第一篇：尊敬老師 學(xué)會(huì)感恩主題班會(huì)

尊敬老師 學(xué)會(huì)感恩主題班會(huì)

時(shí) 間 2014年5月4日 班 級(jí)： 六年一班 地 點(diǎn)： 六年一班教室 主 持 人： 李天昊（班長(zhǎng)）活動(dòng)主題：尊敬老師 學(xué)會(huì)感恩

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊師、敬師的教育；

2、通過(guò)班會(huì)，使學(xué)生懂得如何用自己的實(shí)際行動(dòng)去尊師、愛(ài)師，從而增進(jìn)師生之間的情感；

3、通過(guò)班會(huì)，讓學(xué)生懂得老師的工作是平凡而偉大的，學(xué)習(xí)老師默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。班會(huì)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生準(zhǔn)備：

（1）準(zhǔn)備送給老師的節(jié)目和畫(huà)；

（2）根據(jù)每一位任課老師給你留下的印象，用自己的話(huà)講一講你最喜歡的老師；（3）尊敬感人故事。（4）小品劇《如此尊師》

2、教師準(zhǔn)備：

（1）搜集有關(guān)資料，幫助學(xué)生排練；（2）課件

（3）環(huán)境布置：黑板（4）康乃馨

參加人員：全班學(xué)生及班主任和任課教師 活動(dòng)過(guò)程：（布置黑板，音樂(lè)響起。）

第一幕：開(kāi)場(chǎng)白，播放《感恩的心》主持人進(jìn)場(chǎng) 歌詞：

我來(lái)自偶然像一顆塵土 有誰(shuí)看出我的脆弱 我來(lái)自何方我情歸何處

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張三營(yíng)小學(xué)：李翠平

時(shí) 間：2014年3月8日 班 級(jí) 三年一班 地 點(diǎn)：三年一班教室 主持人：王軍

主 題：老師，我們謝謝你 過(guò) 程

一.播放《我愛(ài)米蘭》，主持人宣布主題班會(huì)開(kāi)始 二.尊師故事 1《程門(mén)立雪》

2.談一談你所知道的尊師感人故事（學(xué)生預(yù)先查詢(xún)有關(guān)資料）（4人）三.老師的辛勞（播放老師平時(shí)工作的一些相片，如批改作業(yè)，備課，耐心的講解題目，上

課）

詩(shī)歌朗誦《感謝恩師》 四．尊師的反面例子

1.小品劇《如此尊師》，根據(jù)本班發(fā)生的實(shí)際劇情改編而成 2.你的感想（2~3人）（此種做法對(duì)嗎？）五.師生互動(dòng)，換位思考

1.在你眼中，你認(rèn)為怎樣才是尊師的表現(xiàn)

2.假如你是一名老師，你希望學(xué)生如何尊敬你（4~5人）3.老師有話(huà)說(shuō)

六.對(duì)老師的感謝，談一談我們身邊的感動(dòng)的事（4~5人）七.演唱《感恩的心》（給老師們獻(xiàn)上康乃馨）八.班主任總結(jié)

主持人：a.陳冬琦 b.吳陽(yáng)崇 c.莊澤 d.許丹丹 第一幕：開(kāi)場(chǎng)白，播放《我愛(ài)米蘭》主持人進(jìn)場(chǎng)

歌詞：老師窗前有一盆米蘭 小小的黃花藏在綠葉間 它不是為了爭(zhēng)春才開(kāi)花

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三年一班班主題班會(huì)

張三營(yíng)中心小學(xué)：李翠平

時(shí) 間：2014年4月14日 班 級(jí)：三年一班 地 點(diǎn)：三年一班教室 主 題：我愛(ài)您，尊敬的老師 主持人：勇馨怡 吳俊宇（串聯(lián)詞）

一、導(dǎo)入：在播放《長(zhǎng)大后我就成了你》的歌聲中，主持人宣布《我愛(ài)您，尊敬的老師》主題班隊(duì)會(huì)開(kāi)始。（顯示課件標(biāo)題）

三年一班《我愛(ài)您，尊敬的老師》主題班隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！

二、活動(dòng)過(guò)程：

合：各位老師、各位同學(xué)，大家下午好！首先讓我們以熱烈的掌聲，歡迎今天前來(lái)參加我班主題班會(huì)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們！《長(zhǎng)大后我就成了你》這首歌道出了老師的崇高和偉大。今天是第26個(gè)教師節(jié)，我們今天就借這堂班會(huì)課，來(lái)表達(dá)我們對(duì)老師的熱愛(ài)之情，崇敬之情和感激之情。

女：同學(xué)們，我們?cè)趯W(xué)校里，曾得到無(wú)數(shù)老師的教誨和關(guān)愛(ài)。

男：我們雖然還不夠懂事，但是卻深知老師們的教育和關(guān)懷就像隱形的翅膀一樣守護(hù)著我們，陪伴著我們一路成長(zhǎng)。

合：我們的每一點(diǎn)知識(shí)，我們的每一個(gè)進(jìn)步，都滲透著老師的汗水和心血。下面就請(qǐng)同學(xué)們給老師獻(xiàn)上一支歌《隱形的翅膀》，來(lái)表達(dá)我們對(duì)老師的感謝之情。（多媒體顯示歌詞）

女：有人說(shuō)老師是梯，偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳，一步一步攀高。男：有人說(shuō)老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路。

女：在我們每個(gè)人的求學(xué)過(guò)程中，肯定遇到過(guò)對(duì)我們影響深遠(yuǎn)的老師，下面就請(qǐng)同學(xué)們和大家分享一下你和你的老師之間的故事，或者也可以是你們聽(tīng)到過(guò)的師生間的感人故事！（多媒體顯示“說(shuō)出你們的故事”）

男：是啊，在我們每天的生活中，接觸的最多的可能就是老師了。我們和老師的故事，說(shuō)也說(shuō)不完。那么我們有沒(méi)有仔細(xì)觀察過(guò)老師的工作是怎樣的辛苦？他們?yōu)榱私逃聵I(yè)付出了多少艱苦的勞動(dòng)？下面請(qǐng)大家踴躍發(fā)言談?wù)勀銓?duì)教師

工作的了解!合：老師們，您辛苦了！下面就請(qǐng)欣賞姜圓圓等同學(xué)們的集體朗讀《我愛(ài)您——老師》。

合：同學(xué)們，從古到今有許許多多贊美老師的詩(shī)句和文章。讓我們根據(jù)自己的體驗(yàn)，發(fā)揮自己的想象力，寫(xiě)幾句發(fā)自?xún)?nèi)心的話(huà)來(lái)獻(xiàn)給我們最尊敬的老師吧！下面給同學(xué)們3分鐘的時(shí)間準(zhǔn)備一下，然后大家來(lái)交流一下！不用太多，只要是發(fā)自?xún)?nèi)心的就可以?。ㄍ瑢W(xué)準(zhǔn)備紙筆書(shū)寫(xiě)）

交流：同學(xué)們紛紛舉手發(fā)言。。。

女：同學(xué)們的發(fā)言精彩極了，今天是教師節(jié)，你們準(zhǔn)備好禮物送給你最尊敬的老師表達(dá)你的感情了嗎？下面就請(qǐng)同學(xué)們拿出你們準(zhǔn)備好的工具，自己動(dòng)手為老師做一張簡(jiǎn)單的節(jié)日賀卡，把剛剛想好的話(huà)寫(xiě)上去，下課后獻(xiàn)給老師們吧！

三、制卡謝師

放音樂(lè)《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，學(xué)生在音樂(lè)聲中制卡，制好后送給老師作紀(jì)念。

四、宣布主題班會(huì)結(jié)束

合：三年一班“我愛(ài)您，尊敬的老師”主題班會(huì)到此結(jié)束！謝謝各位老師的光臨，也請(qǐng)同學(xué)們課后一定要把自己制作的卡片送給自己最尊敬的老師！

第二篇：尊敬老師 學(xué)會(huì)感恩

“尊敬老師 學(xué)會(huì)感恩”主題班會(huì)活動(dòng)方案

活動(dòng)主題：尊敬老師 學(xué)會(huì)感恩 活動(dòng)目的：

1、通過(guò)班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊師、敬師的教育；

2、通過(guò)班會(huì)，使學(xué)生懂得如何用自己的實(shí)際行動(dòng)去尊師、愛(ài)師，從而增進(jìn)師生之間的情感；

3、通過(guò)班會(huì)，讓學(xué)生懂得老師的工作是平凡而偉大的，學(xué)習(xí)老師默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

活動(dòng)過(guò)程： 一：開(kāi)場(chǎng)白，主持人1：給予我們生命的是我們的父母，教我們知識(shí)，讓我們茁壯成長(zhǎng)的是我們的老師?？粗蠋熋刻烀β档纳碛?，我們是感謝，是感動(dòng)，我們也學(xué)會(huì)了感恩。

主持人2：是的，老師伴我們成長(zhǎng)，教我們做人。今天，讓我們用最樸實(shí)的方法來(lái)表達(dá)我們的愛(ài)，表達(dá)我們對(duì)老師的熱愛(ài)之情，崇敬之情和感激之情。

合：《尊敬老師，學(xué)會(huì)感恩》主題班隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

二：尊師典故

A：自古以來(lái)，我國(guó)就有著良好的尊師傳統(tǒng)。

B:是的，老師一直都是受人尊敬的，從古至今，也流傳著很多關(guān)于尊師的故事，下面請(qǐng)欣賞歷史故事《程門(mén)立雪》《張良拜師》。（播放《程門(mén)立雪》）

A：看完了這兩個(gè)故事，相信大家都深有感觸，楊時(shí)和游酢為了不打擾老師休息，寧愿在風(fēng)雪中站立著等老師醒來(lái)。這種精神真的很值得我們學(xué)習(xí)和感動(dòng)。在座的同學(xué)們，相信你們也聽(tīng)過(guò)不少關(guān)于尊師的故事，現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)分享你所知道的尊師故事吧

三：詩(shī)朗誦《老師，辛勞了》。音樂(lè)《每當(dāng)我走過(guò)您的窗前》

B：聽(tīng)了這么多感人的尊師故事，大家應(yīng)該很清楚，為什么老師這么受人尊敬，如今，教師已經(jīng)成為了太陽(yáng)底下最崇高，最偉大的職業(yè)。我們每一個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)老師的辛勤工作。

A：今天，就讓我們這一群讓老師不段操心的學(xué)生，為我們辛勤工作，不段付出的老師深情的說(shuō)一聲：辛苦了，老師！謝謝你們。請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《老師，辛勞了》

四：反面例子

B：老師的無(wú)私奉獻(xiàn)，令人肅然起敬。但是，在我們身邊，就有這么一些不和諧的音符在跳動(dòng)著，下面請(qǐng)?jiān)俾?tīng)一個(gè)故事《如此尊師》。

A：對(duì)于這位同學(xué)的這些表現(xiàn)，我們來(lái)談?wù)勛鳛槲覀儯瑧?yīng)該如何去看待這件事情，作為一個(gè)小學(xué)生，我們應(yīng)該怎么做才是真正意義上的尊師?。?~3人）

五：暢所欲言，換位思考

B：的確，我們要杜絕此類(lèi)事情的重演，尊敬老師就是尊重知識(shí)，尊重文明，尊敬老師也是一個(gè)人有良好品德，修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。

A：那么現(xiàn)在我們不妨來(lái)個(gè)換位思考，假如你是一名老師，你希望你的學(xué)生怎么做，才是尊敬你？ 讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)老師們是怎么想的。（采訪老師）B：感謝幾位老師的發(fā)言，我想大家聽(tīng)了老師和同學(xué)們的發(fā)言后都深有感觸，是啊，上課時(shí)，看見(jiàn)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)課了，老師會(huì)給我們一個(gè)甜甜的微笑，這笑容里藏著老師的幸福；節(jié)日時(shí)，聽(tīng)到一聲祝福：“老師，節(jié)日快樂(lè)！”老師便會(huì)沉浸在無(wú)限的幸福中?? 六：對(duì)老師的感謝

A:老師的愛(ài)是無(wú)私的，是偉大的。讓我們唱出我們對(duì)您的愛(ài)！請(qǐng)聽(tīng)歌曲《感恩的心》 七：結(jié)束

A：是您，用辛勤的雙手幫助我們打開(kāi)知識(shí)的門(mén)窗； B：是您，用一滴又一滴的汗水灌溉了我們求知的心田； C：是您，不辭辛勞，用粉筆為我們描繪一幅幅藍(lán)圖； D：是您，既平凡，又偉大；既嚴(yán)厲，又慈愛(ài)； A：是您，我最尊敬的老師，無(wú)時(shí)無(wú)刻關(guān)心著我； B您的話(huà)，我都銘記在心；

C您的每一個(gè)微笑都滋潤(rùn)我的心田；

D您的每一句鼓勵(lì)的話(huà)都是我自信的源泉。

合:三年級(jí)2班主題班會(huì)《尊敬老師 學(xué)會(huì)感恩》到此結(jié)束。

教寶寶尊敬師長(zhǎng)的5個(gè)好故事

濱州傳媒網(wǎng)

來(lái)源：父母網(wǎng)

1、子貢尊師

子貢尊師(圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò))

孔子是我國(guó)古代偉大的思想家和政治家，儒家學(xué)派創(chuàng)始人。他也是第一個(gè)打破貴族教育壟斷，開(kāi)創(chuàng)私學(xué)的人。他將很大一部分精力用在教育事業(yè)上，弟子多達(dá)三千人，其中有名的弟子有七十二個(gè)，子貢便是其中之一。

子貢非常尊敬自己的老師。一次，魯國(guó)有個(gè)大夫在人前貶低孔子，抬高子貢，剛好被子貢聽(tīng)到了。他非常氣憤，絲毫不因?yàn)槟侨嗽诳渥约憾o他留情面，當(dāng)即打了一個(gè)比方。他說(shuō)，如果說(shuō)每個(gè)人的才能就是一所房子，那么老師的房子圍墻就有十多丈那么高，屋子里富麗堂皇，一般人沒(méi)法翻過(guò)圍墻看得到里邊的擺設(shè);而子貢我的房子呢，不過(guò)是只有肩高的圍墻，一眼就可望盡。接著，他又把老師比作太陽(yáng)和月亮，太陽(yáng)和月亮可是光彩照人，不是常人所能超越的呀!大夫聽(tīng)了這一席話(huà)，臉上一陣紅一陣白，十分慚愧。

孔子死后，子貢悲痛萬(wàn)分，在孔子墓旁住下，整整守墓六年。

竭力維護(hù)老師的尊嚴(yán)和名聲，守護(hù)老師的遺冢(zhǒng，墳?zāi)?，是子貢尊重老師的方法。

2、程門(mén)立雪

程門(mén)立雪(圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò))

程顥、程頤兄弟倆都是宋代極有學(xué)問(wèn)的人。當(dāng)時(shí)有個(gè)叫楊時(shí)的進(jìn)士，為了豐富自己的學(xué)問(wèn)，毅然放棄了高官厚祿，跑到河南潁昌拜程顥為師，虛心求教。后來(lái)程顥死了，他自己也有40多歲，但仍然立志求學(xué)。于是又跑到洛陽(yáng)去拜程顥的弟弟程頤為師。

這天，他和他的朋友游酢一塊兒到程家去拜見(jiàn)程頤，但是正遇上程老先生閉目養(yǎng)神，坐著睡著了。老師睡著了當(dāng)然不便打擾，于是他們就在門(mén)外等候。這時(shí)候，外面開(kāi)始下雪，這兩人求師心切，依然恭恭敬敬侍立一旁，不言不動(dòng)。等啊等啊，過(guò)了大半天，程頤才慢慢睜開(kāi)眼睛。一看楊時(shí)、游酢站在外邊，臉上沒(méi)有一絲疲倦和不耐煩的神情。吃了一驚，說(shuō)道：“啊!他們兩位還在這兒沒(méi)走?” 再看看門(mén)外的雪，已經(jīng)積了一尺多了。

楊時(shí)和游酢這種尊敬老師的優(yōu)良品德，一直受到人們的稱(chēng)贊。后來(lái)，楊時(shí)虛心向老師求教，學(xué)業(yè)進(jìn)步很快，終于成為一位全國(guó)知名的學(xué)者。各地的人，也不遠(yuǎn)千里地來(lái)拜他為老師，大家尊稱(chēng)他為“龜山先生”。

3、張良拜師

張良拜師(圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò))

張良是漢朝的開(kāi)國(guó)功臣，在他年輕時(shí)，曾經(jīng)計(jì)劃要刺殺暴君秦始皇，可是失敗了。為了躲避官府通緝，他隱姓埋名潛藏在下邳(pī)。

有一天，張良閑游到一座橋上，遇見(jiàn)一位穿褐衣的老翁。那老翁見(jiàn)張良走近，便故意將鞋墜落橋下，讓張良下橋去撿。張良很不高興。等張良把鞋撿上來(lái)交給老翁時(shí)，老翁又讓他幫著把鞋穿上。于是，張良跪著幫老翁穿上了鞋。老翁沒(méi)客氣，笑瞇瞇地離開(kāi)了。臨走時(shí)留下了一句話(huà)：“小子可教矣!五天后黎明時(shí)分在這里等我?！睆埩加行┠涿?，但還是遵照老翁的指示，五天后天剛亮，就來(lái)到橋上。不料老翁早已呆在那里了，見(jiàn)了張良便怒斥道：“跟老人約會(huì)遲到，豈有此理。過(guò)五天再早些見(jiàn)我?！闭f(shuō)完就離去了。又過(guò)了五天，雞剛打鳴，張良便匆匆地趕到了橋上，可是不知怎么的，他還是比老翁來(lái)得晚。老翁這回更不高興了，只是重復(fù)了一遍上回說(shuō)的，就拂袖而去了。這下張良可點(diǎn)急了，又過(guò)了五天，他索性覺(jué)也不睡了，在午夜之前便來(lái)到橋上等著。一會(huì)兒老翁來(lái)了，見(jiàn)著他便點(diǎn)頭稱(chēng)是。并從袖中拿出一本書(shū)，很神秘地說(shuō):“你讀了這本王者之書(shū)，就可以做帝王的先生了。十年之后，兵事將起。再過(guò)十三年，你到濟(jì)北，灸可以與我重逢，谷城山下的那塊黃石，便是我的化身。”說(shuō)完飄揚(yáng)而去。等天一亮，張良打開(kāi)書(shū)一看，原來(lái)是太公望兵法書(shū)。

張良高興極了，認(rèn)真研讀黃石老翁授給的那部兵法書(shū)，真的當(dāng)上了漢高祖劉邦的高級(jí)參謀。

4、李宗仁尊師若父

李宗仁尊師若父(圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò))

抗日名將李宗仁幼年時(shí)有個(gè)叫曾其新的老師，駝背彎腰，被人們戲稱(chēng)“曾背鍋”。可李宗仁卻從來(lái)不因?yàn)槔蠋熜蚊渤舐a(chǎn)生疏遠(yuǎn)情緒，而是像尊敬父輩一樣尊敬他，認(rèn)認(rèn)真真跟老師學(xué)習(xí)。

李宗仁長(zhǎng)大以后，成了著名的將軍，依舊沒(méi)有忘記自己的老師。因?yàn)樵湫吕蠋熌昀蠠o(wú)依，李宗仁就讓他長(zhǎng)期隨軍，自己出錢(qián)奉養(yǎng)，還特地在司令部駐地附近修建房屋，給老師靜居，并派一名副官專(zhuān)門(mén)侍奉，自己也每天親自去問(wèn)安。此外，李宗仁的另一名姓朱的老師，也長(zhǎng)期隨李宗仁起居。李對(duì)他的照顧也是無(wú)微不至。老河口的老百姓都說(shuō)，在李將軍身上，真正體現(xiàn)了“一日為師，終身為父”的師生之愛(ài)，得恩不忘報(bào)，實(shí)乃大丈夫。

5、居里夫人幫老師實(shí)現(xiàn)愿望

居里夫人幫老師實(shí)現(xiàn)愿望(圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò))

1903年，居里夫人發(fā)現(xiàn)了一種新的物質(zhì)――鐳。這一發(fā)現(xiàn)，震驚了全世界。居里夫人成了世界上第一個(gè)獲得諾貝爾獎(jiǎng)金的科學(xué)家。從而，她享有盛譽(yù)，博得了人們的敬仰。可她對(duì)她過(guò)去的老師仍然十分尊敬。

居里夫人的法語(yǔ)老師最大的愿望是重游她的出生地――法國(guó)北部的第厄普?？墒牵恫黄鹩刹ㄌm到法國(guó)的一大筆旅費(fèi)，回鄉(xiāng)的希望總是那么渺茫。居里夫人當(dāng)時(shí)正好住在法國(guó)，她非常理解老師的心情，不但代付了老師的全部旅費(fèi)，還邀請(qǐng)老師到家里做客。居里夫人的熱情接待使老師感到像回到了自己家里一樣。

1932年5月，華沙鐳研究所建成，居里夫人回到祖國(guó)參加落成典禮。許多著名人物都簇?fù)碓谒闹車(chē)?。典禮將要開(kāi)始的時(shí)候，居里夫人忽然從主席臺(tái)上跑下來(lái)，穿過(guò)捧著鮮花的人群，來(lái)到一位坐在輪椅上的老年婦女面前，深情地親吻了她的雙頰，親自推著她走上了主席臺(tái)。這位老年婦女就是居里夫人小時(shí)候的老師。在場(chǎng)的人都被這動(dòng)人的情景所感動(dòng)，熱情地鼓掌，老人也流下了熱淚。居里夫人就是這樣，當(dāng)她成為一個(gè)偉大的科學(xué)家之后，仍舊沒(méi)有忘記曾經(jīng)傳授給她知識(shí)的老師。

詩(shī)歌朗誦《老師，辛苦了》

是誰(shuí)——

把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)？ 是您！老師！

您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰(shuí)——把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人？ 是您！老師！

您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng) 溫暖了我們的心靈。

是誰(shuí)——把幼小的我們 培育成成熟懂事的少年？ 是您！老師！

您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。

您辛苦了！老師！

你們?cè)诳崾顕?yán)寒中辛勤工作。您辛苦了！老師！

你們把青春無(wú)私奉獻(xiàn)給我們。您辛苦了，老師！

我們向您致以崇高的敬意！

老師——

您如春天中的細(xì)雨，滋潤(rùn)著花兒，灌溉著大地，而我們吮吸著細(xì)雨茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。老師——

您如秋天里的一絲風(fēng)，吹黃了大地，喚金了稻谷，而我們得到了豐收的碩果。

老師——在我黑暗的人生道路上

是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈；

老師——再我迷蒙的人生道路上

是您做了我的引路人；

老師——在我跌跌碰碰的人生道路中

是您為我指明了前進(jìn)的方向；

老師——是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀，讓我在知識(shí)的世界里遨游！

歌詞：

我來(lái)自偶然像一顆塵土 有誰(shuí)看出我的脆弱 我來(lái)自何方我情歸何處 誰(shuí)在下一刻呼喚我 天地雖寬這條路卻難走 我看遍這人間坎坷辛苦 我還有多少愛(ài)我還有多少淚 要蒼天知道我不認(rèn)輸 感恩的心感謝有你

伴我一生讓我有勇氣作我自己 感恩的心感謝命運(yùn) 花開(kāi)花落我一樣會(huì)珍惜

第三篇：主題班會(huì)——尊敬老師

張家川阿校2014屆畢業(yè)班第二學(xué)期班會(huì)稿

為進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校德育工作、習(xí)慣養(yǎng)成教育，以班級(jí)日常行為規(guī)范及學(xué)校提出的習(xí)慣養(yǎng)成教育規(guī)定為依據(jù)，針對(duì)學(xué)生中不文明的現(xiàn)象，主要針對(duì)學(xué)生對(duì)師長(zhǎng)的不文明行為組織召開(kāi)此班會(huì)。通過(guò)班會(huì)讓學(xué)生感知尊敬師長(zhǎng)的重要性，從中受到思想教育，學(xué)會(huì)尊重他人，為建設(shè)班級(jí)良好班風(fēng)的提供有利支持。

（三）教育目的1、明白尊敬老師的重要性

2、使學(xué)生深刻了解尊師的內(nèi)涵，把對(duì)老師的尊敬化為奮發(fā)向上學(xué)習(xí)的動(dòng)力，做一名遵紀(jì)好學(xué)的好學(xué)生

3、培養(yǎng)學(xué)生具有尊師的良好道德品質(zhì)，把對(duì)老師的愛(ài)化為前進(jìn)動(dòng)力

4、學(xué)會(huì)從身邊小事做起，尊敬老師，共同構(gòu)建和諧師生關(guān)系

5、教會(huì)學(xué)生步入社會(huì)后不失最起碼的做人規(guī)則。

（四）互動(dòng)準(zhǔn)備—— 采訪一位教過(guò)你的老師，看看老師的答案（班會(huì)課配兩名同學(xué)去辦公室實(shí)現(xiàn)，或課后實(shí)現(xiàn)，最后將結(jié)果帶回班內(nèi)宣布給大家）。

1.老師每天要上幾節(jié)課？

2.老師備課要花多少時(shí)間？

3.老師每學(xué)期要聽(tīng)多少節(jié)課？

4.老師每天工作時(shí)間有多長(zhǎng)？

5.老師周末一般怎么度過(guò)？

6.老師寒、暑假一般怎么度過(guò)？

（五）尊敬老師班會(huì)教學(xué)

1、導(dǎo)入內(nèi)容：

師：同學(xué)們，請(qǐng)你們想一想，從你上幼兒園那天起，又從幼兒園到小學(xué)，是誰(shuí)手把手地教你拿筆寫(xiě)字?是誰(shuí)幫助你打開(kāi)科學(xué)知識(shí)的寶庫(kù)?又是誰(shuí)幫助你插上理想的翅膀?說(shuō)到這里，我想每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該有了一個(gè)答案：老師。那么，我們作為一名中學(xué)生，對(duì)老師應(yīng)抱什么態(tài)度呢?

生：尊敬。

師：對(duì)，尊敬老師。接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們將思緒理清到尊敬老師這個(gè)問(wèn)題上——尊師重道，共建和諧師生關(guān)系

2、交流與思考

師：有如下這樣一個(gè)故事（讀故事）

從前，有一個(gè)國(guó)王要把一枚特級(jí)勛章獎(jiǎng)給最有功勞的人。消息一傳開(kāi)，作家、演員、科學(xué)家、教授、將軍、博士和教師都紛至沓來(lái)，希望能得到這枚特級(jí)勛章。而特級(jí)勛章獨(dú)一無(wú)二，只能授予功勞最顯著的一個(gè)人。那么，應(yīng)該授予誰(shuí)呢？國(guó)王想，這些人對(duì)社會(huì)都有巨大的貢獻(xiàn)，但是，連我自己在內(nèi)，當(dāng)年都是教師教出來(lái)的，所以，教師功勞最為顯著，把這枚勛章授予他是當(dāng)之無(wú)愧的。于是，國(guó)王宣布，將勛章授予他的老師。

請(qǐng)同學(xué)們思考： 國(guó)王為什么要把這枚特級(jí)勛章授予他的老師?

生：老師的功勞最大，所有人的知識(shí)都是老師教出來(lái)的。

師：跟你們的感受一樣，我想，無(wú)論師作家、演員、科學(xué)家、教授、將軍、博士還是我們的父母，這一生中使我們最受益的也許就是我們的老師了。尊敬師長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是一個(gè)人素養(yǎng)的具體表現(xiàn)。那接下來(lái)就請(qǐng)我們的同學(xué)列舉一些尊師重道的例子。

生：列舉所知道的尊敬老師的例子（若列不出來(lái)，老師讀下面的例子）

A、(出示孔子的畫(huà)像)請(qǐng)學(xué)生介紹孔子的生平及著名教育故事。

師：從古代孔子的教育事跡，我們不難發(fā)現(xiàn)，教師作為傳道、授業(yè)、解惑者，是文明的使者，應(yīng)該向他們表示敬意，這也是給予文明以應(yīng)有的尊嚴(yán)。

B、偉人尊敬老師的故事

毛澤東尊師：毛澤東是中國(guó)人民的偉大領(lǐng)袖，卻始終尊敬自己的老師。1959年，毛澤東回到了闊別32年的故鄉(xiāng)——韶山，請(qǐng)韶山的老人們吃飯。毛澤東親自把老師讓在首席，向他敬酒，表達(dá)自己對(duì)老師的敬意。毛澤東青年時(shí)代聽(tīng)過(guò)徐特立先生的課。當(dāng)徐特立60壽辰時(shí)，他特意寫(xiě)信向徐老祝賀。信中說(shuō)：“您是我20年前的先生，您現(xiàn)在仍然是我的先生，將來(lái)必定還是我的先生?！?/p>

朱德敬師： 1957年初春，朱德同志在云南省政協(xié)政治學(xué)校禮堂和大家庭一起看戲。開(kāi)演前，朱德同志正愉快地和周?chē)挠^眾交談。這時(shí)，一位年逾古稀的老人由服務(wù)員引了進(jìn)來(lái)。朱德同志看見(jiàn)老人來(lái)了，急忙起身向前，立正敬禮。又急忙緊握老人的雙手，親切地叫“葉老師！”然后，朱德同志請(qǐng)老人入座，待老人坐定后，他自己才坐下來(lái)。原來(lái)，這位老人叫葉成林，是朱德同志早年在陸軍講武堂學(xué)習(xí)時(shí)的教官。

C、當(dāng)代藝術(shù)家尊敬老師的故事

在感動(dòng)中國(guó)的頒獎(jiǎng)典禮的末段，開(kāi)獎(jiǎng)嘉賓侯耀華宣布：“獲得2006‘三農(nóng)人物’奉獻(xiàn)獎(jiǎng)的是貴州省黔南布依族自治區(qū)三都水族自治區(qū)鄉(xiāng)村教師陸永康?！标懹揽抵糁p拐走到臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，侯耀華迎了上去?！爸x謝您，在孩子心目當(dāng)中，對(duì)老師的尊敬可能比對(duì)父母的還要重，因?yàn)樗麄兘佑|最多的就是老師。說(shuō)心里話(huà)，我知道要給您頒獎(jiǎng)的時(shí)候，我只想著一件事，您跪了36年了，今天我應(yīng)該給您跪?！焙钜A說(shuō)著，‘咚’的一聲單膝著地跪了下來(lái)，“我代表所有的孩子們，說(shuō)一聲謝謝您陸老師！”頒獎(jiǎng)典禮結(jié)束后，侯耀華將自己佩戴的手表送給了陸老師。

師：聽(tīng)了這么多尊敬老師的故事后，我也想請(qǐng)我們的同學(xué)講述一下自己與老師的故事。

提示：(1)你的老師在哪些方面給你的印象最深？

(2)你的老師在哪一方面對(duì)你的影響最大？

(3)自己最尊敬的老師是誰(shuí)？為什么尊敬他（她）？

生：學(xué)生就這三個(gè)方面談自己的感受。

3、設(shè)身處地，將心比心

師：聽(tīng)了同學(xué)們的感受，我想問(wèn)一問(wèn)，同學(xué)們對(duì)老師的了解有多少呢？

你想過(guò)或者關(guān)心過(guò)老師的心理么？其實(shí)教師是職業(yè)枯竭的高危人群。

然后請(qǐng)同學(xué)們對(duì)課中或課前的采訪，進(jìn)行匯報(bào)。

生：采訪匯報(bào)——

1.老師每天要上幾節(jié)課？

2.老師備課要花多少時(shí)間？

3.老師每學(xué)期要聽(tīng)多少節(jié)課？

4.老師每天工作時(shí)間有多長(zhǎng)？

5.老師周末一般怎么度過(guò)？

6.老師寒、暑假一般怎么度過(guò)？

4、回顧與反思

師：既然老師這么辛苦，那我們應(yīng)該怎樣尊敬和回報(bào)老師呢？

生：主動(dòng)問(wèn)好；認(rèn)真聽(tīng)講、遵守紀(jì)律、對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)不敷衍

師：還有哪些言行可以讓老師感受到被尊重？

生：誠(chéng)懇、謙虛地對(duì)待批評(píng) ；

學(xué)習(xí)換位思考，以老師的角度看我們的問(wèn)題。

師：展示我國(guó)在尊師重教方面的舉措：

1985年，確定每年的9月10日為教師節(jié)

1986年，頒布《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》

1993年，頒布《中華人民共和國(guó)教師法》

1995年，頒布《中華人民共和國(guó)教育法》

師：這些法律中都明確規(guī)定了尊師的重要性。

教師是文明的使者，向他們表示敬意，就是給予文明應(yīng)有的尊嚴(yán)。

尊敬老師，就是尊重知識(shí)，尊重人類(lèi)的文明和進(jìn)步。

5、尊師踐行

師：遇到下列情況時(shí)，你應(yīng)該怎么做？

當(dāng)老師給我們上課時(shí)_______________

在校內(nèi)或校外見(jiàn)到老師時(shí)___________

老師與我們談話(huà)時(shí)_________________

被老師嚴(yán)厲批評(píng)時(shí)_________________

當(dāng)老師因工作勞累而生病時(shí)_________

生：馬博遠(yuǎn)4人一組，擺春瑞5一組，羅春梅6人一組，對(duì)以上問(wèn)題彼此分享和老師交流中發(fā)生的趣事或沖突，以及這些事情發(fā)生后你的感受。找?guī)讉€(gè)有過(guò)這方面問(wèn)題的學(xué)生談個(gè)人想法。

6、健心活動(dòng)：老師，我想對(duì)您說(shuō)

師：在和老師的交往中，你遇到的主要問(wèn)題是什么？哪方面做得好？哪方面還需要加強(qiáng)？今后打算怎么做？請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的情況，制作一張——我的尊師行動(dòng)卡，寫(xiě)寫(xiě)自己尊敬老師的行動(dòng)。老師從同學(xué)們寫(xiě)下的心里話(huà)中，抽取幾個(gè)進(jìn)行回應(yīng)。

生：寫(xiě)卡片。

尊重老師的勞動(dòng)，虛心聽(tīng)取老師的教導(dǎo)；

對(duì)老師要有禮貌；

以好的成績(jī)報(bào)答老師；

多想想老師的困難和苦衷；

做錯(cuò)事后能真誠(chéng)的接受老師的批評(píng)

見(jiàn)到老師熱情打招呼、問(wèn)好；

感激老師的關(guān)心和教育；

關(guān)心、體諒和幫助老師??

（六）、課堂小結(jié)：

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都懂得了老師為祖國(guó)、為我們民族培養(yǎng)人才、為社會(huì)傳承文明做出了貢獻(xiàn)，我們要尊重老師的辛勤勞動(dòng)，永生不忘老師的培育之恩；并在實(shí)際行動(dòng)中尊敬我們的老師。

課后請(qǐng)同學(xué)們就今天的班會(huì)課，努力為老師做一件讓老師高興的小事。切實(shí)針對(duì)自己的不足之處，有所改變，并盡力與老師和睦相處。

三、大家關(guān)于我們班、學(xué)校、老師隨便發(fā)言

第四篇：尊敬老師主題班會(huì)

一、活動(dòng)目的：

為表達(dá)全班同學(xué)對(duì)尊敬的老師的一份熱愛(ài)之情,組織此次活動(dòng).樹(shù)立我班尊敬師長(zhǎng)立志成才的良好風(fēng)氣.二、活動(dòng)意義：

通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生知道老師為了他們今天的成長(zhǎng)付出了多少辛勞，體會(huì)老師的奉獻(xiàn)精神。將對(duì)老師的尊敬由意識(shí)形態(tài)落實(shí)到日常學(xué)習(xí)中，做一名遵紀(jì)好學(xué)的好學(xué)生。

三、活動(dòng)前期準(zhǔn)備

1、每人準(zhǔn)備說(shuō)一件對(duì)老師印象最深的事情。

2、為老師拍攝一部《老師的一天》的記實(shí)錄像片。

3、在網(wǎng)上搜索《感恩的心》多媒體MTV。

4、準(zhǔn)備一首感謝師恩的詩(shī)。

四、主題班會(huì)流程

1、開(kāi)場(chǎng)白。

又是一個(gè)新學(xué)期的開(kāi)始，又是一個(gè)教師節(jié)的來(lái)臨。老師，人類(lèi)靈魂的工程師，您與我們朝夕相處不是親人勝似親人。我們的人生有了您，才有了方向與力量，我們的國(guó)家有了您，才有了強(qiáng)大與發(fā)展，教師節(jié)來(lái)了，讓我們向我們的老師獻(xiàn)上我們由衷的祝福！

2、下面請(qǐng)每個(gè)同學(xué)都來(lái)說(shuō)一說(shuō)你對(duì)老師印象最深的一件事情。（略）

3、大家說(shuō)了老師很多感人的故事，下面我們來(lái)看看我們的X老師平凡而繁忙的一天。（播放《老師的一天》記實(shí)片）

4、看了這部記實(shí)片，你有什么看法呢？（同學(xué)意見(jiàn)略）

5、我們將怎樣來(lái)感謝師恩？用我們的行動(dòng)用我們良好的成績(jī)用我們國(guó)家和民族偉大的復(fù)興來(lái)證明，請(qǐng)大家一起來(lái)唱一首《感恩的心》（全班合唱并播放多媒體MTV）

6、請(qǐng)班委和團(tuán)委的全體委員代表我們向老師獻(xiàn)上一份禮物，獻(xiàn)上一束鮮花，代表我們?nèi)嗤瑢W(xué)深深的敬意。

7、請(qǐng)XXX同學(xué)帶領(lǐng)大家朗誦詩(shī)歌。

8、活動(dòng)結(jié)束，請(qǐng)班主任老師講話(huà)。

班會(huì)效果：

本此班會(huì)總體效果是希望通過(guò)每個(gè)人對(duì)老師的深刻印象的回憶喚起每個(gè)同學(xué)對(duì)老師的熱愛(ài)之情，通過(guò)拍攝〈老師的一天〉看到身邊老師平凡而繁忙的真實(shí)生活與工作，了解老師的生活工作中的不平凡。通過(guò)〈感恩的心〉MTV用歌聲和詩(shī)歌表達(dá)對(duì)老師的感謝。全班通過(guò)人人參與這一活動(dòng)，人人都能鍛煉與提高自己的思想和品德，更加尊敬師長(zhǎng)勤奮學(xué)習(xí)，用實(shí)際行動(dòng)為已增光為校增光為國(guó)爭(zhēng)光！

第五篇：主題班會(huì)尊敬老師感恩教育

主題班會(huì)尊敬老師感恩教育三篇

主題班會(huì)尊敬老師感恩教育 1

活動(dòng)主題：尊敬老師 學(xué)會(huì)感恩

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊師、敬師的教育;

2、通過(guò)班會(huì)，使學(xué)生懂得如何用自己的實(shí)際行動(dòng)去尊師、愛(ài)師，從而增進(jìn)師生之間的情感;

3、通過(guò)班會(huì)，讓學(xué)生懂得老師的工作是平凡而偉大的，學(xué)習(xí)老師默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

活動(dòng)過(guò)程：

一：開(kāi)場(chǎng)白，主持人 1：給予我們生命的是我們的父母，教我們知識(shí)，讓我們茁壯成長(zhǎng)的是我們的老師。看著老師每天忙碌的身影，我們是感謝，是感動(dòng)，我們也學(xué)會(huì)了感恩。

主持人 2：是的，老師伴我們成長(zhǎng)，教我們做人。今天，讓我們用最樸實(shí)的方法來(lái)表達(dá)我們的愛(ài)，表達(dá)我們對(duì)老師的熱愛(ài)之情，崇敬之情和感激之情。

合：《尊敬老師，學(xué)會(huì)感恩》主題班隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

二：尊師典故

A：自古以來(lái)，我國(guó)就有著良好的尊師傳統(tǒng)。

B:是的，老師一直都是受人尊敬的，從古至今，也流傳著很多關(guān)于尊師的故事，下面請(qǐng)欣賞歷史故事《程門(mén)立雪》《張良拜師》。

(播放《程門(mén)立雪》)

A：看完了這兩個(gè)故事，相信大家都深有感觸，楊時(shí)和游酢為了不打擾老師休息，寧愿在風(fēng)雪中站立著等老師醒來(lái)。這種精神真的很值得我們學(xué)習(xí)和感動(dòng)。在座的同學(xué)們，相信你們也聽(tīng)過(guò)不少關(guān)于尊師的故事，現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)分享你所知道的尊師故事吧

三：詩(shī)朗誦《老師，辛勞了》。音樂(lè)《每當(dāng)我走過(guò)您的窗前》

B：聽(tīng)了這么多感人的尊師故事，大家應(yīng)該很清楚，為什么老師這么受人尊敬，如今，教師已經(jīng)成為了太陽(yáng)底下最崇高，最偉大的職業(yè)。我們每一個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)老師的辛勤工作。

A：今天，就讓我們這一群讓老師不段操心的學(xué)生，為我們辛勤工作，不段付出的老師深情的說(shuō)一聲：辛苦了，老師!謝謝你們。請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《老師，辛勞了》

四：反面例子

B：老師的無(wú)私奉獻(xiàn)，令人肅然起敬。但是，在我們身邊，就有這么一些不和諧的音符在跳動(dòng)著，下面請(qǐng)?jiān)俾?tīng)一個(gè)故事《如此尊師》。

A：對(duì)于這位同學(xué)的這些表現(xiàn)，我們來(lái)談?wù)勛鳛槲覀?，?yīng)該如何去看待這件事情，作為一個(gè)小學(xué)生，我們應(yīng)該怎么做才是真正意義上的尊師!(2~3 人)

五：暢所欲言，換位思考

B：的確，我們要杜絕此類(lèi)事情的重演，尊敬老師就是尊重知識(shí)，尊重文明，尊敬老師也是一個(gè)人有良好品德，修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。

A：那么現(xiàn)在我們不妨來(lái)個(gè)換位思考，假如你是一名老師，你希望你的學(xué)生怎么做，才是尊敬你? 讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)老師們是怎么想的。(采訪老師)

B：感謝幾位老師的發(fā)言，我想大家聽(tīng)了老師和同學(xué)們的發(fā)言后都深有感觸，是啊，上課時(shí)，看見(jiàn)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)課了，老師會(huì)給我們一個(gè)甜甜的微笑，這笑容

里藏著老師的幸福;節(jié)日時(shí)，聽(tīng)到一聲祝福：“老師，節(jié)日快樂(lè)!”老師便會(huì)沉浸在無(wú)限的幸福中??

六：對(duì)老師的感謝

A:老師的愛(ài)是無(wú)私的，是偉大的。讓我們唱出我們對(duì)您的愛(ài)!請(qǐng)聽(tīng)歌曲《感恩的心》 七：結(jié)束

A：是您，用辛勤的雙手幫助我們打開(kāi)知識(shí)的門(mén)窗;B：是您，用一滴又一滴的汗水灌溉了我們求知的心田;C：是您，不辭辛勞，用粉筆為我們描繪一幅幅藍(lán)圖;

D：是您，既平凡，又偉大;既嚴(yán)厲，又慈愛(ài);A：是您，我最尊敬的老師，無(wú)時(shí)無(wú)刻關(guān)心著我;B 您的話(huà)，我都銘記在心;

C 您的每一個(gè)微笑都滋潤(rùn)我的心田;

D 您的每一句鼓勵(lì)的話(huà)都是我自信的源泉。

合:三年級(jí) 2 班主題班會(huì)《尊敬老師 學(xué)會(huì)感恩》到此結(jié)束。

教寶寶尊敬師長(zhǎng)的 5 個(gè)好故事

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