第一篇：世說(shuō)新語(yǔ)故事大家講開(kāi)場(chǎng)白

開(kāi)場(chǎng)白

老師同學(xué)們：大家好！

甲：非常高興今天由我們來(lái)為大家主持這次《<世說(shuō)新語(yǔ)>故事大家講》活動(dòng)。乙：大家都知道，《世說(shuō)新語(yǔ)》是南朝劉宋宗室臨川王劉義慶組織一批文人編寫(xiě)的。

丙：是一部主要記述魏晉人物言談?shì)W事的筆記小說(shuō)。?。菏橇救诵≌f(shuō)的代表作。甲：胡應(yīng)麟贊曰“讀其語(yǔ)言，晉人面目氣韻，恍惚生動(dòng)。而簡(jiǎn)約玄談，真致不窮?！?乙：魯迅則目之為“名士底教科書(shū)。”它不惟妙于文采，亦富于史料。丙：唐太宗撰王羲之、徽之、獻(xiàn)之諸傳，所引軼事，幾乎無(wú)一字增減。?。哼@本書(shū)唐朝時(shí)傳至日本，大受稱贊。日本詩(shī)僧大沼zhǎo枕山云：“一種風(fēng)流吾最愛(ài)，六朝人物晚唐詩(shī)?！薄妒勒f(shuō)》傾倒眾生的魅力可見(jiàn)一斑。甲：《世說(shuō)》之所以吸引人，就在于它記錄了一大批超脫塵俗、特立獨(dú)行的風(fēng)流名士。（用白話文講述）如謝安小的時(shí)候隨哥哥謝奕去剡縣上任。有老年人犯法，謝奕罰他喝酒，老人喝醉了他還讓人給老人灌酒。謝安當(dāng)時(shí)七歲，心里感到很不忍心，就說(shuō)：“哥哥啊，老人也怪可憐的，你怎么可以這么做呢？”謝奕于是赦免了老人。由此可以看出他的他善良和寬容。乙：《世說(shuō)》中的帝王描寫(xiě)亦很出色，如晉明帝。初即帝位，就趕上王敦興兵謀逆。帝親往敵營(yíng)偵察。乃著戎服，騎巴賨馬，赍一金馬鞭，陰察軍形勢(shì)。有一客姥，居店賣(mài)食。謂姥曰：“王敦舉兵圖逆??用相覘察，恐形跡危露??姥其匿之。”便與客姥馬鞭而去。行敦營(yíng)匝而出。軍士覺(jué)，曰：“此非常人也！”敦臥心動(dòng)，曰：“此必黃須鮮卑奴來(lái)！”命騎追之。不可及。這真是大智大勇，可圈可點(diǎn)。這里提到鮮卑奴，是因?yàn)槊鞯勰杠魇鲜酋r卑人，故其須發(fā)色黃。

丙：權(quán)臣霸主在《世說(shuō)》中也有精彩亮相：如大將軍王敦每于酒后唱“老驥伏櫪，志在千里”，以如意擊唾壺，壺口盡缺。一派文采風(fēng)流的模樣。然其出席石崇酒宴，故意不飲美人敬酒，以致石崇連斬三人，而其顏色如故，尚不肯飲?！妒勒f(shuō)》中文士名媛涉筆最多，更是風(fēng)流濟(jì)楚，令人愛(ài)不能置。

?。和豸酥膬鹤幼≡谏疥帟r(shí)，一天夜里大雪紛飛，他一覺(jué)醒來(lái)，推開(kāi)門(mén)，命仆人斟上酒。他環(huán)顧四周，看到四周一片潔白，感到猶豫不決，吟詠起左思的《招隱詩(shī)》。他忽然想起戴安道。當(dāng)時(shí)戴安道在剡縣，王羲之的兒子即刻連夜乘小船去拜訪他，船行了一夜才到，他到了戴安道家門(mén)前卻沒(méi)有進(jìn)去又轉(zhuǎn)身返回。有人問(wèn)他這樣做的緣故，他說(shuō)：“我本來(lái)乘著興致而去的，沒(méi)有了興致就返回，為什么一定要見(jiàn)戴安道呢！”原來(lái)他重視的是過(guò)程本身而不是目的。這種態(tài)度，不正是晉人唯美主義價(jià)值觀的寫(xiě)照嗎？ 甲：《世說(shuō)》語(yǔ)言簡(jiǎn)潔而余味無(wú)窮，它不僅是經(jīng)典性筆記小說(shuō)，還是極具思想深度與玄遠(yuǎn)哲理的文化寶典。

乙：這些名士的最大特點(diǎn)，是重視個(gè)人的自由。錢(qián)穆以為“魏晉清談是個(gè)人的發(fā)現(xiàn)?！?丙：正是因?yàn)橛辛诉@種對(duì)個(gè)人意志的尊重，才出現(xiàn)了異端蜂起，奇才輩出的局面。這是一個(gè)文人思想最自由，個(gè)性最解放的時(shí)代。

?。何膶W(xué)藝術(shù)也因此得以大放異彩。如王羲之的書(shū)法、顧愷kai之的繪畫(huà)，劉勰qie的文論以及向秀、郭象、支遁dùn的新道家玄學(xué)等。甲：今天重溫這部“名士底教科書(shū)”仍大有裨益。

乙：因?yàn)樗鼘?duì)于消解物欲膨脹、改善道德觀念淡漠的世風(fēng)，進(jìn)而陶冶性靈、培植

良善崇高的品格都有重要的作用。丙：我們剛才講的故事只是拋磚引玉，同學(xué)們準(zhǔn)備了更多精彩的故事要講給大家聽(tīng)。

?。鹤屛覀円黄鹩眯鸟雎?tīng)和感受先賢名士的風(fēng)采吧！現(xiàn)在，我宣布《<世說(shuō)新語(yǔ)>故事大家講》活動(dòng)正式開(kāi)始。

結(jié)束語(yǔ)

甲：聽(tīng)了同學(xué)們講的故事，大家一定更加了解這本六朝志人小說(shuō)的極品《世說(shuō)新語(yǔ)》了。

乙：這些故事短小精悍，既有很強(qiáng)的哲理性，又不乏趣味性。

丙：有的甚至只是幾句話，但就在這些記錄人物言行舉止的文句中，我們卻可以體會(huì)到魏晉時(shí)代濃郁的政治氛圍和人物特色。

丁： 這些故事用風(fēng)趣的語(yǔ)言述說(shuō)著一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單卻又不平凡的故事。在紛繁復(fù)雜的世界中，《世說(shuō)新語(yǔ)》總能讓我們?cè)谄渲姓业街档媒梃b學(xué)習(xí)的地方。甲：現(xiàn)在讓我們有請(qǐng)付老師對(duì)這次活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

第二篇：《西游故事大家講》主持詞

“西游故事大家講”

——全善學(xué)校初2017級(jí)13班講故事

主持詞

《西游記》主題曲《敢問(wèn)路在何方》暖場(chǎng)

一、主持人上場(chǎng)

尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家上午好！浩瀚如海的文學(xué)名著永遠(yuǎn)不會(huì)隨著時(shí)代的發(fā)展而褪色，華夏名族幾千年前的文學(xué)瑰寶，如泉水般灌溉我們的心靈，啟迪我們的思想、陶冶我們的情操、拓寬我們的視野….我們是炎黃子孫，我們應(yīng)該銘記祖先幾千年的文化思想，今天，我們重返幾百年年輪，娓娓道來(lái)、繪聲繪色講演的、將會(huì)是一個(gè)又一個(gè)奇幻神秘的故事…

下面，請(qǐng)?zhí)埔晾柰瑢W(xué)宣布講故事比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

二、唐伊黎宣布評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)獎(jiǎng)等級(jí)

三、主持人：《西游記》簡(jiǎn)介

《西游記》出自我國(guó)明代作家吳承恩，是我國(guó)四大古典名著之一，是神魔章回小說(shuō)的代表作，也是古代長(zhǎng)篇浪漫主義小說(shuō)的巔峰之作。吳承恩以唐代高僧玄奘赴西天取經(jīng)的真實(shí)經(jīng)歷為藍(lán)本。全書(shū)共100回，可分為三大部分，主要描寫(xiě)孫悟空的出世和大鬧天宮、唐僧的出世和取經(jīng)緣由以及后來(lái)師徒四人歷經(jīng)九九八十一難，終于取得真經(jīng)而歸的故事。

接下來(lái)，讓我們走進(jìn)這個(gè)神佛妖魔的奇幻巨作，重溫經(jīng)典、遂反童年，品讀名著。

四、各小組依次序講故事

首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎第7組的同學(xué)為我們帶來(lái)《三借芭蕉扇》

謝謝第七組同學(xué)精彩的表演，接下來(lái)讓我們歡迎第5組同學(xué)為我們帶來(lái)《行者竊寶》

“三打白骨精”是一個(gè)耳熟能詳?shù)墓适拢酉聛?lái)歡迎第8組的同學(xué)為我們帶來(lái)故事《三打白骨精》

謝謝同學(xué)們精彩的表演，掌聲歡迎第2組的同學(xué)帶來(lái)故事《盤(pán)絲洞七情迷木》 接下來(lái)讓我們歡迎第4組的同學(xué)帶來(lái)故事《取金箍棒》

歡迎第6組的同學(xué)為我們帶來(lái)《偷吃人生果》

然后我們歡迎第1組的同學(xué)帶來(lái)故事《大鬧天宮》

接著讓我們歡迎第3組的同學(xué)為我們帶來(lái)故事《三借芭蕉扇》

最后，讓我們熱烈歡迎第9組的同學(xué)帶來(lái)故事《五行山下定心猿》

五、肖銳同學(xué)作總結(jié)（結(jié)合名著《西游記》總結(jié)）六|、請(qǐng)李老師總結(jié)并宣布獲獎(jiǎng)情況

第三篇：“紅色故事大家講”報(bào)道

“弘揚(yáng)紅軍精神，傳承偉人風(fēng)范”演講比賽

—— 周恩來(lái)紅軍小學(xué)美好教育系列活動(dòng)

（三）為更好地緬懷革命先烈，繼承革命傳統(tǒng)，弘揚(yáng)偉人精神，10月17日下午，周恩來(lái)紅軍小學(xué)西校區(qū)在報(bào)告廳舉行了“弘揚(yáng)紅軍精神，傳承恩來(lái)風(fēng)范”演講比賽。參加本次比賽的20名選手是三至六年級(jí)各班級(jí)在初賽的基礎(chǔ)上推薦出來(lái)的，臺(tái)上，小選手們個(gè)個(gè)信心十足，他們有的慷慨激昂，有的深情低訴，有的娓娓道來(lái)，臺(tái)下同學(xué)們聽(tīng)得也非常認(rèn)真，整個(gè)活動(dòng)掀起了一個(gè)又一個(gè)高潮。

選手們用一個(gè)個(gè)精彩的故事，將一個(gè)個(gè)生動(dòng)的人物形象展現(xiàn)在我們面前。有不畏犧牲，勇敢機(jī)智的英雄陳賡；有獻(xiàn)出四斤干糧，也獻(xiàn)出了自己生命的謝益先；更有志向遠(yuǎn)大，嘔心瀝血，將自己一生都貢獻(xiàn)給祖國(guó)的周恩來(lái)。一幅幅動(dòng)人的畫(huà)面，一個(gè)個(gè)感人的故事，無(wú)不是在敘說(shuō)著同學(xué)們對(duì)英雄與偉人的懷念和敬仰。通過(guò)這次教育活動(dòng)，紅色文化已悄然走進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中，伴隨他們健康成長(zhǎng)。

吉校長(zhǎng)在致辭中表示，今天的活動(dòng)不僅僅是一次演講比賽，更是一次生動(dòng)的思想教育課，活動(dòng)讓我們走進(jìn)了英雄的世界，領(lǐng)略到了偉人的偉大與崇高，更讓我們了解了祖國(guó)的歷史和建立新中國(guó)的艱難歷程，從而更加珍惜今天的幸福生活。作為周恩來(lái)紅軍小學(xué)的一員，首先，我們?cè)谄綍r(shí)要多讀、多看、多講革命故事，了解和學(xué)習(xí)英雄和偉人的優(yōu)秀品質(zhì)。其次，我們要做英雄精神和偉人風(fēng)范的傳承者與實(shí)踐者，在學(xué)習(xí)上，在生活中，要把這種精神落實(shí)到上課、作業(yè)、活動(dòng)、交往等每一個(gè)細(xì)節(jié)當(dāng)中，將自己的命運(yùn)和祖國(guó)的命運(yùn)緊緊地聯(lián)系在一起，刻苦學(xué)習(xí)，練好本領(lǐng)，長(zhǎng)大后建設(shè)祖國(guó)，報(bào)效祖國(guó)，為了祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己一生的力量。

第四篇：勤廉故事大家講

“勤廉故事大家講”活動(dòng)策劃書(shū)

一、活動(dòng)主題：

“勤廉故事大家講”演講大賽

二、活動(dòng)目的：

為了進(jìn)一步推進(jìn)廉政文化進(jìn)校園，培養(yǎng)和提高廣大師生員工的廉潔自律意識(shí)，充分發(fā)揮勤廉模范的模范帶頭作用，營(yíng)造“以廉為榮，以貪為恥”的良好氛圍。

三、活動(dòng)前、后宣傳：

1、校內(nèi)海報(bào)、條幅宣傳：宣傳部負(fù)責(zé)，盡量達(dá)到全院師生都了解，讓同學(xué)們踴躍參加。

2、在宣傳時(shí)進(jìn)行物質(zhì)宣傳和精神宣傳，提高大家的積極性，增強(qiáng)

班級(jí)集體榮譽(yù)感以及院級(jí)榮譽(yù)感。

班級(jí)宣傳：組織部、宣傳部

3、復(fù)賽、決賽過(guò)程會(huì)有專業(yè)人員用相機(jī)紀(jì)錄各比賽精彩瞬間，如果有好的照片可以保留推薦到學(xué)校里面去作為宣傳學(xué)校文化的一個(gè)特色板塊.四、活動(dòng)前期準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)時(shí)間安排及場(chǎng)地安排

報(bào)名時(shí)間：11月9日——11月11日

比賽時(shí)間：初賽11月14日下午四點(diǎn)半

復(fù)賽11月17日下午四點(diǎn)半

決賽：待定

比賽地點(diǎn)：初賽賽場(chǎng)：待定決賽地點(diǎn)：待定

2、主持人選定：

比賽主持人兩名：牛震、霍妍

3、評(píng)委選定：

評(píng)委名單：團(tuán)總支各部部長(zhǎng)，上屆演講二等獎(jiǎng)獲得者

4、現(xiàn)場(chǎng)布置及工作人員：組織部（5人）

5、統(tǒng)計(jì)整理數(shù)據(jù)人員：組織部（3人）

6、后勤保障：組織部（2人）

7、器材準(zhǔn)備（復(fù)賽使用）：音響、話筒、照相機(jī)、獎(jiǎng)品、獎(jiǎng)狀若干

五、演講比賽

1.比賽規(guī)則：

（1、）比賽以公平、公正、公開(kāi)、為原則，以營(yíng)造“以廉為榮，以

貪為恥”的良好氛圍以及提高同學(xué)思想道德素質(zhì)為宗旨，分初、復(fù)賽和決賽，決賽取前三名參賽選手參加學(xué)?？倹Q賽。

（2、）每名參賽選手限時(shí)5分鐘，演講內(nèi)容要圍繞主題。

2、參賽要求：

1、故事講述對(duì)象不限，可歌頌先進(jìn)、弘揚(yáng)正氣，也可揭露黑暗、鞭撻腐敗。

2、主題鮮明，條理清晰，具有較強(qiáng)的思想性、啟發(fā)性、可讀性和

口語(yǔ)化，突出人物形象。

3、參賽選手應(yīng)具有較好的素質(zhì)，氣質(zhì)良好，儀表端莊、舉止大方、口頭表達(dá)能力較強(qiáng)。語(yǔ)言清晰、優(yōu)美，形體協(xié)調(diào)、自然，表情豐富。鼓勵(lì)采用新穎、別致的表現(xiàn)形式。

4、決賽用普通話脫稿演講。、比賽流程：

1、主持人開(kāi)場(chǎng)；

2、參賽選手按報(bào)到先后順序依次登臺(tái)演講；

3、評(píng)委打分；

4、主持人宣布比賽結(jié)束；

5、參賽人員退場(chǎng)；

6、工作人員整理賽場(chǎng)。

六、評(píng)分規(guī)則：

采用百分制，由評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分，去掉最高分和最低分取平均值。評(píng)分細(xì)則：

1、故事內(nèi)容（30分）主題鮮明，條理清晰，詳略得當(dāng)，能切

合主題。

2、語(yǔ)言表達(dá)（30分）吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，表達(dá)流暢、生

動(dòng)，語(yǔ)速適中，語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，富含感情。

3、儀表風(fēng)范（20分）儀表端莊、舉止大方、表情自然。

4、時(shí)間把握（10分）不足或超過(guò)6-8分鐘30秒扣0.5分，60

秒扣一分，依此內(nèi)推。

5、綜合印象（10分）由評(píng)委根據(jù)演講選手的臨時(shí)表現(xiàn)做出綜

合演講素質(zhì)的評(píng)價(jià)。

七、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：

一等獎(jiǎng)一名；二等獎(jiǎng)二名；三等獎(jiǎng)三名；優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。

八、活動(dòng)注意事項(xiàng):

1、比賽過(guò)程嚴(yán)格按計(jì)劃行事。

2、比賽若出現(xiàn)意外情況，以團(tuán)總支通知為準(zhǔn)。

3、本次活動(dòng)解釋權(quán)修改權(quán)歸九江職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院團(tuán)總

支所有，如有改動(dòng)另行通知。

4、如對(duì)本活動(dòng)有任何意見(jiàn)和建議，請(qǐng)與經(jīng)理管理學(xué)院團(tuán)總支聯(lián)系。

經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院2011/11/9

第五篇：先給大家講一個(gè)故事

先給大家講一個(gè)故事

有一對(duì)兄弟，他們的家住在80層樓上。有一天他們外出旅行回家，發(fā)現(xiàn)大樓停電了！雖然他們背著大包的行李，但看來(lái)沒(méi)有什么別的選擇，于是哥哥對(duì)弟弟說(shuō)，我們就爬樓梯上去！于是，他們背著兩大包行李開(kāi)始爬樓梯。爬到20樓的時(shí)候他們開(kāi)始累了，哥哥說(shuō)“包包太重了，不如這樣吧，我們把包包放在這里，等來(lái)電后坐電梯來(lái)拿?！庇谑?，他們把行李放在了20樓，輕松多了，繼續(xù)向上爬。他們有說(shuō)有笑地往上爬，但是好景不長(zhǎng)，到了40樓，兩人實(shí)在累了。想到還只爬了一半，兩人開(kāi)始互相埋怨，指責(zé)對(duì)方不注意大樓的停電公告，才會(huì)落得如此下場(chǎng)，他們邊吵邊爬，就這樣一路爬到了60樓。到了60樓，他們累得連吵架的力氣也沒(méi)有了。弟弟對(duì)哥哥說(shuō)，“我們不要吵了，爬完它吧?！庇谑撬麄兡乩^續(xù)爬樓，終于80樓到了！興奮地來(lái)到家門(mén)口兄弟倆才發(fā)現(xiàn)他們的鑰匙留在了20樓的包包里了.這個(gè)故事其實(shí)就是反映了我們的人生：20歲之前，我們活在家人、老師的期望之下，背負(fù)著很多的壓力、包袱，自己也不夠成熟、能力不足，因此步履難免不穩(wěn)。20歲之后，離開(kāi)了眾人的壓力，卸下了包袱，開(kāi)始全力以赴地追求自己的夢(mèng)想，就這樣愉快地過(guò)了20年?？墒堑搅?0歲，發(fā)現(xiàn)青春已逝，不免產(chǎn)生許多的遺憾和追悔，于是開(kāi)始遺憾這個(gè)、惋惜那個(gè)、抱怨這個(gè)、嫉恨那個(gè).就這樣在抱怨中度過(guò)了20年。到了60歲，發(fā)現(xiàn)人生已所剩不多，于是告訴自己不要在抱怨了，就珍惜剩下的日子吧！于是默默地走完了自己的余年。到了生命的盡頭，才想起自己好象有什么事情沒(méi)有完成.原來(lái)，我們的夢(mèng)想都留在了20歲的青春歲月。

如果我們沒(méi)有樹(shù)立正確的人生觀，沒(méi)有正確的人生目的，我們就會(huì)像這兩兄弟一樣在80歲的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)人生的目的、人生的夢(mèng)想都丟在了20歲。大家現(xiàn)在就正是在20歲的時(shí)候，應(yīng)該趕快清醒，把人生的鑰匙牢牢地握在手中。當(dāng)我還是一個(gè)青年大學(xué)生的時(shí)候，報(bào)刊上曾刮起一陣討論人生的意義與價(jià)值的微風(fēng)，文章寫(xiě)了一些，議論也發(fā)表了一通。我看過(guò)一些文章，但自己并沒(méi)有參加進(jìn)去。原因是，有的文章不知所云，我看不懂。更重要的是，我認(rèn)為這種討論本身就無(wú)意義，無(wú)價(jià)值，不如實(shí)實(shí)在在地干幾件事好。根據(jù)我個(gè)人的觀察，對(duì)世界上絕大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，人生一無(wú)意義，二無(wú)價(jià)值。他們也從來(lái)不考慮這樣的哲學(xué)問(wèn)題。走運(yùn)時(shí)，手里攥滿了鈔票，白天兩頓美食城，晚上一趟卡拉0K，玩一點(diǎn)小權(quán)術(shù)，耍一點(diǎn)小聰明，甚至恣睢驕橫，飛揚(yáng)跋扈，昏昏沉沉，渾渾噩噩，等到鉆入了骨灰盒，也不明白自己為什么活過(guò)一生。其中不走運(yùn)的則窮困潦倒，終日為衣食奔波，愁眉苦臉，長(zhǎng)吁短嘆。即使日子還能過(guò)得去的，不愁衣食，能夠溫飽，然而也終日忙忙碌碌，被困于名韁，被縛于利索。同樣是昏昏沉沉，渾渾噩噩，不知道為什么活過(guò)一生。對(duì)這樣的蕓蕓眾生，人生的意義與價(jià)值從何處談起呢？ 我們將主要思考和討論下面三個(gè)問(wèn)題： 人為什么活著——人生目的 怎樣對(duì)待生活——人生態(tài)度

怎樣的生活才是值得追求的——人生價(jià)值

一、世界觀與人生觀

（一）含義

世界觀：人們對(duì)生活其中的世界以及人與世界的關(guān)系的總體看法和根本觀點(diǎn) 人生觀：是世界觀的重要組成部分，是人們?cè)趯?shí)踐中形成的對(duì)于人生目的和意義的根本看法，它決定著人們實(shí)踐活動(dòng)的目標(biāo)，人生道路的方向和對(duì)待生活的態(tài)度。世界觀與人生觀的關(guān)系

一方面，世界觀決定人生觀，有什么樣的世界觀，就有什么樣的人生觀； 另一方面，人生觀又對(duì)世界觀的鞏固、發(fā)展和變化起著重要的作用。人生實(shí)踐變化，人生觀可能變化，世界觀可能變化。

（二）人生觀的三個(gè)組成部分： 人為什么活著——人生目的 應(yīng)該怎樣對(duì)待生活——人生態(tài)度

怎樣的生活才是值得追求的——人生價(jià)值 人活著，應(yīng)該有兩個(gè)意義或者說(shuō)是人生目標(biāo)：

一是達(dá)到個(gè)人精神世界的最高境界。

人是平等的，但人的層次是有區(qū)別的。如何達(dá)到個(gè)人精神世界的最高境界，需要靠讀書(shū)、學(xué)習(xí)、做事來(lái)實(shí)現(xiàn)，在讀書(shū)、學(xué)習(xí)、做事的過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)人內(nèi)在價(jià)值的提高。一個(gè)人讀的書(shū)越多，掌握的知識(shí)越多，做的事越大，這個(gè)人的境界就越高；一個(gè)人知識(shí)貧乏，閱歷短淺，處事幼稚，不可能說(shuō)這個(gè)人達(dá)到了什么人生境界。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，所有的人生經(jīng)歷都是一種寶貴資源和財(cái)富，如何把這種經(jīng)歷上升為人生的財(cái)富，需要的是個(gè)人悟性，個(gè)人的修煉，生活的磨練。綜觀歷史，那些達(dá)到人生高尚境界的人，都是在博覽群書(shū)的基礎(chǔ)上，勤于社會(huì)實(shí)踐，敢于社會(huì)實(shí)踐，在社會(huì)實(shí)踐中提高自己，在創(chuàng)造了碩果累累財(cái)富的同時(shí)也創(chuàng)造了嶄新的充盈的自己的人。

二是創(chuàng)造財(cái)富傳承文明.財(cái)富包括物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富,文明包括精神文明和物質(zhì)文明。人生首要在創(chuàng)造,只有創(chuàng)造,才能證明人的存在.所謂傳承，簡(jiǎn)單的說(shuō)是給后代留下點(diǎn)東西。漫長(zhǎng)的人類歷史和星球歷史，人的存在不過(guò)是白駒過(guò)隙。在這短暫的片刻中，應(yīng)該給后代留下點(diǎn)有意義的東西。傳承，一是創(chuàng)造，一是繼承，把老一代留給我們的好東西要繼承發(fā)揚(yáng)下去，把這一代的新東西也要?jiǎng)?chuàng)造出來(lái)，傳播下去。這一代人走過(guò)的彎路，下一代可以少走，這代人的人生經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)可以成為下一代成長(zhǎng)的基石。茫茫人世，我也曾走過(guò)一遭，總要留下一點(diǎn)屬于自己的點(diǎn)滴足跡吧。歷史是積累遺傳的，希望自己可以成為這積累的一分子，遺傳的一分子。