第一篇：清明的雨

清明的雨

走過一段

冰冷的日子

過了春分

就很快到清明了

這個時節(jié)

雨亂如麻

讓人總也理不清

生死別離的憂愁

誰能在這個

陰沉的季節(jié)

看出掛在臉上

是雨水還是淚水

這些憂郁的日子

很多人都走在路上

并在香火的光明中

沿著珍藏的族譜

找到祖先的墳地

把洛陽的紙

剪成壽衣

把杏花的酒

灑遍墳臺

于是干旱的大地

在祖先的旨意下

變得潮潤起來

清明的雨

從唐朝開始

就再也沒有停止過

高三:植振華

第二篇：難忘清明雨

難忘清明雨

中華五千年農(nóng)耕文明，浸透在腳下每一寸土地里，鐫刻在節(jié)氣的風云雨雪陰晴華表上。二十四節(jié)氣，清明最難忘。

清明蕩秋千，清明觀桃李，清明賞油菜花，最令人感動的還是那清明時節(jié)雨紛紛。仿佛千年早有約定，清明節(jié)，十有八九春雨會適時降臨。這不，清明前一天，還是一片艷陽天，氣溫驟升，一下子進入夏天一般炎熱；清明日，老天竟慍色驟起，不見了昨日那一臉溫馨、滿面春風，凌厲寒意從天而降。

清明雨，似離人淚，淚灑江天。這雨，專為奠祭勤勞一生的老先人而來。這雨，從中國歷史紀元夏商周起步，穿越數(shù)千年歷史隧道，經(jīng)歷說不盡的歷史變遷，就一直下到今天，下得歷史長河也水漲浪掀，牛馬不見。

傍晚，絲絲春雨中，撐一把雨傘，信情散步，強烈的路燈光下，忽有發(fā)現(xiàn)：小街兩旁，一向干渴難耐的桂花樹，欣逢上蒼這般承露恩澤，竟一下子豐滿起來，恨不得將那綽綽恩賜的玉液瓊漿，痛飲至一醉方休。似乎瞬間時光，那桂樹梢頭，竟如三維動漫一般，神奇萬狀，徐徐冒出青蔥般新芽兒。仰望那嫩閃閃的四季桂花新芽，心境早已墜落于桂花的淡淡清香氛圍中。新芽兒在 1

風里，在雨里，在翹望中盡情散發(fā)著芬芳。想那月宮中桂花，莫非也如此這般神采奕奕？

野草一衰一榮，又是一季新聲音，迎來又一個清明節(jié)；“一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺?！笨v橫阡陌、崎嶇蜿蜒山路上，留下一串串清新腳印，猶如猩紅印泥一般奪目，記錄著祭掃的日子，刻錄著流年的又一個清明，記述著一場清明雨的溫情話題。

兩千年前，祭祖的清明節(jié)，自己的祖先是何等模樣？二百年前，清明節(jié)祭掃的人們與自己又是怎樣的關(guān)系？好奇的后人，只能發(fā)揮無窮的想像力去揣測；從留下的詩歌詞賦中去旁征博引，從口口相傳的方言俚語里去追溯，去領(lǐng)悟那曾經(jīng)的清新雨絲簡約之美。

一場清明雨，預(yù)示著春季行將落下帷幕，夏天，在向新的生活頻頻招手。可不是么，再過半月時光，谷雨后，二十四節(jié)氣又會開啟夏季新征程。四季輪回，日月復(fù)始，生命永恒。人世間一切美好，在四季風云雨雪陰晴的鏈條上，輪番滾動播放。

清明雨在吝嗇的下著，畢竟春雨貴如油；春天頻道，正在急速轉(zhuǎn)臺；不用甚久等待，看到的仍將是季節(jié)滾動播放器上的清晰字幕。招手謝幕的自然是那清明雨里所隱含的一往深情。

第三篇：清明雨上

2013年三年級數(shù)學下冊期末試卷

一、填空。

1、25×40的積末尾有（）個02、明明晚上9時睡覺，第二天早上6時起床，他一共睡了（）小時。

3、中華人民共和國是1949年10月1日成立的，到今年10月1日是（）周年。

4、二點零四寫作（），10.03讀作（）。

5、在括號里填上合適的單位：

一枚郵票的面積約是4（）一個教室的面積約是50（）

6、500平方厘米=（）平方分米6平方米=（）平方分米

3平方千米=（）公頃9公頃=（）平方米

7、在○里填上“＞、＜或＝”：

1.01元○0.99元3元○2.98元 2.9分米○2.01分米 0.76分米○0.79分米

8、光明小學三（2）班參加語文興趣小組的有13人，參加數(shù)學興趣小組的有20人，其中既參加語文興趣小組又參加數(shù)學興趣小組的有4人，一共有（）人參加了語文和數(shù)

學興趣小組。

二、請你當裁判：（5分）

1、夏季太陽從東邊升起，冬季太陽從西邊升起。（）

2、小芳是1997年2月29日出生的。（）

3、小數(shù)一定比整數(shù)小。（）

4、如果積的末尾有一個0，則兩個因數(shù)的末尾至少有一個0。（）

5、邊長是2米的正方形，面積和周長相等。（）

三、選擇。（把正確答案的字母填在括號里）（5分）

1、某學校的占地面積約為5000()。

A、平方千米B、平方米C、公頃

2、左邊鐘面是某天下午的時刻，用24 時計時法表示（）。

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A、5∶45B、15∶45C、17∶453、下面幾個圖的面積都相等，周長最小的是（）。

4、最小的四位數(shù)除以5，商是（）。

A、200B、150C、100D、505、下列圖形中的涂色部分可以用0.3表示的是（）。

四、細心計算：（28分）

1.直接寫得數(shù)：（12分）

80×30=60×70=125×4=1.5-0.7=5+0.5=627÷9≈

4000÷8=720÷8=60×30=690÷3=79×22≈ 45×29≈

2、筆算下面各題（帶*的驗算）（14分）

2.66+3.58=67×42=*38×85=

11.36-6.95=816÷4=*348÷5=

五、量一量,算出長方形的面積。（8分）

六、走進生活 解決問題。（30分）

1、學校在植樹節(jié)組織三、四、五年級的同學去植樹，共植樹840棵。三、四、五年級

各有4個班，平均每個班植樹多少棵？（5分）

2、三年級同學去公園劃船。男生有53人，女生有49人。每6人劃一只船，一共要多

少只船？（5分）

3、養(yǎng)雞專業(yè)戶王奶奶靠墻用木條圍起一個長方形的養(yǎng)雞圈，雞圈長15米，寬7米。圍

成雞圈的籬笆共長多少米？（5分）

5、觀察統(tǒng)計圖，回答問題：（9分）

A種飲料第一季度銷售量統(tǒng)計圖B種飲料第一季度銷售量統(tǒng)計圖

（1）哪種飲料第一季度銷售量多些？多多少？

（2）B種飲料第一季度的月平均銷售量是多少？

（3）比較這兩個統(tǒng)計圖，你還能發(fā)現(xiàn)什么信息？

6、2007年的1月31日是星期三，請你設(shè)計二月份的月歷：（6分）

星期日星期一星期二星期三星期四星期五星期六

一、智力拼盤 1、352÷3的商的最高位是（）位，24×18的積是（）位數(shù)。

2、要使□37÷4的商是兩位數(shù)，□里可以填（）。

3、1980年的2月有（）天，1900年的全年有（）天；國慶節(jié)在第（）季度，這一季度有（）天。

4、在（）里填上合適的單位名稱。（1）一頭大象的體重是6（）。（2）王營村修的一條水泥路全長2（）（3）數(shù)學書封面的面積大約是400（）。（4）花圃的面積大約是10（）。

5、一列火車頭天下午5：48從西安出發(fā)，第二天上午7：23到達北京，中途經(jīng)過了（）小時（）分。

6、3噸＝（）千克7角＝（）元14平方分米＝（）平方厘米2元8角＝（）元 4000米＝（）千米4.5元＝（）元（）角7、8、爸爸身高176厘米，媽媽身高165厘米，我身高134厘米，我們的平均身高大約是（）厘米。

9、有四名小學生50米賽跑的成績分別是1號7.03秒，2號8.09秒，3號8.1秒，4號7.3秒。成績最好的是（），最差的是（）。

二、精選細挑

1、有三塊鐵皮，面積分別是9平方分米、90平方分米和900平方分米，哪塊鐵皮的面積最接近1平方米？（）

A、9平方分米B、90平方分米C、900平方分米

2、三年級3個班平均每班有學生40人。其中一班有38人，二班有40人，三班有（）人。

A、38B、40C、423、張大伯家共有64棵桃樹，今年平均每棵桃樹收獲了45千克桃。用載重1噸的農(nóng)用車，至少運（）次才能把收獲的桃全部運走。

A、2次B、3次C、4次

4、邊長1米的正方形，面積是（），周長是（）。

A、1米B、1平方米C、4米D、4平方米

5、一個長方形的長增加1米，寬不變，它的周長將（）。

A、增加1米B、增加200厘米C、減少2米D、不變6、1袋50克的茶葉，可以換兩袋500克的食鹽，那么20袋500克的食鹽可以換（）袋50克的茶葉

A、5B、10C、40 D、307、下面算式結(jié)果最接近70的是（）。

A、214÷3B、417÷6C、492÷7D、566÷8

三、包公在線1、0乘任何數(shù)都得0，0除以任何數(shù)都得0。()

2、每年第三季度和第四季度的天數(shù)同樣多。()

3、2噸水泥比2噸棉花重。()

4、一天早晨，王方測得一棵大樹的陰影長是8厘米。（）

5、兩個長方形面積相等，它們的周長也一定相等。()6、1平方分米＝平方米，也等于0.01平方米。（）

四、精打細算：

1、口算下面各題92÷2=25×80=4.6-1.9=25×0=5.6+2.3=720÷3=90-15=0÷3=

2、筆算下面各題。帶△的要驗算 45×67=△89×64=60×82=522÷4＝413÷7＝△504÷5＝

3、會算這些題嗎？ 81×7÷9201＋232－36

5294＋399÷7672÷（2×3）

（601－246）÷5576÷3÷

44、列式計算。

（1）86比72除以9的商多多少？（2）408是6的多少倍？

五、小小設(shè)計師：下面每個方格的面積為1平方厘米。請你設(shè)計出兩個面積為5平方厘米的圖案，并寫出它的名稱。

六、解決問題

1、春雨小學389名學生去參觀自然博物館。租9輛車夠嗎？（每輛車準乘45人）

2、三年級學生到茶園里勞動，女生有56人，男生有64人。4名學生分成一組，共可以分成多少組？

3、有90名學生，每兩人用一張桌子，如果把這些桌子平均放在3間教室里，那么每間教室放多少張？

4、參觀科技館的成人人數(shù)是兒童人數(shù)的2倍，如果一共有456人參觀，其中兒童有多少人？

5、楊叔叔4天賣完了8箱冰棍，每箱冰棍有30根，每根3元。楊叔叔4天賣了多少錢？

6、小明買了20枚8角的郵票和40枚6角的郵票，一共要付多少元？

8、小象出生時只有100千克，以后平均每年增加200千克，20年以后這頭大象重多少千克？

7、每套明信片12張，售價14元。今天一共買出56套。一共收入多少元？

8、一輛清潔車每分鐘行駛100米，它掃過的路面寬大約為2米。清潔車行駛35分鐘，掃過的路面有多大？

第四篇：清明雨

清明雨

戎慶余

清明，是中國人心中永存的概念，它很實，很厚，也很沉……

清明雨，每一滴，都留下一片春光；清明雨，喚起了原野勃發(fā)的生命，有情，有意，有擔當……

一、《清明》詩

清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。

二、《清明》散文

清明時節(jié)，雨紛紛。路上，行人欲斷魂，借問酒家：何處有牧童？遙指杏花村。

三、《清明》小令

清明時節(jié)雨，紛紛路上行人，欲斷魂。借問酒家何處？有牧童，遙指杏花村。

四、《清明》戲劇一（時間）清明時節(jié)（布景）雨紛紛（地點）路上

（幕啟）行人：欲斷魂

借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。

五、《清明》戲劇二（時間）清明時節(jié)（布景）雨紛紛（地點）路上（幕啟）行人

（事件）欲斷魂（注，行人名）：借問酒家，何處有牧童？遙指（酒家人名）：杏花村。

第五篇：清明雨花

《清明雨花》 教案

教學內(nèi)容：八年級（下）第三單元《清明雨花》第一課時 課型：綜合課

內(nèi)容分析：歌曲《雨花石》是電影《紅紅的雨花石》的插曲，龔耀年作曲，降B調(diào)，2/4拍，歌曲中，有豐富的節(jié)奏型，附點節(jié)奏，切分節(jié)奏，十六分音符節(jié)奏，還有休止符，裝飾音在歌曲中都出現(xiàn)了。因此歌曲有一定的難度，歌唱時，要求學生能以情帶聲地演 唱。高潮部分，旋律優(yōu)美，激昂，流暢，演唱時要引導(dǎo)學生聲音位置高，合理運用氣息。

學情分析: 八年級學生喜歡上音樂課，但正處在變聲期，所以學生不喜歡自己演唱，也不敢放聲唱。因此，我認為在音樂課堂上要培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲，養(yǎng)成良好的唱歌習慣，做到準確輕聲的歌唱。其次，力求課堂“聽、唱、認、動”相結(jié)合，把音樂基礎(chǔ)知識和音樂技能相結(jié)合，提高學生的音樂素質(zhì)。

教學目標：

1、能用優(yōu)美柔和的聲音有感情地背唱歌曲《雨花石》。

2、正確演唱前倚音、切分音、休止符、三十二分音符，嘗試結(jié)合音樂要素來理解作品的內(nèi)涵。

教學重點：學唱歌曲《雨花石》，感受理解其音樂形象，引導(dǎo)學生用深情的歌聲表達歌曲的情感。

教學難點：

正確演唱前倚音、切分音、休止符、連線。

教學過程：

一、導(dǎo)入

師：同學們，今年的4月5日是什么節(jié)？這一天人們會做哪些事情？ 學生回答。

（設(shè)計意圖：提出問題，學生聯(lián)系實際回答）

教師總結(jié)：清明節(jié)是中國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一。它不僅是人們祭奠祖先、緬懷先人的節(jié)日，也是一個遠足踏青、親近自然、催護新生的春季儀式。老師今天要帶你們?nèi)ヒ粋€美麗的地方（出示南京雨花臺圖片），猜猜這是哪里？在學生的回答中引出課題——《清明雨花》

（設(shè)計意圖：運用雨花石的相關(guān)圖片引發(fā)學生興趣）

二、新課教學

師：就是這么一處風景絕佳的地方，在國民黨統(tǒng)治時期，卻成了屠殺共產(chǎn)黨人和革命志士的刑場。先后有近10萬革命先烈在此慘遭殺害，新中國成立后，在雨花臺修建了烈士陵園，以此緬懷先烈英靈。

歌曲《雨花石》教學

師：我國第一部兒童電視劇《紅紅的雨花石》中，里面有一首主題歌這樣唱道：

1、播放歌曲《雨花石》，感受體驗音樂情緒。

提問：聽完歌曲你有什么感受？（設(shè)計意圖：初步感受歌曲的印象）歌曲短小精悍，抒情優(yōu)美，表達了主人公淳樸而又高尚的心愿。

2、師完整的、有感情的范唱，感染學生。

想一想：歌曲可分為幾部分？高潮在哪一部分？

（設(shè)計意圖：在老師有感情的范唱中進一步感受歌曲的情緒）這首羽調(diào)式歌曲具有濃郁的民族風格，單二部曲式，有兩個平行結(jié)構(gòu)的樂段構(gòu)成。加補充結(jié)尾構(gòu)成。高潮在第二部分。

接著問：你是如何聽出來的？

這一部分旋律的進行如波浪般不斷向前涌動，音區(qū)提高，大跳音程增多。

3、跟音樂唱一唱旋律，注意歌唱的姿勢。

師：在唱的過程中，有沒有有困難的地方？

學生提出難點，老師幫助解決倚音（裝飾美化旋律）、切分音、休止符（默默的，無私的）、連音線的正確唱法。

（設(shè)計意圖：通過學生自己發(fā)現(xiàn)問題到提出問題，再到解決問題，做到重點難點迎刃而解）

4、跟音樂輕聲學唱歌詞。

5、為了更好地表達這種淳樸而高尚的情感，演唱時哪些地方應(yīng)唱得強一些，哪些地方唱得弱一些？歌曲中前半部分和后半部分的休止符分別有什么作用？該怎么唱？

（設(shè)計意圖：讓學生聆聽、區(qū)分并感受）

6、歌曲的結(jié)束句有什么作用？該如何演唱？

有一種意猶未盡的作用，表達了人們對美好未來的向往。這里應(yīng)輕聲作減弱處理。

（設(shè)計意圖：最后一句演唱時注意教會學生演唱高音的技巧。也可把此句放到前面作練聲曲。）

7、完整地、有感情地演唱《雨花石》。

三、雨花隨想

1、師：（1）聽到歌曲中小小雨花石的心聲，你想到了誰？

（設(shè)計意圖：通過展示共和國不同年代，不同人物的照片，讓學生感受到他們的奉獻精神）

（2）有哪些歌曲表達了這些人的淳樸而高尚的心愿？

《珊瑚頌》、《紅梅贊》、《鐵道游擊隊》、《龍的傳人》

（3）引出歌曲《共和國之戀》并欣賞老師范唱。

（設(shè)計意圖：為下節(jié)課的歌曲教學作鋪墊）

2、師： 同學們，在當代你覺得雨花石又體現(xiàn)了怎樣的情懷？

思念的情懷，對所愛人的思念;親人、友人??（1）視頻欣賞李玉剛演唱的歌曲《雨花石》，請學生說說這又是表現(xiàn)怎樣的雨花情懷？

（設(shè)計意圖：激發(fā)學生的學習興趣，品味“石對雨的愛，就像藍的?！保?/p>

（2）師：你還能想到哪些人具有雨花精神？

從學生的回答中小結(jié)雨花精神——一切偉大無私的奉獻精神！

四、總結(jié)

我們有著先烈為我們開創(chuàng)的優(yōu)越環(huán)境與條件，愿同學們懷著對先輩的敬仰珍惜自己的生命，做一顆平凡樸實而又不失華貴的小石頭，課后請想一想，今天的我們應(yīng)該怎樣生活和學習？