第一篇：高尚的人作文設(shè)計

北師大六年上冊《我身邊高尚的人》教學(xué)設(shè)計

遼寧省鞍山市達(dá)道灣鎮(zhèn)小學(xué)中心校劉玉華

教學(xué)目標(biāo)：通過一兩件事寫自己身邊高尚的人，把事情寫清楚，內(nèi)容要具體，做到詳略得當(dāng)。學(xué)習(xí)者分析：

六年級的學(xué)生已經(jīng)有了一定的寫作能力，他們能圍繞主題選材，能將一件事情寫完整，但他們在詳略的安排，細(xì)節(jié)的描寫，等方面還有待提高。我們習(xí)作教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的人，寫出真情實感；讓學(xué)生在修改中完善，提高習(xí)作的能力。教學(xué)重點：通過一兩件事寫自己身邊高尚的人。教學(xué)難點：把事情寫清楚，內(nèi)容要具體，做到詳略得當(dāng)。教學(xué)準(zhǔn)備：收集自己身邊高尚人物的資料。課時安排：2課時。

教學(xué)內(nèi)容：指導(dǎo)學(xué)生明確題目要求，選擇合適的材料，起草作文

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題

師：孩子們，在我們生活中不是只有偉人、名人才有高尚的品質(zhì)，普通人在平凡的生活中，為國家、為社會、為他人做出貢獻(xiàn)，也具有高尚的品質(zhì)，今天就讓我們心懷敬意，主動熱情地去接觸身邊的普通人，走進(jìn)他們。今天的作文課，我們練習(xí)寫一個人。咱們一起來看看習(xí)作要求。

二、審題

1．默讀習(xí)作要求，想一想：

這次習(xí)作給我們提出了哪些要求？

學(xué)生要明確：A、寫自己身邊高尚的人；

B、要通過一兩件事寫出他高尚的原因；

C、把內(nèi)容寫具體，做到詳略得當(dāng)。

2．引導(dǎo)學(xué)生明確：什么是高尚精神？（不是只有偉人、名人才有高尚精神，普通人在平凡的生活中，為社會、為國家、為他人做出貢獻(xiàn)，也體現(xiàn)了具有高尚精神）

3、你打算寫誰，為什么要寫他？在小組里說一說，推薦一名同學(xué)向全班交流。

三、指導(dǎo)寫作

1．你打算分哪幾部來寫？重點寫什么？

交待“我”身邊高尚的人是誰。

通過一兩件事，體現(xiàn)他的高尚精神。

“我”要向他學(xué)習(xí)些什么。

2．如果現(xiàn)在要你動筆寫，你有哪些困難？（怎樣把內(nèi)容寫具體？）

作者抓住了人物的語言、動作、神態(tài)來反映人物的特點。

四、起草作文，教師巡視。

五、寫完作文后，自己修改，在小組里互相修改。

第二篇：讀書使人精彩 讀書使人高尚

讀書使人精彩 讀書使人高尚

一個人的生命是有限的，怎樣才能讓有限的生命過得充實富有、多姿多彩，怎樣才能讓有限的生命飄逸著淡雅的清香，閃爍出無限的光芒，怎樣才能提高生命的質(zhì)量，體現(xiàn)生命的價值呢？那就是讀書。

“書是人類進(jìn)步的階梯”“書是全世界的營養(yǎng)品”“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”；詩人歌德曾說過“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話”。從古至今，無數(shù)的學(xué)者，哲人，都談過讀書的話題，盡管他們已經(jīng)遠(yuǎn)離了這個時代，但那一篇篇優(yōu)美的文章和一句句警示后人的箴言，卻勢不可擋地穿越時空，激勵我在浩渺的書海中自由地徜徉，愜意地享受，不斷修正自我，不斷提高自我，不斷豐富自我，不斷充實自我??

捧起書，它是圣潔的；翻開書，它是萬能的；閱讀書，它是美妙的。

讀書像一束陽光，一扇風(fēng)景，一座橋梁。不僅可以提高我們的生活情趣，而且，使生活變得更加豐富多彩，有聲有色。我們通過讀書豐富知識，增長見識。培根先生說過：“知識就是力量?！边@種力量可以激勵著我們不斷地前進(jìn)，不斷地成長。從書中，我們往往可以發(fā)現(xiàn)自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進(jìn)的方向，讓生活過得更充實，更精彩。

讀書能夠蕩滌浮躁的靈魂，洗去塵埃污穢，過濾出一股沁人心脾的芳香，甚至還可以營造出一種寧靜、超凡的氛圍。古人流傳于世的名言警句，能使我們擁有誠實，舍棄虛偽；擁有充實，舍棄空虛；擁有踏實，舍棄浮躁；擁有精彩，舍棄單調(diào)，平靜而坦然地度過每一個晨曦，每一個黃昏。

讀書的過程也是快樂的，讀書是一種休閑、娛樂的方式。漸漸的，在讀書中我感受到了“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”的豪氣，體會到了“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”的傲氣??

讀書，能把我們從無知的荒野領(lǐng)向智慧的彼岸；讀書，能帶我們在知識的天空中翱翔！

熱愛讀書吧！擁有書，我們就擁有了整個世界，擁有書，我們就擁有美好的明天！讀書讓我們的心靈溝通過去和未來，讀書使人精彩，讀書使人高尚！讓我們共沐書香，共同成長，在淡淡墨香中共同享受陽光燦爛的美好生活！

初三:素年未逝2000

第三篇：高尚作文

我身邊高尚的人

“回收彩電、冰箱、洗衣機(jī)，家用電器?！痹谖覀兗覙窍?，時常聽到這樣的喊聲。每次我都條件反射似的想起回收彩電大叔的“事跡?！?/p>

大叔的工作是每天推著車子，掛著麻袋到處回收電器。雖然是低層工作者。但他對工作極其熱愛，整天樂呵呵的，好象從來沒有什么愁事。一次，我看見樓下的小弟弟問“：大叔，您做這種工作怎么還這么高興？”我本以為大叔聽了這話會很生氣，誰知他爽朗一笑摸摸小弟弟的頭說“：小朋友，你不了解這種工作，它雖然又苦又累。可是這些廢舊電器總得有人回收吧。否則會污染環(huán)境?！蹦切〉艿苈犃艘院?，很滿足的走了。這一切使我有些敬佩他了?？墒?，沒想到他還有更厲害的“事跡”呢！

我們樓層有位李爺爺，由于腿腳不便兒女經(jīng)常不在家，平時不出門，都是他老伴買菜，可是這天李奶奶參加了一個老年聚會，家里沒有菜了，李爺爺只能拄著拐杖，顫巍巍的下樓去買菜，大叔一看，連忙把李爺爺扶回家說“：您要買什么我去就行，您萬一摔著不得了。”然后就去買菜了。李奶奶知道后，硬是要把錢還給大叔，大叔怎么也悠不過老人，只好把錢往李奶奶手里一塞，就推著小車走了。李奶奶無法，只好感激地說“：好人呀，真是好人”我看到李奶奶眼里擒淚光。

回收電器的大叔，他并不是高層工作者，但他如此愛崗敬業(yè)的精神值得大家敬佩！

我身邊高尚的人

我姥姥住在一個偏遠(yuǎn)的山區(qū)，那里的人們都很窮。姥姥開了一個小賣部，所以姥姥過著比上不足，比下有余的生活。但是姥姥的身體卻很瘦弱，因為這里的窮人經(jīng)常賒賬，導(dǎo)致姥姥沒錢再進(jìn)貨只好省吃減用……

今年暑假我和爸爸媽媽到姥姥家，爸爸媽媽去串門，我在姥姥的小賣部里玩。忽然看見一位中年婦女抱著一個嗷嗷待哺的嬰兒走來，只見那位中年婦女的衣服上有幾個補(bǔ)丁，頭發(fā)既臟又亂。懷里的孩子瘦的像豆芽，哇哇大哭?！罢婵蓱z！”我不經(jīng)發(fā)出感嘆。這時中年婦女說：“給我一袋奶粉吧，我的孩子已經(jīng)一天沒吃飯了。等以后我有了錢我一定還你……”還沒說完舅媽進(jìn)來對姥姥說：“媽，因為賒賬的人太多了，所以進(jìn)貨的錢都不夠了。”說著舅媽還抬起頭來看了那個中年婦女一眼，中年婦女低下了頭。外婆猶豫了，也許中年婦女見姥姥不說話，以為不同意她的請求，轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備離開，這時姥姥站起來說：“等等?！敝心陭D女停下腳步，回頭用不解的目光看著姥姥。姥姥拿了兩袋奶粉和一大杯熱水給中年婦女并且從口袋里拿出100元給她，中年婦女感動得流下了淚水。舅媽瞠目結(jié)舌：“您？……”舅媽轉(zhuǎn)身離開。中年婦女道謝后也走了。我問姥姥：“姥姥，給那位阿姨奶粉沒錯，可是您知道，進(jìn)貨的錢都不夠，還給那位阿姨100元。跟舅媽的關(guān)系也鬧得那么僵?！崩牙衙业念^說：“孩子，奶粉只能小孩兒喝，那大人怎么辦？吃什么？孩子，做人不能只想著自己，也得幫助別人?！备螞r都是鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親的，聽了這番話，姥姥在我心中的形象立刻變得高大起來……

也許在你們的心目中周總理、毛澤東……是高尚的人，但在我的心目中我的姥姥就是一個高尚的人。

一位高尚的人

外婆家的隔壁有一位臨近古稀的老爺爺，雖然頭上滿是白發(fā)，身體卻很是硬朗。這位老爺爺每天都是一大清早就出去了，我疑惑的想：都已經(jīng)是臨近古稀之人了，不好在家了陪陪老伴，或者跟別的老人下下棋聊聊天什么的，在外面瞎折騰什么呀！老爺爺每次回來都是“滿載而歸”——左一袋瓶子，右一袋瓶子。我弄不懂這位老爺爺究竟在干什么，只好去問表姐：“為什么隔壁的老爺爺總是從早到晚的出去撿瓶子呢？他又不是沒錢。”“這個嘛！”表姐說，“我也不太清楚。”一天早上，我出去玩的時候，正巧碰見了老爺爺。我問老爺爺：“老爺爺，您為什么一大清早就出去撿瓶子?。俊薄拔页鋈炱孔淤u的錢是捐給貧困大學(xué)生的，我想如愿以嘗的走進(jìn)大學(xué)的校門?！薄芭?，原來如此。”聽說，暑假是，老爺爺撿了2萬多公斤的瓶子，賣了7000多塊錢，全捐給了貧困大學(xué)生。

老爺爺生活很簡樸。我看見他穿的衣服都帶有補(bǔ)丁的。一次老奶奶給老爺爺買了一件新衣服，老爺爺二話不說就到商店褪了貨。老奶奶不解地問：“你把那那件新衣服退掉干什么？”“我不是還有衣服穿的嗎？你買衣服干什么？”老奶奶說不過老爺爺，只好聽他的。

老爺爺就是這樣的一個人，以后我要做一個像老爺爺那樣高尚的人。

一個高尚的人

什么是高尚的人呢？我想就是那種大公無私，助人為樂，喜歡幫助別人的人吧。其實在我的身邊有好多這樣的人呢，他們都默默無聞地工作著，學(xué)習(xí)著，快樂地生活著。

就在今年暑假，我遇見一位高尚的人。

在今年7月底的一天，那天特別的熱，太陽火辣辣的烤著大地。中午我和媽媽剛從巨人學(xué)校下課出來，我騎一輛車，媽媽騎一輛車，因為平時上學(xué)媽媽不讓我騎車上學(xué)，說沒大人跟著危險，但我可想騎車了，所以暑假，媽媽也休息，就天天和我一起騎車去世人學(xué)校學(xué)習(xí)。中午，路上車很少，我們一前一后的騎著，我在前面騎的飛快，聽見媽媽在后面喊：“誠誠！你慢點騎，我追不上你了!”我一聽心里就很得意，就更想騎得快，就是不能讓我媽追讓我，所以我更使勁地往前蹬車。就在轉(zhuǎn)彎的時間，車的突然登不動了，我趕緊下來一看，??！鏈子掉下來了！怎么辦呀！這時，媽媽也趕過來了，說：“叫你騎這么快，你看，鏈子掉了吧！”我們左右看了看四周沒一個修車的，這是一條新修的路，都沒什么行人，媽媽郁悶地蹲在那弄那個鏈子，半天，也沒弄好，主要她也沒干過這活。后來，我讓她起來，我自己弄，也不成，跟本裝不上去，就在我們發(fā)愁的時候，從后面來了一個騎車叔叔，停了下來，下了車，他個子高高的，黑黑的皮膚，裝著一身運動背心短褲，看上去和爸爸的歲數(shù)差不多，車筐里還是青菜，我猜是從早市剛買菜回家，他笑瞇瞇地對我說：“小伙子！車子壞了？”我和媽媽就像看到救星一樣,我急切地說：“叔叔！我車的鏈子掉下來了，怎么也修不好！”叔叔說：“我看看”于是，他蹲在我的車子旁邊，把鏈子裝到齒輪上，車鏈上的黑色機(jī)油弄叔叔滿手都是，他根本就不在意，裝好之后讓車輪往前轉(zhuǎn)，這樣鏈子就裝上了。他站起身來，高興地說：“好了，你騎一下試試吧!”,我高興極了，大聲的說：“謝謝叔叔！”我試了一下說：“沒有問題了”，叔叔一邊擦著額頭的汗水一邊高興地說：“那就好，以后別騎太快了”。這時媽媽一邊道謝一邊趕緊拿出紙巾讓叔叔擦手，說：“給你10塊錢，看給您手都弄臟了，謝謝您給我們修好車”，叔叔說：“要什么錢呀！不用謝！小事！不算什么呀！我先回家了!你們娘倆慢慢騎啊”說完，叔叔騎上車走遠(yuǎn)了。

我非常感謝他，這位我不知道姓名的叔叔就是一個高尚的人。我要向這位叔叔學(xué)習(xí)，也要做一善良，誠實，無私，樂觀，高尚的人。

一個高尚的人

有的人崇拜歌手，因為他們有一副好嗓子；有的人崇拜畫家，因為他們的作品栩栩如生，讓人賞心悅目；有的人喜歡運動員，因為他們?yōu)閲鵂幑?。而我崇拜的對象確實平凡而樸實的清潔工。

從小，我就看不起清潔工，覺得清潔工的工作臟兮兮的，在我改變看法是就是在不久前。

那是一個清晨，東方剛剛出現(xiàn)一點魚肚白，街道上一個人影都沒有，靜偷偷的，偶然有一輛汽車飛奔而過。我從美夢中醒來，想往上個廁所，走過客廳時，忽然聞聲有“刷刷”的聲音傳過來，在空無一人的街道上，這聲音顯得格外刺耳，激起了我的好奇心。走進(jìn)窗戶一看，原來是一個穿著制服的清潔工在掃地，汗水從她那瘦小的身上流下來。我看到這兒，不知不覺改變了心里的想法：清潔工真辛勞，別人都還在夢鄉(xiāng)里，他們卻起早貪黑的掃地。

早上，我邁著輕快的步子上學(xué)，走到一條小路時，看見一個清潔工在掃地，她掃得十分認(rèn)真，似乎這條街上就她一個人。這時，一陣清脆的高跟鞋聲由遠(yuǎn)及近，原來是一個時尚的白領(lǐng)女孩走了過來，當(dāng)她走過清潔工身邊時，清潔工的掃把不小心掃到了她的高跟鞋?！皩Σ黄?，是我不小心?！鼻鍧嵐みB忙賠禮道歉，可那女孩卻盡不領(lǐng)情，皺著眉頭說道：“你怎么掃的，這么不小心，下次給我留意點?！鼻鍧嵐み€在賠禮道歉，那女孩卻揚長而往。

看到這里，我不禁停住了：這還是一個受過高等教育的白領(lǐng)嗎？我忍不住覺得那清潔工很可憐，便走到她身邊問：“你沒事吧？”她似乎有點吃驚，隨后淡淡一笑：“沒事，我習(xí)慣了。”說完，又低下了頭，繼續(xù)掃地。忽然，我發(fā)現(xiàn)這條街道竟然那么干凈。

在上學(xué)的路上，我想：固然清潔工很不起眼，但是他們無私奉 獻(xiàn)，努力工作，讓我們天天都身處于一個干凈的環(huán)境中，難道不值得的尊敬嗎？想到這兒，清晨那個清潔工瘦小的身影在我的腦海中忽然高大起來......這就是我崇拜的對象，他雖讓沒有光鮮亮麗的外貌，卻又高尚樸實的品質(zhì)！

第四篇：作文 高尚品德讓人感動和快樂

[作文 高尚品德讓人感動和快樂]高尚品德讓人感動和快樂

品德是做人的基礎(chǔ)，它是決定一個人成敗的重要因素，作文 高尚品德讓人感動和快樂。一個沒有品德的人，就等于一個沒有思想道德的人。品德是一雙無形手，推開封鎖在心里的一扇窗；品德是一扇窗，窗外是蔚藍(lán)的天空；品德是一片天空，它孕育著無數(shù)純潔的心靈，品德讓人感動、快樂。

記得去年春季的一天早上，晴空萬里，太陽高高地掛在天邊。我便沒有帶雨傘，背起書包高高興興地去上學(xué)了。哪知天有不測風(fēng)云，快到中午，無情的上天竟然下起了傾盆大雨，我不由得緊張起來。不過我想，這可能是臨時雨，到了放學(xué)時間應(yīng)該就停了吧?？烧l能想到，這傾盆大雨到了放學(xué)時間不但沒停，而且還越下越大。如果我就這樣走回家，一定會被淋成“落湯雞”的，我該怎么辦呢？就在猶豫不定的時候，一個很熟悉但又叫不上名的同學(xué)打著雨傘走近我說：“婷婷，我們一起走吧！”我又驚又喜。她沒等我答應(yīng)，拉著我的手一起走進(jìn)了雨中。我與她邊走邊聊，很快就到了小區(qū)門口。她家在小區(qū)里，可我還要走一段路才能到家，小學(xué)六年級作文《作文 高尚品德讓人感動和快樂》?！舴窒砗梦摹粑野底韵耄喊Γ娴姑?！為什么我們不是同住一個小區(qū)呢？風(fēng)“呼呼”地吹著，豆大的雨滴“噼噼啪啪”地拍打著地板，卻象打著我的心。面對一個熟悉的陌生人，我真不好意思開口要她把傘借給我，看來，我還是得淋成“落湯雞”了。沒想到，她想都沒想，就把傘遞給我說：“傘給你吧，你還有好長一截路，別淋感冒了。”說完，她就松開拿傘的手，跑進(jìn)了小區(qū)大門?！翱墒?、、、、、、”我想把傘還給她，但回應(yīng)我的只是一聲再見。望著她遠(yuǎn)去的背影，我的眼睛溫潤了，一股暖流在我心中流淌，我知道，那是感動、、、、、、打那以后，我就決定以她為傍樣，做一個品德高尚的人。

還記得有一次到野外郊游，同學(xué)們把水都喝完了，但又找不到水，幸虧我還有意留下了半瓶水。我坐在軟綿綿的草地上，正悠閑地喝著甘甜的水，真是舒服極了！這時，一位同學(xué)渴得舌頭直冒煙，嘴唇干得都要裂開了，走過來很有禮貌地向我借水。此時，我猶豫了，心里想：“我現(xiàn)在只剩下小半瓶水，如果借給了她，那我豈不是沒有水喝了？如果不借，我又對不起自己的良心?！钡降捉柽€是不借？此時，我的心里好像有一個小惡魔和一個小天使。小惡魔說：“不能借！如果借了，自己也要像她一樣干渴難忍的！”小天使說：“一定要借！她已經(jīng)干渴難忍了，自己還忍心看著她更干渴難忍嗎？何況，自己不是要做一個品德高尚的人嗎？”“借”、“不借”、“借”、“不借”、、、、、、經(jīng)過一番激烈的思想斗爭，我還是決定借。沒想到，她雖然十分干渴，但卻只喝了三分之一的水，就把瓶子還給了我，我感動了，原來，以美好的品德對待他人，也能感化他人，回報自己的也將是高尚的品德。此時，我已感覺到兩顆美好的心靈在交流著，一股暖流流遍全身。她也被我感動了，熱淚盈眶地說：“謝謝你！”我聽了，心里比吃了蜜還甜，從來沒有這么快樂過。

沒有什么能比品德更讓人感動、快樂。品德不僅是一種美德，還是一筆財富，更是一種智慧！品德是我們每個人的必修課，是需要我們一生去不斷學(xué)習(xí)與更新的。讓我們每個人都做一個品德高尚的人，讓世界更加美好。

第五篇：五年級寫人作文：最高尚的人

五年級寫人作文：最高尚的人

在生活中高尚的人很多，如：清潔工、警察、消防員等等。但是我覺得最高尚的還是我家鄉(xiāng)的一位小姑娘。

在我的家鄉(xiāng)幾千米外有一個村子。村子里有一個孤寡老人，她已年過七旬了，滿頭白發(fā)，瘦得仿佛像一陣風(fēng)就能把她吹倒似的。

她的鄰居是一對中年夫婦，他們有一個小女兒。小女孩很同情這位老人，自從懂事起，小女孩就自覺去幫助老人干活，今天去洗洗碗，明天去掃掃地……就這樣，小女孩無怨無悔地干了三年。

老人看著她每次都干得滿頭大汗，很心疼，每次都拿錢給她以作報酬，可小女孩都以各種理由謝絕了。

一天放學(xué)后，小女孩放下書包，寫完作業(yè)，就去那位老人家里了。因為她答應(yīng)要去給老人洗衣服的。

到了老人家，小女孩敲門，沒人應(yīng)。她想王婆婆可能出去了。小女孩看到旁邊墻很矮，就爬了進(jìn)去。

進(jìn)了屋里，小女孩把衣服收了出來搓啊搓，洗啊洗……經(jīng)過好長時間才把衣服洗干凈。這時，她胖胖的臉蛋發(fā)紅，細(xì)細(xì)的眉毛上也掛著汗珠，亮晶晶的眼睛像一汪清澈的泉水。晾好衣服，她看到老人的床頭放著一床被子，發(fā)出陣陣霉臭味。小女孩趕緊走上前把被子抱了出來。因為被子太厚了，所以洗了好半天，才洗好。

天色已晚，老人回來了，看到小女孩在曬被子，走過來抓住她被搓得紅紅的小手，擦去她臉上的汗水，把她緊緊地抱在懷里……

殘陽如血，這不是親人，卻勝親人的一對老人孩子，難道不感人嗎？

評語：

作者在生活的積累中淘金，歌頌一個小女孩。全文的表達(dá)風(fēng)格，是樸實里面見真情。沒有華麗的辭藻，沒有精彩的描寫，沒有動人的句式；文中只有記實性的敘說：從總寫今天去洗洗碗，明天去掃掃地……到具體地寫小女孩到孤寡老人家里洗衣服、洗被子……小女孩的高尚自然呈現(xiàn)在讀者面前。