第一篇：爺爺講故事

爺爺講故事

爸爸：怎么了兒子？

孫子：哎呀，爺爺他，爺爺他。爸爸：爺爺怎么了？

孫子：爺爺他又要給我講故事了！爸爸：兒子，聽故事多好啊！

孫子：好什么呀！爺爺講的故事，我都能背出來了！孫子，過來過來過來，爺爺給你講一個糧票的故事??！爸爸：呵呵。

孫子：再好聽的故事，聽三遍也就差不多了吧？可是爺爺，都給我講了三十多遍了！

爸爸：兒子，知足吧你！才三十多遍，你爸都聽三百多遍了。爸都聽了三百多遍了，不照樣聽著呢嗎？我跟你說，爺爺現(xiàn)在歲數(shù)大了，腦子有點(diǎn)糊涂，他新的呀記不住，老的忘不掉，爺爺為咱們家可是辛苦了一輩子，今天是年三十兒，必須要讓爺爺高興。他聽故事，一講，他就高興，你就好好聽故事，?。?/p>

孫子：爸，可是你想過沒有？爺爺是高興了，那我呢？有多不高興??！爸爸：多不高興也得給我聽著！而且我還告訴你，每次聽，都必須要像第一次一樣，特興奮，特別認(rèn)真，而且必須要興高采烈的。聽見沒有？我可告訴你哈，你要是不配和爺爺?shù)脑?，小子，休怪你爹跟你野蠻?。O子：哎哎哎，別別別。爸爸：你先別吵（這句沒聽清）。

爺爺：孫子?。∵^來過來過來過來，爺爺給你講個故事啊。孫子：哎爸，我還寫作業(yè)呢！你聽吧。爸爸：聽爺爺講故事去！孫子：我寫作業(yè)，你聽吧。爸爸：聽爺爺講故事去。孫子：你聽吧。

爺爺：停！行了行了，別轉(zhuǎn)了，我看得懂啊。你呀，不愿意跟爺爺說話，爺爺講故事你也不愛聽。唉。爸爸：你看你。爺爺：唉。

爸爸：哎爸，您干嗎去呀？ 孫子：爺爺。

爺爺：上街，照舊掃大街。找人說話，講故事。孫子：爺爺！你不能出去！爺爺：干嘛呀？

孫子：你出去又走丟了怎么辦??？

爺爺：這回丟了也沒關(guān)系，你媽給我寫了條了，到時候我找警察叔叔，警察叔叔會用車把我送回來。

孫子：唉，爺爺，您不就想給別人講故事嗎？ 爺爺：啊。孫子：那您就講給我聽吧……嗚嗚…… 爸爸：興高采烈！

孫子：我最愛聽爺爺講故事了！爸爸：興高采烈得多一點(diǎn)！孫子：爺爺講的故事最好聽啦！爺爺：哈哈，你就那么愛聽爺爺講故事?。?孫子：??！

爺爺：行！爺爺給你講故事了??！爸爸：爸。

（拿凳子，這個時候有點(diǎn)亂，這里不應(yīng)該有臺詞，可能是當(dāng)時在臺上亂了）

爺爺：爺爺肚子里可是一肚子的好故事啊。孫子：啊

爺爺：爺爺給你今天講個好聽的故事。孫子：好。

爺爺：講個糧票的故事。孫子：哎呀我的媽呀！爸爸。爺爺：怎么啦？

爸爸：哎呀我的媽呀！好聽??！爺爺：我以為你聽過這個故事呢。孫子，爸爸：沒有！從來沒聽過。孫子：爺爺，什么是糧票啊？ 爸爸：兒子，別著急，爺爺一講你就知道什么是糧票了。三百多遍了，聽吧啊。爺爺：哎，胖子。爸爸：??？

爺爺：這個故事你聽過沒有？ 爸爸：聽？沒有！

爺爺：那坐下來一起聽。一起聽。把那個小板凳給你爸，你爸從小就愛坐這小板凳。孫子：爸。

爸爸：爸，我坐這吧。這多寬敞?。?/p>

爺爺：別別別，坐。哎呀，孫子啊。有一個時期啊，我們國家經(jīng)濟(jì)比較困難。誒，好多東西都要票啊！你說做件衣服吧，得要布票。想吃點(diǎn)肉吧，還要肉票。誒，還有什么票？ 爸爸：煤球票。

爺爺：對！誰讓你說啦！誰讓你說啦！我自己想的起來要你說干什么呀？你以為我糊涂了是不是？

爸爸：不不不！爸爸爸！您不糊涂，我糊涂了。爺爺：他糊涂了。孫子：爺爺，講故事吧。爺爺：啊，講故事。孫子：爸，換個位置。爸爸：好兒子！我坐這！爺爺：別別別，你坐爺爺邊上別動。來來來，坐坐。跟爺爺坐啊。怎么？坐著不舒服啊？那咱倆換??？ 孫子，爸爸：哎!別別別！

爸爸：舒服，舒服，可就是窩得慌。孫子：爸，咱倆換一下吧。

爺爺，行了行了行了，孫子，咱哥倆就別動了哈。爸爸：你等會，怎么成哥倆了？那行，那倆爹坐著吧。爺爺：什么倆爹呀！你怎么那么說話??？ 爸爸：你不都哥倆了，可不是倆爹嗎？ 爺爺：這哥倆……哈哈有意思。孫子：哈哈。爺爺：哎呀，說哪了？ 孫子：煤球票！

爺爺：哎對!煤球票！那個時候抽煙啊，還要香煙票。爸爸：對。

爺爺：下面該說什么了？

孫子：爺爺，您再好好想想。抽煙，還需要什么呀？ 爺爺：還要……打火機(jī)呀。

孫子：不對！刷，刷，刷，刷（模仿劃火柴的聲音）爺爺：火柴啊？對！那個時候火柴還要票！孫子，爸爸：想起來了！

爺爺：哎，火柴，哎，這下順了。底下再說糧票了。那個時候糧票啊，我們家很緊張??！哎呀，問題就在這個胖子身上。他呀，自己就25斤糧食，可吃呀，50斤都不夠！哎呦，真是……坐下去坐下去坐下去呀！哎呀！快坐坐坐坐坐。那個時候，我和你奶奶盡量把糧食省下來讓他多吃點(diǎn)。

孫子：爺爺，你對爸爸可真好。

爺爺：嘿嘿，自己孩子嘛！你爸爸對你不也好嗎？ 爸爸：所以咱們對爺爺呀，就得更好！孫子：那爺爺，講故事吧。

爺爺：哎呀糧食緊張啊。那糧票……誒？有一回呀，爺爺掃大街的時候，掃啊掃啊掃啊掃，突然發(fā)現(xiàn)地上一樣?xùn)|西，我撿起來一看，這是什么啊？ 孫子：啊！糧票！爺爺：多少斤??？ 孫子：?。?0斤吶！爺爺：你怎么都知道??？ 孫子：哎呦！

爺爺：怎么了？哎呦，你打他了？ 爸爸：沒有沒有。孫子：沒有沒有。

爺爺：我聽出來了，哎呦，你打他了。爸爸，孫子：沒有。爺爺：站起來！爸爸：哎，爸您等會我。

爺爺：站起來！從小怎么教育你的？怎么可以打人呢？ 孫子：爺爺，爸爸沒打我，他就掐了我一下。

爺爺：啊，掐了你一下，什么？掐你？掐比打還惡毒！什么時候?qū)W會掐人的你？

孫子：爺爺，他沒掐我這，他就掐我這了。爺爺：啊，掐錯地方了。重掐！孫子：啊？

爸爸：等！爸。根本就不怪我！他在那瞎搭茬。你說您擱那一看還沒說什么呢，他就，??！糧票！您又沒說多少斤，他就，?。?0斤！跟那瞎猜！

爺爺：怎么啦？你別說，我真是當(dāng)時撿起來一看，還真是，啊，糧票！我仔細(xì)一看，??！30斤！猜對了！這孩子，就是聰明！爸爸：對。

爺爺：唉，當(dāng)時我拿著糧票可高興了！心想，解決了咱家好幾個月的糧食??！我太高興了！我太……你們倆在聽嗎？ 孫子，爸爸：在聽！

爺爺：在聽我怎么撿了30斤的糧票你們怎么一點(diǎn)都沒反應(yīng)？?。?孫子，爸爸：興高采烈。啊！30斤??？哈哈哈哈哈哈

爺爺：這就對了嘛！哈哈哈。哎呀我拿了糧票趕緊回家啊！走到半道上一想，不對??！哎呦,那個丟糧票的人，他這一下子這個月的日子該怎么過??？哎呦，我趕緊回到撿糧票的地方，坐地上等啊，等啊，一直等到天黑。始終沒有人來找這個糧票。孫子：爺爺，那你后來把那30斤糧怎么辦了？

爺爺：撿來東西咱不能花啊。我就上交了，交給了警察叔叔。孫子：噢！爺爺太偉大嘍?。“职郑籂敔斨v的故事好不好？ 孫子：好！！爺爺：好聽吧？ 孫子，爸爸：好聽！

爺爺：爺爺再給你講一個故事啊。孫子：爸…… 爸爸：讓爺爺高興！

孫子：爺爺，我求求您，給我講個煤球票的故事好嗎？

爺爺：行！煤球票！好啊好啊，煤球票！那個煤球票。煤球票的故事不好聽。爺爺給你講個好聽的，保證你從來沒聽到過的。孫子，爸爸：（興奮狀）爺爺：糧票的故事。怎么了？ 孫子，爸爸：沒事。爺爺：聽過了？

孫子，爸爸：沒有！從來沒聽過！

爺爺：我記得好像從來沒跟你們講過嘛！哈哈哈 孫子：爺爺，什么是糧票??？

爺爺：有一個時期。哎呀，我口渴的要命，想喝點(diǎn)水。給我來搖一搖。孫子：爸，搖一搖。爸爸：什么搖一搖？

孫子：農(nóng)夫果園，喝前，搖一搖。

爸爸：扶爸起來。幫您拿水。兒子，過來。你看怎么樣？爺爺一講故事就高興，一高興又能吃又能喝的。我給你算筆賬吧，你看，爺爺講一個故事才五分鐘，倆故事才十分鐘，你就是不高興，才不高興十分鐘?？墒菭敔敚芨吲d一整天呢！孫子：嗯！劃算！爺爺睡著了。爸爸：快，扶著爺爺。

孫子：爸爸，我們把爺爺扶回房間睡吧。

爸爸：噓。爺爺現(xiàn)在歲數(shù)大了，坐這想睡覺，一躺下睡不著。孫子：可是我怕爺爺會摔下來啊。

爸爸：怎么會呢？他要是摔下來，還有他兒子我呢！孫子：對！還有你兒子我呢！爺爺：哈哈哈哈

孫子：爺爺笑了，爺爺肯定在做夢。爸爸：夢里呀，還在給你講故事。孫子：嘿嘿，講糧票的故事。爺爺：什么？糧票？ 孫子？呦？爺爺你怎么醒了？

爺爺：孫子，我一聽到糧票，我想起來一個故事。我給你說說。孫子：爺爺，咱們這么著好不好，咱們回到房間里，您躺在床上，我聽您講糧票的故事好嗎？ 爺爺：這注意好！孫子：走走。

爸爸：好好聽爺爺講故事?。O子：知道啦！

爸爸：好兒子。讓爺爺高興啊！孫子：哦！

第二篇：爺爺講故事優(yōu)秀

夜深人靜的夜晚，小弟弟狼吞虎咽的吃完飯，便大搖大擺的抱著大腹便便肚子，慢條斯理的走上樓看書去了！到了九點(diǎn)半，大爺爺便上來叫小弟弟睡覺，小弟弟卻大呼小叫的說：“說故事！說故事！”鬧得天翻地覆不睡覺。大爺爺考慮了一下，便搖搖頭說：“不行啦，這么晚了，不快點(diǎn)上床睡覺，小心明天上學(xué)遲到喔！”但在小弟弟三番兩次、苦苦哀求的拜托下，大爺爺便答應(yīng)了小弟弟，為小弟弟說一個：“大樹哥哥和小草妹妹”的故事。

從前，在一片碧綠草地旁，有棵高大的榕樹，大家都叫這棵英俊、高壯的榕樹是大樹哥哥，而旁邊的小草，大家都叫她是嬌小玲瓏的小草妹妹。大樹哥哥是一個很自大，又自以為是的一棵大樹，而小草妹妹是一個乖巧、正義的小不點(diǎn)兒。自大的大樹哥哥非常的瞧不起小草妹妹，他覺得她太渺小了，根本就幫不了什么忙，所以大樹總是對小草視若無睹。

有一天，臺風(fēng)來了，天空烏云密布，不是刮大風(fēng)，就是下大雨，大樹哥哥東搖搖、西晃晃的，看起來，好像馬上就要倒了！而小草妹妹彎著腰隨風(fēng)擺動，很固定的立在那里，保護(hù)著狂風(fēng)驟雨的大地，不讓土石流失。

臺風(fēng)過后，土地因為有小草們的保護(hù)，依然翠綠盎然，使林中充滿小草、花朵和小動物的嘻笑聲，而高傲又自大的大樹哥哥，因經(jīng)不起風(fēng)狂雨驟的摧殘，一蹶不振，就跟著臺風(fēng)走了，結(jié)束了他驕傲的一生。

“小孫子，你得到了什么心得了嗎？”大爺爺問。

“我覺得大樹他太自私、太自大了，把別人當(dāng)成什么?。《家詾樽约鹤顐ゴ蟮?，這種人，是最令人討厭的?！?/p>

“嗯，小弟弟說的很對，所以太自私自利大家都會討厭你、不跟你玩的喔！小孫子你一定不是這種人，對吧！”大爺爺說。

“對??！既然這樣……來睡覺吧！”小弟弟慢慢闔上了眼睛，想著爺爺?shù)男」适麓蟮览?，慢慢的、慢慢的，進(jìn)入了甜美的夢鄉(xiāng)了！

第三篇：有關(guān)端午節(jié)的作文端午節(jié)爺爺給我講故事

寫寫幫文秘助手(004km.cn)之有關(guān)端午節(jié)的作文：端午節(jié) 爺爺給我講故事

有關(guān)端午節(jié)的作文：端午節(jié) 爺爺給我講故事

一年一度的端午節(jié)來了，晚上，我請爺爺講端午節(jié)的來歷。

飽學(xué)的爺爺用蒼老的聲音，穿越了遙遠(yuǎn)的時空，將我?guī)У匠?/p>

楚國時，朝廷腐敗無能，官員們魚肉百姓，人民怨聲四起。楚國走向衰落。

當(dāng)時，有一位偉大的愛國詩人屈原，有著遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)，他連續(xù)幾次寫出改革朝綱的奏折呈給皇帝。但是皇帝不但沒有采納屈原的正確主張，還把他拘禁起來……在無可奈何的情況下，屈原以死抗?fàn)?，毅然跳下滾滾汩羅河。

屈原的愛國精神感動了人民。人們紛紛趕來，劃著竹排小舟沿江找尋屈原，但尋找多日未果，就無奈地往河里撒一些白米，希望魚兒們不吃屈原的尸體。可是米粒太小也容易分散，魚吃不到怎么辦?于是有人就想到包粽子的方法。用葦子葉卷成一個尖尖的小筒，往里面塞上糯米，再用細(xì)細(xì)的馬蓮草纏好包成一個個粽子，丟進(jìn)河里，魚兒就可以吃飽，就不會吃屈原的尸體……

為了世世代代紀(jì)念屈原，人們就把每年的五月初五——屈原跳河的日子作為端午節(jié)。

后來，人們就以吃粽子，賽龍舟的方式，永遠(yuǎn)紀(jì)念屈原。聽到這里，我不禁流下了晶瑩的淚水……

第四篇：講故事

活動思路：

1、向家長傳遞早期閱讀中繪本閱讀與教學(xué)的目的，使家長通過孩子在閱讀中的成長，領(lǐng)會繪本所傳遞的教育理念。

2、帶領(lǐng)孩子走進(jìn)繪本世界，感受閱讀所帶來的喜悅。學(xué)會閱讀的方法，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。養(yǎng)成一種生活態(tài)度。

3、以閱讀為載體，進(jìn)行相關(guān)的課程拓展，讓孩子在閱讀中識事、懂理。在活動中學(xué)會表達(dá)自己的情緒情感。主要工作安排：

1、召開家長會，向家長進(jìn)行繪本閱讀的培訓(xùn)，爭取家長的理解和配合。

2、每周進(jìn)行一個繪本主題的教學(xué)主題活動。形式包括：閱讀、游戲、表演、調(diào)查、創(chuàng)編、制作等。

3、每個月進(jìn)行一次資料整理，作為資料保存或展示。

4、四個月的教育主題分別為：智慧篇、幽默篇、親情篇、自我認(rèn)同篇，四個主題穿插進(jìn)行。

5、四個月繪本選擇共十六本四個主題。進(jìn)行兩個兒童話劇的編排，至少一個兒童話劇的展示，四個紙話劇的創(chuàng)作和展示。活動書目內(nèi)容：（一個繪本兩課時）

1、《好餓的毛毛蟲》：了解毛毛蟲成長到蛻變?yōu)楹麣v程中所做的積累和努力。體驗破繭而出那一刻的興奮、喜悅的情緒。會用貼切的語言表達(dá)自己的感受。了解關(guān)于星期、數(shù)量、厚積薄發(fā)的概念。

2、《子兒，吐吐》：介紹、導(dǎo)讀故事，之在討論中掌握繪本中文字變化，了解故事的發(fā)展。鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，想像自己吞吃了種子后會發(fā)生什么事，通過繪畫的方式分享自己的故事。通過分享生活中的實例，學(xué)習(xí)胖臉面對難過的事情時換個想法看問題，調(diào)整自己的心情。

3。《爺爺一定有辦法》：會正確翻頁，翻頁前想象爺爺會用布料做什么？仔細(xì)閱讀后觀察小圖，了解小老鼠利用布料做什么，理解故事內(nèi)容，感受爺爺對孫子的愛。制作圖畫索引（小老鼠版），創(chuàng)編動物版的“爺爺一定有辦法”故事。

4、《阿利的紅斗篷》：通過閱讀，思考“如果你是一個牧羊人，需要一件抵御風(fēng)寒的斗篷，你會怎么辦？”的問題與阿利是怎么得到他的紅斗篷的問題，獲得衣物制作的基本知識。體會阿利辛勤勞動后的快樂；鍥而不舍的精神；利用自然資源改變自己的生活的做法。引導(dǎo)幼兒在細(xì)節(jié)上觀察、揣摩黑臉羊的心情，用合理的語言描述黑臉羊的調(diào)皮和滑稽。

-------------------

5、《小籃和小黃》：用默讀的方法體會小藍(lán)小黃的喜怒哀樂，并用自己的語言表達(dá)出來，理解故事的含義。討論什么是友誼充分認(rèn)識自己與他人的區(qū)別，找一找自己在故事中的影子。制作簡單的“走進(jìn)小藍(lán)和小黃”小書，正確的認(rèn)識自己，體會愛與融合的深層含義。

6、《彩虹的盡頭》：了解“盡頭”“寶貝”的含義。能根據(jù)畫面線索猜測故事發(fā)展的結(jié)果，通過游戲體驗，理解“朋友就是最好的寶貝”。創(chuàng)作圖畫故事：收集、調(diào)查：爸爸媽媽的寶貝、爺爺奶奶的寶貝，獨(dú)立完成調(diào)查和解說。

7、《三只山羊噶拉噶啦》：閱讀故事，熟悉故事對話，揣摩角色心里和對話。表演故事內(nèi)容，感受角色的心情。舉行小小辯論賽，說一說自己喜歡的角色，并說出充足的理由。

8、繪本表演劇：《三只山羊噶拉噶啦》一：分組創(chuàng)作劇本，熟悉角色對話。每組邀請一名家長參與編劇記錄。

二、邀請家長參加評選兒童劇表演比賽。------------------

9、《月亮的味道》：根據(jù)畫面上提供的動物線索，猜想故事的發(fā)展情節(jié)。通讀故事，找到故事中隱藏的“秘密”，并思考秘密的答案。整理“我的發(fā)現(xiàn)”制作作業(yè)單。

10、《生氣湯》：仔細(xì)觀察畫面中霍斯的表情和動作。分段導(dǎo)讀故事，思考：如果我是媽媽我怎么去安慰霍斯？制作霍斯情緒表，說說怎么疏導(dǎo)壞情緒。再次閱讀故事，說說自己有了壞情緒，會怎么辦？把自己的想法畫下來，和父母分享。

11、《活了一百萬次的貓》：閱讀前半部分，預(yù)測貓的命運(yùn)，討論、表達(dá)自己對貓的生活方式的見解。閱讀后半部分，討論貓的過去和現(xiàn)在，不自由與自由，被愛與愛之中的情感體驗。理解生命與愛的含義。收集或創(chuàng)編“貓的故事”舉行小型故事會，評選出“故事明星”。激勵孩子的創(chuàng)作興趣。

12、《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》：和孩子一起分角色閱讀，體會牙醫(yī)和鱷魚的心情。仔細(xì)觀察動物的表情，猜測“怕怕......”背后的內(nèi)容。拓展故事內(nèi)容，用圖畫的形式制作成劇本，進(jìn)行分組角色表演。

--------------------

13、《母雞蘿絲去散步》：用不同方式重復(fù)閱讀故事，了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。用自己的語言描述狐貍的心理和行動。摘取其中一個畫面進(jìn)行擴(kuò)編和豐富。制作動物紙偶，進(jìn)行紙話劇表演。

14、《11只貓做苦工》：通過細(xì)致觀察畫面，發(fā)現(xiàn) 11 只小貓被抓的原因，并理解他們從漠視規(guī)則到遵守規(guī)則的轉(zhuǎn)變。嘗試通過自主閱讀理解故事主要內(nèi)容，并學(xué)習(xí)用自己的語言進(jìn)行講述。理解“禁止采摘”、“禁止攀爬樹木”、“禁止穿行”的含義，知道在生活中應(yīng)遵守規(guī)則。

15、《收集東，收集西》：理解“收集”的含義，并用“收集”這個詞講述畫面的主要內(nèi)容。樂意在集體面前講述自己續(xù)編的內(nèi)容。欣賞圖畫書獨(dú)特的制作方法，學(xué)習(xí)用剪貼或繪畫的形式表現(xiàn)自己或他人喜歡收集的物品。開一個小小的展示會，幼兒進(jìn)行展品介紹。

16、《我是霸王龍》：有感情的導(dǎo)讀兩遍，談一談自己喜歡哪個？為什么？一起學(xué)一學(xué)故事中的對話。進(jìn)行分角色練習(xí)。和父母一起制作演出服裝，熟悉自己的臺詞，參加繪本劇演出。

以上計劃內(nèi)容，根據(jù)實際情況適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整。

第五篇：講故事

人品和書品

宋代有四大書法家最為有名，即蘇、黃、米、蔡四家。蘇是蘇軾，即蘇東坡；黃是黃庭堅；米是米芾fú；這都無可非議?？伞安獭蹦兀坑腥苏f是蔡京，也有人說是蔡襄xiāng，到底是誰呢？其說不一。

最通常的說法是，本來這個蔡是蔡京，人們雖然承認(rèn)他的書法造詣yì，可特別憎惡wù他的人品，所以人們不愿意承認(rèn)他的書法家地位。在宋哲宗元佑年間，他為了排除異己，把司馬光等人稱作“奸黨”，并親自寫碑文，寫上他們的“罪狀”，刻成碑立在全國。當(dāng)時有許多石匠拒絕刻這個碑，結(jié)果都被坎頭處死。等到蔡京一死，人們馬上把那座“元佑黨人碑”砸個粉碎。人們還把他和當(dāng)時把持朝政的高俅qiú、童貫、楊戩jiǎn，并稱為“四大奸臣”。

蔡京人品極壞，人們怎能容忍他在“四大書法家”的行列之中？所以就把他開除了。可“蘇黃米蔡”又說順口了，就讓蔡襄取而代之。

蔡襄善于學(xué)習(xí)先人精華，又特別刻苦努力，書法很有特色?？瑫M(jìn)入宋代以后，蔡襄應(yīng)是宋代楷書的第一人?！稌冨\堂記》寬博大度，是蔡襄大字楷書的代表作品。這副作品是蔡襄為韓琦書寫的。為了表示對韓琦的敬重，蔡襄在創(chuàng)作過程中別出心裁，每字單獨(dú)寫上幾十遍，選擇其最佳的字進(jìn)行拼合，所以《晝錦堂記》又稱“百衲ruì碑”。把一幅完整的作品拆開來寫，無論字間的呼應(yīng)，還是章法的連貫都會受到破壞，所以《晝錦堂記》是得失參半的。單個字是完美的，整體的排布上卻存有顧盼失神的缺點(diǎn)。

古人說：太上立德，其次立功，其次立言。蔡襄的一生可以用“立德、立功、立言”來概括，書法可以說是屬于“立言”。所以人們認(rèn)為蔡襄應(yīng)該排在“四家”之首，不應(yīng)該受蔡京的連累排在最后。

蔡襄不僅書法造詣很高，而且人品極好。他在朝為官時，敢于直言，連一些權(quán)臣都怕他三分。他在福建泉州做官時，修建了后來非常著名的洛陽橋，又修建了七里的林蔭大道，為當(dāng)?shù)厝嗣袼鶜g迎。

由此看來，人品比書品更重要，如果一個人只會寫好字，不會做好事，人民一定要唾棄他，即使在書壇上也不會給他留下一個小小的地位。