第一篇：成語構(gòu)造方式的課堂練習(xí)成語運用的課堂練習(xí)

第七節(jié) 熟 語

【學(xué)習(xí)目標】

一、掌握成語的基本特征、來源、結(jié)構(gòu)以及運用時的注意事項。

二、掌握慣用語、歇后語、諺語的特點。

三、了解成語與其他熟語之間的區(qū)別。

【訓(xùn)練目標】

積累熟語，豐富語言詞匯，提高口語和書面語的表達能力。【學(xué)習(xí)指導(dǎo)】

熟語，又叫習(xí)用語，是人們常用的定型化了的固定短語。

一、熟語具有以下三個特征：

第一，結(jié)構(gòu)定型。在語言運用中，熟語都是以一個完整的定型的結(jié)構(gòu)形式出現(xiàn)的，并且具有一定的穩(wěn)固性。

第二，意義完整。這些固定結(jié)構(gòu)所表示的意義，一般都不是字面意義的簡單相加，絕大部分都是抽象概括化了的，總是以一種特定的整體的意義出現(xiàn)的。

第三，充當語言的備用單位。在語言運用中，這些固定結(jié)構(gòu)都是組句的備用材料，它們的作用相當于詞。

二、熟語的類型

熟語類型的主要有：

1、成語

2、慣用語

3、歇后語

4、諺語

（一）成語

成語是一種人們長期以來相沿習(xí)用的帶有書面語色彩的固定短語。

1、成語的特點

（1）意義的完整性。成語的意義常常不等于語素意義的簡單相加，而是含有比喻、引申等意義，成語具有整體的意義，如“瓜田李下”、“九牛一毛”。

（2）結(jié)構(gòu)的定型性。成語相沿習(xí)用，約定俗成，其結(jié)構(gòu)相對來說是固定的，不能隨意增加、減少或改變某個成分。成語一般體現(xiàn)為四字格的形式。

2、成語的來源主要有以下幾種：

（1）一是歷史繼承的。

寓言神話：葉公好龍 刻舟求劍 畫龍點睛 杯弓蛇影 守株待兔

歷史故事：望梅止渴 濫竽充數(shù) 毛遂自薦 洛陽紙貴 江郎才盡

典籍詩文：爾虞我詐 一鼓作氣 夢筆生花 門可羅雀 每況愈下 古往今 來 勾心斗角 卷土重來 人心不足蛇吞象

口頭流傳：恭敬不如從命 三天兩頭 狼子野心 能工巧匠

（2）二是當代創(chuàng)造的 例如：

艱苦樸素 優(yōu)勝劣汰 全心全意 萬家燈火 百花齊放

（3）三是外來借用的 例如：

一塵不染 三生有幸 大千世界 五體投地（佛教用語）

火中取栗（出自法國寓言）

3、成語的構(gòu)造

*并列

眉飛色舞 天高地厚 春花秋實 德高望重

*偏正

近水樓臺 世外桃源 龐然大物 一丘之貉

*動賓

重整旗鼓 初露鋒芒 飽經(jīng)風(fēng)霜 光復(fù)舊物

*主謂

塞翁失馬 夜郎自大 毛遂自薦 枯木逢春

*補充

重于泰山 持之以恒 掉以輕心 牢不可破

*連動

打草驚蛇 飲水思源 借花獻佛 聞雞起舞 見利忘義

*兼語

調(diào)虎離山 引狼入室 點鐵成金 認賊作父 令人發(fā)指

*緊縮

不破不立 一觸即發(fā) 一塵不染 一蹴而就 華而不實 窮則思變

也有些不好分析:“亂七八糟 慢條斯理”

4、作用

（1）語言經(jīng)濟、概括力強

許多作品標題利用這特點:《南征北戰(zhàn)》《好事多磨》 《暴風(fēng)驟雨》 《逐鹿中原》（2）生動形象、感染力強

（3）深刻精辟、說服力強

（4）協(xié)調(diào)句式,節(jié)奏感強

5、運用

（1）必須真正把握成語的含義

①成語的比喻義。“望梅止渴”比喻用空想安慰自己； “黃粱一夢”比喻想要實現(xiàn)的事落得一場空。

②成語的古詞義.例:不速之客 赴湯蹈火 亡羊補牢 克勤克儉(能夠)不刊之論

③成語的色彩義。例:光明磊落、明火執(zhí)仗；百折不撓、負隅頑抗；無與倫比、無以復(fù)加

④近義成語。例:“唇齒相依,唇亡齒寒”都以唇齒打比方，一是關(guān)系密切，一是利害關(guān)系區(qū)別；“一筆勾銷,一筆抹殺”都否定,前指完全取消,后輕率否定。

（2）注意發(fā)展中的成語義

例一：“東山再起”的發(fā)展義:

歷史故事:《晉書 謝安傳》 b.擴大:再次做官 c.縮小:壞人重新掌權(quán),貶義 d.恢復(fù):中性詞 e.擴大:從指個體到指集體；且不再單指任職:崛起 f.擴大:從指人到指事物,如工廠、企業(yè)如此經(jīng)歷:褒義

例二：“呆若木雞” a.寓言故事 《莊子 達生》,雞好 b.擴大:人發(fā)愣,中性 c.縮小:人反應(yīng)遲鈍,貶義

(3)注意成語的讀音和書寫形式

余勇可賈 圖窮匕見 一曝十寒 參差不齊 博聞強識

如火如荼

病入膏肓 炙手可熱 惴惴不安 相形見絀

（4）沿用原形與靈活運用問題

（二）慣用語

慣用語是是一種具有固定結(jié)構(gòu)形式和完整意義內(nèi)容、帶有口語色彩的固定短語。

1、結(jié)構(gòu)：

從形式上來說，最常見的慣用語是三字的，結(jié)構(gòu)以動賓結(jié)構(gòu)和偏正結(jié)構(gòu)為多，也有一些是其他結(jié)構(gòu)形式。

動賓式： 鉆空子 賣關(guān)子 唱反調(diào) 炒魷魚 和稀泥

偏正式：悶葫蘆 白眼狼 擦邊球 醋壇子

并列式：求爺爺告奶奶 缺胳膊少腿 小打小鬧

主謂式：耳朵軟 狗咬狗 風(fēng)頭緊 一家人不說兩家話

2、特點

與成語不同的是，有些慣用語，特別是動賓結(jié)構(gòu)的慣用語，常常可以拆開，加入其他成分。如，“鉆空子”可以說“鉆了法律的空子”、“鉆了一次空子”，“跑龍?zhí)住笨梢哉f“跑了一輩子的龍?zhí)住?，“炒魷魚”可以說“炒了他的魷魚”。

從意義上來說，慣用語的意義都是字面意義的引申和比喻意義，“潑冷水”不是說“把冷水潑出去”，而是指“挫傷人的積極性或讓人清醒”；“醋壇子”不是指“裝醋用的壇子”，而是指“在男女關(guān)系上嫉妒心極強的人”。慣用語含義單純，形象生動、通俗貼切，口語色彩濃厚，具有鮮明的修辭效果。

3、慣用語和成語的區(qū)別：

（1）慣用語一般是三個字的，成語一般是四個字的。（2）慣用語具有口語色彩，成語具有書面語色彩。（3）慣用語靈活多變，成語結(jié)構(gòu)定型。

（三）歇后語

歇后語由近似謎面、謎底的兩部分組成的帶有隱語性質(zhì)的口頭用語。

1、歇后語分為兩種類型：

（1）喻義的歇后語。前面是一個比喻或故事，后面部分對前面部分做出解釋，如：“肉包子打狗——有去無回”的真正意義是“有去無回”，“就好像用肉包子打狗一樣”（2）諧音的歇后語。利用同音詞構(gòu)成，如“孔夫子搬家——凈是輸（書）”。

2、歇后語具有口語色彩，能夠使語言表達生動活潑、幽默風(fēng)趣，但一般不用于莊重的場合。

（四）諺語

諺語是一種大眾口頭流傳的、具有特定意義內(nèi)容和固定結(jié)構(gòu)形式的句子，也稱俗語。如：

不打不成交

槍打出頭鳥

得饒人處且饒人

好馬不吃回頭草

當一天和尚撞一天鐘

病來如山倒，病去如抽絲

秀才遇到兵，有理說不清

你走你的陽關(guān)道，我過我的獨木橋

在結(jié)構(gòu)形式方面，諺語的結(jié)構(gòu)長短不一，但大多是用固定的句子形式表現(xiàn)出來的，有的是單句的形式，有的是復(fù)句的形式，所以，諺語一般可以單獨成句。在意義方面，諺語表達的多是經(jīng)驗之談，含義深刻，對人有勸戒和警示作用，且通俗易懂，具有廣泛的群眾基礎(chǔ)。

【自測練習(xí)】

練習(xí)七

【思考與探究】

一、廣告語中常常利用改造成語的方法，例如“隨心所浴”（熱水器）“油備無患”（清涼

油）“一見鐘琴”（鋼琴）“百文不如一鍵”（電腦），你認為這樣做好不好？為什么？

二、試比較外國的成語或諺語，談?wù)劃h語熟語的文化特色和修辭特色。

三、理論上應(yīng)該如何區(qū)分成語，慣用語和諺語？為什么有一些熟語，如“兵貴神速”“馬

不停蹄”的歸屬，各家會存在不同的看法？

四、歇后語可以怎樣分類？請說說你的看法。

【參閱文獻】

1、現(xiàn)代漢語參考資料（詞匯部分），胡裕樹主編，上海教育出版社。

2、詞匯學(xué)簡論，張永言，華中工學(xué)院出版社。

3、漢語描寫詞匯學(xué)，劉叔新，商務(wù)印書館。

第二篇：課堂練習(xí)

《再塑生命的人》

[訓(xùn)練積累]（15分鐘小練）【基礎(chǔ)存盤】

1.下列加點字注音完全正確的一項是（）A.搓捻（cuō）

走廊（láng）

花團錦簇（cù）．．．B.猜想（cāi）

撫弄（fǔ）

怦怦直跳（pīng）．．．C.拼湊（zòu）

慚愧（kuì）

疲倦不堪（kān）．．．D.綻開（zhàn）

漲紅（zhāng）

恍然大悟（huǎng）．．．2.解釋下列句子中加點的詞語。

（1）井房的經(jīng)歷使我求知的欲望油然而生。．．．．油然而生：

（2）這些字使整個世界在我面前變得花團錦簇，美不勝收。．．．．美不勝收：

3.仿照下面的句式，運用比喻的修辭手法，寫一段描寫心理感受的話。

朋友，你可曾在茫茫大霧中航行過？在霧中神情緊張地駕駛著一條大船，小心翼翼地緩慢地向?qū)Π恶側(cè)?，心兒怦怦直跳，唯恐發(fā)生意外。

4.文學(xué)常識填空。

本文選編自《

》一書，作者為

國著名女作家、社會活動家。

【閱讀經(jīng)緯】

（一）閱讀課文第九至十一自然段，回答下面的問題。5.這幾段文字主要記敘了什么內(nèi)容？請用簡要的語言概括。

6.這件事體現(xiàn)出莎莉文老師怎樣的特點？

7.賞析下面的句子。

水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由。

（二）閱讀課文第十二自然段至結(jié)尾，回答下面的問題。8.下列說法不完全正確的一項是（）

A.學(xué)習(xí)知識，使海倫這個聾啞人感受到了生活的快樂，看到了美好的未來。B.海倫在莎莉文老師的指導(dǎo)下，學(xué)會了不少字。C.隨著對知識的追求，海倫的性格開始發(fā)生了變化。

D.莎莉文老師的教育能夠取得成功的關(guān)鍵是海倫天資聰明。9.文章結(jié)尾句“??！世界上還有比我更幸福的孩子嗎”表現(xiàn)出了海倫怎樣的心情？

10.請談?wù)勀銓Α斑@些字使整個世界在我面前變得花團錦簇，美不勝收”這句話的理解。

[拓展遷移] 【拓展閱讀】 黑暗中的花香 石兵

五歲那年他失明了，起初，他并不知道究竟發(fā)生了什么事，不停地問母親，為什么總是黑夜，為什么不打開燈？

母親告訴他，他頭頂有一塊烏云，擋住了太陽和所有的燈光，不過不用害怕，雖然不能見到光明，但烏云擋不住太陽散發(fā)的溫暖，用心感受世界還是暖烘烘的。

他似懂非懂，卻突然雀躍了起來，媽媽沒有騙我，天上真的有烏云呢，有雨落在我手背上了。母親的身體微微顫抖著，緊接著，有更多的雨落在他的手背上、臉頰上，雨水咸咸的、澀澀的，那是母親的眼淚。

黑暗中，他的聽覺變得異常靈敏，甚至能聽到一朵花開放的聲音。有一天，他聽到角落中傳來細微的“噼叭”聲，于是摸著墻壁走到角落，他伸手輕輕觸摸，發(fā)現(xiàn)那兒有一盆植物，一股香氣隨著他的觸摸在空氣中彌漫開來，那是一種淡淡的無可名狀的味道，像是光明的味道。

母親告訴他，那是一盆菊花。從此后，他愛上這盆花了，他觸摸它的枝葉，會感到?jīng)鰸櫱咝?；聆聽花開，則會在心中打開一扇門，恍惚中，有一束光注入他黑色的世界。時光的流逝靜寂無聲，他漸漸順從了黑暗，沒有了最初的恐懼，反而變得有些依戀起來。

到了上學(xué)的年紀，他隨著父母跌跌撞撞走出家門，聽到大街上車水馬龍的聲音時，他的身體變得僵硬起來，他感到強烈的陽光照射在自己身上，那溫暖有些燥熱，令他平靜的心劇烈地跳動起來。

他上的是一所盲人學(xué)校，這兒充滿了淡淡的花香，在穿過一段坑洼不平的林蔭道時，他感覺到陽光忽明忽暗。他緊緊握住父母的手，害怕自己會迷失方向。那一天，他不知走了多少路，最后來到了一個陌生的房間，然后，他聽到了一個溫柔的聲音叫著他的名字說：“你好，請坐下吧?！?/p>

他坐了下來，父母不知何時松開了手，他無所適從地四處摸索著，突然摸到了一個四四方方的桌子，這時，他嗅到了一股熟悉的花香，循著花香探去，果然，家中角落里那盆菊花被放在了桌子的一角，在熟悉的花香的環(huán)繞下，他的心漸漸平靜了下來??

在這里，他遇到了很多與他一樣身處黑暗的年輕人，他學(xué)會了許多，生活能自理了，還可以用盲文閱讀書籍，甚至可以在操場跑道上與人賽跑。他逐漸長大了，有了很多朋友，他覺得黑色不再是單調(diào)而封閉的，相反，黑色是深邃而包容的，他愛上了生活，感受到了生活的溫暖與另一種源自靈魂深處的光明。

每天的課程很多，但他每天都會雷打不動地伺候桌上的菊花，老師告訴他，這種菊花叫墨菊，雖然樸質(zhì)無華，卻端莊穩(wěn)重，在花的世界里，墨菊愜意舒緩、灑脫嫻靜、雋永鮮活、醇厚如酒，將其融匯到心境中，會凝聚起一份自然天成，飄逸出一種清絕品格。

他聽得悠然神往，心中暗暗下了決心，自己也要做一朵墨菊，在黑暗中散發(fā)出淡淡的花香，把平凡的生命沉淀成一杯醇香的酒。

1.下列說法與文章內(nèi)容不符的一項是（）

A.“他”五歲時失明了，母親告訴“他”那是頭頂有一塊烏云，遮住了陽光和燈光。B.黑暗中，“他”的觸覺變得特別靈敏，以至于讓“他”喜愛上了菊花。C.在盲人學(xué)校學(xué)習(xí)時，那盆菊花讓“他”的心漸漸平靜了下來。D.“他”在老師的指導(dǎo)下，決心要做一個像墨菊一樣的人。2.本文講述了“他”怎樣的事跡？請用簡要的語言概括。

3.文章以“黑暗中的花香”為題有什么好處？請談?wù)勀愕目捶ā?/p>

4.請談?wù)勀銓ξ闹挟嬀€句子的理解。

他逐漸長大了，有了很多朋友，他覺得黑色不再是單調(diào)而封閉的，相反，黑色是深邃而包容的，他愛上了生活，感受到了生活的溫暖與另一種源自靈魂深處的光明。

5.“他”的成長經(jīng)歷給了你怎樣的人生啟迪？請簡要談?wù)劇?/p>

【綜合性學(xué)習(xí)】

湖濱中學(xué)開展了以“感恩老師”為主題的活動，請你以該校一名學(xué)生的身份參與這項活動，并完成下列各題。

6.擬寫標語

請結(jié)合活動的主題，用簡潔的語言擬一條宣傳標語以營造氣氛。（不超過20字）

7.訴說真情

活動的一個環(huán)節(jié)是向老師訴說真情。下面是一位同學(xué)的發(fā)言，請在橫線上補寫出一個恰當?shù)木渥印?/p>

親愛的老師，因為有了您，我們的世界才會變得如此美麗?；煦缰?，才有了指路的明燈，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。您肩負著神圣的使命，您肩負著祖國的未來，您肩負著民族的昌盛，您肩負著歷史的重任，就這樣，參考答案

《再塑生命》自主學(xué)習(xí)

【基礎(chǔ)存盤】

1.A（B中“砰”應(yīng)讀“pēng”，C中“湊”應(yīng)讀“còu”，D中“漲”應(yīng)讀“zhàng”）2.（1）油然而生：自然地產(chǎn)生（某種思想感情）。（2）美不勝收：美好的東西太多，一時接受不完(看不過來)。

3.符合要求即可。

4.假如給我三天光明 美

海倫·凱勒 【閱讀經(jīng)緯】

5.記敘了莎莉文老師教“我”“水”這個字的過程。

6.體現(xiàn)出莎莉文老師耐心細致，充滿智慧的特點。

7.海倫從學(xué)習(xí)“水”這個字中感受到了世界的美好，由此也讓她感受到了生命的意義。她心中充滿了前所未有的喜悅，感到生命有了新的開始。

8.D

9.表現(xiàn)出海倫對美好生活的喜悅和企盼之情。

10.這句話表面上是寫文字的新奇，實則暗示知識的力量。是文字讓“我”覺得整個世界姹紫嫣紅，花團錦簇，美不勝收。

【拓展閱讀】 1.B 2.講述了“他”在媽媽的引導(dǎo)下，在菊花的感染下，堅強地生活下去，并決心要做一個像墨菊一樣的人的事跡。

3.既點明了本文的敘事線索，是花香讓“他”有了生活的信心和勇氣，勇敢地走上了人生之路；又借物喻人，暗示著“他”有如墨菊一般的特點，盡管處在黑暗的世界里，但也能綻放出生命的美麗。

4.這句話是說“他”已經(jīng)能夠以積極的心態(tài)去面對自己的不幸，以樂觀的心態(tài)去感受生活。

5.示例：人生中總會遇到困難或不幸，只要我們以積極的心態(tài)勇敢地面對，就一定能夠戰(zhàn)勝困難。

【綜合性學(xué)習(xí)】

6.示例：師恩難忘，師情永存

7.示例：一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長，在您的關(guān)愛下奔赴光輝的前程。

第三篇：課堂練習(xí)

課堂練習(xí)：

1、讀圖完成下列要求。

（1）.填出臺灣周圍海域：A______海 B______海峽 C______海 D_______洋。

（2）.在圖中填出澎湖列島、釣魚島。

（3）.臺灣島的中南部有一條特殊的緯線____________穿過。

（4）.臺灣島是個富饒的寶島，盛產(chǎn)菠蘿、香蕉等熱帶、亞熱帶水果，被稱為“水果之鄉(xiāng)”。你知道臺灣還有哪些“美稱”嗎？請你寫出來。（至少再寫出三種）____________、____________、____________。

2、臺灣山脈的最高峰是，人口主要分布在

3、臺灣生產(chǎn)大米，具有 之稱。

4、號稱“臺灣硅谷”的是。臺灣的經(jīng)濟特點是 5．臺灣是我國重要的林區(qū)，也是亞洲有名的天然植物園，最為著名的樹種是()A．紅松 B．楊樹 C．樟樹 D．漆樹

6．臺灣居世界首位的物產(chǎn)是()A．水稻 B．黃金 C．蔗糖 D．樟腦 7．臺灣享有熱帶、亞熱帶“水果之鄉(xiāng)”的美名，四季鮮果不斷，馳名中外的有()A．香蕉、菠蘿 B．桃、杏 C．荔枝、桂圓 D．椰子、葡萄

第四篇：課堂練習(xí)

※課堂練習(xí)：財政收入的業(yè)務(wù)核算

二、資料：某市財政2005年發(fā)生下列有關(guān)收入的經(jīng)濟業(yè)務(wù)：

1.收到國庫報來一般預(yù)算收入日報表，其中增值稅280 000元，營業(yè)稅85 000元，企業(yè)所得稅36 000元，城市維護建設(shè)稅 5 000元，車船使用稅40 000元，房產(chǎn)稅-20 000元。

2．收到國庫報來基金預(yù)算收入日報表，其中農(nóng)牧業(yè)稅附加收入250000元，城鎮(zhèn)公用事業(yè)附加收入60000元，社會保險基金收入300 000元。

3．收到國庫報來一般預(yù)算收入日報表，其中增值稅56 000元，個人所得稅24 000元，國有企業(yè)計劃虧損補貼-20000元。

4． 按照財政體制結(jié)算，向所屬某未設(shè)國庫的鎮(zhèn)財政撥付一般預(yù)算收入資金70000元。

5.收到上級省財政一般預(yù)算補助400 000元。

6．接省財政通知，原向省財政借入的財政周轉(zhuǎn)調(diào)度款項100 000元轉(zhuǎn)作對市的一般預(yù)算補助。

7．收到所屬某縣財政按財政管理體制要求上解的一般預(yù)算收入 250 000元。8．收到省財政基金預(yù)算補助200 000元。

9．為了平衡一般預(yù)算收支，從基金預(yù)算的地方財政稅費附加收入中調(diào)入結(jié)余資金300 000元。

10．收到省財政撥入的糧食風(fēng)險基金500 000元。11．收到省財政局返還的預(yù)算收入25萬元。12．將所屬甲縣多解的收入款8000元退回。

13．收到省財政局撥付的文化企業(yè)發(fā)展基金15萬元。14．季末與乙縣結(jié)算，當季乙縣共應(yīng)上劃資金140萬元。要求：根據(jù)以上經(jīng)濟業(yè)務(wù)編制會計分錄。

1、借：國庫存款 426000

貸：一般預(yù)算收入——增值稅

280000

——營業(yè)稅 85000

——企業(yè)所得稅 36000

——城市維護建設(shè)稅5000

——車船使用稅 40000

——房產(chǎn)稅

20000

2、借：國庫存款

610000

貸：基金預(yù)算收入——農(nóng)牧業(yè)稅附加收入250000

?

——城鎮(zhèn)公用事業(yè)附加 60000 ? ——社會保險基金收入 300000 ?

3、借：國庫存款 60000

?

貸：一般預(yù)算收入——增值稅 56000

? ——個人所得稅24000 ? ——國有企業(yè)計劃虧損補貼 20000 ?

4、借：一般預(yù)算收入 70000

?

貸：國庫存款 70000 ?

5、借：國庫存款 400000

貸：補助收入 400000 ?

6、借：與上級往來 100000

? 貸：補助收入1000000 ?

7、借：國庫存款 250000

?

貸：上解收入 250000 ?

8、借：國庫存款 200000

?

貸：補助收入——基金預(yù)算補助 200000 ?

9、A．借：國庫存款——一般預(yù)算存款300000

?

貸：調(diào)入資金 300000 ? B．借：調(diào)出資金 300000

? 貸：國庫存款——基金預(yù)算存款300000 ?

10、借：其他財政存款 500000 貸：專用基金收入 500000 ? 11．借：國庫存款——一般預(yù)算存款 250 000

?

貸：補助收入——稅收返還 250 000 ? 12．借：上解收入——甲縣 8 000

?

貸：國庫存款——一般預(yù)算存款 8 000 ? 13．借：其他財政存款 150 000 ? 貸：專用基金收入——文化企業(yè)發(fā)展基金150 000 ? 14．借：與下級往來——乙縣 1 400 000

? 貸：上解收入 1 400 000

※※課堂練習(xí)

?

二、資料：某市財政2005年發(fā)生下列有關(guān)支出的經(jīng)濟業(yè)務(wù)：

? 1．根據(jù)市教委開出的預(yù)算經(jīng)費請撥單、核準撥出教育事業(yè)費800 000元。?

2．將上月預(yù)撥給水利局的防汛費600 000元轉(zhuǎn)到本月農(nóng)林水利氣象等部門的事業(yè)費支出。

?

3．收到基建財務(wù)管理處的撥款月報，本月基本建設(shè)支出 950 000元，其中交通基金支出350 000元，通訊基建支出600 000元。

·

·

?

4．根據(jù)基金預(yù)算撥付社會保障基金財政專戶基本養(yǎng)老保險基金支出700 000元。? 5．上月作為其他支出已列為一般預(yù)算支出的某單位經(jīng)費 100 000元，經(jīng)查不應(yīng)由一般算資金支付，經(jīng)通知已收回。

?

6．向所屬某縣財政撥付財政專項補助450 000元。

?

7．將原借給某縣財政周轉(zhuǎn)調(diào)度的款項250 000元轉(zhuǎn)作對該縣的一般預(yù)算補助。?

8．根據(jù)基金預(yù)算向所屬某縣財政撥付基金預(yù)算補助150 000元。?

9．年終結(jié)算中按財政管理體制規(guī)定應(yīng)上解省財政款項 400 000元。?

10．根據(jù)有關(guān)文件撥付糧食部門糧食風(fēng)險基金500 000元。

? 11．經(jīng)批準，從地方稅費附加收入中調(diào)64萬元，用于平衡一般預(yù)算收支。? 12．撥付糧食風(fēng)險基金12萬元給有關(guān)糧食部門，用于平抑市場糧食價格。

? 13．接到省財政廳通知，用于某重點項目的專項上解款多解了20萬元，予以退回。?(三)要求

根據(jù)以上資料編制會計分錄。

?

1、借：預(yù)撥經(jīng)費

800000 ?

貸：國庫存款 800000 ?

2、借：一般預(yù)算支出 600000

?

貸：預(yù)撥經(jīng)費

600000

?

3、借：一般預(yù)算支出 ——交通基金支出 350000

?

——通訊基建支出 600000 ?

貸：基建撥款

950000 ?

4、借：基金預(yù)算支出

700000

?

貸：國庫存款

700000 ?

5、借：國庫存款 250000

?

貸：一般預(yù)算支出 250000 ?

6、借：補助支出 450000 ?

貸：國庫存款 450000 ?

7、借：補助支出 250000

?

貸：與下級往來 250000

?

8、借：補助支出——基金預(yù)算補助支出 150000

?

貸：國庫存款

150000 ?

9、借：上解支出

400000

?

貸：與上級往來

400000 ?

10、借：專用基金支出 500000

?

貸：其他財政存款

500000 ? 11．借：調(diào)出資金

640 000

?

貸：調(diào)入資金

640 000 ? 借：國庫存款——一般預(yù)算存款

640 000

?

貸：國庫存款——基金預(yù)算存款

640 000 ? 12．借：專用基金支出——糧食風(fēng)險基金

12萬

?

貸：其他財政存款

12萬

? 13．借：國庫存款

20萬

?

貸：上解支出

20萬 ★課堂練習(xí)：

?

二、資料：某市財政2005年發(fā)生下列經(jīng)濟業(yè)務(wù)：

? 1．在庫款報解整理期間收到屬于上的一般預(yù)算收入 300 000元。? 2．在決算清理期內(nèi)收回上已列支的基金預(yù)算支出 180 000元。?

3．用一般預(yù)算結(jié)余購入國庫券200 000元。

4．用基金預(yù)算結(jié)余購入國庫券100 000元

? 5．收到用一般預(yù)算結(jié)余購入的國庫券的利息收入5 000元。? 6．將用基金預(yù)算結(jié)余購入的國庫券100 000元提前轉(zhuǎn)讓，取得轉(zhuǎn)讓收入102 000元。? 7．用一般預(yù)算結(jié)余購入的3年期一次還本付息的國庫券 500 000元到期兌付，國庫券年利率為4％。

? 8．市財政同意所屬某縣財政的申請，借給其款項400 000元。

? 9．市財政經(jīng)研究決定將借給所屬某縣財政的款項200 000元轉(zhuǎn)作對該縣的補助。? 10．收到某縣償還市財政的款項200 000元。

? 11．因發(fā)生水災(zāi)急需救助，借給市民政局救災(zāi)款700 000元。? 12．上述救災(zāi)款經(jīng)研究已落實預(yù)算，全部轉(zhuǎn)作支出。

? 解答

1、借：在途款 300000 ?

貸：一般預(yù)算收入 300000 ?

2、借：在途款 180000 ?

貸：基金預(yù)算支出 180000 ?

3、借：有價證券 200000 ?

貸：國庫存款

200000 ?

4、借：有價證券100000 ?

貸：國庫存款 100000 ?

5、借：國庫存款

5000 ?

貸：一般預(yù)算收入

5000 ?

6、借：國庫存款 102000

?

貸：有價證券

100000 ?

基金預(yù)算收入

2000 ?

7、利息=500000*4%*3=60000 ?

借：國庫存款 560000

?

貸：有價證券

500000 ?

一般預(yù)算收入 60000

?

8、借：與下級往來 400000

?

貸：國庫存款 400000 ?

9、借：補助支出200000

?

貸：與下級往來 200000 ?

10、借：國庫存款200000

?

貸：與下級往來 200000 ?

11、借：暫付款 700000

?

貸：國庫存款 700000 ?

12、借：一般預(yù)算支出

700000

?

貸：暫付款

700000 ?

13、借：預(yù)撥經(jīng)費 300000 ? 貸：國庫存款300000

?

14、A．借：預(yù)撥經(jīng)費 5000000

?

貸：國庫存款 5000000 ?

B 借：一般預(yù)算支出 500000

?

貸：預(yù)撥經(jīng)費

500000 ?

15、借：基建撥款 9000000

?

貸：國庫存款

9000000 ★★課堂練習(xí)

? 資料：某市財政2005年發(fā)生下列經(jīng)濟業(yè)務(wù)： ?

1．收到省財政借給的臨時周轉(zhuǎn)金5 00萬元。

?

2．按省財政通知上述借款中的100萬元已轉(zhuǎn)作對本市的補助，現(xiàn)將其余400萬元償還省財政。

?

3．其他財政存款戶收到性質(zhì)不明的款項6萬元。?

4．經(jīng)查明上述款項系誤入予以退回。

? 5．經(jīng)全國人大批準財政部發(fā)行第某期國債，收到款項 5 0億元。? 6．財政部發(fā)行的第某期國債到期償付本息，發(fā)行額 10億元，期限2年，年利率3％。

? 要求：根據(jù)以上經(jīng)濟業(yè)務(wù)、編制會計分錄。

?

1、借：國庫存款 5000000

?

貸：與上級往來 5000000 ?

2、借：與上級往來 5000000

?

貸：補助收入

1000000

?

國庫存款

4000000 ?

3、借：其他財政存款

60000 ?

貸：暫存款

60000 ?

4、借：暫存款 60000 ? 貸：國庫存款

60000

?

5、借：國庫存款

5000000000

?

貸：借入款

5000000000 ?

6、借：借入款

1000 000 000 ?

一般預(yù)算支出

000 000 ?

貸：國庫存款

060 000 000 資產(chǎn)部分綜合課堂練習(xí)

? 1．李某出差，預(yù)付差旅費現(xiàn)金1000元。

? 2．李某出差回來，報銷差旅費650元，余款退回。

? 3．某事業(yè)單位為一般納稅人，購入材料用于產(chǎn)品生產(chǎn)，價款為20000元，增值稅發(fā)票上注明的增值稅為3 400元，材料已驗收入庫，貨款通過銀行轉(zhuǎn)賬支付。

? 4．年終盤點，發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)用材料盤虧損失600元，經(jīng)查500元系合理損耗，100元系倉庫保管員造成，應(yīng)由過失入賠償。? 1.借：其他應(yīng)收款——李某

1000 ?

貸：現(xiàn)金

1000

? 2.借：事業(yè)支出——公務(wù)費——差旅費650 ?

現(xiàn)金

350

? 貸：其他應(yīng)收款—李某

1000 ? 3．借：材料

000 ?

應(yīng)交稅金—應(yīng)（進）3400

?

貸：銀行存款

23400 ? 4.借：其他應(yīng)收款—× 120

?

經(jīng)營支出

480 ?

貸：材料

600

? 5．以事業(yè)經(jīng)費購入一臺設(shè)備，價款20 000元，轉(zhuǎn)賬支付價款，設(shè)備已驗收入庫。? 6．出售舊儀器一臺，雙方協(xié)議價為800元，賬面原值為 1500元，款項已存入銀行。? 5.（1）借：事業(yè)支出——設(shè)備購置費20000

?

貸：銀行存款

20000 ?（2）借：固定資產(chǎn)20000

?

貸：固定基金

20000 ? 6.（1）借：銀行存款

800

?

貸：專用基金——修購基金

800 ?（2）借：固定基金 1500

?

貸：固定資產(chǎn)

1500

7．動用修購基金購買設(shè)備，支付價款20 000元，增值稅稅金為3400元，運雜費200元。

8．舊鍋爐報廢，賬面原值為10000元，殘值變價收入2 00元已存入銀行，用現(xiàn)金支付清理費用50元

? 7.（1）借：專用基金——修購基金

23600

?

貸：銀行存款

23600 ?（2）借：固定資產(chǎn)

119000

?

貸：固定基金

119000 ? ? ? ? ? ? ? 8.（1）借：固定基金

10000

貸：固定資產(chǎn)

10000（2）借：銀行存款

200

貸：專用基金——修購基金

200（3）借：專用基金——修購基金 50

貸：現(xiàn)金

9．某事業(yè)單位用銀行存款購入甲公司發(fā)行的債券100張，每張債券的面值為150元，另支付經(jīng)紀入傭金200元。

? 10．兌換到期的國庫券30 000元，利息收入1 500元，款項存入銀行。

? 9.①借：對外投資——債券投資15200

?

貸：銀行存款

15200 ? ②借：事業(yè)基金——一般基金15200

?

貸：事業(yè)基金——投資基金 15200 ? 10.①借：銀行存款

31500

?

貸：對外投資——債券投資

30000

?

其他收入

1500 ? ②借：事業(yè)基金——投資基金

30000

?

貸：事業(yè)基金——一般基金

30000

? 11．對某公司投資轉(zhuǎn)出專利權(quán)一項，該項專利權(quán)賬面原值 90 000元，投資時經(jīng)雙方確認的價值是100 000元。? 11.? ①借：對外投資——其他投資

100000 ? 貸：無形資產(chǎn)

90000

? 貸：事業(yè)基金—投資基金

10000 ? ②借：事業(yè)基金——一般基金

90000 ?

貸：事業(yè)基金——投資基金

90000

? 12．某事業(yè)單位（一般納稅人）對外投出一筆原價為15 000元的材料，雙方協(xié)價為18 000元（同計稅價格），增值稅率為17％。? 12.借：對外投資——其他投資 21060 ?

貸：材料

15000

?

應(yīng)交稅金——應(yīng)交增殖稅（銷項稅額）

3060 ?

事業(yè)基金——投資基金

?

3000 ?

②借：事業(yè)基金——一般基金

18060 ? 貸：事業(yè)基金——投資基金

18060 負債部分綜合練習(xí)：

? 1．某實行內(nèi)部成本核算的事業(yè)單位從銀行借3個月期的借款5 000元，年利率為12％。編制會計分錄： ?（1）借入款項時；（2）支付利息時（3）歸還本金時：（1）借：銀行存款5000 ? 貸： 借入款項

5000

（2）借： 經(jīng)營支出 150（5000*12%*3/12）?

貸：銀行存款

150（3）借：借入款項5000

?

貸：銀行存款

5000

? 2．某事業(yè)單位2000年5月1日購入自用材料一批，材料成本為10 000元，應(yīng)交增值稅額為1 700元，出具期限為3個月的帶息票據(jù)一張，年利率為12％ ? 編制會計分錄：（1）購入材料時：（2）到期支付利息時：（3）歸還本金時： ?（1）借：材料

11700

?

貸：應(yīng)付票據(jù)

11700 ?（2）借：應(yīng)付票據(jù)11700

?

貸：銀行存款

11700

?（3）借： 事業(yè)支出 351（11700*12%*3/12）?

貸：銀行存款

351

? 3．某科研事業(yè)單位2000年3月份銷售試制產(chǎn)品一批，銷售額為 50000元(不含應(yīng)向購買方收取的增值稅)，貨款尚未收到，試制品的銷售成本為15 000元，增值稅稅率為17％，消費稅稅率為10％，作相關(guān)會計分錄。

?（1）借：應(yīng)收帳款

58500

?

貸：事業(yè)收入

50000 ?

應(yīng)交稅金——應(yīng)交增值稅（銷項稅額）

8500 ?（2）借：事業(yè)支出 15000

?

貸：產(chǎn)成品 15000

?（3）借：銷售稅金

5000 ?

貸：應(yīng)交稅金——應(yīng)交消費稅 5000

? 4．某事業(yè)單位某年1月5日，收到罰沒收入現(xiàn)金1000元，并將現(xiàn)金存入銀行。? 5.某實行預(yù)算外資金全部上繳的事業(yè)單位，某年3月1日，收到預(yù)算外資金20000元，存入銀行。? 4.①借：現(xiàn)金 1000

?

貸：應(yīng)繳預(yù)算款1000 ? ②借：銀行存款 1000

?

貸：現(xiàn)金

1000 ? 5.借：銀行存款 20000

?

貸：應(yīng)繳財政專戶款20000

? 6.某事業(yè)單位實行預(yù)算外資金結(jié)余上繳財政專戶辦法，某年5月9日，取得預(yù)算外資金30 000元。? 7．某事業(yè)單位實行預(yù)算外資金比例上繳辦法，某年6月6日，取得預(yù)算外資金100000元，按規(guī)定，留用比例為40%，上繳比例為60％。

? 6.借：銀行存款

30000

?

貸：事業(yè)收入

30000 ?

7.借：銀行存款

100000

?

貸：事業(yè)收入

40000

應(yīng)繳財政專戶款

60000 收入核算綜合練習(xí)：

? 資料：某事業(yè)單位發(fā)生的經(jīng)濟業(yè)務(wù)如下：

? 1．收到財政撥入的事業(yè)經(jīng)費補助140000元。

? 2．收到上級用其自有資金撥入的補助款85000元。

? 3.因預(yù)算調(diào)整，該單位按規(guī)定繳回財政撥入的事業(yè)費12000元。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 1.借：銀行存款

140000

貸：財政補助收入

140000 2.借：銀行存款

85000

貸：上級補助收入

85000 3.借：財政補助收入12000

貸：銀行存款12000

4.開展專業(yè)活動取得收入35000元，存入銀行。

5．收到預(yù)算外資金收入10000元。該單位預(yù)算外資金采用按收入結(jié)余上繳財政專戶的管理辦法。

4.借：銀行存款

35000

貸：事業(yè)收入

35000 5.借：銀行存款

10000

貸：事業(yè)收入

10000

6.開展非獨立核算的生產(chǎn)經(jīng)營活動，對外銷售產(chǎn)品一批，價款30000元，增值稅 5100元，該批產(chǎn)品成本為10000元，款項通過銀行劃轉(zhuǎn)收到。7．收到所屬獨立核算單位通過銀行上繳的款項70 000元。6.（1）借：銀行存款

100

貸：經(jīng)營收入000

應(yīng)交稅金——應(yīng)交增值稅（銷項稅額）5 100（2）借：經(jīng)營支出

10000

貸：產(chǎn)成品

10000 7.借：銀行存款

000

貸：附屬單位繳款

000

8．收到某公司捐贈的材料一批，沒有有關(guān)憑據(jù)，參照市場價為5000元。

9.開展專業(yè)輔助活動取得收入30 000元，按規(guī)定應(yīng)繳納營業(yè)稅900元，款項已存入銀行。

8.借：材料

5000

貸：其他收入

5000 9.借：銀行存款

30000

貸：事業(yè)收入

30000

（2）借：銷售稅金

900

貸：應(yīng)交稅金——應(yīng)交營業(yè)稅

900

10．收到上級通過銀行轉(zhuǎn)來的財政專戶返還款5000元。

11．開展非專業(yè)業(yè)務(wù)活動，取得勞務(wù)收入10 000元，按規(guī)定交納營業(yè)稅300元。12．收到固定資產(chǎn)租金收入8000元，存入銀行。要求

根據(jù)上述經(jīng)濟業(yè)務(wù)編制會計分錄。10.借：銀行存款

5000

貸：事業(yè)收入

5000 11.（1）借：銀行存款

10000 貸：經(jīng)營收入

10000（2）借：銷售稅金 300

貸：應(yīng)交稅金——應(yīng)交營業(yè)稅 300 12.借：銀行存款 8000 ?

貸：其他收入

8000 支出核算綜合練習(xí)：

? 資料：某事業(yè)單位發(fā)生的經(jīng)濟業(yè)務(wù)如下：

? 1．收到科委撥來的專項課題研究費500 000元，用于國家立項課題研究。? 2．用上述專項撥款購入研究該項目所需材料200 000元，材料已驗收入庫。

? 1.借：銀行存款

500 000

?

貸：撥入?？?/p>

500 000 ? 2.借：材料

200 000

?

貸：銀行存款

200000 ?

3、根據(jù)"工資匯總表”，事業(yè)單位該月應(yīng)發(fā)放工資20 000元。其中基本工資15000元，補助工資3000元，其他工資 2000元?？刍芈毠に奚嵊盟娰M5 000元，為房管部門代扣房租 500元。根據(jù)“離退休費用發(fā)放表”，應(yīng)付離退休費10 000元，扣回水電費1 500元。提取現(xiàn)金后發(fā)放工資。

?(三)要求

根據(jù)以上資料計算現(xiàn)金提取額，并根據(jù)相關(guān)經(jīng)濟業(yè)務(wù)編制會計分錄。

? 現(xiàn)金提取額=（20000+10000）-（5000+500+1500）=23000（元）? ①提取現(xiàn)金：

? 借：現(xiàn)金

23000

?

貸：銀行存款

23000 ? ②發(fā)放工資：

? 借：事業(yè)支出——基本工資

9500 ?

——補助工資

3000 ?

——其他工資

2000 ?

——社會保障費

8500 ? 貸：現(xiàn)金

23000 ? ③扣回水電費：

?

借：事業(yè)支出——基本工資

5000 ?

——社會保障費

1500

?

貸：事業(yè)支出——公務(wù)費——水電費

6500 ? ④代扣房租：

?

借：事業(yè)支出——基本工資

500 ?

貸：其他應(yīng)付款

500 ? 4．轉(zhuǎn)撥給下屬單位本月經(jīng)費30 000

? 5．通過銀行上繳本單位利潤分成款給上級單位50 000元。

? 4.借：撥出經(jīng)費

30000

?

貸：銀行存款

30000 ? 5.借：上繳上級支出

50000

?

貸：銀行存款

50000

? 6．從倉庫領(lǐng)用材料一批，價款8 000元，用于專業(yè)業(yè)務(wù)活動。?

7、專項課題研究人員領(lǐng)用材料10 000元。

? 6.借：事業(yè)支出

8000貸：材料

8000

?

7、借：?？钪С觥痴n題10000貸：材料

10000

? 8．以銀行存款支付本月水電費20 000元。8.借：事業(yè)支出——公務(wù)費——水電費 20 000

?

貸：銀行存款000

第五篇：成語運用

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成語運用題解法系列講座

第一講：成語學(xué)習(xí)面面觀

近十年以來，成語運用一直都是高考必考題型，然而有很多學(xué)生在學(xué)習(xí)和運用成語時常常感到很困惑。其實，任何事物都是有規(guī)律可循的,只要善于總結(jié)和歸納，還是能找到成語學(xué)習(xí)的方法的。像“望文生義”、“前后矛盾”、“張冠李戴”等成語誤用方面的問題，在許多資料中已有詳細闡述，這里勿需贅言。筆者只是想將成語學(xué)習(xí)的其他幾方面的情況作一下簡單歸納，僅供讀者參考。

一、非“否”不用類成語

有些成語只能用在否定的語言環(huán)境中，現(xiàn)列舉如下：

1．等閑視之：看成平常的而不加以重視。多用于否定句，一般說成“不可等閑視之”。2．一概而論：不加區(qū)別，用同一標準來對待、處理。一般說成“不能一概而論”。

3．一蹴而就：踏一步就可以獲得成功。比喻事情很容易做。一般用作“不能一蹴而就”。4．無時無刻：即每時每刻，指總是這樣。一般說成“無時無刻不”。5．天高地厚：比喻事物復(fù)雜、艱巨。一般說成“不知天高地厚”。

6．鹿死誰手：誰能取得政權(quán)或誰能獲得最后的勝利。一般說“不知鹿死誰手”。7．吹灰之力：指非常小的氣力。一般說“不費吹灰之力”。

8．混為一談：把不同的事物混在一起，說成是同樣的事物。一般說“不能混為一談”。9．等量齊觀：對不同的事物一律同等看待。一般說“不可等量齊觀”。

10．望其項背：能夠看到別人的頸項和脊背。比喻有能力趕得上。一般說“不能望其項背”。

二、可用本義類成語

一般來說，成語運用多用其比喻義和引申義，然而也有少數(shù)成語亦可用其本義，這一點須特別注意。

1．我很胖，可這位老護士很快選準了一條血管，一針見血，我很佩服。

“一針見血”，通常比喻說話、寫文章言辭直截、簡要，能切中要害。本義是一針要見血。此例用的就是其本義，形容醫(yī)務(wù)人員技術(shù)熟練。2．每當夜幕降臨，飯店里燈紅酒綠，熱鬧非凡。

“燈紅酒綠”這個詞在我們記憶時是形容“尋歡作樂的腐化生活”。然而在這里，它的使用是正確的，因為“燈紅酒綠”的本義就是“飲食精美，環(huán)境華麗”。

3、在風(fēng)平浪靜的湖面上蕩舟，別有一番情趣。

“風(fēng)平浪靜”，指沒有風(fēng)浪，水面很平靜，也比喻平靜無事。此句就用了本義。4．這么細細給你說，三天三夜說不完，還是粗枝大葉告訴你吧！

“粗枝大葉”多用其比喻義“馬虎大意，很不細心”，然而本句用的是其本義“文字簡略概括”。

5．他從樓頂?shù)粝聛恚さ酶文X涂地。

“肝腦涂地”原指肝腦血漿流了一地，死得很慘的情景，后形容竭盡忠誠，不惜慘死。常用于表示效忠的場合，而此處用的就其本義。

三、有文化底蘊類成語

有不少成語涉及古籍、字數(shù)、音樂、繪畫、書法、典章、制度、禮儀等內(nèi)容，有著豐厚的文化底蘊。

如“三墳五典”，上古伏羲、神農(nóng)、黃帝之書叫“三墳”，少昊、顓頊、高辛、唐堯、虞之 1 對口升學(xué)系列專題講座

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書叫“五典”。“四書五經(jīng)”是指儒家和經(jīng)典著作，四書包括《論語》、《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》，五經(jīng)包括《詩》、《書》、《禮》、《易》、《春秋》；“子曰詩云”指孔子和詩經(jīng)上的名言警句。

佛教知識在成語中也很多，例如“當頭棒喝”是佛教禪宗用語，禪宗和尚接待初學(xué)的人，常不問情由，就給予一棒，或大喝一聲，要對方不假思索地立即回答問題，以考驗其對佛理的領(lǐng)會程度?！绊敹Y膜拜”是佛教徒拜佛時的兩種敬禮方式。頂禮是以自己的頭叩拜在佛的腳下，膜拜是兩手放在額上，跪下叩頭。其余像“五體投地”、“四在皆空”、“面壁十年”、“六神無主”等均與宗教有關(guān)。

音樂、繪畫知識在成語中也很豐富。“高山流水”是我國歷史上最負盛名、最動人心弦的音樂故事?！耙蛔忠恢椤眲t比喻歌聲圓潤自如?！瓣柎喊籽薄ⅰ跋吕锇腿恕?、“曲高和寡”等成語均源于同一音樂故事。“畫蛇添足”給后人留下笑料，“畫中有詩”、“胸有成竹”則是蘇軾對王維詩畫藝術(shù)的贊賞。

四、表謙敬類成語

有些成語只適合于表謙敬的語境中，這類成語在學(xué)習(xí)時須注意人稱角度的問題。

1、先生之墨寶懸于案旁，頓使學(xué)生蓬蓽生輝。

“蓬蓽生輝”比喻房屋簡陋，草屋也發(fā)出了光輝。形容由于客人來訪或張掛別人給自己題贈的字畫而使屋里增加了光輝。多用于謙已尊人。

2、我和你們一塊商量事情，也只是拋磚引玉，引逗大家活動思想?！皰伌u引玉”，比喻自己粗淺、不成熟的意見或文章，引出別人高明的、成熟的意見或作品。常用作謙詞。

3、我能有什么高明的意見，不過是一孔之見。此成語喻狹隘片面的意見。常用作謙語。

4、同志們親自紡線織布做衣服，穿著格外舒服，破了，也“敝帚自珍”，不舍得丟棄。此成語比喻自己的東西即使不好，也值得珍愛。常用作謙詞。

五、詼諧、諷刺類成語

有些成語適用于戲謔的語言環(huán)境。

1、他真是神通廣大，這么容易就當上了銷售部經(jīng)理。

“神通廣大”是用來形容本領(lǐng)特別高強，幾乎無所不能。本為褒義，有時用于譏諷。

2、你今天的手段就是叫詭計多端的顧問先生知道了，他也一定佩服得五體投地。

“五體投地”本為佛教禮儀，后用比喻心悅誠服到了極點。本為褒義，也時也含詼諧意味。

3、這樣看來，郵遞這條路是要斷絕了，刊物也就不免壽終正寢了。此成語泛指死亡，也比喻事物的消亡。今常含譏諷義。

4、馬而立整天衣冠楚楚，即使到郊區(qū)去植樹，身上也不見半點污泥。此成語形容穿戴整潔漂亮。本來用作褒義，現(xiàn)有時也作諧謔。

5、你想說什么話，我洗耳恭聽。

“洗耳恭聽”形容專心、恭敬地聽別人講話。用作敬辭，但有時也含有調(diào)侃意味。

六、寫作類成語

部分成語與詩文寫作密切相關(guān)，如下例：

1、好文章總是語言連貫、通暢，給人以一氣呵成的感覺。

“一氣呵成”，原指詩文一次寫成，氣勢連貫、暢達。也泛指事情安排緊湊，不間斷地一口氣做完。

2、我今天所說的，只是一家之言，僅供大家參考。

“一家之言”，指有獨創(chuàng)性的見解，自成體系的著作或言論。

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3、考試才一個小時，他就倚馬千言，很快交了卷?！耙旭R千言”，形容文思敏捷，寫文章快。

4、一部《水滸》，洋洋灑灑百萬言，語言卻很精簡。

“洋洋灑灑”，形容說話、寫文章?lián)]灑自如，或形容文章、講話篇幅宏大，內(nèi)容豐富。其余像“文不加點”、“斷章取義”等，均屬于此類成語。

總結(jié)、歸納是成語學(xué)習(xí)的重要方法，只要善于摸索，還可以歸納出很多種類，如，褒揚類成語、數(shù)字類成語、非四字類成語等，限于篇幅，不再多言。以上所述，算是拋磚引玉，望讀者賜教。

第二講：難在一字的成語例釋

1、不刊之論：刊：削除。指不可磨滅和不可改動的言論。

2、文不加點：點：涂上一點，表示刪除。寫文章不用涂改就很快寫成。形容文思敏捷。

3、目不識?。憾。汉唵蔚臐h字。很少受過教育的或沒有受過教育，尤指不能讀、寫。

4、功敗垂成：垂：接近，將要。功業(yè)即將取得成就之時突然失敗了。

5、身體力行：體：體驗。親身體驗，努力實踐。

6、博聞強識：聞，學(xué)識。識:記憶。見聞廣博，記憶力強。

7、文過飾非：飾：遮掩。明知有過錯而故意隱瞞掩飾。

8、方興未艾：方: 正當。艾:停止。剛興起尚未停止，形容形勢或事物正在蓬勃發(fā)展.9、言歸于好：言：句首助字，無意義。保持友誼，重新成為好朋友。

10、韋編三絕：韋：熟牛皮。形容好學(xué)不倦，勤奮用功。

11、莫衷一是：衷：折中，決斷。意見分歧，難有一致的定論。

12、莫逆之交：逆：抵觸。非常要好的朋友。

13、否極泰來：否：壞運氣。泰：好運氣。壞運氣到了盡頭，好運氣就會到來。

14、相形見絀：絀：不夠，不足。互相比較之下，一方顯得很遜色。

15、汗流浹背：浹：濕透。形容滿身大汗。亦形容萬分恐懼或慚愧。

16、不速之客：速：邀請。未經(jīng)邀請而自己來的客人。

17、百端待舉：端：項目。許多事情都有待安排和進行，比喻事業(yè)處在初創(chuàng)階段。

18、暴殄天物：殄：滅絕。任意糟蹋東西。

19、不共戴天：戴：加在頭上或用頭頂者。不愿與仇人共生世間，比喻仇恨極深。20、不即不離：即：接近，靠近。佛教用語，不接近亦不遠離(指人際關(guān)系)。

21、不名一錢：名：占有。形容極其貧窮，一個錢也沒有。

22、不足為訓(xùn)：訓(xùn)：法則，典范。不能當作范例或法則不足信。

23、不可名狀：名：說出。無法用言語來形容。

24、鬼使神差：差：差遣。有鬼使喚，有神差遣。比喻人做事在不自覺之中投入。

25、差強人意：差：稍微。還算能振奮心意。比喻大致令人滿意。

26、等量齊觀：量：衡量，估量。指把不相同的事物用同一標準來衡量，一樣對待。

27、洞燭其奸：洞：深入，透徹。燭：照亮。形容看透對方的陰謀詭計。

28、阿其所好：阿：曲從。曲從別人的意圖，迎合別人的喜愛。

29、耳濡目染：濡：沾染。形容聽得多了，見得多了，自然而然受到影響。30、繁文縟節(jié)：縟：繁多。煩瑣而多余的禮節(jié)。也指煩瑣而多余的事項或手續(xù)。

31、紛至沓來：沓：多，重復(fù)。接連不斷地到來。

32、剛愎自用：愎：任性。固執(zhí)己見，對阻止、勸告或建議不耐煩。對口升學(xué)系列專題講座

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33、高屋建瓴：建：倒水。在高屋頂上把水瓶里的水倒下。比喻居高臨下，勢不可擋。

34、工力悉敵：敵：相當。指程度(工夫、力量)相等，不分上下。

35、功成不居：居：占有，承當。建功已成，謙退而不以自居。

36、含英咀華：英：花，這里指精華。比喻欣賞、體味或領(lǐng)會詩文的精華。

37、間不容發(fā)：間：空隙。中間放置不下一根頭發(fā)，形容相距極微。

38、舉一反三：反：類推。從一件事情類推而知道其他許多事情。

39、曠日持久：曠: 拖延，荒廢。荒廢時日，拖延很久。又稱曠日彌久。40、判若鴻溝：判：區(qū)別。形容界限很清楚，如同隔著鴻溝一樣。

41、巧言令色：令：討好的表情。用動聽的言語和偽善的面目取悅于人。

42、心花怒放：怒：盛開。心里高興得像花兒盛開一樣。形容極其高興。

43、窮兵黷武：黷：任意，隨意。出動全部兵力，任意發(fā)動戰(zhàn)爭。形容好戰(zhàn)。

44、曲突徙薪：突：煙囪。比喻事先采取措施，防患于未然。

45、色厲內(nèi)荏：荏：怯弱，軟弱。外強中干，外表強硬而內(nèi)心怯弱。

46、少不更事：更：經(jīng)歷。指人年輕、閱歷淺、經(jīng)驗不多。

47、深居簡出：簡：簡單。平時總是呆在家里，很少外出。謂避世而獨處。

48、首當其沖：沖：要沖，交通要道。首先受到攻擊，首先遭遇災(zāi)難。

49、天網(wǎng)恢恢：恢恢：寬大的樣子。天的禁網(wǎng)雖然廣大而寬疏，但為惡者卻極少能漏脫。50、同仇敵愾：愾：憤怒。全體一致地抱著對敵人的仇恨和憤怒。

51、微言大義：微：精當而含義深遠的話。含蓄微妙的言語，精深切要的義理。

52、怨天尤人：尤：怨恨，歸咎。抱怨天，埋怨人。指對不如意的事一味歸咎于客觀。

53、無稽之談：稽：考查。不真實的或虛假的事情。

54、相得益彰：彰：顯著?；ハ嗯浜虾脱a充更能顯出長處、發(fā)揮作用。

55、言近旨遠：旨：意思。言詞簡單淺近而意旨宏大深遠。

56、義形于色：形：表現(xiàn)，顯現(xiàn)。正義之氣顯現(xiàn)于神色。也指義憤的心情顯露在臉上。

57、追亡逐北：北：戰(zhàn)敗逃跑的敵人。追擊戰(zhàn)敗逃跑的敵人。也說“追奔逐北”。

58、素不相能：素：一向。一向合不來。

59、穿鑿附會：鑿：把講不通的硬要講通。生拉硬扯，強作解釋。60、克勤克儉：克：能夠。既能勤勞，又能節(jié)儉。

61、教學(xué)相長：長：促進。通過教與學(xué)，兩方面相互促進，共同提高。62、五谷豐登：登：成熟。糧食豐收。

63、文以載道：載：裝載，引申為闡明。文章是用來闡述思想的。

64、貪賄無藝：藝：限度。貪污受賄沒有限度。指剝削階級對人民搜刮沒有止境。65、恃才傲物：物：公眾。依仗自己的才能，看不起別人。66、繩之以法：繩：約束，制裁。按照法律規(guī)定給予制裁。67、輕歌曼舞：曼：柔美。輕快的歌聲，柔美的舞蹈。68、不齒于人：齒：提起。被人輕視，不被人家當作人。69、怙惡不悛：悛：悔改。堅持作惡，不思悔改。70、犯而不校：校：計較。被人觸犯，不加計較。

71、戶限為穿：戶限：門檻。連門檻都被踏破了。形容登門拜訪者極多。

72、自怨自艾：艾（yì）：割草，改正錯誤。原指悔恨自己的過失而改正錯誤，現(xiàn)只指自己悔恨。

第三講：易望文生義的成語例釋 對口升學(xué)系列專題講座

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成語的特點之一是意義的整體性，其意義往往不是它的組成部分意義的簡單總和，因此不能只按照字面意思去牽強附會，而應(yīng)做到三點：要弄清成語的來源及其故事的內(nèi)容，要辨明成語的細微差異，要區(qū)分成語語義的范圍，避免望文生義。

1、你應(yīng)該和朋友合作搞這個課題，要知道三人成虎，眾志成城?！叭顺苫ⅰ痹浮俺鞘欣锉緹o虎，但只要有三個人謊傳市里有虎，聽者就會以為真有虎了?！焙蟊扔髁餮曰蟊?，蠱惑人心。這里錯解為“很多人在一起就像老虎一樣力量強大”。

2、二十一世紀將是中華民族實現(xiàn)偉大復(fù)興的世紀，河?xùn)|獅吼，巨龍騰飛指日可待?！昂?xùn)|獅吼”意思是“比喻悍婦發(fā)怒”。這里錯為“東方睡獅醒來，發(fā)威長吼”，致使意義、使用對象、色彩均不當。

3、一些人對中國的茶有偏見，以為茶只是下里巴人解渴的東西，檔次不如進口飲料?！跋吕锇腿恕敝腹糯囊环N較通俗的歌曲，泛指通俗的文藝作品，這里錯解為普通的鄉(xiāng)下人。

4、小李得了冠軍，尾巴翹到天上，對朋友竟然也側(cè)目而視。“側(cè)目而視”意為敢怒不敢言，形容拘謹畏懼的樣子。這里錯解為“不屑正眼相看，瞧不起人”。

5、張老師針對班上同學(xué)良莠不齊的現(xiàn)狀，講課時注重分層指導(dǎo)。良莠不齊：好人和壞人摻雜在一起。不表示學(xué)習(xí)成績參差不齊。

6、那個時候，張大爺窮困潦倒，衣食無著，十分令人痛心，到頭來只落得馬革裹尸的結(jié)局?！榜R革裹尸”意思是用馬皮將尸體包裹起來，指英勇殺敵，戰(zhàn)死疆場；不是“死得很慘，死后連埋葬的棺材和地方都沒有”的意思。

7、近幾年，黃河、岷江的部分河段多次出現(xiàn)斷流現(xiàn)象，面對這江河日下的情況，人們開始冷靜地思考環(huán)保問題?！敖尤障隆北扔魇挛锶遮吽ヂ?，情況一天不如一天”。句中誤將“日下”理解為“水流一天天在減少”。

8、有人對歪風(fēng)邪氣深惡痛絕，可是輪到自己身處其中，也便隨風(fēng)而走。他們忘了，曾幾何時，自己對這些現(xiàn)象又是何等咬牙切齒?！霸鴰缀螘r”指“時間過去沒有多久”。句中錯誤地理解為“在很久以前”或“過了很長時間”。

9、為了應(yīng)付高考，教師越教越細，其結(jié)果是肢解了課文，長此以往，學(xué)生目無全牛?！澳繜o全?！闭Z出《莊子養(yǎng)生主》，形容技藝達到極熟練的境界。這里錯解為“眼里看到的都是支離破碎的東西”。

10、美國政府在臺灣問題上的危言危行，勢必受到全世界人民的唾棄?！拔Ｑ晕Ｐ小钡摹拔！辈皇侵肝ｋU，而是指正直，“危言危行”意思是“講正直的話，做真正的事”。

11、這部出色的電視劇播出時，幾乎萬人空巷，人們在家里守著熒屏，街上顯得靜靜靜的?！叭f人空巷”，它不是街上空無一人，而是說人們都從巷子里出來到大街上，街上人山人海，多形容歡迎、慶祝等盛況；本句從語勢上看，要表述的是人們閉門不出在家里欣賞電視劇。

12、成都五牛俱樂部一二三線球隊請的主教練及外援都是清一色的德國人，其雄厚財力令其他甲B球隊望其項背?！巴漤棻场笔恰澳軌蛲姴弊雍捅?，表示趕得上或比得上”，句中作“只能望見項背，形容差得遠”來理解了。

13、“國足掛帥”一說的準確性到目前依然無從核實，但人們都相信這決非空穴來風(fēng)?！翱昭▉盹L(fēng)”指消息、傳聞不是完全沒有原因的，這里誤解為“虛假傳聞”。

14、運動會上，他借的一身衣服很不合身，真是捉襟見肘?！白浇笠娭狻北局敢路茽€，后喻困難重重，應(yīng)付不過來，與“不合身”無關(guān)。

15、葉圣陶先生說，蘇州園林是我國各地園林的標本。這次去蘇州游覽了幾個園林，果然覺得名正言順。“名正言順”的意思是名義正當，道理也講得通。后指做事理由正當而充分，含有理直氣壯的意思。句中誤解為說法與實際情況相符。

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16、天忽然變涼了，同學(xué)們衣衫單薄，一個個噤若寒蟬?！班淙艉s”的“噤”作“閉口不言”講，該成語表示一個個都默不作聲，就像秋天不叫的蟬。它和嚴寒沒有關(guān)系，故該題用錯。

17、今年初，上海鮮牛奶市場燃起競相降價的烽火，銷售價格甚至低于成本，這對消費者來說倒正好可以火中取栗。“火中取栗”源自法國作家拉封登的寓言，指受人利用冒了險，結(jié)果白吃苦頭自己還沒有得到好處。用來形容消費者，明顯是望文生義。

18、我的態(tài)度很鮮明，對任何邪教的言論不贊一詞，對他們的行為深惡痛絕?！安毁澮辉~”原指“寫文章寫得很好，別人不能再添一句話”?，F(xiàn)也指一言不發(fā)。這里錯解為“不說一句贊成的話”。

19、由于太平洋暖流的影響，去年春天來得早，春節(jié)剛過，北海公園就渙然冰釋，讓喜歡滑冰的人大失所望。“渙然冰釋”是比喻相互間的前嫌、懷疑、誤會等完全消除或困難迅速克服，而不是原句所作“冰塊解凍”的意思。

20、夫妻倆慘淡經(jīng)營著這爿小店，生意一直很紅火。“慘淡經(jīng)營”本來是說作畫之前的苦心構(gòu)思，后來形容苦費心思于謀劃并從事某項事情或事業(yè)。“慘淡經(jīng)營”表示為某事非常勞苦，該題運用正確，輕易被判定為錯誤。此外如“安步當車”“罪不容誅”“文不加點”“差強人意”“首當其沖”“不刊之論”“明日黃花”“七月流火”“久假不歸”“不可理喻”“不足為訓(xùn)”等等，也輕易犯“望文生義”的錯誤，需要準確理解和運用。

第四講：輕易用錯對象的成語例釋

成語適用對象和范圍一般是比較固定的，具有很強的單一性，假如對成語所表達的習(xí)慣對象或范圍缺乏了解，便會使陳述和被陳述之間出現(xiàn)張冠李戴的現(xiàn)象，造成誤用。例如：

1、翹首西望，海面托著的就是披著銀發(fā)的蒼山。蒼山如屏，洱海如鏡，真是巧奪天工?！扒蓨Z天工”適用于描述人工制作的東西，指人工的技藝極其精巧，勝過自然。而這里陳述的對象主體是自然界中的“蒼山”和“洱海”，強調(diào)的是大自然藝術(shù)技巧的高超，非人力所能達到，應(yīng)該使用“鬼斧神工”。

2、博物館里保藏著大量有藝術(shù)價值的石刻作品，上面的各種花鳥蟲魚、人物形象栩栩如生，美輪美奐?！懊垒喢缞J”，一般用來形容“房屋的高大華麗”，這里用來形容“石刻作品”中的“花鳥蟲魚”和“人物形象”，顯然是陳述對象的誤用。

3、公園里擺放的各種盆栽菊花，姹紫嫣紅，微風(fēng)一吹，更是風(fēng)姿綽約。“風(fēng)姿綽約”形容女子姿態(tài)美麗，不用來形容花木。

4、使用我廠生產(chǎn)的涂料裝飾您的居室，保您蓬篳生輝。“蓬篳生輝”是自謙之辭，表示由于別人到自己家里來或張掛別人給自己題贈的字畫等而使自己非常光榮，只能用于自己，這里卻用在別人身上，顯得不夠得體。2001年全國高考考過，“您剛剛喬遷新房，房間寬敞明亮，只是擺設(shè)略嫌單調(diào)，建議您掛幅油畫，一定會使居室蓬篳生輝?！?/p>

5、他呀做起事來可麻利了，無論做什么都倚馬可待。“倚馬可待”意思是站在即將出發(fā)的戰(zhàn)馬前起草文件，可以等著完稿。特指人的文思靈敏，不用來形容做事。

6、三月的呼倫貝爾大草原草長鶯飛，春光迷人?！安蓍L鶯飛”是形容江南春色的詞語，這里說的是北方大草原，不恰當。

7、文章生動細致的描寫了小麻雀的外型、動作和神情，在敘述、描寫和議論中，傾注著強烈的感情，讀來楚楚動人，有很強的感染力?！俺尤恕笔切稳菖藠y扮鮮明，姿態(tài)嬌柔，能打動人。使用對象錯誤。

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8、他從小就喜歡畫畫，常在紙上信筆涂鴉，現(xiàn)在他畫的鳥已是栩栩如生。“信筆涂鴉”是形容書法拙劣或胡亂寫作，不是指畫畫。

9、本刊將洗心革面，繼續(xù)提高稿件的編輯質(zhì)量，決心向文學(xué)刊物的高層次、高水平攀登。“洗心革面”指“改正錯誤，重新做人”，只能用于人，不能用于刊物。再說此句也并未說明刊物“過”在何處。

10、古人中不乏刻苦學(xué)習(xí)的楷模，懸梁刺股者、秉燭達旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟?！昂古３錀潯钡囊馑际怯门＿\書，牛要累得出汗；用屋子放書，要放滿整個屋子。形容書籍很多。它只能指書多，不能指人多。

11、王小海經(jīng)常向老師請教，這種不恥下問的精神值得每一個同學(xué)學(xué)習(xí)。“不恥下問”意思是“不以向地位比自己低或?qū)W問比自己差的人請教為恥”，這里明顯顛倒了師生之間的關(guān)系，顯得不夠正確。

12、辯論會上，聽了同學(xué)們慷慨激昂的發(fā)言，張教授真有一種如坐春風(fēng)的感覺?！叭缱猴L(fēng)”比喻在不知不覺中受到長輩或良師的懇切教誨，這里用錯了對象。

13、會議開始時氣氛有些沉悶，主持人建議李教授先來一段開場白，希望能起到拋磚引玉的作用?！皰伌u引玉”是謙辭，多用于自己一方，用在這里顛倒了主從或尊卑關(guān)系，顯然不正確。

14、《大河之舞》自1994年首演以來便炙手可熱，并且引燃了全球的踢踏舞熱潮，更是被全球藝評人一致推崇為當代最具愛爾蘭民族風(fēng)格的經(jīng)典音樂劇?！爸耸挚蔁帷北扔鳉庋婧苁?，權(quán)勢很大，只可指人，不能指其它的。1999年全國高考考過：“家用電器降價刺激了市民消費欲的增長，原本趨于滯銷的彩電，現(xiàn)在一下子成了炙手可熱的商品”。

15、你身為師傅的入室弟子，卻干出這種丟人的事，真是忝列門墻?！般昧虚T墻”屬謙辭，“忝”表示自己位列其中會讓余者蒙羞。該詞只能用于自己，不能用于他人。

16、有什么困難盡管告訴我，我一定鼎力相助?！岸αΑ敝改軌蚩付Φ木薮罅?、能力，是贊美他人之辭；該成語屬于敬辭，不能用于自己。

17、老張一家三代，十多年來和睦相處，真可謂舉案齊眉、相敬如賓?！芭e案齊眉”“相敬如賓”只能用于夫妻之間相敬相愛，關(guān)系融洽。

18、打假活動是長期的，假如我們稍有疏忽，冒牌貨又會東山再起?！皷|山再起”是說東晉謝安退職后在東山做隱士，后來又出任要職。東山再起是指再度任職，或比喻失勢后重新任職。它用于人而不用于物。

19、沒有好本子就沒有好戲可演，上質(zhì)量差的劇本，演了就賠錢，所以尋找好本子就成了不少影視制作人朝思暮想的事?！俺寄合搿蓖糜谒寄睿皇且话阋饬x上的“想”，句子中的“朝思暮想”應(yīng)該用“夢寐以求”來替換。

20、陳寅恪先生上課時旁征博引，還不時夾著所引史料的數(shù)種語言文字，這使得外語尚未過關(guān)、文史基礎(chǔ)知識貧乏的學(xué)生，簡直不知所云。不知所云，指說話人語言紊亂空洞。此句是指聽話人聽不懂。

第五講：輕易造成詞義重復(fù)的成語例釋

成語在運用中相當于一個詞，就要和句中其他詞語相搭配，雖然成語在句子中的意思是準確的，但還要防止與句中其他詞語意義重復(fù)。例如：

1、看到黃宏表演的小品，一向嚴厲的父親也忍俊不禁地笑起來。“忍俊不禁”意思是“忍不住要發(fā)笑”，后面不能再用“笑起來”。

2、月明星稀、夜深人靜，王小東獨自孑然一身地匆匆穿過小巷，閃進了巷口的一個漆黑的 對口升學(xué)系列專題講座

揮灑斗志抒無悔青春，挑戰(zhàn)極限圓人生夢想！

大門?！版萑灰簧怼本褪侵腹铝懔愕囊粋€人，與“獨自”意思重復(fù)。

3、他只不過在做自己的事情，順便幫了一下別人，沒想到卻受到了不虞之譽。“不虞之譽”是“沒有預(yù)料到的贊揚”的意思，句中“沒想到”與“不虞”重復(fù)。

4、江姐不幸被捕，雖全身打得遍體鱗傷，但仍然堅守黨的秘密?！氨轶w”與“全身”重復(fù)。

5、一個讓人看不懂的店名，能招徠顧客嗎？其實，只能讓人貽笑大方。“大方”指見識廣博的人。“貽笑大方”表示被內(nèi)行的人笑話，前面不能再加“讓人”。

6、當時那激動人心的場面至今還記憶猶新?！坝洃洩q新”指過去的事，至今還記得非常清楚，就像新近發(fā)生的事情一樣。“還”與“猶”的意思重復(fù)。

7、李小紅從痛苦中清醒過來，老板對她不僅沒有半點憐憫之心，反而更加變本加厲地予以摧殘?！白儽炯訁枴?，原指比原來更加發(fā)展，現(xiàn)多形容情況比原來更加嚴重。前面不能再用“更加”。

8、為使廣大莘莘學(xué)子早日受益，我公司決定在江蘇各縣內(nèi)設(shè)獨家連鎖推廣機構(gòu)。莘莘，眾多的樣子。整個詞語是指眾多的學(xué)生，因此前面不能再用“廣大”來修飾。

9、你就別再為難她了，她既然不肯講，就一定有難言之隱的苦衷?！半y言之隱”指難以言說的苦衷，“苦衷”與“隱”重復(fù)，應(yīng)刪掉“之隱”或“的苦衷”。

10、日本帝國主義的侵華戰(zhàn)爭使我國人民生靈涂炭。“生靈涂炭”形容在反動統(tǒng)治下，廣大人民處于極端困苦的境地。生靈指老百姓，成語前不能再加上“人民”。

11、我們不能妄自菲薄自己的成績，也不應(yīng)當輕易滿足自己的成績。“妄自菲薄”指毫無根據(jù)地看輕自己，與句中“自己”重復(fù)，可將其后“自己的成績”刪去。

12、軍閥混戰(zhàn)連年不止，勞苦大眾民不聊生。“民不聊生”意思是人民沒辦法生活，與前面“勞苦大眾”重復(fù)。