wǎng)上的內(nèi)容豐富多彩，不僅少年兒童能找到所需要的電子報紙和雜志，大人也一定能找到所需要的各種信息！”他將信將疑，只見我輸入周村政府網(wǎng)的網(wǎng)址后，屏幕上馬上就顯示出了爸爸想知道的內(nèi)容，再點幾下鼠標后，那些消息文章立刻便展現(xiàn)在我們的眼前，我找到了“周村區(qū)防治非典先進個人及先進集體表彰大會”、“安全報告”…各種各樣的故事非常有趣，而且都是圖文并茂。不久，媽媽也加入進了我們的網(wǎng)上生活，還經(jīng)常在網(wǎng)上看些電視劇，電腦因為網(wǎng)絡的進入漸漸地位高過電視。今年暑假的網(wǎng)上生活真有趣！上網(wǎng)之后，我就像是長了一雙千里眼，什么信息都能看到，例如：美國與阿富汗的戰(zhàn)爭情況、巴基斯坦同以色列又開戰(zhàn)了，今年我國高考的新情況等等，即豐富了我的暑假生活，又增長了我的見識，還開拓了我的視野，增加了對世界的了解…這些當然要歸功于我們的千里眼---寬帶網(wǎng)，這幾天我們?nèi)胰谌艘捕歼M入了開戰(zhàn)狀態(tài)，不過，我們的“戰(zhàn)爭”可不是爭搶什么地盤，而是爭搶著每天第一個上寬帶網(wǎng)的“優(yōu)先權(quán)”。

這個暑假，網(wǎng)絡給了我無窮的知識和歡樂。上寬帶網(wǎng)的好處還遠遠不止這些，上網(wǎng)后我還可以給我的小姨發(fā)電子郵件，可以去購物、還可以找我的妹妹聊天呢！暑假里上網(wǎng)真好，小朋友們，如果你有興趣的話，還可以建立一個屬于你自己的網(wǎng)站呢。你不來試一試嗎？

第四篇：【推薦】假日生活作文

【推薦】假日生活作文四篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的假日生活作文4篇，希望能夠幫助到大家。

每個人的假日生活都是不同的，但都是豐富多彩的。下面，就請聽我的假日二三事：

白日美夢被吵醒

本人是個電影迷，一部好電影不看就會急得上竄下跳的。平日里，因為要上學，沒時間看，可一放假，我就可以痛痛快快地看電影了。在半夜一點夜深人靜時，唯獨我家電視還綻放出一幅幅美麗的畫面。于是我半夜兩點睡，希望一覺直到第二天十二點?？上А靶翰蛔髅馈?，早上八點鐘，就被一陣“噼噼啪啪”的聲音吵醒，是一群小孩在放鞭炮。才七小時的睡眠時間怎夠？咬咬牙，腦袋鉆進被窩里繼續(xù)睡。突然“轟”的一聲，嚇得我一哆嗦，一翻身滾到了地上。原來是一個小孩放了一個“驚天動地”?！翱烧鎵蝮@天動地的，不如說是‘驚耳動體’呢！”我忿忿地說。就這樣，白天的美夢被吵醒。

奧數(shù)重任早完成假日里，由于我身體不好，不能出門，就呆在家中，百般無聊的翻著我已看過若干遍的書?？粗粗?，突然被告知我還有180道奧數(shù)題的重任，便即刻翻出本子，找了幾本奧數(shù)書做了起來。一方面由于我一天到晚實在無事可做，另一方面由于時間緊、任務重，我便以一天30道題的速度寫了起來，只用了區(qū)區(qū)6天時間就完成了這項任務。在這6天中，我一會兒為做出一道難題而高興，一會兒又為做錯一道想了好久的題而傷心，小小的屋子中充滿了我的歡聲笑語和傷心嘆息。然而過快的速度卻使我此后又無事可做了，使我有感而發(fā)，嘆息道：“早知今日無事做，何必當初快完成！”

春節(jié)假期趣事多

春節(jié)假期中，我呆在家里不能出門，實在心煩，便左一個電話、右一個電話的把我的小姨和表弟叫了來。他們來后，大人們包起了餃子，我和表弟就關上門玩電腦，聽見媽媽和小姨在外面竊竊私語。過了一段時間，我和表弟出去吃飯，熱騰騰的餃子已經(jīng)端上了餐桌。我用筷子夾起一個餃子，咬了一口，又趕忙吐了出來，里面的熱巧克力燙到了我。“奇怪，怎么會有巧克力呢？”我自言自語，吃掉了那一個，又夾起一個，咬開一點一看，竟是松花蛋餡的。這下我們更奇怪了，一個一個的吃了起來：蛋黃、酥糖、香腸、大棗、蘋果……種類繁多，一盤里竟沒有一個重樣的。不一會兒，一小盤餃子就被我們“消滅”了。

就在我們狼吞虎咽的時候，媽媽和小姨早躲在一旁笑得直不起腰了。等我們吃完，她們走出來說：“怎么樣，我們的‘多彩餃’不錯吧！”“還不錯，還不錯。”我一邊擦著眼中的淚一邊說?！澳阍趺戳?？難道中了‘頭彩’了？”“是啊，是我吃到了那個包著紅辣椒的餃子呀！”

這就是我的豐富多彩的假日，有喜有憂，有笑有淚。怎么樣？還不錯吧！

蒙蒙的天，好像誰不留意打翻了墨水瓶，使天幕染上一層黑色，細細的雨絲，從天窗紗縫般的云層中鉆出，融入了空氣中。

我獨自一人，背著厚重的行囊。孤獨地走在這凄涼的大道上，偶爾有一兩個行人，但也是行色匆匆，眼神里透露著愁苦。

這天，是清明。

我繼續(xù)向著前方的集市走去，此時的我，然后在這個特定的時節(jié)，心里也不免有些悲涼。

這也難怪，誰被流放到這種窮困的地方，都會產(chǎn)生這種情感，就像蒼耳球似的粘在你心頭。

兩旁的房屋前，都擺滿了白、黃色的菊花，遠方的山上，不時傳來幾聲鞭炮的響聲和人們告念的聲音。

我停下了腳步，抬頭望著灰色的天，心中十分難受。是啊，我已有幾年沒見到我那年邁的老父老母了，不知他們的雙鬢是否又添了幾絲銀發(fā)，不知他們身體是否還好。

我嘆了口氣，望向前方的一片朦朧，然后不知未來的道路上還有多少苦難等著我，不明白我還能不能完成心中的理想。

叮鈴~叮鈴~

我身后傳來了鈴的聲響，我轉(zhuǎn)過頭去，發(fā)現(xiàn)一個十二三歲的牧童，騎在一頭老黃牛背上，正悠閑地削著竹笛。老黃牛也慢悠悠的走著，脖子上的.牛鈴發(fā)出清脆的聲響。

牧童也看到了我，連忙讓老黃牛停下了腳步。

“敢問先生要去何處？”那個牧童笑著問我，然后仿佛他并沒有受這時節(jié)氣傷的感染。

我愣了一下，連忙答到：“吾乃自京都而來，現(xiàn)已在此，不知此處是否有酒家？”

牧童笑了一下，答到：“先生算是問對人了，從此向前行五里，便可見杏花村，里面有酒家待客。不知先生為何而來？”

真是哪壺不開提哪壺啊。

“吾乃為理想而來?！蔽一卮鸬?。

“祝先生順利，告辭?！蹦镣坪醪煊X到我的不悅，連忙騎牛而去。

我站在那里，心中如波瀾起伏。

為理想？為理想。為理想！

一瞬間，心中的迷霧被驅(qū)散，清純的陽光直射心房，把心中那完美的東西，給點亮。

我又背起行囊，帶著別樣的情緒，向前當走去……

明天就是春節(jié)了，我非常高興，想著能吃到美味的飯菜，香噴噴的點心，還能得到非常多壓歲錢，我越想越高興，當晚我興奮得一夜都沒睡，腦子里想的全是飯菜，點心、壓歲錢，還有那漂亮的新衣服。

春節(jié)的早上，我第一個從床上跳起來，抖擻抖擻精神，活動活動筋骨，然后高高興興去叫爸媽，爸爸見我起得這么早，也不甘落后，從床上翻身便爬了起來了，媽媽和姐姐也陸續(xù)地起床了，洗完臉刷完牙，一心想到的就是吃個痛快！一想到吃，我就來勁，忙向爸媽建議做這做那，媽媽是我家的主廚，因此做什么由她這位裁判來決定，媽媽說：“非常久沒吃過餃子了，包些餃子吃吧?！蔽覀兌挤浅Ｙ澩?。

決定做什么以后，我們便分工進行了，爸爸做肉餡，媽媽揉面，我和姐姐燒水。我們干起來都十分有勁，不到半個小時，肉餡弄好了，餃子也弄好了，水也快燒開了。媽媽便熟練地包起餃子來，我和姐姐也學著包起來，我好不容易包了三個，累死了，還真難學啊!媽媽說：“我就天生會做啊，不吃點苦，努力學，怎么能學得好呢？”我聽了有點慚愧，便吸取教訓，重新?lián)P起風帆，包了起來，這下做得更快了一些。這就使我明白了一個道理：學什么都應該刻苦。

過了二十分鐘，揉的面已經(jīng)全部做成了餃子，我和姐姐燒的水也已經(jīng)在鍋里翻江倒海了。媽媽便把餃子放進鍋里，煮了起來。媽媽在中途還加了一些佐料，使餃子更加好吃，約摸過了十多分鐘吧，媽媽便把餃子撈起來，分成了四碗，在每碗中還放了一些湯。我媽剛弄好湯，我便搶了一碗津津有味地吃個痛快！由于吃得太快，舌頭都火辣辣的.我們個個都吃得滿嘴是油，便歡天喜地去看精彩電視節(jié)目了。

新學期已經(jīng)來臨了，我也逐漸進入了學習的緊張狀態(tài)，但是，我只要一想起我的假期生活，真是過得又快樂，又充實！假期生活真是豐富多彩，令我至今都難以忘懷！

今年的假期與往年一樣，爸爸媽媽依然要上班，我也依然要寫我的暑假作業(yè)啦！好不容易等到了星期天，爸爸媽媽都放假，爸爸說：“不如我們?nèi)ヶ阳~圈的大海吧?！蔽液蛬寢尪寂d奮的回答道：“太好了！”我們坐了半個小時的車，路過了月亮湖……終于到大海了，一到大海，瞬間感覺自己的心情舒暢了許多。我迫不及待地換上泳衣，我讓爸爸教我游泳，爸爸在淺水區(qū)用雙手托住我的身體，爸爸說：“頭要左右搖，手臂要前后推水，腳要上下?lián)渌苯?jīng)過了一個多小時的訓練，我終于成功了，爸媽也為我高興。

到了中午，海面退潮了，我們開始撿蛤蜊和螃蟹，爸爸媽媽拿著桶，見了好多海鮮，今天我們的收獲可大了。我們正準備回家，這時有一個年輕人把吃完的海鮮殼亂扔，我們見了很生氣：“你這樣是破壞環(huán)境，海水都已經(jīng)渾濁了，你這樣是雪上加霜！”媽媽很生氣的說，那位年輕人感到羞愧萬分，于是主動把海鮮撿起來了，最后，我們滿載而歸。時間如流水，假期生活很快就結(jié)束了，可我也從中學到了很多，我覺得自己長大了，成熟了，也懂得了保護環(huán)境。假期生活真是豐富多彩?。?/p>

第五篇：【推薦】假日生活作文

【推薦】假日生活作文3篇

在平時的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的假日生活作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

每個禮拜放放學回家是我最開心的日子，回家后的第一件事，就是先把學校的作業(yè)做完后，我就開始安排自己假日生活的行程，有很多的東西可以在假日利用時間好好的做練習和增加自己的知識見聞。

我的興趣有很多，在學校里學習到規(guī)律的生活，在假日里可以安排規(guī)劃好自己想要做的事，假日的早晨，起床后，我最喜歡畫畫，媽媽會給我一個主題，我會發(fā)揮自己 的想像力去完成我的畫作，中午的時間，吃過飯后，我會幫媽媽做家事，洗碗、掃地、拖地等，做個令媽媽貼心的小孩。因為我很喜歡學電腦，在下午的時間里，我安 排自己用電腦小畫家制作繪圖，或是學習一些電腦上的功能，爸爸媽媽也會給予指導，下午5點利用一個小時的時間，練習鋼琴，媽媽會陪我一起練琴，吃過晚飯后，和爸爸媽媽一起看電視節(jié)目，可以增加和家人的情感，在睡覺之前，我最喜歡閱讀故事書，在看完故事書后，刷牙洗臉準備上床睡覺。

這是我自己對我的假日做一天的安排，我的假日生活，都過的很充實又快樂，老師常常說，要學習規(guī)劃自己的時間，才不會浪費寶貴的時間，要懂的珍惜自己的時間，為自己的將來作好準備。

夏季，是一個滿身怒火的孩子。無論用冰怎么輕輕的浮動，他總是不以為然的給你做個鬼臉。繼續(xù)狂躁下去。也許一年四季里，就需要夏季這個傻小子的.點綴吧！可是，暑假可真的不是那么令人舒坦。一個字“熱”。

記得小時候，孩子們總是喜歡放假，在放假的前倆天，都已經(jīng)激動的覺都不想睡了。不知從什么時候開始，我不喜歡假期，也許這是一種逃避吧！尤其是暑假，熱的讓我窘吸。夜晚睡著后，身上莫名留下很多汗水。不覺迷糊著眼睛，開啟了風扇。假期是不好過得，晚上的熱氣，與半天老媽的嘮叨，讓你不得不埋頭一直沉迷于書中。但老媽不知道的是，此時的我早已經(jīng)快崩潰，哎，突然感覺到壓力好重呀！要是在學校，還有那么多同學可以陪你嘻哈打鬧，現(xiàn)在都各回各家了，還別說，真有一絲想念。抬頭看了看鐘表，中午倆點了，天，又要去那該死的補習班，也許這就是每個學生走過來的路吧！為了有一個優(yōu)異的成績，拼了這條老命了。這就是我所謂對假期悲的表現(xiàn)了。

喜的是，不知什么時候，老媽看起來是那么的可愛，也許是那晚她宣布去外面游玩的事情吧！前提是，必須讓我把暑期作業(yè)完成，不然一律取消，那個時候的我感覺自己肩負著全家人出去玩的使命。感覺，夏天也不熱了，也不需要老媽嘮叨才寫作業(yè)了，完全自覺進入狀態(tài)。原來學習也是一種快樂。我樂呵呵的笑著。終于那天，我拿著自己的暑期作業(yè)交給了我家“老佛爺”過目，完成，大喊一聲，明天就去買票，后天就出發(fā)。這時的我，感覺心里就很開心，猶如吃了蜜一樣。

夏季，這個調(diào)皮的季節(jié)，讓我感受到了不同的感覺。這個假期真的是悲喜相交啊！

盼??！盼啊，眼看春節(jié)就快到了，想到這，我不由得笑了起來，在春節(jié)前，人們個個喜氣洋洋，個個精神飽滿。逛街的人絡繹不絕，有的在買年畫，有的在買年貨，有的坐著火箱圍著火爐看電視，還有的人在打麻將打撲克，等等不一而足。

反正街上五彩繽紛，各種各樣的人都有，各種各樣的貨物都齊全，琳瑯滿目，人們恐怕想買什么都難選擇！

春節(jié)前，家家戶戶都燈火通明，家家都把房子打扮得別具一格，各有各的個性。他們把買來的年貨放得滿地都地。買來的年畫怎么貼法，那就各有自己的風格和喜好了。有的正著貼，有的倒著貼，還有的歪著貼，各有千秋。人們把買來的菜全部都弄好了，只等春節(jié)一到，就可一飽口福了。家家備有鞭炮，人們穿上新衣服，準備迎新年，在春節(jié)前，人們一出門，如果遇上了好朋友，總是口中不忘說一句：“上街??！”

人們殺豬宰羊，忙碌地準備著春節(jié)大吃大喝一番。

春節(jié)到了，小朋友們便早早起床，來到父親母親的房間，開始了傳統(tǒng)的拜年儀式了。小朋友們對父母說著一些吉祥話兒，爸媽就拿出壓歲錢，讓小朋友們高高興興。大家都希望今年能夠吉祥如意，招財進寶。

一些親朋好友歡聚一堂，品嘗著美酒佳肴，談著一些開心的話兒。而最高興的則是我們，可以大把大把地攢取壓歲錢，然后就歡天喜地跑到街上去買很多好玩的東西，如小汽車、四驅(qū)車、玩具槍、足球等，而我們只要嘴巴甜一點，多說些祝福的話兒，那可就大賺一筆了！

人們一直玩到深夜，嘴里啃著美味水果，手里燃放鞭炮煙花……大人小孩們載歌載舞，忘情地玩?zhèn)€痛快！