第一篇：2016-5中考作文審題練習(一)

2016-5中考審題練習

（一）神奇的種子

關(guān)鍵詞：神奇，種子。

思考：什么種子？種子的特點什么？怎么神奇？我所準備的素材有適合“改造”的嗎？如果有，怎么改造？重點寫什么？ ? 如果沒有，應該構(gòu)思什么類型的文作更合適？——想象類主題是什么？ 【參考文作】

神奇的種子

杰米發(fā)現(xiàn)這顆種子純屬是個意外，天曉得他竟然得到了這樣一個神奇的種子。那天放學，一出校門的杰米就瞅見了這顆形如蘑菇的種子，這是一顆有著黑、黃、白、綠、紅五種顏色的種子，杰米毫不猶豫的把它帶回了家。它究竟是哪種植物的種子呢，杰米一直都琢磨不透，于是便找來了自己最好的朋友湯姆一起研究。

“也許它是一顆楊樹的種子?！币恢蹦弥@顆神奇的種子觀察了很久的湯姆說道?！翱墒?，楊樹的種子好像并不是這樣的啊！”杰米馬上反駁道?！澳撬降资鞘裁捶N子呢？”湯姆疑惑地問杰米。兩個人坐在那里你看看我，我看看你，誰也不知道是什么。突然，湯姆猛地一拍桌子，得意洋洋的對杰米說：“我知道了！它是什么種子我們種下去不就知道了?！笔前?！剛才怎么沒想到呢。

說干就干，杰米在自己的儲物箱里找到了一把小鐵鏟，再到陽臺上拿來了澆花的灑水壺，與湯姆來到了一片空地上?！熬驮谶@種吧！”“好?。　苯苊讱g快的回答，說著他用小鏟子挖開一個小土坑，小心翼翼的把種子放入坑里，然后給坑里填上點土，又用小鏟子拍了拍，最后拿灑水壺在上面澆了點水，隨后臉上浮現(xiàn)出愉悅的微笑，心想：過段時間就知道這是什么種子了。

誰知，正在這時，神奇的事情發(fā)生了：就在剛剛種下種子的地方，竟然有東西在往上躥！一會兒就冒出一顆蘑菇，這顆蘑菇越長越大，很快就有一棟平房那么大了，可它絲毫沒有半點停下來的意思，直到它長成了一幢五層樓的大廈，才停下來?！巴郏　苯苊缀蜏范疾唤@嘆，這個蘑菇大廈每一層的顏色都不一樣，從下向上分別是黑、白、黃、紅、綠?！翱炜矗畹讓佑猩乳T！”“要不，我們進去看看？”湯姆小聲的說道?！澳钱斎唬覀兛熳甙?！”

剛推開門，一陣香濃的巧克力味撲鼻而來。杰米環(huán)顧四周，“太神奇了！”大廈第一層的地板、家具、雕像??竟然全是巧克力做的！這可樂壞了他們，要知道，爸爸媽媽可是輕易不準他們吃零食的?！扒煽肆鉂{噴水池！”杰米忍不住歡呼起來。當他回過頭去找湯姆的時候，這只饞貓早在那抱著一個雕像啃上了。杰米大喊：“喂！別吃了，我們快到上一層去看看吧。”在杰米的催促下，湯姆終于放下雕像，抹了抹嘴巴，意猶未盡的跟著杰米走上了第二層。

“這里除了一個巨大的游泳池，其他什么也沒有啊?！睖芬苫笾??？墒嵌ň毧矗怯斡境乩锏乃畢s不是一般的水，而是汽水，一刻不停的冒著氣泡。“汽水！我最愛喝了！”話音剛落，湯姆就趴到池邊貪婪的痛飲起來。杰米心想，這家伙也太貪吃了點兒，碳酸飲料雖然好喝，可對身體沒多少好處啊?！翱熳甙?！去看看前面還有什么。”在杰米的一再催促下，湯姆才和他一起跳進水池奮力的游到對岸。汽水讓他們的身體很不好受，不過他們終于可以通往上一層了。

之后，他們又經(jīng)過了黃色的膨化食品樓、紅色的火腿樓，到達最后一個樓層——綠色的蘋果味軟糖層。一路上，湯姆是吃了個痛快，杰米卻堅持著一個也沒吃。

離開這神奇的種子大廈之后沒幾天，湯姆的身體就像吹氣球似的開始發(fā)胖，體重一路飚升到500斤，成了遠近聞名的大胖子。他逢人就說：“一定要少吃零食！”

這神奇的種子，測試出了人們的貪婪。

神奇的種子

一個老婦人在森林里發(fā)現(xiàn)了一些形狀古怪的種子。她便選了三顆帶回家，種在自己的花園里。每天早上起床后，她總是先要查看那三顆種子是否已經(jīng)發(fā)了芽。

可是一天早上，老婦人養(yǎng)的一只小雞把其中的一顆給吃掉了，第二天一場大雨又把其中的另一顆沖走了?！艾F(xiàn)在只剩下一顆種子可以發(fā)芽了?！崩蠇D人嘆息道。她便在這顆種子的周圍筑起了籬笆。

最后一顆種子沉睡了很長時間。陽光溫暖它，細雨輕輕地落下，滋潤著它周圍的土壤。有一天，這顆種子終于長出了兩片美麗的綠葉。老婦人精心照料著這棵小植物。它便在夏日里一天天長大。人們紛紛前來觀看花蕾綻放。每一個人都想知道這棵神奇的植物究竟會開放出什么樣的花兒。

很快他們就明白了。一天早上，老婦人發(fā)現(xiàn)花蕾已經(jīng)在晚上開放了，小小的枝條上綴滿了五顏六色的盒子?！班蓿业纳系?。”老婦人說，“它是一棵禮品樹，這真的太棒了！”

老婦人摘下了一個盒子?！敖裉祀m然不是我的生日，可我還是想要一份禮物?！彼?。老婦人打開了盒子，她發(fā)現(xiàn)盒子里面有一條暖融融的紅色圍巾?！斑@正是我想要的?！彼吲d地說，“現(xiàn)在我要告訴每個人都來從樹上摘一件禮物?！?/p>

“這毫無疑問是個神奇的東西。”大家都說。

樹上又結(jié)出了更多的花蕾。人們剛摘下一個禮物，原來的位置上似乎又長出了一個新的禮物來。孩子們都喜歡這棵植物，而且他們只摘一個，誰也不多摘。

國王的女兒聞訊后，也趕來觀看。

她從樹上摘下了最大的盒子。打開一看，是一匹漂亮的瓷馬，瓷馬周身金黃，尾巴雪白?！安惶每矗乙僬粋€。”公主說。

“噢，公主，”老婦人說，“從來沒人摘過兩件的?！?/p>

“我是公主，”公主說，“我想摘多少就摘多少?！惫髡艘患忠患?，她的懷里抱滿了盒子，已經(jīng)忙得無暇打開看了。“瞧，老婦人，”公主說，“沒事吧，禮物依舊在生長?！?“等著瞧吧，”老婦人說，“這么貪婪可不好?！?/p>

公主打開禮物時，一件奇怪的事情發(fā)生了。那些神奇的禮物全部都不見了。取而代之的是幾朵干枯的花。而且這些干花也在風中消失了。

只剩下了那匹漂亮的瓷馬，它是公主選擇的第一件禮物。她小心翼翼地抱著那匹瓷馬一路沉默著回到了皇宮。

那棵神奇的植物依舊生長在老婦人的花園里，但沒有任何人，甚至連公主也休想多摘走一件禮物。它似乎在告誡人們：無論平民還是公主，在上帝面前，任何人都是平等的。1 / 2

另一條路

關(guān)鍵詞：另，路。

思考：先有一條路，才能出現(xiàn)“另一條路”。那么，這一條路是什么？ ? “路”是具象的還是抽象的？——抽象：人生之路 ? 我所準備的素材有適合“改造”的嗎？ ? 如果有，怎么改造？重點寫什么？

? 如果沒有，應該構(gòu)思什么類型的文作更合適？——成長勵志類、文化感悟類 ? 主題是什么？

解讀：人要學會“轉(zhuǎn)換角度思考問題”,當生活中、學習上遇到問題，遇到挫折的時候，是一味頹喪下去無法自拔，還是要盡快換一個角度思考問題，來獲得新的成長呢？

提示：上帝給你關(guān)閉了一扇窗，你可以開啟另外一扇門?？纯茨闵磉叢蛔邔こＢ返挠H人與朋友，或許有天然的好故事，可以寫出別具一格的文章。

行路、追夢、改變自我、了解他人一一條條大路通羅馬!

【素材1】：記得看過一張圖片，圖片內(nèi)容大致是：在窄小的電梯上擠滿了人，排了長長的隊伍，而一旁的樓梯卻只有一人問津，試問：是不是那些看似輕便的路真的能快速幫助我們成功呢？何不嘗試通過自己的努力，給自己開辟一條成長更快的路呢？

【素材2】：當玄奘準備從印度回國時，印度人民勸他從海上坐船走，這樣會省力。但玄奘還是選擇了艱難的陸路。“花開花謝山頭景，云去云來嶺上峰?！毙实男膮s沒變，他想在多年以后，看一看來時路上的朋友?！俺讼阆蠖珊愫樱钥嘈卸兄T國，騎白馬而至洛陽，譯經(jīng)卷而對佛陀?！彼龅搅?。

【素材3】：作為無數(shù)深宮寂寞的女子，王昭君選擇了人生的另一條路：自請出嫁匈奴。這另一條路，開啟了人生新的精彩?！舅夭?】：我是個球迷，總會被綠茵場上的成敗悲喜深深震撼，以我的身體天賦，我完全沒有成為球星的可能。但是，我或許可以成為一個像黃健翔那樣的優(yōu)秀足球解說員。于是，我努力積累，廣泛讀書，為讓自己在足球的另一條路上前行，點燃起青春的熱火。

立意思考：這確實是我生命中閃過的一個片斷。這立意也蠻好，即：人生不是獨木橋，如果上天堵住了這一條路，你還可以尋找另一條路抵達夢想。

【素材5】：乍上初中，我本想只做一枚安安靜靜的男孩子，可是，當老師找我與我會心交談，我被其誠意與激勵打動，接過了學習委員的擔子。這不是我預想中的初中生活，但在這另一條路上，我收獲了精彩的故事。

立意思考：我們心中常有預想的道路，但有時，計劃趕不上變化。這是對自我的改變與突破，這另一條路，體驗不同，卻一樣可以收獲精彩。

【素材6】我的表哥，曾在國企做事。其青年時學過太極拳，熱愛武術(shù)，幾年沉浮，他討厭極了國企內(nèi)的平庸與瑣碎，毅然辭職，進行太極拳的培訓授課。家中長輩對他的選擇頗不理解，認為他砸了自己的鐵飯碗，早晚后悔?？伤f，國企確實穩(wěn)定，但我更想做我喜歡的事情。

（）也是學校

關(guān)鍵詞：也，學校。思考：“學?！庇惺裁刺攸c？除了常規(guī)的學校，還有什么環(huán)境或場合符合這些特點？ ? 我所準備的素材有適合“改造”的嗎？ ? 如果有，怎么改造？重點寫什么？

? 如果沒有，應該構(gòu)思什么類型的文作更合適？——成長勵志類、親情類、文化感悟類 ? 主題是什么？

提示1：古人云：三人行，必有我?guī)煛憽?)也是學?！钡囊粋€具體切入點，便是明確主角“我?guī)煛币约八墓适隆１热缭诩彝?，父母以其身體力行的表現(xiàn)，給過你怎樣的啟示? 提示2：這個半命題作文的空白部分，理應是一個具體環(huán)境或場合，如果填個人或事件則顯得不妥。想想一切學校之外的場合吧：

家庭也是學校;社區(qū)也是學校;社會也是學校;賽場也是學校;旅途也是學校;大自然也是學校;動物園也是學校;游樂場也是學校;

??

提示3：如果寫“手機也是學?！薄ⅰ熬W(wǎng)絡也是學?！被蛘摺芭笥讶σ彩菍W?！辈皇遣豢梢?，但要注意：（1）這類虛擬世界表現(xiàn)在作文中，極易因沒有描寫空間或文字散亂而得到崩潰性的成績;（2）若網(wǎng)絡世界成了我們業(yè)余生活的主體，而在現(xiàn)實中我們總感到貧乏單一，困于選材，那是否該反思一下我們的生活。人是社會性的動物，網(wǎng)絡當然是個社會，但網(wǎng)絡永遠無法代替現(xiàn)實社會。

【思路1】：當下社會多少風云人物，絕非當初校園的學霸學神，卻在“社會大學”中學到了行事做人的真知?！舅悸?】：只要你多與父母溝通，多去了解他們的世界，必有閃光之處可以取材。由此推開，在社區(qū)，在社會，在我們生活的方方面面，都必有我們可以獲得啟示的人與事。比如，我父母文化有限，不善言談，但我真心認為，家就是我最早的學校。小時，媽媽始終告訴我“書是好東西”，她會用心保留好我的學校教材，后來便是我自己來整理；雖然家里經(jīng)濟上不寬裕，但只要買書父母向來全力支持。誰能說，母親不是把我引向讀書之路的最早的導師呢?父親面對自己的工作數(shù)十年始終恪守職責未有私心的態(tài)度；父母每日雷打不動地鍛煉身體；他們待人處事的低調(diào)寬和不爭是非??他們不善為人師，但家庭確實是我最重要的學校。

老地方

關(guān)鍵詞：老，地方。思考：“老地方”的內(nèi)涵是什么？我的生活中有沒有這樣一個地方？這地方發(fā)生的事情值不值得寫進作文？能否充實成一篇文作？ 我所準備的素材有適合“改造”的嗎？ 如果有，怎么改造？重點寫什么？

如果沒有，應該構(gòu)思什么類型的文作更合適？——校園生活類、成長勵志類、親情類 主題是什么？/ 2

第二篇：2016作文審題練習

1.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

傳統(tǒng)工藝中打造一面銅鑼，往 往需要經(jīng)過千錘鍛打，才能使其規(guī)格合適，厚薄均勻，形狀美觀。最后一道關(guān)鍵工序是定音，多由經(jīng)驗豐富的老匠人掌錘，在鑼面上不停地輕敲碎打，耳聽目察，尋 找定音的部位，找準之后，只需一兩錘，就使一面新鑼臻于完美了。正如俗話所說：“千錘打鑼，一錘定音?！?要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

2.閱讀下面的三則材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

材料一：《咬文嚼字》發(fā)布的2015“十大流行語”中，“顏值”一詞位居榜單第三名。搜狐百科解釋，“顏值，表示人物顏容英俊或靚麗的數(shù)值”。材料二：哥倫比亞廣播公司著名節(jié)目主持人的華裔女子陳茱莉在回憶職業(yè)生涯時說：“節(jié)目導演曾因為我的眼睛小而諷刺我：永遠不可能成為觀眾接受的主播。正是因為他的諷刺，我才決定去整容。雖然很多亞裔指責我去整容，但我至今都不后悔自己的決定?！?/p>

材料三：黃渤從戲劇學院畢業(yè)之后，先是找不到工作，后被冠以“丑星”的名號。他經(jīng)過自己的努力，從一個一個小角色演到了“金馬影帝”。他在各種場合的幽默應對，讓我們刮目相看。

對于以上事情，你怎么看？請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。要求：選好角度，確定立意，寫一篇議論文，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲。

3.閱讀下面一則材料，根據(jù)要求作文。

云雀見麻雀整天在樹枝上跳來跳去，就問：“麻雀太太，你為什么不飛得高一點呢？”

麻雀斜著眼睛瞟了它一眼，說：“難道我還飛得不高嗎？你瞧瞧公雞！” “公雞伯伯，你為什么不飛得高一點呢？” 公雞驕傲地在房頂上邁著八字步，反問：“難道我還飛得不高嗎？你瞧瞧鵪鶉！”

“你為什么不能飛得高一點呢？鵪鶉姐姐。”

鵪鶉奮力從草尖上飛過去，得意地對云雀說：“難道我還飛得不高嗎？你瞧瞧癩蛤蟆！”

后來，云雀遇見雄鷹，便向雄鷹請教：“雄鷹叔叔，你為什么飛得那么高呢？”

“不不?！毙埴椫t虛地說，“離藍天，我還差得遠呢！”

“啊，我明白了！”云雀眨巴眨巴眼睛想，“誰如果想展翅高飛，就不能把目標定得太低；如果眼睛只盯在樹冠以下，那就永遠不可能在藍天白云間翱翔。”

上面的材料引發(fā)你怎樣的感悟或聯(lián)想？請就此寫一篇不會少于800字的議論文。要求：①必須符合文體要求；②角度自選；③立意自定；④題目自擬；⑤不得抄襲，不得套作。

4.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

兩個流浪漢在街邊舉著牌子，上面寫著“破產(chǎn)，無家可歸，很饑餓，求幫助”。一位先生上前說：我可以給你們一份工作。流浪漢拒絕了。

于是，這位先生也舉了一塊牌子，站在他們身后，牌子上面寫著：“我給他們提供了工作機會，但他們拒絕了?！?/p>

流浪漢很尷尬，想要換個地方，這位先生又跟了過去……

如何看待這件事？要求選好角度，確定立意，明確文體。自擬標題，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

5.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。這些年來，不斷聽到名人出事兒：有吸毒的，有酒駕的，有涉黃的，有打架斗毆的，有非法代言的，有在國際賽場發(fā)泄自己極端情緒的，等等。有人說名人這樣做很不好，也有人說名人也是人，犯錯很正常。你說呢？

全面理解材料，但可以從一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定標題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不要抄襲。

6.閱讀下面文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

陳小 姐帶著在BB車中熟睡的1歲大的孩子乘公交車，司機讓陳小姐將BB車折疊放好，否則就多交1元的行李費。陳小姐表示，如果把車折疊起來會把孩子弄醒，而車 上沒有空座位，把小孩抱在手中乘車又很危險。她認為司機的要求非常不合理，堅決不交這1元錢，而司機則拒不開車。為了這1元錢，陳小姐與司機“對峙”數(shù)小 時，其間陳小姐多次報警，警察兩度出警，車上數(shù)十人被迫轉(zhuǎn)車。最后，在警察苦口婆心的勸導下，陳小姐搭乘警車回家。此事引起了社會各方的反響，議論不一。

要求：選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

7．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

好多年來，我曾有過一個“良好”的愿望：我對每個人都好，也希望每個人都對我好。只望有譽，不能有毀。最近我恍然大悟，那是根本不可能的。

——季羨林

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

8.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

周國平在其《人生哲思錄》中說：“你說，得活出個樣兒來。我說，得活出個味兒來?！笔前?，這往往是人在世間的兩種生存狀態(tài)，而且往往我們初出茅廬的時候，都想活出個人樣來，隨著歲月的消失，慢慢地才活出味來了。站在當前的人生當口，你又有著怎樣的體驗與認識呢？

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目；不要脫離材料內(nèi)容及含意范圍作文，不要套作，不能抄襲，不少于800字。

9.閱讀下面的材料，按要求作文。

2016年2月23日深夜，18歲的西安中學高三學生林嘉文跳樓自殺，已被北大歷史系提前錄取的林嘉文被諸多史學大家稱為天才，林嘉文跳樓前留下遺書說：“未來對我太沒吸引力”，林嘉文的離去，在網(wǎng)上引發(fā)了廣泛熱議。對于以上事情，你怎么看？請綜合材料內(nèi)容，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，寫一篇不少于800字的文章。

10.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

有個四五歲男孩，平時總 愛反著穿襪子，父親有時幫他把襪子好好地穿上，他還要自己脫下來，再翻個面穿上去。有一次父親生氣地問他：“你為什么總要反著穿呢？線頭露在外面，多難 看！”沒想到他竟理直氣壯地說：“襪子是我在穿，不是穿給別人看的，線頭在里面，會使我的腳不舒服，我當然要把襪子翻過來！”

上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考？請結(jié)合自己的體驗與感悟，寫一篇文章。要求：①自選角度，自擬題目，自定文體。②不少于800字。③不得套作，不得抄襲。

第三篇：中考作文審題

中考作文審題

一、【寫作指導】下面以南京中考作文《今天真好》為例，看作文該如何審題。

考生作文得分分類舉例：

從上表“問題診斷”一欄中可以看出，這組文章寫作失敗的首要原因是：考生未審題或?qū)忣}不透徹。前三篇文章的作者思維水平較低，語言表達能力也很差，得分自然不會高；第4、5、6三篇文章的作者，語言表達屬于中等水平，能完整地記敘一件事，但由于偏題或扣題不緊，所得分數(shù)竟與前三篇相差無幾，就讓人覺得可惜了；第7篇文章的作者則是一個語言表達極富感染力的學生，只是因為審題不夠透徹，凸現(xiàn)“今天真好”不足，本可以寫出一類作的學生，結(jié)果只取得了二類（37分）的成績，這更加讓人扼腕嘆息了。

【審題關(guān)鍵——逐詞推敲，突出關(guān)鍵詞。】

推敲詞義的方法是：從詞的字面義入手，解出詞的本義，若有引申義、比喻義的，再由本義入手，將其一一解析出來。

下面便以《今天真好》為例來說明。

首先推敲“今天”。今天，本義是當下所在的這一天。如果是作者當下所在的這一天，那么，今天，就是6月18日中考這一天?？扇绻俏闹兄魅斯诮?jīng)歷著的當天，那么，今天，就是生活中的任意一天，這樣，寫作的思路就開闊了。

由本義往深處想一想，今天，也可以是我們當下所處的時代嘛，文章在立意上，可能會因此而變得深刻起來。這就是分析詞語引申義所帶來的好處。

接著推敲“真好”，真好，是由衷地感嘆與贊美。“真”，是“真正”、“確實”的意思，強調(diào)情況屬實。這個詞要求，讀了文章之后，讀者能與作者一樣，情不自禁地發(fā)出“今天真好！”的感嘆，在情感上能發(fā)生強烈的共鳴。文章如果沒有達到這樣的效果，就屬于扣題不緊，但學生往往就是在這一點上把握得不夠到位。因此，“真”這個副詞，就是審這個題目時應該突破的關(guān)鍵詞。

二、半命題作文審題

（一）半命題作文的命題形式

１、命前半題：如《，我的夢想》；

２、命后半題：如《告別 》；

３、命中間部分：如《給 的一封信》；

４、命首尾部分：如《，別再讓我 》。

（二）半命題作文的補題策略

①補題前先要準確把握已給命題文字中的概念。

②所補詞語宜“小”不宜“大”、力求“小”中見“大”、“小”中見“深”、以“小”見“大”。

③所補詞語要亮出文學色彩或哲理色彩。例如：《那一抹晚霞觸動了我的心靈》、《我美麗,因為我有傷痕》等。

④補填的文字不僅要“準”，而且要力求“新”。例如：“最美麗的 ”大多數(shù)同學在橫線上填上“風景”、“心靈”、“一瞬”等詞語，從正面選材演繹題旨,有的同學別出心裁，在橫線上填“蒼蠅”一詞，以童話的形式講述三只蒼蠅作選美表演最后都死于蠅拍之下的故事，告訴讀者：邪惡的東西，即使看上去很美，也總是人們的敵人，必須毫不留情地除掉它。作者避開了“正面”、“贊美”這樣的常規(guī)思維，巧選“反面”、“諷刺”這一鮮有考生涉及的角度選擇事物，新人耳目。有個作文題“走近”，有位學生填入“老鼠的幸福生活”造成懸念。這種創(chuàng)新手法與上述的筆法異曲同工。當然創(chuàng)新不等于怪異，“新”必須以真善美為前提。半命題作文“‘青春’因 ‘而精彩’”，少數(shù)考生寫“青春因早戀而精彩”、“青春因惡作劇而精彩”，就是把“創(chuàng)新”誤為“出格”，把“精彩”誤為“搞笑”甚至低俗的典型例子。

二、半命題作文補題技巧

個性化，是創(chuàng)新思維的一個最基本特征。半命題作文獲得高分，固然像其它形式的作文考題一樣，取決于考生的作文是否有多個“亮點”，是否張揚了個性，而擬一個切旨、切體，又求真、求趣的“亮麗”標題是十分重要的。

擬標題，是考生遺詞造句、概括能力等語文素質(zhì)和能力的重要體現(xiàn)，要補出富有創(chuàng)意的標題，必須打破慣有的思維定勢，積極進行發(fā)散思維、逆向思維，必須多方位、多角度“出擊”。常見的有如下幾種補題技法：

①具體事物擬題法。這種以具體事物入題的方式可以以小見大，使選材新穎具體。如半

命題作文《難忘的 》，可填上“一條紅絲帶”，敘寫關(guān)愛他人，關(guān)注生命的動人一幕。

②抽象事物擬題法。這種擬題方式是化具體為抽象，便于抒寫自己內(nèi)心復雜的情感。以《當我面對 的時候》為例，可以《當我面對虛榮的時候》為題，敞開心扉抒寫自己對心靈的拷問；可以《當我面對她的嘮叨的時候》為題，敘寫自己對母愛的獨特感受。

③特定情景擬題法。這種擬題方式新穎別致，能創(chuàng)設一種特定氛圍，給人一個讓思絮飄逸、遐想的空間，極易引發(fā)人們豐富的聯(lián)想。如《我好想再看你一眼》、《我好想當一天老師的“好學生”》??

④特殊符號擬題法。此法是借用數(shù)學、物理和化學等學科特殊符號或公式來擬題，適合于涉及幾種因素、內(nèi)容上相互關(guān)聯(lián)的作文。這類標題的作文在行文中必須恰當?shù)伢w現(xiàn)公式符號與社會現(xiàn)象、某種道理的契合點，使形式和內(nèi)容統(tǒng)一。如以《當我面對“？”的時候》為題，來表達自己對社會上種種時弊的質(zhì)疑；以《當我面對“a”、“b”、“c”的時候》為題，抒寫自己對學習英語的樂趣和享受；??

⑤條塊分割擬題法。這種擬題法是從形式上來說的。為避免半命題作文擬題或內(nèi)容上的嚴重“撞車”，不妨依據(jù)所選的體裁，將內(nèi)容“裁”成幾個小“條塊”，猶如裁縫剪布料一樣，樣式剪裁得新穎得體，穿起來就會賞心悅目，使人獲得美的享受。如一考生的《感悟生活中的美》，則是先設 “題記”，下擬三組小標題：“母愛之美”、“勞動之美”、“運動之美”，截取生活的三個畫面，表現(xiàn)對美的熱愛和感悟。

總之，題貴新穎，半命題作文的擬題追求的同樣是務求準確、生動而有魅力。只要平時注意積累文化知識，正確理解半命題作文的“另一半”提示、“另一半”導引的內(nèi)涵，并且掌握一定的擬題技巧，就能擬出讓評卷老師“怦然心動”、擊節(jié)叫好而一見鐘情的好標題。

三、半命題作文訓練

1、閱讀下列材料，按要求作文。

素質(zhì)教育要求提升人們的綜合素質(zhì)，我們不能只從課本上、課堂上學知識，而應該從生活中、社會中廣泛的學習知識，應該思考學什么，怎么學的問題。

陶行知在創(chuàng)辦曉莊師范學院時，即提出“生活即教育，社會即教育”的觀點，我們應該從社會中、生活中學習知識，從自然生活中學習（一草一木等），從社會萬象（一人一事等）中學習，從人生百態(tài)（喜怒哀樂等）中學習，我們應該走近自然，師法自然；走進社會，認識社會；觀察生活，感悟生活。

在你的成長歷程中，無論是學習中，生活中還是社會中，你學習到了什么，請將題目補充完整，然后寫一篇600字左右的作文。

《從 中學習》

作文要求：

1、不得超出所材料所提示的范圍；

2、敘真事，說真話，抒真情；

3、不得出現(xiàn)與自己相關(guān)的真實的地名、校名、人名。

3、閱讀下列材料，按要求作文。

我們在學習生活和工作中，有很多的經(jīng)歷是難以忘懷的，例如習慣養(yǎng)成、難題探究、同伴合作、社會實踐??這些豐富的經(jīng)歷，使我們有了對人生的體驗和感悟，獲得了成長。

請你以“我懂得了 ”為題，寫一篇文章。可以大膽想象，講述故事，也可以抒發(fā)感情，發(fā)表議論。

4、閱讀下列材料，按要求作文。

人生有無數(shù)的第一次，也有著無數(shù)的第二次。第二次也許是第一次的重復，但可能有全新的發(fā)現(xiàn)；第二次也許會趨于平淡，但更可能綻放精彩。第二次是一種堅持，是一種回味，是一次新生??

請你以“第二次 ”為題寫一篇文章。

5、閱讀下列材料，按要求作文。

人生路上風景好。一路與老師同行，在老師的教誨下我們受益匪淺，茁壯成長；一路與朋友同行，在朋友的影響下我們?nèi)￠L補短，攜手并進??一路與書籍同行，在書籍的滋養(yǎng)中我們獲取真知，提升品位；一路與拼搏同行，在拼搏的歷程中我們砥礪意志，實現(xiàn)夢想??

請以“一路與 同行”為題寫一篇文章。

6、閱讀下列材料，按要求作文。

三年的初中生活即將走過，其間我們欣賞過人生的陰晴圓缺，經(jīng)歷過成長的喜怒哀樂，品嘗過生活的酸甜苦辣——讀書的滋味、獲獎的滋味、失敗的滋味、成功的滋味、當家的滋味、淋雨的滋味??將會鐫刻在我們的心里。

請以“ 的滋味”為題寫一篇文章。

要求：①文體自選（詩歌除外）；②不少于600字；③文中不出現(xiàn)真實的人、校名；④書寫要正確、規(guī)范、美觀；⑤別忘了在作文第一行居中寫上你作文的題目。

7、閱讀下面材料，然后作文。

地震廢墟中一個堅強的微笑，病床上一個樂觀的微笑，植物園里一個充滿童趣的微笑，夕陽下一個洋溢著幸福的微笑，?? 微笑是人類最美的表情，能傳達關(guān)愛、喜悅、溫暖、鼓勵、感恩 ?? 微笑，標志著自信、雅量和大度，這是一種胸懷，一種境界??我們都曾微笑過，我們都曾看到過??

請以“一個 的微笑”為題目寫一篇文章。

8、閱讀下面材料，然后作文。

泰戈爾說：“世界以痛吻我，要我回報以歌?！鄙钪?，陰風冷雨會不時襲來，常常黯淡了我們天空的色彩。但如果我們拿出勇氣去改變那能改變的，拿出智慧去改變那應該改變的，拿出意志去改變那很難改變的，我們的天空就會五彩斑斕。然后我們可以微笑著說，世界以痛吻我，我卻回報以歌！

請以“我改變了 的色彩”為題寫一篇作文。寫作時先把題目補充完整，再按要求作文。橫線上可填“困難”、“性格”、“挫折”、“友情”等。

9、閱讀下面材料，然后作文。

在我們身邊有很多看似平凡其實不平凡的人，如朝夕相處的親人、傳道授業(yè)的老師、情同手足的朋友??甚至清潔工、看門人和小商小販。他們沒有特殊的身份、顯赫的地位、偉大的事業(yè)，他們平凡普通?？此莆⒉蛔愕?，如一粒塵埃，但在他們身上我們能看到世間的真善美，體會到一種不平凡的感情和力量。

請以“ 并不平凡”為題作文。

第四篇：中考作文審題

中考作文審題技巧

一、審題型。

包括命題作文、半命題作文、材料作文、話題作文

重難點：話題作文

話題作文的特點是話題范圍比較大、比較抽象。關(guān)鍵在于化大為小、化抽象為具體。例：

福州市2008年 作文

翻開自己的成長日記，每個人都會回想起珍藏在心中的那份感動：也許是孤獨時得到的一個問候，也許是沮喪時得到的一個鼓勵，也許是跌倒時得到的一個攙扶，也許是迷路時得到的一個指點??在我們成長的道路上，每個人都會得到來自父母、親友、老師、同學乃至陌生人的關(guān)心和幫助，這點點滴滴的關(guān)愛，就像一顆顆愛的種子播撒在我們的心田，有那幺一天，我們也會把愛的花番傳遞到整個世界。

請結(jié)合你自己的成長經(jīng)歷，以“滴水之恩”為話題寫一篇記敘文。

要求：①自擬題目，自選角度，自定中心；②不少于600字；③文中不能出現(xiàn)真實的校名、人名；④不能用本試卷閱讀題的材料作為寫作內(nèi)容。

“滴水之恩”關(guān)鍵字就是“恩”，話題化小化具體就可以化為具體某一次或某一個人的恩。如“父恩”“母恩”等等。也可以化為“恩的作用”或者如何對待“恩”等等。

二、審文體

記敘文、議論文、說明文（少考）

重點：

記敘文的順序：順敘、倒敘、插敘記敘文六要素：時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果 議論文：論點、論據(jù)、論證

三、審關(guān)鍵字、詞

例：

（1）2012福州中考作文題：

人都有愛心，人都有愛好，愛是人的天性。愛，有時要講究方式;愛，有時要把握尺度。中考寫作要求：請以“愛，還要會愛”為題，寫一篇記敘文或議論文。字數(shù)不少于600字。

關(guān)鍵詞：“會愛”

（2）2011福州中考語文作文題：

化解生活難題，跨越學習高度，迎接機遇挑戰(zhàn)，架設心靈橋梁，獨辟創(chuàng)新蹊徑，領(lǐng)略人生風景，常常需要“走一步，再走一步”的不懈努力。少走一步，也許功虧一簣;再走一步，可能柳暗花明。

請以“走一步，再走一步”作為題目，寫一篇文章。(60分)

要求：(1)文體自選(詩歌除外)。(2)字數(shù)不少于600。

(3)文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

關(guān)鍵詞：再

（3）2010福州中考語文作文題：

在成長的道路上，嘗試是人生的必修課。比如，嘗試著舉手發(fā)言，嘗試著參加競賽，嘗試著克服困難，嘗試著寬容待人……每一次嘗試不一定都成功，但一定會有收獲。在嘗試中，我們的智慧得到增長，能力得到提升，人性得到升華。勇于嘗試吧，讓我們在嘗試中成長。

請結(jié)合自己的生活和體驗，以《在嘗試中成長》為題寫一篇作文。

要求：文體不限(詩歌除外);字數(shù)不少于600字;文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。要結(jié)合自身生活體驗

關(guān)鍵字詞：嘗試、要結(jié)合自身生活體驗

四、審字數(shù)、特殊條件

看清楚是左右、不少于

第五篇：中考作文如何審題

中考作文如何審題

作文在中考語文中占著舉足輕重的地位，而審題又是關(guān)系到文章成功與否的關(guān)鍵性步驟。審題有這樣幾個要領(lǐng)：

一、審讀題目

審讀作文題目是為了定體裁，明范圍，找重點。面對作文題目，應該這樣去審讀： 1.看文題的類型——是命題、半命題，還是自由擬題；是材料作文還是話題作文。2.看文題的內(nèi)容——是敘事，還是寫人；是議論，還是抒情；是寫學校，還是寫家庭??

3.看文題的關(guān)鍵詞——或是時間，或是空間，或是對象，或是重點，或是主題?? 4.看文題的表達——是平實，還是生動；是直露，還是含蓄；是簡單，還是復雜。

二、審讀“要求”

中考作文題目下面往往有一系列要求，這些要求也是寫作文時必須注意的條條框框。它們主要包括——

1.提示與解說。如2006年江蘇無錫卷，文題為“門其實開著”，下面有這樣的提示：“‘門’可以是生活中真實的門；也可以是想象中的門，如心靈的門、父母親感情的門、文學殿堂的門??”這段提示，為審定題目、寫好全文指明了方向。

2.交代與警示。一般包括：書寫要求、字數(shù)限定、文體類別、寫作禁忌等等。這些要求，必須遵從，不能我行我素。如2006年江蘇常州卷，請以“告別”為題寫一篇文章，題下要求為：①將題目補充完整；②文體不限(若寫詩歌則不少于25行)；③要有自己的體驗和感悟，不得抄襲；④不少于550字；⑤文中不能出現(xiàn)真實的校名和人名。一共五條“要求”，不得違反，若掉以輕心，都會因違規(guī)而扣分。

下面介紹幾種審題的方法：

一、填補標題法

此方法適用于較寬泛性的標題。命題者故意藏頭去尾，使題目帶有較大的迷惑性，增加審題難度。審題時只要在原題目的基礎上添加新的條件，題旨就會顯露出來，從而化難為易。

譬如題目《風景》，如果用填補標題法審視，在原題目前面加上“大自然的”、“小院的”、“學校的”等新條件，使題目相應成為《大自然的風景》《小院的風景》《學校的風景》，題目意思更明白了，文章就容易把握得多了。像這類題目還有《歌聲》《心事》《懺悔》《嘗試》《變化》等。

運用填補標題法時要注意以下三點：

(一)補充的條件一般指人物、時間、地點、事件，越具體越好。如前面說的《風景》補充題目后，能從小處著眼，可以以小見大來寫；但若補充成《祖國的風景》，題目仍很寬泛，寫時就不好把握了。

(二)補充的位置可在原題目之前或之后，但不得擅自改變原題目，只能在草稿紙上或心中進行填補。

(三)如果命題者沒有附加要求(從現(xiàn)在中考趨勢來看，淡化要求、鼓勵創(chuàng)新)，補充時可以使原題以寫人為主，也可以使原題以寫事為主，如《哭笑不得》可以填補成《哭笑不得的人》或《哭笑不得的事》。

二、虛題實做法

有些作文題，由于概念抽象，學生難以把握，怎樣寫好這類題目呢？將這類比較大、比較虛的題目化為比較小、比較實的題目即可。比如《追求》這個作文題，看起來很大很虛，但是如果把它落實到某一具體的人和事上，就非常容易下筆了：可以寫一位老師的追求、一名下崗工人的追求、一個中學生的追求?？傊?，各行各業(yè)人物的追求都可以寫。當然也可以寫成議論文，論述當代青年應該追求什么，當代中學生應該追求什么。像課本中《背影》寫的是父親的背影；《一面》寫的是“我”和魯迅的一面之交及這一面對“我”的影響。如果把一篇文章比作一條龍，那么，題目就是這條龍的眼睛。眼睛有神龍能飛，題目有神文增輝。題好一半文。題目擬得好，能獲得好評，獲得高分。中考作文大多是“話題作文”，要求學生“自擬題目”。因而擬好作文題很重要。好的作文題，應是：新穎，能引人讀文。

那么，怎樣擬好這樣的作文題呢？

一、反常法。

如《藍樹葉》這個題目，既新穎又能吸引讀者往下讀。樹葉一般都是綠色的，怎么會是藍色的呢？讀完文章后才知道，“我”畫樹葉時因沒有綠色蠟筆而向同桌借，但同桌不給，“我”只好把樹葉涂成了藍色。作者安題目時有意用了反常手法。其他的如《欲速可達》、《沒有“異想”，哪來“天開”》等都有這個效果。

二、公式法。

如《8-1＞8》這個題目也很別致引人：八減去一怎么會大于八呢？讀者看完全文后才知道，作者是告訴我們這樣一個道理：七個小時的工作，一個小時的休息或鍛煉，效果大于八個小時，所以要勞逸結(jié)合。其他的如《現(xiàn)代人＝長×寬×高》、《置疑公式：才能＋機遇＝成功》等都有引人效果。

三、諧音法。

針對一篇歹徒搶劫銀行，一位青年上前與之搏斗，而有一些人卻圍觀不助的新聞，有的同學寫讀后感時，擬題為《見義勇為與見義勇“圍”》，用了諧音法，把兩種不同的態(tài)度并列在一起，令人耳目一新。如果擬成《〈街頭一幕〉讀后感》、《贊見義勇為精神》、《談世界觀》等，就顯得一般，讀者看到題目后就不想看正文了。再如，針對當前中學生重文輕理的現(xiàn)象，有個同學寫評論文，擬題為《要重理“親”文》。這題目顯得鶴立雞群，與眾不同。而如果擬成《要文理并重》、《不能忽視文科》等標題，就一般化了。

四、借用法。

對影片名、歌曲名、古詩名以及成語俗語等進行借用或改造，使之成為文章的題目，這就是借用。這樣的題目顯得典雅大方，亦莊亦諧，妙趣橫生，引人喜愛。如《不能忘卻的記憶》改造名片而成，《愛拼才會贏》借用歌名，《敢問千年誰最酷》改造影曲，《尺有所短，寸有所長》和《金無赤足，人無完人》借用成語俗語。借用名篇效應作題也是使題目推陳出新，吸引讀者的好方法。

五、比擬法。

用比喻和擬人等修辭手法擬題，也能使人耳目一新，惹人喜愛。例如《我與自信簽約》這個題目，人看了禁不住要問：“我”怎么與“自信”簽約呢？于是有往下讀的欲望。其他的如《干糧和獵槍》、《忠誠：溝通友誼的橋梁》等都有異曲同工之妙。

六、懸念法。

這就是故意用違背常理邏輯的語句作題目的方法。這種題目能激起讀者的興趣，有想一口氣把全文讀完弄個水落石出的效果。如《感謝車禍》，“車禍”為什么還要感謝呢？讀者急于想從文中看個究竟。其他的如《美麗的謊言》、《拍賣誠信》和《耳朵“挑食”》等，無不使 讀者心情蕩漾。

七、時尚法。

擬用當前流行的詞語作題，能一下子拉近與讀者的距離，使讀者有一種親近感而產(chǎn)生閱讀欲。例如《李白上網(wǎng)》，這不禁使人要問，李白怎么會上網(wǎng)，上什么網(wǎng)等，從而想看個結(jié)果。其他的如《QQ城**》、《給韓寒讓出一條道》等，無不撩起讀者閱讀的心緒。

新鮮而引人的擬題方法不止以上這些，還需師生們加以探索。

古人云：“意猶帥也?！彼f的意就是立意，它是作者思想感情和寫作意圖在文章里的集中體現(xiàn)。立意的統(tǒng)帥作用，不僅表現(xiàn)在它決定著材料的取舍，還表現(xiàn)在它影響著文章的謀篇布局、表達手法等方面。因此，立意的“有無高下”是決定文章成敗的關(guān)鍵。

一、大題小作，立意顯真情

選擇的內(nèi)容不一定要是大事，只要我們善于透過表面看到事情的本質(zhì)，就可以寫出好的文章。有時，一個動作、一個表情可能就是一個典型；一聲輕語、一次微笑，可能有著豐富的內(nèi)含。“大題小作”，往往可以達到“小中見大”的效果?！兑煌朊鏃l》里就有這樣的情節(jié)：

每次回家，鑰匙剛插進鎖孔，***身影會準時地出現(xiàn)在門口，當我把目光移向桌面時，準會見到一碗熱乎乎的面條。那一瓣瓣的蒜頭和綠綠的蔥絲，看著就讓我心動，面里的佳肴更是天天變換著式樣。品嘗著面條，戶外帶來的寒氣頓時溜得無影無蹤。幾口熱湯下肚，一種家庭的溫馨便漸漸地從心頭升起。

由于作者善于觀察，感悟生活深刻，他從一碗面條里看到了母親對自己的一片濃濃的關(guān)愛。又如，晚上看書時，父親送來一杯茶，是一件平常的事情，但一位同學從父親生病時送來的一杯茶里，卻看到了其中蘊含的殷殷期待和嚴中見慈的深沉父愛。由于把事件提煉得真實深入，這篇題為《一杯熱茶》的文章，發(fā)表在《語文周報》上后，得到了不少讀者的好評。像《一碗白開水》、《三粒荔枝》、《一根紅頭繩》等文章，都屬于“以小見大”、“平中見奇”的立意方式，很值得我們借鑒。

二、角度標新，立意見新穎 常言道：“文似看山不喜平?！蔽覀儜搶W會從與眾不同的角度去思考問題，只有這樣，才能讓文章的立意“高人一等”。

《關(guān)心》是湖南省益陽市的中考作文題。當絕大部分同學把筆墨放在生病或遇到困難，老師和家長是怎樣關(guān)心自己等方面時，有些同學偏偏轉(zhuǎn)換視角，將目光移到了大家所關(guān)心的一些熱點問題上，寫出了新意。有寫申奧的：一位考生把“體育一竅不通的媽媽”對報刊的那種關(guān)注、把“球迷爸爸”在等待中顯示出的那份孩子般的煩躁，寫得讓人忍俊不禁；尤其是對樓上樓下人們言行的描述，讓我們看到了一位位普通的中國人、一個個普通的家庭對奧運寄予的巨大希望，透過文字，我們仿佛可以觸摸到一顆顆正在跳動著的愛國之心。有寫環(huán)保的：作者把地球比作一位美麗的少女，通過古今的變化，寫出了她正在遭受的嚴重破壞，表現(xiàn)出了現(xiàn)代中學生對環(huán)境保護工作的極大關(guān)注，對自然的無限熱愛；有寫動物的：考生將青蛙擬人化，用寓言的文學形式，對社會上殘害自然界生靈的丑惡現(xiàn)象進行了有力地抨擊。雖是同一考題，寫作角度卻各不相同，讀來讓人倍感新穎。

三、反面著筆，立意求深刻

在現(xiàn)實生活中，有些事情，從表面上看，是違背人之常情或人之常理的，卻也能夠“逆理”而“成章”；有些事情從正面寫可能難以激起讀者的興趣，從反面著筆，卻能顯出新意。使情節(jié)變得曲折，主題變得深刻。

《這個名字最賤》一文中，開頭極力描寫親朋戚友對一個百日小孩名字關(guān)心的情景：孩子的爸爸認為“名字越賤越好”，于是大姨取名為“野草”，舅舅取名為“狗兒”。正當大家 爭論不休時，突然聽到一聲清澈的響聲，原來，躺在小黑屋里病床上的爺爺(臟兮兮的，瘦瘦的，熱天還蓋著被子)想喝水，由于身體虛弱，不小心摔碎了杯子。面對圍過來的客人，老人掙扎著坐起來，口里不清楚地吐出了幾個字：“我看，就叫??‘爺爺’好了，那野草，狗兒，都沒有‘爺爺’這兩個字賤！”作者從反面作筆，對比鮮明地點出了大家對待小孩與老人的不同態(tài)度，一針見血地點出了當今社會上存在的一些不良現(xiàn)象。

寫作時，要善于從自己獨特的生活感受出發(fā)，尋找新穎的角度去開掘事物的特點，探求事物的本質(zhì)。只有這樣，我們才能提煉出正確、深刻、新穎的主題來。

那么，中考作文時如何寫好結(jié)尾呢？

分析近三年滿分作文優(yōu)秀的結(jié)尾，可以歸納出下列幾種方式。

一、“卒章顯志”式的結(jié)尾——

這種結(jié)尾方式也叫“畫龍點睛”式，也就是在結(jié)尾點明文章的中心思想。這是用得最多的結(jié)尾方式。而“點睛”的方式又可分為下面幾種：

1、用抒情式點題結(jié)尾。如“老師，無論我走到哪里，我都走不出您的視野。感謝您的一路呵護，一路鼓勵！”(《感謝恩師》)抒發(fā)了對老師的感激之情。

2、用希望式點題結(jié)尾。如“把理解帶到人吧，盡量給別人減少一分病苦，增添一分快樂！”(《最愛的人，別傷他最深》)

3、用推理式點題結(jié)尾。如“有一顆感恩的心，會讓我們的社會多一寬容與理解，少一些職責與推委；多一些和諧與溫暖，少一些爭吵與冷漠；多一些真誠與團結(jié)，少一些欺騙與渙散??”(《有一顆感恩的心》)。作者用“有一顆感恩的心，會??”的句式，點明了“要有一顆感恩的心”這個主題。

4、用表決式點題結(jié)尾。如“可以確定的是，無論前路陽光明媚，或是崎嶇陡峭，我會堅定地——痛并快樂著?！?《痛并快樂著》)既點明主題，又回應文題，可謂一箭雙雕。

5、用展望式點題結(jié)尾。如“我，我的未來不是夢！”(《我的未來不是夢》)

6、用感悟式點題結(jié)尾。如“她讓我懂得了寬容，學會了寬容。”(《寬容》)

7、用比喻式點題結(jié)尾。如“誠信是誠實，誠信是守信，誠信是一句承諾，誠信是許諾后的行動，誠信是一根不屈的脊梁?！?《誠信——世間最美的》)把誠信比作脊梁。

8、用號召式點題結(jié)尾。如“友善的微笑可以壓倒一切，無論來自親人還是陌生人，關(guān)鍵在于真誠和友好。讓我們以友善的微笑面對人生，面對生活，面對別人。那么，世界將會更美好的明天?！?《友善的微笑》)

9、用引用式點題結(jié)尾。如“請聽一位名人關(guān)于學習的論述吧——當你感到痛苦悲哀的時候，最好是再學些什么東西，學習會使你永遠立于不敗之地??既然這樣，我們何不去學習呢？”(《一首詩的啟示》)引用名言。再如“讓我們再背一遍何其芳的詩吧：”生活是多么廣闊，生活是海洋，凡有生活的地方，就有快樂和寶藏?！?《樂就在平凡生活中》)引用現(xiàn)代詩句。還如”云南是云海，日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里?！?《云南云》)引用古詩句。

10、用標題式點題結(jié)尾。如“21世紀的今天，不要再時時墨守成規(guī)。這個時代，要的是創(chuàng)造性的人才。朋友，記住：我創(chuàng)新，所以我生存！”(《我創(chuàng)新，所以我生存》)用自身的標題作結(jié)尾。