第一篇：心理學(xué)影片觀后感之《心靈捕手》

心理學(xué)影片觀后感——《驕陽似我/心靈捕手》

《心靈捕手》圍繞一個青年，麻省理工學(xué)院的清潔工但是卻在高等數(shù)學(xué)方面有著幾個人天賦的叛逆天才展開。威爾·杭汀(Will Hunting)，是位絕頂聰明卻叛逆不羈的年輕人。平日除了在麻省理工學(xué)院擔(dān)任大樓的清潔工作之外，便是與三五好友在酒吧喝酒、泡妞、整整哈佛的聰明小孩；一人獨(dú)處之時，就一目十行各式人文與科學(xué)的新知。某天解開看數(shù)學(xué)系藍(lán)勃教授所留下的數(shù)學(xué)難題，隨即引起學(xué)校師生們的驚異；在與他人打架滋事，并宣判送進(jìn)少年觀護(hù)所之後，藍(lán)勃教授便費(fèi)心地將他保釋出來，要求他參與數(shù)學(xué)研討與接受心理輔導(dǎo)。藍(lán)勃教授期望威爾能重視并發(fā)揮自己的天賦異稟，不再惡作劇、耍蠢、吹擂而耗費(fèi)生命；不過，威爾卻毫無不在意，經(jīng)常耍弄前來為他輔導(dǎo)治療的心理專家。藍(lán)勃教授在無計可施的情況下，只好求助于他的大學(xué)好友尚恩出馬，開導(dǎo)并救助前途岌岌可危的威爾。尚恩本著信任是突破心防的重要關(guān)鍵，不彼此信任就無法坦誠相待的信念，不以作之師而以作之友的心態(tài)傾聽威爾對知識求問、人際互動、愛情探索、人生信念以及親情傷害等知性問難與情緒宣洩；日漸撫慰他受創(chuàng)的心靈，幫助他重新拾回對人的信任，并鼓起勇氣向女友表達(dá)愛意。在此同時，難忘喪妻之痛的尚恩在與威爾彼此角力互動的過程中，受到來自威爾莽撞的生命力沖擊，亦逐漸開啟因喪妻而封閉的心房，重新追尋情感的歸宿。因此影片名為《驕陽似我》，是從威爾的角度來說的，而將其翻譯為《心靈捕手》顯然是在說心理咨詢師尚恩。

男主角威爾是個無可否認(rèn)的天才，他可以把法官和哈佛高材生辯的啞口無言，還一連氣走了五個心理咨詢師，這也體現(xiàn)了他叛逆不羈的一面。似乎我們每個人都曾在一定的年紀(jì)有過叛逆，這是沒有這么深的程度。至少我是這樣的，曾經(jīng)非常希望自己活的張揚(yáng)恣意，可以不受到任何的約束，并且嘲笑那些循規(guī)蹈矩的人。但是這種心理隨著年齡的增長而漸漸消失，并且被現(xiàn)在的我認(rèn)為幼稚。

那么現(xiàn)在我們把視線返回到天才威爾的身上，這個桀驁不遜又聰明絕頂?shù)哪贻p人確實(shí)需要有人來拯救。藍(lán)勃教授在發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學(xué)天分后就開始了這個工作，為他找心理咨詢師，威爾是不肯配合的，甚至氣走了五個咨詢師。最終遇到了尚恩，威爾從小被親生父母遺棄，后來又受到養(yǎng)父的虐待，缺乏家庭的愛和管束，因此他其實(shí)是對任何人都不信任的。那么尚恩是如何打開威爾的心扉的呢。他不是站在一個醫(yī)生或者師長的角度來說教，而是以一個朋友的態(tài)度來和威爾交談。包容威爾的粗魯和無禮，同時也把自己的經(jīng)歷與威爾分享，他這樣做無疑是成功的，至少在最后我們看到了威爾對他的關(guān)心和不舍。

在尚恩為威爾做的幾次咨詢中，其中一次他一直一句話“這不是你的錯”來逼問威爾，威爾面對他的逼問從最開始的不在乎到痛哭流涕，和尚恩僅僅抱在一起痛哭流涕，終于能拋棄過去所帶給他的包袱。我看到了關(guān)于這個電影的一篇影評，題目叫做《天才為什么要墮落》，其中說威爾的狂妄，不過是對痛苦的防御罷了。這防御是一道墻，令威爾只敢與書本建立關(guān)系，而不敢與世界直接建立聯(lián)系。不管他有多聰明多驕傲，實(shí)際上也只是一個自卑迷茫需要關(guān)愛的孩子。想一個普通人一樣。

心理咨詢(counseling)是指運(yùn)用心理學(xué)的方法，對心理適應(yīng)方面出現(xiàn)問題并企求解決問題的求詢者提供心理援助的過程。隨著現(xiàn)代化的工作和生活節(jié)奏越來越快，人們所面臨的壓力和困境越來越多，而心理咨詢，可以幫助人們挖掘心理潛力，提高自我認(rèn)識、走出心理陰霾。而對于心理咨詢師和咨詢者之間的交流，相互的信任是最起碼的基礎(chǔ)，真誠和平等的關(guān)系也是必不可少的，尚恩在拯救威爾的過程中也讓自己找到了救贖。

第二篇：心靈捕手心理學(xué)分析[范文]

心靈捕手心理學(xué)分析

《心靈捕手》描繪了一位憤世嫉俗的青年威爾，透過與心理醫(yī)生西恩的情感互動，逐漸自我揭露對人際互動、知識求問、愛情探索、人生信念、以及親情傷害等心理過程，走出童年受虐的陰影，并嘗試與他人建立親密及信任的關(guān)系。透過這部電影，我見證了威爾從行為到心理的點(diǎn)滴變化，也從中學(xué)會了要多與人交流并完善自我的心理弱點(diǎn)。

威爾是一個自甘墮落的天才，他經(jīng)常和幾個問題青年一起打架斗毆、偷盜乃至襲警，并時常去MIT或哈佛大學(xué)，“三分鐘擺平一個笨蛋”。他能輕易解決數(shù)學(xué)教授和同事用數(shù)年才解開的難題，卻甘心當(dāng)一個落魄的清潔工。其實(shí)，這種外部表征的分裂源于威爾內(nèi)心的分裂。我們每個人都有一套固定的邏輯，我們認(rèn)為，自己的某些特質(zhì)是“好我”，這些特質(zhì)可以讓自己維持并促進(jìn)關(guān)系的發(fā)展，而自己某些特質(zhì)的是“壞我”，這些特質(zhì)會導(dǎo)致一個關(guān)系的疏遠(yuǎn)甚至結(jié)束。威爾的邏輯是：“天才”是壞我，“平庸”是好我。他認(rèn)為天才并不能換來關(guān)系中的親密，而平庸倒可以做到這一點(diǎn)。因此，每當(dāng)他展現(xiàn)天才時，其實(shí)多數(shù)時候都是在疏遠(yuǎn)乃至結(jié)束一個關(guān)系。所以，我們看到，他的聰明都用到了刺激心理醫(yī)生、“三分鐘擺平一個‘笨蛋’”等事情上。而尚恩卻告訴他，他狂妄的聰明自信，不過是對痛苦的防御罷了。這種防御是一堵墻，令威爾只敢與書本建立關(guān)系，而不敢與外部世界直接建立關(guān)系。這深深刺痛并震撼了威爾多年以來封閉孤獨(dú)的內(nèi)心世界，并讓他漸漸對教授建立信任，并向其袒露心聲。

接下來，尚恩讓他明白，有時候不完美的東西才是好的。威爾深愛著一個女孩，卻始終不敢深入了解她。因?yàn)樗J(rèn)為對方太完美了，不敢接近或不敢破壞這個幻想，或者，用威爾的話說“現(xiàn)在她很完美，我不想破壞”。但其實(shí)是我們懼怕自己的不完美被對方看到，也害怕通過與對方的深入了解，漸漸發(fā)現(xiàn)對方身上的種種缺點(diǎn)，從而影響甚至顛覆對方在自己心中的美好想象。為了讓威爾看到這個邏輯的內(nèi)在荒謬性，尚恩不動聲色地講了一個自己的故事。尚恩說，他的太太放起屁來特別厲害，一次，他被太太的屁驚醒了，接著，他家的狗叫了起來。最后，太太自己也被弄醒了，問他，是不是你在放屁，尚恩說是，因?yàn)樗蝗绦母嬖V太太她被自己的屁臭醒了。尚恩講這個故事時，威爾忍不住大笑起來，尚恩自己也忍不住狂笑起來。故事講完后，尚恩解釋說，真實(shí)就是美，“不完美才是好東西，它可以選擇誰進(jìn)入我的世界??你的女生也不完美，關(guān)鍵是，你們是否合適”。這次咨詢結(jié)束后，威爾立即去見他鐘愛的女孩——哈佛大學(xué)的史凱蘭去了。

漸漸地，威爾與史凱蘭的感情日漸深厚。史凱蘭希望威爾跟自己去加州，證明他愛她。但在威爾的世界里，這種搬遷是最可怕的事情。他先是被父母拋棄，后來四次被送人寄養(yǎng)，其中三次被嚴(yán)重虐待。所以，他內(nèi)心深處認(rèn)為，換一個家是可怕的事情。于是，在第一次愛到最深處的時候，他也遭遇了最嚴(yán)重的危機(jī)。同時，威爾的事業(yè)也陷入危機(jī)。數(shù)學(xué)教授正接二連三地給他介紹優(yōu)裕的工作，但是，對威爾而言，這是一種顛覆，他會恐懼。所以，當(dāng)治療、愛情和事業(yè)都抵達(dá)一個高潮時，他內(nèi)心的斗爭也就抵達(dá)了一個最嚴(yán)重的危機(jī)——是固守自己已有的邏輯，還是冒險接納新的邏輯。

有意思的是，化解這個危機(jī)的是他的死黨查克，這也是影片感人至深的一個情節(jié)。在建筑工地上休息時，威爾說，他覺得整天這樣做體力活也不錯，他希望他們的孩子能在未來一起玩耍和生活。沒料到，查克卻對他說，如果我們50歲時，你還和我在一起，我會殺死你。這令威爾非常震驚，也許比面對尚恩時還要震驚。因?yàn)樗X得他和查克是如此好的朋友，他們在一起的時光是他們都很享受的。但查克告訴他，他每天最幸福的時候只有10秒，就是每天他去威爾家接他出來時。每次，他都想象，這次見不到威爾了，那意味著威爾到了能施展他的才華的地方。然而，每次他都能見到威爾開門，這種幸福感便消失了。威爾之所以自甘墮落，之所以浪費(fèi)才華，無比重要的原因是他通過這樣的方式贏得了友誼。而他和查克等三名死黨的友誼，是他多年以來在這個世界上僅有的支持，因?yàn)檫@是多年以來僅有的認(rèn)可他、接納他的關(guān)系。所以，當(dāng)查克也對他說，你走吧，我希望你的天才能有用武之地時，威爾真正地解脫了。前面有愛情、事業(yè)等美好而正確的生活等著他，后面則是多年死黨的督促、威逼和容納，那么威爾還有什么好猶豫的呢？

影片最后一個高潮，是威爾終于又來到了尚恩的治療室，而尚恩拿著威爾的卷宗——那上面有他的種種問題和受虐經(jīng)歷，對他一遍又一遍地說“這不是你的錯”。終于，威爾的防線徹底崩潰了，他撲在尚恩的身上，緊緊抱著尚恩，像嬰兒一樣痛哭。這種擁抱，有著極大的象征意義，意味著威爾終于第一次真正與他人建立了互相信任的友好關(guān)系。

影片的最后，是威爾駕駛著查克等死黨送給他的破車，奔向加州，去尋找史凱蘭，同時也去尋找自己的新生活。

第三篇：《心靈捕手》觀后感

電影《心靈捕手》觀后感

——顧鴻鳴 2703001030

這次心理健康與創(chuàng)新能力課堂上觀看了電影《心靈捕手》，看完之后我感受頗深。即感嘆少年威爾的數(shù)學(xué)天賦和他的桀驁不馴，又感嘆心理醫(yī)生尚恩的堅持不懈幫助威爾走出困境。

威爾因?yàn)槭莻€孤兒并且遭受過家庭暴力使得他不相信任何人，心理排斥嚴(yán)重，讓他對這個世界產(chǎn)生了敵意，盡管他擁有天才的本領(lǐng)，卻因?yàn)樘幱谌吮居械淖晕冶Ｗo(hù)而在沒有遇到尚恩教授之前只能在既想改變又自我墮落的矛盾中掙扎。但是正因?yàn)樗奶熨x，他給了自己一次機(jī)會去解答那寫在小黑板上的數(shù)學(xué)難題，他被發(fā)現(xiàn)了，并且受到了重視。尚恩正是通過建立相互信任，經(jīng)過八個來回的心理咨詢療程讓威爾最終打開了心扉，與此同時威爾也在默默之中開啟尚恩因喪妻而封閉的心房，重新追尋情感的歸宿。

讓我思考最深的是尚恩教授的那段經(jīng)典對白——“你從未離開過波士頓嗎？我若跟你談美術(shù)，你只能引用美術(shù)專著空談理論，例如米高安哲勞。你對他知之甚詳吧？他畢生忠于藝術(shù)，滿腔政治熱誠，與教皇相交莫逆，耽于性愛，你對他很清楚吧，但你連梵蒂岡的氣味也不知吧。你沒試過站在那兒，昂首眺望天花板上的名畫吧。如果我想你談及女人，你大可以向我如數(shù)家珍，你可能與女性發(fā)生關(guān)系的次數(shù)不太少。但你卻沒法說出在女人身邊醒來時，那份內(nèi)心的真正喜悅！你年輕飄悍，如果我想你談及戰(zhàn)爭，你會向我大拋莎士比亞，朗誦莎翁描述戰(zhàn)爭的名句對白?？墒悄銖奈从H臨戰(zhàn)陣，未試過把摯友的頭擁入懷里，看著他吸著最后一口氣，凝望著你，向你求助。我問你何謂愛情，你可能只會吟風(fēng)弄月，但你從未試過全情投入真心傾倒，四目交投時彼此了解對方的心，好比上帝安排天使下凡只獻(xiàn)給你，把你從地獄深淵拯救出來。對她百般關(guān)懷的感受你也未試過，你未試過對她情深款款矢志廝守，明知她患了絕癥也在所不惜。你未試過住在醫(yī)院幾個月，緊握著她的手時那份感受，醫(yī)生都感動的破例允許全日探望。你也未嘗過痛失摯愛的感受，因?yàn)橐浅蹖Ψ讲趴筛型硎?。我懷疑你是否有奔放地愛的勇氣。我望著你時，不見得你是個有智慧有自信的人，我只見到一個狂妄懦弱的少年?！薄鳛榇髮W(xué)生，就像我們對天才賦予很高的期待一樣，社會對我們賦予了很高的期待。我們雖不能做到像威爾那樣，憑借自己淵博的知識儲備和咨詢前查閱他們的書籍而在資深的心理學(xué)醫(yī)生面前搬出一套一套的理論或者說詞來羞辱他們，但是我們卻會在沒有接受過高等教育的工人、農(nóng)民、親戚朋友甚至父母面前高談闊論，談我們偉大的理想，談我們遠(yuǎn)大的目標(biāo)，談我們博大的人生規(guī)劃來展示和炫耀自己。但實(shí)際上呢？正如尚恩教授所言，我們可以做到將各種理論運(yùn)用到說詞中來增強(qiáng)自己，顯示自己的才能，可是我們卻因?yàn)闆]有真正的體驗(yàn)過，沒有真正的去打開心扉去接受去感受而讓我們所說的一切顯得空洞而無實(shí)際意義。我們只有認(rèn)真對待自己的能力和知識，不能紙上談兵，要學(xué)到真東西，學(xué)會實(shí)踐運(yùn)用，我們才有資本才有實(shí)力來說明事物。否則我們學(xué)到的只是用華麗的辭藻來增加自己的狡辯能力罷了。

第四篇：《心靈捕手》觀后感

《心靈捕手》觀后感

《心靈捕手》是一部比較平淡的影片，這部沒有太多刺激驚心動魄場面 但卻能深深觸碰我心靈，對我而言，說是影響至深也不為過。

我沒有Will聰明，也未曾受過幼時父親的毒打，可是遺憾的是我卻和他有著相似的心結(jié)或者說是心病。我時常對自己感到陌生，時常對生活產(chǎn)生恐懼，我從不知道自己的人生價值，甚至厭惡愛。年少時我對此一無所知，懵懂地進(jìn)入高中，才慢慢覺查出自己的本原狀態(tài)。我曾苦惱，逐漸地我在想我為什么和別人不一樣，為什么逃避交際，為什么眼神只是冷善的，為什么我的一切行為的目的潛在只是為了尋求安全感，為什么當(dāng)聽到關(guān)于談?wù)搻矍闀r我是那么的不自在，為什么和自己并不是那么喜歡的一群人一起長大卻從未想過脫離那個群體。但是，我與Will同樣幸運(yùn)的是我也有可以交心的朋友，雖然只是少少的一兩個。

說來很是可笑，第一次看《心靈捕手》時只是因?yàn)閃ill的超乎常人的智慧，認(rèn)為那是一個人最最幸福的東西，自動忽略了那些人性的閃光點(diǎn)和對自我的追求。甚至結(jié)局Will離開Boston，只是為了去尋找他所謂的真愛時，覺得Will很是愚笨。

這次因?yàn)橐獙懸黄^后感，于是選擇在夜深人靜時打開電腦一個人靜靜地看，心里十分平靜時再來欣賞這一經(jīng)典，這一次，我看到的不是所謂的成就和天賦，而是Will第一次接受Sean治療時的情景。Will刺痛了Sean，他通過對Sean一幅畫作的觀察，而看出了Sean當(dāng)時的心態(tài)，并激得Sean暴怒的場景，是Will抱著Sean像嬰兒一樣痛苦的場景，是那句It’s not your fault。是Will經(jīng)歷愛情、治療以及即將到來的工作高潮時的恐懼，是結(jié)尾阿弗萊克跑到will的住所發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)不在這里了的時候所說的he's not here??認(rèn)識到在這個片中，“天才”不是重點(diǎn)，天才只是讓你多了一個不要放棄你自己的理由罷了。在生活中我們也總是如同Will一樣把自認(rèn)為好的特性表現(xiàn)出來，他認(rèn)為他的天賦時壞的，故而他表現(xiàn)出天賦時，大都是想結(jié)束一段關(guān)系或是想復(fù)原或是“擺平一個笨蛋”，之前他所遇到的5個心理醫(yī)生中了他的招數(shù)時便結(jié)束與他的關(guān)系，當(dāng)Sean憤怒之后還是與他繼續(xù)保持治療關(guān)系時他很是吃驚，感覺世界有些顛覆。事實(shí)上，我們也一樣，在我還是初中時認(rèn)為同學(xué)間就是要很開朗并且算得上是有些惡趣味的相處方式，于是我們就這樣生活了，可是當(dāng)我去到高中時突然發(fā)現(xiàn)原

來別人的相處方式不是這樣的，于是就又把跳脫的性格當(dāng)做壞的特性隱藏起來。

感受威爾的孤獨(dú)，不信任，不敢愛，不敞開胸懷，不愿意面對自己內(nèi)心，放不開過去，遇不到自己想要的未來，威爾有才華，但是不屑一顧，寧愿別人受傷害也不愿意自己被拋棄。尼采說過一句話：“你的良知在說什么？——你要成為你自己?！?對我們來說，自由的心靈和愛才是本原。當(dāng)我們想脫離舊的邏輯而奔向新的人生時，那些與我們舊的邏輯捆綁在一起的人，很容易產(chǎn)生恐懼，并有意無意使用各種方式來阻攔我們的改變。所以，我們在現(xiàn)實(shí)生活中若想有真的改變，需要比Will拿出更多的勇去面對顛覆自己世界的新觀念和新事物。

這部影片使我想到了我們自己,作為一名大學(xué)生,我們除了要努力學(xué)習(xí)知識 和提高各方面能力之外,還要保持積極健康向上的心理狀態(tài).這樣我們才能更好 的學(xué)習(xí),才能更好的為學(xué)校、為社會、為國家作出更大的貢獻(xiàn)。

班級：臨床醫(yī)學(xué)八年制1304班姓名：王素娟

學(xué)號：2204130416

第五篇：《心靈捕手》觀后感

《心靈捕手》觀后感

近期看的一部名為《心靈捕手》的電影令我感觸頗深。影片講述了一位在數(shù)學(xué)上頗有天賦的問題少年威爾，在一次偶然間被身為大學(xué)教授的藍(lán)勃發(fā)現(xiàn)其天賦后，為了讓他能夠脫離原有糟糕的生活狀態(tài)，真正發(fā)揮出自己的天分和優(yōu)勢，對他進(jìn)行了一次又一次的心靈救贖的故事。雖然這其中的過程并沒有想象中那么容易，但是好在最后藍(lán)勃教授成功了，威爾被拉回了正途，拋棄了原有的生活，開始了自己全新的人生。

雖然最終是因?yàn)樾睦韺W(xué)教授尚恩走進(jìn)了威爾的內(nèi)心深處，把他從自己給自己構(gòu)建的深淵中拉了回來，但是這一切都要?dú)w功于藍(lán)勃教授。如果不是他對威爾的堅持不放棄，在自己無能為力的情況下去求助自己的好友尚恩，又怎么會有后來重新找回自己的威爾呢?

這部電影從一定角度反映出了一個真理：人生中有幸遇到一位好老師是多么幸運(yùn)的一件事情。我認(rèn)為教師真的是一個非常偉大的行業(yè)，因?yàn)樗麄兛梢酝ㄟ^自己的能力去改變很多人的一生。教師的本職工作是教書育人，但在這個過程中比傳授知識更重要的是發(fā)現(xiàn)每一個孩子獨(dú)有的天賦和優(yōu)勢，并且?guī)椭麄冋J(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)，挖掘出他們不為人知但有難得的天賦，從而找到更精彩的人生。人生在世一輩子的時間走過，能夠改變我們命運(yùn)的人真的并不多。而教師絕對是其中之一。也正是因?yàn)橛薪處熯@樣一個神圣而又偉大的群體在，才讓我們變成更好的自己。

姓名：**

班級：194