第一篇：新教師開(kāi)學(xué)初工作隨筆

開(kāi)學(xué)，這件事

2013年8月31日，在赤日炎炎、暑意未盡的夏末時(shí)節(jié)，我，作為XXXX最晚報(bào)到的老師，終于加入了XX這個(gè)大家庭。欣喜著，激動(dòng)著，我終于能有機(jī)會(huì)投身于曾慕名許久的名校了。

我馬上向親友報(bào)告了這第一大喜訊，喜悅的心情難以言表。但興奮之余，我轉(zhuǎn)念一想，加入這個(gè)大家庭，對(duì)當(dāng)前的我來(lái)說(shuō)，既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)。學(xué)校教學(xué)設(shè)備一流，教學(xué)理念先進(jìn)，教學(xué)效果良好，對(duì)我這個(gè)教學(xué)水平一般的老師來(lái)說(shuō)，絕對(duì)是個(gè)青云直上的好機(jī)會(huì)。但是我學(xué)校和房子離得較遠(yuǎn)，中午回家很不方便；加之，所學(xué)教材和我原來(lái)教的不是同一版本，就需要我花更多的時(shí)間來(lái)鉆研教材，了解學(xué)生，鉆研教法。今年帶四年級(jí)三個(gè)班英語(yǔ)，這就更要求我，要平衡好家庭和工作的天平了。要多努力啊，我暗自給自己鼓勁兒。

果然，真沒(méi)有我想象中的那么簡(jiǎn)單，在上課之前，就先后有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)、幾位班主任和我進(jìn)行了誠(chéng)懇的交談。當(dāng)我得知，某個(gè)班的一些家長(zhǎng)極不支持換老師時(shí)，我倍感壓力很大，心中憋著一種說(shuō)不出的滋味。因?yàn)椋瑥男〉酱?，在我不熟悉或不擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，我一直都很自卑，我怕被別人笑話，更擔(dān)心別人看不起自己。

憋著一股勁，我緊張又激動(dòng)地走上了講臺(tái)，本想和學(xué)生進(jìn)行良好的互動(dòng)，但或許是自己準(zhǔn)備不充分，也或許是太想求成，從孩子的眼里，我能看出自己表現(xiàn)不好，沒(méi)有牢牢地吸引住他們。班上還有幾個(gè)調(diào)皮的男同學(xué)，“趁火打劫”，見(jiàn)我叫不出他們的名字，干脆說(shuō)笑起來(lái)。我只能蒼白地瞪了他一眼，仍無(wú)濟(jì)于事，第一節(jié)課就這樣以失敗告終了?；蛟S是殘留著第一節(jié)課的陰影，第二天的收作業(yè)和安排課上要求時(shí)，也是一塌糊涂，有的同學(xué)在說(shuō)話，有的同學(xué)在畫畫，只有幾個(gè)學(xué)生在同情地望著我。下課后，強(qiáng)烈的失敗感襲上心頭：我，到底是怎么搞的？把課堂搞得一團(tuán)糟？是自己脾氣太好、不適合當(dāng)老師，是自己能力有限，還是自己準(zhǔn)備不夠？我反復(fù)問(wèn)著自己，找不到答案。

我大半天都垂頭喪氣著，越想越覺(jué)得自己失敗。辦公室老師看出了我的心事，便過(guò)來(lái)開(kāi)導(dǎo)我：不要心急，找出問(wèn)題，對(duì)癥下藥，慢慢來(lái)。她和我講了她剛參加工作時(shí)，遇到的種種困難，鼓勵(lì)我要努力想辦法改變現(xiàn)狀，不要盲目著急。聽(tīng)了她的鼓勵(lì)，我像注入了一陣強(qiáng)心劑，積極的狀態(tài)開(kāi)始慢慢復(fù)蘇了。我著手找到了問(wèn)題來(lái)源，對(duì)，就是自己不了解學(xué)生和自己準(zhǔn)備不夠充分。

在講新課之前，我先和學(xué)生講明了課堂常規(guī)。首先選出了能負(fù)起責(zé)任的課代表，又分好了小組，選出了小組長(zhǎng)，班級(jí)的管理已初步成型。然后課前需要準(zhǔn)備的物品，課上需要注意的紀(jì)律，交作業(yè)注意事項(xiàng)，改作業(yè)注意事項(xiàng)等，一一向大家做了詳細(xì)的說(shuō)明。學(xué)生見(jiàn)我準(zhǔn)備得井井有條，也不好意思不聽(tīng)從了。從這里我更堅(jiān)信了，老師在上課之前，一定要備好課，備足課，做到心中有數(shù)，并且底氣一定要足，這樣才不會(huì)亂了陣腳，從而更自信地去面對(duì)學(xué)生。

之后的幾天，我開(kāi)始了新的課程，雖然每天忙忙跌跌的，也還算順利。當(dāng)我剛開(kāi)始覺(jué)得有點(diǎn)進(jìn)入狀態(tài)時(shí)，又遇到了一個(gè)難題：學(xué)校下午要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)了，面對(duì)那些不同意換老師的家長(zhǎng)，我該怎么展現(xiàn)呢？畢竟，他們的孩子，我還不太了解，我又開(kāi)始有點(diǎn)退縮了。

家長(zhǎng)會(huì)之前，雖然我準(zhǔn)備了材料，但看到各位家長(zhǎng)陸續(xù)進(jìn)來(lái)，我還是緊張得不行，畢竟這可是第一次家校大交流啊。在紀(jì)老師的鼓勵(lì)下，我大膽走進(jìn)了教室，深深鞠了一躬，開(kāi)始交談起來(lái)。講話時(shí)，我注視著各位家長(zhǎng)的雙眼，從他們的眼里，我看到的是真誠(chéng)，是信任，是殷切的希望。有了無(wú)盡的動(dòng)力，我便越說(shuō)越有自信，越說(shuō)越自然，到最后，連我自己都不敢相信，我竟然能那樣努力地表達(dá)自己。從那時(shí)，我告訴我自己，不管何時(shí)何地，一定要毫不懷疑地相信自己，這樣，才能有所為。

雖然現(xiàn)在上課還不像其他老師那樣收放自如，雖然偶爾上課時(shí)學(xué)生紀(jì)律會(huì)糟糕；雖然，有時(shí)學(xué)生的作業(yè)完成得不好，需要反復(fù)批改糾正；雖然，有時(shí)學(xué)生很淘氣，會(huì)氣到自己；雖然有時(shí)批改大量的作業(yè)會(huì)犧牲閑暇時(shí)間，雖然可能還會(huì)遇到其他的麻煩......但我不會(huì)就此退縮，而是樂(lè)觀面對(duì)，努力想法解決，并且堅(jiān)信：“世上無(wú)難事，只怕有心人?！敝灰覐膬?nèi)心想上進(jìn)，通過(guò)解決問(wèn)題，就一定能有所進(jìn)步。每天一點(diǎn)進(jìn)步，不怕苦和累，只要堅(jiān)持下來(lái)，就一定能提升自己。加油吧，這才是個(gè)開(kāi)始，以后的日子會(huì)更精彩！

第二篇：新教師工作隨筆

教學(xué)隨筆

作為一名新老師，在這兩個(gè)月的任教過(guò)程中，我收獲很多，有經(jīng)驗(yàn)，有教訓(xùn)，有挫折也有喜悅。最大的體會(huì)是老師間的競(jìng)爭(zhēng)與合作促進(jìn)了自己的能力，也體會(huì)到對(duì)學(xué)生的任務(wù)要落實(shí)到位才能保證他們的成績(jī)。要教好一個(gè)學(xué)生不難，但是要教好整個(gè)班的學(xué)生就必須真正全心全意付出。

首先我在思想上嚴(yán)格要求自己。“學(xué)高為師，德高為范”，在學(xué)生心目中樹(shù)立威信，要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和廣闊的知識(shí)面。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則。在教學(xué)方面，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，虛心請(qǐng)教，提高教學(xué)水平。做好備課上課。在課堂上我會(huì)加入生活的元素，使教學(xué)更加貼近生活，使學(xué)生能夠更快地掌握知識(shí)。

課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在課堂上要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。但同時(shí)要注意對(duì)學(xué)生做到收放自如。不能讓學(xué)生過(guò)于活躍，否則不利于控制課堂紀(jì)律，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)的效果。我覺(jué)得對(duì)于中國(guó)的教育考試制度，如果課堂上完全采用西方的教學(xué)方式，教學(xué)效果并不是很好。西方教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，課堂上完全放開(kāi)學(xué)生，讓他們自由發(fā)揮。對(duì)于中國(guó)學(xué)生，這種自由與活躍會(huì)讓一些學(xué)生忘了學(xué)習(xí)本質(zhì)的內(nèi)容。一節(jié)課上完了，雖然氣氛很好，但也學(xué)不到什么。所以我選擇傳統(tǒng)與自由相結(jié)合的教學(xué)方式。課后通過(guò)對(duì)學(xué)生的作業(yè)，練習(xí)檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，并總結(jié)學(xué)生存在的問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，加以強(qiáng)調(diào)訂正。

課后輔導(dǎo)是重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。部分學(xué)生缺乏自控能力，常不能按時(shí)完成作業(yè)，有的甚至抄作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，要有耐心，要落實(shí)到位。

作為一名新老師，最大的不足是缺少經(jīng)驗(yàn)。對(duì)教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)把握不住。學(xué)?！敖Y(jié)對(duì)子”的政策很大程度上幫助了我這一不足。每次老師來(lái)聽(tīng)我的課，過(guò)后我都會(huì)虛心請(qǐng)教老師的意見(jiàn)，針對(duì)自己存在的問(wèn)題改正和調(diào)整教學(xué)方法，并積極聽(tīng)其他老師的課并參與評(píng)課，向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。這兩個(gè)月來(lái)，是我不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐的時(shí)間。特別幸運(yùn)的是這里有許多優(yōu)秀的前輩讓我學(xué)習(xí)，他們也很樂(lè)意幫助我。我需要學(xué)習(xí)的東西還有很多。比喻跟學(xué)生關(guān)系方面，要跟學(xué)生保持適當(dāng)?shù)木嚯x。這一點(diǎn)開(kāi)始時(shí)我做得不好，跟學(xué)生走的太近，不利于老師在學(xué)生心目中的威嚴(yán)形象，不利于教與學(xué)。我在了解學(xué)生的同時(shí)從學(xué)生身上了解自己，抽空和學(xué)生溝通溝通，針對(duì)學(xué)生的意見(jiàn)反饋適當(dāng)調(diào)整上課方式。如剛開(kāi)始時(shí)，我上課的聲音不夠大，語(yǔ)速和教學(xué)進(jìn)程都比較快，提問(wèn)題后沒(méi)有給學(xué)生充分的時(shí)間思考。后來(lái)從學(xué)生的意見(jiàn)中意識(shí)到問(wèn)題的存在并改正。其實(shí)語(yǔ)速，教學(xué)進(jìn)程應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)，重要性和大多數(shù)學(xué)生的適應(yīng)程度靈活掌握。該快則快，應(yīng)慢則慢。課堂語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了。

以上是我的一些體會(huì)。既然我選擇了做老師，我就會(huì)爭(zhēng)取做個(gè)優(yōu)秀的老師。我現(xiàn)在需要的是學(xué)習(xí)，勤奮和努力。希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。

第三篇：新教師的工作隨筆

新教師的工作感悟

剛得到通知我將任教小學(xué)一年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，說(shuō)實(shí)話真的很開(kāi)心。從踏入工作崗位還不知道自己將任教幾年級(jí)的時(shí)候，我就很期待要是能從小學(xué)一年級(jí)帶就好了，沒(méi)想到真的如愿以償。新學(xué)期一開(kāi)始，當(dāng)看到那一張張?zhí)煺鏍N漫的笑臉的時(shí)候，我就在心里默默的告訴自己一定要認(rèn)真努力的工作，一定要關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，一定要讓每一個(gè)孩子都喜歡我，讓他們都熱愛(ài)上數(shù)學(xué)這門學(xué)科，能夠?qū)W的輕松、學(xué)的快樂(lè)。

懷著這樣的心情，真正走入教師這一行業(yè)。半個(gè)月的教育工作，讓我知道教師這一行業(yè)并不是想象中的那么簡(jiǎn)單。剛接觸到一年級(jí)的孩子們，覺(jué)得他們每個(gè)人都像天使一樣可愛(ài)，愈發(fā)增進(jìn)了我要把他們教好的信心。從第一節(jié)數(shù)學(xué)課開(kāi)始我就慢慢發(fā)現(xiàn)，一年級(jí)的教育完全不是像實(shí)習(xí)時(shí)教初中學(xué)生那樣順利。保持課堂良好紀(jì)律、吸引孩子們的注意力、與孩子們良好的溝通，成了最最重要的事情。數(shù)學(xué)知識(shí)的傳播遇到了很多阻礙，一時(shí)之間我感覺(jué)很不適應(yīng)。課余時(shí)間與許多同事深入交流，他們間接或直接的讓我把以前學(xué)習(xí)的教育知識(shí)融會(huì)貫通，我漸漸的懂得了如何去擺正一年級(jí)老師的教育姿態(tài)，如何運(yùn)用一些簡(jiǎn)單實(shí)用的方法增進(jìn)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

小朋友的好奇心很重，互相之間的對(duì)比心理也很強(qiáng)烈，基于這些原因，我通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)糖果，獎(jiǎng)勵(lì)布貼等方式讓孩子們對(duì)我的教育工作充滿濃厚的興趣。當(dāng)然這只是第一步，用他們喜歡的東西做為誘餌，被動(dòng)的讓孩子們聽(tīng)講，以達(dá)到傳播基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識(shí)的目的。接下來(lái)第二步我要慢慢的通過(guò)一系列的教育方式，讓孩子們真正的愛(ài)上“數(shù)學(xué)”，變被動(dòng)接受為主動(dòng)學(xué)習(xí)。這肯定是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，不過(guò)我有信心堅(jiān)持下去，也有信心把我的每一個(gè)寶貝都教得聰明伶俐。

新教師工作感悟

我是一名新教師，當(dāng)我抱著對(duì)未來(lái)既滿懷憧憬又有些忐忑不安的矛盾心情踏上了教師這個(gè)工作崗位，開(kāi)始嶄新的人生，愿把這滿腔熱情傾注在教育事業(yè)上。在這一個(gè)階段的時(shí)間里，讓我感悟很多很多。

工作，上課說(shuō)話聲音特別響亮。結(jié)果不出一個(gè)星期，嗓子就啞掉了。在教學(xué)上，如何上好每一堂課是一個(gè)很大的困難。因?yàn)閷?duì)教材、對(duì)學(xué)生特點(diǎn)都不了解，尤其這些孩子是一年級(jí)的新同學(xué)。所以每次課前，都要花好多時(shí)間去鉆研，去掌握一堂課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，雖然有教參，但還要根據(jù)實(shí)際，仔細(xì)分析學(xué)生的情況，考慮他們已有的認(rèn)知水平和接受能力，選擇教學(xué)方法，經(jīng)常思考怎樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、能做到因材施教等，讓一堂課既充滿活力又講究效率。我常常擔(dān)憂的是怕我把哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)給疏忽了或者沒(méi)有把重點(diǎn)講透徹，學(xué)生會(huì)不理解；講課時(shí)不能面向全體學(xué)生，而且組織課堂的能力也不是很好。特別是一年級(jí)的小學(xué)生注意力較分散，活潑好動(dòng)，上課進(jìn)行正常的課堂組織教學(xué)和管理紀(jì)律兩者常常不能兼顧。能以學(xué)生為主體而積極有效地引導(dǎo)、組織學(xué)生這是我以后所要學(xué)的重中之重。因?yàn)槭切陆處煟悦刻旄J(rèn)真?zhèn)湔n、批改作業(yè)，還要多聽(tīng)課，用心上好每一堂課；因?yàn)槭切陆處煟灾荒苓厡W(xué)邊做多請(qǐng)教，多學(xué)習(xí)，多反思，多實(shí)踐積累經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)；所以，一個(gè)月下來(lái)，身心皆感疲憊，因?yàn)槊刻旖虒W(xué)這根弦都繃的緊緊的，絲毫不敢放松。

但是，我想，這些都只是一個(gè)過(guò)程，任何一個(gè)教師都將經(jīng)歷的過(guò)程可謂人生新起點(diǎn)，只有經(jīng)歷過(guò)這些，我們才會(huì)慢慢成熟。任何一個(gè)新教師，只有走過(guò)這一段艱難曲折的道路，才會(huì)迅速健康成長(zhǎng)起來(lái)。這個(gè)入門階段是至關(guān)重要的，對(duì)我們以后整個(gè)教師職業(yè)生涯都將具有重要意義。只有走好了這一段，以后的路才會(huì)更寬闊平坦些。所以，關(guān)鍵要把握好這入門關(guān)。

作為一名新教師，我要認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本理論和基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的內(nèi)在邏輯，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料；深入了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的困難，及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施；精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。精心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。更要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，一年級(jí)小朋友愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好，不斷拓寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。我又是名新的班主任，所任班級(jí)是新入學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，回頭想想一個(gè)多月下來(lái)，也是酸甜苦辣咸，但也有收獲。班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜、煩瑣的工作。身為教師，必須以身作則，成為學(xué)生的表率。既要嚴(yán)格要求，又要無(wú)限熱愛(ài)學(xué)生，“嚴(yán)”與“愛(ài)”應(yīng)統(tǒng)一起來(lái)?！皣?yán)”就是要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，“愛(ài)”就是要熱愛(ài)學(xué)生，多關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生解決一些實(shí)際問(wèn)題。正因?yàn)橛辛藥煇?ài)，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂(lè)于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛(ài)要全面、公平。全面公平的愛(ài)是指教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛(ài)，學(xué)習(xí)一般的要愛(ài)，學(xué)習(xí)差的更要愛(ài)；活潑的要愛(ài)，文靜踏實(shí)的要愛(ài)，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?ài)；“金鳳凰”要愛(ài)，“丑小鴨”同樣也要愛(ài)。因?yàn)閷W(xué)生沒(méi)有好壞之分，周游個(gè)體差異。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，所以我時(shí)刻提醒自己是教師不能盛氣凌人，更不能利用自己地位和權(quán)力污辱學(xué)生；我應(yīng)該從他們的身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(zhǎng)。只有這樣，學(xué)生才能與我縮小心理距離。成為學(xué)生信任、愿意交心的朋友和大姐姐。

我曾經(jīng)一直想應(yīng)該采取怎么的方式管理學(xué)生，命令式的、保姆式的？最后我想或許采取紀(jì)律式的管理方式會(huì)更好些。在孩子中，你要有威信，這威信在于你講得有道理，你的辦法好，你做事說(shuō)到做到。，不光說(shuō)還做一做，讓他們心服口服。一件事就使他們明白老師的用心，他們也就在其他事上相信你了。那就得往好的方法上去做。要告訴他們?cè)撟鍪裁床辉撟鍪裁?，還要有嚴(yán)格的紀(jì)律。賞罰分明是一定要做到的，并且在進(jìn)行賞罰的時(shí)候要讓他們明白原因。著重培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，處理學(xué)生所犯錯(cuò)誤時(shí)一定要把他們看做是“未成年人”。并且要讓他們明白，做事要認(rèn)真，講誠(chéng)信。所以，我在做每一件事上都應(yīng)該要求都很明確，一視同仁。

在教師的這個(gè)入門階段，我們每天都要多反思，才能不斷改進(jìn)，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事情，一步一個(gè)腳印的走好以后的路。相信通過(guò)自己不懈的努力，用自己的真誠(chéng)和愛(ài)心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。我正處在教師生涯的起跑線上，猶如剛出生的太陽(yáng)，光線不夠強(qiáng)烈，但給人以最大的希望，努力綻放出最?yuàn)Z目的光芒。在今后的教育教學(xué)過(guò)程中，我將繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)，不斷的提高，迅速使自己成長(zhǎng)為一名合格的人民教師。

第四篇：開(kāi)學(xué)初工作自查報(bào)告

開(kāi)學(xué)初工作自查報(bào)告

“沒(méi)有安全就沒(méi)有一切”，學(xué)校始終把安全放在首位，堅(jiān)信校舍、師生安全事關(guān)穩(wěn)定大局、責(zé)任重于泰山。最近，我校進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的研究部署，開(kāi)展了多次對(duì)學(xué)校校舍以及教學(xué)設(shè)備設(shè)施等全面性的“查隱患、堵漏洞”的安全管理工作大檢查。進(jìn)一步貫徹了安全第一，預(yù)防為主的方針，防止安全事故的發(fā)生，全力打造平安校園，營(yíng)造學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境。現(xiàn)將自檢結(jié)果報(bào)告如下：

一、組織學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。

學(xué)校召開(kāi)了班子成員參加的校委會(huì)安全工作專項(xiàng)會(huì)議，明確了任務(wù)、責(zé)任，進(jìn)行了細(xì)致的分工，籌劃了學(xué)校下一步安全工作的打算。接著，學(xué)校又組織全體教師，召開(kāi)了安全工作緊急會(huì)議，會(huì)上，楊紅軍校長(zhǎng)認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)了會(huì)議精神，并結(jié)合我校的實(shí)際，講了我們學(xué)校當(dāng)前安全工作要注意的問(wèn)題，提出了嚴(yán)格的安全工作要求和“沒(méi)有安全就沒(méi)有一切”的工作口號(hào)，要求大家充分認(rèn)識(shí)“安全高于一切”，“孩子的生命比一切更重要”的思想，指出了安全工作要深入人心，到崗盡責(zé)，安全工作不能有絲毫放松，學(xué)校要形成校園安全人人有責(zé)，大家時(shí)時(shí)想安全，處處抓安全的良好工作局面。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，規(guī)范管理

我校十分重視“平安校園”創(chuàng)建工作，形成了校委會(huì)總攬全局、統(tǒng)一協(xié)調(diào)，各部門參與、密切配合的工作格局，形成了群防群治、齊抓共管的工作合力。為此，學(xué)校成立了楊紅軍校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，郭慶元校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)的學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，在此基礎(chǔ)上又分別成立了應(yīng)急處理工作領(lǐng)導(dǎo)小組、消防工作領(lǐng)導(dǎo)小組。制定了相關(guān)的工作職責(zé)、明確了各領(lǐng)導(dǎo)小組的工作任務(wù)。按照教育局對(duì)學(xué)校安全工作的要求，結(jié)合我校實(shí)際，制定并與學(xué)校各環(huán)節(jié)部門、年級(jí)組簽訂了《安全工作目標(biāo)責(zé)任書(shū)》，制定了校園安全責(zé)任區(qū)，明確了各責(zé)任人的職責(zé)，加大了對(duì)各環(huán)節(jié)部門及全體教師的安全工作的檢查力度，不斷規(guī)范教育教學(xué)管理、后勤管理、教師隊(duì)伍管理及各項(xiàng)活動(dòng)管理，并實(shí)行了安全事故責(zé)任追究制。在本次安全大檢查工作中，各組織成員各負(fù)其責(zé)，各司其職。

三、重溫制度，組織落實(shí)

制度是落實(shí)的保證，完善規(guī)章，明確崗位，職責(zé)分明，嚴(yán)肅紀(jì)律，責(zé)任到人，是我校開(kāi)展安全教育活動(dòng)的一個(gè)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校制定了安全十項(xiàng)制度，通過(guò)建章立制使學(xué)校安全教育活動(dòng)制度化。近期，又重溫制度，加強(qiáng)落實(shí)。

“沒(méi)有安全就沒(méi)有一切”，學(xué)校始終把安全放在首位，堅(jiān)信校舍、師生安全事關(guān)穩(wěn)定大局、責(zé)任重于泰山。最近，我校進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的研究部署，開(kāi)展了多次對(duì)學(xué)校校舍以及教學(xué)設(shè)備設(shè)施等全面性的“查隱患、堵漏洞”的安全管理工作大檢查。進(jìn)一步貫徹了安全第一，預(yù)防為主的方針，防止安全事故的發(fā)生，全...四、認(rèn)真檢查，督促整改。

(一)學(xué)校及時(shí)組織相關(guān)人員，對(duì)學(xué)校涉及安全的各個(gè)方面進(jìn)行排查，具體工作如下：

1、楊紅軍校長(zhǎng)率領(lǐng)安全領(lǐng)導(dǎo)小組成員，檢查了教學(xué)樓內(nèi)及各班教室門窗、電路、班班通及照明情況。各班用電器、照明燈具等都能正常使用。

2、楊紅軍校長(zhǎng)還率領(lǐng)安全領(lǐng)導(dǎo)小組成員檢查了食堂。食堂人員執(zhí)證上崗，有體檢證、健康證等，管理嚴(yán)格，無(wú)違紀(jì)現(xiàn)象，注重了食品衛(wèi)生安全工作的檢查，無(wú)“三無(wú)食品”。

3、后勤人員檢查了學(xué)校廁所、圍墻、標(biāo)志物、旗桿、教學(xué)樓外飾、門窗等處。經(jīng)檢查都完好無(wú)損，不存在安全隱患。保衛(wèi)人員員加強(qiáng)東門外來(lái)人員的盤查，確保學(xué)校的安全。

4、學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組檢查教學(xué)樓內(nèi)消防設(shè)施、應(yīng)急燈、安全通道等，發(fā)現(xiàn)教學(xué)樓三樓中樓梯的應(yīng)急燈出現(xiàn)故障，決定維修，并落實(shí)到位，及時(shí)進(jìn)行了維修。

5、學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組成員對(duì)校園的體育器械進(jìn)行了檢查。所有體育器械沒(méi)有破損，不存在安全隱患。

6、學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組成員檢查了學(xué)校的飲用水情況，水質(zhì)水源合格，飲用水質(zhì)量無(wú)問(wèn)題，保障了學(xué)生的飲水安全。

7、學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組成員檢查了微機(jī)室、圖書(shū)室、實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室等，這些教學(xué)輔助室的管理都很到位，都能按照上級(jí)的要求去做，無(wú)安全隱患。

8、政教處對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境的情況進(jìn)行摸底調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學(xué)校周邊環(huán)境情況較好，沒(méi)有影響學(xué)生身心健康的各種娛樂(lè)場(chǎng)所。

(二)存在的問(wèn)題及對(duì)策

上學(xué)期交通安全始終是我校安全工作的難點(diǎn)，學(xué)校放學(xué)之后，教師無(wú)法管理學(xué)生，盡管教師反復(fù)教育學(xué)生遵守交通安全要求，但仍然有個(gè)別學(xué)生在公路上亂跑，不按交通規(guī)則靠右行等情況，極易造成安全事故。

整改措施

我們將繼續(xù)加強(qiáng)以交通安全為重點(diǎn)的安全教育與管理，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，形成教育合理，提高交通安全教育的實(shí)效性。繼續(xù)加強(qiáng)食品衛(wèi)生安全的教育與管理，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)流行性傳染病的預(yù)防，堅(jiān)持進(jìn)行晨檢、午檢，定時(shí)進(jìn)行校舍建筑的檢查，及時(shí)排查存在的安全隱患，將安全工作做實(shí)，將安全隱患和安全事故消滅于萌芽狀態(tài)，以維護(hù)我校正常的教育教學(xué)秩序，維護(hù)學(xué)生的利益。

第五篇：開(kāi)學(xué)初班主任工作

開(kāi)學(xué)初班主任工作

人們常說(shuō)：“良好的開(kāi)端是成功的一半。”開(kāi)學(xué)的第一周工作直接影響著班級(jí)學(xué)生對(duì)你班主任工作的第一印象，也是班主任順利帶班與否的重要因素，在此結(jié)合學(xué)校實(shí)際和自己幾年來(lái)班主任工作的經(jīng)驗(yàn)，提出以下開(kāi)學(xué)初工作建議，希望各位班主任在此基礎(chǔ)上能創(chuàng)新自己的班級(jí)管理工作，更好地服務(wù)于學(xué)生，也可以讓自己從繁雜的事務(wù)性工作中解放出來(lái)，投入到反思和提升自己的管理水平上來(lái)。

一、第一次班會(huì)課可以安排如下工作：

１、初步排定學(xué)生位置。

第一天可以讓學(xué)生自己組合，一般情況下都是男同學(xué)一堆，女同學(xué)一堆，可以初步了解學(xué)生的交往情況，第一次班主任管理建議多觀察，要在學(xué)生不注意你的時(shí)候去觀察，學(xué)生在教室里很吵鬧，也不要大聲喊，要用自己的眼睛、臉部表情跟學(xué)生交流，給他們信號(hào)：這樣做不好，要改正，同時(shí)也相信大家可以的。這就要求班主任把握好度。班會(huì)課要求學(xué)生將自己的東西全部放到課桌里，到教室外走廊從低到高進(jìn)行排列，這時(shí)一定要維護(hù)好整隊(duì)的秩序，可以用手勢(shì)、清脆的命令，按一定的原則初步排定學(xué)生座位，排好座位后一定要跟學(xué)生說(shuō)明：“這是初步排定的位置，如果有需要調(diào)動(dòng)的，請(qǐng)當(dāng)面向老師說(shuō)明原因。”這也給以后調(diào)換位置做了一定的鋪墊，過(guò)一段時(shí)間如果幾個(gè)位置特別吵鬧的要調(diào)查，進(jìn)行位置相應(yīng)的調(diào)換。

２、學(xué)校相關(guān)制度的學(xué)習(xí)。

學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度是學(xué)校正常開(kāi)展教育教學(xué)的保證，要跟學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的解讀，同時(shí)加上班主任對(duì)自己班級(jí)學(xué)生的具體要求，如學(xué)校的一日常規(guī)考評(píng)要跟學(xué)生逐條學(xué)習(xí)，對(duì)進(jìn)校、課間休息、離校等相關(guān)管理上的難點(diǎn)要重點(diǎn)講解，在講解時(shí)一定要注意口氣，要有人文的關(guān)懷氣息，應(yīng)要讓學(xué)生感覺(jué)到：學(xué)校、班主任對(duì)我們這樣提出要求是在幫助我們健康成長(zhǎng)，不僅僅是約束我們的自由。正如馬卡連柯所說(shuō)的“盡可能多地要求每一個(gè)人，也要盡可能多地尊重每一個(gè)人?！?/p>

３、選定臨時(shí)班干部。

從分班后可以通過(guò)多種途徑，如向原班主任、任課教師了解學(xué)生的思想、個(gè)性；向部分學(xué)生交談等，按照自己的理解，建議盡量別全按學(xué)生成績(jī)來(lái)考慮，為后面組建正式班委成員營(yíng)造一定的氛圍。

４、確定好班級(jí)奮斗目標(biāo)。

可以制定一學(xué)年的班級(jí)奮斗目標(biāo)，要籠統(tǒng)，不要細(xì)化，因?yàn)楫吘惯€不了解學(xué)生情況，等過(guò)了一定時(shí)間再逐漸細(xì)化目標(biāo)，如第一次單元檢測(cè)的班級(jí)目標(biāo)，這里一定要在了解學(xué)生情況的基礎(chǔ)上制定，切記目標(biāo)過(guò)高，結(jié)合這些情況的了解才能制定合理的目標(biāo)，同時(shí)目標(biāo)更不能很低，如果大家在遭受了一定的挫折以后才可以考慮制定較低的目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)主要是重塑學(xué)生的信心。

５、學(xué)生基本情況的調(diào)查。

可以先設(shè)計(jì)一張表格，基本內(nèi)容可以包括：姓名、性別、出生日期、家庭住址、電話號(hào)碼、父母姓名及其工作單位和電話號(hào)碼、曾負(fù)責(zé)何種班級(jí)管理工作及新學(xué)期自己管理工作的意向。

二、開(kāi)學(xué)初平時(shí)要關(guān)注的方面

１、班級(jí)學(xué)生值日安排。值日按排要考慮周到，還要考慮學(xué)生對(duì)待工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)情況。主要有教室衛(wèi)生打掃、包干區(qū)衛(wèi)生打掃、擦黑板、管理公物、講臺(tái)衛(wèi)生、窗臺(tái)及欄桿衛(wèi)生、關(guān)教室門、寢室衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)等。安排好后要跟學(xué)生提出相應(yīng)的各個(gè)工作的要求。要灌輸學(xué)生“我為人人，人人為我”的集體觀念。

２、教室和包干區(qū)衛(wèi)生的打掃。班主任要告之相關(guān)學(xué)生打掃區(qū)域，特別是包干區(qū)地方比較大，一定要安排工作責(zé)任心強(qiáng)的干部來(lái)監(jiān)督，每天要打掃幾次，看到工作很到位要及時(shí)肯定，并在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，營(yíng)造良好的班級(jí)工作氛圍。教室里的桌子、凳子擺放一定要整齊，班主任到校一進(jìn)教室就要檢查桌子擺放情況，發(fā)現(xiàn)不整齊的，別喊，用手指揮，站在講臺(tái)上，對(duì)著一排桌子手伸直向前，一般學(xué)生都會(huì)領(lǐng)會(huì)的，學(xué)生動(dòng)起來(lái)的話要點(diǎn)頭贊許。

３、路隊(duì)紀(jì)律:班主任千萬(wàn)別吝嗇你的表?yè)P(yáng)。

4、教室的鑰匙管理、門窗管理。

5、干部和課代表的管理。

6、新學(xué)期的計(jì)劃。

班主任工作千頭萬(wàn)緒，千萬(wàn)別被上述事務(wù)性的工作既累身體又累心，我們要有決心做好前期班級(jí)常規(guī)管理工作并要切實(shí)投入進(jìn)去，不然的話，不僅僅是上述工作，還要讓我們時(shí)常充當(dāng)消防員，那真的就很痛苦了。我們要多觀察、多思考，及早發(fā)現(xiàn)班級(jí)中的問(wèn)題，預(yù)防在先。正如《老子》所言：“為之于未有，治之于未亂?！钡肝覀兠恳晃话嘀魅文茉谧约旱墓ぷ鲘徫簧蠆^斗著并快樂(lè)著。