第一篇：用微笑來面對明天

用微笑來面對明天

現(xiàn)在無論誰，小孩，青年，大人，年老的人都會遇到大大小小的困難在阻擋你前進(jìn)的道路，其實(shí)，在這個(gè)時(shí)候沒必要灰心，沒必要愁眉苦臉，更沒必要半途而廢，用微笑去面對明天，你的生活將充滿陽光與歡笑。

——題記

未來，是誰也不能掌控的，但是，我們自己可以主宰我們自己的命運(yùn)，以前，沒有必要嘆息，因?yàn)槟阍谧龀鰶Q定之前你已經(jīng)思考了，自己走的路絕不后悔，現(xiàn)在，該奮斗，因?yàn)檫@關(guān)系到你的未來，如果遇到困難逃避那么你以前算是白努力了。

沒必要為一點(diǎn)小事就生氣，沒必要為困難發(fā)愁，沒必要為傷心而哭啼，真的沒必要，難道每天傷傷心心很好嗎？

一旦決定的事，大膽的去做吧，不要管別人怎么說，不要管別人是什么眼神，要知道，你是你，不是別人，為什么要跟著別人的步伐走，為什要聽從他人指揮，你有你的節(jié)奏，你有你的步伐，放手去做吧，去按照你的思維，你的想法，去博得你想要的世界，你要的天空，小孩子就應(yīng)該有小孩子的天真活力，小孩子就應(yīng)該有小孩子的無限青春，面對困難，用微笑去面對，面對困難，不要灰心愜意，面對困難，展現(xiàn)你的實(shí)力，讓大人看看，沒有他們，我們依然能夠靠自己飛翔，讓大人看看，我們可以像個(gè)成人一樣，雖然我們沒有物質(zhì)，只有那一股傻傻的沖勁！

我有我們的辦法，我有我們的思想，不像大人們那成熟，不像老年人那考慮周到，我們只想解決問題的方法，就真么簡單，就如我們的人生簡簡單單，我們遇到困難，心里只想“我一定要打敗你”

大人呢還要考慮用什么方法更簡單，的確，你們的能力比我們要強(qiáng)很多，可是，在遇到困難時(shí)，有像我們一樣開心的面對嗎？

每次我們看待世間萬物，都是用微笑去看待，我們喜歡歡笑，喜歡快樂，喜歡聽音樂，喜歡玩??

我們喜歡看星星，喜歡旅游??

我們有太多喜歡的事，就如天空上的繁星，這正是我們，一群喜歡刺激的，一群喜歡歡笑的，一群喜歡用微笑來面對明天的，——小孩子

大人們，我們不懂你們的思想，不懂你們?yōu)槭裁春苌傩?，但是，?dāng)你們用微笑面對明天時(shí)，你真的會感到很快樂，那時(shí)，你們就仿佛又回到童年，回到了那個(gè)被幸福包圍的童年，那時(shí)，我們歡迎你們加入我們隊(duì)伍??

重慶兼善中學(xué)初2012級初一：牟永欣

第二篇：用微笑面對人生

用微笑面對人生

——讀《海蒂》讀后感 小的時(shí)候看過電影版的《海蒂》，就曾被她的故事深深的感動。最近有機(jī)會又讀了原著，初看《海蒂》，感覺就像被散發(fā)出的陣陣清香的風(fēng)拂過臉龐。再看《海蒂》，又像是品味了一杯甘醇的葡萄酒。正如人們常說：好書，越讀越有味。

《海蒂》是瑞士的著名女作家約翰娜.思必麗的世界名著。這本書十分經(jīng)典的描繪了“海蒂”這位年紀(jì)幼小的小姑娘在阿爾卑斯山上居住的經(jīng)歷以及在富蘭克托的一段經(jīng)歷。故事內(nèi)容十分有趣而又感人至深，耐人尋味，主題鮮明、嚴(yán)肅并具有深遠(yuǎn)的教育意義。

主人公海蒂是一個(gè)心地善良、天真的小姑娘，她熱愛生活，熱愛大自然，樂善好施，樂于助人，在她的真摯情感的感化下，飽經(jīng)滄桑、心情抑郁、性格孤僻的爺爺重新燃起了生活之光。后來，海蒂姨媽把她送到了富蘭克托的一個(gè)有錢的親戚家，因?yàn)樗麄兊呐畠嚎死粭l腿癱瘓了，總得坐著輪椅，連上課也只是一個(gè)人，特別寂寞，想找一個(gè)孩子和她一起玩。也正是在海底的愛心幫助下，使克拉拉鼓起了生活的勇氣。她們成了一對知心朋友。當(dāng)克拉拉來到阿爾卑斯山的時(shí)候，受到了海蒂的鼓勵(lì)，堅(jiān)定了戰(zhàn)勝疾病的信心而最終重新站立了起來。愛的力量是多么的偉大，多么神奇啊！

看完《海蒂》，給我印象最深的是小主人公海蒂那種對生活積極向上的樂觀態(tài)度。她不管遇到什么樣的挫折都不灰心，也從不失去對生活的信心。海蒂的玩伴克拉拉也是如此，雖然失去了行動能力，卻從

未對生活產(chǎn)生怨恨或者是自暴自棄。當(dāng)我看完了這本書的時(shí)候，使人感覺到人間的溫暖，友情的滋潤?？涩F(xiàn)在有許多孩子都生活在無憂無慮的環(huán)境中，過著許多山村孩子夢寐以求的生活，可當(dāng)他們遇到一點(diǎn)事就灰心，比如：作業(yè)稍稍多了一點(diǎn)便叫苦連天，遇到一點(diǎn)困難就退縮不前，更有甚者不停的喊著要自殺。小時(shí)候的我們應(yīng)該樂觀一點(diǎn)，像海蒂和克拉拉一樣，笑著去面對磨難。其實(shí)，人生在世，有很多挫折，有很多人像海蒂一樣，經(jīng)歷過風(fēng)風(fēng)雨雨，經(jīng)歷過許多事情。但摔倒了不能永遠(yuǎn)趴在地上，要站起來，重新面對新的人生！就說在云南金寨上學(xué)的孩子們吧！那里的生活條件差的簡直無法形容，學(xué)校的桌子，都是坑坑洼洼，連字都沒法寫。宿舍里的床就是兩塊木板，地上的老鼠吱吱叫。書的頁面非常薄，書都是灰白色的。有的人就穿著拖鞋，有些人連拖鞋都沒有，就光著腳，走到學(xué)校。但他們沒有放棄對生活的興趣，即使沒有任何東西……如果我們在這么惡劣的條件下生活，必定會受不了的，然而他們卻生活了下來，是多么堅(jiān)強(qiáng)！

記得在電視上看到一個(gè)真實(shí)的感人至深的故事：一名叫李夢瑤的11歲女孩，她小時(shí)候曾得了先天性心臟病，經(jīng)不斷治療稍有好轉(zhuǎn)，可不幸的是又患上了右股骨頭壞死的疾病，將來這條腿就會殘廢，更不幸的是他的父母都身染重病，而且將不久于人世?？吹竭@我感慨命運(yùn)對這個(gè)年僅11歲女孩的部公平，仿佛世間所有的苦難都將落到她的身上。可是，她從沒有因?yàn)樽约旱募膊『图彝ヘ毨Фг?，沒有對生活失去信心，不但堅(jiān)持上學(xué)，她還用瘦弱的肩膀扛起了照顧父母和弟弟的重?fù)?dān)。為減輕家里的負(fù)擔(dān)，每天晚上，她都邁著一條殘疾的右

腿走很遠(yuǎn)的路去賣花以貼補(bǔ)家用。有時(shí)路走多了，右腿就會沒有知覺。小姑娘的故事不僅催人淚下，而且還是我們這些身體健康、生活富足的正常人感到震撼和慚愧。在現(xiàn)實(shí)生活中，有一些人十分的自私，自己擁有的東西從來不愿與別人分享，當(dāng)他人指責(zé)他的時(shí)候，不但不承認(rèn)錯(cuò)誤，還把責(zé)任推到別人身上，當(dāng)別人生病時(shí)，不但不鼓勵(lì)別人，還嘲別人。為什么不去幫助關(guān)心尊重別人呢？我們應(yīng)該學(xué)習(xí)海蒂的精神，幫助關(guān)心每一個(gè)需要幫助的人，才能成為一名合格的大學(xué)生！

工業(yè)工程11-1范海洋 19號

第三篇：用微笑面對生活

用微笑面對生活

用微笑面對生活

微笑是初春樹枝上新綻的春蕾；微笑是夏日荷池中偶露的苞粒；微笑是秋熟降霞下倒映的漣漪；微笑是冬陽皚雪里清淡是梅笛。它似一顆顆耀眼的晨星，閃爍著光亮，激勵(lì)我們前進(jìn)！

微笑·磨礪

“天空是綿綿是糖，就算踏下了又怎樣？深呼吸甩開的笑，笑一笑有什么大不了？”

王心凌的“彩虹的微笑”果然不錯(cuò)。它唱出了我們的心聲，更舞出了微笑的內(nèi)涵：因?yàn)槲⑿?，憂郁的人舒展了活力的翅膀；因?yàn)槲⑿Γ腔驳娜藢?dǎo)獲了人生的啟迪；因?yàn)槲⑿?，煩惱的人暢享了慰藉的大海—?/p>

我是一枝不起眼的野花，隨著風(fēng)婆婆的魔法，把我?guī)У搅诉@個(gè)荒無人煙的沙漠，這里沒有樹，沒有水，也沒有任何生命。無盡的沙漠覆蓋了所有生存的希望，陣陣狂風(fēng)恐嚇這我這個(gè)“外來生物”，沙塵暴更用自己的特殊方式來“迎接我”，頓時(shí)，我感到迷茫、感到無助、感到不知所措——

掙脫之中，一只大雁悄然越過我的頭頂，它盤旋著，它嘶叫著，因?yàn)?，它在給我一個(gè)信念，一個(gè)堅(jiān)定的信念——我要生存，生存下去就有希望！

于是，我開始拼命的生長，竭力延伸自己的根部，只想奢求一丁點(diǎn)兒的水，哪怕一一丁點(diǎn)兒的水也好??！可是，始終不能如愿，荒沙無情的襲擊我，可我毫不退縮，因?yàn)椋抑?，這是我成長的磨礪，我必須堅(jiān)強(qiáng)！

微笑·希望

“我相信我就是我，我相信明天，我相信一伸手就能碰到天??”

微笑似風(fēng)，吹起飄渺的蒲公英，為它播撒希望之種；微笑似火，融化了萬川冰雪，為它點(diǎn)燃希望之光；微笑似春，綻放了熟睡是花朵，為它復(fù)蘇希望之源。

幾個(gè)月后，我長成了一枝頑強(qiáng)的野花。風(fēng)暴來了，我用力抵擋；龍卷風(fēng)來了，我挺身而戰(zhàn)。我正用自己的力量拯救這片荒土，野花也漸漸出現(xiàn)了一枝、兩枝、三枝??雨水也略多了起來。希望給予了我們生的勇氣，微笑賦予了我們拼搏的動力，成功即將降臨！

微笑·成功

“我終于看到所有夢想都開花，追逐的年輕歌聲多嘹亮，我終于翱翔，用心凝望不害怕，哪里會有風(fēng)就飛多遠(yuǎn)吧??”

終于，在2013年2月8日，經(jīng)審察隊(duì)發(fā)現(xiàn)了我們這群與眾不同的生命力，這個(gè)消息也因此震撼了全世界喜愛植被著，人們驚喜地把我們帶回了非洲，并重新種植在了溫室里。

“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香？”天空不只有蔚藍(lán)；云朵不只有白色；道路不只有平坦，用微笑去看待磨礪，用微笑去擁抱世界，人生照樣精彩！

初一:陳清玉

第四篇：用微笑面對生活

用微笑面對生活——讀曹文軒《草房子》有感

在二十幾天的寒假里，為了完成羅校長布置的作業(yè)，同時(shí)也是為了培養(yǎng)孩子愛看書，寒假我去圖書市場批發(fā)了一系列的楊紅櫻女士和曹文軒的作品回來看。真的得好好感謝羅校布置的任務(wù)。從楊紅櫻書中讓我更加了解當(dāng)代孩子們的心里想法。從曹文軒的《草房子》所有的章節(jié)中都能讓我感受到它的那種沉重，但這沉重并不是單純的沉重，沉重之中也有輕松，有我們孩子才有的那種單純與輕松。

《草房子》書中的每一個(gè)人物都躍然于我眼前：禿鶴、杜小康、紙?jiān)?、秦大奶奶、蔣一輪……他們都是那樣的豐滿：有聲有色、有血有肉、有情有義！書中的每一個(gè)人都具有一種美好的品性：善良——人性中最美麗的品德。他們的身上也有人性中的弱點(diǎn)，但都被他們?nèi)诵灾凶蠲利惖奶攸c(diǎn)所掩蓋。誰沒有缺點(diǎn)，有些時(shí)候有的缺點(diǎn)還讓他們的人生成為最真實(shí)、最美麗的人生！

秦大奶奶為了擁有一片屬于自己的土地，不斷拼搏，終于如愿以償。可是，就在這時(shí)，她的老伴秦大累死了，土地充公了。秦大奶奶為了這片土地，與政府做對，與干部做對，上縣里告狀，去省里告狀，都無濟(jì)于事。但秦大奶奶仍不肯罷休，她仇視油麻地小學(xué)的孩子們，還帶著鴨群到處搗亂……后來在她重病時(shí)，油麻地人們給了她無限的照顧和極大的安慰，她被人們的真情感動了，她變了。

于是，不管是嚴(yán)冬還是酷暑，秦大奶奶總是站在烈日或寒風(fēng)中，看著油麻地的一草一木長大。不管油麻地小學(xué)放學(xué)多晚，她總是要等小姑娘們來，給她們扎小辮，為她們講故事。秦大奶奶變得多么愛護(hù)小孩子了?。∷K于得到人們的歡迎，在熱愛著油麻地，保護(hù)著油麻地同時(shí)，秦大奶奶竟為了油麻地小學(xué)的一只南瓜喪失了性命。秦大奶奶的精神多么讓人難忘?。∷盟膱?zhí)著和愛心最終擁有了心中永遠(yuǎn)的一塊土地。

“紅門”中的杜雍和為了再次支撐起敗落的家，帶著杜小康到遙遠(yuǎn)的蘆葦蕩去放鴨，鴨群卻誤吃了別人的魚苗，因此船鴨被扣，一切完蛋。年幼的杜小康，堅(jiān)強(qiáng)地承受著爸爸再次倒下的打擊，他沒有喪氣，想方設(shè)法湊到一些小錢，在油麻地小學(xué)擺了一個(gè)小攤，給這個(gè)負(fù)債累累的家?guī)砹艘唤z希望。

讀著《草房子》里這些感人的故事，我想起了開學(xué)前羅校打電話給我，告訴我接替蘭助理的工作，因?yàn)樘m助理請產(chǎn)假，當(dāng)時(shí)我聽到這個(gè)消息我腦袋一片空白，做這工作沒能按時(shí)下班，我猶豫了一會，這時(shí)孩子他爸也剛好在旁邊，聽了這消息他暗示我答應(yīng)下來，不就幾個(gè)月的時(shí)間嗎？同時(shí)孩子他爸讓我繼續(xù)擔(dān)任原來的班級做班主任?？磥?，只要有勇氣，有信心，像秦大奶奶和杜小康一樣，就不怕一切困難和挫折。

我們這些孩子的成長是需要經(jīng)歷磨難的，我們現(xiàn)在的生活得太舒服、順當(dāng)，在我們的成長中缺少的就是那些磨難，所以說現(xiàn)在的我們身上缺乏一些美好的東西，

第五篇：用微笑面對學(xué)生

用微笑面對學(xué)生

永興二小 王珠鳳

不知老師們是否還記得上學(xué)期微信上被瘋轉(zhuǎn)的一張圖片，就是《還珠格格》中的容嬤嬤站在窗戶后面窺視的圖片，她的目光中帶著無情、犀利甚至有些陰狠，圖片上有中國班主任指定專用表情的字樣。這雖是網(wǎng)友惡搞，卻也是反映了一個(gè)不爭的事實(shí)，我們幾乎一直在學(xué)習(xí)和使用一種充滿殺傷力的眼神冷對待學(xué)生。教師不能笑，是因?yàn)橐S護(hù)師者的威嚴(yán)，要保持對學(xué)生的壓力。大多時(shí)候，不但不能笑，還要把臉拉得盡可能長，冷若冰霜，讓學(xué)生望而生畏是最理想的狀態(tài)。我們把深深的愛隱藏在內(nèi)心，讓冷冷的臉面對學(xué)生，長此以往，不禁讓我們感慨：好累，感覺不會再愛了。其實(shí)，我們何苦這樣為難學(xué)生也為難自己呢？我們提倡和諧高效的課堂，而在一張張冷冰冰的面孔的輻射下，和諧之花如何才能破土萌芽。

在教書育人中，那些高超的教育手段和藝術(shù)，都被教育界人士津津樂道。但或許還有一種“藝術(shù)”，它雖唾手可得，卻沒有被眾多教師引起青睞。這就是——微笑！微笑，尤如陽光普照萬物，使大地充滿生機(jī)；教師微笑地面對學(xué)生，會讓老師陡增“無聲勝有聲”的教育魅力。其實(shí)，早在一百多年前斯賓賽就提出了“快樂教育”的理念，他告誡老師要以愉快的心態(tài)面對學(xué)生，因?yàn)橐粋€(gè)快樂的教師能更多的看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，而一個(gè)不快樂的教師則更多的看到學(xué)生的不足。一個(gè)在快樂狀態(tài)下學(xué)習(xí)的人，他的思維活躍，效率奇高。一個(gè)在恐懼心理下學(xué)習(xí)的學(xué)生，一旦離開了學(xué)校，不再面對教師，他就會停止學(xué)習(xí)。是的，微笑帶來的教育魅力不止如此，還有其他種種。1.讓學(xué)生感受尊重

“微笑服務(wù)”是服務(wù)行業(yè)從業(yè)者的職業(yè)道德規(guī)范之一?！拔⑿Ψ?wù)”的目的是為了表現(xiàn)對顧客的尊重，因?yàn)轭櫩褪恰吧系邸?；如果能把教書育人看成是對學(xué)生的服務(wù)，見到學(xué)生也應(yīng)像見到“上帝”一樣面帶微笑，讓學(xué)生感受到老師的尊重，這是學(xué)生所渴望的。比如我們帶著微笑進(jìn)課堂，就能一下子拉近和學(xué)生的情感距離，消除他們的抵觸情緒，讓他們樂于接受老師所傳授的知識。2.讓學(xué)生感受信心

考試或比賽前幾分鐘，許多學(xué)生難免有緊張膽怯心理，或許由此而影響了成 1 績。如果，老師給以微笑的眼神，學(xué)生就會從教師的微笑中感受到老師對自己的信心，使學(xué)生的心理由緊張變得從容。也常有這樣的學(xué)生，在回答課堂提問時(shí)，因膽怯變得結(jié)結(jié)巴巴，此時(shí)我們的微笑同樣可以使學(xué)生的回答變得鎮(zhèn)定。3.讓學(xué)生感受寬容

同學(xué)之間長期相處在一起，磕磕碰碰是難免的，有些事本來就無所謂事非，可以一笑了之。但在學(xué)生眼里，芝麻西瓜不知誰大，非要“討個(gè)公道”，甚至爭得面紅耳赤。此時(shí)，教師微笑地看著學(xué)生，仿佛是在反問學(xué)生：小是小非有必要爭個(gè)輸贏嗎？寬容——不失為一種美德！4.讓學(xué)生感受贊美

學(xué)生都希望得到老師的賞識。寸有所長，每個(gè)學(xué)生都有閃光點(diǎn)。教師經(jīng)常面向?qū)W生綻放笑容，仿佛在暗示學(xué)生：你有（或有很多）閃光點(diǎn)！老師對你微笑正是在賞識你呢！這時(shí)的微笑是對學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的肯定或贊美，使優(yōu)生更優(yōu)，使后進(jìn)生走出自卑的陰影，為他們升起自強(qiáng)不息的風(fēng)帆。5.讓學(xué)生感受溫暖

微笑是一種慈祥、友愛的表情，所以，它能使人感受溫暖，從而增強(qiáng)老師的親和力，“親其師、信其道”。正如詩人所說“微笑是陽光”?？赡芤?yàn)楹⒆有?，這兩年班里孩子時(shí)有發(fā)生嘔吐和大小便失禁的事，換作旁人，避之唯恐不及，但作為班主任，除了安撫騷亂不安的其他同學(xué)，還要照顧到當(dāng)事者恐慌自卑的心理，給他們一個(gè)溫暖的眼神和一句安慰的話語，讓他們心理不留陰影。6.讓學(xué)生感受美麗

“回頭一笑百媚生”、“一笑傾城，二笑傾國”等典故都說明人一旦笑起來會更美。我們的長相不能自主選擇，但微笑能讓自己變得美麗和擁有優(yōu)雅的氣質(zhì)，讓學(xué)生賞心悅目。

7.增加教師自身的人格魅力

微笑是健康和陽光心態(tài)的直白，教師的健康、樂觀、熱情、進(jìn)取等高尚的人格光芒隨時(shí)隨地都會輻射到學(xué)生，是富有感染力的無字教科書，有了這本“活書”，所有的語言都會顯得蒼白。

然而，當(dāng)我們的上帝(學(xué)生)違紀(jì)、不按時(shí)完成作業(yè)、不愛勞動、不思進(jìn)取時(shí)，我們還能微笑著對待他嗎？不，當(dāng)然不能。但我們也大可不必橫眉冷對、冷嘲熱 2 諷、甚至變相體罰，我們只需用平靜的神色和短暫的沉默來表述不滿和痛心。沒有“戰(zhàn)火”和“硝煙”，學(xué)生卻能通過自我檢討來改正缺點(diǎn)和不足。其實(shí)這功勞又該歸于誰呢？應(yīng)歸功于微笑，否則不微笑也就傳遞不了那樣多的信息了，而其他手段又必然會帶來諸多負(fù)面效應(yīng)，阻礙教學(xué)工作的正常進(jìn)行。還有，生氣往往傷身，反之，微笑也可算得一種健身手段吧。

一個(gè)愛微笑的教師才能教出千千萬萬個(gè)愛微笑的學(xué)生。當(dāng)學(xué)生學(xué)會微笑時(shí)，就已邁上了成功的第一步。微笑能幫助孩子克服更多的困難，能讓孩子結(jié)識更多的朋友，能使孩子成為最受歡迎的人，能給孩子帶來更多的機(jī)會，還能培養(yǎng)孩子樂觀的學(xué)習(xí)心態(tài)。教會了學(xué)生微笑，不僅等于教會了學(xué)生學(xué)習(xí)、生活，實(shí)際上是培養(yǎng)了一種積極、樂觀的心態(tài)，真正做到既教書又育人。

微笑吧，讓微笑成為一個(gè)新的教育里程，因?yàn)?，有微笑，才有尊重；有尊重，才有愛；有愛，才有教育。做最美教師，學(xué)會微笑地對待每一位學(xué)生，與老師們共勉。