第一篇：人教版三年級(jí)下冊(cè)語文第四單元作文

人教版

三年級(jí)下冊(cè)語文第四單元作文

目錄

一，我的本領(lǐng)作文.................................................................................................................................3 1.我的本領(lǐng)..........................................................................................................................................3 2.我的本領(lǐng)..........................................................................................................................................3 3.我的本領(lǐng)..........................................................................................................................................4 二，我學(xué)會(huì)了xx作文...........................................................................................................................4 1我學(xué)會(huì)了滑雪..................................................................................................................................4 2.我學(xué)會(huì)了釣魚................................................................................................................................5 3.我學(xué)會(huì)了游泳................................................................................................................................6 三，我的絕招作文.................................................................................................................................8 1.我的絕招........................................................................................................................................8 2.我的絕招..........................................................................................................................................9 3.我的絕招........................................................................................................................................10 四，本單元原創(chuàng)投稿作文...................................................................................................................11 1.我學(xué)會(huì)了滑滑板..........................................................................................................................11 2.我學(xué)會(huì)了包餃子..........................................................................................................................12 3.我學(xué)會(huì)了炒菜................................................................................................................................13

一，我的本領(lǐng)作文

1.我的本領(lǐng)

一天早上爸爸拍我頭一下，我看見爸爸給我買了一個(gè)滑板，于是我情不自禁的從床上跳下來。穿好衣服就出發(fā)了。我們來到公園，我用右腳踩著滑板，左腳用力一蹬，滑了起來，才滑不一會(huì)就從滑板上摔了下來，于是爸爸就開始教我，爸爸教我怎么平橫怎樣轉(zhuǎn)彎怎么學(xué)花招，我漸漸的學(xué)會(huì)了，我也會(huì)了許多花樣，有蹺板、有轉(zhuǎn)圈，還有飛越等等。

這就是我的本領(lǐng)。

2.我的本領(lǐng)

我，許嘉晨的本領(lǐng)可多著呢，待我一一到來吧。

第一個(gè)是滑龍板，龍板我可以立著玩、坐著玩、蹲著玩。第二個(gè)是變魔術(shù)。我隨便拿兩根吸管，打一個(gè)結(jié)，然后吹一口我的仙氣就分開了。

第三個(gè)就是在老爸、老媽上班的時(shí)候，我會(huì)淘米煮飯，炒脆皮腸，滾番茄雞蛋湯，一頓美食就可以享用了。

我看起書來廢寢忘食。我算二十四點(diǎn)的速度很快，說話也快。同學(xué)們，你們的拿手本領(lǐng)是什么？我們比一比吧!

3.我的本領(lǐng)

我有個(gè)本領(lǐng)是畫畫。每當(dāng)美術(shù)課時(shí)，我都會(huì)呼喚起來：“上美術(shù)課了”，我很喜歡海豚，也喜歡畫海豚。我拿起筆，左一畫，右一畫，就畫好它的身子；我又左一畫，右一畫，就畫好了它的眼睛、鼻子和尾巴。我畫好海豚后，我的心里時(shí)分高興。

我為我的這個(gè)本領(lǐng)感到自豪。

二，我學(xué)會(huì)了xx作文

1我學(xué)會(huì)了滑雪

從小到大，隨著年齡的增長(zhǎng)，我學(xué)會(huì)了不少東西——彈琴，洗碗，打羽毛球，騎自行車……其中給我留下印象最深刻的就是學(xué)滑雪了。

兩年前寒假的一天，爸爸媽媽要帶我去滑雪，我興奮極了，一蹦三尺高。到了滑雪場(chǎng)，我像一只小鳥一樣急速地飛進(jìn)雪場(chǎng)，領(lǐng)了雪具，換上雪服，穿好雪鞋，扛著雪板，拿著學(xué)杖來到了滑道。只是這些“裝備”實(shí)在太重了！我想走也走不動(dòng)，一步三搖、踉踉蹌蹌，就像一只大笨熊一樣搖搖晃晃。踩上了雪板后，我站不穩(wěn)，滑不動(dòng)，還老是摔跤。后來在教練的幫助下，他輕輕地扶著我，手把手教我，給我講解要領(lǐng)。就這樣我逐漸找到了竅門：身體重心前傾，膝蓋用力向前，內(nèi)八字減速，外八字加速……我滑的越來越好，越來越快。最后我坐著雪毯到了最高峰，往下一看，哇，這么高！下面的人只有兔子大小，我心里一直砰砰地跳，還是有點(diǎn)害怕。爸爸在旁邊給我鼓勁，我也給自己加油，鼓足勇氣沖了下去。我左躲右閃，急速飛馳，偶爾還有小小的飛躍，身后濺起的雪花在飛舞，就像在為我喝彩！到了平地，一個(gè)漂亮的大回環(huán)，“嗖”的一聲，我穩(wěn)穩(wěn)地停了下來，人們都用羨慕的眼神看著我。我成功了！我學(xué)會(huì)了滑雪！

滑雪雖然很難、很累，但我從中收獲了不少快樂，現(xiàn)在的我可以在雪場(chǎng)自由地“飛翔”，并且我還懂得了：人只要勇于挑戰(zhàn)、不怕困難，突破自我，堅(jiān)持到底就一定能夠成功！

2.我學(xué)會(huì)了釣魚

星期天，天氣晴朗，陽光明媚。爸爸帶我去釣魚，我非常高興，因?yàn)檫@是我第一次釣魚。

我和爸爸來到河岸邊，“呀！”好多人啊，有的小朋友在水淺的地方玩耍；有的和我們一樣，也是來釣魚的。我和爸爸選好位 置坐在岸邊，把事先準(zhǔn)備好的蚯蚓掛在魚鉤上，然后往遠(yuǎn)處的水里一扔，便靜靜地坐在岸邊等待了。過了一段時(shí)間，我等得有些不耐煩了，問爸爸“魚怎么還不上鉤?。俊卑职终f：“做事要有耐心，沒耐心就辦不好事，釣魚也是一樣的道理，再耐心等等就知道了！”聽了爸爸的話，我又靜靜的坐在岸邊等著。果然，功夫不負(fù)有心人，我突然發(fā)現(xiàn)魚鉤開始晃動(dòng)了。我急忙往回拉魚竿，一條活蹦亂跳長(zhǎng)約5厘米的小魚被我釣了上來。我高興極了，連忙把它放進(jìn)了小水桶里。

該回家了，我和爸爸提著滿滿一小桶戰(zhàn)利品，笑容滿面的走了。今天我不僅學(xué)會(huì)了釣魚，同時(shí)還懂得了不管做什么事都要有耐心的道理。

3.我學(xué)會(huì)了游泳

太陽炙烤著大地，蟬兒在樹上“吱！吱！”地叫個(gè)不停，在家里我們也熱得滿頭大汗，無奈之下，爸爸帶著我和媽媽去河里游泳降溫。

來到河邊，嘩！河里真熱鬧啊！有的在跳水，有的孩子在水里嬉戲，還有的在岸上休息……我迫不及待地?fù)Q上游泳衣，帶上游泳圈，撲進(jìn)了水里。哇！好涼快呀！

看見爸爸在水里像一條魚自由自在的游來游去，我好羨慕啊。爸爸也看出了我的心思，笑著對(duì)我說“你把游泳圈扔了，自己學(xué)著游吧?！庇谑?，我變把游泳圈扔在了岸邊，一頭扎進(jìn)了水里?！鞍?！”剛下水，我就連嗆了幾口水，趕緊爬到岸邊去了。

爸爸看見我在岸邊畏縮害怕的樣子，笑著對(duì)我說：“學(xué)習(xí)游泳不僅要有勇氣，更要先掌握游泳的方法，來！別怕，我教你！”說完，爸爸便擺出一副教練的姿勢(shì)，在水里用手扶著我的身子，讓我用手向后劃水，同時(shí)用腳向后用力蹬，手腳同時(shí)合攏同時(shí)張開。一開始，我膽子小，動(dòng)作也不協(xié)調(diào)，又生怕掉進(jìn)水里，我一邊學(xué)，爸爸就在一邊不停的鼓勵(lì)，我慢慢的放松了，動(dòng)作也協(xié)調(diào)了，就這樣反復(fù)的練習(xí)，我慢慢的可以向前面游了，爸爸鼓勵(lì)我說：“不要害怕，堅(jiān)持就是勝利，你一定能行！”聽了這番話，我更加有信心了，完全把害怕放在腦后，用盡全力前進(jìn)。

在爸爸的保護(hù)下，我漸漸的游到了對(duì)岸，雖然很累，但我心里卻是美滋滋的。休息了一會(huì)，爸爸對(duì)我說：“我們現(xiàn)在要游回去，你自己游，有信心嗎？”我看著爸爸鼓勵(lì)的目光點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后下到水里，按照剛才的動(dòng)作，放松自己，鼓足勇氣。努力的向前游去……

??！我終于游到了岸邊，我激動(dòng)的對(duì)著爸爸說：“我學(xué)會(huì)了！我會(huì)游泳了！”我和爸爸都開心的笑了。三，我的絕招作文

1.我的絕招

我的絕招是滑滑板。剛學(xué)的時(shí)候，我連站都站不穩(wěn)，也常常摔的青一塊、紫一塊，有時(shí)還把骨頭差一點(diǎn)摔斷，可是我一直在想:“我只要不放棄，我就能成功”。一星期過去了，我一直沒學(xué)會(huì)。有一天，我想放棄學(xué)滑板，媽媽就一上鼓勵(lì)我:“一定不要放棄，你一定能成功?！蔽揖拖耄懊媸撬竺媸腔?，向前就會(huì)淹死，向后就會(huì)被火燒傷，努力的穩(wěn)定自己、平衡自己站在滑板上。為了不摔倒，我靠著墻開始一次又一次的練習(xí)，我終于學(xué)會(huì)了滑滑板，過了幾天滑板被我征服了，前后左右都可以自由的滑了。

滑滑板的技巧很多，最難的是蹺板，蹺板就是在滑的過程中，后腳用力踏，前腳不用力放松，滑板的前半部分就會(huì)蹺起來。我用了一天的時(shí)間反復(fù)練習(xí)，好多次都被摔倒，但是我想信，只要不放棄，就一定能成功。我終于學(xué)會(huì)了蹺板技巧。有一次，我到了一個(gè)廣闊的場(chǎng)地，練著高蹺，最高可以蹺到極限45度，我高興極了。

這時(shí)我想到，以前的功勞沒有白費(fèi)，我從中體會(huì)到，一個(gè)人做事，只要不放棄，就一定能成功。

2.我的絕招

我有一個(gè)絕招就是煮水餃，那是以前跟媽媽學(xué)來的。

有次，我在家沒事干，看見媽媽正在煮水餃，就跑到媽媽身邊說:“媽媽教我煮水餃吧!”，“好啊!”媽媽爽快地答道。于是媽媽一邊下餃子，一邊給我講解:先在鐵鍋里放上清水，然后蓋上蓋，等水開后，就倒入水餃，再煮，水開后，再加些冷水，這樣重復(fù)三次，餃子就熟了。我邊看邊說:“媽媽，這很簡(jiǎn)單啊!”，于是我也親自操練一遍，水開放水餃，再開后又加冷水，可我覺得水都滾那么久了，早該熟了，于是急不可待地盛出餃子，夾起一只送進(jìn)嘴里，可一咬方知原來外面熟了，里面還是半生的。媽媽笑著說:“心急吃不到熱豆腐，這么急怎么行?！庇谑牵謱⑼肜锏娘溩拥谷脲亙?nèi)重又煮過。后來，經(jīng)過幾次練習(xí)，竟然我煮得的餃子一個(gè)也不會(huì)破，而且熟得程度也正好，成了我家煮餃子高手。后來，凡是家里吃餃子，那煮餃子的工作就成了我的專利。甚至，年三十晚上煮餃子，也需我這位大師親自出馬了……

雖然，煮餃子已是我的絕招，讓我感到非常自豪，但我還想學(xué)更多的絕招，和你們比一比。

3.我的絕招

前不久，我學(xué)會(huì)了炒菜。我是每天看著外公炒菜的樣子才找到竅門的。

記得第一次做菜是外公抓著我的手做的。外公的手可有勁兒了!他輕輕一抖，就能把蛋餅翻個(gè)面兒。而我，兩只手卻連鍋也舉不起來呢!外公的時(shí)間也把握得很好，沒有一次炒糊的，連煮水蛋也像果凍一樣嫩滑。

第二次當(dāng)然是我自己做的啦。于是，我學(xué)著外公的樣子開了火，再往鍋里到了一些油。油“噼里啪啦”地爆開了，“哇!”我驚叫著直往后退。外公在一旁鼓勵(lì)我說:“沒關(guān)系，小心一點(diǎn)就行了?！蔽疫@才小心翼翼地把剛切好的白菜倒了進(jìn)去?！吧成成?”鍋里又發(fā)出這種聲音。我抓起鏟子，翻炒了起來。過了一會(huì)兒，我看差不多快熟了，又往鍋里放了些鹽。4分鐘后，我覺得已經(jīng)熟了，正想鏟出來，又想到了外公對(duì)我說過的話:白菜即吃油又吃鹽，要多炒一會(huì)。所以，我又炒了1分鐘左右，一盤香噴噴的炒白菜就出鍋啦!媽媽嘗了一口，對(duì)我評(píng)價(jià)道:“口感不錯(cuò)，就是味道有點(diǎn)淡。加油!”

這以后，我的力氣漸漸變大了，能把蛋餅翻面了。除了炒白菜，我還會(huì)做糖醋排骨、煮水蛋……而且做的還很不錯(cuò)呢!怎么樣?我的絕招不錯(cuò)吧?不如，我們也定個(gè)日子比一比，就明天!四，本單元原創(chuàng)投稿作文

1.我學(xué)會(huì)了滑滑板

周末，我和爸爸去商場(chǎng)買了一個(gè)滑板給我。

回到家里，我拿著滑板去隔壁的空地那練滑滑板，剛好，鄰居的志強(qiáng)也是去滑滑板。

我叫志強(qiáng)教我滑滑板：“志強(qiáng)，教我滑滑板好嗎？行不行？” 志強(qiáng)回答說：“好，行！沒問題！”

志強(qiáng)邊做給我看邊說：“先把滑板放在自己的前面，滑板的上面向自己，再用右腳踏在滑板的前上面，左腳往地面上撐幾下，右腳控制方向，左腳在踏上來。這樣就滑起來了。志揚(yáng)，你來試試！”

于是，我就按照志強(qiáng)的方法去做，當(dāng)我兩只腳都放在滑板上的時(shí)候，我的身體不聽指揮地?fù)u來搖去，向前摔了一跤，腳趾、膝蓋和手都流血了，額頭也破了一點(diǎn)。我哇哇大哭起來，志強(qiáng)叫我媽媽來，我大叫起來：“我在也不滑滑板了！”

媽媽邊給我上藥邊語重心長(zhǎng)地說：“志揚(yáng)，如果你做事總是半途而廢就什么也干不成了！”

聽了媽媽的話，我慚愧地低下了頭。

第二天，我繼續(xù)拿著滑板去空地滑滑板，我回憶起昨天志強(qiáng)的話，我照著去做，我終于都滑起來了！

我不僅學(xué)會(huì)了滑滑板，而且，媽媽的話使我明白了一個(gè)人做事不能半途而廢的道理。

2.我學(xué)會(huì)了包餃子

星期天下午，媽媽對(duì)我說：“咱們下午包餃子吧?！蔽乙宦?，高興極了，就對(duì)媽媽說：“我也要幫您包餃子。”媽媽高興地說：“好吧”！我連忙搬來一個(gè)椅子，坐在面板前，和媽媽一起開始包餃子。誰知，包餃子并不是件容易的事。

我捏餃子的這邊，那邊餡兒漏了，于是，我又捏那邊的，這邊又漏了。后來，我把面皮放在手心里，同時(shí)往兩邊捏，這樣兩邊 才不漏餡了。但它的“肚子”卻漏了，我趕緊拿一張面皮給補(bǔ)上，這才算包好一個(gè)餃子。

我把餃子放在面板上，和媽媽包的進(jìn)行比較，媽媽包的餃子一個(gè)個(gè)都挺著“將軍肚”，像打了勝仗的將軍，而我包的呢，還沒上戰(zhàn)場(chǎng)就先爬下了。

我不想學(xué)了，連忙站起來。媽媽說：“孩子，做任何事情都不能半途而廢，天下無難事，只要肯登攀。來，我教你吧！”我聽后，心想，媽媽說的對(duì)，我要努力學(xué)會(huì)包餃子。于是，我耐心地和媽媽邊包邊學(xué)，不一會(huì)兒，就學(xué)會(huì)了。

當(dāng)我吃著自己包的餃子時(shí)，感到格外好吃。

3.我學(xué)會(huì)了炒菜

田老師在科實(shí)勞課上教我們做了一道菜，那就是我們家鄉(xiāng)最簡(jiǎn)單的菜——蔥花炒蛋。我一直想自己炒一道菜給爸爸媽媽嘗一嘗，現(xiàn)在終于可以大顯身手了。

于是，我苦苦等待著下課?！岸ｂ忊?.....”我期盼的時(shí)間終于到了，我連“老師再見”也顧不上說，抓起書直奔家里去了?；氐郊遥M(jìn)了廚房，學(xué)著媽媽的樣子，穿上圍裙，就按照書上的步驟做起來，先用菜刀切蔥花。我剛剛把菜刀拿起來，爸爸回來了，看見我拿著一把大菜刀，也不問青紅皂白一把奪過我手中的菜刀，大吼：“黃穎，不能玩菜刀，快給我出去?！?/p>

當(dāng)時(shí)，我的眼淚就在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)了，我委屈地坐在床上啜泣。忽然，腦子里顯出一排字“世上無難事，只怕有心人”?！昂俸?，你不讓我用菜刀，我可以用水果刀嘛?！蔽易匝宰哉Z地說。

我又走進(jìn)廚房，對(duì)爸爸說：“爸爸，我給你們炒蔥花炒蛋吧，我用水果刀切蔥花，不會(huì)有危險(xiǎn)的?！卑职终f：“哦，今天沒有雞蛋了，明天買了蛋你再做吧?！蔽沂卣f：“好吧?！?/p>

第二天，雞蛋買回來了，我可以做蔥花炒蛋了。我先用水果刀把蔥花切好，把火打開，因?yàn)槲也桓业褂停拖劝延偷乖谕肜?，再小心翼翼地倒進(jìn)鍋里，為了避免熱油濺到臉上，我就把圍裙圍在臉上，只露出兩個(gè)子眼睛。“哎，雞蛋呢？快，忘了打雞蛋了?！蔽抑刂氐嘏牧艘幌履X袋，麻利地把雞蛋打好了，倒進(jìn)熱熱的油鍋里，把雞蛋煎得金黃金黃的，又倒下準(zhǔn)備好的蔥花，快速翻炒。哦，該放鹽了，咦，0.03千克是多少，“哼，估計(jì)著放吧。” 菜終于做好了，看著色彩鮮明的作品，我心中的喜悅無以言說。我興致勃勃地去品嘗自己的佳作，“呸呸呸，太鹽了。”我皺著眉頭說。爸爸媽媽在一旁哈哈大笑，媽媽說：“沒有關(guān)系，第一次做嘛，多做幾次就能把握鹽的分量了?！蔽蚁嘈牛ㄟ^努力，我會(huì)做得更好的，因?yàn)槲乙恢眻?jiān)信“功夫不負(fù)有心人”這句名言。

第二篇：三年級(jí)下冊(cè)語文教案 第四單元

四、智慧

田忌賽馬

教學(xué)目的：

1、從田忌兩次賽馬一輸一贏的事情中，讓學(xué)生懂得要辦成事需對(duì)情況進(jìn)行科學(xué)分析，合理使用力量。

2、默讀課文，給課文分段，說出段落大意。

3、理解“掃興、挖苦、垂頭喪氣、胸有成竹、目瞪口呆、疑惑”等詞語。教學(xué)重點(diǎn)：

敘述兩次賽馬的情況是閱讀的重點(diǎn)。

解決的方法：運(yùn)用比較、分析法。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生理解解決下列問題有一定難度：

1、比賽規(guī)則“各自把馬分等級(jí)”是孫臏計(jì)策的必要條件，學(xué)生不一定給予足夠注意；

2、齊威王的驕傲輕敵是孫臏計(jì)策得以實(shí)施的原因。暗含在作者遣詞用句中須從人物上去理解。教學(xué)用具：生字卡片。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí) 教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入，揭示課題

1.齊國大將田忌喜歡賽馬?? 2.板書課題，生齊讀課題。

二、初讀課文，自學(xué)生字詞

1.提問：田忌和誰賽馬？賽了幾場(chǎng)？結(jié)果如何？

2.生帶著問題自讀課文，邊讀邊圈出不認(rèn)識(shí)的生字詞

3.出示生字卡片，教師檢查學(xué)生的自學(xué)情況（學(xué)生積極認(rèn)讀）

三、再讀課文，整體感知

1.指名分節(jié)讀課文，思考：課文哪部分寫“敗”，哪部分寫“勝”，田忌是依靠什么轉(zhuǎn)敗為勝的？（學(xué)生小組討論，得出結(jié)論）2.引導(dǎo)學(xué)生分段（學(xué)生合作交流）3.學(xué)生匯報(bào)

4.段落分得不一致，不統(tǒng)一，教師需加以引導(dǎo)。

方法：先看看這小節(jié)主要寫什么，再看看它是和上面講的意思聯(lián)系緊密，還是跟 下面聯(lián)系緊密，或是單獨(dú)講一個(gè)意思。

四、布置作業(yè)

1.把課文讀熟練 2.寫熟生字詞

板書設(shè)計(jì)

田忌賽馬

田忌 齊威王 敗 第一次 勝 勝 第二次 敗

第二課時(shí)

一、了解興趣點(diǎn)。

你們對(duì)課文中的哪部分內(nèi)容最感興趣？（從預(yù)習(xí)中了解到部分學(xué)生對(duì)比賽時(shí)的情況最感興趣。）

二、從興趣點(diǎn)入手，組織講讀。

教學(xué)手段：將兩次賽馬的內(nèi)容放在一起閱讀，運(yùn)用比較、分析的邏輯思維形式。

目的：?jiǎn)l(fā)思維、培養(yǎng)訓(xùn)練邏輯思維能力。

要求：邊默讀邊思考：這兩場(chǎng)比賽各是怎么賽的？有哪些地方相同，有哪些地方不同？

1、組織小組自學(xué)討論。

2、讀后小組代表發(fā)表意見。

主要有三處相同：

①二人的馬沒換。

②比賽規(guī)則沒變——各自把馬分等級(jí)。

③齊威王的馬出場(chǎng)順序沒變——先上等、再中等、后下等。

主要有三處不同：

①田忌的馬出場(chǎng)順序不同——先下等、再上等、后中等。

②比賽的結(jié)果不同——田忌第一次敗，第二次勝。

③人物心情不同：

3、教師據(jù)情指導(dǎo)，須討論明確的問題：

①“掃興”是什么意思？什么事使田忌掃興？

②第一次賽馬，田忌為什么輸？——馬的每個(gè)等級(jí)都低于齊王。

第二次賽馬，田忌為什么贏？——調(diào)換了馬的出場(chǎng)順序。

③追問：為什么可以調(diào)換馬的出場(chǎng)順序？

理解比賽規(guī)則“各自”。

4、概括段意。

復(fù)習(xí)方法：概括一段話的主要內(nèi)容，用什么樣的句子？——陳述句。

它包括哪兩個(gè)部分？——誰，干什么？（怎么樣）

①概括第一次比賽內(nèi)容（第一段）。

②概括第二次比賽情況（第三段）。

三、質(zhì)疑導(dǎo)趣，將學(xué)習(xí)興趣遷移到第二段。

1、啟發(fā)質(zhì)疑：你們認(rèn)為課文中的哪部分內(nèi)容需要仔細(xì)讀才能弄懂？

追問：你們想到些什么問題？

例如：①為什么田忌開始以為孫臏在挖苦他？

②為什么田忌對(duì)第二次賽馬取勝?zèng)]信心？

③為什么孫臏對(duì)再賽能勝胸有成竹？

2、組織學(xué)習(xí)第二段。

教學(xué)方式：自學(xué)畫批→議論交流→討論明確。

3、學(xué)生自學(xué)，教師巡視。

4、全班討論，教師據(jù)情指導(dǎo)。

①理解描寫孫臏的語言

②抓住齊威王的語言、神態(tài)。理解齊威王的驕傲、輕敵，使得孫臏的計(jì)謀得以實(shí)施。

為什么“胸有成竹”？

（對(duì)田忌、齊王的了解。）

5、理解后分角色練習(xí)朗讀。

6、教師小結(jié)。

設(shè)問：你們覺得孫臏的這個(gè)主意妙不妙？妙在什么地方？（發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。）

（七）“投石”激趣。

1、設(shè)疑：你們想過嗎，還有沒有其他調(diào)換方法？

2、組織學(xué)生“試驗(yàn)”。

你們拿出一張紙來，寫上上等、中等、下等各兩行，用線連接搭配一下，看看有幾種調(diào)換的方法，結(jié)果各是什么？可以用“×”表示輸，用“√”表示贏。從中你們悟出什么？

3、指一名學(xué)生上前面“演示”。

四種調(diào)換方法，均輸兩場(chǎng)，勝一場(chǎng)。

1、從中悟出道理：要進(jìn)行科學(xué)分析，選擇最佳方案，合理使用力量。

2、從中體會(huì)兩個(gè)“讓”字用得貼切、精當(dāng)。

（八）總結(jié)全文，布置作業(yè)。

第二次賽馬后，孫臏和田忌再見面會(huì)有怎樣的一段談話。根據(jù)課文內(nèi)容做合理想象，兩人一組，設(shè)計(jì)對(duì)話內(nèi)容及動(dòng)作、表情，表演出來。

板書設(shè)計(jì)

田忌賽馬

第一局 第二局 第一場(chǎng)：上-上 下-上 第二場(chǎng)：中-中 上-中 第三場(chǎng)：下-下 中-下

調(diào)換順序

初賽失敗——————————→再賽勝利

孫臏獻(xiàn)計(jì)

（善于觀察、善于思考）

教學(xué)反思：

撈鐵牛

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握“宋、府、拴、笨、尚、潛、繩、綁、鏟、拔、丙、程”等12個(gè)字的音、形、義，并會(huì)寫。

2、查字典并聯(lián)系上下文理解“宋朝、笨重、熟悉、出色、浮橋、議論紛紛、淤泥、工程家”等詞語的意思，并會(huì)用“熟悉、出色”造句。

3、了解懷丙和尚是怎樣利用水的浮力撈鐵牛的，從而認(rèn)識(shí)到古代勞動(dòng)人民的聰明智慧，激發(fā)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。

4、通過學(xué)習(xí)，激愛科學(xué)的興趣，培養(yǎng)科學(xué)地認(rèn)識(shí)問題、解決問是的態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：了解懷丙和尚是怎樣利用水的浮力撈鐵牛的，從而認(rèn)識(shí)到古代勞動(dòng)人民的聰明智慧，激發(fā)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)按事情發(fā)展順序連句成段的方法。教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí) 教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、激趣導(dǎo)入（由“撈”字導(dǎo)入，設(shè)置懸念）

1.教師板書“撈”，指名認(rèn)讀

2.引導(dǎo)學(xué)生演示“撈”，體會(huì)字義 3.撈什么東西

4.學(xué)生自由發(fā)言，體會(huì)撈牛的困難

5.教師小結(jié)，設(shè)置懸念：誰去撈這么重的牛？

二、學(xué)習(xí)生字詞

1.提出要求：讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)生字新詞，用符號(hào)把生字在文中標(biāo)畫出來，并標(biāo)出自然段序號(hào)。

2.生初讀課文，完成任務(wù)。

3.師出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀（指名認(rèn)讀，糾正字音）4.分段讀課文（教師指導(dǎo)字音及句間停頓）

三、理清層次

1.回答問題：誰撈鐵牛？撈的結(jié)果怎樣？ 2.小組討論：每個(gè)自然段的主要內(nèi)容 3.根據(jù)每個(gè)自然段的意思，劃分段落

四、記憶字形

五、布置作業(yè)：

1.進(jìn)一步熟讀課文，為學(xué)習(xí)課文打基礎(chǔ) 2.熟練書寫本課的生字新詞

第二課時(shí)

一、鞏固舊知，導(dǎo)入新課

上節(jié)課，我們共同熟悉了課文，知道了課文講了一件什么事，誰來說一說？（指名反饋，訓(xùn)練學(xué)生概括以及口頭表達(dá)的能力）

二、了解撈鐵牛的困難，為體會(huì)懷丙的出色作鋪墊

1.教師導(dǎo)讀，為什么撈鐵牛（學(xué)生讀課文，找一找）2.指名反饋課文的相關(guān)內(nèi)容（課文第一自然段）

3.點(diǎn)撥：重修浮橋還有沒有別的辦法？為什一定要撈鐵牛？

4.要撈起這八只鐵牛容易嗎？從哪里可以看出？（每只鐵牛四、五萬斤，沒有現(xiàn)代化設(shè)備）

指導(dǎo)學(xué)生理解：“有哪個(gè)大力士能把它們一只一只撈起來呢？”引導(dǎo)學(xué)生理解“人們正在議論紛紛?！薄白h論紛紛”是什么意思？想象他們?cè)谧h論些什么？

5.正當(dāng)人們議論紛紛的時(shí)候，一個(gè)和尚出現(xiàn)了，他是怎么說的？你能從課文里把這句話找出來嗎？（“讓我來試試，鐵牛是被水沖走的，我還叫水把它們送回來。”）

6.指導(dǎo)學(xué)生初步理解這句話的意思。

這句話講了幾個(gè)意思？

從這句能看出什么？（和尚有了撈鐵牛的辦法，而且這辦法跟水有關(guān)系）

板書：叫水送牛

指導(dǎo)學(xué)生朗讀第一段。

二、學(xué)習(xí)第二段。

1.指名讀第二段，思考：為了撈鐵牛，和尚做了四項(xiàng)準(zhǔn)備工作，是哪四頂呢？在課文里找出來，作上記號(hào)。

小組討論：和尚做了哪四項(xiàng)準(zhǔn)備工作？？（先讓學(xué)生按四個(gè)小組共同研究，然后在全班交流）

板書：潛水摸牛

大船裝沙

并船搭架

粗繩拴牛

2.朗讀第二段。

三、學(xué)習(xí)第三段

自由朗讀第四自然段，思考：懷丙和尚是怎樣撈起第一只鐵牛？

1.學(xué)生討論：和尚先讓水手們干什么？（鏟沙）

為什么要把船里的沙都鏟到黃河里？

朗讀這段話，思考：這個(gè)自然段主要寫了什么？請(qǐng)用四個(gè)字概括出來。

板書：鏟沙拔牛

2.齊讀第五自然段，思考并討論：和尚是怎樣把鐵牛撈上岸的？

點(diǎn)撥：和尚為什么不急著把鐵牛撈上船，而是先讓水手使勁劃船把鐵年拖回岸邊，再讓眾人拖牛上岸。

朗讀第五自然段，思考討論這一自然段主要寫什么？分別用四個(gè)字慨括出來。

板書：劃船拖牛眾人拖牛

和尚才撈起一只鐵牛，還有七只鐵牛呢？哪里寫到了？為什么不具體寫？

齊讀第六自然段。

自由朗讀第三段，思考：和尚是怎樣把一只只鐵牛撈起來的？讓學(xué)生用自己的話說一說。（簡(jiǎn)單敘述過程）

3.討論：你覺得懷丙和尚這個(gè)人怎樣？課文是怎樣評(píng)價(jià)他的？

“出色”是什么意思？教師講解“工程家”的意思。

為什么說懷丙和尚是個(gè)出色的工程家？他的出色表現(xiàn)在哪些方面？

點(diǎn)撥：

從懷丙和尚做的四項(xiàng)準(zhǔn)備工作，可以看出他的出色表現(xiàn)在哪里？（考慮周到。）

從懷丙和尚指揮水手撈鐵牛的過程，可以看出他的出色表現(xiàn)在哪里？（指揮有方。）

出示“讓我來試試。鐵牛是被水沖走的，我還叫水把它們送回來?！睆膽驯f的這句話，可以看出他的出色表現(xiàn)在哪里？

點(diǎn)撥：

他既看到水有害的一面，也看到有利的一面，說明他能一分為二地看問題，有一種科學(xué)的態(tài)度。

通過剛才的分析，懷丙的出色表現(xiàn)在哪里？

板書：考慮周到

指揮有方

科學(xué)地認(rèn)識(shí)問題，一分為二，解決問題

四、總結(jié)全文

懷丙和尚撈鐵牛這件事，離現(xiàn)在已有一千多年了，那時(shí)他就能利用水的浮力撈鐵牛，多么出色??！直到今天，人們還是利用這種原理打撈沉在水里的重物。此時(shí)此刻，同學(xué)們有什么感想呢？

五、布置作業(yè)

1.用自己的話說一說懷丙打撈鐵牛的過程。

2.思考：泥沙鏟到黃河里，對(duì)會(huì)阻塞河道，污染河水，你有沒有比懷丙更好的辦法呢？

板書設(shè)計(jì)：

撈鐵牛

大水沖牛 叫水送牛

潛水摸牛 大船裝沙并船搭架粗繩拴牛

鏟沙拔牛 劃船拖牛 眾人拖牛

懷丙 出色的工程家 考慮周到指揮有方 科學(xué)地認(rèn)識(shí)問題，一分為二解決問題

教學(xué)反思：

用冰取火

教學(xué)目標(biāo)：

1、基礎(chǔ)知識(shí)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)本課15個(gè)生字，會(huì)讀一個(gè)多音字，會(huì)寫10個(gè)生字，能運(yùn)用各種朗讀方法正確、流利朗讀課文，體會(huì)人們是怎樣用冰取火的。

2、一般技能：并養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，并能結(jié)合上下文及生活實(shí)際理解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。通過課文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察事物、具體分析問題的態(tài)度和科學(xué)的思維方法。

3、思想感情：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生明白，在遇到困難時(shí)，要冷靜思考，運(yùn)用智慧戰(zhàn)勝困難。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)本課的5個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)生字，并養(yǎng)成正確寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔；能正確流利地讀課文。教學(xué)用具：

生字卡片 教學(xué)時(shí)間：

2課時(shí)

第一課時(shí)

一、激趣導(dǎo)入：

同學(xué)們，你們?cè)诙焱孢^冰嗎？感覺怎樣？試想一下，用冰能取到火嗎？該怎樣取呢？你還有多少疑問？

二、初讀課文，整體感知：

1、讀準(zhǔn)字音：

把握不準(zhǔn)讀音的用我們學(xué)過的方法來認(rèn)識(shí)它。

2、想想課文寫了一件什么事？

三、自學(xué)生字詞：（小組學(xué)習(xí)）

1、要求讀準(zhǔn)字音。

2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用形聲字規(guī)律或其它方法快速記生字字型，讓學(xué)生把自己認(rèn)為最難記的生字抄兩遍。

3、再認(rèn)真讀課文。

四、反復(fù)讀第一自然段：

1、邊看圖片，邊想象，那里的天氣怎樣？你感受到什么？。

2、可以同桌互相描述，也可以在小組里互相描述。

3、再讀第一段，你從哪些語句感受到什么？

五、整體感知。

1、在南極變化無常的天氣里，探險(xiǎn)隊(duì)員遇到了哪些困難？

2、他們是用什么方法來解決這個(gè)困難。

3、你能說說怎樣用冰取火？

七、找?guī)拙漕愃频木渥?，邊讀邊想畫面，體會(huì)用詞的準(zhǔn)確、形象、生動(dòng)。

八、小結(jié)本課學(xué)習(xí)的收獲，齊讀課文。

第二課時(shí)

一、激趣過渡：

探險(xiǎn)隊(duì)員遇到了什么意想不到的事？

1、自由讀2、3、4段，邊讀邊想，提出不懂的問題。

2、引導(dǎo)學(xué)生通過讀來理解問題，或是展開小組討論，各抒己見。

3、什么是一籌莫展？用自己的話說說他們遇到的絕境。

4、指名讀2、3、4段。

二、理解重點(diǎn)段

1、默讀5、6、7段，你體會(huì)到什么？

2、用自己的話說說取火的過程。

3、邊讀邊畫出表示動(dòng)作的詞語，你體會(huì)出什么？

4、小小的火苗燃起來了，它代表著什么？

5、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

6、齊讀課文最后一段，體會(huì)此時(shí)的心情。

三、學(xué)寫生字：

注意提醒學(xué)生使用偏旁加熟字的方法來記住新生字。

四、小結(jié)： 談本課收獲。

五、作業(yè)布置

寫寫讀后感。教學(xué)反思：

語文天地

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，懂得要善于動(dòng)腦，運(yùn)用積累的知識(shí)解決生活中、學(xué)習(xí)中的難題。

2、多音字組詞、積累詞語

3、仿寫句子

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、仿寫句子，注意敘述的順序

2、續(xù)寫故事或者寫解決學(xué)習(xí)生活中的困難的事情自覺積累詞語，教課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、談話，導(dǎo)入新課

二、“字、詞”部分的學(xué)習(xí)

多音字的學(xué)習(xí)

1.學(xué)生進(jìn)行組詞

2.開火車反饋組詞情況

出示課外練習(xí)，學(xué)生進(jìn)行多音字組詞

強(qiáng) 空 看

3.讀一讀所有的詞語，抄寫加點(diǎn)的詞語

三、“句子”部分的學(xué)習(xí)

1、讀一讀文中句子

2、抄一抄，在橫線格上抄寫句子 3.強(qiáng)調(diào)寫的注意點(diǎn)：要寫清楚材料、工具和做的過程 4.再次有感情的朗讀這個(gè)句子 5.體會(huì)過程，學(xué)生仿寫

四、布置作業(yè) 1.仿寫句子 2.練習(xí)多音字組詞

第二課時(shí)

一、開卷有益

1、運(yùn)用掌握的學(xué)習(xí)方法閱讀短文《發(fā)明大王的秘訣》。

2、默讀短文，查字典或與他人交流解決其中的生字。

3、劃出你感興趣的詞語。

4、短文有幾個(gè)自然段？

5、逐段指名讀課文，思考每段主要說的是什么？對(duì)較難歸納的自然段，教師加以指導(dǎo)。

6、愛迪生成功的“秘訣”是什么？

7、背誦課文最后一段中愛迪生說的話。

二、初顯身手

課前搜集民間傳說，生動(dòng)、流利地講述富于智慧的人的故事。例如曹沖稱象、用冰取火、阿凡提智斗國王等。

三、暢所欲言

回憶剛才所聽的故事，說一說怎樣才能成為有智慧的人？

四、金鑰匙

引導(dǎo)學(xué)生介紹、交流自己的閱讀方法，掌握一些效率高、簡(jiǎn)潔明了的學(xué)習(xí)方式。

第三篇：三年級(jí)語文下冊(cè)單元備課模板 第四單元

年

級(jí)

三

學(xué)

科

語文

章(組)

四

學(xué)習(xí)內(nèi)容

《啟迪心智》

單元內(nèi)容

分

析

本單元有四篇課文和語文百花園四組成。三篇課文分別是精讀故事《羅丹的啟示》《和時(shí)間賽跑》《粘蟬老人》和略讀課文《零點(diǎn)五分》。

單元學(xué)情

分

析

三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自主識(shí)字能力，在課堂上應(yīng)加大學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，教師加強(qiáng)詞語積累與運(yùn)用的練習(xí)。教學(xué)中側(cè)重于結(jié)合文章內(nèi)容理解詞語的訓(xùn)練。在上個(gè)學(xué)期學(xué)生已基本掌握了幾種段的結(jié)構(gòu)，本學(xué)期可以向篇章的結(jié)構(gòu)過渡，引導(dǎo)學(xué)生能夠按事件的發(fā)展順理清文章結(jié)構(gòu)。本單元很多文質(zhì)兼美的篇章，在閱讀教學(xué)中，應(yīng)側(cè)重于朗讀的訓(xùn)練，可采用想象讀、體驗(yàn)讀、配樂讀等多種讀的形式。在閱讀教學(xué)中，同樣要注意語言文字的訓(xùn)練，教師可利用比較、填空等多種方法來訓(xùn)練學(xué)生語言的理解與運(yùn)用。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.會(huì)認(rèn)28個(gè)字，會(huì)寫38個(gè)字。

2.正確、流利的朗讀課文，歸納課文大意。

3.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文理解詞語和句子的意思，體會(huì)句子表達(dá)的情感，理解課文內(nèi)容。

4.通過口語交際和習(xí)作練習(xí)，學(xué)習(xí)如何將玩游戲的過程說清楚、寫清楚，說寫結(jié)合，逐步提高口語表達(dá)能力和習(xí)作能力

5.背誦古詩《勸學(xué)》

6.注意總結(jié)學(xué)習(xí)語文的方法，并學(xué)習(xí)其他同學(xué)介紹的學(xué)習(xí)方法。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

1.能正確、流利、有感情朗讀課文

2.生字、詞的讀寫。

3.對(duì)本單元課文的理解和習(xí)作

學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)

11課時(shí)

課時(shí)分配

課

題

課時(shí)

13《羅丹的啟示》、14、《和時(shí)間賽跑》

11、《粘蟬老人》

12、*《零點(diǎn)五分》

百花園四

第四篇：三年級(jí)下冊(cè)語文第四單元測(cè)試卷

第一部分 基礎(chǔ)積累與運(yùn)用(40分)

一、我會(huì)看拼音，寫詞語。(8分)

xiàn mù duì wǔ m shuǐ dài tì

()()()()

bì yè jiè yán zhǔ xí wū yā

()()()()

二、比一比，再組詞。(5分)

具()暮()捧()既()截()

俱()慕()棒()即()載()

三、填空。(10分)

博覽()孜孜()()而()舍

()于勤()致志()精于()，老大徒傷悲。

花有重開日。，一年之計(jì)在于春。

不知勤學(xué)早，方悔讀書遲

四、把能搭配的詞語用線連起來。(4分)

哀痛的 聲音 高興地 跳起來

洪亮的 日子 情不自禁地 說

沉默的 檢閱 刻苦地 練

隆重的 局面 溫和地 鼓掌

五、選詞填空。(4分)

持續(xù) 連續(xù)

1、那哀痛的日子()了很久。

2、小弟弟()五天沒來上學(xué)。

愛惜 珍惜

3、學(xué)了《和時(shí)間賽跑》這篇課文，我懂得了要()生活。

4、每個(gè)少先隊(duì)員都要()公共財(cái)物。

六、把下面句子中劃橫線的地方換上成語。(5分)

1、國慶節(jié)那天，天安門廣場(chǎng)上人特別多,非常熱鬧。()

2、小明做事總是不細(xì)心，馬馬虎虎。()

3、我們班這次的跳繩比賽，雖然出了點(diǎn)差錯(cuò)，但馬上想辦法補(bǔ)救，還不算太晚。()

4、剛滿月的小貓，跟媽媽緊緊相隨，一步也不離開。()

5、開山炮的響聲非常大，耳朵快要被震聾了。()

七、把下列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順的話。(4分)

()我獨(dú)自在街上走著，聽見克萊蒂從后面跟上來。

()終于挨到放學(xué)。

()他走近了我，我舉起了戒尺。

()我手里拿著戒尺站住等他。

第二部分 閱讀積累與運(yùn)用(30分)

(一)閱讀《絕招》片段，回答問題。(15分)

奶奶要過竹板，說：“過去奶奶一個(gè)人要做二十來個(gè)人的飯，還要調(diào)換花樣，不往快里練，成嗎?”

小柱子說起剛才比絕招的事，問奶奶：“三胖和二福的絕招也是練出來的嗎?”

奶奶說：“有的人，生來就特別，別人比不上，三胖長(zhǎng)得胖，氣量比別人大;人家二福那是練出來的，你沒見他，天天跑幾里地去體育場(chǎng)學(xué)武術(shù)?”

小柱子覺得奶奶說得在理，看來想拿出絕招，只有練。練點(diǎn)什么呢?晚上小柱子躺在炕上還在想，想著想著終于有了主意。

1、給帶點(diǎn)的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?3分)

(1)有的人，生來就特別。()

A：與眾不同，不普通。B：格外 C：特地 D：尤其

(2)三胖長(zhǎng)得胖，氣量比別人大。()

A：才識(shí)和品貌的高低。B：能容納不同意見的度量 C：一次吸氣后再盡力呼出的氣體總量。

2、奶奶的話歸納了兩種有絕招的辦法，一種是，一種是。奶奶的絕招是，她是

出來的。奶奶的話說明了的道理。(5分)

3、文中的三胖的絕招是，二福的絕招是指。(2分)

4、你想練一種什么絕招?通過什么方法來練習(xí)?(5分)

(二)閱讀短文，回答問題。(15分)

斗鵝

列寧從小就特別喜歡讀書，不到五歲就識(shí)字了。上學(xué)前，他就成了圖書館的小讀者啦!因?yàn)榧依锏臅碗s志已經(jīng)不夠他讀書了。

有一天，列寧正興沖沖地捧著剛借來的新書回家，快到門口了，遇到鄰居養(yǎng)的一群大鵝。大鵝不知道他手里拿的什么東西，就跑著叫著，朝著他撲了過來……

跑，已經(jīng)來不及了。如果把書扔掉，隨便抓起一根棍子，就可以抵擋了。可是，不能!那樣會(huì)把書弄壞的。于是，列寧把書緊緊地抱在胸前。

大鵝一步步和他走近了。這時(shí)，列寧急得躺倒在地上，臉朝天，用兩只腳抵擋這群大鵝的進(jìn)攻。

姐姐聽到叫喊聲，趕來了，扶起了他。幼小的列寧，衣服雖然弄臟了，可看到手中的書保護(hù)得好好的，一本也沒有弄壞，他臉上露出勝利的微笑。

1、短文共有()個(gè)自然段。(2分)

2、找出列寧抵擋鵝的句子，抄在下面的橫線上。(3分)

3、列寧的衣服弄臟了，為什么臉上還露出勝利的微笑?(3分)

4、短文說明了什么?(畫“√”選擇)。(2分)

(1)列寧勇敢斗鵝。()

(2)列寧不怕弄臟衣服，也要保護(hù)書。()

(3)列寧從小就特別喜歡讀書。()

5、照樣子，仿寫詞語。(3分)

興沖沖

6、把你喜歡的句子抄下來，并說說原因。(2分)

第三部分習(xí)作(30分)

你平時(shí)有什么愛好或本領(lǐng)?請(qǐng)把你的愛好或本領(lǐng)給大家介紹介紹。題目自擬。要求語句通順，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。字?jǐn)?shù)要300字以上。

第五篇：三年級(jí)下冊(cè)第四單元作文

我學(xué)會(huì)了騎自行車

每當(dāng)我看見別人騎自行車，我就很想叫爸爸媽媽給我買一輛。今天，我生日了，媽媽買了一輛漂亮的自行車送給了我。

我懷著一顆怦怦直跳的心跨上了自行車，緊張地把腳踏在腳踏板上，就在這時(shí)，發(fā)生了一件讓我措手不及的事：車子先是搖晃了幾下，然后連人帶車往一邊倒下去?！鞍パ?，膝蓋怎么這么疼呀！”我的心里不禁埋怨起來：早知道就不學(xué)自行車了，這么難學(xué)，干脆就不學(xué)了。想著想著，我不禁抽泣起來。

忽然，一句話在我的耳邊回響著：孩子，無論做什么事都要堅(jiān)持到底，不能半途而廢。這是媽媽經(jīng)常叮囑我的話。經(jīng)過第一次的失敗，我又重新站起來，不慌不忙地坐在自行車上，左腳踏在腳踏板上，右腳使勁地蹬地，自行車像是被我馴服的野馬一樣平穩(wěn)地走著，漸漸地，我把右腳腳踏板上，自行車穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)淖咧蚁渤鐾?，我終于成功了！

今天，我不僅學(xué)會(huì)了騎自行車，還懂得了個(gè)道理：我們無論做什么事都要堅(jiān)持，不能半途而廢。

我學(xué)會(huì)了炒菜

我上小學(xué)的時(shí)候，有一個(gè)星期天，爸爸、媽媽到地里干活去了。我在家里寫完了作業(yè)，想起勞動(dòng)課上學(xué)過炒菜，就決定今天中午的菜我來炒，給爸爸、媽媽一個(gè)驚喜。

說干就干，我先將芹菜摘去葉子和爛莖，洗凈后切成約2厘米長(zhǎng)的小段，又把肉、蔥、姜切好備用，最后把鍋刷得干干凈凈。做完了準(zhǔn)備工作，我還怕炒不好，又找出勞動(dòng)書看了一遍炒菜的方法。

十點(diǎn)半了，我開始炒菜，先小心打開液化氣，看到鍋燒熱了，就倒進(jìn)一勺油，等油開了就放進(jìn)切好的肉，用鏟子不停地?cái)嚢?，一?huì)肉變色了，我估計(jì)快熟了就倒進(jìn)蔥花、姜沫?！班汀钡囊宦曧懀瑖樀梦颐ο蚝笠煌?，看看沒事才靠前攪了攪。聞到香味就倒進(jìn)芹菜段不停地?cái)嚢?。大約過了五、六分鐘，芹菜炒成深綠色了，我想成了，就關(guān)閉液化氣。加上食鹽、味精調(diào)味。我挑了一塊嘗了嘗，又香又脆，就是有點(diǎn)淡，就又加了少量的鹽，把菜盛到盤子里。

就在這時(shí)，爸爸、媽媽回來了，看到我炒好了菜，媽媽嘗了嘗，高興地說；“不錯(cuò)，挺好吃，我女兒真是長(zhǎng)大了?！蔽衣犃撕芨吲d。因?yàn)?，我學(xué)會(huì)炒菜了。以后，我還要學(xué)更多的本領(lǐng)。

我學(xué)會(huì)了做飯

現(xiàn)在的我們，在家里一個(gè)個(gè)都像小皇帝，過著飯來張口，衣來伸手的生活。除了學(xué)習(xí)，生活上的事情是一竅不通。每次放學(xué)回家吃著媽媽做的香噴噴的飯菜，我也想試試?？擅看螊寢尪颊医杩诓蛔屛覍W(xué)。經(jīng)過我的多次請(qǐng)求，媽媽終于肯教我了。

首先，我舀了兩碗米倒進(jìn)了米籮里，再用清水一遍又一遍的淘干凈，然后把淘好的米倒進(jìn)了鍋里。這時(shí)媽媽告訴我：“煮飯要用熱水，這樣才能保證米中的維生素不被破壞，還要把握好水的量，最合適的是比米高出2厘米?！痹趮寢尩默F(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)下，我放好了水，蓋上鍋蓋，插上電源，按下了按鈕。

半小時(shí)后，我迫不及待地打開了鍋蓋，香噴噴、白花花的米飯呈現(xiàn)在我的面前。嘗上一口，還真比媽媽做的好吃。如果哪天媽媽不在家，我就自己做給自己吃。學(xué)會(huì)了做飯，也讓我明白了做任何事都要付出努力，那樣才有收獲。

我學(xué)會(huì)了打籃球

今天，我終于學(xué)會(huì)了打籃球！每當(dāng)我看到電視里有籃球比賽時(shí)，我的心理總是充滿羨慕之情。我一直以為籃球很難學(xué)，而且投籃的技巧也很重要。

今天下午，我興致勃勃地來到學(xué)校操場(chǎng)上學(xué)籃球，我剛開始拍球的時(shí)候，總是把球拍到 身子上，我因此總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，拍球的時(shí)候不要讓球離身子很近，離身體近距離的拍球時(shí)，球會(huì)拍跑的。

我的教練是姥爺，他非常有耐性地教我。我運(yùn)球的時(shí)候，太用力了，所以，球老是讓我給運(yùn)飛了，姥爺手把手的教我動(dòng)作，邊教邊講解一些技術(shù)要領(lǐng)，經(jīng)過我的多次練習(xí)，我終于學(xué)會(huì)了運(yùn)球。姥爺鼓勵(lì)我說：“你只要用心，一定會(huì)學(xué)得很好?！?/p>

通過學(xué)習(xí)打籃球，我知道了學(xué)會(huì)一門技術(shù)不容易，要?jiǎng)邮?、?dòng)腦、還要用心.多練。

我學(xué)會(huì)了洗紅領(lǐng)巾

紅領(lǐng)巾是少先隊(duì)員的標(biāo)志，而我是一名少先隊(duì)員，每天都要把紅領(lǐng)巾戴在脖子上，很容易弄臟。不過，每次紅領(lǐng)巾臟了都是媽媽洗的，我從來沒有體驗(yàn)過，但今天，我終于體驗(yàn)了一次。

今天，我回家的時(shí)候發(fā)現(xiàn)紅領(lǐng)巾很臟，就往池子里倒了一些水，再把紅領(lǐng)巾放在里面浸濕，再打上肥皂，用手搓，一直搓到水變成黑黑的就可以了??.功夫不負(fù)有心人，紅領(lǐng)巾終于被我洗得干干凈凈的了，我想：今天這一次學(xué)會(huì)了洗紅領(lǐng)巾，以后當(dāng)我的紅領(lǐng)巾很臟的時(shí)候，我也會(huì)像今天一樣洗得干干凈凈的，我邊想邊把紅領(lǐng)巾涼在衣架上，看著涼在衣架上鮮艷的紅領(lǐng)巾，我心里美滋滋的。

別看洗紅領(lǐng)巾很簡(jiǎn)單，但它包含了許多含義。比如，不但給媽媽減輕了負(fù)擔(dān)，而且還培養(yǎng)了我的處理能力；學(xué)會(huì)洗紅領(lǐng)巾雖然是件小事，但是，只要你堅(jiān)持不懈地努力，就會(huì)洗衣服、被子??..這就是“日日行，不怕千萬里；常常做不怕千萬事”。

我學(xué)會(huì)了拖地

星期天，爸爸媽媽出去了。我一個(gè)人在家，做完作業(yè)之后。我看見屋里很臟。我想：“爸爸媽媽每天上班很辛苦，我已經(jīng)七歲了，應(yīng)該給爸爸媽媽減輕負(fù)擔(dān)了?！?/p>

于是，我就拿起拖帕，浸濕了水，開始拖地。拖了一會(huì)兒。我看見地板水淋淋的，還有很多腳印。我為難了。我坐在沙發(fā)上休息。我想到爸爸媽媽每次拖地時(shí)，先把鞋子洗干凈，然后，再拖地。我明白了腳印是怎么來的了。我就把鞋子用刷子刷干凈。再拿起拖帕由前往后拖。這時(shí)，拖過的地方就干凈許多了。就這樣，我一直拖著，中途，我還洗了幾次拖帕。終于，第一遍拖完了。我又開始拖第二遍。不一會(huì)兒，我汗流滿面，氣喘吁吁?？晌疫€是沒有休息，仍然堅(jiān)持拖地。又過了一會(huì)兒，我把整個(gè)屋子拖得干干凈凈，亮亮堂堂。我低頭一看，地板把自己的影子也印得出來呢！我坐在沙發(fā)上，看見自己拖的地，享受著勞動(dòng)成果，心里美滋滋的。

中午，爸爸媽媽回來了，他們看見屋子變得干干凈凈，明白了一切。爸爸媽媽高興地說：“王君真能干，會(huì)拖地了，可以幫助爸爸媽媽做家務(wù)事了。”我聽了爸媽的夸獎(jiǎng)，心里像吃了蜜一樣甜。我想：“我以后還要學(xué)會(huì)做更多的家務(wù)事，為爸爸媽媽減輕負(fù)擔(dān)?！?/p>

我學(xué)會(huì)了釘紐扣

在今天一堂作文課里。我學(xué)會(huì)了釘紐扣。我興奮極了，因?yàn)橐院笪意o扣掉了，再也不用媽媽補(bǔ)了。

老師讓我們穿針引線。穿針引線當(dāng)然是女孩子的拿手好戲，但對(duì)我們男生說，那真是搬著梯子上天-――難上加能。開始穿線了，我拿捏著線頭往針眼里塞，可那線頭就像跟我作對(duì)似的，它怎么也不過去。我左手拿著針，右手握著線，放進(jìn)嘴巴里舔了一舔，再往針眼穿。我像張飛穿針――大眼瞪小眼一樣，睜一只眼閉一只眼。可它就像個(gè)淘氣的孩子，時(shí)而昂著頭，時(shí)而耷拉著小腦袋呼呼大睡，就是不肯鉆過針眼。我給自己打氣：再來一次，這次一定會(huì)成功的。沒想到我的“預(yù)言”還真靈，我果然成功了。哼哼！你小子還想跟本大爺玩？你還不夠資格，姜還是老的辣?；厝ピ傩逕挵司虐倌臧桑∥以诰€上打了個(gè)結(jié)。穿針引線的關(guān)卡，被我闖過去了。

“攔路虎”被我打趴下了，但令我費(fèi)盡心思的是這“攔路虎”的頭兒了。這頭兒當(dāng)然是 釘紐扣了。我拿出一塊黑色的布和一枚紐扣，用左手把紐扣按在布上，右手拿起穿好線的針，先把針穿過布，接著再從扣子的小孔中穿過去，然后扣針穿過紐扣的另一個(gè)扣眼，又將針線在兩個(gè)扣眼之間反反復(fù)復(fù)地穿過三四次?！鞍?！”我痛苦地喊著，原來穿最后一次的時(shí)候，我的手正按在要穿的孔上，手被針扎了。我忍著痛打了個(gè)結(jié)。

看著我的作品，我心中喜滋滋的，因?yàn)椋矣謱W(xué)會(huì)了一種本領(lǐng)。

我學(xué)會(huì)了打電腦

我2歲的時(shí)侯，家里就買了電腦。爸爸怕我玩電腦損害視力，所以他不讓我近距離接觸電腦?？墒且姷桨职值氖衷阪I盤上靈活地敲擊，我覺得很神秘，心里癢癢的，總想試一試。

終于有一天，爸爸要教我學(xué)電腦了。我高興得一蹦三尺高：“好啊，好啊，太好了！” 爸爸先教我學(xué)習(xí)用拼音打字。但鍵盤上的字母不是按順序排列的，剛開始打字的時(shí)候，短短的一句話就要打很長(zhǎng)時(shí)間，顯得很笨拙。經(jīng)過堅(jiān)持不懈的努力，我終于闖過了這一關(guān)?，F(xiàn)在，我已經(jīng)能在電腦上寫日記了。

接下來我又學(xué)習(xí)電腦繪畫。我先用自由畫筆畫了一幅簡(jiǎn)單的圖案，接著爸爸教我使用復(fù)制、粘貼的方法制作出了許多大大小小的圖案。很快，我就畫成了一塊兒漂亮的花地毯。另外，我還學(xué)會(huì)了用旋轉(zhuǎn)、變形等方法讓一幅幅普通的繪畫作品變得奇形怪狀。媽媽看到我的“大作”，經(jīng)常稱我為“抽象畫大師”。

現(xiàn)在，我已經(jīng)喜歡上電腦這“玩意”了。

我學(xué)會(huì)了跳繩

我從小就對(duì)跳繩沒興趣，認(rèn)為那是小兒科。每當(dāng)有人問我，我最多跳多少個(gè)，我就會(huì)沒事似的扔出一句：“不會(huì)?！?/p>

天不湊巧，今天體育課測(cè)跳繩，下課時(shí)我就練習(xí)，可繩子不聽話，到我腳下就停。怎么辦？測(cè)驗(yàn)要不及格了！我急的像熱鍋上的螞蟻。

就在這時(shí)，程一凡來了，他主動(dòng)來教我，陪我一遍一遍地練。終于，“老天不負(fù)有心人”，我跳出了兩三個(gè)，我差不多會(huì)了。

體育課開始了，同學(xué)們一個(gè)一個(gè)地跳，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)、四個(gè)??快輪到我了，我非常地緊張。“下一個(gè)！”輪到我了。我開始搖繩子，一、二、三、四、五??二十！我會(huì)跳繩了！下一輪中，我又跳出了三十個(gè)。這是我前所未有的成績(jī)！我會(huì)跳繩了！會(huì)了！我超越了自我！真的！

我學(xué)會(huì)了洗衣服

周六的早上，我跟媽媽說：“媽媽，老師讓我們學(xué)會(huì)自己做事情?！眿寢尭吲d地答應(yīng)了。我先在水龍頭底下放了一盆清水，再把衣服放在水里，把肥皂抹在衣服上，然后就使勁地搓。接著，我把第一盆臟水倒了，放第二盆清水，我再次細(xì)心地在衣服上抹上肥皂。浸泡幾分鐘，再使勁地搓，只見水中搓出了許多白白的泡泡。我把衣服提起來，倒掉臟水，又倒了一盆清水，把衣服上的泡泡沖掉，盆里的水變清了。這時(shí)媽媽走過來說：“衣服已經(jīng)洗干凈了?！?/p>

后來，我把衣服撈起來，擰干，晾在鋼絲繩上，看著干凈如新的衣服，我心里美滋滋地想：我學(xué)會(huì)了洗衣服。以后，我還要學(xué)更多的本領(lǐng)。

我學(xué)會(huì)了滑滑板

我雖然只是三年級(jí)的學(xué)生，但已經(jīng)學(xué)會(huì)了不少本領(lǐng)。如滑滑板、打羽毛球、打籃球?? 每到周末，我寫完作業(yè)就會(huì)去籃球場(chǎng)滑滑板。想起我剛開始學(xué)滑板的時(shí)候我可吃了不少苦頭。剛上一年級(jí)，我看見小伙伴們踩著滑板快活地滑來滑去真羨慕。就吵著媽媽買了一塊滑板。剛開始學(xué)的時(shí)候，我站在滑板上只搖晃，我踩在滑板上，只好扶著墻，用心地看見小伙伴是怎樣滑的。只見他們輕輕地?cái)[動(dòng)后腳滑板才可以向前滑去，于是我模仿別人的動(dòng)作，慢慢地向前滑去，果然可以向前前去了。但是滑到了一個(gè)轉(zhuǎn)彎的地方，我不會(huì)轉(zhuǎn)彎，嚇得我連忙跳下來。后來我又仔細(xì)看別人怎么轉(zhuǎn)彎，只見他們?cè)谵D(zhuǎn)彎的時(shí)候動(dòng)了一下前腳就 3 把滑板轉(zhuǎn)個(gè)彎了。我又學(xué)他們轉(zhuǎn)彎的動(dòng)作，果然可以轉(zhuǎn)彎了。

雖然我摔了幾次，但是我學(xué)會(huì)了滑滑板，真高興。從這件事我懂得了：無論做什么事，只要有恒心，一定能獲得成功。

我學(xué)會(huì)了擦玻璃

星期天，我做完了作業(yè)，爸爸~媽媽外出還沒有回來，我想:爸爸~媽媽平時(shí)上班總是早出晚歸，星期天應(yīng)該讓他們多休息，我已經(jīng)是三年級(jí)的小學(xué)生了，也應(yīng)該幫爸爸~媽媽多做些力所能及的家務(wù)活。可做什么好呢？我看了看四周，對(duì)，擦玻璃。

主意一打定，我就馬上打了一碰盆清水，拿了一塊抹布，又搬了一把椅子，我先把抹布浸濕，使勁擰了一下，就拿著抹布小心地爬上椅子，踮著腳，仰著頭，伸長(zhǎng)胳膊先把窗框四周的塵土擦掉，然后，自上而下地擦著玻璃。擦了幾下后，我還覺得挺干凈，可不一會(huì)兒干了一看，糟糕，玻璃上橫七豎八的出現(xiàn)了一道道臟印，簡(jiǎn)直成了大花臉啦，多臟呀!再看窗框的犄角也和了泥。原來，窗框上的塵土被濕布帶到玻璃上去了。怎么辦呢？我連忙跳下椅子，把臟抹布用清水洗干凈，又爬上椅子，像剛才那樣把窗框和玻璃又反復(fù)擦了幾遍。這樣，玻璃就干凈多了，但是還不夠明亮。怎樣才能把玻璃擦的特別明亮呢？我突然想起，以前曾見過媽媽用報(bào)紙擦玻璃，對(duì)，找?guī)讖垐?bào)紙一定能把玻璃擦干凈。這時(shí)，我的脖子和胳膊都覺得很累，但我想，一定要堅(jiān)持到底。我用廢報(bào)紙使勁反復(fù)用力地擦。呵，玻璃越擦越干凈，越擦越明亮。陽光照在玻璃上放眼一看特別耀眼，映著屋子更加亮堂了。

我望著擦的干凈而明亮的玻璃，心里比吃了蜜還甜那!因?yàn)?，我學(xué)會(huì)了擦玻璃。

我學(xué)會(huì)了包餃子

星期天，媽媽給我做我最愛吃的餃子。我在一邊看著媽媽又是搟皮又是包，忙得不可開交，很想幫媽媽做點(diǎn)事。我對(duì)媽媽說：“媽媽，我來幫您包吧?！眿寢屘ь^看了我一眼，說：“你哪會(huì)包??？”我滿有信心地說：“不會(huì)，我可以學(xué)呀！”媽媽說：“那你就來試試吧?！蔽乙宦?，高興地說：“媽媽，那您就瞧好吧！”

我先拿起一張餃子皮兒，用左手托住。然后用右手弄了滿滿一勺子餡兒，放在皮兒中央。再把餃子皮兒的兩端往中間一合，使勁一捏。不料，餡兒像小蟲一樣，從餃子皮側(cè)面鉆了出來。我一看，趕緊把餡兒堵住，可皮兒仍舊張著大嘴。弄了半天，皮兒就是合不攏嘴。我像泄了氣的皮球，一屁股坐在沙發(fā)上。

媽媽看到我灰心喪氣的樣子，好像摸透了我的心思，走過來對(duì)我說：“孩子，是不是泄氣了？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽說：“來，我教你！”說完，媽媽便拿起一張餃子皮兒，給我做示范?？粗鴭寢寢故斓膭?dòng)作，聽著媽媽耐心細(xì)致地講解，我明白多了，又有了信心，便重新振作起來，心想：“我一定要學(xué)會(huì)包餃子?！?/p>

我學(xué)著媽媽的樣子，先把皮兒托在手心，弄了半勺餡兒，把皮兩端往外一揪，再往上一合，用虎口一捏，一個(gè)小巧玲瓏的餃子包好了。我按照這個(gè)方法一連包了好幾個(gè)，越包越好，越包越熟練。眼看著自己包得越來越快，餃子一個(gè)比一個(gè)漂亮，我高興地大喊：“我學(xué)會(huì)包餃子啦！我學(xué)會(huì)包餃子啦！” 這時(shí)，媽媽說：“水開了，開始煮餃子啦！”我興奮地幫助媽媽把餃子放進(jìn)鍋里。過了一會(huì)兒，餃子熟了，媽媽給我盛了一碗。我津津有味地吃著自己親手包的餃子，心里說不出的高興。因?yàn)?，我又學(xué)會(huì)了一樣新本領(lǐng)。