第一篇：高中語(yǔ)文 第4課《詩(shī)經(jīng)》兩首雙基限時(shí)練 新人教版必修2

雙基限時(shí)練(四)《詩(shī)經(jīng)》兩首

一、基礎(chǔ)測(cè)試

1．下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是()A．愆延(qiān)

．垝垣(yuán)．B．桑葚(rèn)．賄賂(huì)．C．內(nèi)疚(jiù)．淇水(qí)．D．消弭(mǐ)．沃若(ruò)．答案 D 2．下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．倫敦奧運(yùn)會(huì)的開(kāi)幕，打亂了他夙興夜寐的生活習(xí)慣，他每天不分白日黑夜的守在電．．．．視機(jī)前，欣賞著各種賽事。

B．該市為了推進(jìn)保障性住房建設(shè)，在資金、土地、管理和分配幾個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，采取了孔武有力的措施，確保了保障性住房建設(shè)的順利鋪開(kāi)。．．．．C．這些新入伍的戰(zhàn)士，面對(duì)軍旗，一個(gè)個(gè)信誓旦旦，表示要在部隊(duì)這個(gè)大熔爐中百煉．．．．成鋼，為祖國(guó)的國(guó)防事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

D．一天8節(jié)正課，早晨一節(jié)早讀，傍晚一節(jié)周練，晚上三節(jié)自習(xí)還分給各科老師，這樣的無(wú)縫隙安排，叫學(xué)生不遑他顧，哪里談得上自主學(xué)習(xí)，自主探究。．．．．解析 A．夙興夜寐：多用來(lái)形容勤奮。B.孔武有力：形容人非常勇猛、有力量。C.信誓旦旦：形容誓言說(shuō)得非常誠(chéng)摯，多用于對(duì)人發(fā)誓且多含貶義。D.不遑他顧：沒(méi)有空閑考慮別的。

答案 D 3．下列每組句子中，加點(diǎn)詞的解釋全都正確的一項(xiàng)是()A．體無(wú)咎言(全，一點(diǎn)兒)

．B．士也罔極(標(biāo)準(zhǔn))．C．無(wú)食桑葚(沒(méi)有)．D．薇亦剛止(剛才)．變老。

答案 B

三歲食貧(三年來(lái))．．

總角之宴(少年時(shí)代)．．

言笑晏晏(歡樂(lè)的樣子)．．憂(yōu)心孔疚(非常痛苦)．．卜筮(shì)．綠衣黃裳(shānɡ)．湯湯(shānɡ)．

東漸于海(jiàn)．狁(yǎn)靡不有初(mǐ)．腓骨(féi)．

載笑載言(zài)．解析 A．裳chánɡ；B.葚shèn，漸jiān；C.xiǎn。

解析 A．體：卜筮的卦象，三歲：多年；C.無(wú)：通“毋”，不要；D.剛：硬，指薇菜4．下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是()?為期?將子無(wú)怒，秋以．A.??望復(fù)關(guān)?乘彼垝垣，以．?安且寧?喪亂既平，既．?C.?言既遂矣，至于暴矣?．

?未落，其葉沃若?桑之．

B.?

?耽兮，猶可說(shuō)也?士之．

?其反?信誓旦旦，不思．? D.?今我來(lái)思，雨雪霏霏?．

解析 A．上句：介詞，把；下句：連詞，來(lái)。B.均為助詞，用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性。C.上句：連詞，又……，又……；下句：副詞，已經(jīng)。D.上句：動(dòng)詞，想；下句：語(yǔ)氣詞，無(wú)實(shí)義。

答案 B 5．對(duì)下列四句詩(shī)藝術(shù)手法的分析不正確的一項(xiàng)是()A．“桑之落矣，其黃而隕”：用了比和興的手法，意指女子的憔悴和被棄。B．“于嗟鳩兮，無(wú)食桑葚！于嗟女兮，無(wú)與士耽”：用了賦的手法，桑葚是甜的，但多吃易醉，愛(ài)情是美好的，但太癡情易上當(dāng)。

C．“昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏”：以樂(lè)寫(xiě)哀，以哀景寫(xiě)樂(lè)，倍增其哀樂(lè)。

D．“淇則有岸，隰則有泮”：興中有比，言下之意為水有岸，澤有邊，我的痛苦為何沒(méi)盡頭。

解析 B項(xiàng)應(yīng)為“比”的手法。答案 B 6．下列關(guān)于《詩(shī)經(jīng)》的文學(xué)常識(shí)的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()A．《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩(shī)歌305篇，古時(shí)也稱(chēng)“詩(shī)三百”。它和樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)一起被稱(chēng)為“六藝”。

B．所謂“風(fēng)”“雅”“頌”是《詩(shī)經(jīng)》中的三部分；“賦”“比”“興”是《詩(shī)經(jīng)》的表現(xiàn)手法，后人把這兩者合稱(chēng)為“六義”。

C．我國(guó)文學(xué)史上向來(lái)以“風(fēng)”“騷”并稱(chēng)?！帮L(fēng)”就是指《詩(shī)經(jīng)》中的“國(guó)風(fēng)”民歌；“騷”就是指屈原的代表作《離騷》?！帮L(fēng)騷”就是指我國(guó)古代現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義傳統(tǒng)，后代用“風(fēng)騷”泛指文學(xué)。

D．“風(fēng)”指十五國(guó)風(fēng)，大多為民間歌謠；“雅”分大雅、小雅，是宮廷樂(lè)曲歌辭；“頌”分為周頌、魯頌、商頌，是宗廟祭祀的樂(lè)歌。

解析 A項(xiàng)中提到的“六藝”有兩種含義，一是指六部經(jīng)書(shū)，即《詩(shī)》《書(shū)》《禮》《易》《春秋》《樂(lè)》；一是指六種技能，即：禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)?！对?shī)經(jīng)》當(dāng)為六部經(jīng)書(shū)之一。

答案 A

二、課內(nèi)閱讀

(一)閱讀下面的文字，完成7～9題。

氓

氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲。匪來(lái)貿(mào)絲，來(lái)即我謀。送子涉淇，至于頓丘。匪我愆期，子無(wú)良媒。將子無(wú)怒，秋以為期。

乘彼垝垣，以望復(fù)關(guān)。不見(jiàn)復(fù)關(guān)，泣涕漣漣。既見(jiàn)復(fù)關(guān)，載笑載言。爾卜爾筮，體無(wú)咎言。以爾車(chē)來(lái)，以我賄遷。

桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無(wú)食桑葚！于嗟女兮，無(wú)與士耽！士之耽兮，猶可說(shuō)也。女之耽兮，不可說(shuō)也！

桑之落矣，其黃而隕。自我徂爾，三歲食貧。淇水湯湯，漸車(chē)帷裳。女也不爽，士其行。士也罔極，二三其德。

三歲為婦，靡室勞矣。夙興夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。靜言思之，躬自悼矣。

及爾偕老，老使我怨。淇則有岸，隰則有泮?？偨侵?，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！

7．請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)“氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲。匪來(lái)貿(mào)絲，來(lái)即我謀”這兩句的含意。答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案 氓笑嘻嘻的，假裝換絲，實(shí)際上向女主人公求婚。一方面氓并不嚴(yán)肅，另一方面他求婚心切。這兩句既表現(xiàn)了氓的虛偽、狡黠急切，又為下文兩人的婚姻悲劇埋下了伏筆。

8．《氓》這首詩(shī)里，女主人公對(duì)于那個(gè)負(fù)心漢的稱(chēng)呼在不斷變化，試分析稱(chēng)呼變化與女主人公感情變化二者之間的聯(lián)系。

答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案 女主人公開(kāi)始時(shí)用敘述語(yǔ)氣稱(chēng)男方為“氓”，是因?yàn)殡p方婚姻關(guān)系未定，感情還較疏遠(yuǎn)。當(dāng)面稱(chēng)對(duì)方為“子”，尊重、客氣、有禮貌，也透露出女主人公愿與對(duì)方建立婚姻關(guān)系的想法。“復(fù)關(guān)”流露出熱戀中女子的強(qiáng)烈思念?！盃枴笔堑诙朔Q(chēng)代詞，直呼對(duì)方，是因?yàn)榕用靼纂p方婚姻關(guān)系已定，感情距離已拉近，這樣稱(chēng)呼更加親切。女主人公在遭遇婚姻不幸后，深思教訓(xùn)，用“士”來(lái)稱(chēng)呼丈夫，合乎身份、講究禮節(jié)，卻也含有嘲諷的意味。

9．詩(shī)中多次寫(xiě)到淇水，有什么作用？試分析。

答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ 解析 本題考查對(duì)作者的思想態(tài)度和寫(xiě)作手法的分析能力。解答時(shí)，應(yīng)引用原詩(shī)中的句子進(jìn)行分析。

答案 詩(shī)中三次寫(xiě)到淇水，借淇水揭示了女主人公的感情軌跡。當(dāng)初“送子涉淇，至于頓丘”，渡過(guò)淇水他們定下了婚期，淇水見(jiàn)證了他們的歡樂(lè)時(shí)光；現(xiàn)在，女主人公被遺棄了，作為棄婦，她又見(jiàn)到了淇水，淇水勾起了她的回憶，令她不能自已，“淇水湯湯，漸車(chē)帷裳”，多么令人傷心??；但是“淇則有岸，隰則有泮”，女主人公并不是軟弱無(wú)能的人，她不靠男人也能活著，最后她堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，“反是不思，亦已焉哉”表達(dá)了她決絕的態(tài)度，令人敬佩。這是運(yùn)用了借景抒情、情景交融的手法。

(二)閱讀《采薇》節(jié)選，完成10～11題。

昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏。行道遲遲，載渴載饑。我心傷悲，莫知我哀！

10．下列對(duì)這些詞句的解說(shuō)，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．“昔我往矣，楊柳依依”是說(shuō)出征時(shí)是春天?！耙酪馈毙稳萑崛醯牧鴹l隨風(fēng)搖擺不定的樣子，似乎是為人送行，又似乎表示挽留。

B．“今我來(lái)思，雨雪霏霏”是說(shuō)歸來(lái)時(shí)是冬天。“霏霏”是形容雨和雪下得很大，似乎表示歡迎，又似乎表示冷漠。

C．“行道遲遲”的意思是慢慢地在路上走。

D．“今我來(lái)思”一句中的“思”，“載渴載饑”一句中的“載”都是語(yǔ)助詞。解析 “霏霏”是形容雪下得很大。雨，動(dòng)詞，下(雪)。答案 B 11．下列對(duì)選段的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．這首詩(shī)運(yùn)用了起興的手法。

B．前四句運(yùn)用情景交融的手法，以出征時(shí)和歸途中所見(jiàn)的不同景色對(duì)比，寫(xiě)出了內(nèi)心的傷悲。

C．這首詩(shī)寫(xiě)的是守邊戰(zhàn)士在歸途中的心情，通過(guò)詩(shī)句，我們可以想象他們守邊時(shí)的境況，對(duì)從軍生活的厭倦，對(duì)和平的家庭生活的向往和留戀。

D．“行道遲遲，載渴載饑”兩句是直接描寫(xiě)，最后兩句是直接抒情，但感情是克制的、平和的，體現(xiàn)了《詩(shī)經(jīng)》“哀而不傷”的特點(diǎn)。

解析 A項(xiàng)，選段沒(méi)用起興的手法。答案 A

三、能力拓展

(一)閱讀下面這首詩(shī)歌，完成12～14題。

芣

苢

采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。②

③

①采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言⑥

⑦④⑤

之。

注 ①選自《詩(shī)經(jīng)·周南》，這是婦女們采集野菜時(shí)唱的民歌。芣苢(fú yǐ)：車(chē)前(草名)，可食。②薄、言：都是語(yǔ)助詞，無(wú)實(shí)意。③有：得到。④掇(duō)：摘取，拾取。⑤捋(luō)：成把地握取。⑥袺(jié)：手持衣角盛物。⑦(xié)：把衣襟掖在腰帶間裝物。

12．《詩(shī)經(jīng)》使用賦、比、興手法，本詩(shī)使用的手法是________。

解析 通過(guò)全詩(shī)“采”“有”“掇”“捋”“祮”“”等，可看出本詩(shī)在直言采芣苢之事，可判定手法為賦。

答案 賦

13．這首詩(shī)生動(dòng)地表現(xiàn)了采集野菜的勞作過(guò)程。這種過(guò)程在詩(shī)中是怎樣具體表現(xiàn)出來(lái)的？

答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ 解析 采集野菜的勞動(dòng)過(guò)程，主要體現(xiàn)在“采”“掇”“祮”和“有”“捋”“”等動(dòng)詞上，通過(guò)這些動(dòng)詞來(lái)展現(xiàn)婦女們勞動(dòng)的場(chǎng)景。

答案 通過(guò)動(dòng)詞的變換表現(xiàn)出來(lái)。

14．前人讀這首詩(shī)說(shuō)：反復(fù)諷詠，“自然生其氣象”。你讀這首詩(shī)，眼前出現(xiàn)了什么樣的景象？請(qǐng)概括描述。

答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案 婦女們?cè)谔镆吧线叢梢安诉叧?，一派歡快的勞動(dòng)景象。(二)閱讀下面的《詩(shī)經(jīng)·風(fēng)雨》，然后回答問(wèn)題。

風(fēng)雨凄凄，雞鳴喈喈。既見(jiàn)君子，云胡不夷？ 風(fēng)雨瀟瀟，雞鳴膠膠。既見(jiàn)君子，云胡不瘳？ 風(fēng)雨如晦，雞鳴不己。既見(jiàn)君子，云胡不喜？

注 ①喈喈(jiē)雞叫的聲音。②夷：通“怡”，喜悅。③膠膠：雞叫聲。④瘳(chōu)：病愈。

15．這首詩(shī)主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？有何表達(dá)作用？ 答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案 主要運(yùn)用賦、興的手法，渲染了一種凄涼的氣氛，烘托了主人公相思、惆悵之情。16．詩(shī)人在三章中是如何表現(xiàn)主人公情感變化的？

答：___________________________________________________ ___________________________________________________________

③

④

①

②答案 詩(shī)人變換了三個(gè)表心理狀態(tài)的動(dòng)詞——“夷”“瘳”“喜”來(lái)表示思婦一霎那間感情的變化。

四、語(yǔ)言表達(dá)

17．閱讀下面的信息，總結(jié)微信的幾個(gè)特點(diǎn)?？傋?jǐn)?shù)不得多于20字。

微信是一款即時(shí)通訊服務(wù)應(yīng)用軟件。微信支持跨系統(tǒng)平臺(tái)操作，多款系統(tǒng)平臺(tái)均可使用。用戶(hù)可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)用手機(jī)、平板或網(wǎng)頁(yè)快速發(fā)送語(yǔ)音、視頻、圖片、文字。微信還附帶“搖一搖”、“漂流瓶”、“朋友圈”、“公眾平臺(tái)”、“語(yǔ)音記事本”等多個(gè)服務(wù)插件。微信不僅軟件本身完全免費(fèi)，而且大部分功能都不會(huì)收取費(fèi)用。

答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案平臺(tái)多，通訊內(nèi)容多樣，功能豐富，免費(fèi) 18．閱讀材料，根據(jù)要求答題。

對(duì)江樓閣參天立，全楚山河縮地來(lái)，黃鶴樓上，太白把酒臨風(fēng)，極目遠(yuǎn)眺；鸚鵡洲上，芳草萋萋；漢陽(yáng)城外，樹(shù)木蔥蔥。登時(shí)，太白逸興遄飛，詩(shī)興大發(fā)，叫店家拿來(lái)筆硯，緩步走到題詩(shī)壁前，舉手揮毫，陡然發(fā)現(xiàn)上面已有崔顥的題詩(shī)，細(xì)吟后，長(zhǎng)嘆“眼前有景道不得，崔顥題詩(shī)在上頭”，擱筆飄然而去。

請(qǐng)以李白的口吻，為他擱筆配一段旁白。

要求：準(zhǔn)確反映李白當(dāng)時(shí)心情；符合人物性格；表達(dá)準(zhǔn)確、生動(dòng)、連貫、得體；60字左右。

答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案(示例)“黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠”，崔詩(shī)在上，讓人有景難道，可惜未能躬逢其時(shí)；否則，煮酒論詩(shī)，豈不快哉？既有此妙詩(shī)，吾輩又何須畫(huà)蛇添足？

第二篇：人教版高中語(yǔ)文必修三：《祝?！冯p基限時(shí)練及答案

雙基限時(shí)練(二)祝福

一、基礎(chǔ)測(cè)試

1．下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是()A．監(jiān)生(jiàn)

．蹙縮(suō)．B．摶弄(tuán)．謬種(niù)．C．洞穴(xué)．門(mén)檻(kǎn)．D．怪訝(yà)．歆享(xīn)．答案 C 2．下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A．瘦削 暴冷門(mén) 走投無(wú)路 成群結(jié)對(duì) B．寒暄 白蓬船 伶牙俐齒 不落窠臼 C．清閑 塵芥堆 唉聲嘆氣 事過(guò)境遷 D．詭秘 臘梅花 安份耐勞 屋舍儼然

解析 A．暴冷門(mén)—爆，成群結(jié)對(duì)—隊(duì)；B.白蓬船—篷；D.安份耐勞—分。．．．．答案 C 3．依次填入下列句子橫線(xiàn)上的詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是()①我很________，一見(jiàn)她的眼釘著我的，背上也就遭了芒刺一般。

②“怎么死的？——還不是窮死的？”他________的回答，仍然沒(méi)有抬頭向我看，出去了。

③晚飯擺出來(lái)了，四叔________的陪著。

④冬至的祭祖時(shí)節(jié)，她做得更出力，看四嬸裝好祭品，和阿牛將桌子抬到堂屋中央，她便________的去拿酒杯和筷子。

A．淡然 儼然 坦然 悚然 B．悚然 淡然 儼然 坦然 C．坦然 悚然 淡然 儼然 D．儼然 坦然 悚然 淡然

解析 淡然：漠不關(guān)心的樣子；儼然：十分莊重的樣子；坦然：內(nèi)心平靜，無(wú)顧慮的樣

唾棄(tuò)．

間或(jiān)．朱拓(tà)．炮烙(páo)．

踝骨(huái)．咀嚼(jué)．形骸(hái)．夾襖(jiā)．解析 A．間或jiàn；B.謬種miù；D.夾襖jiá。．．．

子；悚然：吃驚的樣子。

答案 B 4．下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是()A．你自己薦她來(lái)，又合伙劫她去，鬧得沸反盈天的，大家看了成個(gè)什么樣子？ ．．．．B．在破對(duì)方球門(mén)。

C．直到指手畫(huà)腳的將她和男人反關(guān)在新房里，還是罵，啊呀呀，這真是?? ．．．．D．全國(guó)青年歌手大獎(jiǎng)賽參賽歌手的水平參差不齊，引發(fā)了全國(guó)觀眾的熱烈討論。．．．．解析 “指手畫(huà)腳”指說(shuō)話(huà)時(shí)手腳做出各種動(dòng)作，后比喻對(duì)別人的行為亂加干涉。應(yīng)該為“七手八腳”。

答案 C 5．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A．在封建禮教吃人的時(shí)代，祥林嫂難逃一般個(gè)體生命的悲劇結(jié)局，她的每一個(gè)生命階段都是在苦水中泡大的，充滿(mǎn)了人生的悲苦。

B．20世紀(jì)90年代中期，我國(guó)有關(guān)部門(mén)進(jìn)行了第一次全國(guó)性的調(diào)查閱讀，在被提名的170位現(xiàn)當(dāng)代作家中，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基者魯迅位居榜首。

C．成功的小說(shuō)都力圖借助文字來(lái)反映真實(shí)的社會(huì)面貌，例如沈從文的《邊城》就通過(guò)質(zhì)樸、清新的語(yǔ)言表現(xiàn)出高尚、純真的人性與庸俗、墮落的現(xiàn)代文明的沖突。

D．那只鳥(niǎo)兒開(kāi)始唱一段急奏，突然，在唱到第二節(jié)的中間部分時(shí)戛然而止，似乎那兒應(yīng)該有一組復(fù)雜的和聲。

解析 A項(xiàng)，“階段是??泡大的”搭配不當(dāng)；B項(xiàng)，“調(diào)查閱讀”改為“閱讀調(diào)查”；D項(xiàng)，刪除“突然”。

答案 C 6．下面是對(duì)《祝福》中幾個(gè)句子的解說(shuō)，選出解說(shuō)有誤的一項(xiàng)是()A．“可惡！然而???！彼氖逭f(shuō)?！@是魯四老爺聽(tīng)到祥林嫂被婆家搶走時(shí)的反應(yīng)?！翱蓯骸笔钦f(shuō)祥林嫂婆家竟敢到他家搶人，傷了他的臉面；“然而”，是說(shuō)按禮教婆家搶回自家外出的媳婦，也情有可原。

B．“可惡！”四叔說(shuō)?！@是午飯后魯四老爺見(jiàn)到衛(wèi)老婆子之后的反應(yīng)，這里的“可惡”是針對(duì)衛(wèi)老婆子，因?yàn)樾l(wèi)老婆子背著祥林嫂婆家，把祥林嫂薦到魯家，違背了禮教，也讓魯家傷了顏面。

C．年年如此，家家如此，——只要買(mǎi)得起福禮和爆竹之類(lèi)的，——今年自然也如此。——這句話(huà)就表達(dá)方式而言屬描寫(xiě)，它表現(xiàn)了封建勢(shì)力和封建迷信思想對(duì)農(nóng)村的統(tǒng)治依舊，揭示了辛亥革命后中國(guó)農(nóng)村的狀況：階級(jí)關(guān)系依舊，風(fēng)俗習(xí)慣依舊，人們的思想意識(shí)依舊。

D．“你放著吧，祥林嫂！”四嬸慌忙大聲說(shuō)?！@是祥林嫂捐完門(mén)檻后，自以為得 落后的情況下，山東魯能隊(duì)的主力前鋒韓鵬不負(fù)眾望，利用身高優(yōu)勢(shì)頭球攻．．．．

到了解脫，滿(mǎn)懷熱情地在魯家冬至祭祖，坦然地拿酒杯和筷子時(shí)，四嬸的一聲斷喝。這聲斷喝采用了主謂倒裝的句式，一方面顯示四嬸的慌忙，一方面也顯示出四嬸的嚴(yán)厲，正是這一聲斷喝，摧垮了祥林嫂的精神世界。

解析 C項(xiàng)的句子應(yīng)屬議論。答案 C

二、課內(nèi)閱讀

閱讀下面文段，完成7～10題。

冬季日短，又是雪天，夜色早已籠罩了全市鎮(zhèn)。人們都在燈下匆忙，但窗外很寂靜。雪花落在積得厚厚的雪褥上面，聽(tīng)上去似乎瑟瑟有聲，使人更加感得沉寂。我獨(dú)坐在發(fā)出黃光的菜油燈下，想，這百無(wú)聊賴(lài)的祥林嫂，被人們棄在塵芥堆中的，看得厭倦了的陳舊的玩物，先前還將形骸露在塵芥里，從活得有趣的人們看來(lái)，恐怕要怪訝她何以還要存在，現(xiàn)在總算．．．．．．．．．被無(wú)常打掃得干干凈凈了。魂靈的有無(wú)，我不知道；然而在現(xiàn)世，則無(wú)聊生者不生，即使厭見(jiàn)者不見(jiàn)，為人為己，也還都不錯(cuò)。我靜聽(tīng)著窗外似乎瑟瑟作響的雪花聲，一面想，反而漸漸的舒暢起來(lái)。

我給那些因?yàn)樵诮远鴺O響的爆竹聲驚醒，看見(jiàn)豆一般大的黃色的燈火花，接著又聽(tīng)得畢畢剝剝的鞭炮，是四叔家正在“祝?！绷耍恢酪咽俏甯鼘⒔鼤r(shí)候。我在蒙朧中，又隱約聽(tīng)到遠(yuǎn)處的爆竹聲聯(lián)綿不斷，似乎合成一天音響的濃云，夾著團(tuán)團(tuán)飛舞的雪花，擁抱了全市鎮(zhèn)。我在這繁響的擁抱中，也懶散而且舒適，從白天以至初夜的疑慮，全給祝福的空氣一掃而空了，只覺(jué)得天地圣眾歆享了牲醴和香煙，都醉醺醺的在空中蹣跚，豫備給魯鎮(zhèn)的人們以無(wú)限的幸福。

7．第一段文字開(kāi)頭寫(xiě)雪夜的寂靜，其含義是什么？ 答：

____________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案 表現(xiàn)祥林嫂的死沒(méi)有引起人們的任何反應(yīng)，突出了社會(huì)環(huán)境的冷漠。8．對(duì)文中“總算”一詞怎樣理解？ 答：

____________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案 這是“我”從“活得有趣的人們”的角度來(lái)想的，意思是祥林嫂本來(lái)就不該存在，現(xiàn)在終于不存在了。用這個(gè)詞隱含著“我”對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿(mǎn)。

9．第一段文字中畫(huà)線(xiàn)句子的含義是什么？ 答：

____________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案 凡是無(wú)所依靠而活不下去的人，不如干脆死去，使討厭見(jiàn)他的人不再見(jiàn)到他，這樣對(duì)別人或?qū)λ约海捕歼€不錯(cuò)。這是激憤而沉痛的反語(yǔ)，表現(xiàn)了對(duì)黑暗社會(huì)的憎恨。

10．從上面兩段文字看，“我”是怎樣一個(gè)人？作者這樣寫(xiě)的用意是什么？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。

答：

____________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案 “我”是一個(gè)有同情心但又軟弱、冷漠的知識(shí)分子形象。“我”對(duì)祥林嫂的死是同情并憤慨的，但對(duì)社會(huì)的黑暗和丑惡又是無(wú)可奈何、聽(tīng)之任之的，是一個(gè)“茍活者”的狀態(tài)。第一段所寫(xiě)的“一面想，反而漸漸的舒暢起來(lái)”和第二段所寫(xiě)的“懶散而且舒適”等，正表現(xiàn)這一點(diǎn)。

三、能力拓展

閱讀下面的文字，完成11～14題。

一位母親，白天在富人家里做女傭，晚上回家與4歲的兒子相依為命。主人得知女傭的情況后，曾邀請(qǐng)她和孩子一起住過(guò)來(lái)，給她們騰出一個(gè)房間，一切免費(fèi)。母親謝絕了。其實(shí)母親知道，主人家，光洗手間就十幾個(gè)，最小的洗手間，也比她家的房子大，她不知道在貧窮與富有的巨大落差前，對(duì)一個(gè)4歲的孩子將會(huì)產(chǎn)生什么影響。

有一天，主人要在家里請(qǐng)好多客人。就與女傭商量說(shuō)，今天您能不能晚點(diǎn)回家，我這里缺人手，現(xiàn)找來(lái)不及，只好麻煩您了。

女傭說(shuō)，行啊，就是有點(diǎn)擔(dān)心我的兒子，他晚上一個(gè)人見(jiàn)不到我會(huì)害怕的。主人說(shuō)，這好辦，您現(xiàn)在就去把他接過(guò)來(lái)，晚飯和客人一起吃就行了。

女傭把兒子接過(guò)來(lái)時(shí)，客人正陸續(xù)抵達(dá)，她沒(méi)領(lǐng)兒子從正門(mén)進(jìn)來(lái)，走側(cè)門(mén)把他藏在一間主人不大光顧的洗手間里。她從主人廚房里拿來(lái)一個(gè)盤(pán)子，從自己口袋里掏出香腸和面包，這是她在回家路上特意給兒子買(mǎi)的。

孩子從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么氣派和華麗的房間，他不認(rèn)識(shí)抽水馬桶，不認(rèn)識(shí)大理石洗漱臺(tái)上擺放的那些色彩斑斕、晶瑩剔透的瓶瓶罐罐，屋里好聞的氣味讓他幸福到簡(jiǎn)直要暈倒了。女傭告訴兒子說(shuō)，媽媽帶你來(lái)參加宴會(huì)，你是小孩，不能和大人一起吃，這是宴會(huì)主人特意為你一個(gè)人準(zhǔn)備的單間。

孩子想把餐盤(pán)放到洗漱臺(tái)上，但他個(gè)頭太矮，夠不著，只好放到了馬桶蓋上，他坐在漂亮瓷磚鋪就的地面上，一邊唱歌，一邊吃著這些平時(shí)很難吃到的美味佳肴。

很快，在富麗堂皇的宴會(huì)大廳里，主人沒(méi)發(fā)現(xiàn)孩子的身影，就去問(wèn)女傭。女傭支支吾吾地說(shuō)，我一直在忙著，沒(méi)時(shí)間照看他，也許，他是在外面的草坪上自己玩吧。

主人似乎明白了什么，他離開(kāi)宴會(huì)大廳，把整幢房子的所有房間都找遍了，最后在一個(gè)位于角落的洗手間里，找到了孩子。

主人問(wèn)，你怎么能在這里吃東西呀，你知道這是什么地方嗎？

孩子答，媽媽說(shuō)，這是宴會(huì)主人特意為我準(zhǔn)備的單間，今天的香腸太好吃了，我好久沒(méi)吃過(guò)了，對(duì)了，你是誰(shuí)呀，你愿意陪我在這里吃這些美味嗎？

主人強(qiáng)忍淚水點(diǎn)了點(diǎn)頭。此刻，他想起了當(dāng)初隨父母來(lái)紐約的經(jīng)歷，那時(shí)他們也很貧寒，也經(jīng)歷過(guò)十分艱辛的時(shí)期。

回到宴會(huì)大廳，主人對(duì)客人們說(shuō)，很抱歉，朋友們，我現(xiàn)在必須得去陪一位特殊的客人，請(qǐng)大家慢慢享用吧，我不能和你們共進(jìn)晚餐了。說(shuō)完，他裝了滿(mǎn)滿(mǎn)兩大盤(pán)子孩子愛(ài)吃的佳肴，端到洗手間里，他模仿孩子的樣子，也把餐盤(pán)放到馬桶蓋上，也坐在地上，然后對(duì)孩子說(shuō)，這么好的一個(gè)單間和美食，你一個(gè)人獨(dú)享就可惜了，來(lái)來(lái)來(lái)，讓我們一起吃晚餐。

主人和孩子一邊吃著東西一邊唱歌，也聊了很多話(huà)題，他讓這個(gè)4歲的孩子堅(jiān)信，他的母親是世界上最勤勞、最偉大的母親，他不但應(yīng)該為她感到驕傲，長(zhǎng)大以后還要為她做些事情，而孩子直到現(xiàn)在也不知道他的母親是傭人。

客人們發(fā)現(xiàn)主人端走兩大盤(pán)子食物后，再也沒(méi)回來(lái)，覺(jué)得蹊蹺，便去尋找，當(dāng)他們看到情同父子的兩個(gè)人坐在地上，圍著馬桶蓋吃東西的場(chǎng)面，被深深震撼了。大家紛紛端著酒杯和美味趕過(guò)來(lái)，很快把洗手間擠滿(mǎn)了，大家給孩子唱了好多好聽(tīng)的歌曲，表達(dá)了太多美好的祝愿，這些都讓這個(gè)孩子確信，他的母親是最令人尊敬的母親，而他，則是世界上最幸福的人。

很多年后，這個(gè)孩子不但擁有了自己的事業(yè)，也買(mǎi)下了擁有幾間洗手間的大房子，進(jìn)入上流社會(huì)。每年，他都會(huì)以匿名的方式捐很多錢(qián)給窮人，但從不舉行捐贈(zèng)儀式或接受采訪(fǎng)，他對(duì)始終不理解的朋友們說(shuō)，我永遠(yuǎn)忘不了在很多年前的某一天，有一位富人和太多的富人，用他們的誠(chéng)懇與良知，維護(hù)了一個(gè)4歲孩子的自尊。

11．下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()A．這篇小說(shuō)前半部分以女傭?yàn)橹?，后半部分以主人為主，但他們都圍繞著孩子。這樣的結(jié)構(gòu)安排，對(duì)主題的表現(xiàn)起著微妙的作用。

B．文章開(kāi)頭寫(xiě)女傭謝絕了主人的邀請(qǐng)，沒(méi)有和孩子住在主人家里，是因?yàn)榕畟蛳又魅思业南词珠g太多了也太大了。

C．女傭把孩子藏在洗手間里，為了讓孩子不亂跑影響主人宴客，就從主人廚房里拿來(lái)餐盤(pán)、香腸和面包讓孩子吃。

D．主人在洗手間里和孩子吃東西唱歌，還聊了許多話(huà)題。那些話(huà)，都是主人編述的善意的謊言，包括對(duì)孩子母親的評(píng)價(jià)。

E．這篇小說(shuō)雖然在語(yǔ)言敘述上較為平實(shí)樸質(zhì)，但讀來(lái)卻很感人，甚至叫人心酸落淚，細(xì)究來(lái)，叫人感動(dòng)不已的是女傭那顆做母親的心。

答案 AE 12．“洗手間”對(duì)小說(shuō)的藝術(shù)表現(xiàn)有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：

____________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案 洗手間在小說(shuō)中，貫穿全文始終，起著暗線(xiàn)的作用。

給人物的活動(dòng)、情節(jié)的展開(kāi)和發(fā)展提供著一個(gè)場(chǎng)所。象征著富貴和成功，對(duì)主題起著很好的彰顯作用。對(duì)人物的形象的刻化、結(jié)構(gòu)上的完整都起著重要的作用。13．小說(shuō)中的女傭是一個(gè)什么樣的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：

____________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案 這是一位在貧寒和艱辛中用愛(ài)呵護(hù)孩子的母親形象。

自尊自強(qiáng)：不隨便接受別人幫助，不私占別人財(cái)物，不給別人添麻煩。謝絕主人邀請(qǐng)，自己給兒子買(mǎi)食物，將兒子從側(cè)門(mén)帶入藏在洗手間。

愛(ài)護(hù)孩子：不讓孩子獨(dú)處，和孩子相依不離；給孩子營(yíng)造快樂(lè)的環(huán)境，不讓孩子心靈受到傷害，維護(hù)孩子的自尊。

勤勞善良：別人有困難就幫助別人。

14．孩子在多年后成為了一個(gè)成功人士，有事業(yè)有房子進(jìn)入上流社會(huì)。請(qǐng)?zhí)骄恳幌潞⒆映晒Φ脑蛴心男?？?duì)此談?wù)勀愕目捶ā?/p>

答：

____________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案 文中孩子的成功，原因有如下：

其一是母親和家庭的愛(ài)，要使孩子自尊自信自強(qiáng)，給孩子一個(gè)快樂(lè)健康的成長(zhǎng)環(huán)境。其二是全社會(huì)的愛(ài)，給貧寒家庭的孩子一個(gè)平等、友愛(ài)和尊重的社會(huì)環(huán)境。

這樣的兩種愛(ài)，激勵(lì)孩子的上進(jìn)心、拼搏精神，同時(shí)傳遞給孩子愛(ài)他人的善良和愛(ài)心。不僅使孩子在事業(yè)上成功，在做人上也富有愛(ài)心。

文中孩子的成長(zhǎng)和成功，給我們的啟示是，不管是家庭還是全社會(huì)，都應(yīng)該給貧寒家庭中的幼小的孩子一個(gè)友愛(ài)溫暖快樂(lè)的成長(zhǎng)環(huán)境，不僅要激勵(lì)孩子在逆境中發(fā)憤圖強(qiáng)成功成名，造就一番事業(yè)；而且還要給孩子一個(gè)感恩助人的美好心靈善良人格。

四、語(yǔ)言表達(dá)

15．在交際語(yǔ)言中，有禁忌語(yǔ)，也有其變通的說(shuō)法——委婉語(yǔ)。如魯迅小說(shuō)《祝?！分卸坦ぐ严榱稚八懒恕闭f(shuō)成“老了”，這里的“死了”就是禁忌語(yǔ)，“老了”就是委婉語(yǔ)。請(qǐng)你結(jié)合生活的實(shí)際，舉出兩個(gè)禁忌語(yǔ)變委婉語(yǔ)的例子，并加以說(shuō)明。

答：

____________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案 示例：①在有些地方，人們把“舌頭”稱(chēng)為“賺頭”。這里的“舌”諧音“蝕”，不吉利，所以人們改稱(chēng)它為“賺頭”，意為有利可賺。

②日常生活中，人們常把“身體有病”稱(chēng)為“不舒服”。疾病是人們避諱的，所以婉言為“不舒服”。

16．根據(jù)魯迅的同名小說(shuō)《祝?！犯木幍碾娪啊蹲８！防镉羞@樣一幅畫(huà)面——祥林嫂再次來(lái)到魯鎮(zhèn)時(shí)，見(jiàn)人就說(shuō)逢人就講“我真傻，真的??”，大家圍攏著聆聽(tīng)。請(qǐng)你為這幅畫(huà)面配上一段畫(huà)外音，不得超過(guò)100字。

答：

____________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案 示例：這個(gè)故事倒頗有效，男人聽(tīng)到這里，往往斂起笑容，沒(méi)趣的走了開(kāi)去；女人們卻不獨(dú)寬恕了她似的，臉上立刻改換了鄙薄的神氣，還要陪出許多眼淚來(lái)。有些老女人沒(méi)有在街頭聽(tīng)到她的話(huà)，便特意尋來(lái)，要聽(tīng)她這一段悲慘的故事。直到她說(shuō)到嗚咽，她們也就一齊流下那停在眼角上的眼淚，嘆息一番，滿(mǎn)足的去了，一面還紛紛的評(píng)論著。

第三篇：【名師一號(hào)】2014-2015高中語(yǔ)文蘇教版必修2 雙基限時(shí)練4]

雙基限時(shí)練(四)鳥(niǎo)啼

一、語(yǔ)言文字運(yùn)用

1．下列加點(diǎn)字的讀音無(wú)誤的一項(xiàng)是（）A．老饕(tiān)

．笨拙(zhuó)

．B．蒼穹(qiónɡ)．噴涌(pēn)

．C．間斷(jiān)

．嶄新(zhǎn)

．D．潺潺(chán)

．窒息(zhì)

．讀jiàn；D.“悄”讀qiǎo。

答案 B 2．下列各項(xiàng)詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．頃刻 跌宕 如愿以?xún)?風(fēng)靡一時(shí) B．豐饒 蔚藍(lán) 神彩飛揚(yáng) 前車(chē)之鑒 C．駭人 潺潺 出類(lèi)拔粹 雷勵(lì)風(fēng)行 D．攫住 殘骸 首曲一指 通宵達(dá)旦

解析 B．彩—采；C.粹—萃，勵(lì)—厲；D.曲—屈。答案 A 3．填入下列語(yǔ)段橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①那些破碎不堪的毀滅了的生命，意味著冬天疲倦而殘缺不全的隊(duì)伍的________。

②閱讀文學(xué)作品，對(duì)作家的觀點(diǎn)、情感應(yīng)該認(rèn)真________，這樣

熾烈(zhì)．束縛(fù)．跌宕(dànɡ)．搖曳(yè)．隱遁(dùn)．滯留(zhì)．悄然(qiāo)．昊天(hào)．解析 A．“饕”讀tāo，“熾”讀chì，“拙”讀zhuō；C.“間”

才能體會(huì)文章的妙處。

③知識(shí)經(jīng)濟(jì)是一個(gè)全新的思想概念，對(duì)傳統(tǒng)理論是一種________突破。

A．撤退 捉摸 拋棄

C．消褪 捉摸 拋棄

B．撤退 琢磨 揚(yáng)棄 D．消褪 琢磨 揚(yáng)棄

解析 ①句“隊(duì)伍”應(yīng)“撤退”。②句的“捉摸”指猜測(cè)，多用于否定；“琢磨”指思考、考慮。③句的“揚(yáng)棄”指拋棄其中消極的部分。

答案 B 4．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢．底層出身的女孩瑪格麗特是在沒(méi)有顯赫門(mén)第的庇蔭下，依靠自己的不斷努力和頑強(qiáng)奮斗脫穎而出，并最終入主唐寧街10號(hào)，登上權(quán)．．．．力之巔的。

B．如果說(shuō)“舌尖上的中國(guó)”展現(xiàn)了中華飲食文化博大精深、秀色．．可餐，那么“舌尖上的浪費(fèi)”，則呈現(xiàn)了一種丑陋的飲食觀，這是對(duì)．．食物的褻瀆。

C．合并之初，土豆網(wǎng)高管向?qū)诘膬?yōu)酷網(wǎng)高管匯報(bào)，而日前的優(yōu)酷、土豆高管調(diào)整，更是讓優(yōu)酷網(wǎng)高層全體高升，土豆網(wǎng)則走向逆水．．行舟。．．D．《我是歌手》決賽當(dāng)天，助唱嘉賓鄧超身穿黃色西服登上舞臺(tái)，他肆無(wú)忌憚地展示著自己的歌藝、舞技，全場(chǎng)觀眾都為鄧超的表演而．．．．傾倒。

解析 A．脫穎而出：比喻人的才能全部顯示出來(lái)。使用恰當(dāng)。B.秀色可餐：形容女子姿容非常美麗或景物非常優(yōu)美。此處望文生義。C.逆水行舟：比喻學(xué)習(xí)或做事好像逆水行船，不努力就要退步，有勸

人努力之意。此處應(yīng)指處境不佳。D.肆無(wú)忌憚：任意妄為，沒(méi)有一點(diǎn)顧忌，貶義詞。此處褒貶失當(dāng)。

答案 A 5．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A．對(duì)于中國(guó)足球未來(lái)改革的方向，郎效農(nóng)提出了一些建議，希望改革足協(xié)管理體制，改變足管中心少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)脫離實(shí)際、閉門(mén)決策。

B．去年11月29日，中國(guó)空軍查證并識(shí)別了進(jìn)入中國(guó)防空識(shí)別區(qū)的外國(guó)軍機(jī)，實(shí)現(xiàn)了對(duì)防空識(shí)別區(qū)內(nèi)空中目標(biāo)的常態(tài)化有效監(jiān)控。

C．高校開(kāi)展自主選拔錄取試點(diǎn)工作的初衷是擴(kuò)大高校的招生自主權(quán)，讓少數(shù)考分不夠但某一方面拔尖的專(zhuān)才能夠進(jìn)入高校深造。

D．省政府為減輕流通企業(yè)的稅收負(fù)擔(dān)，蔬菜流通環(huán)節(jié)增值稅政策將擴(kuò)大到部分鮮活肉蛋類(lèi)產(chǎn)品，從而調(diào)動(dòng)流通企業(yè)的積極性。

解析 A．成分殘缺，改變少賓語(yǔ)，結(jié)尾應(yīng)加上“??的管理體制”。B.語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“識(shí)別并查證”。D.成分殘缺，“省政府”少謂語(yǔ)。

答案 C 6．以“鳥(niǎo)啼”為重點(diǎn)，將下面的四個(gè)詞語(yǔ)擴(kuò)展成一段話(huà)。至少要使用兩種修辭手法，不得少于50個(gè)字。

藍(lán)天 白云 輕風(fēng) 鳥(niǎo)啼

答：__________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案 我躺在草地上，看著藍(lán)天白云。輕風(fēng)柔和地?fù)崦业哪橆a。一陣?guó)B啼聲傳來(lái)，原來(lái)那是黃鶯在歌唱，它像一位熟練的女高音，唱出婉轉(zhuǎn)柔和的曲子，令人不能不拍手叫好。

7．“不必再注視那些暴露四野的破碎的鳥(niǎo)尸，也無(wú)須再回憶嚴(yán)寒中沉悶的響雷，以及重壓在我們身上的酷冷。冬天走開(kāi)了，不管怎樣，我們的心會(huì)放出歌聲?！?/p>

這是《鳥(niǎo)啼》中寫(xiě)得很精彩的幾句話(huà)。請(qǐng)模仿“不必??也無(wú)須??不管怎樣??”的句式結(jié)構(gòu)，寫(xiě)幾句話(huà)，表達(dá)要“戰(zhàn)勝挫折”的中心意思。

答：__________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案 不必在意曾經(jīng)的夢(mèng)已經(jīng)破滅，也無(wú)須后悔難得的機(jī)會(huì)和我擦肩而過(guò)。新的希望在向我招手，不管怎樣，明天升起的又是一輪嶄新的太陽(yáng)。

二、課內(nèi)閱讀

8．閱讀下面的語(yǔ)段，完成下列各題。

當(dāng)冬天抑制一切時(shí)，深埋著的春天的生機(jī)一片寂寞，只等著舊秩序沉重的阻礙退去。冰消雪化之后，頃刻間現(xiàn)出銀光閃爍的王國(guó)。在毀滅一切的冬天巨浪之下，蟄伏著的是寶貴的百花吐艷的潛力。有一天，黑色的浪潮精力耗盡，緩緩后移，番紅花就會(huì)突然間顯現(xiàn)，勝利地?fù)u曳。于是我們知道，規(guī)律變了，這是一片新的天地，喊出了嶄新的生活！生活！

不必再注視那些暴露四野的破碎的鳥(niǎo)尸，也無(wú)須再回憶嚴(yán)寒中沉悶的響雷，以及重壓在我們身上的酷冷。冬天走開(kāi)了，不管怎樣，我們的心會(huì)放出歌聲。

即使當(dāng)我們凝視那些散落遍地、尸身不整的鳥(niǎo)兒腐爛而可怕的景象時(shí)，屋外也會(huì)飄來(lái)一陣陣?guó)澴拥墓竟韭?，那從灌木叢中發(fā)出的微弱的啼鳴。那些破碎不堪的毀滅了的生命，意味著冬天疲倦而殘缺不全的隊(duì)伍的撤退。我們耳中充塞的，是新生的造物清明而生動(dòng)的號(hào)音，那造物從身后追趕上來(lái)，我們聽(tīng)到了鳥(niǎo)兒們發(fā)出的輕柔而歡快的隆隆鼓聲。

世界不能選擇。我們用眼睛跟隨極端的嚴(yán)冬那沾滿(mǎn)血跡的駭人的行列，直到它走過(guò)去。春天不能抑制，任何力量都不能使鳥(niǎo)兒悄然，不能阻止大野鴿的沸騰，不能滯留美好世界中豐饒的創(chuàng)造，它們不可阻擋地振作自己，來(lái)到我們身邊。無(wú)論人們情愿與否，月桂樹(shù)總要飄出花香，綿羊總要站立舞蹈，白屈菜總要遍地閃爍，那就是新的天堂和新的大地。

那些強(qiáng)者將跟隨冬天從大地上隱遁。春天來(lái)到我們中間，銀色的泉流在心底奔涌，這喜悅，我們禁不住。在這一時(shí)刻，我們將這喜悅接受了！變化的時(shí)節(jié)，啼唱起不平凡的頌歌，這是極度的苦難所禁不住的，是無(wú)數(shù)殘損的死亡所禁不住的。

(1)文中“冬天”和“春天”分別具有怎樣的象征意義？ 答：__________________________________________________ ___________________________________________________________(2)文中畫(huà)線(xiàn)語(yǔ)句的含意是什么？

答：__________________________________________________ ___________________________________________________________(3)選文末段反復(fù)出現(xiàn)“禁不住”，請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境給予合理的解釋。答：__________________________________________________ ___________________________________________________________(4)文中描寫(xiě)“鳥(niǎo)啼”與“鳥(niǎo)尸”有什么作用？表達(dá)了作者怎樣的生活信念？

答：__________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案(1)“冬天”象征抑制一切，可以毀滅一切的黑暗而沉重的舊秩序?！按禾臁敝干盥裰鷻C(jī)，蟄伏著潛力，搖曳著勝利的新的天地、新的生活。

(2)兩句話(huà)相對(duì)出現(xiàn)，富含生命的哲理；生命無(wú)法選擇世界，即使是充滿(mǎn)苦難的世界，我們也要等待、堅(jiān)持、忍受。但是生命又是極度美好的，它充滿(mǎn)生機(jī)、活力。要以樂(lè)觀積極的心態(tài)面對(duì)生活，面對(duì)生命。

(3)“禁不住”有兩個(gè)義項(xiàng)：①承受不??；②抑制不住。結(jié)合語(yǔ)境可以看出，這里的三處都應(yīng)理解為“抑制不住”，可分別理解為控制不住、抑制不住、阻擋不住等。

(4)采用了對(duì)比的手法?！傍B(niǎo)啼”象征新生命，“鳥(niǎo)尸”象征死亡，兩者在文中起到了強(qiáng)烈的對(duì)比效果，肯定了生命沖動(dòng)力量的不可阻擋。

三、能力提升

閱讀下面的文字，完成9～12題。

鳥(niǎo)

語(yǔ) 耿林莽

①我聽(tīng)過(guò)一次鳥(niǎo)語(yǔ)。

②那里是一條山野間的河谷。河床低低的，塞滿(mǎn)了石頭。只剩下一點(diǎn)淺淺的水了，卻清洌見(jiàn)底。流淌著的水聲喚起許多歌聲的記憶。又如弦，誘引著那些鳥(niǎo)兒們飛來(lái)飛去。

③河谷的上方，遠(yuǎn)山低埡成一條弓的背了。上面長(zhǎng)著綠的短松和野櫻桃林。密葉低埡，想那櫻桃果子紅了的時(shí)候，圓圓的透明，如鳥(niǎo)的歌聲滾出河谷。

④而現(xiàn)在，色彩是寂寞的。霧像一件尚未睡醒的衣衫，覆蓋著如夢(mèng)的沉睡。

⑤這時(shí)候我聽(tīng)見(jiàn)了鳥(niǎo)語(yǔ)。只有在這時(shí)候我才聽(tīng)見(jiàn)了鳥(niǎo)語(yǔ)，卻看不

見(jiàn)她們的飛翔。這是真正的鳥(niǎo)語(yǔ)。她們是被泉水洗凈了的。她們躲在那些高高的樹(shù)枝密集的葉叢中間，經(jīng)過(guò)蒼翠的綠色的過(guò)濾，一滴滴垂掛著，淡淡地淌下了山壁。這便是鳥(niǎo)語(yǔ)，這才是鳥(niǎo)語(yǔ)。只有在無(wú)人傾聽(tīng)的時(shí)候，只有在無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的山野，有一點(diǎn)野花的香氣，有霧，有流水從石間穿過(guò)，只有在這樣的時(shí)候，她們才開(kāi)口說(shuō)話(huà)，自由自在，說(shuō)她們想說(shuō)的，人是聽(tīng)不懂的。但是卻有人要冒充她們的知音。每天我都看見(jiàn)養(yǎng)鳥(niǎo)人提著他們的籠子到公園里去“放風(fēng)”。一位駝背的老者，挑著兩只高大的鳥(niǎo)籠，籠子邊上還圍著深藍(lán)色的幛帷，他將鳥(niǎo)籠子掛在樹(shù)上，揭去幛帷，這時(shí)陽(yáng)光照進(jìn)籠里，鳥(niǎo)兒卻盲目似的并不睜開(kāi)眼睛。有水，有沙子，有金黃的粟米，甚至還有一兩只主人特意抓來(lái)的小蟲(chóng)子。馴養(yǎng)者給鳥(niǎo)的待遇是優(yōu)越的。

⑥然而她們并不歌唱，不想說(shuō)一句話(huà)。

⑦那個(gè)駝背老人瞇細(xì)了眼睛，在打盹。他想聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)嗎？囚者的告白、供認(rèn)、詛咒，還是喃喃自語(yǔ)呢？

⑧什么也沒(méi)有。鳥(niǎo)兒保持沉默。

⑨我忽然想起了奧斯維辛集中營(yíng)。在那陰森的百萬(wàn)亡靈蒙難的牢獄，毒氣室與焚尸房前面，一個(gè)人在拉提琴。這個(gè)不幸的囚者得以幸存下來(lái)，是由于殺人的屠夫和劊子手要他為死亡涂抹那發(fā)黑的嘴唇。

⑩這個(gè)不幸的囚者奏出了魔鬼的音樂(lè)。

?我在想：關(guān)在籠子里的鳥(niǎo)兒能唱出什么好聽(tīng)的歌兒來(lái)呢？ ?成了游手好閑的紳士們之寵物的哈巴狗除了搖搖尾巴還會(huì)干什么呢？

?假如每一個(gè)人都提一只金絲鳥(niǎo)籠，假如每一只鳥(niǎo)籠里都關(guān)一只沉默的鳥(niǎo)，假如世上所有的鳥(niǎo)兒全從山林進(jìn)入了市場(chǎng)??

?我還能聽(tīng)到一次真正的鳥(niǎo)語(yǔ)嗎？

(選自《中國(guó)散文精選·雞鳴鳥(niǎo)語(yǔ)》)9．文章②③段描寫(xiě)了鳥(niǎo)語(yǔ)的背景，請(qǐng)概括這個(gè)背景的特點(diǎn)。(不超過(guò)10個(gè)字。)答：__________________________________________________ ___________________________________________________________ 解析 本題考查提煉有效信息的能力，重要的是擁有自由。答案 環(huán)境優(yōu)美，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，自由自在。

10．作者用“放風(fēng)”一詞表現(xiàn)了鳥(niǎo)兒什么樣的生存狀態(tài)？ 答：__________________________________________________ ___________________________________________________________ 解析 “放風(fēng)”本是使用在監(jiān)牢里的犯人身上的，這里用在生活在籠子里的鳥(niǎo)兒身上是再形象不過(guò)了。再聯(lián)系一下小說(shuō)的主旨以及“放風(fēng)”一詞的上下文，答案就出來(lái)了。

答案 生活在如同監(jiān)獄的鳥(niǎo)籠中，沒(méi)有一點(diǎn)自由。

11．解釋“這個(gè)不幸的囚者得以幸存下來(lái)，是由于殺人的屠夫和劊子手要他為死亡涂抹那發(fā)黑的嘴唇”這句話(huà)的含意。

答：__________________________________________________ ___________________________________________________________ 解析 注意這是個(gè)形象的說(shuō)法，要把它改換成直接的表達(dá)，拉提琴的人為死亡涂抹“發(fā)黑的嘴唇”，無(wú)非是掩蓋死亡的恐怖，粉飾太平。

答案 奧斯維辛集中營(yíng)的殺人者需要拉提琴的囚者為他們掩飾殺人的罪惡，粉飾太平。

12．請(qǐng)概括《鳥(niǎo)語(yǔ)》這篇散文的寓意。

答：__________________________________________________ ___________________________________________________________

解析 文章用對(duì)比的手法寫(xiě)了兩種不同情況下的鳥(niǎo)鳴情況。在自由自在時(shí)才開(kāi)口說(shuō)話(huà)，籠子里發(fā)出的鳥(niǎo)鳴不是真正的鳥(niǎo)語(yǔ)！明白了這個(gè)，寓意也就不難理解了。

答案 只有享受著充分的自由，生命才能顯示意義，生命才能有創(chuàng)造。

第四篇：【名師一號(hào)】高中語(yǔ)文人教版必修4雙基限時(shí)練6辛棄疾詞兩首]

雙基限時(shí)練(六)辛棄疾詞兩首

一、基礎(chǔ)知識(shí)

1．下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是（）A．玉簪(zān)

．糌粑(zān)

．B．螺髻(jì)

．鬢發(fā)(bìn)

．C．揾拭(wèn)

．慍怒(ǎo)

．D．會(huì)稽(ɡuì)

．劊子(ɡuì)

．答案 B 2．下列句子中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．私營(yíng)企業(yè)的發(fā)展，往往會(huì)遭遇這樣一些瓶頸，管理上突不破宗法觀念，容不下現(xiàn)代管理模式；經(jīng)濟(jì)上缺乏遠(yuǎn)見(jiàn)，稍有發(fā)展，便要求．田問(wèn)舍；用人上任人唯親，引不進(jìn)有活力的人才。．．．B．《唐山大地震》一劇，對(duì)于金戈鐵馬，人流滾滾、驚天動(dòng)地的．．．．營(yíng)救場(chǎng)面沒(méi)有過(guò)多地渲染，而是把主要筆墨集中在了災(zāi)難面前人性、親情的揭示上。

C．被不少網(wǎng)友認(rèn)為已然“廉頗老矣”的轟六，如今，經(jīng)過(guò)升級(jí)改．．．．造，各種性能堪與世界上先進(jìn)的轟炸機(jī)相媲美，理所當(dāng)然的承擔(dān)起保衛(wèi)祖國(guó)的戰(zhàn)略值班任務(wù)。

D．現(xiàn)在，個(gè)人信息泄密渠道很多，尤其是個(gè)人電腦，一旦受到病毒攻擊，那么所有信息就會(huì)付諸東流，從而暴露無(wú)遺。．．．．

僭越(jì)．

自古暨今(jì)．云鬟(huán)．須髯飄灑(rán)．翁媼(ǎo)．不瘟不火(wēn)．市儈(kuài)．膾炙人口(kuài)．解析 A項(xiàng)，僭jiàn；C項(xiàng)，慍yùn；D項(xiàng)，會(huì)kuài。

解析 A項(xiàng)，求田問(wèn)舍：比喻只知道置辦家產(chǎn)，胸?zé)o大志；B項(xiàng)，金戈鐵馬：①指代精銳部隊(duì)，②指戰(zhàn)爭(zhēng)或戎馬生涯，句中用第①種意思；C項(xiàng)，廉頗老矣：多指英雄老去，難堪大任；D項(xiàng)，付諸東流：比喻希望落空、前功盡棄。

答案 D 3．對(duì)下列詩(shī)文中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（）A．風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去 ．．風(fēng)流：英雄業(yè)績(jī) B．天然一段風(fēng)流態(tài)度 ．．風(fēng)流：風(fēng)韻

C．浪淘盡，千古風(fēng)流人物 ．．風(fēng)流：英雄一時(shí)

D．?dāng)?shù)風(fēng)流人物，還看今朝 ．．風(fēng)流：杰出的

解析 C項(xiàng)，“風(fēng)流”應(yīng)為“英雄，杰出的”。答案 C 4．詩(shī)詞中的一些句子，語(yǔ)序常有倒置現(xiàn)象，下面是對(duì)幾個(gè)詩(shī)句倒置語(yǔ)序作的調(diào)整，選出調(diào)整不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）A．遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨——遠(yuǎn)目遙岑，獻(xiàn)愁供恨 B．把吳鉤看了，欄桿拍遍——把吳鉤看了，拍遍欄桿

C．千古江山，英雄無(wú)覓孫仲謀處——千古江山，孫仲謀無(wú)覓英雄處

D．四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路——四十三年，猶記望中，揚(yáng)州路烽火

解析 C項(xiàng)，應(yīng)為“無(wú)覓英雄孫仲謀處”。

答案 C 5．下面的詩(shī)句與“斜陽(yáng)草樹(shù)，尋常巷陌，人道寄奴曾住”一句意境相似的一首是（）A．宜陽(yáng)城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。芳樹(shù)無(wú)人花自落，春山一路鳥(niǎo)空啼。

B．春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。

C．寥落古行宮，宮花寂寞紅。白頭宮女在，閑坐說(shuō)玄宗。D．朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜。舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。

解析 例句寫(xiě)景抒情充滿(mǎn)對(duì)古人已去、世事已非的感慨。A項(xiàng)，寫(xiě)春景，抒寫(xiě)春來(lái)無(wú)人賞的感慨；B項(xiàng)，寫(xiě)寒食節(jié)，寒食節(jié)家家禁煙火，而漢宮卻傳蠟燭，富含諷喻之意；C項(xiàng)，寫(xiě)宮女的幽怨，揭露皇帝生活的腐化；D項(xiàng)，與例句意境同。

答案 D 6．對(duì)下列詞句中有關(guān)典故的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．“休說(shuō)鱸魚(yú)堪膾，盡西風(fēng)，季鷹歸未？”句中運(yùn)用了晉朝人張翰聞秋風(fēng)而歸故鄉(xiāng)的典故。

B．“求田問(wèn)舍，怕應(yīng)羞見(jiàn)，劉郎才氣?！本渲羞\(yùn)用了三國(guó)時(shí)劉備拜訪(fǎng)陳登的故事。

C．“元嘉草草，封狼居胥，贏得倉(cāng)皇北顧?！本渲羞\(yùn)用了宋文帝劉義隆的典故，是宋代近事。

D．“憑誰(shuí)問(wèn)：廉頗老矣，尚能飯否？”運(yùn)用了趙國(guó)老將廉頗的典故，是用來(lái)隱喻自己的。

解析 B項(xiàng)中“劉備拜訪(fǎng)陳登”錯(cuò)，應(yīng)是“許汜向劉備訴說(shuō)自己

拜訪(fǎng)陳登”。

答案 B

二、課內(nèi)閱讀

(一)閱讀《水龍吟·登建康賞心亭》，完成7～8題。

水龍吟·登建康賞心亭

辛棄疾

楚天千里清秋，水隨天去秋無(wú)際。遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨，玉簪螺髻。落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子。把吳鉤看了，欄桿拍遍，無(wú)人會(huì)，登臨意。

休說(shuō)鱸魚(yú)堪膾，盡西風(fēng)，季鷹歸未？求田問(wèn)舍，怕應(yīng)羞見(jiàn)，劉郎才氣。可惜流年，憂(yōu)愁風(fēng)雨，樹(shù)猶如此！倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚？

7．古人在創(chuàng)作詩(shī)詞的時(shí)候一般比較忌諱重字，而在這首詞的前兩句“楚天千里清秋，水隨天去秋無(wú)際”，作者連用兩個(gè)“秋”，想想作者這樣寫(xiě)的好處是什么。

答：___________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 答案 作者選取了兩種視角來(lái)表現(xiàn)無(wú)盡的秋意。第一句“楚天千里清秋”作者采用仰視的視角來(lái)描繪秋天獨(dú)有的高遠(yuǎn)蕭瑟的特點(diǎn)。第二句“水隨天去秋無(wú)際”作者采用平視的視角來(lái)展現(xiàn)水天相接、浩浩江流東去的壯闊畫(huà)面。并寫(xiě)出了詞人目光的流動(dòng)，目力所及一片秋色。第二個(gè)“秋”字高度概括了長(zhǎng)江兩岸的所有秋景。

8．“落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子”三句，雖然是寫(xiě)景，但無(wú)一語(yǔ)不是寓情。試從情景結(jié)合的角度進(jìn)行賞析。

答：___________________________________________________

_______________________________________________________ _______________________________________________________ 答案 作者描繪了這樣一幅畫(huà)面：夕陽(yáng)殘照里，近景是獨(dú)登高樓的游子，遠(yuǎn)景為掉隊(duì)獨(dú)飛的孤鳥(niǎo)。殘陽(yáng)如血，倦鳥(niǎo)悲鳴，游子思?xì)w。視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)與內(nèi)心感受高度凝練。讓人不禁聯(lián)想到作者當(dāng)時(shí)所處的社會(huì)環(huán)境：國(guó)勢(shì)衰微，故土難收，知音寥落。作者將這種種難言之痛以一幅高度凝練的畫(huà)面呈現(xiàn)于讀者面前，起到了言有盡而意無(wú)窮的效果。

(二)閱讀《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》，完成9～10題。

永遇樂(lè)·京口北固亭懷古

辛棄疾

千古江山，英雄無(wú)覓孫仲謀處。舞榭歌臺(tái)，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。斜陽(yáng)草樹(shù)，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎。

元嘉草草，封狼居胥，贏得倉(cāng)皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路?？煽盎厥祝鹭傡粝?，一片神鴉社鼓。憑誰(shuí)問(wèn)：廉頗老矣，尚能飯否？

9．這首詞的主旨表現(xiàn)在結(jié)句“憑誰(shuí)問(wèn)：廉頗老矣，尚能飯否”上。根據(jù)上、下片的內(nèi)容說(shuō)說(shuō)這個(gè)句子的具體含意。

答：___________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 解析 詞人在詞尾選用廉頗一典有其深刻用意，他把個(gè)人的政治遭遇放在當(dāng)時(shí)宋金民族矛盾以及南宋統(tǒng)治集團(tuán)的內(nèi)部矛盾的焦點(diǎn)上來(lái)抒寫(xiě)自己的感慨，賦予詞中的形象以更豐富的內(nèi)涵，從而深化了詞的主題。

答案 該句是以廉頗自況。詞人景仰孫權(quán)、劉裕這樣的英雄，胸

懷恢復(fù)大志；要在有充分準(zhǔn)備的前提下進(jìn)行北伐，草草出兵只能招致失??；回顧南下后四十三年，屢遭廢黜，最后以廉頗自比，表示仍能為國(guó)效力，同時(shí)也抒發(fā)了報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)、壯志難酬之憤。(此題具有半開(kāi)放性，答出以廉頗自況，概括上述三方面內(nèi)容，且言之成理即可)10．本詞多用對(duì)比手法豐富意旨，表達(dá)情感，請(qǐng)找出并體會(huì)其作用。

答：___________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 解析 作為懷古詩(shī)，其對(duì)比手法多是所懷之古與所諷之今之間的對(duì)比。

答案 ①英雄業(yè)績(jī)與可悲現(xiàn)實(shí)對(duì)比：突出南宋統(tǒng)治者的萎靡不振。②劉?！皻馔倘f(wàn)里如虎”與劉義隆“贏得倉(cāng)皇北顧”對(duì)比：指出歷史的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，今日應(yīng)有的做法。③四十三年前的“烽火揚(yáng)州路”與眼下的“佛貍祠下，一片神鴉社鼓”對(duì)比：抒發(fā)憂(yōu)國(guó)傷時(shí)的感慨。④用廉頗的遭讒尚有趙王派人聘問(wèn)與自己被冷落的處境相對(duì)比：抒發(fā)自己報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的憤懣。

三、能力拓展

(一)閱讀下面這首宋詞，完成11～12題。

鷓鴣天·代人賦①

辛棄疾

陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平岡細(xì)草鳴黃犢，斜日寒林點(diǎn)暮鴉。山遠(yuǎn)近，路橫斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花。

注 ①這首詞作于作者遭彈劾解官歸居時(shí)。②青旗：酒旗。酒店門(mén)外用青布做的幌子。

11．詞的上闋描繪了什么樣的景象？請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述。

答：___________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 答案 詞的上闋描繪了初春時(shí)鄉(xiāng)村一派春意盎然的景象。田間桑樹(shù)萌發(fā)出新芽，東鄰家蠶卵已孵出幼蠶；平緩的山坡上長(zhǎng)著細(xì)嫩青草，黃色的牛犢在那兒鳴叫；夕陽(yáng)斜照著初春傍晚的樹(shù)林，晚歸的烏鴉散落在那兒棲息。

12．詞的最后兩句作者運(yùn)用了哪種寫(xiě)作手法？表達(dá)了什么樣的感情？詞題為“代人賦”，作者為什么要以此為題？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。

答：___________________________________________________ _______________________________________________________ 答案 運(yùn)用了對(duì)照(或?qū)Ρ?的寫(xiě)作手法。作者將城里愁風(fēng)畏雨的桃李，與鄉(xiāng)間溪頭迎春開(kāi)放的薺菜花相對(duì)照，借景抒情，表達(dá)了他解官歸居后鄙棄城市官場(chǎng)、熱愛(ài)田園生活的感情。題為“代人賦”，實(shí)則為己賦，采用代人填詞的形式，以薺菜花自況，效果獨(dú)特。

(二)閱讀下面這首宋詞，完成13～14題。

采桑子注(宋)歐陽(yáng)修

群芳過(guò)后西湖好，狼藉殘紅。飛絮蒙蒙。垂柳闌干盡日風(fēng)。笙歌散盡游人去，始覺(jué)春空。垂下簾攏。雙燕歸來(lái)細(xì)雨中。注 這首詞是歐陽(yáng)修晚年退居潁州(今安徽阜陽(yáng))西湖時(shí)所寫(xiě)。歐陽(yáng)修早年曾貶知潁州，晚年又歸隱于此，對(duì)這里的山山水水有深厚的感情。

13．詞人寫(xiě)“群芳過(guò)后”西湖的“好”，用了哪些意象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

答：___________________________________________________ 解析 本題考查鑒賞詩(shī)歌景物形象的能力，要求圍繞“群芳過(guò)后”西湖的“好”，對(duì)所寫(xiě)意象作出賞析，答題時(shí)注意，先摘取意象，再概括圖景或感情。

答案 通過(guò)“落花”(殘紅)“飛絮”“垂柳”等意象，描摹出一幅清疏淡遠(yuǎn)的暮春圖景；通過(guò)“笙歌”“游人”“歸燕”等意象，表現(xiàn)了繁華喧鬧的消失、安閑自適的獲得。

14．“始覺(jué)”是頓悟之詞，結(jié)合全詞談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

答：___________________________________________________ 解析 本題考查鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言的能力。要求結(jié)合全詞賞析“始覺(jué)”一詞的作用，題干中說(shuō)“始覺(jué)”是頓悟之詞，作答時(shí)可結(jié)合詞的內(nèi)容分析出作者“頓悟”了些什么，內(nèi)含作者怎樣的感情，而后再看“始覺(jué)”與上下文的關(guān)系，據(jù)此分析作答即可。

答案 “始覺(jué)”是“笙歌散盡游人去”的感受，表現(xiàn)詞人于繁華喧鬧消失后清醒過(guò)來(lái)；繁華喧鬧消失，既有若有所失的空虛，又有獲得寧?kù)o的暢適。與首句的“好”遙相呼應(yīng)，同時(shí)為下文通過(guò)“垂簾”與“燕歸”表達(dá)作者恬適淡泊的胸襟作鋪墊。

(三)閱讀下面兩首詩(shī)，完成15～16題。

菩薩蠻·書(shū)江西造口壁

辛棄疾

郁孤臺(tái)下清江水，中間多少行人淚。西北望長(zhǎng)安，可憐無(wú)數(shù)山。

青山遮不住，畢竟東流去。江晚正愁余，山深聞鷓鴣①。

鵲橋仙·夜聞杜鵑

陸游

茅檐人靜，蓬窗燈暗，春晚連江風(fēng)雨。林鶯巢燕總無(wú)聲，但月夜、常啼杜宇②。催成清淚，驚殘孤夢(mèng)，又揀深枝飛去。故山猶自不堪聽(tīng)，況半世、飄然羈旅。

注 ①據(jù)說(shuō)鷓鴣“生不辭巢不別群”，其鳴叫聲近似人言“行不得也哥哥”。②杜宇，即杜鵑，又名子規(guī)。相傳它的叫聲近似人語(yǔ)“不如歸去”，又有“杜鵑啼血”的典故。

15．這兩首詞都寫(xiě)了夜聞鳥(niǎo)鳴，請(qǐng)結(jié)合詞人所處的時(shí)代，簡(jiǎn)析其中寄寓的思想感情。

答：___________________________________________________ _______________________________________________________ 答案 辛棄疾和陸游都生活在南宋時(shí)期，山河淪陷、百姓涂炭，朝廷腐敗、奸臣橫行，國(guó)家處于風(fēng)雨飄搖之中，詞中寫(xiě)鷓鴣與杜鵑啼鳴，巧妙的借用鳥(niǎo)鳴的諧音，傳達(dá)出天下百姓熱切盼望收復(fù)中原，統(tǒng)一國(guó)家的呼聲，表達(dá)了作者國(guó)恥未雪、壯志未酬的憂(yōu)憤和有家難歸的飄零之感。

16．這兩首詞在對(duì)“夜聞鳥(niǎo)鳴”的具體表現(xiàn)上又各有特點(diǎn)。你更喜歡哪一首的寫(xiě)法？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。

答：___________________________________________________ _______________________________________________________ 答案 辛詞寫(xiě)“山深聞鷓鴣”背景遼闊；“愁”在先而聞鷓鴣在后，愁上加愁。陸詞寫(xiě)“常啼杜宇”與“林鶯巢燕總無(wú)聲”對(duì)比；聞杜宇在先而“愁”在后，牽惹愁思。(此題答案較開(kāi)放，不限定分析哪一首，也不要求兩首比較分析。只要將一點(diǎn)分析清楚即可，分析未扣住“夜聞鳥(niǎo)鳴”的不給分)

四、語(yǔ)言表達(dá)

17．為下面一則新聞擬一個(gè)標(biāo)題，不超過(guò)10個(gè)字。

據(jù)新華社北京2月27日電 美國(guó)一名男子因下雨天打傘遭遇的麻煩而突發(fā)靈感，發(fā)明出一種新型雨傘，可以幫助雙手完全“解放”出來(lái)，同時(shí)護(hù)止傘因風(fēng)大而被吹翻。發(fā)明者將它稱(chēng)之為世界上第一款不用手撐的雨傘。

英國(guó)《每日郵報(bào)》報(bào)道，這種雨傘名為“Nuberlla”，發(fā)明者艾倫·考夫曼現(xiàn)年45歲，曾經(jīng)是一名職業(yè)網(wǎng)球手。這種雨傘打開(kāi)成半球形，里面裝有背帶，使用時(shí)將背帶套在肩膀上即可固定。只需輕按一個(gè)按鍵，雨傘就會(huì)自動(dòng)打開(kāi)。這種新型傘用尼龍和鋁合金制成，其前端傘面采用熱塑性聚氨酯為材料，重約1.2公折，售價(jià)30英鎊(約合59美元)。除擋雨外，這種防風(fēng)的新型雨傘同時(shí)具有保暖功能。考夫曼說(shuō)，雖然戴上這種新型雨傘會(huì)讓人們的形象看上去“不佳”，但“當(dāng)你在一個(gè)糟糕的天氣外出，不會(huì)有許多人注意你的形象”。

答：___________________________________________________ _______________________________________________________ 答案(示例)世界首款“免提傘”面世

18．某校擬制作古代名人宣傳櫥窗，同學(xué)們已搜集到下列材料。請(qǐng)你據(jù)此寫(xiě)一段辛棄疾的簡(jiǎn)介(不超過(guò)70個(gè)字)，再就人物言行、品質(zhì)或貢獻(xiàn)的某一點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)(不超過(guò)30個(gè)字)。

①辛棄疾(1140～1207)，享年67歲，南宋詞人。原字坦夫，改字幼安，號(hào)稼軒，歷城(今山東濟(jì)南)人，漢族。我國(guó)歷史上偉大的詞人和愛(ài)國(guó)者。與蘇軾齊名，并稱(chēng)“蘇辛”，與李清照并稱(chēng)“濟(jì)南二安”。有人這樣贊美過(guò)他：“稼軒者，人中之杰，詞中之龍?！庇小都谲庨L(zhǎng)短句》。

②22歲的辛棄疾率眾兩千人樹(shù)起抗金旗幟。未幾，率部歸耿京起

義軍，并力勸耿京歸宋，以圖大業(yè)。1162年，辛棄疾奉命南渡，聯(lián)系起義軍的歸宋問(wèn)題。不料叛徒張安國(guó)殺了耿京，率部投金。辛棄疾在返回途中得知此消息。他率領(lǐng)五十余名騎兵，奇襲金營(yíng)，生擒叛徒張安國(guó)。

③其詞抒寫(xiě)力圖恢復(fù)國(guó)家統(tǒng)一的愛(ài)國(guó)熱情，傾訴壯志難酬的悲憤，對(duì)南宋上層統(tǒng)治集團(tuán)的屈辱投降進(jìn)行揭露和批判；也有不少吟詠?zhàn)鎳?guó)河山的作品。藝術(shù)風(fēng)格多樣，而以豪放為主。

④他強(qiáng)調(diào)文學(xué)應(yīng)反映重大的社會(huì)內(nèi)容，提倡嚴(yán)肅的寫(xiě)作態(tài)度。辛詞的內(nèi)容比蘇詞更為廣闊，真正達(dá)到了“無(wú)意不可入，無(wú)事不可言”(劉熙載《藝概·詞曲概》)的境界。

人物簡(jiǎn)介：_____________________________________________ _______________________________________________________ 人物評(píng)價(jià)：_____________________________________________ _______________________________________________________ 答案(人物簡(jiǎn)介：)辛棄疾(1140～1207)，南宋詞人。字幼安，號(hào)稼軒，歷城(今山東濟(jì)南)人。我國(guó)歷史上偉大的詞人和愛(ài)國(guó)者。曾參加義軍反抗金人的統(tǒng)治。其詞豪放，抒寫(xiě)愛(ài)國(guó)熱情。著有《稼軒長(zhǎng)短句》。

(人物評(píng)價(jià)：)他文武雙全、文才蓋世，被后世稱(chēng)為“人中之杰，詞中之龍”。

19．“英雄”一詞在南宋時(shí)期的詩(shī)詞作品中經(jīng)常出現(xiàn)，呼喚英雄成了那個(gè)時(shí)代的聲音，辛棄疾在《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》《水龍吟·登建康賞心亭》這兩首詞中均提到了他心目中的英雄人物。請(qǐng)你選擇其中一位，闡述作者認(rèn)為他是英雄的理由。

要求：①理由充分、合理；②語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、連貫。答：___________________________________________________ _______________________________________________________

答案 《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》中的英雄，三國(guó)時(shí)吳國(guó)的君主孫權(quán)，是一個(gè)有雄心壯志，想要統(tǒng)一中國(guó)的人。他以區(qū)區(qū)江東之地，抗衡曹魏，拓宇開(kāi)疆，形成了三國(guó)鼎立的局面。辛棄疾渴望恢復(fù)失地，報(bào)效國(guó)家，對(duì)于像孫權(quán)這樣的英雄自然崇拜不已。

第五篇：2013-2014學(xué)年高中語(yǔ)文 第4課 第四課《詩(shī)經(jīng)》兩首課后強(qiáng)化作業(yè) 新人教版必修2

【成才之路】2013-2014學(xué)年高中語(yǔ)文 第4課 第四課《詩(shī)經(jīng)》兩首

課后強(qiáng)化作業(yè) 新人教版必修2

一、課內(nèi)雙基

1．下列加點(diǎn)的字注音全都正確的一項(xiàng)是()A．采薇(wēi)．

(yán)狁

靡(mǐ)室靡家 ．B．不遑(huánɡ)歸聘(chěng)王事靡盬(ɡǔ)．．．C．孔疚(jiù)戎(rónɡ)車(chē) 四牡骙骙(kuí)．．．D．所腓(fēi)象弭(mǐ)雨雪霏霏(fēi)．．．【答案】 C(A.：xiǎn，B.聘：pìn，D.腓：féi。)2．下列加點(diǎn)的詞解釋不正確的一項(xiàng)是()A．薇亦作止(停止)

莫止(同“暮”)．．狁之故(緣故)．B．不遑(閑暇)歸聘(問(wèn))．．載饑載渴(又??又??)．．C．憂(yōu)心孔疚(很)不來(lái)(回家)．．彼路斯何(那)．D．四牡業(yè)業(yè)(雄馬)所腓(遮蔽)．．狁孔棘(同“急”)．【答案】 A(止：句尾語(yǔ)氣詞。)3．下列句子中沒(méi)有借代用法的一項(xiàng)是()A．不見(jiàn)復(fù)關(guān)，泣涕漣漣 B．淇水湯湯，漸車(chē)帷裳 C．披堅(jiān)執(zhí)銳，以擋來(lái)敵 D．總角之宴，言笑晏晏

【答案】 B(A.“復(fù)關(guān)”代指從復(fù)關(guān)來(lái)的“氓”。C.“堅(jiān)”“銳”代堅(jiān)固的鎧甲，銳利的兵器。D.“總角”代指少年時(shí)代。)4．誦讀要讀出詩(shī)作的感情色彩和語(yǔ)調(diào)。對(duì)下列詩(shī)句所含感情分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．昔我往矣，楊柳依依(思念、回憶)B．我心傷悲，莫知我哀(傷心、無(wú)奈)C．既見(jiàn)復(fù)關(guān)，載笑載言(熱情、溫柔)D．反是不思，亦已焉哉(哀傷、無(wú)奈)【答案】 D(決絕，剛烈。)1

5．下面關(guān)于《采薇》的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A．本詩(shī)通過(guò)一個(gè)戍卒歸途中的自述和回顧，描寫(xiě)了當(dāng)時(shí)征夫的生活。B．詩(shī)篇真實(shí)地描寫(xiě)了遠(yuǎn)征生活的苦難，征人久戍思?xì)w的凄楚心情。C．全詩(shī)交織著抗敵衛(wèi)國(guó)和思家戀鄉(xiāng)的矛盾。

D．本詩(shī)主旨在揭露和控訴了統(tǒng)治者窮兵黷武，不顧百姓安危的殘暴統(tǒng)治?！敬鸢浮?D(主要表達(dá)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的不滿(mǎn)和對(duì)故鄉(xiāng)的思念。)6．《采薇》全詩(shī)共分六章，其中前三章都由“采薇采薇”引起，這是《詩(shī)經(jīng)》中的什么手法？請(qǐng)概括前三章的內(nèi)容。

答：___________________________________________________ _______________________________________________________ 【答案】 “興”的手法。前三章寫(xiě)征役的無(wú)盡期和苦楚，表現(xiàn)了征人對(duì)無(wú)休止征役的厭惡，渴盼與家人團(tuán)聚的心情。

7．下列詩(shī)句翻譯不正確的一項(xiàng)是()A．不遑啟居，犭嚴(yán)狁之故——沒(méi)有時(shí)間安居休息，因?yàn)楹歪雵?yán)狁打仗的緣故。B．我戍未定，靡使歸聘。——我駐守的地方還不安定，沒(méi)有人可委托去打聽(tīng)家里的消息。

C．憂(yōu)心孔疚，我行不來(lái)?！獌?nèi)心非常痛苦，從此以后再也不來(lái)戍邊了。D．彼爾維何？維常之華?！鞘㈤_(kāi)著的是什么花兒？是棠棣花?！敬鸢浮?C(“來(lái)”當(dāng)回家講。)

二、語(yǔ)段精讀

閱讀下面語(yǔ)段，回答8～9題。

采薇采薇，薇亦作止。曰歸曰歸，歲亦莫止。靡室靡家，之故。

采薇采薇，薇亦柔止。曰歸曰歸，心亦憂(yōu)止。憂(yōu)心烈烈，載饑載渴。我戍未定，靡使歸聘。

采薇采薇，薇亦剛止。曰歸曰歸，歲亦陽(yáng)止。王事靡盬，不遑啟處。憂(yōu)心孔疚，我行不來(lái)。

8．詩(shī)歌開(kāi)頭三章分別描寫(xiě)了哪個(gè)季節(jié)？從哪些詞句看出來(lái)的？ _______________________________________________________ 【答案】 分別描寫(xiě)了春、夏、秋三個(gè)季節(jié)，都是從每章開(kāi)頭兩句看出來(lái)的。作：薇菜剛冒出地面，是春天；柔：剛長(zhǎng)出來(lái)的薇菜柔嫩的樣子，是夏天；剛：硬，薇菜的莖葉變老了，到了秋天。

9．每章開(kāi)頭兩句用的是什么表現(xiàn)手法？作用是什么？ _______________________________________________________

狁之故。不遑啟居，狁

【答案】 都是使用比興的手法。不僅引出下文，還有顯示時(shí)間變化的作用。從春到秋薇菜由剛出嫩芽到變老，說(shuō)明士兵戍邊時(shí)間之長(zhǎng)。

閱讀下面詩(shī)歌，回答問(wèn)題。

采薇

昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏。行道遲遲，載渴載饑。我心傷悲，莫知我哀！

10．對(duì)這首詩(shī)中詞句的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．“昔我往矣，楊柳依依”點(diǎn)明出征時(shí)是春天?！耙酪馈毙稳萘z輕柔，隨風(fēng)搖曳的樣子，似乎是為人送行，又似乎表示挽留。

B．“今我來(lái)思，雨雪霏霏”是說(shuō)歸來(lái)時(shí)是冬天?！蚌笔切稳萦旰脱┫碌煤艽?，似乎表示歡迎，又似乎表示冷漠。

C．“行道遲遲”的意思是慢慢地在路上走。

D．“今我來(lái)思”一句中的“思”，用在句末，沒(méi)有實(shí)在意義?！敬鸢浮?B(“霏霏”是形容雪下得很大。)11．下列對(duì)這首詩(shī)的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．這首詩(shī)運(yùn)用了起興的手法。

B．前四句運(yùn)用情景交融的手法，以出征時(shí)和歸途中所見(jiàn)的不同景色對(duì)比，寫(xiě)出了內(nèi)心的傷悲。

C．這首詩(shī)寫(xiě)的是戍邊戰(zhàn)士在歸途中的心情，通過(guò)詩(shī)句，我們可以想象他們戍邊時(shí)的苦況，對(duì)從軍生活的厭倦，及對(duì)和平的家庭生活的向往和留戀。

D．“行道遲遲，載渴載饑”兩句是直接描寫(xiě)，最后兩句是直接抒情，但感情是克制的、平和的，體現(xiàn)了《詩(shī)經(jīng)》“哀而不傷”的特點(diǎn)。

【答案】 A(這首詩(shī)沒(méi)有運(yùn)用起興的手法。起興是中國(guó)詩(shī)歌中一種傳統(tǒng)的表現(xiàn)手法，宋代朱熹認(rèn)為：“興者，先言他物以引起所詠之辭也?！蓖ㄋ椎刂v，“興”就是起興，是借助其他事物作為詩(shī)歌的發(fā)端，以引起所要歌詠的內(nèi)容?！拔粑彝?，楊柳依依”是直接敘述，而非對(duì)他物的描繪。)

三、延伸提高

閱讀下面詩(shī)歌，回答12～15題。

蒹葭

蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)；溯游從之，宛在水中央。

蒹葭凄凄，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋；溯游從之，宛在

④

⑤①②

③

水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右；溯游從之，宛在水中沚。

【注】 ①蒹葭：蘆葦。②蒼蒼：茂盛的樣子?！捌嗥唷薄安刹伞迸c之同。③溯洄：逆流而上。④晞：曬干。⑤躋：上升，這里指地勢(shì)漸高，需要攀登。⑥坻：水中高地。⑦右：迂回曲折。

12．解釋下列句中加點(diǎn)的字。

(1)溯洄從之，道阻且長(zhǎng)_______________________________ ．(2)在水之湄_________________________________________ ．(3)宛在水中沚_______________________________________ ．【答案】(1)并列連詞，并且。(2)名詞，水和草交接的地方，也就是岸邊。(3)水中小沙洲。

(詞義推斷要結(jié)合具體語(yǔ)境和語(yǔ)法結(jié)構(gòu))13．翻譯“溯洄從之，道阻且右；溯游從之，宛在水中沚”一句。

__________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】 逆著流水去找她，道路險(xiǎn)阻曲折難求。順著流水去找她，仿佛就在水中洲。(溯洄：逆著河流向上走。下文“溯游”指順著河流往下走。一說(shuō)“洄”指彎曲的水道，“游”指直流的水道，亦通。)14．對(duì)這首詩(shī)的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是()A．三章詩(shī)的首句反復(fù)詠嘆蒹葭的茂盛繁密的狀態(tài)，突出景物特點(diǎn)，渲染氣氛。B．“白露為霜”句是寫(xiě)黃昏白露凝結(jié)為霜的情景，“白露未已”句是寫(xiě)翌日清晨霜露尚未完全消散的情形。

C．三章詩(shī)第六句互為補(bǔ)充，分別從漫長(zhǎng)、崎嶇、曲折三個(gè)角度表現(xiàn)道路的艱難阻隔。D．三章詩(shī)的最后一句，是寫(xiě)意中人所處位置的變換：從水中央到岸邊，再到水中沙洲?！敬鸢浮?B(兩句都是寫(xiě)清晨霜露尚未完全消散的情形。)15．對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是()A．此詩(shī)用蘆葦、霜露、秋水等自然景物組成一幅清秋晨景圖，并籠罩著一種凄清的氣氛。

B．古詩(shī)中，“水”是離愁的載體，因而“秋水”既實(shí)指自然景觀，又特指主人公凄婉惆悵的情感。

C．該詩(shī)所描繪的是秋季的景色，體現(xiàn)出凄清的特點(diǎn)。通過(guò)該特點(diǎn)襯托出主人公熱烈追求卻不可得的惆悵心情。

D．“溯洄從之”“溯游從之”兩句在三章詩(shī)中的重復(fù)，表現(xiàn)出主人公對(duì)意中人不可阻

⑦⑥

遏的渴慕和鍥而不舍的追求，突出了他迎難而上的決心。

【答案】 D(主要突出尋找、追求戀人的艱辛。)

四、高考熱點(diǎn)

16．請(qǐng)給下面一則材料擬一個(gè)標(biāo)題。

從幼兒園到高中，免學(xué)費(fèi)、免書(shū)本費(fèi)、免學(xué)雜費(fèi)、免寄宿生活費(fèi)、免餐飲費(fèi)??2012年，青海藏區(qū)教育“免”字當(dāng)先，在全省6個(gè)藏族自治州全面普及從學(xué)前一年到高中階段的十三年免費(fèi)教育，偏遠(yuǎn)藏區(qū)正在通過(guò)教育大發(fā)展迎來(lái)發(fā)展的新希望。

據(jù)青海省教育廳財(cái)務(wù)處介紹，2011年，青海省由省級(jí)財(cái)政安排，在藏區(qū)逐步試點(diǎn)實(shí)施“1＋9＋3”教育補(bǔ)償政策，對(duì)學(xué)前教育和中等職業(yè)教育(高中)階段的學(xué)生，每學(xué)年生均公用經(jīng)費(fèi)分別補(bǔ)助2200元和2700元，生活費(fèi)補(bǔ)助1500元。對(duì)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段免費(fèi)教育的學(xué)生，將人均生活補(bǔ)助和教育經(jīng)費(fèi)再提高100元。2012年這一政策在全省藏區(qū)全面推行，并進(jìn)一步提高了藏區(qū)城鎮(zhèn)學(xué)生的補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)。

_______________________________________________________ 【答案】 青海藏區(qū)全面普及十三年免費(fèi)教育。

17．根據(jù)下面的一段文字，給“隱居族”下一個(gè)定義，要求語(yǔ)言簡(jiǎn)明，條理清楚。目前在一些大都市出現(xiàn)了這么一個(gè)群體，他們大多二三十歲，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)和過(guò)去的社會(huì)關(guān)系，沒(méi)有穩(wěn)定的工作，長(zhǎng)期蟄居在出租屋中，很少與人交往。大門(mén)不出二門(mén)不邁，寧肯獨(dú)自上網(wǎng)、看電視，也不愿意外出工作，長(zhǎng)期“啃老”或僅靠兼職、打零工賺些生活費(fèi)。他們大多是由于長(zhǎng)期待業(yè)、沉迷網(wǎng)絡(luò)等原因造成，長(zhǎng)此以往形成了社交恐懼，愈發(fā)缺乏與人交往的自信，淪為都市“隱居族”。

隱居族是指_____________________________________________ _________________________________________________________。

【答案】

示例：(“隱居族”是指)長(zhǎng)期蟄居在出租屋中，由于社交恐懼和缺乏自信很少與人交往，依靠“啃老”和打零工賺取生活費(fèi)，過(guò)的像“隱居”生活的年輕群體。

18．根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境，用口語(yǔ)轉(zhuǎn)述下面書(shū)面材料的內(nèi)容。

材料：于丹，北京師范大學(xué)教授，中國(guó)古代文學(xué)碩士，影視學(xué)博士，北京師范大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院院長(zhǎng)助理，影視傳媒系系主任。出版《形象品牌競(jìng)爭(zhēng)力》等專(zhuān)著多部，在重要學(xué)術(shù)刊物發(fā)表專(zhuān)業(yè)論文十余萬(wàn)字。曾為中央電視臺(tái)“東方時(shí)空”、“今日說(shuō)法”、“藝術(shù)人生”等50個(gè)電視欄目做策劃，現(xiàn)任中央電視臺(tái)新聞?lì)l道、科教頻道總顧問(wèn)，北京電視臺(tái)首席策劃顧問(wèn)。2006年“十一”黃金假日在央視“百家講壇”連續(xù)七天以“《論語(yǔ)》心得”為題解讀中國(guó)傳統(tǒng)文化典籍《論語(yǔ)》，受到觀眾的熱烈歡迎。

要求：(1)不得改變內(nèi)容。(2)表達(dá)連貫得體。(3)符合口語(yǔ)特點(diǎn)。

學(xué)校學(xué)生會(huì)邀請(qǐng)于丹來(lái)校作演講并與學(xué)生座談，你以學(xué)生會(huì)主持人的身份向同學(xué)們介紹說(shuō)：

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】 示例：同學(xué)們，今天很榮幸請(qǐng)來(lái)了北京師范大學(xué)的于丹教授。于教授出版過(guò)多部專(zhuān)著，并曾為中央電視臺(tái)“東方時(shí)空”等50個(gè)電視欄目做策劃。不過(guò)，我相信大家印象最深刻的還是她在央視“百家講壇”解讀中國(guó)傳統(tǒng)文化典籍《論語(yǔ)》的“《論語(yǔ)》心得”節(jié)目。下面，請(qǐng)讓我們以熱烈的掌聲歡迎于教授為我們做精彩的講演。

(本題考查了“語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明·連貫·得體”，能力層級(jí)為D級(jí)。答案要點(diǎn)應(yīng)包含：①于丹是北京師范大學(xué)教授。②她出版多部專(zhuān)著，曾為中央電視臺(tái)“東方時(shí)空”等50個(gè)電視欄目做策劃。③她在央視“百家講壇”以“《論語(yǔ)》心得”為題，解讀中國(guó)傳統(tǒng)文化典籍《論語(yǔ)》。)

五、寫(xiě)作創(chuàng)新

19．閱讀下面的文字，然后按要求作文。

“中國(guó)古典詩(shī)歌中最根本的東西，就是詩(shī)歌中的人文傳統(tǒng)、人文關(guān)懷。”在浩如煙海的中國(guó)古典詩(shī)歌中，有許多作品或表現(xiàn)出對(duì)生命的關(guān)愛(ài)，或表現(xiàn)出對(duì)民族的忠貞，或表現(xiàn)出對(duì)故土的眷戀，或表現(xiàn)出對(duì)親情的懷念，或表現(xiàn)出對(duì)友情的珍愛(ài)??這些詩(shī)歌都蘊(yùn)含著巨大的人文內(nèi)涵和人格魅力。

請(qǐng)以“中國(guó)古典詩(shī)歌中的人文傳統(tǒng)”為話(huà)題，自擬標(biāo)題，自選角度，自選文體，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

【寫(xiě)作指向】 這是個(gè)傳統(tǒng)的話(huà)題作文，寫(xiě)好這篇作文難度不大，須注意三點(diǎn)：(1)研讀材料，弄清話(huà)題含意。這個(gè)話(huà)題是由偏正短語(yǔ)構(gòu)成，“中國(guó)古典詩(shī)歌”是限制詞，明確限制了選材，必須是“中國(guó)”的、“古典”的?！叭宋膫鹘y(tǒng)”是關(guān)鍵詞，內(nèi)涵極為豐富。借助所提供的材料，人文傳統(tǒng)可明確為：①對(duì)生命的關(guān)愛(ài)；②對(duì)民族的忠貞；③對(duì)故土的眷戀；④對(duì)親情的懷念；⑤對(duì)友情的珍愛(ài)。在此基礎(chǔ)上化大為小，準(zhǔn)確立意。(2)豐富聯(lián)想，廣泛選取素材。以“對(duì)民族的忠貞”為例，先縱向聯(lián)想，南宋詩(shī)人文天祥堪為代表，“從今別卻江南路，化作啼鵑帶血?dú)w”抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)的眷戀和對(duì)大宋王朝的追懷。明末清初大詩(shī)人吳梅村可為佐證，“受恩欠債應(yīng)填補(bǔ)，總比鴻毛也不如”表達(dá)了對(duì)晚年仕清的沉痛自責(zé)。相關(guān)的還有很多，不勝枚舉。再橫向聯(lián)想，如文天祥的“臣心一片磁針石，不指南方不肯休”表現(xiàn)對(duì)南宋的一片忠愛(ài)；他的“時(shí)窮節(jié)乃現(xiàn)，一一垂丹青”頌揚(yáng)了歷代忠臣義士的高風(fēng)亮節(jié)，千載而下，具有震撼人心的道德力量。(3)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，嫁接時(shí)事熱點(diǎn)。行文時(shí)，既可與素質(zhì)教育聯(lián)系，又可與當(dāng)前蓬勃開(kāi)展的“詩(shī)教”嫁接。感受中國(guó)古典詩(shī)歌中的人文關(guān)懷，剖析中國(guó)古典詩(shī)歌對(duì)人生的認(rèn)識(shí)、對(duì)人生的關(guān)愛(ài)。

【佳作賞讀】

憫農(nóng)

——中國(guó)古典詩(shī)歌中的人文傳統(tǒng)

記得作家李國(guó)文曾說(shuō)過(guò)：“在古代，中國(guó)的詩(shī)壇之所以人才輩出，佳作層出不窮，很重要的一個(gè)原因就是詩(shī)人在面臨個(gè)人偉大抱負(fù)與封建黑暗官場(chǎng)現(xiàn)實(shí)的矛盾時(shí)，良知往往使他們站在了大多數(shù)人這一邊。”的確，詩(shī)人的這種“回歸大眾”的舉動(dòng)，為中國(guó)的詩(shī)歌文化注入了太多的活力與精神。而這些在矛盾中作出正確抉擇的偉大詩(shī)人們，不知不覺(jué)中將他們的“憫農(nóng)”情懷提升到了“人文傳統(tǒng)”的高度。他們帶來(lái)的精神財(cái)富，我們至今還受用無(wú)窮。

“憫農(nóng)”，通俗地說(shuō)，就是關(guān)愛(ài)、同情那些在封建勢(shì)力壓迫下過(guò)著貧苦生活的勞動(dòng)人民。而它的內(nèi)涵，早已通過(guò)凝練優(yōu)美的詩(shī)句烙在了我們的思維意識(shí)中。在中國(guó)，想必剛剛學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)的孩子也能用稚嫩的嗓音背出“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”。稍長(zhǎng)，我們又學(xué)會(huì)了白居易的《觀刈麥》，至今，“念此私自愧，盡日不能忘”仍清楚地印在我的腦海中。為表達(dá)“憫農(nóng)”主題，中國(guó)的詩(shī)人還注意運(yùn)用各種表現(xiàn)手法。比如，《病?！分兴鑼?xiě)的獨(dú)臥殘陽(yáng)的老牛，就象征了奉獻(xiàn)一生、勞動(dòng)一生的貧苦勞動(dòng)人民。聰明的作者借這個(gè)典型形象，將自己的“憫農(nóng)”情懷表現(xiàn)得淋漓盡致。每讀這首詩(shī)，我們都不由得被詩(shī)中流露出的對(duì)百姓的贊美和同情所打動(dòng)?？梢哉f(shuō)，詩(shī)歌在對(duì)“憫農(nóng)”情懷的傳承上功不可沒(méi)。

“憫農(nóng)”，在另一方面大膽地控訴了封建統(tǒng)治者對(duì)勞動(dòng)人民的剝削和壓迫，一定程度上起到了促進(jìn)群眾覺(jué)醒、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的作用。詩(shī)人利用詩(shī)歌精巧簡(jiǎn)練、對(duì)仗工整、朗朗上口的特點(diǎn)，用樸素的語(yǔ)言為當(dāng)時(shí)的人們揭露著黑暗不公的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。“朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨”，“十指不沾泥，鱗鱗居大廈”，“農(nóng)夫心內(nèi)如湯煮，公子王孫把扇搖”，“遍身羅綺者，不是養(yǎng)蠶人”??這些詩(shī)句我們耳熟能詳，有些甚至已內(nèi)化為我們精神的一部分。余秋雨先生說(shuō)得好：“(古代詩(shī)文經(jīng)典)是蘊(yùn)藏在無(wú)數(shù)中國(guó)人心中的雕塑和建筑，而一代接一代傳遞性的誦讀，便是這些經(jīng)典連綿不絕的長(zhǎng)廊?！边@些“憫農(nóng)”詩(shī)在傳誦的過(guò)程中，很容易將其思想內(nèi)涵傳播給普通民眾，從而激發(fā)他們的斗爭(zhēng)熱情和抗?fàn)幘?。這是非?？少F的。

“憫農(nóng)”只是中國(guó)古典詩(shī)歌所體現(xiàn)出來(lái)的人文傳統(tǒng)之一。即使在現(xiàn)代化腳步日益加快的今天，“憫農(nóng)”也有著非同尋常的意義。相信我們?cè)谝髡b著“鋤禾日當(dāng)午”時(shí)，心里也一定會(huì)涌動(dòng)著關(guān)愛(ài)勞動(dòng)人民的情懷，并真誠(chéng)希望他們的生活越來(lái)越美好。

【名師點(diǎn)評(píng)】 本文準(zhǔn)確理解題意，立意時(shí)善于化大為小，將“中國(guó)古典詩(shī)歌中的人文傳統(tǒng)”細(xì)化為“憫農(nóng)”?！耙涣Ｉ忱镆?jiàn)世界，半瓣花上說(shuō)人情。”構(gòu)思謹(jǐn)嚴(yán)，層次明晰。開(kāi)頭引用名家名言，自然導(dǎo)出論題；展開(kāi)時(shí)設(shè)置層次，從兩個(gè)方面來(lái)論述，一是關(guān)愛(ài)、同情勞動(dòng)人民，二是大膽地控訴封建統(tǒng)治者，論述深入透徹；結(jié)尾收束，警策有力。本文最大亮點(diǎn)是思緒靈動(dòng)，旁征博引?！澳畲怂阶岳ⅰ?、“十指不沾泥”等詩(shī)句信手拈來(lái)，準(zhǔn)確貼切；李國(guó)文、余秋雨等名家名言娓娓道來(lái)，含蓄蘊(yùn)藉。

金瓶梅

我國(guó)第一部由文人個(gè)人創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)。與《三國(guó)演義》《水滸傳》《西游記》合稱(chēng)為“四

大奇書(shū)”，清人張竹坡又稱(chēng)之為“第一奇書(shū)”。大約創(chuàng)作于明隆慶二年(1568)至萬(wàn)歷三十年(1602)之間，初刻于萬(wàn)歷三十八年(1610)?，F(xiàn)存最早版本有萬(wàn)歷四十五年(1617)刻《金瓶梅詞話(huà)》和天啟年間(1621—1627)刻《原本金瓶梅》二種。其作者，最初刻本未署名。萬(wàn)歷四十五年刻詞話(huà)本署名為“蘭陵笑笑生”。蘭陵為山東嶧縣(今棗莊市境內(nèi))舊稱(chēng)；書(shū)中又大量采用山東方言，因此今人多信為山東無(wú)名氏所作(“笑笑生”系假名)。然萬(wàn)歷間舉人沈德符稱(chēng)，《金瓶梅》“為嘉靖間大名士手筆”；清初以來(lái)即有人據(jù)此謂為王世貞所作。今人朱星在其1980年版《金瓶梅考證》中，進(jìn)一步肯定了這一說(shuō)法。全書(shū)一百回，借《水滸傳》中“武松殺嫂”一節(jié)為引子，通過(guò)官僚、惡霸、富商三位一體的反動(dòng)勢(shì)力代表人物西門(mén)慶及其家庭罪惡生活的描述，托古諷今，暴露了明代封建社會(huì)的黑暗和腐敗。結(jié)構(gòu)大而不亂，二百多個(gè)人物中，西門(mén)慶、潘金蓮、應(yīng)伯爵、陳經(jīng)濟(jì)、吳月娘、宋惠蓮等都很有個(gè)性；運(yùn)用方言、成語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)，生動(dòng)鮮明，語(yǔ)言藝術(shù)較高；不少詞曲頗為精妙，又多雜學(xué)知識(shí)；在題材、結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)手法上給《紅樓夢(mèng)》以巨大影響，近人何其芳即謂《紅樓夢(mèng)》與之有淵源關(guān)系。但書(shū)中明顯地宣揚(yáng)了因果報(bào)應(yīng)之說(shuō)，且穢語(yǔ)甚多，自然主義的描寫(xiě)不少，散布了不良影響。