第一篇：老人與海(話劇簡(jiǎn)版)

《老人與?！纷x后感

《老人與海》是海明威最著名的作品之一，它圍繞一位老年古巴漁夫，與一條巨大的馬林魚在離岸很遠(yuǎn)的灣流中搏斗而展開故事來(lái)講述。

最令人敬佩的是，老人孤身一人在沒有水，沒有食物，沒有武器，沒有助手，左手抽筋等殘酷的環(huán)境中，頑強(qiáng)地與大馬林魚周旋、戰(zhàn)斗，并用盡最后的力氣與鯊魚決斗。雖然在最后，大馬林魚的肉已經(jīng)沒有了，但老人依舊是勝利者，他戰(zhàn)勝了自我，給我們留下了一個(gè)硬漢的形象。

在書中，獅子這一形象出現(xiàn)了五次，盡管著墨不多，作者也未對(duì)其作更多的渲染，但作用不容小視。獅子沒有大海的溫柔和激情，沒有鯊魚的貪婪和兇猛，也沒有槍魚的毅力和耐心，但獅子有自己獨(dú)特的自信和威嚴(yán)，發(fā)自內(nèi)心，不怒自威，令人敬畏，這一意象豐富了老人的精神世界。

小說(shuō)的全部時(shí)間非常緊湊，前后只有四天：出海的前一天，以老人從海上歸來(lái)為引子，讓周圍的人物一個(gè)個(gè)出場(chǎng)，交代了他們與老人之間的關(guān)系：一個(gè)熱愛他，跟他在一起學(xué)習(xí)釣魚的孩子馬諾林；一群尊敬他，但永遠(yuǎn)不能理解他的打漁人；一個(gè)關(guān)心他的酒店老板。老人就生活在這樣的人物群體中，相比之下，他與眾人有著明顯的不同，他很樂觀，心胸開闊，是個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富、充滿信心、勤勞勇敢、富于冒險(xiǎn)、熱愛生活的純樸的古巴漁民。

孩子馬諾林經(jīng)常被老人提到，“要是那孩子在這就好了?！彼鼛椭圃炝吮瘎∷枰墓陋?dú)感，激起讀者對(duì)桑地亞哥的同情憐憫。馬諾林和老人之間是人間友愛和年輕一代的象征，馬諾林還幫助傳達(dá)出了《老人與?！返膬蓚€(gè)次主題，即關(guān)于青年和老年，關(guān)于個(gè)人主義和團(tuán)結(jié)互助。

老人每取得一點(diǎn)勝利都付出了沉重的代價(jià)，最后遭到無(wú)可挽救的失敗。但是，從另外一種意義上來(lái)說(shuō)，他又是一個(gè)勝利者。因?yàn)椋磺诿\(yùn)，無(wú)論在怎么艱苦卓絕的環(huán)境里，他都憑著自己的勇氣、毅力和智慧進(jìn)行了奮勇的抗?fàn)?。大馬林魚雖然沒有保住，但他卻捍衛(wèi)了“人的靈魂的尊嚴(yán)”，顯示了“一個(gè)人的能耐可以到達(dá)什么程度”，是一個(gè)勝利的失敗者，一個(gè)失敗的英雄。這樣一個(gè)“硬漢子”形象，正是典型的海明威式的小說(shuō)人物。

每部著名的小說(shuō)總會(huì)有一些象征。在《老人與海》中，海是被當(dāng)作女性來(lái)描寫的。在老人打魚過程中，大海始終寧?kù)o、緩緩流動(dòng)著；即使在鯊魚奪取老人的魚肉時(shí)，大海依然那么平靜。她始終安靜、自信、平等地凝視著“硬漢”般的老人——圣地亞哥。把大海描寫成女性，外表溫柔的她，卻有著無(wú)窮、強(qiáng)大的力量，她有著聞所未聞的大馬林魚，有著兇殘貪婪的大鯊魚，她是如此得深不可測(cè)，而這才是真正意義上的海，也真正顯示了具有柔弱外表卻內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)的才是“真正的”，顯示了外在柔弱謙卑內(nèi)心卻擁有非凡毅力和奮斗精神的才是“真正的硬漢”。

第二篇：話劇比賽策劃簡(jiǎn)稿

2011年4月南京郵電大學(xué)七十周年校慶

舉辦單位：南京郵電大學(xué)自動(dòng)化學(xué)院英語(yǔ)俱樂部活動(dòng)時(shí)間：英語(yǔ)話劇大賽活動(dòng)

策 劃 書

4月2日——4月13日

目 錄

一、活動(dòng)背景

二、活動(dòng)意義

三、活動(dòng)時(shí)間

四、活動(dòng)宣傳

五、活動(dòng)流程

六、話劇基本要求

七、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

八、注意事項(xiàng)

一、活動(dòng)背景

2012年是南京郵電大學(xué)成立70周年。4月20日，南京郵電大學(xué)將迎來(lái)70歲生日。隆重紀(jì)念建校70周年，是今年全校師生生活中的一件大事。學(xué)校在我黨的領(lǐng)導(dǎo)下創(chuàng)立和不斷發(fā)展，為更好宣傳我校的精神，用和諧校園創(chuàng)建成果，紀(jì)念建校七十周年，自動(dòng)化院英語(yǔ)俱樂部現(xiàn)組織英語(yǔ)話劇大賽活動(dòng)。

二、活動(dòng)意義

為慶祝南京郵電大學(xué)建校70周年，在南郵建校70周年到來(lái)之際，自動(dòng)化英俱特舉辦這次英語(yǔ)話劇大賽。此次活動(dòng)旨在展現(xiàn)大學(xué)生青春風(fēng)采，組織學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)南郵“厚德、弘毅、求是、篤行”的新校訓(xùn)，為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的愛校精神，也為了加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，提高學(xué)生對(duì)校慶的認(rèn)知和參加活動(dòng)的積極性，同時(shí)將強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，提高同學(xué)對(duì)西方文化的興趣。

三、活動(dòng)時(shí)間

時(shí)間：4月2日—4月13日 主要活動(dòng)對(duì)象：海紋英俱 校英協(xié)

海院助教團(tuán)

南郵話劇社

通院英俱

相聲社

自動(dòng)化學(xué)院文學(xué)社

自動(dòng)化英語(yǔ)俱樂部

四、活動(dòng)宣傳：

準(zhǔn)備材料：宣傳策劃書（分發(fā)給每個(gè)活動(dòng)對(duì)象，邀請(qǐng)其參加照片展）；海報(bào)一張；

五、活動(dòng)流程

1.對(duì)各社團(tuán)：4月2日將策劃書發(fā)給各社團(tuán)負(fù)責(zé)人并確定好參加人數(shù)；

2.比賽日：4月13日當(dāng)晚進(jìn)行話劇表演，由各社團(tuán)派一代表作為評(píng)分人員。最終決出各項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)并當(dāng)晚頒獎(jiǎng)。地點(diǎn)初步定在特大教室。3.話劇中間可穿插一些節(jié)目如魔術(shù)（邀請(qǐng)魔術(shù)協(xié)會(huì)），街舞等，也可由參賽人員自行組織。

4.在觀眾中隨機(jī)選取20位觀眾作為大眾評(píng)審團(tuán)，通過投票以一定比例影響話劇的成績(jī)。必要時(shí)可以有抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)。

5.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：評(píng)委評(píng)分十分為滿分，大眾評(píng)委每人一分，最后算總分。獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：最佳劇本獎(jiǎng)

最佳導(dǎo)演獎(jiǎng)

最佳演員獎(jiǎng)

最佳舞臺(tái)效果獎(jiǎng)

最佳人氣獎(jiǎng)等

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六、話劇要求

1.內(nèi)容健康，積極向上； 2.主要為英文對(duì)白；

3.時(shí)間在十到十五分鐘之內(nèi)； 4.符合話劇標(biāo)準(zhǔn)。

5.準(zhǔn)備好一份介紹自己隊(duì)伍的PPT或者資料。

七、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

獎(jiǎng)品 未定

八、注意事項(xiàng)

1、注意通知到實(shí)處并確定好參加隊(duì)伍數(shù)量。

2、比賽前要仔細(xì)檢查多媒體設(shè)備是否能夠正常運(yùn)行，不能的話及時(shí)做出一定的措施。

3、確保比賽當(dāng)晚的秩序，安排一定數(shù)量的人維持比賽秩序，使比賽有序進(jìn)行，應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況。

4、辦公室做好比賽記錄工作，如拍照以及統(tǒng)分。還有做好活動(dòng)總結(jié)。

5、宣傳部做好海報(bào)。

第三篇：簡(jiǎn)案老人與海鷗教學(xué)設(shè)計(jì)

《老人與海鷗》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、有感情地朗讀課文，感受老人與海鷗之間深厚的感情。

2、品味感悟課文的優(yōu)美語(yǔ)言，體會(huì)人與動(dòng)物應(yīng)該和諧相處，學(xué)習(xí)老人保護(hù)動(dòng)物的高貴品質(zhì)。

3、在充分閱讀課文的基礎(chǔ)上，抓住課文的重點(diǎn)詞句，體會(huì)課文所表達(dá)的感情，揣摩作者是如何把老人與海鷗的感情寫真實(shí)、寫具體的。教學(xué)重點(diǎn)：

品味感悟課文的優(yōu)美語(yǔ)言，體會(huì)人與動(dòng)物應(yīng)該和諧相處，學(xué)習(xí)老人保護(hù) 動(dòng)物的高貴品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn): 在充分閱讀課文的基礎(chǔ)上，抓住課文的重點(diǎn)詞句，體會(huì)課文所表達(dá)的感情，揣摩作者是如何把老人與海鷗的感情寫真實(shí)、寫具體的。教學(xué)過程:

一、談話導(dǎo)入，引出課題。

（出示海鷗老人吳慶恒的塑像）以老人塑像引出課題。

二、回顧內(nèi)容，整體感知。

課文重點(diǎn)為我們描述了哪兩個(gè)場(chǎng)景？（老人喂海鷗，海鷗送老人。）

三、細(xì)讀課文，感受第二個(gè)場(chǎng)景。

１、快速默讀課文，劃出：海鷗的哪些舉動(dòng)讓你意想不到。

２、選取一組最今你感動(dòng)的鏡頭和同學(xué)交流自己的體會(huì)。

①：意想不到的事情發(fā)生了──一群海鷗突然飛來(lái)，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢(shì)與平時(shí)大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。A、抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)體會(huì)；B、指導(dǎo)朗讀。②海鷗們急速扇動(dòng)翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來(lái)瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少個(gè)冬天的“兒女”們??過了一會(huì)兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白翼天使。A、出示圖片體會(huì)情感。B、指導(dǎo)朗讀。

③當(dāng)我們不得不去收起遺像的時(shí)候，海鷗們像炸了營(yíng)似的朝遺像撲過來(lái)。它們大聲嗚叫著，翅膀撲得那樣近。我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色旋渦中脫出身來(lái)?? A、“撲”，換成“飛”行不行？撲好在哪里？B、指導(dǎo)朗讀。

四、品重點(diǎn)句，感悟“情理之中”

１、小組交流：

海鷗為什么會(huì)有這樣的異常舉動(dòng)呢？這位老人究竟與一般人做的有什么不同呢？在小組中分享感受最深的句子，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。

2、反饋匯報(bào)：

A、老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開一步，撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗應(yīng)聲而來(lái)，幾下就掃得干干凈凈。老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜。（1）老人與海鷗很熟悉，只要老人撮嘴呼喚，海鷗就會(huì)立即飛來(lái)和老人做伴（2）海鷗非常信任老人，因?yàn)槟憧矗ｚt幾下子就把餅干掃得干干凈凈。（3）??自由說(shuō)感受。

B、在海鷗的鳴叫聲里，老人抑揚(yáng)頓挫地唱著什么。側(cè)耳細(xì)聽，原來(lái)是親昵得變了調(diào)的地方話——“獨(dú)腳”“灰頭”“紅嘴”“老沙”“公主”??

（1）從這兒看出老人與海鷗很熟悉，還給它們?nèi)×嗣?，說(shuō)明老人與海鷗相處了很長(zhǎng)的時(shí)間。

（2）在老人的心中，海鷗就像他自己的（子女）；每一只海鷗都有自己的（名字）。指導(dǎo)朗讀。

五、內(nèi)化感受，運(yùn)用語(yǔ)言 １、配樂朗讀最后四段。

2、如果你就是“白色旋渦”中的一只小海鷗，你會(huì)鳴叫些什么？

六、總結(jié)全文，情感升華。

七、板書設(shè)計(jì) 老 人 與 海鷗

喂

老人 親人 海鷗

送

第四篇：經(jīng)典話劇

經(jīng)典話劇《李白》在李白故里舉行開票儀式

濮存昕與“李白粉絲”齊互動(dòng)

濮存昕在李白故里吟誦李白詩(shī)

本報(bào)訊（肖赟梅 記者 陳元松 文/圖）14年之前，北京人藝首演話劇《李白》，蜚聲京華；14年后的今天，“李白”扮演者濮存昕攜重排話劇《李白》，蒞臨李白故里江油市，撩開了這部經(jīng)典話劇沿著當(dāng)年詩(shī)仙“仗劍去國(guó)”的出川路巡演的序幕。昨（8日）下午2 時(shí)整，江油市青蓮鎮(zhèn)太白碑林南大門廣場(chǎng)彩球高懸，鼓樂鏗鏘，熱鬧非凡。由北京人民藝術(shù)劇院、四川省文化廳主辦，江油市委、市政府和四川錦城藝術(shù)宮承辦的經(jīng)典話劇《李白》赴川渝鄂演出的新聞發(fā)布會(huì)在這里隆重舉行。這部經(jīng)典話劇的“李白”扮演著濮存昕、編劇郭啟宏、巴蜀鬼才魏明倫，以及四川省文化廳有關(guān)負(fù)責(zé)人，各巡演城市的代表出席了新聞發(fā)布會(huì)。中央電視臺(tái)、人民日?qǐng)?bào)、新華社以及各巡演城市的近40家新聞媒體對(duì)這一活動(dòng)盛況進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道。感言：

我來(lái)李白故里報(bào)恩

“1991年，我們開始排話劇《李白》，江油市政府派人專程赴京慰問我們劇組，并向我們資助5萬(wàn)元錢。5萬(wàn)元在今天也許算不了什么，但在當(dāng)年卻是一大筆錢??！”濮存昕在致辭中，回憶起20年前初排《李白》時(shí)的一段感人往事，禁不住淚花閃爍。他說(shuō)，當(dāng)年自己還是一名青年話劇演員，10年后隨著話劇《李白》的重排，他的藝術(shù)造詣從青澀一步步走向了成熟。但是，他永遠(yuǎn)忘不了李白故里人民的期望和重托。如今，他策劃了沿著詩(shī)仙當(dāng)年出川的路線巡演，并率劇組千里迢迢奔赴江油舉行開票儀式，這不僅是對(duì)李白文化的尋根，也是對(duì)李白故里父老鄉(xiāng)親的報(bào)恩。

《李白》話劇編劇郭啟宏深有感觸地說(shuō)，上次是10年前與導(dǎo)演蘇民（濮存昕的父親）慕名來(lái)江油體驗(yàn)生活，今天當(dāng)他再次踏上這片魂?duì)繅?mèng)縈的土地時(shí)，驚訝地發(fā)覺：江油雖然經(jīng)歷了汶川特大地震，但經(jīng)過兩年的恢復(fù)重建，李白故里的山水依然美麗，李白文化的神韻不減當(dāng)年。由此，觸發(fā)了他的再度創(chuàng)作“李白”的靈感??

互動(dòng)：

率2000人齊誦《將進(jìn)酒》 下午3時(shí)許，文藝演出開始，江油老年文藝隊(duì)、少先隊(duì)、機(jī)關(guān)干部三個(gè)方陣約2000余人，他們服飾艷麗，手舉印有李白詩(shī)句的手卷，把舞臺(tái)背景和觀眾席扮成了生機(jī)勃勃的“花?！??！鹅o夜思》《故里春韻》《唐風(fēng)唐韻》??一個(gè)充滿詩(shī)情畫意的古典舞蹈，簡(jiǎn)直是名副其實(shí)“霓裳羽衣舞”，把現(xiàn)場(chǎng)的觀眾一下子帶進(jìn)了盛唐時(shí)代，帶進(jìn)了李白詩(shī)歌浪漫里。最后，一身“李白”衣冠裝扮出場(chǎng)的濮存昕，與臺(tái)上臺(tái)下的方陣一起吟誦李白那首耳熟能詳?shù)脑?shī)歌《將進(jìn)酒》：“君不見黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月??”他那抑揚(yáng)頓挫、蕩氣回腸的吟誦，讓觀眾提前領(lǐng)略了話劇《李白》的精華與風(fēng)采。

在隨后的新聞發(fā)布會(huì)上，與會(huì)嘉賓還分別上臺(tái)參與了復(fù)排話劇《李白》成都、重慶、武漢三站演出的開票儀式，并簽名留念。據(jù)了解，該劇將于11月12日至14日在成都錦城藝術(shù)宮舉行首站演出，接著轉(zhuǎn)赴重慶、武漢巡演，一共演出9場(chǎng)。

邂逅：

結(jié)識(shí)兩鐵桿“李白粉絲”

“你在話劇舞臺(tái)上扮演李白，我在現(xiàn)實(shí)生活中扮演李白，我們都是李白的粉絲??！”在昨天下午的整個(gè)活動(dòng)結(jié)束之后，濮存昕還驚喜地邂逅了李白的狂熱“粉絲”——李百。此人真名叫李洪斌，今年五十歲，來(lái)自黑龍江省青岡縣的東北漢子。他自幼酷愛書畫和古詩(shī)詞，尤其喜愛李白的詩(shī)歌。4年前的金秋，為了追尋李白文化的根源，他只身輾轉(zhuǎn)來(lái)到李白故里江油市，棲身于青蓮鎮(zhèn)太白碑林景區(qū)旁邊，常年靠向游客出售自己即興創(chuàng)作的與李白詩(shī)歌相關(guān)的字畫作

品為生。他對(duì)李白崇拜的癡情，不僅感動(dòng)了廣大游客，也引起了江油市有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注。

這次得知濮存昕將來(lái)到太白碑林現(xiàn)場(chǎng)朗誦李白詩(shī)歌《將進(jìn)酒》的消息之后，李洪斌加班加點(diǎn)創(chuàng)作了一幅長(zhǎng)5米、寬80厘米的、以《將進(jìn)酒》為內(nèi)容的書法橫幅，然后精心裝裱，一定要當(dāng)面贈(zèng)送給濮存昕。昨天下午4時(shí)，眼看整個(gè)活動(dòng)結(jié)束，濮存昕即將離開現(xiàn)場(chǎng)。李洪斌急中生智，找到江油市市長(zhǎng)宋開慧，在其引薦下他終于見到了濮存昕，并親自送上了自己的書法作品《將進(jìn)酒》。

除了這位“李百”，濮存昕還遇到一位熱衷于李白文化的“達(dá)人”羅建國(guó)先生。羅建國(guó)為四川某文化傳媒公司的策劃人。在2007年秋天，他策劃了在江油市太平鎮(zhèn)的田野上以油菜與小麥為主要元素，動(dòng)員當(dāng)?shù)厝罕姺N植“李白”的浩大行為藝術(shù)。次年陽(yáng)春三月正當(dāng)菜花黃、麥苗青的時(shí)節(jié)，巨幅“李白頭像”吸引了海內(nèi)外媒體趨之若鶩??去年以來(lái)，他又與云南一普洱茶經(jīng)銷商合作，將李白頭像壓印在茶磚上，包裝成精美禮品，極具收藏價(jià)值?！昂霌P(yáng)、傳承李白文化，我們民營(yíng)企業(yè)責(zé)無(wú)旁貸??！”昨天下午，在濮存昕即將離開江油市，經(jīng)過有關(guān)方面的促成，羅建國(guó)親手向他贈(zèng)送了兩盒均重2.5公斤的“李白”禮品茶磚。

第五篇：話劇藝術(shù)的瑰寶──簡(jiǎn)談《雷雨》.docx

話劇藝術(shù)的瑰寶──簡(jiǎn)談《雷雨》

中國(guó)現(xiàn)代話劇史上的優(yōu)秀作品《雷雨》，是杰出劇作家曹禺的代表作?！独子辍吩谝痪湃哪陠柺篮螅⒓匆云渚傻乃囆g(shù)構(gòu)思、鮮明的人物形象，及對(duì)舊中國(guó)黑暗現(xiàn)實(shí)的深刻揭露，贏得了廣大觀眾的強(qiáng)烈喜愛，從國(guó)內(nèi)到國(guó)外，發(fā)生了很大的影響?！独子辍返某霈F(xiàn)，標(biāo)志著我國(guó)話劇藝術(shù)從初創(chuàng)時(shí)期走向了成熟階段。

一

《雷雨》這個(gè)戲反映了五四運(yùn)動(dòng)前后半封建半殖民地中國(guó)上層社會(huì)的腐朽與罪惡。作品寫了一個(gè)帶有濃厚封建性的資產(chǎn)階級(jí)家庭的黑暗生活。通過環(huán)繞著封建家長(zhǎng)、買辦資本家周樸園的復(fù)雜矛盾，展開了錯(cuò)綜復(fù)雜的故事情節(jié)。作品戲劇沖突是這樣開始的：周樸園一登場(chǎng)，就強(qiáng)令他的第三任妻子蘩漪喝下一付苦藥。因?yàn)檗冷魣?zhí)意不從，他大發(fā)雷霆，甚至不惜動(dòng)用封建家法。強(qiáng)烈的人物性格沖突與周公館里郁熱、沉悶、令人窒息的環(huán)境互相呼應(yīng)，立即把讀者帶入了大雷雨即將來(lái)臨的氛圍之中。隨著戲劇情節(jié)向前進(jìn)展，周家錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾越來(lái)越深入地表露出來(lái)。在周樸園離家期間，不愿屈服于他的淫威之下的蘩漪，與前妻之子周萍發(fā)生了曖昧關(guān)系。自私、怯懦、喜新厭舊的周萍又勾引了仆人魯貴的女兒、善良純潔的丫頭四鳳?，F(xiàn)在，周萍為擺脫蘩漪，正準(zhǔn)備到父親的礦上去做事，而繁漪為拖住周萍，又找來(lái)魯貴的妻子侍萍，打算解雇四鳳。戲劇沖突的第二個(gè)回合開始于侍萍來(lái)到周府。她驚愕地發(fā)現(xiàn)這里竟是三十年前引誘她生下兩個(gè)兒子，又在大風(fēng)雪夜把她趕出去的周樸園的家。從蘩漪的嘴里，她知道了自己最怕發(fā)生的事──女兒重走自己的道路──終于發(fā)生；與周樸園的意外相見，又使他在心靈深處埋葬了三十年的創(chuàng)傷重被撕開；在極度的痛苦中，她決心帶四鳳永遠(yuǎn)離去。但是，無(wú)情的命運(yùn)卻偏偏拖住了她。最后，在大雷雨的夜里，戲劇沖突發(fā)展到了高潮，瘋狂的蘩漪當(dāng)著大家的面，撕毀了周樸園的“尊嚴(yán)”，破壞了周公館的“平靜”，一切真相都暴露出來(lái)了。四鳳慟哭著觸電而死，周沖為救四鳳也喪了命，周萍用手結(jié)束了自己的生命?！绑w面”、“園滿”、“最有秩序”的堂皇周府，從此土崩瓦解，只有魯大海，走自己的路去了。

《雷雨》中周、魯兩家錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾糾葛，正是五四運(yùn)動(dòng)前后腐朽、沒落的舊中國(guó)社會(huì)的一幅縮影，從劇中每個(gè)人物具體的生活道路和思想性格的沖突中，反映了二十年代中國(guó)革命即將到來(lái)的社會(huì)面貌。作家通過藝術(shù)形象、令人信服地揭示了舊家庭、舊制度，由于它的反動(dòng)性與腐朽性而導(dǎo)致的必然滅亡的歷史命運(yùn)。對(duì)人剝削人、人壓迫人的黑暗中國(guó)進(jìn)行深刻有力的揭露與抨擊，從而使《雷雨》成為一部不朽的現(xiàn)實(shí)主義名著。周恩來(lái)同志曾指出：《雷雨》是一個(gè)好戲，“合乎那個(gè)時(shí)代”，“這樣的戲，現(xiàn)在站得住，將來(lái)也站得住。”因?yàn)?，通過《雷雨》的震撼人心的藝術(shù)力量，將會(huì)教育青年后代痛恨舊社會(huì)的黑暗制度。

二

文學(xué)藝術(shù)要通過形象來(lái)反映現(xiàn)實(shí)生活，表達(dá)作者的思想感情。特別是戲劇這種藝術(shù)形式，它的首要任務(wù)就是塑造出有靈魂、有血肉、活生生的人物形象，以達(dá)到感染、教育群眾的目的。曹禺的劇作在這方面取得了巨大的成就。整部《雷雨》中，作家集中力量在寫人，不僅準(zhǔn)確地表現(xiàn)人物的脾氣秉性、身分氣度、喜怒哀樂，而且時(shí)時(shí)注意刻畫人物在戲劇進(jìn)程中真實(shí)細(xì)致的心理活動(dòng)，從而產(chǎn)生不可抗拒的藝術(shù)魅力。課本選錄的《雷雨》第二幕周樸園與魯侍萍意外相見的一場(chǎng)戲，是全劇著重塑造周樸園的一段重場(chǎng)戲。

周樸園，出身于封建世家，又曾留學(xué)德國(guó)，是一個(gè)“興家立業(yè)”的“有教養(yǎng)”的紳士。但是，這個(gè)外表一副“道德面孔”的大人物，從年輕時(shí)代起就干下了不少傷天害理的事情。在他的血脈里，既流動(dòng)著封建階級(jí)的冷酷，又填充著資產(chǎn)階級(jí)的虛偽。通過這一場(chǎng)戲，作家把他冷酷、專橫、虛偽、自私的個(gè)性鮮明深刻地展現(xiàn)在觀眾面前。

這是周樸園的第二次登場(chǎng)。在此以前，我們已經(jīng)領(lǐng)略過他作為封建家長(zhǎng)的威嚴(yán)。到這一場(chǎng)，作家又深入地挖掘了他靈魂的另一方面。他的上場(chǎng)，是為了逼迫蘩漪去看她并不存在的神經(jīng)失常癥。他不顧繁漪的反抗，冷酷地訓(xùn)斥她，大聲地命令她，還限令周萍陪大夫追到樓上去看病。對(duì)妻子的痛苦，毫不動(dòng)心；對(duì)妻子的折磨，毫不顧惜，廖廖幾筆，把他自專、自是、唯我獨(dú)尊的靈魂袒露無(wú)遺。這一小段戲，既深化了周樸園前面固有的冷酷、專橫的性格，又引出了他和侍萍狹路相逢的新沖突，這是這場(chǎng)戲的主要沖突：被周樸園坑害了三十年的“死去”的侍萍突然出現(xiàn)在他面前，他標(biāo)榜了幾十年的“柔情蜜意”受到嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)。

從第一幕開始，作品反復(fù)渲染了周樸園對(duì)侍萍的“眷戀”和“恩義”：不許搬走侍萍喜愛的舊家俱，不許打破侍萍不能開窗的舊習(xí)慣，甚至教訓(xùn)周萍為了生母而改正過錯(cuò)??而這一切，都是在確信侍萍已死，對(duì)他的階級(jí)利害沒有絲毫損害的前提之下。這種渲染，既是為了揭露他的自欺欺人、自我標(biāo)榜、自我安慰，更是為了反襯他在一旦與侍萍相見時(shí)的突然變化，剖開他虛偽、自私的丑惡靈魂。當(dāng)活生生的侍萍以下等人的身份站在他面前時(shí)，他嚇呆了。階級(jí)的利益、階級(jí)的本能立刻占據(jù)了他內(nèi)心世界主導(dǎo)地位，驅(qū)使他撕下偽善多情的面紗，露出兇狠的本相。他厲聲地質(zhì)問侍萍：“你來(lái)干什么？”“誰(shuí)指使你來(lái)的？”冷酷無(wú)情地指責(zé)侍萍：“三十年工夫你還是找到這兒來(lái)了！”他害怕侍萍有背景，害怕自己的丑事從此隱蔽不住。最后，他使出自認(rèn)為最有效的手段：“好！痛痛快快的，你現(xiàn)在要多少錢吧！”一紙支票，一句恩斷義絕的語(yǔ)言，入木三分地剖露了周樸園丑惡的靈魂。赤裸裸的金錢關(guān)系，完全取代了三十年的“柔情蜜意”，作家沒有用一點(diǎn)議論與提示，“高尚”、“多情”的偽君子假相徹底揭穿了。

這里有一個(gè)常常遇到的問題：周樸園對(duì)侍萍的懷念，究竟有沒有一點(diǎn)真情？這是需要從生活的真實(shí)出發(fā)進(jìn)行具體分析的一個(gè)問題。我以為，這種懷念，既是他虛偽性格的反映，又是他復(fù)雜情感的表露。前面的懷念思戀與后面的冷酷無(wú)情，對(duì)立統(tǒng)一于周樸園的頭腦中，而前者是枝節(jié)，后者是本質(zhì)。他三十年來(lái)念念不忘于侍萍，是在侍萍已經(jīng)不會(huì)對(duì)他的社會(huì)地位構(gòu)成任何威脅的前提下。從戲劇情節(jié)看，他拋棄侍萍后雖然娶過二個(gè)妻子，卻都沒有得到家庭的幸福和溫暖，回想起來(lái)，還是年輕時(shí)和侍萍的相處，給他留下了最美好的回憶。因此，“對(duì)侍萍的思戀、懷念，便成了他后半生用來(lái)自欺欺人，經(jīng)常咀嚼的一種情感了?！钡?，當(dāng)前提一旦破滅時(shí)，當(dāng)他的思念之情一旦與他的名譽(yù)、地位、體面相沖突時(shí)，這種感情必然要服從于階級(jí)利益，必然會(huì)立即轟毀。作家這樣描寫，使周樸園這個(gè)典型形象更加真實(shí)，更加具有深刻的說(shuō)服力。

侍萍的遭遇，是舊中國(guó)黑暗社會(huì)罪惡的有力證明。她善良、剛強(qiáng)。一生受盡了剝削階級(jí)的摧殘而無(wú)處申訴。她千方百計(jì)要保護(hù)女兒不再遭受欺凌，但純真的四鳳終究未能逃脫與她同樣的命運(yùn)。這是一個(gè)引起人們強(qiáng)烈同情的勞動(dòng)?jì)D女形象。有的人責(zé)備她不該與周樸園相見，不該信天、認(rèn)命。我以為，這未免是過于簡(jiǎn)單化的理解。劇中的侍萍，是真實(shí)可信的，是生動(dòng)感人的。過去的歷史曾給她留下深重的創(chuàng)傷，她為躲開這不公平的命運(yùn)而受盡苦難，但反動(dòng)的社會(huì)制度和現(xiàn)實(shí)的階級(jí)關(guān)系注定她擺脫不開痛苦的命運(yùn)。與周樸園意外相見后，幾十年的苦難經(jīng)歷使她對(duì)周樸園的本質(zhì)有清醒的認(rèn)識(shí)，對(duì)他不存在任何幻想。剛強(qiáng)的骨氣使她斷然拒絕了周樸園給她的物質(zhì)補(bǔ)償，撕碎了那張巨額支票。作為婦女和母親，她僅有的一點(diǎn)善良愿望就是看一眼親生的兒子周萍。在與周樸園形象的鮮明對(duì)比中，作家表現(xiàn)了對(duì)侍萍的深切同情，著意刻畫了被壓迫者善良美好的心靈。至于她把自己的厄運(yùn)歸之于天命，這是那個(gè)時(shí)代里還未覺悟的勞動(dòng)?jì)D女唯一能找到的解釋。對(duì)于她，我們不能作超越時(shí)代的不合理要求。

文藝復(fù)興時(shí)期的戲劇大師莎士比亞曾經(jīng)指出：“自有戲劇以來(lái)，它的目的始終是反映人生，顯示善惡的本來(lái)面目，給它的時(shí)代看一看它自己演變發(fā)展的模型?！痹谶@段選場(chǎng)里，作家正是通過周樸園，魯侍萍的典型形象，揭露現(xiàn)實(shí)的黑暗，以引起人們對(duì)舊制度的反抗和斗爭(zhēng)，突出地表現(xiàn)了《雷雨》具有的強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)主義精神。

三

曹禺的劇作以精巧的藝術(shù)結(jié)構(gòu)著稱。他善于根據(jù)所要表現(xiàn)的生活，精心地設(shè)計(jì)與組織戲劇沖突，在激烈緊張的戲劇沖突中展示人物鮮明的性格特征，使作品具有引人入勝的藝術(shù)感染力量?！独子辍返乃囆g(shù)結(jié)構(gòu)，充分體現(xiàn)了“精巧”的特點(diǎn)。劇本反映的是舊中國(guó)黑暗社會(huì)，而集中于兩個(gè)家庭的糾葛之中；劇中反映的生活前后歷時(shí)三十年，但經(jīng)過作家的匠心安排，這個(gè)漫長(zhǎng)的歷史過程被濃縮在不到二十四小時(shí)內(nèi)得到了充分的展現(xiàn)；在場(chǎng)景上，除去第三幕是魯家小屋外，其余三幕都在周公館客廳；而且，僅僅用了八個(gè)人物，就把整部故事情節(jié)縱橫交錯(cuò)地組織起來(lái)。兩家人三十年的新仇舊恨，兩代人之間錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾沖突前后勾連、環(huán)環(huán)相扣、層次分明地迅速展開，緊緊地抓住了讀者的心。

即以這段選場(chǎng)為例。侍萍來(lái)到周府，推進(jìn)了戲劇沖突的尖銳化，使觀眾的心緊張起來(lái)。魯貴三番五次進(jìn)出，一再?gòu)?qiáng)調(diào)老爺要雨衣和老爺要太太去看病，看來(lái)似乎瑣碎，實(shí)則在為周樸園的登場(chǎng)進(jìn)行渲染和鋪墊，造成他出場(chǎng)的必然性。周樸園的上場(chǎng)，既強(qiáng)化了他和蘩漪這一對(duì)矛盾的激烈程度，又正面展開了他和侍萍這一對(duì)矛盾的戲劇沖突。他和侍萍的交鋒，從誤認(rèn)為是一般仆人而責(zé)備、發(fā)威、到叫住她詢問，到驚愕于侍萍未死急忙拒絕會(huì)面，到弄清真相后的嚴(yán)厲斥問、冷酷指責(zé)、情急表白、緊張?zhí)綔y(cè)，最后徹底撕破了偽善的假面。在戲劇沖突的進(jìn)展中，周樸園的丑惡靈魂被一步深入一步地挖掘出來(lái)，他內(nèi)心深處的階級(jí)本質(zhì)得到突現(xiàn)。

高爾基在《編劇本》一文中曾經(jīng)總結(jié)過：“劇本（悲劇和喜?。┦亲铍y運(yùn)用的一種文學(xué)形式。其所以難，是因?yàn)閯”疽竺總€(gè)劇中人物用自己的語(yǔ)言和行動(dòng)來(lái)表現(xiàn)自己的特征，而不用作者提示”。對(duì)于話劇這一藝術(shù)形式，語(yǔ)言更具有特別重要的意義。它要求作者對(duì)日常生活中的語(yǔ)言進(jìn)行提煉、概括加工為具有鮮明的性格、強(qiáng)烈的動(dòng)作、富于表現(xiàn)力的藝術(shù)語(yǔ)言。曹禺尤其擅長(zhǎng)于運(yùn)用個(gè)性化的語(yǔ)言，構(gòu)成強(qiáng)烈的人物性格沖突，塑造出鮮明的人物形象。例如選場(chǎng)中周樸園逼蘩漪看病的那段對(duì)話。蘩漪故意地問周樸園要她“上哪兒？”“克大夫？誰(shuí)是克大夫？”好像不知道要看病，也根本不認(rèn)識(shí)克大夫，其實(shí)，幾分鐘以前魯貴就曾三次告訴過她。她這樣發(fā)問，是有意地表現(xiàn)不服從周樸園的命令，表示她的“人家說(shuō)一句，我就要聽一句，那是違背我的本性的”反抗性格。最后的一句話：“你?。ú唤?jīng)意地打量他）你忘了你自己是怎樣一個(gè)人啦”！和一個(gè)動(dòng)作：“逕自由飯廳門下”包含了多少輕蔑與嘲弄之意。與第一幕終于忍耐著被迫吞下苦藥相對(duì)比，這幾句短短的臺(tái)詞，幾個(gè)簡(jiǎn)潔的動(dòng)作，展示了她思想性格的發(fā)展，加深了她的性格特色。而周樸園的一句責(zé)問：“你怎么還不去？”一句命令：“你應(yīng)當(dāng)聽話！”只用了十一個(gè)字，卻活脫地刻畫出他君臨一切、濫施淫威的暴君嘴臉，強(qiáng)化了他專制、兇橫的性格。

在周樸園與侍萍相見的重場(chǎng)戲中，突出地表現(xiàn)了作家對(duì)自己的人物是多少熟悉。他僅以三言二語(yǔ)就使人物活生生地站立起來(lái)。同時(shí)，也表現(xiàn)了曹禺特別注重于描繪人物內(nèi)心微妙的感情波動(dòng)，善于以最準(zhǔn)確，最形象的言語(yǔ)挖掘出人物靈魂深處的隱秘。侍萍已經(jīng)知道面前就是三十年前的周樸園，周樸園卻并不知道眼前的人是誰(shuí)。第一層的幾句責(zé)問，還只是封建家長(zhǎng)慣使的威風(fēng)；第二層的查詢舊事，則持續(xù)著三十年來(lái)懷念亡妻的“多情”，此刻的語(yǔ)言舒緩、順暢、夾帶著“沉思”“眷念”；發(fā)展到第三層，侍萍微露端睨，他急切地要探問真情，但事關(guān)“大人物”的身份地位，因此用語(yǔ)必然吞吞吐吐、假假真真，以遮掩自己的隱惡。隨著侍萍一步步揭出真相，周樸園一步步陷于被動(dòng)，兩個(gè)人物內(nèi)心交鋒越來(lái)越緊張，戲劇沖突也隨之激化起來(lái)。侍萍沉重的敘述，三十年前的悲慘景象再現(xiàn)了，周樸園再也維持不住道貌岸然的面孔，只能“汗涔涔”地說(shuō)出一個(gè)“哦”字。當(dāng)侍萍問到：“老爺，你想見一見她嗎？”二個(gè)急忙的“不，不，”吐露了他內(nèi)心深處的恐懼。最后，弄清侍萍就站在面前，他徐徐立起：“你，你，你是??”這是他很怕承認(rèn)又無(wú)法否認(rèn)的本能反映，一聲低而拖長(zhǎng)的“你是??”展現(xiàn)了周樸園此刻劇烈的心理活動(dòng)。他在迅速思考著侍萍的存在對(duì)自己的利害關(guān)系，這中間經(jīng)歷了一段不很短的思想路程。在一個(gè)剎那的停頓之后，他脫口而出的話是：“你來(lái)干什么？”“誰(shuí)指使你來(lái)的？”那套多情、懷戀再也裝不出來(lái)了。剎那的停頓，反映出對(duì)于經(jīng)常思念的少女，已經(jīng)被折磨成連他都認(rèn)不出的貧苦老婦人而感到的幻滅；兩句質(zhì)問，則深入地揭露了他自私、冷酷的階級(jí)本性。這一段對(duì)話，精煉而又鮮明地表現(xiàn)了人物內(nèi)心十分復(fù)雜的思想情感，細(xì)致入微地揭示了人物深藏在心底的心理活動(dòng)。

高爾基還曾講到：劇作家創(chuàng)造自己的人物性格，“無(wú)疑只能依靠語(yǔ)言的力量，依靠細(xì)心挑選最有力最準(zhǔn)確的字眼，像歐洲最偉大的劇作家們所做的一樣?！薄独子辍返娜宋镎Z(yǔ)言可謂達(dá)到了這一境界。