第一篇：新學(xué)期 新感受

新學(xué)期 新感受

我覺(jué)得，在學(xué)習(xí)中，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)也是很重要的，學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)努力的方向，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)更是能催人奮進(jìn)。反之，沒(méi)有目標(biāo)的學(xué)習(xí)，就是對(duì)時(shí)光一種極大的浪費(fèi)。我在新學(xué)期為自己定制了我自己的目標(biāo)，已經(jīng)深埋在我心中，我會(huì)按著這個(gè)目標(biāo)努力，發(fā)奮圖強(qiáng)，爭(zhēng)取有新收獲。最關(guān)鍵的一點(diǎn)，就是要科學(xué)合理地安排時(shí)間。沒(méi)有合理的安排，再好的計(jì)劃也會(huì)付之東流。所以，在新學(xué)期里，我要合理安排學(xué)習(xí)、休息的時(shí)間，要把每一點(diǎn)一滴寶貴的時(shí)間都抓緊。

雖說(shuō)是初二，但必要的休息與鍛煉還是必不可少的。我希望能在體育上不增加今后考試的心理負(fù)擔(dān)，所以，加強(qiáng)體育鍛煉迫在眉睫，也是最近幾十天的一大艱巨的任務(wù)。在具體的學(xué)習(xí)上，我認(rèn)為，我應(yīng)當(dāng)注意薄弱環(huán)節(jié)，查漏補(bǔ)缺。我覺(jué)得首先應(yīng)該做到的是認(rèn)真聽(tīng)課，將老師課上所講內(nèi)容完全消化，讓思維與老師同步。一般先以課本為先，書(shū)上的內(nèi)容是基礎(chǔ)。在掌握的基礎(chǔ)上，做專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，按層次補(bǔ)缺和提高。我還需要建立一本錯(cuò)題集，將在練習(xí)中做錯(cuò)的題目和尚未弄懂的題目及時(shí)記錄下來(lái)，逐一解決，形成鞏固。在復(fù)習(xí)中應(yīng)該提倡務(wù)實(shí)精神，也應(yīng)該重視規(guī)范化和格式化，要養(yǎng)成科學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。

陳勝者，陽(yáng)城人也，字涉。吳廣者，陽(yáng)夏人也，字叔。陳涉少時(shí)，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無(wú)相忘?！眰蛘?笑而應(yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉！”

二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽(yáng)九百人，屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣 皆次當(dāng)行，為屯長(zhǎng)。會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國(guó)可乎？”陳 勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者

乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無(wú)罪，二世殺之。百姓多

聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛(ài)士卒，楚人憐之?；?以為死，或以為亡。今誠(chéng)以吾眾詐自稱(chēng)公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者?！眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾 耳。”乃丹書(shū)帛曰：“陳勝王”，置人所罾魚(yú)腹中。卒買(mǎi)魚(yú)烹食，得魚(yú)腹 中書(shū)，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰

“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語(yǔ)，皆指目陳勝。吳廣素愛(ài)人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恙尉，令 辱

之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍起，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。如令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當(dāng)斬。借第令 毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王候?qū)?相寧有種乎！”徒屬皆曰： “敬受命。”乃詐稱(chēng)公子扶蘇、項(xiàng)燕，從民 欲也。袒右，稱(chēng)大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣 為都尉。攻大澤鄉(xiāng)，收而攻蘄。蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東，攻銍、酂、苦、柘、譙，皆下之。行收兵。比至陳，車(chē)六七百乘，騎 千余，卒數(shù)萬(wàn)人。攻陳，陳守令皆不在，獨(dú)守丞與戰(zhàn)譙門(mén)中。弗勝，守丞死，乃入據(jù)陳。數(shù)日，號(hào)令召三老、豪杰與皆來(lái)會(huì)計(jì)事。三老、豪杰皆曰：“將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳，伐無(wú)道，誅暴秦，復(fù)立楚國(guó)之社稷，功宜為王?！标惿婺肆橥?，號(hào)為張楚。當(dāng)此時(shí)，諸郡縣苦秦吏者，`1皆刑其長(zhǎng)吏，殺之以應(yīng)陳涉。

第二篇：新學(xué)期新感受

新學(xué)期新感受

新學(xué)期新感受

（一）上學(xué)期在補(bǔ)習(xí)中心的時(shí)候，就有人說(shuō)下學(xué)期最好別到本部帶新高一，一是新教材，二是要迎省重點(diǎn)中學(xué)復(fù)評(píng)驗(yàn)收，高一年級(jí)是重點(diǎn)檢查對(duì)象，那必定教研活動(dòng)多、工作量大。于是有的教師通過(guò)各種途徑要求到補(bǔ)習(xí)中心或留在補(bǔ)習(xí)中心。

為了帶一個(gè)什么班，死纏著領(lǐng)導(dǎo)講條件說(shuō)好話，“不為五斗米折腰”的士子風(fēng)骨蕩然無(wú)存，有的人甚至愿為“一升米”叫人爺爺，知識(shí)分子那份清高哪里去了？帶高一新生真有那么可怕嗎？

我現(xiàn)在就帶了新高一兩個(gè)班，近一個(gè)月來(lái)倒發(fā)現(xiàn)也有它的優(yōu)勢(shì)和樂(lè)趣。第一、可以有個(gè)更長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；第二、高一的孩子更單純天真可愛(ài)；第三、新教材、新課改畢竟帶個(gè)“新”字，客觀上逼著教師更新知識(shí)，更新教法。只怕躲過(guò)這一“劫”，從此就要落伍了。

學(xué)校也出“新”點(diǎn)子，即請(qǐng)學(xué)生評(píng)“魅力課堂”“魅力教師”。首先我不太贊成學(xué)生尤其是高一新生評(píng)價(jià)老師，因?yàn)樾律鷮?duì)高中教學(xué)還缺乏了解，如同盲人摸象，很難全面公正地評(píng)價(jià)老師。不過(guò)聽(tīng)年級(jí)主任講，我所帶的兩個(gè)班在前兩周的試評(píng)中都被評(píng)為魅力課堂，看來(lái)我還沒(méi)那么令學(xué)生討厭。

備課組也搞了第一輪聽(tīng)評(píng)課，我也準(zhǔn)備了一節(jié)課，但花了大半夜的時(shí)間做的PPT，第二天忽然心血來(lái)潮想做一點(diǎn)修改，誰(shuí)知一鍵不慎全給刪了，憑經(jīng)驗(yàn)主義辦事沒(méi)留備份，真有點(diǎn)欲哭無(wú)淚。這把年紀(jì)了還犯如此低價(jià)錯(cuò)誤實(shí)在不該，為懲罰自己又加晚班憑記憶重做了一個(gè)。

與我同時(shí)“出征”的人好些已不“騎馬”了，有的已“坐鎮(zhèn)指揮”；有的只“參謀參謀”；要么弄個(gè)“糧草官”干干??而我還像黃忠一樣騎在馬背上征戰(zhàn)，與年齡小自己十幾歲、二十幾歲的人“競(jìng)爭(zhēng)”，挺悲哀的。但反過(guò)來(lái)看，能躍得上馬，還能耍弄新“兵器”，也說(shuō)明不至于老朽，呵呵，挺阿Q的。

越來(lái)越多的人掛著教師的身份而不進(jìn)課堂了，除了龐大的“后勤系列”，“領(lǐng)導(dǎo)系列”；也有提前進(jìn)入“老人系列”的；還有不惜進(jìn)入“病人系列”的??此種現(xiàn)象有越來(lái)越嚴(yán)重的傾向。

新學(xué)期新感受

（二）假期中：我們?nèi)ヂ糜危教幱^光。我們寫(xiě)作業(yè)，處處用腦。

轉(zhuǎn)眼間五年級(jí)的學(xué)校生活就開(kāi)始了。新學(xué)期，新感受，既然是新學(xué)期就要給老師們、同學(xué)們留下一個(gè)新的印象，既然是新感受就要給自己留新體驗(yàn)和好感受。為了這些我應(yīng)該做到：

一、學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求自己，不能散慢。

二、學(xué)校定下的規(guī)律，不能擅自改動(dòng)。

三、不能給同學(xué)起外號(hào)，要尊重他人。

四、認(rèn)真向老師學(xué)習(xí)如何做人。

五、在任何地方都不能說(shuō)臟話。

六、多關(guān)心學(xué)習(xí)困難的同學(xué)。

七、和老師多多交往，再進(jìn)一步了解老師。

八、看書(shū)時(shí)不應(yīng)該：撕書(shū)、折書(shū)、亂寫(xiě)亂畫(huà)。

九、不要嘲笑身體有毛病的同學(xué)。

十、不能往學(xué)校帶小食品、小玩具。

十一、多看書(shū)，多發(fā)問(wèn)，多發(fā)言。

同學(xué)們、老師們你們對(duì)我得計(jì)劃滿(mǎn)意嗎？希望我能給大家留下一個(gè)很好的印象。再見(jiàn)！

新學(xué)期新感受

（三）時(shí)光如梭，我們引來(lái)了新學(xué)期，今天的我們已不再是在草地里玩耍的小朋友；今天的我們已不再是大聲朗讀“床前明月光”的小學(xué)生；新學(xué)期今天的我們已經(jīng)告別童年，走向青春。帶著對(duì)未來(lái)的憧憬，我們來(lái)到了高中，走進(jìn)了高一生活。

新學(xué)期開(kāi)學(xué)已經(jīng)幾天了，對(duì)新的環(huán)境有了一定的了解。面對(duì)高一生活也有許多感受。

新學(xué)期上高一了，第一感覺(jué)是新鮮。校園干凈整潔、綠樹(shù)成蔭；老師講課富有活力、引人入勝；同學(xué)們相處融洽、愉快；現(xiàn)代化的圖書(shū)館、電教中心、網(wǎng)絡(luò)中心以及實(shí)驗(yàn)室又讓我流連忘返。這一切與中學(xué)都有著很大差異，是我感到無(wú)比新鮮、有趣。

上高一了，第二感覺(jué)是對(duì)未來(lái)的憧憬與向往。開(kāi)學(xué)典禮上，我們懷著激動(dòng)的心情把美好的心愿系在氣球上，放飛到藍(lán)天。大家的愿望各色各樣，有的希望做個(gè)音樂(lè)家，把中國(guó)的傳統(tǒng)音樂(lè)推向世界；有的希望做個(gè)記者，讓全人類(lèi)都為中國(guó)今天的飛速發(fā)展而驚嘆；有的希望做個(gè)文學(xué)家，讓人們聽(tīng)到社會(huì)角落里的弱小聲音??理想要通過(guò)行動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)，初中這三年，我們會(huì)給未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，朝目標(biāo)一步步邁進(jìn)。

上高一了，再有的感覺(jué)便是緊張。在高中，尤其是優(yōu)秀的高學(xué)，學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)激烈，從而也會(huì)有一定的壓力。稍不留神成績(jī)就會(huì)拉在隊(duì)伍后面，所以絲毫不能放松，要時(shí)時(shí)都處在學(xué)習(xí)狀態(tài)。我們必須要適應(yīng)這種緊張的學(xué)習(xí)氣氛才能在三年的學(xué)習(xí)中取得成績(jī)。

上高一了，既激動(dòng)又期待還緊張。但無(wú)論如何，從一點(diǎn)一滴做起，融入到新生活中，讓我們以昂揚(yáng)的心態(tài)面對(duì)初一生活。

第三篇：新學(xué)期新感受

新學(xué)期新感受

升入初中，來(lái)到新的學(xué)?！顷P(guān)中學(xué)。我對(duì)這所新學(xué)校的感受很特別，這里對(duì)我來(lái)說(shuō)是那樣熟悉，又是那樣的陌生，我曾經(jīng)無(wú)數(shù)次的從她的門(mén)口路過(guò)，無(wú)數(shù)次的看見(jiàn)里面宏偉壯觀的教學(xué)樓，那是，我多么盼望來(lái)到這兒學(xué)習(xí)，可當(dāng)我第一次進(jìn)入這兒時(shí)，我又發(fā)現(xiàn)，這里陌生的環(huán)境，陌生的老師，還有許多陌生的同學(xué)，使我的心里還有點(diǎn)害怕?？涩F(xiàn)在的感覺(jué)已經(jīng)與當(dāng)初截然不同了，自從來(lái)到我來(lái)到我的班級(jí)——七（3）班，雖然來(lái)到這才幾周，但是我已經(jīng)深深的喜歡上了這里。在這個(gè)班集體里，幾乎每天都有讓我哈哈大笑的事情，比如：有一次上英語(yǔ)課，老師讓我們介紹別人，一位同學(xué)把“她是一個(gè)女孩”說(shuō)成了“她是一個(gè)男孩”，逗得我們?nèi)喙笮?，?yán)肅的老師也忍不住笑起來(lái)了還有一次，一位實(shí)習(xí)老師來(lái)上課，有一個(gè)同學(xué)故意搗亂，他大喊了一句：“老師有人發(fā)燒”。那個(gè)老師問(wèn)是誰(shuí)??？”結(jié)果，他們把目光全都朝著第4組角落里剛轉(zhuǎn)來(lái)的同學(xué)那里看，其他人看見(jiàn)他的目光統(tǒng)統(tǒng)朝哪兒看，那位同學(xué)看見(jiàn)全班人都朝著她看，就很疑惑的問(wèn)了一句：“怎摸了？誰(shuí)發(fā)燒啊”。都得全班又笑起來(lái)了，因?yàn)閷?shí)習(xí)老師脾氣好，就再?zèng)]追究，她說(shuō)：“以后再不許胡鬧了，像這種好笑的事還發(fā)生了很多很多，畢竟在這樣緊張的學(xué)習(xí)中，能開(kāi)懷大笑一下也是不錯(cuò)的。

上了初中，隨然樂(lè)趣多了，但是學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)也增加了。在小學(xué)只有五門(mén)課，可現(xiàn)在加了許多，書(shū)多的書(shū)包都快裝不下了。現(xiàn)在作業(yè)也多了，怎么辦呢？我就“見(jiàn)縫插針”地做，一有時(shí)間就做這樣晚上晚上回家的作業(yè)只有一點(diǎn)兒了?？晌矣X(jué)得我還是要提高速度，因?yàn)檫@只是開(kāi)學(xué)，以后作業(yè)也許更多，我一定要適應(yīng)下來(lái)。

新學(xué)校給我的感受太多太多了，不管是好的還是不好的，我都很喜歡這里。這里就好比我另一個(gè)家這里是我另一個(gè)起點(diǎn)。這里的一切，都讓我我比眷戀，我愛(ài)這里，我將要在這里展翅飛翔！

第四篇：育才,新學(xué)期新感受（定稿）

育才，新學(xué)期新感受

這個(gè)學(xué)期對(duì)我來(lái)說(shuō)，有著不同的意義和感受，這是我進(jìn)六年級(jí)龍?jiān)沸^(qū)的一個(gè)學(xué)期，面對(duì)這么多新的事物，讓我們感受到新鮮而陌生。雖然比起錦繡校區(qū)來(lái)，龍?jiān)沸^(qū)要舊些，但卻充滿(mǎn)了親切感。一共三棟六樓，教室在六樓，爬上去頗有些一覽眾“樓”小的感覺(jué)。而宿舍在七樓，每天從六樓到一樓，一樓到七樓，反反復(fù)復(fù)，真可謂是學(xué)習(xí)和身體鍛煉兩不誤?。≌媸敲涝?！

寬敞的教室里，我們與老師學(xué)習(xí)一個(gè)新知識(shí)，探索一個(gè)個(gè)新疑點(diǎn)，解決一個(gè)個(gè)新問(wèn)題。面對(duì)新的班級(jí)，老師和同學(xué)。我感到很開(kāi)心，盡管我們還不大了解。對(duì)老師的新教學(xué)方式還不太習(xí)慣，但我已經(jīng)深深地被吸引了，我們都在盡自己的努力學(xué)習(xí)，多交朋友，多談心里話。回到宿舍勤快點(diǎn)了，按老師的要求把作業(yè)認(rèn)真完成。

下課時(shí)，同學(xué)們有的盡情玩，有的圍在一起像是在議論著什么，有的安靜的坐在位置上看書(shū)，這些畫(huà)面對(duì)我們來(lái)說(shuō)是再平常不過(guò)了。這一切的一切，正說(shuō)明了同學(xué)由陌生人變成好朋友，熟悉了這里的生活，融入育才大家庭。

說(shuō)到這，我感受到了許多“不一樣?！彼鼈兿褚簧乳T(mén)，需要我們走進(jìn)去，去適應(yīng)，去學(xué)習(xí)。新的校園生活是一扇門(mén)，將要面對(duì)困難也是一扇門(mén)。我現(xiàn)在要做的就是走進(jìn)這一扇扇門(mén)中，打造出一個(gè)新的自己，讓自己盡快成為一個(gè)讓老師，讓同學(xué)們滿(mǎn)意的好學(xué)生。

新一段的生活已經(jīng)翻開(kāi)了首頁(yè)，請(qǐng)我們拿起筆，描繪自己新學(xué)期的篇章吧！

第五篇：新學(xué)期新感受作文

新學(xué)期新感受作文

（一）愉快的暑假很快就過(guò)去了，又到了一個(gè)學(xué)期的開(kāi)端。為了迎接這個(gè)學(xué)期，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了充足的精力。想必這個(gè)學(xué)期一定會(huì)有許多令我高興的事，當(dāng)然也免不了會(huì)有一些生氣的事，傷心的事。

開(kāi)學(xué)的那天，我踏進(jìn)校園的大門(mén)，覺(jué)得一切都變了：校園里的大樹(shù)，變得更加蒼翠了；校園里的小鳥(niǎo)們，變得更加開(kāi)心了；特別是那高大、雄偉的教學(xué)樓，伸長(zhǎng)了脖子，好像在歡迎同學(xué)們的到來(lái)呢！校園就像一位慈愛(ài)的母親，為了能讓我們專(zhuān)心的學(xué)習(xí)，為了能提供給我們良好舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，她用盡了自己全身的力氣，讓自己變得更加美麗。在這兩個(gè)月的暑假里，我們?cè)诳鞓?lè)的玩耍，誰(shuí)能想到我們的校園在干什么呢？她在努力將自己變得更美。

為了回報(bào)我們美麗的校園，為了回報(bào)我們敬愛(ài)的老師，我打算這個(gè)學(xué)期努力學(xué)習(xí)，積極向上，做家庭作業(yè)不會(huì)敷衍了事。再說(shuō)了，我們學(xué)習(xí)的目的不是為了完成作業(yè)，也不是為了考試，是為了獲得有用的知識(shí)，幫我們走上成功的人生之路。完成作業(yè)和考試都是為了讓我們所獲得的知識(shí)牢牢地扎在我們的腦海里。不光要搞好自己的學(xué)習(xí)，還要幫助同學(xué)，跟同學(xué)們共同進(jìn)步。

“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”。我們有這么美的校園，難道還不知足？抓住現(xiàn)在寶貴的時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大才會(huì)有成就。

新學(xué)期新感受作文

（二）進(jìn)入新學(xué)期，嘉豪升四年級(jí)了。這學(xué)期換了新班主任，數(shù)學(xué)老師也換了。從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，班主任老師給我的印象是干練、嚴(yán)格，對(duì)于語(yǔ)文作業(yè)的要求很高，比如鼓勵(lì)孩子們每天有一定的閱讀量，完成積累作業(yè)；對(duì)于孩子們的生活習(xí)慣要求很高，比如收拾書(shū)包、吃飯的速度、整理課桌的整潔度、樹(shù)立時(shí)間觀念等，講究做事的質(zhì)量和效率；當(dāng)然對(duì)于家長(zhǎng)們的配合也有要求，比如填寫(xiě)回執(zhí)的簽字等等。

由于語(yǔ)文老師兼著班主任，而且兼著年級(jí)組的組長(zhǎng)，所以這學(xué)期的作文課由另外一名老師擔(dān)任。老師第一節(jié)課沒(méi)有布置具體的作文，而是交待了兩件事：一個(gè)是讓孩子們自己設(shè)計(jì)一個(gè)作文本的封面，可以做些封面設(shè)計(jì)，可以取一個(gè)筆名，也可以在自己的作文本寫(xiě)上“***文集”之類(lèi)在我看來(lái)極具大師范兒的書(shū)名。二是讓孩子們畫(huà)一張游覽圖，可以是某個(gè)景區(qū)的，也可以是某個(gè)小公園的，在圖中簡(jiǎn)單介紹游覽點(diǎn)位。嘉豪用了半天的時(shí)間來(lái)完成，感覺(jué)完成作業(yè)的過(guò)程也象一個(gè)創(chuàng)作的過(guò)程。這種創(chuàng)作不僅僅是文字表達(dá)，也有著一點(diǎn)設(shè)計(jì)、發(fā)揮的空間呢。

數(shù)學(xué)老師通過(guò)一張調(diào)查問(wèn)卷令人感覺(jué)一新。這張問(wèn)卷除了問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況等一般問(wèn)題之外，還讓孩子們自己想象“數(shù)學(xué)是什么”，假設(shè)數(shù)學(xué)是一種食物、一種顏色、一種動(dòng)物，它是什么，并說(shuō)出理由，而且特別說(shuō)明答案無(wú)所謂對(duì)與錯(cuò)。嘉豪給出的答案是：“如果數(shù)學(xué)是一種食物，它可能是番茄醬，因?yàn)榉厌u濕的時(shí)候很好吃，干了以后就不好吃了，數(shù)學(xué)如果經(jīng)常運(yùn)用，就不會(huì)忘記了。如果數(shù)學(xué)是一種顏色，它可能是深藍(lán)色，因?yàn)樯钏{(lán)色顯得有神秘感，數(shù)學(xué)里也充滿(mǎn)奧秘。如果數(shù)學(xué)是一種動(dòng)物，它可能是水母，因?yàn)樗缚偸窃谒镲h忽不定，數(shù)學(xué)有些問(wèn)題不統(tǒng)一答案，也飄忽不定。”看著這個(gè)答案，覺(jué)得小伙真是經(jīng)過(guò)深思熟慮的，細(xì)細(xì)想來(lái)很有道理。

四年級(jí)，學(xué)習(xí)的壓力明顯感覺(jué)比前三年大了，好在嘉豪基本養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自己知道該努力。在和很多家長(zhǎng)交流時(shí)都表示孩子升入四年級(jí)后要考慮更多的輔導(dǎo)班，但我們?nèi)圆幌敫L(fēng)，仍想繼續(xù)保持自己的節(jié)奏，在抓好學(xué)習(xí)的同時(shí)能夠在身心各方面都能得到發(fā)展。