第一篇：生活小體驗(yàn)(600字)作文

精選作文:生活小體驗(yàn)(600字)作文

大田縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年二班 林晨昊

在星期五，林老師給我們一個(gè)特殊的任務(wù)，就是在家里面做殘疾人。我聽了非常高興，我終于可以在家里玩一次體驗(yàn)了。我就在家里做了一個(gè)只有一條腿的殘疾人。

星期六，我和媽媽說了這一件事，媽媽突然拿出一條繩子，把我的一條腿抬到了后頭，辛好呀！我學(xué)過跆拳道，不然這一抬，我變會(huì)馬上叫救命，殺人滅口的。我的褲子也差一點(diǎn)就變成了兩半了。

我突然，肚子痛了，便馬上到了洗手間去，到了馬桶上，可是怎樣也坐不上去，我的垃圾要拉出來了，就只好一跳，才坐到了馬桶上，可我的屁股就只要一動(dòng)，就會(huì)塞到馬桶里去，我再去拿紙張，可一站就摔了一下，再走過去，我用了九牛二虎之力才拿到了紙張，我在拉小便可是把褲子一脫，就見褲子分了身，變成了兩半，千辛萬苦之后，才上完了洗手間，我這一上就用了五分鐘，五分鐘我可以上四次廁所了。上完了洗手間就到了吃飯的時(shí)間了。

我看了看今天的飯菜，有我最愛吃的咸肉，看了飯菜就開心，可后面就苦了。咸肉在我前方的一米內(nèi)，媽媽說：這是為你好，為了練你的平衡、體力和速度能力，還有一次只能吃一塊肉。這是我看他們吃，都要流口水了，我就在十分鐘之內(nèi)吃到了十五塊肉，我的腳快累死了站東站不穩(wěn)了，我的心情十分的痛苦。吃這頓飯整整用了五十分鐘。

我現(xiàn)在才明白殘疾人的感受，沒了腿不能走路，不能跑，不能平穩(wěn)的站，走路讓人走得累、跑步就可以說是爬了，上下樓梯都要扶著一旁的鐵桿，一樓也最少要五分鐘。

我知道了殘疾人的感受了。

指導(dǎo)老師：林共時(shí)五年級(jí):林晨昊

篇一：如何解決小學(xué)中年段學(xué)生作文“生活體驗(yàn)”問題

如何解決小學(xué)中年段學(xué)生作文的“生活體驗(yàn)”問題

當(dāng)前，小學(xué)生作文教學(xué)重寫法、輕過程，已嚴(yán)重脫離兒童生活實(shí)際，這種教學(xué)方法導(dǎo)致相當(dāng)一部分小學(xué)生的作文抄襲嚴(yán)重、語言貧乏、情感淡漠。要改變這種局面，小學(xué)作文教學(xué)應(yīng)該由“封閉課堂”走向“開放課堂”，讓作文教學(xué)與生活合為一體。

一、作文教學(xué)聯(lián)系實(shí)際生活的必要性

應(yīng)試教育背景下教師重知識(shí)傳授輕情意培養(yǎng)，重技能訓(xùn)練輕自由表達(dá)，這導(dǎo)致作文教學(xué)嚴(yán)重脫離現(xiàn)實(shí)生活，這種沒有實(shí)踐、沒有體驗(yàn)、沒有情感的寫作讓生活經(jīng)驗(yàn)還十分貧乏的小學(xué)生苦不堪言。[1]美國(guó)教育家杜威曾經(jīng)提出了“教育即生活”這一極具生命力和號(hào)召力的教育主張，對(duì)學(xué)校教育脫離現(xiàn)實(shí)生活，難以適應(yīng)生活需要的弊端進(jìn)行了抨擊，他指出：“如果我們的教育對(duì)于社會(huì)生活具有任何意義的話，那么它就必須經(jīng)歷一個(gè)相應(yīng)的完全的變革”。

當(dāng)前，小學(xué)生厭作文、怕作文的根源主要是學(xué)生缺乏豐富真切的生活體驗(yàn)。很多學(xué)生的生活圈子非常狹窄，再加上本身基礎(chǔ)知識(shí)不牢，閱歷淺薄，認(rèn)識(shí)水平有限這就導(dǎo)致他們的生活積累、思想情感的貧乏，他們寫作常常會(huì)陷入困境。[2]從葉圣陶先生的經(jīng)歷我們明白，教師以考試作為目標(biāo)為進(jìn)行作文教學(xué)只會(huì)讓學(xué)生的作文假話連篇，因此為了讓學(xué)生享受到真正的作文生活，我們就要改變長(zhǎng)期以來習(xí)以為常的“封閉式”命題作文教學(xué)法，代之以富有濃郁生活氣息的生活化作文教學(xué)法。

二、作文教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系

作文與生活這兩者之間是相互依存、相互影響，密不可分的。看田間綠草，聽林中小鳥啾啾，寫封信，寫張請(qǐng)假條等都表明作文需要生活，生活需要作文，因此教師在作文教學(xué)時(shí)必須學(xué)會(huì)從生活中取材。下面從二個(gè)方面來介紹作文教學(xué)與生活的聯(lián)系。

（一）作文教學(xué)與社會(huì)生活

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感?！毙W(xué)生雖然年齡小，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)不夠深刻，但這并不妨礙學(xué)生關(guān)注生活。

1、社會(huì)生活中的體驗(yàn)。作為教師應(yīng)該給多點(diǎn)學(xué)生自由、引領(lǐng)他們走進(jìn)社會(huì)。比如說，可組織學(xué)生開展“當(dāng)一天小交警”、“清潔隊(duì)跟班一日”、“我是售貨員”、“我是小記者”等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生自律意識(shí)和升華學(xué)生熱心助人的情感。

2、大自然中的體驗(yàn)。好玩、好動(dòng)是孩子的天性，引領(lǐng)學(xué)生走向自然，不但符合他們的心理需求，還可以為寫作積累豐富的感性材料。我就有這種深切體會(huì)，通過郊游的形式讓學(xué)生與大自然親密接觸，學(xué)生在那里尋找春天，參觀、玩耍，獲得了大量教科書上所沒有的

學(xué)生在代表重要社會(huì)情境的主動(dòng)作業(yè)中有機(jī)會(huì)獲得觀念和知識(shí)，并有機(jī)會(huì)去體驗(yàn)這些觀念和知識(shí)?！?②

三、作文教學(xué)與生活親密接觸的途徑

從上面我們可以看出生活對(duì)作文教學(xué)起著舉足輕重的作用，教師要想教好作文，學(xué)生要想寫好作文兩者都應(yīng)該走進(jìn)生活中去。

（一）走進(jìn)生活，觀察積累。

要寫好作文，注意身邊的人和事是基本的方法，教師在作文教學(xué)時(shí)要恰當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生留心去觀察，通過觀察去認(rèn)識(shí)生活，理解事物，積累寫作素材。教師在引導(dǎo)學(xué)生寫關(guān)于觀察類的作文時(shí)可以從兩方面來培養(yǎng)學(xué)生的能力，一是學(xué)會(huì)觀察事物特點(diǎn)，養(yǎng)成良好的觀察事物的習(xí)慣；二是學(xué)會(huì)及時(shí)記錄新發(fā)現(xiàn)，并且能通過整理、分析、轉(zhuǎn)化為作文材料。我在教學(xué)寫作《校園一角》時(shí)，先帶學(xué)生到校園各處觀察，引導(dǎo)他們抓住景物的特點(diǎn)，展開聯(lián)想，挖掘平時(shí)沒有發(fā)現(xiàn)的地方。再按照方位順序，從校園門口的兩排柳樹寫起，教室，操場(chǎng)。并且重點(diǎn)要求抓住一個(gè)地方具體來寫。觀察后，讓學(xué)生小組討論，然后推薦代表做導(dǎo)游，向大家介紹校園風(fēng)景，教師及時(shí)指導(dǎo)評(píng)論，分析他們的優(yōu)點(diǎn)和不足的地方。

（二）親身實(shí)踐，珍視生活經(jīng)驗(yàn)。

光看是不夠的，生活作文教學(xué)要求教師必須與生活親密接觸，真正做到事事在作文，處處有作文，讓學(xué)生到現(xiàn)實(shí)社會(huì)中去獲取習(xí)作的源泉，如：植樹澆花、還有幫鄰居看小孩、去市場(chǎng)買菜等等。通過各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們豐富了生活經(jīng)驗(yàn)，提高了對(duì)生活的認(rèn)

識(shí)，從而為寫作奠定基礎(chǔ)。

四、搭建融洽作文教學(xué)與生活的橋梁 作文教學(xué)與生活聯(lián)系的途徑是多樣化的，那我們應(yīng)該搭建什么橋梁來融洽兩者的關(guān)系呢？下面從二個(gè)方面來談實(shí)施策略。

（一）作文教學(xué)內(nèi)容與生活緊密聯(lián)系。

葉圣陶說：“生活就如源泉，文章猶如溪水，源泉豐盈而不枯竭，溪水自然活潑地流個(gè)不停?！?③這句比喻形象地點(diǎn)出了作文內(nèi)容與生活的關(guān)系，作文內(nèi)容的“新鮮血液”得于生活的供應(yīng)。以下主要從幾個(gè)方面來進(jìn)行“取水”。

1、關(guān)注社會(huì)，體驗(yàn)生活。生活是作文的源頭，教師必須有目的的引導(dǎo)學(xué)生留心觀察周圍事物，同時(shí)積極參與各種實(shí)踐活動(dòng)，在體驗(yàn)中升華感情。即使每天在往返的路上，別人的，自己的，只要留心觀察，寫作素材就在身邊。要想積累這些生活素材，學(xué)生就得用自己的“慧眼”細(xì)心觀察，善于發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)思考，同時(shí)學(xué)生可以組織多種校園活動(dòng)，親身體驗(yàn)其中的快樂。

2、大膽想象，豐富體裁。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》

有了汩汩流淌的“活水”，還需要把“水”巧妙地引進(jìn)“田”中，這個(gè)過程需要學(xué)生和教師的通力合作。

1、生活化作文重視寫作前的素材積累，在寫作之前給予學(xué)生充分的自由寫作時(shí)間和空間，這樣學(xué)生就有了充足的時(shí)間去觀察去實(shí)踐、體驗(yàn)、感悟。如寫關(guān)于動(dòng)物的文章，在寫作前一段時(shí)間，讓他們有充足的時(shí)間對(duì)動(dòng)物進(jìn)行觀察，條件允許的話，教師還可以把小動(dòng)物帶進(jìn)教室，讓沒養(yǎng)動(dòng)物的同學(xué)也親自養(yǎng)養(yǎng)，觀察他們的外形、吃相、習(xí)慣、愛好等，體驗(yàn)這種親近大自然的樂趣。

2、小學(xué)生正處于非常崇拜，依賴大人的年齡階段，教師要善于引導(dǎo)他們自行克服困難。主要通過通過活動(dòng)實(shí)現(xiàn)：（1）社會(huì)活動(dòng)；（2）校園活動(dòng)；（3）家庭活動(dòng)。

總之，生活化作文是一種與社會(huì)、校園、家庭緊密相連的作文教學(xué)，它從頭至尾都籠罩著濃郁的生活氣息，讓學(xué)生描寫真實(shí)生活，抒發(fā)真情實(shí)感，是解放學(xué)生思想，解放學(xué)生個(gè)性的最佳途徑。

篇二：生活化作文心得

作文因生活而精彩，生命因作文而綻放------河南濮陽油田一小學(xué)習(xí)心得

邢現(xiàn)芬

2015年4月15日，我們有幸在段校長(zhǎng)和張主任的帶領(lǐng)下走進(jìn)了河南省濮陽市油田一小，感受“五段三線”生活化作文的魅力。從報(bào)告演講到毛蟲實(shí)驗(yàn)，到作文課堂現(xiàn)場(chǎng)，一幕幕的精彩，一幕幕的感動(dòng)。

一直以來，我們的作文教學(xué)為學(xué)生提供了一個(gè)“謀篇”的程序，我們派生出一個(gè)個(gè)段落、合起來也就是提綱。根據(jù)提綱確定重點(diǎn)，重點(diǎn)詳寫，其余略寫?！边@一寫作程序當(dāng)然是合理的，是學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握的，但收效甚微。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)；應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感。在新課程標(biāo)準(zhǔn)理念指引下，我們勢(shì)必對(duì)小學(xué)作文教學(xué)進(jìn)行改革與創(chuàng)新，應(yīng)該以生活為起點(diǎn)，倡導(dǎo)作文生活化，生活作文化。

作文是生活的再現(xiàn)、反映和創(chuàng)造。小學(xué)生的作文為什么寫來寫去就是那幾句廢話，沒有自己的創(chuàng)造。寫好人好事，必定是公共汽車上讓坐，或是拾金不昧；寫我的媽媽，必定是對(duì)我無微不至的照顧，生病的時(shí)候守在我床前等。生活中那么多值得寫的東西，為什么他們沒有發(fā)現(xiàn)呢？這就需要我們語文老師的指導(dǎo)。

1、教學(xué)線

在低年級(jí)濮油一小的做法是從字詞句入手，識(shí)字成詞再成句。利用課文插圖訓(xùn)練說話。以說促寫，提前起步。

中年級(jí)則是由段入手，品詞析句，積累語言詞匯，模仿圍繞一個(gè)中心句，寫好一段話。模仿重點(diǎn)段落，學(xué)習(xí)表達(dá)方法。

高年級(jí)是注重研讀文本，寫出感悟。注重寫法指導(dǎo)培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。指導(dǎo)學(xué)生寫真事，書真情。

2、社會(huì)生活線

“作文來源于生活”，但學(xué)校生活畢竟有限，所以教師還要引導(dǎo)學(xué)生走出課堂，跨出校園，進(jìn)入社會(huì)，盡可能接觸各種人和事。有意識(shí)組織活動(dòng)，可以讓學(xué)生積累較典型的寫作材料。春天來了，可以組織學(xué)生一起到郊外去欣賞春天的美景，去感受春風(fēng)的溫煦，春光的明媚，春雨的滋潤(rùn)，春雷的震響??可以組織學(xué)生深入農(nóng)村，了解百姓生活的艱苦，了解糧食的來之不易；可以深入市場(chǎng)，進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查研究；可以帶領(lǐng)學(xué)生去參觀游覽名景圣地，開展攝影等活動(dòng)。也可以在教室里開展各種活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生豐富自己的語言，為作文積累素材。例如，可以開展詩歌朗誦比賽、演講賽、辯論賽、專題討論會(huì)等。通過討論交流，相互激勵(lì)，不斷地積累作文素材。

3課外閱讀線方面

閱讀是寫作的營(yíng)養(yǎng)，一個(gè)從來不閱讀的學(xué)生，不可能寫出好文章；一個(gè)閱讀知識(shí)面很窄的學(xué)生，也不可能旁征博引，寫出文采飛揚(yáng)的文章。通過調(diào)查，我們不難發(fā)現(xiàn)，喜歡閱讀的學(xué)生的作文水平普遍比較高，當(dāng)然，這里講的閱讀是指閱讀一些好的書籍。

學(xué)生的生活十分狹窄，他們成天關(guān)在四角的天空里。因此，我們語文教師必須帶領(lǐng)學(xué)生到廣闊的書海中去遨游，在書的世界里體驗(yàn)生活，思索人生，感悟生活，要求他們?cè)陂喿x的時(shí)候做好讀書筆記，以便積累作文素材與交流閱讀成果。也在教室設(shè)置一個(gè)小型的圖書館，讓學(xué)生時(shí)刻聞到書籍的芬芳味，讓學(xué)生時(shí)刻陶醉在書的世界中。由班上每個(gè)同學(xué)捐贈(zèng)幾本書，放在班上，每人可以一次借一到兩本，還可以拿出一部分班費(fèi)購買最新的書籍。也可以根據(jù)我們所學(xué)的內(nèi)容，要求學(xué)生課外自己去搜集資料，然后課堂上就某個(gè)問題展開交流。

寫作過程應(yīng)該是輕松愉快的，無須給學(xué)生那么多限制。教師往往要求學(xué)生寫多少字，用多長(zhǎng)時(shí)間完成，一定要有深刻意義，結(jié)尾一定要升化主題等。這樣就限制了學(xué)生思維的發(fā)展，他們只有套用作文模式，仿照優(yōu)秀作文范例依葫蘆畫瓢，沒有半點(diǎn)自己的感情。一篇文章寫出來，全部都是空洞的語言，沒有半點(diǎn)內(nèi)容。所以，在學(xué)生寫作之前，我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定情境，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中有了親身體驗(yàn)之后再去寫作，用說的語言來寫作文。很多學(xué)生能說會(huì)道，但要他們寫作文，他們就一個(gè)字也寫不出。主要原因是他們沒有認(rèn)識(shí)到作文其實(shí)就是說話，把自己在現(xiàn)實(shí)生活中看到的、聽到的、想到的寫下來就是作文。

作文離不開生活，無論是事實(shí)作文，還是想象作文。那么我們?cè)趯懽鹘虒W(xué)中，必須讓學(xué)生走進(jìn)生活，感受生活，體驗(yàn)生活，熱愛生活，積累寫作素材，豐富情感。我們要讓學(xué)生在廣闊的生活中擷取絢麗的浪花，引導(dǎo)他們以不拘一格的形式，表達(dá)自身最真實(shí)的情感。

篇三：生活小練筆,練出真作文

生活小練筆，練出真作文

作者：董鳳蓮

來源：《新課程·小學(xué)》2014年

學(xué)校舉行的各種活動(dòng)，是學(xué)生練筆的好素材，更是教師指導(dǎo)他們練筆的最好時(shí)機(jī)，因此，我總是鼓勵(lì)學(xué)生踴躍地參加活動(dòng)。校運(yùn)會(huì)、野炊、果盤制作、拔河比賽、誦讀比賽??野炊活動(dòng)后，我指導(dǎo)學(xué)生在組隊(duì)、分工、采購、野餐過程中選擇感觸最深的一件事寫下來，注意寫清楚事情的經(jīng)過，把人物的語言、動(dòng)作、心理寫具體。學(xué)生親身經(jīng)歷過，他們的練筆言之有物，敘述有條理，感情真實(shí)。有的表達(dá)同學(xué)間的團(tuán)結(jié)友愛，有的表達(dá)參加活動(dòng)親近自然的快樂，有的表達(dá)人際交往中的不足等。

學(xué)生的課外生活豐富多彩，清明踏青、做游戲、外出旅游、購物??我采取“先做后寫”的方式開展小練筆。如，我先布置學(xué)生與同伴做一個(gè)喜歡的游戲，并要求其留心游戲的過程，再進(jìn)行小練筆。由于學(xué)生親身經(jīng)歷了游戲過程，所以有話可寫，有事可敘。如，有個(gè)學(xué)生在《“打泡泡”》中寫道：“??泡泡五顏六色的，有的大如彩球，有的小如彈珠，風(fēng)一吹就飄走了。我手一揚(yáng)，好幾個(gè)泡泡就被我?消滅?了，嘿嘿！追著打著，有幾個(gè)泡泡越飄越高，個(gè)子矮小的我，再怎么彈跳，還是夠不著。唉！我輸給了高大的李明?！睒銓?shí)的文字寫出了游戲的有趣以及豐富的情感變化。

鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)踐后，及時(shí)地指導(dǎo)他們把體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)寫下來，堅(jiān)持訓(xùn)練，日積月累。不但可以讓學(xué)生積累大量的寫作素材，更能練就學(xué)生善辯的慧眼、善感的心，練就用文字描繪多彩生活、準(zhǔn)確表達(dá)情感的本領(lǐng)。

三、引導(dǎo)用心體會(huì)，道出生活之真情

現(xiàn)在的小學(xué)生從小被呵護(hù)，被寵愛，衣來伸手，飯來張口，對(duì)別人給予的關(guān)愛順理成章地接受。對(duì)身邊人、身邊事觀察不細(xì)，認(rèn)識(shí)不深，分析不透，缺乏情感體驗(yàn)。不能真切體會(huì)到父母親人、朋友、老師的關(guān)愛。因此，教師應(yīng)注重指導(dǎo)學(xué)生透過生活的點(diǎn)滴，感受關(guān)愛與溫暖，培養(yǎng)感恩之心。中秋節(jié)一過，我就指導(dǎo)學(xué)生小練筆，一個(gè)平時(shí)不起眼的小女孩寫道：“中秋節(jié)前一天，爸爸打電話說，他和媽媽不回來過節(jié)了，帶著失落與埋怨，我整天無精打采的。

作者簡(jiǎn)介：董鳳蓮，女，1978年11月出生，本科，就職于廣西賀州市鐘山縣鐘山鎮(zhèn)中心小學(xué)，研究方向：小學(xué)語文。

篇四：把小學(xué)生作文和生活實(shí)際聯(lián)系起來

把小學(xué)生作文和生活實(shí)際聯(lián)系起來

大理州巍山縣青華鄉(xiāng)中心學(xué)校 王有權(quán)

內(nèi)容摘要:在小學(xué)作文教學(xué)中，把小學(xué)生作文和生活實(shí)際聯(lián)系起來，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察生活，用心體驗(yàn)生活的良好習(xí)慣，結(jié)合作文教學(xué)內(nèi)容，多開展一些有意義的活動(dòng)，豐富學(xué)生的生活。這樣可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的作文興趣，提高學(xué)生的作文能力。

關(guān)鍵詞: 小學(xué) 作文 生活

小學(xué)生怕寫作文，小學(xué)生的作文水平難以提高，這無疑是小學(xué)語文教師在教學(xué)工作中的一大困惑，怎樣解決這個(gè)難題呢？把小學(xué)生作文和生活實(shí)際聯(lián)系起來，可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的作文興趣，提高學(xué)生的作文能力，下面根據(jù)筆者近十年的小學(xué)作文教學(xué)實(shí)踐略談幾點(diǎn)粗淺的看法。

一、感受例文，聯(lián)系實(shí)際。讓學(xué)生感受例文中的一些情景，聯(lián)想現(xiàn)實(shí)生活。

小學(xué)語文教材中所選編的例文，都是一些文質(zhì)兼美的文章，有許多文章能再現(xiàn)生活中的情境，使人產(chǎn)生身臨其境的感覺，讀著此類文章使人感到就像是回到生活中一樣，要把生活滲透到作文教學(xué)中來。

美國(guó)教育家華特·b·科勒涅斯說：“語文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等”，語文天然與生活聯(lián)系在一起，語文一旦與生活聯(lián)系馬上就變得生動(dòng)活潑起來。把生活滲透到課堂教學(xué)中，使語文課堂教學(xué)有了更廣闊的空間。把生活滲透到課堂教學(xué)中，使語文課堂教學(xué)有了更廣闊的空間。它雖然立足于文本，但又從根本上超越了文本，讓學(xué)生可以在掌握課文原有的語言材料和思想內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，借用、模仿、延伸或擴(kuò)展。把例文中的情境與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系在一起，學(xué)生的感受會(huì)十分親切，深刻。而且寫起文章來就會(huì)更加得心應(yīng)手。比如在教學(xué)小學(xué)語文人教義務(wù)版

討論活動(dòng)結(jié)束后，再征求學(xué)生的意愿，問他們?cè)覆辉敢獍褎偛庞懻摰膬?nèi)容回憶一下寫下來，能寫多少寫多少，如果不愿意也完全可以不讓學(xué)生去寫。因?yàn)椋覀兊淖罱K目的是培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，況且這樣做是為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的作文興趣和提高學(xué)生的作文能力。比如，在小學(xué)階段有好多次作文是要求學(xué)生寫活動(dòng)的，在寫這一類作文之前，可以先讓學(xué)生回顧自己經(jīng)歷過的活動(dòng)并談一談自己的感受，然后再讓學(xué)生去作文，這樣學(xué)生寫起作文來會(huì)感到輕松自如。

三、走出教室，體驗(yàn)生活。把學(xué)生帶到室外去體驗(yàn)生活,讓學(xué)生的身心都得到一些放松。

有時(shí)，學(xué)生作文時(shí)會(huì)覺得很枯燥，很乏味。在這種情況下，教師可以結(jié)合作文內(nèi)容及要求把學(xué)生帶到室外去體驗(yàn)生活,讓學(xué)生的身心都得到一些放松，比如說讓學(xué)生到教室外，走到校園外去看看戶外的風(fēng)景，如觀察校園，觀察田野或市場(chǎng)。例如，小學(xué)語文人教義務(wù)版

聽、說、讀、寫幾種能力，它包含著更廣闊的內(nèi)涵，從品德到情感，從思維到能力，從個(gè)性到人格??即包含于生活的各個(gè)層面，語文無處不在。語文源于生活、服務(wù)于生活，自然應(yīng)該回歸于生活。語文教學(xué)全面性、綜合性、廣泛性的特點(diǎn)，決定語文教學(xué)決不能僅僅滿足于讓學(xué)生學(xué)好一本語文書，語文教學(xué)完全可以、也完全應(yīng)該讓學(xué)生跳出語文課本，到生活的大海中去遨游，全面提高語文素養(yǎng)。因此，《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“要充分利用現(xiàn)實(shí)生活中的語文教育資源，優(yōu)化語文學(xué)習(xí)環(huán)境，努力構(gòu)建課內(nèi)外聯(lián)系、校內(nèi)外溝通、學(xué)科間融合的語文教育體系。開展豐富多采的語文實(shí)踐活動(dòng)，拓寬語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容、形式與渠道，使學(xué)生在廣闊的空間里學(xué)語文，用語文，豐富知識(shí)，提高能力。比如，當(dāng)碰到學(xué)生生病時(shí)得到師生的關(guān)愛，下雨時(shí)父母來送傘之類的情境時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心體會(huì)，感受生活，體驗(yàn)真情,做一個(gè)善于觀察生活的人，這樣寫出來的作文才會(huì)有血有肉，真實(shí)感人。

五、以情傳情，開展活動(dòng)。結(jié)合作文教學(xué)內(nèi)容，多開展一些有意義的活動(dòng)，豐富學(xué)生的生活。

現(xiàn)在的孩子總覺得學(xué)校的活動(dòng)開展得不夠多，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)還是較重，因此作為語文教師要盡可能多開展一些有趣有義的活動(dòng)，讓學(xué)生的校園生活充滿陽光，充滿快樂。比如，可以組織辯論會(huì)，故事會(huì)，演講比賽，作文比賽，書法比賽，甚至是組織生日晚會(huì)、手工制作比賽、文藝活動(dòng)等給學(xué)生營(yíng)造活動(dòng)氛圍，讓每個(gè)學(xué)生都有參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)。本人在教學(xué)小學(xué)語文人教義務(wù)版

誼，然后結(jié)合插圖和現(xiàn)實(shí)讓學(xué)生來作文，這樣一來，學(xué)生寫出來的作文，內(nèi)容飽滿，情感真實(shí)。有些同學(xué)在教師節(jié)這天還親自采來野花送給老師。接下來，有些同學(xué)說，他們要給班主任開生日晚會(huì)，我同意了。班主任生日那天，學(xué)生們自主地忙開了，晚會(huì)的氣氛讓班主任和其他的老師都感動(dòng)得熱淚盈眶。

第二篇：有關(guān)體驗(yàn)初中生活作文

有關(guān)體驗(yàn)初中生活作文匯編七篇

在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的體驗(yàn)初中生活作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

體驗(yàn)初中生活作文 篇1

今天，清晨我被媽媽叫了起來我睜著那雙朦朧的雙眼，從溫暖的被子里慢慢地爬了起來，穿上衣服，看了一下表，才快八點(diǎn)，初中生的生活比我們的早了許多。

我坐在車上可是我還是沒有睡醒所以頭不自覺往下低，但有時(shí)不時(shí)的抬起來，在去兵一里的路上媽媽告訴我了很多關(guān)于兵一的事，如兵一是以廣播的形式，來在室內(nèi)升的等。

來到兵一這個(gè)熟悉而又陌生的地方，因?yàn)檫@里的規(guī)矩我還只懂一點(diǎn)點(diǎn)，吃完早飯，我光奔到了集合地點(diǎn)，這時(shí)看到大家?guī)缀醵嫉搅?，這讓我的有些尷尬，我迅速的找到了我的隊(duì)，站到了第一個(gè)，一位姐姐把我們帶到了七五班，開始了我的兵一之旅。

第一節(jié)課是英語課老師們和同學(xué)和諧的匯成了一幅優(yōu)美的畫卷，沒有一個(gè)人走神，也沒有一個(gè)人在說話的，大家都看著自己的英語報(bào)，在改自己的錯(cuò)誤，如果在我們班一定會(huì)不斷的讓老師整頓秩序，這有如我體會(huì)到了兵一的學(xué)生很配合老師的講課。

接下來的一天我在用心聽講，也沒有走神，將每一堂課盡量吸收盡我所能知識(shí)。

從這次體驗(yàn)中我感受到了初中的學(xué)習(xí)生活。

體驗(yàn)初中生活作文 篇2

老早就聽說我們澤雅這兒的造紙有著悠久而深遠(yuǎn)的歷史，勤勞的澤雅人民將造紙手藝代代相傳，它是我們中國(guó)造紙文化的活化石！據(jù)古書上記載，中國(guó)之前多地人們也靠造紙這一手藝為生，但隨著青年人紛紛外出打工，只剩下老人們?cè)诓俪郑由夏晔乱迅?，造紙這項(xiàng)手藝也將面臨著失傳了，唯有甌海澤雅一帶造紙技藝被完整傳承與保留了下來，所以我早就期待一睹風(fēng)采了！今天我就有幸去那里細(xì)細(xì)體驗(yàn)了一番！

澤雅造紙典型的古村落就是唐宅村，到達(dá)目的地，我和爸爸急忙下了車，想要先去展覽館了解下，但遺憾的是門鎖著。我們就直接去體驗(yàn)區(qū)了。進(jìn)入體驗(yàn)區(qū)，我不禁暗暗吃驚，往前走，只見地上腌制著一個(gè)坑一個(gè)坑的竹子，這是為何呢？經(jīng)過了解才知道，原來要將這些竹子放在石灰水里，經(jīng)過一兩個(gè)月的浸漬，直至水質(zhì)與竹子都變黃，這樣竹片才得以腐爛，這也是造紙最初的一步。后將竹子撈上晾干，接著一步被稱為“搗碎”：聰明的澤雅人巧妙利用水能，用石頭錐子將腌制過的竹片搗成碎末。然后將竹片碎末摻水?dāng)嚢鑴蚍Q，這一步被稱之為——烹槽，它是造紙過程中最關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)，水與竹片碎末摻和比例要適中，不能太稀，也不能太濃，太稀或太濃都不利于接著被稱為——撈紙的環(huán)節(jié)！攪拌勻稱后要撈紙了，我是異常的興奮，看著老爺爺那撈紙嫻熟的動(dòng)作，我看呆了！瞧他那一彎腰，雙手輕輕把持一下篩子的木框，這一上一下，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序！我也忍不住想試試，第一次撈紙我不免有些緊張，動(dòng)作是那么小心翼翼，但當(dāng)我撈上來的時(shí)，要么是撈不著竹子碎末，要么就是紙片很厚，分布很不均勻，看來這看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作背后還藏著大學(xué)問呢！撈上的紙一張張疊在一起，還是濕的，到了一定高度后，接著一步就是“壓紙”了，將水分壓干，最后一步就是將紙張一一烘干，這樣一張張?jiān)淘兜某善芳埐潘阃瓿闪恕?/p>

待我們從體驗(yàn)區(qū)出來，展覽館的門也就開了，我迫不及待地沖了進(jìn)去。呀！這里的擺設(shè)、設(shè)施可真是齊全，而且每一步介紹都很詳細(xì)，從中還讓讓我了解到造紙的原料也各種各樣：最早人們還是用竹簡(jiǎn)和羊皮紙、紙莎草造紙，后來才有了麻、書皮、竹子，而且造紙術(shù)是先從我國(guó)古代西安開始逐漸傳到了印度、莫斯科、倫敦的。我心中不由自主地贊嘆道：蔡倫可真是了不起！

經(jīng)過一天的體驗(yàn)活動(dòng)，我深深地為我們勤勞智慧的祖先而感到自豪，為自己是中國(guó)人而倍感驕傲！期待著我與身邊更多的人都能學(xué)會(huì)造紙術(shù)，讓這塊“活化石”永遠(yuǎn)閃耀著光輝！

體驗(yàn)初中生活作文 篇3

今天早晨，我邁著輕松的步伐，走進(jìn)了一中。

一走進(jìn)校園，我就感受到了濃烈的學(xué)習(xí)氣氛。我望了望四周，看到哥哥姐姐們都在鍛煉身體。我走進(jìn)了七年級(jí)（11）班，一看：這些哥哥姐姐們?cè)缭绲木蛠淼綄W(xué)校，開始交作業(yè)，寫作業(yè)，早讀。

在一中七年級(jí)（11）班中，我學(xué)到了許多新的知識(shí)，并且復(fù)習(xí)鞏固了許多原先在課外班所學(xué)習(xí)到的.知識(shí)。

在語文課上，我知道了肖像描寫和外貌描寫的區(qū)別和對(duì)于人物描寫的各種描寫方法以及這些描寫方法在寫作文時(shí)的應(yīng)用。

在數(shù)學(xué)課上，我在楊老師的指導(dǎo)下，我想起了用消元法來解決二元一次方程的方法。這個(gè)消元法是我四年級(jí)時(shí)在張老師那里的奧數(shù)課上學(xué)習(xí)的。

在……

課間的時(shí)候，我在樓道里觀察哥哥姐姐們?cè)诟尚┦裁?，我發(fā)現(xiàn)他們沒有人會(huì)在樓道里追逐打鬧，而是在樓道里安安靜靜地看展板或看書；在班里的同學(xué)更是如此，他們?cè)诎嗬镏粫?huì)認(rèn)真地學(xué)習(xí)，沒有一個(gè)人在教室里玩。因?yàn)楦绺缃憬銈冎垃F(xiàn)在學(xué)習(xí)最重要，并且他們已經(jīng)知道了前墻上貼的“靜能生慧，勤能補(bǔ)拙”這句話的深刻含義了吧！

在這所學(xué)校中，我隨時(shí)隨處都可以看見哥哥姐姐們?cè)谇趭^，努力地學(xué)習(xí)；老師們和課代表抱著一摞又一摞的作業(yè)走向辦公室。各種人都在做著自己該做，自己必須做的事情，他們互不干涉，因?yàn)楦绺缃憬銈儊磉@所學(xué)校的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，只是吸取老師給予的知識(shí)；相反，老師也在不斷學(xué)習(xí)的同時(shí)，給同學(xué)們澆灌更多的知識(shí)。

老師不就是那辛勤的園丁嗎？而我們這些學(xué)生不就是那被澆灌，被施肥，被給予知識(shí)的小樹或花朵嗎？

體驗(yàn)初中生活作文 篇4

8月24日，我們頂著火辣辣的太陽，拉著笨重的行李，來到福清基地，我心里還有點(diǎn)小激動(dòng)，暑假生活太枯燥無味，來體驗(yàn)軍訓(xùn)樂趣也不錯(cuò)，但很快我發(fā)現(xiàn)我想錯(cuò)了。

這一天早上，陰雨霏霏，太陽始終不肯探出頭來。早飯后我們的教官讓我們?cè)诜块g里訓(xùn)練，同學(xué)們又悶又嗆地保持軍姿站了五分鐘，這期間有無數(shù)同學(xué)下意識(shí)擦了把汗、抓抓鼻子、撓撓背，就連我也情不自禁地擦了眼晴邊的汗。教官黑著臉問：“剛才誰動(dòng)了？”沒有人承認(rèn)。教官虎著臉說：“既然你們不肯承認(rèn)，全體受罰，蹲五分鐘。”不敢承認(rèn)不是對(duì)教官的恐懼，而是隱藏在心底的驕傲使我們不肯服從命令。

到了第三天下午，陽光毒辣得很，在沒有任何陰影的操場(chǎng)上，同學(xué)們接連“倒下”。昊澤膚白貌美的臉被曬得就像從微波爐里拿出的烤肉，通紅通紅的。澤晗的手臂被曬得一碰就喊疼。就在我們快承受不住時(shí)，教官拯救了我們，把我們帶到操場(chǎng)門口的陰涼的兩棵枝繁葉盛的大樹下面訓(xùn)練，這里本是不允許訓(xùn)練的。為此，同學(xué)們更加賣力地訓(xùn)練，力爭(zhēng)更好。

終于，到了展示訓(xùn)練成果的時(shí)候了。早上，我們?nèi)嗌蠄?chǎng)了，同學(xué)們昂首挺胸，踏著整齊的步伐，一步一個(gè)腳印地走到操場(chǎng)中央，盡我所能地完成六項(xiàng)內(nèi)容。當(dāng)所有班級(jí)都完成列兵儀式后，我們吊著心眼兒等待那個(gè)見證奇跡的時(shí)刻，校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)話了：“第一名，初一(3)班?！蹦且凰查g，我的耳朵被熱烈的掌聲淹沒了，就連我們親愛的教官都笑著沒有阻止我們。是啊，這是我們用汗水換來的榮耀！

一陣微風(fēng)吹拂著我的臉龐，我的思緒還停留在軍訓(xùn)中?！班粥帧保蟀偷睦嚷暟盐覇拘?。再見了福清！再見了教官！再見了這個(gè)滿載著我們汗水和榮耀的地方！

體驗(yàn)初中生活作文 篇5

時(shí)間就像流水一樣消逝，日夜不停；時(shí)間就像天上的白云，從未停下它行走的步伐；時(shí)間就像一本連環(huán)畫，一頁還沒開始，又翻過另一頁了。小學(xué)六年的時(shí)光如那流水，如那白云，如那連環(huán)畫一般，轉(zhuǎn)眼逝去。小學(xué)已經(jīng)過去了，可能我們會(huì)有不舍，但那已經(jīng)過去了，我有了一個(gè)新起點(diǎn)——初中。

來到初中已經(jīng)一個(gè)月了，讓我最無法忘懷的是那個(gè)個(gè)作業(yè)本上的“紅叉叉”。

還記得那一天，我早早地回到教室，準(zhǔn)備上課。“上課時(shí)間到！”班干部喊到。我乖乖地坐好等待老師的到來。老師來后，迅速地命令我們打開書本。我翻開書本，看到那密密麻麻的文字，不禁打起寒顫，什么x＋y＝k，我完全看不明白。對(duì)于我來說，可謂是，它認(rèn)識(shí)我，我不認(rèn)識(shí)它。我抓了腦袋瓜，不禁感嘆到：“以后的日子還怎么過?。俊蔽疫€沒反應(yīng)過來，老師便在黑板上龍飛鳳舞地寫起字來。

一天下來，我的腦袋都已經(jīng)跟我抗議了——系統(tǒng)內(nèi)存不足10％。我查看了系統(tǒng)管理里面有：語文的古詩文，理解，數(shù)學(xué)的公式，英語的單詞，地理、生物、歷史、政治的必背內(nèi)容。

到了晚修時(shí)間，看著那張張?jiān)嚲頍o從下手，越看越困。晚修結(jié)束了，我的作業(yè)都還沒做完，我與作業(yè)的戰(zhàn)役，我徹底輸了。我在走回宿舍的路上不禁吟詩：“難難難，低頭做作業(yè)?？匆娡庑钦Z，它認(rèn)識(shí)我我不認(rèn)識(shí)它，于是次次000！”我認(rèn)為初中的學(xué)習(xí)生活就是“累”！不過這樣不是挺好嗎？學(xué)習(xí)難度加大了就意味著以后的學(xué)習(xí)生活更具有挑戰(zhàn)性，這不是件好事嗎？我要為這個(gè)新起點(diǎn)加油，努力！

體驗(yàn)初中生活作文 篇6

告別了朝夕相處的朋友和老師，邁進(jìn)了市七中的大門，在那里我感覺一切都變了。

以前我在我們學(xué)校也是屬于那種學(xué)霸型的吧，在班上同學(xué)們都很聽從我——班長(zhǎng)的安排，老師平時(shí)也很關(guān)注我，每次考試幾乎都名列前茅，多次被評(píng)為“三好學(xué)生”，“優(yōu)秀班干”，還有“|六一”活動(dòng)獲得的文藝獎(jiǎng)項(xiàng)等，可以說是拿獎(jiǎng)拿到手軟吧！

但上了市七中感覺這一切的光環(huán)都消退了，到了那里我才發(fā)現(xiàn)我是多么的技不如人，因?yàn)槲覀冃W(xué)是不上英語課的，每次上英語課的時(shí)候我總是不知道老師在說什么，叫我起來回答問題，我就呆在座位上，不知道怎么辦才好，還伴隨著一陣陣的譏笑，我想逃避，想離開這個(gè)城市，離開這個(gè)學(xué)校，回到我們鄉(xiāng)下的中學(xué)去，至少到了那里我們的起跑線是一樣的，在那里沒有譏笑，沒有貧窮和富貴，不存在誰看不起誰，就算你回答問題回答錯(cuò)了老師都會(huì)向你投來一種贊賞的目光，而不是不屑的看一眼，冷冷的叫一聲坐下。

但是我知道我不能逃避，我只有選擇面對(duì)才能對(duì)得起我的父母，對(duì)得起我母校的老師，對(duì)得起相信我在那里依然是學(xué)霸的同學(xué)們，還要讓他們看看，我行，即使起跑晚了，但是我會(huì)笨鳥先飛，讓那些曾就譏笑過我的同學(xué)看看，我是來自農(nóng)村的，但是我不輸于城市里的每一個(gè)孩子。

體驗(yàn)初中生活作文 篇7

今天，我們來到了名?！弧Ｔ绯?，我急急忙忙地跑向兵一，但還是遲到了。

推開班門，聽見的不是嘰嘰喳喳的說話聲，而是朗朗的讀書聲，來晚的我，并沒有讓哥哥姐姐們分心，他們依舊專心地晨讀。一段樂曲傳過后，是升旗儀式，兵一的升旗儀式并不像我們學(xué)校，他們的升旗儀式是以廣播的形式，當(dāng)敬禮的時(shí)候，哥哥姐姐們站得筆直，而不像我們站在那里搖搖晃晃。

第一二節(jié)課是數(shù)學(xué)課，我坐在后面似懂非懂地聽著，而那些哥哥姐姐們聽得很認(rèn)真，老師提出的問題他們都能夠準(zhǔn)確地回答。接下來是英語課，有幾位哥哥姐姐因?yàn)闆]有認(rèn)真完成英語作業(yè)，被罰站了一節(jié)課。緊接著是地理課，哥哥姐姐們聽得依舊很認(rèn)真，但是因?yàn)榕赃叺闹x同學(xué)上課說話，地理老師并沒有因?yàn)槲覀兪菍?shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生，而是毫不客氣地批評(píng)了謝同學(xué)。

下午的班會(huì)課，主題是：學(xué)雷鋒，哥哥姐姐們制作的PPT很細(xì)致，讓我們更加了解了雷鋒。

這一次的體驗(yàn)，我這下才明白了，初中與小學(xué)是截然不同的，必須得靠努力與認(rèn)真。

第三篇：體驗(yàn)初中生活作文集錦

體驗(yàn)初中生活作文集錦8篇

在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的體驗(yàn)初中生活作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

體驗(yàn)初中生活作文 篇1

初中的生活就像一個(gè)五味瓶，酸甜苦辣咸讓我的生活充滿了快樂與悲傷！

五味瓶之酸：在開學(xué)前的兩個(gè)星期，我們參加了一次軍訓(xùn)。這是我們第一次離開父母獨(dú)自在軍營(yíng)中生活一個(gè)星期，沒有父母的叮囑，沒有母親做的香噴噴的飯，心中有一種說不出的失落，心中升起縷縷酸澀！

五味瓶之苦：我們來的第一天就在太陽底下站了一整天，太陽烤著大地，大地?zé)岬闹泵盁?，我們也一直流汗。汗水打濕了我們的衣衫，有的人因?yàn)橐恢闭径惺盍?。吃過晚飯后我們又訓(xùn)練了兩個(gè)多小時(shí)，直到10點(diǎn)我們才回去睡覺。我一躺在床上就進(jìn)入了夢(mèng)香，今天真是累死我了！

五味瓶之辣：我們就想溫室中的花朵，經(jīng)歷不起像軍訓(xùn)這樣的苦。每天晚上都會(huì)有人偷偷給自己的父母打電話，只要一聽到自己父母的聲音，眼淚就不知不覺的流了下來，心里火辣辣的！

五味瓶之咸：在我們軍訓(xùn)的最后一天，我們明天一早就要離開了，我們?cè)僖部床灰娊涛覀兊慕坦?，心中竟有些不舍。腦海中浮現(xiàn)出我們與教官在一起開心，快樂的畫面，不知不覺就想起了教官教我們唱的《朋友》這首歌。這天晚上，我們唱著“朋友”，還流著眼淚。淚水流到了嘴里咸咸的帶著我們對(duì)教官的思念與不舍！

五味瓶之甜：我們從軍營(yíng)回來，回到了校園為家長(zhǎng)，老師表演，心中想吃了蜜一樣的甜。這次軍訓(xùn)我們不僅學(xué)會(huì)了一些知識(shí)還認(rèn)識(shí)了許多的朋友，讓我們更快的進(jìn)入新的學(xué)習(xí)環(huán)境！

這就是我的初中生活的初次體驗(yàn)，像五味瓶一樣，把快樂與悲傷包含在里面，我相信我會(huì)更加喜歡初中生活！

體驗(yàn)初中生活作文 篇2

有這樣一副漫畫：光禿禿的小山坡上有許多樹樁，一個(gè)村民坐在樹樁上抽著煙，他的身旁有一把斧子。一只小鳥嘰嘰喳喳飛過來，它在尋找著自己的家園。最后它終于找到了，在這個(gè)年輕人的頭上安了窩?？赐赀@副漫畫，我想起了去年《xx晨報(bào)》上一篇文章的標(biāo)題：“君住長(zhǎng)江頭，我住長(zhǎng)江尾，你的下水道，我的自來水”。說的是長(zhǎng)江中上游一些城市的生活廢水不經(jīng)處理，就排放到長(zhǎng)江里，直接影響到長(zhǎng)江下游人民的生活飲用水質(zhì)量。

由此，我想到了“低碳”和“環(huán)?！边@兩個(gè)詞。森林是人類的朋友，水是人類的生命之源泉，沒有森林和水，就不能夠?qū)崿F(xiàn)低碳和環(huán)保，人類就不能生存。

以前的我，不懂什么叫環(huán)保，也不知道怎么過低碳生活；

為了圖方便，總是電腦開了后很少記得去關(guān)；電燈開過徹夜到天明，水龍頭總是不擰緊，水從晚上滴到早上；悠閑的時(shí)候還經(jīng)常乘爸爸的摩托車去兜兜風(fēng)，享受生活的同時(shí)卻沒有考慮過低碳和環(huán)?！，F(xiàn)在越來越多的人開始提倡過低碳生活，維護(hù)美麗的家園，我也開始了一天低碳生活。

首先，低碳的生活方式，就是在生活的細(xì)節(jié)上注重節(jié)能。往日，我早上起來的第一件事就是開燈，現(xiàn)在，我為了低碳，決定不開燈。起床后就拉開窗簾，讓溫暖的陽光照滿我的房間，而且我決定，除了做作業(yè)必須開燈外，其余的事情都靠窗外的照明燈來相助。因?yàn)槲覀兗业目蛷d大，窗外的照明燈照進(jìn)來都可以醒目地看到室內(nèi)的一切，那是一大盞“天然的燈”??！可以讓整個(gè)房間充滿活力。

我穿好衣服，來到了浴室，以前，總是把水龍頭開得大大的，等洗完了臉才關(guān)掉水龍頭?，F(xiàn)在，我學(xué)會(huì)控制水量，洗好后，把水龍頭擰的緊緊的，不讓水“逃出來”，這樣，我就可以放心了。而且我還提醒爸爸媽媽，看到爸爸媽媽進(jìn)洗手間洗手并順其自然地把水龍頭關(guān)緊，我十分高興。

早飯后，我正打算寫作文，發(fā)現(xiàn)電視機(jī)開著，卻不見人影，問了問媽媽，才知道爸爸看了一會(huì)兒電視便出去了，我趕緊去把電視機(jī)關(guān)了。過了好長(zhǎng)時(shí)間，爸爸終于回來了，我像個(gè)小大人似的對(duì)爸爸說：“爸爸，你以后出門不看電視了應(yīng)該及時(shí)關(guān)掉電源，這樣不僅可以節(jié)約電，而且利于保護(hù)環(huán)境?！卑职致犃?，非常不好意思，說以后一定注意。下午，媽媽在上班，我得去學(xué)畫畫。走之前，我把家里所有的電源都拔掉了，這樣既安全又能都會(huì)節(jié)約用電。書上說電器開著的時(shí)候，就連小小的手機(jī)電池在插座上插著都會(huì)排出可怕的二氧化碳呢，我本以只有汽車才會(huì)排出二氧化碳，沒想到生活中，到處有微弱的二氧化碳在侵害著我們大家的生活和地球。所以這些行動(dòng)雖然比較麻煩，但是為了低碳，為了地球母親，我們值得去做。我相信我們的“低碳家庭”會(huì)做的更好。

走在去學(xué)校的路上，望著汽車排氣管冒出的煙，想，如果人們能乘公交車，能減少多少衛(wèi)生排放??！

讓我來計(jì)劃我的低碳生活，來改變現(xiàn)在的一切。低碳生活計(jì)劃從今天開始：

1.多坐坐公車，多騎單車，不要總是奔向私家車。

2.節(jié)約用水，節(jié)約用電，也不能浪費(fèi)煤氣。

3.學(xué)會(huì)享受低碳生活，告別原來浪費(fèi)的生活。

只有真正的明白環(huán)保，只有真正的主動(dòng)環(huán)保，我們的生活翻過一頁，才會(huì)是七彩的畫面從今天開始，開始實(shí)行我的低碳計(jì)劃，另外，還要帶動(dòng)所有的市民們一起低碳生活，為美好的未來，打下良好的基礎(chǔ)，爭(zhēng)當(dāng)一名低碳小天使！

體驗(yàn)初中生活作文 篇3

8月24日，我們頂著火辣辣的太陽，拉著笨重的行李，來到福清基地，我心里還有點(diǎn)小激動(dòng)，暑假生活太枯燥無味，來體驗(yàn)軍訓(xùn)樂趣也不錯(cuò)，但很快我發(fā)現(xiàn)我想錯(cuò)了。

這一天早上，陰雨霏霏，太陽始終不肯探出頭來。早飯后我們的教官讓我們?cè)诜块g里訓(xùn)練，同學(xué)們又悶又嗆地保持軍姿站了五分鐘，這期間有無數(shù)同學(xué)下意識(shí)擦了把汗、抓抓鼻子、撓撓背，就連我也情不自禁地擦了眼晴邊的汗。教官黑著臉問：“剛才誰動(dòng)了？”沒有人承認(rèn)。教官虎著臉說：“既然你們不肯承認(rèn)，全體受罰，蹲五分鐘?！辈桓页姓J(rèn)不是對(duì)教官的恐懼，而是隱藏在心底的驕傲使我們不肯服從命令。

到了第三天下午，陽光毒辣得很，在沒有任何陰影的操場(chǎng)上，同學(xué)們接連“倒下”。昊澤膚白貌美的臉被曬得就像從微波爐里拿出的烤肉，通紅通紅的。澤晗的手臂被曬得一碰就喊疼。就在我們快承受不住時(shí)，教官拯救了我們，把我們帶到操場(chǎng)門口的陰涼的兩棵枝繁葉盛的大樹下面訓(xùn)練，這里本是不允許訓(xùn)練的。為此，同學(xué)們更加賣力地訓(xùn)練，力爭(zhēng)更好。

終于，到了展示訓(xùn)練成果的時(shí)候了。早上，我們?nèi)嗌蠄?chǎng)了，同學(xué)們昂首挺胸，踏著整齊的步伐，一步一個(gè)腳印地走到操場(chǎng)中央，盡我所能地完成六項(xiàng)內(nèi)容。當(dāng)所有班級(jí)都完成列兵儀式后，我們吊著心眼兒等待那個(gè)見證奇跡的時(shí)刻，校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)話了：“第一名，初一(3)班?！蹦且凰查g，我的耳朵被熱烈的掌聲淹沒了，就連我們親愛的教官都笑著沒有阻止我們。是啊，這是我們用汗水換來的榮耀！

一陣微風(fēng)吹拂著我的臉龐，我的思緒還停留在軍訓(xùn)中?！班粥帧?，大巴的喇叭聲把我喚醒。再見了福清！再見了教官！再見了這個(gè)滿載著我們汗水和榮耀的地方！

體驗(yàn)初中生活作文 篇4

時(shí)間就像流水一樣消逝，日夜不停；時(shí)間就像天上的白云，從未停下它行走的步伐；時(shí)間就像一本連環(huán)畫，一頁還沒開始，又翻過另一頁了。小學(xué)六年的時(shí)光如那流水，如那白云，如那連環(huán)畫一般，轉(zhuǎn)眼逝去。小學(xué)已經(jīng)過去了，可能我們會(huì)有不舍，但那已經(jīng)過去了，我有了一個(gè)新起點(diǎn)——初中。

來到初中已經(jīng)一個(gè)月了，讓我最無法忘懷的是那個(gè)個(gè)作業(yè)本上的“紅叉叉”。

還記得那一天，我早早地回到教室，準(zhǔn)備上課?！吧险n時(shí)間到！”班干部喊到。我乖乖地坐好等待老師的到來。老師來后，迅速地命令我們打開書本。我翻開書本，看到那密密麻麻的文字，不禁打起寒顫，什么x＋y＝k，我完全看不明白。對(duì)于我來說，可謂是，它認(rèn)識(shí)我，我不認(rèn)識(shí)它。我抓了腦袋瓜，不禁感嘆到：“以后的日子還怎么過啊？”我還沒反應(yīng)過來，老師便在黑板上龍飛鳳舞地寫起字來。

一天下來，我的腦袋都已經(jīng)跟我抗議了——系統(tǒng)內(nèi)存不足10％。我查看了系統(tǒng)管理里面有：語文的古詩文，理解，數(shù)學(xué)的公式，英語的單詞，地理、生物、歷史、政治的必背內(nèi)容。

到了晚修時(shí)間，看著那張張?jiān)嚲頍o從下手，越看越困。晚修結(jié)束了，我的作業(yè)都還沒做完，我與作業(yè)的戰(zhàn)役，我徹底輸了。我在走回宿舍的路上不禁吟詩：“難難難，低頭做作業(yè)。看見外星語，它認(rèn)識(shí)我我不認(rèn)識(shí)它，于是次次000！”我認(rèn)為初中的學(xué)習(xí)生活就是“累”！不過這樣不是挺好嗎？學(xué)習(xí)難度加大了就意味著以后的學(xué)習(xí)生活更具有挑戰(zhàn)性，這不是件好事嗎？我要為這個(gè)新起點(diǎn)加油，努力！

體驗(yàn)初中生活作文 篇5

告別了朝夕相處的朋友和老師，邁進(jìn)了市七中的大門，在那里我感覺一切都變了。

以前我在我們學(xué)校也是屬于那種學(xué)霸型的吧，在班上同學(xué)們都很聽從我——班長(zhǎng)的安排，老師平時(shí)也很關(guān)注我，每次考試幾乎都名列前茅，多次被評(píng)為“三好學(xué)生”，“優(yōu)秀班干”，還有“|六一”活動(dòng)獲得的文藝獎(jiǎng)項(xiàng)等，可以說是拿獎(jiǎng)拿到手軟吧！

但上了市七中感覺這一切的'光環(huán)都消退了，到了那里我才發(fā)現(xiàn)我是多么的技不如人，因?yàn)槲覀冃W(xué)是不上英語課的，每次上英語課的時(shí)候我總是不知道老師在說什么，叫我起來回答問題，我就呆在座位上，不知道怎么辦才好，還伴隨著一陣陣的譏笑，我想逃避，想離開這個(gè)城市，離開這個(gè)學(xué)校，回到我們鄉(xiāng)下的中學(xué)去，至少到了那里我們的起跑線是一樣的，在那里沒有譏笑，沒有貧窮和富貴，不存在誰看不起誰，就算你回答問題回答錯(cuò)了老師都會(huì)向你投來一種贊賞的目光，而不是不屑的看一眼，冷冷的叫一聲坐下。

但是我知道我不能逃避，我只有選擇面對(duì)才能對(duì)得起我的父母，對(duì)得起我母校的老師，對(duì)得起相信我在那里依然是學(xué)霸的同學(xué)們，還要讓他們看看，我行，即使起跑晚了，但是我會(huì)笨鳥先飛，讓那些曾就譏笑過我的同學(xué)看看，我是來自農(nóng)村的，但是我不輸于城市里的每一個(gè)孩子。

體驗(yàn)初中生活作文 篇6

這幾天我的心情異常的不好，前幾天我給我的媽媽捶背，說好的給我20元錢。等我把那20xx下捶完的時(shí)候，累得我汗流浹背，雙手通紅，可是我的媽媽給我來了句：“前幾天不是給過你20元錢了，這回不給了”。這時(shí)我猶如晴天霹靂，一下跌入了深淵一樣，一氣之下我坐車跑到了馬寨去了我二姨家（這時(shí)大家會(huì)想我的脾氣很大，其實(shí)不是這樣的繼續(xù)聽我說）坐在嘈雜的公交車上這時(shí)我心想：“其實(shí)我不是為了這屈屈20元錢生氣，我主要是因?yàn)槲覌寢尩恼f話不算數(shù)所以生氣，電視上的廣告和書上常說，家長(zhǎng)是孩子最好的老師，那么大家想想如果一個(gè)當(dāng)家長(zhǎng)的說話不算數(shù)的話我是不是也應(yīng)該向他學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)說話不算數(shù)呢”？

我二姨家是開飯店的天天晚上要出夜市，生意賊好賊好的，所以那里非常缺人。晚上我就去哪里幫忙，這時(shí)大家肯定想我去那里端菜？洗完？……其實(shí)都不是，我這個(gè)活啊，我估計(jì)有些人聽都沒聽過“接生啤”，這個(gè)活雖然比較輕松但是也需要技術(shù)的，如果你要接不好的話，杯子里就會(huì)有很多很多的抹抹，這樣的話還得要等上3-5分鐘才能接，這個(gè)活有些人也許見過看著很輕松?？墒且坏轿叶碳揖妥兞?，因?yàn)槟抢锏纳鉄峄鸪?，火爆極了，一會(huì)兒客人們喊小伙子來1杯，來2杯，來3杯……等我干到1點(diǎn)的時(shí)候，已經(jīng)干的是精疲力盡了，回到飯店里打個(gè)地鋪，睡著了。雖然這里非常的辛苦，可是我確感到一種說不出的感覺。

第二天我的氣總算是消下去了，這是我的媽媽又來接我回家了，這時(shí)是早晨10：30左右我正在寫作業(yè)。那邊正好也有個(gè)和我年齡相仿的人在那里干活，我媽媽這是來了句：“周虎你看看那兩個(gè)小孩給那干活，你也不知道二姨干點(diǎn)活”。我一聽這句話，惱了，我說：“媽媽如果我干活的話，你該說我也不寫作業(yè)。我要寫作業(yè)的話，你會(huì)說你也不會(huì)干活，那我是干活呢，還是也作業(yè)啊！那你看那兩個(gè)吸煙的吸煙，喝酒的喝酒你的意思是讓我跟他們學(xué)學(xué)嘍！既然你看他們倆順眼那干脆要他們算了”。一下氣的我火冒三丈，我拿住家的鑰匙就從馬寨走到了省建五公司，你們知道我走了多遠(yuǎn)嗎？我走了13公里。在回家的路上，我反復(fù)的思考，想來想去，其實(shí)我也有錯(cuò)，我的錯(cuò)在于說的話有點(diǎn)絕了。我媽媽的錯(cuò)是在于，光會(huì)夸別人的孩子，不會(huì)夸自己的孩子，弄得跟別人才像是自己親生兒子一樣”。我相信這樣的家長(zhǎng)不止我的媽媽一個(gè)，有千千萬萬的的家長(zhǎng)，像我的媽媽一樣，他們根本不考慮別人的感受就把話說出來了，對(duì)于這件事我也不多說什么了，我希望如果有家長(zhǎng)看見這篇作文的話，請(qǐng)自己反思反思自己是否有種教育上的錯(cuò)誤，凡是要多想想孩子的感受，這樣才可以成為自已孩子的好朋友。

就說說我的父親吧，我跟我的父親關(guān)系非常的好，他從來不打我罵我，遇事非常的樂觀，從來不生氣，都是用思想教育我的對(duì)我非常的尊重，所以我和他之間無話不談，我不怕他把秘密泄露出去！記得我快期末考試的時(shí)候，我父親曾對(duì)我說過這樣的一句話：“在考試中如果有題難不會(huì)做的話，這是要想如果我覺得難的話別人也一定覺得難，我不會(huì)做的話，別人也不一定會(huì)做?，F(xiàn)在談起我的父親我也十分的感動(dòng)。

生活中，就是需要酸、甜、苦、辣才豐富多彩，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而斤斤計(jì)較，要用博大的胸懷面對(duì)整件事，今后我會(huì)努力的改正自己的缺點(diǎn)，我相信我一定會(huì)成功的！！

體驗(yàn)初中生活作文 篇7

初中已經(jīng)開學(xué)四天了，我的初中生活也過了四天了。這四天讓我體驗(yàn)到了初中老師的艱辛，體驗(yàn)到了我上初中的興奮、快樂、充實(shí)，還有和小學(xué)階段的一些不一樣的變化。

上了初中后，我們的上學(xué)時(shí)間提前，早讀的時(shí)長(zhǎng)和時(shí)間都變?cè)缌?，變長(zhǎng)了。教師們來地時(shí)間，自然地也就早了，每天七點(diǎn)多就要來學(xué)校，而小學(xué)的老師，每天七點(diǎn)半多來就可以了。所以，我體驗(yàn)到了初中老師的艱辛。

上了初中，我有時(shí)會(huì)感到莫名的一股興奮，可能是覺得我平時(shí)學(xué)習(xí)的周圍環(huán)境都變了，同學(xué)變成了新的同學(xué)，來自于各所學(xué)校的同學(xué)，將和他們攜手走過初中的這三年時(shí)光；老師也成了新老師；教室也變成了新的教室，就連桌椅板凳也變成了新的，黑板、墻壁也是新的，這樣就成了一個(gè)新的環(huán)境，我在這個(gè)新的環(huán)境中，好好學(xué)習(xí)。在中考的時(shí)候，爭(zhēng)取上一個(gè)好高中，將來考個(gè)好大學(xué)，這是人人都向往的，我每次想到這些，就會(huì)有一股莫名的興奮。

上了初中后，我感到生活過得很充實(shí)，每天總是感覺到把一天的時(shí)間都用上了，早上六點(diǎn)鐘的時(shí)候，我就從我心愛的小床上起來。晚上我又是十點(diǎn)、十一點(diǎn)左右才能再上到我的床上，很疲倦地入睡。這一天，雖然過得很累，但是我一直在學(xué)習(xí)，一直在收獲，收獲得很多。自然也就過得很充實(shí)。

我們初中生就像早上八、九點(diǎn)鐘的太陽，我們充滿了活力，充滿了朝氣，我們會(huì)在老師的引領(lǐng)下，在知識(shí)的海洋中遨游，為自己這三年的初中生活，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

體驗(yàn)初中生活作文 篇8

20xx年夏天，我走了漢江中學(xué)，一個(gè)美麗、莊嚴(yán)的學(xué)校，開始了我的初中生活。

初中生活是痛苦的叮叮?！屓擞憛挼聂[鈴聲響起，我忍不住發(fā)起飆來了，真想把它給砸了。我不知道我是第幾次這樣想。一看鬧鐘，才5：30，天啊，這么早。正要躺下去繼續(xù)睡。突然，老班那嚴(yán)肅的臉，冰冷的聲音在我眼前滑過，我一個(gè)鯉魚打挺趕緊爬了起來，10分鐘穿好衣服，10分鐘吃好早飯，抓起書包沖向?qū)W校。到了教室，看老班還沒來便向我可愛的同桌訴苦：“學(xué)校太沒人性了，這么早就要來上學(xué)，會(huì)死的。

我初中生活的痛苦——早上要很早起床，來到冰冷的教室。

初中生活是搞笑的我剛來沒多久，我后面坐的yellow boy便沖進(jìn)教室，一邊沖一邊叫：“老班來了，老班來了?！敖型昀习啾阕吡诉M(jìn)來，而他也沖到了他的寶座上。

早自習(xí)，老班剛走，老外又走了進(jìn)來。yellow同學(xué)便又開始了他的歌唱生涯。老外講課，他唱歌，雖然歌調(diào)還是原來的調(diào)，但歌詞卻全都變了，笑得我肚子都疼了。下課后，他又來了一首青藏高原，把我們都吼暈了?？赡苁呛鹂诳柿耍瑈ellow同學(xué)下去買水喝了?？上Р抛咭粋€(gè)又來一個(gè)，我們班的瀟灑哥來了，他這幾天講鬼故事講瘋了，把我硬拉著講鬼故事，講得我心里發(fā)毛，突然拿了個(gè)手電筒照著自己，把我嚇了一大跳，完了以后，我嚇得把他揍了一頓。

yellow同學(xué)上來后，我又給他講，可一看到他我就忍不住笑，便一邊講一邊笑，搞得他用一種看神經(jīng)病的眼光看我，又在想他今天怎么得罪我了，我這是要報(bào)復(fù)他。便強(qiáng)裝著和我一起笑。

我的初中生活很搞笑。

我的初中生活多彩多樣，每天都是新的一天，痛苦而快樂的一天。

第四篇：關(guān)于體驗(yàn)初中生活作文集錦

關(guān)于體驗(yàn)初中生活作文集錦十篇

在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編精心整理的體驗(yàn)初中生活作文10篇，希望能夠幫助到大家。

體驗(yàn)初中生活作文 篇1

為增強(qiáng)大學(xué)生的國(guó)防觀念，鍛煉大學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志，2月17日下午，隨著軍訓(xùn)教官與學(xué)員正式見面并劃分連隊(duì)，宜賓學(xué)院20xx級(jí)學(xué)生軍訓(xùn)正式拉開序幕。本次軍訓(xùn)時(shí)間為2月17日到3月1日，共持續(xù)13天。

17日下午，承擔(dān)本次軍訓(xùn)任務(wù)的四川省學(xué)生軍訓(xùn)基地四川警安分基地的教員到達(dá)宜賓學(xué)院，與負(fù)責(zé)本次軍訓(xùn)的學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人員組成軍訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，共同負(fù)責(zé)本次軍事訓(xùn)練的全部工作。晚6點(diǎn)30分，20xx級(jí)全體新生在操場(chǎng)集合，與負(fù)責(zé)執(zhí)行本次軍訓(xùn)任務(wù)的教官見面，并按照學(xué)院班級(jí)劃分連隊(duì)。依照軍訓(xùn)工作安排，每一連負(fù)責(zé)教官對(duì)本連學(xué)員進(jìn)行了逐個(gè)點(diǎn)名，并重新編排學(xué)員位置，向?qū)W員強(qiáng)調(diào)本次軍訓(xùn)的紀(jì)律、著裝、禮儀和注意事項(xiàng)等各項(xiàng)要求。

18日，軍訓(xùn)正式開訓(xùn)的第一天，學(xué)員們身著統(tǒng)一的迷彩服，以良好的精神面貌迎接著本次軍訓(xùn)。第一天的主要訓(xùn)練任務(wù)為隊(duì)列訓(xùn)練和軍歌教學(xué)。在訓(xùn)練時(shí)，大家精神飽滿、充滿熱情。學(xué)員們邁著矯健的步伐，喊著響亮的口號(hào)；教官們一絲不茍，細(xì)心指導(dǎo)。雖說高強(qiáng)度的訓(xùn)練，使得不少學(xué)員都感到有些疲累，但頑強(qiáng)拼搏的信念一直在他們心中。

相較于往屆軍訓(xùn)，本次軍訓(xùn)有了很大不同。首先，在軍訓(xùn)要求和訓(xùn)練強(qiáng)度上更加嚴(yán)格，此次軍訓(xùn)實(shí)行封閉式訓(xùn)練，設(shè)有哨兵職位，軍訓(xùn)人員不得離開訓(xùn)練場(chǎng)，禁止無關(guān)人員進(jìn)入訓(xùn)練場(chǎng)或在訓(xùn)練場(chǎng)周邊觀望、逗留；其次，軍訓(xùn)服務(wù)更加人性化，為方便學(xué)員裝放紙巾、飯卡等雜物，學(xué)校向?qū)W員們統(tǒng)一配發(fā)了透明文具袋，用于存放鑰匙、手機(jī)等物品。這一暖心的舉動(dòng)，也讓所有參訓(xùn)學(xué)員感受到了學(xué)校的貼心關(guān)懷。

為確保順利完成此次軍訓(xùn)任務(wù)，達(dá)到提高學(xué)生的思想政治覺悟，激發(fā)愛國(guó)熱情，增強(qiáng)國(guó)防觀念和國(guó)家安全意識(shí)，增強(qiáng)組織紀(jì)律觀念，培養(yǎng)艱苦奮斗的作風(fēng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)的目的，學(xué)校軍訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和四川省學(xué)生軍訓(xùn)基地相關(guān)負(fù)責(zé)人對(duì)本次軍訓(xùn)進(jìn)行了周密的安排部署。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)數(shù)個(gè)專門工作組，由相關(guān)職能部門組成，分別負(fù)責(zé)軍訓(xùn)期間的組織管理、訓(xùn)練教學(xué)、安全保衛(wèi)、宣傳報(bào)道、物質(zhì)保障、后勤服務(wù)等工作。

本次軍訓(xùn)團(tuán)下設(shè)5個(gè)營(yíng)，每個(gè)營(yíng)10個(gè)連，共編制48個(gè)軍訓(xùn)連隊(duì)，每營(yíng)由學(xué)校配備教導(dǎo)員1人，每連由承訓(xùn)單位編制連長(zhǎng)1人，每連編排學(xué)員80人左右。在軍訓(xùn)期間，還將舉行軍事理論講座、應(yīng)急疏散演練、安全知識(shí)講座、觀看軍事理論專題片、救護(hù)技能訓(xùn)練等一系列活動(dòng)。

體驗(yàn)初中生活作文 篇2

轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)開學(xué)一個(gè)月了，初中也過去了一個(gè)月。在這一個(gè)月里，我真是感觸良多——新同學(xué)，新老師，新環(huán)境......有高興的事，也有傷心的事，這或許就是成長(zhǎng)的煩惱吧。

三科一下子變成九科，學(xué)習(xí)壓力增大了，作業(yè)也更多了。有時(shí)候真的很懷念小學(xué)，作業(yè)少，學(xué)習(xí)也簡(jiǎn)單。可是，生活就像一座高峰，只有勇者才能夠攀上。我想成為勇者，就必須接受它的挑戰(zhàn)。我堅(jiān)信，如果能夠登頂，等待你的將是大好風(fēng)光。

環(huán)境變得陌生，熟悉的面孔一下子成為了往昔。開學(xué)時(shí)會(huì)感到孤單，嘗試融入集體又不是很勇敢。這時(shí)，我就會(huì)想起《沙丘》中的話：打敗你的，永遠(yuǎn)是自己。生活就像一列火車，不同的地區(qū)，有不同的風(fēng)景。我們不該沉迷于過去，而是要好好欣賞現(xiàn)在，才能更好地迎接未來。

有時(shí)候還會(huì)想家。家是心靈的港灣，累了就想回家。是啊，與殘酷的社會(huì)相比，家是多么溫暖舒適?？墒巧钜蚕駢?mèng)境，美好只是假象，一覺醒來什么都沒有，現(xiàn)實(shí)還是那樣的冰冷。與其在長(zhǎng)夢(mèng)中一睡不醒，不如感受痛苦的擁抱。小鷹出生時(shí)，鷹媽媽會(huì)折斷它的翅膀，再把它從懸崖上推下去。人也像鷹，不豐滿羽翼，又怎能搏擊現(xiàn)實(shí)的長(zhǎng)空？

珍惜現(xiàn)在吧，不要讓悔恨控制你的人生！

體驗(yàn)初中生活作文 篇3

告別了朝夕相處的朋友和老師，邁進(jìn)了市七中的大門，在那里我感覺一切都變了。

以前我在我們學(xué)校也是屬于那種學(xué)霸型的吧，在班上同學(xué)們都很聽從我——班長(zhǎng)的安排，老師平時(shí)也很關(guān)注我，每次考試幾乎都名列前茅，多次被評(píng)為“三好學(xué)生”，“優(yōu)秀班干”，還有“|六一”活動(dòng)獲得的文藝獎(jiǎng)項(xiàng)等，可以說是拿獎(jiǎng)拿到手軟吧！

但上了市七中感覺這一切的光環(huán)都消退了，到了那里我才發(fā)現(xiàn)我是多么的技不如人，因?yàn)槲覀冃W(xué)是不上英語課的，每次上英語課的時(shí)候我總是不知道老師在說什么，叫我起來回答問題，我就呆在座位上，不知道怎么辦才好，還伴隨著一陣陣的譏笑，我想逃避，想離開這個(gè)城市，離開這個(gè)學(xué)校，回到我們鄉(xiāng)下的中學(xué)去，至少到了那里我們的起跑線是一樣的，在那里沒有譏笑，沒有貧窮和富貴，不存在誰看不起誰，就算你回答問題回答錯(cuò)了老師都會(huì)向你投來一種贊賞的目光，而不是不屑的看一眼，冷冷的叫一聲坐下。

但是我知道我不能逃避，我只有選擇面對(duì)才能對(duì)得起我的父母，對(duì)得起我母校的老師，對(duì)得起相信我在那里依然是學(xué)霸的同學(xué)們，還要讓他們看看，我行，即使起跑晚了，但是我會(huì)笨鳥先飛，讓那些曾就譏笑過我的同學(xué)看看，我是來自農(nóng)村的，但是我不輸于城市里的每一個(gè)孩子。

體驗(yàn)初中生活作文 篇4

我上初中了！

初中，是兒童與少年的分水嶺，與小學(xué)也大不相同。如果說小學(xué)是一池清塘，那初中就是廣袤遼闊的大海；如果說小學(xué)是一株小草，那初中就是枝繁葉茂的大樹；如果說小學(xué)是一朵鮮花，那初中就是芬芳清香的花園……初中，仿佛一個(gè)取之不盡、用之不竭的黃金寶庫，讓我迷醉其中。

智慧怪才——張老師

初中的數(shù)學(xué)非常有趣。我們的老班雖已達(dá)不惑“高齡”，卻“中當(dāng)亦壯”，談吐間盡顯幽默風(fēng)采，簡(jiǎn)直一“老頑童”嘛！而就是這“老頑童”，簡(jiǎn)直太搞笑了。每節(jié)數(shù)學(xué)課都讓我們捧腹大笑，笑得喘不上氣兒來。智慧，智慧，智慧！老班的至理名言就是“智慧”！智慧之疑，智慧之答，智慧之題……一節(jié)智慧的數(shù)學(xué)課就在笑聲中悄然而過。

美文雙全——李老師

要說起我最喜歡的老師，那就非教語文的李老師莫屬了。李老師可是個(gè)“窈窕淑女”呢，美麗善良。但李老師講課那才叫一個(gè)絕。語文課上，她的語言生動(dòng)有趣，仿佛有魔力般，將我的注意力完全吸引，陷入李老師的言語中不能自拔，聽得津津有味。下課了，我還意猶未盡：這節(jié)課真是太快了！

“穿越時(shí)空”——卓老師

看到這個(gè)題目，你一定會(huì)奇怪：為什么會(huì)叫“穿越”？前幾天的歷史課上，卓老師那雄渾的聲音，讓我不由自主地閉上了眼睛，穿越到了幾十萬年前，去尋找元謀人、北京人、山頂洞人等遠(yuǎn)古人類，與他們碰面，進(jìn)行對(duì)話……我陶醉在與遠(yuǎn)古人類的交流之中。睜開眼，已是下課。“嘖嘖，卓老師真厲害啊！”從那以后，歷史就成了我最喜歡的課程之一。

……

上了初中，雖然多了許多課程，時(shí)間也比小學(xué)更加緊張了，但初中生活的豐富多彩，卻是小學(xué)生活所不能比擬的。四年的初中生活，我們將從稚嫩的兒童變成成熟的少年。我仿佛看到，初中生活如一幅畫卷，緩緩在我面前展開，像是在迎接我的到來……

體驗(yàn)初中生活作文 篇5

這幾天我的心情異常的不好，前幾天我給我的媽媽捶背，說好的給我20元錢。等我把那20xx下捶完的時(shí)候，累得我汗流浹背，雙手通紅，可是我的媽媽給我來了句：“前幾天不是給過你20元錢了，這回不給了”。這時(shí)我猶如晴天霹靂，一下跌入了深淵一樣，一氣之下我坐車跑到了馬寨去了我二姨家（這時(shí)大家會(huì)想我的脾氣很大，其實(shí)不是這樣的繼續(xù)聽我說）坐在嘈雜的公交車上這時(shí)我心想：“其實(shí)我不是為了這屈屈20元錢生氣，我主要是因?yàn)槲覌寢尩恼f話不算數(shù)所以生氣，電視上的廣告和書上常說，家長(zhǎng)是孩子最好的`老師，那么大家想想如果一個(gè)當(dāng)家長(zhǎng)的說話不算數(shù)的話我是不是也應(yīng)該向他學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)說話不算數(shù)呢”？

我二姨家是開飯店的天天晚上要出夜市，生意賊好賊好的，所以那里非常缺人。晚上我就去哪里幫忙，這時(shí)大家肯定想我去那里端菜？洗完？……其實(shí)都不是，我這個(gè)活啊，我估計(jì)有些人聽都沒聽過“接生啤”，這個(gè)活雖然比較輕松但是也需要技術(shù)的，如果你要接不好的話，杯子里就會(huì)有很多很多的抹抹，這樣的話還得要等上3-5分鐘才能接，這個(gè)活有些人也許見過看著很輕松。可是一到我二姨家就變了，因?yàn)槟抢锏纳鉄峄鸪?，火爆極了，一會(huì)兒客人們喊小伙子來1杯，來2杯，來3杯……等我干到1點(diǎn)的時(shí)候，已經(jīng)干的是精疲力盡了，回到飯店里打個(gè)地鋪，睡著了。雖然這里非常的辛苦，可是我確感到一種說不出的感覺。

第二天我的氣總算是消下去了，這是我的媽媽又來接我回家了，這時(shí)是早晨10：30左右我正在寫作業(yè)。那邊正好也有個(gè)和我年齡相仿的人在那里干活，我媽媽這是來了句：“周虎你看看那兩個(gè)小孩給那干活，你也不知道二姨干點(diǎn)活”。我一聽這句話，惱了，我說：“媽媽如果我干活的話，你該說我也不寫作業(yè)。我要寫作業(yè)的話，你會(huì)說你也不會(huì)干活，那我是干活呢，還是也作業(yè)?。∧悄憧茨莾蓚€(gè)吸煙的吸煙，喝酒的喝酒你的意思是讓我跟他們學(xué)學(xué)嘍！既然你看他們倆順眼那干脆要他們算了”。一下氣的我火冒三丈，我拿住家的鑰匙就從馬寨走到了省建五公司，你們知道我走了多遠(yuǎn)嗎？我走了13公里。在回家的路上，我反復(fù)的思考，想來想去，其實(shí)我也有錯(cuò)，我的錯(cuò)在于說的話有點(diǎn)絕了。我媽媽的錯(cuò)是在于，光會(huì)夸別人的孩子，不會(huì)夸自己的孩子，弄得跟別人才像是自己親生兒子一樣”。我相信這樣的家長(zhǎng)不止我的媽媽一個(gè)，有千千萬萬的的家長(zhǎng)，像我的媽媽一樣，他們根本不考慮別人的感受就把話說出來了，對(duì)于這件事我也不多說什么了，我希望如果有家長(zhǎng)看見這篇作文的話，請(qǐng)自己反思反思自己是否有種教育上的錯(cuò)誤，凡是要多想想孩子的感受，這樣才可以成為自已孩子的好朋友。

就說說我的父親吧，我跟我的父親關(guān)系非常的好，他從來不打我罵我，遇事非常的樂觀，從來不生氣，都是用思想教育我的對(duì)我非常的尊重，所以我和他之間無話不談，我不怕他把秘密泄露出去！記得我快期末考試的時(shí)候，我父親曾對(duì)我說過這樣的一句話：“在考試中如果有題難不會(huì)做的話，這是要想如果我覺得難的話別人也一定覺得難，我不會(huì)做的話，別人也不一定會(huì)做?，F(xiàn)在談起我的父親我也十分的感動(dòng)。

生活中，就是需要酸、甜、苦、辣才豐富多彩，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而斤斤計(jì)較，要用博大的胸懷面對(duì)整件事，今后我會(huì)努力的改正自己的缺點(diǎn)，我相信我一定會(huì)成功的??！

體驗(yàn)初中生活作文 篇6

這個(gè)暑假，因一個(gè)機(jī)會(huì)，我報(bào)名了“參加七彩夏令營(yíng)，體驗(yàn)軍營(yíng)生活”的一個(gè)活動(dòng)?；顒?dòng)內(nèi)容是體驗(yàn)5天的軍營(yíng)生活，媽媽說這不僅有利于身體鍛煉，提高我的體能素質(zhì)還能培養(yǎng)我的生活獨(dú)立性，我聽了心里既興奮憧憬又擔(dān)心、緊張。

7月2日早上8：30分，爸爸準(zhǔn)時(shí)地把我送到目的地集合，然后坐上去向營(yíng)地的大客車。我依依不舍地向爸爸道了別，心里有些莫名的小傷感，可能是因?yàn)樽约旱谝淮纬鲞h(yuǎn)門的緣故吧（對(duì)我來說是出遠(yuǎn)門）。大家都準(zhǔn)備就緒后，司機(jī)叔叔載著我們開始向營(yíng)地出發(fā)了。一路上，車?yán)锒际菤g聲笑語，同學(xué)們都很激動(dòng)，嘰嘰喳喳小鳥似的鬧個(gè)不停。我心里的浪潮自然也是那個(gè)激動(dòng)地一波接著一波，想快點(diǎn)看看教官長(zhǎng)得什么樣，接下去的5天生活會(huì)發(fā)生什么事兒……激動(dòng)管激動(dòng)，我不忘和同伴們聊天。雖然大家相互不認(rèn)識(shí)，但是我們聊得很開心。在車上我認(rèn)識(shí)了兩個(gè)朋友，是兩個(gè)無聊、自大、有點(diǎn)“毛病”的男生，哈哈……不知不覺地約過了20分鐘，我們就到了軍部。

大家下了車，在教官的指導(dǎo)下，我們快速分成男生女生兩隊(duì)，并且干脆利落地囑咐我們把行旅箱放到上鋪，等哨聲一響就馬上出去排隊(duì)。當(dāng)我們被帶領(lǐng)到各自的宿舍沒過一會(huì)兒，哨聲短促有力地響了起來，我們匆匆忙忙地跑出去乖乖地聽從指揮。這天上午，我們參觀了部隊(duì)的軍營(yíng)生活，我的第一感覺就是不敢相信，覺得神奇，他們的生活有一種讓我說不出來的簡(jiǎn)單、干凈、整齊。心里由衷地敬仰他們，想想自己，真的是差太遠(yuǎn)了，羞愧地不行。解放軍叔叔疊的被子方方正正，沒有一絲的褶皺，擺放地平平整整，至今還深刻地印在我腦海里。下午我們觀看了武警叔叔的擒拿格斗表演，他們英勇威武的高超本領(lǐng)讓我敬佩不已，真想拜他們?yōu)閹?，以后上?chǎng)露一手。

今天感覺過得真快，在大家不留神中慢慢過去了，夜晚也已經(jīng)來到金黃的月亮高高地掛在天空。抬起頭，仰望天空一伸手仿佛能摘到天上一閃一閃的小眼睛，還能聽到蟈蟈動(dòng)聽的歌聲。真美……

體驗(yàn)初中生活作文 篇7

時(shí)間就像流水一樣消逝，日夜不停；時(shí)間就像天上的白云，從未停下它行走的步伐；時(shí)間就像一本連環(huán)畫，一頁還沒開始，又翻過另一頁了。小學(xué)六年的時(shí)光如那流水，如那白云，如那連環(huán)畫一般，轉(zhuǎn)眼逝去。小學(xué)已經(jīng)過去了，可能我們會(huì)有不舍，但那已經(jīng)過去了，我有了一個(gè)新起點(diǎn)——初中。

來到初中已經(jīng)一個(gè)月了，讓我最無法忘懷的是那個(gè)個(gè)作業(yè)本上的“紅叉叉”。

還記得那一天，我早早地回到教室，準(zhǔn)備上課?！吧险n時(shí)間到！”班干部喊到。我乖乖地坐好等待老師的到來。老師來后，迅速地命令我們打開書本。我翻開書本，看到那密密麻麻的文字，不禁打起寒顫，什么x＋y＝k，我完全看不明白。對(duì)于我來說，可謂是，它認(rèn)識(shí)我，我不認(rèn)識(shí)它。我抓了腦袋瓜，不禁感嘆到：“以后的日子還怎么過啊？”我還沒反應(yīng)過來，老師便在黑板上龍飛鳳舞地寫起字來。

一天下來，我的腦袋都已經(jīng)跟我抗議了——系統(tǒng)內(nèi)存不足10％。我查看了系統(tǒng)管理里面有：語文的古詩文，理解，數(shù)學(xué)的公式，英語的單詞，地理、生物、歷史、政治的必背內(nèi)容。

到了晚修時(shí)間，看著那張張?jiān)嚲頍o從下手，越看越困。晚修結(jié)束了，我的作業(yè)都還沒做完，我與作業(yè)的戰(zhàn)役，我徹底輸了。我在走回宿舍的路上不禁吟詩：“難難難，低頭做作業(yè)?？匆娡庑钦Z，它認(rèn)識(shí)我我不認(rèn)識(shí)它，于是次次000！”我認(rèn)為初中的學(xué)習(xí)生活就是“累”！不過這樣不是挺好嗎？學(xué)習(xí)難度加大了就意味著以后的學(xué)習(xí)生活更具有挑戰(zhàn)性，這不是件好事嗎？我要為這個(gè)新起點(diǎn)加油，努力！

體驗(yàn)初中生活作文 篇8

還記得那天——20xx年的8月8日，我收到了廈門市啟悟中學(xué)的錄取通知書，那真是一個(gè)令人興奮的一天!而如今我每天進(jìn)出入于這所學(xué)校內(nèi)學(xué)習(xí)，在這所學(xué)校里學(xué)到了很多也認(rèn)識(shí)到了很多。也許這就是新的初中生活吧!

還記得以前的小學(xué)生活嗎?每天七點(diǎn)起床也都無濟(jì)于事，而現(xiàn)在別說七點(diǎn)起床了，我每天都要六點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)從暖和的被窩中爬起。每天去上學(xué)時(shí)，手里永遠(yuǎn)都要抱那么幾個(gè)文件夾，因?yàn)闀镆讶麧M了書本。身為班級(jí)的班干部，每天在學(xué)校里的下課時(shí)，我永遠(yuǎn)都在——收作業(yè)這三個(gè)字里徜徉著，然后又急沖沖的上著下一節(jié)課?，F(xiàn)在的功課多了，何止那小學(xué)的語數(shù)英?生物、地理、歷史······學(xué)習(xí)壓力和作業(yè)也就來得多有時(shí)候一個(gè)晚上就要解決五大張卷子，真是比小學(xué)生活還要累!每天寫到十點(diǎn)左右，第二天又要早早的爬起。這就是上初中后的壓力!

不過，在這所學(xué)校里卻讓我認(rèn)識(shí)了好多!這里的老師一位位知書達(dá)理，樸素端莊，懂得與同學(xué)溝通······例如我們的政治陳老師以及我們的班主任方小陽老師······怪不得說啟悟中學(xué)的師資雄厚呢!真是所言極是!

學(xué)校的建筑自然也是不錯(cuò)!大家可都聽說，啟悟中學(xué)的塑膠跑道是最標(biāo)準(zhǔn)的呢!春華樓和秋實(shí)樓一棟棟充滿書香子弟的教學(xué)樓，飄來書香的博學(xué)樓，還有香氣飄飄的食堂······可都是我的學(xué)?！獑⑽蛑袑W(xué)哦!

在接下來的日子我一定會(huì)再接再厲，奮力讀書，迎接著中考!

這就是我的初中新生活，你的呢?哈哈，也讓我來過目過目吧!

體驗(yàn)初中生活作文 篇9

一杯茶，需要細(xì)細(xì)品味，才能品出茶的清涼苦澀，但苦澀過后，就會(huì)滿口余香，令人回味無窮。生活亦是如此，酸與甜充斥在其中，每一種滋味都需要我們用心用腦去體驗(yàn)。

生活中的酸，無疑就是令人心酸的事，關(guān)于這些，每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷，朋友之間的不解與無奈，被別人欺騙與耍弄，都會(huì)讓每個(gè)人感到心酸，在那頓時(shí)之間，一股說不出來的滋味就會(huì)涌上心頭，這種滋味都是酸酸的，澀澀的。

記得小學(xué)三年級(jí)，我有一個(gè)很好的朋友，好到什么程度，不言而喻，每天上廁所都要一起陪著。在小學(xué)，每到下雪天校長(zhǎng)就立一個(gè)警示牌，叮囑學(xué)生要小心地滑。雪地里，我們一起瘋玩著，沒有在乎會(huì)不會(huì)跌倒，一路邊小跑邊打雪仗，玩的可歡了，結(jié)果一個(gè)不小心，她把手里握了許久的硬硬的，似乎都已經(jīng)結(jié)了冰的大雪球像一個(gè)飛著的手榴彈一樣重重的雜在了那塊“神圣”的警示牌上，警示牌像輕飄飄的蘆葦一樣跌在后面的鐵桿上！這下我可傻眼了，她也瞪著通大的眼睛望著我，這怎么辦！懷著忐忑不安的一顆心，我們慢吞吞地走進(jìn)了教室，誰也不做聲?？墒墙K究被舉報(bào)了出來，在主任室，我腦子一片空白，只聽她說：主任原來，那個(gè)她，不小心砸到了那個(gè)牌子，她是不小心的她不斷地重復(fù)著我是不小心的，而我就像個(gè)受了驚嚇的小老鼠一句話也不吭，只是覺得有股令我難受的，甚至令我窒息的酸酸的氣流涌了上來，想要哭但有哭不出來，在主任面前，我沒有再做“狡辯”低著頭，主任說什么我也聽不清了，只是不斷地點(diǎn)頭，點(diǎn)頭后來學(xué)校以我損壞公物，扣了班級(jí)3分。至于她，我們卻不由自主地疏遠(yuǎn)了關(guān)系。那種說不出的酸我至今還記憶猶新。

充斥生活中的不僅有酸，甜甜的味道也到處皆是，其實(shí)甜就是一股融入心扉的暖流，一陣令人愉悅的笑聲，一場(chǎng)扣人心弦的愛的演唱，它讓人體驗(yàn)到生活的美妙與可愛。

體驗(yàn)初中生活作文 篇10

有這樣一副漫畫：光禿禿的小山坡上有許多樹樁，一個(gè)村民坐在樹樁上抽著煙，他的身旁有一把斧子。一只小鳥嘰嘰喳喳飛過來，它在尋找著自己的家園。最后它終于找到了，在這個(gè)年輕人的頭上安了窩。看完這副漫畫，我想起了去年《xx晨報(bào)》上一篇文章的標(biāo)題：“君住長(zhǎng)江頭，我住長(zhǎng)江尾，你的下水道，我的自來水”。說的是長(zhǎng)江中上游一些城市的生活廢水不經(jīng)處理，就排放到長(zhǎng)江里，直接影響到長(zhǎng)江下游人民的生活飲用水質(zhì)量。

由此，我想到了“低碳”和“環(huán)?！边@兩個(gè)詞。森林是人類的朋友，水是人類的生命之源泉，沒有森林和水，就不能夠?qū)崿F(xiàn)低碳和環(huán)保，人類就不能生存。

以前的我，不懂什么叫環(huán)保，也不知道怎么過低碳生活；

為了圖方便，總是電腦開了后很少記得去關(guān)；電燈開過徹夜到天明，水龍頭總是不擰緊，水從晚上滴到早上；悠閑的時(shí)候還經(jīng)常乘爸爸的摩托車去兜兜風(fēng)，享受生活的同時(shí)卻沒有考慮過低碳和環(huán)?！，F(xiàn)在越來越多的人開始提倡過低碳生活，維護(hù)美麗的家園，我也開始了一天低碳生活。

首先，低碳的生活方式，就是在生活的細(xì)節(jié)上注重節(jié)能。往日，我早上起來的第一件事就是開燈，現(xiàn)在，我為了低碳，決定不開燈。起床后就拉開窗簾，讓溫暖的陽光照滿我的房間，而且我決定，除了做作業(yè)必須開燈外，其余的事情都靠窗外的照明燈來相助。因?yàn)槲覀兗业目蛷d大，窗外的照明燈照進(jìn)來都可以醒目地看到室內(nèi)的一切，那是一大盞“天然的燈”??！可以讓整個(gè)房間充滿活力。

我穿好衣服，來到了浴室，以前，總是把水龍頭開得大大的，等洗完了臉才關(guān)掉水龍頭?，F(xiàn)在，我學(xué)會(huì)控制水量，洗好后，把水龍頭擰的緊緊的，不讓水“逃出來”，這樣，我就可以放心了。而且我還提醒爸爸媽媽，看到爸爸媽媽進(jìn)洗手間洗手并順其自然地把水龍頭關(guān)緊，我十分高興。

早飯后，我正打算寫作文，發(fā)現(xiàn)電視機(jī)開著，卻不見人影，問了問媽媽，才知道爸爸看了一會(huì)兒電視便出去了，我趕緊去把電視機(jī)關(guān)了。過了好長(zhǎng)時(shí)間，爸爸終于回來了，我像個(gè)小大人似的對(duì)爸爸說：“爸爸，你以后出門不看電視了應(yīng)該及時(shí)關(guān)掉電源，這樣不僅可以節(jié)約電，而且利于保護(hù)環(huán)境?！卑职致犃?，非常不好意思，說以后一定注意。下午，媽媽在上班，我得去學(xué)畫畫。走之前，我把家里所有的電源都拔掉了，這樣既安全又能都會(huì)節(jié)約用電。書上說電器開著的時(shí)候，就連小小的手機(jī)電池在插座上插著都會(huì)排出可怕的二氧化碳呢，我本以只有汽車才會(huì)排出二氧化碳，沒想到生活中，到處有微弱的二氧化碳在侵害著我們大家的生活和地球。所以這些行動(dòng)雖然比較麻煩，但是為了低碳，為了地球母親，我們值得去做。我相信我們的“低碳家庭”會(huì)做的更好。

走在去學(xué)校的路上，望著汽車排氣管冒出的煙，想，如果人們能乘公交車，能減少多少衛(wèi)生排放??！

讓我來計(jì)劃我的低碳生活，來改變現(xiàn)在的一切。低碳生活計(jì)劃從今天開始：

1.多坐坐公車，多騎單車，不要總是奔向私家車。

2.節(jié)約用水，節(jié)約用電，也不能浪費(fèi)煤氣。

3.學(xué)會(huì)享受低碳生活，告別原來浪費(fèi)的生活。

只有真正的明白環(huán)保，只有真正的主動(dòng)環(huán)保，我們的生活翻過一頁，才會(huì)是七彩的畫面從今天開始，開始實(shí)行我的低碳計(jì)劃，另外，還要帶動(dòng)所有的市民們一起低碳生活，為美好的未來，打下良好的基礎(chǔ)，爭(zhēng)當(dāng)一名低碳小天使！

第五篇：關(guān)于體驗(yàn)初中生活作文集錦

關(guān)于體驗(yàn)初中生活作文集錦四篇

在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的體驗(yàn)初中生活作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

體驗(yàn)初中生活作文 篇1

初中的生活就像一個(gè)五味瓶，酸甜苦辣咸讓我的生活充滿了快樂與悲傷！

五味瓶之酸：在開學(xué)前的兩個(gè)星期，我們參加了一次軍訓(xùn)。這是我們第一次離開父母獨(dú)自在軍營(yíng)中生活一個(gè)星期，沒有父母的叮囑，沒有母親做的香噴噴的飯，心中有一種說不出的失落，心中升起縷縷酸澀！

五味瓶之苦：我們來的第一天就在太陽底下站了一整天，太陽烤著大地，大地?zé)岬闹泵盁煟覀円惨恢绷骱?。汗水打濕了我們的衣衫，有的人因?yàn)橐恢闭径惺盍恕３赃^晚飯后我們又訓(xùn)練了兩個(gè)多小時(shí)，直到10點(diǎn)我們才回去睡覺。我一躺在床上就進(jìn)入了夢(mèng)香，今天真是累死我了！

五味瓶之辣：我們就想溫室中的花朵，經(jīng)歷不起像軍訓(xùn)這樣的苦。每天晚上都會(huì)有人偷偷給自己的父母打電話，只要一聽到自己父母的聲音，眼淚就不知不覺的流了下來，心里火辣辣的！

五味瓶之咸：在我們軍訓(xùn)的最后一天，我們明天一早就要離開了，我們?cè)僖部床灰娊涛覀兊慕坦?，心中竟有些不舍。腦海中浮現(xiàn)出我們與教官在一起開心，快樂的畫面，不知不覺就想起了教官教我們唱的《朋友》這首歌。這天晚上，我們唱著“朋友”，還流著眼淚。淚水流到了嘴里咸咸的帶著我們對(duì)教官的思念與不舍！

五味瓶之甜：我們從軍營(yíng)回來，回到了校園為家長(zhǎng)，老師表演，心中想吃了蜜一樣的甜。這次軍訓(xùn)我們不僅學(xué)會(huì)了一些知識(shí)還認(rèn)識(shí)了許多的朋友，讓我們更快的進(jìn)入新的學(xué)習(xí)環(huán)境！

這就是我的初中生活的初次體驗(yàn)，像五味瓶一樣，把快樂與悲傷包含在里面，我相信我會(huì)更加喜歡初中生活！

體驗(yàn)初中生活作文 篇2

回憶就是連載的漫畫，一卷一卷的講述我所經(jīng)歷的傳奇。時(shí)間恍惚而過，短暫的初一已擦肩而過，翻看這本“漫畫”，或喜，或怒，或哀，或樂，但看到最后的同時(shí)，我總會(huì)會(huì)心一笑。因?yàn)闊o論如何，我總有收獲。

忘不了同窗一起鉆研的刻苦，忘不了課間嬉戲的背影，忘不了手牽手一起赴路的背景……無論如何，我怎能忘記？那個(gè)體育課約好一起“受罰”的難兄難弟，那個(gè)心知我意的至交好友的笑容，那個(gè)幫忙讓我脫離題海的恩人……像激流一般一股腦的涌上心頭。

到了中學(xué)，好朋友遠(yuǎn)不如小學(xué)的時(shí)候多，孤單寂寞的我如獲至寶般的對(duì)待每一位，朋友。而有時(shí)候，我往往大失所望，心一次一次的收到創(chuàng)傷。盡管如此，卻依舊有一位身影站在我的身旁，那個(gè)大家都熟悉的——諾諾。無論何時(shí)，我總能見到她輕松的歡笑，無論心情多郁悶，她總能為我排憂解難，以她獨(dú)特的笑容感染著身邊的每一位同學(xué)。她就像個(gè)快樂精靈，把歡樂撒給了我，把憂愁?yuàn)Z了去。言出必行是她做人的準(zhǔn)則，跟她接觸后，我慢慢的發(fā)生了改變……她對(duì)學(xué)習(xí)一直有像火般的熱情，熊熊燃燒著。也是她對(duì)學(xué)習(xí)的積極深深的感動(dòng)了我，斗志也開始勃發(fā)。我一直都認(rèn)為她是上天派給我的艾琪爾。她認(rèn)為眼淚在身上是件奢侈品，所以她從不舍得流下一滴淚水，怕“浪費(fèi)自己寶貴資源”。也許，天大地大，在她心中，也唯獨(dú)快樂最大吧！

總覺得她還是個(gè)稚氣未脫的孩童，一臉的單純，一身的可愛。那次課間，我們結(jié)伴去方便，正巧碰見老師，老師斥著：“上廁所還要兩個(gè)人一起上啊，不認(rèn)識(shí)路嗎？”因?yàn)槔蠋熡捎谝淮握`會(huì)不是特別贊同我倆在一起玩。我們分了開來，盯著老師走后，又靠攏了起來，捂著嘴偷笑。老師怎么都不會(huì)想到，網(wǎng)上一直流傳的“友情經(jīng)得起平淡經(jīng)不起風(fēng)雨”一直是錯(cuò)的，當(dāng)真正的友情來臨時(shí)，友情可以斬亂一切荊棘。從那之后，只要有空，我們都會(huì)聚在一起。課間哪怕不要方便，我們一個(gè)眼神：走，去“呼吸清新空氣”，便手牽手一同邁走；考試后哪怕不要對(duì)答案，我們也會(huì)一個(gè)眼神：來，“對(duì)對(duì)答案”，也就聊聊考試了；放完學(xué)，哪怕家不住在同一個(gè)區(qū)域，我們也會(huì)一起走出校門。這樣的友情，這是我在小學(xué)的時(shí)候，從未體驗(yàn)到的。

初中生活比起小學(xué)是挺繁重的，但有了老師們的悉心指導(dǎo)，一切也就輕松的多了。我知道，有的副科老師無法跟我們到初二、初三，但是，我們永遠(yuǎn)會(huì)記得你們。忘不了英語老師的耐心教導(dǎo)，忘不了語文老師的循循善誘，忘不了數(shù)學(xué)老師的.誨人不倦，忘不了生物老師的詼諧幽默，忘不了歷史老師的動(dòng)聽故事……

突然有點(diǎn)想念初一的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，總之，友誼情深，教師之恩，這是我從未體驗(yàn)過的別樣溫暖。這個(gè)初一，我不孤單。初二，我也將不寂寞！

體驗(yàn)初中生活作文 篇3

一杯茶，需要細(xì)細(xì)品味，才能品出茶的清涼苦澀，但苦澀過后，就會(huì)滿口余香，令人回味無窮。生活亦是如此，酸與甜充斥在其中，每一種滋味都需要我們用心用腦去體驗(yàn)。

生活中的酸，無疑就是令人心酸的事，關(guān)于這些，每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷，朋友之間的不解與無奈，被別人欺騙與耍弄，都會(huì)讓每個(gè)人感到心酸，在那頓時(shí)之間，一股說不出來的滋味就會(huì)涌上心頭，這種滋味都是酸酸的，澀澀的。

記得小學(xué)三年級(jí)，我有一個(gè)很好的朋友，好到什么程度，不言而喻，每天上廁所都要一起陪著。在小學(xué)，每到下雪天校長(zhǎng)就立一個(gè)警示牌，叮囑學(xué)生要小心地滑。雪地里，我們一起瘋玩著，沒有在乎會(huì)不會(huì)跌倒，一路邊小跑邊打雪仗，玩的可歡了，結(jié)果一個(gè)不小心，她把手里握了許久的硬硬的，似乎都已經(jīng)結(jié)了冰的大雪球像一個(gè)飛著的手榴彈一樣重重的雜在了那塊“神圣”的警示牌上，警示牌像輕飄飄的蘆葦一樣跌在后面的鐵桿上！這下我可傻眼了，她也瞪著通大的眼睛望著我，這怎么辦！懷著忐忑不安的一顆心，我們慢吞吞地走進(jìn)了教室，誰也不做聲。可是終究被舉報(bào)了出來，在主任室，我腦子一片空白，只聽她說：主任原來，那個(gè)她，不小心砸到了那個(gè)牌子，她是不小心的她不斷地重復(fù)著我是不小心的，而我就像個(gè)受了驚嚇的小老鼠一句話也不吭，只是覺得有股令我難受的，甚至令我窒息的酸酸的氣流涌了上來，想要哭但有哭不出來，在主任面前，我沒有再做“狡辯”低著頭，主任說什么我也聽不清了，只是不斷地點(diǎn)頭，點(diǎn)頭后來學(xué)校以我損壞公物，扣了班級(jí)3分。至于她，我們卻不由自主地疏遠(yuǎn)了關(guān)系。那種說不出的酸我至今還記憶猶新。

充斥生活中的不僅有酸，甜甜的味道也到處皆是，其實(shí)甜就是一股融入心扉的暖流，一陣令人愉悅的笑聲，一場(chǎng)扣人心弦的愛的演唱，它讓人體驗(yàn)到生活的美妙與可愛。

體驗(yàn)初中生活作文 篇4

我上初中了！

初中，是兒童與少年的分水嶺，與小學(xué)也大不相同。如果說小學(xué)是一池清塘，那初中就是廣袤遼闊的大海；如果說小學(xué)是一株小草，那初中就是枝繁葉茂的大樹；如果說小學(xué)是一朵鮮花，那初中就是芬芳清香的花園……初中，仿佛一個(gè)取之不盡、用之不竭的黃金寶庫，讓我迷醉其中。

智慧怪才——張老師

初中的數(shù)學(xué)非常有趣。我們的老班雖已達(dá)不惑“高齡”，卻“中當(dāng)亦壯”，談吐間盡顯幽默風(fēng)采，簡(jiǎn)直一“老頑童”嘛！而就是這“老頑童”，簡(jiǎn)直太搞笑了。每節(jié)數(shù)學(xué)課都讓我們捧腹大笑，笑得喘不上氣兒來。智慧，智慧，智慧！老班的至理名言就是“智慧”！智慧之疑，智慧之答，智慧之題……一節(jié)智慧的數(shù)學(xué)課就在笑聲中悄然而過。

美文雙全——李老師

要說起我最喜歡的老師，那就非教語文的李老師莫屬了。李老師可是個(gè)“窈窕淑女”呢，美麗善良。但李老師講課那才叫一個(gè)絕。語文課上，她的語言生動(dòng)有趣，仿佛有魔力般，將我的注意力完全吸引，陷入李老師的言語中不能自拔，聽得津津有味。下課了，我還意猶未盡：這節(jié)課真是太快了！

“穿越時(shí)空”——卓老師

看到這個(gè)題目，你一定會(huì)奇怪：為什么會(huì)叫“穿越”？前幾天的歷史課上，卓老師那雄渾的聲音，讓我不由自主地閉上了眼睛，穿越到了幾十萬年前，去尋找元謀人、北京人、山頂洞人等遠(yuǎn)古人類，與他們碰面，進(jìn)行對(duì)話……我陶醉在與遠(yuǎn)古人類的交流之中。睜開眼，已是下課。“嘖嘖，卓老師真厲害啊！”從那以后，歷史就成了我最喜歡的課程之一。

……

上了初中，雖然多了許多課程，時(shí)間也比小學(xué)更加緊張了，但初中生活的豐富多彩，卻是小學(xué)生活所不能比擬的。四年的初中生活，我們將從稚嫩的兒童變成成熟的少年。我仿佛看到，初中生活如一幅畫卷，緩緩在我面前展開，像是在迎接我的到來……