第一篇：除夜宿石頭古代詩(shī)歌閱讀答案

篇一：除夜宿石頭古代詩(shī)歌閱讀答案

（1）詩(shī)歌的首聯(lián)運(yùn)用了什么手法？這樣寫有什么作用？（3分）（2）一年將盡夜，萬(wàn)里未歸人 歷來(lái)為人激賞，稱其為 客中除夜之絕唱（《詩(shī)藪》），請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)其妙處。（3分）（3）寥落悲前事，支離笑此身 一句中既寫到 悲 又提及 笑，這樣寫是否矛盾？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要分析。（4分）參考答案（1）（3分）誰(shuí)相問(wèn)，用設(shè)問(wèn)的語(yǔ)氣（1分），交代詩(shī)人的處境。這兩句寫出詩(shī)人長(zhǎng)夜枯坐，舉目無(wú)親的孤獨(dú)（1分），這樣寫更能鮮明突出詩(shī)人除夕之夜的凄苦、寂寞之情。（1分）（2）（3分）這兩句形象地寫出詩(shī)人身處異地，與家人遠(yuǎn)隔萬(wàn)里的難堪處境（1分）。其中 一年將盡 萬(wàn)里未歸，構(gòu)成對(duì)仗，把悠遠(yuǎn)的時(shí)間感、廣漠的空間感，對(duì)照并列在一起，自有一種意緒茫茫、百感交集的情思。（2分）（3）（4分）不矛盾（1分）。前事可悲，今復(fù)可笑（1分）。詩(shī)人 悲 的是往事不堪回首，而這 笑 字包含著對(duì)自我的嘲笑，也包含著對(duì)現(xiàn)實(shí)無(wú)奈的苦笑（1分），其中蘊(yùn)含著詩(shī)人對(duì)不合理現(xiàn)實(shí)的憤慨不平。這一 悲 一 笑 極為傷感。（1分）相關(guān)練習(xí)1.試簡(jiǎn)要分析首聯(lián)的作用。2.試尾聯(lián)中 又 字的妙處。參考答案：1.萬(wàn)家團(tuán)聚之際，驛館長(zhǎng)夜枯坐，只有寒燈相伴，表明詩(shī)人孤獨(dú)寂寞之境；用設(shè)問(wèn)開篇，更能突出詩(shī)人孤苦凄涼之情，為全詩(shī)奠定了感情基調(diào)。2.又 為副詞，表示重復(fù)或繼續(xù)，用在這里加重了語(yǔ)氣，表達(dá)的是詩(shī)人年年歲歲不變的際遇和一年不如一年的凄慘命運(yùn)，透露出人生遲暮、前景渺茫的無(wú)奈悲涼心境。（3）這首詩(shī)抒寫了詩(shī)人在傳統(tǒng)節(jié)日時(shí)獨(dú)自滯留他鄉(xiāng)的孤苦之情，這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日是除夕或春節(jié)。詩(shī)中點(diǎn)題的句子是：一年將盡夜（或：明日又逢春）。（2分）（4）結(jié)合一、二句，分析作者是怎樣表達(dá)自己的 孤獨(dú) 之情的。（2分）答：作者通過(guò)一個(gè)設(shè)問(wèn)句，引出了自己年夜獨(dú)宿旅館（1分），只有與孤燈相伴的凄苦境遇，表達(dá)了作者孤苦凄涼的心情（1分）。（5）全詩(shī)充滿了凄涼之意，但作者為何用一個(gè) 笑 字？請(qǐng)具體分析。（2分）答：笑，是苦笑之意，蘊(yùn)含了作者對(duì)自己孤苦境遇的無(wú)奈（1分），是含著辛酸眼淚的自嘲的笑。閱讀練習(xí)二：（1）支離笑此身 中的 笑 字用得好不好？為什么？（3分）（2）請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，分析最后一句 明日又逢春 中所蘊(yùn)含的思想感情。（3分）參考答案（1）用得好，一個(gè) 笑 字與前句的 悲 字相呼應(yīng)，是對(duì)一生經(jīng)歷的自我嘲笑。（1分）作者追憶往事又回到現(xiàn)實(shí)，滿懷無(wú)奈、辛酸與不平之氣。（2分）（2）但新的一年又要來(lái)到，反襯作者日漸衰老，滿腹愁緒，倍感凄涼，使他的愁苦心情更加沉重。（3分）篇二：除夜宿石頭古代詩(shī)歌閱讀答案 篇三：除夜宿石頭古代詩(shī)歌閱讀答案 愁顏與衰鬢，明日又逢春。

（1）詩(shī)歌的首聯(lián)運(yùn)用了什么手法？這樣寫有什么作用？（3分）

（2）“一年將盡夜，萬(wàn)里未歸人”歷來(lái)為人激賞，稱其為“客中除夜之絕唱”（《詩(shī)藪》），請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)其妙處。（3分）

（3）“寥落悲前事，支離笑此身”一句中既寫到“悲”又提及“笑”，這樣寫是否矛盾？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要分析。（4分）參考答案（2）（3分）這兩句形象地寫出詩(shī)人身處異地，與家人遠(yuǎn)隔萬(wàn)里的難堪處境（1分）。其中“一年將盡”“萬(wàn)里未歸”，構(gòu)成對(duì)仗，把悠遠(yuǎn)的時(shí)間感、廣漠的空間感，對(duì)照并列在一起，自有一種意緒茫茫、百感交集的情思。（2分）（3）（4分）不矛盾（1分）。前事可悲，今復(fù)可笑（1分）。詩(shī)人“悲”的是往事不堪回首，而這“笑”字包含著對(duì)自我的嘲笑，也包含著對(duì)現(xiàn)實(shí)無(wú)奈的苦笑（1分），其中蘊(yùn)含著詩(shī)人對(duì)不合理現(xiàn)實(shí)的憤慨不平。這一“悲”一“笑”極為傷感。

第二篇：一塊石頭詩(shī)歌

一塊石頭 佇立山頭

白云在它頭上游走

輕霧在它指間穿梭

一塊石頭 佇立山頭

不需打磨 更不需雕琢

有著 淑女一樣的靜美

它的思想 跟視野一樣遼闊

一塊石頭 佇立山頭

它的情感 相當(dāng)脆弱

它會(huì)因?yàn)?含著露珠的小草

在它身邊 面壁思過(guò)

它會(huì)因?yàn)?秋霜披露的樹葉 淡黃

心靈產(chǎn)生無(wú)比的失落

它會(huì)因?yàn)?凜冽的寒風(fēng)夾雜著雪花

會(huì)把寒梅的心 刺痛

它會(huì)因?yàn)?自己不能同其它伙伴

被搬移到城市的園林中間

享受 身邊一片繁華

而凝眸惆悵

一塊石頭 佇立山頭

我說(shuō)你是大自然最美麗的姑娘

在你的頭上 有百鳳齊鳴

在你的足下 有螞蟻成婚

在你的身旁 有我為你喝彩:

佇立山頭 活的灑脫

第三篇：古代詩(shī)歌閱讀答案

古代詩(shī)歌閱讀

考法一 唐詩(shī)

1．解析：本題考查理解詩(shī)歌內(nèi)容、鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。詩(shī)歌的前十六句詳盡鋪寫朝廷貴官的生活，共描寫了兩個(gè)場(chǎng)面：開頭八句記敘朝官們雪中退朝的場(chǎng)面；下面八句緊承“追游”，轉(zhuǎn)入特寫，具體描繪秋官、廷尉歌舞宴飲的場(chǎng)面。上面兩個(gè)場(chǎng)面，已經(jīng)將秋官、廷尉這幫官僚們的腐朽糜爛、醉生夢(mèng)死的生活表現(xiàn)得淋漓盡致。末尾“凍死”一詞極寫囚犯之慘狀，簡(jiǎn)潔而有力。從而使這個(gè)對(duì)比變得格外強(qiáng)烈和鮮明。

答案：①?gòu)慕Y(jié)構(gòu)上看，開頭兩句興起全篇，接下來(lái)十四句詳寫統(tǒng)治者驕奢侈靡的生活，而結(jié)尾僅用兩句描述“凍死囚”，文勢(shì)陡急，有一落千丈之勢(shì)。②從藝術(shù)效果看，前面十四句通過(guò)層層鋪敘、渲染，為結(jié)尾一幕作藝術(shù)的鋪墊，前后構(gòu)成強(qiáng)烈、鮮明的對(duì)比，震撼人心。

2．解析：①本題考查對(duì)詩(shī)句內(nèi)容和表達(dá)技巧的理解能力。本題從理解詩(shī)句含義的角度考查對(duì)詩(shī)歌表達(dá)技巧和內(nèi)容的理解?！昂笫姥瞿┱铡背小懊髟鲁龊５住币痪?，“明月”一句將魯仲連比喻為海底升起的明月，光輝閃耀。這句形容魯仲連的光芒能穿越時(shí)空而照耀后人，使其景仰。因此B項(xiàng)中“感嘆魯仲連的功績(jī)?nèi)缤鸵渖降奶?yáng)一樣將被后人漸漸遺忘”錯(cuò)誤。②本題考查評(píng)價(jià)古代詩(shī)歌的思想內(nèi)容的能力。本題從詩(shī)歌的思想內(nèi)容角度來(lái)考查對(duì)詩(shī)歌的理解。詩(shī)歌末句“吾亦澹蕩人，拂衣可同調(diào)”，表明作者以魯仲連為楷模，借魯仲連的形象，寄寓自己的理想。首先找到描繪魯仲連的詩(shī)句，根據(jù)對(duì)這些詩(shī)句的理解分條概括出魯仲連的性格特點(diǎn)。然后結(jié)合對(duì)史實(shí)的了解，對(duì)這些詩(shī)句加以解釋，并聯(lián)系李白自身的境況作答。描繪魯仲連形象的是5～8句，“卻秦振英聲”指說(shuō)服魏與趙合力抗秦，“后世仰末照”承“明月出海底”的比喻而來(lái)，形容其光芒能穿越時(shí)空而照耀后人，使其景仰?！耙廨p千金贈(zèng)，顧向平原笑”指當(dāng)平原君欲以千金酬謝時(shí)，他卻推辭離去，可見他高尚的人品。李白以魯仲連為楷模，希望自己能像魯仲連一樣淡泊名利，最終能功成身退。

答案：①選B ②(要點(diǎn)一)輔弼天下，建功立業(yè)。結(jié)合詩(shī)句：“卻秦振英聲，后世仰末照。”

(要點(diǎn)二)不慕名利，功成身退。結(jié)合詩(shī)句：“意輕千金贈(zèng)，顧向平原笑?！?3．命題分析：本題考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧與評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。解析：(1)做題時(shí)要了解詩(shī)歌常見的意象和詩(shī)歌的主題，從詩(shī)句中的“戰(zhàn)初歸”“鐵衣”等意象可以斷定描寫的是邊塞的戰(zhàn)事。

(2)意境要從“情”和“景”兩方面入手解答。前兩句寫部隊(duì)凱旋度過(guò)破訥沙的情景，后兩句寫一輪紅日從地平線噴薄而出，在廣袤的平沙之上，行進(jìn)的部隊(duì)宛如游龍，戰(zhàn)士的盔甲如銀鱗一般，在日照下冷光閃閃，而整個(gè)沙原上，沙礫與霜華也閃爍光芒，鮮明奪目。這是一幅何等有生氣的壯觀景象！

答案：(1)邊塞(2)全詩(shī)描繪了戍邊將士戰(zhàn)罷歸來(lái)的圖景。前兩句寫大漠遼遠(yuǎn)、大雁高飛，既有勝利者的喜悅，也有征人的鄉(xiāng)思；后兩句寫日出東南、鐵衣生寒，既表現(xiàn)了壯闊背景上軍容的整肅，也暗含了軍旅生活的艱辛。詩(shī)歌擷取極具邊塞特色的含蘊(yùn)豐富的意象，通過(guò)喜憂、暖冷、聲色等的比照映襯，營(yíng)造出雄健、壯美的意境，抒寫了征人慷慨悲壯的情懷。

4．解析：這是一首懷古詩(shī)，首句統(tǒng)攝全篇點(diǎn)明作者的情感極其哀愁，這哀愁是由荒郊中看到的景色引起的：涇水彎彎曲曲靠在遙遠(yuǎn)的村子旁邊；因?yàn)檫^(guò)多的放牧牛馬，春天的草已經(jīng)看不到多少了；原野上的田地沒(méi)有人耕種，只有秦朝時(shí)的古碑還在，還能證明這里曾經(jīng)的興盛；天色已晚，云彩與積雪一道圍繞在蒼山上，幾縷炊煙伴著殘陽(yáng)，綠樹顯得格外昏暗，行客之路盡是黃沙?？吹竭@荒涼的景色，想當(dāng)年秦國(guó)何等強(qiáng)盛，再回想唐王朝的國(guó)勢(shì)日衰，眼前一片荒涼，于是“不堪回首”之情油然而生。

答案：表現(xiàn)了懷古傷今之情。詩(shī)人春日眺望涇水之濱，不見春草，只見古碑，行客之路盡是黃沙，想當(dāng)年秦國(guó)何等強(qiáng)盛，看如今唐王朝國(guó)勢(shì)日衰，眼前一片荒涼，于是“不堪回首”之情油然而生。

(2)解析：詩(shī)歌用了觸景生情、寓情于景的手法，借涇水、春草、古碑、蒼山、殘陽(yáng)、綠樹、黃沙等凄涼敗落的景物，表達(dá)了自己的懷古傷今之情。在情景處理上，用極富特征的荒涼景物抒發(fā)了對(duì)唐王朝國(guó)勢(shì)日衰的悲嘆。頸聯(lián)采用擬人，寫景細(xì)致入微。

答案：①觸景生情；②寓情于景；③寫哀景抒哀情。

[詩(shī)歌鑒賞] 這是一首懷古詩(shī)。這首詩(shī)的標(biāo)題點(diǎn)明了時(shí)間——春日，地點(diǎn)——古秦國(guó)，內(nèi)容——懷古。詩(shī)歌前兩聯(lián)寫近景，在這春光明媚的時(shí)節(jié)，作者路經(jīng)古秦國(guó)，在荒郊野外，詩(shī)人眼前所見的是一片荒涼的景象：涇水之濱，遠(yuǎn)村依傍，春草已被牛馬啃食殆盡，田地剛耕過(guò)，只見古碑猶存。此情此景，令人黯然銷魂。詩(shī)歌后兩聯(lián)寫遠(yuǎn)景，作者縱目遠(yuǎn)望，行客之路盡是黃沙，殘陽(yáng)映照下，煙霧茫茫，綠樹環(huán)繞，想當(dāng)年秦國(guó)何等強(qiáng)盛，看如今唐王朝的國(guó)勢(shì)日衰，眼前一片荒涼，于是“不堪回首”之情油然而生。此詩(shī)融情于景，作者選擇了諸多帶有傷感意味的意象來(lái)抒發(fā)哀情，字里行間流露出一種物是人非的感慨，同時(shí)借古諷今，也是對(duì)唐王朝命運(yùn)的深深擔(dān)憂。

5．解析：本題考查考生對(duì)詩(shī)歌思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的把握能力。(1)本詩(shī)點(diǎn)明季節(jié)的是“橘柚香”，一個(gè)“香”，說(shuō)明“橘柚”已成熟，可知是秋季?！队炅剽彙分悬c(diǎn)明秋季，直抒別情的句子為“多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)”。(2)題目已經(jīng)點(diǎn)明惜別，人因不忍“別”而“醉”，言情深?！敖L(fēng)引雨”言別時(shí)環(huán)境，秋風(fēng)颯然而至，極其清冷，更兼秋雨，這里用環(huán)境之冷來(lái)襯托心境之凄涼。(3)“代為之思，其情更遠(yuǎn)”，意思是從對(duì)方角度思考，感情更為深遠(yuǎn)。理解了這句評(píng)語(yǔ)之意，可想到杜甫的《月夜》，同為從對(duì)方角度想象對(duì)方的舉止心境，本題的關(guān)鍵是答出想象或設(shè)想，也可從虛實(shí)結(jié)合的角度分析，然后結(jié)合題目指向聯(lián)系詩(shī)句便可。

答案：(1)橘柚香。多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)。(2)惜別知音，借酒澆愁；凄凄風(fēng)雨烘托悲涼的心情。

(3)由眼前情景轉(zhuǎn)為設(shè)想對(duì)方抵達(dá)后的孤寂與愁苦，通過(guò)想象拓展意境，使主客雙方惜別深情表達(dá)得更為深遠(yuǎn)。

考法二 宋詩(shī)

1．解析：此題考查鑒賞古代詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。(1)首句領(lǐng)起全詩(shī)，連綿起伏的山勢(shì)，一如綿延不斷的“太古”，“太古”指遠(yuǎn)古、上古，也指一種寂靜或荒涼的原始氛圍。詩(shī)人化實(shí)為虛，化有形之山勢(shì)為無(wú)形之光陰。這是作者對(duì)周圍環(huán)境的渲染，更是對(duì)他自己精神狀態(tài)的描寫。(2)頸聯(lián)空間轉(zhuǎn)換，視角由山間轉(zhuǎn)入房里，承上聯(lián)“眠”字寫。“世味”是指世道人心，世態(tài)炎涼?！棒　敝钢裣?。此時(shí)，詩(shī)人只想緊掩門戶，遠(yuǎn)離人間是非?！皶r(shí)光簟已便”表面是說(shuō)盛夏酷熱難耐，但醉臥竹席，卻感到十分舒適；其實(shí)說(shuō)的是心清自然涼，這正是詩(shī)人心境的寫照。(3)這首詩(shī)寫環(huán)境、寫生活都十分平淡，而在平淡的表面下仍能感受到作者的激烈情感，如“世味”仍時(shí)時(shí)侵?jǐn)_，“拈筆忘筌”其實(shí)是難忘世事。

答案：(1)用遠(yuǎn)古時(shí)期的寧?kù)o寫出山中的幽靜。(2)表達(dá)了厭惡官場(chǎng)、追求恬淡的心境。(3)“門掩世味”“拈筆忘筌”暗含詩(shī)人難忘世事，透露幽憤不平之氣；全詩(shī)卻以“山”“馀花”“好鳥”等閑適悠遠(yuǎn)的意象，形成一種簡(jiǎn)樸的風(fēng)格，意味平淡深長(zhǎng)。

2．解析：本題考查鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧的能力。本詩(shī)的抒寫重點(diǎn)是梅花，但作者卻從“雪”“日落”“寒鴉”等環(huán)境描寫及“惆悵”“恨”等情感的表達(dá)入手，可見這首詩(shī)并沒(méi)有采用直接描寫的手法，而主要采用了烘托和渲染的間接描寫手法。明確了手法之后，再結(jié)合詩(shī)句進(jìn)行分析即可。

答案：運(yùn)用了烘托和渲染的手法。全詩(shī)幾乎未涉及梅花的色香，而注重環(huán)境的烘托和感情的渲染，從而表現(xiàn)梅花的精神和品格。

(答出烘托和渲染的，給2分；能作簡(jiǎn)要分析的，給3分。意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。)②解析：本題考查評(píng)價(jià)作者的思想感情和觀點(diǎn)態(tài)度的能力。解答此題，先要理解詩(shī)歌的最后一聯(lián)的豐富意蘊(yùn)。景物描寫“日落寒鴉”渲染了一種悲涼的氛圍，可知這兩句表達(dá)了作者悲傷的情感，而從“沉吟”“卻望”“獨(dú)自回”等詞語(yǔ)可以看出，此時(shí)的作者是落寞而又惆悵的。明確了這些，再結(jié)合詩(shī)句的內(nèi)容分析一下即可。

答案：表現(xiàn)了作者落寞惆悵、若有所失的心情。作者將自己復(fù)雜的情感投射到梅花上，思緒萬(wàn)端卻又無(wú)從說(shuō)起，以至在梅樹下沉吟許久，直到日暮才獨(dú)自離開。

(答出作者心情的，給3分；能作簡(jiǎn)要分析的，給3分。意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。)3．解析：(1)本題考查鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言的能力。鑒賞“綠”字需結(jié)合具體語(yǔ)境，可聯(lián)想詩(shī)句“春風(fēng)又綠江南岸”。此處的“綠”可理解為使動(dòng)，“使樹綠”，展示的是一種動(dòng)態(tài)美，表現(xiàn)了春風(fēng)的活力、春天的生機(jī)。(2)本題考查體會(huì)作者的思想情感的能力。①頸聯(lián)中，詩(shī)人想象友人到家遇春燕、浣征衣的情景，表現(xiàn)對(duì)友人的關(guān)心眷念。②尾聯(lián)中，詩(shī)人想象友人在家擺脫了瑣事雜務(wù)，終日臨水閑居的情景，表現(xiàn)出對(duì)友人閑適生活的艷羨。

答案：(1)“綠”字寫出了春風(fēng)吹綠林木的動(dòng)態(tài)，表現(xiàn)了春風(fēng)的活力，顯示了春天的生機(jī)，增強(qiáng)了詩(shī)的韻味。(意思對(duì)即可。其他看法，言之成理亦可)(2)頸聯(lián)想象友人喜逢家鄉(xiāng)的燕子，一洗征塵，表現(xiàn)出歸家時(shí)輕松愉悅的心情。尾聯(lián)進(jìn)一步設(shè)想友人歸家后悠閑自在的生活，寄托了對(duì)友人真誠(chéng)的祝福，也暗含著詩(shī)人對(duì)超脫世俗的自由生活的向往。(意思對(duì)即可。其他看法，言之成理亦可)4．解析：本題考查鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力?！吧矣凹?xì)從茶碗入，葉聲輕逐篆煙來(lái)。”寫竹梢的清影，和竹葉被風(fēng)吹動(dòng)的響聲，顯得自然而灑脫，足以引起詩(shī)人的詩(shī)興。用“細(xì)”字來(lái)形容樹梢的影子映入了茶杯。而“輕逐”一詞則形象地描繪了葉聲與篆煙相伴的情態(tài)。

答案：全聯(lián)視聽結(jié)合，生動(dòng)地描寫了詩(shī)人的所見所聞，表現(xiàn)了竹軒環(huán)境的清幽和詩(shī)人生活的閑適；“梢影細(xì)從茶碗入”準(zhǔn)確地描繪了茶具間光影的變化；“葉聲輕逐篆煙來(lái)”運(yùn)用比擬(擬人)手法，形象地寫出葉聲與煙縷升起相伴的動(dòng)態(tài)美。[答出視聽結(jié)合并加以分析，給2分(若答出襯托或動(dòng)靜結(jié)合并加以分析，可給1分)；答出光影變化，給1分；答出比擬手法并加以分析，給2分。意思答對(duì)即可。](2)解析：本題考查鑒賞詩(shī)歌的人物形象的能力。把握人物形象，主要通過(guò)對(duì)詩(shī)歌中關(guān)于其生活環(huán)境的描寫及人物的一些表現(xiàn)來(lái)進(jìn)行概括和分析。如通過(guò)生活環(huán)境中的“竹軒”、“柴門”、“狹徑”等，可見他的閑適；“倦臥”、“閑吟”等可以看出他的灑脫，而“竹”、“雪”、“梅”等意象更能襯托出詩(shī)人高雅的人生志趣。把以上的內(nèi)容概括分析一下即可得出答案。

答案：塑造了閑適、灑脫、高雅的詩(shī)人形象。通過(guò)對(duì)“竹軒”“柴門”“狹徑”等簡(jiǎn)樸清幽的生活環(huán)境的描寫，表現(xiàn)了詩(shī)人日常生活的閑適自得；“倦臥”“閑吟”等反映了詩(shī)人灑脫的生活態(tài)度；“竹”“雪”“梅”等意象表現(xiàn)出詩(shī)人高雅的人生志趣。

(答出形象特征，給2分；結(jié)合詩(shī)句分析，給4分。意思答對(duì)即可。如有其他見解，只要言之成理，也可酌情給分。)5．(1)命題分析：本題考查鑒賞詩(shī)歌的形象。從詩(shī)歌意象表達(dá)效果的整合的角度考查對(duì)詩(shī)歌形象的鑒賞。

解析：先具體分析前兩句所寫到的意象的表達(dá)效果，然后進(jìn)行整合?！皶月贰秉c(diǎn)明起航的時(shí)間是清晨；“雨蕭蕭”寫出起航時(shí)的天氣狀況；“江鄉(xiāng)葉正飄”既交代了季節(jié)是秋季，又寫出了詩(shī)人所見的落葉飄飛的景象。“雨蕭蕭”與“葉正飄”寫出了秋景的凄清蕭條。答案：描寫了清晨起航時(shí)，江南水鄉(xiāng)風(fēng)雨蕭蕭，落葉飄飛的深秋景色，營(yíng)造了凄冷、感傷的氛圍。

(2)命題分析：本題考查鑒賞詩(shī)歌的形象及表達(dá)技巧。

解析：“孤舟”在本詩(shī)中是一個(gè)主體意象，是全詩(shī)的線索，聯(lián)結(jié)著詩(shī)中其他意象和詩(shī)人的所見所聞所想。首聯(lián)和頷聯(lián)為“孤舟”的出現(xiàn)提供了背景，頸聯(lián)從“帆”“槳”正面寫“孤舟”，尾聯(lián)寫“孤舟”停宿之所，寄托了詩(shī)人借楓橋一抒幽思的情懷。孤舟表達(dá)了作者復(fù)雜的思想感情。

答案：孤舟聯(lián)結(jié)著雁、鳥、魚、霜月、楓橋等意象，把航程中的所見所聞所想貫穿在一起，是全詩(shī)的線索；作者融情于景，表達(dá)了漂泊、思鄉(xiāng)、孤寂之感。

6．命題分析：本題考查概括形象特點(diǎn)、鑒賞藝術(shù)手法、分析作者情感的能力。解析：(1)概括野菊形象，只要先抓住頷聯(lián)中的“在野”“幽色”“妙香”等描寫其生長(zhǎng)環(huán)境和花色、花香的詞語(yǔ)概括其自然特征，再寫出反問(wèn)句揭示的內(nèi)在品質(zhì)就可以了。(2)自選角度分析頸聯(lián)，可以從“修辭”(對(duì)偶、借代)“煉字”(“逢”“忙”等)“色彩”(“碧”與“黃”映襯)“情感”(喜愛之情)等方面確定一個(gè)角度結(jié)合詩(shī)句具體分析。(3)理解作者志趣，首先要理解尾聯(lián)的意思，尾聯(lián)說(shuō)野菊嘲笑一些追隨陶淵明的人，還要到陶淵明那里尋覓高潔的品質(zhì)。言外之意是野菊無(wú)須向人尋覓，自有像陶淵明那樣的高潔品格。這種品格就是作者的志趣所在。

答案：(1)野菊生長(zhǎng)于山野，花色清淡，香氣清馨。不因無(wú)人欣賞而自減其香，不為外部環(huán)境而改變內(nèi)心的高潔。

(2)(示例)從色彩方面賞析，“半山碧”與“一枝黃”色彩互相映襯，半山碧綠更襯托出一枝野菊的清幽高雅。畫面優(yōu)美，寄意幽遠(yuǎn)。

(3)采菊東籬下。率性自然，超凡脫俗。

7．命題分析：本題考查評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。

解析：題目為“初見嵩山”，一個(gè)“初”字可謂“題眼”，就暗含了“驚喜”與“期待”之情。展開描寫時(shí)，先寫鞍馬勞頓中青山對(duì)我的開解，又寫日暮時(shí)風(fēng)雨天氣，最后才讓數(shù)峰露面，可謂“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)”，將鋪墊手法用到極致。

答案：初見嵩山，作者的心情驚喜而又親切。這種心情是鋪墊出來(lái)的：①作者奔走風(fēng)塵，全靠青山開闊情懷，所以嵩山未露面就給作者一種期待感；②接著作者運(yùn)用迂回之筆，一道雨幕被拉開，最后嵩山從云層中聳現(xiàn)，驚喜和親切之感撲面而來(lái)。(答出驚喜和親切的，給2分；答出鋪墊來(lái)表現(xiàn)的，給1分；結(jié)合全詩(shī)加以分析，每答出一點(diǎn)給1分。意思答對(duì)即可。)(2)命題分析：本題考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。

解析：第一問(wèn)“妙在何處”主要考作用，主要鑒賞語(yǔ)言與表達(dá)技巧，鑒賞時(shí)要考慮運(yùn)用了何種表現(xiàn)手法，再考慮語(yǔ)言特點(diǎn)或富有表現(xiàn)力的詞，然后分析表達(dá)效果。第二問(wèn)，理解詩(shī)歌的內(nèi)涵，既要理解表層義，更要挖掘深層義。

答案：①高峻山峰在一片積云之中突現(xiàn)，基于這種觀感，作者運(yùn)用了擬人手法，以“清瘦”形容山峰，突出山峰的高峻挺拔，造語(yǔ)新奇；一個(gè)“出”字，作者運(yùn)用了以動(dòng)寫靜的手法，賦予山峰動(dòng)感，使山峰與云層形成了尖聳與廣闊、躍動(dòng)與靜態(tài)相結(jié)合的畫面。②“清瘦”表現(xiàn)了作者清高獨(dú)立、人格堅(jiān)守的精神氣質(zhì)。(答出擬人手法并加以分析，給2分；答出以動(dòng)寫靜并加以分析，給2分；答出“清瘦”的精神內(nèi)涵，給2分。意思答對(duì)即可。如有其他見解，只要言之成理，也可酌情給分。)

考法三 其他朝代詩(shī)

1．解析：(1)本題考查鑒賞詩(shī)歌的形象和表達(dá)技巧的能力。

三、四句中的煙，其色如云之白，這是把煙比喻成白云，寫出了煙之白，之濃，暗示了月光的明亮；“流來(lái)野寺前”，這是把煙比喻成了水，寫出了煙的動(dòng)態(tài)美。比喻的運(yùn)用，生動(dòng)形象地寫出了月下之煙的特點(diǎn)，使詩(shī)句具有顏色美與動(dòng)感美。(2)本題考查鑒賞詩(shī)歌的內(nèi)容的能力。詩(shī)歌前六句，描寫了一幅山中夜景圖，營(yíng)造了靜謐凄涼的氛圍，為烘托詩(shī)人的心情作了鋪墊。“誰(shuí)見無(wú)家客”一句是關(guān)鍵，無(wú)家，是因?yàn)榻瓬浽夥觌x亂，半生輾轉(zhuǎn)漂泊，所以痛徹心扉的思鄉(xiāng)與回歸之愁應(yīng)是其不眠的真正原因。

答案：(1)

三、四兩句中的“煙”有兩個(gè)特點(diǎn)：一是色白，一是具有動(dòng)態(tài)。詩(shī)人在第三句用比喻的修辭方法，形容山嵐在月光下呈現(xiàn)出如云的白色；第四句以“流”字描寫山嵐之動(dòng)態(tài)，形象生動(dòng)。

(2)詩(shī)人不眠有兩方面原因：一是喜愛山中夜景，前四句描寫山中月夜美景，第五句“開門惜夜景”，“惜”字表達(dá)了詩(shī)人對(duì)山中夜景的喜愛；二是思家，最后兩句中“無(wú)家客”“獨(dú)”表現(xiàn)出詩(shī)人的孤獨(dú)和羈旅思家之情。

2．(1)命題分析：本題考查考生對(duì)文學(xué)作品的表達(dá)技巧的鑒賞能力。

解析：考生要熟練掌握詩(shī)歌鑒賞中的各種表達(dá)技巧，答題時(shí)準(zhǔn)確指出用了何種手法，并結(jié)合原詩(shī)分析答出此手法的表達(dá)效果及有效傳遞出作者怎樣的情感，可采用“手法＋分析＋效果”的答題模式。

答案：①頷聯(lián)運(yùn)用了映襯(襯托，對(duì)比，烘托，渲染)、列錦的表現(xiàn)手法；②映襯類：朱、青、綠、白，顏色明麗喜人，相為映襯，烘托出一種清新的四月鄉(xiāng)間獨(dú)特的風(fēng)貌，傳達(dá)出詩(shī)人愉悅而閑適之情；或列錦類：頷聯(lián)采用意象疊加的方式巧妙地將鄉(xiāng)間獨(dú)特物象櫻桃、豆、草、鵝排列在一起，勾勒出一幅生動(dòng)的鄉(xiāng)村春意盎然的圖景，烘托出靜謐的氣氛，表達(dá)了詩(shī)人的閑適而悠游的情懷。

(2)命題分析：本題考查考生鑒賞文學(xué)作品的語(yǔ)言的能力。解析：首聯(lián)點(diǎn)題并總領(lǐng)全詩(shī)，是對(duì)全詩(shī)的凝練的概括。

答案：“一晴生意繁”的意思：雨過(guò)天晴，到處呈現(xiàn)出生機(jī)勃勃的景象?！耙磺缟夥薄斌w現(xiàn)在：①初夏成熟的櫻桃鮮紅，豆子青青，綠草茵茵，白鵝成群。②雨過(guò)天晴，江河水滿，船只輕快地行駛；微風(fēng)吹拂，袖影飄動(dòng)。③村莊里門戶緊閉的人家寂然無(wú)聲，而里面蠶事正忙呢。(意思答對(duì)即可。只要言之成理，均可酌情給分。)3．解析：這首詩(shī)題為“春暮西園”，點(diǎn)明詩(shī)中所寫是暮春之際的西園景色。開頭兩句寫芳草繞著綠地，水面映著晴空，這春天的雨洗盡了天空，也掃蕩著春色，現(xiàn)在是暮春了。作者描寫的雖是暮春景色，但卻展現(xiàn)出一片勃勃生機(jī)。明麗的色彩、清澈的水波，無(wú)不給人以賞心悅目的感受。后面兩句作者寫道：也許你會(huì)感嘆春花的凋謝，這不，鄰家花朵給暮春的雨摧折得零落滿地了，但西園的菜畦，菜花正香，蝶舞蜂狂，飛得正歡，這暮春時(shí)節(jié)，不也情趣盎然嗎？作者不因春光逝去而感傷，而是描寫“蝶來(lái)多”，寫出盡管春盡，但仍充滿生機(jī)和盎然情趣。這首小詩(shī)，借景抒情，字里行間滲透著作者對(duì)暮春之景的喜愛之情，浸透著作者對(duì)生活的熱愛之情。

答案要點(diǎn)：從語(yǔ)言的角度：可分析總體的語(yǔ)言風(fēng)格；也可抓住“滿”“過(guò)”“知”等字分析煉字的精當(dāng)。

從形象的角度：可聯(lián)系詩(shī)中意象做具體分析；也可聯(lián)系寫景狀物分析虛實(shí)相生、動(dòng)靜皆備的特色。

從表達(dá)技巧的角度：可分析白描、渲染、襯托等藝術(shù)手法；也可在句法上分析承接的特點(diǎn)。

從評(píng)價(jià)作品思想內(nèi)容的角度：可分析作者對(duì)“春暮”的態(tài)度；也可評(píng)價(jià)末句暗點(diǎn)“西園”的用意。(如答案不在以上角度內(nèi)，但言之成理也可)

考法四 宋詞

1．解析：本題考查理解詩(shī)歌內(nèi)容及把握作者思想情感的能力。上闋最后兩句將終日酣飲耽于享樂(lè)的酒徒反倒受賞封侯與有志之士卻被閑置不用形成對(duì)比，表現(xiàn)作者報(bào)國(guó)無(wú)門、壯志未酬而只能隱居的無(wú)奈和對(duì)世道不公的憤懣之情。

答案：那些整天酣飲的酒徒一個(gè)個(gè)都受賞封侯，而自己只能做個(gè)閑散的江邊漁翁。表達(dá)了對(duì)自己壯志未酬而只能隱居的無(wú)奈與牢騷。

(2)解析：本題考查鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧和理解作者觀點(diǎn)態(tài)度的能力。唐代詩(shī)人賀知章去老還鄉(xiāng)，玄宗曾詔賜鏡湖一角以示矜恤。陸游于此翻出一層新意——這鏡湖風(fēng)月本來(lái)就只屬于閑人，還用得著你皇帝賜予嗎？再說(shuō)，天地之大，江湖之迥，何處容不下他，誰(shuí)又稀罕“君恩”的賜予？表達(dá)了作者對(duì)最高統(tǒng)治者的輕蔑不屑之意，和不得已賦閑而歸隱江湖的憤慨不平之情。

答案：用來(lái)含蓄地表現(xiàn)對(duì)統(tǒng)治者的不屑以及憤慨不平?；实奂戎梦矣陂e散，鏡湖風(fēng)月原本就屬于閑散之人，又何必要你皇帝恩賜呢？再說(shuō)，天地之大，何處容不下我一個(gè)閑散之人，誰(shuí)又稀罕你皇帝的恩賜！

2解析：(1)本題考查鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧的能力?！霸鯓咏杈笆闱椤币罂忌ㄟ^(guò)情景之間的相似性來(lái)分析詞人在詩(shī)歌中表達(dá)的豐富而生動(dòng)的情感?？忌紫纫砬遄髡叩膶懢绊樞蚝徒嵌?，如本詞上片由聽覺(jué)到視覺(jué)，由遠(yuǎn)及近?？忌涂梢愿兄阶髡呤且蚵暥埃删霸偕?。其次是情景之間的相似性，如水闊云低暗示了心情的黯淡，燕子遠(yuǎn)去和人千里又極為相似，落落的梨花又恰是孤寂無(wú)依的詞人的真實(shí)寫照。(2)本題考查對(duì)古代詩(shī)歌中的表達(dá)技巧和思想情感的關(guān)系的理解能力。詩(shī)歌的結(jié)尾處，作者一般會(huì)借助一定的表達(dá)技巧來(lái)表達(dá)情感，以體現(xiàn)生動(dòng)感人的特點(diǎn)。解答本題時(shí)，考生要結(jié)合下片中的“修禊”“賣餳”“江頭柳”“蘇堤”等內(nèi)容，并分析詞人夜不成寐折得江柳的原因，從而推知詞人的皺眉也是一種無(wú)奈的選擇。

答案：(1)詞的開頭，玉笛聲喚起作者的哀怨之情。春水茫茫，暮云低垂，使作者心情變得黯淡。(2分)看到遠(yuǎn)飛的燕子，作者不禁想起自己飄零千里之外；看到雨打過(guò)后稀疏的梨花，作者感到自己孤寂無(wú)依。(2分)(2)清明節(jié)前后，作者思鄉(xiāng)情切，在夜晚折下江頭的柳枝以寄托思鄉(xiāng)之情。雖然那不是家鄉(xiāng)蘇堤的柳枝，也讓作者皺眉傷感，所以說(shuō)“不是蘇堤也皺眉”。楊柳原為離別的象征，遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)折柳，只能徒增煩惱，將自己的思鄉(xiāng)愁緒更加強(qiáng)烈地表達(dá)出來(lái)。(3分)3．解析：本題考查古詩(shī)詞煉字、風(fēng)格和虛實(shí)手法。(1)“嫩”字，是詩(shī)人穿上了用白苧織成的布做成的新袍時(shí)對(duì)初秋天氣涼意總結(jié)的一個(gè)形容詞。這個(gè)字形象可感地表現(xiàn)出初秋的輕微、新鮮和清爽。(2)詞在風(fēng)格上分為婉約和豪放二派。辛詞是豪放派的代表。大體是創(chuàng)作視野較為廣闊，氣象恢弘雄放，喜用詩(shī)文的手法、句法寫詞，語(yǔ)詞宏博，用典較多，不拘守音律。這里選用的大鵬、丹鳳，意象豪邁；北海、太陽(yáng)、路茫茫，意境開闊；攜書佩劍，顯示出主人公既儒雅又剛健的氣概。(3)詞中的“實(shí)”：客觀世界中存在的實(shí)象、實(shí)事、實(shí)境，可以通過(guò)各種感官捕捉到的部分。詞中的“虛”：看不見、摸不著的虛象，是詞人主觀意識(shí)中存在的，是通過(guò)詞人主觀想象或回憶得到的。例如詞中第一句和第二句是寫詞人看到的和感到的，是寫實(shí)；最后兩句是詞人想象的，屬于寫虛。

答案：(1)輕微、新鮮、清爽等。

(2)大鵬、丹鳳，意象豪邁；北海、太陽(yáng)、路茫茫，意境開闊；攜書佩劍，顯示出既儒雅又剛健的氣概。

(3)例：“白苧新袍入嫩涼”“春蠶食葉響回廊”是實(shí)寫，點(diǎn)明時(shí)令和環(huán)境；“明年此日青云去，卻笑人間舉子忙”是虛寫，想象金榜題名后輕松愉悅的心情。虛實(shí)相生，表達(dá)對(duì)應(yīng)考者的良好祝愿。

4．解析：(1)本題考查鑒賞古代詩(shī)歌的形象以及默寫古代詩(shī)文的能力。聯(lián)系題干的提示詞“鱖魚肥”和張志和的詩(shī)作名稱及前面的詩(shī)句可以聯(lián)想起應(yīng)補(bǔ)出的詩(shī)句。

(2)本題考查鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言的能力。對(duì)于“凈”字妙處的理解，應(yīng)結(jié)合詩(shī)句描繪的情景和詞人抒發(fā)的情感來(lái)分析，如“春深”點(diǎn)明暮春時(shí)節(jié)，令人聯(lián)想到百花落盡綠葉茂盛的景象，詞人寫綠之“凈”，正是要表現(xiàn)自己內(nèi)心之“凈”，外在景物與詞人內(nèi)在心靈完全契合。

(3)本題考查評(píng)價(jià)古代詩(shī)歌的思想內(nèi)容和詞人的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。詞人的情感融在意象之中，“柴扉”“鱖魚”等意象表現(xiàn)了田園生活的美好，抒發(fā)了詞人對(duì)田園生活的喜愛；“白鷗”“釣船”等意象與隱士生活有關(guān)，結(jié)合“忘機(jī)”一詞，可感受到詞人甘于淡泊，以隱居為樂(lè)的情懷。

答案：(1)桃花流水鱖魚肥

(2)聯(lián)系“春深”“染衣”，“凈”字巧妙展現(xiàn)了暮春時(shí)節(jié)芳菲凋盡，“綠”成了自然的主色調(diào)的情景，委婉道出詞人內(nèi)心的純凈。

(3)詞人通過(guò)“釣船”“柴扉”“白鷗”“鱖魚”等意象的描寫，展現(xiàn)出田園生活自然之美，寓示了他自甘淡泊，隱居為樂(lè)，不再以世事縈懷的內(nèi)心世界。(如考生答案不在以上要點(diǎn)內(nèi)，但言之成理，也可根據(jù)具體情況給分)5．命題分析：本題考查評(píng)價(jià)古代詩(shī)歌的思想內(nèi)容和鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想內(nèi)容，一看背景；二看直接表現(xiàn)情感內(nèi)容的詞語(yǔ)；三看寫景敘事涉及的意象，從常見的形象入手準(zhǔn)確把握詩(shī)歌的主題。

解析：聯(lián)系詞作的題目和“千里念行客”等詞句即可歸納出作者流露出的情感。抒情詞中的景物描寫的作用主要是渲染氣氛、烘托情感。在這首詞中該句是首句，有起興作用。綜合以上分析即可作答。

答案：這首詞表達(dá)了對(duì)遠(yuǎn)方行人的深切思念。首句起興，以紅葉黃花染繪出深秋的特殊色調(diào)，渲染離別的悲涼氣氛，增添對(duì)遠(yuǎn)方行人綿綿不盡的思念情懷。

(2)解析：這兩句實(shí)際都是考查理解前后詞句的關(guān)系。“就硯旋研墨”的意思是就用它來(lái)研磨香墨，書寫別情。而用來(lái)研墨的是前句“臨窗滴”下的“淚”。同樣，正是前有“淚”的“滴”下，才有了后文的“紅箋為無(wú)色”，雖有夸張，卻情真意切。

答案：關(guān)系：“就硯旋研墨”暗指以臨窗滴下的淚水研墨，和淚作書。

原因：紅箋被淚水浸濕。由于情到深處，詞中主人公在作書時(shí)不停流淚，淚水落到紙上，紅箋因而褪去了顏色。

6．解析：此詞屬于小令，短小精悍，應(yīng)細(xì)細(xì)品味其中每個(gè)字。同時(shí)得注意其中的中學(xué)課本常遇見的“天涯”(“天涯共此時(shí)”)、“山月”(“不知乘月幾人歸”)、“落花”(“淚眼問(wèn)花花不語(yǔ)，亂紅飛過(guò)秋千去”)、“碧云”(“碧云天，黃葉地”)等意象以及情景交融的詩(shī)句、詞句。

答案：(1)思念遠(yuǎn)隔天涯的心上人的悵恨之情。

(2)主人公滿腹哀怨，對(duì)月懷遠(yuǎn)，月卻不解；臨水看花，花自飄零，無(wú)人憐惜?？坍嬃艘晃还陋?dú)寂寞又自哀自憐的主人公形象。

(3)借景抒情。把天涯之思投向無(wú)邊天際，以碧云搖曳表現(xiàn)心緒的不寧，以碧云斜落表現(xiàn)心情的低沉。

考法五 其他朝代詞

1．解析：(1)本題考查考生鑒賞詩(shī)詞作品中的形象和表達(dá)技巧的能力。要分析詞人的自我形象，考生可深入分析詞的上片。這首詞上片共四句話，前兩句寫詞人頭發(fā)很短，胡須很長(zhǎng)，眉毛高聳，面帶病容，顴骨凸起，比那光頭垂眉、閉目參禪的和尚還要奇怪。

三、四句寫詞人的心卻仿佛終南山石縫中的一根青藤，一任嚴(yán)霜侵襲、暴雨擊打，自己卻等閑視之。由此不難看出詞人容貌病態(tài)怪異，性格卻堅(jiān)韌不拔的形象。分析上片可知，詞人刻畫自我的外在形象時(shí)，運(yùn)用了描寫的手法；刻畫自我的內(nèi)在性格時(shí)，運(yùn)用了比喻的修辭手法。

(2)本題考查考生對(duì)詩(shī)詞中重要語(yǔ)句的理解能力。解答本題時(shí)，考生不僅要理解這句話的表面含意，同時(shí)還要結(jié)合全詞、注釋等相關(guān)內(nèi)容去探究這句話的深層內(nèi)涵和其中隱含的作者的觀點(diǎn)態(tài)度。這句話的大意是詞人以沒(méi)有能力為借口，拒絕出仕。理解這句詞要結(jié)合作者在詞中流露的感情來(lái)回答。這句詞用“折腰”代替“做官”，足見詞人的巧構(gòu)匠心。它很自然地引發(fā)人們聯(lián)想到東晉陶淵明“不為五斗米折腰”而毅然辭官歸隱的典故?！盁o(wú)能”則是“辭官”的借口。表現(xiàn)了詞人不屑于滿清朝廷用來(lái)籠絡(luò)人的高官厚祿，寧可隱居深山窮壤，過(guò)凄楚的生活，也不與清朝統(tǒng)治者合作的氣節(jié)。

答案：(1)容貌病態(tài)怪異，性格堅(jiān)韌不拔。用描寫刻畫外貌，用比喻突出性格。(2)此句意謂：我為官很久了，要我再出任官職，則以沒(méi)有能力為借口來(lái)推辭。表現(xiàn)了詞人堅(jiān)決不與清朝統(tǒng)治者合作的氣節(jié)。

2．解析：解答此題需要分析畫線句的語(yǔ)言特色，即詩(shī)句使用的修辭、詩(shī)句中景物的關(guān)系等，然后還要結(jié)合詩(shī)句的主旨和情感進(jìn)行分析。

答案：①以情相問(wèn)，以景作答。②化抽象之情為形象之景，增強(qiáng)了全詞的抒情效果。③“深山”、“夕照”、“秋雨”三個(gè)意象連用，委婉地表達(dá)出詞人心中的孤寂、惆悵之情。

3．解析：“惆悵”意思是傷感、愁悶、失意。聯(lián)系全詞，詞人惆悵的原因，既有對(duì)世人忙于喜慶而不理解端午的內(nèi)涵的慨嘆，又有對(duì)屈原的懷念?！盁o(wú)人解”，在這里是沒(méi)有人理解。我們要分析的是詞人的什么情感、情懷世人不理解。看到忙碌的世人在端午這個(gè)特別的節(jié)日里并沒(méi)有關(guān)注或不知道關(guān)注屈原而感到特別傷心，而這種傷感又無(wú)人理解，落寞之情涌上心頭，同時(shí)也反映了世人對(duì)屈原的不理解。

答案：空惆悵：慨嘆世人忙于節(jié)日的喜慶，而不理解或淡忘了端午節(jié)厚重的歷史內(nèi)涵；表達(dá)對(duì)愛國(guó)詩(shī)人屈原的懷念之情。

無(wú)人解：抒發(fā)了作者不為世俗理解的孤寂落寞情懷，也表達(dá)了對(duì)屈原忠義氣節(jié)的崇敬。

(2)解析：本題重點(diǎn)考查表現(xiàn)手法中的對(duì)比手法。解答此題要細(xì)讀全詞，分析構(gòu)成對(duì)比的雙方。一是世人的喜慶和詞人的惆悵的對(duì)比，一是世人對(duì)屈原的不理解和詩(shī)人讀《離騷》的傷感的對(duì)比。

答案：手法：對(duì)比。

簡(jiǎn)析：上闋中眾人的繁忙喜慶和作者的獨(dú)自惆悵形成對(duì)比；下闋中世俗對(duì)屈原的不理解和作者讀《離騷》的深切感傷形成對(duì)比。(答“反襯”，且簡(jiǎn)析合理也可)

考法六 曲和對(duì)比鑒賞

1．解析：本題考查考生鑒賞詩(shī)歌的思想感情的能力。分析詩(shī)歌的思想感情，必須在通讀全詩(shī)的基礎(chǔ)之上，把握詩(shī)歌中的關(guān)鍵語(yǔ)句。這兩首詩(shī)都是借景抒情詩(shī)，詩(shī)人的情感寄寓在詩(shī)歌中的意象中。韋詩(shī)中的意象是：皎潔明月、霜風(fēng)動(dòng)竹、驚棲之鳥。恬靜的月色，人略顯孤獨(dú)。趙詩(shī)中的意象是：殘燭、秋雨、深竹、驚鳥、寒枝。凄冷蕭瑟之景蘊(yùn)含凄涼孤獨(dú)之感。同時(shí)兩人對(duì)景物描寫的差別體現(xiàn)了兩人心境的細(xì)微差別。從韋詩(shī)中的“獨(dú)宿”和趙詩(shī)中的“不成宿”可知，這兩首詩(shī)都表達(dá)了詩(shī)人孤獨(dú)之感。韋詩(shī)，結(jié)合詩(shī)句“山月皎如燭，霜風(fēng)時(shí)動(dòng)竹”可以看出，該詩(shī)孤獨(dú)中又有淡靜。而趙詩(shī)，通過(guò)“冷”“殘”“雨”“寒”等詞語(yǔ)可以看出，該詩(shī)孤獨(dú)中更顯凄冷。

答案：相同點(diǎn)：兩首詩(shī)都表現(xiàn)了詩(shī)人在秋夜的孤獨(dú)之感。韋詩(shī)以風(fēng)動(dòng)竹、鳥驚棲、人獨(dú)宿表現(xiàn)內(nèi)心孤獨(dú)；趙詩(shī)以驚鳥無(wú)宿暗寓詩(shī)旨，含蓄地道出詩(shī)人心境的孤獨(dú)。

不同點(diǎn)：韋詩(shī)孤獨(dú)中又有淡靜。皎月悅目，風(fēng)竹悅耳，恬靜怡人。趙詩(shī)孤獨(dú)中更顯凄冷。冷月殘燭，秋雨寒枝，凄冷襲人。

(2)解析：本題考查鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。韋詩(shī)第一句“皎如燭”運(yùn)用了比喻的修辭手法。趙詩(shī)第一句中“侵殘燭”的應(yīng)是“月”，此句以“暈”替代。賞析修辭手法時(shí)要結(jié)合詩(shī)歌表達(dá)的作者的感情。而這兩句運(yùn)用修辭手法的效果，則需結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容具體分析。答案：韋詩(shī)：比喻，以燭喻月。山月皎潔，宛如夜?fàn)T相伴，照人無(wú)眠。

趙詩(shī)：借代，借“暈”代月?！皶灐迸湟浴袄洹?，突出月夜寒意侵人；“暈”又預(yù)示天氣變化，引出下句。

2．解析：“社壇煙淡散林鴉，把酒觀多稼”句，是說(shuō)社祭過(guò)后，社壇上的香火之煙漸漸變淡，大群爭(zhēng)食祭肉的烏鴉，果腹后亦紛紛離去。此時(shí)輪到社祭的人們自己來(lái)飲酒作樂(lè)。“多稼”一詞原指廣種，后世常指豐收。據(jù)此總結(jié)出社祭之日，豐收之時(shí)，村民舉杯，歡慶豐收?！芭Z弦聲斗高下……山如畫”句，是說(shuō)歡樂(lè)的村民抱著良琴?gòu)棾?，那聲音一浪高過(guò)一浪，于是琴聲、歌聲、笑語(yǔ)喧嘩響成一片。

答案：村民們舉杯暢飲，喜慶豐收；彈琴賽歌，歡聲笑語(yǔ)。

(2)解析：本句并沒(méi)有暗示出祭祀活動(dòng)的季節(jié)。暗示點(diǎn)在詩(shī)歌的題目中的“秋社”兩字。答案：B(3)解析：“日夕佳”出自高中語(yǔ)文課本陶淵明《飲酒》詩(shī)“山氣日夕佳，飛鳥相與還”?？忌菀状鸪?，可陶詩(shī)旨在抒寫隱居之樂(lè)，本曲明言“致有”“西山爽氣”，又“不羨日夕佳”，則可知二者旨趣有著明顯不同。本曲透露出了積極的用世精神和安于古風(fēng)淳厚的僻地而與民同樂(lè)的志趣。

答案：化用陶淵明《飲酒》“山氣日夕佳，飛鳥相與還”，陶淵明寫的是隱居之樂(lè)，曲作者表達(dá)了積極用世的志向和與民同樂(lè)的意趣。

3．解析：本題以填空的方式考查對(duì)詩(shī)歌形象和情感的理解。由兩首詩(shī)的題目中的“未屬”“未開”和兩首詩(shī)中共同出現(xiàn)的“芳心”這個(gè)詞可以得出答案。

答案：還未展開 芳心

(2)解析：首先要回答出兩首詩(shī)歌所運(yùn)用的手法，在這兩首詩(shī)中，表現(xiàn)手法主要體現(xiàn)在常見修辭手法的運(yùn)用上。其次分析這種手法的運(yùn)用所達(dá)到的藝術(shù)效果，同時(shí)要和詩(shī)歌的主旨聯(lián)系起來(lái)。

答案：第一首巧妙運(yùn)用比喻，如將未展芭蕉比作未燃的蠟燭、未拆封的書札，又把它比擬成芳心未展的少女，用“東風(fēng)暗拆”想象芭蕉終于展開，不僅傳神，而且傳達(dá)出美好的情思。第二首運(yùn)用襯托、比擬、對(duì)比等手法，不僅表現(xiàn)了海棠的天然之美，更賦予海棠一種沉穩(wěn)獨(dú)立、自主自愛的品格。

第四篇：僵硬的石頭詩(shī)歌

一塊冰冷的石頭

僵硬的沒(méi)有一點(diǎn)水分

突然的一天

被一個(gè)無(wú)知的路人暖醒

然后驚奇的發(fā)現(xiàn)

石頭也有水分

也可以有淚流

只是看不見的暗涌

僵硬的石頭

從此有了思想有了內(nèi)容

沒(méi)有價(jià)值的石頭

很想把自己打碎

化作一把沙土

成為一間茅廬的一角

讓無(wú)知的路人歇腳

無(wú)知的石頭

呆立路邊

靠著沒(méi)有思維的腦袋

數(shù)著星星

第五篇：古代詩(shī)歌意象

古代詩(shī)歌意象

一、草木類

1、柳：

惜別，留戀，祝愿。

古代詩(shī)歌中離情常常與柳相關(guān)合，以折柳表惜別，其原因首先是由于二者之間具有一種“同構(gòu)”的關(guān)系，柔弱的柳枝那搖擺不定的形體，能夠傳達(dá)出親友離別時(shí)那種“依依不舍”之情；由于“柳”、“留”諧音，古人在送別之時(shí)，往往折柳相送，以表達(dá)依依惜別的深情；更由于柳之易活，寄托了送別人對(duì)離人的美好祝愿。

例1：李白的《春夜洛城聞笛》：“誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情？”說(shuō)的是今夜聽到《折楊柳》的曲子，又有何人不引起思念故鄉(xiāng)的感情呢？”

例2：李白《憶秦娥》：“簫聲咽，秦蛾夢(mèng)斷秦樓月。秦樓月，年年柳色，灞陵傷別?！闭哿?zèng)別的習(xí)俗在唐時(shí)最盛，唐代西安的灞陵橋，是當(dāng)時(shí)人們到全國(guó)各地去時(shí)離別長(zhǎng)安的必經(jīng)之地，而灞陵橋兩邊又是楊柳掩映，這兒就成了古人折柳送別的著名的地方。后世就把“灞橋折柳”作為送別典故的出處。故柳永在《雨霖鈴》中以“今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆眮?lái)表達(dá)別離的傷感之情。

★ 像“柳”這樣的意象，中國(guó)古典詩(shī)歌中還有許多。如歲寒三友中的“松”，中國(guó)文化賦予它“堅(jiān)韌挺拔”的性格，“竹”則賦予“剛正有節(jié)”的節(jié)操，“梅”則賦予它“傲霜斗雪”的風(fēng)骨，“水仙”則是“冰清玉潔”的象征，“杜鵑”則代表一種悲劇氛圍

附：“楊柳”：傷別情懷

堤柳堆煙：能觸發(fā)往事如煙，常被用來(lái)抒發(fā)興亡之感。（冷清清的落照，剩一樹柳彎腰。）

2、梅花

梅花在嚴(yán)寒中最先開放，然后引出爛漫百花散出的芳香，因此梅花與菊花一樣，受到了詩(shī)人的敬仰與贊頌。到了唐宋時(shí)期，梅花已成為一種高潔人格的象征。歷覽前代詩(shī)詞，“梅花”意象中所表達(dá)之意主要有：

（1）引領(lǐng)眾芳，敢為天下先的勇氣。

例：宋人陳亮《梅花》：“一朵忽先變，百花皆后香?！痹?shī)人抓住梅花最先開放的特點(diǎn)，寫出了不怕打擊挫折、敢為天下先的品質(zhì)，既是詠梅，也是詠?zhàn)约骸?/p>

（2）凌寒不屈的頑強(qiáng)

例：盧梅坡《雪梅》：“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香?！笨梢?，梅之傲骨，同時(shí)它還擔(dān)當(dāng)了春的使者。

（3）高潔脫俗的風(fēng)骨、不同流合污的心志

例：陸游的著名詞作《詠梅》：“零落成泥碾作塵，只有香如故?！苯杳坊▉?lái)比喻自己備受摧殘的不幸遭遇和不愿同流合污的高尚情操。

（4）隱者高士的象征

詩(shī)人在受挫時(shí)感到塵世的不如意，并受道家逍遙哲學(xué)的影響，于是寄情于山林風(fēng)物，渴望清凈無(wú)爭(zhēng)的生活，梅花也便有了隱者高士的意象。

例1：方岳《夢(mèng)尋梅》：“野經(jīng)深藏隱者家，岸沙分路帶溪斜。馬蹄殘雪六千里，山嘴有梅三四花。黃葉擁籬埋藥草，青燈煨芋話桑麻。一生煙雨蓬茅底，不夢(mèng)金貂侍玉華?！痹?shī)一開始就推出一個(gè)幽雅僻靜的背景，曲徑通陰者之家，這是詩(shī)人理想的生活。所謂“尋梅”，亦莫不是尋隱逸。

（5）傳遞情感與祝福的媒介

梅花在成為春之使的同時(shí)，也成了傳遞友情的工具。

例1：南朝陸凱《贈(zèng)范曄》：“折花逢驛使，寄與隴頭人。江南無(wú)所有，聊寄一枝春?！闭勖坊馁?zèng)友人，正是借以表達(dá)自己以梅花自許，亦一梅花許人，對(duì)于友人具有梅花一樣品格的贊賞；同時(shí)也含有對(duì)友人的慰藉之情，預(yù)示不久的將來(lái)春天也將到北方。自己對(duì)友人的感情也像梅花，雖遭嚴(yán)寒而不凋謝。頗有一種友情堅(jiān)貞，與友為善的意味在其中。折梅代書亦是詩(shī)人高雅情操的表現(xiàn)。

從此，“梅花使”便成了驛使的美稱，而“梅驛”成了驛所的雅稱；“梅花約”是指與好友的約會(huì)。

五瓣梅花形狀代表“梅開五?！?，即“快樂(lè)、幸運(yùn)、長(zhǎng)壽、順利、太平?！庇钟小懊肪咚牡隆敝f(shuō)：“初生為元，開花為亨，結(jié)子為利，成熟為貞。”喜鵲在梅花枝頭歡躍鳴叫的圖案，常被冠以“喜報(bào)早春”、“喜報(bào)春光”、“眉樣添喜”、“喜上眉梢”，取諧音或寓意?！昂秃兔烂馈?、“十全十美”亦取其諧音?！爸衩冯p喜”常用作新人的祝福語(yǔ)。

3、菊花

高尚、純潔、高潔、堅(jiān)貞、堅(jiān)強(qiáng)、頑強(qiáng)

菊花雖不能與國(guó)色天香的牡丹相媲美，也不能與身價(jià)百倍的蘭花并論，但作為傲霜之花，它一直得到文人墨客的親睞，有人稱贊它堅(jiān)強(qiáng)的品格，有人欣賞它清高的氣質(zhì)，都借菊花來(lái)寄寓詩(shī)人的精神品質(zhì)，這里的菊花無(wú)疑成為詩(shī)人一種人格的寫照。

例：屈原《離騷》：“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英?！痹?shī)人以飲露餐花象征自己品行的高尚和純潔。

4、松柏

孤直、頑強(qiáng)、高潔

《論語(yǔ)?子罕》中說(shuō)：“歲寒，然后知松柏后凋也?！焙笫涝?shī)歌常用松柏象征孤直耐寒的品格。

例：李白《贈(zèng)書侍御黃裳》：“愿君學(xué)長(zhǎng)松，慎勿作桃李?！表f黃裳一向諂媚權(quán)貴，李白寫詩(shī)規(guī)勸他，希望他做一個(gè)正直的人。

5、蓮

愛情

由于“蓮”與“憐”音同，所以古詩(shī)中有不少寫蓮的詩(shī)句，借以表達(dá)愛情。

例：南朝樂(lè)府《西洲曲》：“采蓮南塘秋，蓮花過(guò)人頭；低頭弄蓮子，蓮子青如水?！吧徸印奔础皯z子”，“青”即：“情”。這里是實(shí)寫也是虛寫，語(yǔ)意雙關(guān)，采用諧音雙關(guān)的修辭，表達(dá)了一個(gè)女子對(duì)所愛的男子的深長(zhǎng)思念和愛情的純潔。

6、梧桐

凄涼、悲傷

梧桐是凄涼悲傷的象征。中國(guó)古代文人有“悲秋”的情結(jié)，四季之中，秋天萬(wàn)物凋零，最易觸發(fā)人的悲涼情緒，而梧桐樹是典型的落葉喬木，“望秋先殞”，所謂“一葉落而知天下秋”。所以，用梧桐來(lái)寫悲秋，就成為古人常用的手法。

例1：元人徐再思《雙調(diào)水仙子?夜雨》：“一聲梧葉一聲秋，一點(diǎn)芭蕉一點(diǎn)愁，三更歸夢(mèng)三更后?！币晕嗤┤~落和雨打芭蕉寫盡愁思。

例2：李清照《聲聲慢》“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴?！?/p>

7、草：

生命力強(qiáng) 生生不息 希望 荒涼 偏僻 離恨 身份、地位的卑微

（1）芳草

在中國(guó)古典詩(shī)歌中喻離恨。

例1：《楚辭?招隱土》：“王孫游兮不歸，春草生兮萋萋?！薄拜螺隆笔切稳荽翰菝?。春草茂盛，春光撩人，而伊人未歸，不免引起思婦登樓佇望。

例2：李煜《清平樂(lè)》：“離恨恰如春草，更行更遠(yuǎn)還生?！币赃h(yuǎn)接天涯、綿綿不盡，無(wú)處不生的春草，來(lái)比喻離別的愁緒。

（2）草木繁盛

以草木繁盛反襯荒涼，以抒發(fā)盛衰興亡的感慨。

例1：“過(guò)春風(fēng)十里，盡薺麥青青。”（姜夔《揚(yáng)州慢》）春風(fēng)十里，十分繁華的揚(yáng)州路，如今長(zhǎng)滿了青青薺麥，一片荒涼了。

例2：“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音?！保ǘ鸥Α妒裣唷罚┮淮t相及其業(yè)績(jī)都已消失，如今只有映綠石階的青草，年年自生春色（春光枉自明媚），黃鸝白白發(fā)出這婉轉(zhuǎn)美妙的叫聲，詩(shī)人慨嘆往事空茫，深表惋惜。

例3：“朱雀橋邊草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜?！保▌⒂礤a《烏衣巷》）朱雀橋邊昔日的繁華已蕩然無(wú)存，橋邊已長(zhǎng)滿雜草野花，烏衣巷已失去昔日的富麗堂皇，夕陽(yáng)映照著破敗凄涼的

8、芭蕉

孤獨(dú)憂愁、離情別緒、凄涼

常常與孤獨(dú)憂愁特別是離情別緒相聯(lián)系。南方有絲竹樂(lè)《雨打芭蕉》，表凄涼之音。

10、豆蔻

少女美貌、清純、風(fēng)華綽約

豆蔻是一種多年生草本植物。

例如：杜牧《贈(zèng)別》：“娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初?！焙髞?lái)稱女子十三四歲的年紀(jì)為豆蔻年華。

11、竹

正直、堅(jiān)貞、頑強(qiáng)、不屈不撓、不畏逆境、高潔、謙虛

例：鄭板橋一生詠竹畫竹，留下了很多詠竹佳句，如：“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！辟澝懒肆⒂趲r石之中的翠竹堅(jiān)定頑強(qiáng)、不屈不撓的風(fēng)骨和不畏逆境、蒸蒸日上的稟性。

12、黍離

對(duì)國(guó)家今盛昔衰的痛惜傷感之情。

典出《詩(shī)經(jīng)?王風(fēng)?黍離》。舊說(shuō)周平王東遷以后，周大夫經(jīng)過(guò)西周古都，悲嘆宮廷宗廟毀壞，長(zhǎng)滿禾黍，就作了《黍離》這首詩(shī)寄托悲思。后世遂以“黍離”之思用作昔盛今衰等亡國(guó)之悲。

例如：姜夔《揚(yáng)州慢》中有：“予懷愴然，感慨今昔，因自度此曲。千巖老人以為有《黍離》之悲也?！?/p>

13、丁香：

愁思或情結(jié)

例如：“自從南浦別，愁見丁香結(jié)”（唐人牛嶠《感恩多》），14黃葉：凋零 成熟 美人遲暮 新陳代謝 15綠葉：生命力 希望 活力

16紅葉：代稱傳情之物，后來(lái)借指以詩(shī)傳情。17花開：希望 青春 人生的燦爛

18花落：凋零 失意 人生、事業(yè)的挫折 惜春 對(duì)美好事物的留戀、追懷。19桃花：象征美人 如崔護(hù)《題都城南莊》“去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)?！? 20蘭：高潔

21牡丹：富貴 美好

二、動(dòng)物類

1、蟬 ：

（1）品行高潔。

由于蟬棲于高枝，餐風(fēng)露宿，不食人間煙火，則其所喻之人品，自屬于清高一型。

古人以為蟬餐風(fēng)飲露，是高潔的象征，所以古人常以蟬的高潔表現(xiàn)自己品行的高潔。

（2）悲涼凄切

秋后的蟬是活不了多久的，一番秋雨之后，蟬兒便剩下幾聲若斷若續(xù)的哀鳴了，命折旦夕。因此，寒蟬就成為悲涼的同義詞。

例：宋人柳永《雨霖鈴》開篇是：“寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初息。”還未直接描寫別離，“凄凄慘慘戚戚”之感已充塞讀者心中，釀造了一種足以觸動(dòng)離愁別緒的氣氛。

（3）人生短暫，憐惜生命

蟬在白露到來(lái)時(shí)，必死無(wú)疑，給人無(wú)可奈何的傷悲之感。詩(shī)人常以蟬喻指自我生年不滿百的悲劇情懷，凄冷的人生風(fēng)雨，字里行間滲透著作者憐惜生命的主觀感受。

2、杜鵑

悲苦、哀怨、凄涼、鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)思

杜鵑鳥俗稱布谷，又名子規(guī)、杜宇、子鵑。春夏季節(jié)，杜鵑徹夜不停啼鳴，啼聲清脆而短促，喚起人們多種情思。中國(guó)古代有“望帝啼鵲”的神話傳說(shuō)。望帝，是傳說(shuō)中周朝末年蜀地的君主，名叫杜宇，蜀王杜宇（即望帝）因被迫讓位給他的臣子，自己隱居山林，死后魂化為鳥，暮春啼苦，至于口中流血，其聲哀怨凄悲，動(dòng)人肺腑，名為杜鵑。于是古詩(shī)中的杜鵑也就成為凄涼、哀傷的象征了。

例1：李白《蜀道難》：“又聞子歸啼夜月，愁空山。”

例2：白居易《琵琶行》：“杜鵑啼血猿哀鳴?！?/p>

3、鷓鴣

鄉(xiāng)思、羈旅行役

鷓鴣的形象在古詩(shī)詞里也有特定的內(nèi)蘊(yùn)。鷓鴣的鳴聲讓人聽起來(lái)像“行不得也哥哥”，極容易勾起旅途艱險(xiǎn)的聯(lián)想和滿腔的離愁別緒。

例1：“落照蒼茫秋草明，鷓鴣啼處遠(yuǎn)人行”（唐人李群玉《九子坡聞鷓鴣》）

例2：“江晚正愁余，山深聞鷓鴣?！保ㄐ翖壖病镀兴_蠻?書江西造口壁》）

4、鴻雁

思鄉(xiāng)懷親、羈旅傷感、孤獨(dú)、書信、消息

鴻雁是大型候鳥，每年秋季南遷，常常引起游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅傷感。

例1：隋人薛道衡《人日思?xì)w》：“入春才七日，離家已二年。人歸落雁后，思發(fā)在花前?！痹缭诨ㄩ_之前，就起了歸家的念頭；但等到雁已北歸，人還沒(méi)有歸家。詩(shī)人在北朝做官時(shí)，出使南朝陳，寫下這思?xì)w的詩(shī)句，含蓄而又婉轉(zhuǎn)。

也有以鴻雁來(lái)指代書信。鴻雁傳書的典故大家比較熟悉，鴻雁 《漢書?蘇軾傳》載，匈奴單于欺騙漢使，稱蘇武已死，而漢使者故意說(shuō)天子打獵時(shí)射下一只北方飛來(lái)的鴻燕，腳上拴著帛書，是蘇武寫的。單于只好放了蘇武。后來(lái)就用“鴻燕”、“雁書”、“雁足”、“魚雁”等指書信、音訊。

例2：李清照詞云：“雁字回時(shí)，月滿西樓。”李清照另一首詞云：“好把音書憑過(guò)雁，東萊不似蓬萊遠(yuǎn)。”大雁在這里是傳書的信使。

鴻雁作為傳送書信的使者在詩(shī)歌中的運(yùn)用也就普遍了。

5、烏鴉

衰敗、荒涼、小人、俗客庸夫

按照迷信的說(shuō)法，是一種不祥的鳥，它經(jīng)常出沒(méi)在墳頭等荒涼之處。在中國(guó)古典詩(shī)詞中常與衰敗荒涼的事物聯(lián)系在一起。

例1：馬致遠(yuǎn)小令《天凈沙?秋思》：“枯藤，老樹，昏鴉?！?/p>

6、蟋蟀

思鄉(xiāng)

作為被吟詠的對(duì)象，最早見于《詩(shī)經(jīng)?豳風(fēng)?七月》。它對(duì)蟋蟀的活動(dòng)規(guī)律觀察得相當(dāng)細(xì)致：“七月在野，八月在宇，九月在戶，十月蟋蟀入我床下?！蹦菚r(shí)古人已經(jīng)覺(jué)得蟋蟀的鳴聲同織機(jī)的聲音相仿，時(shí)令又屆深秋，因而就跟促人紡織，準(zhǔn)備冬衣以至懷念征人等聯(lián)系了起來(lái)。蟋蟀被直接喚為“促織”。

8、精衛(wèi)

復(fù)仇、奮斗、不畏艱難

古代神話。炎帝的女兒在東南海淹死，化為精衛(wèi)鳥，每天銜西山的木石來(lái)填東海（見于《山海經(jīng)?北山經(jīng)》）。后來(lái)用精衛(wèi)填海來(lái)比喻有深仇大恨，立志必報(bào)；也比喻不畏艱難，努力奮斗。

9、青鳥

信使

傳說(shuō)西王母有三青鳥，一只選遣為信使，前來(lái)給漢武帝報(bào)信，另外兩只隨西王母而來(lái)，并服侍在王母身旁。

例1：南唐中主李璟有詩(shī)：“青鳥不傳云外信，丁香空結(jié)雨中愁。”

例2：李商隱詩(shī)云：“蓬山此去無(wú)多路，青鳥殷勤為探看?！鼻帏B在此已成為傳書的信使。

10、燕子：

燕子屬候鳥，隨季節(jié)變化而遷徙，喜歡成雙成對(duì)，出入在人家屋內(nèi)或屋檐下。因此為古人所青睞，經(jīng)常出現(xiàn)在古詩(shī)詞中，或惜春傷秋，或渲染離愁，或寄托相思，或感傷時(shí)事，意象之盛，表情之豐，非其它物類所能及。

（1）表現(xiàn)春光的美好，傳達(dá)惜春之情。

相傳燕子于春天社日北來(lái)，秋天社日南歸，故很多詩(shī)人都把它當(dāng)做春天的象征加以美化和歌頌。

（2）表現(xiàn)愛情的美好，傳達(dá)思念情人之切。燕子素以雌雄頡頏，飛則相隨，以此而成為愛情的象征。

例：“燕燕于飛，差池其羽，之子于歸，遠(yuǎn)送于野?！保ā对?shī)經(jīng)?燕燕》）。

正是因?yàn)檠嘧拥倪@種成雙成對(duì)，才引起了有情人寄情于燕、渴望比翼雙飛的思念。

（3）表現(xiàn)時(shí)事變遷，抒發(fā)昔盛今衰、人事代謝、亡國(guó)破家的感慨和悲憤。

燕子秋去春回，不忘舊巢，詩(shī)人抓住此特點(diǎn)，盡情宣泄心中的憤慨。

例1：劉禹錫的《烏衣巷》 ：“舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。”

例2：晏殊的《浣溪沙》 ：“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)，小園香徑獨(dú)徘徊?！?/p>

（4）書信，幽訴離情之苦。

（5）表現(xiàn)羈旅情愁，狀寫漂泊流浪之苦。

例1：漂泊流浪：“年年如新燕，飄流瀚海，來(lái)寄修椽?！保ㄖ馨顝?《滿庭芳》）

例2：身世浮沉：“望長(zhǎng)安，前程渺渺鬢斑斑，南來(lái)北往隨征燕，行路艱難?！保◤埧删?《殿前歡》）

例3：相見又別：“有如社燕與飛鴻，相逢未穩(wěn)還相送。”（蘇軾?《送陳睦知潭州》；

例4：時(shí)時(shí)相隔：“磁石上飛，云母來(lái)水，土龍致雨，燕雁代飛?！保▌?《淮南子》）

11、猿啼

14、魚：

自由 愜意

15、鷹：

剛勁 自由 人生的搏擊 事業(yè)的成功

16、狗、雞：

生活氣息 田園生活

17、（瘦)馬：

奔騰 追求 漂泊

三、地理氣象類

1、月亮：

思鄉(xiāng)、思親，人生的圓滿、缺憾，邊愁，月亮的別稱：蟾宮、玉盤、銀鉤、嬋娟、桂宮；“玉盤”、“玉輪”、“玉環(huán)”、“玉鉤”、“玉弓”、“玉鏡”、“天鏡”、“明鏡”、“玉兔”、“嫦娥”、“蟾蜍”

（1）思鄉(xiāng)、思親、思人、鄉(xiāng)愁、無(wú)奈

例1：唐王建《十五夜望寄杜郎中》：“今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家?！痹?shī)句以委婉的疑問(wèn)點(diǎn)出了這月圓之夜人間普遍的懷人心緒，含蓄地表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)朋友的深切思念。

例2：“磧里征人三十萬(wàn)，一時(shí)回首月中看?！贝儯衬?，茫茫大漠中幾十萬(wàn)戰(zhàn)士一時(shí)間都抬頭望，望云思友，見月懷人，是古代詩(shī)詞中常用手法。

例3：杜甫詩(shī)《恨別》：“思家步月清宵立，憶弟看云白日眠?！边@兩句也是借白云明月，寄托對(duì)友人的懷念。

例4：劉長(zhǎng)卿《謫仙怨》：“白云千里萬(wàn)里，明月前溪后溪?！睂憚e后相隔之遙與思念之深，希望悠悠的白云，把自己的一片思念之情帶給千里萬(wàn)里之外的友人。

例5：張九齡“海上生明月，天涯共此時(shí)?！?希冀和渴盼。

（2）明月蘊(yùn)涵邊人的悲愁。

例1：“回樂(lè)烽前沙似雪，受降城外月如霜。”悲亢幽怨；

例2：“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還?！北瘔研蹨?。

（3）明月蘊(yùn)涵時(shí)空的永恒。

例1：“古人今人若流水，共看明月皆如此。”把時(shí)間對(duì)生命的劫掠和生命在時(shí)間面前的無(wú)奈表現(xiàn)得淋漓盡致。

例2：“人生代代無(wú)窮已，江月年年望相似?！保◤埲籼摗洞航ㄔ乱埂罚?/p>

2、斜陽(yáng)（夕陽(yáng)、落日）

（1）失落 消沉美好而短暫的人生或事物；

例1：唐代李商隱《樂(lè)游原》：“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。”

例2：秦觀《滿庭芳》：“斜陽(yáng)外，寒鴉數(shù)點(diǎn)，流水繞孤村?！?/p>

（2）雄渾、蒼莽

例1：王維《使至塞上》：“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A?！?/p>

例2：范仲淹《漁家傲》：“四面邊聲連角起，長(zhǎng)煙落日孤城閉?！?/p>

（3）思古幽情

夕陽(yáng)與時(shí)序流轉(zhuǎn)有關(guān)，故詩(shī)人常借以抒發(fā)思古之幽情。

例1：“青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅?！?/p>

3、水

愛情、友情、漂泊、時(shí)光易逝、愁情

（1）感嘆時(shí)光易逝，生命苦短。

例1：子在川上曰：逝者如斯夫，不舍晝夜”，孔子臨流感嘆的，是人生有限而宇宙無(wú)窮。

例2：杜牧：“繁華事散逐香塵，流水無(wú)情草自春。日暮東風(fēng)怨啼鳥，落花猶似墜樓人?！?/p>

例3：李白：“今人不見古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此?！?/p>

例4：李煜：“流水落花春去也，天上人間?！?/p>

（2）感情的綿遠(yuǎn)、悠長(zhǎng)、無(wú)盡，尤其是愁情無(wú)盡。

例1：李煜：“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流?！薄白允侨松L(zhǎng)恨水長(zhǎng)東?！庇脰|流之水來(lái)比喻綿綿不斷的愁思。

例2：秦觀《江城子》：“化作春江都是淚，流不盡，許多愁?！币粤魉c離愁關(guān)合，也是古典詩(shī)歌中常用的一種表現(xiàn)方式。

例3：李白的“抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁?！笔惆l(fā)了詩(shī)人因強(qiáng)烈的感到了現(xiàn)實(shí)與理想的矛盾不可調(diào)和而產(chǎn)生的煩憂和愁苦。

例4：宋?黃庭堅(jiān)《寄黃幾復(fù)》：“我居北海君南海，寄雁傳書謝不能。桃李春風(fēng)一杯酒，江湖夜雨十年燈。持家但有四立壁，治國(guó)不蘄三折肱。想得讀書頭已白，隔溪猿哭瘴煙藤。”這是一首濃情厚意的詩(shī)文，作者從友人和自己所處的兩地間距入手，通過(guò)回顧二人的交往，敘述當(dāng)下的處境，展現(xiàn)友人的品質(zhì)，表達(dá)作者對(duì)他的關(guān)切和懷念?！敖褂晔隉簟蹦懼禾旄饕环?、秋夜苦雨相伴的凄涼境況，其基調(diào)是悲的。寫江湖、夜雨、孤燈，在于感慨自己十年來(lái)的江湖飄泊，夜雨中只有孤燈一盞和自己作伴的凄苦不平之情。

4、冰雪

（1）以冰雪的晶瑩比喻心志的忠貞、品格的高尚。如“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺?！保ㄍ醪g《芙蓉樓送辛漸》）冰心：高潔的心性，古人用“清如玉壺冰”比喻一個(gè)人光明磊落的心性。再如“應(yīng)念嶺海經(jīng)年，孤光自照，肝膽皆冰雪。”嶺南一年的仕途生涯中，自己的人格品行像冰雪一樣晶瑩、高潔。

（2）環(huán)境的惡劣，惡勢(shì)力的猖狂。

例1：韓愈：“云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。”

5、朝陽(yáng)：希望 朝氣 活力

6、海：遼闊 力量 深邃 氣勢(shì)

海浪：人生的起伏

海浪的洶涌：人生的兇險(xiǎn) 江湖的詭譎

7、江水：時(shí)光的流逝 歲月的短暫 綿長(zhǎng)的愁苦。歷史的發(fā)展趨勢(shì)

8、秋水：喻指眼睛，形容盼望的迫切?！段鲙洝返谌镜诙邸巴┧锼?，蹙損他淡淡春山?！贝荷?，指眉。

9、煙霧：情感的朦朧、慘淡 前途的迷惘、渺茫 理想的落空、幻滅

10、小雨：春景 希望 生機(jī) 活力 潛移默化式的教化

11、暴雨：殘酷 熱情 政治斗爭(zhēng) 掃蕩惡勢(shì)力的力量 蕩滌污穢的力量

12、春風(fēng)：曠達(dá) 歡愉 希望

13、東風(fēng)：春天 美好

14、西風(fēng)：落寞，惆悵 衰敗 游子思?xì)w

15、狂風(fēng)：作亂 摧毀舊世界的力量

16、霜：人生易老社會(huì)環(huán)境的惡劣，惡勢(shì)力的猖狂人生途路的坎坷、挫折

17、露：人生的短促 生命的易逝

18、云：游子 飄泊 以浮云比喻在外漂泊的游子的如“浮云游子意，落日故人情”（李白《送友人》）。

19、天陰：壓抑 愁苦 寂寞

20、天晴：歡愉 光明

21、金風(fēng)：秋風(fēng)

22、雨

喜樂(lè)、安靜、祥和、幸福、希望（甘霖、甘露、甘雨：應(yīng)時(shí)而降，無(wú)聲潤(rùn)物，煥發(fā)生機(jī)）

例：杜甫：“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”。

★喜雨詩(shī)歌的一般特征：

A、應(yīng)時(shí)而降的時(shí)間意義；B、無(wú)聲潤(rùn)物的生命特征；C、煥發(fā)生機(jī)的心理反應(yīng)。

愁苦、幻滅與絕望

（1）歷時(shí)彌久，陰云不開，意味著、伴隨著空間阻隔與路途斷絕。常表現(xiàn)詩(shī)人的孤獨(dú)、幻滅和愁苦。

例1：唐?戒昱：“日長(zhǎng)巴峽雨蒙蒙，又說(shuō)歸舟路未通”。

例2：溫庭筠：“咸陽(yáng)橋上雨如懸，萬(wàn)點(diǎn)空蒙隔釣船”。

例3：陸游：“數(shù)間茅屋誰(shuí)知處，煙雨蒙蒙隔斷橋”。

（2）急驟迅猛，破壞尤烈，凄風(fēng)苦雨為詩(shī)人的生命悲涼提供了廣闊而深邃的心靈抒情空間。

例1：文天祥：“江湖行客夢(mèng)，風(fēng)雨故鄉(xiāng)情”。

例2：宋?汪元量：“萬(wàn)葉秋心孤館夢(mèng)，一燈夜故鄉(xiāng)心”。

例3：明?袁凱：“一聲新雁三更雨，何處行人不斷腸”。

23、秋

悲愁、悲戚、悲郁、離愁、思鄉(xiāng)、遲暮之感（萬(wàn)物凋零）

（1）悲嘆英雄遲暮，人生苦短。

例：漢?劉徹（武帝）：“秋風(fēng)起兮白云飛，草木黃落兮雁南歸。蘭有秀兮菊有芳，懷佳人兮不能忘。泛樓船兮濟(jì)汾河，橫中流兮揚(yáng)素波。蕭鼓鳴兮發(fā)棹歌，歡樂(lè)極兮哀情多。少壯幾時(shí)兮奈老何?！?/p>

（2）游子思鄉(xiāng)、閨婦懷人、離別之苦、思鄉(xiāng)之情。

例1：王實(shí)甫：“碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛。曉來(lái)誰(shuí)染霜林醉，總是離人淚”。

例2：李清照：《聲聲慢》

例3：馬致遠(yuǎn)：《天凈沙?秋思》。

例4：杜甫：《登高》

（3）豪邁、豪放、開朗、豁達(dá)、喜悅（天高、氣爽、云淡）

例：劉禹錫《秋詞》“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。”

四、器物類

1酒

歡悅 得意 失意 愁苦

酒能使人精神亢奮，思維活躍，幻想豐富。將美酒和離情聯(lián)系在一起的詩(shī)詞多不勝舉，如：王維的《渭城曲》中的“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”，白居易《琵琶行》中的“醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月”等，都是以酒抒寫別離之情。

更多的酒是和愁緒連在一起的。“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”（王維），“醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月”（白居易），這是離別的酒，前路渺茫，愁緒在胸；“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”（范仲淹），“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯?！保ǘ鸥Γ@是思鄉(xiāng)的酒，家園迢迢，感嘆唏噓。在中國(guó)歷史上，最為壓抑，壯志難酬的要數(shù)南宋時(shí)期的主戰(zhàn)士人群體，山河破碎，強(qiáng)敵虎視，欲揮戈殺敵卻報(bào)國(guó)無(wú)門，憤恨憂愁郁積在心，時(shí)代的“大愁”既然無(wú)法用劍刺破，就只能用一樽濁酒化解心中的“小愁”?！叭f(wàn)里中原烽火北，一尊濁酒戍樓東”（張孝祥），“醉里挑燈看劍。夢(mèng)回吹角連營(yíng)”（辛棄疾）。這就是深受儒家思想浸潤(rùn)的中國(guó)傳統(tǒng)文人，與民族、國(guó)家的滄桑巨變同呼吸共命運(yùn)，即便以酒澆愁也不甘沉淪，在一杯杯或濃或淡或清或濁的瓊漿玉液里映照出的依舊是慷慨悲壯、豪邁強(qiáng)健的身影！

（1）悲

例：“不堪身外悲前事，強(qiáng)向杯中覓舊春?！保ɡ钜妫１磉_(dá)歷經(jīng)世事回首往昔的獨(dú)酌，凄涼感慨，恍然如夢(mèng)。

（2）歡

例：“新豐美酒斗十千，咸陽(yáng)游俠多少年。相逢意氣為君飲，系馬高樓垂柳邊?！保ㄍ蹙S《少年行》），寫出了少年游俠的昂揚(yáng)意氣，富有浪漫主義氣息。

（3）離

例1：“勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人?！保ㄍ蹙S《送元二使安西》）。這兩句看似脫口而出的勸酒之辭，卻是作者強(qiáng)烈、深摯的惜別之情的集中映現(xiàn)。其中既有依依不舍的惜別之情，也有對(duì)友人處境與心態(tài)的深刻體察，同時(shí)還寓有前途珍重的懇切祝愿。

例2：柳永的《雨霖鈴》是一首餞別之作，其中“今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?。是千古傳誦的名句，表面上是在寫離人酒醒之后，看到岸邊蕭疏的楊柳，殘?jiān)略谔?，清光如水，更加觸發(fā)了離別的傷感。而其中的意蘊(yùn)卻不止于此，它甚至使人聯(lián)想到，人生的許多痛苦在人的清醒之時(shí)，將會(huì)愈發(fā)感到痛苦，所以不如不醒。

（4）合例：“莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚”（陸游）。相聚總是一種歡樂(lè)，人生喜相逢。酒在這時(shí)充分展現(xiàn)了相聚的心境。

（5）喜

例1：“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)?！保ǘ鸥Α堵劰俦蘸幽虾颖薄罚?。

例2：“興酣落筆搖五岳，詩(shī)成笑傲凌滄州”（李白），這是盛唐的美酒，酒香濃烈，洋溢著唐帝國(guó)雄健開朗、自信樂(lè)觀的民族豪情。

（6）樂(lè)

例1：“肯與鄰翁相對(duì)飲，隔籬呼取盡余懷。”（杜甫《客至》）。例2：“我醉君復(fù)樂(lè)，陶然共忘機(jī)?！保ɡ畎住断陆K南山過(guò)斛斯山人宿置酒》）。閑暇無(wú)事與朋友對(duì)飲，其樂(lè)也融融。

（7）哀

例：“三杯兩盞淡酒，怎敵他，晚來(lái)風(fēng)急！雁過(guò)也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。

滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘，守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑？梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得！”以酒御寒，而酒敵不過(guò)寒，借酒消愁，酒又不能解愁。此時(shí)的菊花滿地堆積，雖言其盛，卻已憔悴凋零，它隱含著生命將逝的悲哀。這種悲哀來(lái)自于作者所經(jīng)歷的國(guó)破、家忘、夫死、獨(dú)守的苦難的人生經(jīng)歷，表達(dá)了一種久經(jīng)憂患的絕望之情。

（8）愁

例：“東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。”

（李清照《醉花陰》）。李清照與趙明誠(chéng)結(jié)婚后，趙一度“負(fù)笈遠(yuǎn)游”，重九飲酒賞菊，本是詩(shī)人雅興。如今，美酒無(wú)人共飲，好菊只能獨(dú)賞。不言其愁，但愁在其中，但這只是一種淡淡的憂傷，雖然，“人比黃花瘦”，但卻是既有對(duì)菊花的賞識(shí)，也有孤芳自賞的味道。因?yàn)樗c丈夫的離別只是暫時(shí)的缺憾。

2、舟：

漂泊、自由

中國(guó)古典詩(shī)歌中用以表現(xiàn)“漂泊“之感的意象很多，如浮萍、飛蓬、孤雁等，“船”則是表現(xiàn)這種情感的最為常見的意象之一。一葉扁舟，天水茫茫，越發(fā)比照出人的渺??；人在旅途，所見多異鄉(xiāng)風(fēng)物，更易觸發(fā)無(wú)限的思緒。

杜甫詩(shī)中的“船”意象出現(xiàn)得極為頻繁，表現(xiàn)漂泊之感也非常強(qiáng)烈：

細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。名豈文章著，官應(yīng)老病休。漂漂何所似，天地一沙鷗。

3、笛聲

（1）游子思鄉(xiāng)，歸心似箭。

例：李白《春夜洛城聞笛》“誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情！”借滿城飄蕩、無(wú)處不在的笛聲傳萬(wàn)千游子飄泊天涯、思念故園的殷殷情懷。

（2）征人思鄉(xiāng)，嗟怨連連。

例1：王之渙千古名篇《涼州詞》：“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)?！苯枨脊苡朴?，抒萬(wàn)千感慨。

例2：邊塞詩(shī)人李益的《從軍北征》：“天山雪后海風(fēng)寒，橫笛遍吹《行路難》。磧里征人三十萬(wàn)，一時(shí)回首月中看?！备菍⑹厡⑹康幕暮嘣?、思家念親之情渲染得格外悲壯動(dòng)人。

附：羌笛

羌笛是出自古代西部的一種樂(lè)器，它所發(fā)出的是一種凄切之音。唐代邊塞詩(shī)中經(jīng)常提到，如王之渙《涼州曲》：“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)?！贬瘏ⅰ栋籽└杷臀渑泄贇w京》：“中軍置酒宴歸客，胡琴琵琶與羌笛?！崩钜妗兑股鲜芙党锹劦选罚骸安恢翁幋堤J管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。”范仲淹《漁家傲》：“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)，羌管悠悠霜滿地?！?/p>

4、吳鉤：

泛指寶刀、利劍。例如辛棄疾《水龍吟?登建康賞心亭》：“落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子。把吳鉤看了，欄桿拍遍，無(wú)人會(huì)，登臨意。”通過(guò)看吳鉤，拍欄桿，表達(dá)了自己意欲報(bào)效祖國(guó)，建功立業(yè)，而又無(wú)人領(lǐng)會(huì)的失意情懷。

5、琴瑟：

（1）

比喻夫婦感情和諧。《詩(shī)?周南?關(guān)雎》：“窈窕淑女，琴瑟友之。”又《小雅?常棣》：“妻子好合，如鼓琴瑟。”

（2）比喻兄弟朋友的情誼。陳子昂《春夜別友人詩(shī)》：“離堂思琴瑟，別路繞出川?！?/p>

6燈：

（1）溫暖、美好、團(tuán)圓、希望、向上、親切

例1：“秋晚莼鱸江上，夜深兒女燈前?！保ㄐ翖壖病赌咎m花慢》）

例2： “眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處?！保ㄐ翖壖病肚嘤癜浮罚?/p>

（2）孤獨(dú)、凄涼、愁苦、哀傷、凄婉、慘淡

例1：“孤燈不明思欲絕，卷帷望腔長(zhǎng)嘆?！保ɡ畎住堕L(zhǎng)相思》）

例2：“寒燈思舊事，斷雁警愁眼?！保ǘ拍痢堵盟蕖罚?/p>

例3：“雨中黃葉樹，燈下白頭人?！保ㄋ究帐铩断餐獾鼙R綸見宿》）

7珍珠：美麗 無(wú)瑕

8簪纓(冠)：官位 名望

9搗衣砧：婦女對(duì)丈夫的思念。

五、顏色類

白：純潔 無(wú)暇 凄涼

紅：熱情奔放 青春 喜事

綠：希望 活力 和平

藍(lán)：高雅 憂郁

黃：溫暖平和

紫：高貴 神秘

黑：黑暗 絕望 莊重 神秘 對(duì)死者的懷念 命途的多舛

六、關(guān)于人的品質(zhì)、行為活動(dòng)類

英雄：追慕 自愧自嘆

小人：鄙夷 明志 自省 鞭撻

七、地點(diǎn)類

1南浦 在中國(guó)古代詩(shī)歌中，南浦是水邊的送邊之所。

例：屈原《九哥?河伯》：“與子交手兮東行，送美人兮南浦?！?/p>

古人水邊送別并非只在南浦，但由于長(zhǎng)期的民族文化浸染，南浦已成為水邊送別之地的一個(gè)專名了。

2長(zhǎng)亭 是陸上的送別之所。

例1：柳永《雨霖鈴》：“寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚?！?/p>

例2：李叔同《送別》：“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天?！?/p>

3柳營(yíng)：指軍營(yíng)。后也代稱紀(jì)律嚴(yán)明的軍營(yíng)。

4古跡：懷舊明志 昔盛今衰(國(guó)家)衰敗 蕭條（古跡一般和古人密切相聯(lián))

5鄉(xiāng)村：思?xì)w 厭俗 田園風(fēng)光 生活氣息 純撲美好 安逸寧?kù)o

6草原：遼闊 人生境界 人的胸襟

7城市(市井)：繁榮熱鬧 富貴奢華

8仙境：飄逸 美妙潔凈 忘塵厭俗

9憑欄：思念故國(guó)、故鄉(xiāng)、親人。

10南山 ：代表隱居的地方

11桃源：代表著一個(gè)理想的樂(lè)土 武陵人代表隱居的人

12西樓、小樓：閨怨之情；

八、其他類

1白衣蒼狗：亦叫白云蒼狗，比喻世事變幻無(wú)常。

例1：杜甫《可嘆》：“天上浮云似白衣，斯須改變?nèi)缟n狗。古往今來(lái)共一時(shí)，人生萬(wàn)事無(wú)不有?！比耸伦兓?，猶如浮云，一會(huì)兒像白云，一會(huì)兒像灰狗。

2破曉：初現(xiàn)希望

3深夜：愁思懷舊

4鴻雁、尺牘、尺素： 信

5后庭花：亡國(guó)。

6天地：人類的渺小 人生的短暫 心胸的廣闊 情感的孤獨(dú)

7浮生：表示短暫虛幻的人生。

8正午：熱烈 熱情奔放 惡勢(shì)力對(duì)社會(huì)、對(duì)人的摧殘

9白發(fā)： 愁苦、遲暮

例1：“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)?！?/p>

例2：“人不寐,將軍白發(fā)征夫淚。”

附錄：詩(shī)歌意象簡(jiǎn)述（兩分法）

A、自然意象

1.自然景觀類：月、流水、斜陽(yáng)、風(fēng)、煙、霜等。

（1）月（殘?jiān)隆⒚髟?、新月、孤月、冰鏡、蟾兔、玉盤）。它在許多詩(shī)人筆下都是思鄉(xiāng)、念親的標(biāo)志，多傳達(dá)離愁別恨、寂寞思?xì)w之情。

例1：李白《靜夜思》：“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！?/p>

例2：杜甫《月夜憶舍弟》：“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！?/p>

例3：劉禹錫《石頭城》：“淮水東邊舊時(shí)月，夜深還過(guò)女墻來(lái)?！?/p>

例4：張九齡《望月懷遠(yuǎn)》：“海上生明月，天涯共此時(shí)。”

例5：杜牧《泊秦淮》：“煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。”

（2）流水。多傳達(dá)人生苦短、命運(yùn)無(wú)常的感傷與哀愁。

例1：李煜《浪淘沙》：“流水落花春去也，天上人間。”

例2：《虞美人》：“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”

（3）斜陽(yáng)（夕陽(yáng)、落日）。多傳達(dá)凄涼失落、蒼茫沉郁、懷古幽情。

例1：李商隱《樂(lè)游原》：“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏?！?/p>

例2：王維《使至塞上》：“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。”王安石《桂枝香?金陵懷古》：“征帆去棹殘陽(yáng)里，背西風(fēng)酒旗斜矗。”

（4）風(fēng)、煙、霜。多傳達(dá)哀怨、惆悵、凄苦、蒼涼等情思。

例1：李清照《醉花陰》：“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦?！?/p>

例2：柳永《雨霖鈴》：“念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊?！?/p>

例3：陸游《蝶戀花》：“一夜清霜，染盡湖邊樹。”

2.植物類：楊柳、落花、松、菊、梅、梧桐、萍、芭蕉等。

（1）楊柳（垂柳、柳枝、柳）?！傲迸c“留”諧音，多傳達(dá)怨別、懷遠(yuǎn)等情思?！对?shī)經(jīng)》：“昔我往矣，楊柳依依；今我來(lái)思，雨雪霏霏?！贝魇鍌悺兜躺狭罚骸按沽f(wàn)條絲，春來(lái)織別離?！?/p>

（2）落花（落紅、殘紅）。多傳達(dá)青春易逝、人生無(wú)常的深沉喟嘆和哀愁。晏殊《浣溪沙》：“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)?！标懹巍堵浠ā罚骸皾M地殘紅點(diǎn)綠苔?！?/p>

（3）松、菊、梅。多傳達(dá)高潔、堅(jiān)貞之志。陶淵明《歸去來(lái)兮辭》：“三徑就荒，松竹猶存?！标懹巍恫匪阕印罚骸傲懵涑赡嗄胱鲏m，只有香如故?！?/p>

（4）梧桐、萍、芭蕉。多傳達(dá)光陰易逝、青春不再的惆悵與哀愁。李清照《聲聲慢》：“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴?！蔽奶煜椤哆^(guò)零丁洋》：“山河破碎風(fēng)飄絮，身世沉浮雨打萍?！庇秩纾骸耙宦曃嗳~一聲秋，一點(diǎn)芭蕉一點(diǎn)愁?！?/p>

3.動(dòng)物類：鴉、杜鵑（杜宇、布谷、子規(guī)）、猿、蟬、鴻、雁、青鳥、魚、鴛鴦、鷓鴣等。

（1）鴉、杜鵑、猿、蟬。多傳達(dá)衰亡、凄楚、哀婉之情。辛棄疾《永遇樂(lè)》：“可堪回首，狐貍祠下，一片神鴉社鼓?！卑拙右住杜眯小罚骸按碎g旦暮聞何物，杜鵑啼血猿哀鳴?！庇禾铡断s》：“高樹蟬聲入晚云，不唯愁我亦愁君。”

（2）鴻、雁、青鳥、魚、鴛鴦、鷓鴣。多傳達(dá)相思相愛、離愁、孤寂的情思。張若虛《春江花月夜》：“鴻雁長(zhǎng)飛光不度，魚龍潛躍水成紋?！崩钌屉[《無(wú)題》：“蓬山此去無(wú)多路，青鳥殷勤為探看?！睔W陽(yáng)修《漁家傲》：“葉籠花罩鴛鴦侶，白錦頂絲紅錦羽?！苯鹬菊隆耳p鴣塘》：“忽聽一聲行不得，鷓鴣塘外鷓鴣啼?！?/p>

B、人或事意象

1.人造物象類：舟、湖、長(zhǎng)亭、灞陵（橋）、鏡、燈（燭、蠟、炬）等。

多傳達(dá)離情別緒、思鄉(xiāng)懷遠(yuǎn)、孤寂落魄和愁苦之情。杜甫《夔州歌》：“蜀麻吳鹽自古通，萬(wàn)斛之舟心若風(fēng)?！崩畎住端兔虾迫恢畯V陵》：“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長(zhǎng)江天際流?！绷馈队炅剽彙罚骸昂s凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇?！瘪R致遠(yuǎn)《天凈沙》：“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家?！卑拙右住墩甄R》：“皎皎青銅鏡，斑斑白絲鬢。”杜牧《贈(zèng)別》：“蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明?！?/p>

2.行為類：登樓、憑欄、吹笛、吹笙、飲酒、折柳、搗衣（搗練）等。

（1）登高、憑欄。多傳達(dá)相思之情、報(bào)國(guó)之志和壯志難酬的悲傷與激情。杜甫《登高》：“萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)?！痹里w《滿江紅》：“怒發(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇?！?/p>

（2）吹笛、吹簫、吹笙。多傳達(dá)離別之苦、相思之情和內(nèi)心的孤寂。王之渙的《涼州詞》：“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)?！崩畎住稇浨囟稹罚骸昂嵚曆?，秦娥夢(mèng)斷秦樓月?！瘪T延巳《拋球樂(lè)》：“且莫思?xì)w去，須盡笙歌此夕歡?！?/p>

（3）飲酒。多傳達(dá)豪情、悲愁、苦悶和郁郁不得志。李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》：“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁?！崩钋逭铡蹲砘帯罚骸皷|籬把酒黃昏后，有暗香盈袖?！?/p>

例1：例2：

（4）折柳。多傳達(dá)惜別懷遠(yuǎn)、思鄉(xiāng)之情。杜牧《獨(dú)柳》：“含煙一株樹，拂地?fù)u風(fēng)久。佳人不忍折，悵望回纖手。”

（5）搗衣（搗練）。搗衣（搗練）有時(shí)是為了給遠(yuǎn)行的人趕制寒衣，多于秋夜進(jìn)行。月下?lián)v衣（搗練），風(fēng)吹砧聲，凄冷的砧杵聲又稱“寒砧”，往往表現(xiàn)征人離婦、遠(yuǎn)別故鄉(xiāng)的惆悵情緒。又，婦女洗衣時(shí)以杵擊衣，使其潔凈，也稱“搗衣（搗練）”。李白《子夜吳歌》之三：“長(zhǎng)安一片月，萬(wàn)戶搗衣聲。秋風(fēng)吹不盡，總是玉關(guān)情。何日平胡虜，良人罷遠(yuǎn)征？”李煜《搗練子令》：“又是重陽(yáng)近也，幾處處砧杵聲催。