第一篇：二十四節(jié)氣——時(shí)間留下腳印,人間四季輪回

二十四節(jié)氣

時(shí)間留下腳印 人間四季輪回

鄭海鷗宋梁緣

《人民日?qǐng)?bào)》（2016年12月10日

05 版）

日前，?二十四節(jié)氣?獲批列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。二十四節(jié)氣長期標(biāo)注在國家通用日歷中，二十四節(jié)氣歌也為人們所熟知。那么，二十四節(jié)氣分別有什么特點(diǎn)？每個(gè)節(jié)氣有怎樣的習(xí)俗呢？

真正的太陽歷，被譽(yù)為中國的第五大發(fā)明

?二十四節(jié)氣?是中國人通過觀察太陽周年運(yùn)動(dòng)，認(rèn)知一年中時(shí)令、氣候、物候等方面變化規(guī)律所形成的知識(shí)體系和社會(huì)實(shí)踐。其實(shí)二十四節(jié)氣嚴(yán)格按照太陽視運(yùn)動(dòng)的規(guī)律確定一年四季的季節(jié)時(shí)間，是真正的太陽歷。

那么，什么是陽歷、陰歷呢？

中國社會(huì)科學(xué)院榮譽(yù)學(xué)部委員、中國民俗學(xué)會(huì)榮譽(yù)會(huì)長、國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)專家委員會(huì)副主任劉魁立解釋，?時(shí)間是物質(zhì)存在的一種方式。要說時(shí)間，就要找一個(gè)參考，且參照物應(yīng)具備人們可以共同認(rèn)識(shí)、恒久、具有周期性等條件，才可以作為衡量我們的標(biāo)志。最方便適合條件的就是太陽。所以陽歷又稱太陽歷，是以地球繞太陽公轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)周期為基礎(chǔ)而制定的歷法。從日出到日落叫一日，但只有這個(gè)長度不夠，我們又選擇了月亮。陰歷即指按月亮的月相周期來安排的歷法。我們的傳統(tǒng)節(jié)日如正月初

一、正月

十五、臘八、七月七等都和月亮有關(guān)系。為了調(diào)整和陽歷的關(guān)系，古代人采用閏月的辦法，如閏六月、閏八月。?

劉魁立介紹，我國自夏代就開始使用、后經(jīng)漢武帝太初元年加以修訂的兼顧太陽歷和太陰歷確定的歷法，是陰陽合歷，即我們所稱的?夏歷??農(nóng)歷?或俗稱的?陰歷??舊歷?。我們的民間傳統(tǒng)節(jié)日體系，例如春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中元節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)，以及清明和冬至等，都依據(jù)過去通行的陰陽合歷而確立。

中國古人將太陽周年運(yùn)動(dòng)軌跡劃分為24等份，每一等份為一個(gè)?節(jié)氣?，統(tǒng)稱?二十四節(jié)氣?。在國際氣象界，這一時(shí)間認(rèn)知體系，曾被譽(yù)為中國的第五大發(fā)明。

滲透在中國人生活實(shí)踐的方方面面

二十四節(jié)氣主要形成于黃河流域，以觀察該區(qū)域的天象、氣溫、降水和物候的時(shí)序變化為基準(zhǔn)，作為農(nóng)耕社會(huì)生產(chǎn)生活的時(shí)間指南，逐步為全國各地所采用，并為多民族所共享。據(jù)北京師范大學(xué)社會(huì)學(xué)院教授蕭放介紹，早在春秋以前，人們已用土圭測日影的方法，測定了春分、秋分、夏至、冬至四大節(jié)氣?！渡袝▓虻洹肥怯嘘P(guān)測定春分、夏至、秋分、冬至?xí)r間的最早文獻(xiàn)。戰(zhàn)國時(shí)期，二十四節(jié)氣已經(jīng)出現(xiàn)，只是個(gè)別名稱位臵不同?！痘茨献印分嘘P(guān)于二十四節(jié)氣的順序與當(dāng)代二十四節(jié)氣系列完全一致。

二十四節(jié)氣滲透在中國人生活實(shí)踐的方方面面，圍繞每一個(gè)時(shí)令節(jié)點(diǎn)，人們自發(fā)組織農(nóng)事生

產(chǎn)，有序安排家庭和個(gè)人的衣食住行，使傳統(tǒng)知識(shí)體系在豐富多彩的儀式實(shí)踐和民俗生活中得以存續(xù)。

立春 二十四節(jié)氣之首，時(shí)間在公歷2月4日前后。《月令七十二候集解》說：?立，建始也。?這一時(shí)節(jié)，人們感覺明顯的溫暖，草木開始萌動(dòng)。蕭放介紹，民諺有?立春陽氣生，草木發(fā)新根?。立春之后，農(nóng)時(shí)趨緊。河北邯鄲有民諺：?寧舍一碗金，不舍一日春。?

雨水 公歷每年的2月18、19日。這時(shí)的溫度上升，雨水增多。古代節(jié)令著作《月令七十二候集解》說：?天一生水。?人物之生，皆始于水。春天發(fā)生春旱的幾率較高，所以民間有?春雨貴如油?的說法。

驚蟄 公歷每年的3月5日或6日。驚蟄的意思是天氣回暖，春雷始鳴，驚醒蟄伏于地下冬眠的昆蟲。蕭放說，驚蟄雷與年成有關(guān)系，?驚蟄雷雨大，谷米無高價(jià)。??雷打驚蟄后，低田好種豆。??雷打驚蟄前，高山好種棉。?

春分 公歷每年的3月20日或21日，太陽直射赤道，晝夜平分。春分在商代以前就被確定，是農(nóng)事的重要節(jié)氣。中國農(nóng)業(yè)博物館研究員肖克之說，?春分時(shí)節(jié)，古代皇帝到日壇祭祀太陽神，現(xiàn)在北京朝陽區(qū)還會(huì)舉辦春分祭日的民俗活動(dòng)。?

清明 公歷每年的4月5日或6日?！对铝钇呤蚣狻氛f：?三月節(jié)，……物至此時(shí)，皆以潔齊而清明矣。?蕭放認(rèn)為，?清明是重要農(nóng)事節(jié)令，‘清明前后，種瓜點(diǎn)豆’。?

谷雨 公歷每年的4月20日或21日。這時(shí)天氣溫和，雨水明顯增多，對(duì)谷類作物的生長發(fā)育關(guān)系很大。古代所謂?雨生百谷?，反映了?谷雨?的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)氣候意義。

立夏 夏季開始的節(jié)氣標(biāo)志，公歷每年的5月5日或6日。立夏是生長的時(shí)節(jié)，萬物呈現(xiàn)勃勃生機(jī)。劉魁立介紹，?杭州一些地方在立夏有吃烏米飯和登高的習(xí)俗。?

小滿 公歷每年的5月21日或22日?！对铝钇呤蚣狻罚?四月中，小滿者，物至于此小得盈滿。?小滿時(shí)節(jié)，農(nóng)田管理十分重要。由于農(nóng)事繁忙，湖北民諺有?立夏到小滿，親家來了都不管?。

芒種 公歷每年的6月6日或7日。蕭放介紹，這一時(shí)節(jié)長江中下游進(jìn)入豐水期，人們?cè)谟曛忻τ谙姆N夏收，民諺?春爭日，夏爭時(shí)?，?爭時(shí)?即指這個(gè)時(shí)節(jié)的收種農(nóng)忙。

夏至 公歷每年的6月21日或22日。夏至這天，是北半球一年中白晝最長的一天，南方各地從日出到日沒大多為14小時(shí)左右。民間有?吃過夏至面，一天短一線?的說法。

小暑 公歷每年的7月7日或8日。小暑為農(nóng)歷六月節(jié)，正值初伏前后，小暑為小熱之意。蕭放說，南方民俗認(rèn)為小暑日的東南風(fēng)是干旱的預(yù)兆，江南諺語稱?小暑吹了東南風(fēng)，四十五日拔草風(fēng)?。

大暑 公歷每年的7月23日或24日。大暑為農(nóng)歷六月大熱之時(shí)，這時(shí)正值?中伏?前后，是一年中最熱的時(shí)期，氣溫最高，農(nóng)作物生長最快，大部分地區(qū)的旱、澇、風(fēng)災(zāi)也最為頻繁。俗話說：?大暑不割禾，一天少一籮。?

立秋 公歷每年的8月7日或8日，立秋表示秋天的開始?！兑葜軙〞r(shí)訓(xùn)解》記載立秋的物候是：?立秋之日涼風(fēng)至?，接著是?白露降??寒蟬鳴?。民諺說：?早晨立了秋，晚上涼颼颼。?

處暑 公歷每年的8月23日或24日。據(jù)《月令七十二候集解》說：?處，止也，暑氣至此而止矣。?處暑以后，我國大部分地區(qū)氣溫晝夜溫差增大，莊稼成熟較快，民間有?處暑禾田連夜變?之說。

白露 公歷每年的9月7日或8日。白露時(shí)節(jié)的古代黃河流域物候是鴻雁南飛，燕子南歸。過白露后，氣溫開始下降，民諺有?一場秋風(fēng)一場涼，一場白露一場霜?。

秋分 公歷每年的9月23日或24日?！洞呵锓甭丁庩柍鋈肷舷缕分姓f：?秋分者，陰陽相半也，故晝夜均而寒暑平。? 秋分時(shí)節(jié)，人們忙于秋收、秋耕、秋種，所謂三秋大忙。

寒露 公歷每年的10月8日或9日?！对铝钇呤蚣狻氛f：?九月節(jié)，露氣寒冷，將凝結(jié)也。?寒露時(shí)節(jié)標(biāo)志性的物候是金菊盛開。從農(nóng)事上看，棉花成熟，人們趁天晴趕緊采摘棉花，民諺：?寒露不摘棉，霜打莫怨天。?

霜降 公歷每年的10月23日或24日?！对铝钇呤蚣狻罚?九月中，氣肅而凝，露結(jié)為霜矣。?蕭放介紹，?霜降始霜?反映的是黃河流域的氣候特征，但就中國大部分地區(qū)來說，霜降是寒氣到來的日子，民諺有?霜降霜降，移花進(jìn)房?。

立冬 公歷每年11月7日或8日?！对铝钇呤蚣狻氛f：?冬，終也，萬物收藏也。?舊時(shí)農(nóng)俗，立冬，觀察風(fēng)向，可預(yù)知來年農(nóng)事豐歉。民諺有?立冬西北風(fēng)，來年五谷豐?。

小雪 每年公歷11月23日或24日?！对铝钇呤蚣狻罚?十月中，雨下而為寒氣所薄，故凝而為雪。小者，未盛之辭。?這個(gè)時(shí)期天氣逐漸變冷，黃河中下游始降小雪。小雪節(jié)氣下雪是好兆頭，民諺：?小雪雪滿天，來年是豐年。?

大雪 公歷每年的12月7日或8日?！对铝钇呤蚣狻氛f：?至此而雪盛矣。?大雪的意思是天氣更冷，降雪的可能性比小雪時(shí)更大了，有時(shí)小雪不見得降雪，但大雪一定有雪，民諺有?小雪不見雪，大雪滿天飛?。

冬至 公歷每年的12月21或22日。劉魁立指出，冬至在傳統(tǒng)社會(huì)是要加以慶祝和紀(jì)念的，相當(dāng)于節(jié)日。如今浙江一些地方也叫冬至節(jié)。北方冬至吃餃子，南方冬至吃湯圓，包含了我們對(duì)時(shí)間節(jié)點(diǎn)的敬重。

小寒 公歷每年的1月5日或6日。俗話說冷在?三九?，?三九?多在小寒期間。此時(shí)的物候是大雁準(zhǔn)備向北飛，喜鵲開始筑巢，家雞開始孵蛋，野雞開始鳴叫。

大寒 公歷每年的1月20或21日。此時(shí)為一年四季最寒冷的時(shí)節(jié)，寒氣之極，故曰大寒。民諺有?小寒凍土，大寒凍河?。人畜都要保溫防寒，古代的臘日就在這一時(shí)節(jié)，臘日的臘鼓就在于驅(qū)除寒氣，召喚陽春。

第二篇：留下的腳印作文600字（通用）

留下的腳印作文600字（通用10篇）

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的留下的腳印作文600字（通用10篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

踏過水泥地，我回頭一望，那凹陷下去的痕跡多么顯目，它是腳步的影子。在人生的水泥地上，我也愿留下腳印，一個(gè)美好的腳印。

（一）努力的腳印

窗外已是朦朧的一片灰，我唯有與月亮為友，與星星為伴，共度這良辰。而動(dòng)物歸家了，奮斗一天的人們?nèi)胨恕郎系呐_(tái)燈伴著發(fā)燙的觸感繼續(xù)在房間里散發(fā)著希望的光，杯子口匍匐著的水汽晶瑩透澈，杯身殘留著微微余溫，手中緊握著的筆刷刷般掠過紙張，彈出動(dòng)聽悅耳的樂章。透過窗紗，月光偷偷溜到指尖，帶著光芒的美好。月光背后努力的腳印多么美好！

（二）自由的腳印

隨著槍聲的唱響，我已等不及伴著風(fēng)兒的旋律奔跑起來，迎面的是涼爽而舒適的快感。我享受著這風(fēng)中奔跑的自由感，壓抑和心酸就留在了風(fēng)中。在煩躁的人世中，看遍了燈紅酒綠，卻未曾讓思想跟著自由奔跑，作業(yè)的無窮無盡讓生為學(xué)生的我們心生浮躁，一旦奔跑起來腳步就印在了風(fēng)中，自由的腳印隨風(fēng)飄舞，多么美好！

（三）心靈的腳印

“小妹妹，慢走哈?！睅е鴼q月的聲音悠悠的從空氣傳到我的耳朵，我?guī)е苫筠D(zhuǎn)過身卻發(fā)現(xiàn)售票員奶奶臉上綻放的笑容，眼中滿是慈祥和溫柔。我震住了，目送著公交車離去。原本以為一向沉悶的公交車不會(huì)有什么意思，可奶奶那帶給我微小的感動(dòng)卻如此深刻，溫暖了我的心照亮我的迷茫的路途。若人與人之間彼此放開心懷，微笑待人，那心靈就不再孤獨(dú)。多美好的腳?。?/p>

探尋生活中的美好，未來那么遠(yuǎn)，我們一路勇敢前進(jìn)，腳印如此美好，構(gòu)成了生命的感動(dòng)，我在人生的水泥地上繼續(xù)留下一個(gè)個(gè)美好的腳印。

除了你的腳印什么也別留下，除了你的記憶什么也別帶走?！}記

風(fēng)中帶著熱鬧的氣息拂過我的臉頰，我來到了水北街，來感受古色古香的江南風(fēng)景。

走過了歷史悠久的廣濟(jì)橋，便來到了水北街。高高掛起的牌匾，木質(zhì)的門框，復(fù)古的圖案……處處都在傳達(dá)著一種古典而優(yōu)雅的傳統(tǒng)民俗民風(fēng)。陶醉在一條繁華的小巷中，我的內(nèi)心也沒有了浮躁，只是靜靜、慢慢地走在這條小巷中，忘懷了喧鬧的人群，也忘懷了自己……

看一江之水向東流去，我走到了外廊去看流水，雖沒有黃河長江水的氣勢，但江南之水卻也別有一番韻味。無風(fēng)不起浪的水啊！你只是當(dāng)有船只經(jīng)過時(shí)，隨它起了波瀾，涌起陣陣漣漪。江南那古老而又鮮活的水呀，你慢慢地流啊流著，是在向人們展現(xiàn)你的經(jīng)歷嗎？江南那悠悠的水呀，你慢慢地流啊流著，是在向人們展現(xiàn)你的美嗎？

邊走邊看，不經(jīng)意間看到了前面有一個(gè)比我略大一些的男生，他一邊舔著可口的冰激凌，一邊在這面墻上干著些什么，嘴角邊還浮現(xiàn)著一絲絲若隱若現(xiàn)的笑意，仿佛是在得意自己的作品。過了一會(huì)兒，他走開了，好奇的我跑過去一看究竟——原來他在這面墻上刻上了“某某某，到此一游”這樣的字跡。頓時(shí)，我的好興致在頃刻間滑落到了谷底深淵，心里有些許生氣、傷感與可笑，一個(gè)大男生竟然這么沒有公德心，品行居然如此之差！如此沒有修養(yǎng)！這個(gè)簡單的道理就連幼兒園的小朋友們都懂，你一個(gè)比他們大不知多少的學(xué)生，在學(xué)校如此好的教育和文化熏陶之下，竟然沒有被同化，反而做出這種如此缺德的事情來，這真是個(gè)天大的笑話！

沒有了心情去看風(fēng)景，我走出外廊，正準(zhǔn)備回家時(shí)，又看見有人隨手亂丟垃圾，這現(xiàn)象讓我更加掃興了。

“人們??！你們就……唉！”這等美麗的景致你們就不會(huì)好好珍惜嗎？人是渺小，但我們能做的事有很多，所以一次好的旅行，能帶你看到這個(gè)美的世界，也同時(shí)看到自己的渺小。

腳印，是人生的足跡，記敘著成長之一二?！}記

腳印，是一種無言的記錄，一絲不茍地記錄著我的痕跡，我的成長，給我愛的人，給愛我的人，也給愛我的自己。

在十七年前某一個(gè)陽光明媚的上午，爸爸拿著我的腳印在印泥上抹一抹，便按在寶寶檔案中，以記錄我的到達(dá)。那便是我一雙走南闖北過千山萬水的腳的處女印。于是，成長的足跡遍在這一點(diǎn)起航，從此永不止步。

小時(shí)候，離開父母獨(dú)自去旅游。行走在山澗中，自由的暢想著自由。在山路上盤桓地走著，用手觸摸石頭的清涼，全然不理睬雙腳酸疼的抱怨。下雨了，石上留下如注的雨水浸濕了衣服，我甩甩頭上的水，依然看那云霧繚繞。在泉水畔嬉戲，一不小心跌入池底，腿劃破了，看著其他人的善意關(guān)切的眼神，我笑一笑繼續(xù)走。腳印，隱匿在山林的草徑中。

上學(xué)后，免不了的要軍訓(xùn)。在操場上，光是立正站好就練了一下午，灼熱的光烤著我，也炙烤著腳下的地。汗滴滾滾，也攔不住我們堅(jiān)持下去的決心?！疤热顼L(fēng)，落地砸坑”的要求，讓我們笑了又笑，練了又練，聽著地面?zhèn)鞒龅挠辛Φ穆曇?，感受著身體體力透支的空虛，累，要命但決不放棄。這種成長，腳印便彰顯在訓(xùn)練上。

成長的路上，哪能不及上遠(yuǎn)足的一筆呢？那塵土飛揚(yáng)的田間小路上，眾里尋他千百度，我一定在隊(duì)伍中，腳已然起了水泡，但仍不怕天不怕地的砸下去。這一路上，焉能不留下腳印，我的腳印，便埋藏在鄉(xiāng)間小路上。

回頭看看自己的腳印，回望成長中的自己，回放自己的成長，會(huì)為我的人生多彩無比。

腳印，見證我的人生！

人生有太多的美好都會(huì)給你留下足跡，留下印痕。

我們都是一步一步的直到今天，一天一天的長大，這中間一定經(jīng)歷了讓人所難忘、所感動(dòng)的情節(jié)。

我生在農(nóng)村，對(duì)家鄉(xiāng)的一切都熟悉的很。記得小時(shí)候，我和小伙伴最有趣的游戲就是到河邊去玩，我那時(shí)才幾歲，只知道玩，有一次剛下完雨，河邊漲水了，我從小就愛水，于是又和往常一樣，雨停之后，與一大幫小孩到河邊，我們剛開始誰也不敢下水，他讓他下，他讓他下，后來，一個(gè)小伙伴勇敢的跳下了水，水一下子到腰了，我當(dāng)時(shí)真的被他的英勇所震撼了看他跳下水里，那些小伙伴也相繼跳到水里，唯有我不敢跳水，他們?cè)诤永锵蛭艺故舅耐?，可是我就是擺脫不了自己，看到同學(xué)們?cè)诒M興的玩著，我真的好羨慕，他們不時(shí)的說我是膽小鬼，可是我任他們?cè)趺凑f，我還是沒有下去。

于是我踏著沉重的步伐，留下了遺憾的腳印。

步畢竟是一步一步走出來的，帶著遺撼的步伐我走入了小學(xué)，我已告別了膽小，更多的是挑戰(zhàn)與上進(jìn)。

一次，學(xué)校舉行朗讀比賽，我那時(shí)的性格是天不怕，地不怕的，我便參加了比賽，沒想到歪打正著得了第一名，我太不敢相信了，于是我代表學(xué)校參加了中心校的比賽，在老師的'細(xì)心管教下，認(rèn)真輔導(dǎo)上，我終于去參加了比賽，在比賽中由于我太自負(fù)了，取得第六名的成績，我一下子失落了，可是這時(shí)，我的班主任終于出現(xiàn)在我面前！他說，名次并不重要，重在參與，何況第六名也不錯(cuò)呀！你這個(gè)年齡就需要打擊與挑戰(zhàn)，于是，我又做回了自信又自負(fù)的我。

原來挑戰(zhàn)和打擊也能為我留下一串串深深的腳印。

人生的每一步都會(huì)留下每一個(gè)腳印，那一串串腳印就是一串最美好的回憶。

在我家的小區(qū)里，有一座小的不能再小的公園，里面只有一條長長的石椅，一些簡單的老年健身器材，還有一方供兒童玩耍的沙地。

我看著這一切，里面的一切對(duì)現(xiàn)在的我來說顯得太過幼稚，但這里仍存在著我曾經(jīng)樂過的種種痕跡。

我仿佛看見我那雙白白肉肉的腳丫子在那塊無人打理的小沙地里亂踩，干澀的細(xì)沙被我踩得直往下陷。我還會(huì)故意從最邊緣開始一步一步往前走，因?yàn)檫@樣我就能把整塊沙地都印上我的小腳印。等到一幅“天人合一”的大作完成時(shí)，我也許會(huì)在水泥做的邊緣坐下，獨(dú)自欣賞這幅無人欣賞的“曠世之作”。

秋天的風(fēng)很猛，有時(shí)會(huì)把沙子揚(yáng)到我的眼睛里，孩童水靈靈的眼睛何時(shí)遭過這種罪？我哭泣著，用一雙臟兮兮的小手揉著眼睛，等到那痛勁過去，我又重新關(guān)心起我的畫來。

像那樣的大風(fēng)刮起，沙子們自然是無一幸免，一幅好好的腳掌畫頓時(shí)化為烏有。而幼小的我卻又獨(dú)自一人，小心翼翼地重新把它修復(fù)好。

時(shí)至今日，我已不再時(shí)是那個(gè)不諳世事、無憂無慮的小丫頭，但我再次看到那方沙地時(shí)，又產(chǎn)生了在上面作畫的沖動(dòng)。但是，已經(jīng)有一個(gè)五六歲模樣的小女孩在里邊玩耍了。我靜靜地看著她，那個(gè)小女孩先用手撫平了那片沙地，然后居然做出了和我童年時(shí)一模一樣的舉動(dòng)！我看著她，一步一步地把腳印刻在沙地上，就如同當(dāng)年的我一般，一絲不茍、心無雜念，好像天地之間只剩下了她與沙地。

我忍不住詢問道：“妹妹，能讓我也踩幾個(gè)腳印嗎？”這小女孩明顯比我小時(shí)候客氣多了，她一晃身子，為我空出一片地來。

腳印很快就印好了，一串大，一串小，雖然我深知我早已丟失了我在童年時(shí)印下的足跡，但我依然想把童心篆刻在這方古老的沙地上。

這一刻，留下的，不僅僅是腳印。

14年的春去冬來，14年的爛漫年少，在這14歲的成長旅途中，遍布了我可深可淺的腳印。一串串腳印是我真實(shí)的寫照，是祭奠我成功的里程碑。

在冷冬的日出，我來到這個(gè)世界，落地的那一刻，我留下了人生中第一個(gè)腳印，很淺，卻意義重大。從此，我在父母的懷抱中茁壯成長。

在細(xì)雨的傍晚，我嘗到了苦澀的淚水。從考試名次上滑下，我受到了很大的打擊。小孩子，十分愛面子，我更是如此，不能忍受同齡人的玩笑，而異常氣餒。踩在濕軟的道路上，我留下了一串深深的腳印。失敗的滋味從來都不好受，并不是哭哭鼻子就能消失的，它會(huì)跟著你，直到你在成功之時(shí)便舍你而去。我很慶幸自己沒有垂頭喪氣，在第二次考試后，看到名次我開懷大笑，喜悅是那么真實(shí)。

在放晴的午后，靜靜的教室只聽見筆寫在卷子上的刷刷聲。我不禁有些緊張，暗想不愧是區(qū)競賽。小心地環(huán)視了一周，又暗嘆到這里可都是同等級(jí)或等級(jí)更高的學(xué)生呢。再暗自鼓鼓氣，甩甩頭，動(dòng)手答題。在離開考場的路上，老師和我們?cè)谔接懺囶}。望著遠(yuǎn)方的天空，心想盡了力就行，嗯，就行。有沒有獲獎(jiǎng)的消息很慢長，在期末，老師微笑著和我談?wù)?，我聽了后心花怒放，蹦蹦跳跳的回到了教室。那時(shí)，我沿途留下了一串大大小小的腳印，一串我引以為傲的腳印。

在14年里，腳印告訴我，沒有道路是平平坦坦，總會(huì)有曲折，就如人生，沒有一帆風(fēng)順，總有磕磕絆絆。在走好這條路靠的只有自己，一步一腳印，哪里跌倒就從哪里爬起來。給自己留下腳印一串串的絢麗道路，這樣，人生才不會(huì)有遺憾！

記憶留下的腳印，有些在風(fēng)里，有些在夢里，有些則長留在了我們的心里。

在我們每一個(gè)人的生活中，記憶或多或少都會(huì)留下一些腳印，不同的是有些腳印隨風(fēng)而逝，有些腳印出現(xiàn)在了我們的夢里，而有些腳印則長留在了我們的心里，在我們的心里走出了一條通往過去的路，每當(dāng)我們回憶時(shí)，我們就能尋著這條路，走回到我們的過去，走回到那些記憶發(fā)生之時(shí)。

在我的生活中，也有許多記憶留在我心里的腳印，它們本是零散的，后由在一遍又一遍的回憶中重新排列整齊，如今已經(jīng)走出了一條通往過去的路，每當(dāng)我回憶起那些往事時(shí)，我就能夠?qū)ぶ菞l路，走回到從前的那個(gè)自己，走回到記憶發(fā)生之時(shí)。通常，這樣的記憶都是我不想忘，也根本無法忘卻的，它們就像是長在我心底的腳，每當(dāng)我開始回憶時(shí)，它們就會(huì)帶著我走回去，走著走著我就看見了過去。

有時(shí)候，我也會(huì)思考，這些記憶留在心里的腳印，會(huì)不會(huì)讓我永遠(yuǎn)都走不出回憶，變成一個(gè)活在回憶中的人呢？后來我意識(shí)到，這樣的回憶，不會(huì)讓我現(xiàn)在過去，更不會(huì)讓我成為一個(gè)活在回憶中的人。這些留在我心里的記憶，這些走出了路的腳印，它們是有著讓我走向更加美好未來能力的腳印，它們是讓我找得到過去也找得到未來的腳印，它們像是命運(yùn)送給我的路標(biāo)，只要我好好回憶，就能夠?qū)ぶ@些腳印找到未來的方向。

記憶留下的腳印，有些已經(jīng)隨風(fēng)而逝，那些隨風(fēng)而逝的是我們過往的旅客，有些會(huì)出現(xiàn)在我們的夢里，那些出現(xiàn)在我們夢里的是我們還有留戀的朋友，有些則長留在了我們的心里，那些長留在我們心里的，不正是我們這一生的家人，一生的陪伴嗎？

記得在小學(xué)三年級(jí)的時(shí)小學(xué)生作文候，老師要求我們天天寫一篇日記。那時(shí)覺得寫日記很無聊，都是老師家長逼著寫，寫的都是一些無趣的事情，寫著寫著便停止了。五年級(jí)時(shí)，一次偶然的機(jī)會(huì)，我看到一個(gè)特別可愛帶鎖的本子，于是便忍不住買回了家。整天擺著它怪可惜的，于是我又萌發(fā)了寫日記的動(dòng)機(jī)。從那以后我便天天堅(jiān)持寫日記，無論有多累，無論有多忙，我都要寫下往。

開始的時(shí)候也就寫一兩行而已，后來，隨著年齡的增長，日記成為了我內(nèi)心的一片小天地，它使我展開翅膀自由地在自己的小天地中翱翔。不知為什么，我讀后感心中總會(huì)有一種沖動(dòng)，使我想記錄下青春的足跡，有的時(shí)候不知不覺就寫到七八頁。沒多久，那可愛的日記本被我寫滿了，寫日記的習(xí)慣也養(yǎng)成了?，F(xiàn)在，天天不寫就手癢。之后，我又寫滿了好多的本子，每寫完一本，我都有一種滿足感。

青春中的每一次新感覺、每一次新發(fā)現(xiàn)、每一次新經(jīng)歷……都被我逐一記錄在那小小的日記本中。每當(dāng)打開日記本，翻看以前我記錄的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，總能發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)的酸甜苦辣都是那么美好。

有的時(shí)候，寫日記就如同和知己聊天，所有的秘密都可以告訴她；有的中秋節(jié)作文時(shí)候，寫日記又如同和老師切磋，在不斷的記錄中她使我的表達(dá)能力有所增強(qiáng)；有的時(shí)候，寫日記如同在和自己對(duì)話，每回看到的、寫下的都是自己的真實(shí)感受……日記在我的生活中是不可缺少的，她能使我找到自我、看清自我、改變自我，使我的青春變得更加美好，啊，日記就是我青春的印記。

青春會(huì)一往不復(fù)返，但我們可以留下青春的腳印。我的辦法就是用手中的筆將青春的點(diǎn)滴記錄在日記本中?，F(xiàn)在，我依舊天天寫，天天記錄著青春、感受著長大，不知道你是否也和我一樣呢？

一個(gè)個(gè)腳印鋪就了我們的成長之路，在成長過程中，會(huì)碰到許多刻骨銘心的事，但我們會(huì)從中吸取許多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，是我們一步步走向成功。

答題鈴一響，我便飛快地拿起筆答題，距離考試開始才只有十五分鐘時(shí)，我便答完了題。我又檢查了幾遍，沒有發(fā)現(xiàn)什么問題，于是開始無聊起來。我先看了看我的同位，他一邊咬著筆，一邊冥思苦想，過了一會(huì)，他還是沒想出答案，于是為此急得抓耳撓腮，那樣子，活像一只身上長了跳蚤的猴子。我又看見我們班成績最好的同學(xué)——張子涵，他正在奮筆疾書地答著題。他竟然還沒答完！我心里暗暗地想著，驕傲之情頓時(shí)油然而出。

過了一會(huì)，我覺得看別人又沒什么意思了，于是便拿起筆給老師畫畫像。我拿出紙，先觀摩了一下老師，然后擺好位置，認(rèn)真地給老師畫起了像。差不多過了二十分鐘，我把監(jiān)考老師黃超畫了出來，然后刻意地把老師的眼鏡描了又描，還給老師加了個(gè)爆炸頭，仔細(xì)觀賞，果然惟妙惟肖，像只發(fā)怒的大猩猩，“人猿泰山”的外號(hào)真名不虛傳。這是，老師走了過來，發(fā)現(xiàn)并沒收了我的“得意之作”，然后又看了看我的卷子?！胺疵嬖趺礇]做，是不會(huì)做嗎？”老師說。什么！還有反面？這句話像晴天霹靂一般，把我剛才的輕松和驕傲，劈得無影無蹤。我急忙拿起筆做，可是已經(jīng)晚了，時(shí)間飛快的過著，一眨眼，十分鐘過去了，該收卷了，可我還有五個(gè)應(yīng)用題沒做！收完卷后，我懷著沮喪和失落的心情離開了學(xué)校。

這件事情使我獲得了深刻的教訓(xùn)——從此，我改掉了粗心、馬虎、驕傲的習(xí)慣，也使我懂得只有腳踏實(shí)地的才好成長過程中的每一個(gè)腳印，反思自己跌倒的原因，并改正，才能走向風(fēng)雨后成功的彩虹。

人生就是一次旅行，重要的不是目的地，而是看風(fēng)景的心情。行程終結(jié)，留下的是一串串幸福而美好的腳印。

人生就像一次演出，幕起幕落，上演一幕幕喜劇和悲劇。

打開相冊(cè)，看一張張歷史彌留下來的印跡，不由得感嘆萬千。

瞧這一張，上面的小孩胖嘟嘟的，臉上掛著那天真無邪的笑，笑得那么真誠，那么自然。孩童時(shí)期，玩就是我的天職，笑就是我們的特權(quán)。這一切都被緊鎖在記憶中，重溫故夢成了一個(gè)遙不可及的奢望。

這張，四個(gè)花季少女笑得如此燦爛，周圍的鮮花在她們身旁都顯得黯然失色。只是，稍大一點(diǎn)兒的女孩臉上明顯帶著一絲憂傷。她將要和我們分別了，去外地打工前，她想帶去一些回憶。她的笑顯然有些許勉強(qiáng)，只是不會(huì)讓年少無知的我們察覺，現(xiàn)在想來，那抹憂傷是來自自己的無可奈何吧。

還有這張，把時(shí)光永遠(yuǎn)停留在六月。就像何炅唱的那樣，“這是個(gè)季節(jié)，我們將離開……”空氣也受到了我們的感染，顯得有些沉重。我們四個(gè)在一起吃飯，一起睡覺，一起學(xué)習(xí)，一起嬉戲。一年的相處之后，我們還是即將分離。同窗摯友，再加上知音難求，讓我們四個(gè)的笑生硬無比。

或許，在將來的某一天，想起以往的朋友和點(diǎn)滴生活瑣事，昔日的場景又會(huì)在腦海上映了。我們各奔東西，卻彼此保持著聯(lián)系，我們不愿意讓一份為期不長的友誼夭折。所以，閑暇之時(shí)，總會(huì)想起以往。

沙灘上，顆顆腳印點(diǎn)綴著它。這條路還很長，生命還在繼續(xù)，行程也就不會(huì)中止?；剡^頭來，看那布滿腳印的沙灘，就真的不枉此生了。

第三篇：要在地球上留下腳印…

要在地球上留下腳印?

----創(chuàng)意學(xué)院退休教師王玉倫事跡

王玉倫，中國當(dāng)代農(nóng)民書畫研究會(huì)理事、顧問，江蘇省美協(xié)會(huì)員，常州市中國畫研究會(huì)會(huì)員，認(rèn)識(shí)他的人不多，在職時(shí)一路輝煌：

1989年參加臺(tái)灣海峽兩岸三地名家書畫精品展，獲特優(yōu)作品獎(jiǎng)。

1993年，3幅作品入選由文化部、中國美協(xié)聯(lián)合主辦的“全囯書畫大獎(jiǎng)賽”；在武進(jìn)博物館舉辦了第二次個(gè)人畫展。

1995年，在中國中國美術(shù)館舉辦第三次個(gè)人畫展，陳錫聯(lián)和文化部副部長劉德有剪彩，展出作品80余幅。《人民日?qǐng)?bào)》、《光明日?qǐng)?bào)》、《團(tuán)結(jié)報(bào)》、《北京日?qǐng)?bào)》先后報(bào)道其事跡，《人民日?qǐng)?bào)》發(fā)表其作品《秋熟》、《園野》。1996年1月，作品《狂人日志》被北京魯迅博物館收藏。

1997年，兩幅作品被美國國際視覺藝術(shù)博物館收藏；作品《香遠(yuǎn)溢清》被北京市人民政府作為天安門城樓珍品收藏。

1998年有一幅作品被第四次世界婦女大會(huì)收藏?

北京畫家城的職業(yè)畫家孫修君就是他手把手教出來的愛徒，至今已在中國、日本舉辦了十多次個(gè)人畫展，不知其數(shù)的作品為中外名人收藏。

2004年，身材不高、留著一把長胡子的王玉倫老師退休離開三尺講臺(tái)，仍醉心于培育藝術(shù)新苗，遙觀鄉(xiāng)新街小學(xué)聘他為希望工程“陽光驛站”培訓(xùn)班的國畫、書法輔導(dǎo)老師，每年慕名而跟他求學(xué)書畫的弟子，少則三、四十，多則上百人，他分文不取，義務(wù)教學(xué)，這些“少兒書畫家”年年都有作品被推薦參加全國少兒書畫大獎(jiǎng)賽，其中獲最高獎(jiǎng)項(xiàng)鉆石獎(jiǎng)2次，最佳構(gòu)圖獎(jiǎng)2次，一等獎(jiǎng)110個(gè)，二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)612個(gè)，新街小學(xué)2007年被評(píng)為常州市書法特色學(xué)校，2009年被評(píng)為全國青少年示范基地，學(xué)生獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀作品全部被收錄到由國家出版社出版的《綠波紅菱》書中，王老師由大賽組委會(huì)提名，被中國學(xué)少部授予“全國希望工程優(yōu)秀輔導(dǎo)員”稱號(hào)。經(jīng)他輔導(dǎo)的學(xué)生，一部分被中國美院、東南大學(xué)、南師大等院校美術(shù)專業(yè)所錄取，走上藝術(shù)專業(yè)道路。

當(dāng)筆者采訪問及他義務(wù)教少兒學(xué)書畫為何故時(shí), 他笑笑答道: “不為啥, 只是因?yàn)榭吹竭@些孩子暑假父母都要上班, 小孩沒人管, 荒廢學(xué)業(yè), 而且容易出安全問題,對(duì)他們成長沒好處。以前我忙教學(xué), 現(xiàn)在退休了,空余時(shí)間多了, 把孩子們集中起來學(xué)點(diǎn)東西, 一方面可讓他們家長放心工作, 解決后顧之憂, 另一方可讓中國的書法和國畫得到傳承, 這種好事何樂而不為呢?”

一位普通的教師，一位農(nóng)民出身的畫家，這么說也這么做，數(shù)十年醉心教壇，只為要在“在地球上留下一些腳印”，值得我輩敬仰！

教師節(jié)之際，向王玉倫老師說一聲：王老師，您辛苦啦！

創(chuàng)意與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院

第四篇：怎樣留下腳印的故事精選

愛因斯坦在瑞士蘇黎世聯(lián)邦工業(yè)大學(xué)就讀時(shí)，有一天突發(fā)奇想地問他的導(dǎo)師明可夫斯基：“一個(gè)人，比如我吧，究竟怎樣才能在科學(xué)領(lǐng)域、在人生道路上，留下自己的閃光足跡，做出自己的杰出貢獻(xiàn)？”經(jīng)常和愛因斯坦一起研究科學(xué)、探討人生哲理的明可夫斯基被問得不知道該怎么回答。

但明可夫斯基卻沒放棄這個(gè)問題，三天過去了，他興沖沖地跑到愛因斯坦那里，興奮地說：“我找到答案了！”“是什么？”明可夫斯基連說帶比畫，但怎么說都說不明白，于是他拉起愛因斯坦就往外跑。

明可夫斯基帶愛因斯坦來到一個(gè)建筑工地，毫不猶豫地帶著他走上建筑工人剛剛鋪好的水泥地?？吹絻蓚€(gè)冒失鬼踏壞了自己剛鋪好的地面，工人大聲呵斥著這兩個(gè)看起來有點(diǎn)兒瘋狂的人。遭到呵斥的愛因斯坦一頭霧水地問明可夫斯基：“老師，您這不是領(lǐng)我入歧途嗎？”

明可夫斯基不顧別人的指責(zé)，興奮地說：“對(duì)，就是歧途，你看到了吧，只有在這樣的‘歧途’上，你才可能留下足跡！一個(gè)人只有在新的領(lǐng)域、還沒凝固的地方才能留下深深的足跡，而那些早就已經(jīng)凝固很久的老地面，被無數(shù)人涉足過的地方，就算你是神，也不可能再踩出腳印來……”

第五篇：雪地留下腳印的美文

下雪是個(gè)美麗的風(fēng)景，以下是小編整理的雪地留下腳印的美文，歡迎閱讀參考！

雪地留下腳印的美文一

“那時(shí)候的雪下得好大，深深的腳印在青春里面安了家……”每當(dāng)聽到電視劇《北鳳那個(gè)吹》里的這首插曲，那年冬天蘇北大地上紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪就浮現(xiàn)在我的腦海。雪地上那一串串帶血的足印，在我的眼前清晰地再現(xiàn)：那黑紅黑紅的足跡，在潔白的雪原上幻化成一行暈眼的血色，像盛開的紅梅般刺眼。我的心，似乎也在汩汩地流血。

四十年前的中國大地上“十年**”雖已結(jié)束，但“左”的陰霾仍然像灌了鉛的秤砣一樣壓在人們的心頭。當(dāng)時(shí)，家里受父親歷史問題的影響，兩個(gè)哥哥一個(gè)在宿遷小廠里打工，一個(gè)在江浦最邊遠(yuǎn)的山村插隊(duì)，我和父母下放在蘇北農(nóng)村。中學(xué)畢業(yè)后，剛滿18歲的我被分配到一個(gè)鄉(xiāng)村小學(xué)教書。當(dāng)時(shí)我酷愛書法，也沒有老師，就是自己找字帖習(xí)字。雖不得要領(lǐng)，也足可消磨時(shí)間。小學(xué)也沒有多少正經(jīng)課好上，課余就練練字。這一來事多了，公社、大隊(duì)經(jīng)常要開大會(huì)，搞宣傳，寫大標(biāo)語，寫會(huì)標(biāo)，田間場頭的語錄牌都由我包下來。那一年事情好像特別多，反擊右傾翻案風(fēng)，周總理去世，天x門x件，毛老人走了，“四人幫”倒臺(tái)……大會(huì)多，寫字就多。白天上課，晚上寫標(biāo)語，有時(shí)寫到半夜，忙得不亦樂乎。當(dāng)時(shí)加班都沒有報(bào)酬，但大隊(duì)管飯，有夜宵吃。每當(dāng)工作完畢，廚房孟大爺就會(huì)端上熱騰騰的的飯菜上來，什么韭菜炒雞蛋、辣椒炒肉片、燒兔子肉，在當(dāng)時(shí)絕對(duì)是美食。當(dāng)時(shí)的我年輕力壯，平時(shí)像個(gè)餓死鬼，但因?yàn)樘焯彀疽梗渤圆幌露嗌?。好在每天晚上有民辦教師陪我熬夜，他們陪我吃飯，喝酒。很累，但也很興奮。翌日清晨，每當(dāng)我被太陽照醒起來上班時(shí)，看到校園里鮮紅的紙上有我遒勁的大字，自豪感就油然而生。

俗話說樂極生悲。父親經(jīng)常跟我說：“少年得志大不幸”，我常常不解其意。但生活教育了我，使我對(duì)這句話有了刻骨銘心的理解。

不知道是被亢奮沖昏了頭腦，還是忙得神魂顛倒。同事發(fā)現(xiàn)我在一張小紙條上寫了兩句話，上下兩行，分開來看沒有問題，可連起來讀就變成攻擊當(dāng)時(shí)的英明領(lǐng)袖。我到現(xiàn)在也沒搞清楚是什么時(shí)候?qū)懙?，為什么要寫。估?jì)是為了起草什么對(duì)聯(lián)或會(huì)標(biāo)，反正是有問題。這位老師開始也沒當(dāng)回事，但讀讀覺得不好，原來想嚇唬我一下。但不知怎么被學(xué)校的老校長發(fā)現(xiàn)了，他當(dāng)時(shí)什么也沒說，直接將紙條鎖在辦公桌抽屜里。同事以為是為了保護(hù)我，也沒在意?？珊髞淼慕Y(jié)果正相反。這位老校長雖然業(yè)務(wù)上很有一套，但膽子特別小。他老婆因?yàn)榻夥徘霸诤Ｖ輫鴛黨x隊(duì)當(dāng)過報(bào)務(wù)員，其時(shí)正被當(dāng)做特務(wù)批斗。為了避嫌，也為了不牽連孩子，他就與老婆分居。

一天下課，我剛回到辦公室。老校長把一頭霧水的我叫過去，給我看那張紙條。我看了半天也沒看出問題，但校長叫我上下句連起來讀讀看。我一讀，驚出一身冷汗。他問我：“是不是你寫的？”我當(dāng)時(shí)就蒙了，搖搖頭，又點(diǎn)點(diǎn)頭：“是，是我寫的，但我……”老校長表情豐富地望我笑了笑，將紙條又鎖進(jìn)他的抽屜，留下茫然失措、憂心忡忡的我，呆呆地立在那兒。我的心一下子墜入海底，幾年前恐怖的一幕又浮現(xiàn)在眼前。在南京上小學(xué)時(shí)，自己曾經(jīng)因?yàn)閷戝e(cuò)字疑為“反標(biāo)”，被班主任老師關(guān)在辦公室里，兩星期不讓上課，非要我交代幕后指使人。后來還是因?yàn)槿蚁路?，讓我擺脫了無休止的檢討與批判，那簡直是一場噩夢。

同事看到我臉上悲戚的神情，說：“幸好被我們發(fā)現(xiàn)，校長收起來，否則你就攤上大事了?！绷硪晃灰恢毕窠憬阋粯雨P(guān)心我的女教師說：“老陳頭這人說不準(zhǔn)，膽小怕事，但也不至于害你。待會(huì)讓他撕掉就沒事了?！蔽抑浪齻兌际窃趯捨课?，但心里還是有點(diǎn)放不下。

三天過去了，一切似乎都平靜下來。

可兩天后的一個(gè)中午，校長把我叫過去談話。到了辦公室，只見一個(gè)長相精瘦的老頭坐在那里，原來是公社的公安助理。老頭態(tài)度雖然不是很兇，但清瘦的面容，睿智的眼神，讓人感到不怒而威。老頭顯然是成竹在胸，單刀直入：“你父親是干什么的？”我一時(shí)語塞，不知道他什么意圖，含糊不清地說我爸成分有點(diǎn)高，具體干過什么也不清楚。老頭很干脆，叫我這幾天別亂跑，隨喊隨到。旁邊的校長插嘴：“他跑不了，我們看著呢?！崩项^騎上車一溜煙走了。

仿佛料到有這一天，三天后的一個(gè)晌午，老頭如期而至。這次老頭滿臉嚴(yán)峻，冷言厲色：“你父親反動(dòng)透頂：四一年參加國x黨，四三年就成了高級(jí)警官，跟軍統(tǒng)、中統(tǒng)都有關(guān)系，還是三青團(tuán)骨干?！崩项^拼命地咳嗽了幾聲，瘦臉上綻開幾根爆紅的青筋，他清了清沙啞的嗓子：“撥亂反正期間你寫這個(gè)東西是什么意思？”我當(dāng)時(shí)頭腦里一片空白，臉色更加蒼白，什么也說不出來。隨后，他關(guān)照學(xué)校革委會(huì)主任把我送到縣里去，說是跟他們領(lǐng)導(dǎo)談?wù)?，也沒叫帶行李。我以為去談?wù)劸突貋?，就跟著他攔了一輛拖拉機(jī)去了縣城。到縣城已過了晌午，匆忙中兩人都沒吃飯，我還在小西湖飯店請(qǐng)他吃了飯。吃飽后他才告訴我，要送我去公安局。

我雖然有心理準(zhǔn)備，但還是感到詫異和不解。自己稀里糊涂被他送到公安局，我還請(qǐng)他吃飯，似乎還要感謝他。這算什么事呢？我真是自投羅網(wǎng)啊！

在公安局政保股辦了拘押手續(xù)，那個(gè)蠻帥氣的年輕民警在填表時(shí)一臉驚訝和不解，但態(tài)度和藹：“小梁你才十八歲，怎么就……你不要害怕……”他似乎同情而無奈地?fù)u搖頭，就叫一個(gè)民兵把我押送到興安鎮(zhèn)派出所。沒有帶銬子，他們估計(jì)我不敢跑，也不會(huì)跑。我們前后腳走進(jìn)派出所后院，在一排紅磚墻平房前停下。民兵收走了我的皮帶，鑰匙。他打開里面倒數(shù)第二間牢門，讓我進(jìn)去，隨即反手關(guān)上門，“卡擦”一聲，司必靈鎖鎖上了。周圍死一般的寂靜。房間不大，光線不太亮，一個(gè)人都沒有，什么陳設(shè)也沒有，靠墻的水泥地上鋪著干草，上面一張涼席。我頭腦里面一片空白，呆呆地席地一坐。滿腦子的糊涂心事：他們接下來會(huì)怎么處置我呢？提審，用刑，還是先被牢頭揍一頓？心里很亂……

大約下午兩點(diǎn)進(jìn)去，到天擦黑才叫我出來上廁所。上完廁所，就讓我到隔壁監(jiān)室和其他犯人一起蹲在地上吃飯。吃的是胡蘿卜摻糙米飯，以后中午和晚上都吃這個(gè)。以至于到現(xiàn)在我都不喜歡胡蘿卜。記得當(dāng)時(shí)我沒有碗，還借了一個(gè)老犯人的搪瓷缸子盛飯吃。吃完飯，民兵仍然讓我回自己監(jiān)室。我又呆呆地坐在席子上想心事。時(shí)值隆冬，天冷，心里也惶恐。我想，這樣在地上坐下去，夜里非凍死不可。想著想著，我太累了，就靠在墻上睡著了。但又睡得很不踏實(shí)，做了好多噩夢：被犯人打，被反剪雙手坐“噴氣式”飛機(jī)批斗，拉出去槍斃！噩夢中突然被一陣開門聲驚醒。電閘開了，燈光亮起來，刺得我睜不開眼。恍惚中，看到我一個(gè)插隊(duì)的伙伴臉鐵青著走進(jìn)來，一句話不說，只把懷里抱著的一卷行李扔在地上，就出去了。紛亂中，我發(fā)現(xiàn)被子是家里帶來的，我非常著急，忙問：“你是怎么知道的？”可他好像沒聽見，匆匆忙忙地就走了。因?yàn)樵诠簿?，我囑托民警不要告訴我父母，怕他們?yōu)槲腋械絹G臉和擔(dān)心。但現(xiàn)在一切都完了。父母知道我出事了，但不知道什么事，肯定擔(dān)心死了……

這時(shí)候，我才想起害怕。身上雖然蓋著自己的被子，心里卻冷得發(fā)抖。一種比孤獨(dú)更可怕的感覺涌上心頭。委屈、心酸、痛苦的淚水奪眶而出。那是悲傷的、難以名狀的痛哭。我為自己未卜的前途擔(dān)憂，更為父母的牽掛擔(dān)憂。是的，十年來，父親和母親精神上經(jīng)歷了太多刺激和打擊，“文革”開始，父親的診所被關(guān)閉，天天在街道上掃馬路。然后是家庭四分五裂，五口之家被發(fā)配到三個(gè)地方。父親一直在母親的埋怨和痛苦的自責(zé)中度過，而母親更是在擔(dān)驚受怕中整日以淚洗面。直到今年我剛有了工作，他們心理上才有了些許安慰?？墒俏疫B轉(zhuǎn)正定級(jí)工資還沒拿到，就進(jìn)了局子。我真是太不應(yīng)該了。

在深深的自責(zé)和無奈中，我昏昏沉沉地睡著了。第二天，無人管我，第三天，白天仍然無人管我。我就是整天昏睡，醒來就亂想。大約上半夜，一陣雜沓的腳步聲將我從夢幻中驚醒。隨著門被打開，一道手電光照進(jìn)來，閃爍中，一個(gè)人影被猛地推進(jìn)來，接著扔進(jìn)一包行李。只見兩個(gè)警察解開這個(gè)人身上綁著的繩子，出去了，門迅速地鎖上。夜，又沉寂下來。

黑暗中，那個(gè)人影很快平靜下來。接著就是酣睡。我卻再也睡不著了。這是什么人？為什么也關(guān)在我的屋子里？是政治犯嗎？官司肯定不小，不然怎么被五花大綁呢？不管怎么說，我有伴了，不孤獨(dú)了。凌晨四五點(diǎn)鐘，天還沒亮。這個(gè)人醒了。掙扎著坐起來，跟我討了口水喝。夜色中，我仔細(xì)打量了一下，年約20上下，身材比我高不了多少，穿著卻比我時(shí)髦。草綠色舊上衣，細(xì)腿黑桿褲，長頭發(fā)，像個(gè)知青。一張嘴，竟然也是南京人。我又驚又喜,忙問他犯了什么事。他先不肯說，良久，才慢慢道來：幾個(gè)南京小桿子，在縣城街上和供銷社一個(gè)小干部發(fā)生糾紛，小干部平時(shí)驕橫慣了，哪容得別人跟他叫板。幾個(gè)小桿子看他叫人，立刻沖上去拳打腳踢，有一個(gè)還動(dòng)了刀子，傷了他的大腿。等民兵來時(shí)，幾個(gè)人已作鳥獸散。這個(gè)叫“王小五”的，大概年齡最小，知道害怕，當(dāng)夜逃回南京。可第二天就被縣里警察在家里抓住，押回縣城。

第四天，終于有一個(gè)警察叔叔來提審。警察看我這么年輕，也沒想問出什么東西。無非是為什么會(huì)寫這樣的文字？是否有意的？臨走讓我不要急，慢慢等消息。當(dāng)天晚上，就讓我住到七八個(gè)人一間的大號(hào)子里。我沉重的心稍稍放松，似乎過幾天就能出去。

等待是漫長的。監(jiān)牢里的“犯人”干什么的都有：賭錢的，逃稅的，小偷，還有跟我相似的現(xiàn)行反革命，五花八門。但互相問問，似乎問題都不大。因?yàn)槲視?huì)代他們寫檢查交代，所以他們不但沒有為難我，而且對(duì)我這個(gè)唯一的“文化人”還不錯(cuò)?？粗麄兂燥垥r(shí)常常為誰多誰少而爭斗，我還覺得有點(diǎn)好玩。

關(guān)進(jìn)大號(hào)子后就沒有先前清閑了，要參加勞動(dòng)改造。但事情也并不多，無非是把派出所廁所里面的糞水挑到兩里外公安局后院澆菜，要不就是排隊(duì)到公安局去搬建材，磚頭，水泥，黃沙。當(dāng)時(shí)年輕，也沒覺得活累。但一隊(duì)形容枯槁、蓬頭垢面的人在荷槍實(shí)彈的民兵押解下，在縣城大街上來來回回地走，也如示眾一般。其他人沒感到什么，有的可能還很開心，因?yàn)檫@比放風(fēng)要好玩。但我卻很惶恐。多少天沒洗漱，沒理。，饑餓加上恐懼和憂慮，讓我瘦得不成人形，眼窩深深地凹下去。臉上紅一陣白一陣，怕碰到熟人；其實(shí)并沒有熟人，但我覺得街上所有人都在用鄙夷的目光盯著我。

不勞動(dòng)的日子，除了每天下午有半小時(shí)放風(fēng)，其余時(shí)間就窩在地上昏睡或者對(duì)著門上唯一的洞口向外望呆。寒冬臘月，窗外少有陽光，也沒有云彩。有的只是灰暗的陰霾沉重地壓在心頭。沒有人來提審，也沒有人來看我。偶爾，窗外廣播喇叭里傳來的歌聲，會(huì)讓我暫時(shí)忘卻孤獨(dú)和惆悵，和著音樂唱起來。但唱著唱著又覺得不對(duì)勁，那是歌劇《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》里韓英被捕后的唱段：“娘??！兒死后，你要把我埋在那洪湖畔，將兒的墳?zāi)瓜驏|方……”這歌聲婉轉(zhuǎn)而凄慘，唱得我眼淚都下來了。京劇《紅燈記》：“兒受刑不怕這渾身筋骨斷，兒坐牢不怕把牢底來坐穿……”可人家李玉和是為革命坐牢犧牲，我這是算什么呢？

冷空氣來了，沸沸揚(yáng)揚(yáng)的大雪飄了三天三夜。透過洞口望出去，外面皚皚一片，整個(gè)牢房像掉進(jìn)了冰窟窿。那天午后，剛吃過飯不久，我就饑腸轆轆，坐在鋪著薄薄稻草的水泥地上，冷得瑟瑟發(fā)抖。心情更像一根草芥在狂風(fēng)暴雪中墜落。忽然，我隱隱約約聽到對(duì)面接待室中傳來斷斷續(xù)續(xù)的對(duì)話：

“他還是個(gè)小孩，剛滿十八歲，怎么會(huì)……”這聲音怎么有點(diǎn)耳熟？

另一個(gè)年輕的女聲：“那也不一定，十八歲就是成年了，也可以有自己的判斷力了……再說，他從小在這樣的家庭長大……”

“不會(huì)的，他在村里很懂事，那些大爺大媽都很喜歡他……如果不是每天讓他寫那么多字，就不會(huì)……”這下聽清楚了，這是我媽媽在講話。我媽媽來看我了！我聽得很真切。我又驚喜又忐忑。終于有人來看我了！但轉(zhuǎn)念一想：這么大的雪，二三十里路，她怎么來的呢？

但不一會(huì)，就聽不清楚了。偶爾會(huì)聽見那個(gè)女警察的聲音：“不行，沒有斷下來的案子是不能探視的，尤其是家里人……“

媽媽哀求：”能不能給他帶點(diǎn)吃的，孩子身體不好……”

“放心吧，我們的政策不會(huì)讓人餓肚子……“

對(duì)話一直持續(xù)了一個(gè)下午，但我那可憐的媽媽卻始終沒有看到自己的兒子，我也一直沒吃到母親帶給我的食物。

經(jīng)過53天的漫長等待，我終于在春節(jié)前被放出來。熬過了一生中最漫長的冬天。

回家的路上，我的心情并沒有輕松。我那年老的父親哮喘病還發(fā)作嗎？那患高血壓的母親還好嗎？到家后，果然，父親花白的頭發(fā)幾乎全白了；母親躺在床上，臉色發(fā)暗，人也瘦了一圈。

后來，我從鄰居的口里才知道：父親得知我犯了事，連夜燒掉了我積攢了多年的郵票。他覺得是自己連累了兒子，那么堅(jiān)強(qiáng)的人，半夜里躲著母親在野地里痛哭。母親從我被帶走起，就天天到處托人撈兒子?？稍谀菢拥哪甏铮l敢?guī)兔?，誰又能幫得上忙呢？那天，她下定決心，一大早就冒著暴雪走到縣城來看我，也想求求警察開恩。沒看到兒子，她老人家只得帶著落寞和失望的心情踏上艱難的回程。

一路上，風(fēng)更猛，雪更大！20多里路，風(fēng)雪載途。可憐的媽媽是個(gè)近視眼，又患高血壓，身體虛胖。凜冽的寒風(fēng)吹得她睜不開眼，舉步維艱。開始，她還能順著公路一步一步向前挪。等下了公路，還有七八里鄉(xiāng)間小路，夜幕降臨，風(fēng)雪彌漫。母親根本看不清那里是路，那里是溝。腳上穿著的舊球鞋，沾滿了泥濘和雪水，兩個(gè)后跟已戳破進(jìn)水，冰碴子把腳后跟都磨破了。血從腳下流出，又和雪水凍在一起，雪地上留下一串殷紅的足印。母親想到丈夫帶著個(gè)“帽子“，身體不好還要天天勞動(dòng)改造，兩個(gè)大一點(diǎn)的兒子還不能自立，唯一在身邊的小兒子又身陷囹圄。一天奔波下來，沒有吃喝。雖然包里帶著玉米餅，但那是準(zhǔn)備給兒子吃的，兒子吃不到，自己更吃不下。暴雪、勞累、饑餓、憂慮，一切是那么沉重，渾身冰涼，胸口卻濕熱滯堵。她實(shí)在是走不動(dòng)了，頭一暈，就徑直栽倒在雪地上……

不知過了多久，路上走過一對(duì)爺孫。發(fā)現(xiàn)母親倒在地上，孫子認(rèn)出是學(xué)校的老師。他倆二話不說，回家找板車把母親送回了家。如果不是他們，母親那夜肯定會(huì)被凍死。

四十年過去了，我在漫長的歲月里再也沒有見到過那么大的暴雪，人生道路上再也沒有遇到那么肅殺的寒冬。但是，那曠野中蹣跚獨(dú)行的身影，那雪原上刺眼的血梅般的腳印，仍會(huì)時(shí)時(shí)襲進(jìn)我的腦海。

雪地留下腳印的美文二

那一年習(xí)慣了南方陰雨冬天的我，跟隨家人舉家遷往冬季大雪飛舞的北方。沒見過雪的我一切都覺得那么新鮮，忘卻了旅途的疲憊，盡情奔跑在銀裝素裹的田野、村莊。陪伴我的有熟悉的自行車還有陌生的狗。

北方的村莊在臨近除夕時(shí)比南方的村莊熱鬧，鄰里之間時(shí)常走動(dòng)，喜歡安靜的我獨(dú)自窩在暖和的炕上溫習(xí)功課?？蛷d里有些吵，我只聽見母親和人寒暄，出于禮節(jié)，母親把我從炕上拖下待客。那是我和她的第一次見面，火紅的小棉襖把雙頰襯出一絲緋紅，許是北方的寒冷所致，又或許是見著陌生人含羞，她是那么楚楚動(dòng)人。當(dāng)我和她雙目交際時(shí)，我的內(nèi)心深處泛起一陣陣的悸動(dòng)。

她是鄰居家的女兒，比我小兩歲，那一年我十八歲。

過了些日子雪依舊很大，我們兩家離得很近，中間隔著一條小河，河的兩邊是一排我叫不上名字的樹，因?yàn)闃湟呀?jīng)被大雪包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。我和她溫習(xí)完功課總是會(huì)帶上狗走在河邊的雪地里，她還是那么含羞，但會(huì)和我講很多，講北方的冬天，也講北方的夏天。更多的時(shí)候她會(huì)問我關(guān)于南方的事，從我這得到了很多南方的訊息后，她的眼神里滿滿的都是向往。

除夕過完，我將輾轉(zhuǎn)到另一個(gè)城市讀書，她送我，汽車快開動(dòng)時(shí)，她往我包里塞了一本日記，輕聲對(duì)我說讓我路上才準(zhǔn)看。車窗外的她穿的還是初見時(shí)那件小紅棉襖，只是臉頰更紅，許是更加害羞，許是第一次送人日記。

我翻開日記，粉色的書頁里透著淡淡迷人的香氣，清秀的字跡里透著我們相識(shí)不長卻似曾夢里相識(shí)的場景，也透著她初見我的悸動(dòng)，透著含蓄的心動(dòng)。日記的扉頁里她告訴我：夏天的時(shí)候要回來，回到我們的村莊，回到我們漫步的河邊，她會(huì)告訴我河邊的樹叫什么名字。

城市求學(xué)時(shí)我們互通信件，盡管都有手機(jī)，她說一張張信箋才能表達(dá)出彼此的思念?；氐酱迩f時(shí)已經(jīng)又是一個(gè)冬天，雪下得比上一個(gè)冬天更大，雪花大片大片往下飄落。她來接我，汽車還沒靠站，遠(yuǎn)遠(yuǎn)我看見她的身影，紅色的身影，還帶著和我們一起玩耍嬉鬧的狗。白茫茫中是那么亮眼，雪花落在身上也掩蓋不住那一抹紅。雪中我緊緊擁她入懷，許是思念太久，一切都很自然，矗立雪中也絲毫不覺得有冷意。

家庭聚會(huì)時(shí)我們會(huì)偷偷的在家長們中間眼神交流，那是一種青春、戀愛時(shí)的密碼，我想只有戀人間才能讀懂。我們會(huì)帶上狗去河邊漫步，狗是我們的玩伴，也是我們約會(huì)的借口。我們說著南方和北方的不同，訴說著彼此的未來，訴說著天長地久期許。我說我會(huì)帶她去看看南方的冬天。我也會(huì)追著問她河邊的樹叫什么名字。她說夏天我回村莊時(shí)她會(huì)帶我來看樹的綠色。追逐著，雪地里留下一個(gè)一個(gè)足跡，雪里的足跡里是我們的青春。

我將回到南方，送行的車站，她哭得像個(gè)孩子，大人們問我，我什么都沒說，因?yàn)橹挥形液退?。我送給她一個(gè)水晶球，里面有王子也有公主還有大雪。水晶球里有我們的夢。當(dāng)火車開動(dòng)時(shí)，跟著火車慢跑移動(dòng)的一抹紅，我知道是她，許是淚水模糊了我的眼睛只看見了車窗外的一抹紅。

南方陰雨的冬天里我懷念的是北方冬天的大雪，還有雪白里的一抹紅，我一直不知道北方村莊那條小河邊旁的那些樹叫什么名字。也許它們叫----相思樹

過了很多年以后的冬天，我回到了北方，回到了曾經(jīng)的村莊。走在大雪紛飛的小河邊，雪地里只留下我的足跡。我依然會(huì)去想想那一抹紅，曾經(jīng)的一抹紅是我的初戀。