第一篇：小學(xué)各年級(jí)各單元作文目錄

小學(xué)各年級(jí)各單元作文目錄

四上: 1．寫(xiě)自然景觀、游記

2.寫(xiě)一篇觀察作文、觀察日記幾則 3.寫(xiě)童話、續(xù)編小木偶的故事 4.我喜歡的動(dòng)物 5.寫(xiě)導(dǎo)游詞介紹世界遺產(chǎn) 6.看圖作文：勝似親人

7.成長(zhǎng)的故事、從《烏塔》想到的、寫(xiě)回信解決煩惱 8.想象作文、科幻故事 四下：

1.我的校園、或別的景物、校園里難忘的事 2.對(duì)XX說(shuō)說(shuō)心里話

3.交流大自然的啟示，把活動(dòng)經(jīng)過(guò)、發(fā)現(xiàn)、心得寫(xiě)下來(lái)

4.看圖作文：日本轟炸上?；疖嚹险竞笮∧泻⒃诳蓿吹降南氲降膶?xiě)下來(lái) 5.熱愛(ài)生命的故事

6.鄉(xiāng)村田園風(fēng)光（人事景都行，運(yùn)用優(yōu)美詞句）7.我敬佩的一個(gè)人 8.自由作文 五上： 1.讀書(shū)

2.二十年后回故鄉(xiāng) 3.說(shuō)明性文章

4.??給我的啟示（名言警句漫畫(huà)）5.我愛(ài)漢字 6.父母之愛(ài) 7.讀后感 8.場(chǎng)景描寫(xiě) 五下： 1.給遠(yuǎn)方“手拉手”活動(dòng)的朋友寫(xiě)信 2.看圖作文：足球賽、童年趣事 3.發(fā)言稿、競(jìng)選稿 4.感動(dòng)的事 5.縮寫(xiě)

6.寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告 7.寫(xiě)印象深刻的人 8.自由作文 六上：

1.我是大自然中的一員、音響世界、記暑假中的一件事 2.演講稿：祖國(guó)在我心中 3.人們相互關(guān)愛(ài)的事

4.寫(xiě)建議書(shū)、漫畫(huà)：這段木頭里一定有蟲(chóng) 5.一兩件事介紹小伙伴、續(xù)寫(xiě)：吵架以后 6.與詩(shī)同行

7.看圖：解救小鴨子

8.我學(xué)藝術(shù)過(guò)程中的事、寫(xiě)一件藝術(shù)品、記一次藝術(shù)欣賞活動(dòng) 六下：

1.難忘的“第一次”、漫畫(huà)“假文盲、身邊的事物寫(xiě)出感悟 2.民風(fēng)民俗、節(jié)日習(xí)俗 3.我的理想 4.學(xué)會(huì)生存 5.自由作文

6.難忘小學(xué)生活等等

第二篇：小學(xué)音樂(lè)各年級(jí)目錄

音樂(lè)一——六年級(jí)教材目錄 一（上）

一、有趣的聲音世界

活

動(dòng)

尋找生活中的聲音 唱

歌

大雨和小雨 唱

歌

布娃娃彈琴

活

動(dòng)

聽(tīng)聽(tīng)我創(chuàng)造的聲音 唱

歌

大鼓和小鼓

活

動(dòng)

用聲音編織的故事

二、我愛(ài)家鄉(xiāng)，我愛(ài)祖國(guó) 欣

賞

中華人民共和國(guó)國(guó)歌 唱

歌

國(guó)旗國(guó)旗真美麗 器

樂(lè)

碰鈴和響板 歌表演

彝家娃娃真幸福 唱

歌

我愛(ài)家鄉(xiāng)，我愛(ài)祖國(guó) 欣

賞

吹蘆笙

三、我們都是好朋友 唱

歌

好朋友

器

樂(lè)

三角鐵、雙響筒和鈴鼓 唱

歌

各族小朋友在一起 活

動(dòng)

音樂(lè)探寶 集體舞

快樂(lè)小舞曲

四、音樂(lè)中的動(dòng)物

欣

賞

陰中鳥(niǎo)、鴨子拌嘴 活

動(dòng)

聲音的長(zhǎng)短 歌表演

兩只小象 唱

歌

在動(dòng)物園里

欣

賞

獅王進(jìn)行曲、大象

五、動(dòng)畫(huà)城

活

動(dòng)

豐富多彩的動(dòng)畫(huà)人物 唱

歌

我們才不怕大灰狼 欣

賞

小機(jī)靈之歌 欣

賞

一個(gè)師傅仨徒弟 活

動(dòng)

唐僧騎馬咚得咚 欣

賞

勞動(dòng)回家轉(zhuǎn) 活

動(dòng)

猜一猜誰(shuí)在敲

六、迎新春 唱

歌

新年好 欣

賞

獅子舞繡球 唱

歌

過(guò)新年 唱

歌

找春天 歌表演

柳樹(shù)姑娘 我的“音樂(lè)網(wǎng)頁(yè)” 一（下）

一、紅燈停。綠燈行 活

動(dòng)

紅眼睛

綠眼睛 唱

歌

小螞蟻 器

樂(lè)

做個(gè)好娃娃 唱

歌

小胖胖

二、春天來(lái)了

唱

歌

小雨沙沙沙 器

樂(lè)

沙錘

欣

賞

春天悄悄來(lái)臨 活

動(dòng)

春光好 唱

歌

云

欣

賞

春天音樂(lè)會(huì)

三、音樂(lè)中的動(dòng)物 唱

歌

詠鵝

歌表演

小動(dòng)物唱歌 活

動(dòng)

聲音的強(qiáng)弱 欣

賞

口哨與小狗 唱

歌

小毛驢爬山坡 欣

賞

快樂(lè)的小熊貓 四、五十六朵花 唱

歌

乃喲乃 欣

賞

杵歌

快樂(lè)的羅梭 唱

歌

勇敢的鄂倫春 唱

歌

保護(hù)小羊

活

動(dòng)

我家門前有條河

五、我們多快樂(lè)

唱

歌

快樂(lè)的孩子愛(ài)唱歌 欣

賞

節(jié)日舞曲

多快樂(lè)呀多幸福 歌表演

幸福拍手歌 活

動(dòng)

化妝舞會(huì)

六、藏貓貓 唱

歌

藏貓貓 唱

歌

數(shù)蛤蟆 欣

賞

小貓釣魚(yú) 唱

歌

蝴蝶花

欣

賞

糖果仙子舞曲

玩具兵進(jìn)行曲 我的“音樂(lè)網(wǎng)頁(yè)”

二（上）

一、媽媽 老師 唱歌

鮮花愛(ài)雨露 欣賞

我愛(ài)米蘭 活動(dòng)

音的高低 唱歌

小烏鴉愛(ài)媽媽 欣賞

唱給媽媽的搖籃曲

二、我愿住在童話里 唱歌

小紅帽 欣賞

龜兔賽跑

活動(dòng)

音樂(lè)故事——森林小衛(wèi)士 歌表演大鹿

欣賞

永遠(yuǎn)住在童話里

三、月兒彎彎 唱歌

小小的船 欣賞

月亮月光光

阿細(xì)跳月

唱歌

我和星星打電話 歌表演螢火蟲(chóng)

四、快樂(lè)的游戲 唱歌

阿西里西 欣賞

轉(zhuǎn)圓圈 唱歌

拔河

器樂(lè)

堂鼓、小鲅和木魚(yú) 欣賞

踢毽子

布老虎 活動(dòng)

士兵進(jìn)行曲

五、動(dòng)畫(huà)城

唱歌

拒絕小看人 欣賞

三個(gè)和尚 唱歌

大風(fēng)車

欣賞

藍(lán)皮鼠和大臉貓 活動(dòng)

跟著隊(duì)長(zhǎng)走

六、下雪啦 欣賞

雪花飛舞 唱歌

雪花 欣賞

江雪 唱歌

小雪橇

歌表演小動(dòng)物告別會(huì) 我的“音樂(lè)網(wǎng)頁(yè)”

二（下）

一、到郊外去

唱歌

山谷回音真好聽(tīng) 欣賞

出發(fā)

放風(fēng)箏

唱歌

放牛放到小河邊

二、進(jìn)行曲

欣賞

中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌 唱歌

小號(hào)手之歌 欣賞

土耳其進(jìn)行曲

進(jìn)行曲

唱歌

米老鼠進(jìn)行曲

三、勞動(dòng)最光榮 欣賞

勞動(dòng)最光榮 唱歌

風(fēng)車咿呀呀 欣賞

狩獵波爾卡

森林中的鐵匠 歌表演理發(fā)師 欣賞

猴子蒸糕

四、音樂(lè)中的動(dòng)物

歌表演請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊 欣賞

云雀

四小天鵝舞曲 唱歌

螃蟹歌 欣賞

杜鵑圓舞曲 活動(dòng)

動(dòng)物聯(lián)歡會(huì) 五、五十六朵花

唱歌

苗家兒童慶豐收 欣賞

送我一支玫瑰花 猜調(diào)

唱歌

其多列 欣賞

小放牛

集體舞我的家鄉(xiāng)日喀則

六、童謠 唱歌

水牛兒 欣賞

蜻蜓你來(lái)吧

編花籃

活動(dòng)

自制打擊樂(lè)器

小老鼠上燈臺(tái) 活動(dòng)

童謠說(shuō)明會(huì) 我的“音樂(lè)網(wǎng)頁(yè)”

三（上）

一、快樂(lè)的123 唱歌

快樂(lè)的123 唱歌

我是小小音樂(lè)家 欣賞

123

二、在祖國(guó)懷抱里 歌表演在祖國(guó)懷抱里 集體舞我們的祖國(guó)是花園 欣賞

最美麗

中國(guó)娃娃

三、地球，我們共同的家 唱歌

留給我

欣賞

森林與小鳥(niǎo)

綠陰 唱歌

美麗的黃昏

四、健康歌 欣賞

健康歌 唱歌

小小足球賽

欣賞

溜冰圓舞曲

跳繩 活動(dòng)

趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)

五、動(dòng)畫(huà)城

活動(dòng)

豐富多彩的動(dòng)畫(huà)人物 唱歌

動(dòng)畫(huà)城 欣賞

哪叱再生 欣賞

多啦A夢(mèng)

六、閃閃的紅星 欣賞

嘎子嘎 唱歌

紅星歌

欣賞

我是人民小騎兵

七、音樂(lè)中的故事 欣賞

歌唱二小放牛郎 唱歌

老爺爺趕鵝 唱歌

蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)

小小音樂(lè)劇

蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)

八、金鑰匙

唱歌

地有多厚

天有多高 欣賞

種太陽(yáng)

星空

唱歌

老水牛角彎彎 我的“音樂(lè)網(wǎng)頁(yè)”

三（下）

一、童趣

唱歌

快樂(lè)寶貝 唱歌

對(duì)鮮花

欣賞

在鐘表店里

鳥(niǎo)店 唱歌

打秋千

二、可愛(ài)的家 唱歌

小船 欣賞

內(nèi)依巴河 唱歌

可愛(ài)的家 欣賞

布娃娃

三、農(nóng)家孩子的歌 唱歌

小瓜棚

欣賞

森林水車

打棗 唱歌

冬瓜和南瓜 欣賞

嘎妞妞

四、綠色的夢(mèng) 欣賞

苗嶺的早晨

唱歌

少先隊(duì)植樹(shù)造林歌 音樂(lè)情景劇

森林的故事

五、小樂(lè)隊(duì) 唱歌

法國(guó)號(hào) 欣賞

紫竹調(diào) 欣賞

小樂(lè)隊(duì) 活動(dòng)

自制小樂(lè)器

六、歌聲中的回憶

欣賞

小背簍

竹馬游戲

陀螺 唱歌

賣報(bào)歌

欣賞

彈起我心愛(ài)的土琵琶 七、五十六朵花

唱歌

幸?；▋洪_(kāi)心上 欣賞

金瓶似的小山 唱歌

嗯嗨呀 八、七彩的生活

欣賞

小松樹(shù)

哦，十分鐘 唱歌

白鴿

欣賞

藍(lán)天白云跟我來(lái) 我的“音樂(lè)網(wǎng)頁(yè)”

四（上）

一、東海漁歌

唱歌

趕海的小姑娘 欣賞

豐收歡樂(lè)而歸 大海啊，故鄉(xiāng) 唱歌

小螺號(hào)

二、我們的田野 唱歌

我們的田野 唱歌

田野在召喚 活動(dòng)

田園隨想

三、民族的節(jié)日 唱歌

快樂(lè)的潑水節(jié)

欣賞

塔吉克的節(jié)日

火把節(jié)之夜 唱歌

那達(dá)慕之歌 活動(dòng)

歡騰的那達(dá)慕

四、山鄉(xiāng)牧童 唱歌

牧童 欣賞

牧童短笛

山童

五、故鄉(xiāng)的橋

唱歌

在阿維翁大橋上 欣賞

北京的橋

橋

六、音樂(lè)中的故事 欣賞

洋娃娃之夢(mèng) 唱歌

老鼠和大象 欣賞

鵝媽媽組曲

唱歌

聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的故事

七、民族的舞步 活動(dòng)

秧歌舞 欣賞

阿細(xì)跳月 八、八音盒

欣賞

維也納的八音鐘

打字機(jī) 唱歌

鈴兒響叮當(dāng) 我的“音樂(lè)網(wǎng)頁(yè)”

四（下）

一、手挽手

聆聽(tīng)

祝你快樂(lè)

彩橋架到臺(tái)灣島 表演

拍手拍手

陽(yáng)光牽著我的手 編創(chuàng)與活動(dòng)

二、跳起來(lái)

聆聽(tīng)

馬刀舞

新疆舞曲（第二號(hào)）

表演

我和提琴

跳吧，跳吧

編創(chuàng)與活動(dòng)

三、家鄉(xiāng)美

聆聽(tīng)

故鄉(xiāng)是北京

我愛(ài)五指山，我愛(ài)萬(wàn)泉河

東方明珠 表演

楊柳青

大雁湖 編創(chuàng)與活動(dòng)

四、水上的歌

聆聽(tīng)

劃龍船

水上音樂(lè)

船歌 表演

小螺號(hào)

讓我們蕩起雙槳 編創(chuàng)與活動(dòng)

五、童年的回憶 聆聽(tīng)

彼得與狼

表演

白樺林好地方

紅蜻蜓 編創(chuàng)與活動(dòng)

六、風(fēng)景如畫(huà)

聆聽(tīng)

森林的歌聲

蔭中鳥(niǎo) 表演

小溪流水響叮咚 刺梨花 編創(chuàng)與活動(dòng)

七、校園里

小步舞曲

聆聽(tīng)

運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲

打字機(jī)

表演

校園多美好

冬夜靜悄悄 編創(chuàng)與活動(dòng)

八、理想

聆聽(tīng)

長(zhǎng)大后我就成了你

年輕的朋友來(lái)相會(huì) 表演

種太陽(yáng)

小紙船的夢(mèng) 編創(chuàng)與活動(dòng)

九、歡樂(lè)秧歌

聆聽(tīng)

打棗

六月三伏好熱的天 五音戲《王小趕腳》選段 表演

小秧歌

姐是一枝花 編創(chuàng)與活動(dòng)

音樂(lè)會(huì)

我能行

音樂(lè)會(huì) 萬(wàn)花筒

五（上）

一、朝夕

聆聽(tīng)

晨景

漁舟唱晚 表演

清晨

晚風(fēng) 編創(chuàng)與活動(dòng)

二、農(nóng)家樂(lè)

聆聽(tīng)

豐收鑼鼓

快樂(lè)的農(nóng)夫 表演

趕圩歸來(lái)阿里里

蘋(píng)果豐收 編創(chuàng)與活動(dòng)

三、足跡

聆聽(tīng) 紅梅贊 紅星歌 歌唱二小放牛郎 表演 雨花石 我怎樣長(zhǎng)大 編創(chuàng)與活動(dòng)

四、可愛(ài)的家

聆聽(tīng)

天黑黑 可愛(ài)的家 回家 表演

外婆的澎湖灣 牧場(chǎng)上的家 編創(chuàng)與活動(dòng)

五、故鄉(xiāng)

聆聽(tīng) 思鄉(xiāng)曲 鄉(xiāng)間的小路 誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好 表演 故鄉(xiāng)的小路 如今家鄉(xiāng)山連山 編創(chuàng)與活動(dòng)

六、歡樂(lè)的少年

聆聽(tīng) 可喜的一天 羅馬的松樹(shù)

表演 叮鈴鈴 雛鷹之家

編創(chuàng)與活動(dòng)

七、雨花

聆聽(tīng)

雨滴

踩雨

暴風(fēng)雨 表演

踩雨

雨中 編創(chuàng)與活動(dòng)

八、冬雪

聆聽(tīng)

乘雪橇 踏雪尋梅 打虎上山 表演

堆雪人

雪花帶來(lái)冬天的夢(mèng) 編創(chuàng)與活動(dòng)

九、對(duì)花

聆聽(tīng)

山高遮不住南來(lái)雁 埋頭拉車看清路 表演

對(duì)花

獻(xiàn)花歌 編創(chuàng)與活動(dòng)

音樂(lè)宮

我真棒

音樂(lè)會(huì)·· 萬(wàn)花筒

五（下）一、二、三、四、五、六、六（上）

一、同一首歌

二、草原牧歌

三、多彩的美洲

四、茉莉芬芳

五、神奇的童話

六、勞動(dòng)的歌

七、鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情 音樂(lè)宮 自我測(cè)評(píng) 音樂(lè)瞬間

六（下）

一、青春放歌

二、亞洲弦歌

三、123

四、黃河之濱

五、火車印象

六、美妙的音樂(lè) 自我測(cè)評(píng)指導(dǎo)

第三篇：長(zhǎng)春版小學(xué)語(yǔ)文各年級(jí)教材作文目錄

長(zhǎng)春版語(yǔ)文教材

一年級(jí)上

1.2.3.4.5.打電話

說(shuō)說(shuō)我的家人 我對(duì)您說(shuō)

我們這里的冬天 小熊過(guò)河

長(zhǎng)春版教材 二年級(jí)上

1、小小創(chuàng)意廣告牌（請(qǐng)你為學(xué)校、居住的社區(qū)或郊外的草地設(shè)計(jì)廣告語(yǔ)吧?。?/p>

2、讓我們玩得更好（調(diào)查

討論

同學(xué)們都喜歡玩什么，怎么玩更有趣，那些游戲更適合我們）

3、繞口令比賽（我能流利的背下來(lái)，我要配上動(dòng)作說(shuō)，我還會(huì)說(shuō)別的繞口令）

4、看圖編故事（給出第一幅和第四幅，試著想一想中間發(fā)生了什么，畫(huà)一畫(huà)寫(xiě)一寫(xiě)）

5、故事會(huì)（名人小時(shí)候的故事可真不少。我們召開(kāi)以一個(gè)故事會(huì)，講講這些故事。我講愛(ài)迪生小時(shí)候是如何做實(shí)驗(yàn)的，我要講茅以升從小立志造橋的故事??）

6、課間活動(dòng)（圖片中各種課間運(yùn)動(dòng)——下課了同學(xué)們都在干什么？下課了，同學(xué)們有的有的還有的）

7、大家都來(lái)提問(wèn)題（課文中說(shuō)，童年是在一串串問(wèn)號(hào)中長(zhǎng)大的。我們可以提什么問(wèn)題呢？讀書(shū)遇到的問(wèn)題，生活中遇到的問(wèn)題，自己感興趣的問(wèn)題。）

8、讀詞語(yǔ)，講故事（1、泉水，蝴蝶，花兒

2、麻雀，稻草人，稻穗。同學(xué)們也可以自己說(shuō)三個(gè)詞，再展開(kāi)想象編一個(gè)故事。）

9、編對(duì)話（生活中的對(duì)話——故事中的對(duì)話——看圖想象的對(duì)話。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。）

10、學(xué)寫(xiě)留言條

11、壓歲錢怎么用？（怎么用才有意義？）

12、歡天喜地過(guò)大年（春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。每年春節(jié)，人們都要??寫(xiě)春聯(lián)，貼春聯(lián)，做紅燈，掛紅燈，買鞭炮，放鞭炮。

長(zhǎng)春版教材 二年級(jí)下

1、春天在哪里（身邊的春天，大自然的春天）

2、我的心里話（道歉、建議、小秘密??）

3、漢字故事交流會(huì)

4、討論 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

5、學(xué)寫(xiě)日記（為什么寫(xiě)日記，日記都寫(xiě)什么，我寫(xiě)的日記）

6、看圖說(shuō)話（誰(shuí)是美食家）

7、我們周圍的聲音

8、復(fù)述故事（方法）

9、看圖討論

10、小組合作做手抄報(bào)

11、愛(ài)心卡（送給誰(shuí)，制作，送達(dá)

長(zhǎng)春版教材 三年級(jí)上

1、我們眼里的秋天

2、走進(jìn)圖書(shū)館

3、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)（聽(tīng)別人講故事或講話。）

4、養(yǎng)花趣事

5、熱門話題

6、探索記錄---海洋的研究

7、生活中的見(jiàn)聞

8、信的旅行

9、寫(xiě)一種小動(dòng)物

10、我來(lái)介紹書(shū)

讀書(shū)交流會(huì)

讀書(shū)匯報(bào)會(huì)

11、故事會(huì)

長(zhǎng)春版教材 三年級(jí)下

1、修改我的習(xí)作

2、編寫(xiě)故事

3、轉(zhuǎn)述別人的話

4、美麗的夏天

5、用書(shū)信解決問(wèn)題

6、寫(xiě)對(duì)話

7、做爸爸媽媽的小幫手

8、我們的實(shí)驗(yàn)

9、不同的命運(yùn) 看圖片寫(xiě)故事

教材 《語(yǔ)文》四年級(jí)上冊(cè)：

1童年的愿望 2成語(yǔ)故事會(huì) 3老師的節(jié)日 4課本劇《甘羅》 5這件事令我感動(dòng) 6這里景色美 7我喜歡的動(dòng)物 8我的小制作 9世界真奇妙

教材 《語(yǔ)文》四年級(jí)下冊(cè)

1不同形式的說(shuō)寫(xiě)見(jiàn)聞 2綠色記事本 3故事里的故事 4大自然的聲音 5名人研究

6寫(xiě)你最感興趣的一個(gè)人 7我想對(duì)你說(shuō) 8我經(jīng)歷的一件事 9圖書(shū)交流會(huì) 10永遠(yuǎn)的豐碑

《長(zhǎng)春版語(yǔ)文教材》五年級(jí)上

1.2.3.4.5.誰(shuí)不說(shuō)咱家鄉(xiāng)好 學(xué)習(xí)“轉(zhuǎn)述” 為他“話”像 修改自己的習(xí)作 畫(huà)里有“話”

6.我的小計(jì)劃

7.動(dòng)物王國(guó)里的故事 8.我們的心聲 9.夢(mèng)的翅膀 10.學(xué)做主持人

《長(zhǎng)春版語(yǔ)文教材》五年級(jí)下

1.2.3.4.5.6.7.8.9.學(xué)寫(xiě)觀察日記

人類的朋友寫(xiě)你最喜歡的小動(dòng)物 小導(dǎo)游 學(xué)寫(xiě)導(dǎo)游詞 一次調(diào)查 學(xué)寫(xiě)調(diào)查記錄 我的未來(lái) 照片里的故事 說(shuō)服的智慧 學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記 自我介紹

《長(zhǎng)春版語(yǔ)文教材》六年級(jí)上

1.2.3.4.5.6.7.8.9.蘇武的故事

成長(zhǎng)中的??

美麗的大自然（寫(xiě)景）

故事之后的故事（根據(jù)原文續(xù)寫(xiě)）

美德在我身邊

（你寫(xiě)一個(gè)身邊生活中具有傳統(tǒng)美德的人）簡(jiǎn)潔是美（縮寫(xiě)）

走進(jìn)名著中的人物（寫(xiě)一個(gè)你喜歡的人物）關(guān)于吃的辯論

（開(kāi)展一次關(guān)于吃的辯論會(huì)）寫(xiě)給遠(yuǎn)方的朋友（寫(xiě)一封信）

《長(zhǎng)春版語(yǔ)文教材》六年級(jí)下

1.2.3.4.5.6.7.8.9.講話要看對(duì)象（請(qǐng)你選擇自己喜歡的角色說(shuō)一段話）創(chuàng)編故事（請(qǐng)你任選一組詞，展開(kāi)合理想象 編個(gè)故事）回憶那一刻（選擇印象深刻的一件事）生活的啟示（選擇一件給你啟示最深的事）

中華文明贊（寫(xiě)一篇贊頌源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文明演講稿）我心中的英雄（寫(xiě)寫(xiě)你心目中的英雄）

與眾不同的聯(lián)想（請(qǐng)選擇一些普通幾何圖形 聯(lián)想出一個(gè)小故事）假如我是名著中的人物（以名著中的人物身份講一個(gè)故事）

感悟名言（選一句明言 聯(lián)系自己的生活或?qū)W習(xí)通過(guò)一兩件事 反映這句話名言的感悟）

第四篇：初中各年級(jí)各學(xué)期作文計(jì)劃

初中各年級(jí)各學(xué)期作文計(jì)劃

初中各年級(jí)各學(xué)期作文計(jì)劃

伊明 七年級(jí)上學(xué)期作文計(jì)劃

一、寫(xiě)作目標(biāo)：

7－9年級(jí)的寫(xiě)作要求：1.寫(xiě)作時(shí)考慮不同的目的和對(duì)象。2.寫(xiě)作要感情真摯，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。3.多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達(dá)。4.根據(jù)表達(dá)的中心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達(dá)自己的意思。運(yùn)用聯(lián)想和想象，豐富表達(dá)的內(nèi)容。5.寫(xiě)記敘文，做到內(nèi)容具體；寫(xiě)簡(jiǎn)單的說(shuō)明文，做到明白清楚；寫(xiě)簡(jiǎn)單的議論文，努力做到有理有據(jù)；根據(jù)生活需要，寫(xiě)日常應(yīng)用文。6.能從文章中提取主要信息，進(jìn)行縮寫(xiě)；能根據(jù)文章的內(nèi)在聯(lián)系和自己的合理想象，進(jìn)行擴(kuò)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)；能變換文章的文體或表達(dá)方式等，進(jìn)行改寫(xiě)。7.有獨(dú)立完成寫(xiě)作的意識(shí)，注重寫(xiě)作過(guò)程中搜集素材、構(gòu)思立意、列綱起草、修改加工等環(huán)節(jié)。8.養(yǎng)成修改自己作文的習(xí)慣，修改時(shí)能借助語(yǔ)感和語(yǔ)法修辭常識(shí)，做到文從字順。能與他人交流寫(xiě)作心得，互相評(píng)改作文，以分享感受，溝通見(jiàn)解。9.能正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。10.作文每學(xué)年不少于14次，其他練筆不少于1萬(wàn)字。45分鐘能完成不少于500字的習(xí)作。

本學(xué)期我們訓(xùn)練的目標(biāo)是：

第一，作文要寫(xiě)自己想說(shuō)的話，要做到感情真摯。

第二，要培養(yǎng)寫(xiě)作的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一是要認(rèn)識(shí)到寫(xiě)作的重要性，認(rèn)識(shí)寫(xiě)作與生活密不可分的關(guān)系，充滿自信心。二是讀文學(xué)作品，特別是名家名作，也要讀同齡人的習(xí)作，要注意從閱讀中汲取寫(xiě)作營(yíng)養(yǎng)。課本上的課文是經(jīng)過(guò)精心挑選的，我們應(yīng)該認(rèn)真領(lǐng)悟其中的奧妙，學(xué)習(xí)寫(xiě)作技巧。三是平時(shí)養(yǎng)成寫(xiě)讀書(shū)筆記和日記的習(xí)慣，積累語(yǔ)言，積累素材，做有心人。認(rèn)真對(duì)待大作文與課外練筆。四是積極參加有益的活動(dòng)，如詩(shī)會(huì)、筆會(huì)、文學(xué)社活動(dòng)。五是注重語(yǔ)言錘煉，養(yǎng)成修改作文的好習(xí)慣。

第三，要培養(yǎng)聯(lián)想和想象力。魯迅先生說(shuō)：“孩子是可以敬服的，他常常想到星月以上的境界，想到地面下的情形，想到花卉的用處，想到昆蟲(chóng)的語(yǔ)言，他想飛上天空，他想潛入蟻穴?！?/p>

第四，要寫(xiě)出自己的獨(dú)特的感受，不斷創(chuàng)新。1996年，國(guó)際21世紀(jì)教育委員會(huì)的報(bào)告《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏其中》指出：“教育的任務(wù)是毫無(wú)例外地使所有人的創(chuàng)造才能、創(chuàng)造潛能都能結(jié)出豐碩的果實(shí)，這一目標(biāo)比其他所有目標(biāo)都重要?！笨梢?jiàn)創(chuàng)造才能的重要性。作文必須創(chuàng)新，要寫(xiě)出自己獨(dú)特的心靈感受，寫(xiě)出與眾不同的東西來(lái)。

下面就本學(xué)期的作文訓(xùn)練作一個(gè)全面的安排。

二、作文訓(xùn)練及計(jì)劃

作文訓(xùn)練題目的擬定主要是根據(jù)七年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，認(rèn)知水平，興趣特點(diǎn)，情感態(tài)度，以及教材中閱讀課文編排的體例，綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)安排的體例進(jìn)行設(shè)計(jì)，著重在寫(xiě)作思路和基本手法上對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和要求。

1、這就是我

在全面、正確認(rèn)識(shí)自己的基礎(chǔ)上，向新同學(xué)介紹自己。要抓住自己與眾不同的主要外貌特征，性格特征，興趣愛(ài)好等，用第一人稱的形式，將自己的自畫(huà)像描繪出來(lái)，盡可能做到文筆生動(dòng)活潑。

2、那一次，我戰(zhàn)勝了困難

要交代清楚具體的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和遇到困難的背景?！拔摇笔窃鯓油ㄟ^(guò)自己的努力戰(zhàn)勝了困難的。要將戰(zhàn)勝困難的經(jīng)歷記敘完整，而且重點(diǎn)突出，重在戰(zhàn)勝過(guò)程，也要寫(xiě)出戰(zhàn)勝困難后的感受。

3、我最喜愛(ài)的一句名言/我的座右銘

什么時(shí)間，我在什么情況下，“我”喜歡上了那一句名言。那句名言的內(nèi)容，我當(dāng)時(shí)是怎樣理解它的，它給了我怎樣的精神啟迪或鼓舞力量，怎樣激勵(lì)我樹(shù)立信心或戰(zhàn)勝困難。要把自己喜歡這句名言的原因?qū)懺敿?xì)。

4、生活處處有語(yǔ)文 在語(yǔ)文活動(dòng)的引導(dǎo)下，學(xué)生們將關(guān)注的目光觸及到生活中的語(yǔ)言現(xiàn)象，從中有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟，明白了語(yǔ)文離不開(kāi)生活，生活中處處有語(yǔ)文的道理?？梢詮牟煌嵌葘?xiě)兩三個(gè)例子，扣住“處處”。

5、我有一個(gè)朋友

這一個(gè)朋友可以是動(dòng)物、植物，也可以是無(wú)生命的物品。一花一草，一貓一狗，一筆一琴，皆可成為你的知心朋友。要把和這位朋友相識(shí)、相處、相知、心心相印、情意相通的過(guò)程寫(xiě)出來(lái)。要寫(xiě)出朋友間的心靈上的默契和交流。

6、走過(guò)四季

在最近的一年四季的生活和學(xué)習(xí)體驗(yàn)中，春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)分別在你的心中、經(jīng)歷中留下了怎樣的印記。不要泛泛地寫(xiě)春、夏、秋、冬之景，要寫(xiě)出你自己獨(dú)特的印象和感受。

7、話題“月球” 這篇作文是在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)“探索月球奧秘”以后，對(duì)月球有了很豐富的感性的認(rèn)識(shí)，可以上下勾連、左右拓展，從一個(gè)角度寫(xiě)月球?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生展開(kāi)思路作擬題交流，拓展寫(xiě)作思路?？蓪?xiě)歷史，可放飛想象未來(lái)。主題要明確集中。

8、我的科學(xué)夢(mèng) 十三、四歲的少年，愛(ài)好各不相同，有的喜歡機(jī)械，有的熱衷建筑構(gòu)圖，有的喜歡電子技術(shù)，也有的喜愛(ài)昆蟲(chóng)植物，還有的喜歡抽象的數(shù)學(xué)，……你喜歡什么？你是怎樣為自己的科學(xué)夢(mèng)展開(kāi)活動(dòng)的，有哪些收獲？

9、我愛(ài)我家

先介紹家的構(gòu)成，家庭成員的簡(jiǎn)單情況，個(gè)性特點(diǎn)。然后將家的可愛(ài)之處寫(xiě)出來(lái)，重點(diǎn)要突出一家人和睦相處、互敬互愛(ài)的親情氛圍。

10、老照片的故事

這里面的故事最好是能打動(dòng)人的故事。這老照片可以是父母親乃至祖父母的，通過(guò)父母的講述，你了解了這老照片的來(lái)歷，憶及到家中過(guò)去的生活情況，寫(xiě)出你聽(tīng)到講述后的感受。這老照片也可以是你自己小時(shí)候的，你由此回憶到自己童年時(shí)代的種種淘氣、快樂(lè)、有趣、難忘的往事，忍俊不住的將他們一一敘述出來(lái)。

11、假如我是

這個(gè)半命題作文是為了鍛煉學(xué)生的想象和聯(lián)想能力，可指導(dǎo)學(xué)生先將題目補(bǔ)充完整，然后從不同角度大膽地合理地展開(kāi)想象，如可填：一名作家，魔法師，一只火炬，孫悟空，圣誕老人，地球上最后一滴水等。

12、假如風(fēng)有顏色

假如風(fēng)有了顏色，那么春夏秋冬四季的風(fēng)都有了的自己的顏色：綠色的風(fēng)，紅色的風(fēng)，黃色的風(fēng)，藍(lán)色的風(fēng)，金色的風(fēng)，……世界一定會(huì)被點(diǎn)綴得多姿多彩。

三、本學(xué)期練筆推薦：

1選擇《童趣》中你喜歡的場(chǎng)景，融入自己的感受，創(chuàng)造性改寫(xiě)。如：“觀蚊成鶴”，可改成“我真的看見(jiàn)了一群白鶴——”。

2借鑒《在山的那邊》的象征手法，另外選擇意象，仿寫(xiě)一首詩(shī)。如在河的那邊，是岸嗎？ 借鑒《走一步，再走一步》、《生命

生命 》、《紫藤蘿瀑布》，選擇自己生活的一次經(jīng)歷，觀察一種生命，用以小見(jiàn)大的手法抒寫(xiě)自己的人生感悟。借鑒《行道樹(shù)》一文象征手法，抒發(fā)自己的人生理想。例如，假如我是一棵樹(shù)，我要生長(zhǎng)在—— 讀《論語(yǔ)十則》《我的信念》，可選其中某一句話談?wù)劯邢?，形式自由。加入自己的想象，?chuàng)造，將《錢塘湖春行》、《天凈紗 秋思》擴(kuò)寫(xiě)成一篇小散文，要求恰當(dāng)使用多種修辭手法，從各種角度入手，融入情感。介紹自己喜歡的一種動(dòng)物，借鑒《綠色蟈蟈》中將科學(xué)精神與人文精神相結(jié)合的對(duì)待動(dòng)物的態(tài)度和寫(xiě)作。8 以“我和月球”為話題進(jìn)行想象作文。9 學(xué)習(xí)《風(fēng)箏》后，給——的一封信，表達(dá)對(duì)家人的歉意、感謝。

七年級(jí)下學(xué)期作文計(jì)劃

一、大作文訓(xùn)練選題

1、快樂(lè)的成長(zhǎng)

這是青少年在成長(zhǎng)中最主要的感受。可以把自己知識(shí)豐富了，成績(jī)進(jìn)步了，長(zhǎng)大懂事了，……在其中體會(huì)到的快樂(lè)寫(xiě)出來(lái)。是在快樂(lè)中長(zhǎng)大了。

2、成長(zhǎng)中也有煩惱

青少年的成長(zhǎng)都不是一帆風(fēng)順的，成長(zhǎng)中也會(huì)有曲折，有煩惱，把你真實(shí)的煩惱寫(xiě)出來(lái)，和老師一起消除掉煩惱。

3、我心中的黃河

黃河是中華民族的搖籃，黃河流域是中華民族的發(fā)祥地。在你的心里，黃河是怎樣的？可以寫(xiě)遠(yuǎn)古時(shí)期的黃河，也可以寫(xiě)現(xiàn)實(shí)中的黃河（要和遠(yuǎn)古時(shí)美麗如畫(huà)的黃河形成對(duì)比），也可以寫(xiě)未來(lái)的黃河或夢(mèng)想中的黃河。

4、我所崇敬的一位名人

在學(xué)習(xí)了“杰出人物”這一個(gè)單元以后，教師適當(dāng)拓展延伸其他有杰出貢獻(xiàn)的偉人、名人、科學(xué)家、藝術(shù)家如毛澤東、劉翔、愛(ài)因斯坦、諾貝爾等人的主要事跡，然后讓學(xué)生課外自主閱讀名人傳記。

在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生寫(xiě)作這篇作文，介紹自己所崇敬的名人的主要事跡，表達(dá)自己的崇敬之情。

5、我的一位

這個(gè)半命題作文要求學(xué)生寫(xiě)一位自己最熟悉的老師或同學(xué)，可以通過(guò)對(duì)人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等多方面描寫(xiě)，刻畫(huà)出人物獨(dú)特的個(gè)性來(lái)?？梢赃x幾件具體事例，也可以描繪幾個(gè)生活或?qū)W習(xí)片段。

6、在音樂(lè)的世界里

絕大部分學(xué)生都有欣賞音樂(lè)的體驗(yàn)和感受，有的喜歡聽(tīng)或者唱流行歌曲，有的喜歡聽(tīng)輕音樂(lè)，還有的喜歡彈奏電子琴、鋼琴，還有的喜歡吹彈其他樂(lè)器，如口琴、笛子、二胡、簫等。你在體驗(yàn)音樂(lè)的過(guò)程中，對(duì)哪一首或幾首樂(lè)曲感受最深？請(qǐng)把你在音樂(lè)世界中的感受寫(xiě)出來(lái)。要注意音樂(lè)的歌詞、旋律、音色等方面表現(xiàn)出來(lái)的音樂(lè)形象和情感。

7、我的愛(ài)好

每個(gè)人都有自己的興趣和愛(ài)好，你的愛(ài)好是什么？你是怎樣產(chǎn)生這個(gè)愛(ài)好的？最初動(dòng)機(jī)怎樣？這一愛(ài)好給你帶來(lái)了怎樣的生活和學(xué)習(xí)狀況？這個(gè)愛(ài)好對(duì)你的成長(zhǎng)有怎樣的影響？這是本文在寫(xiě)作上的基本思路。如果有幾個(gè)愛(ài)好，還可以擬幾個(gè)小標(biāo)題逐一來(lái)寫(xiě)。

8、我的探險(xiǎn)計(jì)劃

學(xué)了“探險(xiǎn)”的這個(gè)單元的內(nèi)容，認(rèn)識(shí)到了探險(xiǎn)的意義和價(jià)值，往往會(huì)激發(fā)我們的探險(xiǎn)豪情。結(jié)合你自己的興趣愛(ài)好和求知欲望，你打算今后在哪些領(lǐng)域作探險(xiǎn)，探險(xiǎn)的目的分別是什么？采用怎樣切實(shí)可行的方式完成你的計(jì)劃？要做到條理清晰，邏輯性強(qiáng)。

9、，人類的朋友

這個(gè)半命題作文的橫線上可以填馬、駱駝、牛、狗、羊、猴、……大自然中很多的動(dòng)物或植物，都以作為人類的朋友的身份出現(xiàn)。要寫(xiě)出這一種動(dòng)物或植物與人類的親密的、合作的、和諧的、朋友式的關(guān)系。

10、我和

（某一種動(dòng)物）

題中橫線上可以填自己所熟悉的或關(guān)系較為密切的一種動(dòng)物，要寫(xiě)出自己和這種動(dòng)物怎樣相識(shí)、相處的經(jīng)歷和自己的感受。

二、小練筆選題 學(xué)習(xí)《傷仲永》以后，寫(xiě)童話“假如丑小鴨當(dāng)年沒(méi)有離開(kāi)養(yǎng)鴨場(chǎng)”，思考成長(zhǎng)、成材與環(huán)境、后天努力的關(guān)系。學(xué)習(xí)《最后一課》之后，在充分理解小弗郎士的性格和心理變化，結(jié)合自己的體驗(yàn)，做合理推測(cè)，續(xù)寫(xiě)片段“散學(xué)以后”。

3局部模仿第三單元的細(xì)膩生動(dòng)的人物肖像描寫(xiě)，寫(xiě)“同學(xué)小像”。

4學(xué)習(xí)《孫權(quán)勸學(xué)》以后，結(jié)合《傷仲永》的內(nèi)容，寫(xiě)想象作文“呂蒙巧遇方仲永”，用生動(dòng)的語(yǔ)言、神態(tài)描寫(xiě)來(lái)突出后天努力對(duì)于成材的重要性。

5選擇一段發(fā)散性的舞蹈作品，讓學(xué)生欣賞后描繪出來(lái)。要求借鑒《安塞腰鼓》等文章。

6仿照《在沙漠中心》一文的心理描寫(xiě)，描寫(xiě)一段自己在受到批評(píng)或表?yè)P(yáng)后的心理活動(dòng)。假設(shè)某生存夏令營(yíng)將進(jìn)行招聘營(yíng)員活動(dòng)，你要參加，請(qǐng)寫(xiě)一份申請(qǐng)書(shū)，表明此次參加活動(dòng)的目的、意義以及自己平時(shí)在這方面的努力。假如你是第三只貓，請(qǐng)描寫(xiě)自己被冤枉后的心理活動(dòng)。9對(duì)話：家養(yǎng)的馬和野生馬的對(duì)話

斑羚飛渡前老一代斑羚與年輕一代斑羚的對(duì)話 三自由作文選題

1、話題“距離” 印度詩(shī)人泰戈?duì)栐谠?shī)中說(shuō)：“世界上最遙遠(yuǎn)的距離，不是生與死，而是我就站在你的面前，你卻不知道我愛(ài)你?！钡拇_，真正的距離并不在于路程的長(zhǎng)短。心與心的靠近，天涯也咫尺；反之，咫尺也天涯。關(guān)于距離，你是否有過(guò)思考？是否有過(guò)感悟？抒寫(xiě)出你的心靈感受。

2、我的一位初中老師

進(jìn)入初中一年的學(xué)習(xí)，你對(duì)哪一位老師印象最深，感受最真切，這位老師給你的影響最大。從你的幾位初中老師里選取一位，從不同角度、用不同手法刻畫(huà)這個(gè)老師的形象，記敘這個(gè)老師的事跡。內(nèi)容要真實(shí)，記敘要生動(dòng)。

3、我渴望

一般說(shuō)來(lái)人的渴望可能有兩種：一種是自己最缺少的，另一種是自己理想中所追求的。人生渴望的東西可能很多，要首先讓學(xué)生明白哪些渴望對(duì)于人生是有意義的。可以先指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行擬題交流，讓學(xué)生明白選材的方向。

4、必須跨過(guò)這道坎

首先引導(dǎo)學(xué)生審好題目，“這道坎”一般比喻的是生活或?qū)W習(xí)中遇到的困難或挫折。這道坎不容易跨過(guò)，但是，“我”有充分的自信，有頑強(qiáng)的毅力，“我”在鼓勵(lì)自己：必須要跨過(guò)這道坎。要把怎樣跨過(guò)的過(guò)程細(xì)致生動(dòng)地?cái)?xiě)出來(lái)，點(diǎn)明自己跨過(guò)坎以后的感受。

5、詩(shī)意地生活

怎樣詩(shī)意地去享受生活，怎樣在平凡無(wú)奇的生活中品味到詩(shī)意的感受。你的身邊，家人，親人，朋友，鄰居，同學(xué)，老師等，你發(fā)現(xiàn)他（她）正在詩(shī)意地生活著——以你心中的充滿詩(shī)意的標(biāo)準(zhǔn)，可以把此充滿詩(shī)意地?cái)?xiě)出來(lái)。

6、話題：和諧

現(xiàn)在舉國(guó)上下都在創(chuàng)建和諧社會(huì)，你以為和諧社會(huì)應(yīng)當(dāng)是什么樣子的？在你所居住的小區(qū)，街道，村莊，以及你所在的班級(jí)，小組，有體現(xiàn)出人與人之間和諧的關(guān)系的故事或場(chǎng)景，把他們細(xì)致地描繪出來(lái)。

八年級(jí)上學(xué)期作文計(jì)劃

一、總體思路

結(jié)合新課標(biāo)對(duì)7-9年級(jí)寫(xiě)作的要求，我擬定八年級(jí)上學(xué)期的作文主要訓(xùn)練文體為記敘文和說(shuō)明文；主要訓(xùn)練形式為小作文抓住課文進(jìn)行文體章法訓(xùn)練，大作文抓好主題進(jìn)行構(gòu)思表達(dá)訓(xùn)練。

二、教學(xué)目標(biāo)

1在學(xué)生原有寫(xiě)作的基礎(chǔ)上繼續(xù)提高、鍛煉寫(xiě)作的基本能力，達(dá)到基本寫(xiě)作要求。

2.創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松的愉快的氛圍，除了能層次分明地、有條理地寫(xiě)出自己所熟悉的人和事，鼓勵(lì)寫(xiě)作個(gè)性化，鼓勵(lì)作文要?jiǎng)?chuàng)新，提倡個(gè)性鮮明，在實(shí)踐中寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。

3、重點(diǎn)訓(xùn)練記敘文的寫(xiě)作，寫(xiě)好6篇記敘文，以及若干篇日記、讀后感、隨筆等，同時(shí)認(rèn)識(shí)和了解說(shuō)明文和議論文這些文體的基本特征。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1主題；

2.構(gòu)思；

3.選材剪材； 4.表達(dá)方式； 5.記敘順序；6.語(yǔ)言表達(dá)；

四、教學(xué)設(shè)想 1.、端正學(xué)生寫(xiě)字態(tài)度，改變格式不規(guī)范，字跡潦草等不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好的寫(xiě)作習(xí)慣。

2、積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，給學(xué)生提供一些可以寫(xiě)作的素材，為習(xí)作提供實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷感受調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生敢于出手寫(xiě)作文。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，不拘一格，放開(kāi)膽子寫(xiě)教師引導(dǎo)學(xué)生多用眼觀察生活，多用心體驗(yàn)生活，增強(qiáng)人生感悟，豐富語(yǔ)言表達(dá)，能有感而發(fā)，寫(xiě)自己生活中真實(shí)的事情，要有真情實(shí)感。

4、每周鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)生活日記，引導(dǎo)他們觀察生活、感悟生活，記錄平時(shí)的思想火花，積累寫(xiě)作素材，拓寬寫(xiě)作視界，加強(qiáng)生生間的討論交流體驗(yàn)，讓學(xué)生將寫(xiě)作當(dāng)做自己傾吐心聲的園地，寫(xiě)出真情實(shí)感帶有生活氣息的作文。

5、加強(qiáng)學(xué)生的課外閱讀。閱讀是以感悟?yàn)榛A(chǔ)，有助于加深記憶、促進(jìn)寫(xiě)作材料的積累、理解和運(yùn)用。積極引導(dǎo)學(xué)生每個(gè)月起碼要看完一本文學(xué)著作，并完成一篇六百字左右的讀后感，培養(yǎng)學(xué)生“閱讀——分析——體會(huì)——表達(dá)——修改——反思”的閱讀習(xí)慣，“讓閱讀留下痕跡，讓寫(xiě)作發(fā)生奇跡”，豐富學(xué)生的語(yǔ)言倉(cāng)庫(kù)。

6、在寫(xiě)作上創(chuàng)設(shè)一個(gè)較輕松的愉快氛圍，不要求學(xué)生作文字?jǐn)?shù)一定要達(dá)到多少，允許能力稍差的學(xué)生晚交，這樣做的目的無(wú)非是希望學(xué)生在沒(méi)有壓力的情況下放松心情寫(xiě)出好文章。

7、加強(qiáng)寫(xiě)作技巧和理論的指導(dǎo)。如：主題和題材的關(guān)系；構(gòu)思與選材；表達(dá)方式的多種運(yùn)用和主題的關(guān)系等。

8、對(duì)學(xué)生作文的新穎性從幾個(gè)方面來(lái)作輔導(dǎo)。

第一 選材應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，要學(xué)生平時(shí)每天關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，關(guān)心國(guó)家大事，通過(guò)日常生活中的事情折射時(shí)代的變遷。

第二 把陳舊的東西改過(guò)來(lái)，延伸拓展，逆向解讀，轉(zhuǎn)換視角，從切入角度上創(chuàng)新。

第三 鼓勵(lì)學(xué)生要敢于穿越時(shí)空隧道，請(qǐng)出歷史上的人物，請(qǐng)出文學(xué)作品中的人物，讓他們登臺(tái)，這也是一種創(chuàng)新。

五、單元作文計(jì)劃及解說(shuō)

【第一單元】本單元的主題是“戰(zhàn)爭(zhēng)與和平”，意在提高學(xué)生對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)和平，珍惜和平機(jī)會(huì)、珍愛(ài)和平生活的情感和社會(huì)責(zé)任感。大作文：祖國(guó)在我心中

訓(xùn)練重點(diǎn)：學(xué)了本單元的幾篇文章之后，愛(ài)國(guó)主義情懷和民族自尊心已經(jīng)在你心中流淌。請(qǐng)你贊美祖國(guó)，家鄉(xiāng)。

參考題目：（1）家鄉(xiāng)的（）

（2）在迎接奧運(yùn)會(huì)的日子里

小練筆1：建議學(xué)生對(duì)《蘆花蕩》中人物的描寫(xiě)進(jìn)行品析，寫(xiě)一個(gè)真實(shí)的小人物，力求用外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)凸現(xiàn)人物性格。

小練筆2：建議學(xué)生搜集整理一些有關(guān)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的素材，尤其是南京大屠殺事件，寫(xiě)一寫(xiě)讀后感，談?wù)勛约簩?duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)。

【第二單元】本單元的主題是“愛(ài)”，幾篇課文都在訴說(shuō)對(duì)普通人，尤其是對(duì)弱者的關(guān)愛(ài)。目的是讓學(xué)生在課文中感受到這種博大的情懷，從而陶冶情操。大作文：愛(ài)在人間

訓(xùn)練重點(diǎn)：愛(ài)是人類永恒的話題，請(qǐng)圍繞在你自己身邊的事情，以“愛(ài)”為話題，講述愛(ài)的故事

訓(xùn)練要求：1要選擇震撼你心靈、給你留下深刻印象的細(xì)節(jié)來(lái)寫(xiě)；2在敘事中要傾注真情實(shí)感；3要著重選擇自己親身經(jīng)歷的事情來(lái)寫(xiě)，如自己與親戚、同學(xué)之間的生活經(jīng)歷。參考題目：（1）媽媽（），我想對(duì)你說(shuō)（2）愛(ài)動(dòng)心弦

（3）愛(ài)是…… 小練筆1：以父親的視角改寫(xiě)李森詳?shù)摹杜_(tái)階》，通過(guò)對(duì)課文的改寫(xiě)，學(xué)會(huì)作者描摹人物的方法、敘事的技巧，感受人物心情。

小練筆2：《蠟燭》一課的練習(xí)中要求設(shè)想老婦人的心理活動(dòng)。小練筆3：《老王》一課的練習(xí)中要求改寫(xiě)老王給“我”送香油和雞蛋這一部分等。

【第三單元】第三單元所選課文以建筑園林、名勝古跡為主題，文體類別上側(cè)重于說(shuō)明文?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》7～9年級(jí)閱讀目標(biāo)中沒(méi)有關(guān)于閱讀說(shuō)明文的要求，只是提出“在閱讀中了解敘述、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情等表達(dá)方式”，而在寫(xiě)作目標(biāo)中提出“寫(xiě)簡(jiǎn)單的說(shuō)明文，做到清楚明白”。

大作文：自然奧秘 大自然廣袤無(wú)垠，有著許多的奧秘，也養(yǎng)育著各種生靈。大自然是人類最好的老師，人類從自然中學(xué)到的是不勝枚舉的。那么你有何感受呢？大自然給過(guò)你怎樣的啟示？以“大自然是最好的老師”為題進(jìn)行寫(xiě)作。

訓(xùn)練重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合廣闊的大自然的神奇和奧秘，認(rèn)識(shí)、理解大自然，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神

小練筆：中國(guó)文化博大精深,可以說(shuō)我們每一件傳統(tǒng)器物里都浸潤(rùn)著深厚的文化底蘊(yùn)。屏風(fēng)只不過(guò)是一個(gè)例子,仔細(xì)觀察你會(huì)發(fā)現(xiàn)好些小小的器物里都有一個(gè)迷人的世界。想一想,說(shuō)一說(shuō),我們生活中哪些器物能反射出傳統(tǒng)文化的影子,折射出中國(guó)人民的智慧。提示: 尺牘、紙扇、陶器、茶具、漆盒、根雕、木雕、竹雕、瓷雕、篆刻、石繪、匾、佛像、塑像、國(guó)畫(huà)、盆景、刺繡、剪紙、景泰藍(lán)、唐三彩等等。選一你感興趣的器物,學(xué)習(xí)《說(shuō)屏》《橋之美》中靈活多變的寫(xiě)法,介紹其中蘊(yùn)含的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。

【第四單元】第四單元所編選的課文，前四篇是科普文，也是事理說(shuō)明文。它們都是按照邏輯順序來(lái)寫(xiě)，說(shuō)明事理層次分明，步步深入。本單元的閱讀教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生篩選信息的能力；在“綜合性學(xué)習(xí)”中，注重培養(yǎng)學(xué)生利用搜集、運(yùn)用資料來(lái)闡明自己觀點(diǎn)的能力。

大作文：利用收集的資料寫(xiě)專題論文 “中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日”為話題

小練筆：運(yùn)用資料闡述觀點(diǎn) “我看克隆”；想象喜歡的未來(lái)生活環(huán)境

【第五單元】本單元的課文，有的反映了我國(guó)古代人們對(duì)美好生活的向往，有的談到知識(shí)分子處世立身的態(tài)度，有的表達(dá)了憂國(guó)憂民的思想感情，有的贊美了古代藝術(shù)家的聰明才智。

大作文題目：蓮文化的魅力

要求：用簡(jiǎn)單的筆墨說(shuō)明連花，重點(diǎn)探究蓮文化的魅力；在說(shuō)明技巧上有所突破。

小練筆：對(duì)于一首詞，你也許有著獨(dú)特的見(jiàn)解，也許有著與眾不同的感受和體驗(yàn)，也許是詞中某一個(gè)句子深深地打動(dòng)你，也許引起了你的感慨和回憶……請(qǐng)抓住這個(gè)心靈片斷吧，選擇一首宋詞，可以從表現(xiàn)手法、從布局謀篇，也可以從一字一詞，談?wù)勀愕捏w會(huì)和感受。

【第六單元】這個(gè)單元所選的詩(shī)文，都是我國(guó)古代歌詠?zhàn)匀簧剿膬?yōu)秀篇章。與自然融為一體是這些文人學(xué)士的共同追求，他們用心靈觀察體會(huì)萬(wàn)物的美，山水本是無(wú)情物，因他們?nèi)谌肓俗约旱募?xì)膩情思，山水便有了性情，自然有了生命。大作文題目：閱讀

提示學(xué)生：我們可以閱讀春夏秋冬，可以閱讀黎明、黃昏；我們可以閱讀如夢(mèng)的歲月，壯麗的人生；我們還可以閱讀歷史，閱讀現(xiàn)實(shí)。

小練筆1：湖光山色——寫(xiě)一篇游記。你一定游覽過(guò)家鄉(xiāng)的小橋流水、祖國(guó)的名山大川，你何不拿起手中的筆，記下你游覽時(shí)的感受。

小練筆2：介紹自己喜愛(ài)的某個(gè)城市或景區(qū)，或如果你是導(dǎo)游，為某個(gè)風(fēng)景區(qū)寫(xiě)一篇導(dǎo)游詞。推薦寫(xiě)作： 吐露自己的心聲，將自己的喜怒哀樂(lè)化為文字，記錄下來(lái)，這是一種寄托，也是一種希望。以“一則真實(shí)的日記”為題進(jìn)行寫(xiě)作，在這其中，你的心靈是自由的。2 在我們的生活中會(huì)經(jīng)歷種種事，它讓你感動(dòng)，也讓你流淚，它讓你微笑，也讓你痛苦，有的可能只是一個(gè)瞬間，卻能震撼你的心靈。記錄下自己所經(jīng)歷過(guò)的某一件讓你印象深刻的事，學(xué)會(huì)在記敘中穿插抒情、議論，題目自擬。八年級(jí)下學(xué)期作文計(jì)劃

一、總體思路

八下是初中三年承前啟后的重要階段。從文體方面來(lái)說(shuō)，七年級(jí)注重記敘文寫(xiě)作的訓(xùn)練，八年級(jí)則注重說(shuō)明文寫(xiě)作訓(xùn)練，九年級(jí)則要注重議論文寫(xiě)作。從表達(dá)方面來(lái)看，七年級(jí)注重表達(dá)完整、生動(dòng)、具體的訓(xùn)練，八年級(jí)注重表達(dá)準(zhǔn)確、嚴(yán)密、簡(jiǎn)潔的訓(xùn)練，九年級(jí)注重表達(dá)新穎、深刻、巧妙的訓(xùn)練。從命題方式看，七年級(jí)注重命題作文的訓(xùn)練，八年級(jí)注重話題作文的訓(xùn)練，九年級(jí)注重材料作文的訓(xùn)練。在訓(xùn)練過(guò)程中，應(yīng)堅(jiān)持小作文以改寫(xiě)或圍繞課文訓(xùn)練文體寫(xiě)作為主，大作文以抓好主題進(jìn)行構(gòu)思表達(dá)訓(xùn)練。

就八年級(jí)下的學(xué)情而言，學(xué)生已經(jīng)比較熟練地掌握了記敘文的寫(xiě)作技巧，初步了解了說(shuō)明文的寫(xiě)作技巧，為了拓展學(xué)生的寫(xiě)作思路并提高應(yīng)試能力。本學(xué)期的作文，我計(jì)劃將訓(xùn)練寫(xiě)作說(shuō)明文，注重單元主題作文寫(xiě)作的指導(dǎo)為主。

二、教學(xué)設(shè)想：

1．獻(xiàn)給母親的歌

2．尋覓春天的蹤跡

3．古詩(shī)苑漫步

4．科海泛舟

5．到民間采風(fēng)去

6．背起行囊走四方

每篇作文完成需要2課時(shí)，講評(píng)1課時(shí)，6篇作文共需要18課時(shí)，其余時(shí)間完成小作文和其他作文訓(xùn)練。

作文教學(xué)貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，大作文與小作文（周記）緊密結(jié)合，多寫(xiě)隨筆和讀書(shū)筆記。改作文嘗試互批共批，以改促寫(xiě)，有效提高學(xué)生的作文水平。

三、單元作文計(jì)劃及解說(shuō)

【第一單元】本單元的課文，以寫(xiě)人記事為主，講述的都是作者一段難忘的人生歷程，讓我們體悟到人生奮斗的意義，感受到人間的關(guān)愛(ài)與溫情。這些文章之所以有如此強(qiáng)的魅力，在于作者捕捉了這些人物最富有表現(xiàn)力的細(xì)節(jié)材料來(lái)書(shū)寫(xiě)情感。因此，要引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到選材在作文中舉足輕重的作用，分析并指導(dǎo)學(xué)生：日常寫(xiě)作時(shí)選擇材料有哪些誤區(qū)？怎樣圍繞中心處理選定的材料。本單元的“綜合性學(xué)習(xí)”是“獻(xiàn)給母親的歌”，這一主題與閱讀教學(xué)有一定聯(lián)系，又具有體驗(yàn)性的特點(diǎn)。

作文預(yù)設(shè)：話題作文，同學(xué)們，生活是多姿多彩的，充滿激情的，我們應(yīng)該成為一個(gè)感情豐富，善于發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美的人。每當(dāng)我聽(tīng)到《媽媽的吻》這首歌時(shí)，我就會(huì)想起兒時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心里就很有創(chuàng)作的沖動(dòng)。今天，就讓我們一起來(lái)體會(huì)這首美妙的歌曲，捕捉與母親相處最心動(dòng)的一刻，用最優(yōu)美、最誠(chéng)摯的筆觸將它記錄下來(lái)。請(qǐng)以“媽媽，您聽(tīng)我說(shuō)”為題和以“母愛(ài)”為話題進(jìn)行作文。

【第二單元】本單元所選的是散文詩(shī)，都是作者由尋常事物激起的心靈之聲。散文詩(shī)的語(yǔ)言比較優(yōu)美，含有哲理，內(nèi)蘊(yùn)豐富，教學(xué)時(shí)要注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的語(yǔ)言。同時(shí)，本單元的綜合性學(xué)習(xí)是“尋找春天的蹤跡”，學(xué)生學(xué)習(xí)本單元的時(shí)間也是春天，所以本單元的寫(xiě)作可以結(jié)合綜合性學(xué)習(xí)開(kāi)展。

作文預(yù)設(shè)：以“我心目中的春”或“或在這個(gè)不尋常的春天里”，一方面引導(dǎo)學(xué)生多觀察生活，另一方面此次作文對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言能力略有提高，需要寫(xiě)景，尤其是第一個(gè)題目，描繪大自然的春光，多學(xué)學(xué)朱自清的《春》，寫(xiě)出富有點(diǎn)詩(shī)意的散文，當(dāng)然要求不能太高，有亮色的花在作文評(píng)講中要予以肯定。第二個(gè)題目，要注意審題，突出“不尋?！贝禾炖锇l(fā)生的故事，還是寫(xiě)事為主的記敘文，可以適當(dāng)?shù)氖闱楹途拔锩鑼?xiě)。

【第三單元】本單元以人與自然環(huán)境為主題，五篇課文都是科學(xué)文藝作品，本單元以不同題材，從不同角度，表達(dá)人們對(duì)生存環(huán)境的憂患與思考。本單元有散文、有報(bào)告文學(xué)、有科幻小說(shuō)；有的側(cè)重議論，有的側(cè)重說(shuō)明，有的側(cè)重抒情。本單元的“綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)”是“科學(xué)泛舟”。

作文預(yù)設(shè)：以科學(xué)為主題的寫(xiě)作要求，根據(jù)書(shū)本上的材料，寫(xiě)一篇科學(xué)小品或科學(xué)童話，童話是學(xué)生寫(xiě)話題作文所熱衷的文體選擇，可以做適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，即要寓意深刻，又要通俗易通，情節(jié)安排巧妙得體，符合生活邏輯?；趯W(xué)生情況，還可出一道“我與-------對(duì)話”的半命題作文，可以填“科學(xué)”，也可填其他字眼，滿足不同學(xué)生的寫(xiě)作心理。

【第四單元】本單元以民間文化為主題，所選文章涉及趣味盎然、生動(dòng)豐富的民風(fēng)民俗以及民間藝人逸事，文筆生動(dòng)，妙趣橫生。本單元的綜合性學(xué)習(xí)，以“家鄉(xiāng)風(fēng)情”為主題，“家鄉(xiāng)素描”、“認(rèn)識(shí)方言”、“節(jié)日探源”都具有較強(qiáng)的操作性。

作文預(yù)設(shè)：以“我家鄉(xiāng)的---------節(jié)”為半命題，綜合運(yùn)用敘述、描寫(xiě)、抒情等表達(dá)方式，表現(xiàn)當(dāng)?shù)剡^(guò)節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣和熱鬧場(chǎng)景，抒發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。

【第五單元】本單元是文言文單元，注重培養(yǎng)學(xué)生品味詩(shī)文的優(yōu)美意境和深邃哲理。

作文預(yù)設(shè)：“妙筆生花改寫(xiě)詩(shī)”提示學(xué)生：選一首喜歡的古詩(shī)，揣摩其意境，改寫(xiě)成散文，或?qū)⒃?shī)人與其詩(shī)作結(jié)合起來(lái)，改寫(xiě)成散文詩(shī)或小品文?；?qū)⑹略?shī)改寫(xiě)成微型劇本，如《石壕吏》等等?；蜃x《送東陽(yáng)馬生序》有感。【第六單元】本單元的教學(xué)內(nèi)容是古代詩(shī)文，所選課文，基本是古代游記或名勝記，都是歷來(lái)傳誦的名家名篇。本單元的“綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)”是“背起行囊走四方”。

作文預(yù)設(shè)：旅游業(yè)紅紅火火今天，人們的物質(zhì)生活豐富了，學(xué)生節(jié)假日跟隨父母出游的越來(lái)越多了，可以根據(jù)自己的親身經(jīng)歷，不管遠(yuǎn)的近的，寫(xiě)一篇游記，交代清楚游覽地點(diǎn)風(fēng)光的景物特點(diǎn)，讓人看了身臨其境，想去一游的沖動(dòng)。九年級(jí)上學(xué)期作文計(jì)劃

初三年級(jí)上學(xué)期任務(wù)很重，我們一方面要抓緊時(shí)間趕講新課，扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，另一方面又要對(duì)學(xué)生進(jìn)行作文的指導(dǎo)訓(xùn)練。下面我就這學(xué)期作文訓(xùn)練談?wù)勎覀兊挠?jì)劃。

人教版作文訓(xùn)練的思路大致可分為三個(gè)階段。初一階段通過(guò)作文讓學(xué)生懂得文章是現(xiàn)實(shí)生活的反映，認(rèn)識(shí)作文與生活的密切聯(lián)系。初二階段著重進(jìn)行了記敘文、說(shuō)明文兩種文體的練習(xí)，初三階段增加了議論文的練習(xí)。我們要對(duì)本學(xué)期的作文訓(xùn)練作一計(jì)劃，就需對(duì)對(duì)九年級(jí)上下冊(cè)，寫(xiě)作訓(xùn)練的內(nèi)容做一個(gè)統(tǒng)觀的了解?？纯次谋緸槲覀?cè)O(shè)計(jì)了哪些內(nèi)容： 九年級(jí)上冊(cè)

一單元：通過(guò)“雨的訴說(shuō)”抓住某一季節(jié)中突出的感受寫(xiě)一篇抒情文章。

二單元：練習(xí)寫(xiě)演講稿，分別以“笑對(duì)失敗”、“善待他人”、“競(jìng)爭(zhēng)與合作”為話題；

三單元：在“青春隨想”活動(dòng)中以話題“兩條腿”寫(xiě)一篇作文；

四單元：在“好讀書(shū)，讀好書(shū)”活動(dòng)中撰寫(xiě)關(guān)于讀書(shū)的作文。

五單元：學(xué)寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。

六單元：在“話說(shuō)千古風(fēng)流人物”活動(dòng)中，以“風(fēng)流人物”為話題寫(xiě)一篇作文。九年級(jí)下冊(cè)

一單元：以“土地”為話題，寫(xiě)一篇抒情性的文章或一首小詩(shī)。

二單元：選取一個(gè)與小說(shuō)有關(guān)的話題，寫(xiě)一篇作文（包括小說(shuō)）。

三單元：以“在社區(qū)活動(dòng)站的日子里”為題寫(xiě)一篇作文。

四單元：聆聽(tīng)一段樂(lè)曲或一首流行歌曲，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。

五單元：以孔子或孟子的某一句名言為題，寫(xiě)一篇議論文。題目自擬，６００字左右，注意立論要有根據(jù)。

六單元：以“歲月如歌”為題寫(xiě)一篇文章，體裁、字?jǐn)?shù)不限。

總結(jié)兩冊(cè)的作文內(nèi)容設(shè)計(jì)。我們了解到九年級(jí)作文訓(xùn)練從體裁上有記敘文（側(cè)重抒情散文）、議論文、詩(shī)歌。從命題形式上有命題作文、話題作文。從數(shù)量上：寫(xiě)抒情性文章３～４篇；寫(xiě)話題作文５篇；寫(xiě)議論文１～２篇；寫(xiě)命題作文２篇。

根據(jù)這些內(nèi)容設(shè)計(jì)，我們就可以制訂出我們這學(xué)期的訓(xùn)練計(jì)劃。

按照這學(xué)期的時(shí)間，按兩周一次大作文的安排，學(xué)生大概能做１０篇左右的文章。我們的訓(xùn)練可以分成兩個(gè)階段。第一階段：體裁上，進(jìn)行議論文訓(xùn)練。第二階段，在擬題上，話題、命題等形式上進(jìn)行作文訓(xùn)練。

下面我就著重談一下議論文訓(xùn)練的一點(diǎn)想法。

第一階段：議論文的訓(xùn)練

它是本學(xué)期的我們作文教學(xué)的重點(diǎn)之一。我認(rèn)為議論文的教學(xué)和議論文的寫(xiě)作訓(xùn)練應(yīng)同步進(jìn)行。從培養(yǎng)議論能力的過(guò)程看，包括四個(gè)訓(xùn)練階段，即：感性準(zhǔn)備階段──初步訓(xùn)練階段──全面訓(xùn)練階段──鞏固熟悉階段。

１、感性準(zhǔn)備階段。學(xué)生第一次接觸議論文。但是文本又不都是規(guī)范的議論文，直接講文本內(nèi)容，學(xué)生很難一下就掌握議論文的基本模式套路，那么我們不妨在教學(xué)中先給學(xué)生幾篇規(guī)范的議論文。如舊教材中的《談骨氣》《理想的階梯》《想和做》等，讓學(xué)生對(duì)規(guī)范的議論文的結(jié)構(gòu)和思路有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)。

２、初步訓(xùn)練階段。學(xué)生在感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合文本設(shè)計(jì)的寫(xiě)作內(nèi)容，做兩次練筆。如九年級(jí)上冊(cè)中“笑對(duì)失敗”、“善待他人”“好讀書(shū)，讀好書(shū)”等話題。這樣有的放矢，應(yīng)該能取得比較好的訓(xùn)練效果。

３、全面訓(xùn)練階段。全面訓(xùn)練不是也不可能是巨細(xì)無(wú)遺、面面俱到的訓(xùn)練，而是抓住若干基本點(diǎn)，求其較為牢固地掌握。那么，我們?cè)谥v完規(guī)范議論文之后，就可以講文本中的《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》《事物的正確答案不止一個(gè)》《中國(guó)人失掉自信力了嗎》等文章。增加學(xué)生對(duì)議論思路隨實(shí)際問(wèn)題的變化而變化的認(rèn)識(shí)。在這一階段我們同時(shí)還可輔以簡(jiǎn)單的材料作文讓學(xué)生練習(xí)。

４、鞏固熟悉階段。這一階段也可以根據(jù)文本內(nèi)容，如：九年級(jí)下五單元：以孔子或孟子的某一句名言為題，寫(xiě)一篇議論文。題目自擬，600字左右，注意立論要有根據(jù)。

推薦：九年級(jí)第一學(xué)期作文教學(xué)計(jì)劃

題

目

要

求

與

提

示

一、《走進(jìn)初三》

同學(xué)們都已經(jīng)升入九年級(jí)，大部分同學(xué)對(duì)新的學(xué)習(xí)、生活有獨(dú)特的感受，寫(xiě)出你內(nèi)心的真實(shí)的體會(huì)。

二、我看青春期的“愛(ài)”

處于花季的你們，心中萌發(fā)出青春期朦朧的愛(ài)意，用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言描述出你對(duì)這種愛(ài)意的看法。300字。

三、請(qǐng)你以“自信”題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

自信，就是相信自己。自信的人，能正確地對(duì)待自己，能以積極的態(tài)度對(duì)待生活，堅(jiān)信自己能取得成功。自信的表現(xiàn)多種多樣，有不斷進(jìn)取的信心，有永不退縮的精神，有克服困難的毅力，有戰(zhàn)勝挫折的勇氣……已經(jīng)進(jìn)入初三的你，只有充滿自信，才會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想。

題目自擬，不少于600字。

四、仿寫(xiě)訓(xùn)練

仿寫(xiě)《真正的英雄》，選擇一個(gè)英雄為他寫(xiě)哀悼詞。

五、以關(guān)注生活為話題，寫(xiě)一篇文章。

你熱愛(ài)生活嗎？你關(guān)注生活嗎？生活是個(gè)大課堂。只要把眼光投向生活，你一定會(huì)有許多新奇的發(fā)現(xiàn)、真切的體驗(yàn)和深刻的感悟，從而獲得知識(shí)，增強(qiáng)才干，美化心靈，樹(shù)立志向…… 可以記敘生活中的某種經(jīng)歷，抒發(fā)自己的感悟；可以對(duì)生活中的某個(gè)問(wèn)題，發(fā)表自己的見(jiàn)解；也可以介紹生活中的某種新事物，作出自己的評(píng)價(jià)。題目自擬，文體不限，不少于600字。

六、學(xué)寫(xiě)隨感。

從生活中舉多角度思考的成功事例，自擬題目寫(xiě)一篇隨感。

七、請(qǐng)以“童年”為題寫(xiě)一篇文章。

“童年就像深夜的那一片天空，而童年中那一個(gè)個(gè)令大人們?nèi)炭〔唤摹な隆?，就是天空中的一顆顆星。” “童年，是人最快樂(lè)的一段日子；童年，是一個(gè)人最美好的時(shí)光；童年，也是所有人最珍貴的記憶。我將把對(duì)童年的記憶，和著年輕的夢(mèng)想，編織出生命中最完美的畫(huà)卷，將它永遠(yuǎn)留在記憶的海洋里?！?/p>

八、介紹短文。

你造訪過(guò)哪些名勝古跡？你的家鄉(xiāng)有沒(méi)有讓你記憶深刻的古跡？選擇你喜歡的名勝，作簡(jiǎn)單的介紹

第五篇：各冊(cè)作文目錄

第一單元 我的課余生活

第二單元 寫(xiě)熟悉的人的第三單元 秋天的圖畫(huà)

第四單元 寫(xiě)觀察日記

第五單元 生活中的傳統(tǒng)

第六單元 風(fēng)景優(yōu)美的地方

第七單元 編寫(xiě)動(dòng)物童話

第八單元 自由寫(xiě)作

四年級(jí)上冊(cè)

第一單元寫(xiě)一處自然景觀

第二單元寫(xiě)觀察作文

第三單元寫(xiě)童話故事

第四單元寫(xiě)動(dòng)物

第五單元我是小導(dǎo)游

第六單元人間真情

第七單元成長(zhǎng)的故事

第八單元想象作文

第一單元 看多幅圖寫(xiě)話

第二單元 為別人“畫(huà)像”

第三單元 寫(xiě)下你的“發(fā)現(xiàn)”

第四單元 看圖寫(xiě)一段對(duì)話

第五單元 寫(xiě)“端午節(jié)”板報(bào)稿

第六單元 發(fā)表自己的看法

第七單元 學(xué)寫(xiě)日記

第八單元 看圖編童話

四年級(jí)下冊(cè)

第一單元 校園的景物 第二單元 心里話 第三單元 大自然的啟示 第四單元 看圖表真情 第五單元 熱愛(ài)生命 第六單元 鄉(xiāng)村生活 第七單元 我敬佩的一個(gè)人 第八單元 自由表達(dá)

第一單元 我愛(ài)讀書(shū)

第二單元 二十年后回故鄉(xiāng)

第三單元 學(xué)寫(xiě)說(shuō)明文

第四單元 生活中的啟示

第五單元 寫(xiě)活動(dòng)感受

第六單元 向父母說(shuō)說(shuō)心里話

第七單元 學(xué)寫(xiě)讀后感

第八單元 寫(xiě)場(chǎng)景或梗概

六年級(jí)上第一單元 走進(jìn)大自然 第二單元 祖國(guó)在我心中 第三單元 關(guān)愛(ài)

第四單元 關(guān)于環(huán)保的建議書(shū)或漫畫(huà)作文

第五單元 寫(xiě)寫(xiě)自己的小伙伴 第六單元 與詩(shī)同行 第七單元 寫(xiě)有關(guān)動(dòng)物的故事 第八單元 身邊的藝術(shù)

第一單元 給遠(yuǎn)方小朋友的一封信

第二單元 看圖作文或者寫(xiě)童年趣事

第三單元 學(xué)寫(xiě)發(fā)言稿

第四單元 寫(xiě)令自己感動(dòng)的事

第五單元 縮寫(xiě)

第六單元 寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告 第七單元 寫(xiě)一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人 第八單元 自由作文

六年級(jí)下習(xí)作一 自選作文

習(xí)作二 寫(xiě)一篇介紹民風(fēng)民俗的作文

習(xí)作三 我的理想

習(xí)作四 學(xué)會(huì)生存

習(xí)作五 自由作文

習(xí)作六 難忘的小學(xué)生活