第一篇：“歌師恩、贊師美”——慶祝第28個教師節(jié)活動方案

2012年教師節(jié)活動方案

（一）活動主題：

“歌師恩、贊師美” ——初二（4）班慶祝第28個教師節(jié)活動方案。

（二）活動時間：

第28個教師節(jié)來臨之際，即2012年9月10日前后。

（三）活動背景：

9月10日，是一年一度的教師節(jié)。值此教師節(jié)來臨之際，為加強師生交流，增進師生感情，北京市第十八中學初二（4）班準備了“歌師恩、贊師美” ——慶祝第28個教師節(jié)活動，向辛苦工作的教師們致敬。

（四）活動目標

增強師生之間的感情與理解，創(chuàng)設平等、民主、愉悅的新型師生關系，有利于教學工作的順利開展，營造一個和諧向上的校園氛圍，激勵全校教師以更加飽滿的熱情投身于學校教育。

（五）活動過程

1、同學們把家中的綠植送與老師，擺在老師的辦公室里。既改善了空氣，又增添了一抹綠色，表達出了學生們的考慮周到和濃濃情意。

2、對于有煙癮的男老師，借此教師節(jié)之際，同學們在幫助老師戒煙的同時，也可以送去幾個戒煙方法和健康知識。為老師的身體健康著想，真是教師節(jié)最貼心的一份禮物了。

3、即使是最普通的禮物也能做出新花樣。對于賀卡來說，就是最能顯示出同學們才能的時候。文筆好的同學寫上一首藏頭詩，繪畫好的同學畫上自己得意的畫，心靈手巧的同學做出一張獨一無二的賀卡??一張張賀卡里，裝著同學們滿滿的尊敬與感激之情。

4、教師節(jié)臨近，一些老師的生日也隨之臨近了。在打聽到可靠的消息后，要與全班同學溝通交流，定好計劃，依靠默契，在上課起立時集體高聲說：“老師教師節(jié)快樂！生日快樂！”接下來學生代表講述過去的一年里老師給我們帶來的感悟??相信在教師收獲著來自學生們濃濃情意的時候，我們也能切身體會到教師們的付出與奉獻。

（六）活動反思

尊師重教不能僅僅強調(diào)于教師節(jié)，它體現(xiàn)在我們學習生活的每個角落。真心地希望同學們在完成本次活動后，能夠有所體會，有所收獲。

最后，再次向所有默默奉獻的老師們送去深深的祝福！

第二篇：贊師美,謝師恩

贊師美，謝師恩

一、隊會目的

使學生了解老師的辛苦和無私，從而真正感受老師的培育之恩，增強學生對培育過自己的老師的熱愛和感激之情，并以實際行動報答恩師。

二、隊會準備

開展“每天發(fā)現(xiàn)老師一個優(yōu)點”的活動，讓學生每天發(fā)現(xiàn)老師一個優(yōu)點，口頭向老師表達或是寫成紙條給老師，比如“老師你對我笑了，我很高興！”學校每天課間用5分鐘時間，播發(fā)感謝老師的稿件。

三、隊會過程

1、隊會儀式

學生甲乙：同學們，為了我們的健康成長，老師嘔心瀝血，六年如一日，而我們即將帶著老師多年的培育和愛護，帶著老師殷切的希望畢業(yè)進入新的學校，此時我們心里有千言萬語。學生甲：風沙能吹老歲月。學生乙：但無論世事如何變幻，學生甲乙：我們都不會忘記我們的老師。學生甲：今天隊會的主題是—— 學生甲乙：贊師美，謝師恩！

學生甲：是她，用辛勤的雙手幫助我們打開知識的門窗。學生乙：是她，用一滴又一滴的汗水灌溉了我們求知的心田。學生甲：是她，不辭辛勞，任憑雙鬢被粉塵染白。學生乙：是她，嘔心瀝血，用雙手托起明天的太陽。學生甲：是她，既平凡，又偉大。學生乙：是她，既嚴厲，又慈愛。學生甲乙：她，就是——老師！

學生甲：下面請聽詩朗誦《我愛您，老師！》

學生乙：六年來，我們無時無刻不感受到老師對我們慈母般的愛。請你把你的親身感受和大家說說吧。

學生甲：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@句詩正是我們老師奉獻精神的真實寫照。從古至今，有許多贊美老師的詩句和文章。同學們，根據(jù)自己的體驗，展開自己的想像力，我們可以把老師比做什么呢？

（同學們展開討論）

學生乙：老師的形象平凡而又偉大，我國自古以來就有許多尊敬老師的事例，下面請聽××同學給我們大家講一個關于尊師的故事——《張良拾鞋》。（學生談聽后感）

學生甲：現(xiàn)在我們出兩道判斷題，請大家思考：

學生乙：題一：有位同學平時對老師很有禮貌，見到老師熱情地打招呼，有時還主動幫老師端凳子、遞開水，從不頂撞老師，學習態(tài)度也很端正，就是作業(yè)不認真，書寫潦草，有時甚至不做作業(yè)，老師對他講了多次他都沒有改正，他的好友對他說這樣不尊敬老師，而他卻說這與尊師無關，他的看法對嗎？（同學展開討論）

學生甲：題二：有位同學學習成績很好，可就是上課經(jīng)常不聽講，有時還影響其他同學，老師批評他，說他不尊重老師，老師的說法對嗎？（同學展開討論）

（整個問答中配樂《綠葉對根的情意》）

學生乙：為這次隊會的開展，許多同學做了充分的準備，用自己的方式來表達對老師的感謝之情，下面，請欣賞××同學表演的小品《家訪》。

學生甲：老師是媽媽，學校是我家，多少恩情多少愛，此生此世難忘懷。下面，讓我們用自己的心來贊美、感謝恩師——請欣賞英語詩朗誦《師恩難忘》。

學生乙：老師的心博大深邃，它包容著環(huán)衛(wèi)工人的心，容不得半點污穢和垃圾；它包容著航船舵手的心，無時無刻不關注著風向和航道；它包容著母親的摯愛，園丁的職責，一切一切都是為學生奉獻的心。

學生甲：是什么驅(qū)使他們這樣做呢？我想到了泰戈爾的有句詩：“我的心，在你的眼里找到了天空”。是啊，老師的心，在我們求知的眼睛里找到了神圣的天空！他們甘愿奉獻一生。請聽詩朗誦《老師，您辛苦了》。

學生乙：六年了，老師給了我們慈母般的愛，什么樣的語言、什么樣的方式才能表達出我們對老師的感激呢？（學生展開討論）讓我們送上自辦的“感恩老師”手抄報，來表達對恩師的感謝吧?。ū尘耙魳贰睹慨斘易哌^老師的窗前》）學生甲：老師清貧，卻安貧樂道。

學生乙：我們知道，您不需要鮮花和掌聲，您不看重享樂和金錢。學生甲：您要的是我們的勤奮與求知，您要的是我們的進步與成才。

學生甲乙：我們的每一點知識，我們的沒一步進步，都滲透著老師的汗水和心血。

學生乙：六年的愛心澆灌，六年的耐心磨礪，您的黑發(fā)泛起點點霜花。學生甲：六年的歲月如梭，六年的辛勤耕耘，您的臉頰上寫滿了絲絲牽掛。學生乙：六年的春去春回，六年的執(zhí)著追求，您的眼睛注滿了殷殷囑托。學生甲乙：老師，讓我們懷著深深的敬意，衷心地對您說一聲“謝謝您！”

2、中隊長：請中隊輔導員講話

3、中隊輔導員：首先，我要祝賀你們，這次隊會開得很成功。在平時工作中，不難發(fā)現(xiàn)你們都是家中的小皇帝、小公主，過著無憂無慮的生活，認為大家對我好那是應該的，而且這種現(xiàn)象在學校中也尤為突出，對老師辛勤的工作、耐心的教育不懂得珍惜，不知感謝，甚至還有些不理解，認為老師嘔心瀝血的教導是他們天經(jīng)地義該享受的權利。召開這次隊會的目的是讓大家了解老師的辛苦和無私，從而真正感受老師的培育之恩，擁有一顆感恩的心，我們才懂得去尊敬師長。我想這感人的場面、激動的話語將永遠珍藏在我們的記憶中。原大家不辜負老師和學校多年的培育和希望，共同努力，一言一行為集體利益著想，為集體爭光，尊重老師的勞動，以優(yōu)異的成績、以實際行動來回報老師的愛。展開你們矯健的雙翅，揚起你們理想的風帆，用你們的熱情、智慧和感恩之心，繼續(xù)為社會貢獻你們的力量，我將為曾擁有你們這樣的學生而感到驕傲和自豪。

4、中隊長：全體起立，退旗敬禮。

5、中隊長：六二中隊《贊師美，謝師恩》主題中隊會到此結(jié)束。

枇杷山小學 胡莉娜

2012-2

第三篇：“感謝師恩”教師節(jié)慶?；顒臃桨?/a>

“感謝師恩”教師節(jié)慶祝活動方案

一、活動目的：

.發(fā)揚光大尊師重教傳統(tǒng)，使學生學會向師長感恩，感恩老師的愛心，感恩老師的勞動，感恩老師的教誨。同時通過這次活動加強師生交流，增進師生感情，改善師生關系。

2.鍛煉語言表達能力，邏輯思維能力、身體動作語言的感染力，提高組織管理能力，執(zhí)行力。

3.體驗合作的快樂，學會換位思考。

二、活動主題：感謝師恩、感謝有您

三、活動時間：9月10日中午12：10

四、活動組織：由班委負責，班主任、副班主任協(xié)助。

五、活動地點：教室

六、活動準備：

.自制感恩卡賀卡；

2.學生準備詩歌、歌曲等節(jié)目；

3.教室布置；

4.邀請任課老師參加；

5.照相機一臺、節(jié)目主持人男女各一位。

七、活動過程

（一）上午四節(jié)課由學派學生擔任教師上課，任課教師在教室后面相機指導。

（二）教師節(jié)主題慶祝活動：

.主持人宣布：向日葵班級教師節(jié)慶?；顒娱_始；

2.詩朗誦——老師，我們愛您！

3.歌曲：“感恩的心”

4.主持人選讀學生感恩卡上所寫的幾句最想對老師說的話（現(xiàn)場抽?。?/p>

選派學生代表向在座的老師敬禮，并給老師一聲祝福。

5.歌曲：每當我走過老師的窗前

6.舞蹈：徐晨儀或其他同學，表演完畢后請老師模仿學生所跳的舞蹈。

7.贈送賀卡或禮物

學生給老師贈送禮物：送上自己親手制作的感恩卡，向老師表示節(jié)日的祝福；選派學生向老師贈送一支多功能教鞭。

在場教師送給每個同學一份8.29日家長聯(lián)席會上的照片和錄像光盤。

8.班主任致辭或任課教師發(fā)言。

9.全班同學一起祝福：“老師，教師節(jié)快樂！”

第四篇：教師節(jié)征文-感念師恩,念師 贊師

念師·贊師

這一年，桂花又開了；老師，我又想起你了。

走在校園的林蔭道上，只見桂樹已次第花開，丹桂飄香。記得也是在那年的秋天，你曾經(jīng)對我們說：“畢業(yè)后，每年桂花開時，只要你們還記得由我這么一個老師，為師也就心滿意足了”。我們當時只是微微一笑，但其實在那時，你就已經(jīng)在我們的心里埋下了思念的種子，在每年桂樹花開的金秋，恣意發(fā)芽。

那一年，你初為我?guī)?，你對我們說：“同學們，以后寫關于老師的作文時，就別把我比作春蠶、紅燭什么的，老師就是老師嘛。”是啊，春蠶到死絲方盡，但終有一死；蠟炬成灰淚始干，也難免一滅。而你，其實有著最美的名字——老師，這才是最永恒的贊稱。

那一年，那無數(shù)個深夜。燈光下，夜靜，燈闌，總有那么一個身影，伏在案頭，背景似乎顯得那么孤單；總有那么一支筆，緊握在手，將鮮艷的紅色繪的好長好長。一夜清風，掠過你的臉龐，將時光也拖得好長好長。夜，靜悄悄；只有筆尖劃過紙面的聲音，為了桃李繪畫芬芳，為了小樹繪畫陽光，直至見到那破曉的初陽。

那一年，我們將要踏上高考的戰(zhàn)場，在那過獨木橋的競爭中，永遠都有你鼓勵的相伴。記得在高考那天，你站在考場的大門口，我走過你的身邊，你給了我一個擁抱，一種莫名的情緒在空氣中蔓延，如惜別，如珍重，如難舍；我也緊緊地還以擁抱，就像擁抱住那逝去的流年。

那一年，是你，安慰著我心情的低落；那一年，是你，鼓勵著我爬過人生一個又一個低坡。思緒輾轉(zhuǎn)，清晰如昨，昨天的恩情，今日的贊歌。

是誰，把所有的艱辛在心底掩埋，踏著滿地的荊棘款款而來。是誰，掬一汪汩汩的心泉，潤澤那久旱的荒原；是誰，守望著一生的繁華，一年又一年，贏得桃李滿天下。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”，那灼灼的奉獻之心，仿佛蘸一縷陽光，便可寫出那氣壯山河的詩筆；“人類靈魂的工程師”,這精妙的比喻，卻依舊傾訴不盡那卓著功績。金秋的丹桂，又經(jīng)歷了一年的繁華，而老師你任時光沉寂，春去秋來，依然日迎清風，沁然心懷。

回憶倒帶，聆聽過往，感動難言，恩情難忘。

有多久再沒見你，以為你在哪里，后會難期，原來你一直在我心里。

有多遠距離，感覺不到你的氣息，誰知我的思念那么長，轉(zhuǎn)角又遇見了你。

那一年的恩情，心中銘記。

念兮，贊兮。

站在桂樹下，擷下一枝桂花，仍那清香撲鼻，就像老師你的氣息，夢回那年學堂里……

第五篇：感謝師恩——慶祝教師節(jié)系列活動方案

在第24個“教師節(jié)”來臨之際，通過一系列活動，讓每個隊員從自己的角度了解教師工作的辛苦，感受到教師默默耕耘、無私奉獻的精神，由衷地向老師表示敬意，感謝老師的辛勤一．活動目的在第24個“教師節(jié)”來臨之際，通過一系列活動，讓每個隊員從自己的角度了解教師工作的辛苦，感受到教師默默耕耘、無私奉獻的精神，由衷地向老師表示敬意，感謝老師的辛勤工作，從而培養(yǎng)隊員感恩的品質(zhì)；通過引導家長參與進來，為整個學校、家庭、社會營造一股濃濃的“尊師重教”的氣氛。

二、活動對象：一至六年級全體學生。

三、活動時間9月8日至10日

四、活動內(nèi)容

1、大力宣傳，營造氣氛。①星期一升旗儀式上少先隊隊部向全體隊員發(fā)出倡議開展系列活動（8號上午）②一條橫幅（9號完成）。③通過丑小鴨紅領巾廣播電視臺播放歌頌教師的歌。（8號至10號課間、午讀）。④中隊墻報（以“感謝師恩”為主題，12號前完成，進行評比）。

2、系列活動，踐行感恩之情。①自制賀卡，送上對老師的祝福。②號召隊員用父母的手機給曾經(jīng)教過你的老師或現(xiàn)在教你的老師發(fā)短信，用簡短的文字表達自己尊師愛師的感恩之情。③利用9月10號上午的課間操舉行簡單的獻詞、獻花儀式（全體教師必須到場）。④9月10號下午午讀起各班級開展慶祝活動。（倡議活動由孩子與家長共同策劃，形式不限，要求布置好班級，營造熱烈的氣氛。先是紅領巾廣播站播放《教師訪談錄》，然后是觀看教師生活、工作的特寫，齊唱《隱形的翅膀》，最后各班開展策劃好的活動）雍景園小學20**年9月7日編輯推薦：2012年教師節(jié)活動方案范文匯總2012年教師節(jié)演講稿范文匯總