第一篇：讓人成熟的寓言故事

讓人成熟的寓言故事

【哲理】讓人成熟的寓言故事

1.立場(chǎng)

一只小豬、一只綿羊和一頭乳牛，被關(guān)在同一個(gè)畜欄里。有一次，牧人捉住小豬，小豬大聲號(hào)叫，猛烈地抗拒。綿羊和乳牛討厭小豬的號(hào)叫，便說(shuō)：「他常常捉我們，我們并不大呼小叫。」小豬聽(tīng)了回答道：「捉你們和捉我完全是兩回事，他捉你們，只是要你們的毛和乳汁，但是捉住我，卻是要我的命呢!」立場(chǎng)不同、所處環(huán)境不同的人，很難了解對(duì)方的感受；因此對(duì)別人的失意、挫折、傷痛，不宜幸災(zāi)樂(lè)禍，而應(yīng)要有關(guān)懷、了解的心情。要有寬容的心！

2、自己

小蝸牛問(wèn)：為什么我們從生下來(lái)，就要背負(fù)這個(gè)又硬又重的殼呢？

媽媽?zhuān)阂驗(yàn)槲覀兊纳眢w沒(méi)有骨骼的支撐，只能爬，又爬不快。所以要這個(gè)殼的保護(hù)！

小蝸牛：毛蟲(chóng)姊姊沒(méi)有骨頭，也爬不快，為什么她卻不用背這個(gè)又硬又重的殼呢？

媽媽?zhuān)阂驗(yàn)槊x(chóng)姊姊能變成蝴蝶，天空會(huì)保護(hù)她啊。

小蝸牛：可是蚯蚓弟弟也沒(méi)骨頭爬不快，也不會(huì)變成蝴蝶他什么不背這個(gè)又硬又重的殼呢？

媽媽?zhuān)阂驗(yàn)轵球镜艿軙?huì)鉆土, 大地會(huì)保護(hù)他啊。

小蝸?？蘖似饋?lái)：我們好可憐，天空不保護(hù)，大地也不保護(hù)。

蝸牛媽媽安慰他：「所以我們有殼?。　刮覀儾豢刻?，也不靠地，我們靠自己。

3、鯊魚(yú)與魚(yú)

曾有人做過(guò)實(shí)驗(yàn)，將一只最兇猛的鯊魚(yú)和一群熱帶魚(yú)放在同一個(gè)池子，然后用強(qiáng)化玻璃隔開(kāi)。最初，鯊魚(yú)每天不斷沖撞那塊看不到的玻璃，奈何這只是徒勞，它始終不能過(guò)到對(duì)面去，而實(shí)驗(yàn)人員每天都放一些鯽魚(yú)在池子里，所以鯊魚(yú)也沒(méi)缺少獵物。只是它仍想到對(duì)面去，想嘗試那美麗的滋味，每天仍是不斷的沖撞那塊玻璃，它試了每個(gè)角落，每次都是用盡全力，但每次也總是弄的傷痕累累。有好幾次都渾身破裂出血，持續(xù)了好一些日子，每當(dāng)玻璃一出現(xiàn)裂痕，實(shí)驗(yàn)人員馬上加上一塊更厚的玻璃。后來(lái)，鯊魚(yú)不再?zèng)_撞那塊玻璃了，對(duì)那些斑斕的熱帶魚(yú)也不再在意，好像他們只是墻上會(huì)動(dòng)的壁畫(huà)。它開(kāi)始等著每天固定會(huì)出現(xiàn)的鯽魚(yú)，然后用他敏捷的本能進(jìn)行狩獵，好像回到海中不可一世的兇狠霸氣，但這一切只不過(guò)是假像罷了。實(shí)驗(yàn)到了最后的階段，實(shí)驗(yàn)人員將玻璃取走，但鯊魚(yú)卻沒(méi)有反應(yīng)。每天仍是在固定的區(qū)域游著，它不但對(duì)那些熱帶魚(yú)視若無(wú)睹，甚至于當(dāng)那些鯽魚(yú)逃到那邊去，他就立刻放棄追逐，說(shuō)什么也不愿再過(guò)去。實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，實(shí)驗(yàn)人員譏笑它是海里最懦弱的魚(yú)?？墒鞘龠^(guò)的人都知道為什么，它怕痛。

4、神跡

法國(guó)一個(gè)偏僻的小鎮(zhèn)，據(jù)傳有一個(gè)特別靈驗(yàn)的水泉，常會(huì)出現(xiàn)神跡，可以醫(yī)治各種疾病。有一天，一個(gè)拄著

拐杖，少了一條腿的退伍軍人，一跛一跛的走過(guò)鎮(zhèn)上的馬路，旁邊的鎮(zhèn)民帶著同情的回吻說(shuō)：「可憐的家伙，難道他要向上帝祈求再有一條腿嗎??」這一句話(huà)被退伍軍人聽(tīng)到了，他轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)他們說(shuō)：「我不是要向上帝祈求有一條新的腿，而是要祈求上帝幫助我，叫我沒(méi)有一條腿后，也知道如何過(guò)日子。」試想：學(xué)習(xí)為所失去的感恩，也接納失去的事實(shí)，不管人生的得與失，總是要讓自已的生命充滿(mǎn)了亮麗與光彩，不再為過(guò)去掉淚，努力的活出自己的生命。

5、釣竿

有個(gè)老人在河邊釣魚(yú)，一個(gè)小孩走過(guò)去看他釣魚(yú)，老人技巧純熟，所以沒(méi)多久就釣上了滿(mǎn)簍的魚(yú)，老人見(jiàn)小孩很可愛(ài)，要把整簍的魚(yú)送給他，小孩搖搖.頭，老人驚異的問(wèn)道：「你為何不要？」小孩回答：「我想要你手中的釣竿。」老人問(wèn)：「你要釣竿做什么？」小孩說(shuō)：「這簍魚(yú)沒(méi)多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完?！刮蚁肽阋欢〞?huì)說(shuō)：好聰明的小孩。錯(cuò)了，他如果只要釣竿，那他一條魚(yú)也吃不到。因?yàn)?，他不懂釣魚(yú)的技巧，光有魚(yú)竿是沒(méi)用的。因?yàn)獒烎~(yú)重要的不在＜釣竿＞，而在＜釣技＞。有太多人認(rèn)為自己擁有了人生道上的釣竿，再也無(wú)懼于路上的風(fēng)雨。如此，難免會(huì)跌倒于泥濘地上。就如小孩看老人，以為只要有釣竿就有吃不完的魚(yú)，像職員看老板，以為只要坐在辦公室，就有滾進(jìn)的財(cái)源。

第二篇：讀書(shū)讓我成熟

讀書(shū)讓我成熟

“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”讀書(shū)帶給人智慧，也教給人思考?，F(xiàn)在，只靠一本教材、一本教參是難以勝任教育工作的。因此，教師只有不斷地讀書(shū)、學(xué)習(xí)，才能豐富自己的教育智慧，提高自己的教育水平。

一年來(lái)，我利用閑暇時(shí)間拜讀的書(shū)刊有《為了自由呼吸的教育》、《聽(tīng)課說(shuō)課上課》、《30位優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)案例》、《給教師的建議》、《小學(xué)教學(xué)》、《河南教育》、《濟(jì)源教育》??。在讀《小學(xué)教學(xué)》、《河南教育》、《濟(jì)源教育》時(shí)我仔細(xì)地閱讀每一篇，把一些好的教學(xué)方法摘抄下來(lái)，優(yōu)秀的教案記下來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到了自己教學(xué)中存在著的不足，于是我進(jìn)行改進(jìn)，在改進(jìn)的過(guò)程中我執(zhí)講了學(xué)區(qū)觀摩課，得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評(píng)。我在讀《30位優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)案例》時(shí)，深刻感受到讀書(shū)對(duì)于我們教師成長(zhǎng)的重要作用。讀前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基寫(xiě)的《給教師的建議》一書(shū)，書(shū)中生動(dòng)的實(shí)際事例、精辟的理論分析，讓我明白了許多鮮明的教育觀點(diǎn)，心靈受到了觸動(dòng)??。讀書(shū)，讓我從新課程改革的迷茫中走出來(lái)找到成長(zhǎng)的方向，讀書(shū)，讓我在名師的光環(huán)下找到了成長(zhǎng)之路，讀書(shū)，讓我在自己的課堂教學(xué)中逐漸形成自己的風(fēng)格。

通過(guò)用心地讀書(shū)，我的讀書(shū)筆記記錄了厚厚的四本，每篇記錄后都附有自己的心得體會(huì)，多達(dá)幾十次；本學(xué)期就剪貼了一本剪輯本，我的剪輯本剪貼的內(nèi)容分為四方面：

一、教學(xué)漫談；

二、心靈相約；

三、生活感悟；

四、藝術(shù)欣賞，篇篇做到讀、畫(huà)、寫(xiě)，剪輯讓我發(fā)現(xiàn)頗多，也讓我收獲頗多。

本我撰寫(xiě)的《低年級(jí)識(shí)字教學(xué)之我見(jiàn)》、《作文教學(xué)點(diǎn)滴談》、《我給他發(fā)了獎(jiǎng)》、《培養(yǎng)發(fā)散思維教給創(chuàng)新方法》、《讓愛(ài)在這里流淌》、《走進(jìn)生活學(xué)會(huì)交際》等十余篇教學(xué)論文、教育隨筆發(fā)表于濟(jì)源教育網(wǎng)。濟(jì)源研修茶座博客和梨苑博客發(fā)表論文、讀書(shū)體會(huì)、優(yōu)秀教案、教學(xué)隨筆，教育故事、案例反思等文章二、三十篇，其中精華日志十余篇?！蹲プ∥鍌€(gè)點(diǎn)巧設(shè)問(wèn)題》、《談?wù)劙嘀魅稳绾喂芾砗筮M(jìn)》等多篇論文分別榮獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)獎(jiǎng)。輔導(dǎo)學(xué)生多篇習(xí)作發(fā)表于《濟(jì)源廣播電視報(bào)》。

總之，讀書(shū)學(xué)習(xí)讓我全身充滿(mǎn)了力量，讓我收獲頗多。在讀書(shū)中不斷反思，在反思中不斷成長(zhǎng)，這真是一種極其幸福的感覺(jué)。

通過(guò)不斷的讀書(shū)，我的教育理論和教學(xué)實(shí)踐水平得到不斷提高，我真切地感受到讀書(shū)的重要性。蘇霍姆林斯基對(duì)教師的建議：“潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河。讀書(shū)不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自?xún)?nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求?！彼晕业淖x書(shū)范圍很廣，不僅僅是讀教育教學(xué)方面的書(shū)。在我的影響下，我的學(xué)生更喜歡上語(yǔ)文課了，也愛(ài)上了讀書(shū)。

我愿終身以書(shū)為師，追逐夢(mèng)想！

我堅(jiān)信：讀書(shū)的力量，熱愛(ài)教學(xué)的力量，勤奮的力量，一定可以使我在教學(xué)上更上一層樓，一定可以使我離自己的教育理想越來(lái)越近。

第三篇：人成熟,人孤獨(dú)散文

只該你一個(gè)人知道的事不要對(duì)第二個(gè)人說(shuō)，只該兩個(gè)人知道的事不要對(duì)第三個(gè)人說(shuō)。我當(dāng)時(shí)并不明白，只是照著做了。好多年后我才悟出這番話(huà)的道理，天下本無(wú)事，都是傳出來(lái)的。

人成熟，人孤獨(dú)。

因?yàn)槊孛?，所以好奇?/p>

因?yàn)楹闷?，索以秘密?/p>

無(wú)能為力的現(xiàn)實(shí)，自言自語(yǔ)的安慰。

事與言，沒(méi)法在一起過(guò)日子。

美好，純粹的是，多么無(wú)用武之地。

小相思，小確幸，確認(rèn)一下，那相思，是人生之初始。

言說(shuō)解決不了的，交給書(shū)寫(xiě)表達(dá)，不必求，工整和公證。

當(dāng)，遭遇一種情緒，找個(gè)方式，讓過(guò)去然后消失，就沒(méi)事。

從不在事后，去確認(rèn)，當(dāng)初的書(shū)寫(xiě)，有什么意思，除非是，無(wú)聊……

休閑二字，什么意思？帶頭發(fā)呆別人管不著我愿意這樣子。

承諾不起，所以，再也不會(huì)，更別提。

把當(dāng)初還給當(dāng)初，不再?gòu)?qiáng)求，關(guān)乎那時(shí)的，可能繼續(xù)的，所謂。趁早，讓?zhuān)瑹o(wú)情？殘忍？哎，怎么這么笨?！?dāng)頭棒喝大夢(mèng)初醒

活寶的時(shí)節(jié)，多么……，沒(méi)法兒說(shuō)。

緣生緣滅，都是過(guò)客，過(guò)去過(guò)去了，事實(shí)明擺著，掛念無(wú)益。

可能都不甚相關(guān)，但，恐懼，與，抓不住的孤單，常常碰面。所以要，還不是瞎折騰。跳出來(lái)，看，哎呀。

究竟處，無(wú)人，無(wú)己，無(wú)說(shuō)法。

是的，上法無(wú)法。——不著一字，近風(fēng)流。

空氣運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，成為風(fēng)。風(fēng)為空氣代言，空氣不動(dòng)，空氣的存在，怎么被？

代言人也成了幕后黑手，于是玩一出。

大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)……也是一種抽象

白紙黑字算怎么回事呀。

書(shū)寫(xiě)已經(jīng)結(jié)束啦。

一個(gè)人。

雪地上的腳印，等雪融化，不見(jiàn)你。

撤去紙，哪有什么字，更別說(shuō)。

不聯(lián)系，多清靜。都是自己的好天氣

那人的消息，從此不在屏幕里，是的，人生關(guān)機(jī)。

互動(dòng)的可能，再也不會(huì)有。

可能消失的時(shí)候，時(shí)無(wú)可能，候無(wú)可能，可能無(wú)可能，無(wú)之無(wú)化，話(huà)之后，是話(huà)被，溶解，需要個(gè)退場(chǎng)方式，所以。

實(shí)驗(yàn)室被摧毀了，……

廢墟里有什么？拾荒者都沒(méi)有。問(wèn)題不存在，不問(wèn)好，別問(wèn)好，甭管了。樂(lè)，和解，萬(wàn)籟此俱寂，一切都沒(méi)戲。

最后的事，關(guān)于，緋聞以后的非文。。？！……不可解其意，名曰。

什么意義，交給，解釋的事，都是，巫師說(shuō)。

迷狂之際的游戲方式……

舞蹈嚎叫招魂狂歡祭祀神明密教

就任何具體顏色的光來(lái)說(shuō)，能量量子不變時(shí)，紅光的能量量子就小于黃光、綠光、藍(lán)光的能量量子。起初給物體加熱時(shí)，它產(chǎn)生具有較少能量的光。熱量增加時(shí)，物體釋放出更多的能量。普朗克認(rèn)為量子是宇宙的基本的、不可見(jiàn)的砌塊，即輻射的“原子”，他稱(chēng)之為量子。大自然并非是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程，而是以一系列肉眼無(wú)法覺(jué)察到的顛簸的方式運(yùn)動(dòng)的。

第四篇：讀書(shū)使人成熟

我看世界

一座古趣盎然的小鎮(zhèn)

貴州大學(xué)圖書(shū)館 張亞軍

館員在工作中感受快樂(lè)，除了良好的職業(yè)心態(tài)，也有賴(lài)于家庭成員的支持和周?chē)h(huán)境的影響。家庭成員的支持是工作快樂(lè)的重要組成部分，而周?chē)h(huán)境的影響能讓人不時(shí)領(lǐng)略情趣。自2004年貴州大學(xué)圖書(shū)館確定與花溪區(qū)青巖鎮(zhèn)楊眉村楊眉小學(xué)開(kāi)展“大手牽小手、共同創(chuàng)造美好未來(lái)”的幫扶活動(dòng)，在楊眉小學(xué)建立圖書(shū)室以來(lái)，每年我都會(huì)主動(dòng)參加。而每次參加完活動(dòng)，我又喜歡在青巖鎮(zhèn)停留，喜歡不由自主的在那一條條縱橫四方的青石板路和彎曲狹長(zhǎng)的小巷上行走，說(shuō)不清是為了什么。

青巖是一座小鎮(zhèn)，距離花溪12公里，同時(shí)也是一座古鎮(zhèn)，迄今已有600多年的歷史，整個(gè)古鎮(zhèn)完全用石頭砌成，石板房、石頭墻、石坊、石街和石巷。明初，中央王朝為了控制西南邊陲，于洪武六年（公元1373年）置貴州衛(wèi)指揮使司，以控制川、滇、湘、桂驛道。由于青巖位于廣西入貴陽(yáng)門(mén)戶(hù)的主驛道中段，因此在驛道上設(shè)置傳遞公文的“鋪”和傳遞軍情的“塘”，于雙獅峰下駐軍建屯，史稱(chēng)“青巖屯”。洪武十四年（公元1381年），朱元璋派30萬(wàn)大軍遠(yuǎn)征滇黔，大批軍隊(duì)進(jìn)入黔中腹地后駐下屯田，“青巖屯”逐漸發(fā)展成為軍民同駐的“青巖堡”。天啟四年至七年(公元1624——1627年)時(shí)青巖守備領(lǐng)72寨，控制八番十二司的班麟貴在離青巖堡約1公里的“四只把”坡(地名)建土城，時(shí)人稱(chēng)為“王城”音譯漢語(yǔ)為“兵城”或“營(yíng)盤(pán)”之意，這是今青巖城的雛形。土城居高踞險(xiǎn)，原青巖堡內(nèi)寨民為避兵禍，多搬入土城居住，使土城漸具規(guī)模，成了南下定番(今惠水)，北上貴陽(yáng)，西入平壩東走龍里的十字交通要寨。經(jīng)數(shù)百年歷史滄桑，多次整修擴(kuò)建，由土城而至石砌城墻、石砌街巷，成了一座明清風(fēng)格的文化古鎮(zhèn)。佇立在已經(jīng)修復(fù)的定廣門(mén)城墻上，仍依稀可見(jiàn)古城墻的遺址殘跡，使人聯(lián)想當(dāng)年古鎮(zhèn)作為軍事要塞重兵屯集駐守的雄姿。

走進(jìn)古鎮(zhèn)，只見(jiàn)這里古城依舊，寺廟恢宏，石坊精美，古民居錯(cuò)落，散發(fā)著遠(yuǎn)古的神韻。城墻、城門(mén)、古驛道、小巷、石墻、石牌坊，還有那重檐青瓦的老木屋，在微風(fēng)中飄蕩的招幌，古廟的鐘聲、教堂的圣歌，沉淀著歲月無(wú)盡的滄桑，無(wú)不使古鎮(zhèn)充滿(mǎn)了古老神秘的氣氛。交錯(cuò)密布于鎮(zhèn)內(nèi)的明清古建筑，計(jì)有九寺、八廟、五閣、三洞、二祠、一宮、一院等共37處。宗教的影響在小鎮(zhèn)尤為典型，儒、釋、道、基督、天主及本土宗教共處一鎮(zhèn)，各得其所，多教并存，和睦相處，在中國(guó)的其他古鎮(zhèn)中已很難見(jiàn)到青巖這樣的“四教合一”風(fēng)景。晨鐘、暮鼓、寺廟、教堂映襯出古鎮(zhèn)祥和的氣象，蔚為奇觀。牌坊是古鎮(zhèn)的標(biāo)志，現(xiàn)存的三座即北門(mén)外的“趙彩章百歲坊”、定門(mén)外的“周王氏媳婦劉氏節(jié)孝坊”、南門(mén)內(nèi)的“趙理倫百歲坊”，均是南北向，高9.5米、寬9米，呈四柱三間四阿頂式，四立柱南北兩面有石鼓護(hù)柱或獅護(hù)柱。

古鎮(zhèn)文化底蘊(yùn)深厚，寧?kù)o而不寂寞，歷史上曾有廣順州學(xué)、青巖書(shū)院、文昌閣。鎮(zhèn)內(nèi)出了貴州有史以來(lái)的第一個(gè)狀元趙以炯，趙以炯是趙國(guó)澍之子，趙家一門(mén)四子，老二以炯中了狀元，老大、老三均中了進(jìn)士，真是滿(mǎn)門(mén)才俊。在離古鎮(zhèn)中心不遠(yuǎn)的黔陶騎龍村，就是清代翰林學(xué)士、《康熙字典》編撰人之一周漁璜的故鄉(xiāng)，周漁璜名起渭，號(hào)桐埜，他著有《桐埜詩(shī)集》，收錄了 800余首詩(shī)，被譽(yù)為清代詩(shī)壇“風(fēng)雅之宗領(lǐng)袖群彥”和黔中第一詩(shī)人。為紀(jì)念周漁璜，后人在騎龍村建了桐埜書(shū)屋，這里小溪環(huán)流，古木參天，清幽雅靜，是個(gè)讀書(shū)的好地方。同樣出生于古鎮(zhèn)的清末秀才平剛，懷著攻書(shū)治國(guó)的理想積極投身于資產(chǎn)階級(jí)民主革命，追隨孫中山創(chuàng)立中華民國(guó)并擔(dān)任眾議院秘書(shū)長(zhǎng)等重要職務(wù)。此外在近代史上小鎮(zhèn)曾發(fā)生過(guò)震驚中外的“青巖教案”。革命戰(zhàn)爭(zhēng)史上，紅軍長(zhǎng)征曾經(jīng)過(guò)這里?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，八路軍貴陽(yáng)交通站辦事處曾在這里設(shè)立安置點(diǎn)，周恩來(lái)的父親、鄧穎超的母親那時(shí)就居住在這里。

因?yàn)樗C萃了多彩的文化，充溢著濃郁的古趣，《尋槍》、《陰陽(yáng)關(guān)·陰陽(yáng)夢(mèng)》等著名影視劇都在這里拍攝外景。因?yàn)槿谥形魑幕谝坏?，匯傳統(tǒng)文化、宗教文化、革命文化于一鎮(zhèn)，內(nèi)涵豐富、積淀厚重，青巖被稱(chēng)為“古鎮(zhèn)萬(wàn)花筒”。

鎮(zhèn)內(nèi)街道兩旁，各種店鋪林立，少數(shù)民族的各種服飾、佩戴的各種飾品琳瑯滿(mǎn)目。而那些令人眼花繚亂、饞涎欲滴的特色小吃，又豐富著人們的味覺(jué)，讓人嚼出古鎮(zhèn)濃濃的人情味。如青巖雞辣椒，先將辣椒發(fā)酵后用菜油炒制，再將剔除骨頭的雞肉用油爆炒，之后將雞與辣椒一起燜炒，做好后放置一段時(shí)間使其味道純正，食用起來(lái)回味無(wú)窮；青巖米豆腐，用酸湯點(diǎn)制，不用石膏，一般用專(zhuān)門(mén)的井水制作，制作時(shí)加入青菜汁，所以色澤晶瑩鮮綠，悅目誘人；青巖狀元蹄，將豬蹄用特殊的鹵料秘方鹵制而成，這種鹵豬腳漿紅汁多，肥而不膩，香糯可口，潤(rùn)肺養(yǎng)顏；青巖小豆腐，將切成大小勻稱(chēng)的方形小豆腐放在鐵網(wǎng)上文火慢烤，外脆內(nèi)嫩，一口咬去便清香四溢。小豆腐之所以好吃除了掌握恰當(dāng)?shù)幕鸷蚝瓦x用品質(zhì)好的小豆腐外，美味的蘸料更是講究，蘸料必須用青巖本地產(chǎn)的雙花醋加上鹽、折耳根、酸蘿卜丁、蔥花、胡辣椒粉等，邊烤邊吃；青巖的糕粑稀飯，將糕粑在一種特制的開(kāi)水壺頂蒸透后倒入碗中的荸薺粥或藕粉粥中，用燒開(kāi)后的井水調(diào)和而成，獨(dú)具特色；青巖玫瑰冰粉，調(diào)冰粉的玫瑰糖水是用紅糖加井水熬制好后，放入青巖糖漬玫瑰和鮮薄荷葉汁，這種冰粉吃起來(lái)清涼滑爽、甘甜可口，唇齒之間留著沁人心脾的玫瑰香味；青巖黃家玫瑰糖，系平正寬家于1874年首戶(hù)生產(chǎn)傳承至今的百年老字號(hào)，用獨(dú)特的“蜜泉”井里的水做成，蜜泉兩個(gè)字刻在井口的石碑上，特別惹眼，淺嘗一口，水質(zhì)甘甜，清爽無(wú)比。

身處花溪，倍感花溪的生態(tài)、山水和人文為人類(lèi)提供了一個(gè)絕好的休閑度假場(chǎng)所和一個(gè)精神的寄托及靈魂棲息之地，特別是這座盎然情趣的明清古鎮(zhèn)，給人們帶來(lái)了多少歡樂(lè)。除了每年到楊眉小學(xué)的活動(dòng)后在青巖停留，農(nóng)歷的春節(jié)期間我都會(huì)與家人一同前往，漫步在古鎮(zhèn)的小道上，一邊品嘗特色小吃，一邊體會(huì)豐富厚重的歷史人文、具有特色的鄉(xiāng)村田園以及多姿多彩的民族風(fēng)情。

第五篇：10句話(huà)讓你成熟

● 十句話(huà)讓你成熟 ● [愉快]

【第一句】管好自己的嘴，講話(huà)不要圖一時(shí)痛快、信口開(kāi)河，“良言一句三冬暖，傷人一語(yǔ)六月寒”，說(shuō)話(huà)要用腦子，敏事慎言，話(huà)多無(wú)益，不揚(yáng)人惡，自然就能化敵為友。

【第二句】沒(méi)有愛(ài)的生活就象一片荒漠，贈(zèng)人玫瑰，手有余香，要“學(xué)會(huì)愛(ài)別人其實(shí)就是愛(ài)自己”，讓愛(ài)如同午后陽(yáng)光溫暖每個(gè)人的心房。

【第三句】多去理解尊重別人，常懷寬容感激之心，寬容是一種美德是一種智慧，海納百川是多么廣闊，感激你的朋友，是他們給了你幫助；感激你的敵人，是他們讓你變的堅(jiān)強(qiáng)。

【第四句】這個(gè)世界，有兩件事我們不能不做：一是趕路，二是停下來(lái)看看自己是否擁有一份好心態(tài)，好心態(tài)是一生的好伴侶，讓人愉悅健康。

【第五句】人情，人情，人之常情，要樂(lè)善好施，長(zhǎng)于交往，“平時(shí)不燒香，急時(shí)抱佛腳”是行不通的，所以，“人的情緒要儲(chǔ)存”，就象銀行存款，存的越多，時(shí)間越長(zhǎng)，紅利就越大。

【第六句】遇事不要急噪。不要急于下結(jié)論，尤其生氣時(shí)不要做決斷，要學(xué)會(huì)換位思考，大事化小、小事化了，把復(fù)雜的事情盡量簡(jiǎn)單處理，千萬(wàn)不要把簡(jiǎn)單的事情復(fù)雜化。

【第七句】學(xué)會(huì)知足，人生最大的煩惱是從最沒(méi)有意義的比較開(kāi)始，這世界總有不如你的人，也總有比你強(qiáng)的人，當(dāng)我哭泣我沒(méi)有鞋子穿的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有人卻沒(méi)有了腳。

【第八句】如果敵人讓你生氣，那說(shuō)明你還沒(méi)有勝他的把握，根本不必回頭去看咒罵你的人是誰(shuí)？如果有一條瘋狗咬了你一口，難道你也要趴下去反咬他一口嗎？不要太在乎別人的咒罵。

【第九句】別把工作當(dāng)負(fù)擔(dān)，與其生氣埋怨，不如積極快樂(lè)的去面對(duì)，當(dāng)你把工作當(dāng)作生活和藝術(shù)，你就會(huì)享受到工作的樂(lè)趣。

【第十句】人活著一天，就是有福氣，就應(yīng)該珍惜，人生短短幾十年，不要給自己留下更多的遺憾，日出東海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不鉆牛角尖...人也舒坦，心也舒坦。