第一篇：說(shuō)說(shuō)我自己

說(shuō)說(shuō)我自己

（一）——各位看官，走過(guò)路過(guò)千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)！你們今天可有耳福啦！——嗯？什么事這么好？

——今天呢，我將向你們說(shuō)說(shuō)我自己。——切??

話說(shuō)那日數(shù)學(xué)課上，一個(gè)紙團(tuán)神不知鬼不覺(jué)的出現(xiàn)在我的課桌上。同桌望著一臉疑惑的我，伸手指了指遠(yuǎn)處的他，我當(dāng)時(shí)的心情別提多尷尬了，不過(guò)前幾日借給他一支筆，這，這是什么呀？

——然后呢？

當(dāng)時(shí)數(shù)學(xué)老師剛好講到很重要的一題，那紙團(tuán)放在手里，看也不是，不看也不是。同桌望著我那似笑非笑的眼神是讓我覺(jué)得紙團(tuán)內(nèi)藏了什么秘密的話語(yǔ)。

——然后你看了嗎？

你們說(shuō)我應(yīng)不應(yīng)該看啊？對(duì)，不該看。但我還是看了。其實(shí)我當(dāng)時(shí)也很糾結(jié)，在我糾結(jié)的時(shí)候，老師已經(jīng)從左邊講到了右邊，我當(dāng)時(shí)就傻眼了。心想我還沒(méi)聽(tīng)呢，就這樣完了。就把心一橫，決定看困擾了我近一節(jié)課的紙團(tuán)。

——那你快說(shuō)你看到了什么? ——你們猜猜我看到了什么？什么？誰(shuí)說(shuō)的三個(gè)字，腦子里想得都是什么？我當(dāng)時(shí)打開紙團(tuán)，就看到好看的鋼筆字：對(duì)不起，我一直想對(duì)你說(shuō)一句話，又不知該不該講。哎，哎，哎，看你的這一個(gè)二個(gè)放光的眼神，又想到啥子了？

——難道不是那句話嗎？

什么呀，怎么會(huì)是呢？其實(shí)我當(dāng)時(shí)的心情也很忐忑，害怕就是你們說(shuō)的那句話。那么我該怎么回答??！算了，看你們這么期待的眼神，我還是不吊你們胃口了，那上面寫著：你上次借我的那支筆被我弄掉了，對(duì)不起??！

——切，又欺騙我們的感情，還以為有什么事兒呢！是你想太多了好吧！??

——哎！各位聽(tīng)眾別走呀！雖然我這個(gè)人不怎么靠譜，但下面還有關(guān)于我的事呢！喂，等我一下??

說(shuō)說(shuō)我自己

（二）“世上沒(méi)有完全相同的兩片葉子“，這句話是我一直堅(jiān)信的。人們每個(gè)人都有自己的獨(dú)特性，從人生大道上，生活鑄就了我的性格，朋友伴我快樂(lè)同行。

我是一個(gè)愛(ài)笑的女孩，我總是認(rèn)為微笑能使苦難的枷鎖找不到我，能使生活更加愛(ài)我，能使快樂(lè)常與我同在。有一次，我與父母去商場(chǎng)，那里人很多，我小心地跟在父母后面，擺弄著我心愛(ài)的洋娃娃，但是在穿過(guò)人群時(shí)，我跟丟了，父母不見(jiàn)了。我那時(shí)還小，只記得心里很著急，我告訴自己不要怕，等待父母，他們一定會(huì)找到我的，我站在那里，小心尋找著。綞，父母在廣播的幫助下找到了我。他們激動(dòng)的抱著我，我正笑著看著他們，他們也因此輕松了許多，我們就興奮的奔向家的方向。

我的朋友圈很大，人們?cè)谝黄?，總能相互理解，分享快?lè)，同擔(dān)痛苦。我也因此明白了朋友是一幅感人的秋景。不知為什么，我總喜歡一個(gè)人的生活，以前的我渴望一個(gè)人，我喜歡自己一個(gè)生在閃閃的星空下享受寧?kù)o，喜歡自己上學(xué)，自己讀書，后來(lái)我才明白，有朋友陪伴的生活才是最快樂(lè)的。流年婉轉(zhuǎn)，我們將要分離，最后的幾天里，我一直同她們玩在一起，我們一起吃飯，下課后一起談話，小心議論著我們老師，發(fā)出壞壞的爽朗的笑聲?？偵岵坏盟齻?，舍不得我們一起快樂(lè)的流年，我感傷這些，感嘆人生的花景散得太快。

我喜歡微笑，我熱愛(ài)我的朋友。不論將來(lái)自己要去哪里，我總要記得我們?cè)?jīng)的美好。

時(shí)間太瘦，指縫太寬，不免嘆聲，時(shí)間都去哪里了。我愛(ài)回憶，愛(ài)思考，也愛(ài)懷念，青春走得匆匆，回憶逝得嫣然，你我延續(xù)的記憶里只能 留在往日，定格在那片獨(dú)一無(wú)二的樹葉里，細(xì)數(shù)條紋，圈圈漾著我們的美好記憶，不知什么時(shí)候，摘下一片，讓回憶流淌在心里，讓幸福劃過(guò)人間，再去拾撿那點(diǎn)滴幸福。

我們是生活中獨(dú)一無(wú)二的一片葉子，我總愛(ài)在圈圈樹葉條紋中滌蕩，拾撿幸福，感嘆流年。青春的痕跡小心烙在我心間，我愛(ài)與朋友同行，與快樂(lè)同行，與自己同悟。

說(shuō)說(shuō)我自己

（三）春夏秋冬，四時(shí)之景不同。春充滿著生機(jī)，夏充滿著激情，秋充滿著喜悅，冬充滿著神秘。而我，有著和四季一樣的特點(diǎn)，不同時(shí)間的我有著不同的特點(diǎn)，不同的形象。今天，我將向大家說(shuō)說(shuō)我自己。

說(shuō)說(shuō)幼時(shí)的我

俗話說(shuō)：初生牛犢不怕虎。幼時(shí)的我，猶如初生的牛犢，無(wú)所懼怕，甚至調(diào)皮到極點(diǎn)。我總會(huì)在姥姥抱著我時(shí)，將她的帽子抓起丟掉河里，我總會(huì)在鄰居家的小孩路過(guò)我家門口時(shí)將他打哭，我總會(huì)在媽媽不在時(shí)偷偷的將冰箱里的雪糕都吃了。

這就是幼時(shí)的我，調(diào)皮搗蛋到極點(diǎn)，完全不像一個(gè)小女生。說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在的我

光陰似箭，歲月如梭，時(shí)間如流水一樣從我的指間滑過(guò)，再也回不來(lái)了?，F(xiàn)在的我，早已沒(méi)有了幼時(shí)的調(diào)皮與搗蛋，我所擁有的，是活潑，開朗，不做作。現(xiàn)在的我，即將步入高中生活。而今，我坐在中考的考場(chǎng)上，奮筆疾書，為自己的理想而努力奮斗。就在這一瞬間我似乎長(zhǎng)大了許多，似乎更加成熟。

這就是現(xiàn)在的我，活潑，開朗，不做作。長(zhǎng)大了，成熟了。說(shuō)說(shuō)未來(lái)的我

暢想未來(lái)，我或許實(shí)現(xiàn)了自己的理想。成為了一名優(yōu)秀的婚紗設(shè)計(jì)師。我坐在輝煌華麗的吊燈下，繪制出一幅又一幅婚紗設(shè)計(jì)圖，設(shè)計(jì)出一件又一件美麗的緍紗。

這就是未來(lái)的我，成為了一名出色的設(shè)計(jì)師。

踏一路金光風(fēng)雨，搖一路聲聲駝鈴，采一路蘭芷芳菲，唱一路歌聲不斷。我和四季一樣，不同的時(shí)間有著不同的特點(diǎn)。而今，坐在中考考場(chǎng)上的我，說(shuō)出了幼時(shí)的調(diào)皮，說(shuō)出了現(xiàn)在的開朗，說(shuō)出了未來(lái)的成就，說(shuō)出了最真實(shí)的我。

說(shuō)說(shuō)我自己(四）

我總說(shuō)梅花的香是“苦寒來(lái)”，我總說(shuō)彩虹的美是在“風(fēng)雨后”，我總說(shuō)寶劍的鋒是從“磨礪出”?？晌揖共辉f(shuō)過(guò)自己！

自己是怎樣的呢？

幾個(gè)片段閃過(guò)。小時(shí)候打針時(shí)哭得昏天黑地。上一年級(jí)時(shí)緊拉著媽媽的手不肯獨(dú)自進(jìn)入陌生的班中。與朋友吵架后獨(dú)自生著悶氣，不想解決的辦法?？荚嚦煽?jī)考差，就把作業(yè)扔到一旁，什么都不會(huì)做，只是覺(jué)得自己的天空呈現(xiàn)出“雨腳如麻未斷絕”與“黑云壓城城欲摧”的凄慘之景??

自己明明就是一個(gè)不夠堅(jiān)強(qiáng)，一遇到點(diǎn)兒困難就會(huì)不知所措，不勇敢甚至有些軟弱的人??！以前竟不知道！

郁悶??

又有幾個(gè)片段閃過(guò)，在家中我會(huì)經(jīng)常幫助爸爸媽媽做家務(wù)，以致我明白了一些家務(wù)如何干得省時(shí)又簡(jiǎn)便的竅門。在班中我會(huì)經(jīng)常幫助同學(xué)，幫有疑難問(wèn)題的同學(xué)解題，借忘記帶東西的同學(xué)東西。我還十分尊敬老師，在遇到老師時(shí)主動(dòng)問(wèn)好，有時(shí)還會(huì)幫他們捻東西。在街上我會(huì)把身上僅有的一元錢放在乞討者的面前，我會(huì)幫別人揀起東西。我還會(huì)主動(dòng)給別人讓路。傷害了別人我會(huì)說(shuō)“對(duì)不起”，受到別人的恩惠我會(huì)說(shuō)“謝謝你”。一個(gè)孝順，善良，樂(lè)于助人，尊重老師，懂禮貌的形象又赫然屹立在我面前!以前也是從不知道！

欣喜??

說(shuō)說(shuō)我自己，自己是一個(gè)既有優(yōu)點(diǎn)又有缺點(diǎn)的人，缺點(diǎn)我將來(lái)慢慢改正，變成一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的，勇敢的去迎長(zhǎng)風(fēng)，踏破浪，掛云帆，濟(jì)滄海的人，優(yōu)點(diǎn)我也會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，把我的優(yōu)點(diǎn)變成大家的優(yōu)點(diǎn)，繼而演變成社會(huì)的優(yōu)點(diǎn)，社會(huì)的正能量。

說(shuō)說(shuō)我自己，我真正的了解到了自己，以后我不再總說(shuō)梅花，不再總彩虹，不再說(shuō)寶劍，我要經(jīng)常說(shuō)說(shuō)自己，多多了解自己，使自己的性格更加完美。

說(shuō)說(shuō)我自己

（五）世界上沒(méi)有相同的兩片樹葉，大千世界，也就是意味著我們每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的。

我，一雙小小的眼睛，一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，魔鬼般的身材。不管我的樣禮貌是否出眾，而我總是昂首挺胸的走在人生的道路上。我堅(jiān)信我是獨(dú)一無(wú)二的。所以我會(huì)活出自己的精神發(fā)揚(yáng)自身的閃光點(diǎn)。

情景一：“叮鈴鈴”，放學(xué)了。我哼著小曲，慢悠悠地往家走著，看著身邊來(lái)來(lái)往往形形色色的人，我禁不住感嘆造物主的偉大貢獻(xiàn)。突然背后傳來(lái)轟隆的一聲響聲，我嚇的不禁抖了一下，隨后，轉(zhuǎn)過(guò)我的腦袋，往后掃描到底發(fā)生了什么事。一個(gè)老婆婆和一輛翻倒在地的三輪車引起了我的注意力。我二話不說(shuō)跑著到了老婆婆身邊，我可不怕被訛。我親切的問(wèn)老婆婆的傷勢(shì)，接著把她的三輪車給扶了起來(lái)，緊接著把老婆婆送到了醫(yī)院?；厝r(shí)，天色拉開了帷幕。

這就是愛(ài)助和為樂(lè)的我。

情景二：“這節(jié)課同學(xué)們自由復(fù)習(xí)，不會(huì)的問(wèn)題可以問(wèn)問(wèn)我，或者問(wèn)問(wèn)同學(xué)們，但不能搞什么小花樣?！卑嘀魅螄?yán)肅的說(shuō)著。隨著他的一聲令下，同學(xué)們像炸開了鍋一樣，不一會(huì)兒講桌上擠滿了同學(xué)。隨即我身邊也多了幾個(gè)求助者，而我莞爾一笑，陸續(xù)的為他們解答，似乎要把我所會(huì)的知識(shí)點(diǎn)一鍋端的教給他們，如有不懂的地方，我會(huì)不厭其煩的為他們分析，直到一個(gè)個(gè)同學(xué)滿載而歸。

這就是品學(xué)兼優(yōu)的我。

情景三：“母親節(jié)就要到了，你們有沒(méi)有準(zhǔn)備禮物啊！”“我決定親自做一個(gè)賀卡送給媽媽?！薄拔覜Q定給媽媽買一束花。”同學(xué)們七嘴八舌的討論著，而我喜歡安靜的計(jì)劃著，畢竟每個(gè)媽媽也都是獨(dú)一無(wú)二的，她們也都有著她們的最愛(ài)。去年我為媽媽親身做了個(gè)節(jié)日卡，今年不如為媽媽做一頓豐盛的晚餐吧！媽媽不喜歡我亂花錢，更不喜歡鋪張浪費(fèi)，于是就這樣決定了。媽媽一定會(huì)夸我好閨女的，想著想著不禁心里美滋滋的。

這就是孝順父母的我。

每個(gè)人都是獨(dú)特的，或許你擁有著美麗的外貌，但一定還要心靈美，或許你擁有著殘缺的身軀，但一定還要鼓足勇氣美下去；或許你身處在富裕的豪門中，但一定還要刻苦起來(lái)?；蛟S你不如他人，但你就是你。

過(guò)自己的生活，做真實(shí)的自己，管他們?cè)趺凑f(shuō)去呢。

說(shuō)說(shuō)我自己

（六）一張圓臉，兩個(gè)大眼，眉毛成一列，口直心也快。敢問(wèn)來(lái)者何人？今個(gè)兒咱來(lái)說(shuō)說(shuō)自己。

甩甩咱的馬尾辮，咱給您慢慢道來(lái)。路見(jiàn)不平一聲吼。

別看長(zhǎng)得挺文靜的一女生，其實(shí)“野”著呢?？?，那位女生一哭，俺這兒就熱鬧了。接下來(lái)便是一般“魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西”的好戲。結(jié)果啊，自然是男生連連求饒，得本姑娘一聲赦令后夾尾而逃。好吧，因?yàn)槲胰绱吮┝?，班主任沒(méi)少批斗我，而我便在那一幫鐵兄弟的煽動(dòng)下私寫一面杏黃大旗懸于班門口——上書：

該出的手時(shí)就出手，嗨喲！春風(fēng)得意馬蹄疾。

本人英姿颯爽，性格豪放，玉樹臨風(fēng)??好吧，我承認(rèn)自己有點(diǎn)小自戀。您瞧，咱這同學(xué)錄上寫得五花八門：“你啥都好，就是有些自戀?！薄白詰倏瘢孕趴?！”“你的人生五大特點(diǎn)：自信，自立，自強(qiáng)，自戀，自我安慰！”嗯，那個(gè)，自戀是基于自信的基礎(chǔ)，自戀的本質(zhì)是自我欣賞！“我自戀，我驕傲！”

一日看盡長(zhǎng)安花。長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有是時(shí)。

我所向往的地方是可可西里，我所向往的動(dòng)物是蔵羚。之所以說(shuō)“向往”，是崇拜和追求。之所以說(shuō)是可可西里，是因?yàn)槟抢锸腔∈i羚的天堂，之所以是基蔵羚，是因?yàn)樗俏易穳?mèng)的靈物。

我有一個(gè)驚駭世俗的夢(mèng)想，即使遍體鱗傷，也要奔跑向遠(yuǎn)方。即使逆著風(fēng)向，我也要逆風(fēng)飛翔。

直掛云帆濟(jì)滄海。

這就是我，固執(zhí)倔強(qiáng)，追夢(mèng)瘋狂。這就是我，“暴力自戀”，陽(yáng)光大方。這就是我，您看咋樣兒？

說(shuō)說(shuō)我自己

（七）生命多姿多彩，人生五彩繽紛，人與人之間總是不同，我也不例外?！拔揖褪俏?，是顏色不一樣的煙火”，這句歌詞囊括了我的心聲。每一個(gè)人生下來(lái)都是不同的，不同的家庭，不同的親人，不同的長(zhǎng)相，但我們都是父母心中的最愛(ài)。

初三這一年，媽媽為了讓我有一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我轉(zhuǎn)到了私立學(xué)校，很快就適應(yīng)了一切，轉(zhuǎn)眼間開學(xué)一個(gè)月了，迎來(lái)了第一次月考，這次的成績(jī)讓班主任對(duì)我刮目相看。一學(xué)期下來(lái)，一切都順風(fēng)順?biāo)?，老師的偏?ài)有加，同學(xué)的羨慕至極，讓我不禁沾沾自喜。

到了下學(xué)期，事事都不盡人意?？荚囀Ю瑧?yīng)同學(xué)之邀逃課，在背后點(diǎn)明老師的不好，一切都沒(méi)有逃過(guò)老師的法眼，班主任對(duì)我失望之至，不再對(duì)我有任何信心，連分?jǐn)?shù)考得稍微高一些，也被認(rèn)作是抄襲，我不禁心灰意冷，喪失斗志，每天都是渾渾噩噩，絲毫收獲也沒(méi)有。

是黑板上醒目的中考倒計(jì)時(shí)提醒了我，是父母的噓寒問(wèn)暖提醒了我。是同學(xué)們關(guān)切的目光提醒了我。對(duì)啊，我不再是初一，初二的孩子了，我是一名要備戰(zhàn)中考的學(xué)生啊！

最后的一個(gè)月里，我拾起了曾經(jīng)珍愛(ài)的課本，我沖進(jìn)了堆積如山的題海之中，我扎進(jìn)了五花八門的實(shí)習(xí)班里，一切都還來(lái)得及，只要我愿意努力，愿意付出，就一定會(huì)有所收獲。果不其然，在最后一卷中，我克服了頭疼的數(shù)學(xué)，令人發(fā)暈的理化，取得了優(yōu)異的成績(jī)，不僅為我自己增添了自信，也為父母帶來(lái)了欣慰與希望。選擇了大海，就去乘風(fēng)破浪；選擇了藍(lán)天，就去展翅翱翔；選擇了云外，就一定要追逐夢(mèng)想。正因我心中有了夢(mèng)想，才有了為之奮斗的不竭動(dòng)力，我希望能夠去到我理想的高中，迎接一個(gè)燦爛美好的明天

曾經(jīng)的我，迷茫過(guò)也叛逆過(guò)，可父母總是一次又一次地相信我，一次又一次的鼓勵(lì)愛(ài)護(hù)我。當(dāng)看到父母眼中的憂愁，白了的雙鬢，我就更加堅(jiān)定了內(nèi)心，我就覺(jué)得一切的汗水都是值得的。我甚至提前預(yù)想過(guò)，成績(jī)下來(lái)的那一刻父母會(huì)作何反應(yīng)，我希望結(jié)果是好的，我也更想看到父母發(fā)自內(nèi)心的笑顏。

如今，我正坐在中考考場(chǎng)中奮筆疾書，寫下了初三的這一年，寫下了我此時(shí)內(nèi)心的夢(mèng)想，天下并沒(méi)有免費(fèi)的午餐，沒(méi)有付出就不會(huì)有回報(bào)?，F(xiàn)在的我最清楚不過(guò)，天將降大任于斯人也，必先苦其心志，一切的困難我都會(huì)迎頭而上，永不言敗，永不放棄。

我就是我，我會(huì)用最燦爛的自己，最積極的姿態(tài)，去迎接美好的明天。

說(shuō)說(shuō)我自己

（八）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？ ——題記

古人云：以人為鑒，可以明得失；以史為鑒可以知正錯(cuò)。在日常生活中，我們通常也要通過(guò)自我認(rèn)識(shí)，他人的評(píng)價(jià)來(lái)正確的認(rèn)識(shí)自己，那么我就通過(guò)自我認(rèn)識(shí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我自己。

（一）與朋友交而必信乎？曾經(jīng)的小學(xué)，如今的初中，一轉(zhuǎn)間，小學(xué)童趣的六年生活已經(jīng)結(jié)束了。如今而臨的卻是初中三年的生活，剛踏進(jìn)初中的校園，迎接的是初一的生活。

由于有緣，我們60人相聚在這同一個(gè)學(xué)校中的同一個(gè)班級(jí)中，面對(duì)這60多張童真而又陌生的面孔，我哭了，我哭了一天，也就平靜了一天。

在那一天中，我想了很多，并且我也決定和他們開始交朋友，由于我的開朗和好動(dòng)，漸漸地我和他們都熟悉了。并且成了好朋友，與此同時(shí)，我又想到了一個(gè)問(wèn)題，與朋友而不信乎？于是在過(guò)去的幾天中，我做到了。

（二）為人謀而必忠乎！

步入初二，美好而又熟悉的初一生活已經(jīng)悄然消逝，在初二中，由于朋友圈在逐步地增大，導(dǎo)致我們必須面臨著一個(gè)重要的問(wèn)題：為人謀而不忠乎？然而我許諾過(guò)，人謀而必忠乎！

由于我的許諾，在每次和朋友交往，都會(huì)想到這個(gè)問(wèn)題，然后，我就開始盡自己最大的能力來(lái)做到這些。

最后，我成功了，我也做到了！

（三）傳必習(xí)乎！

漸漸地，初中三年的生活，已經(jīng)消逝了兩年，在這剩下的一年生活中，我們面臨人生的第一次轉(zhuǎn)折：中考。

在這個(gè)畢業(yè)季中，我們只有努力地學(xué)習(xí)，盡自己最大的力量來(lái)學(xué)習(xí)這些知識(shí)，只要做到傳必習(xí)乎！才會(huì)有更大地進(jìn)步。最終，我做到了，我常常每天多次反省自己，和朋友交往一定會(huì)盡心盡力；為朋友出主意，一定會(huì)竭盡全力；老師傳授的知識(shí)，一定會(huì)全力以赴的溫習(xí)。

說(shuō)說(shuō)我自己

（九）都說(shuō)“旁觀者清”，今天，我借此機(jī)會(huì)用“旁人”的眼來(lái)說(shuō)說(shuō)我自己。你是充滿活力的紅色

你從小就喜歡蹦蹦跳跳的，經(jīng)常跑的沒(méi)影兒，為此媽媽是想把你鎖在家里。還記得小時(shí)候和伙伴們一起去翻很大的水泥圈嗎？你就像只小燕子在上面飛來(lái)飛去。你就像只蓬勃的小樹快樂(lè)的成長(zhǎng)。你總是領(lǐng)導(dǎo)伙伴們和你一起開辟屬于自己的王國(guó)，就像心中裝了太陽(yáng)，活力的光影從不曾褪去。

你是受不住打擊的粉色

你喜歡粉色，你認(rèn)為那是公主的著顏色，溫柔，美好。雖然你喜歡玩，喜歡冒險(xiǎn)，可是還是怕老師，怕蟲，還記得嗎？上小學(xué)的路上總是有一只瘋狗，你那么怕它，見(jiàn)了就躲，躲不掉就撒腿跑，大聲的哭著喊著，最令人費(fèi)解的是，你那么活躍，為什么老師一批評(píng)你就哭呢？眼角流出的淚是委屈？冤枉？不服氣？還是懦弱？你知道嗎？你應(yīng)該學(xué)著勇敢，要愈戰(zhàn)愈勇，愈擊愈烈。

你是憂郁安靜的黑色 遇到傷心的事情，你總是選擇沉默，不想著如何解決或者如何面對(duì)，你總是什么都不愿意與別人分擔(dān)，你認(rèn)為這個(gè)世界上都是壞人?？墒悄阒绬幔恳晦D(zhuǎn)身，春暖花開，你不應(yīng)該學(xué)哥特式的頹廢，45度仰望天空的小文藝。當(dāng)屋子里的光逐漸暗淡下去時(shí)，你應(yīng)該去開燈而不應(yīng)該憂郁安靜地接受命運(yùn)的殘酷宰割。你不應(yīng)該是黑色的。

你是黑白相混的灰色

為什么這么說(shuō)你呢？只因?yàn)槟銓?duì)未來(lái)太過(guò)迷茫，分不清道路，你把勵(lì)志的話掛在嘴邊。比如：“沒(méi)有堅(jiān)硬的暗礁難以擊起美麗的浪花”，“昨天的太陽(yáng)曬不干今天的衣裳”。你也知道人生不應(yīng)該像白色一樣是碌碌無(wú)為的空白?？墒亲鍪氯譄岫鹊哪闶裁磿r(shí)候方能認(rèn)真起來(lái)呢？不要讓未來(lái)遙遠(yuǎn)的沒(méi)有形狀。

有時(shí)你有“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡暮狼閴阎荆挥小爸豢蛛p溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”的憂怨；有“命里有時(shí)終須有，命里無(wú)時(shí)莫強(qiáng)求”的無(wú)奈；有“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的情愫。你是彩色的，你終究堅(jiān)信“天生我材必有用”。

雖說(shuō)，沒(méi)有藍(lán)天的廣闊可以有白云的飄逸；沒(méi)有草原的遼遠(yuǎn)可以有小草的芳香；沒(méi)有大海的深沉可以有一滴水的晶瑩?？墒牵覀兪冀K應(yīng)該向著完美前進(jìn)，即使達(dá)不到，但總可以靠近。

自己呀自己，我說(shuō)了這么多你能明白嗎？你很優(yōu)秀，但仍需“鼓足干勁，力爭(zhēng)上游”。

第二篇：說(shuō)說(shuō)我自己

說(shuō)說(shuō)我自己

浦頭小學(xué)三年1班林鉛茜

嘿，你猜我叫什么，幾歲了，上幾年級(jí)了，哪個(gè)學(xué)校的。猜不到吧，讓我來(lái)告訴你吧:

我叫林鉛茜,今年11歲了,上浦頭小學(xué)三年級(jí)。

我喜歡聽(tīng)音樂(lè)，比較喜歡聽(tīng)有:《愛(ài)的供養(yǎng)》《 愛(ài)的無(wú)極限》,《愛(ài)笑的眼睛》當(dāng)我一放學(xué)回到家的時(shí)候，我就迅速地放下書包，飛快地寫完作業(yè)，然后安安靜靜地聽(tīng)著音樂(lè)，誰(shuí)知一聽(tīng)就聽(tīng)了一個(gè)小時(shí)，又是一聽(tīng)還忘了吃飯呢！

我有個(gè)缺點(diǎn)，就是潑辣。毎當(dāng)一聽(tīng)到別人罵我時(shí)被我聽(tīng)見(jiàn)了，就馬上用剛學(xué)好的“飛毛腿”去把那個(gè)罵我的人打得落花流水。我還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是勤勞。一放假，我都會(huì)幫媽媽洗衣服、掃地、洗書包、洗文具盒??這幾樣中，我最喜歡的就是幫媽媽掃地了。一有時(shí)間我就拿起掃把在家里掃過(guò)來(lái)掃過(guò)去。

看，這就是我。

我學(xué)會(huì)做拌西紅柿

浦頭小學(xué)三年1班林鉛茜

星期天早上，我和媽媽到市場(chǎng)買了一些西紅柿，準(zhǔn)備來(lái)做糖拌西紅柿。

我拿來(lái)一盆清水，再把西紅柿放進(jìn)去洗干凈，然后，把西紅柿拿出來(lái)，左手使勁按西紅柿，右手拿刀，小心翼翼地把西紅柿切成幾片，放到盆子里，再加上糖。誰(shuí)知我把西紅柿拿成鹽，我狼吞虎咽的吃了一口，就立刻吐出來(lái)，皺著眉頭說(shuō)：“太難吃了，太難吃了?！眿寢屢?jiàn)我這副樣子，又好氣又好笑。

媽媽看出了我的心思，并沒(méi)有批評(píng)我，媽媽幫我把糖拿出來(lái)了。，她走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“鉛茜，再做一次，這次一定行?！蔽矣窒肫鹆嗣飨f(shuō)的一句名言：世上無(wú)難事，只要肯登攀。這次我小心謹(jǐn)慎地做著，放糖的時(shí)候我用手指蘸了一點(diǎn)嘗了一下：“沒(méi)錯(cuò)，是糖?！边@下，我才放心地把糖加了進(jìn)去。這次做得很成功，我慢慢的品嘗著我的勞動(dòng)成果，心理喜滋滋的。

通過(guò)這件事，我明白了：做什么事都要有耐心，而且要細(xì)心。

第三篇：說(shuō)說(shuō)我自己

說(shuō)說(shuō)我自己

我是一個(gè)愛(ài)笑，愛(ài)看書，愛(ài)唱，膽子超小的女孩，因?yàn)槲业倪@幾個(gè)特點(diǎn)，給我留下了很深刻的回憶。

我，愛(ài)笑。對(duì)世界是樂(lè)觀的。我平時(shí)愛(ài)笑，所以我不希望看到好朋友愁眉苦臉的樣子，我愛(ài)笑，肯定很幽默，同學(xué)不高興時(shí)，我總會(huì)給她們講笑話或出幾個(gè)趣味腦筋急轉(zhuǎn)彎，在思考問(wèn)題的時(shí)候，那憂愁不也就煙消云散了嗎？我，愛(ài)看書。不過(guò)我家只有兩本作文書和兩本小時(shí)候的故事書，但我還是把它們反復(fù)讀了好幾遍。有時(shí)在電腦上看一些我愛(ài)看的童話故事，別提有多愜意了！

我，愛(ài)唱。閑著無(wú)聊的時(shí)候，就唱唱歌，有時(shí)還拿媽媽的手機(jī)錄音呢?。▼寢尣恢?。嘻嘻……)

我，膽子超小。那天和哥哥看了一部恐怖電影后，晚上一夜沒(méi)睡覺(jué)，半夜老是站起來(lái)看看鐘表幾點(diǎn)了，（想早點(diǎn)天亮，就不用害怕了。）而且還開著燈，趴在床上看書，因?yàn)槲乙婚]上眼睛眼前就浮現(xiàn)出可怕的情景，不敢往下想了……

你們瞧，我就是這樣一個(gè)女孩，你們?cè)敢夂臀医慌笥褑幔?/p>

第四篇：說(shuō)說(shuō)我自己

口語(yǔ)交際《說(shuō)說(shuō)我自己 》教學(xué)設(shè)計(jì)

大竹縣天城鄉(xiāng)中心小學(xué)鄧小蘭

課題說(shuō)說(shuō)我自己

課型口語(yǔ)交際

教材三年級(jí)下冊(cè)第三單元

授課班級(jí) 三⑵班

執(zhí)教時(shí)間２０13年4月2日上午第四節(jié)

教材及學(xué)情分析

本次口語(yǔ)交際的話題是“說(shuō)說(shuō)我自己”。由于學(xué)生在一起共同學(xué)習(xí)、共同生活了近三年的時(shí)間，在相互間的了解方面，他們既對(duì)對(duì)方有所了解（外貌、衣著、性格等），又對(duì)對(duì)方缺乏更深刻的了解（愛(ài)好、特長(zhǎng)、優(yōu)缺點(diǎn)，尤其是缺點(diǎn)、心理世界等）；在語(yǔ)言表達(dá)方面，他們既具有一定的口語(yǔ)表達(dá)能力，又缺乏較為完整、獨(dú)到而又生動(dòng)形象的描述和述說(shuō)。應(yīng)該說(shuō)，在三年級(jí)開展口語(yǔ)交際能力的訓(xùn)練，具有承上啟下的作用。

同時(shí)，三年級(jí)學(xué)生在身體心理等方面同低年級(jí)相比，也在悄悄地發(fā)生著變化，開展這樣的口語(yǔ)交際訓(xùn)練，不僅對(duì)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的提高有所幫助，對(duì)進(jìn)一步增進(jìn)同學(xué)之間的相互了解，增強(qiáng)同學(xué)之間的友誼也大有裨益。另外，也為學(xué)校老師和父母在教育孩子方面可以提供有效支持。

教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)介紹自己，進(jìn)行口語(yǔ)交際。

2、培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)真話，能夠抓住自己的特點(diǎn)來(lái)介紹，并學(xué)會(huì)通過(guò)舉例子的方式來(lái)體現(xiàn)自己的特點(diǎn)，做一次精彩的自我介紹。

3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)的好習(xí)慣，并勇于評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。

教學(xué)重點(diǎn)：

１、通過(guò)本次活動(dòng)，在進(jìn)一步提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的基礎(chǔ)上，增進(jìn)同學(xué)之間的相互了解。

２、介紹自己時(shí)，要抓住自己的特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，要說(shuō)真話。

３、聽(tīng)別人介紹時(shí)，要注意聽(tīng)，看看有什么補(bǔ)充。在聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)中進(jìn)行生生之間、師生之間的交流對(duì)話活動(dòng)。

教學(xué)難點(diǎn)

１、如何為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出一種口語(yǔ)交際的對(duì)話情景和交流平臺(tái)。

２、介紹自己的同學(xué)如何把話說(shuō)完整、說(shuō)通順、說(shuō)具體、說(shuō)生動(dòng)，聽(tīng)同學(xué)發(fā)言時(shí)如何聽(tīng)清楚、抓要點(diǎn)、找問(wèn)題，并提出恰當(dāng)?shù)母倪M(jìn)和補(bǔ)充意見(jiàn)。

教學(xué)方法

情景教學(xué)法。

學(xué)習(xí)方法

同同學(xué)之間的交流評(píng)價(jià)，達(dá)到對(duì)一個(gè)人描述的完整性、生動(dòng)性。即，互助合作的學(xué)習(xí)方法。

教學(xué)時(shí)間

一課時(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、班上同學(xué)的照片

2、多媒體課件；

教學(xué)過(guò)程

一、出示動(dòng)畫片《西游記》，激發(fā)口語(yǔ)交際興趣

你喜歡誰(shuí),為什么？

討論回答

師總結(jié)：每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)

唐僧:為人正直,但有些迂腐

孫悟空:聰明、機(jī)智,嫉惡如仇,但無(wú)奈當(dāng)時(shí)社會(huì)的現(xiàn)實(shí)

豬八戒:很懂得世間的人情世故,但有些懶

沙和尚:老實(shí)、不善言辭,而且很忠心

二、學(xué)生自由讀本次口語(yǔ)交際要求

思考：本次口語(yǔ)交際對(duì)我們有哪些要求？然后廣泛討論。在此基礎(chǔ)上，得出本次口語(yǔ)交際的基本要求：

１、抓住自己的特點(diǎn)：如，外貌、穿著、性格、愛(ài)好、優(yōu)缺點(diǎn)等。

２、說(shuō)真話。

３、當(dāng)別人介紹自己時(shí)，要注意聽(tīng)，看有哪些補(bǔ)充。

４、評(píng)一評(píng)，看誰(shuí)最像他本人。

５、注意把話說(shuō)完整、說(shuō)通順、說(shuō)具體、說(shuō)生動(dòng)。

三、小組交流

小組內(nèi)邊說(shuō)邊記，談?wù)劽總€(gè)人的特點(diǎn)是什么？

四、小組比賽交流

一個(gè)小組推舉一個(gè)同學(xué)上講臺(tái)介紹，其他小組同學(xué)評(píng)價(jià)，最后，評(píng)出最佳介紹者，評(píng)出最佳介紹者并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

五、教師小結(jié)

圍繞板書和學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行小結(jié)。

六、板書設(shè)計(jì)

口語(yǔ)交際

說(shuō)說(shuō)我自己

抓特點(diǎn)：外貌、穿著、性格、愛(ài)好、優(yōu)缺點(diǎn)??

明要領(lǐng)：說(shuō)真話、注意聽(tīng)，會(huì)評(píng)價(jià)，會(huì)補(bǔ)充??

七、作業(yè)練習(xí)

回家向家長(zhǎng)介紹你自己。

第五篇：說(shuō)說(shuō)我自己

說(shuō)說(shuō)我自己

我是徐婧嫻，今年10歲。我有一張又圓又胖的臉蛋，一雙大眼睛，一個(gè)翹鼻頭，一張紅彤彤的小嘴巴，頭發(fā)又黑又亮，笑起來(lái)時(shí)，眉毛就想玩玩的月牙兒，我還有一口白白的牙齒。

我不喜歡穿裙子，喜歡穿黑色短褲，或藍(lán)色牛仔褲。我走路一扭扭的，就像男生一樣，有一次還引得全班哄堂大笑。為此，我很苦惱。我很特殊，不會(huì)跳繩，不會(huì)跳皮筋。偏偏打仿真槍不錯(cuò)，鐵環(huán)滾得不錯(cuò)。

我非常喜歡吃公雞肉。這可苦了奶奶家的那些細(xì)皮嫩肉的公雞們。沒(méi)回家一次，一只公雞就會(huì)喪命。所以那些為同伴打抱不平的幸運(yùn)者，就會(huì)對(duì)我亂啄亂叫，氣憤之極。結(jié)果，那些雞們不知道我喜歡吃蛋炒飯，便推選了一名雞去越過(guò)欄桿，向奶奶說(shuō)理。嘻嘻！奶奶理也沒(méi)理它，徑直去了那雞的窩，把里面的蛋全部拿出來(lái)，去做蛋炒飯了。從此，那些雞再也不敢囂張了。

我學(xué)習(xí)還行，作文寫得還行，經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)。但我也常常受到批評(píng)，因?yàn)槲矣衼G三落四的毛病。比如老師讓我拿一本需要背的書，我老忘了。老師說(shuō)了一個(gè)星期，還是忘記。我左思右想，用鋼筆寫在手背上?？赡翘熳鳂I(yè)重，我背著大書包，一搖一晃的跑在路上，跑著跑著，一下子絆倒了，手背被弄破了好幾處，回家洗了洗手，又洗掉字跡。不過(guò)三天之后拿了來(lái)。

這就是我。

山東省濱州市鄒平縣梁鄒小學(xué)三年級(jí):徐婧嫻