第一篇：古詩(shī)《清明》

古詩(shī)：《清明》

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、初步理解古詩(shī)內(nèi)容，想象詩(shī)中描述的景象。

2、激起對(duì)古詩(shī)吟誦的愛好，初步學(xué)習(xí)按古詩(shī)的節(jié)律吟誦。

3、了解清明節(jié)人們踏春掃墓的傳統(tǒng)風(fēng)俗。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

畫有古詩(shī)情節(jié)的圖片一幅，VCD教材。

三、活動(dòng)過程

（一）故事導(dǎo)進(jìn)，觀察講述，引發(fā)學(xué)詩(shī)愛好。

1、教師根據(jù)古詩(shī)講述“清明”的故事。

2、出示圖片，發(fā)問，你在剛才的故事里，這張圖片上看到了甚么呢？（古時(shí)候的一個(gè)小孩，一個(gè)老人…）他們?cè)诟缮趺茨兀浚ㄔ趩柭罚谡f話…）天氣怎樣了？(下雨)

（二）觀看VCD片，觀賞體驗(yàn)，感受古詩(shī)意境。

1、教師講授：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是甚么季節(jié)嗎？（春天）

在春天呢，有一天是清明節(jié)，清明節(jié)人們都要干甚么??？（幼兒自由回答）

2、教師小結(jié)：清明節(jié)是人們踏春掃墓的日子。

古時(shí)候，有一名杜牧的詩(shī)人，就在這天寫了一首詩(shī)，讓我們一起來看一下吧！

3、教師播放VCD，請(qǐng)幼兒觀看。

4、問：剛才我們看了碟片，知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了甚么事啊？

（請(qǐng)幼兒討論。）

5、向幼兒介紹那個(gè)老人就是行人，那個(gè)小孩就是牧童，剛才看的那首詩(shī)呢，就是描述行人向牧童問路的情節(jié)。

（三）教師朗讀，解讀詩(shī)句，幫助幼兒理解。

1、教師有表情，有節(jié)奏的朗讀一遍，請(qǐng)幼兒欣賞。

2、朗讀第二遍，請(qǐng)幼兒邊聽邊對(duì)比圖片內(nèi)容。

3、教師請(qǐng)幼兒回答有無在詩(shī)歌入耳到甚么？

4、解讀其中的詩(shī)句，理解個(gè)別字詞“雨紛紜”、“欲銷魂”、“借問”、“遠(yuǎn)指”，幫助幼兒理解古詩(shī)內(nèi)容。

（四）學(xué)習(xí)朗讀，表達(dá)感情，幼兒感受古詩(shī)意境。

1、教師朗讀第三遍，請(qǐng)幼兒漸漸跟讀。

2、幼兒分組學(xué)念，感受古詩(shī)意境。

3、教師請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來表演，教師在一旁進(jìn)行指導(dǎo)提示，留意表達(dá)適合的感情，輪番請(qǐng)幾批幼兒。

4、請(qǐng)幼兒集體朗讀1-2遍，進(jìn)一補(bǔ)感受古詩(shī)意境。

四、活動(dòng)延伸

1、請(qǐng)幼兒把學(xué)會(huì)的古詩(shī)在清明節(jié)來到時(shí)朗讀給爸爸媽媽等家人聽

2、在圖書區(qū)添設(shè)古詩(shī)圖書，引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)感受古詩(shī)意境。

第二篇：清明古詩(shī)摘抄

清明古詩(shī)摘抄

清明古詩(shī)摘抄1

一、《清江引清明日出游》(明)王磐

問西樓禁煙何處好?綠野晴天道。

馬穿楊柳嘶，人倚秋千笑，探鶯花總教春醉倒。

二、《長(zhǎng)安清明言懷》(唐)顧非熊

明時(shí)帝里遇清明，還逐游人出禁城。

九陌芳菲鶯自囀，萬家車馬雨初晴。

客中下第逢今日，愁里看花厭此生。

春色來年誰是主，不堪憔悴更無成。

三、《清明日?qǐng)@林寄友人》(唐)賈島

今日清明節(jié)，園林勝事偏。

晴風(fēng)吹柳絮，新火起廚煙。

杜草開三徑，文章憶二賢。

幾時(shí)能命駕，對(duì)酒落花前。

四、《清明日與友人游玉?！?唐)來鵠

幾宿春山逐陸郎，清明時(shí)節(jié)好煙光。

歸穿細(xì)荇船頭滑，醉踏殘花屐齒香。

風(fēng)急嶺云飄迥野，雨余田水落方塘。

不堪吟罷東回首，滿耳蛙聲正夕陽(yáng)。

五、《洛陽(yáng)清明日雨霽》(唐)李正封

曉日清明天，夜來嵩少雨。

千門尚煙火，九陌無塵土。

酒綠河橋春，漏閑宮殿午。

游人戀芳草，半犯嚴(yán)城鼓。

六、《清明》(宋)黃庭堅(jiān)

佳節(jié)清明桃李笑，野田荒冢只生愁。

雷驚天地龍蛇蟄，雨足郊原草木柔。

人乞祭余驕妾婦，士甘焚死不公候。

七、《清明》(宋)高翥

南北山頭多墓田，清明祭掃各紛然。

紙灰飛作白蝴蝶，淚血染成紅杜鵑。

日落狐貍眠冢上，夜歸兒女笑燈前。

人生有酒須當(dāng)醉，一滴何曾到九泉。

八、《江南清明》(唐)鄭準(zhǔn)

吳山楚驛四年中，一見清明一改容。

旅恨共風(fēng)連夜起，韶光隨酒著人濃。

延興門外攀花別，采石江頭帶雨逢。

無限歸心何計(jì)是，路邊戈甲正重重。

九、《清明日自西午橋至瓜巖村有懷》(唐)張繼

晚霽龍門雨，春生汝穴風(fēng)。

鳥啼官路靜，花發(fā)毀垣空。

鳴玉慚時(shí)輩，垂絲學(xué)老翁。

舊游人不見，惆悵洛城東。

十、《同錦州胡郎中清明日對(duì)雨西亭宴》(唐)張籍

郡內(nèi)開新火，高齋雨氣清。

惜花邀客賞，勸酒促歌聲。

共醉移芳席，留歡閉暮城。

政閑方宴語(yǔ)，琴筑任遙情。

十一、《清明日》(唐)李建勛

他皆攜酒尋芳去，我獨(dú)關(guān)門好靜眠。

唯有楊花似相覓，因風(fēng)時(shí)復(fù)到床前。

十二、《湖寺清明夜遣懷》(唐)李群玉

柳暗花香愁不眠，獨(dú)憑危檻思凄然。

野云將雨渡微月，沙鳥帶聲飛遠(yuǎn)天。

久向饑寒拋弟妹，每因時(shí)節(jié)憶團(tuán)圓。

餳餐冷酒明年在，未定萍蓬何處邊。

十三、《清明后登城眺望》(唐)劉長(zhǎng)卿

風(fēng)景清明后，云山睥睨前。

百花如舊日，萬井出新煙。

草色無空地，江流合遠(yuǎn)天。

長(zhǎng)安在何處，遙指夕陽(yáng)邊。

清明古詩(shī)摘抄2

11、《清江引·清明日出游》

明·王磐

問西樓禁煙何處好？綠野晴天道。

馬穿楊柳嘶，人倚秋千笑，探鶯花總教春醉倒。

12、《寒食野望吟》

唐·白居易

烏啼鵲噪昏喬木，清明寒食誰家哭。

風(fēng)吹曠野紙錢飛，古墓壘壘春草綠。

棠梨花映白楊樹，盡是生死別離處。

冥冥重泉哭不聞，蕭蕭暮雨人歸去。

13、《清明》

宋·黃庭堅(jiān)

佳節(jié)清明桃李笑，野田荒冢只生愁。

雷驚天地龍蛇蟄，雨足郊原草木柔。

人乞祭余驕妾婦，士甘焚死不公侯。

賢愚千載知誰是，滿眼蓬蒿共一丘。

14、《清明后登城眺望》

唐·劉長(zhǎng)卿

風(fēng)景清明后，云山睥睨前。

百花如舊日，萬井出新煙。

草色無空地，江流合遠(yuǎn)天。

長(zhǎng)安在何處，遙指夕陽(yáng)邊。

15、《清明日曲江懷友》

唐·羅隱

君與田蘇即舊游，我于交分亦綢繆。

二年隔絕黃泉下，盡日悲涼曲水頭。

鷗鳥似能齊物理，杏花疑欲伴人愁。

寡妻稚子應(yīng)寒食，遙望江陵一淚流。

16、《清明即事》

唐·孟浩然

帝里重清明，人心自愁思。

車聲上路合，柳色東城翠。

花落草齊生，鶯飛蝶雙戲。

空堂坐相憶，酌茗聊代醉。

17、《清明日憶諸弟》

唐·韋應(yīng)物

冷食方多病，開襟一忻然。

終令思故郡，煙火滿晴川。

杏粥猶堪食，榆羹已稍煎。

唯恨乖親燕，坐度此芳年。

18、《長(zhǎng)安清明》

唐·韋莊

蚤是傷春夢(mèng)雨天，可堪芳草更芊芊。

內(nèi)官初賜清明火，上相閑分白打錢。

紫陌亂嘶紅叱撥，綠楊高映畫秋千。

游人記得承平事，暗喜風(fēng)光似昔年。

19、《清明日自西午橋至瓜巖村有懷》

唐·張繼

晚霽龍門雨，春生汝穴風(fēng)。

鳥啼官路靜，花發(fā)毀垣空。

鳴玉慚時(shí)輩，垂絲學(xué)老翁。

舊游人不見，惆悵洛城東。

20、《清明日》

唐·溫庭筠

清娥畫扇中，春樹郁金紅。

出犯繁花露，歸穿弱柳風(fēng)。

馬驕偏避幰，雞駭乍開籠。

柘彈何人發(fā)，黃鸝隔故宮。

清明古詩(shī)摘抄3

一、《清明》(唐)杜牧

清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。

二、《途中寒食》(唐)宋之問

馬上逢寒食，途中屬暮春。

可憐江浦望，不見洛橋人。

北極懷明主，南溟作逐臣。

故園腸斷處，日夜柳條新。

三、《寒食》(唐)韓翃

春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。

日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。

四、《閭門即事》(唐)張繼

耕夫召募愛樓船，春草青青萬項(xiàng)田;

試上吳門窺郡郭，清明幾處有新煙。

五、《清明》(宋)王禹

無花無酒過清明，興味蕭然似野僧。

昨日鄰家乞新火，曉窗分與讀書燈。

六、《蘇堤清明即事》(宋)吳惟信

梨花風(fēng)起正清明，游子尋春半出城。

日暮笙歌收拾去，萬株楊柳屬流鶯。

七、《寒食上?！?宋)楊萬里

逕直夫何細(xì)，橋?？擅夥?。

遠(yuǎn)山楓外淡，破屋麥邊孤。

宿草春風(fēng)又，新阡去歲無。

梨花自寒食，進(jìn)節(jié)只愁余。

八、《郊行即事》(宋)程顥

芳草綠野恣行事，春入遙山碧四周;

興逐亂紅穿柳巷，固因流水坐苔磯;

莫辭盞酒十分勸，只恐風(fēng)花一片紅;

況是清明好天氣，不妨游衍莫忘歸。

九、《清明》(南宋)高翥

南北山頭多墓田，清明祭掃各紛然。

紙灰飛作白蝴蝶，淚血染成紅杜鵑。

日落狐貍眠冢上，夜歸兒女笑燈前。

人生有酒須當(dāng)醉，一滴何曾到九泉!

十、《送陳秀才還沙上省墓》(明)高啟

滿衣血淚與塵埃，亂后還鄉(xiāng)亦可哀。

風(fēng)雨梨花寒食過，幾家墳上子孫來?

清明古詩(shī)摘抄4

001.清明（唐）杜牧

清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。

002.寒食野望吟（唐）白居易

烏啼鵲噪昏喬木，清明寒食誰家哭。

風(fēng)吹曠野紙錢飛，古墓壘壘春草綠。

棠梨花映白楊樹，盡是死生別離處。

冥冥重泉哭不聞，蕭蕭暮雨人歸去。

003.清明夜（唐）白居易

好風(fēng)朧月清明夜，碧砌紅軒刺史家。獨(dú)繞回廊行復(fù)歇，遙聽弦管暗看花。

004.清明日登老君閣望洛城贈(zèng)韓道士

（唐）白居易

風(fēng)光煙火清明日，歌哭悲歡城市間。何事不隨東洛水，誰家又葬北邙山。中橋車馬長(zhǎng)無已，下渡舟航亦不閑。冢墓累累人擾擾，遼東悵望鶴飛還。

005.清明日觀妓舞聽客詩(shī)（唐）白居易

看舞顏如玉，聽詩(shī)韻似金。綺羅從許笑，弦管不妨吟。可惜春風(fēng)老，無嫌酒盞深。辭花送寒食，并在此時(shí)心。

006.清明（唐）杜甫

朝來新火起新煙，湖色春光凈客船。

繡羽銜花他自得，紅顏騎竹我無緣。

胡童結(jié)束還難有，楚女腰肢亦可憐。

不見定王城舊處，長(zhǎng)懷賈傅井依然。

虛沾焦舉為寒食，實(shí)藉嚴(yán)君賣卜錢。

鐘鼎山林各天性，濁醪粗飯任吾年。

007.清明（唐）杜甫

此身飄泊苦西東，右臂偏枯半耳聾。

寂寂系舟雙下淚，悠悠伏枕左書空。

十年蹴鞠將懷遠(yuǎn)，萬里秋千習(xí)俗同。

旅雁上云歸紫塞，家人鉆火用青楓。

秦城樓閣煙花里，漢主山河錦銹中。

春去春來洞庭闊，白蘋愁殺白頭翁。

008.小寒食舟中作（唐）杜甫

佳辰強(qiáng)飲食猶寒，隱幾蕭條戴鹖冠。春水船如天上坐，老年花似霧中看。娟娟戲蝶過閑幔，片片輕鷗下急湍。云白山青萬余里，愁看直北是長(zhǎng)安。

009.途中寒食（唐）宋之問馬上逢寒食，途中屬暮春?？蓱z江浦望，不見洛橋人。北極懷明主，南溟作逐臣。故園腸斷處，日夜柳條新。

010.和宋之問寒食題臨江驛（唐）胡皓

聞道山陰會(huì)，仍為火忌辰。

途中甘棄日，江上苦傷春。流水翻催淚，寒灰更伴人。

丹心終不改，白發(fā)為誰新。

011.寒食（唐）韓翃春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。

012.寒食（唐）孟云卿

二月江南花滿枝，他鄉(xiāng)寒食遠(yuǎn)堪悲。

貧居往往無煙火，不獨(dú)明朝為子推。

013.清明日（唐）李建勛他皆攜酒尋芳去，我獨(dú)關(guān)門好靜眠。唯有楊花似相覓，因風(fēng)時(shí)復(fù)到床前。

014.湖寺清明夜遣懷（唐）李群玉柳暗花香愁不眠，獨(dú)憑危檻思凄然。野云將雨渡微月，沙鳥帶聲飛遠(yuǎn)天。久向饑寒拋弟妹，每因時(shí)節(jié)憶團(tuán)圓。餳餐冷酒明年在，未定萍蓬何處邊。

015.寒食清明日早赴王門率成

（唐）李嶠

游客趨梁邸，朝光入楚臺(tái)?；睙煶藭陨?，榆火應(yīng)春開。日帶晴虹上，花隨早蝶來。雄風(fēng)乘令節(jié)，馀吹拂輕灰。

016.清明日龍門游泛（唐）李嶠

晴曉國(guó)門通，都門藹將發(fā)。紛紛洛陽(yáng)道，南望伊川闕。衍漾乘和風(fēng)，清明送芬月。林窺二山動(dòng)，水見千龕越。羅袂罥楊絲，香橈犯苔發(fā)。群心行樂未，唯恐流芳歇。

017.清明后登城眺望（唐）劉長(zhǎng)卿風(fēng)景清明后，云山睥睨前。百花如舊日，萬井出新煙。草色無空地，江流合遠(yuǎn)天。長(zhǎng)安在何處，遙指夕陽(yáng)邊。

018.清明日曲江懷友（唐）羅隱君與田蘇即舊游，我于交分亦綢繆。二年隔絕黃泉下，盡日悲涼曲水頭。鷗鳥似能齊物理，杏花疑欲伴人愁。寡妻稚子應(yīng)寒食，遙望江陵一淚流。

019.清明即事（唐）孟浩然帝里重清明，人心自愁思。車聲上路合，柳色東城翠?；洳蔟R生，鶯飛蝶雙戲?？仗米鄳?，酌茗聊代醉。

020.清明日宴梅道士房（唐）孟浩然

林臥愁春盡，開軒覽物華。忽逢青鳥使，邀入赤松家。丹灶初開火，仙桃正發(fā)花。童顏若可駐，何惜醉流霞！

021.《漁歌子》柳如眉（唐）魏承班

柳如眉，云似發(fā)，鮫綃霧縠籠香雪。夢(mèng)魂驚，鐘漏歇，窗外曉鶯殘?jiān)?。幾多情，無處說，落花飛絮清明節(jié)。少年郎，容易別，一去音書斷絕。

022.襄陽(yáng)寒食寄宇文籍（唐）竇鞏

煙水初銷見萬家，東風(fēng)吹柳萬條斜。大堤欲上誰相伴，馬踏春泥半是花。

023.清明（唐）孫昌胤清明暮春里，悵望北山陲。燧火開新焰，桐花發(fā)故枝。沈冥慚歲物，歡宴阻朋知。不及林間鳥，遷喬并羽儀。

024.清明日憶諸弟（唐）韋應(yīng)物冷食方多病，開襟一忻然。終令思故郡，煙火滿晴川。杏粥猶堪食，榆羹已稍煎。唯恨乖親燕，坐度此芳年。

025.長(zhǎng)安清明（唐）韋莊蚤是傷春夢(mèng)雨天，可堪芳草更芊芊。內(nèi)官初賜清明火，上相閑分白打錢。紫陌亂嘶紅叱撥，綠楊高映畫秋千。游人記得承平事，暗喜風(fēng)光似昔年。

026《浣溪沙》清曉?shī)y成寒食天

（唐）韋莊

清曉?shī)y成寒食天，柳球斜裊間花鈿，

卷簾直出畫堂前。

指點(diǎn)牡丹初綻朵，日高猶自憑朱欄，

含嚬不語(yǔ)恨春殘。

027.清明日（唐）溫庭筠清娥畫扇中，春樹郁金紅。出犯繁花露，歸穿弱柳風(fēng)。馬驕偏避幰，雞駭乍開籠。柘彈何人發(fā)，黃鸝隔故宮。

028.同錦州胡郎中清明日對(duì)雨西亭宴

（唐）張籍郡內(nèi)開新火，高齋雨氣清。惜花邀客賞，勸酒促歌聲。共醉移芳席，留歡閉暮城。政閑方宴語(yǔ)，琴筑任遙情。

029.清明日自西午橋至瓜巖村有懷

（唐）張繼晚霽龍門雨，春生汝穴風(fēng)。鳥啼官路靜，花發(fā)毀垣空。鳴玉慚時(shí)輩，垂絲學(xué)老翁。舊游人不見，惆悵洛城東。

030.閭門即事（唐）張繼耕夫召募愛樓船，春草青青萬項(xiàng)田；試上吳門窺郡郭，清明幾處有新煙。

031.江南清明（唐）鄭準(zhǔn)吳山楚驛四年中，一見清明一改容。旅恨共風(fēng)連夜起，韶光隨酒著人濃。延興門外攀花別，采石江頭帶雨逢。無限歸心何計(jì)是，路邊戈甲正重重。

032.清明日送鄧芮二子還鄉(xiāng)

（唐）戴叔倫

鐘鼓喧離日，車徒促夜裝。曉廚新變火，輕柳暗翻霜。傳鏡看華發(fā)，持杯話故鄉(xiāng)。每嫌兒女淚，今日自沾裳。

033.長(zhǎng)安清明言懷（唐）顧非熊

明時(shí)帝里遇清明，還逐游人出禁城。

九陌芳菲鶯自囀，萬家車馬兩初晴。

034.清明日詔宴寧王山池賦得飛字

（唐）張說

今日清明宴，佳境惜芳菲。搖揚(yáng)花雜下，嬌囀鶯亂飛。綠渚傳歌榜，紅橋度舞旂。和風(fēng)偏應(yīng)律，細(xì)雨不沾衣。承恩如改火，春去春來歸。

035.清明節(jié)郭侍御偶與李侍御、孔校書、

王秀才游開化寺（唐）崔元翰

山色入層城，鐘聲臨復(fù)岫。

乘閑息邊事，探異憐春候。曲閣下重階，回廊遙對(duì)霤。

石間花遍落，草上云時(shí)覆。鉆火見樵人，飲泉逢野獸。

道情親法侶，時(shí)望登朝右。執(zhí)憲糾奸邪，刊書正訛謬。

茂才當(dāng)時(shí)選，公子生人秀。贈(zèng)答繼篇章，歡娛重朋舊。

垂簾獨(dú)衰疾，擊缶酬金奏。

036.《喜遷鶯》清明節(jié)（唐）薛昭蘊(yùn)

清明節(jié)，雨晴天，得意正當(dāng)年。

馬驕泥軟錦連乾，香袖半籠鞭?；ㄉ冢司官p，盡是繡鞍朱鞅。

日斜無計(jì)更留連，歸路草和煙。

037.清明日?qǐng)@林寄友人（唐）賈島

今日清明節(jié)，園林勝事偏。

晴風(fēng)吹柳絮，新火起廚煙。杜草開三徑，文章憶二賢。

幾時(shí)能命駕，對(duì)酒落花前。

038.寒食夜（唐）韓偓

惻惻輕寒剪剪風(fēng)，杏花飄雪小桃紅。夜深斜搭秋千索，樓閣朦朧細(xì)雨中。

039.寒食日重游李氏園亭有懷（唐）韓偓

往年同在鸞橋上，見倚朱闌詠柳綿。今日獨(dú)來香徑里，更無人跡有苔錢。傷心闊別三千里，屈指思量四五年。料得他鄉(xiāng)遇佳節(jié)，亦應(yīng)懷抱暗凄然。

040.《滿宮花》花正芳（唐）張泌

花正芳，樓似綺，寂寞上陽(yáng)宮里。

鋼籠金鎖睡鴛鴦，簾冷露華珠翠。嬌艷輕盈香雪膩，細(xì)雨黃鶯雙起。

東風(fēng)惆悵欲清明，公子橋邊沉醉。

041.《采桑子》風(fēng)微簾幕清明近

（五代）馮延巳

風(fēng)微簾幕清明近，花落春殘。尊酒留歡，添盡羅衣怯夜寒。愁顏恰似燒殘燭，珠淚闌干。也欲高拌，爭(zhēng)奈相逢情萬般。

042.《鵲踏枝》清明（五代）馮延巳

六曲闌干偎碧樹，楊柳風(fēng)輕，展盡黃金縷。

誰把鈿箏移玉柱？穿簾海燕驚飛去。

滿眼游絲兼落絮，紅杏開時(shí)，一霎清明雨。

濃睡覺來慵不語(yǔ)，驚殘好夢(mèng)無尋處？

043.《鵲踏枝》幾日行云何處去

（五代）馮延巳

幾日行云何處去？忘了歸來，不道春將暮。

百草千花寒食路，香車系在誰家樹？

淚眼倚樓頻獨(dú)語(yǔ)。雙燕來時(shí)，陌上相逢否？

撩亂春愁如柳絮，依依夢(mèng)里無尋處。

044.清明（宋）高菊澗

南北山頭多墓田，清明祭掃各紛然。紙灰飛作白蝴蝶，血淚染成紅杜鵑。日墓狐貍眠冢上，夜歸兒女笑燈前,人生有酒須當(dāng)醉，一滴何曾到九泉。

045.《阮郎歸》南國(guó)春半踏青時(shí)（宋）歐陽(yáng)修南國(guó)春半踏青時(shí)，風(fēng)和聞馬嘶。青梅如豆柳如眉，日長(zhǎng)蝴蝶飛?；吨兀轃煹?，人家簾幕垂，秋千慵困解羅衣，畫梁雙燕棲。

046.《采桑子》清明上已西湖好（宋）歐陽(yáng)修清明上已西湖好,滿目繁華,爭(zhēng)道誰家,綠柳朱輪走鈿車.游人日暮相將去,醒醉喧嘩,路轉(zhuǎn)堤斜,直到城頭總是花.

047.寒食（宋）張镃

地僻人稀到，檐虛燕未過。

清愁詩(shī)酒少，寒食雨風(fēng)多。

名字因農(nóng)具，襟懷屬釣蓑。

莫驚時(shí)節(jié)換，安分看如何。

048.《無俗念》靈虛宮梨花詞

（宋）丘處機(jī)

春游浩蕩，是年年、寒食梨花時(shí)節(jié)。

白錦無紋香爛漫，玉樹瓊葩堆雪。

靜夜沉沉，浮光靄靄，冷浸溶溶月。

人間天上，爛銀霞照通徹。渾似姑射真人，天姿靈秀，意氣舒高潔。

萬化參差誰信道，不與群芳同列。

浩氣清英，仙材卓犖，下土難分別。

瑤臺(tái)歸去，洞天方看清絕。

049.《木蘭花慢》拆桐花爛熳

（宋）柳永

拆桐花爛熳，乍疏雨、洗清明。

正艷杏燒林，緗桃繡野，芳景如屏。

傾城，盡尋勝去，驟雕鞍紺幰出郊坰。

風(fēng)暖繁弦脆管，萬家競(jìng)奏新聲。

050.《倦尋芳慢》露晞向晚

（宋）王雱

露晞向晚，簾幕風(fēng)輕，小院閑晝。

翠逕鶯來，驚下亂紅鋪繡。

倚危墻，登高榭，海棠經(jīng)雨胭脂透。

算韶華，又因循過了，清明時(shí)候。倦游燕、風(fēng)光滿目，好景良辰，誰共攜手。

恨被榆錢，買斷兩眉長(zhǎng)斗。憶高陽(yáng)，人散后。

落花流水仍依舊。這情懷，對(duì)東風(fēng)、盡成消瘦。

清明古詩(shī)摘抄5

一、《清明日》(唐)溫庭筠

清娥畫扇中，春樹郁金紅。

出犯繁花露，歸穿弱柳風(fēng)。

馬驕偏避幰，雞駭乍開籠。

柘彈何人發(fā)，黃鸝隔故宮。

二、《長(zhǎng)安清明》(唐)韋莊

蚤是傷春夢(mèng)雨天，可堪芳草更芊芊。

內(nèi)官初賜清明火，上相閑分白打錢。

紫陌亂嘶紅叱撥，綠楊高映畫秋千。

游人記得承平事，暗喜風(fēng)光似昔年。

三、《清明日憶諸弟》(唐)韋應(yīng)物

冷食方多病，開襟一忻然。

終令思故郡，煙火滿晴川。

杏粥猶堪食，榆羹已稍煎。

唯恨乖親燕，坐度此芳年。

四、《清明》(唐)孫昌胤

清明暮春里，悵望北山陲。

燧火開新焰，桐花發(fā)故枝。

沈冥慚歲物，歡宴阻朋知。

不及林間鳥，遷喬并羽儀。

五《清明即事》(唐)孟浩然

帝里重清明，人心自愁思。

車聲上路合，柳色東城翠。

花落草齊生，鶯飛蝶雙戲。

空堂坐相憶，酌茗聊代醉。

六、《清明日曲江懷友》(唐)羅隱

君與田蘇即舊游，我于交分亦綢繆。

二年隔絕黃泉下，盡日悲涼曲水頭。

鷗鳥似能齊物理，杏花疑欲伴人愁。

寡妻稚子應(yīng)寒食，遙望江陵一淚流。

七、《清明》(現(xiàn)代)姚慎峰

入春時(shí)節(jié)暖花開，清明將至細(xì)雨來。

滿山風(fēng)景葉滴水，不知?dú)w去幾徘徊。

八、《清明》(宋)王禹俏

無花無酒過清明，興味蕭然似野僧。

昨日鄰家乞新火，曉窗分與讀書燈。

九、《蘇堤清明即事》(宋)吳惟信

梨花風(fēng)起正清明，游子尋春半出城。

日暮笙歌收拾去，萬株楊柳屬流鶯。

十、《寒食上?！?宋)楊萬里

逕直夫何細(xì)!橋危可免扶?

遠(yuǎn)山楓外淡，破屋麥邊孤。

宿草春風(fēng)又，新阡去歲無。

梨花自寒食，進(jìn)節(jié)只愁余。

第三篇：古詩(shī)兩首《清明》（模版）

古詩(shī)兩首《清明》

教學(xué)目標(biāo)

1學(xué)會(huì)本課生字，會(huì)寫要求寫的字。

2朗讀、背誦并默寫兩首古詩(shī)。

3能用自己的話說說詩(shī)句的意思，想象詩(shī)句所描繪的景象，體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的思想感情。

教學(xué)重點(diǎn)

反復(fù)吟誦古詩(shī)，領(lǐng)悟詩(shī)句的內(nèi)容，體會(huì)表達(dá)的思想感情。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師：教學(xué)掛圖或課件。

學(xué)生：搜集宋代詩(shī)人蘇軾和唐代詩(shī)人杜牧的詩(shī)以及“詠春”的相關(guān)資料。

課時(shí)安排：2課時(shí)。

教學(xué)過程

一、背誦古詩(shī)，交流資料

1自由背誦喜歡的古詩(shī)，激發(fā)興趣。

2交流收集的相關(guān)資料：通過課前查閱有關(guān)資料，你對(duì)蘇軾、杜牧有了哪些了解？

二、學(xué)習(xí)《惠崇春江曉景》

（一）出示《春江曉景》圖，簡(jiǎn)介背景，揭示課題

1簡(jiǎn)介惠崇?；莩缡潜彼斡忻暮蜕?，能詩(shī)善畫，善于畫鵝、鴨等小動(dòng)物。

2揭題：（點(diǎn)擊課件）《春江曉景》圖，這是惠崇畫的一幅畫。說說你看畫后的感受。

3簡(jiǎn)介詩(shī)人蘇軾：

蘇軾：字子瞻，號(hào)東坡居士，眉山（今四川眉山縣）人。他在詩(shī)、詞、散文的創(chuàng)作上都有很高造詣。《惠崇春江曉景》這首詩(shī)就是他為好友惠崇的這幅畫題寫的。

（二）自讀詩(shī)句，初步理解詩(shī)句的意思

1．熟讀詩(shī)句，勾畫不理解的字、詞，借助注釋或工具書自學(xué)。

2．組內(nèi)交流，掃除理解障礙。

3．說說你讀懂了哪幾句詩(shī)的意思，還有哪些問題？

（三）深入探究，引發(fā)學(xué)生展開想象

1．指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。

2．邊讀邊想象詩(shī)的意境。（抓住詩(shī)中具體景物，展開豐富想象）

①邊吟誦，邊想象畫面。

②用自己的話描繪畫面內(nèi)容。

3詩(shī)人從哪些景物感受到春天就要來了？

（桃花剛開，鴨子戲水、蔞蒿長(zhǎng)勢(shì)很旺、鮮嫩的蘆筍從土里鉆出）

4詩(shī)的最后一句是畫面上的景物嗎？

（不是，是作者依據(jù)畫面景物展開的想象。這是作者通過觀察岸上、水面之物后的聯(lián)想，它在告訴人們：桃花開放、春江水暖、蔞蒿滿地、蘆葦冒尖，也就是河豚上游產(chǎn)卵繁殖的季節(jié)）

（四）小結(jié)

這是為惠崇和尚《春江曉景》圖所寫的題畫詩(shī)，詩(shī)中依據(jù)畫面生動(dòng)地描繪了江南春色，竹、桃花、蔞蒿、蘆芽，一派早春欣欣向榮景象。但詩(shī)人并不局限于畫面的意境，而是寫出視覺之外所感覺到的春的氣息，從鴨子在水上嬉戲感知春江水暖，又聯(lián)想到暖流中“河豚欲上”，把畫寫活了。字里行間流露出詩(shī)人對(duì)春天的喜愛和贊美之情。

（五）指導(dǎo)有感情朗讀，背誦古詩(shī)

1對(duì)照畫面朗讀。

2背誦古詩(shī)，想象畫面。

（六）板書設(shè)計(jì)

惠崇春江曉景（蘇軾）

桃花三兩枝

水暖鴨先知

蔞蒿滿地、蘆芽短河豚欲上時(shí)〖〗（想象）

（觀察）

三、學(xué)習(xí)《清明》

1自由讀，邊讀邊初步想象詩(shī)句描述的景象。

2小組合作學(xué)習(xí)。

(1)內(nèi)容：理解詩(shī)句意思，將不明白的地方在組內(nèi)和同學(xué)討論。

(2)方式：讀一讀，說一說，想一想，畫一畫等。

3交流自學(xué)情況，教師相機(jī)指導(dǎo)。

在交流中，邊想象畫面，邊指導(dǎo)朗讀，體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的情感。

4有感情地朗讀、背誦。

四、背誦、默寫兩首古詩(shī)

1多種形式背誦兩首古詩(shī)，并交流自己的記憶方法。

2指導(dǎo)學(xué)生書寫生字。

3默寫兩首古詩(shī)并訂正修改。

五、課外延伸，學(xué)會(huì)積累

1讀課后第3題描寫春的詩(shī)句。

2指導(dǎo)學(xué)生誦讀《春曉》、《游園不值》、《詠柳》等古詩(shī)。

3說說你還知道哪些寫春天的名句，學(xué)生交流課前收集到描寫春天的詩(shī)歌、文章。

4開展課外讀書競(jìng)賽，組織《春天的歌》詩(shī)歌朗誦會(huì)。

第四篇：清明古詩(shī)賞析

清明古詩(shī)賞析

壬戌清明作

朝作輕寒暮作陰，愁中不覺已春深。

落花有淚因風(fēng)雨，啼鳥無情自古今。

故國(guó)江山徒夢(mèng)寐，中華人物又銷沉。

龍蛇四海歸無所，寒食年年愴客心。

鑒賞

首聯(lián)寫環(huán)境氛圍，暗示斗爭(zhēng)的情況和自己的心情。早晨飄飛的輕云到了傍晚就陰沉沉的了，在憂愁中的人全然不覺時(shí)間已進(jìn)入了暮春。前句既是寫的實(shí)際的天氣，又是寫的內(nèi)心的感觸：清的力量漸漸滲透已把天下遮掩。環(huán)境描寫，有渲染氣氛的作用。后句，點(diǎn)出一個(gè)“愁”字，流露郁懣和時(shí)光逝去的失落之情。

頷聯(lián)用雙關(guān)語(yǔ)對(duì)比地寫眼前的現(xiàn)實(shí)。“有淚”，形容花上的露珠。作者用垂淚的“落花”比喻受打擊的抗清志士，得意的“啼鳥”來比喻賣力為清廷幫腔的小人。這種寫法我國(guó)古典詩(shī)詞中常用，屈原就常用香花和臭草來比喻忠與奸。那“鸞鳥鳳凰，日以遠(yuǎn)兮。燕雀烏鵲，巢堂壇兮。露申辛夷，死林薄兮。腥臊并卸，芳不得薄兮”就是這類構(gòu)意的始祖了。這樣的寫法，能夠表達(dá)作者鮮明的愛憎。

頸聯(lián)感情強(qiáng)烈，飽含自己壯志未酬的感慨?！巴健保坝帧?，將恢復(fù)理想成為空想的感傷，志士仁人白白消殞的沉痛，表達(dá)得淋漓盡致。有“如何亡國(guó)恨，盡在大江東”的深沉幽憤，也有“萬里悲風(fēng)隨郵塞，三年明月照思鄉(xiāng)”的沉痛遺恨，慷慨悲壯而讓人久久難以釋懷。

尾聯(lián)流露出失望之情?！褒埳摺边@里是借代，代指志士。“龍蛇四海歸無所”，指反清志士們因?yàn)榇髽I(yè)難成而找不到自己的歸宿?！昂衬昴陳砜托摹保赴棺约涸趦?nèi)的前明遺民志士在年年寒食節(jié)的時(shí)候都會(huì)產(chǎn)生悲愴之感。由此，表達(dá)了反清無望的幽憤。

全詩(shī)處處寫到亡國(guó)之恨和難以回天之感，這是特點(diǎn)時(shí)節(jié)和特定環(huán)境觸發(fā)的情思;而字里行間的堅(jiān)毅之情和“寧為玉碎，不為瓦全”斗志的確令人震撼。屈大均被稱為嶺南詩(shī)界“三大家”之首，對(duì)近代的嶺南詩(shī)風(fēng)有較大的影響。

創(chuàng)作背景

清明是二十四節(jié)氣中的一個(gè)重要節(jié)氣，標(biāo)志著凋零的嚴(yán)冬過去，煦暖的春天來臨。人們?cè)谶@一天踏青、掃墓、上墳，是祭奠和懷念親人、朋友、同志的一個(gè)日子。這天人人都要戴柳，家家戶戶門口插柳枝;并禁絕煙火，所以又稱“寒食”。歷代的文人墨客也留下了許多關(guān)于清明的詩(shī)詞。如杜牧的“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”，韓翃的“春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜”，宋之問的“故園腸斷處，日夜柳條新”，張繼的“試上吳門窺郡郭，清明幾處有新煙”，宋代黃庭堅(jiān)的“佳節(jié)清明桃李笑，野田荒冢只生愁”，楊萬里的“宿草春風(fēng)又，新阡去歲無”，程顥的“莫辭盞酒十分勸，只恐風(fēng)花一片紅”，陳子龍的“燕子不來樓閣回，柳絲今日向東風(fēng)”等都是膾炙人口的佳句。而作為遺民詩(shī)人的屈大均，在這天觸景生情，將時(shí)節(jié)與自己的奮斗聯(lián)系起來，抒發(fā)了反清無望的深沉幽憤和悲愴。

清明

清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

借問酒家何處有?牧童遙指杏花村。

注釋

①清明――我國(guó)傳統(tǒng)的掃墓節(jié)日，在陽(yáng)歷四月五日前后。

②欲斷魂――形容愁苦極深，好像神魂要與身體分開一樣。

③借部――請(qǐng)問。

賞析

清明節(jié)的時(shí)候，詩(shī)人不能夠回家掃墓，卻孤零零一個(gè)人在異鄉(xiāng)路上奔波，心里已經(jīng)不是滋味;況且，天也不作美，陰沉著臉，將牛毛細(xì)雨紛紛灑落下來，眼前迷蒙蒙的，春衫濕漉漉的。詩(shī)人啊，簡(jiǎn)直要斷魂了!找個(gè)灑店避避雨，暖暖身，消消心頭的愁苦吧，可酒店在哪兒呢?

詩(shī)人想著，便向路旁的牧童打聽。騎在牛背上的小牧童用手向遠(yuǎn)處一指――哦，在那天滿杏花的村莊，一面酒店的幌子高高挑起，正在招攬行人呢!

這首小詩(shī)，用優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言，描繪了一幅活靈尖現(xiàn)的雨中問路圖。小牧童的熱情指引，自然會(huì)叫詩(shī)人道謝連聲;杏花村里那酒店的幌子，更在詩(shī)人心頭喚起許多暖意!

清江引

黃鶯亂啼門外柳，雨細(xì)清明后。能消幾日春，又是相思瘦。梨花小窗人病酒。

注釋

⑴門外柳：暗寓見柳傷別。古人每每以折柳指代友人或情人送別。

⑵雨細(xì)清明：化用杜牧《清明》：“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”句意。

譯文

黃鶯在門外柳樹梢啼唱，清明過后細(xì)雨紛紛飄零，還能再有多少天呢，春天就要過去了，春日里害相思，人兒憔悴消瘦，梨花小窗里，佳人正借酒消愁。

第五篇：清明時(shí)節(jié)學(xué)古詩(shī)講稿

《清明時(shí)節(jié)學(xué)古詩(shī)》說課稿

一、課程開展情況

總書記在紀(jì)念孔子誕辰2565周年的講話中說，要善于從歷史題材中搜尋屬于未來的東西?；谶@一指導(dǎo)思想，又結(jié)合我校長(zhǎng)達(dá)110年的悠久辦學(xué)歷史和一直秉承的“注重培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生展現(xiàn)個(gè)性，為學(xué)生的一生奠基”的教學(xué)理念。高度重視校本課程的開發(fā)，將學(xué)本課程作為三級(jí)課程的有效補(bǔ)白，帶領(lǐng)部分教師編寫了《跟著節(jié)令學(xué)古詩(shī)》《樂游新聞城》等校本教材。通過每周一節(jié)令的古詩(shī)誦讀等活動(dòng)讓學(xué)生收到傳統(tǒng)文化的浸潤(rùn)，豐富他們的人文底蘊(yùn)，在日積月累中提升學(xué)生素養(yǎng)。截止到2016年，這項(xiàng)校本課程已經(jīng)開始了近兩年的時(shí)間，受到了家長(zhǎng)認(rèn)可和學(xué)生的好評(píng)，很多學(xué)生為此展開了更加全面深入的“中國(guó)傳統(tǒng)文化”的學(xué)習(xí)，書法、武術(shù)、繪畫、傳統(tǒng)舞蹈、樂器等，一個(gè)個(gè)學(xué)生走出了學(xué)校這個(gè)“國(guó)學(xué)小課堂”，有如饑似渴的投入到“中華傳統(tǒng)文化”的大課堂中去了。今天我說課的內(nèi)容就是剛剛過去的清明節(jié)氣時(shí)校本課程的課堂教學(xué)情況。

二、說教材

《跟著節(jié)令學(xué)古詩(shī)》是一本融詩(shī)歌欣賞、國(guó)學(xué)教育、中國(guó)傳統(tǒng)文化、綜合實(shí)踐活動(dòng)為一體的校本教材。旨在以節(jié)令詩(shī)為載體，了解我國(guó)的物候和風(fēng)俗習(xí)慣，開拓學(xué)生的文化視野，保護(hù)并傳承民族文化，推動(dòng)中華文化的傳播。剛剛過去的清明節(jié)作為弘揚(yáng)民族文化傳統(tǒng)的一個(gè)重要節(jié)日，它的物候特征、風(fēng)俗習(xí)慣等內(nèi)容更應(yīng)成為學(xué)生能夠清楚認(rèn)知的，而古詩(shī)，則成為這種認(rèn)知的最好媒介，認(rèn)知中受到熏陶，誦讀中體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的魅力，讓學(xué)生愛上古詩(shī)，愛上我們的民族文化。

三、學(xué)情分析

學(xué)生在學(xué)習(xí)了前面關(guān)于“立春”、“雨水”、“驚蟄”、“春分四個(gè)節(jié)氣的詩(shī)歌之后，”已經(jīng)具備一定關(guān)于春天的詩(shī)歌儲(chǔ)備量，但對(duì)于專門描寫清明時(shí)節(jié)的詩(shī)歌了解并不多。同時(shí)學(xué)生對(duì)清明這一節(jié)氣的認(rèn)知更多是作為緬懷先人的節(jié)日特征，對(duì)它作為節(jié)氣而言的物候特點(diǎn)，風(fēng)俗習(xí)慣等并不了解，對(duì)相關(guān)的古詩(shī)知之甚少，基于這一情況，我確定了本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為：借清明節(jié)氣的古詩(shī)，帶領(lǐng)學(xué)生走近自然，拓寬視野。通過多種形式誦讀古詩(shī)，提高審美品味，感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力所在。

四、教法和學(xué)法

葉圣陶老先生曾經(jīng)說過：“課堂上的教是為了不教”，所以本節(jié)課我就運(yùn)用了“情境浸潤(rùn)法”、“合作探究”、“游戲化教學(xué)”等教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)不同的情境，讓學(xué)生陶醉其中，古詩(shī)成為最能表達(dá)他們心聲的途徑。小組合作的方法，便于學(xué)生間的交流討論與互助啟發(fā)，是學(xué)生在思維的碰撞中國(guó)體會(huì)中國(guó)古典詩(shī)歌的魅力所在。讓學(xué)生在“曲水流觴”的游戲競(jìng)賽氛圍中，提高觀察、思考、交流、合作的能力。學(xué)生通過課堂上積極參與，主動(dòng)學(xué)習(xí)，交流合作，競(jìng)賽內(nèi)化等方式學(xué)有所得，學(xué)有所樂。

五、教學(xué)目標(biāo)

1.了解清明節(jié)的來歷，物候特點(diǎn)，風(fēng)俗習(xí)慣，認(rèn)識(shí)這一節(jié)氣中的傳統(tǒng)意義；

2.鍛煉學(xué)生交流互助，合作探索的能力，在團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)；

3.誦讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)，激發(fā)學(xué)生的興趣，熱愛傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感。

四、教學(xué)重點(diǎn)

了解清明節(jié)的來歷，物候特點(diǎn)，風(fēng)俗習(xí)慣，認(rèn)識(shí)這一節(jié)氣中的傳統(tǒng)意義；誦讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)，激發(fā)學(xué)生的興趣，熱愛傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感。

五、教學(xué)難點(diǎn)

鍛煉學(xué)生交流互助，合作探索的能力，在團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)；

六、教學(xué)流程

（一）圖片激趣導(dǎo)入，引出課堂教學(xué)三部分內(nèi)容，即：清明節(jié)氣的物候特征、清明時(shí)節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣、清明節(jié)的文化內(nèi)涵

（二）詩(shī)情畫意，賞清明。活動(dòng)形式是為美麗的風(fēng)景配上合適的詩(shī)句，并將詩(shī)句大聲的朗讀詩(shī)句。

（三）有聲有色，游清明?；顒?dòng)形式是結(jié)合自己清明假期的生活，聯(lián)想曾經(jīng)學(xué)過的古詩(shī)，背一背，說一說當(dāng)時(shí)的心情。

（四）曲水流觴，念清明。

1.結(jié)合故事，了解“清明節(jié)”的由來和文化內(nèi)涵。2.結(jié)合古人“曲水流觴”的游戲形式，小組創(chuàng)意吟誦古詩(shī)?；顒?dòng)形式是酒杯順?biāo)鲃?dòng)，停在哪個(gè)小隊(duì)的標(biāo)志處，哪個(gè)小隊(duì)就到前面來展示選定的古詩(shī)。獲得點(diǎn)贊數(shù)最多的小隊(duì)獲勝。

七、課程亮點(diǎn)

（一）具有本土特色，以古詩(shī)為載體，展現(xiàn)“中國(guó)傳統(tǒng)文化”的魅力。

（1）上“生活品味的教育課”。從日常生活入手，給畫面配上詩(shī)歌提升審美品位、游玩過程中以詩(shī)歌記錄點(diǎn)滴體驗(yàn)做生活的有心人、游戲過程中大膽創(chuàng)新賦予詩(shī)歌生命力。

（2）上“興趣盎然的活動(dòng)課”。從興趣入手，看圖賞景激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情；配樂誦讀古詩(shī)培養(yǎng)學(xué)生詩(shī)歌感悟能力；游戲化教學(xué)突破難點(diǎn)，讓學(xué)生在交流、互動(dòng)中感受傳統(tǒng)文化的魅力。

（二）兼具綜合實(shí)踐課的特色，吸取了項(xiàng)目學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，即活動(dòng)主題生活化，活動(dòng)方法自主化，成果展示多樣化。同時(shí)又避免了綜合實(shí)踐課的不足，即角度過多，活動(dòng)不夠深入系統(tǒng)。

（1）思維能力的訓(xùn)練。這堂課的每一項(xiàng)活動(dòng)都緊緊圍繞著展現(xiàn)“中國(guó)傳統(tǒng)文化”的魅力這一主題展開。從“賞清明”到“游清明”到最后的“念清明”，層層深入，使學(xué)生的思維更加縝密，思想更加深刻。

（2）合作能力的訓(xùn)練。組員從第一環(huán)節(jié)自說自話，到第二環(huán)節(jié)互相啟發(fā)，到最后一個(gè)環(huán)節(jié)的通力合作，學(xué)生的成就感不言而喻，互助合作的意識(shí)也明顯增強(qiáng)了。

（3）創(chuàng)新能力的訓(xùn)練。古詩(shī)的學(xué)習(xí)不再拘泥于語(yǔ)文課堂上的四部曲，而是大膽的創(chuàng)造性運(yùn)用，如為畫面服務(wù)，與音樂相伴，與歌舞、書法等完美融合。

清明插柳的習(xí)俗的源起，據(jù)說與悼念介子推有關(guān)。春秋時(shí)，介子推隨晉公子重耳流亡列國(guó)，曾割股肉給重耳充饑。重耳當(dāng)上國(guó)君（晉文公）后，介子推偕母親隱居綿山。晉文公下令燒山以逼他來受封。介子推不肯，和老母靠在一棵大柳樹下，被活活燒死。翌年，文公與群臣去綿山祭奠，行至墳前，只見那死柳復(fù)活，千條柳絲隨風(fēng)漫舞，文公掐了一根，編一個(gè)圈兒戴在頭上。群臣見了，也學(xué)著折柳插頭。插柳習(xí)俗由此而生。

清明時(shí)節(jié)還盛行各種戶外活動(dòng)，如秋千、蹴鞠、斗雞、放風(fēng)箏等等。唐代詩(shī)人韋莊有詩(shī)曰：“滿街楊柳綠絲煙，畫出清明二月天。好是隔簾花樹動(dòng)，女郎撩亂送秋千?！焙髢删鋵懪釉诨渖钐幨幥锴В綦[若現(xiàn)，煞是好看。秋千，如今還是可以蕩的；但作為中國(guó)古代足球的蹴鞠，唐宋時(shí)盛行，可惜如今已失傳了。如今還有斗雞，但極少見了。當(dāng)然最愛做的活動(dòng)就是放風(fēng)箏了?！安蓍L(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童放學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶?！边@是孩子們的樂趣。飄滿風(fēng)箏的天空，這又何只是孩子們的天堂！和風(fēng)熙日，湛藍(lán)的天空中，各式各樣的風(fēng)箏，爭(zhēng)奇斗艷，有神話故事中的神仙、戲曲中的人物，更有展翅飛舞的蝴蝶、擺尾搖動(dòng)的金魚，這又是一幅怎樣的美麗圖畫??！清明節(jié)氣特點(diǎn)有什么

到了清明，氣溫變暖，降雨增多，正是春耕春種的大好時(shí)節(jié)。所以清明對(duì)于古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)而言是一個(gè)重要的節(jié)氣。農(nóng)諺說 “清明前后，點(diǎn)瓜種豆”、“植樹造林，莫過清明”，正是說的這個(gè)道理。東漢崔寔《四民月令》記載：“清明節(jié)，命蠶妾，治蠶室...”說的是這時(shí)開始準(zhǔn)備養(yǎng)蠶。其中的“清明節(jié)”還只是一個(gè)節(jié)氣，不是節(jié)日。

清明節(jié)的習(xí)俗除了講究禁火、掃墓，還有踏青、蕩秋千、蹴鞠、打馬球、插柳等一系列風(fēng)俗體育活動(dòng)。相傳這是因?yàn)楹彻?jié)要寒食禁火，為了防止寒食冷餐傷身，所以大家來參加一些體育活動(dòng)，來鍛煉身體。清明節(jié)，民間忌使針，忌洗衣，大部分地區(qū)婦女忌行路。傍晚以前，要在大門前灑一條灰線，據(jù)說可以阻止鬼魂進(jìn)宅。因此，這個(gè)節(jié)日中既有祭掃新墳生離死別的悲酸淚，又有踏青游玩的歡笑聲，是一個(gè)富有特色的節(jié)日。

清明節(jié)的起源

據(jù)傳始于古代帝王將相“墓祭”之禮，后來民間亦相仿效，于此日祭祖掃墓，歷代沿襲而成為中華民族一種固定的風(fēng)俗。本來，寒食節(jié)與清明節(jié)是兩個(gè)不同的節(jié)日，到了唐朝，將祭拜掃墓的日子定為寒食節(jié)。

“清明節(jié)”的得名還源于我國(guó)農(nóng)歷24節(jié)氣中的清明節(jié)氣。冬至后第105天就是清明節(jié)氣。清明節(jié)氣共有15天。作為節(jié)氣的清明，時(shí)間在春分之后。這時(shí)冬天已去，春意盎然，天氣清朗，四野明凈，大自然處處顯示出勃勃生機(jī)。用“清明” 稱這個(gè)時(shí)期，是再恰當(dāng)不過的一個(gè)詞。

冬至后一百零五天謂之寒食，從前這天禁火，冷食，故又稱“冷節(jié)”、“禁 煙節(jié)”。民間傳說寒食是為了紀(jì)念春秋時(shí)的介子推被火焚于綿山，晉文公下令禁火。介子推是山西人，所以冷食習(xí)俗在山西首先流行。舊時(shí)寒食斷火，次日宮中有鉆木取新火的儀式，民間也多以柳條互相乞取新火

清明一霎又今朝。頭腦里先是閃現(xiàn)出杜牧的千古絕作：“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村?！贝河昃d綿，春意紛紛，不知是離人淚還是老天情，都含蓄在紛紛雨里，依附在斷魂人上，消逝在澆愁酒中。然后一幅冷色調(diào)的圖畫浮現(xiàn)了：墳堆旁，墓碑前，立著三五個(gè)人，焚香、燒紙，默默無語(yǔ)，飛揚(yáng)的紙灰里撒滿了沉重的哀思??

這是想像中的清明節(jié)。這是傳統(tǒng)意義的清明節(jié)。古時(shí)有“寒食上墓”的習(xí)俗，因寒食節(jié)與清明節(jié)相接，后來就傳為清明掃墓。舊時(shí)掃墓十分流行——據(jù)《京都風(fēng)俗志》載：“是日傾城上冢，九門城外，自晨至暮，處處飛灰，其野店荒村，酒食一磬?！睋?jù)說這清明掃墓的源頭，竟然和“智慧化身”諸葛亮有關(guān)。諸葛亮治蜀，深得人心，但去世后朝廷卻沒有為他蓋廟，于是百姓就在清明前后于田野道路上拜祭。其后，朝廷自省如此掃墓措置不當(dāng)，下令附祭諸葛亮于先祖（劉備）廟，但清明拜祭的風(fēng)俗已經(jīng)形成，并演變?yōu)楦魅思罀呦热藟災(zāi)沽恕Ｒ苍S這是人們對(duì)神化了的孔明先生的另一種崇敬，之前清明掃墓也肯定是有的，大概到了這時(shí)才真正成了習(xí)俗。

真正意義上的清明不只是掃墓。

清明時(shí)節(jié)有插柳之習(xí)俗?！讹L(fēng)土記》稱清明為“柳節(jié)”。人們或者是把攀折下來的柳枝插下屋檐下或門窗上，或者是直接把柳枝插在頭上。尤其是婦女，用柳條編成精巧的圈兒插在鬢上表示青春常在。民間有“清明不戴柳，來生變黃狗”“清明不戴柳，紅顏成皓首”的諺語(yǔ)，似是分別對(duì)兒童、婦女而言。宋朝楊韞華《山塘擢歌》云：“清明一霎又今朝，聽得沿街賣柳條；相約毗鄰諸姐妹，一株斜插綠云翹”，說明還有人借插柳而賣柳，賺點(diǎn)辛苦錢哩?！短茣飞弦灿羞@樣的記載：唐中宗在清明節(jié)賜臣子以柳條，編織柳圈，以避蟲疫。傳世名畫《清明上河圖》中繪有一頂自汴京郊外掃墓歸來的轎子，上面插滿了楊柳枝，這又可見宋代此風(fēng)俗之熾盛。

清明插柳的習(xí)俗的源起，據(jù)說與悼念介子推有關(guān)。春秋時(shí)，介子推隨晉公子重耳流亡列國(guó)，曾割股肉給重耳充饑。重耳當(dāng)上國(guó)君（晉文公）后，介子推偕母親隱居綿山。晉文公下令燒山以逼他來受封。介子推不肯，和老母靠在一棵大柳樹下，被活活燒死。翌年，文公與群臣去綿山祭奠，行至墳前，只見那死柳復(fù)活，千條柳絲隨風(fēng)漫舞，文公掐了一根，編一個(gè)圈兒戴在頭上。群臣見了，也學(xué)著折柳插頭。插柳習(xí)俗由此而生。宋人黃庭堅(jiān)曾寫過一首《清明》的詩(shī)：“佳節(jié)清明桃李笑，野田荒冢只生愁。雷驚天地龍蛇蟄，雨足郊原草木柔。人乞祭余驕妻婦，士甘焚死不公侯。賢愚千載知誰是，滿眼蓬蒿共一丘。”詩(shī)中“焚死不公侯”的“士”就是介子推，“人乞”就是那讓人笑掉大牙的有一妻一妾的齊人了。詩(shī)人描寫清明時(shí)節(jié)之景，借乞食的齊人和焚死的介子推，抒“賢愚難辨”之情，實(shí)在是妙！清明時(shí)節(jié)還盛行各種戶外活動(dòng)，如秋千、蹴鞠、斗雞、放風(fēng)箏等等。唐代詩(shī)人韋莊有詩(shī)曰：“滿街楊柳綠絲煙，畫出清明二月天。好是隔簾花樹動(dòng)，女郎撩亂送秋千?！焙髢删鋵懪釉诨渖钐幨幥锴?，若隱若現(xiàn)，煞是好看。秋千，如今還是可以蕩的；但作為中國(guó)古代足球的蹴鞠，唐宋時(shí)盛行，可惜如今已失傳了。如今還有斗雞，但極少見了。當(dāng)然最愛做的活動(dòng)就是放風(fēng)箏了。“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童放學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。”這是孩子們的樂趣。飄滿風(fēng)箏的天空，這又何只是孩子們的天堂！和風(fēng)熙日，湛藍(lán)的天空中，各式各樣的風(fēng)箏，爭(zhēng)奇斗艷，有神話故事中的神仙、戲曲中的人物，更有展翅飛舞的蝴蝶、擺尾搖動(dòng)的金魚，這又是一幅怎樣的美麗圖畫啊！

春暖花開的清明時(shí)節(jié)，更是人們踏青郊游的好時(shí)光。據(jù)《武林舊事》記載：“清明前后十日，城中士女艷妝飾，金翠琛縭，接踵聯(lián)肩，翩翩游賞，畫船簫鼓，終日不絕?！闭媸呛靡环瑹狒[的景象。宋代詩(shī)人吳維信的《清明詩(shī)》曾作描述：“梨花風(fēng)起正清明，游子尋春半出城。日暮笙歌收拾去，萬株楊柳屬流鶯?！鄙鷦?dòng)形象地繪出了一幅人們競(jìng)相外出踏青圖。而大文豪歐陽(yáng)修的“南園春半踏青時(shí)，風(fēng)和聞馬嘶。青梅如柳柳如眉，日長(zhǎng)蝴蝶飛”詞句，更是畫出了一幅清新迷人的踏青風(fēng)俗畫。

“清明”兩字的來歷，據(jù)《歲時(shí)百問》載：“萬物生長(zhǎng)此時(shí)，皆清潔而明凈，故謂之清明?！比缃竦娜藗?，常常為一種快節(jié)奏的生活所累，不如趁著風(fēng)和日暖的清明時(shí)節(jié)出去透透氣，舒活舒活筋骨。如今的清明，不再是“胡園斷腸處”，定會(huì)是“日夜柳條新”了。