第一篇：春節(jié)活動設(shè)計

《我們一起過春節(jié)》活動設(shè)計

一、活動主題

準備和慶祝春節(jié)的活動

二、活動目標

1．體會我國傳統(tǒng)的春節(jié)活動的熱鬧氛圍，感受人們對美好生活的熱烈向往。

2．在春節(jié)活動中能表現(xiàn)出探究的意識，發(fā)現(xiàn)春節(jié)活動的新鮮事，有趣事。

3．學(xué)習(xí)收集與春節(jié)活動相關(guān)的資料。

三、活動過程

課題導(dǎo)入

今天，老師給大家?guī)砹艘晃惶厥獾目腿耍ǔ鍪拘⊥秘愗惒⒉シ女嬐庖簦！按蠹液?，很高興又見面了，今天的教室布置得真漂亮，小朋友的臉上個個喜氣洋洋，你們這是要干什么呢”？

高興嗎？為什么？

過渡；“老師發(fā)現(xiàn)小朋友把課外收集到的關(guān)于春節(jié)的資料都帶來了，有的還帶來了春節(jié)時拍的照片，穿過的唐裝等。要不，我們現(xiàn)在就來舉辦個‘春節(jié)展覽會’怎么樣？”

活動一：春節(jié)展覽會 1．屏幕出示展覽會要求。

（1）以四人小組為單位向同學(xué)介紹自己的展覽品，其他同學(xué)認真聽；（2）推選代表，準備參加班級競選；

（3）小組合作把這些資料進行整理，布置成小型展覽會；（4）參觀其他小組的展覽會，對于自己感興趣的收藏品還可以問一問。2．小組活動，教師巡視了解情況并做相關(guān)指導(dǎo)。

3．每組派代表交流、評選“最佳展覽小組”“最佳解說員”?；顒佣汉唵瘟私飧鱾€地方過年的不同習(xí)俗

1．過渡：“剛才的展覽會又使我們想起了前幾年過春節(jié)的情景，這節(jié)課就讓我們一起過個年好嗎？讓我們一起大聲喊“過年啦！”（師點擊課件：鞭炮響，音樂起并出示課題。）

2．查找日歷，找找看，春節(jié)從哪一天開始？今年的春節(jié)是幾月幾日？ 3．過渡：過年了，家家戶戶張燈結(jié)彩，喜氣洋洋，一幅熱鬧的景象。小朋友，你知道各個地方的人們是怎么慶祝春節(jié)的嗎？

4．學(xué)生自由地說。

5．大屏幕出示圖片：擺花市、貼窗花、觀花燈。

（指名學(xué)生說說你知道這是哪個地方人們在過春節(jié)？教師適當(dāng)補充。）6．過渡：剛才我們看到的是其他地方人們過春節(jié)的情況，那你能說說我們這兒過春節(jié)有什么不同的習(xí)俗嗎？

7．看各地迎春的錄像（可以邊看邊動一動）：舞龍、舞獅、走馬燈。8．說說我們這兒是怎么歡度春節(jié)的？ 活動三：過春節(jié)

1．今年的春節(jié)你打算怎么慶祝呢？（根據(jù)學(xué)生回答可讓他們表演一下。）

2．剛才老師和小朋友在交談時發(fā)現(xiàn)，幾乎所有的孩子都非常喜歡放鞭炮，知道嗎？放鞭炮雖然有趣但也有一定的危險。你知道在放鞭炮時要注意什么嗎？ 3．指名回答。

4．師生共唱《新年好》。在音樂聲中小結(jié)：

時間過得真快，又到了小兔貝貝和大家說再見的時候了，祝大家都能過一個健康、愉快的春節(jié)，小朋友們，再見！

第二篇：《春節(jié)知多少》活動設(shè)計

《春節(jié)知多少》活動設(shè)計

(廣州市展示課第一次集備)

天河區(qū)石牌小學(xué) 邱子鷹

教學(xué)概述：

《春節(jié)知多少》是北師大版一年級下冊第一單元《新學(xué)期，你好》主題二的內(nèi)容。主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解春節(jié)的傳統(tǒng)文化。本課主要通過營造、再現(xiàn)春節(jié)的節(jié)日氣氛，讓學(xué)生在實踐的過程中進一步感受和了解春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，發(fā)展人際交往能力，體驗春節(jié)生活的幸福和歡樂。

教學(xué)背景：

“爆竹聲中一歲除”,春節(jié)是中國人眼中最隆重、最熱鬧的傳統(tǒng)節(jié)日，經(jīng)過歷史長河的洗禮，中華民族形成了豐富的春節(jié)文化。對于一年級的孩子們來說，他們喜歡過春節(jié)，但對春節(jié)的了解僅僅是表面的，不夠深入。主題活動旨在引導(dǎo)學(xué)生通過開展查找資料、調(diào)查采訪、動手實踐等多種形式的活動，使學(xué)生了解傳統(tǒng)文化知識，產(chǎn)生對傳統(tǒng)文化的興趣愛好，感受到中華民族傳統(tǒng)節(jié)日文化的博大精深、源遠流長，激勵學(xué)生關(guān)注傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析和解決問題的能力。

學(xué)情分析：

春節(jié)經(jīng)歷對學(xué)生們來說都不陌生，但學(xué)生往往把注意力更多地停留在春節(jié)吃喝玩樂的表層體驗上，他們對中國的春節(jié)文化、民俗現(xiàn)象，尤其是少數(shù)民族的春節(jié)習(xí)俗并沒有深刻地了解。大部分學(xué)生從來沒有注意到春節(jié)中還有不少人在勞動著。

教學(xué)目標：

知識與能力：

1、通過收集資料、圖片等實踐活動，了解有關(guān)春節(jié)的知識。

2、通過小調(diào)查了解與自己生活關(guān)系密切的社會職業(yè)。

情感態(tài)度與價值觀：

1、在春節(jié)照片、圖片和視頻中重溫春節(jié)生活的歡快和喜悅，激發(fā)學(xué)生對

傳統(tǒng)節(jié)日、民俗文化的熱愛之情；

2、在送祝福的實踐活動中對為社會服務(wù)的勞動者表達感謝之情。過程與方法：

嘗試收集有關(guān)春節(jié)的資料。

教學(xué)重點、難點：

1、了解春節(jié)的相關(guān)習(xí)俗，感受春節(jié)的熱鬧氣氛。

2、知道春節(jié)期間有很多人還在辛勤工作，學(xué)習(xí)用自己的方式表達對他人勞動的感謝之情。

教學(xué)準備：

教師準備：多媒體課件

學(xué)生準備：

1、搜集并了解有關(guān)春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。

2、準備春節(jié)食品、春節(jié)裝飾品、春節(jié)動物燈謎和春節(jié)祝福語等資料。教學(xué)過程：

一、知春節(jié)

1、（視頻）今天，老師帶來了一首歌曲《嘻嘻哈哈過新年》，我們一起來欣賞。在歌曲中，你們看到了什么？聽到了什么？有什么想說？

在歌聲中我們仿佛來到了春節(jié)，春節(jié)是我們中華兒女最熱鬧、最喜慶的傳統(tǒng)節(jié)日。在中國已經(jīng)有了數(shù)千年的歷史，許多風(fēng)俗習(xí)慣流傳下來，這節(jié)課讓我們一起走進春節(jié)。（板書課題：春節(jié)知多少）

2、今年的春節(jié)是幾月幾日？

（課件出示：2011年日歷表，動手查找農(nóng)歷春節(jié)）

師小結(jié)：農(nóng)歷的新年是春節(jié)。農(nóng)歷新年在日歷上的日子不固定，打概在一月底和二月初左右。不過只要你仔細看下面的農(nóng)歷日，那日子也是固定的——那就是“正月初一”。為了慶祝春節(jié)，人們從臘月二十三開始準備，一直持續(xù)到正月十五的元宵花燈節(jié)，才算結(jié)束。

不但同學(xué)們喜歡春節(jié)，有一位大家熟悉的朋友也喜歡春節(jié)，今天他來到我們身邊要帶我們進行春節(jié)之旅，看看是誰？（喜洋洋：同學(xué)們，大家好，現(xiàn)在，讓我們一起乘坐宇宙飛船，開始我們的春節(jié)之旅吧。）

二、說春節(jié)

喜洋洋：同學(xué)們，坐好了，宇宙飛船準備起飛了：同學(xué)們，坐好了，宇宙飛船起飛了：現(xiàn)在我們到第一站：春節(jié)傳說習(xí)俗屋。

1、說一說：春節(jié)給我們留下了許多美好的回憶我們，有的同學(xué)用照相機把美好的時光留住，有的同學(xué)用畫筆把它畫下了，請和身邊的同學(xué)分享:你最快樂的事情。（三位學(xué)生和大家一起分享照片：放鞭炮、逛花市、吃團圓飯、看舞獅）生1：這是我和爸爸媽媽回老家過年時拍的照片。新年里，家家戶戶的門上都貼上了春聯(lián)。我和小朋友在一起放鞭炮，看煙花，玩得可開心了。

生2：同學(xué)們，這里是我的家，大年三十，親人們相聚在一起吃團年飯，看春節(jié)晚會。照片上有我的爺爺奶奶、叔叔嬸嬸和爸爸媽媽，我們在一起好熱鬧啊。

2、看一看：其實小朋友剛才和我們分享的都是我們過春節(jié)的習(xí)俗。過春節(jié)我們一般有這些習(xí)俗（課件出示，并根據(jù)剛才學(xué)生沒有說到的學(xué)情隨機解說一到兩處）。

貼春聯(lián)、窗花、福字。（為了迎接新年，家家戶戶都把家打掃得干干凈凈，門上貼上春聯(lián)、福字，窗戶上貼上窗花，以求得新年的順利、平安、福氣。）

吃團圓飯。（過年的時候，一家人吃團圓飯，可真幸福?。?/p>

放煙花。（這個我們小朋友最喜歡，煙花放起來，整個夜晚的天空也變得特別漂亮。）

舞龍、舞獅。（在農(nóng)村，村民們穿上節(jié)日盛裝，舞起長龍，以慶賀新年的到來。）

拜年。（春節(jié)期間，親朋好友們會帶上禮物，互相拜年，以送上節(jié)日的祝福。）觀看廣州花市視頻：剛才看到了什么花？春節(jié)里，你家買了什么花？

3、念一念：師：出示兒歌并有節(jié)奏的拍手范讀幾句。

二十三進年關(guān)；二十四掃房日；二十五糊窗戶；二十六燉大肉；二十七殺公雞，二十八貼窗花，二十九蒸饅頭，三十晚上熬一宿，大年初一扭一扭。

師小結(jié)：春節(jié)的習(xí)俗帶給我們的快樂也太多太多了，說也說不完。

（教學(xué)意圖：從說一說自己身邊過春節(jié)的經(jīng)歷到看一看春節(jié)的習(xí)俗再到鞏固相關(guān)的知識點，一環(huán)緊扣一環(huán)，非常符合學(xué)生的認知水平和規(guī)律。）

三、迎春節(jié)

（喜洋洋：同學(xué)們，坐好了，宇宙飛船馬上起飛了：現(xiàn)在我們到第二站：春節(jié)習(xí)俗體驗館）

1、我還發(fā)現(xiàn)為了迎接新的一年的到來，同學(xué)們做了許多準備，誰來說說。學(xué)生匯報：新年食品、新年裝飾品和新年祝福語等。

吉祥組：我們組的小朋友都是小饞貓，最愛吃東西，我們準備了許多食品，想和大家一起分享。

如意組：在美術(shù)課上，我們向老師學(xué)習(xí)了剪窗花，我們準備剪出最美的窗花裝扮課室。

喜慶組：新年里，親朋好友見面了，一定會送上新年祝福，我們準備了許多吉祥話語，送給親朋好友。

團圓組：元宵節(jié)里，人們最喜歡猜燈謎了，我們準備了許多動物燈謎，要考考大家。

2、學(xué)生分組活動。（配樂）

3、各小組匯報：

吉祥組：實物交流新年的食品：糕點和小食

師：你們還有哪些喜歡的春節(jié)食品？

師小結(jié)：這幾種糖果都是甜的，寓意在新的一年里，人們的生活甜甜蜜蜜。讓我們課后一起品嘗吧。

如意組：四名學(xué)生到板書上貼窗花

師小結(jié)：同學(xué)們真是心靈手巧，做的窗花真漂亮。

喜慶組：貼一對對聯(lián)、交流找到的對聯(lián)

師補充對聯(lián)知識課告訴大家，貼春聯(lián)也有一定的規(guī)范，當(dāng)人面向?qū)β?lián)時，上聯(lián)在右側(cè)，下聯(lián)在左側(cè)。課件顯示兩個對聯(lián)

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。橫批：學(xué)無止境

歡天喜地度佳節(jié) 張燈結(jié)彩迎新春 橫批：家庭幸福

團圓組：組員出動物燈謎，讓其他同學(xué)猜猜

師小結(jié)并補充十二生肖知識：這幾個動物都是我們十二生肖里的動物，你們還記得有哪些小動物嗎?齊背十二生肖歌（課件：十二生肖歌）

4、春節(jié)知識大競猜

邀請兩個兒童擔(dān)任嘉賓主持，一位負責(zé)拿“問題筐”讓參賽者抽題，一位負責(zé)念題。其他同學(xué)分成四小組，每組選擇一位代表坐在競賽席上，另外的學(xué)生坐在下面補充答題，冷場時由主持人宣布答案。

1、小組競賽

要求每組選出的參賽者抽題、答題，組員可補充，答錯了其他人可以改正。問題1（主持人）：過年的時候晚輩給長輩拜年，長輩為什么要給晚輩壓歲錢?

生1：據(jù)說壓歲錢可以壓住年齡。

生2：（插話）不對，發(fā)壓歲錢是為了壓住邪惡，當(dāng)妖魔鬼怪或“年”傷害孩子的時候，孩子可以用這些錢賄賂他們而化兇為吉。不過，我每年都把壓歲錢留下來交學(xué)費呢。

師：把壓歲錢留下來交學(xué)費，不亂花錢，真是個懂事的孩子，小朋友們要向他學(xué)習(xí)。

問題

2、過新年除了貼對聯(lián)貼福字外，讓大家最高興的就是放鞭炮了，那過年時為什么要放鞭炮呢？

生：聽我奶奶說過年放鞭炮是為了驅(qū)除一種叫“年”的怪獸??（學(xué)生講神話故事：古時候海底住著一種兇猛的叫“年”的怪獸，每到除夕就會爬上岸，吞食牲畜，傷人性命。后來村里來了一位老人，除夕這天，他家門上貼著大紅紙，屋里燈火通明，還傳來“噼啪噼啪”的炸響，“年”被嚇得逃之夭夭，原來“年”最怕紅色、火光和炸響。從此以后，每年除夕，家家都貼紅對聯(lián)，放鞭炮，燈火通明，守更待歲。）

師：放煙花爆竹為了驅(qū)除怪獸，當(dāng)然這只不過是一種傳說。煙花爆竹屬于危險品，大家放鞭炮要在大人的帶領(lǐng)下去放，一定要注意安全。城市里禁止放鞭炮，我們必須遵守國家規(guī)定，國家規(guī)定不準放鞭炮的地方，我們絕對不能放。

問題

3、少數(shù)民族過春節(jié)有一些什么習(xí)俗？

問題

4、外國人也過年嗎，他們是怎樣過年的？

2、自由競賽

全班同學(xué)積極參與。

問題

1、春節(jié)為什么要擺年桔？

問題2：過新年時除了貼對聯(lián)外還要貼“?！弊帜兀《疫€要倒著貼，你知道“福”字為什么要倒著貼嗎？

生：我知道，聽我奶奶說“福”字倒著貼是表明幸福已到，福氣已到。主持人：你說對了――獎你一個“?！弊?，你把它也貼到黑板上吧！學(xué)生貼“?！弊?。

問題3：今年是什么年？去年呢？明年呢？

問題4：為什么過年要吃團年飯？吃飯時有雞有魚？

四、送祝福

喜洋洋：同學(xué)們，坐好了，宇宙飛船起飛了：現(xiàn)在我們到第三站：感恩城

1、學(xué)生觀看課件：展示交警、電視臺的工作人員、醫(yī)生、供電部門的工作人員、環(huán)衛(wèi)工人、公交車司機等人工作的畫面

師：小朋友們，每一年春節(jié)有許多叔叔阿姨他們?yōu)榱吮ＷC全國人民安全、愉快、祥和地歡度新春佳節(jié)，他們放棄了與家人團聚的機會，堅守在自己的工作崗位上。過年時，可別忘感謝他們呀！

2、過渡：叔叔阿姨為了讓大家愉快地過個好年，自己顧不得休息，堅守崗作，認真工作，你們想對他們說些什么，做些什么嗎？

哪個小組先來說說你們是怎么做的？

小組討論、匯報。

3、分組畫畫、寫慰問信、制作祝福卡或把自己想給“春節(jié)里不休息的叔叔

阿姨”說的話記下來等。（播放《新年好》音樂）

4、師：謝謝你們把自己美好的祝福和小伙伴一起分享，今天咱們不僅感受到了春節(jié)的快樂，了解了許多有趣的年俗，真正做到了歡歡喜喜過春節(jié)！（喜洋洋：我們的春節(jié)之旅到此結(jié)束，同學(xué)們，祝你們兔年愉快，學(xué)習(xí)進步，健康成長。）

【設(shè)計意圖：通過親友間祝福方式的交流，感受其中蘊含著的親情和友情。想一想、議一議，動手做一做的活動方式，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，開發(fā)創(chuàng)造潛能，提高道德辨析能力和道德宣傳能力?！?/p>

第三篇：《春節(jié)知多少》活動設(shè)計(正確)

《春節(jié)知多少》活動設(shè)計(正確)

天河區(qū)石牌小學(xué) 邱子鷹

教學(xué)目標： 知識與能力：

通過收集春節(jié)資料等實踐活動，了解有關(guān)春節(jié)的知識。情感態(tài)度與價值觀：

在春節(jié)照片、圖片和視頻中重溫春節(jié)生活的歡快和喜悅，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日、民俗文化的熱愛之情；

過程與方法：

嘗試收集有關(guān)春節(jié)習(xí)俗的問題和答案。教學(xué)重點、難點：

了解春節(jié)的相關(guān)習(xí)俗，感受春節(jié)的熱鬧氣氛。教學(xué)準備：

教師準備：多媒體課件 學(xué)生準備：

1、搜集并了解有關(guān)春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。

2、制作有關(guān)春節(jié)風(fēng)俗的思維導(dǎo)圖。

2、準備春節(jié)照片、春節(jié)食品、春節(jié)裝飾品、和春節(jié)祝福語等資料。教學(xué)過程：

一、激發(fā)興趣，走近春節(jié)

1、（視頻）今天，老師帶來了一首大家熟悉的歌曲，會唱的同學(xué)一起來唱。這首歌曲的名字叫？你們喜歡過新年嗎？

（志杰：我喜歡過年，因為會收到許多紅包；

嚴炎：春節(jié)里我回老家放煙花，可開心了，我喜歡過年； 云：我喜歡過年，因為過年時，奶奶會包餃子給我吃。玉東：過年時，爸爸媽媽帶我去看花燈，花燈可漂亮了。）

農(nóng)歷的新年是春節(jié)，春節(jié)是小朋友最喜歡、最期盼的日子，這節(jié)課讓我們一起走近春節(jié)。（板書課題：春節(jié)知多少）

2、你能從日歷中找出今年的春節(jié)是幾月幾日？（課件出示：2011年日歷表，動手查找農(nóng)歷春節(jié)）

3、春節(jié)一般指正月初一，但在民間，傳統(tǒng)意義上的春節(jié)是指從臘月二十三一直到正月十五。在春節(jié)期間，我國的漢族和很多少數(shù)民族都要舉行各種活動來慶祝春節(jié)，活動豐富多彩，有哪些傳統(tǒng)活動，讓我們一起了解。

學(xué)生觀看：春節(jié)風(fēng)俗日歷

念一念：老北京春節(jié)歌謠：“二十三，糖瓜粘；二十四，掃房日；二十五，做豆腐；二十六，去割肉；二十七，宰年雞；二十八，把面發(fā)；二十九，蒸饅頭；三十晚上守一宿，大年初一扭一扭?！?/p>

學(xué)生補充廣州童謠：

（焯）爺爺教會我一首“迎春掃塵歌”：，我用粵語為大家念一念：年廿三，曬被洗衣衫；年廿四，清潔房邊地；年廿七，里外洗歸一；年二十八，家什擦一擦；年二十九，臟物都搬走。

師：這首有趣的童謠誰聽懂了？這首童謠告訴我們:過年前，人們把家打掃得干干凈凈，迎接新年的到來。

4、春節(jié)年年有，年年過春節(jié)。對于我們中國人來說，春節(jié)是一年的開始，春節(jié)是舉家團圓的日子，是一年中最喜慶的日子，是充滿歡樂祥和的日子。春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗春節(jié)又叫過年?！澳辍笔鞘裁茨?？學(xué)生觀看春節(jié)的來源：《年的故事》

5、春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗很多很多，有的我們還沒有經(jīng)歷過，但是，春節(jié)帶給我們的快樂卻是一樣的，有的同學(xué)用照相機把美好的時光留住，有的同學(xué)用畫筆畫下，還有的同學(xué)用思維導(dǎo)圖記下來，請和身邊的同學(xué)分享:春節(jié)里，你最快樂的事情。（學(xué)生和大家一起分享照片：放鞭炮、逛花市、吃團圓飯、看舞獅、穿新衣）（思維導(dǎo)圖、圖片和照片）

（教學(xué)意圖：以欣賞熟悉的春節(jié)歌曲和觀看春節(jié)傳說，引入春節(jié)的話題激發(fā)學(xué)生的興趣。充分利用學(xué)生資源，以生為本，生生互動，意在讓學(xué)生通過生活中的觀察、體驗和感悟體會到春節(jié)的快樂、美好，了解祖國過春節(jié)的習(xí)俗和人們迎接春節(jié)的不同方式，知道春節(jié)是我國特有、最隆重的節(jié)日。）

二、自主參與，共享年俗

師小結(jié)：同學(xué)們認識的春節(jié)風(fēng)俗真多。那么，你最想了解哪種風(fēng)俗？

1、小組競賽 要求每組選出的參賽者點擊課件抽題、答題，組員可補充，答錯了其他人可以改正。

問題1：我和外公都喜歡看龍獅表演，我想知道人們?yōu)槭裁聪矚g在春節(jié)舞獅舞龍？

學(xué)生：外公告訴我關(guān)于舞獅舞龍傳說：很久以前，佛山出現(xiàn)了一頭怪獸，每逢年歲將盡，到處糟踏莊稼，人們就把竹子扎成獅子模型，并涂上各種顏色，當(dāng)怪獸出現(xiàn)時，鑼鼓齊鳴，群獅奮舞，一齊朝著那頭怪獸進發(fā)，那怪獸害怕極了，掉頭就跑，后來，當(dāng)?shù)剜l(xiāng)民認為獅子有吉祥之兆。于是，每年春節(jié)舞獅拜年，預(yù)報吉祥。

師：舞獅舞龍寓意著人們的生活吉祥如意，為新春佳節(jié)增添了濃郁的歡樂氣氛。

（課件）學(xué)生觀看學(xué)校龍獅社團的表演 問題2：廣州的春節(jié)特色食品有哪些？

政銳：聽奶奶說：以前，家家戶戶在過年前要炸煎堆、油角、蛋散，表示在新的一年里，生活油油潤潤，有的人還請左鄰右舍的人來幫忙。我還把奶奶親手做的煎堆、油角、蛋散帶來了。下課后我們一起分享吧。

學(xué)生結(jié)合思維導(dǎo)圖介紹并實物展示：油角、蛋散和煎堆

婷：媽媽告訴我煎堆是用爆谷、花生、糯米粉做成的，這些小吃香脆可口，非常好吃。

師：你們還認識哪些春節(jié)食品？

佳：我還吃過糖蓮子、糖馬蹄和糖冬瓜。

師：這幾種糖果都是甜甜的，寓意著人們的生活甜甜蜜蜜。

翠文：今年春節(jié)外婆還蒸了蘿卜糕，外婆說小朋友吃了蘿卜糕，一年比一年長得高。師：廣州人喜歡蒸糕，主要有年糕、蘿卜糕、芋頭糕、馬蹄糕等，象征“新春步步高”。

益：元宵節(jié)哪天，我們?nèi)以谝黄鸢鼫珗A，媽媽說“湯圓湯圓，團團圓圓。師小結(jié)：春節(jié)食品不但好吃，還有吉利意義，人人都喜歡。問題3：十二生肖有哪些？ 學(xué)生結(jié)合思維導(dǎo)圖介紹（嚴），全班齊念十二生肖歌（學(xué)生出示：琳瑯教會我一首生肖歌）

師：生肖也稱屬相，是用來代表年份和人的出生年的十二種動物。每個人都有生肖，老師的生肖是蛇，誰知道自己和家人的生肖？

你能用一個生肖成語說一句祝福的話語嗎？（龍馬精神、虎虎生威等）師小結(jié)：

問題4：外國人也過年嗎，他們是怎樣過年的？（師補充視頻）學(xué)生介紹美國、英國和波蘭，觀看美國圣誕節(jié)視頻

詩詠：從電視新聞中，我知道：外國人也過年，但他們最喜歡過圣誕節(jié)，他們把圣誕節(jié)看得跟我們過春節(jié)一樣隆重，每年的12月25日是他們最高興的日子。我還從課外書中了解到美國人過圣誕節(jié)會在家里擺放圣誕樹，在襪子中塞滿禮物，吃以火雞為主的圣誕大菜，舉行家庭舞會。

廣森：每逢新年，希臘人傳統(tǒng)習(xí)俗是一定要做個新年大蛋糕，做蛋糕時，女主人偷偷將一枚銀幣放在蛋糕內(nèi)。誰吃到帶銀幣的那塊蛋糕，誰便是新的一年中“最幸運的人”。

婉晴：德國人有個傳統(tǒng)習(xí)俗，新年時比賽爬高，以示步步登高。比賽的第一名被譽為“新年英雄”。小伙子們奮勇爭先，誰都想第一個爬上去獲得“新年英雄”稱號。

師：現(xiàn)在讓我們一起到美國小鎮(zhèn)里，看看他們是怎樣過圣誕節(jié)的。師小結(jié)：原來，美國人過圣誕節(jié)跟我們過春節(jié)一樣喜慶。問題5：過新年為什么要貼對聯(lián)貼福字？

麗祥：去年回家鄉(xiāng)過年，我看到家家戶戶都貼了對聯(lián)和福字，可喜慶了。我從家里帶來了一副對聯(lián)，我給大家念一念。

師：老師也有一副對聯(lián)送給同學(xué)們。男念上聯(lián)，女念下聯(lián)，老師祝愿同學(xué)們的生活正如對聯(lián)上寫的一樣美滿幸福。

樺：寒假里，我跟媽媽學(xué)會了剪窗花，這是我剪的窗花。

師：窗花真漂亮，正是個心靈手巧的孩子，窗花是北方小朋友最喜歡的裝飾物。

森：這是我在裝飾店里找到的“?！弊?，我想把它送給老師和同學(xué)們。師：謝謝你的祝福，快把它貼上。

師小結(jié)：這些春節(jié)裝飾，即表達了人們美好的心愿，又使我們的家居打扮得喜氣洋洋。

2、春節(jié)知識大競賽

學(xué)生點擊課件抽題，回答問題。1）春節(jié)為什么要吃年糕？

2）人們喜歡在元宵節(jié)猜燈謎，請給同學(xué)們出一個動物燈謎。3）春節(jié)里，為什么家家戶戶喜歡擺放一盆年桔？ 4）今年是兔年，那明年是什么年？

5）外國人過圣誕節(jié)，喜歡在家里擺放什么來裝飾？ 6）美國人過圣誕節(jié)是幾月幾日？ 7）你最喜歡哪種年花？為什么？ 8）春節(jié)為什么要吃湯圓？

9）過年時，人們?yōu)槭裁匆疟夼冢?/p>

10）過年時長輩為什么給我們壓歲錢？ 11）你能說出三種生肖嗎？

12）過年時，人們?yōu)槭裁匆N福字？

13）春節(jié)時，你會怎樣向爺爺奶奶拜年？

14）春節(jié)時，你在大街上遇到幼兒園老師，你會怎樣向老師拜年？ 15）春節(jié)時，人們?yōu)槭裁聪矚g吃魚？

（教學(xué)意圖：教學(xué)的組織形式的多樣，打破課堂教學(xué)的空間，體現(xiàn)學(xué)生的自主、探究、互動、交流與分享。）

三、贈送祝福 情感升華

1、師：在春節(jié)這個喜慶的日子里，人們紛紛傳遞著對親人和朋友的祝福。去年的春節(jié)我收到了一位高年級的同學(xué)送給我的賀卡，賀卡上寫著“老師春節(jié)快樂!祝你天天開心，心想事成!”當(dāng)時我可高興了，還小心翼翼地把這張賀卡保存著。新的一年開始了，小朋友們又長了一歲，你想向大家表示祝福嗎?(生：想!)那你打算把祝福送給誰?又怎樣表達你的祝福呢?

2、師：大家的設(shè)想都非常好!我聽到很多同學(xué)都想把自己的祝福送給我們在座的老師和同學(xué)，讓我們伴著春節(jié)的喜慶，把你的祝福寫下來，讓我們一起來分享吧！

3、學(xué)生寫賀卡。

4、師：謝謝你們把自己美好的祝福和小伙伴一起分享，今天咱們不僅感受到了春節(jié)的快樂，了解了許多有趣的年俗，祝你們兔年愉快，學(xué)習(xí)進步，健康成長。

（教學(xué)意圖：通過親友間祝福方式的交流，感受其中蘊含著的親情和友情。想一想、說一說，動手做一做的活動方式，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，開發(fā)創(chuàng)造潛能。）

第四篇：春節(jié)教學(xué)設(shè)計

春 節(jié)

新集小學(xué) 梅菊紅

教學(xué)設(shè)計 ：

1、了解春節(jié)的各種民風(fēng)民俗和其中所蘊含的傳統(tǒng)文化。

2、激發(fā)學(xué)生對春節(jié)風(fēng)俗的探究興趣和對傳統(tǒng)文化的熱愛。

3、引導(dǎo)學(xué)生過一個文明祥和的春節(jié)。

教學(xué)重難點：

1、了解春節(jié)的各種民風(fēng)民俗和其中所蘊含的傳統(tǒng)文化。

2、引導(dǎo)學(xué)生過一個文明祥和的春節(jié)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、出示圖片

2、讓學(xué)生談感受

二、了解春節(jié)風(fēng)俗

（一）、學(xué)生自己回答知道的春節(jié)風(fēng)俗。

（二）、欣賞圖片，生邊看邊說圖片上的春節(jié)風(fēng)俗。（出示課件）

1、年的來歷：春節(jié)也就是人們常說的過年，那你知道年的來歷嗎？

2、過年的時間：春節(jié)是我國最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日，人們往往會進行很長時間的準備活動和慶?；顒?，你知道這些活動從什么時候開始到什么時候結(jié)束嗎？

3、春節(jié)的食品：每到除夕人們總是團聚在一起吃年夜飯，在豐盛的年夜飯中，整雞和整魚是必不可少的兩道菜，你知道這兩道菜的寓意嗎？

4、壓歲錢：過年時，大人都要給小孩壓歲錢你知道這是為什么嗎？ 教師講解講壓歲錢的傳說

5、春聯(lián)：春聯(lián)是我們中華民族特有的文學(xué)藝術(shù)形式和書法藝術(shù)形式，貼春聯(lián)可以給春節(jié)增添歡樂祥和的氣氛，你知道春聯(lián)的貼法嗎？

師補充資料：（1）、老師這兒正好有一幅春聯(lián)要送給大家，你能把它貼上嗎？（出示春聯(lián)，生貼在黑板上）春聯(lián)啊，還有很多種形式，內(nèi)容也很豐富呢！一起來看看？

（2）、欣賞一幅幅對聯(lián)。（出示課件）

6、拜年：從大年初一開始，人們就相互拜年，隨著通訊技術(shù)的發(fā)展，人們拜年的方式也有了一些改變，你知道現(xiàn)在人拜年都有哪些方式嗎？

給老人拜年可以說健康長壽，給有工作的人拜年祝他們——工作順利。給經(jīng)商的人拜年，祝他們——生意興隆。咱們同學(xué)之間拜年可以怎么說？大家互相拜一拜。（學(xué)生互相拜年）

7、福字 福字要倒貼，你知道這其中的寓意嗎？生答

8、各地的春節(jié)習(xí)俗 春節(jié)的習(xí)俗有很多，各地的慶祝方式也多種多樣，請說出圖片上的習(xí)俗是哪個地方的特色

三、過一個文明祥和的春節(jié)

（一）學(xué)生觀看圖片，辨析（出示課件圖片）

1、出示圖片：暴飲暴食

2、出示圖片放爆竹

3、出示圖片壓歲錢怎么花？

4、出示圖片燒香拜佛

對于以上幾位同學(xué)的做法，你有什么看法？各小組選擇一幅圖一起討論討論我們應(yīng)該怎樣過一個文明祥和的春節(jié)呢？

（二）小組討論，師巡視。

（三）各小組選代表匯報

四、欣賞歌曲結(jié)束。

教學(xué)設(shè)計思路

依據(jù)課程標準、學(xué)生原有認知水平、學(xué)生的年齡特點和探究式學(xué)習(xí)的理念，我確定本課的教學(xué)目標如下：

通過聯(lián)系生活實際、觀察、講解、播放視頻等，了解一些有關(guān)春節(jié)的民俗，獲得對中華傳統(tǒng)“年文化”的美好體驗。

教學(xué)重點：通過回憶自己家過春節(jié)的情景，了解有關(guān)春節(jié)的民俗。

教學(xué)難點：通過聯(lián)系實際，引導(dǎo)學(xué)生在節(jié)日里獲得對中華傳統(tǒng)“年文化”的美好體驗。

為了有效地達成教學(xué)目標、解決重點、突破難點，我通過這三個環(huán)節(jié)展開教學(xué)活動。

第一個環(huán)節(jié)是創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣。通過教師談話將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來。為下一個環(huán)節(jié)做好鋪墊。

第二個環(huán)節(jié)是體驗感悟進入情境。在這個環(huán)節(jié)中，要突出教學(xué)重點，突破教學(xué)難點。通過讓學(xué)生回憶自己家過春節(jié)的情景，了解有關(guān)春節(jié)的民俗。學(xué)生在匯報時，教師要注重引導(dǎo)學(xué)生在節(jié)日里活動對中華傳統(tǒng)年文化的美好體驗。

第三個環(huán)節(jié)是通過各種圖片教育學(xué)生過一個安全祥和年。

教學(xué)反思

《春節(jié)》是以兒童社會生活為基礎(chǔ)，內(nèi)容集開放性、綜合性、情感性為一體。教材以學(xué)生最熟悉、喜慶的節(jié)日——春節(jié)為切入點，表達了人們對美好生活的向往，對幸福明天的追求。俗話說：“好的開端是成功的一半?！睘榱思ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在上課一開始我就利用春節(jié)動畫來創(chuàng)設(shè)情境，引出春節(jié)話題，將學(xué)生帶入“喜氣洋洋的氛圍之中。在本課中我打破單

一、呆板、嚴肅的課堂模式，努力創(chuàng)造開放、互動、活潑的教學(xué)情景，營造民主、愉悅的課堂氣氛，力求突出我國傳統(tǒng)的春節(jié)活動的熱鬧氛圍。讓學(xué)生通過聽、說、演、做等形式發(fā)現(xiàn)、體會過春節(jié)的快樂，激發(fā)學(xué)生對春節(jié)到來的期盼心情。從了解春聯(lián)、門神、“?！弊值却汗?jié)特色物品的過程中，感受到人們對美好生活的向往讓學(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得自然，學(xué)得快樂，真正成為認識的主體，學(xué)習(xí)的主人。

第五篇：春節(jié)教學(xué)設(shè)計

《北京的春節(jié)》教學(xué)設(shè)計

一、談話導(dǎo)入，共話春節(jié)

1．“鑼鼓喧天辭舊歲，爆竹聲中迎新春”，在期盼中、在喜慶中，春節(jié)向我們走來。這是我們中國人最隆重、最傳統(tǒng)的節(jié)日，相信大家對它再熟悉不過了。2．交流自己搜集到的關(guān)于春節(jié)的資料。

3．現(xiàn)在，我們就跟隨作家老舍，走進老北京，過一個京味十足的春節(jié)，感受獨特的民風(fēng)民俗和魅力十足的年文化。

二、整體感知，理清脈絡(luò)

1．自由輕聲讀課文，讀準字音，讀通句子，注意在不理解的地方做上記號。2．檢查課文自學(xué)情況：

①同桌互查讀文情況。

②出示本課需會寫的生詞集體認讀。

③對這些生字你有沒有想提醒大家的地方？引導(dǎo)學(xué)生從生字的音、形、義三方面需注意的地方做相互交流。

3．默讀課文，思考：按照老規(guī)矩，北京人是怎么過春節(jié)，給你印象最深的是什么？

4．選自己印象最深的或喜歡的段落讀給大家聽。其余同學(xué)一邊聽一邊想，作者寫了哪些天人們的活動？你可以用筆畫下來，用你喜歡的符號標出來。（培養(yǎng)學(xué)生邊聽邊想，讀書動筆的習(xí)慣）

5．快速瀏覽課文，思考圍繞春節(jié)的熱鬧，作者都寫了哪些重要日子？按順序說一說。

教師根據(jù)學(xué)生的回答相機概括：

臘月→小年→除夕→初一→正月十五→正月十九

三、品讀體味，感受民俗 1．快速瀏覽課文，找出春節(jié)中最熱鬧、喜慶的日子。（除夕、初一和正月十五）

2．認真讀第七自然段，聯(lián)系你過年時的感覺，說說怎樣理解“除夕真熱鬧”。

（是一種普天同慶的熱鬧——家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，門外貼好了紅紅的對聯(lián)，屋里貼好了各色的年畫；是一種通宵達旦的熱鬧——家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲；是一種團團圓圓的熱鬧——在外邊的做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團圓飯。）

3．除夕夜可以說是春節(jié)中的高潮，在熱鬧、喜慶、團圓的氣氛中，有多少人今夜無眠。試著用你的朗讀來把它表現(xiàn)出來。

四、走進元宵節(jié)，賞萬家燈火

1．如果說除夕是以家庭為單位的熱鬧，那么元宵節(jié)的燈會則是全民同慶的狂歡。認真默讀第11、12自然段，你能從哪些詞句中感受到燈特別的多。

（燈的數(shù)量多：處處張燈結(jié)彩，整條大街像辦喜事；有名的老鋪子要掛出幾百盞燈來。

燈的種類多：“有的??有的??有的??有的??” ??還有??）2．想象一下，如果你走進了老北京的元宵燈市，都會看到什么燈。（請學(xué)生結(jié)合已有經(jīng)驗，盡可能展開想象，如牛角燈、紗燈、玻璃燈、彩繪燈、走馬燈、紙燈、冰燈等，來體會老北京處處張燈結(jié)彩，燈市如晝的熱鬧景象。）3．通過朗讀，把燈的多和人的高興表現(xiàn)出來。

五、領(lǐng)悟表達特點

1.課文哪些部分寫得詳細，哪些部分寫得簡略，這樣寫有什么好處？ 2．對比寫法

閱讀課后的《閱讀鏈接》中兩段關(guān)于春節(jié)習(xí)俗的描寫，與課文的相關(guān)部分比較一下，看看在寫法上有什么不同，對你的習(xí)作有什么啟發(fā)。

六、拓展閱讀，學(xué)習(xí)《語文主題學(xué)習(xí)叢書》中的《中華風(fēng)俗情》《童謠中的年》(一)《中華風(fēng)俗情》

這首詩寫的是與我國的節(jié)日及某些特殊日子有關(guān)的風(fēng)俗。我國各地有各地的風(fēng)俗。你還了解哪些風(fēng)俗？不妨交流一下。

（二）《童謠中的年》

小孩小孩你別饞，過了臘八就是年。臘八粥，過幾天，哩哩啦啦二十三。二十三，糖瓜兒粘；二十四，掃房日；二十五，炸豆腐；二十六，燉白肉；二十七，宰公雞；二十八，把面發(fā)；二十九，蒸饅頭；三十兒晚上熬一宿；大年初一去拜年：您新禧，您多禮，一手的面不攙你，到家給你父母道個喜！比較一下，這首童謠與文中的童謠有何不同？能否講述一下，春節(jié)前自己的家里要做哪些準備呢？