第一篇：尋找身邊的活雷鋒

尋找身邊的“活雷鋒”

我一直很崇拜雷鋒叔叔，因為他那樂于助人的精神十分值得我們學(xué)習(xí)，他一生中總是只想到別人，卻不顧及自己，我一直為他那樣的精神而感到十分感動。在生活中，也有不少人繼承了雷鋒叔叔的那種品質(zhì)，其實，他們就在我們身邊，你發(fā)現(xiàn)了嗎？

生活因為他們變得更加美好，在你困難的時候，他們會向你伸出援手，他們那美好的心靈會“傳染”，當你和他們在一起是，你就也會樂于助人了，生活中許許多多的小事例無時無刻都在提醒我們：好人好事就在我們身邊。

有一次，我騎著自行車出去玩，那天的天氣格外好，萬里無云，微風(fēng)陣陣，我開心極了，可惜老天不作美，就在這時，自行車的鏈子掉了，我停下車，拿了一根樹枝撥弄起來，可是它很重，空間又狹小，我急得滿頭大汗，就像熱鍋上的螞蟻，團團轉(zhuǎn)，我想先把它推回家，可是推了幾步鏈子就卡住了，我當時的心情真是欲哭無淚啊，總不能扛回去吧，就在這時，一個晨練的大姐姐注意到了我，她向我跑過來，一眼就知道了怎么回事，她蹲下來，直接用手去拿鏈子，我急忙拉住她，很為難的說：“大姐姐，這樣不好吧，鏈子會把你的手弄臟的?！彼α诵Γf：“這有什么關(guān)系！我家離這不遠，到時候回家洗洗就好了，順便一起吃早飯呢，快點弄好吧！”我不知道該說什么了，默默地看著她修理我的自行車，不一會，車修好了，她用袖子擦了擦額頭上的汗水，微笑著對我說：“小妹妹，快回家去吧，家長該等急了。”我感激的看了她一眼，朝她道了謝，就騎上車走了。

回家的路上，我的心情又好了起來，不知怎么，我也想幫助別人了，我發(fā)現(xiàn)幫助的人和被幫助的人心里都很愉快，瞧，我在不知不覺中，也被“傳染“了。

生活中還有許多這樣的許多美好的小事例，在這里我就不一一列舉了，相信你們一定會感受到那些細心的溫暖，不過，我們更應(yīng)該為我們身邊的人做些什么，也不用做什么大的貢獻，只需要為他們做一些自己力所能及的小事，不為別的，就為我們是一家人。多多發(fā)現(xiàn)自己身邊的“活雷鋒“，多多做些自己力所能及的小事，這并不難，但這卻是快樂的法寶，更是人人團結(jié)的原因所在。

第二篇：尋找身邊的活雷鋒主題班會

尋找身邊的活雷鋒

一、活動目標:

1、通過介紹雷鋒的生平簡介以及他親身經(jīng)歷的真實故事，弘揚“雷鋒精神”。

2、通過認真地學(xué)習(xí)和參加有關(guān)的助人為樂活動，構(gòu)建“優(yōu)良班風(fēng)、和諧校園”。

3、讓同學(xué)們以實際行動來學(xué)習(xí)雷鋒全心全意為人民服務(wù)的奉獻精神。

二、活動準備:

1、準備一些相關(guān)的雷鋒圖片和他親身經(jīng)歷的有先進代表性的真實故事。

2、準備幾則《雷鋒日記》和《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》這首歌的錄音帶。

三、活動安排程序：

1、師生共同觀看一些與雷鋒相關(guān)的圖片。

（陶冶學(xué)生情操------勤儉樸素、助人為樂、全心全意為人民服務(wù)）

2、先請個別同學(xué)暢談自己對雷鋒叔叔的了解，然后由班主任老師向同學(xué)們補充介紹雷鋒的生平簡介。

3、請一位同學(xué)來讀幾篇有先進代表性的《雷鋒日記》。

雷鋒叔叔在數(shù)百篇日記里，記錄了他成長的足跡，總結(jié)出許多人生的格言，留給我們一筆寶貴的精神財富。比如：雷鋒說：“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去?！边@就是雷鋒精神的實質(zhì)。這種偉大精神過去、現(xiàn)在和將來都是教育和激勵人們前進的寶貴的精神財富。

4、讓學(xué)生討論值得向雷鋒學(xué)習(xí)的精神是什么

5、同學(xué)們該怎樣學(xué)習(xí)雷鋒

（1）組建“學(xué)雷鋒小組”積極開展學(xué)生學(xué)習(xí)生活互助和美化校園的志愿服務(wù)活動促進良好班風(fēng)、校風(fēng)的形成。要求這些學(xué)生做好日常行為的表率工作起到模范帶頭作用。

（2）結(jié)合三八“婦女節(jié)”舉行“媽媽您辛苦了我們永遠愛您”活動。鼓勵學(xué)生為媽媽做一件好事給媽媽端洗腳水幫媽媽做飯洗衣服等從中體會媽媽的辛苦。要求學(xué)生把自己內(nèi)心真實的感受用筆寫下來書信題目《媽媽我想對您說》。

（3）進行“每天都在奉獻”活動要求學(xué)生利用課下、課間活動時間在教室、校園、廁所等處積極爭做好事并報告老師寫在好人好事記錄簿上突出者張榜公布。

（4）搜集、閱讀有關(guān)雷鋒的故事能講1-2個雷鋒做過的好事。

6、欣賞歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》、《我們要做雷鋒似的好少年》可跟唱。

7、小結(jié)

通過這次活動，大家體會到“學(xué)雷鋒”的目的不是為了得到別人的贊賞與表揚，學(xué)習(xí)雷鋒精神要從自己做起，從身邊的小事做起，關(guān)心每個人，關(guān)心每件事，同學(xué)相處要像兄弟姐妹般相親相愛，生活處處才能都洋溢著和諧融洽的溫暖。我們應(yīng)該在日常的生活中發(fā)揚雷鋒精神，使其成為生活的一部分，讓雷鋒精神成為我們的一份良好品格。

第三篇：小學(xué)作文：尋找身邊的活雷鋒

尋找身邊的活雷鋒

今天，我去尋找身邊的活雷鋒。

我來到了馬路上，看見一位年邁的老奶奶要過馬路，馬路上車輛來來往往，川流不息。一位姐姐看見了連忙跑過來把老奶奶扶過去。這位姐姐，不是活雷鋒嗎？

我又來到了學(xué)校，我看見了一個同學(xué)受傷了，大概是腳扭傷了吧，躺在地上無法動彈。一位老師看見了把他抱到教室的椅子上坐下，很快地打電話給他家長。這位老師，不是活雷鋒嗎？

然后，我又來到了菜市場，看見一個衣裳襤褸的乞丐正在那里要錢。許多大人都給了乞丐錢。你一元，我五元，他十元……他們不是活雷鋒嗎？

最后，我來到了農(nóng)村合作銀行的門口，看見了有人想拿走客戶剛從銀行里取出來的錢。當那個人剛想拿時，被一位警察叔叔看見了，很快地跑過去抓住了這個小偷，把他扭送到派出所。試問：這位警察叔叔不正是活雷鋒嗎？

人間自有真情在，哪里都有活雷鋒??！

第四篇：身邊的活雷鋒

我身邊的活雷鋒

南江鎮(zhèn)第二小學(xué)三3班 陶秋旭

我崇拜的人有很多，但是，我最崇拜的人是雷鋒。雷鋒，雖然他已經(jīng)離開我們近半個世紀，但雷鋒精神永存，在我們的身邊，處處都有著“活雷鋒”的身影……

我家住的小區(qū)內(nèi)就有一位熱心的“活雷鋒”——曾奶奶，平時街坊鄰里有困難她都要去幫幫忙。

有一次，爸爸媽媽去探望生病的外婆，爺爺奶奶帶著妹妹去給我和妹妹買衣服，我沒有鑰匙，進不了家門，只好在門外等著。過了約半個多小時，大人們還沒有回來，我決定去找爸爸媽媽。我在公路上走著，忽然，一輛三輪車迎面而來，我嚇得一動不動，暈了過去，幸好三輪車司機緊急剎車，我才沒被撞到。曾奶奶看到了，她什么都不顧，抱起我就往醫(yī)院跑，曾奶奶把我抱到醫(yī)院后，自己也就累倒了，曾奶奶醒來后，不顧自己勞累，就去給我慣買吃的。等我醒來，曾奶奶急切地問：“小旭，你怎不在家里，而在公路上亂跑？多危險?。　钡弥野职謰寢屧谥嗅t(yī)院給外婆看病時，曾奶奶說：“旭兒，那正好，我們正在中醫(yī)院，這是你最愛吃的漢堡和雞腿，快吃吧，吃了我們?nèi)フ夷惆謰尅！薄班拧?。我高興說。

過了十多分鐘，我吃完漢堡和雞腿，曾奶奶幫我付了醫(yī)藥費后，陪我一起找爸媽。在醫(yī)生的幫助下，我們來到外婆的病房，看到生病的外婆和淚流滿面的爸媽，我的心非常痛，眼淚也不禁地簌簌往下落。曾奶奶不知如何安慰我，只好，去商店買了一袋紙，給我擦眼淚，也給我的爸媽擦眼淚，我一下?lián)湓棠痰膽牙锎罂奁饋?，曾奶奶對我說，“哭吧，哭 出來會好受些?！边^了一會，爸爸問我，你怎么會來呢？”我說：“我來找你們呀，多虧了曾奶奶，要不是她，我的小命早就沒有了?！薄班?？真的嗎？那太感謝曾姨了?！睕]什么，這是我應(yīng)當做的?！痹棠虛]手說。

我告訴媽媽曾奶奶幫我付醫(yī)藥費的事，媽媽立即拿錢遞給曾奶奶，曾奶奶說：“不用了?！眿寢屨f：“那怎么行呢，您救了我們的孩子，我們已經(jīng)感激不盡了，那能還讓你破費呢？你要不收，我們怎能安心呢？”曾奶奶笑著說：“小岳呀，鄉(xiāng)鄰鄉(xiāng)親的，相互照應(yīng)是應(yīng)該的，幾十元錢又算什么呢？就當我送給小旭的學(xué)習(xí)用品吧?！薄?/p>

聽了這里，我眼里飽含淚水，在心底悄悄的說：“曾奶奶，你真是當代的活雷鋒?。∥乙欢〞蚰鷮W(xué)習(xí)，也做一個助人為樂的好少年?！?/p>

評：誰說“白開水”不是最佳的飲料？本文小作者善于觀察生活，敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間；從生活細節(jié)出發(fā)，采用白描手法，樸實的講述曾奶奶“不顧勞累送人到醫(yī)院”、“ 幫孩子找爸媽”、“墊付醫(yī)藥費并轉(zhuǎn)送給孩子買學(xué)習(xí)用品”等生活小事，把小作者真摯細膩的感情包含在敘述之中，讓讀者去體會，去深思；結(jié)尾的感嘆更是點睛之筆，前后呼應(yīng)，升華了主題。同時，作文如做人，從小作者的生活感受還可以看出她是一個積極上進的好少年，相信在曾奶奶金子般的心和助人為樂的雷鋒精神的影響下，一定會展翅翱翔，用自己的方式托起偉大復(fù)興的“中國夢”。（指導(dǎo)教師 岳麗）

第五篇：身邊的活雷鋒

身邊的“活雷鋒”

－－四（２）班周紫瑩事跡介紹

“傻子”是我們班同學(xué)送給周紫瑩的綽號。其實，周紫瑩是個聰明活潑的好學(xué)生，年年被評為三好學(xué)生呢。為什么同學(xué)會給她起這綽號呢？這還得從她平時的所作所為說起。

那是有一次，在上學(xué)路上，我不小心把藏在身上的鎖匙丟進學(xué)校門口的污水溝里，怎么辦呢？我很著急了，怕爸爸媽媽罵，又怕回家進不去。這時只好到不遠處找來一根小竹子，在水溝里挖來挖去，卻怎么也挖不上來，這時圍觀的同學(xué)也多了起來，七嘴八舌說了一些不中用的話，聽了那些話，我卻哭了出來?紫瑩同學(xué)剛好來到，看到這里人多，也走了過來，問了我什么事？我就把不小心把家里的鎖匙掉到污水溝里的事說給她聽。她沒有遲疑地說：“我?guī)湍銚粕蟻怼?。我說：“很深的，你別下去”。她卻卷起褲腿，慢慢地下去了，用手在污水溝里抓了很久，才把鎖匙抓上來。這時，大家大叫起來，“紫瑩是傻子”、“紫瑩是傻子”———那么臟的污水溝也下去，還用手去抓，真傻真傻！而此時紫瑩卻說：“我就是要幫他，傻子就傻子，我不在乎，我心里快樂就是好?！?/p>

來到學(xué)校，老師問：“你為什么到現(xiàn)在才來?！蔽艺f明了事情的經(jīng)過后，這時老師在班上表揚了紫瑩同學(xué)真是助人為樂啊，還把其他同學(xué)

批評了一番呢。

紫瑩同學(xué)平時學(xué)習(xí)就不錯，不但經(jīng)常幫助同學(xué)們打掃教室，還經(jīng)常幫老師出板報，學(xué)習(xí)園地等。特別是輪到我們班打掃廁所時，她總是走在前面，不怕臟，不怕累，把廁所打掃得干干凈凈。

其實，紫瑩同學(xué)的所做的好事還很多很多，要是有機會，你們也來看看我們班的活雷鋒，向他學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。

她在老師和學(xué)生心目中，是一個名符其實的活雷鋒??！我一定好好向紫瑩同學(xué)學(xué)習(xí)，做一個雷鋒式的少先隊員。