第一篇：七年級(jí)作文成長(zhǎng)的煩惱

1、七年級(jí)作文范文成長(zhǎng)的煩惱

成長(zhǎng)，就好比我人生中的一艘小船，行駛在波面上。有時(shí)風(fēng)平浪靜，有時(shí)也會(huì)遇到?jīng)坝颗炫鹊暮＠?。但我的成長(zhǎng)之舟，并不是一帆風(fēng)順的，其中也經(jīng)歷著各種**。對(duì)我而言，有哭有笑，有悲有歡，有甜也有苦。

我的這艘成長(zhǎng)之舟，從我起航那一刻起，就帶給了我不少的快樂(lè)與煩惱，讓這身為初中生的我，即渴望快點(diǎn)見(jiàn)識(shí)一下天邊的風(fēng)浪，但又有些厭倦，害怕面對(duì)它。

和別人一樣，我也是一個(gè)剛出海的“水手”，在這出海的同時(shí)，身邊就多了許多的煩惱?；蛟S，這就是人們常說(shuō)的“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”吧！也正因?yàn)槲以陂L(zhǎng)大，正在變成大人，所以在家中長(zhǎng)輩們眼中的我，已經(jīng)不再是小孩子了，不再是那個(gè)無(wú)知，但天真的我了，變得有意識(shí)，有膽量，有知識(shí)了。現(xiàn)在的我無(wú)論做什么事，自己都要先認(rèn)好“羅盤針”，都必須要有原則在身，不能馬虎完成，也不能粗心對(duì)待。如果稍有差池。隨時(shí)都會(huì)招來(lái)暴風(fēng)雪的來(lái)臨。東一句“你已經(jīng)長(zhǎng)大了！”西一句“不再是小孩子了！”讓我聽(tīng)得頭都疼了。

回想起自己小的時(shí)候，那時(shí)還是個(gè)小孩子的我，生活得多么輕松，考試吧無(wú)慮，自由自在，身邊根本就沒(méi)什么煩惱。但是隨著歲月的流逝，前方的海浪也更大了，海面也更波折了，成為一個(gè)中學(xué)生了，往日那個(gè)我已經(jīng)蕩然無(wú)存了。我的個(gè)子高了，上學(xué)的時(shí)間長(zhǎng)了，回家的作業(yè)增了，學(xué)習(xí)的科目多了，我的雙肩漸漸地背起了更重的書(shū)包。心中的壓力也不斷地在加重。如果是小時(shí)候，我無(wú)論做錯(cuò)什么事，必然沒(méi)有人會(huì)來(lái)責(zé)怪我，因?yàn)槲疫€小，不懂事么，再加上還有父母為我當(dāng)“向?qū)А?。可現(xiàn)在的我，要長(zhǎng)大了，也要懂事了，更要適應(yīng)獨(dú)立了，凡做事都要小心翼翼，三思而后行。這與小時(shí)候那悠閑自在的日子相比也漸漸地拉開(kāi)了距離。

唉！成長(zhǎng)的煩惱還真不少，但是其中令我渴望已久的快樂(lè)也夾藏了不少，我偶而也會(huì)有陽(yáng)光明媚，風(fēng)平浪靜的日子。

成長(zhǎng)是會(huì)給我?guī)?lái)不少的煩惱，可又想自己快快地變成大人。小時(shí)候一樣，現(xiàn)在也一樣。身為小孩子的我，雖然生活地會(huì)自在些，可是我卻處處受著長(zhǎng)輩與他人的約束，走路時(shí)，有父母摻著；摔倒了，有父母扶著。我根本就無(wú)法也無(wú)權(quán)利來(lái)發(fā)表一下自己的見(jiàn)解，海上的路，根本就不能由我來(lái)導(dǎo)航。但是我知道，我知道在自己長(zhǎng)大了后，我就變成大人了，與小時(shí)候不同了。

2、成長(zhǎng)

我坐在窗前，看著窗外嘻嘻哈哈玩耍的小學(xué)生，又看了看桌上厚厚的一摞作業(yè)，我突然有些迷茫，我已經(jīng)回不到那個(gè)童真的歲月了，我已經(jīng)告別了我的童年，然而，這又是成長(zhǎng)所必須經(jīng)歷的吧！

回想起從前，無(wú)論什么事，我都要哭著喊著讓父母，老師幫忙，我不會(huì)自己做決定，覺(jué)得自己不用擔(dān)負(fù)起責(zé)任。然而我在成長(zhǎng)，我終于明白，作為一個(gè)少年，擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任是我必須要做的，可能會(huì)有迷茫，可能會(huì)有痛苦，然而這些都不能阻擋時(shí)間的流逝，我們?cè)诿悦Ｖ谐砷L(zhǎng)，在痛苦中堅(jiān)強(qiáng)。

3、我的成長(zhǎng)日記七年級(jí)作文500字

成長(zhǎng)，這是一個(gè)熟悉的字眼，每個(gè)人都在成長(zhǎng)，成長(zhǎng)可以是各種各樣的，我們可以在接受教育時(shí)成長(zhǎng)，可以在知錯(cuò)時(shí)成長(zhǎng)，也可以在困難的磨練下成長(zhǎng)……

還記得我上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，聽(tīng)到大人們說(shuō)起“十六大”，可是我一點(diǎn)也不知道“十六大”到底是什么。有一天晚上，我和親戚們一邊吃飯，一邊看著電視新聞，爺爺向我提出了一個(gè)問(wèn)題：“龍龍，?十六大?是什么呀？”我順口回答：“是十六個(gè)大人在開(kāi)會(huì)?！甭?tīng)了這句話，親戚們哈哈大笑起來(lái)。爸爸告訴我說(shuō)：“龍龍，?十六大?是黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人召開(kāi)的第十六次人民代表大會(huì)。”

現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，已經(jīng)是一個(gè)六年級(jí)的小學(xué)生了，已不再是那個(gè)什么都不懂的“小淘氣了”，我會(huì)自己穿衣服，會(huì)自己整理房間，會(huì)自己去上學(xué)……我有空時(shí)還會(huì)幫媽媽做一些家務(wù)活，爸爸媽媽累了，我會(huì)用我的小手為他們按摩按摩。

昨天，隔壁阿姨單位要出差，所以她把弟弟帶到我家，讓媽媽臨時(shí)看管一天。沒(méi)想到，爺爺來(lái)電話，說(shuō)奶奶身體不舒服，叫媽媽陪她去醫(yī)院。無(wú)奈，管弟弟的差事就只能交給我了。媽媽臨走時(shí)很不放心，千叮嚀，萬(wàn)囑咐，要我照顧好弟弟。媽媽走后，頑皮的弟弟一會(huì)兒在床上蹦來(lái)蹦去，一會(huì)兒拿起掃帚說(shuō)：“俺老孫來(lái)也！”危險(xiǎn)動(dòng)作一個(gè)接一個(gè)，這樣下去可不行，我想，弟弟平時(shí)最喜歡聽(tīng)《孫悟空三打百骨精》的故事了，于是，我使出了渾身解數(shù)，弟弟果然聽(tīng)得津津有味。接著，我教弟弟拼拼板、畫(huà)畫(huà)、做數(shù)學(xué)題……很快已到了下午四點(diǎn)，媽媽回來(lái)了，看到這情景，她的臉上露出了欣慰的笑容。

現(xiàn)在，我覺(jué)得自己確實(shí)長(zhǎng)大了，有很多事都能獨(dú)立解決了。我希望自己今后在遇到困難時(shí)也能勇于面對(duì)，頑強(qiáng)克服，不斷進(jìn)取。這才是真正的成長(zhǎng)。

七年級(jí)學(xué)生優(yōu)秀作文《在愛(ài)中成長(zhǎng)》

時(shí)間：2013-12-04 11:45 來(lái)源：未知 作者：木子 閱讀： 41次

欄目關(guān)注： 2013高考分?jǐn)?shù)線 2013高考作文 2013大學(xué)排名 答疑網(wǎng)教師招募 陽(yáng)光導(dǎo)師

摘要:人們都說(shuō)母愛(ài)是世界上最偉大的。有的母親對(duì)自己的孩子從生活上關(guān)懷備至，有的母親對(duì)自己的孩子從思想上嚴(yán)格

人們都說(shuō)母愛(ài)是世界上最偉大的。有的母親對(duì)自己的孩子從生活上關(guān)懷備至，有的母親對(duì)自己的孩子從思想上嚴(yán)格要求，??母親用她全部的愛(ài)，培育著下一代。

如果不是母愛(ài)，那流浪在街邊與山村的幼苗又如何找到溫暖的家!如果不是母愛(ài)，那找到溫暖的家、舒適的家的幼苗又如何能與身邊的小朋友玩耍!如果不是母愛(ài)，那玩耍中的幼苗又如何能長(zhǎng)成一棵粗壯的大樹(shù)!是母愛(ài)，給了我一個(gè)溫暖的家!是母愛(ài)，給了我與小朋友們玩耍的機(jī)會(huì)!是母愛(ài)，讓我從幼苗長(zhǎng)成了大樹(shù)!感謝她，給了我一個(gè)有愛(ài)的家!感謝她，給了我和他人一樣的機(jī)會(huì)!感謝她，讓我從幼苗長(zhǎng)成了大樹(shù)!我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她——媽媽!我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那份深深的母愛(ài)!劉墉的《沒(méi)了手的爸爸》里面還提到很多有關(guān)父愛(ài)的文章。

全文如下： 以前報(bào)紙上有個(gè)有趣的新聞。臺(tái)北一個(gè)幼兒園的主人為了了解孩子心目中的父母，特別收集了一百多小朋友的圖畫(huà)，發(fā)現(xiàn)里面大多數(shù)的父親沒(méi)有手?！霸诤⒆有哪恐校赣H是缺少接觸的人。”那個(gè)主任這么說(shuō)。父親真是不太根孩子接觸嗎? 記得有位老教授說(shuō)過(guò)： “男人就像公鳥(niǎo)，當(dāng)母鳥(niǎo)在窩里孵但蛋的時(shí)候，公鳥(niǎo)的責(zé)任就是出去找東西吃。所以男人不能的待在家里，他的天職就是出去工作。男人太愛(ài)孩子，會(huì)影響事業(yè)的發(fā)展?！?他這段話對(duì)我影響了好久，可是有一看到了一幅精彩的圖片后，我的觀念改變了。

圖片上是冰天雪地的南極，成千上萬(wàn)的企鵝直挺挺地朝著同樣的方向站著，好像千百塊“黑頭的墓碑”，立在風(fēng)雪中。好奇的看完說(shuō)明，才發(fā)現(xiàn)那是正在孵蛋的企鵝。他們把蛋放在雙腳上，再用肚腩和厚厚的羽毛包裹著。是那些蛋在零下四十度的風(fēng)雪中，仍能維持在零上三十七度。更令人驚訝的是，這些孵蛋的全是企鵝爸爸。在企鵝爸爸孵蛋的五十多天里，企鵝媽媽會(huì)去遠(yuǎn)方找事物。“她”出走的兩個(gè)多月中，企鵝爸爸不吃任何的東西，就這樣直挺挺的站著。因?yàn)橹灰鼈円浑x開(kāi)幾分鐘，那蛋就會(huì)凍壞。而小企鵝被孵出，媽媽還沒(méi)回來(lái)時(shí)，企鵝爸爸就會(huì)吐出自己的胃液來(lái)哺育孩子。在某個(gè)生物影片里，看見(jiàn)一種俗名“耶穌鳥(niǎo)”涉禽。

照顧幼鳥(niǎo)的工作，完全由公鳥(niǎo)承擔(dān)。影片里的兩只小鳥(niǎo)在水里玩，公鳥(niǎo)則在一邊守望，突然看見(jiàn)鱷魚(yú)游過(guò)來(lái)，公鳥(niǎo)立刻沖到小鳥(niǎo)身邊，張開(kāi)翅膀，蹲下身，把小鳥(niǎo)一左一右的夾在腋下，飛奔而去。我心想，連鳥(niǎo)類都知道夫妻看情況來(lái)調(diào)整角色，為什么在人類社會(huì)，許多人反兒認(rèn)為只能由媽媽照顧小孩。要知道，男人不但會(huì)很愛(ài)孩子，而且當(dāng)妻子不讓丈夫“動(dòng)手”的時(shí)候，也是剝奪了孩子和父親相親相愛(ài)的機(jī)會(huì)。

4、成長(zhǎng)的煩惱

時(shí)間，飛快的流動(dòng)著，轉(zhuǎn)眼間我已長(zhǎng)大了，每當(dāng)我望著那蔚藍(lán)色的天空時(shí)，我成長(zhǎng)的足跡就會(huì)在我腦海中的河灘上浮現(xiàn)，不論酸甜苦辣，不論悲哀離愁，一點(diǎn)兒，一點(diǎn)兒的涌出腦海??

記得我剛上初中時(shí)，老師給我們排座位，第一次，是按個(gè)排的，我坐在第二排，那時(shí)我的心里美滋滋的，因?yàn)榘职终f(shuō)過(guò)，初中時(shí)在前幾排坐是不容易的，可我卻輕而易舉就坐在那

了，但好景沒(méi)幾天，老師就讓我去后排坐著，我不明白老師為什么這樣做，我就問(wèn)老師，可老師說(shuō)我個(gè)高，但當(dāng)初是按個(gè)排的坐呀，我為什么還會(huì)個(gè)高呢，而且前面的同學(xué)個(gè)又很高，我又是在最后一排的，我非常不明白，哎，長(zhǎng)大了真令人煩惱??

還有，在初中下學(xué)期，我們的語(yǔ)文老師給我們留了一個(gè)作業(yè)，讓我們仿文章《從百草園到三味書(shū)屋》中的一段，寫(xiě)一段話，我一回家就寫(xiě)完了，因?yàn)?，我一想到桂林的美景，我就奮筆疾書(shū)的寫(xiě)了出來(lái)。第二天老師問(wèn)起作業(yè)時(shí)就我一個(gè)人寫(xiě)了，老師就讓我讀，我當(dāng)時(shí)寫(xiě)的是“不必說(shuō)那清澈的湖水，艷麗的荷花，碧綠的柳樹(shù)，雪白的桃花，也不必說(shuō)野鴨在湖中嬉戲，人們?cè)谥壑姓勑?，岸邊的老人一首接著一首唱著那廣為流傳的民歌。單是河岸邊的青草地一帶就有無(wú)限的風(fēng)光樂(lè)趣”當(dāng)我讀的時(shí)候我的心里就有一種自豪的感覺(jué)，因?yàn)檫@是我自己寫(xiě)的，可當(dāng)我坐下時(shí)，同學(xué)們卻議論我是不是在哪抄的，有的同學(xué)甚至當(dāng)我面問(wèn)我在哪抄的，我頓時(shí)就感到非常氣憤和失落，為什么同學(xué)們不相信這是我自己寫(xiě)的呢，不信任我呢，哎，長(zhǎng)大了真令人煩惱??

我的煩惱是數(shù)也數(shù)不清的，但是，我想，每個(gè)人的成長(zhǎng)路途中都會(huì)有不計(jì)其數(shù)的煩惱，不過(guò)，我們要學(xué)會(huì)相信自己，鼓勵(lì)自己，因?yàn)?，再陰的天，它也?huì)有晴朗的時(shí)候，再大的困難，它也有被解決的一天。

5、成長(zhǎng)的煩惱

不知在什么時(shí)候，成長(zhǎng)和煩惱在人生里程里已變成了一個(gè)詞。一看到這個(gè)題目，我的內(nèi)心有萬(wàn)分的感慨要訴傾。有一肚子的話要說(shuō)，一看到這個(gè)題目，我覺(jué)得萬(wàn)分的親切。

成長(zhǎng)，每個(gè)人都要經(jīng)歷過(guò)，有的人在困難中成長(zhǎng)，有的人在快樂(lè)中成長(zhǎng)；還有的人在坎坷中成長(zhǎng)，而我是在家人的關(guān)心中成長(zhǎng)的。

每天爸爸媽媽都在關(guān)心我，問(wèn)寒問(wèn)暖。吃飽時(shí)讓我多吃，怕我餓著。上學(xué)時(shí)，讓我小心車。在和朋友玩耍時(shí)怕我傷著?？傊?，爸爸媽媽無(wú)時(shí)無(wú)刻都在關(guān)心我。我深深的體會(huì)到他們對(duì)我那份溫暖的愛(ài)。我也會(huì)深深的記住他們對(duì)我的愛(ài)。

煩惱，一提到這個(gè)詞，我就會(huì)說(shuō)他個(gè)兩天兩夜的。

天天媽媽都在老老叨叨的。不許看電視，快去做作業(yè)，快去睡覺(jué)。我也知道媽媽這是為我好。辛棄疾說(shuō)：“少年不識(shí)滋味愁?！笨偠灾瑡寢屘焯煺f(shuō)的不過(guò)也都是那幾句。

“兒子，快去做作業(yè)?！蹦?，我的好媽媽，我困了，真是不想寫(xiě)了?！安恍??！崩蠇層职l(fā)火了。只好得寫(xiě)。唉！還有一米高一噸重的作業(yè)呢！如果寫(xiě)不完，不知明天老師會(huì)怎么說(shuō)我。同學(xué)會(huì)怎么笑我，爸媽會(huì)怎么修理我。早知如此中午就不去打球了。但我還是個(gè)孩子嗎？哪有不玩之理嘛？

我如果能回到那剛出生時(shí)，那有多好呀！但這不可能的，我已經(jīng)長(zhǎng)大了。煩惱像云，煩惱像霧，煩惱像雨一樣纏著我，但這些對(duì)于我已經(jīng)是家常便飯了。

5、

第二篇：七年級(jí)優(yōu)秀作文：成長(zhǎng)的煩惱

七年級(jí)優(yōu)秀作文：成長(zhǎng)的煩惱

七年級(jí)優(yōu)秀作文：成長(zhǎng)的煩惱

成長(zhǎng)的車輪轟隆隆轉(zhuǎn)過(guò)，走過(guò)的地方皆為過(guò)去，一層薄薄的灰塵將其覆蓋，埋在心底，依稀可看見(jiàn)其昔日的美麗，但時(shí)間以自己獨(dú)特的方式流淌，一去皆走，不再回。

成長(zhǎng)必將丟下一些東西，也帶來(lái)一些東西。

丟下的是神話和幻想，帶來(lái)的是成熟與煩惱。

在一日日的成熟中，我依舊想流連于美麗的想像，但現(xiàn)實(shí)卻無(wú)比的真實(shí)，名次和成績(jī)兩大事件成功入侵我的思想。老師想對(duì)學(xué)生說(shuō)：“不許退步，只能進(jìn)步，逆水行舟，不進(jìn)則退?！睂W(xué)生也想這樣做，可無(wú)數(shù)次大考，怎能保證次次成功？常在河邊走，怎能不濕鞋？

手指輕觸玻璃下的名次單，希望那是一場(chǎng)夢(mèng)，一場(chǎng)痛苦的夢(mèng)，成績(jī)后退至第18名。我知道自己這次發(fā)揮的不好，但自己的名次，卻無(wú)法接受，那是我的成績(jī)嗎？指尖感到?jīng)鼋z絲的寒意?，F(xiàn)實(shí)便是現(xiàn)實(shí)，世界硬塞給人們的禮物，第十八名，離二十名僅有兩名。

我的目光茫然的從名次表上抬起，雙腿帶著我向校門口走去，目光直視內(nèi)心，心中有一份名次單。

燈像白蓮花飄在空中，我心想，我心中也有一朵白蓮，卻在凋零，慢慢穿過(guò)校門口擁擠的人群，看一看，人群中有人在歡笑，有人在傷心，真奇怪，世界上為何要每天都有人傷心呢。

我慢慢騎著自行車，沒(méi)有用一往一般沖刺的速度。想起媽媽告訴我的話，重要的不是成績(jī)，而是生活。但成績(jī)也是生活的一部分，必不可少。

忽然憶起小學(xué)的時(shí)光，沒(méi)有排名，沒(méi)有成績(jī)?nèi)绱说睦_，每天似乎都在陽(yáng)光下生活，心情也如陽(yáng)光般燦爛，而如今生活中的太陽(yáng)，好似時(shí)常被去遮擋，這一切，都是成長(zhǎng)帶來(lái)的嗎，連同我的煩惱？

昏黃的陽(yáng)光透過(guò)毫無(wú)生機(jī)的樹(shù)枝，灑下斑斑陰影，這陰影仿佛灑在我的心上，失敗難道是我成長(zhǎng)過(guò)程中必須經(jīng)歷的嗎？煩惱難道是我成長(zhǎng)過(guò)程中心須擁有的嗎？我有些迷茫，那些快樂(lè)的輕松的時(shí)光，就這樣過(guò)去了嗎？

“啪”的一聲關(guān)門聲，我恍然醒悟，如果剩下的日子必定要有煩惱，我也要在煩惱中尋找快樂(lè)，但我更希望自己，能夠走出煩惱。

第三篇：七年級(jí)優(yōu)秀作文：成長(zhǎng)的煩惱

七年級(jí)優(yōu)秀作文：成長(zhǎng)的煩惱

成長(zhǎng)的車輪轟隆隆轉(zhuǎn)過(guò)，走過(guò)的地方皆為過(guò)去，一層薄薄的灰塵將其覆蓋，埋在心底，依稀可看見(jiàn)其昔日的美麗，但時(shí)間以自己獨(dú)特的方式流淌，一去皆走，不再回。成長(zhǎng)必將丟下一些東西，也帶來(lái)一些東西。丟下的是神話和幻想，帶來(lái)的是成熟與煩惱。

在一日日的成熟中，我依舊想流連于美麗的想像，但現(xiàn)實(shí)卻無(wú)比的真實(shí)，名次和成績(jī)兩大事成功入侵我的思想。老師想對(duì)學(xué)生說(shuō)：“不許退步，只能進(jìn)步，逆水行舟，不進(jìn)則退?！睂W(xué)生也想這樣做，可無(wú)數(shù)次大考，怎能保證次次成功？常在河邊走，怎能不濕鞋？

手指輕觸玻璃下的名次單，希望那是一場(chǎng)夢(mèng)，一場(chǎng)痛苦的夢(mèng)，成績(jī)后退至第18名。我知道自己這次發(fā)揮的不好，但自己的名次，卻無(wú)法接受，那是我的成績(jī)嗎？指尖感到?jīng)鼋z絲的寒意?，F(xiàn)實(shí)便是現(xiàn)實(shí)，世界硬塞給人們的禮物，第十八名，離二十名僅有兩名。

我的目光茫然的從名次表上抬起，雙腿帶著我向校門口走去，目光直視內(nèi)心，心中有一份名次單。

燈像白蓮花飄在空中，我心想，我心中也有一朵白蓮，卻在凋零，慢慢穿過(guò)校門口擁擠的人群，看一看，人群中有人在歡笑，有人在傷心，真奇怪，世界上為何要每天都有人傷心呢。

我慢慢騎著自行車，沒(méi)有用一往一般沖刺的速度。想起媽媽告訴我的話，重要的不是成績(jī)，而是生活。但成績(jī)也是生活的一部分，必不可少。

忽然憶起小學(xué)的時(shí)光，沒(méi)有排名，沒(méi)有成績(jī)?nèi)绱说睦_，每天似乎都在陽(yáng)光下生活，心情也如陽(yáng)光般燦爛，而如今生活中的太陽(yáng)，好似時(shí)常被去遮擋，這一切，都是成長(zhǎng)帶來(lái)的嗎，連同我的煩惱？

昏黃的陽(yáng)光透過(guò)毫無(wú)生機(jī)的樹(shù)枝，灑下斑斑陰影，這陰影仿佛灑在我的心上，失敗難道是我成長(zhǎng)過(guò)程中必須經(jīng)歷的嗎？煩惱難道是我成長(zhǎng)過(guò)程中心須擁有的嗎？我有些迷茫，那些快樂(lè)的輕松的時(shí)光，就這樣過(guò)去了嗎？

“啪”的一聲關(guān)門聲，我恍然醒悟，如果剩下的日子必定要有煩惱，我也要在煩惱中尋找快樂(lè)，但我更希望自己，能夠走出煩惱。

第四篇：人教版七年級(jí)上冊(cè)作文《成長(zhǎng)的煩惱》

七年級(jí)上冊(cè)作文教案

《在____中成長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、引言激趣

古代大詩(shī)人白居易曾經(jīng)感嘆過(guò)：“舊句時(shí)時(shí)改，無(wú)妨說(shuō)性情”而大文學(xué)家、政治家王安石也曾說(shuō)過(guò)：“捻斷數(shù)莖須，才得春風(fēng)又綠江南岸”。好的文章詞句，是經(jīng)過(guò)作者的千錘百煉無(wú)數(shù)次修改才得來(lái)的。上節(jié)課我們寫(xiě)了一篇話題作文“成長(zhǎng)”。這節(jié)課，我們將對(duì)這篇文章進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

二、示析文題

請(qǐng)以“在____中成長(zhǎng)”為題，寫(xiě)一篇不少于500字的記敘文。要求：

1、題目的橫線上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使題目完整。

2、要有感而發(fā)，說(shuō)真話，抒真情。

3、要有具體細(xì)致的情節(jié)。

三、思路點(diǎn)撥

1.我們?cè)谛Ｍ獾慕?jīng)歷是很豐富的：一次郊游、一次參觀，或是一次社區(qū)服務(wù)，這些都可以做為我們寫(xiě)作的素材。寫(xiě)作中，我們可以以記事為主，也可以以寫(xiě)人為主。但無(wú)論是寫(xiě)人還是記事，都要注意寫(xiě)作時(shí)不要貪多求全，面面俱到。從小處著眼，抓住一件事、一個(gè)場(chǎng)景或者一個(gè)人物寫(xiě)開(kāi)去就好。

2.寫(xiě)人記事是基礎(chǔ)，而“觸動(dòng)過(guò)你的內(nèi)心，引發(fā)過(guò)你的思考”才是本文的寫(xiě)作價(jià)值之所在，也就是我們確立中心的立足點(diǎn)。

3.中心又可以作為連綴全文的一條線索，以此來(lái)貫穿全篇，處處緊扣中心，抓住“觸動(dòng)”和“思考”兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)寫(xiě)。在記人敘事的基礎(chǔ)上，我們要適當(dāng)穿插議論和抒情，用以點(diǎn)明文章的中心，深化文章的主題。

四、自修互改

1、復(fù)習(xí)作文要求

（1）指名說(shuō)出本次作文要求：請(qǐng)你回味一下自己成長(zhǎng)的滋味，請(qǐng)以“在____中成長(zhǎng)”為題，寫(xiě)一篇不少于500字的記敘文。

要求：

①題目的橫線上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使題目完整。②要有感而發(fā)，說(shuō)真話，抒真情。

③要有具體細(xì)致的情節(jié)。選材要以小見(jiàn)大、與眾不同，擬題要簡(jiǎn)明新穎，語(yǔ)句要流暢，內(nèi)容要具體，感情要真摯。（2）提問(wèn)：這次作文向我們提了幾點(diǎn)要求，下面我們就根據(jù)這些習(xí)作要求進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2、按照要求進(jìn)行修改

五、教師批改

（一）、亮點(diǎn)在線

1、擬題體現(xiàn)了同學(xué)們的個(gè)性。我們說(shuō)標(biāo)題是文章的眼睛。如果文章?lián)碛幸浑p迷人的“眼睛”，讀者對(duì)本文便會(huì)一見(jiàn)鐘情?！邦}好一半文”。本次作文，出現(xiàn)了許多好的題目。

江會(huì)：成長(zhǎng)中的酸甜苦辣 肖雨：我長(zhǎng)大了 劉子建：師生情深

謝慧琳：完美的作文起跑線 謝彬康：快樂(lè)伴我成長(zhǎng) 鐘璐希：換個(gè)角度思考問(wèn)題 張圓圓：幫助別人，快樂(lè)自己 馬嘉莉：蛻變

于佳浩：說(shuō)聲對(duì)不起，做個(gè)高尚的人

2、選材體現(xiàn)了以生活為本的理念。本次作文，所有同學(xué)都能夠從自己的生活入手，選取生活中的小事來(lái)寫(xiě)，給老師的感覺(jué)是似曾相識(shí)，卻又耳目一新。如：

徐冉選取了特長(zhǎng)訓(xùn)練中的酸甜苦辣；

茍江迪選取的是在與老師的交往中學(xué)會(huì)了溝通； 劉航選取的是在老師的鼓勵(lì)下作文水平不斷提高；

包亞琪選取的是在極不情愿的情況下幫媽媽做家務(wù)依然保持樂(lè)觀的心態(tài)； 張圓圓選取的是生日當(dāng)天連續(xù)做好事，雖沒(méi)有玩成，但依舊很快樂(lè)； 鐘璐希選取的是換個(gè)角度思考問(wèn)題，就會(huì)有個(gè)好心情，做什么都不覺(jué)得累； 于佳浩選取的是在與同學(xué)矛盾的化解中，更加珍惜友誼，心胸更加豁達(dá)了； 葉志遠(yuǎn)選取的是在與老師的交往當(dāng)中懂得了感恩； 劉佳妮選取的是克服考試恐懼癥；

孫順選取的是一次落選讓他學(xué)會(huì)了真誠(chéng)地與人交往；

李玉丞選取的是在報(bào)考特長(zhǎng)班和改制學(xué)校的過(guò)程中懂得了感恩父母； 扈陽(yáng)選取的是在老師的鼓勵(lì)下自己不斷朝著新的目標(biāo)努力；

姜瑋選取的是自己在學(xué)習(xí)當(dāng)中克服了依賴思想，學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考； 馬靜怡選取的是反思自己的言行，由自私到心中有他人的變化； 張潤(rùn)雪選取的是自己學(xué)會(huì)關(guān)心同學(xué)的事情；

劉冠南選取的是掙脫父母的懷抱，獨(dú)立乘車上學(xué)的自豪； 費(fèi)梓恒選取的是在幫助別人的過(guò)程中學(xué)會(huì)了生活的本領(lǐng)； 劉瑋選取的是種樹(shù)的過(guò)程中鍥而不舍，克服重重困難，最終成功的事； 馬嘉麗選取的是在媽媽的引導(dǎo)下學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的事情；

3、表達(dá)體現(xiàn)了我手寫(xiě)我心的思想。

（1）文采斐然，亮點(diǎn)多多——回頭一笑百媚生。如：

劉航：有一種愛(ài)，比母愛(ài)更無(wú)私，比博愛(ài)更深沉，比友愛(ài)更誠(chéng)摯，這種愛(ài)叫師愛(ài)。老師的愛(ài)點(diǎn)燃了我們的激情，老師的愛(ài)喚起了我們的求知欲。在老師的關(guān)愛(ài)下，我不斷成長(zhǎng)。

成長(zhǎng)的故事很多很多，有歡樂(lè)也有憂傷；成長(zhǎng)的歲月很長(zhǎng)很長(zhǎng)，需要我們一點(diǎn)一滴去感悟。驀然發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)在老師的關(guān)愛(ài)下悄然長(zhǎng)大！

茍江迪：當(dāng)然得到了和平解決，我慶幸自己當(dāng)時(shí)沒(méi)有沖動(dòng)。是呀，成長(zhǎng)的路上雖然有憂傷，但是快樂(lè)依然是主旋律。是溝通讓我的心胸更豁達(dá)，是溝通讓我擁有更多的友情，我長(zhǎng)大了！

徐然：成長(zhǎng)的路上記錄著痛苦，也鐫刻著快樂(lè)。要學(xué)會(huì)在無(wú)人喝彩的時(shí)候給自己加油，勇敢、坦然地面對(duì)成長(zhǎng)中遇到的一切。陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，生活中的酸甜苦辣讓我明白：奮斗伴我成長(zhǎng)

馬嘉莉：隨著年齡的變化，我們成長(zhǎng)了；隨著思想的變化，我們成長(zhǎng)了；隨著行為的變化，我們成長(zhǎng)了……長(zhǎng)大后，我們變得成熟，變得理智，變得又內(nèi)涵了。對(duì)我而言，最大的變化莫過(guò)于變得會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)思考了。

是呀，成長(zhǎng)是一種痛，當(dāng)我不愿留下傷痕；成長(zhǎng)是一種蛻變，經(jīng)歷了磨煉才能破繭而出。雖然這場(chǎng)蛻變演繹得不算完美，但是，只要成功就值得高興。愿所有人能分享到這蛻變成功后的喜悅。

張圓圓：不是嗎？盡管我做的小寫(xiě)小事在別人眼里微不足道，但我依然自豪。因?yàn)椋也恢皇悄挲g在增長(zhǎng)，我的夢(mèng)想也在成長(zhǎng)，我的心情也在成長(zhǎng)。長(zhǎng)大，真好！

于佳浩：退一步海闊天空，讓一步煙消云散。多一份修養(yǎng)，便多一份氣質(zhì)。老師的話時(shí)?？M繞在耳邊，促使我不斷成長(zhǎng)。

是的，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了珍惜，對(duì)于心中解不開(kāi)的小小的結(jié)，學(xué)會(huì)了淡淡一笑，去欣賞他們的缺憾美，因?yàn)槲抑?，只要灑脫地轉(zhuǎn)過(guò)身，就能夠?qū)ふ业叫碌拿利愶L(fēng)景。

（2）細(xì)節(jié)描寫(xiě)，情動(dòng)辭發(fā)——天光云影共徘徊

劉航：一次，老師讓我們寫(xiě)以“生命”為主題的一篇作文，我一聽(tīng)，心想： 生命?怎么寫(xiě)呀？我們又沒(méi)有什么轟轟烈烈的事。老師仿佛看穿了我的心思似的，對(duì)我們說(shuō)：“作文不一定要寫(xiě)大事，要以小見(jiàn)大。”我恍然大悟：原來(lái)作文不一定要寫(xiě)大事呀。我的靈感一下子涌了上來(lái)，提起筆，開(kāi)始寫(xiě)了起來(lái)。

第二天，老師一進(jìn)教室，立刻笑吟吟地說(shuō)：“這次作文寫(xiě)得不錯(cuò)，我們讓才子、才女們讀讀他們的作文吧！好好聽(tīng)?！崩蠋熛茸屝烊阶x，我邊聽(tīng)，不由得在心里贊嘆：泰有才了，他文筆真好。徐冉讀完了，接下來(lái)估計(jì)會(huì)是劉佳玥——她才是名副其實(shí)的才女嘛！“劉航，你來(lái)讀讀吧！”我不由得一怔，瞪大眼睛望著老師，以為聽(tīng)錯(cuò)了，沒(méi)想到老師那雙不大的眼睛，笑成了一條縫，手里拿著作文本對(duì)著我，我心里有些緊張，畢竟我極少在同學(xué)面前讀作文嘛！老師的眼睛鼓勵(lì)我，似乎在說(shuō)：“寫(xiě)得不錯(cuò)！”我心中立刻充滿了信心，接過(guò)作文本讀了起來(lái)。

茍江迪：“老師，我想和您談?wù)?！”我終于鼓足勇氣站到了劉老師的面前——?jiǎng)e看我個(gè)子高，性格可是很內(nèi)向的?！皻g迎，有什么事情盡管說(shuō)?！眲⒗蠋煹哪樕弦廊皇菭N爛的微笑?！拔?，我......”我的表達(dá)雖然不夠流暢，但劉老師還是聽(tīng)明白了?！八肿屇汶y看了？”我用力點(diǎn)了點(diǎn)頭，淚水奪眶而出?！翱熳?，我們好好寥寥?！眲⒗蠋熜奶鄣卣f(shuō)，“遇到問(wèn)題，能夠首先想到與老師溝通，我很高興，謝謝你這樣信任我；受到委屈，卻沒(méi)有沖動(dòng)，這說(shuō)明你在成長(zhǎng)......”

徐冉：從那一天起，每個(gè)清早一串串美妙的音符都會(huì)從我家那間并不起眼的房間里飄出來(lái)。伴隨著音樂(lè)，另一串更加生機(jī)勃勃的聲音陸續(xù)響起——送報(bào)叔叔的摩托車聲，鳥(niǎo)兒的歌唱聲，小孩子早起嬉戲的歡笑聲，以及大人們陸續(xù)上班的開(kāi)門聲與腳步聲。就這樣，充實(shí)而又五顏六色的一天開(kāi)始了。

就是這樣，我也滿懷信心地來(lái)彈這首曲子。一串串和諧的音符在我手下響了起來(lái)，一縷縷驚訝的目光也逐漸匯集到我的身上。彈完后，我的耳邊傳來(lái)了許多的竊竊私語(yǔ)聲，老師也向我頭來(lái)了贊許的目光?！拔覄倮?！”我在心里對(duì)自己說(shuō)。從那以后，我終于又可以自信地學(xué)習(xí)了。

（二）美中不足

1、旨意不明。有的文章的主旨似霧中花，水中月，“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳——不知所云。話題作文雖然選材寬，角度多，但在立意上是要集中的，不能“腳踩西瓜皮，滑到哪里是哪”。古人言：“意在筆先”“ 意勝則文勝”。所以我們?cè)诰毩?xí)中要注意：“意”明再成文。如：

2、審題不準(zhǔn)，偏離話題——“朝發(fā)白帝城”“ 暮投石壕村”。

3、表意不夠明確——其實(shí)我不懂你的心。如：有的同學(xué)開(kāi)頭寫(xiě)的是自己的成長(zhǎng)，結(jié)果內(nèi)容卻寫(xiě)的是一個(gè)這樣的老師。

（三）、范文欣賞：48班趙宇彤

在苦難中成長(zhǎng) 曾經(jīng)無(wú)意之中看到湖南衛(wèi)視的《變形計(jì)》，在節(jié)目之中，我感受到了什么叫苦，什么才是漢子，什么才是母愛(ài)與父愛(ài)，在愛(ài)的陽(yáng)光下，心靈一次一次的被沖洗。在苦難之中，求學(xué)的艱辛，那些山區(qū)的同齡朋友們，他們對(duì)知識(shí)的渴望。為美好生活他們?cè)趭^斗著努力著。

在節(jié)目中，那些富貴的公子哥們，他們?cè)诳嚯y面前，在貧窮面前，在條件困乏的大山里，他們沒(méi)有了公子哥的氣概，他們露出了人的本性，他們流露出著他們的愛(ài)，他們的心靈被一次又一次的洗刷。

看看山區(qū)的泥房，再看看自家的“豪宅”，我覺(jué)得人要知足常樂(lè)，珍惜你現(xiàn)在的種子，那么將來(lái)你才會(huì)收獲果實(shí)。今后，我要盡量少向媽媽爸爸提出過(guò)多的要求，努力做好自己的事。

原本為我天下的公子哥們，在大山之中，他們發(fā)現(xiàn)了人的本性，他們用自己心靈的去傳遞了自己的愛(ài)，在大山的生活中，他們看到了大山的孩子對(duì)家的責(zé)任他們對(duì)父母的理解，他們對(duì)朋友的關(guān)愛(ài)，他們?cè)谏钪械莫?dú)特的快樂(lè)，他們?cè)谪毨е聦?duì)知識(shí)的渴望?！肮痈纭眰?cè)隗w會(huì)著大山父母的艱辛，他們學(xué)會(huì)了為他人著想。他們的人生觀在大山的生活中從新建立，他們流露出了真心的淚，他們的心靈遭遇了一次徹底的洗刷??

看完這一段段曲折漫長(zhǎng)的“變形”故事，看到那些同齡孩子么做飯的情景，我不禁想起自己以前不會(huì)削蘋果，不小心把手削破了，反而抱怨起了蘋果。現(xiàn)在想想，哪是蘋果在和我耍脾氣，是我連蘋果也不會(huì)削。以前都是家人幫我削的，真是擔(dān)心，這雙長(zhǎng)時(shí)間握筆的手真的能使我生存在這個(gè)世界上嗎？真的能讓我以后報(bào)答我的家庭嗎？

我是一個(gè)蜜罐里長(zhǎng)大的人，從來(lái)沒(méi)有感受過(guò)人世間的疾苦，殊不知，沒(méi)有經(jīng)過(guò)掙扎便出繭的蝴蝶是飛不高的。我得珍惜現(xiàn)在的生活，更得學(xué)會(huì)吃苦。以后多去農(nóng)村住住，可能這就是“返璞歸真”吧！八、二次作文

在感恩中成長(zhǎng)

假如父親是座大山，父愛(ài)就是山上佇立的風(fēng)景，博大而渾厚；假如母親是條小溪，母愛(ài)就是溪里流淌的泉水，細(xì)膩而溫柔。我從小在爸爸媽媽的關(guān)愛(ài)下成長(zhǎng)，卻從來(lái)沒(méi)想到過(guò)要為他們做點(diǎn)什么?？墒牵谴胃卸餍袆?dòng)，卻讓我感受到了成長(zhǎng)的滋味。

那是我上五年級(jí)的一天。爸爸媽媽都上班去了，只有我一個(gè)人在家。“當(dāng)——當(dāng)——當(dāng)——”墻上的掛鐘敲了五下。呀！爸爸媽媽要下班了，他們工作了一天，一定很辛苦。對(duì)了，不如給他們做一頓飯吧。他們吃了我做的飯，一定很開(kāi)心。想到這，我便立即行動(dòng)。我打開(kāi)冰箱門，里面有油菜、土豆、西紅柿等等。做什么好呢？哦，就做酸辣土豆絲吧！因?yàn)榘职謰寢屍饺兆類?ài)吃酸辣土豆絲了。

我取出土豆，拿出洗菜的盆子，放滿水，將土豆洗干凈。然后學(xué)著媽媽的 樣子用刀把土豆皮削去，土豆露出光潔的身子。接著把土豆放在案板上切成片，平?？粗趮寢屖种泻莒`活的菜刀，不知為什么到了我手里變得這么沉重，好不容易我才把土豆切成了粗細(xì)不等的土豆絲放在水里，讓它們泡一個(gè)熱水澡。

一切準(zhǔn)備好之后把火打開(kāi)。往鍋里倒一些油，讓大火把油燒熱。當(dāng)鍋里飄出一婁青煙時(shí)，我向鍋里放了花椒、蔥和姜。我趕緊把土豆絲倒進(jìn)鍋里炒，剛開(kāi)始，我學(xué)著媽媽的樣子?？幔窭蠋煾狄粯訑[動(dòng)鏟子。嘴里還唱著我自己改編的健康歌：“左三鏟，右三鏟。土豆翻翻，調(diào)料翻翻揮揮鏟子我們一起來(lái)炒土豆……”一不小心，土豆絲掉了出來(lái)，我不再?？崃?，而是認(rèn)真地炒了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，一盤美味飄香的土豆絲就出鍋了。

就在這時(shí)，爸爸媽媽回來(lái)了?！鞍职謰寢?，你們辛苦了！今天請(qǐng)你們品嘗我的手藝?！闭f(shuō)著，我把土豆絲放在桌上，爸爸媽媽高興地說(shuō)：“兒子，你長(zhǎng)大了！”聽(tīng)著他們的贊美，看著她們欣慰的笑容，我的心里也美滋滋的。

我想，人都是在生活中不知不覺(jué)地成長(zhǎng)。也許你現(xiàn)在感覺(jué)不到自己的變化，可是你就是在成熟。我在感恩中快樂(lè)成長(zhǎng)。

在困難中成長(zhǎng)

48班 楊學(xué)

走在成長(zhǎng)的路上，偶爾回首，回望那一片深深淺淺的腳印。當(dāng)然不乏那一片片燦爛的陽(yáng)光，但更多的，確實(shí)那泥濘的洼地和坎坷艱辛。困難和失敗似乎都想我靠近，于是，我便一路伴著荊棘。一次次被絆倒，爬起；在絆倒，在爬起??我努力越過(guò)那成長(zhǎng)中的道道關(guān)卡，不覺(jué)間，也在這些困難中逐漸成長(zhǎng)，逐漸長(zhǎng)大。

媽媽常說(shuō)：“你要學(xué)會(huì)在遇到苦難時(shí)自己克服，不能依靠別人?！边@句話一直在我心中回蕩，每當(dāng)遇到困難時(shí)，這句話就浮現(xiàn)在我的眼前，使我得到了堅(jiān)持不懈的動(dòng)力，并努力克服，得到成功。

記得那是在上初中的時(shí)候，一個(gè)周六的下午，我坐在桌前做題。做著做著，一道題難住了我，讓我左思右想?yún)s百思不得其解。伴隨著落日余暉，我仿佛看到那道題在諷刺般地看著我：“不會(huì)了吧，活該，我就偏不讓你做對(duì)?！惫笮ζ饋?lái)，疲倦的我惱羞成怒。苦惱著要求媽媽幫助，不料一向仁慈的媽媽一口就拒絕了我，潑了我一臉冷水。我一把鼻涕一把眼淚哭得更厲害，可是媽媽不管我哭得多大聲，都不教我。我無(wú)奈之下只好伴隨著淚水繼續(xù)努力。終于，那一道題在淚水的沐浴中總算解出。我高興地拿著本子，去找媽媽。媽媽極其認(rèn)真地對(duì)我說(shuō)：“你現(xiàn)在就要步入初中了，將來(lái)要自己克服困難，不能依靠別人，明白了嗎?”

我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，心中暗下決心：以后我要不依靠他人，要學(xué)會(huì)自我獨(dú)立，會(huì)依靠自己，克服困難，在考試遇到難題時(shí)，我不會(huì)因難而氣餒，而是昂首挺胸迎著風(fēng)暴繼續(xù)向前走。一步一步，而不一下子飛奔向終點(diǎn)去。這不但不能走向終點(diǎn)，反而會(huì)使我偏離軌道。我會(huì)認(rèn)真分析，并認(rèn)真思考老師給的辦法。這樣會(huì)提高成功率。當(dāng)看到那道題向我揮手時(shí)，我會(huì)無(wú)比的高興?；厥咨钪械氖拢瑹o(wú)論在校內(nèi)校外，我都不斷成長(zhǎng)；回首那些一路伴我的困難，也忽然有了絲絲感激。俗話說(shuō)：“任何問(wèn)題都有解決的方法，無(wú)法可想的事是沒(méi)有的。”每當(dāng)我遇到困難時(shí)，只要想起那天做作業(yè)的經(jīng)歷，我便能邁過(guò)困難，迎得成功。我會(huì)提醒自己，只要努力，認(rèn)真思考，必定會(huì)走向成功。如果不去努力，那么離成功就會(huì)越遙遠(yuǎn)。

因?yàn)橛辛死щy，讓我不斷成長(zhǎng)?；蛟S今天，明天，困難和失敗仍然無(wú)法躲開(kāi)。但當(dāng)我邁過(guò)了它們。我卻發(fā)現(xiàn)：在困難中，我糾正了偏離的軌道，重新找到了成長(zhǎng)的道路，也許我學(xué)會(huì)，如何走向美好的明天。

第五篇：七年級(jí)語(yǔ)文 上冊(cè) 作文 成長(zhǎng)的煩惱

1.成長(zhǎng)的煩惱

成長(zhǎng)是每一個(gè)人必須經(jīng)歷的，但煩惱也是成長(zhǎng)的必修課之一。沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的花苞是開(kāi)不出最美麗的花朵。

進(jìn)入初中后，煩惱也變得異常多，它們一個(gè)個(gè)想你沖來(lái)，讓你招架不住。當(dāng)然，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，最大的煩惱莫過(guò)于考試、老師、家長(zhǎng)的三重壓力。初中生活過(guò)于緊張，每一次考試都是力不從心?？茨窃嚲砩系囊粋€(gè)個(gè)紅圈圈，紅叉叉，仿佛他們正在向你示威說(shuō)：“哈哈，誰(shuí)讓你不認(rèn)真答題的，這下吃苦頭了吧！”看看班長(zhǎng)的成績(jī)，好像那就是一個(gè)天文數(shù)字一般，遙不可及。再望望自己的成績(jī)，數(shù)字低得連地?cái)傌浂假I不起，我不禁掩面嘆息。但是，我還沒(méi)來(lái)得及喘氣，老師就發(fā)動(dòng)了第二波攻勢(shì)。耳朵聽(tīng)著前十名的成績(jī)，仿佛心靈就受到了一次次重?fù)?。雖然上幾次考得不錯(cuò)，但這一次真的是差到了極點(diǎn)?，F(xiàn)在總有一種“長(zhǎng)江前浪推前浪后浪，前浪死在沙灘上”的感覺(jué)。因?yàn)橛性S多新起之秀取代了我的位置。終于熬過(guò)了老師的長(zhǎng)篇大論。我背上書(shū)包，踏著沉重的腳步，仿佛每一步都舉步維艱，抬頭看看天都是灰的。回家后，又是面臨父母的輪番追問(wèn)和“混合雙打”。我可真為是苦不堪言，于是心中的壓力便越積越多，后來(lái)變成了一個(gè)難解的心結(jié)。

但是，成長(zhǎng)的途中不一定都是崇山峻嶺、懸崖峭壁或一帆分順、毫無(wú)阻礙。煩惱并不是不可解決的，換一種角度想想，可不可以把這三方面的壓力轉(zhuǎn)換為動(dòng)力。我這么悲觀消極的面對(duì)人生，人生也會(huì)這樣對(duì)待我，何不樂(lè)觀積極的面對(duì)他們，迎接他們的挑戰(zhàn)，在其中成長(zhǎng)起來(lái)。通過(guò)這么想，我的心情好了許多，心情也好了很多。再想一想，我們也可以用其他方式來(lái)釋放這種壓力，例如騎騎自行車，打打籃球等，還可以向同學(xué)傾訴苦悶。要知道樂(lè)觀積極的態(tài)度可以影響終生，讓人有所成就，而悲觀者反之。有一則公益廣告說(shuō)的是樂(lè)觀者與悲觀者對(duì)半杯果汁的看法，正好論證了這個(gè)觀點(diǎn)。

成長(zhǎng)就是那天空中的月亮，它也有陰晴圓缺。即使是再潔白的玉石也有一點(diǎn)瑕疵，再光潔的人生也有污點(diǎn)，再美麗的青春也有遺憾——那就是成長(zhǎng)的煩惱！

2.成長(zhǎng)的煩惱

成長(zhǎng)道路中，充滿了陽(yáng)光，但“陽(yáng)光”中也蘊(yùn)藏著一些煩惱。

“你這孩子，我是在關(guān)心你！”“什么，你說(shuō)不需要我關(guān)心，我不關(guān)心你，誰(shuí)關(guān)心你啊??”“你給我站住，現(xiàn)在怎么那么沒(méi)禮貌啊，還說(shuō)我煩??”

一大早，就從臥室說(shuō)到廁所，在從廁說(shuō)到臥室。一個(gè)字“煩”！

天吶！我老媽什么時(shí)候才能不再嘮叨??！真希望早點(diǎn)長(zhǎng)大，脫離苦海。老媽都不理解我的，整天說(shuō)這說(shuō)那的，沒(méi)完沒(méi)了。只會(huì)說(shuō)一些每天都聽(tīng)到N遍的無(wú)聊話題。有時(shí)，我會(huì)想：外面的世界真美麗，什么時(shí)候才能飛出籠子飛向藍(lán)天。有時(shí)會(huì)看見(jiàn)一兩只小鳥(niǎo)飛過(guò)，我總是向它們投向羨慕的目光。

考試一考差，哼哼，你死定了，雙打！“你啊，什么時(shí)候才能考好點(diǎn)??？叫你不要打電腦啦！不聽(tīng)！還說(shuō)我煩！現(xiàn)在呢！70幾！還有臉回來(lái)???！边@時(shí)老爸就插話啦：“你就好好讀啦！我們這么辛苦的賺的錢全給你交學(xué)費(fèi)啦！你媽媽又不舒服”這時(shí)，老媽就會(huì)在旁邊裝咳嗽，扶著凳子咳兩聲。之后，兩人越罵越厲害，于是就動(dòng)粗了，可憐我幼小和弱小的身體被這無(wú)情的竹條抽打著。我滿臉淚水，可是爸媽卻視而不見(jiàn)，繼續(xù)用無(wú)情的竹條抽打著。之后，雖然心里很不服氣，可是還是要裝作很理解的樣子不停地說(shuō)：“對(duì)，你們打得對(duì)，是我自己不用功，我辜負(fù)了你們??”

爸，媽，你們什么時(shí)候才能理解我心中打煩惱?。勘┝Σ荒芙鉀Q一切問(wèn)題，然而，讓人心煩的嘮叨也不能讓人接受。打，只能加大學(xué)習(xí)的壓力，嘮叨，只會(huì)讓人心理上增加煩惱。

成長(zhǎng)的道路中，“陽(yáng)關(guān)”因煩惱而失去了光彩與溫暖。

3.成長(zhǎng)的煩惱 成長(zhǎng)，就好比我人生中的一艘小船，行駛在波面上。有時(shí)風(fēng)平浪靜，有時(shí)也會(huì)遇到?jīng)坝颗炫鹊暮＠?。但我的成長(zhǎng)之舟，并不是一帆風(fēng)順的，其中也經(jīng)歷著各種**。對(duì)我而言，酸甜苦辣咸，樣樣都有。

現(xiàn)在，因?yàn)槲议L(zhǎng)大了，正在變成大人，所以在家長(zhǎng)眼中，我已不再是小孩了，已變得有意識(shí)，有膽量，有知識(shí)了。有時(shí)，他們東一句“你已經(jīng)長(zhǎng)大了！”西一句 “你不再是小孩了！” 聽(tīng)得我頭都疼了?，F(xiàn)在的我無(wú)論做什么事，自己都要先認(rèn)好“羅盤針”，都必須要有原則在身，不能馬虎完成，也不能粗心對(duì)待，如果稍有差池，隨時(shí)都會(huì)招來(lái)暴風(fēng)雪。

回想起自己小的時(shí)候，生活是多么輕松，無(wú)憂無(wú)慮，自由自在，身邊根本就沒(méi)什么煩惱。但是隨著歲月的流逝，前方的海浪也更大了，海面也更波 折了，我成為一個(gè)小學(xué)生了，往日那個(gè)我已經(jīng)蕩然無(wú)存了。我個(gè)子高了，上學(xué)時(shí)間長(zhǎng)了，回家作業(yè)增了，學(xué)習(xí)科目多了，我的雙肩背起了更重的書(shū)包，心中的壓力也 不斷加重。如果是小時(shí)候，我無(wú)論做錯(cuò)什么事，沒(méi)有人會(huì)來(lái)責(zé)怪我，再加上還有父母為我當(dāng)“向?qū)А薄？涩F(xiàn)在的我，長(zhǎng)大了，懂事了，要適應(yīng)獨(dú)立了，凡是做事都要 小心翼翼，三思而后行。這與小時(shí)候那悠閑自在的日子相比也漸漸地拉開(kāi)了距離。小時(shí)候，身為小孩子的我，雖然生活地會(huì)自在些，可是我卻處處受著長(zhǎng)輩與他人的約束，走路時(shí)，有父母摻著；摔倒了，有父母扶著。但是我知道，在自己長(zhǎng)大了后，我就變成大人了，與小時(shí)候不同了。就好比現(xiàn)在的我一樣，正在漸漸地成長(zhǎng)著，我對(duì)凡事都已經(jīng)有了自己的主見(jiàn)。

陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能成功？我的成長(zhǎng)之舟，行駛得雖然不穩(wěn)，有風(fēng)平浪靜，也有波濤澎湃，但也正是各種各樣的驚濤駭浪，才讓我學(xué)習(xí)到了不少，鍛煉到了不少。通過(guò)我這成長(zhǎng)的旅途，我才真正了解到成長(zhǎng)有一定的煩惱，但是有更多的快樂(lè)。

4.成長(zhǎng)的煩惱 在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們快樂(lè)過(guò)，也煩惱過(guò)，想快樂(lè)很容易，煩惱只不過(guò)是一念之間，可我們?nèi)匀缓茈y擺脫煩惱的糾葛。我們的生活確實(shí)充滿了七色陽(yáng)光，然而，即便是在陽(yáng)光普照的時(shí)候，也難免出現(xiàn)短暫的陰云。

小時(shí)侯，春夏秋冬各有韻味。春暖花開(kāi)時(shí)，能看見(jiàn)我在廣場(chǎng)上放風(fēng)箏時(shí)流下的快樂(lè)的汗水；夏立蟬鳴時(shí)，能看見(jiàn)我在游泳時(shí)身旁濺起的繽紛的水花；秋楓飛落時(shí)，能在鋪滿紅楓的小路上瞧見(jiàn)我蹦跳的身影；冬風(fēng)呼嘯時(shí)，能在花園里瞧見(jiàn)我臉上愉快的微笑。四周都灑下了冬日暖暖的陽(yáng)光。

隨著時(shí)間的飛逝，我漸漸長(zhǎng)大了，四季還是一樣的顏色，卻沒(méi)有了昔日的韻味，好像都是一個(gè)樣，每天仿佛都在做同一件事——起床、上學(xué)、睡覺(jué)。

周末，不再屬于自己，各類補(bǔ)習(xí)班緊跟在后面。生活中，少了一些歡笑，少了一些快樂(lè)，多了一些煩惱，多了一些惆悵。

當(dāng)春暖花開(kāi)時(shí)，不再有時(shí)間去欣賞，看到滿天的風(fēng)箏，有種莫名其妙的悲傷，我背著沉甸甸的書(shū)包走在上學(xué)的路上；在夏立蟬鳴時(shí)，悶熱的空氣布滿了整個(gè)天空，汗水代替眼淚不斷流下，在炎熱的夏日季，我快要窒息，游泳池里的歡笑仿佛只是一個(gè)夢(mèng)境，有時(shí)覺(jué)得蟬的嘶鳴也是一種嘲笑；秋楓飛落時(shí)，沒(méi)有了腳踩在楓葉上清脆的聲響，小路上靜靜的，偶爾風(fēng)扶過(guò)，讓我覺(jué)得也許清脆的聲響只是天馬行空的想象；冬風(fēng)呼嘯時(shí)，沒(méi)有了暖暖的陽(yáng)光，只有陰沉的天空和刺骨的寒風(fēng)，窗外光禿禿的樹(shù)枝像老巫婆長(zhǎng)長(zhǎng)的手，我只能放下書(shū)包，在題海中苦苦掙扎，下雨了，是誰(shuí)在哭泣呢？