第一篇：中考半命題作文：生活需要陽光

中考半命題作文：生活需要陽光

讓我們的生活充滿陽光，因?yàn)槲覀冃枰☆}記

初三的生活暗無天日。至少，我曾這么認(rèn)為。連窗簾子也拉得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，似乎沒有人想到一點(diǎn)陽光也足以燦爛生活，連我也忘了。偶爾走到空闊的操場上，我也只是低著頭縮在自己的影子里--躲避陽光。

周考的成績時高時低，一向是年段里佼佼者的我也不由愁眉不展。如此陰郁的我在日記里重重地寫下了幾個字：我的生活如同永夜。

直到那天，不知哪個調(diào)皮蛋偶然揭開窗簾的一角，一束溫暖的光線從窗玻璃透進(jìn)來，打在我的書桌上，讓我的眼睛為之一亮：陽光！猛然想起哲人赫拉克利特的那一句：太陽每天都是新的?？晌遥褂卸嗌賯€日子沒有沐浴在陽光之中了？一時興起，我拉著同桌飛奔出了教室，站在走廊上，讓陽光恣意地親吻我的臉。心中那長久陰暗潮濕的情緒也被一掃而空。

站在我身邊一直沉默的同桌也微笑地開了口：其實(shí)我們的生活中不僅僅只有中考，還需要有一絲陽光。

我也微笑了。從那時起，我每天總趕在同學(xué)來校之前早早地到較，打開窗子，叮囑每一個人記得給陽光讓一條路，讓它射進(jìn)我們的心里來。也開始放棄了長時間來熱衷的灰色調(diào)文風(fēng)，學(xué)習(xí)起語文老師所倡導(dǎo)的陽光作文。那些文字是溫暖的，讓心靈有一種亮堂堂的感受。生活充滿陽光，我知道這一天已經(jīng)到來。

不久，我在網(wǎng)絡(luò)上開辦了一個文學(xué)社，網(wǎng)羅了許多即將走上考場，心思細(xì)密，有著優(yōu)美文字的孩子。大家討論社里的主要標(biāo)志時，我提議選用向日葵。

是的，向日葵，那是一種永遠(yuǎn)朝向太陽。永遠(yuǎn)需要陽光的花朵，它有著金燦燦的花瓣，飽滿而熱情，象征著年輕的活力。就像我們那一群蝸居在城市角落，為升學(xué)而忙得忘記了一切的孩子。需要陽光，需要動力，需要像陽光般溫暖的無限熱情。

大家一致同意我的意見。我微笑了。

那一夜，我在我的日記上加了一句話：讓我們的生活充滿陽光，因?yàn)槲覀冃枰?/p>

第二篇：如何寫好中考半命題作文

如何寫好中考半命題作文

作者：佚名 文章來源：網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)載

縱觀近年省內(nèi)外中考作文題，不難發(fā)現(xiàn)半命題作文在各省市中考題中出現(xiàn)的頻率越來越高?？梢?作為一種傳統(tǒng)的命題形式，在話題作文、選題作文備受推崇的今天，半命題作文不但沒有被人們冷落，反而呈上升趨勢，越來越受到人們的青睞。因此，在四種常見的作文類型中，半命題作文是最不容忽視的一種題型，也應(yīng)是我們備考練習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。

一、題型特點(diǎn)

半命題作文就是命題人限定題目一部分的內(nèi)容，學(xué)生根據(jù)要求將題目補(bǔ)充完整，然后再進(jìn)行寫作的作文命題形式。半命題作文的靈活度介于話題作文與全命題作文之間，對學(xué)生來說既有所限制又不失開放性，在立意、選材、構(gòu)思等方面給考生適當(dāng)?shù)倪x擇余地。半命題形式既有利于考生個性的張揚(yáng)，又能較好地避免宿構(gòu)和猜題押題，能較為真實(shí)地反映學(xué)生的寫作水平。

二、結(jié)構(gòu)形式

1.命前半題：如《＿＿＿＿是一把雙刃劍》(2005年江蘇省徐州市中考作文題)，《＿＿＿＿也美麗》(2006年浙江省嘉興市中考作文題)。

2.命后半題：如《走近＿＿＿＿》(2005年湖北省黃岡中考作文題)，《藏在心中的＿＿＿＿》(2006年山東省濟(jì)南市中考作文題)。

3.命中間部分：如《給＿＿＿＿的一封信》(2003年湖北省荊州市中考作文題),《生活因＿＿＿＿而精彩》(2006年浙江省金華市中考作文題)。

4.命首尾部分：如《＿＿＿＿，別再讓我》，《＿＿＿＿閱讀＿＿＿＿》。

三、易錯點(diǎn)再現(xiàn)

1、擬題俗套，重復(fù)雷同。這種現(xiàn)象在半命題作文中十分突出，寫出的作文“撞車機(jī)率”也相當(dāng)高。比如，《當(dāng)我面對的時候》這一半命題作文，大多數(shù)同學(xué)的題目擬為《當(dāng)我面對挫折的時候》、《當(dāng)我面對成功的時候》等，好像大家要“面對”的似乎不是“挫折”就是“成功”。又如，以《人生路上＿＿＿＿多》為題寫作時，大家擬的題目不是《人生路上朋友多》，就是《人生路上坎坷多》。不難看出，由于思維閉塞、缺乏創(chuàng)新，學(xué)生都是按照同樣的思路去

命題，這豈能不出現(xiàn)“千人一面”、千“空”一“詞”的雷同題目現(xiàn)象！

2、擬題過大，難以下筆。以《感悟＿＿＿＿》這一半命題作文來說，《感悟大自然》、《感悟人生》這類范圍過大的擬題比比皆是。顯然，擬出這樣的題目，寫起來不易把握，只能泛泛而談，要寫深寫透很難，更不易寫出自己的真情實(shí)感。

3、脫離文題，我行我素。半命題作文在將題目補(bǔ)充完整后，就相當(dāng)于一篇命題作文了，因此文章的內(nèi)容就應(yīng)圍繞題目來表現(xiàn)，但有些同學(xué)卻拋開題目，任意為文。如半命題作文《我＿＿＿＿，因?yàn)槲遥撸撸撸摺罚形煌瑢W(xué)擬題為《我美麗，因?yàn)槲要?dú)特》，這是一個很有新意的文題，但這位同學(xué)在文章里卻大談一些名人的獨(dú)特，顯然與文題相距甚遠(yuǎn)，造成失分

四、寫法指導(dǎo)

1、仔細(xì)審題，辨清題意。有不少同學(xué)寫作文時為了搶時間，趕速度，對題目提示語句匆匆一瞥，粗略一想，就馬上下筆，結(jié)果往往出錯。其實(shí)，只要我們對題目認(rèn)真進(jìn)行審度，理解每個詞語或句子的意思，想一想，用什么詞語表達(dá)最貼近自己的生活，就能準(zhǔn)確地將題目補(bǔ)充完整。例如，《我迷上了＿＿＿＿》這個題目，從句子成分來分析，明顯地缺了賓語。補(bǔ)上賓語就行了嗎？不行。還要抓住至關(guān)重要的關(guān)鍵詞。題目中的關(guān)鍵詞語，有的明顯，有的隱蔽，有的甚至是命題者故意設(shè)置的迷惑、干擾因素。對這些關(guān)鍵詞語，同學(xué)們一定要仔細(xì)琢磨、反復(fù)推敲、準(zhǔn)確理解。把握住關(guān)鍵詞語，也就掌握了正確理解題意的鑰匙。以上例題中“迷”就是關(guān)鍵詞語，重點(diǎn)扣住“迷”的程度或過程，把最能反映特殊愛好而自己又沉醉其中的那個事物名稱填上就行了。如《我迷上了語文》、《我迷上了打籃球》等。

2、從自我生活實(shí)際出發(fā)，根據(jù)自我的興趣愛好來擬題。比如《走近劉翔》、《走近大觀園》、《走近杜甫》等等，這些題目就很具體，就能用自我的生活真實(shí)細(xì)節(jié)來寫活偉人、名著、科學(xué)等對自己的深刻影響，并可能采用多種表達(dá)方式生動形象地展現(xiàn)自己的體驗(yàn)與觀感。

3、關(guān)注細(xì)節(jié)，以小見大。要想使文章有深刻的立意，最好采用以小見大的手法來寫，這樣才能使文章內(nèi)容充實(shí)，主題深刻。如以《擁抱＿＿＿＿》為題，不少考生貪大求全，用散文的筆法，寫自我擁抱陽光、擁抱夢想、擁抱春天……只要是文題所提示的，全都“擁抱”了，可是文章沒寫一件具體生動的事，使得文章空洞無物。其實(shí)，作文之時，可選取生活中你最為心動的一個場景、印象最深的一件事、最受感動的一個細(xì)節(jié)，以此來寫活擁抱它的心理感受，用自我獨(dú)特的情感體驗(yàn)，去表現(xiàn)最動人的情感，這樣的文章更容易得高分。

五、擬題訓(xùn)練

寫好半命題作文，最重要的是擬準(zhǔn)、擬好題目。擬標(biāo)題，是考生遣詞造句、概括能力等語

文素質(zhì)和能力的重要體現(xiàn)，要擬出富有創(chuàng)意的標(biāo)題，必須打破慣有的思維定勢，積極進(jìn)行發(fā)散思維、逆向思維，必須多方位、多角度“出擊”。

1、思路點(diǎn)撥：

⑴以具體事物擬題。這種以具體事物入題的方式可以以小見大，使選材新穎具體。⑵以抽象事物擬題。這種擬題方式化具體為抽象，便于抒寫自己內(nèi)心復(fù)雜的情感。

⑶以特定情景擬題。這種擬題方式新穎別致，能創(chuàng)設(shè)一種特定氛圍，給人一個讓思緒飄逸、遐想的空間，極易引發(fā)人們豐富的聯(lián)想。

2、請你補(bǔ)齊下列作文的題目：《難忘的＿＿＿＿》，示例：《難忘的黃手絹》。

《當(dāng)我面對＿＿＿＿的時候》，示例：《當(dāng)我面對虛榮的時候》；《當(dāng)我面對鮮紅的“58分”的時候》。

《＿＿＿＿很重要》，示例：《奔跑很重要》。

六、同題競技

文題：不管是生活在喧鬧的都市，還是在寧靜的鄉(xiāng)村，每個人對大自然都會懷有濃濃的依戀之情。某一次走進(jìn)自然的行動，會給你留下難忘的記憶：也許是觀賞萬頃碧波，也許是留意田間小路，也許是仰望當(dāng)空皓月，也許是諦聽枝頭蟬鳴……自然的美妙讓你流連忘返，心醉神迷。

請以“＿＿＿＿讓我陶醉”為題，寫一篇文章。

要求：(1)根據(jù)上述提示，在橫線上填上相應(yīng)內(nèi)容，補(bǔ)全題目。

(2)文體不限，不少于600字。

(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名

(一)花讓我陶醉

春風(fēng)響亮地打了一個呼哨，大地睜開惺忪的睡眼，既而笑靨如花。一夜之間，猶如解凍的大江，所有的花都如期而至，鋪天蓋地。小小的花萼再也藏不住滿腹的心事，訇訇然怒放，舉起大大小小的杯盞，在三月熏風(fēng)中歌兮舞兮。

于是，滿眼都是形形色色的花，“四廂花影怒于潮”，“千朵萬朵壓枝低”，滿鼻子都是明明暗暗的香，濡沐在“春雨無情輕似愁”的場院和“自在飛花輕似夢”的鄉(xiāng)間小路上，花事如潮，“花開花落二十日，一城之人皆欲狂”，“江南無所有，聊贈一枝春”……

花，花，花，成了四季最耀眼的布景，最奪目的信物。這里有國色天香的牡丹，這里有冰清玉潔的夏荷，這里有風(fēng)高霜潔的秋菊，這里有凌寒傲雪的冬梅，花的世界，令人陶醉……一花一世界，一葉一乾坤。美麗的花譬喻美好的青春，蓬蓬勃勃。其實(shí)人的生命不正如花嗎？美麗如她，短暫亦如她。生命像花一樣綻放，顫顫巍巍，又終于“無可夸何花落去”，湮沒在時代的風(fēng)塵里。于是人們常常感傷“淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去”，“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”。一闋《葬花吟》，幾百年來，陪葬的該是多少淚人和澆愁的酒啊！如此嬌弱的生命，偏偏“風(fēng)刀霜劍嚴(yán)相逼”，只能花容失色，香消玉殞，“零落成泥碾作塵”了。紅粉凋零，紅顏薄命之間是否有宿命的因果關(guān)系？細(xì)細(xì)思忖，花本無辜。君不見，有的花“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中”，詩人的感嘆浩如煙雨，輪回至今，終究“年年歲歲花相似”，倒是無故尋仇覓恨，“歲歲年年人不同”了……

推云路，隱霞土，越東海，我歸來了，看著那春風(fēng)十里，煙花淚飄的家鄉(xiāng)，終于悟出：人生的意義在于珍惜有花相伴的日子，“有花堪折直須折，莫待無花空折枝”；在于珍惜生命中如花綻放的每一天，“生如夏花之絢爛”。待到“花謝花飛飛滿天”，果真有后生癡問：夢里花落知多少？便可以拈花，作微笑狀了。

花讓我陶醉……

(二)大海讓我陶醉

蒼茫宇宙，萬物輪回，大自然向人們展示花的嫵媚，樹的挺拔，山的竦峙，水的流長……而我獨(dú)愛那深邃蔚藍(lán)的大海，它帶給我的是驚喜，是憂傷，是歡樂，是痛苦……

我喜愛大海的靜謐。夜幕降臨，我獨(dú)自站立在船頭，凝望著在這皓月下的大海，那么的平靜，那么的安詳，朝著遠(yuǎn)處的海面望去，那種“長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧”的情感蕩然于胸。張開雙臂，在這靜謐的世界里，“心事浩茫連廣宇”，仿佛擁有了這世上的一切。海讓我的心胸變得開闊，讓我的性情張揚(yáng)，那種博大，那種廣袤，是無與倫比的，讓我深深地嵌入了這個整體，時間仿佛都被靜止，一切都是美妙的。

我喜愛大海的澎湃。學(xué)習(xí)魯彥的《聽潮》時，我的心中也激起了那種聽潮的渴望。海水沖擊巖石的巨響，那種惟妙惟肖的描寫令我神往。當(dāng)我也站在海邊，聽著那猶如千軍萬馬的奔騰，又如各種樂器齊奏的潮音，心中的喜悅，是無以言表的。那時候的我，盡管沒有擁有天地萬物的感受，但我仍然喜愛，喜愛大海的這份激情，這份豪邁，讓我覺得生活中，也要激起這么一份豪情，去面對萬物，去面對挑戰(zhàn)。

我喜愛大海的力量。“海納百川，有容乃大?！焙２粨窦?xì)流，故成其大。大海的一切來源于她的“納”。她的廣闊，她的深邃，她的無垠，她的源遠(yuǎn)流長，來自于她的稟性。從她的性情中，我找到了博愛；從她的言辭中，我找到了深遠(yuǎn)；從她的聲音里，我找到了慈祥；從她的體魄里，我找到了剛毅；在她的靈魂里，我洗滌了心胸；在她的慈愛里，我學(xué)會了寬容；在她的深遠(yuǎn)里，我學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng)……

“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里?！焙Ｊ菍挷┑?，是美麗的。在大海上，盡管我只是“天地一沙鷗”，但我仍然喜愛她，喜愛她的吞吐日月；因?yàn)槲覉?jiān)信，大海中我錘煉了自己，領(lǐng)略了大海的性情，我同樣擁有“吞吐日月”的本領(lǐng)。

這讓我怦然心動、讓我陶醉的大海！

第三篇：2013中考語文半命題作文及提示

1、（13·東莞）閱讀下面的文字，按要求作文。

有一個地方，那兒，寫滿了友誼、感動和期盼，充滿了關(guān)愛、歡樂和溫馨；那兒，有鮮花和掌聲，有失落和淚水；那兒，我們邂逅了美麗，學(xué)會了堅(jiān)韌??

那兒，留下了你怎樣的故事？帶給你怎樣的思考和感悟？請以“那

兒，”為標(biāo)題寫一篇文章。

要求：（1）把題目補(bǔ)充完整；

（2）自選文體；

（3）不少于500字；

（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。

【寫作提示】作文題已經(jīng)設(shè)定了考生的寫作方向。其中，“那兒”一詞，就設(shè)定了考生寫作的內(nèi)容應(yīng)該是在一個地點(diǎn)或某個限定的范圍內(nèi)發(fā)生的事，選擇的地點(diǎn)和范圍的切入口越小，則越容易寫作。

他說，這個題目雖然規(guī)定“文體自選”，但是考生最好還是選擇寫記敘文。受限于初中畢業(yè)生的人生經(jīng)歷、閱歷，考生采用記敘文的體裁寫作，可能比較好操控，能從容應(yīng)對。例如，考生可以把題目擬為“那兒，花正紅”，“花”可以表現(xiàn)人、物的精神狀態(tài)。

需要注意的是，這個題未必都要寫記敘文，也可以寫成抒情文。但這個題目不適合寫作議論文，因?yàn)樽h論文可能會有點(diǎn)“虛”。

同時，考生要注意一些細(xì)節(jié)問題，“那兒”后有一個逗號。按照平時閱卷標(biāo)準(zhǔn)，假如考生忘記把逗號寫進(jìn)作文標(biāo)題，可能會被扣分，分值在3至4分左右。

2、（13·安徽）以“那段日子”為題寫一篇作文。

[提示與要求]：

（1）請你從“溫暖”、“自由”、“孤單”、“煩心”四個詞語中選擇一個，把題目補(bǔ)充完整。

（2）可以大膽選擇你最能駕馭的文體寫作。

（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會被扣分。

（4）抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。

（5）考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于500字。

【寫作提示】作文題是半命題式作文，要求考生以“那段______的日子”為題寫作文，但必須“溫暖、自由、孤單、煩心”四個詞語中來選填，也可算是“四選一”的命題作文。

雖然變成了準(zhǔn)命題作文，但在這個題目還是非常容易入手的。不管是溫暖、自由，還是孤單、煩心，都是非常貼近生活的。從這一點(diǎn)來說主要考查學(xué)生觀察生活、感悟生活的能力與習(xí)慣，作文流露的必須是真情實(shí)感。

最關(guān)鍵的一點(diǎn)還是在文章的立意上。很多考生可能都會選擇“溫暖”或“自由”，因?yàn)檫@是兩個帶有積極情緒的詞語，考生駕馭起來也相對容易一些。可要寫得出類拔萃就不容易了，一定要分析出溫暖和自由的真正內(nèi)涵，而不能停留在表層。

同樣，對于“孤單”和“煩心”，這看似有些悲觀低沉的情緒，但如果考生能從中挖掘出積極向上的一面，比如在孤單或煩心的時候，可以磨練自己的意志，學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)面對，這樣的日子更是人生一筆寶貴的財(cái)富，如果這里表達(dá)出這樣的立意，文章應(yīng)該會得到閱卷老師的青睞。

3、（13·蘭州）結(jié)繭成蛹的春蠶，在軟殼里期待化為彩蝶的時刻；含苞欲放的花蕾在青葉中暢想盛開如霞的未來。青春年少的我們在成長的過程中定然憧憬著美好的明天，做著這樣那樣的夢，諸如團(tuán)圓夢、大學(xué)夢、作家夢、航天夢、強(qiáng)國夢??

請以“我的夢”為題，寫一篇文章。

要求：①字?jǐn)?shù)不少于600字；②文體自選（詩歌除外）；③文中不得出現(xiàn)你

所在學(xué)校的校名和師生姓名；④字跡清晰美觀，卷面整潔。

【寫作提示】此題一定審題難度，審題把握好材料是關(guān)鍵。所給材料“春蠶期待化為彩蝶，花蕾暢想如霞的未來，青春的我們成長中憧憬著美好的明天??”可激發(fā)學(xué)生大膽的想象，引出團(tuán)圓夢、大學(xué)夢、強(qiáng)國夢??鼓勵考生精心選材，小中見大，小至個人的夢想，大至國家的振興都是很好的題材。其次要補(bǔ)全作文題目，確定主題后運(yùn)用自己擅長的文體，寫出一篇精彩的美文不是很難。

另外，作文沒有體裁上的限制?？忌梢宰赃x文體，這就有利于考生選擇自己最擅長的文體，自由展示自己的創(chuàng)作才能。

這個作文題目有利于引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生積極向上的情緒，還會引導(dǎo)學(xué)生抒發(fā)真情實(shí)感。

4、（13·青島）題目： 找回

請根據(jù)自己的理解將題目補(bǔ)充完整，自選角度，寫一篇600字左右的記敘文，力求寫出自己的真切體驗(yàn)與獨(dú)特感受。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名?！緦懽魈崾尽看祟}引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自我成長，能寫出自己的體驗(yàn)和感悟，題目不設(shè)審題障礙，讓考生有話可說，有情可抒，不會出現(xiàn)跑題的現(xiàn)象。

盡管作文入手很簡單，但要寫好了不是件容易事。一篇好的作文選材角度要小巧、新穎，作文的立意要有深度，很多考生一看題目就套上考前準(zhǔn)備的文章，如果題材太老套寫不出真情實(shí)感，容易寫成假大空的文章，得分肯定不會高了。半命題作文“找回”有個小陷阱，如果考生在表達(dá)過程中不到位，有可能會影響得分。

5、（13·河南）題目：題目：懷念_______的日子

要求：①先在橫線上填寫合適的詞語，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。②除詩歌外，文體不限。600字左右。

③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

【寫作提示】這是一個典型的記敘文題目，它可以讓學(xué)生人人下筆有話可說。橫線上可以填表示時間的詞語，如過去、初中、小學(xué)等，也可以表示心情的詞語：甜蜜、無憂無慮、激動人心、興奮、收獲等。還可以填一件事：與朋友在一起、去旅游等。因此這個題目貼近社會，貼近學(xué)生生活。

寫好這個題目，還是有一定難度的。一般流于回憶，流于平鋪直敘，寫不出這件事值得懷念的價值。因此寫好這個題目，填好題目，只是一個好的開端。如何寫出新意，如何完整地?cái)⑹鲆患幸饬x的事，來顯示懷念的價值，顯得尤為重要。大多數(shù)同學(xué)會選擇寫“懷念初中三年”，抒情的感情基調(diào)是感傷的，是對往日的留戀，是和同學(xué)老師在一起的歡樂，如今因升學(xué)之故，不少同學(xué)選擇不同的道路，有的上職專，有的輟學(xué)了，有的上高中，即使上高中的也不一定在一所學(xué)校。等等。按理說，這樣寫是可以的，這是學(xué)生真實(shí)感情的流露。但是大部分同學(xué)都這樣描述，就會使閱卷老師產(chǎn)生審美疲勞。因此考生應(yīng)樹立強(qiáng)立的讀者意識，你的這篇作文有特定的讀者——閱卷老師，他或她熟悉你的生活，熟悉你筆下描寫的事情。要想得高分，就要在選材上追求新穎。如寫懷念父母團(tuán)聚的日子?，F(xiàn)在不少農(nóng)村家長都出外打工，有的甚至夫妻雙方都出去打工，把孩子摞在家里，學(xué)生寫這種心情，表達(dá)自己對父母的思念和孝心，應(yīng)當(dāng)是有新意的，因?yàn)椴簧偻瑢W(xué)有真切感受，也能寫出情真意切的文字來。

如果說命題人做到了讓學(xué)生人人有話可說，那么考生做到用熟悉的題目，寫出讓閱卷老師為之欣喜的文字才能算成功。讓老師欣喜，除了選材新穎之外，還要注意表達(dá)。新穎的比喻、恰當(dāng)?shù)囊枚寄転槲恼绿聿省?/p>

6、（13·長沙）從另一個角度去_______(觀察 感悟 思考)

【要求】(1)若選題目二，須先從“觀察”“感悟”“思考”三個詞語中選擇一個，將題目補(bǔ)充完整，然后作文；

(2)文體自選(詩歌除外)，不少于600字；

(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；

(4)卷面整潔，字跡清楚。

【寫作提示】 此次的半命題作文題注重學(xué)生的思維鍛煉，能喚起學(xué)生的共鳴，讓他們有話可說，寫出新意。每個人看待事情時都有不同的角度，用不同的立場去思考，因而半命題作文《從另一個角度去______(觀察 感悟 思考)》更多的是引導(dǎo)學(xué)生遇事用不同的角度去思考，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力。

7、（13·南昌）在人生漫長的旅途中，我們總在不斷地出發(fā)，伴隨我們的，有親情、友誼、理想、知識、叮嚀??而這一切激勵鞭策著我們勇往前行。請以“帶著__出發(fā)”為題，寫一篇文章，文體自選(詩歌除外)，不少于600字。

【寫作提示】此作文試題考生有話說，基本沒有審題難度，比較容易下手。

初中生一般寫記敘文多，寫這類文章一定要真情實(shí)感。多觀察生活，平時積累素材，以真情動人，才可以拿高分。如果考生缺乏對生活的體悟，編造一些素材，閱卷老師一眼就能看出來，肯定會影響得分。平時不能“死學(xué)習(xí)”，要多閱讀擴(kuò)大知識面。

8、（13·中山）一個地方充滿歡樂和笑聲，有鮮花和掌聲，有失落和淚水，那兒我們邂逅美麗，學(xué)會了堅(jiān)韌。根據(jù)以上材料，以“那兒，___”為題寫一篇作文，自擬文體，不少于500字。

【寫作提示】 看到此文題，結(jié)合引語，考生不會產(chǎn)生無從下筆的感覺。既考查了考生的情感，有考查了其對短短的人生的體驗(yàn)與感悟。

此題寫記敘文較易，寫一次人生的經(jīng)歷。如在學(xué)校、家庭，或者參加在某地舉行的夏令營??

但要注意文章中心是積極向上的。從引語“邂逅美麗，學(xué)會了堅(jiān)韌”中即可以看出自己的經(jīng)歷是多么的有益。

第四篇：半命題作文生活充滿了———

半命題作文“生活充滿_____”導(dǎo)寫及佳作賞析

【原創(chuàng)試題】

每個人對生活的體驗(yàn)都不盡相同。有人覺得幸福，有人覺得痛苦；有人覺得愉快，有人覺得煩惱；有人覺得平坦，有人覺得曲折……你的感覺是什么呢？請以?生活充滿 ?為題，寫一篇600字左右的文章。

要求：首先把題目補(bǔ)充完整；可以敘述事件，可以抒發(fā)情感，也可以闡明觀點(diǎn)；總體立意要積極健康。

【寫作點(diǎn)撥】

生活到底充滿什么呢？不應(yīng)泛泛而談，也不應(yīng)抽象說教，而應(yīng)放眼廣闊的生活，根據(jù)自己最深刻、最貼近現(xiàn)實(shí)的感受，來補(bǔ)全文題。例如，快要中考了，心里很緊張，可把文題補(bǔ)充成“生活充滿壓力”；病魔的突然襲擊，差點(diǎn)兒摧垮你的意志，但你最終堅(jiān)強(qiáng)地挺住了，可擬題“生活充滿考驗(yàn)”；在地震、海嘯、泥石流、火災(zāi)等災(zāi)難降臨時，有大量奉獻(xiàn)愛心者，幫助災(zāi)區(qū)人民重建家園，讓他們露出了欣慰的笑容，可擬題“生活充滿微笑”??

特別需要注意的是“總體立意要積極健康”。如果你在生活中感受到的的確是寂寞、煩惱、坎坷、痛苦、悲傷等，在文章結(jié)尾處也要讓人看到生活的亮色，給人希望、給人鼓舞。

【佳作展示一】

生活充滿嘮叨

生活中有很多嘮叨，有父母對孩子關(guān)心的嘮叨，有長輩對晚輩規(guī)勸的嘮叨，有老師對學(xué)生教育的嘮叨……我的生活中就充滿了這些讓我感到溫暖的嘮叨。

早晨，媽媽就在我身后嘮叨開了：?今天要降溫了，出門多穿一些衣服，不然會感冒。感冒就得吃藥，吃藥苦的可是你自己呀。??哎呀，你好煩啊，說夠沒有啊！??你這孩子，才說幾句，你就煩了……??好吧，遵命，我穿。?穿上毛衣出門不遠(yuǎn)，哎喲，你還真別說，迎面吹來陣陣寒風(fēng)，可我沒有打一個哆嗦。想起臨行前媽媽的嘮叨，心里突然涌出一股暖流。其實(shí)，有時媽媽的嘮叨還真管用。

偶然遇見了大姑，拉起家常。她說：?蓮蓮呀，你一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)喲。不要早戀，不要上網(wǎng)，課堂上千萬不要開小差，將來才有前途啊。你看你哥哥，他多有出息呀，每年的獎金比工資都高……讀書，才是你現(xiàn)在應(yīng)該做的，不要一天到晚總想著玩……?看吧，一見面她就這樣嘮叨，我都能把這些話一口氣背出來了。不過，換個角度想想，他們也是為了我能有一個美好的明天。也真感謝他們的嘮叨，上學(xué)期期末統(tǒng)考，我的語文成績竟然得了全班第一名！

上學(xué)期期末前，我們的第三次月考。成績揭曉，我倒退了很多。班主任把我叫到辦公室，劈頭就問：?你要不要考高中了？怎么學(xué)的呀！父母那么辛苦地掙錢供你讀書，你卻貪玩，對得起他們嗎……?當(dāng)時，班主任的嘮叨好刺耳，可正是他的嘮叨，使我及時調(diào)整了心態(tài)。

我的生活中充滿了嘮叨，但我感到很幸福，因?yàn)槟鞘歉改?、親人和老師對我的關(guān)愛與呵護(hù)！

【評點(diǎn)】

內(nèi)容：對生活中的嘮叨，大多數(shù)人是反感的，小作者卻能以積極的心態(tài)去看待，通過媽媽、大姑和班主任的嘮叨三個典型材料反映了“嘮叨”對自己成長的作用。對生活中的人和事，我們應(yīng)努力看到其積極的一面。

結(jié)構(gòu)：全文采用“總-分-總”的結(jié)構(gòu)，開篇概說生活中的各種嘮叨以及自己的感受；接下來依照首段的概說，具體敘述了來自父母、長輩、老師的嘮叨，以及從中得到的“實(shí)惠”；結(jié)尾深化主題。思路清晰明了，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)完整。

【佳作展示二】

生活充滿希望

人生，總會遭遇諸多坎坷，總要面對諸多不如意。但對勇敢者和樂觀者來說，生活總是充滿希望的。

——題 記

不同的人，對生活的態(tài)度是不同的。有志之人，總是對生活充滿希望，勇敢地接受生活的挑戰(zhàn)；而無志之人，總是對生活毫不在意，得過且過。

以前的我就是第二種人，對生活、對學(xué)習(xí)總是無精打采。我覺得，既然已經(jīng)在差班了，那就順其自然吧！反正不管怎么努力，也改變不了現(xiàn)狀。

但前幾天，看到了語文老師發(fā)表的散文詩《迎著朔風(fēng)高歌》，我得到鼓勵，重新拾起了對生活、對學(xué)習(xí)的信心。

那首詩，讓我感受到了老師對我們的希望。?我們并不愚笨，我們只因一時貪玩落下了功課。?我們有巨大的潛能，我們也可以閃現(xiàn)智慧的火花。我們和所謂的佼佼者一樣，也是有思想、有夢想的人。

?所謂的快慢班其實(shí)是教育的怪胎。?這句話道出了我們的心聲，點(diǎn)燃了我們對生活的激情，讓我們有勇氣繼續(xù)前行！?誰能保證那里面飛出的個個都是金鳳凰？??所謂的慢班將來未必會全軍覆沒。?確實(shí)如此啊！曾經(jīng)，我們班是全年級出了名的差班，但如今我們班也有十幾位同學(xué)躋身全年級前100名之內(nèi)了，這不，上學(xué)期期末統(tǒng)考，小翔同學(xué)名列年級第9名，小偉同學(xué)名列年級第18名！我們在學(xué)校舉行的?紀(jì)念‘一二·九’感恩·奮進(jìn)?歌詠比賽中，獲得了團(tuán)體總分全校第二名的優(yōu)異成績！還有，我們班的?帥哥籃球隊(duì)?在年級籃球大賽上也贏得了全年級第一……這些在別人看來也許微不足道，但對于我們班的每個同學(xué)來說，都是值得驕傲的。這讓大家看到我們?慢班?也是有一定優(yōu)勢的，我們?慢班?也能獲得成功！

就像語文老師常對我們說的那樣：?不要怕走得慢，只要你一直在走著。?只要我們堅(jiān)持前行，只要我們一起努力，只要我們對生活充滿希望，我們?慢班?里的學(xué)生也一定能夠騰飛！

【評點(diǎn)】

內(nèi)容：在所謂的“慢班”里學(xué)習(xí)生活，要學(xué)會調(diào)整心態(tài)，要自信，迎頭趕上。作者的心路歷程就是最好的證明：曾經(jīng)自甘落后，一個偶然的機(jī)會幡然醒悟，重新審視自我，昂首前進(jìn)。文章主題積極，催人奮進(jìn)。

布局謀篇：從對生活的總體感受說起，略述對學(xué)習(xí)生活的消極態(tài)度，以語文老師的散文詩作為過渡，再詳列同學(xué)們在學(xué)習(xí)生活中取得的成績。很明顯，主體部分采用了先抑后揚(yáng)的表現(xiàn)手法。題記為全文定下了總體感情基調(diào)。

第五篇：半命題作文

“心中洶涌著名山大川的自然之道，心中奔騰著故鄉(xiāng)田園的小橋流水，心中沉淀著紛繁的社會萬象，心中流瀉著多彩的人生哲思??”請以“心中的”為題，寫一篇600字左右的記敘文。

【思路導(dǎo)引】

1．準(zhǔn)確解題，精心選材。能留存于心間的，定然是對自己成長有著特殊意義的物、人、事、情、境。構(gòu)思時，選取最拿手的題材，如喜流連山水之中的，可寫熟知的某一奇異的風(fēng)景；如愛忘返于藝術(shù)天地的，可選自己擅長的某一愛好。

2．突出主旨。面對清泉，觀清澈晶瑩的水簾，聽激越飛濺的水聲，心中細(xì)品躍動沉凝的潭水，悟得大地心臟的脈動；靜坐賽場，身畔既有對千日功之磨礪的“厚積薄發(fā)”，亦有“參戰(zhàn)”的剎那芳華。唯有面對現(xiàn)實(shí)生活中的美好事物，層層思考，漸次深入，自然升華，才能做到真正的錦上添花，豹尾靚音。

【佳作示例一】

心中的那縷馨香

◎陳蕾

冬日的午后，陽光傾灑，宛若芬芳的濃稠美酒。

慵懶的雙眸被耀目的冬陽催開，觸目所及，皆是一片暖橙之色，心也被這柔柔的陽光填滿。

我起身走動，空氣中漾動著紅棗的甜蜜氣息。隔著玻璃，我瞥見一個熟悉的身影，視線追隨而去——是母親。

倚著半掩的房門，方才模糊的身影在眸中漸漸清晰：只見母親系著平日里的碎花圍裙，裙上的淺黃花瓣在霧氣的氤氳中愈發(fā)靈動，恍若散發(fā)著縷縷馨香。母親雙眼注視著鍋中的食材，右手執(zhí)木勺，小心地在鍋中慢慢作弧形攪拌，左手則虛握著鍋柄，透著一股專注。裊裊的熱氣伴著絲絲縷縷的馨香從鍋中逸出，挑撥著我的每一根味覺神經(jīng)，母親的面龐也在水汽中若隱若現(xiàn)，生出幾分朦朧的美感。循著淺淡的氣味和鍋內(nèi)濃稠的湯汁，我猜，母親是在熬銀耳湯吧。

不久，母親便放下了手中的木勺，關(guān)了天然氣。將鍋內(nèi)的銀耳湯倒入碗中，精致的瓷勺落入碗底，發(fā)出一聲清脆的“咚”，和著溫潤的陽光，叩擊心扉，柔柔的，暖意在心中醞釀。

冬陽的沐浴中，母親捧著碗推開玻璃門，徑直走向餐廳，眼睛瞥見了立于一旁的我，她微微一愣，恰似行云流水間的一絲留白，而后朝我笑了笑，招手示意我品嘗。我握起瓷勺，在碗里輕輕畫著圈。只見飽滿圓滾的紅棗吸足了湯汁，在似裂欲裂之間，露出了里面杏黃色的棗肉。顆顆圓潤的蓮子好似潔美無瑕的珍珠，在暖黃色湯汁的浸潤下，泛著奇異的溫潤光澤。碗中的銀耳顯得尤其碩大，托扶著蓮子和紅棗，宛若冰清玉潔、雪鏤冰雕的盛放之花。三者經(jīng)過巧妙的結(jié)合，似是一幅賞心悅目的靜態(tài)畫，那裊裊熱氣更是美的點(diǎn)綴，香氣就這樣晃晃悠悠地沉入心底，溫暖一片。

我舀起滿滿一勺，放入嘴中，蓮子的清香苦澀與紅棗的馥郁甘甜相結(jié)合，宛若一顆巧克力加牛奶的太妃糖，既不是單純的甜膩，也不是獨(dú)有的苦澀，恰似母愛的芬芳綿長。經(jīng)過烹煮的銀耳脆中帶柔，和著甜糯濃稠的湯汁，伴著愛的溫暖，緩緩流入心底，暖了胃，更暖了心。一旁的母親淺笑不語，靜靜地望著吃得不亦樂乎的我，時光因?yàn)檫@一刻的溫暖而定格。

我輕呷一口銀耳羹，馨香縷縷，情意濃濃，讓這份愛伴隨著母親的溫暖留存于心底。

【佳作示例二】 心中的那道凝望目光

◎吳潔

一回首，便驀然撞進(jìn)你的瞳孔．伴著你的凝望，只愿自己無愧于你的目光。

——題記

匆匆跟外婆寒暄幾句后，便一頭鉆進(jìn)了房間，沒有了電子產(chǎn)品的陪伴，再多的閑暇總是難捱的。跟媽媽打著手勢示意回家時，也不過離來時半個小時。媽媽允了。

對于外婆心中是煩的?！吧碜影遄恕薄翱烊懽鳂I(yè)”“別光盯著手機(jī)”“吃飯說什么話”??，一句又一句的嘮叨已然聽膩，致使每次到外婆家與她溝通都很少，認(rèn)為外婆的墨守成規(guī)與我的現(xiàn)代思想格格不入。

興沖沖地背起包沖出門，腦子里全是家中的電子玩意兒正在不遠(yuǎn)處對我張開懷抱。心中輕快而喜悅，就連灰色丑陋的水泥墻壁也變得可愛了。

上車后驀然一回首，便看到外婆倚在門口單薄的身影。它就像一個悶雷在我心中猝不及防地炸開，眼眸里被外婆凝望的眼神牢牢占據(jù)。

年近九旬的外婆一手挨在門邊，一手微提于腹前，佝僂的背脊讓她顯得那么孤獨(dú)無助。風(fēng)吹亂了外婆那不多的白發(fā)，那微微張著的嘴可是還有什么放心不下的囑托? 那雙渾濁的眼神在堅(jiān)定著什么? 是信念，抑或是牽掛?

路旁高大的喬木在我的視野里漸漸淡去，我的眼中只剩下那個幾乎快要搖晃的身影，寒風(fēng)在無情地呼嘯，肆意地刮起水泥地上的塵土，有些嗆人。

外婆的眼睛已然渾濁，就像一潭清水被人惡意混進(jìn)去了泥漿，我不知道她究竟看見了多少又看見了什么，這會兒，她又是否看得見我在車上驚愕而又痛惜的目光。我或許只是她視野里模糊不清的影像，可是她凝望得那么深切那么執(zhí)著，那雙眼睛里面是滿滿的不舍還有期待，是那么的令人動容。

那些早已在腦子里背爛了的好詞好句此刻竟無法迸發(fā)。外婆那道凝望的目光似乎只能用樸實(shí)的文字像溪流一樣細(xì)緩描繪，畢竟外婆是一個只懂得持家的女子，不是擁有遠(yuǎn)大胸襟的能人志士，她的世界里只有小愛。

外婆定定地凝望著我們，或許她的眼里并沒有焦點(diǎn)，可是她記得我的模樣，她在模糊的影像中凝望。

當(dāng)發(fā)動機(jī)悶聲微響時，我就這樣保持著轉(zhuǎn)身回首的姿勢，親眼看著外婆那孤單的身影和那包含著太多因素的凝望，離我越來越遠(yuǎn)，就像被自己親手劃了一道天河，那邊是外婆，這邊是我，明明想伸手相擁，卻被自己劃下的天河越隔越遠(yuǎn)。

終是化成了一個小黑點(diǎn)，終是沒了她的身影，終是看不見那道目光了，嗓子像被魚刺哽住了一般難受，淚水朦朧了雙眼。腦子里滿滿的都是外婆的凝望，那么淳樸和執(zhí)著，那么的純粹，那么的揪心。外婆的愛在那道目光里，表現(xiàn)得那么令人心疼。

怕是再也忘不掉了，那在寒風(fēng)中牢牢望著我的目光。那就牢牢印在我心里吧，像太陽一般溫暖心房。

生活是豐富多彩的，幸福常常伴隨著我們。當(dāng)父母用慈愛的傘為你撐起一方晴空時，你會感到“有家真好”；當(dāng)同學(xué)用貼心的話安撫你孤獨(dú)的心境時，你會感到“朋友真好“；當(dāng)歡歌笑語飛出課堂灑在山間野外時，你會感到“這樣的活動真好”；當(dāng)知識幫你打開智慧的大門，時，你會感到“讀書真好”；當(dāng)理想為你插上騰飛的翅膀時，你會感到“有夢真好“??

請以“__________，真好”為題寫一篇文章。

【思路引導(dǎo)】

題目導(dǎo)語指出了明確的方向，所以選材難度不大，太多的事情和人讓我們感覺到“好”。這個題目的難點(diǎn)在于限定詞“真“，強(qiáng)調(diào)寫出“好”的程度和意義，所以怎樣寫出“真好”的感覺，是考生需要認(rèn)真思考的問題。

1．精挑細(xì)選，擷取生活閃光點(diǎn)。親情、友情、師生情，社會實(shí)踐活動，自己的興趣、愛好、追求??凡是生活中讓我們感覺到“真好”的經(jīng)歷，都是可選的素材。仔細(xì)回顧生活，不難發(fā)現(xiàn)在逝去的歲月里流淌著無數(shù)溫馨，精挑細(xì)選，篩取對自己觸動最大的素材落筆。

2．以情動人，傾訴真情實(shí)感?！罢婧谩笆切撵`的體驗(yàn)，是一種幸福的感覺，在敘述事件時，不要忘記加入議論和抒情，讓平凡的事件具有更為深刻的意義。

3．充分描寫，呈現(xiàn)精彩鏡頭。在記敘事件時，運(yùn)用肖像、神態(tài)、動作、語言、心理的描寫方法，再加上適當(dāng)?shù)男揶o，通過鮮活的文字，再現(xiàn)事件發(fā)生時的場景，給讀者身臨其 境的感覺。

【佳作示例一】

有她的愛，真好 ◎羅沁文

下雨了。我站在老房子的屋檐下，靜靜地看著雨水順著黛色瓦當(dāng)不斷流淌。秋天，寒意肆虐。我不禁縮了縮脖子，慢慢地抱緊了雙臂?？芍灰]上眼，想起她的容顏，心中總會有一股暖流劃過，帶走了嚴(yán)寒。

回到老屋想找個地兒歇歇腳，不知不覺就走到了她的書桌前，無意間，瞥到了筆筒里那落了灰的“星星紙”。人生的電影迅速倒帶——哦，那是一個繁星拋棄銀河的夜晚，她知道我怕黑，便顫巍巍地打開了屋里所有的燈——即便屋里只有我和她。

她將我小心地放在腿上，把下巴抵在我的頭上，輕輕地抱著我搖啊搖。她那溫暖的童話仿佛依然縈繞在耳邊：“學(xué)會了疊星星的小女孩，在沒有星星的夜晚就不會害怕了，因?yàn)樗齻兛梢詣?chuàng)造星星!“也不知她從哪里變出來一包美麗的星星紙，小心翼翼地抓著我的手，有條不紊地帶著我疊?？杀孔镜奈以趺匆矊W(xué)不會，她就這樣一遍又一遍地握著一雙小手疊星星，一次又一次，直到那個膽小的小女孩終于學(xué)會在黑夜中獨(dú)自創(chuàng)造璀璨的星星。

她那布滿老繭的手短短的厚厚的，很暖。當(dāng)我第一次將折好的星星舉給她看的時候，她輕輕環(huán)住了圓滾滾的我，咯咯地笑個不停，滿臉的皺紋像陽光的紋路?！?/p>

可惜時隔多年后我才發(fā)現(xiàn)，天地之大，幸福不過是懷抱里那一點(diǎn)小小的溫柔。

我怔了許久，才緩緩走進(jìn)了她的臥室。

昔日的被褥已被撤走，只留下孤獨(dú)的床板。我坐了下來，摸著那冰冷僵硬的床板，細(xì)細(xì)憶著與她安睡過的每一個夜晚。她知道我睡覺不安分，總是讓我睡在里側(cè)，把三分之二的床留給我，那時年過九旬的她卻只能趴在床邊。不知道我長大離開她之后，在那一個個漫長無邊的夜里，她是否一次次因摸索不到我而從夢中驚醒，之后悵悵地?fù)嶂帐幨幍拇?，回憶恍如昨日的歲月。

抬眼望去，院子里她親手種下的玉蘭依然怒放，她愛花如命，卻依然愿意摘下最美的一朵別在我的頭上。春日的暖陽灑在她那雪一樣的發(fā)絲上，是多么的美，像是鑲上了一層金邊。只可惜年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。她已經(jīng)離去，可對我的愛從未離去。

她給予我的愛，既不驚心動魄，也不是那么刻骨銘心。她的愛，像她的人一樣，平凡了一輩子。生命是短暫的，但平凡的愛卻是長久的。是她的愛讓生活有了內(nèi)容，懷念有了溫暖，它會一直盤踞在我心中的某個角落，直到生命盡頭。

有太奶奶的愛，真好。

【評點(diǎn)】在黑夜疊星星、讓出床的大部分給“我”、摘花給“我“戴，這些曾經(jīng)的溫馨片段永遠(yuǎn)地鐫刻在了小作者的腦海之中，日子雖然一去不返，但愛從不曾離去。文章的字里行間寄托著對太奶奶的愛與懷念，承載著作者的感動和幸福，議論和抒情讓平凡的愛變得長久而唯美，感動了讀者，升華了主題。

【佳作示例二】

偶爾停一下，真好

◎胡瀟嫻

初秋的陽光攜著淡淡的溫情，穿梭于這座繁華都市間。有一縷陽光好像對某個地方極其喜愛，它不執(zhí)著于粼粼的湖泊，不留戀于簌簌的落葉。它穿透流動的秋風(fēng)，靜靜地投于我的腳邊，像在向我傳遞一個訊息：“偶爾停一下?！?/p>

于是，我在陽光下駐足，感受那令人飄飄欲仙的夢幻。

街邊小店里柔軟的絲綢，墻角處老爺爺燒軟了糖澆出的金黃的鳳凰，街道旁小姑娘擺出的亮晶晶的飾品，都在清澈的陽光下發(fā)出奇異的光芒。陽光輕輕灑過去，再悠閑滑下，于是每一個罅隙都被補(bǔ)上，柔柔地融進(jìn)涼涼的石板覆著的土地里。時間便和著陽光，沿著絲綢的

輪廓、糖鳳凰的絲路、小姑娘的肩胛流走了，消失在一片醉人的秋色里，讓人有種華麗的幻覺。

于是，我在湖邊大樹下停駐，體會那悠悠的靜謐。

湖面在陽光下泛著晶光，像不均勻?yàn)⑾碌乃殂@，在湖水的輕拍下若隱若現(xiàn)。流動的霧氣在水面上徘徊流連，像一位披著輕紗的少女，那傾城的容貌隱在氤氳的霧氣下。在偶爾一陣微風(fēng)掠過時得以窺見真容，卻在驚艷之余再次合上面紗。道旁樹的倒影搖曳在水中，風(fēng)動，水動，影也動。秋風(fēng)將湖水的輕喃帶到耳邊，忽遠(yuǎn)忽近，若有若無，像是．在低訴一個遙遠(yuǎn)而神秘的夢。朦朧的色彩和模糊的聲音，那是湖的醉人的靜謐和輕柔的囈語。

于是，我在食府處落座，品嘗那永縈心頭的味道。

柳葉似的長盤里，盛著一尾草魚，上面淋著一層鮮亮的糖醋。輕夾起一塊魚肉，漿絲不斷，放入口中，先是甜味，再是酸味，最后還有股淡淡的蟹味。還想再探，魚肉已盡數(shù)化去，空留滿嘴魚香。果真印了那句“何必歸尋張翰鱸，魚美風(fēng)味說西湖”。

那夢幻，那靜謐，那味道，我偶爾一停所得到的，不正是我們尋覓良久而不得的歲月靜好嗎?不斷忙碌追逐，是否丟掉了塵世中最平凡的美好?這樣想著，不禁感嘆：“偶爾停一下，真好!“

【評點(diǎn)】在生活節(jié)奏如此之快的當(dāng)下，讀到此文，不禁感動于小作者敏銳的眼光和深刻的思想。偶爾停一下，才會發(fā)現(xiàn)生活中有如此夢幻的陽光，有美好醉人的風(fēng)景，有撩人的美食，這些感覺，真好。比喻、擬人等修辭方法的運(yùn)用，讓文字變得靈動，讓畫面撲面而來。三個“于是??”將主體段落銜接起來，使文章結(jié)構(gòu)緊湊，渾然一體，同時起到點(diǎn)題的作用。