第一篇：做一個(gè)講文明的人

做一個(gè)講文明的人

西大街小學(xué)四年級(jí)《4》班王志華

時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)過(guò)去了，我們又長(zhǎng)大了一歲。這段時(shí)間里，我們又增長(zhǎng)了不少知識(shí)，不再是一個(gè)頑皮、固執(zhí)的“小屁孩”了！至少我們懂得了規(guī)矩，懂得了怎樣做是講文明的，我們都有一個(gè)夢(mèng)想，做一個(gè)懂文明、講禮貌的的小學(xué)生。

可是，在我們身邊仍然能看到或聽(tīng)到有人說(shuō)臟話，隨地吐痰或扔垃圾，哪怕是一件小事情都要互相打罵，這不文明的行為還是隨處可見(jiàn)，比如公交車上不給老爺爺、老奶奶、孕婦等讓座；走在大街上亂扔垃圾的；過(guò)馬路橫穿欄桿的；亂闖紅燈不遵守交通規(guī)則的：在公共場(chǎng)所隨地吐痰的：隨意踩踏草坪的……

有一次，我在坐公交車時(shí)，座位都做滿了，在一個(gè)站點(diǎn)上來(lái)一位老爺爺站在那里，卻沒(méi)有一個(gè)人主動(dòng)給老爺爺讓座，我當(dāng)時(shí)就想，現(xiàn)在的人怎么都這樣呀….還有一次，我在過(guò)斑馬線時(shí)，剛走了幾步，突然一輛摩托車不顧紅燈飛快的從我身邊疾馳而過(guò)，當(dāng)時(shí)嚇得我心驚肉跳，使我不知道是走還是停，在那里愣了好半天，看著那走遠(yuǎn)的摩托車，我心中就在想，他的這種行為算是什么行為？我們應(yīng)該繼承先祖的優(yōu)良傳統(tǒng)，面對(duì)那些不文明的行為應(yīng)深有啟發(fā)，把這不文明的行為徹底丟棄，把不文明行為變成文明行為，我們應(yīng)該尊敬他人，愛(ài)護(hù)自己，把文明時(shí)刻記在心中，把文明用語(yǔ)掛在嘴邊，如果社會(huì)上沒(méi)有了文明，還會(huì)美嗎？社會(huì)還會(huì)和諧嗎？ 一個(gè)懂禮貌，講文明的少年是處處受人尊敬的，簡(jiǎn)單的一句“謝謝”、“對(duì)不起”就能體現(xiàn)一個(gè)人的綜合素質(zhì)。我們作為跨世紀(jì)的少年，應(yīng)該以身作則，從身邊做起，從小事做起，就讓我們一起攜手共創(chuàng)文明、和諧的城市，讓酒泉這個(gè)小城市充滿生機(jī)和活力！

Story 2

A Good Boy

Little Robert asked his mother for two cents.“What did you do with the money I gave you yesterday?”

“I gave it to a poor old woman,” he answered.“You're a good boy,” said the mother proudly.“Here are two cents more.But why are you so interested in the old woman?” “She is the one who sells the candy.” 故事二

好孩子

小羅伯特向媽媽要兩分錢(qián)。

“昨天給你的錢(qián)干什么了？”

“我給了一個(gè)可憐的老太婆，”他回答說(shuō)。“你真是個(gè)好孩子，”媽媽驕傲地說(shuō)?！霸俳o你兩分錢(qián)?？赡銥槭裁磳?duì)那位老太太那么感興趣呢？” “她是個(gè)賣糖果的?！? Story19 Smart Robot

Look, this robot carries boxes to build blocks!The new smart robot, Sorry, is 60 centimeters high.It weighs 7.5 kilogram.It has a camera “eye” on its head.It can recognize colors and human faces.故事19 聰明的機(jī)器人

瞧！這個(gè)機(jī)器人在搬盒子搭積木呢？索尼公司新設(shè)計(jì)的這個(gè)聰明的機(jī)器人有60里面7.5千克重。它額頭上有一只相機(jī)“眼睛”，能夠辨認(rèn)顏色和人臉。Where is the egg? Teacher:Can you make a sentence with the word “egg”? Student:Yes.I ate a piece of cake yesterday.Teacher:Then where is the “egg"? Student:In the cake,Sir.雞蛋在哪里？

老師：你能用“雞蛋”一詞造句嗎？ 學(xué)生：可以。我昨天吃了一塊蛋糕。老師：“雞蛋”在哪？ 學(xué)生：在蛋糕里，先生

人的智慧掌握著三把鑰匙，一把開(kāi)啟數(shù)字，一把開(kāi)啟字母，一把開(kāi)啟音符。知識(shí)思想幻想就在其中、學(xué)習(xí)是進(jìn)步的源泉，技能是謀生的基礎(chǔ)

2、建立文明、健康、科學(xué)的生活方式，全面提高人的素質(zhì)

3、教育改變命運(yùn)，知識(shí)創(chuàng)造財(cái)富，學(xué)習(xí)充實(shí)人生

4、工作是生活核心，就業(yè)是民生之本，教育是立身之源。

5、教育就是服務(wù)，是學(xué)生的服務(wù)

6、一份勞動(dòng)，一份收獲，一份精神，一份事業(yè)

7、千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人

8、教師教學(xué)的過(guò)程也是教師成長(zhǎng)的過(guò)程

9、人的差異在于業(yè)余時(shí)間，科學(xué)研究表明：每個(gè)人發(fā)展決定于他在業(yè)余時(shí)間專心于何事

10、教育是事業(yè)，其意義在于獻(xiàn)身；教育是科學(xué)，其價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新

11、學(xué)問(wèn)愈深，未知愈重

12、海納百川，有容乃大；壁立千仞，無(wú)欲則剛

13、人生的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)了什么，而不是看他取得了什么

14、平凡的人聽(tīng)從命運(yùn)，只有強(qiáng)者才是自己的主宰

15、把意念沉潛得下，何理不可得；把志氣奮發(fā)得起，何事不可做

16、壯志與毅力是事業(yè)的雙翼

17、志不真則心不熱，心不熱則功不賢

18、工作激發(fā)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)創(chuàng)造佳績(jī)

19、社區(qū)教育，是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的重要途徑 20、人生有限，學(xué)習(xí)無(wú)限

21、終身學(xué)習(xí)，塑造美好未來(lái)

22、學(xué)習(xí)是素質(zhì)的修煉，讀書(shū)是知識(shí)的積累

23、知識(shí)是進(jìn)步的殿堂，互動(dòng)學(xué)習(xí)是溝通心靈的橋梁

24、教育的目的是學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事

25、教學(xué)過(guò)程即學(xué)生的發(fā)展過(guò)程

26、教師是學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者

27、教育最大的成功是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)——孔子

2、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨——韓愈

3、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆——孔子

4、知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者——孔子

5、三人行，必有我?guī)熞?。擇其善者而從之，其不善者而改之——孔?/p>

6、興于《詩(shī)》，立于禮，成于樂(lè)——孔子

7、己所不欲，勿施于人——孔子

8、讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神——杜甫

9、讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到——朱熹

10、立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本——?dú)W陽(yáng)修

11、讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路——?jiǎng)⒁?/p>

12、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書(shū)遲——顏真卿

13、書(shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親——于謙

14、書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚——?jiǎng)⑾?/p>

15、少壯不努力，老大徒傷悲——《漢樂(lè)府。長(zhǎng)歌行》

16、莫等閑，白了少年頭，空悲切——岳飛

17、發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)——蘇軾

18、鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)——李苦禪

19、立志宜思真品格，讀書(shū)須盡苦功夫——阮元

20、非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)——諸葛亮

21、勿以惡小而為之，勿以善小而不為——陳壽《三國(guó)志》

22、熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟——孫洙《唐詩(shī)三百首序》

23、書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難——陸游

24、問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)——朱熹

25、舊書(shū)不厭百回讀，熟讀精思子自知——蘇軾

26、書(shū)癡者文必工，藝癡者技必良——蒲松齡

27、讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)——《三國(guó)志》

28、千里之行，始于足下——老子

29、路漫漫其修道遠(yuǎn)，吾將上下而求索——屈原

30、奇文共欣賞，疑義相如析——陶淵明

31、讀書(shū)之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思——朱熹

32、吾生也有涯，而知也無(wú)涯——莊子

33、非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)——諸葛亮

34、玉不啄，不成器；人不學(xué)，不知道——《禮記》

第二部分：

1、讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒——郭沫若

2、韜略終須建新國(guó)，奮發(fā)還得讀良書(shū)——郭沫若

3、飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀——毛澤東

4、讀書(shū)也像開(kāi)礦一樣“沙里淘金”——趙樹(shù)理

5、讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友——藏克家

6、聰明在于勤奮，天才在于積累——華羅庚

7、讀書(shū)忌死讀，死讀鉆牛角——葉圣陶

8、不怕讀得少，只怕記不牢——徐特立

9、為中華之崛起而讀書(shū)——周恩來(lái)

10、與肝膽人共事，無(wú)字句處讀書(shū)——周恩來(lái)

11、閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾——余秋雨

12、如果把生活比喻為創(chuàng)作的意境，那么閱讀就像陽(yáng)光——池莉

13、時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的?！斞?/p>

14、處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人——陶行之

15、千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人?！招兄?/p>

16、偉大的成績(jī)和辛勤勞動(dòng)是成正比例的，有一分勞動(dòng)就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來(lái)——魯迅

17、讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友——藏克家

第三部分：

1、書(shū)是人類進(jìn)步的階梯——高爾基

2、書(shū)籍是人類知識(shí)的總統(tǒng)——莎士比亞

3、人的影響短暫而微弱，書(shū)的影響則廣泛而深遠(yuǎn)——普希金

4、理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙——列夫·托爾斯泰

5、書(shū)籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔——惠普爾

6、一個(gè)愛(ài)書(shū)的人，他必定不致于缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛(ài)的伴侶，一個(gè)溫情的安慰者——巴羅

7、書(shū)籍是朋友，雖然沒(méi)有熱情，但是非常忠實(shí)——雨果

8、書(shū)籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師——高爾基

9、書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀——莎士比亞

10、書(shū)籍是造就靈魂的工具——雨果

11、書(shū)籍是培植智慧的工具——夸美紹斯

12、一本書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹獈的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋——?jiǎng)P勒

13、讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話——歌德

14、讀書(shū)是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想——魯巴金

15、經(jīng)驗(yàn)豐富的人讀書(shū)用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話，另一眼睛看到紙的背面——歌德

16、讀書(shū)不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書(shū)使我獲益不少——盧梭

17、不讀書(shū)的人，思想就會(huì)停止——狄德羅

18、讀書(shū)是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無(wú)用處——富蘭克林

19、與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識(shí)武裝自己——馬克思

20、知識(shí)是珍貴寶石的結(jié)晶，文化是寶石放出的光澤——泰戈?duì)?/p>

21、知識(shí)就是力量——培根

22、書(shū)籍——通過(guò)心靈觀察世界的窗口。住宅里沒(méi)有書(shū)，猶如房間沒(méi)有窗戶——威爾遜

23、無(wú)限相信書(shū)籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一——蘇霍姆林斯基

本文來(lái)自: 格言網(wǎng)(004km.cn)詳細(xì)出處參考：http://004km.cn/article.asp?id=22379

第二篇：做一個(gè)文明人

做一個(gè)文明人

——《文明美德，伴我成長(zhǎng)》征文大賽

2013級(jí)6班封真雪指導(dǎo)老師：王紅英松蘇內(nèi)吉先生說(shuō)過(guò)：禮貌是人類共處的金鑰匙，可見(jiàn)文明禮儀有多重要，現(xiàn)代社會(huì)，被

許多不文明的現(xiàn)象代替，我也一樣?，F(xiàn)在回想起那件事，仍然心有愧疚。周末，我像往常一樣，早上8點(diǎn)出門(mén)，睡眼惺忪的我不禁打了個(gè)哈欠，這么早，“還要去補(bǔ)課什么意思嘛難道就不能晚點(diǎn)嗎？太陽(yáng)還沒(méi)出來(lái)呢?！北粦嵟鼑奈?，大腦已經(jīng)“不清醒了”所以看見(jiàn)公交車來(lái)了，也不管是哪一路的，胡亂就上了，好在目的地還是我要去的地方，望著窗外移動(dòng)的景色，我的大腦一片空白。這時(shí)我回過(guò)頭，瞥見(jiàn)了從后門(mén)上來(lái)的一位爺爺，順著后門(mén)望去，車上的座位已經(jīng)沒(méi)有了，我正捉摸著誰(shuí)來(lái)讓座位呢，就見(jiàn)這位爺爺往前面走來(lái)了，還偏偏站在我旁邊，我糾結(jié)了，讓吧，我還有好長(zhǎng)一段路才下車呢；不讓吧，又說(shuō)不過(guò)去。我糾結(jié)來(lái)糾結(jié)去，當(dāng)我回過(guò)神的時(shí)候，車已經(jīng)快要到站了，而那位老爺爺還站在我旁邊，我一時(shí)愧疚，心想還有兩站了，讓了吧。我站起來(lái)，很愧疚的對(duì)爺爺說(shuō)，爺爺我讓你吧。爺爺無(wú)比感激的說(shuō)了聲好，這不說(shuō)還好，一說(shuō)我心里瞬間五味雜糧，那種復(fù)雜的感情在我心里翻滾著，愧疚，自責(zé)，后悔，折磨著我的心，直到現(xiàn)在我依然沒(méi)

有忘記。也許你們會(huì)認(rèn)為不過(guò)是沒(méi)讓座，至于嗎？不，這不只是讓座，是一個(gè)文明禮儀的道德問(wèn)題，我是一個(gè)中學(xué)生，明白文明的重要，當(dāng)我看見(jiàn)老人就在我旁你站著，我卻因?yàn)椴幌胝局瓦`背良心，違背道德，眼睜睜的看著老人站了10分鐘或者還不止十分鐘，心里確實(shí)很過(guò)意不去，也很后悔，但當(dāng)時(shí)我確實(shí)這么做了，我不知道當(dāng)時(shí)車上的其他乘客是怎么想的，可能會(huì)覺(jué)得我很沒(méi)良心吧。中國(guó)素有“文明禮儀之邦之稱”作為一個(gè)中國(guó)人，我們更應(yīng)該做一個(gè)文明人。我國(guó)古代的軍事家，諸葛亮就說(shuō)過(guò)一靜以修身，養(yǎng)德儉以。從現(xiàn)在開(kāi)始，不要像我這樣，眼睜睜的 看著老人僵硬的腿在不平穩(wěn)的公交車上微微發(fā)抖。

文明美德，從現(xiàn)在做起。

第三篇：做一個(gè)講禮儀的文明人(演講稿)

文明禮貌演講稿-養(yǎng)成文明禮貌習(xí)慣

尊敬的各位評(píng)委，各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！今天我演講的題目是《養(yǎng)成文明禮貌習(xí)慣》。

你們也許會(huì)看到一些身強(qiáng)力壯的小伙子，旁若無(wú)人地坐在公交車的老弱病殘席上；也許會(huì)聽(tīng)到兩個(gè)高談闊論的時(shí)髦姑娘，如何興高采烈地發(fā)出“他媽的”之聲；也許會(huì)遇到有人撞了你一下，不打招呼便揚(yáng)長(zhǎng)而去的情況。每當(dāng)你看到這一切的時(shí)候，你一定會(huì)覺(jué)得這與我們物質(zhì)文明的發(fā)展是多么不相稱！但是，當(dāng)前社會(huì)上仍然有些人對(duì)于這些不文明禮貌的行為不以為恥不以為怪，并且為之辯護(hù)說(shuō)：區(qū)區(qū)小事，何足掛齒。難道這真的是區(qū)區(qū)小事嗎？我們要向有這種思想的人大喝一聲：“你們錯(cuò)了！如果任其這樣發(fā)展下去，那么文明何在？禮貌又何在呢？”我們偉大祖國(guó)素以“禮儀之邦”著稱于世，我們中華民族歷來(lái)十分注重文明禮貌。在幾千年的歷史長(zhǎng)河中，有多少名人志士以禮待人的故事至今還被人們廣泛傳誦，“融四歲，能讓梨”的故事更是家喻戶曉，婦孺皆知。毛澤東是上個(gè)世紀(jì)影響最大的人物之一，他從小養(yǎng)成了對(duì)長(zhǎng)輩有禮貌的美德，后來(lái)當(dāng)了國(guó)家主席，仍然能以禮待人。一九五九年，毛主席回韶山，曾專門(mén)邀請(qǐng)親友的老人吃飯，毛主席給老人敬酒，老人們說(shuō)：“主席敬酒，豈敢豈敢！”毛主席回答：“敬老尊賢，應(yīng)當(dāng)應(yīng)當(dāng)！”由此可見(jiàn)，文明禮貌是多么重要。

可以毫不夸張地說(shuō)，生活中最主要的是文明禮貌，它比最高的智慧、一切的學(xué)識(shí)都重要。我們共同生活在社會(huì)主義的大家庭中，文明禮貌地處事待人，是我們每個(gè)青少年成長(zhǎng)過(guò)程中必修的一課。因此，我們一定要養(yǎng)成講文明禮貌的好習(xí)慣。為了做一個(gè)講文明禮貌的社會(huì)小標(biāo)兵，我們要養(yǎng)成哪些習(xí)慣呢？比如說(shuō)，你在公共汽車上，不小心踩了別人的腳，請(qǐng)先說(shuō)聲“對(duì)不起”；別人幫你做了事，要對(duì)別人道一聲“謝謝”；在校內(nèi)外，見(jiàn)到老師要熱情打招呼問(wèn)好；吃飯時(shí)，要把最舒適的座位讓給長(zhǎng)者，等等，這些都是講文明禮貌的起碼要求，有了這些習(xí)慣，才算具備了文明人的基本素質(zhì)。但這些習(xí)慣不是天生就有的，需要逐漸養(yǎng)成。

那么怎樣才能養(yǎng)成講文明禮貌的習(xí)慣呢？首先要重視自身的道德修養(yǎng)。一個(gè)人的思想、行為，對(duì)別人、對(duì)社會(huì)是有益還是有害，要有一個(gè)衡量的準(zhǔn)則，我們通常把這種衡量和指導(dǎo)人們思想、行為的準(zhǔn)則，叫做道德。而禮貌與道德是互為

表里的。禮貌是道德的外衣，道德是禮貌的內(nèi)涵，因此，我們要認(rèn)清哪些是我們應(yīng)該做的，哪些是我們不應(yīng)該做的，以此來(lái)規(guī)范我們的行為。其次，采取一些有效措施，來(lái)培養(yǎng)習(xí)慣。比如，在生活中我們常?？吹皆诜胖弥安粶?zhǔn)踐踏草地”、“請(qǐng)您足下留情”告示牌的公園里、綠化帶中，照樣有人踐踏青草。光靠布置告示來(lái)提醒，對(duì)有些人看來(lái)是無(wú)效了，他們對(duì)這些告示倒不一定是故意違反，因此，在沒(méi)有養(yǎng)成好的習(xí)慣的時(shí)候，采取一些強(qiáng)制手段也是十分必要的。

同學(xué)們，我們是21世紀(jì)建設(shè)祖國(guó)的主力軍，共同擔(dān)負(fù)著創(chuàng)造物質(zhì)文明的重要使命，更擔(dān)負(fù)著創(chuàng)造精神文明的神圣職責(zé)。讓我們從身邊做起，做一個(gè)文明人，心中牢記文明禮貌，爭(zhēng)做社會(huì)小標(biāo)兵吧！

做文明學(xué)生,建和諧文明校園的演講稿

各位同學(xué)、老師：大家好！

今天我講話的主題是：做文明學(xué)生，創(chuàng)和諧文明校園。話題很老，但不過(guò)時(shí)。它對(duì)學(xué)生和學(xué)校來(lái)說(shuō)，是一個(gè)永恒的話題。

人生因什么而精彩？答案很多，但有一個(gè)答案一定正確合理——人生因文明而精彩。

校園因什么而文明？校園因你、我的文明而文明。我們的校園如果沒(méi)有與之相適應(yīng)的精神狀態(tài)、環(huán)境氛圍和文明行為，就不會(huì)有校園的文明，文明校園既包含物質(zhì)的校園，更包括精神的校園，精神的校園需要我們?nèi)w師生共同、長(zhǎng)期的努力。

文明是一種進(jìn)步，是思想的科學(xué)，行為的端正，習(xí)慣的改善，修養(yǎng)的提高，品質(zhì)的提升；是人性的解放、自由、完善和超越。從教育成長(zhǎng)的角度，文明是告別作日的無(wú)知和粗俗，是自覺(jué)的控制，是人性戰(zhàn)勝，戰(zhàn)勝不符合社會(huì)、法律、紀(jì)律、公德的本能欲望，是把自己從相互敵視、相互防范中解放出來(lái)，從心靈的戰(zhàn)爭(zhēng)中解放出來(lái)，從狹隘的功利的和世俗的羈絆中解放出來(lái)??

我們同學(xué)成長(zhǎng)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)，需要呼喚文明的回歸、重建和發(fā)展，環(huán)顧四同不文明的現(xiàn)象仍然頻繁地出現(xiàn)我們身邊。

例如：語(yǔ)言不文明，有些同學(xué)出口成臟，打架罵人的事件還偶有發(fā)生；例如：環(huán)境不整潔，伴隨著值日勞動(dòng)的是一些同學(xué)對(duì)環(huán)境的破壞，飲料杯、面巾紙、塑料袋、紙屑隨處丟棄，甚至不辭勞苦將這些東西到處藏，四處塞，垃圾不及時(shí)清理并倒入垃圾房，有的將垃圾偷偷掃近床底下，有的將整袋垃圾放在公共樓道上，有的將垃圾由2樓作“高空投擲”，我們還沒(méi)有更多的老師同學(xué)伸手將身邊的垃圾揀拾起來(lái)，這些都映襯了我們衛(wèi)生習(xí)慣差、衛(wèi)生意識(shí)薄弱；

例如：財(cái)物損壞不少，在寒假中，我們的寢室門(mén)被踢翻很多；男寢走廊上的很多欄桿被踢斷；少數(shù)同學(xué)洗臉洗衣服后水龍頭忘了關(guān)，成噸的水短時(shí)間被放干，嚴(yán)重影響集體生活，這不只是浪費(fèi)的問(wèn)題，而是人性的缺失；

例如有同學(xué)過(guò)度消費(fèi)，總在不應(yīng)該的時(shí)間進(jìn)小店??

可見(jiàn)，文明與丑陋的沖突嚴(yán)重存在，要引起全校師生的重視，需要大家的行動(dòng)。

文明的學(xué)生，一定是愛(ài)學(xué)習(xí)的人。他總是對(duì)知識(shí)充滿渴望，在課內(nèi)課外都是一個(gè)主動(dòng)的學(xué)習(xí)者，愛(ài)提問(wèn)題、不怕困難。

文明的學(xué)生，一定是講禮貌的人。禮貌用語(yǔ)在他嘴邊，遠(yuǎn)離污言穢語(yǔ)，他懂得要想別人尊重自己，自己首先要尊重別人，因?yàn)樽鹬厮伺c尊重自己同樣重要。

文明的學(xué)生，一定是有著良好衛(wèi)生習(xí)慣的人。他會(huì)自覺(jué)維護(hù)校園環(huán)境，不會(huì)隨便買(mǎi)零食吃，因?yàn)樗秒S便買(mǎi)零食既浪費(fèi)又不利于健康，他更不會(huì)亂丟飲料杯、面巾紙、塑料袋、紙片，而且會(huì)動(dòng)手撿拾紙片等，因?yàn)樗铆h(huán)境是大家的環(huán)境，把美好留給他人和自己。

文明的學(xué)生，一定是愛(ài)護(hù)公私財(cái)物的人。他愛(ài)學(xué)校的一草一木，不會(huì)踐踏草坪，不會(huì)亂涂亂畫(huà)，更不會(huì)踢門(mén)、浪費(fèi)水電??而且會(huì)勸阻、制止破壞行為，及時(shí)報(bào)告。

文明的學(xué)生，一定是遵守紀(jì)律的人。他會(huì)將自己的物品擺放齊整，會(huì)自覺(jué)排隊(duì)就餐，不會(huì)大聲喧嘩影響別人的學(xué)習(xí)，會(huì)遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

文明的學(xué)生，一定是一個(gè)有愛(ài)心和責(zé)任感的人。他會(huì)尊敬師長(zhǎng)和友愛(ài)同學(xué)，關(guān)愛(ài)身邊的人和事，不會(huì)與同學(xué)吵架、搞不團(tuán)結(jié)，他會(huì)懂得感恩，感恩父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育，感恩老師的教導(dǎo)??

“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”，我們滿懷憧憬，我們充滿激情，我們追求成長(zhǎng)和長(zhǎng)大，在這個(gè)過(guò)程中，讓我們親近文明，表現(xiàn)文明，實(shí)踐文明，做文明學(xué)生，創(chuàng)文明校園。

演講結(jié)束,謝謝大家!

第四篇：做一個(gè)文明人演講稿

演

講

稿

在開(kāi)始今天的演講之前我想問(wèn)一下大家，有沒(méi)有騎過(guò)共享單車，好！謝謝大家。共享單車是指企業(yè)與政府合作，在校園、地鐵、公交站、居民區(qū)、商業(yè)區(qū)、公共服務(wù)區(qū)等地，提供的自行車單車共享服務(wù)，是共享經(jīng)濟(jì)的新形態(tài)。

隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)、工業(yè)的快速發(fā)展，環(huán)境污染問(wèn)題也越來(lái)越嚴(yán)重，近幾年全國(guó)都在大力開(kāi)展治理環(huán)境的措施。共享單車由于其符合低碳出行理念，一經(jīng)面世就得到了廣大民眾及政府的大力支持，但因?yàn)槟切┧烈馄茐?，?jù)為已有的不文明行為與日俱增才有了我今天演講的主題：

共享單車作為共享經(jīng)濟(jì)的代表，顧名思義，就是大家共享便利，與人方便、自己方便。但共享經(jīng)濟(jì)要想運(yùn)轉(zhuǎn)流暢，需要公眾具備較高的公共意識(shí)和契約精神，說(shuō)白了就是替他人著想。隨著共享單車的大力推廣和普及，共享單車給我們帶來(lái)便利的同時(shí)，各種問(wèn)題也隨之而來(lái)。前兩天我在網(wǎng)上看到了一則新聞標(biāo)題“ofo共享單車被破壞 北京朝陽(yáng)區(qū)某維修點(diǎn)日送修600輛”。文章的開(kāi)頭是這么說(shuō)的：“共享單車逐漸流行，在帶給市民方便的同時(shí)，也遭到了一些人的惡意破壞，記者探訪發(fā)現(xiàn)僅朝陽(yáng)區(qū)某維修點(diǎn)就有近3000輛被破壞的共享單車，近10位修車師傅每天要修數(shù)百輛?！笨吹竭@么龐大的數(shù)據(jù)，真是細(xì)思極恐。

今天我不再去羅列那些如何被破壞的例子，但有一點(diǎn)我必須要提，不知道大家有沒(méi)有在網(wǎng)上看到過(guò)一張圖片：一根針別在共享單車的車座上。這也許是那些喜歡惡作劇的人的惡搞，但與此同時(shí)也體現(xiàn)了更為嚴(yán)重的問(wèn)題：因?yàn)椴皇亲约旱奈锲?，所以就肆意去破壞，甚至不顧他人的人身安全。在這里我想說(shuō)“朋友這么做，你的道德在哪里？”借用一句網(wǎng)絡(luò)上的話“共享單車這面國(guó)民照妖鏡顯然是照出了妖的樣子，但是沒(méi)有辦法收了妖怪。”

共享經(jīng)濟(jì)依附于公共文明，公共文明是什么，是社會(huì)意識(shí)的一種體現(xiàn)，而公共文明又建立在個(gè)人的道德修養(yǎng)水平之上。試想一下，如果有人不注重自身的文明修養(yǎng)，他會(huì)有良好的公共文明嗎？當(dāng)然不會(huì)！個(gè)人文明禮儀是根、是本。人要有良好的公共文明必須先從自身做起，從身邊做起。所以魯迅先生說(shuō)：“中國(guó)欲存爭(zhēng)于天下，其首在立人，人立而后凡事舉?！薄傲⑷恕钡囊馑急闶且晟迫说乃枷牒臀拿餍摒B(yǎng)，人的文明修養(yǎng)并不是與生俱來(lái)的，而是靠后天不斷完善的。要完善個(gè)人修養(yǎng)，首先要致力于讀書(shū)求學(xué)，以便完善自身的認(rèn)知水平；認(rèn)知到達(dá)一定水平，就有了明辨是非的能力；有了分辨是非善惡的能力，就要端正自身的心態(tài)，不違背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的標(biāo)準(zhǔn)。這就是古人所說(shuō)的：格物、致知、誠(chéng)意、正心、修身。

無(wú)論是平時(shí)生活或工作中的舉手之勞都能養(yǎng)成文明的好習(xí)慣：撿起一張毫不起眼的紙屑、用完?yáng)|西及時(shí)歸還、下班的時(shí)候隨手關(guān)燈、看看門(mén)窗是否關(guān)好、外出時(shí)不踐踏草地、遵守交通規(guī)則。見(jiàn)到長(zhǎng)輩，熟人說(shuō)聲好或給個(gè)甜甜的微笑??都是文明禮儀的表現(xiàn)。我們也要時(shí)刻注意自己的言語(yǔ)，在請(qǐng)別人幫忙的時(shí)候加個(gè)“請(qǐng)”字，事后說(shuō)聲“謝謝”

愿我們每一個(gè)人都能行動(dòng)起來(lái)，從身邊小事做起，嚴(yán)于律己，那么我們每做一件事情，我們的道德水平就會(huì)得到一次升華。積跬步，以至千里；匯小溪，以成江海。謹(jǐn)記“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。我相信，我們的家園會(huì)因此變得天更藍(lán)，草更綠，花更香，人更美

謝謝大家，我的演講到此結(jié)束。

第五篇：做一個(gè)文明人演講稿

曾經(jīng)從報(bào)刊雜志上看到過(guò)這樣一個(gè)故事：有記者采訪一位獲得諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家：“您認(rèn)為您一生中最重要的東西是從哪兒學(xué)到的？”人們都認(rèn)為這位科學(xué)家會(huì)說(shuō)是在大學(xué)或其他高等院校所學(xué)到的專業(yè)知識(shí)，但這位科學(xué)家卻出乎意料的說(shuō)：“幼兒園。在那里，我學(xué)到了令我終生受益的東西。比如：有好東西要和朋友分享，做人要懂得謙讓，吃飯前要洗手……”教授的話一說(shuō)出口，全場(chǎng)的人都愣住了，隨即人群中響起了雷鳴般的掌聲。

其實(shí)這位教授所說(shuō)的是人們?cè)趧側(cè)雽W(xué)時(shí)所學(xué)到最基本的文明禮儀，它雖然不起眼，但卻對(duì)我們的一生有著至關(guān)重要的影響。

我國(guó)是一個(gè)歷史悠久的文明古國(guó)，是一個(gè)具有五千年文明史的禮儀之邦，作為中華民族的一員，我們應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)刻刻注意自己的一舉一動(dòng)，要做到心中時(shí)時(shí)有“文明”二字。

漢時(shí)，有一青年名叫陳蕃，自命不凡，一心只想做大事業(yè)。一天，其友薛勤來(lái)訪，見(jiàn)他獨(dú)居的室內(nèi)齷齪不堪，便對(duì)他說(shuō)：“孺子何不灑掃以待賓客？”他答道：“大丈夫處事，當(dāng)掃天下，安事一屋乎？”薛勤當(dāng)即反駁：“一屋不掃，何以掃天下？”陳蕃無(wú)言以對(duì)。

其實(shí)，要做到講文明，懂禮儀也并不是一件難事，只要從身邊的小事做起，從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，而習(xí)慣成自然。

公交車上，看到一位白發(fā)蒼蒼的老人上車，而此時(shí)又沒(méi)有空座位的話，你會(huì)主動(dòng)讓座嗎？往垃圾桶里扔垃圾時(shí)，看見(jiàn)地面上有廢棄的紙片，你會(huì)彎腰拾起放入垃圾桶嗎？八月桂花遍地開(kāi)的時(shí)節(jié)，你會(huì)隨手折斷桂花樹(shù)樹(shù)枝嗎？這些都是我們生活中的小事，只要我們做好了這些微不足道的小事，我們就是做到了講文明懂禮儀。

朋友，讓我們從生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起吧，讓我們共同努力，共同成長(zhǎng)為一個(gè)文明的人！

我的演講完畢，謝謝大家！