第一篇：研修感言：讓改變成就精彩

讓改變成就精彩

21世紀(jì)課堂中的評(píng)價(jià)茫然無知，懷著不安的心情，試

最初，對(duì)著評(píng)論同行的作品、瀏覽研修公告、完成作業(yè)、學(xué)習(xí)課程、??，常常是熬到半夜，感覺很累。然而，我無法退縮，只有咬緊牙關(guān)堅(jiān)持。直至看到自己的作品被知道老師推薦，看到同行對(duì)自己作業(yè)中肯的評(píng)價(jià)，我感到欣慰，有苦中作樂的味道，心情漸感輕松。一路走來，才發(fā)現(xiàn)收獲不小，學(xué)到了很多東西。遠(yuǎn)程研修，讓我在繁忙中感到快樂，讓我在學(xué)習(xí)中得到成長，這是一個(gè)質(zhì)的升華。是遠(yuǎn)程研修讓我改變，讓我精彩：

一、研修激勵(lì)我成長。

美國的波斯納提出：“教師的成長=經(jīng)驗(yàn)+反思”。其實(shí)一般情況下教師并不缺少經(jīng)驗(yàn)，缺少的只是對(duì)自己工作的經(jīng)常性反思，沒有把自己的感性經(jīng)驗(yàn)上升到理性認(rèn)識(shí)。幾年來，自己的一些教學(xué)的設(shè)想、心得、感悟，零零散散的存在腦子里，總是抽不出時(shí)間整理，這次我有機(jī)會(huì)把這些東西整理出來，讓專家評(píng)點(diǎn)，讓同仁指點(diǎn)。一些熟悉的、陌生的、身邊的、遙遠(yuǎn)的朋友都成為自己發(fā)表日志的知音，同事們熱情洋溢的鼓勵(lì)讓我找到更多堅(jiān)持的理由，專家們精辟獨(dú)到的點(diǎn)評(píng)讓我茅塞頓開?？粗粭l條中肯的評(píng)論，我發(fā)出了會(huì)心的微笑?，F(xiàn)在，我終于明白：不是缺少經(jīng)驗(yàn)，而是缺少總結(jié)；不是缺少智慧，而是缺少展示的舞臺(tái)。

二、研修鞭策我學(xué)習(xí)。

曾在研修日志中看到過一位博友的話：要使研修伴著我們成長，我們就必須做到每天都去學(xué)一點(diǎn)東西。要使自己的思想獨(dú)到和深入，那就必須注重學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)資源豐富，搜索閱讀方便，這是它的優(yōu)勢(shì)。每天花點(diǎn)時(shí)間“讀網(wǎng)”，每天必讀“研修網(wǎng)”，每天必看朋友日志、資源、作業(yè)、動(dòng)態(tài)等，因此“研修網(wǎng)”成了我的一日三餐。并且我們都積極留言、評(píng)論，因?yàn)槟鞘窃诰W(wǎng)研學(xué)習(xí)中留下最深最重的足跡。

三、研修提高我能力

自己在研修上有了些許的提高，除了得益于學(xué)習(xí)之外，我覺得最大的功勞是不斷的反思和實(shí)踐。所謂反思，在我這里，不僅僅是“想”，而是一種教育的狀態(tài)，就是不斷調(diào)整、改進(jìn)、提升自己教育品質(zhì)的行為。

四、研修帶給我快樂

蘇霍姆林斯基說，人最大的快樂在于與人交往。工作中，我與不同的人交往，時(shí)時(shí)刻刻體驗(yàn)著這種幸福。遠(yuǎn)程研修，讓我明白，只有終身學(xué)習(xí)，才有持續(xù)發(fā)展。在這里，同仁們?nèi)收咭娙剩钦咭娭?，轉(zhuǎn)發(fā)經(jīng)典理論素材，推薦先進(jìn)的教學(xué)方法，共享自己的教學(xué)所得，釋放自己的真情實(shí)感，這些給我的教學(xué)注入活力。通過學(xué)習(xí)獲得一定的提高通過交流使我茅塞頓開。在以后的教學(xué)中只有不斷學(xué)習(xí)，多參加這種活才能與時(shí)俱進(jìn)。讓我堅(jiān)信，欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作，一定樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需。網(wǎng)絡(luò)研修給我們創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，讓我從中不斷的充實(shí)自己，發(fā)展自己。接觸“遠(yuǎn)程研修”的時(shí)間不算很長，但它以獨(dú)特的魅力，影響著我，改變著我，改變了我的學(xué)習(xí)方式，改變了我的工作方式，讓我一步一個(gè)腳印地踏踏實(shí)實(shí)向前進(jìn)。遠(yuǎn)程研修——良師、益友，教師成長的隱形翅膀！

第二篇：改變感言

改變感言大全60句

1、有些人，只是我們短暫人生的過客，很快便在我們的記憶中被抹掉；還有些人，卻在與我們插肩而過之后，讓我們的心為之改變。

2、我愿意為你，改變我的心態(tài)，去平和的生活。只為了，可以把我最好的心態(tài)展現(xiàn)在你面前。為了你肯定的目光。也為可能讓自己的身體健康，那樣，可以有更多的時(shí)間和你在一起。

3、改變你能改變的，適應(yīng)你不能改變的。生活就是這么簡單。

4、努力而隨天意，人生真不需要太多的計(jì)較。

5、心生種種法生，一切唯心造。外面的環(huán)境其實(shí)無法改變自己，重要的是想要善果就要種善因。

6、有時(shí)候，放下并不等于放棄。有時(shí)候，這只是意味著你開始接受，有些事情是不能改變的。

7、你又不差，改變一下天又不會(huì)塌。

8、女孩子并不在乎你有沒有錢，她在乎的是你會(huì)不會(huì)發(fā)奮努力改變現(xiàn)狀。

9、我們所批判的數(shù)十年來從未改變，且越演越烈。土豪依然沒文化，文化人依然很無恥。欲望充斥整個(gè)國土，無奈無助無力。

10、來到這坐城，也去過你曾經(jīng)去過的城市和走過你曾經(jīng)走過的路。不知你還在不在這座城。曾經(jīng)[xx]歲的喜歡已存放在內(nèi)心深處，也因?yàn)橄矚g改變自己的性格，為了忘記談了一段對(duì)自己不負(fù)責(zé)的3年戀愛。今年我[xx]歲我已經(jīng)找到了那個(gè)可以讓自己依靠的男人！你還可好？我[xx]歲喜歡的那個(gè)他……

11、與其降低你的開支，不如嘗試去增加你的收入。與其不斷縮小和放棄你的夢(mèng)想，不如努力提高你的才能！擔(dān)負(fù)起改變自己和家族命運(yùn)的責(zé)任刻不容緩！

12、窮孩子要知窮，方能努力向上，改變命運(yùn)。反過來說，富孩子也需要知道貧窮是什么。富孩子花家里的錢不知道心疼，試試把他們?nèi)映鋈プ约嘿嶅X自己花，他們才會(huì)學(xué)懂謙卑與珍惜，并會(huì)試著為自己手里的財(cái)富保本增值。

13、命是什么，請(qǐng)記住，命就是性格。如果能改變你的性格，你的命運(yùn)就會(huì)有改變，甚至有翻天覆地的改變。你的性格改變不了的時(shí)候，不能怨命運(yùn)，只能怨自己！要改變命運(yùn)，首先要對(duì)抗自己的性格！別把命運(yùn)交給上帝，別把命運(yùn)交給閻羅……把命運(yùn)抓在自己的手中吧！

14、造物主創(chuàng)造了一個(gè)人的性格，卻無法改變一個(gè)人的行動(dòng)。

15、性格這東西真的是堅(jiān)不可摧的，如果有人愿意為了你而改變性格里的小瑕疵，那他一定是愛你勝過愛他自己了。

16、人是奇怪的動(dòng)物，往往盡其一生也改變不了自己的性格，卻能因?yàn)樽约旱膽B(tài)度而改變別人的一生！

17、這個(gè)城市改變了我，這個(gè)城市不需要我。

18、我可以改變世界，改變自己，改變隔膜，改變小氣，要一直努力努力，永不放棄，才可以改變世界。

19、人是懷著幾個(gè)熟悉的觀念活著的。兩個(gè)或三個(gè)吧。碰到人和事，就打磨之，改變之。要有一個(gè)確屬自己的、可以談?wù)劦?觀念，非十年不行。自然，這不免讓人泄氣。不過人也在這個(gè)過程中多少熟悉了世界的美麗面孔。

20、時(shí)間能改變心情， 也能耗盡熱情。

21、我們既然不能以自己期待的方式改變世界，那就努力不讓自己被這世界改變。

22、我可以改變世界，改變自己。

23、之前的自己，有大把的時(shí)間可以做自己感興趣的事，但感覺自己的負(fù)面情緒太多，就像是祥林嫂，迫切想要改變現(xiàn)狀。

24、我努力的在改變自己，讓自己能在你心里做個(gè)美好的映象，到最后我改變了，你走了要我怎么去做回以前那個(gè)自己。

25、要改變，先從自己的心開始。

26、穿著裙子的一定是新娘嗎？我討厭裙子，告訴自己，你要改變歷史。

27、改變能解答，改變就能到達(dá)。

28、時(shí)間過得飛快，但是對(duì)你的愛，從未改變……

29、你還是昔日模樣未曾改變 。

30、時(shí)間和現(xiàn)實(shí)，改變了曾經(jīng)年少無知的我們。

31、我視你為寶卻始終改變不了你視我為石。

32、冬天春天，過一天又一天 ，夏天秋天 ，過一天又一天 ，我和你也在改變。

33、意志不堅(jiān)定的人，最容易被時(shí)間改變……

34、沒有人決定我的方向，除非想我改變的人是你。

35、告訴自己該停止愛他了，你的心仍然沒有改變。

36、我們?cè)?jīng)一起待過的地方也已經(jīng)改變了呀。

37、愛她，摧毀我，可笑！是你讓我改變，休怪我無情無義，我們等著瞧。

38、幾年的離別，你，還好嗎，如今的我已改變，只有未知的你，在思念。

39、當(dāng)我為了你放棄了那么多，而你卻什么都不愿為我改變，那么你高興了？

40、當(dāng)你迫切想要改變，讓大家都不認(rèn)識(shí)你的時(shí)候，偏偏你什么都沒有變，你還是你。

41、時(shí)間已經(jīng)證明了我有多愛你，可是，你不愛我還是無法改變的事實(shí)。

42、這個(gè)暑假我要改變很多比如減肥。

43、太陽改變了臉色，夜色就變得嫵媚不要想太多， 喜劇是不會(huì)允許我們從頭笑到尾的。

44、我們就像平行的線，沒有相交點(diǎn)。每天總是希望你能為我改變。

45、回憶變成沒有圍欄的墻牢牢把我圈住，而我心甘情愿成為圈內(nèi)禁錮的藤蔓我對(duì)你的愛沒有什么可以改變。

46、時(shí)間改變了什么？其實(shí)時(shí)間一點(diǎn)都沒有讓我改變過，那種難受那種背叛？那種血腥的滋味，你懂得嗎？

47、不知過了多少個(gè)年華，經(jīng)歷過多少個(gè)風(fēng)雨，一切的事物都在改變，唯一沒變的是我仍然愛你！

48、真正愛你的人，不管你再吵再鬧或許有很多的缺點(diǎn)，他都不會(huì)離開你包容你，而你要做的是收斂愛他就為他而改變。

49、你今天嫌棄我丑我窮，再過幾年我一定讓你后悔當(dāng)初的離開，我丑我可以改變，我窮我可以奮斗，多年后我會(huì)謝謝你的。

50、兄弟現(xiàn)實(shí)改變了一切我們不能一起瘋一起鬧一起天不怕地不怕的做。

51、這個(gè)世界上還沒有一個(gè)讓你值得為他而改變的人。

52、我就是我，不想、不愿、不肯、也不可能為誰而改變。

53、你不愛我，這是事實(shí)，而我愛你，這也是事實(shí)。如果改變不了什么，那就隨遇而安吧！愿終有一天，我會(huì)真的忘記。

54、明明早改變，是我不知羞恥。

55、能不能為了我、改變所有的缺點(diǎn)。

56、我曾經(jīng)也是那個(gè)因?yàn)槟阋痪湓挾淖兒芏嗟呐ⅰ?/p>

57、一個(gè)期待男人改變的女人是悲催的，因她的期待注定以失敗告終。

58、最近發(fā)覺時(shí)間不夠用了，而自己卻停在原地，我想是時(shí)候要改變自己了。

59、從愛情到親情從激情到落寞從溫柔到無所謂，心里的愛卻從未改變。

60、這樣的生活是你想要的嗎？你就沒想過改變嗎？你想改變你奮斗了嗎？你想奮斗你行動(dòng)了嗎？

第三篇：讓細(xì)節(jié)成就精彩的歷史課堂

讓細(xì)節(jié)成就精彩的歷史課堂

今天的新課改倡導(dǎo)“讓每一個(gè)學(xué)生都有所發(fā)展，為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”，倡導(dǎo)“以人為本”。鮮活的思想源于生動(dòng)活潑的教育實(shí)踐，而實(shí)踐是具體的實(shí)踐，是由若干細(xì)節(jié)組成的實(shí)踐，新課程實(shí)施的關(guān)鍵是在課堂上，要落實(shí)這些新課程理念，就要關(guān)注細(xì)節(jié)教學(xué)，在歷史教學(xué)過程中，對(duì)“細(xì)節(jié)”敏銳的發(fā)現(xiàn)，又常常成為歷史教學(xué)中的生成性資源，并成為歷史教學(xué)活動(dòng)中的亮點(diǎn)，有助于構(gòu)建生動(dòng)活潑的歷史課堂教學(xué)！

首先，用現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活的細(xì)節(jié)說話。人們對(duì)于身邊的事總有一種天性的好奇。對(duì)于學(xué)生來說，讓他們感覺親切是現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活，所以，要讓歷史課吸引學(xué)生，必須面向社會(huì)，把社會(huì)生活引入我們的課堂教學(xué)。這樣才能讓歷史課堂富有生活的魅力和現(xiàn)實(shí)的價(jià)值。社會(huì)生活紛繁復(fù)雜，要營造這么貼近生活的歷史課堂，需要我們對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活題材加以挖掘，將社會(huì)生活中一些有價(jià)值的細(xì)節(jié)引入課堂，賦予歷史知識(shí)一定的生活意義和生命價(jià)值。將現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活的一些細(xì)節(jié)引入課堂，不僅可以讓歷史的課堂也充滿現(xiàn)實(shí)的魅力，而且還可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)生活，了解社會(huì)生活，體驗(yàn)社會(huì)生活，讓學(xué)生不僅理解歷史中的情和理，還可以用歷史這面鏡子認(rèn)識(shí)社會(huì)，由此多一份對(duì)社會(huì)的人文關(guān)懷，增強(qiáng)其社會(huì)責(zé)任感，進(jìn)而樹立符合社會(huì)發(fā)展的正確的人生觀和價(jià)值觀。讓我們的學(xué)生一個(gè)個(gè)都成為“身在校園，心系天下”“家事，國事，事事關(guān)心”的社會(huì)公民。

其次，用教材的知識(shí)細(xì)節(jié)說話。教材的知識(shí)是很豐富的，既有文字資料，也有一些實(shí)物圖片資料，也有人物和一些精巧的插圖，漫畫，照片等等，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中可以很好的挖掘這些歷史知識(shí)的細(xì)節(jié)。例如歷史圖片以具體形象，給學(xué)生形成歷史觀念，歷史空間概念提供豐富的可靠的想象根據(jù)和判斷根據(jù)。并能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)記憶。又如教材中繁冗而理論性較強(qiáng)的歷史敘述往往是令學(xué)生對(duì)歷史產(chǎn)生厭惡或逃避記憶的心理的重要原因。抓語句的“細(xì)節(jié)”是指抓知識(shí)的主線，是對(duì)歷史知識(shí)厚積薄發(fā)的體現(xiàn)。我們教師的教學(xué)就是要引導(dǎo)學(xué)生從歷史知識(shí)中挖掘“細(xì)節(jié)”，以“細(xì)節(jié)”生成知識(shí)，生成感悟。

第三，用真情的細(xì)節(jié)打動(dòng)人心，教學(xué)中教師的教學(xué)行為細(xì)節(jié)很多，它有時(shí)候甚至小到課堂上老師在教室中的站位，老師的一個(gè)眼神、一個(gè)姿勢(shì)、一句表揚(yáng)或批評(píng)的話，老師說話的口氣等等，都會(huì)對(duì)學(xué)生的心理、對(duì)師生關(guān)系、對(duì)課堂氛圍、課堂質(zhì)量等產(chǎn)生很大的影響?！凹?xì)微之處見真意”，我們應(yīng)該對(duì)自己的的教學(xué)行為的細(xì)節(jié)加以關(guān)注，于細(xì)微處見精神，時(shí)刻注意向?qū)W生傳遞一種熱愛、尊重、平等、期待和信任的信息：比如，課堂提問時(shí)，我們應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生大膽直言；精心呵護(hù)學(xué)生的奇思異想；仔細(xì)傾聽學(xué)生的發(fā)言，并及時(shí)給予恰如其分的點(diǎn)評(píng)；毫不吝嗇地給予學(xué)生溫暖的眼神、熱情的鼓勵(lì)，從而讓學(xué)生在一種和諧融洽的氛圍中，在愉悅平等的師生關(guān)系下健康成長。將“課堂教學(xué)還給學(xué)生，讓課堂充滿生命活力”，真正讓新課程理念的“真意”在教學(xué)行為的細(xì)微之處都能展現(xiàn)。

在歷史教學(xué)中，抓住細(xì)節(jié)，就抓住了課堂生命的全部。作為歷史教師，我們要不斷提高史學(xué)素養(yǎng)，更新教育理念，準(zhǔn)確把握教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)，通過恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用歷史細(xì)節(jié)，在歷史課堂上展示一個(gè)豐富多彩的生動(dòng)有趣的歷史，使學(xué)生走進(jìn)歷史，理解歷史，感悟歷史，讓新課改的理念內(nèi)化在一個(gè)個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)中，讓歷史的魅力由一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)迸發(fā)，讓學(xué)生的心靈感受真意與生動(dòng)、關(guān)愛與智慧，健康成長。

第四篇：升旗儀式--3.20讓好習(xí)慣成就精彩人生

《好習(xí)慣成就精彩人生 》升旗儀式

1：全體立正，呼校訓(xùn)，我們的校訓(xùn)是：向上好學(xué) 文明健美

2：尊敬的老師，親愛的同學(xué)們 合：大家早上好！在今天的升旗儀式開始之前，請(qǐng)大家和我一起來做，伸出你的雙手，十指交叉，然后自己看一看，是左手的拇指在上還是右手的拇指在上？（停頓三秒）為什么有的人是左手拇指，而有的人是右手拇指呢？這就是自然而又固執(zhí)的習(xí)慣。是我們這十幾年慣用哪只手產(chǎn)生的習(xí)慣。

2：有人問一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者：“你認(rèn)為哪所大學(xué)學(xué)到的東西最重要”？他的回答令所有人吃驚：“在幼兒園和小學(xué)，把自己的東西分一半給小伙伴，不是自己的東西不要拿，物品使用后要放整齊，吃飯前要洗手，做錯(cuò)事要表示歉意，午飯后要休息，學(xué)習(xí)要多思考，要細(xì)致觀察大自然，從根本上說，我學(xué)到的全部東西就是這些?！边@些是什么？是好習(xí)慣。

1：播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣，播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。由此可見，習(xí)慣決定命運(yùn)，好習(xí)慣是幸福人生的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，擁有良好的習(xí)慣，就能收獲良好的命運(yùn)，擁有幸福的人生。2：南市小學(xué)以《好習(xí)慣成就精彩人生》為主題升旗儀式 合：現(xiàn)在開始！

1：下面請(qǐng)升旗手做自我介紹

2：升國旗、奏國歌，全體少先隊(duì)員敬隊(duì)禮，敬禮（禮畢）

1：法國學(xué)者培根曾經(jīng)說過：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣?！?行為習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著每一個(gè)人的行動(dòng) 2：縱觀歷史，大凡獲得成功的人，都能將良好行為長期堅(jiān)持，養(yǎng)成習(xí)慣，形成自然。下面請(qǐng)聽五年二班同學(xué)帶來的好習(xí)慣故事吧（好習(xí)慣故事）

1.習(xí)慣是在長時(shí)間里逐漸養(yǎng)成的、不容易改變的行為、傾向或社會(huì)風(fēng)尚?？梢?，習(xí)慣是一種養(yǎng)成，是一種比較確定的思想和行為方式。

2.習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事，需要我們不斷堅(jiān)持約束自己，據(jù)科學(xué)家證實(shí)，一件行為連續(xù)重復(fù)21次即可成為習(xí)慣，成為習(xí)慣即可成為自然，直至終生?，F(xiàn)在有很多同學(xué)都在堅(jiān)持21天好習(xí)慣養(yǎng)成法，讓我們一起來聽聽五年二班同學(xué)給我們的倡議書吧！（好習(xí)慣倡議書）

1.同學(xué)們，習(xí)慣遲到的你，在生活中是不是也不是一個(gè)守時(shí)的人呢？如果是參加重要的考試遲到了是否會(huì)影響你的一生呢？語言習(xí)慣不文明的你，在同學(xué)眼中是否其實(shí)是一個(gè)暴躁的人，在今后會(huì)否因?yàn)橐痪鋹赫Z而與人拳腳相加，悔恨終身呢？

2.讓我們一起梳理自己的壞習(xí)慣，讓好習(xí)慣成就我們的人生，讓我們?nèi)Ｒ黄饋肀纫槐龋纯茨膫€(gè)班級(jí)的同學(xué)參與了21天好習(xí)慣養(yǎng)成，讓好習(xí)慣為我們的生命助力！

2：南市小學(xué)以《好習(xí)慣成就精彩人生》為主題升旗儀式 合：到此結(jié)束！名人好習(xí)慣小故事

3.大家好，我是五年二班的。。我今天為大家?guī)淼氖俏覈麜嫾引R白石養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的故事。齊白石是我國著名的書畫家。他非常珍惜時(shí)間，從不浪費(fèi)時(shí)間，他一直用一句警句“不教一日閑過”來勉勵(lì)自己。怎樣才算是在一天中沒有閑過呢？他堅(jiān)持養(yǎng)成每日書畫的好習(xí)慣，一天至少要畫五幅。雖然他已經(jīng)90多歲了，但他還一直堅(jiān)持這么做。

有一次，齊白石的家人和朋友、學(xué)生來給他過90歲生日，在喜慶的氣氛中，他一直忙到很晚才把最后一批客人送走。這時(shí)他想起，今天五幅畫還沒有完成呢，應(yīng)該作完畫再睡覺，于是他拿起筆作畫，由于過度疲勞，難以集中精力，在家人的一再勸阻下，他才去休息。第二天，齊白石早早地起床了，家人怕他累壞身體，都勸他再多休息會(huì)兒，可齊白石卻十分認(rèn)真地說：“昨天客人多，我沒有作畫，今天可要補(bǔ)上昨天的‘閑過’呀！說完他又認(rèn)真地作畫了。如此筆耕不輟，堅(jiān)持不懈，才留給我們大量優(yōu)秀的書畫作品。

4.大家好，我是五年二班的。。我今天為大家?guī)淼氖歉Ｌ氐暮眯袨榱?xí)慣故事。福特大學(xué)畢業(yè)后，去一家汽車公司應(yīng)聘，和他同時(shí)應(yīng)聘的三個(gè)人都比他的學(xué)歷高。當(dāng)輪到他時(shí)，他敲門走進(jìn)了董事長的辦公室，一進(jìn)辦公室，他發(fā)現(xiàn)門口地上有一張紙，他彎腰撿起來，發(fā)現(xiàn)是一張廢紙，便順便把它扔進(jìn)了廢紙簍里，然后才走到董事長的辦公桌前說：“我是來應(yīng)聘的福特。”董事長說：“很好，很好！福特先生，你已被我們錄用了?！备Ｌ伢@訝地說：“董事長，我覺得前幾位都比我好，你怎么把我錄用了呢？”董事長說：“福特先生，前面三位的學(xué)歷的確比你高，而且儀表堂堂，但是他們的眼睛只能看見大事，而看不見小事。你的眼睛能看見小事，我認(rèn)為能看見小事的人，將來自然能看到大事。一個(gè)只能看見大事的人，他會(huì)忽略很多小事。所以，我才錄用了你?！备Ｌ鼐瓦@樣進(jìn)了這個(gè)公司，這個(gè)公司不久就名揚(yáng)天下，福特把這個(gè)公司改名為“福特公司”。他不但改變了整個(gè)美國的國民經(jīng)濟(jì)狀況，而且使美國的汽車產(chǎn)業(yè)在世界占居首位

合：一個(gè)小小的習(xí)慣或許會(huì)影響人的一生，讓我們擁抱好習(xí)慣，遠(yuǎn)離壞習(xí)慣，迎接精彩的人生！

好習(xí)慣倡議書

5.同學(xué)們老師們：大家好!古人云：積千累萬，不如有個(gè)好習(xí)慣。習(xí)慣養(yǎng)成得好，終身受福；養(yǎng)成得不好，則終身受累?？梢?，好習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的影響是多么大啊!6對(duì)于我們小學(xué)生說，習(xí)慣每時(shí)每刻都在影響生活，好習(xí)慣會(huì)成就成功的一生，壞習(xí)慣則會(huì)使我們陷入困境，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)總有一些行為習(xí)慣顯得那么不和諧。比如：有些同學(xué)上學(xué)總是遲到，與同學(xué)外出總讓別人等待。遲到幾分鐘，或許看起來只是一件小事，但是一旦養(yǎng)成了不守時(shí)的壞習(xí)慣，在今后的生活中會(huì)給人留下一種不誠信的感受。

5再則，有些同學(xué)在用水時(shí)不關(guān)緊水龍頭，嘩嘩的流水被白白的浪費(fèi)了，著不僅僅是個(gè)壞習(xí)慣，更是浪費(fèi)資源的表現(xiàn)。在此，我向全體同學(xué)發(fā)出倡議，堅(jiān)持二十一天，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。6.（1）堅(jiān)持21天不遲到

（2）堅(jiān)持21天，不適用不文明的語言和行為。（3）堅(jiān)持21天，看到垃圾主動(dòng)撿起

5.（4）堅(jiān)持21天，課間活動(dòng)不要大聲喧嘩。（5）堅(jiān)持21天，每天十分鐘喜歡的體育項(xiàng)目。（6）堅(jiān)持21天，每天十分鐘讀書時(shí)間。

6.大家可以在醒目的地方貼上提醒的標(biāo)簽，也可以每天在爸爸媽媽的微信朋友圈里發(fā)圖片簽到，督促自己持之以恒。

5.習(xí)慣就象雛鷹的一雙翅膀，能讓我們?cè)诟吒叩乃{(lán)天上翱翔。6.習(xí)慣就是我們成長中最好的伙伴，能讓我們?cè)陉柟庀伦聣殉砷L。

5.今天養(yǎng)成好習(xí)慣，明天成就大未來！親愛的同學(xué)們，讓我們把好習(xí)慣放在心里，積極行動(dòng)起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，讓它在心中生根發(fā)芽。

6.希望同學(xué)們能嚴(yán)格要求自己，不斷超越自我，自覺地規(guī)范自己的行為，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

合：讓好習(xí)慣成就我們的精彩人生！

第五篇：讓好習(xí)慣成就精彩人生學(xué)生演講稿

讓好習(xí)慣成就精彩人生學(xué)生演講稿

所謂“習(xí)慣”是指長時(shí)間養(yǎng)成的不易改變的行為動(dòng)作、生活方式、社會(huì)風(fēng)尚等等，“好習(xí)慣”顧名思義，也就是良好的、使人受益的習(xí)慣。為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)國際化精英人才，為你們的健康成長奠基；我校實(shí)施了“三好習(xí)慣”培養(yǎng)方案。

一九八八年世界各國諾貝爾獎(jiǎng)得主在巴黎聚會(huì)。有人問一位諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)得主：“您在哪所大學(xué)、哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為是最主要的東西呢？”這位白發(fā)蒼蒼的老學(xué)者回答道：“是幼兒園。”“在幼兒園能學(xué)到什么東西呢？”“把自己的東西分一半給小伙伴們，不是自己的東西不要，東西放整齊，吃飯前要洗手，做錯(cuò)事要表示道歉，午飯后安安靜靜地休息，要觀察周圍的大自然??”可見養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的成功影響是多么巨大！

英國哲學(xué)家培根說：“習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的力量，它可以主宰人生?！?蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基有一個(gè)習(xí)慣，那就是在清晨盡早開始一天的工作，他每天五點(diǎn)半起床，做早操，喝杯牛奶吃塊面包，然后就開始工作，當(dāng)他習(xí)慣了六點(diǎn)鐘開始工作以后，又努力再提早十五到二十分鐘，幾十年如一日，從不間斷。他三十幾本教育方面的書和三百多篇學(xué)術(shù)論文都是在早上五點(diǎn)到八點(diǎn)寫成的。好習(xí)慣成就了一位舉世聞名的心理學(xué)家和教育學(xué)家。

華盛頓是美國歷史上最令人尊敬的、堪稱美德典范的總統(tǒng)，他的誠實(shí)故事家喻戶曉。他從小看得最多的一本書，是一本隨身攜帶的小冊(cè)子———《與人交談和相處時(shí)必須遵循的文明禮貌規(guī)則110條》。好習(xí)慣成就了一個(gè)偉大的總統(tǒng)和一個(gè)偉大的人。

縱觀歷史的發(fā)展，許多偉大人物的成就都是與他們的良好習(xí)慣分不開的。大文豪托爾斯泰一生熱衷于體育運(yùn)動(dòng)，這使他能以充沛的精力完成不朽的巨著；美國著名作家馬克·吐溫堅(jiān)持每天清晨默讀墻上的好詞、佳句，為他能寫出膾炙人口的作品打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；馬克思在撰寫《資本論》時(shí)仍堅(jiān)持每天演算數(shù)學(xué)題，以培養(yǎng)其邏輯思維能力；達(dá)爾文從不放過任何一個(gè)觀察大自然的機(jī)會(huì)，為他的科研工作積

累了大量的第一手資料??由此可見，擁有一個(gè)好習(xí)慣就意味著擁有一個(gè)成功的人生。那么，不良的行為習(xí)慣又會(huì)給我們的生活帶來哪些危害呢？

日本有一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測(cè)員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進(jìn)了總經(jīng)理辦公室，他優(yōu)雅的談吐，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)贏得了總經(jīng)理的好感，沒想到就在年輕人轉(zhuǎn)身離開的時(shí)候，他下意識(shí)摳了一下鼻孔，這個(gè)不起眼的小動(dòng)作并沒有逃過總經(jīng)理的眼睛，結(jié)果可想而知，一個(gè)沒有良好衛(wèi)生習(xí)慣的人怎么能夠做衛(wèi)生檢測(cè)員呢？

2011年6月7日上午9時(shí)20分，一位來自貴陽市白云區(qū)的考生，行色匆匆奔跑至瑞金路的貴州省實(shí)驗(yàn)中學(xué)考場，卻被拒之門外，此時(shí)距開考已經(jīng)過去了 20分鐘。遲到的考生無奈地哭著離開考場。淚水，值得同情；規(guī)則，必須遵守?！笆貢r(shí)”，既是一種行為規(guī)范，也是一種必不可少的品格修養(yǎng)。不能小看“遲到”這件事，中國科學(xué)院資中筠女士的父親（金融專家）資耀華說過這樣一句話：一切失敗從遲到開始。由此可見，一種好的行為習(xí)慣小到對(duì)一個(gè)人，大到對(duì)一個(gè)集體、一個(gè)民族乃至于一個(gè)國家來說，都是非常重要的。

同學(xué)們，初中階段是一生的黃金時(shí)期，又是培養(yǎng)良好習(xí)慣的最佳時(shí)期。我們要嚴(yán)格按照《三好習(xí)慣》的要求約束自己，在行為方面：舉止文明。不打架斗歐，不說粗話、臟話。使用禮貌語言；尊重老師，見面主動(dòng)打招呼或問好。與老師談話要起立，向老師遞東西要用雙手；同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，不諷刺、挖苦同學(xué)，不欺侮同學(xué)，不稱呼侮辱性綽號(hào)；遵守公共秩序，愛護(hù)公共設(shè)施和環(huán)境，講究社會(huì)公德，不亂涂亂刻，不隨地吐痰、扔垃圾。在學(xué)習(xí)上：上課全神貫注，主動(dòng)參與，樂于探究，勤于動(dòng)腦動(dòng)手，踴躍發(fā)言，主動(dòng)思維；學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)，積極參與小組討論，互相幫助，共同提高；認(rèn)真完成課堂練習(xí)、課后作業(yè)，書寫規(guī)范、工整。在生活上：人人自立自理，熱愛生活，文明就餐，安靜就寢，保持身心健康。

諾貝爾獎(jiǎng)獲得者、智利詩人米斯特拉爾說：“許多需要的東西我們可以等待／但是學(xué)生成長不能等／他的骨骼正在形成／血液正在生成／心智正在發(fā)育／對(duì)學(xué)生我們不能說明天／他的名字是今天！”

同學(xué)們讓我們行動(dòng)起來，從現(xiàn)在做起，從小事做起，在生活和學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己良好的習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴隨我們終身，幫助我們走向成功，成就我們精彩人生。