第一篇：教育日記1

教育日記1 9月3日 星期一 晴

開(kāi)學(xué)新接班，開(kāi)課幾分鐘后，我逐個(gè)指導(dǎo)三個(gè)學(xué)生認(rèn)清了封面上的“語(yǔ)文”二字。又引導(dǎo)學(xué)生們?cè)诘诙?yè)寫上班級(jí)和姓名。學(xué)生們大多讀過(guò)學(xué)前班，有三十四個(gè)學(xué)生寫出了自己的姓名，包括寫錯(cuò)其中某個(gè)字的。我一個(gè)一個(gè)地教寫不出姓名的寫姓名，教寫錯(cuò)字的改正錯(cuò)字。教學(xué)生寫姓名時(shí)，一個(gè)現(xiàn)象引發(fā)了我的一些思考。有的學(xué)生書本上的姓名是爸爸寫的，但把字寫錯(cuò)了。

下午，我想以活動(dòng)的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些入學(xué)教育，最根本的想法是讓學(xué)生直觀地感受一些屬于校園的文化。我一直以為，優(yōu)秀的校園文化一定會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響，而學(xué)生在某種程度和方向上對(duì)校園文化做出何種解讀，卻要看老師是怎樣引導(dǎo)的。

我讓學(xué)生排隊(duì)走出教室，每到一處，既介紹事物，又結(jié)合事物對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為和品德上的引導(dǎo)。當(dāng)我告訴學(xué)生一些樹(shù)木的名稱時(shí)，我就接著形象地教育他們要愛(ài)護(hù)樹(shù)木。我對(duì)他們說(shuō)：“樹(shù)木也有生命，它們?yōu)槲覀儙?lái)綠意、陰涼，它們也希望我們對(duì)它們友好。當(dāng)你用小刀傷害它們的時(shí)候，那從傷口滲出的樹(shù)汁是它們傷心的眼淚。”孩子們聽(tīng)得很認(rèn)真，紛紛表示以后不傷害樹(shù)木。

回到教室前，我讓孩子們將教室外和操場(chǎng)上的廢紙、塑料袋撿掉。一陣忙碌后，學(xué)生陸續(xù)走進(jìn)教室。學(xué)生安靜下來(lái)后，我驚奇地發(fā)現(xiàn)──竟然“丟掉”了三名學(xué)生，將他們喊了回來(lái)。我不得不點(diǎn)出他們的姓名，告訴他們以后不要再弄丟了。

低年級(jí)學(xué)生，學(xué)校、班級(jí)、學(xué)習(xí)等有關(guān)的概念還沒(méi)有在頭腦中建立，他們的認(rèn)知水平?jīng)]有達(dá)到“自覺(jué)”的程度，他們還生活在一種近乎無(wú)意識(shí)的認(rèn)知世界里，受暫時(shí)的注意和興趣支配。我們不能指望靠一兩次說(shuō)教或訓(xùn)斥就使他們變“乖”，唯一的靈丹妙藥是耐心、愛(ài)心，要時(shí)刻關(guān)注他們，時(shí)刻引導(dǎo)他們，直到有一天，他們“自覺(jué)”了。

第二篇：教育日記1

教育日記

2010年9月9日

晴

星期二

求經(jīng)新教育

沁陽(yáng)四小參觀學(xué)習(xí)摘記

沁陽(yáng)市王召鄉(xiāng)東王召小學(xué) 徐向勇

2010年3月11日上午7點(diǎn)25分，王召中心小學(xué)一行十余人來(lái)到了沁陽(yáng)市第四小學(xué)，進(jìn)行新教育實(shí)驗(yàn)的參觀和學(xué)習(xí)。

一進(jìn)門，就看到門口擺放的一張桌子，周圍已經(jīng)圍滿了人。于是，信步校園。參觀四小的校園文化氛圍布置情況。很快，就到了四小安排的晨誦時(shí)間樂(lè)（7點(diǎn)40分）。于是，和同事們往南去了高年級(jí)教學(xué)樓，教師都已經(jīng)在班里等候，學(xué)生陸續(xù)到校。教師巡視指導(dǎo)，學(xué)生有值日人員領(lǐng)讀。學(xué)生誦讀的都是些現(xiàn)代詩(shī)，摘抄在硬皮筆記本上，在參觀誦讀的時(shí)候，順便看了看四小的班級(jí)文化布置情況，各班還真是各有各的特色。學(xué)生做的整整齊齊的，在指導(dǎo)老師的要求下，大家都極認(rèn)真地朗讀著。絲毫沒(méi)有受到我們這些外來(lái)者的影響。

下了樓，又來(lái)到了低年級(jí)教學(xué)區(qū)，一年級(jí)學(xué)生也能夠在老師的引導(dǎo)下，搖著頭，晃著腦地朗讀著，看著我們進(jìn)來(lái)，他們小臉通紅的，更加賣力樂(lè)。

這是，大門口桌子邊已經(jīng)沒(méi)那么多人。于是，我放棄了三、四年級(jí)的觀摩，去參看四小的“新教育”有關(guān)文字材料了。翻著四小教師的心血，我心禁不住感動(dòng)萬(wàn)分：四小在困境中去探索、去努力，而他們的汗水的確沒(méi)有白費(fèi)。

參觀后，四小的主人們又把我們邀請(qǐng)到小會(huì)議室里，買校長(zhǎng)的謙虛和王敏副校長(zhǎng)（業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)）的認(rèn)真解答，讓我們一行人新教育改革迷茫的眼睛漸漸清晰，彷徨的心更加堅(jiān)定。我們會(huì)緊追這些先行者，去為師生們幸福完整的教育生活而努力的！

第三篇：教育實(shí)習(xí)日記1

實(shí)習(xí)日記

9月24日 星期一 晴0906112023陳菲

今天是第一次走進(jìn)南通實(shí)驗(yàn)小學(xué)，一走進(jìn)這座有著一百多年歷史的名校，就被學(xué)校濃厚的文化氣息和現(xiàn)代化的設(shè)施吸引。學(xué)校占地面積并不算大，但是布置得井然有序，最南邊是行政樓，也是我們臨時(shí)工作的地方，最北邊是世紀(jì)樓，也就是學(xué)生上課的主陣地。在西側(cè)的一面墻上是學(xué)校的公告欄，里面陳列著各個(gè)班級(jí)一周的表現(xiàn)情況，以及一周的食堂菜單，讓學(xué)生對(duì)這些日常內(nèi)容有個(gè)大致的了解。

這周是學(xué)校推廣普通話周，一進(jìn)入校門就可以看見(jiàn)學(xué)校的普通話形象大使，一位活潑可愛(ài)的小女孩。下午我們還幫助張老師去交她們班有關(guān)普通話推廣的小報(bào)，在征得張老師的同意后我仔細(xì)地看了看這些小報(bào)。這些小報(bào)中有兩份是學(xué)生自己繪畫與寫字的，剩余的六份有畫是自己畫的，也有從文字到繪畫都是電腦word制作的，但是，不管是以何種形式呈現(xiàn)的，學(xué)生制作的都非常漂亮。小報(bào)的畫面布置很合理，插圖和文字內(nèi)容的選擇也很合適，每一份我都愛(ài)不釋手?，F(xiàn)在的學(xué)生與過(guò)去傳統(tǒng)意義上的學(xué)生已經(jīng)發(fā)生很大的變化了，他們的動(dòng)手實(shí)踐能力在逐漸加強(qiáng)，當(dāng)然，這些小報(bào)肯定也有家長(zhǎng)參與的成分，但是，學(xué)生開(kāi)始學(xué)著做、試著做，就是一種進(jìn)步。我個(gè)人覺(jué)得這樣的活動(dòng)對(duì)于學(xué)生的個(gè)人發(fā)展來(lái)說(shuō)是非常有益的，根據(jù)加德納的“多元智能理論”我們知道，并不是所有的學(xué)生都會(huì)在智力方面發(fā)展得好，學(xué)生還有其他多種智能，而小報(bào)比賽就鍛煉了學(xué)生的空間智能，在繪畫或者文字方面有特長(zhǎng)的學(xué)生就可以在此活動(dòng)中展現(xiàn)自己，這樣每個(gè)學(xué)生在學(xué)校都會(huì)有所成長(zhǎng)，學(xué)生不會(huì)因?yàn)樽约旱奈幕煽?jī)不理想而變得自卑，教師的學(xué)生觀也會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)變。

我發(fā)現(xiàn)該學(xué)校很注重和尊重學(xué)生的各種特長(zhǎng)和興趣愛(ài)好。學(xué)校在低年級(jí)的走廊邊就懸掛著在各個(gè)領(lǐng)域表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生的照片，除此以外學(xué)校還開(kāi)設(shè)了各種各樣的興趣班，在音樂(lè)房?jī)?nèi)就陳設(shè)著幾架古箏，在我們臨時(shí)辦公的地方放著毛氈。我們現(xiàn)在高喊要尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性，我覺(jué)得這不僅需要教師做到，學(xué)校首先就應(yīng)該注重這樣的問(wèn)題，實(shí)小真的做到了他們口號(hào)中的“小至精細(xì)”，從小處著眼，一點(diǎn)一點(diǎn)地滲透到學(xué)生和教師的日常生活中。

另外，今天在班會(huì)課的時(shí)候發(fā)生了一件事給我的印象還挺深的。起初是張老

師發(fā)現(xiàn)教室的地上有紙屑，就讓同學(xué)們撿起來(lái)扔到后面角落的垃圾簍里。她無(wú)意間發(fā)現(xiàn)有個(gè)男生身邊喲偶很多用過(guò)的面紙沒(méi)有及時(shí)處理掉，她就在他去扔紙屑的時(shí)候讓他順便看一下衛(wèi)生角臟不臟，那個(gè)男生說(shuō)：“全是紙屑。”張老師就讓他把角落打掃干凈再回到座位上。他就把紙屑一點(diǎn)一點(diǎn)掃到簸箕里，起初他顯得不大情愿，可是掃著掃著他就變得認(rèn)真了很多，尤其是有另外一名男生過(guò)來(lái)幫助他以后，他就變得積極多了，兩人還商量著是應(yīng)該先把紙屑掃到垃圾簍里還是先把標(biāo)牌折斷放在里面。經(jīng)他們打掃過(guò)的衛(wèi)生角果然干凈了很多。所以，我覺(jué)得學(xué)生在學(xué)校的時(shí)候，班主任可以讓他們做這些力所能及的事情，幫助他們逐漸培養(yǎng)起不隨手丟紙屑和愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。

第四篇：四群教育民情日記1

“四群”教育民情日記

2014年3月18日

星期五

晴

隆陽(yáng)區(qū)潞江鎮(zhèn)新寨小學(xué)

何大象

按照中心校開(kāi)展“四群”教育實(shí)行干部直接聯(lián)系群眾的制度要求，我聯(lián)系的群眾是潞江鎮(zhèn)新寨村委會(huì)新寨村的村民。

潞江鎮(zhèn)新寨村委會(huì)新寨村屬半山區(qū)，有農(nóng)戶512戶，總?cè)丝?998人。耕地總面積2458畝(其中：田367畝，地2091畝)，人均耕地1.23畝，林地1456畝。主要種植咖啡經(jīng)濟(jì)作物，農(nóng)民收入主要以種植業(yè)為主。

今天天氣較好，一大早，我一人來(lái)到了新寨村委會(huì)新寨村走訪聯(lián)系群眾。走在田間的路上，一股濃烈的鄉(xiāng)土氣息撲面而來(lái)，放眼望去田里地間的咖啡綠油油的，滿樹(shù)開(kāi)滿了白色的小花，花間結(jié)出了綠色的小果。我們與聯(lián)系的農(nóng)戶進(jìn)行了入戶訪談或集中座談，與老百姓拉家常，交朋友，傾聽(tīng)他們的所思所想，用心記錄著他們談到的問(wèn)題。一天的民情走訪工作讓我真切感受到：“四群”工作是改善干群關(guān)系、密切黨同人民群眾血肉聯(lián)系的有效載體，如何向群眾宣傳黨和政府的方針政策、法律法規(guī)，倡導(dǎo)新風(fēng)、更新觀念，是推進(jìn)社會(huì)工作、建設(shè)和諧社會(huì)的關(guān)鍵所在。

通過(guò)走訪，我深感基層工作與機(jī)關(guān)工作的巨大差異，自己的政策理論等知識(shí)有待充實(shí)，工作方法有待提高。要在工作中善于分析總結(jié)，提高自身素質(zhì)，這樣才能更好應(yīng)對(duì)復(fù)雜的工作局面，才能取得更好的工作實(shí)效。必須保持務(wù)實(shí)進(jìn)取的精神，才能取信于民。只有以謙虛務(wù)實(shí)的態(tài)度，經(jīng)常到群眾中看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、聊一聊，和他們拉家常，交朋友，才能聽(tīng)到群眾反映的民意。要以“能幫則幫、解決問(wèn)題”的進(jìn)取態(tài)度，積極向上級(jí)有關(guān)主管部門反映問(wèn)題，提出建議，幫助群眾解決實(shí)際困難，才能得到群眾的充分信任。

事實(shí)證明，只要我們真正帶著感情深入下去，真正轉(zhuǎn)變作風(fēng)，視群眾的需要為我們工作的“指示燈”，及時(shí)幫助群眾解決實(shí)際困難，群眾工作就一定會(huì)有成效，也一定能得到群眾的支持和擁戴?！八娜骸苯逃顒?dòng)，為我們做好群眾工作提供了一個(gè)良好的平臺(tái)和契機(jī)，我們要珍惜這難得的機(jī)會(huì)，多為群眾分憂愁，辦好事，這樣，我們的工作才能順民心，得民意。

2014年3月18日

第五篇：日記1

2011暑期酒店打工日記

題記：兩個(gè)月的暑期就這樣匆匆結(jié)束了，還有我這第一次的社會(huì)實(shí)踐。整日呆在象牙塔中的我，第一次的嘗到了生活的現(xiàn)實(shí)和不易?；蛟S，這種真切的體會(huì)，才是我最寶貴的收獲。七月22號(hào)下午，我們的期末考試全部結(jié)束了，令人興奮的暑期終于開(kāi)始了。第二天匆忙去排隊(duì)買票，在商店買了點(diǎn)零食，打理好行囊。七月22號(hào)，我便踏上了回家的旅程。一個(gè)背包，里面是幾件替換的衣服，兩個(gè)塑料袋，一點(diǎn)零食，幾本書。這就是我要到家將要度過(guò)兩個(gè)月的全部家當(dāng)。天氣熱得一塌糊涂，剛沒(méi)走兩步能感覺(jué)到汗在肚子上往下流，流到肚臍眼小肚子的‘皺肉’就順著那條‘肉槽’向著兩側(cè)流啊流的。就這樣擠上了公交，聞著別人和自己的臭汗味，到了火車站。上了汽車很快我便和幾個(gè)相伴同學(xué)搭訕上了，我知道我是有求于人的。從上車的那一時(shí)刻起，我就知道我已經(jīng)走出了象牙塔進(jìn)入社會(huì)了。通過(guò)其中一位熟悉同學(xué)的熱情幫忙，我很順利地抵達(dá)了我的目的地——贛榆。七月22日到瑞安，次日休息一天。七月23日，真正開(kāi)始了我的暑期社會(huì)實(shí)踐之旅。我從揚(yáng)州到贛榆，就好比我從一個(gè)蒸籠跑到另一個(gè)蒸籠，也是一個(gè)酷暑難耐的地方。來(lái)之前我的表哥就已經(jīng)幫我找好了工作，所以對(duì)此我并不擔(dān)心。我沒(méi)體會(huì)過(guò)找工作的艱辛。這是我此次之行還未開(kāi)始就已經(jīng)是一個(gè)遺憾，但這樣我心里也著實(shí)踏實(shí)了不少。就在這一天，我經(jīng)歷了兩件我表哥所謂‘一百次也難碰到一次’的事情。于是我便在一天之里做了兩百件事，經(jīng)歷到是很豐富，可對(duì)我確是個(gè)不小的打擊。我做的是酒店的服務(wù)員，那是一家規(guī)模相對(duì)來(lái)說(shuō)是還很大的有點(diǎn)皇家氣派的酒家。