第一篇：為了明天作文
[為了明天作文] 昨天爸爸媽媽又打電話來了，一個勁地問長問短，我深切地感受到了爸爸媽媽對我的期望，為了明天作文。十八年來，爸爸媽媽對我的愛是我一輩子都回報不完的。在學習和生活中，他們總是鼓勵我、支持我，給了我巨大的動力。上學以來，我總是積極地參加各種活動，尤其是演講比賽，每次比賽前爸爸媽媽總會打電話為我加油，當取得好成績時我也總是第一時間告訴他們，我知道這是對他們最好的報答。爸爸媽媽也有對我很嚴厲的時候。當我在外闖禍回到家時，他們少不了對我進行嚴厲的批評，但同時我依然能感覺到他們對我的寬容，正是他們的寬容和無私的愛讓我時刻告誡自己改正錯誤、努力學習。我知道爸爸媽媽為我付出了很多很多，他們不求回報，只求我能將成熟、自立留給明天。老師是世界上最無私的工程師，上高三以來，我真切地理解了這句話。為了讓我們不把遺憾留給明天，希望我們能在高考中取得好成績，老師孜孜不倦地給我們講課、講習題，講到我們都懂了為止。面對接踵而來的考試，我們也曾感到厭倦和苦悶，但一想到我們每人一份試卷，老師就得批五十多份，我們就不覺得自己累了，老師才是最辛苦的呀！老師讓我們留給明天的是高考的勝利，是深厚難忘的師恩！一個多月后就要高考了，昔日的同窗好友就要各奔前程了，盡管心中有千般的不舍萬般的無奈，終將化為一句：朋友，珍重！曾經(jīng)在傷心的時候我們相擁而泣，在高興的時候我們的笑聲傳到了七里外；曾經(jīng)我們因雞毛蒜皮的事也吵過鬧過，但終在彼此的真誠中和解。在這些哭聲、笑聲、吵鬧聲中，我們的友誼之花越開越盛。三年的同窗歲月轉眼就要結束了，少不了桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情的深厚情誼，也少不了勸君更進一杯酒，西出陽關無故人的悲涼。飄逸的柳絮帶走了我們的歌謠，嫩黃的菜花兒把我們嬉戲的腳印藏好，但我們留給明天的還有彼此的牽掛和那份珍貴長存的友誼。臨近高考了，我會更努力地學習的。我要將成熟自立、高考的勝利、難忘的師恩和珍貴的友誼留給明天。感謝爸爸媽媽無私的愛，感謝老師諄諄的教誨，感謝好友們的真誠，親情無價，師恩難忘，友誼長存！
（二）為了明天雛鳥撲騰翅膀，是為了明天能展翅飛翔，搏擊長空；幼馬奔跑不息，是為了明天能馳騁沙場，追風趕月&&自然界的一切無不在告訴我們一個夢想：為了明天，我們要做好準備，要去奮斗拼搏!我們的一切，為了明天！為了明天，我們要只爭朝夕，分秒必奪，小學生作文《為了明天作文》。人生看似長如流水，迢迢不絕，其實不然！站在歷史的高臺上審視人生，不過是白駒過隙的一瞬！為了明天會更好，我們必須珍惜，把握時間，抓住寸金難買的光陰！古語曰：三更燈火五更雞，正是男兒讀書時！為了明天，我們必須挑燈夜戰(zhàn)，聞雞而起！莫要白發(fā)方悔讀書遲！而今，我們高三學子，在這不足百日的時光里更應分秒必爭！為了明天，為了高考，為了未來華麗的人生篇章，我們必須抓住每一分每秒，去努力，奮斗！若不然，便只能是白了少年頭，空悲切！為了明天，我們要甘于付出，付出自己的血水、汗水與淚水！沒有人不知道，一份耕耘一份收獲！為了明天能收獲碩果累，稻香陣陣，我們必須在今天，為希望的種子澆灌汗水，為理想的幼苗灑下血與淚！這一點，居里夫人為我們做了最好的詮釋！談及居里夫人，人們只驚羨于她兩次獲得諾貝爾獎的榮譽，可又有多少人了解她為此做出的巨大付出！為了明天，只為了明天世人能承認她的孩子鐳，她和丈夫在簡陋的實驗室里，幾年如一日，從八萬噸瀝青中提取出0.07克純凈的氯化鐳！付出總有回報，為了明天，她埋頭苦干，付出汗水與辛酸，她的明天，也回報給她一世的榮譽！為了明天，我們要學會堅忍！蘇子有曰：古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志！此言得之。大丈夫要成就豐功偉業(yè)，沒有堅忍之志，那靠什么？苦心人，天不負，三千越甲可吞吳！勾踐，為了明天能復國，甘為人奴，甚至為了配合太醫(yī)的診斷，親嘗夫差的糞便，這不是無恥，不是自甘墮落，這是不拔的堅忍之志！為了明天，他臥薪嘗膽地堅忍著！于是，明天終于來臨了。學會堅忍，只為了明天！為了明天，我們要以只爭朝夕、爭秒必奪的精神，去付出拼搏！為了明天，我們要堅忍在寂寞與黑暗的途中！一切只為了明天！
（三）為了明天人的一生只有三天：昨天、今天、明天。昨天代表著過去，今天詮釋著現(xiàn)在，明天憧憬著未來。惟有未來是未知數(shù)，它不會因你曾有的失敗而失意消沉，也不會因你今日的成功而光彩照人。明天，沒到時誰也不知道，但我們卻始終持有一個信念：為了明天。為了明天，放下昨天。昨天是過去，是逝去，成與敗，都已落滿塵埃。哲人說：不要為打翻的牛奶哭泣。說得也正是這個道理。在逝去的恥辱與榮耀中沉湎不起，都是生活的弱者，他們被曾有的榮辱蒙住了雙眼，踏不上向前的路。為了明天的信念在他們心中的刻痕被一點點風化，最終，他們也只能淹沒于無聞。強者卻會為了明天，放下昨天。愛迪生幾十年的心血被一場大火付之一炬，他卻在火光肖微笑，默默地說：從頭再來。幾個月后，他研制出了世界上第一臺留聲機。奧巴馬學生時代非常頑劣，還曾是個癮君子，但他后來不斷奮斗，積極向上，最終，成為美國第一位黑人總統(tǒng)。試想，若愛迪生只在火災過后傷心哭泣，那么他所收獲的除了灰燼還能有什么；如果奧巴馬沒有毅然拋棄過去的自己，那么他又怎么能改寫黑人的歷史。所以，惟有放下昨天，才能拿得起今天。為了明天，奮斗今天。明天不能永遠活在想象中，它終有一天會到來，而我們惟有奮斗今天，才能更好地迎接明天的挑戰(zhàn)。不奮斗今天的人，將來惟有為失敗自豪的份。沒有充實自我，豐富自我，明天于你便沒有深刻意義。就如正處在水深火熱中的我們，為了黑色六月后的輝煌，正在不斷地為自己蓄勢打氣，到時才能一飛沖天。不經(jīng)歷今天的奮斗，何來明天的輝煌，不走過今天的荊棘坎坷，何以踏上明天的康莊大道，奮斗今天，本身就是一次磨礪，磨去了表面的污垢粗糙，才能展現(xiàn)金子光彩照人的質(zhì)地。惟有奮斗今天，才能擁有住明天。為了明天，珍惜每一天。常聽到這樣的話：明天再說！明天再做！殊不知，明天可能就是生命的終結。古人云：今日事，今日畢。岳飛也曾寫下莫等閑，白了少年頭，空悲切的壯闊詞篇。為了明天，我們沒有理由不珍惜每一天。想著今天過去了，明天就是剩下生命中的第一天，每一天自然都變得更有意義。珍惜每一天，才能不錯過明天。放下昨天，奮斗今天，珍惜每一天，擁有著為了明天的信念，明天自然在你手中。我們走在路上，為了明天！
第二篇：《為了明天》演講稿
《為了明天》演講稿
尊敬的各位領導，老師們：
大家好！
首先感謝學校的安排，讓我有了這次和大家交流的機會
感謝老師們懷著寬容、期待和好奇傾聽我即將開始的“胡言亂語”
今天我演講的題目是“為了明天”
作為一名生命教育老師，我更加深刻的體會到生命的深刻含義。
世界萬物，唯有生命最為珍貴，沒有生命就沒有一切；失去生命，就失去自我，失去生活的權利。一粒種子，一只螞蟻，都聯(lián)系著一條小小的生命，在中華五千年文明歷史中，是人類用一顆熱愛生命的恒心，編制了一條文明的生命之河。雙耳失聰卻創(chuàng)作出世界名曲的貝多芬，輪椅上的勇士霍金，遭遇宮刑憤而作書的司馬遷??都在向我們訴說著生命的真諦，是什么力量讓他們變得偉大？是什么力量讓他們自強不息？哦，是生命，是生命那火一般的力量，讓對他們而言不公平的命運變得熠熠生輝。
“天地不仁，以萬物為芻狗?！彼篂楹平?，誠為國殤，5·12大地震中多少生靈喪生？血淚之地，生民之哀，家國之痛。當數(shù)以萬計的生命失去了迂回與生還，也同時將我們所有人帶向了悲傷與疼痛。那些永遠靜默于廢墟下的生命，足以讓我們低首致哀。但那些在災難來臨之時，堅強捍衛(wèi)自己與他人生命的勇士不更讓人崇敬嗎？舍身救人又跪地大哭“再救一個”的消防戰(zhàn)士荊利杰，救出10多名同學自己被壓廢墟下50小時失去右腿的13歲女生何翠青，身體被砸成了三段而雙手仍將三名學生緊緊摟于胸前的人民教師向倩??
生命僅僅是一個過程，甚至是一個轉瞬即逝的過程，甚至短暫得如同天穹中一顆消隱的流星，那么我們不是應該讓生命綻放更多的光彩嗎？蒙田在他的《熱
愛生命》一文寫到：“我想靠迅速抓緊時間，去留住稍縱即逝的日子；我想憑時間的有效利用去彌補匆匆流逝的光陰。剩下的生命愈是短暫，我愈要使之過得豐盈充實。”塞涅卡也曾說：“如能善于利用，生命乃悠長?！?/p>
作為一名生命老師，更加深刻的體會到生命的深刻含義。教師是我們的職業(yè)，學生是我們的生命，我們能給予學生什么，除了給予學生知識與能力之外，還要讓他們珍愛生命，為了自己，也是為了明天。
生命于人只有一次，生命該何時何地何因終結，誰也無法預料。但偉人在身后留下一座豐碑，哲學家在身后留下博大深遂的思想，詩人在身后留下懾人心魄的情感，畫家在身后留下瑰麗珍貴的遺產(chǎn)??
我們是蕓蕓眾生里的一員，既然來到了這個世界上，就應該讓自己生命里的一切思想、情懷、品格盛開成三月如詩如畫的原野，在寂寥的人生路途上，用生命去唱一支熱烈而充實的歌。這樣，才算得上是善待生命，不負年華。
第三篇：《為了明天》觀后感
《為了明天》觀后感
（吳雨航）
今天，我去電影院看了《為了明天》這部電影。我覺得里面的盧老師身殘志不殘，每天跪爬到學校做教師。學校的環(huán)境非常惡劣，沒有一個能遮風雨的地方，連一張像樣的課桌都沒有，盧老師就親手為孩子們做了新的桌椅.為了村里的每個孩子都能上學，盧老師白天在學校教書，晚上就家家戶戶去勸說孩子們來上學。其中，最讓我感動的地方是天上下著大雨，盧老師冒著大雨去水秀家勸說水秀去上學，她的爸爸不肯，于是，盧老師就跪在屋子下面給水秀復習課文。還有，盧老師為了學生能吃飽飯，把飯全部分給了學生，自己一個人煮野菜吃，自己卻餓得昏到在講臺上。通過盧老師的不懈努力，使孩子們一個個走出了大山，也使村里的孩子們都得到了教育。
我覺得盧老師是一個堅強而偉大的人民教師，也認識到我們現(xiàn)在的學習環(huán)境是多么的好，我們更應該努力學習，才對得起辛勤培育我們的老師和辛辛苦苦讓我們?nèi)ド蠈W的爸爸媽媽！
蔣老師說：吳雨航說得好！現(xiàn)在，我們有這么好的學習條件，一定要好好學習才對得起那些為我們付出的人！別忘了你的承諾，加油！
第四篇：《為了明天》觀后感
《為了明天》觀后感
《為了明天》觀后感1
今天，我去看了電影《為了我們的明天》以后，便津津回味，電影里的情節(jié)感人肺腑，使我的心久久不能平靜。
電影主要演了：一位老師為了讓貧窮的水族學生可以上學，在每一戶人家的門前都有他跪爬過的身影，通過他的不斷努力，每一個孩子都上了學。之后，便發(fā)生了一系列的'感人故事。
在我們現(xiàn)實生活中，有多少人可以像電影中的盧老師一樣呢？他可以為了孩子們放棄自己的一切，然而，我們現(xiàn)實生活中都是自私自利的，不為別人著想。
我敬佩盧老師，敬佩他那可以為孩子們著想?yún)s不顧自己的精神。家長不讓孩子們上學，他不屈不撓用自己殘疾的雙腿，跪爬到每一戶人家門口。央求讓孩子讀書。最后為孩子們鋪上一條知識的道路。
我敬佩盧老師，敬佩他有堅強的意志。孩子們沒有桌椅，他就用自己的雙手去創(chuàng)造；孩子們有危險，自己撲上去以身相擋。在教室里，孩子們的課程不一樣，他便跪爬的給一個個孩子上不同的課程。教室里處處是他跪爬的身影。
想想盧老師，比起我自己，我慚愧得很。在日常生活中，我只為自己著想從未顧及到別人的感受。我做什么事情都要別人幫助，卻不能獨立完成?？戳诉@部電影之后我要學會獨立完成自己能做到的事情，要嚴格要求自己，顧己及人。
《為了明天》觀后感2
《為了明天》該部電影是中國首部防備青少年守法犯罪法制教導片子，用了典范的案例，并請有關專家點評，影片充足展示了黨中心三代引導中心親熱關心青少年的健康成長，全面先容我國青少年景長的環(huán)境；通過模仿再現(xiàn)若干青少年犯罪典型案例，揭示當前青少年犯罪低齡化、團伙化、暴力化、智能化的趨勢；通過有名專家學者和司法工作者訪談，剖析社會轉型期道德失范、代溝加大、家庭殘缺、交友不慎、辨別才能低和心理偏差等青少年犯罪的重要起因，以及青少年犯法者既是損害行動人也是受害人的雙重迫害性；
影片以啟示、交互的伎倆向青少年遍及和灌注應知應會的`法律常識，培育他們從小崇尚法制、遵紀遵法的觀點跟習慣，清楚小錯不改、大禍之源，弱肉強食、害人害己，缺少警惕、受殘害，行為偏差、迷途難返等情理。影片使青少年觀眾們受到警示，建立自尊、自愛、自律、自警、自醒的精力，使家長與社會各界得到啟發(fā)，防患未然防患于未然，推動全社會獨特關懷和器重青少年的健康成長。
《為了明天》觀后感3
今天我看完了《為了孩子，為了明天》這部電視，我非常的感動，感受也很多，所以，我寫了這部電視的觀后感。
在電視中，主要講的是廬老師去幫助那些不能上學的孩子們的故事。電視中的廬老師雖然雙腿殘疾，可他卻為了讓那些孩子能夠上學，竟會一點一點的爬著，來到家長和學生的的面前。
我非常敬佩電視劇中的廬老師。因為他為了孩子們竟然做到了這樣的地步。你要知道，在我們這樣的`時代里，會像廬老師那樣會做先人后己、舍己為人的好事的好人早就是少之又少了。我們應該好好的珍惜，并好好培養(yǎng)在我們的生活之中的“人才”。
我們應該像廬老師那樣，當一個偉大的人，去多多的，盡自己的所能的幫助那些貧窮的和需要幫助的人，努力讓這個世界充滿美好。
《為了明天》觀后感4
山西廣播電視臺今日14:40科教頻道將播出寒假安全教育特別節(jié)目《為了我們的明天》專題片, 市文化局、市教育局提醒全市廣大家長及中小學生及時收看。
《為了我們的明天》是一部安全教育警示片，由省新聞出版廣電局、省教育廳和山西廣播電視臺聯(lián)合制作。片中邀請消防、交警等專業(yè)人士與學生、家長面對面，講述、示范如何正確應對、規(guī)避危險。該專題片已于1月31日17:10在山西廣播電視臺科教頻道《說出你的愛》欄目首播，今日14:40在山西廣播電視臺重播。
市文化局、市教育局要求，寒假期間，廣播電視播出機構要根據(jù)實際情況，在黃金時段、特別板塊高頻率刊播中小學生安全公益廣告，加強宣傳報道，為中小學生安全過節(jié)營造濃厚氛圍。要特別提醒廣大中小學生增強安全意識，不要去有安全隱患的場所，時刻注意自身安全;廣大家長要切實承擔起監(jiān)護人的'責任，加強對孩子的看管教育，防范事故發(fā)生。
《為了明天》觀后感5
今天我們觀看了教育片《為了孩子的明天》，影片通過案例的方式，講述了一群特殊孩子的成長問題，看完之后，我很同情這些孩子，同時也陷入沉思，其實我自己也是留守兒童，我也面臨很多困境，好在學校的老師、同學給予我無盡的關愛，相比來說，我是幸福的。
其實對于孩子來說，能與父母在一起是最幸福的事了，可是，現(xiàn)實總是殘酷的，為了生存，父母不得不背井離鄉(xiāng)，留下了支離破碎的家，一年之中難得見上幾面，偶爾打打電話，有時一聽到父母的聲音，眼淚就止不住的往下流……我知道傷心是沒用的，漸漸的我學會了獨立、學會了堅強。
然而有些孩子因為缺失愛，走向了違法犯罪的.深淵。他們因為缺少愛而造成嚴重的心理障礙，他們因為父母的過錯而受人歧視，有的封閉自我，造成人格缺陷；有的放任自我，走向犯罪邊緣；有的流浪街頭，為他人所利用，違法亂紀……所以我們應該給予這些孩子特殊的幫助，關愛他們，撫平心靈的創(chuàng)傷。對于有前科的孩子，更應該盡快讓他們?nèi)谌肷鐣?，幫助他們振作起來?/p>
青少年是祖國的未來，民族的希望，為了明天，為了孩子的明天，讓我們一起行動吧！
《為了明天》觀后感6
《弟子規(guī)》大家都知道吧！我先說幾個我知道的，比如：弟子規(guī)，圣人訓，首孝悌，次謹信，泛愛眾，而親仁，有余力，則學文······
其中我知道它的意思最深刻的`是“父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶”。意思是父母叫你，要及時回答。不要拖延遲緩；父母交代的事情，要馬上去做，不要拖延或推辭偷懶。
《弟子規(guī)》這本書里每句有三個字，都有一個意思，只要你知道這書里所有意思，都用自己的實際行為去表示。你一定能做一個上進的人，乖巧的人。我還知道要孝敬父母。要是沒有父母就沒有我們。所以寫這本書的人為的是讓我們要孝順父母，要聽父母的話，孝敬父母。“不聽父母言，吃虧在眼前”，所以我們最好要約束自己的不良行為的，不然父母會生氣。我們還要孝敬老人，長輩。比如：在公交車上給老奶奶，老爺爺讓座。我們只要做一點小事，長輩們都會很開心的。
《為了明天》觀后感7
唰”的一下，階梯教室里大大小小的燈都亮了起來。電影 結束了，但我的心情卻久久不能平靜下來。
走在回家的路上，天氣十分晴朗，可我此時的心情卻恰恰相 反。那一幅幅驚心動魄的畫面一直深深地映在我的.腦海里。
《為了明天》是一部以8個案例為主要內(nèi)容的青少年法制教 育片，電影中的青少年也許是因為一時沖動，一時失手讓對方 受傷，甚至死亡。在一些偏僻的地方，吸毒、搶劫、打架等事 情縷縷出現(xiàn)，一個可怕的名詞，它讓一個十六七歲的花 季少女，斷送了自己的生命。
一個膽小如鼠，兩個力壯如牛， 三個膽大包天，許多人因為哥們兒義氣，聯(lián)合起來搶劫……而 《校園暴力，觸目驚心》讓我感觸很深。兩個同學因為一點小 事而打架，后被老師勸阻，放學后在一些同學的起哄下又開始 氣勢洶洶地打起來。其中一位同學被打成重傷，因搶救無效死 亡。我想：同學之間應該彼此珍惜友誼，為什么要打架呢?
同學們，讓這類案子少發(fā)生吧!
《為了明天》觀后感8
《為了明天》觀后感
（吳雨航）
今天，我去電影院看了《為了明天》這部電影。我覺得里面的盧老師身殘志不殘，每天跪爬到學校做教師。學校的環(huán)境非常惡劣，沒有一個能遮風雨的地方，連一張像樣的課桌都沒有，盧老師就親手為孩子們做了新的桌椅.
為了村里的每個孩子都能上學，盧老師白天在學校教書，晚上就家家戶戶去勸說孩子們來上學。其中，最讓我感動的地方是天上下著大雨，盧老師冒著大雨去水秀家勸說水秀去上學，她的.爸爸不肯，于是，盧老師就跪在屋子下面給水秀復習課文。還有，盧老師為了學生能吃飽飯，把飯全部分給了學生，自己一個人煮野菜吃，自己卻餓得昏到在講臺上。通過盧老師的不懈努力，使孩子們一個個走出了大山，也使村里的孩子們都得到了教育。
我覺得盧老師是一個堅強而偉大的人民教師，也認識到我們現(xiàn)在的學習環(huán)境是多么的好，我們更應該努力學習，才對得起辛勤培育我們的老師和辛辛苦苦讓我們?nèi)ド蠈W的爸爸媽媽！
蔣老師說：吳雨航說得好！現(xiàn)在，我們有這么好的學習條件，一定要好好學習才對得起那些為我們付出的人！別忘了你的承諾，加油！
第五篇：為了孩子,為了明天500字作文
《為了孩子 為了明天》觀后感
中央電視臺法制頻道近期播出了《為了孩子 為了明天》的紀錄片，看了后叫人不得不深思。毛主席的時代就說兒童是祖國的花朵、青少年是祖國的未來。近幾年隨著改革開放的程度日益加深，經(jīng)濟水平日趨提高。我們的教育體系越來越跟不上步伐了。學生教育兩極化趨勢明顯，要么為了高分成績拼命地學習補課，要么家庭不和睦叫孩子放任自流。這兩種方式都給孩子的心理造成很大的傷害，前者怨恨家長老師只知道叫“我”學習不知道“關心”“我”，后者干脆就是痛恨父母仇視社會。兩者最終殊途同歸。
片中更多提到的是留守兒童，教育缺失，無人管束，最終走上犯罪的道路。這些留守兒童大多是因為父母外出打工和家庭破裂而無人照顧?？戳撕蟠_實叫人對不顧孩子的家長感到憤恨，同時對社會愛心組織表是贊賞。但我們再往深一層次想一想，這只是標而不是本。治病治標不治本，病是去不了根的。根在哪里？
古人說：至要莫如教子。看這個“教”字，左邊是“孝”右邊是“文”，也就是孝的學問。孔子在《孝經(jīng)》上說：“夫孝，德之本也，教之所由生也?！毙⑹堑滦械母?，教育要從這里開始。那么教育是什么？教育是上所施下所效。施的是什么？施的是以孝道為根本的道德行為。今天我們一味地埋怨社會治安不好，世風日下人心不古，就連孩子們都學壞了。我們可以試想一下，社會治安不好是不是因為家庭不穩(wěn)定而造成孩子的失足，進而危害社會。家庭不穩(wěn)定是不是因為一些家長道德缺失造成。沒有道德并不是罵人"缺德”。什么是道德?這里的道德是，超越時空的大自然法則，此之謂道；人類如何順從大自然的法則，而不逾越地做人，此之謂德。孝乃德之本，沒道德首先是沒孝，沒孝又是沒有接受過圣賢教育的原因。我們已經(jīng)快100年沒有接受圣賢教育了，同胞們我們已經(jīng)把孔子都給忘了。
孔孟之道曾經(jīng)叫我們中華文明，綿延了2000多年。如今卻被西方的東西蕩滌殆盡。父子有親、長幼有序、夫婦有別、上下有義、朋友有信的五倫也所剩無幾?！叭藯壋t妖興”，人們已經(jīng)違背了常理，且不用道德約束自己，只是一味的追求名聞利養(yǎng)。功利至上的今天，更高更快更強才是人們所追求的目標。“物至極則必反”“月盈則必虧”“水滿則自溢”。人們在這個地方得到，肯定同時會在那的地方失去，這樣的顧此失彼每天都在進行著。為了利益夫妻反目，家庭破裂，孩子失足。追求財富拋親棄子，認為有了錢就可以盡孝，就可以讓孩子衣食無憂。別忘了“子欲孝親不待”，“授之以魚不如授之以漁”。有了財富又追求享受，什么小三兒、小四兒，為了財富也可以去當小三兒小四兒。這樣家庭如何穩(wěn)定，由這樣的家庭所組成的社會怎的有秩序?！叭藷o羞惡盡為”，沒了道德底線，什么事干不出來？那么下一代還能好嗎？
家長的好壞暫且不論，畢竟大家都是從兒時過來的，既是施害者也是受害者。也就是說中國的教育出了問題，尤其是近30年來，西方功利思想掛帥。國人把眼光都放到了發(fā)展經(jīng)濟奔小康上了，而忽視了傳統(tǒng)文化的教育?！靶?、悌、忠、信、禮、義、廉、恥、仁、愛、和、平”已經(jīng)顯得蒼白。雖然本著眼于不幸福的家庭坑害了孩子，即便是幸福的家庭何嘗不是暗藏不幸。為了升學率學校把孩子當成了成績機器，為了考高分家長把孩子當成了學習機器。孩子一天到晚疲于奔命地學習，有的卻是換來了高分和名牌大學通知書。結果又如何呢？多年被壓抑的扭曲的心理，在頃刻間爆發(fā)了，于是發(fā)生了復旦大學投毒案。能說他們的家庭不幸福嗎?他們的父母都是慈愛的呀？能說他們年幼無知嗎？他們可都是高智商的博士呀！我們們只想這救一救失足青少年，那誰來救一救他們。如果一個位高權重、智商超長的人無德，它的危害和一個新疆的小扒手比那個對社會危害更大，不用說傻子都知道。以上是說能考出高分能上好大學的學生。還有絕大部分考不了高分，上不了好大學，甚至上不了大學的學生。他們的境遇又會怎樣呢？因為他們只會學習不會別的，他們以前生活在吃穿不愁的環(huán)境中。他們被學習負擔、家長的渴盼壓抑許久。然而又沒有真正良好的道德束縛，他們便用自己的方式來發(fā)泄。泡網(wǎng)吧、飲酒、荒淫的享受、吸毒、離家出走、甚至自殺。他們每天跟父母如同仇人一樣，輕則喊叫，重則打罵。這并非他們的錯，教育本身就是“上所施下所效”，家長如果孝其親，孩子也會效仿。整個社會的教育被利益鏈條所綁定。地方要名校，學校要成績爭名校，家長要分數(shù)爭臉面。只苦了孩子們，他們的未來誰來負責，苦了孩子也害了國家，國家要的是人才，不是無德無才、也不是有才無德，而是德才兼?zhèn)洹?/p>
中國人民該覺醒了，過去的幾十年我們失去的太多了。還是讓我們把老祖宗留給我們的傳統(tǒng)文化找回來吧。它們已經(jīng)在韓國、新加坡乃至西方國家播種發(fā)芽了，可是我們還蒙在鼓里。70年代英國的哲學家湯恩比就說：解決21世紀人類社會問題只有兩種學說——孔孟之道和大乘佛法。那時中國還在批林批孔、破四舊呢?！兜茏右?guī)》把中國傳統(tǒng)文化的精髓講出來了，為什么不把它列為教材呢？也可以作為家庭必備的日常行為手冊。要相信“仁義忠恕、真誠慈悲”能救國。
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