第一篇：二上道德與法制

第一課

假期有收獲 第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：分享暑假生活經(jīng)歷的快樂(lè)，重溫豐富多彩的暑假生活。過(guò)程與方法：展示在暑假中學(xué)到的本領(lǐng)，增強(qiáng)小組合作，交流的意識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：懂得放暑假的意義。

教學(xué)重點(diǎn)：分享暑假生活經(jīng)歷的快樂(lè)，重溫豐富多彩的暑假生活。教學(xué)難點(diǎn)：懂得放暑假的意義。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課。

師：同學(xué)們，轉(zhuǎn)眼間暑假就過(guò)去了，你們的暑假過(guò)得快樂(lè)嗎？你們?cè)谶@個(gè)暑假收獲了什么？ 學(xué)生回答。（板書(shū)：假期有收獲）

二、新授。

1.說(shuō)說(shuō)自己的暑假生活。

（1）暑假時(shí)間比較長(zhǎng)，這個(gè)暑假對(duì)于你們來(lái)說(shuō)師特別的，知道為什么嗎？

（因?yàn)檫@是你們上小學(xué)以來(lái)的第一個(gè)暑假）

（2）你們的暑假師怎么過(guò)的呢？做了些什么？

出示圖片：我在家用心做作業(yè)、多多閱讀、看我喜歡的電視節(jié)目、上興趣班、和小朋友玩耍等等。

（3）你在暑假里都參加了哪些快樂(lè)的活動(dòng)？

1）我去農(nóng)村爺爺家體驗(yàn)生活，爺爺住在依山傍水的農(nóng)村，那里空氣清新，環(huán)境優(yōu)美，樂(lè)趣多多……

出示圖片：炎熱的夏天，我和小朋友到河邊快樂(lè)玩耍、捉魚(yú)??，夜幕來(lái)臨時(shí)，能看到滿天繁星和亮亮晶晶的螢火蟲(chóng)??

在農(nóng)村的生活不但充滿樂(lè)趣，也增加了生活常識(shí)，真是收獲多多。2)出去旅游，炎熱的夏天，和爸爸媽媽一起去海邊玩，歡樂(lè)不斷?? 出示圖片：我們一起玩水、玩沙，感受快樂(lè)的親子時(shí)光?? 海邊風(fēng)景很美，享受美景的同時(shí)，也收獲濃濃的親情！3）去爸爸工作的地方看看等等。（那里會(huì)是什么樣呢？）

出示圖片：看到周邊的高樓大廈我很興奮??；爸爸很忙，但他盡量抽出時(shí)間陪伴我??

這個(gè)暑假真開(kāi)心，終于能與久未見(jiàn)面的爸爸同處一個(gè)空間了。小結(jié)：小朋友們的暑假生活真是豐富多彩，是個(gè)有意義的暑假。

三、假期中讓你印象最深的事 1.交流：同桌互相交流。2.出示圖片： 1)印象最深的是我學(xué)會(huì)了游泳，游泳好處多多，但是小朋友知道游泳要注意什么嗎？

2）暑假里，我印象最深的是看星空，我和媽媽找到了像勺子似的北斗七星。3）這時(shí)我暑假采集的蝴蝶標(biāo)本??

小結(jié)：學(xué)好，玩好，休息好，我們過(guò)得很快樂(lè)，用心過(guò)暑假，收獲真不小?。ò鍟?shū)：用心過(guò) 收獲大）

四、課堂總結(jié)

快樂(lè)的暑假已經(jīng)過(guò)去了，只要小朋友們用心學(xué)習(xí)，相信我們的學(xué)習(xí)生活會(huì)更快樂(lè)！

板書(shū)： 假期有收獲

用心過(guò) 收獲大

第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生分析自己的假期生活狀態(tài)，學(xué)會(huì)記錄自己的成長(zhǎng)進(jìn)步。過(guò)程與方法：?jiǎn)l(fā)學(xué)生反思假期生活的質(zhì)量，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)控自己的生活。情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)、生活進(jìn)行總結(jié)，養(yǎng)成良好習(xí)慣，并持之以恒的堅(jiān)持。

教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生反思假期生活的質(zhì)量，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)控自己的生活。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生有計(jì)劃地安排好自己的生活，養(yǎng)成良好習(xí)慣，并持之以恒的堅(jiān)持。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

師：你們的暑假師怎么度過(guò)的？你是否有可行的暑假計(jì)劃并按計(jì)劃執(zhí)行呢？（板書(shū)：暑假計(jì)劃）

二、新授 一）暑假計(jì)劃回顧

1、小明在上個(gè)暑假里做了三件事：第一件也是最重要的一件，就是認(rèn)真做好暑假作業(yè)，既鞏固了已經(jīng)學(xué)習(xí)的知識(shí)，又為新學(xué)期的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，第二件，是跟媽媽去旅游，開(kāi)闊眼界。第三件，是看了很多的課外書(shū)增長(zhǎng)了不少知識(shí)。全班交流：這樣過(guò)暑假好不好？為什么？

暑假計(jì)劃有長(zhǎng)期的，也有詳細(xì)到每天的，有一個(gè)合理可行的計(jì)劃是很重要的。討論：那么你的暑假是怎么安排的，每天都做哪些事？ 每天的事情很多，你是怎么合理安排時(shí)間的？ 制定一個(gè)作息時(shí)間表，對(duì)我們的暑假生活有什么好處？

如果如果不按作息時(shí)間表執(zhí)行原有計(jì)劃，可以嗎？這樣會(huì)有什么問(wèn)題？ 暑假作息時(shí)間表的制定，有助于我們合理安排時(shí)間，度過(guò)一個(gè)愉快的暑假。二）有意義的暑假

暑假生活很快樂(lè)，怎樣過(guò)才有意義呢？

1、我們來(lái)看看課本上的兩個(gè)小朋友他們是怎么度過(guò)假期的，出示課件。說(shuō)一說(shuō)：你們認(rèn)為這兩個(gè)小朋友的暑假安排得如何？是否合理？ 你們的暑假是怎么度過(guò)的？你們的計(jì)劃安排是否合理？

在暑假里，我們應(yīng)該合理安排時(shí)間，學(xué)玩結(jié)合，過(guò)一個(gè)充實(shí)又意義的暑假。

2、課件出示：看電視、熬夜玩游戲、睡懶覺(jué)、把作業(yè)放置在一邊?? 學(xué)生討論一下上圖中的小朋友這樣做好不好？為什么？

這樣過(guò)暑假是不行的，這樣做會(huì)養(yǎng)成不好的生活習(xí)慣，也會(huì)危害我們的健康。小結(jié)：我們應(yīng)該按照計(jì)劃，按時(shí)作息早睡早起；控制看電視和游戲時(shí)間，快樂(lè)玩耍，認(rèn)真學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好習(xí)慣，這樣我們的暑假就會(huì)過(guò)得快樂(lè)健康。三）暑假中的煩惱

1、暑假是開(kāi)心的，但是也會(huì)有煩惱，你們遇到過(guò)什么問(wèn)題？ 你們都是這么解決的？

在假期我們每個(gè)人都會(huì)遇到不同的問(wèn)題，那么怎樣才能很好的解決問(wèn)題，過(guò)一個(gè)有意義的暑假呢？ 暑假在家很長(zhǎng)時(shí)間，肯定遇到各種各樣的問(wèn)題，此時(shí)我們就要注意合理安排自己的生活。做到勞逸結(jié)合、松弛有度。認(rèn)真安排好，做到不慌亂。（板書(shū)：有打算 不忙亂）四）出謀劃策暢想下個(gè)假期計(jì)劃

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)知道了暑假計(jì)劃應(yīng)該怎么做，怎么做才合理，才能讓假期過(guò)得有意義。出示圖片：

請(qǐng)同學(xué)們幫他們想一想，為他們出謀劃策，想一想下個(gè)假期如何做好計(jì)劃，如何合理安排使假期過(guò)得更有意義吧！

三、課堂總結(jié)

快樂(lè)的暑假已經(jīng)過(guò)去了，在新學(xué)期同學(xué)們要延續(xù)暑假中合理安排的好習(xí)慣，做到有打算，不忙亂！

板書(shū)： 暑假計(jì)劃

有打算 不忙亂

第二課 周末巧安排

第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生分享周末的經(jīng)歷，鼓勵(lì)學(xué)生分析自己的周末生活狀態(tài)。過(guò)程與方法：?jiǎn)l(fā)學(xué)生反思周末生活的質(zhì)量，懂得周末休息的意義。情感態(tài)度與價(jià)值觀：增進(jìn)學(xué)生，老師之間的交流。教學(xué)重點(diǎn)：分享周末生活經(jīng)歷。教學(xué)難點(diǎn)：懂得周末的真正意義。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

師：你們喜歡周末？為什么？

你們都是怎么安排怎么的？ 學(xué)生回答

（板書(shū)：周末巧安排）

二、新授

一）、說(shuō)說(shuō)自己的周末生活

1、你們的周末是怎么過(guò)的呢？做了些什么？

出示課件：我完成了作業(yè)還看了課外書(shū)；我去舞蹈中心上來(lái)我喜歡的舞蹈課程；我按時(shí)練了一個(gè)小時(shí)的鋼琴；天氣好時(shí)和小朋友一起開(kāi)心地出去玩耍；晚上和爸爸媽媽一起看喜歡的電視節(jié)目??

2、你在周末做了哪些快樂(lè)的事情呢？從中收獲了什么？（學(xué)生討論并回答）出示圖片：上周末，媽媽帶我去了書(shū)店，我讀了很多有趣的圖書(shū)，都舍不得離開(kāi)了??

上周末的早上，和家人一起去爬山，雖然有些累，但是很高興?? 爺爺平時(shí)一個(gè)人住在鄉(xiāng)下，爸爸媽媽利用周末時(shí)間帶我回家看他，一家人在一起感覺(jué)特別溫馨??

小結(jié)：小朋友們的周末生活真是豐富多彩，既完成了作業(yè)，又做了喜歡的事情，是個(gè)充實(shí)的周末！二）快樂(lè)的周末

周末讓大家很快樂(lè)，大家應(yīng)該怎么做才能讓周末生活過(guò)得充實(shí)且有意義呢？結(jié)合課本上同學(xué)的周末生活。說(shuō)說(shuō)周末怎么做才是正確的？

1、我們來(lái)看看課本上的幾個(gè)小朋友他們是怎么度過(guò)周末的。出示課件。一個(gè)睡懶覺(jué)不按時(shí)吃早飯?? 一個(gè)早早起床去看望爺爺?? 一個(gè)先玩好游戲，再去做作業(yè)?? 一個(gè)先做完手工，再出去玩??

你認(rèn)為這幾個(gè)小朋友的周末生活安排是否正確？為什么？（學(xué)生交流回答）小結(jié)：周末生活很快樂(lè)，我們應(yīng)該合理安排時(shí)間，讓其過(guò)得充實(shí)且有意義！三）周末中的煩惱

周末是快樂(lè)的，但是也有一些煩惱，如爸爸媽媽會(huì)對(duì)我們說(shuō)一些不可以，出示課件：

睡懶覺(jué)，不可以?? 不想做作業(yè)，不可以?? 不想練琴不可以??

同學(xué)討論：這幾位小朋友的做法好嗎？為什么爸爸媽媽要不可以？說(shuō)說(shuō)你的理由。

小結(jié)：周末雖然是休息的時(shí)間，我們可以做自己喜歡的事情，但是不應(yīng)該打亂原有生活規(guī)律。放任自我的玩耍。

三、課堂總結(jié)

周末雖然短暫，但是我們應(yīng)該合理安排，做到學(xué)好、玩好、休息好、快樂(lè)過(guò)周末！

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生思考怎樣過(guò)好周末，怎樣計(jì)劃和安排好自己的周末生活。過(guò)程與方法：通過(guò)科學(xué)合理的安排周末生活，培養(yǎng)學(xué)生自我管理，自我約束的自覺(jué)行為，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，樂(lè)于參與有意義的活動(dòng)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)會(huì)和同學(xué)，父母進(jìn)行交流溝通。

教學(xué)重點(diǎn)：明確怎樣過(guò)好周末，制定合理的計(jì)劃，有計(jì)劃地安排自己雙休日的生活。

教學(xué)難點(diǎn)：懂得周末的真正意義，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，并能堅(jiān)持。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

有個(gè)小朋友因?yàn)檎{(diào)皮被媽媽?xiě)土P了周末不能出去玩，如果是你感覺(jué)如何呢？你們?cè)谥苣┍憩F(xiàn)怎樣呢？ 你們都是怎么安排周末生活的呢？ 學(xué)生回答（板書(shū)：周末安排）

二、新授

一）周末我想做

1、一周很快就過(guò)去了，這個(gè)周末你想偶哪些事情呢？

學(xué)生回答：

我想在周末看我喜歡的課外書(shū)；我想和好朋友在一起盡情地玩；終于有時(shí)間玩我喜歡的樂(lè)高模型了；我想和家人一起去爬山、去運(yùn)動(dòng)；如果天氣晴朗，我想去野餐；我想在家里幫媽媽打掃衛(wèi)生，收拾房間；我想去看望爺爺奶奶，陪他們過(guò)一個(gè)愉快的周末??

2、大家想做的事情真多，那么大家說(shuō)一說(shuō)，哪些事情適合周末做。哪些事情不適合做？（學(xué)生討論回答）

出示圖片：長(zhǎng)時(shí)間玩電腦游戲；長(zhǎng)時(shí)間看電視；早上睡懶覺(jué)；已報(bào)的興趣班不想去上?? 學(xué)生討論：書(shū)本中的幾位小朋友的做法好嗎？他們周末想做的事情合適嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由

周末可以做的事情有很多，但是一定要選擇有助于身心健康的活動(dòng)哦！小結(jié)：小朋友的周末想做的事情很多，真的很棒，這么多事情想做，那么怎么安排更合理呢？

二）、合理安排周末

周末有時(shí)間讓大家做自己想做的事情，想做的事情又有很多，怎么安排才合理呢？才能讓周末生活過(guò)得豐富多彩呢？

1、我們來(lái)看看這位小朋友的周末過(guò)得怎么樣？你覺(jué)得他周末生活安排的合理嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。

2、你們準(zhǔn)備周末安排讓周末生活過(guò)得充實(shí)且有意義呢?我們應(yīng)該事先制定一個(gè)雙休日計(jì)劃，這樣我們就能玩得開(kāi)心。又能把該做的事情做完。

說(shuō)一說(shuō)，你的周末計(jì)劃??

同學(xué)進(jìn)行交流，把你的周末計(jì)劃于同學(xué)進(jìn)行交流，使其更合理更完善。與父母交流，把自己的周末計(jì)劃拿出來(lái)和父母交流，聽(tīng)聽(tīng)他們的合理建議。最后：想一想如何才能讓自己的周末計(jì)劃更合理。

小結(jié)：希望同學(xué)們能有計(jì)劃、合理安排自己的時(shí)間，使兩天的周末時(shí)間過(guò)得充實(shí)且有意義！

三）、周末中的分享

與同學(xué)分享你認(rèn)為合適，有益的圖書(shū)或電視節(jié)目，讓大家從中得到有價(jià)值的東西。

你看過(guò)什么好書(shū)？你看過(guò)什么好的電視節(jié)目？和大家一起交流吧！

三、課堂小結(jié)

周末雖然短暫，但是我們應(yīng)該合理安排，做到學(xué)好、玩好、休息好、快樂(lè)過(guò)周末！

教學(xué)后記：

第三課 歡歡喜喜慶國(guó)慶

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：了解國(guó)慶節(jié)的來(lái)歷，知道國(guó)慶節(jié)是祖國(guó)的誕辰日。過(guò)程與方法：知道我國(guó)的國(guó)旗、國(guó)歌和國(guó)徽。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受“開(kāi)國(guó)大典”的隆重與莊嚴(yán)，激發(fā)熱愛(ài)祖**親的情感。教學(xué)重點(diǎn)：知道國(guó)名及國(guó)慶的由來(lái)。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)熱愛(ài)祖**親的情感。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

師：小朋友記得自己的生日嗎？（學(xué)生回答）我們每個(gè)人都有生日，我們的祖國(guó)也有自己的生日。板書(shū)：祖國(guó)的生日

二、新授

(一)祖國(guó)我知道

1、課件出示圖片（中國(guó)地圖）：這就是我們的祖國(guó)——中華人民共和國(guó)。

2、我們每個(gè)人都有生日，那么大家知道我們祖國(guó)的生日是哪一天嗎？ 出示圖片：在1949年10月1日舉行的開(kāi)國(guó)大典上，毛澤東宣告中華人民共和國(guó)中國(guó)人民政府成立。

問(wèn)：每年的10月1日就是我們中國(guó)的國(guó)慶節(jié)，那么今年的10月1日是祖國(guó)的多少個(gè)生日呢？

學(xué)生回答

3、新中國(guó)的成立經(jīng)歷了血雨腥風(fēng)，經(jīng)歷了萬(wàn)重艱辛，其中數(shù)以萬(wàn)計(jì)的中國(guó)兒女為此付出了鮮活的生命。

出示圖片：為了紀(jì)念逝者，鼓舞生者，各地建立烈士園，并把9月30日是中國(guó)烈士紀(jì)念日，我們向?yàn)樾轮袊?guó)獻(xiàn)身的英雄們表達(dá)崇敬和懷念之情。

4、祖國(guó)新貌

觀看60周年國(guó)慶大閱兵，問(wèn)：看了這個(gè)視頻，你是否感覺(jué)到了祖國(guó)的日益強(qiáng)大？ 小結(jié)：現(xiàn)在我們的祖國(guó)欣欣向榮，日益強(qiáng)大，我們要珍惜和熱愛(ài)這來(lái)之不易的家！

（二）國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽

（中華人民共和國(guó)憲法）規(guī)定，中華人民共和國(guó)國(guó)旗是五星紅旗，中華人民共和國(guó)國(guó)歌是（義勇軍進(jìn)行曲），中華人民共和國(guó)國(guó)徽，中間是五星照耀下的天安門(mén)，周?chē)枪人牒妄X輪。

1、觀看課件，說(shuō)說(shuō)我們認(rèn)識(shí)的中華人民共和國(guó)國(guó)旗——五星紅旗是什么樣子的？

旗面為紅色，長(zhǎng)寬比例為3:2，左上方綴黃色五角星五顆，四顆小星環(huán)拱在一顆大星的右面，并各有一個(gè)角尖正對(duì)大星的中心點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生到生活中尋找，還在哪些地方看到升起的國(guó)旗，（同學(xué)討論并回答）說(shuō)一說(shuō)每次升旗時(shí)，你的心情是怎樣的？

2、出示國(guó)徽?qǐng)D片：說(shuō)說(shuō)在國(guó)徽上發(fā)現(xiàn)了哪些圖案？

中華人民共和國(guó)國(guó)徽，中間是五星照耀下的天安門(mén)，周?chē)枪人牒妄X輪。想一想我們?cè)谀睦锟匆?jiàn)了國(guó)徽？ 出示：人民幣上、身份證上等。

3、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際回憶一下，在哪些地方什么情況下聽(tīng)到過(guò)國(guó)歌？什么時(shí)候我們要唱國(guó)歌？

外事活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)賽會(huì)、升旗儀式等等。

4、我該怎么辦？

情景一：外面下雨了，早上已經(jīng)升起的國(guó)旗怎么辦？ 想一想：他們是否可以因?yàn)橄掠昃徒灯欤?/p>

國(guó)旗代表一個(gè)國(guó)家的象征，在我國(guó)的憲法中有明確對(duì)國(guó)旗國(guó)徽國(guó)歌的法律規(guī)定，無(wú)論何種情況下，國(guó)旗都是屹立不倒的，這象征著我們國(guó)家和民族的強(qiáng)盛，所以不可能因?yàn)橄掠昃徒灯斓?，除非有重大事件，?jīng)領(lǐng)導(dǎo)批示才可以實(shí)行短暫的降旗（如某重要人物死亡，發(fā)生重大災(zāi)難），以表示哀痛，除此之外，國(guó)旗不會(huì)在非降旗時(shí)間降下。

情景二：出示圖片：說(shuō)一說(shuō)如果是你，你準(zhǔn)備怎么辦？ 情景三：出示圖片：這種行為好嗎？為什么？

小結(jié)：國(guó)旗、國(guó)徽是我們國(guó)家的象征，我們應(yīng)該好好愛(ài)護(hù)它及其相關(guān)的物件。五星紅旗、國(guó)徽、義勇軍進(jìn)行曲代表著中國(guó)，是我們國(guó)家的象征!

三、課堂小結(jié)

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解國(guó)慶節(jié)的來(lái)歷，知道十一是祖國(guó)的生日，熟悉了我國(guó)的國(guó)旗、國(guó)徽及國(guó)歌。知道他們是國(guó)家的象征。板書(shū)：

祖國(guó)的生日 國(guó)慶節(jié)

第二篇：道德與法制

一年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》教學(xué)計(jì)劃

學(xué)校：東二營(yíng)中小 姓名：王鳳敏 時(shí)間：2016年9月

一、學(xué)生情況分析

一年級(jí)的小朋友剛剛?cè)雽W(xué)，在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚，希望通過(guò)本冊(cè)教學(xué)，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童。

二、教材分析

《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）開(kāi)放性；（3）活動(dòng)性。教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實(shí)性原則、綜合性原則和活動(dòng)性原則。教材將以主題單元形式展開(kāi)，并重點(diǎn)突出以下特征：

1、從兒童真實(shí)生活出發(fā)實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合

教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開(kāi)學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實(shí)生活的整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題。

2、強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能

教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實(shí)生活為起點(diǎn)，幫助兒童實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫(xiě)線索和基調(diào)，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應(yīng)、超越的能力，以爭(zhēng)取個(gè)人幸福、社會(huì)有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導(dǎo)意識(shí)，發(fā)展兒童對(duì)幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過(guò)現(xiàn)實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂(lè)，激發(fā)熱愛(ài)生活的情感；另一方面通過(guò)引入兒童生活中的典型問(wèn)題，鼓勵(lì)兒童自己在探尋問(wèn)題解決方案過(guò)程中，參 1 與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個(gè)性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂(lè)觀積極的生活態(tài)度。

3.以活動(dòng)型教學(xué)為主要特征的過(guò)程導(dǎo)向設(shè)計(jì)

為切實(shí)地引導(dǎo)活動(dòng)型教學(xué)的開(kāi)展，教材設(shè)計(jì)將改變傳統(tǒng)教材編寫(xiě)中以教師的“教”組織教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)思路，消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu)，將活動(dòng)型教學(xué)中學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程作為設(shè)計(jì)的主要依據(jù)。因此，教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元，促進(jìn)自主活動(dòng)，在學(xué)習(xí)活動(dòng)的漸次展開(kāi)中，引導(dǎo)教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要，使學(xué)生能在活動(dòng)的不斷演進(jìn)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)原來(lái)被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識(shí)技能、過(guò)程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。

三、教學(xué)總要求

《道德與法治》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，因此本冊(cè)教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活，愉快積極地生活，負(fù)責(zé)任，有愛(ài)心地生活，動(dòng)腦筋，有創(chuàng)意地生活。

四、各單元要求

第一單元：我是小學(xué)生

1、讓學(xué)生意識(shí)到自己是小學(xué)生了，要開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)。

2、幫助學(xué)生熟悉學(xué)校環(huán)境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)交際，懂得交新朋友。

第二單元：校園生活真快樂(lè)

1、幫助學(xué)生熟悉和適應(yīng)學(xué)校生活。

2、讓學(xué)生意識(shí)到在校園里要講禮貌、守秩序，遵守學(xué)校生活常規(guī)。

3、讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)校生活帶來(lái)的樂(lè)趣，喜歡上學(xué)。第三單元：家中的安全與健康

1、讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到自己作為家庭一員的責(zé)任，要學(xué)會(huì)自理，還應(yīng)該承擔(dān)力所能及的家務(wù)活；讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到在學(xué)校在家一個(gè)樣，誠(chéng)實(shí)、有禮貌，能為家庭帶來(lái)歡樂(lè)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，養(yǎng)成堅(jiān)持做力所能及的家務(wù)活的行為習(xí)慣。通過(guò)學(xué)習(xí)做不會(huì)做的事情，培養(yǎng)學(xué)生做事用心、不怕困難、持之以恒的品質(zhì)。

3.、讓學(xué)生體會(huì)到父母長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，體會(huì)家庭生活的幸福；能用自己的方式孝親敬長(zhǎng)，向長(zhǎng)輩表達(dá)自己的愛(ài)、自己的心意，從而學(xué)會(huì)感謝他人、關(guān)愛(ài)他人。

第四單元：天氣雖冷有溫暖

1、體驗(yàn)冬季生活的快樂(lè)，增強(qiáng)體質(zhì)，鍛煉意志。

2、主動(dòng)觀察、發(fā)現(xiàn)冬季的特征，養(yǎng)成探究的習(xí)慣，獲得有關(guān)知識(shí)。

3、意識(shí)到自己是集體的一員，主動(dòng)參與新年的集體活動(dòng)。

4、了解冬季保健的知識(shí)養(yǎng)成良好、健康的生活。

五、教學(xué)措施

1、通過(guò)深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，引導(dǎo)兒童熱愛(ài)生活，學(xué)習(xí)做人。

2、努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，靈活多樣地運(yùn)用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，結(jié)合實(shí)際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心，引導(dǎo)兒童探索的欲望。

3、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實(shí)際，及時(shí)地把社會(huì)中新的信息，科學(xué)技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等聯(lián)系到課程中去，不斷提高品德教育的針對(duì)性，突破性。

第三篇：道德與法制

三年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》教學(xué)計(jì)劃

金雞小學(xué)

蘇欽

一、教材分析：

三年級(jí)上冊(cè)教材以單元編排的方式，每個(gè)單元反映生活的一個(gè)側(cè)面，突出一個(gè)鮮明的教育主題，這一教育主題表達(dá)了編者明確的設(shè)計(jì)意圖和課程標(biāo)準(zhǔn)中要求完成的教育內(nèi)容。單元主題下設(shè)課文主題，每個(gè)課文題均來(lái)一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題，下面又生成多個(gè)小話題。每課的內(nèi)容力求打破學(xué)科界限，將各學(xué)科的內(nèi)容綜合起來(lái)，體現(xiàn)綜合課程的特點(diǎn)。每個(gè)單元所涵蓋的課文內(nèi)容表現(xiàn)為一組完整的經(jīng)驗(yàn)和一組有意義的學(xué)習(xí)活動(dòng)。單元中的每一課又力求從不同的角度來(lái)表現(xiàn)單元主題所要達(dá)到的教育目標(biāo)。三年級(jí)上冊(cè)共安排了四個(gè)單元主題，即：“快樂(lè)學(xué)習(xí)”、“我們的學(xué)校”、“安全護(hù)我成長(zhǎng)”、“家是最溫暖的地方”。這四個(gè)主題將來(lái)源于不同生活領(lǐng)域的素材整合為建立在兒童生活基礎(chǔ)上的主題與活動(dòng)，這些主題與內(nèi)容將品德教育與學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展有機(jī)地融為一體

二、教學(xué)總目標(biāo)：

1.以學(xué)校生活、家庭生活、社區(qū)生活為基礎(chǔ)，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)生活的感受，獲得對(duì)家庭、學(xué)校、社區(qū)的初步認(rèn)識(shí)，樹(shù)立最基本的社會(huì)公德意識(shí)。

2.以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)社會(huì)的關(guān)注和對(duì)人的關(guān)注。

3.教材中沒(méi)有理性的說(shuō)教，而是對(duì)兒童生活的真實(shí)呈現(xiàn)。都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入，引起兒童對(duì)生活的思考和關(guān)注。

4.培養(yǎng)對(duì)學(xué)生道德判斷能力，面對(duì)生活中的各種現(xiàn)象，該學(xué)什么，不該學(xué)什么

三、教學(xué)重點(diǎn)：

教材在選擇切入點(diǎn)時(shí)，力求從兒童的生活經(jīng)驗(yàn)和兒童感興趣的問(wèn)題入手，采用第一人稱的表現(xiàn)方式，來(lái)增強(qiáng)教材與學(xué)生的親近感。教學(xué)中應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動(dòng)融為一體。教師要利用和開(kāi)發(fā)地方教育資源，教師要聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際，及時(shí)地把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、學(xué)生生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高教育教學(xué)的針對(duì)性。實(shí)效性和主動(dòng)性，提高整個(gè)教育的質(zhì)量。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

1.初步了解兒童的基本義務(wù)，初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。了解一些社會(huì)組織機(jī)構(gòu)的社會(huì)規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義。

2.初步了解生產(chǎn)、消費(fèi)活動(dòng)與人們生活的關(guān)系

五、教學(xué)措施

1.利用直觀教具，引起學(xué)生的注意力。

2.通過(guò)各種有趣的機(jī)械操練、意義操練形式，激發(fā)學(xué)生參與的熱情。

3.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。

4.力體現(xiàn)“用中學(xué)、學(xué)中用”的原則。

第四篇：道德與法制

一．填空題

1.科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，給我們的生活帶來(lái)了日新月異的變化但它們也會(huì)給我們的生活帶來(lái)許多（）。電腦給我們的生活帶來(lái)了方便，但是電腦有電腦（）。農(nóng)藥可以：（）。2.我們要（）。

3.我們要學(xué)會(huì)在公共場(chǎng)所兼顧他的（），尊重他人的（）。這樣就是有一個(gè)受教養(yǎng)的人，一個(gè)講文明的人。4.你喜歡的休閑生活有哪些：（）。5.生活中的陷井有：（）。6.吸煙對(duì)人的（）。7.毒品是人類公害，這已是全世界的共識(shí)，吸毒不僅僅吸毒者本人的（），也給（）。

8.克隆就是（），1996年，科學(xué)家克隆的的小羊（）出生了。

9.科學(xué)的進(jìn)步，推動(dòng)了人類社會(huì)的發(fā)展，但是現(xiàn)在社會(huì)中仍存在著一些（）和偽科學(xué)現(xiàn)象，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)用（）武裝自己的頭腦，用（）的眼光去判斷，分析和認(rèn)識(shí)事物，這樣才不會(huì)因愚味無(wú)知，走入精神誤區(qū)。10.在銀行取款臺(tái)前和安檢入口都有一道黃色的線，這就是通常所說(shuō)的（）。

11.保持你，我，他之間的距離不僅僅是空間的概念，也體現(xiàn)了對(duì)他人（）和（）的（）。12.我們要注意自己的行為給別人帶來(lái)的影響，學(xué)會(huì)在公共場(chǎng)所所兼顧他人的（）這樣就是一個(gè)有（）的人，一個(gè)講（）的人。

13.（）是人類和諧相處的金鑰匙，講文明不僅為別人，收益的也是我們（），文明，禮貌不僅給他人，給社會(huì)帶來(lái)（）也會(huì)給自己帶來(lái)（）。14.毒品是指（）等，能夠使人上癮麻醉藥品和精神藥品。

二．判斷

１．當(dāng)別人打電話時(shí)，我們可以靠近

（）２．當(dāng)別人在交談是可以插話

（）３．當(dāng)別人填寫(xiě)包裹單時(shí)可以上前看

（）４．吸煙不像吸毒，吸兩口沒(méi)事（）５．我吸煙為了好玩（）

６．我覺(jué)得吸煙，大碗酒，很豪爽，像個(gè)男子漢（）

第五篇：道德與法制

《我長(zhǎng)大了》教學(xué)設(shè)計(jì)

（一）學(xué)生準(zhǔn)備

能夠反映自己健康成長(zhǎng)和家庭幸福生活的照片或事情。

（二）教師準(zhǔn)備

1.了解學(xué)生對(duì)父母的感情，以及父母與家庭在學(xué)生心目中的地位。

2.了解學(xué)生如何認(rèn)識(shí)在一個(gè)溫馨的家庭里，父母與孩子之間應(yīng)具有的關(guān)系。

3.課前聯(lián)系一些學(xué)生家長(zhǎng)，對(duì)他們進(jìn)行采訪，了解他們?cè)诔袚?dān)家庭角色時(shí)的內(nèi)心想法，并在課前用錄音機(jī)錄下一些家長(zhǎng)的心里話。

4.邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)參與本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)。

教學(xué)目標(biāo)

1.知道自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭，感受父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩，體會(huì)家庭成員間的親情；學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的感激、尊敬和關(guān)心，懂得孝敬長(zhǎng)輩；知道家庭成員在日常生活中要互相尊重，每一個(gè)人都應(yīng)該具有家庭責(zé)任感，家庭成員之間應(yīng)該相互溝通，平等相待。

2.能夠清楚地表達(dá)自己的感受與見(jiàn)解；能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，學(xué)會(huì)與他人交流與合作；學(xué)會(huì)從不同的角度觀察、認(rèn)識(shí)、分析事物與現(xiàn)象。

3.知道有關(guān)自己成長(zhǎng)的事情，體會(huì)父母的養(yǎng)育之情；知道在家里應(yīng)具有哪些文明禮儀，懂得自己的事情自己做。

教學(xué)結(jié)構(gòu)

（一）課時(shí)安排

1課時(shí)。

（二）教學(xué)結(jié)構(gòu)整體設(shè)計(jì)

1.通過(guò)播放父母對(duì)孩子說(shuō)的心里話，營(yíng)造一種溫馨感人的氣氛，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心深處的情感，感受父母的愛(ài)意，體會(huì)親情，建立溝通交流的平臺(tái)。

2.通過(guò)對(duì)平時(shí)生活中的一些溫馨美好畫(huà)面的描述，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“我們美好的生活是誰(shuí)帶來(lái)的”這一問(wèn)題的思考，進(jìn)而深切地體會(huì)父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩；同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練。

3.在前兩個(gè)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，學(xué)生以小組為單位，討論“我已經(jīng)長(zhǎng)大了，我應(yīng)該為創(chuàng)設(shè)溫暖的家做些什么”，思考自己在家庭中所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行清楚表達(dá)自己的見(jiàn)解和感受能力的訓(xùn)練，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，學(xué)會(huì)從不同的角度去觀察、認(rèn)識(shí)、分析事物和現(xiàn)象。

4.在本節(jié)課的結(jié)尾，通過(guò)“我的心里話”讓學(xué)生把自己在整節(jié)課積聚的情感釋放出來(lái)，把自己對(duì)父母的熱愛(ài)與感激之情真切地表達(dá)出來(lái)，將教學(xué)活動(dòng)推向高潮。

實(shí)施過(guò)程

（一）感受父母的養(yǎng)育之恩，感受親情

1.教師播放錄音。

教師播放事先錄制的學(xué)生家長(zhǎng)平時(shí)想對(duì)自己的孩子說(shuō)卻又沒(méi)能說(shuō)出口的心里話的錄音，并在播放的過(guò)程中關(guān)注學(xué)生的表情和反應(yīng)。

2.教師提問(wèn)。

讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)了錄音后的感想?？梢赃x擇那些聽(tīng)了父母的話熱淚盈眶的學(xué)生回答，使課堂氣氛進(jìn)一步升溫。（教師要盡可能地讓更多的學(xué)生談體會(huì)，以營(yíng)造一個(gè)相通且相同的心理環(huán)境。）

3.教師在肯定學(xué)生的回答之后設(shè)問(wèn)。

師：我們這節(jié)課的名稱是《我長(zhǎng)大了》，但是為什么張老師卻要在課上放錄音，又要你們談感受呢？這和我們的新課有什么關(guān)系呢？是不是多此一舉呢？

（教師仔細(xì)聽(tīng)完學(xué)生的回答后，給予稱贊。

（二）我們美好的生活是誰(shuí)帶來(lái)的

1.教師請(qǐng)學(xué)生借助投影儀向同學(xué)展示一些自家美好生活的照片，大家一起分享美好幸福的回憶。

2.通過(guò)對(duì)照片的描述，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)美好的家庭生活是父母長(zhǎng)輩付出了努力和心血換來(lái)的，體會(huì)在自己成長(zhǎng)過(guò)程中父母的養(yǎng)育之恩。

（三）我為溫暖的家做些什么

1.教師提出問(wèn)題。

師：在這樣溫暖的家庭環(huán)境中，同學(xué)們一天天健康地長(zhǎng)大了。但是你們?cè)谙硎軠嘏畹耐瑫r(shí)，有沒(méi)有想過(guò)自己也是這個(gè)家庭的一員，應(yīng)該為這個(gè)溫暖的家做些什么，對(duì)家庭應(yīng)該負(fù)有什么責(zé)任呢？

2.學(xué)生根據(jù)教師提出的問(wèn)題分組進(jìn)行討論。討論完畢后，每組選派幾名代表陳述本組同學(xué)的觀點(diǎn)，并要說(shuō)明理由。

3.教師在對(duì)每個(gè)小組的陳述進(jìn)行評(píng)價(jià)之后，將學(xué)生寫(xiě)的卡片貼在“溫馨寶典”――紅心卡上。

4.在集體討論的過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)質(zhì)疑、解釋、補(bǔ)充等活動(dòng)，逐漸地轉(zhuǎn)變了自己對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)，開(kāi)始形成了主人翁責(zé)任感，開(kāi)始意識(shí)到自己對(duì)家庭的責(zé)任。

（四）我的心里話

1.教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)父母說(shuō)說(shuō)心里話。

師：你們真是長(zhǎng)大了，懂事了，說(shuō)得多好啊，老師都感動(dòng)了，要是你的爸爸、媽媽能聽(tīng)到，一定會(huì)很高興的。你愿意說(shuō)給他們聽(tīng)嗎？

2.讓學(xué)生把自己的心里話盡情地說(shuō)出來(lái)，使學(xué)生與旁聽(tīng)的家長(zhǎng)一起分享家庭的溫暖。