第一篇：高考英語(yǔ)作文寫作技巧：典型錯(cuò)誤盤點(diǎn)及對(duì)策

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高考英語(yǔ)作文寫作技巧：典型錯(cuò)誤盤點(diǎn)及對(duì)策

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在高考英語(yǔ)考試中，英語(yǔ)作文是最容易拿分，也是最容易丟分的題型。高考英語(yǔ)作文寫作到底有什么技巧呢？高分網(wǎng)高考頻道小編分享高考英語(yǔ)名師的經(jīng)驗(yàn)給大家，大家可以通過(guò)查看典型案例及給出的對(duì)策，從中學(xué)到英語(yǔ)表達(dá)的關(guān)鍵點(diǎn)。

在高考英語(yǔ)閱卷過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)考生書面表達(dá)所犯錯(cuò)誤與平時(shí)大不相同，現(xiàn)對(duì)典型錯(cuò)誤及應(yīng)對(duì)策略總結(jié)如下。

【審題、構(gòu)思上的錯(cuò)誤】

1.審題草率，偏離主題，缺漏要點(diǎn)或無(wú)限發(fā)揮。

對(duì)策：制定合理的答題方案，完成書表要安排足夠的時(shí)間，一般 20-25 分鐘。下筆前，認(rèn)真審題，弄清文章的主題、體裁、時(shí)態(tài)等，歸納出內(nèi)容要點(diǎn)，列出提綱，打草稿，用 8-10 句英語(yǔ)句子表達(dá)出來(lái)，切勿匆匆下筆。另外，注意根據(jù)需要適當(dāng)發(fā)揮，一般一至兩句，不可家長(zhǎng)看得見的輔導(dǎo) | 免費(fèi)試聽，滿意再學(xué) | 100%一線在職教師

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無(wú)限發(fā)揮而影響了重要內(nèi)容的表達(dá)。

2.思路混亂，從頭至尾只有一段，或隨意、過(guò)多地分段，發(fā)表觀點(diǎn)類的作文中常犯自相矛盾的錯(cuò)誤。

如“以高中生對(duì)文、理科的選擇為話題，用英語(yǔ)介紹一下你所做的選擇，并說(shuō)明理由”，有的考生第一段就亮明了觀點(diǎn)“選擇理科”--“I decided to choose science as my m ain subject.The reasons are as follows.”接下來(lái)，便說(shuō)明了選理科的理由，但在文章快要結(jié)束時(shí)卻寫道“But my physics is weak.What’s more, I like history very much, so I decided on arts as m y main subject of study.”這樣前后自相矛盾，不知道考生的選擇到底是什么。

對(duì)策：考生可根據(jù)事件發(fā)生的先后順序以及事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，進(jìn)行合理排序、分段。首段要點(diǎn)明主題，亮明觀點(diǎn)，中間段圍繞主題展開描述，根據(jù)需要可用一至兩段，結(jié)尾段一定要呼應(yīng)首段，將主題升華（首尾呼應(yīng)，結(jié)尾升華），不要出現(xiàn)自相矛盾的情況。

【詞法上的錯(cuò)誤】

1.詞匯搭配不當(dāng)，如：

問(wèn)題句：I can introduce our country for foreigners in English.修改句：I can introduce our country to foreigners in English.對(duì)策：平時(shí)熟記高頻單詞、固定搭配，考試時(shí)，在運(yùn)用某個(gè)單詞或者短語(yǔ)時(shí)，慎重考慮這個(gè)

單詞或短語(yǔ)與其它內(nèi)容是否搭配。

2．詞性中的張冠李戴

× My English is very well.√ My English is very good.× I want to make friends with students from others country.√ I want to make friends with students from other countries.家長(zhǎng)看得見的輔導(dǎo) | 免費(fèi)試聽，滿意再學(xué) | 100%一線在職教師

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對(duì)策：平時(shí)記單詞時(shí)除了詞義，還要識(shí)記其詞性、名詞的可數(shù)性與不可數(shù)性、動(dòng)詞的延續(xù)性與非延續(xù)性、及物與不及物等。寫作時(shí)，如果對(duì)所寫單詞的詞性沒(méi)有把握，可換用其它單詞。時(shí)態(tài)錯(cuò)誤

大部分考生段首句子的時(shí)態(tài)還正確，但段中就開始出錯(cuò)，或者前半句時(shí)態(tài)還正確，后半句就錯(cuò)了。因?yàn)檫@部分考生對(duì)各種時(shí)態(tài)的用法以及什么樣的文體該用什么時(shí)態(tài)還弄不清。如：

× I’d be grateful if you accepted me as a member of your camp.√ I’d be grateful if you accept me as a member of your camp.× I was told that he has been looking for a new job all through the summer.√ I was told that he had been looking for a new job all through the summer.對(duì)策：弄清各種文體對(duì)應(yīng)的時(shí)態(tài)，如日記應(yīng)該用過(guò)去時(shí)態(tài)，通知用將來(lái)時(shí)態(tài)，發(fā)表觀點(diǎn)類的文章及圖表作文用現(xiàn)在時(shí)態(tài)，書信根據(jù)需要可以交叉使用現(xiàn)在時(shí)態(tài)、將來(lái)時(shí)態(tài)和過(guò)去時(shí)態(tài)。寫完后還要認(rèn)真檢查，看一下時(shí)態(tài)呼應(yīng)一致方面是否出現(xiàn)了錯(cuò)誤。

【語(yǔ)態(tài)錯(cuò)誤】

形式多為：不及物動(dòng)詞誤用被動(dòng)形式，不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去分詞變化拼寫錯(cuò)誤，該用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的地方?jīng)]有用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。如：

× I got a message that a summer camp will be hold in Singapore.√ I got a message that a summer camp will be held in Singapore.× I hope I will accept as a member of your summer cam p.√ I hope I will be accepted as a member of your summer camp.對(duì)策：平時(shí)有意識(shí)地進(jìn)行主、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)方面的轉(zhuǎn)換練習(xí)，熟記不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去分詞變化形式。寫作時(shí)，要確保運(yùn)用被動(dòng)形式的是及物動(dòng)詞，檢查動(dòng)詞的過(guò)去分詞形式是否寫錯(cuò)，并思考一下此處語(yǔ)態(tài)應(yīng)用是否合適。

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【句法結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤】

1.句子結(jié)構(gòu)不完整

閱卷發(fā)現(xiàn)：句子結(jié)構(gòu)不完整的情況常出現(xiàn)在定語(yǔ)從句以及需要跟雙賓語(yǔ)的動(dòng)詞結(jié)構(gòu)中。

× I’d like to communicate with students come from foreign countries.√ I’d like to communicate with students who come from different countries.√ I’d like to communicate with students from different countries.× I can tell the foreign students about China.剖析：

“告訴某人某物”為 tell sb sth。

√ I can tell the foreign students something about China.對(duì)策：掌握好主謂、主謂賓、主系表、主謂雙賓、主謂賓補(bǔ)五種基本句型和 there be 結(jié)構(gòu)。通過(guò)翻譯、改錯(cuò)、改寫、轉(zhuǎn)換句型等將句法結(jié)構(gòu)內(nèi)化，要有意識(shí)地經(jīng)常運(yùn)用已糾正的常錯(cuò)句型，注意句子結(jié)構(gòu)的完整性。

2.懸垂修飾語(yǔ)現(xiàn)象

懸垂修飾語(yǔ)是指句首的短語(yǔ)或修飾語(yǔ)與后面句子的邏輯關(guān)系混亂不清。分詞、不定式、動(dòng)名詞和省略句作為修飾語(yǔ)時(shí)考生受漢語(yǔ)影響常會(huì)出現(xiàn)懸垂現(xiàn)象。

× In order to help us learn English well, a foreign teacher will be hired.√ In order to help us learn English well, our school will hire a foreign teacher.× At the age of 19,my sister left hometown for Harvard University.√ When my sister was 19, she left hometown for Harvard University.√ When Iwas19, my sister left hometown for Harvard University.對(duì)策：使用非謂語(yǔ)動(dòng)詞和省略句作為修飾語(yǔ)時(shí)，要注意使它們的邏輯主語(yǔ)與句子的主語(yǔ)家長(zhǎng)看得見的輔導(dǎo) | 免費(fèi)試聽，滿意再學(xué) | 100%一線在職教師

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保持一致（獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)除外）。運(yùn)用短語(yǔ)作從句時(shí)，要記住短語(yǔ)所表達(dá)的內(nèi)容不得與后面主句所描述的內(nèi)容有所沖突或者造成歧義。

3.漢語(yǔ)式英語(yǔ)，逐字翻譯

比如表達(dá)“我對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)感興趣，想?yún)⒓印！?/p>

× I’m interested in the activity and want to take part in.√ I’m interested in the activity and want to take part in it.表達(dá)“公園里有一則告示，上面寫道： ’注意安全，道路光滑?！? × There is a notice in the park, writing：

“To take no tice of safe, slippery sideway” √ There is a notice in the park, saying：

“Watch your step.Slippery sideway.”

對(duì)策：養(yǎng)成用英語(yǔ)思維進(jìn)行寫作的習(xí)慣，不逐字翻譯題目所列的要求，遇到自己沒(méi)有把握的，可換一種方式表達(dá)。

【語(yǔ)法關(guān)系不一致】

表現(xiàn)為：主謂不一致、指代不一致、單復(fù)數(shù)不一致、比較對(duì)象不一致、時(shí)態(tài)不一致等方面。如：

× In the bedroom there are a bed, a desk and a chair.√ In the bedroom there is a bed, a desk and a chair.× The shoes are very beautiful.I think you will like it.√ The shoes are very beautiful.I think you will like them.對(duì)策：日常學(xué)習(xí)中，要多留心各種特殊的語(yǔ)法關(guān)系，注意培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感。寫作完成后，只要認(rèn)真檢查，就可以避免類似錯(cuò)誤的出現(xiàn)。

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【重復(fù)累贅】

累贅句：I can speak fluent English fluently.簡(jiǎn)潔句：I can speak fluent English.I can speak English fluently.累贅句：Just as the saying goes“every coin has two sides,”it is the same with the private cars, that is to say, It has its disadvantages.簡(jiǎn)潔句：Just as the saying goes, “every coins has two sides,”so does the private cars.或 Every coin has two sides, so does the private cars.對(duì)策：英語(yǔ)有一個(gè)原則叫簡(jiǎn)潔原則（又叫經(jīng)濟(jì)原則）--能用三詞不用四詞。平時(shí)進(jìn)行長(zhǎng)句

短寫訓(xùn)練，學(xué)會(huì)用省略的方法使句子簡(jiǎn)潔明了。寫作完成后，要認(rèn)真檢查，看有無(wú)重復(fù)累贅句。

【句式結(jié)構(gòu)單一，無(wú)連接詞】

結(jié)構(gòu)單一句：I’m Li Hua.I’m a middle school student.I’m from China.修改句：I’m Li Hua, a middle school student from China.結(jié)構(gòu)單一句：You practice more reading, you will improve your reading ability.修改句：If you practice more reading, you will improve your reading ability.對(duì)策：學(xué)會(huì)恰當(dāng)使用連接詞、同位語(yǔ)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、短語(yǔ)等對(duì)結(jié)構(gòu)單一的英語(yǔ)句子進(jìn)行合并，進(jìn)行簡(jiǎn)單句和復(fù)合句的轉(zhuǎn)換訓(xùn)練，逐步掌握較復(fù)雜句式。

【“高級(jí)表達(dá)”誤區(qū)現(xiàn)象】

過(guò)多使用所謂的“高級(jí)詞匯”、“高級(jí)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)”如：

For so many years’tough studying, I have conquered English.I totally master English.I can speak magnificent English.And I want to make my voice be widely heard throughout the world.家長(zhǎng)看得見的輔導(dǎo) | 免費(fèi)試聽，滿意再學(xué) | 100%一線在職教師

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So I want to take part in your summer camp.剖析：考生雖然很認(rèn)真地使用了“高級(jí)詞匯”：tough，conquer，master，magnificent等，但因?yàn)椴粔蚝?jiǎn)潔準(zhǔn)確，有的用詞也不符合中學(xué)生的身份，反而使語(yǔ)言啰嗦，晦澀難懂。

修改：I’ve been learning English for many years, and I speak fluent English now.What is more, I’ll be able to tell students from other countries something about China and learn about their countries as well.I hope I will be accepted as a mem ber of your summer camp.又如：I strongly hope that this plan should be carried out continually not only because it has given us more space to develop our critical thinking and independent ability but also because we really feel much happier than ever before.剖析：該句用詞 39 個(gè)，包含了一個(gè)賓語(yǔ)從句，兩個(gè)狀語(yǔ)從句，太冗長(zhǎng)。

拆分修改：I strongly hope that this plan should be carried out continually because it has allowed us more space to develop our critical thinking and independent ability.What’s more, we really feel much happier than ever before.（一個(gè)主從復(fù)合句、一個(gè)簡(jiǎn)單句，連接詞使句子流暢連貫）

對(duì)策：使用詞匯、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)應(yīng)該簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、恰當(dāng)、通俗易懂，少用生僻詞，不要為了所謂的“高級(jí)結(jié)構(gòu)”而牽強(qiáng)使用，走出所謂“高級(jí)結(jié)構(gòu)”的誤區(qū)。對(duì)于冗長(zhǎng)啰嗦的長(zhǎng)句子可運(yùn)用拆分省略法，使其簡(jiǎn)潔有力。

總之，只要我們針對(duì)高考英語(yǔ)書面表達(dá)中的典型錯(cuò)誤，采取必要的對(duì)策，在老師的指導(dǎo)下扎實(shí)訓(xùn)練，高考中有針對(duì)性的檢查糾正，就一定能夠降低出錯(cuò)率，提高得分檔次，增加高考獲勝籌碼。

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第二篇：高考英語(yǔ)作文+寫作技巧

一篇文章通常可分為三個(gè)部分，即開頭、正文和結(jié)尾。這三個(gè)部分安排是否得體，直接影響到文章的質(zhì)量。

文章的開頭一般來(lái)說(shuō)應(yīng)盡量做到開門見山，用簡(jiǎn)單明白的敘述引出文章的話題，使讀者了解文章要談?wù)撌裁矗幌掠谝鹱x者的興趣。

·遇到不會(huì)寫的單詞怎么辦

遇到不會(huì)的單詞時(shí)，可以用同義詞或近義詞代替；選擇不同的詞性，變化一下句型；當(dāng)出現(xiàn)了非要使用的單詞不會(huì)拼寫或拼不準(zhǔn)時(shí)，不要放棄；盡量采用較簡(jiǎn)單的詞和句子結(jié)構(gòu)和句型來(lái)表達(dá)相近或與主題相關(guān)的內(nèi)容?！ぐl(fā)現(xiàn)跑題如何補(bǔ)救

從感覺(jué)跑題起寫切合題目的內(nèi)容，通過(guò)一些關(guān)聯(lián)詞轉(zhuǎn)接過(guò)來(lái)，讓閱卷者知道你真正想表達(dá)的內(nèi)容。比如用一句“剛才談了那么多，但是對(duì)這個(gè)問(wèn)題真正重要的方面是??”即可補(bǔ)救。

高考英語(yǔ)作文完美行文四步驟

STEP1：確定文章框架，包括：時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、格式、展開方式、開頭結(jié)尾等。

STEP2：確定內(nèi)容要點(diǎn)，包括：主要人物、時(shí)間地點(diǎn)、重要細(xì)節(jié)、合理發(fā)揮等。STEP3：正式開始寫作，整理思路成篇，行文連貫。

STEP4：檢查全文，主要檢查語(yǔ)法以及粗心犯下的錯(cuò)誤。

圖表作文的框架

as is shown/indicated/illustrated by the figure/percentage

table(graph/picture/pie/chart), ___作文題in目的 議the 題_____ has been on rise/ decrease(goesup/increases/drops/decreases),significantly/dramatically/steadily rising/decreasing from______ in _______ to ______ in _____.From the sharp/marked decline/ rise in the chart, it goes without saying that ________.There are at least two good reasons accounting for ______.On the one hand, ________.On the other hand, _______ is due to the fact that ________.In addition, ________ is responsible for _______.Maybe there are some other reasons to show ________.But it is generally believed that the above mentioned reasons are commonly convincing.As far as I am concerned, I hold the point of view that _______.I am sure my opinion is both sound and well-grounded.實(shí)用性寫作（申請(qǐng)信)

Your address

Month, Date, year

Receiver's address

Dear...,I am extremely pleased to hear from you./ to see your advertisement for the position in...我非常高興地聽到/看到你的廣告位置…

.And I would like to write a letter to tell you that..同時(shí)，我還要寫了一封信，告訴你..../ I am confident that I am suitable for the kind of the job you are advertising.我深信，我為你的工作適用于各種廣告。

.../ I feel I am competent to meet the requirements you have listed.我覺(jué)得我有能力滿足您所列出的要求

On the one hand,....On the other hand,....I am enclosing my resume for your kind consideration and reference.隨函寄我對(duì)你的關(guān)懷，并參考。

I shall be much obliged if you will offer me a precious opportunity to an interview.I will greatly appreciate a response from you at your earliest convenience我將不勝感激，如果你給我定一份珍貴的機(jī)會(huì)去面試。我會(huì)非常感謝你盡快從你的回應(yīng)

/ I am looking forward to your replies at your earliest convenience.我期待著您的回復(fù)在您方便。

Best regards for your health and success 最誠(chéng)摯的問(wèn)候你的健康和成功。.Sincerely yours,X X X

現(xiàn)象說(shuō)明文

Recently _______,what amazes us most is______________,it is ture

that__________.There are many reasons explaining__________________________.The main

reason is____________________.what is

more_________________________.thirdly__________________________.As a result_______________.Considering all there,________________________.For one

thing_____________________,for another________ ____.In Conclusion____________________.議論文的框架

(1)不同觀點(diǎn)列舉型（選擇型）

There is a widespread concern over the issue that __作文題目_____.But it is well known that the opinion concerning this hot topic varies from person to person.A majority of people think that _ 觀點(diǎn)一________.In their views there are 2 factors contributing to this attitude as follows: in the first place, ___原因一_______.Furthermore, in the second place, ___原因二_____.So it goes without saying that ___觀點(diǎn)一_____.People, however, differ in their opinions on this matter.Some people hold the idea that ___觀點(diǎn)二_______.In their point of view, on the one hand，___原因一_______.On the other hand, ____原因二_____.Therefore, there is no doubt that ___觀點(diǎn)二______.As far as I am concerned, I firmly support the view that __觀點(diǎn)一或二______.It is not only because ________, but also because _________.The more _______, the more ________.（2）利弊型的議論文

Nowadays, there is a widespread concern over(the issue that)___

______.In fact, there are both advantages and disadvantages in __作題文目題議目題_____.Generally speaking, it is widely believed there are several positive aspects as follows.Firstly, ___優(yōu)點(diǎn)一______.And secondly ___優(yōu)點(diǎn)二_____.Just As a popular saying goes, “every coin has two sides”, __討論議題______ is no exception, and in another word, it still has negative aspects.To begin with, ___缺點(diǎn)一______.In addition,____缺點(diǎn)二______.To sum up, we should try to bring the advantages of __討論議題____ into full play, and reduce the disadvantages to the minimum at the same time.In that case, we will definitely make a better use of the ____討論議題___.(3)答題性議論文

Currently, there is a widespread concern over__作文題目目前，人們普遍關(guān)注_______.It is really an important concern to every one of us.As a result, we must spare no efforts to take some measures to solve this problem.這是一個(gè)很重要的問(wèn)題我們每一個(gè)。因此，我們必須不遺余力地采取一些措施來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。

As we know that there are many steps which can be taken to undo this problem.我們知道有哪些可解決此問(wèn)題的方法。First of all,途徑一______.In addition, another way contributing to success of the solving problem is 途徑二_____.另一種有助于解決問(wèn)題的成功是___途徑二_____。

Above all, to solve the problem of ___作文題目

______首先，要解決的問(wèn)題___,we should find a number of various ways.我們應(yīng)該找到許多方式。

But as far as I am concerned但就我而言, I would prefer to solve the problem in this way我寧愿以這種方式解決問(wèn)題, that is to say, ____方法_____.(4)說(shuō)明利弊題型

這種題型往往要求先說(shuō)明一下現(xiàn)狀，再對(duì)比事物本身的利弊，有時(shí)也會(huì)單從一個(gè)角度（利或弊）出發(fā)，最后往往要求考生表明自己的態(tài)度（或?qū)κ挛锴熬疤岢鲱A(yù)測(cè)）

１．說(shuō)明事物現(xiàn)狀

２．事物本身的優(yōu)缺點(diǎn)（或一方面）

３．你對(duì)現(xiàn)狀（或前景）的看法

Nowadays many people prefer A because it has a significant role in our daily life.現(xiàn)在很多人喜歡A，因?yàn)樗谖覀兊娜粘Ｉ钪邪l(fā)揮重要作用。Generally, its advantages can be seen as follows一般來(lái)說(shuō)，可以看出其優(yōu)勢(shì)如下.First----------------(Ａ的優(yōu)點(diǎn)之一).Besides-------------------（Ａ的優(yōu)點(diǎn)之二）.But every coin has two sides當(dāng)然，任何事物都具有兩面性。.The negative aspects are also apparent A的消極方面也很明顯。.One of the important disadvantages is that----------------(Ａ的第一個(gè)缺點(diǎn))．To make matters worse,------------------(Ａ的第二個(gè)缺點(diǎn))．

Through the above analysis, I believe that the positive aspects overweigh the negative ones.通過(guò)以上分析，我認(rèn)為積極的方面勝過(guò)消極因素。Therefore, I would like to---------------(我的看法)．

(From the comparison between these positive and negative effects of A, we should take it reasonably and do it according to the circumstances we are in.Only by this way, 從這些之間的一個(gè)比較正面和負(fù)面影響，我們應(yīng)予以合理的，而且要根據(jù)我們所處的情況下，只有通過(guò)這種方式，---------------(對(duì)前景的預(yù)測(cè))．)

(5)解決方法題型

要求考生列舉出解決問(wèn)題的多種途徑

１．問(wèn)題現(xiàn)狀

２．怎樣解決(解決方案的優(yōu)缺點(diǎn))

In recent days, we have to face I problem-----A, which is becoming more and more serious.First,------------(說(shuō)明Ａ的現(xiàn)狀)．Second,---------------(舉例進(jìn)一步說(shuō)明現(xiàn)狀)

Confronted with A, we should take a series of effective measures to cope with the situation.For one thing,---------------(解決方法一).For another-------------(解決方法二).Finally,--------------(解決方法三).Personally, I believe that-------------(我的解決方法).Consequently, I’m

confident that a bright future is awaiting us because--------------(帶來(lái)的好處).(6)闡述主題題型

要求從一句話或一個(gè)主題出發(fā)，按照提綱的要求進(jìn)行論述．

１．闡述名言或主題所蘊(yùn)涵的意義．

２．分析并舉例使其更充實(shí)．

The good old proverb----------------（名言或諺語(yǔ)）reminds us that

----------------(釋義).Indeed, we can learn many things form it.First of all,-----------------(理由一).For example,-------------------(舉例說(shuō)明).Secondly,----------------(理由二).Another case is that---------------(舉例說(shuō)明).Furthermore ,------------------(理由三)．

In my opinion,----------------(我的觀點(diǎn)).In short, whatever you do, please remember the say------A.If you understand it and apply it to your study or work, you”ll necessarily benefit a lot from it.(7)對(duì)比觀點(diǎn)題型

（1）要求論述兩個(gè)對(duì)立的觀點(diǎn)并給出自己的看法。

1．有一些人認(rèn)為。。

2．另一些人認(rèn)為。。

3．我的看法。。

The topic of（主題）is becoming more and more popular recently.There are two sides of opinions about it.Some people say A is their favorite.They hold their view for the reason of（支持A的理由一）What is more,(理由二).Moreover,(理由三).While others think that B is a better choice in the following three reasons.Firstly,-(支持B的理由一).Secondly(besides),（理由二）.Thirdly(finally),(理由三).From my point of view, I think（我的觀點(diǎn)）.The reason is that(原因).As a matter of fact, there are some other reasons to explain my choice.For me, the former is surely a wise choice事實(shí)上，還有一些其他理由來(lái)解釋自己的選擇。對(duì)我來(lái)說(shuō)，前者無(wú)疑是一個(gè)明智的選擇。

（2）給出一個(gè)觀點(diǎn)，要求考生反對(duì)這一觀點(diǎn)

Some people believe that(觀點(diǎn)一）.For example, they think（舉例說(shuō)明）．And it will bring them(為他們帶來(lái)的好處).In my opinion, I never think this reason can be the point.For one thing,(我不同意該看法的理由一).For another thing,(反對(duì)的理由之二)．

Form all what I have said, I agree to the thought that(我對(duì)文章所討論主題的看法)．

第三篇：高考英語(yǔ)作文寫作技巧 作文口訣

作文寫作技巧 作文口訣大全

學(xué)習(xí)作文口訣作文并不難，生活是源泉。

觀察勤思考，留心最關(guān)鍵;

多讀多積累，素材和語(yǔ)言;

開心就多練，興趣第一關(guān)。

觀察百日功，文章一朝成;

常說(shuō)嘴不笨，常寫手必順。

文章要寫好，腿腳要多跑;

文章不怕改，就怕難割愛(ài)。

寫作莫偷懶，勤寫天天練。

技法幫助您，會(huì)寫美妙篇;

寫作不怕根基淺，勤學(xué)苦練能過(guò)關(guān)。

百遍錘煉成妙語(yǔ)，千遍推敲成佳篇。

實(shí)話三言和兩語(yǔ)，勝過(guò)虛話千萬(wàn)言。

千錘百煉出好鋼，千修百改出精篇。

話不在多而在精，文不在多而在新。

敲鼓妙在鼓聲響，寫作妙在心聲真。

無(wú)情未必真豪杰，有情文章才繡錦。

恒心架起通天路，勤奮打開智慧門。

觀察方法口訣觀察事物用五覺(jué)，觀察方法容易學(xué)。

眼看耳聽心要想，觸覺(jué)嗅覺(jué)和味覺(jué)。

觀察事件要連貫，生活細(xì)節(jié)細(xì)體驗(yàn);

觀察人物抓特點(diǎn)，神態(tài)動(dòng)作和語(yǔ)言;

典型特征細(xì)心看，突出特點(diǎn)要記全。

觀察景物要聯(lián)想，靜態(tài)動(dòng)態(tài)細(xì)端詳;

形狀顏色和氣味，聯(lián)系生活多想象。

定點(diǎn)觀察按空間，時(shí)間變化分階段;

動(dòng)點(diǎn)觀察寫游記，地點(diǎn)變化要牢記;

抓住特點(diǎn)和重點(diǎn)，景物特征記心間;

觀察動(dòng)物很容易，外形習(xí)性牢牢記。

觀察植物方法多，生長(zhǎng)過(guò)程分四季;

靜態(tài)動(dòng)態(tài)要聯(lián)想，聯(lián)系生活舉事例。

觀察建筑按遠(yuǎn)近，空間方位有條理;

外形結(jié)構(gòu)與作用，分類觀察均須記。

觀察物品很特殊，形狀結(jié)構(gòu)和用途;

對(duì)照特點(diǎn)多聯(lián)想，聯(lián)系生活多想象。

眼中有情筆生趣，擬人觀察很容易;

萬(wàn)事萬(wàn)物皆有情，聯(lián)想想象觀具體。

觀察不怕根基淺，竅門就是天天練;

恒心架起通天路，勤奮攀登智慧山。

觀察積累素材豐，五覺(jué)體驗(yàn)妙無(wú)窮;

學(xué)會(huì)觀察寫文章，妙筆生花筆生風(fēng)。

敘事作文口訣敘事作文是基礎(chǔ)，三段寫法要牢記。

敘述方式有三種，順敘倒敘和插敘。

順敘記事容易學(xué)，起因經(jīng)過(guò)和結(jié)果;

開頭交代四要素，時(shí)間地點(diǎn)和人物;

事件起因點(diǎn)明白，經(jīng)過(guò)具體寫出來(lái);

結(jié)尾交代事結(jié)束，首尾內(nèi)容要略寫。

倒敘方法變化多，結(jié)果提前是妙著;

開頭回憶多變化，結(jié)尾照應(yīng)好處多。

中間具體敘述事，細(xì)節(jié)描寫要有趣;

過(guò)渡照應(yīng)銜接緊，線索清楚最要緊。

選材要選新鮮事，話語(yǔ)實(shí)在感情真;

話不在多而在精，事不在多而在新。

一篇文章一主題，串串事例不離題;

層次分明條理清，詳寫略寫心里明。

狀物作文口訣狀物文章分多種，動(dòng)物植物不相同。

物品建筑細(xì)分類，一樣一樣看分明。

介紹植物抓特點(diǎn)，枝葉花果樣樣全;

一年四季順序?qū)?，生長(zhǎng)過(guò)程一條線。

形狀顏色和滋味，比喻擬人寫有趣;

聯(lián)系生活述感受，描寫細(xì)節(jié)有情趣。

引用詩(shī)句來(lái)贊美，畫龍點(diǎn)睛多趣味。

介紹動(dòng)物有要點(diǎn)，外形習(xí)性是重點(diǎn)。

描寫特點(diǎn)抓外形，總分說(shuō)明條理清;

聯(lián)系生活寫習(xí)性，吃睡玩飛和叫鳴，生活細(xì)節(jié)要具體，寫出特性有感情。

介紹物品三要點(diǎn)，外形結(jié)構(gòu)功能全。

文具玩具最常見，生活用品有千萬(wàn);

描寫外形有順序，描寫結(jié)構(gòu)按空間;

描寫功能述生活，典型細(xì)節(jié)寫一段;

開頭介紹名來(lái)歷，結(jié)尾贊美把晴點(diǎn)。

狀物要寫建筑物，遠(yuǎn)近特點(diǎn)仔細(xì)看，參觀過(guò)程交代明，描寫特征抓重點(diǎn);

空間順序細(xì)說(shuō)明，看聽想到都寫全。

色彩形狀細(xì)描繪，比喻聯(lián)想有趣談。

狀物要寫真情感，結(jié)尾抒情最常見。

寫景作文口訣寫景作文最有趣，借景抒情用比喻;

景物不同特點(diǎn)異，抓住特點(diǎn)要牢記。

時(shí)間變化縱向思，地點(diǎn)變化橫向聯(lián)。

景中有人景有趣，景中有情文章鮮。

總分寫景最常見，描寫景物抓特點(diǎn);

四季變化最常用，春夏秋冬是重點(diǎn)。

定點(diǎn)寫景有順序，時(shí)間變化分層點(diǎn);

靜態(tài)動(dòng)態(tài)對(duì)比寫，顏色形狀聯(lián)想變。

動(dòng)點(diǎn)寫景是參觀，地點(diǎn)變化交代全;

首尾呼應(yīng)最重要，結(jié)構(gòu)完整是一篇。

聯(lián)想寫景最好玩，巧妙聯(lián)想趣無(wú)限;

視角變化寫景物，空間方位要突出;

體驗(yàn)寫景要新穎，獨(dú)特感受不一般;

分類聯(lián)想細(xì)致寫，下筆有趣是重點(diǎn)。

擬人抒情景生情，想象聯(lián)想并列段;

景物童話有樂(lè)趣，細(xì)節(jié)描述新故事。

寫景多用修辭法，語(yǔ)言優(yōu)美人人夸;

首尾呼應(yīng)結(jié)構(gòu)新，景中有情情要真。

寫人作文口訣寫人作文并不難，開頭概括寫特點(diǎn)。

對(duì)照特點(diǎn)找事例，具體描述一兩件。

一個(gè)特點(diǎn)多事件，巧妙構(gòu)思出特點(diǎn)。

結(jié)尾抒情或總結(jié)，呼應(yīng)開頭稱佳篇。

敘事寫人分三段，重在突出人特點(diǎn)。

描寫人物抓外貌，突出一點(diǎn)特征顯;

人物語(yǔ)言要逼真，動(dòng)作描寫要周全;

心理活動(dòng)細(xì)膩寫，真實(shí)感人是妙篇。

總分寫人抓特點(diǎn)，首尾照應(yīng)成一篇。

對(duì)比寫人方法巧，選擇事例很重要。

并列寫人容易學(xué)，分寫事例特點(diǎn)多。

外號(hào)寫人最有趣，對(duì)照外號(hào)選事例。

寫己要寫真情感，喜怒哀樂(lè)在心間。

寫人多選新鮮事，新人新事最有趣。

張冠李戴會(huì)構(gòu)思，描寫人物最實(shí)用。

引用詩(shī)句贊美人，錦上添花能出神。

第四篇：高考英語(yǔ)作文議論文寫作技巧

議論文通常分為論點(diǎn)，論據(jù)和論證三部分，通過(guò)擺事實(shí)，講道理的方式來(lái)表達(dá)觀點(diǎn)。近幾年高考書面表達(dá)中，其主要命題形式是以表格式和提綱式來(lái)呈現(xiàn)寫作材料的。寫作時(shí)常以三段式的形式展開議論。下面筆者以一高考議論文范文為例，介紹議論文寫作中的萬(wàn)能句子。

范文

The summer holiday is coming.Our class have a discussion about what to do during the holiday.Some are in favor of staying at home.They think it’s both convenient and comfortable.What’s more, they can save money for other purposes.But they will lose the chance of getting to know the outside world.However, others prefer to go out for traveling since it can increase their knowledge and broaden their horizons.But they will spend more money and meet some difficulties while traveling.In my opinion, it would be much better to stay at home, for I can do what I like, such as reading books, watching TV, and helping my parents with the housework.1.開頭句型

（1）巧引諺語(yǔ)

As the proverb says, … 或 It goes without saying that...或There is an old saying…

此類句型引用諺語(yǔ)，如果恰當(dāng)引用可為作文整體增色。

（2）揭示主題或引發(fā)熱議的話題

Recently, the problem of … has aroused people's concern 或There is one more topic to discuss, namely/that is(to say), the question of … 或Nowadays, … has become a problem we have to face.該句型用于引出話題，范文中使用“Our class have a discussion about…”句式，欠缺新意，可用上述句型將 holiday plan 替換…，方便實(shí)用。

（3）簡(jiǎn)述雙方觀點(diǎn)

Just as every coin has two sides, …h(huán)ave both advantages and disadvantages．

該句型可直接表明人們對(duì)于某一問(wèn)題的不同看法。范文中可用本句型，用staying at home and going out for traveling替換…，表達(dá)簡(jiǎn)明清晰。

（4）詳述各方觀點(diǎn) People’s opinions about … vary from person to person.When it comes to … , some people think(hold the opinion)that ….However, others....該句型為議論文常用句型，用于說(shuō)明關(guān)于某種問(wèn)題的兩種不同看法。范文中若應(yīng)用該句型于開頭部分，下文部分可以不用過(guò)多贅述，只說(shuō)明支持某種看法的理由即可，更加簡(jiǎn)明。

2.論據(jù)句型

（1）補(bǔ)充說(shuō)明類

As it has been mentioned above...或In this respect,…或Not only …, but also ….或Further,…或Similarly, we should pay attention to...此類句型用于補(bǔ)充說(shuō)明上文觀點(diǎn)，范文中在闡述認(rèn)為假期該待在家里的理由時(shí)，將舒適和省錢用What’s more 連接，也可選擇用上述句型表示遞進(jìn)關(guān)系。

（2）闡明理由類

There are several reasons for…, but in general, they come down to three major ones.或Generally, the advantages can be listed as follows.或This phenomenon exists for a number of reasons.First, … Second, … Third, …或Why did …? For one thing …,for another…

范文中，支持假期應(yīng)該待在家里有兩個(gè)理由，一是便捷舒適，二是省錢。除了像范文中用what’s more 連接，可以采用上述句式如Why did …? For one thing …,for another…，邏輯性更強(qiáng)，可以讓閱卷老師一目了然。

（3）支持某觀點(diǎn)類

There's no denying the fact that...或I cannot entirely agree with the idea that ….范文中作者在表達(dá)自己支持某種觀點(diǎn)時(shí)用到it would be much better to…，句式表達(dá)上過(guò)于簡(jiǎn)單蒼白，可以選擇使用上述句型，表達(dá)上更加貼切。

（4）反對(duì)某觀點(diǎn)類

As a matter of fact,…或In spite of the fact that...或However ,…或On the contrary,…

范文中作者在表達(dá)反對(duì)某種觀點(diǎn)時(shí)用了兩次 but，用詞重復(fù)，欠缺文采。可以選擇用上述短語(yǔ)替換。

（5）舉例說(shuō)明類

A case in point is...該句型用于舉例說(shuō)明，多數(shù)學(xué)生會(huì)使用 for example 或者 for instance，使用該句型會(huì)讓你異于他人。

3.結(jié)尾句型

（1）表明自己觀點(diǎn)類

As far as I am concerned（in my opinion）, I agree with…或As a result（In short或All things considered或 In a word或In conclusion或 Generally speaking或To be frank）, I…或I will conclude by saying...或From my point of view, it would be better if...范文中，作者在表明自己觀點(diǎn)時(shí)用到In my opinion, it would be much better to …，可以選擇用上述句型替換，選用高級(jí)詞組會(huì)凸顯你的寫作水平。

（2）總結(jié)上文類

From what has been discussed above, we may safely draw the conclusion that…或The data/statistics/figures lead us to the conclusion that…或Taking all these factors into consideration, we naturally come to the conclusion that…

范文中結(jié)尾沒(méi)有對(duì)上文進(jìn)行總結(jié)，有時(shí)議論文寫作會(huì)有要求。套用上述句型簡(jiǎn)單高效。

（3）提出建議類

Many ways can contribute to solving this problem, but the following ones may be most effective.或There are several measures for us to adopt.First, we can …或 Confronted with…, we should take a series of effective measures to …或It is time to take the advice of…and to put special emphasis on the improvement of…或Only in this way can we…或Obviously, if we don't control the problem, the chances are that …will lead us in danger.議論文寫作結(jié)尾有時(shí)會(huì)要求就某一現(xiàn)象或問(wèn)題提出合理的建議，因此建議類句型必不可少。運(yùn)用上述句型，如Only in this way can we…，這種高級(jí)語(yǔ)法倒裝結(jié)構(gòu)的正確使用，會(huì)讓閱卷老師眼前一亮。

第五篇：英語(yǔ)作文典型寫作錯(cuò)誤

走出中國(guó)式英語(yǔ)作文三大誤區(qū)

“為什么我的詞匯量如此豐富卻仍然寫不出能讓閱卷老師滿意的作文？”相信不少同學(xué)都曾有過(guò)這樣的疑問(wèn)。對(duì)此，英語(yǔ)老師相楠分析指出，詞匯量的多寡往往并不是一篇英語(yǔ)作文質(zhì)量好或者壞的關(guān)鍵。許多同學(xué)即便很努力地去準(zhǔn)備作文，但最終分?jǐn)?shù)仍然不理想，這很可能是因?yàn)樗麄兿萑肓四撤N寫作的誤區(qū)。相楠老師特為我們列舉了比較常見的三種英語(yǔ)寫作誤區(qū)，希望能幫廣大學(xué)生“對(duì)號(hào)入座”，并施以針對(duì)性的改進(jìn)。

誤區(qū)一：用中文思維串聯(lián)英文詞匯

一些同學(xué)在絞盡腦汁也寫不出英語(yǔ)作文的情況下，會(huì)先按照題目寫一個(gè)中文稿出來(lái)，然后再借助電子辭典翻譯出一篇所謂的英語(yǔ)作文。還有一些同學(xué)習(xí)慣性地用中文的表達(dá)方式來(lái)寫英語(yǔ)作文。這就造成了所謂的中國(guó)式英語(yǔ)作文。在這樣的作文里，我們常常讀到以下這類用中文的語(yǔ)法和英語(yǔ)單詞拼湊出來(lái)的句子：“When Iwas a child,my parentsvery loveme?！?正確的表達(dá)：When I was a child, my parents loved me very much。)“The supermarket’s in front of is a guesthouse?！?正確的表達(dá)：There is a guesthouse in front of the supermarket。)。

◆解決之道：強(qiáng)化語(yǔ)法

要想流利的掌握一門外語(yǔ)，你需要能夠使用該語(yǔ)言思考，而不用在頭腦里來(lái)回翻譯。而將中文式思維轉(zhuǎn)變?yōu)橛⒄Z(yǔ)思維的最根本的途徑之一就是強(qiáng)化語(yǔ)法知識(shí)。很多同學(xué)的詞匯量很豐富，但是對(duì)于怎么用，什么時(shí)候用卻并不明白。而這些恰恰是語(yǔ)法知識(shí)所能告訴我們的。哪些詞要用在句中，哪些詞應(yīng)該用在句尾，語(yǔ)法里都有相應(yīng)的規(guī)定。一旦用錯(cuò)了位置就會(huì)寫成英國(guó)人看不懂的英語(yǔ)作文。另外，對(duì)于詞匯所存在的不同的形態(tài)也應(yīng)該注意。

誤區(qū)二：過(guò)分“精雕細(xì)琢”而忽視了“大局”

不少同學(xué)在寫英語(yǔ)作文時(shí)，將過(guò)多的注意力放在“優(yōu)美的文筆”上面。因此，他們不停地用電子辭典搜集華麗的詞藻，并運(yùn)用難度頗高的句式，以期能讓自己的作文“技高一籌”。但事實(shí)上，多數(shù)情況下會(huì)弄巧成拙。太生僻的單詞同學(xué)們運(yùn)用起來(lái)并不能得心應(yīng)手，而且使用太復(fù)雜的句型也常常會(huì)出錯(cuò)。還有一些同學(xué)為了使句式錯(cuò)落有致而將句子隨意斷開，或者是在句中插入一些短語(yǔ)，如果運(yùn)用不當(dāng)會(huì)有嘩眾取寵之嫌，反而會(huì)使作文質(zhì)量下降。

◆解決之道：用平常心表達(dá)平常事

寫作要求學(xué)生能夠綜合運(yùn)用邏輯、詞匯和語(yǔ)法等多種知識(shí)和技能來(lái)完成一個(gè)寫作任務(wù)，但并不苛求學(xué)生去做標(biāo)新立異的創(chuàng)作。因此同學(xué)們無(wú)需力求完美地到電子辭典里去找生僻的詞匯，也不需要寫得多么高深莫測(cè)，而是應(yīng)該抱著平常的心態(tài)去描述自己看到的東西，表達(dá)自己想到的內(nèi)容，將學(xué)過(guò)的詞從記憶深處調(diào)動(dòng)出來(lái)，復(fù)習(xí)語(yǔ)法課上學(xué)到的知識(shí)。

同時(shí)，考生應(yīng)注意用一些能反映自己觀點(diǎn)的詞，從而增加文章的韻味。很多情況下，用這樣的心態(tài)寫出來(lái)的東西內(nèi)容雖簡(jiǎn)單但不乏生活氣息，語(yǔ)言雖稚嫩，但卻準(zhǔn)確易懂。

誤區(qū)三：文章冗長(zhǎng)細(xì)枝末節(jié)過(guò)多

不少學(xué)生在寫作中的一大擔(dān)心就是文章的長(zhǎng)度不夠，再加上對(duì)于“可適當(dāng)增減細(xì)節(jié)，不可字對(duì)字的翻譯”的誤解，于是便充分發(fā)揮想象能力，加入了很多離題較遠(yuǎn)的細(xì)枝末節(jié)。這樣的文章寫出來(lái)更像是一篇“大雜燴”，從中找不到任何主題。還有一些作文，句子和句子之間的連貫性不強(qiáng)，邏輯思維混亂，讀起來(lái)讓人摸不到頭腦。

◆解決之道：理清思路，言之有物

英語(yǔ)老師認(rèn)為，很多人之所以寫不夠題目要求的作文字?jǐn)?shù)，其中一個(gè)重要原因就是對(duì)于題目本身沒(méi)有理解透徹。建議同學(xué)們不要急于下筆，而是先考慮清楚自己要說(shuō)幾點(diǎn)內(nèi)容，這些內(nèi)容之間的邏輯關(guān)系是怎樣的。

作文開頭不要寫得太羅嗦，要找著恰當(dāng)?shù)那腥朦c(diǎn)，快速入題，簡(jiǎn)潔明快，結(jié)尾同樣不要拖泥帶水。建議大家多使用一些關(guān)聯(lián)詞。有了這些詞的連接，就會(huì)使文章變得語(yǔ)句通順，層次清楚。另外，考生不用過(guò)度迷信一些使用難度較高的復(fù)合句，只要關(guān)聯(lián)詞搭配合理，短小的句型、簡(jiǎn)單的短語(yǔ)同樣也能使文章出彩。

英語(yǔ)作文典型寫作錯(cuò)誤

學(xué)生在英語(yǔ)寫作中常常出現(xiàn)很多錯(cuò)誤。下面我們對(duì)一些常見的錯(cuò)誤進(jìn)行了歸納，并對(duì)一些典型的病句實(shí)例逐一加以分析，希望能對(duì)大家有所幫助。

一、“漢語(yǔ)式”英語(yǔ)

例：His father‘s body is strong.他父親身體很好。

析：漢語(yǔ)說(shuō)“某人的身體強(qiáng)弱”時(shí)，在英語(yǔ)中不必加 body。因此，在書面表達(dá)中要注意英語(yǔ)的習(xí)慣用法，否則容易杜撰出“漢語(yǔ)式”英語(yǔ)，使人難以看懂。同時(shí)不能先想漢語(yǔ)意思，然后再直譯成英語(yǔ)，而要擅于直接用英語(yǔ)思考。正：His father is strong.二、難詞解釋

例：the time fell sleeping 就寢時(shí)間

析：同學(xué)們遇到要表達(dá)的術(shù)語(yǔ)有難詞時(shí)，想不到用合適的單詞來(lái)表達(dá)，于是就鬧出了這樣的笑話。因此，在平時(shí)學(xué)習(xí)中學(xué)生們就要知難而進(jìn)，想方設(shè)法記憶必要的單詞，同時(shí)增強(qiáng)解釋的能力，只有這樣才能提高英語(yǔ)書面表達(dá)能力。正：the sleeping time

三、單詞堆砌

例：Our go to school time is 8：00.上學(xué)時(shí)間是8：00。析：同學(xué)們?cè)跁姹磉_(dá)中應(yīng)盡量使用自己熟悉且有把握的習(xí)慣用語(yǔ)，不能憑著自己的中文習(xí)慣主觀臆造句子，否則不可能做到“語(yǔ)言準(zhǔn)確，得當(dāng)”。

正：We go to school at eight.四、時(shí)態(tài)的誤用

例：She like it very much and reads it to the class.她很喜歡它并且讀給同學(xué)們聽。

析：在書面表達(dá)中，應(yīng)根據(jù)上下文或時(shí)間狀語(yǔ)來(lái)確定動(dòng)詞的時(shí)態(tài)。正：She liked it very much and read it to the class.五、用詞錯(cuò)誤

例：He gave me a very good advice yesterday.昨天他給我一個(gè)非常好的建議。

析：advice 表示“建議”時(shí)，是不可數(shù)名詞，不能用不定冠詞來(lái)修飾，而應(yīng)用 a piece of。

正：He gave me a piece of very good advice yesterday.六、一致性錯(cuò)誤

所謂不一致不僅指主謂不一致，它還包括數(shù)的不一致、時(shí)態(tài)不一致以及代詞不一致等。

例1：Once one have money，he can do what he want to do.人一旦有了錢，他就能想干什么就干什么。

析：one 是第三人稱單數(shù)，因此本句的 have 應(yīng)改為 has。同理，want 應(yīng)改為 wants。

正：Once one has money，he can do what he wants to do.例2：Water will boil at 100℃.水在100℃沸騰。

析：表示客觀真理的句子，其謂語(yǔ)動(dòng)詞應(yīng)用一般現(xiàn)在時(shí)。

正：Water boils at 100℃.七、修飾語(yǔ)錯(cuò)位

英語(yǔ)與漢語(yǔ)不同，同一個(gè)修飾語(yǔ)置于句子中不同的位置，句子的含義就有可能發(fā)生變化。

例：I can dance.I too can sing.我會(huì)跳舞，也會(huì)唱歌。

析：too 一般位于句尾，不能用于句首。

正：I can dance.I can sing too.或 I can dance and sing too.八、結(jié)構(gòu)不完整

在口語(yǔ)中，交際可借助手勢(shì)、語(yǔ)氣、上下文等來(lái)理解結(jié)構(gòu)不完整的句子。可是書面語(yǔ)就不同了，句子結(jié)構(gòu)不完整會(huì)令句意表達(dá)不清。這種情況常常發(fā)生在主句寫完以后，作者又想加些補(bǔ)充說(shuō)明的時(shí)候。

例：There are many ways to know the society.For example，by TV radio，newspaper and so on.有許多方式來(lái)了解這個(gè)社會(huì)，例如通過(guò)電視、廣播、報(bào)紙等等。

析：本句后半部分 For example，by TV，radio，newspaper and so on 不是一個(gè)完整的句子，僅僅是一些不連貫的詞語(yǔ)，不能獨(dú)立成句。

正：There are many ways to know the society，for example，by TV，radio，and newspaper and so on.九、懸垂修飾語(yǔ)

所謂懸垂修飾語(yǔ)是指句首的短語(yǔ)與后面句子邏輯關(guān)系混亂不清。

例：At the age of ten，my grandfather died.在我10歲時(shí)，我祖父去世了。

析：at the age of ten 只指出10歲時(shí)祖父去世了，但沒(méi)有說(shuō)明是“誰(shuí)”10歲時(shí)。按一般的推理不可能是 my grandfather。

正：When I was at the age of ten，my grandfather died.十、詞性誤用

“詞性誤用”常表現(xiàn)為：介詞當(dāng)動(dòng)詞用，形容詞當(dāng)副詞用，名詞當(dāng)動(dòng)詞用等。例1：Few people can around the world.很少人能周游世界。

析：around 是副詞，這里誤當(dāng)動(dòng)詞用。

正：Few people can travel around the world.例2：The place is danger.這個(gè)地方危險(xiǎn)。

析：danger 是名詞，這里誤用為形容詞。

正：The place is dangerous.或 The place is in danger.十一、指代不清

指代不清主要指代詞與被指代的人或物關(guān)系不清，或者先后所用的代詞不一致。

例1：Mary was friendly to my sister because she wanted her to be her bridesmaid.瑪麗和我姐姐很要好，因?yàn)樗鏊陌槟铩?/p>

析：此句讓讀者無(wú)法判斷兩位姑娘中誰(shuí)將結(jié)婚，誰(shuí)將當(dāng)伴娘。

正：Mary was friendly to my sister because she wanted my sister to be her bridesmaid.例2：Help yourself to some drink，boys and girls.孩子們，隨便喝些飲料吧。

析：句中的 boys and girls 和反身代詞 yourself指代不一致。正：Help yourselves to some drink，boys and girls.十二、間斷句子

我們不能把兩個(gè)或兩個(gè)以上的句子簡(jiǎn)單地連結(jié)起來(lái)，應(yīng)注意連結(jié)時(shí)應(yīng)加上適當(dāng)?shù)脑~。

例：There are many ways we get to know the outside world.我們有許多方式來(lái)認(rèn)識(shí)外面的世界。

析：這個(gè)句子包含了兩層意思：There are many ways 以及 we get to know the outside world，簡(jiǎn)單地把它們連在一起就不妥當(dāng)了。

正：There are many ways for us to get to know the outside world.十三、累贅

語(yǔ)言以簡(jiǎn)潔為貴。能用單詞的不用詞組；能用詞組的不用從句或句子。例：Except the fact that he is lazy，I like him.除了他很懶外，我喜歡他。

析：本句中的 the fact that he is lazy 是同位語(yǔ)從句，我們按照上述“能用詞組的不用從句”的原則可以將其改寫為：

正：Except his laziness，I like him.十四、不連貫

不連貫是指一個(gè)句子前言不對(duì)后語(yǔ)，或是結(jié)構(gòu)上不暢通。

例：The fresh water，it is the most important things of the earth.淡水是世界上最重要的東西。

析：The fresh water 與逗號(hào)后面的 it 不連貫，同時(shí) it 與 things 在數(shù)方面不一致。

正：The fresh water is the most important thing in the world.十五、綜合性語(yǔ)言錯(cuò)誤

所謂“綜合性語(yǔ)言錯(cuò)誤”，是指除了上述十幾種錯(cuò)誤之外，還有諸如時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、大小寫等方面的錯(cuò)誤。

2011年大綱要求考生應(yīng)能寫不同類型的應(yīng)用文，包括私人和公務(wù)信函、備忘錄、摘要、報(bào)告等，以及一般描述性、敘述性、說(shuō)明性或議論性的文章。寫作時(shí)，考生應(yīng)能：1)做到語(yǔ)法、拼寫、標(biāo)點(diǎn)正確，用詞恰當(dāng)；2)遵循文章的特定文體格式；3)合理組織文章結(jié)構(gòu)，使其內(nèi)容統(tǒng)一、連貫；4)根據(jù)寫作目的和特定讀者，恰當(dāng)選用語(yǔ)域?？忌鷳?yīng)能掌握的語(yǔ)言技能包括聽，說(shuō)，讀，寫四種能力。

考研大作文(20分)的要求是很好地完成了試題規(guī)定的任務(wù)：包含所有內(nèi)容要點(diǎn)；使用豐富的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯；語(yǔ)言自然流暢，語(yǔ)法錯(cuò)誤極少；有效地采用了多種銜接手段，文字連貫，層次清晰。平時(shí)練習(xí)主要注意兩個(gè)方面：首先，語(yǔ)言是第一要素；其次，結(jié)構(gòu)層次要清晰。

在語(yǔ)言方面，應(yīng)把語(yǔ)言錯(cuò)誤降低到最低限度。語(yǔ)言錯(cuò)誤大致在如下幾個(gè)方面：第一，主謂一致；第二，時(shí)態(tài)；第三，冠詞的用法；第四，名詞的單復(fù)數(shù)；第五，搭配問(wèn)題；第六，單詞的拼寫。檢查的時(shí)候，一般不要作內(nèi)容上的修改。閱卷者根本不會(huì)意識(shí)到所加的話有多么重要，文章多一句話少一句話是不會(huì)改變閱卷者印象的。

根據(jù)考試大綱的文字來(lái)看，今年的應(yīng)用文寫作應(yīng)依舊是書信的寫作，希望考生能夠把書信的格式進(jìn)行進(jìn)一步的強(qiáng)化。

應(yīng)用文寫作能力的提高不可能一蹴而就，必須經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐鍛煉。重點(diǎn)要注意語(yǔ)域和格式兩個(gè)問(wèn)題。在復(fù)習(xí)階段，應(yīng)用文的寫作，尤其是書信的寫作要注意內(nèi)容的格式安排，首先要熟悉不同類型的應(yīng)用文寫作格式，注意事項(xiàng)，寫作特點(diǎn)等。其次要背誦大量的優(yōu)秀范文。再次，是要多動(dòng)手寫作，要寫出屬于自己的文章。