第一篇：清明節(jié),我最想念的那個人

清明節(jié)，我最想念的那個人 一直沒有勇氣去想他，因為他是我一生的傷痛。

我說的他不是人類，而是一只黑白相間的小狗。也許你會說我跑題了，但是，我覺得他在我心中始終是占據(jù)重要地位的人。

還記得與他相遇是在那個生機勃勃的夏天--樹木蔥蔥郁郁，花兒爭相怒放，草長鶯飛。一天，我上學回來，發(fā)現(xiàn)家里多了一只小狗，他探頭探腦的看著我，好像在對我說不要靠近我。我飛快地放下書包朝姐姐跑去（父母不在家我跟姐姐在家上學），興高采烈地問她，哪兒來的小狗。姐姐笑著說，是從市場上買來的。

從那以后，他便走進了我的生活。每天陪他玩耍便是我最快樂的事。我曾帶著她穿過綠油油的麥田試圖讓他捉野兔，可結果兔子沒抓著反而落得滿身臭汗；我曾讓她跟哥哥的飛虎賽跑，讓他有揚名立萬的機會，可是他卻怪得像個孩子，堅決不比；我曾經為了讓他吃好睡好，自己不惜將飯菜倒掉將他與我同睡，可是她撒嬌的像個孩子；我曾經陪他一塊曬太陽，她懶懶地躺下讓我?guī)退麚习W癢；我曾經與他相視，他閃爍的眸子中寫滿了對我的喜愛....................曾經的曾經，我們共同成長。他給了我無限的無法用言語能表達的快樂，而我則見證了她成長的點點滴滴。然而，好像世上真的就像沒有不散的宴席，他終究從我的生活中離去，留下我深深的遺憾與愧疚。

我也是個孩子，是個貪玩的孩子，沒有太多的能力，沒有太多的權利，對很多事我只能感覺無奈。時光飛逝，轉眼間，我上了初中，因為姐姐去了父母那兒家又離學校比較遠，上課不方便，我只能選擇住校。但是，沒有了我的陪伴，家里就沒有了人氣，就只剩下他自己了。他不能做飯，不能自理，甚至不懂是非黑白。結果是，我每周都把飯做好，拜托鄰居喂他飯吃?？墒牵恐芑貋恚叶几杏X心酸。他又瘦了，沒有了光滑錚亮的皮毛，沒有了讓我難以忘懷的快樂的眼神，有的只是消瘦，只是頹廢，只是別人對他的不好評價--他又亂咬人了，把鄰居的腿咬傷了。其實，我挺理解他的，每每此時，我都會想別人道歉并為他墊付醫(yī)療費，我不會責備他。因為我了解他，我了解他的孤獨，我了解他的內心，我甚至了解他對生活的疑惑--主人是不是不要我了。每周末，我總是做好吃的犒勞我們，讓他感覺我還是愛他的。但是，最不愿意見的一幕到底發(fā)生了。記得是上初三那年，因為面臨中考，學習更加緊張了，學校也取消了周末，一周只給我們一晚上加半天的休息時間。我不得已住進了親戚家。因為沒時間陪她，媽媽告訴我要把它賣掉，我死活不同意，因為這幾年的感情不是說割舍就能割舍的。最終，我的堅持沒能敵過媽媽的強勢，在一天我回家吃飯的時候，我知道他徹底從我的生活離開了。那天，我沒有哭泣，沒有猶豫，只是默默地吃飯，不管媽媽說什么。去上學的路上，我想了很多。他離開了，肯定必死無疑，因為沒有人會像我那樣真真正正地把它當成家人，更何況，他已經有點老了。他離開了我的生活，但是他卻走進了我的心，在我的有生之年再也沒有誰能取代他在我心中的位置，我祝福她，祝她在天堂里快樂，來世我們一定再在一起。高中，是在城里度過的。一次，偶然的機會，我又回到了老家看見了一個黑白相間的小狗，他的眼神他的動作他的神情像極了他，我知道他又新生了，只不過這次他沒有選擇我。看著那只小狗（我知道是他的孩子），我彷徨了。今生，我很無奈；今生，我很懦弱；今生，我很殘酷；今生，我再也不配得到你的關愛。我想我這一輩子，都不會再養(yǎng)貓養(yǎng)狗了，因為我覺得我骨子里不配。

親愛的，今生我欠你一個擁抱。希望來生，你能給我機會補上，讓我空洞傷痕累累的心再次感到有陽光穿過，好嗎？

第二篇：我最想念的人

我最想念的人

八年級（8）班

李文娟

六年級時，我轉入了這的學校。從此，離外婆家就更遙遠了。每個小孩子都認為，爺爺奶奶是最疼愛自己的，對我來說也一樣，但我心里卻總放不下我的外婆。

我的外婆今年已經七十幾了但她仍然是那么地勤勞、慈祥。小時候，我總喜歡去外婆家。因為那時我們村才有幾棵杏樹，外婆家就不一樣，家里有好幾十棵。每逢夏天快到時，杏子就黃了，我便吵著要去外婆家，沒辦法，媽媽只能依我。經過彎彎曲曲的小路，我們來到了外婆家。因為那是家里很忙，我就只能讓媽媽先回家，自己呆在外婆家里。可這一呆就是十幾天，可真夠爽的。

我喜歡上樹，所以每天都在樹上吃杏。外婆的村里，出門就能看見杏樹，所以外婆對我不是太擔心的。吃過早飯后，外婆就帶我去摘杏，而我也可以做外婆的幫手?？晌也恍⌒陌咽纸o劃破了，外婆看見后，十分的心疼。趕快把我抱回家纏了些紗布。我本來是不想讓她看到的，可偏偏她看見了，后來他幾乎每天都要看好幾次，問上好幾次“疼嗎？”和媽媽一樣總是嘮叨不停。

當我犯錯誤時，她總是用她那粗糙的手撫摸著我，傻傻的看著我，癡癡地教著我。外婆把我抱在懷里，我瞬間感到了她的溫暖。聽她講故事，也讓我懂得了一些做人的道理。聽著聽著，我就進入了夢鄉(xiāng)。在那遙遠的地方，有座大山，那里住著我的外婆，她的肩膀就像大山一樣，好穩(wěn)，我可以放心的續(xù)我的夢了！

我好想想念我的外婆，更想念那雙粗糙的手，多想再靠在她那大山般穩(wěn)固的肩膀上，進入夢鄉(xiāng)，永遠也不醒來！

第三篇：我最想念的老師

我最想念的老師

刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世，但刻在心里的名字卻會永遠牢記。韓老師，您就是刻在我心里永不磨滅的記憶。

韓老師是我高中時的英語老師，也是我的班主任，我離開母校已經三年了，但一想到高中老師，我腦海中就會立時浮現(xiàn)出韓老師的身影來。他現(xiàn)在還在我的母校，還在原來的崗位上兢兢業(yè)業(yè)的培育著一批又一批的學子。我已經有好長時間沒見過韓老師了，不知道他的工作還順利嗎，各方面是不是還好。

我高中讀的是文科班，也是全年級人數(shù)最多的一個班，班上有許多出類拔萃的孩子，我說這話當然不是在說我自己有多優(yōu)秀，只是這樣的班級里處處都有潛在的壓力，不單是學生學習競爭異常激烈，就連授課的老師也有壓力。我印象中有過很多這樣的情形：老師還在上面講著，下面就有學生毫無顧忌地直接打斷并提出異議，老師皺眉凝思，半晌，擠出一句：這個問題暫且放下，下節(jié)課再說吧！于是，給我們講課成了一件如履薄冰的事，有一個戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的年輕老師也因此終被替換掉了。

韓老師是唯一沒有被我們挑過刺的老師。他個頭并不高，戴一副半框眼鏡，上課總是穿的很正式。我記得我們頭一次見他穿西服的時候，都起哄了：還真沒見哪個老師這么正規(guī)，連給學生上課都要穿的這么正式?？伤麉s毫不在意，滿臉笑意地對我們說：咱就是這么熱愛生活！大約每個人在自己的學生生涯中都會遇到一兩位這樣的好老師：他們課堂上的動力來自學生，只要學生學得好他們就肯講，學生學得越好，他們就越有講課的欲望和動力。韓老師就是這樣的老師，可他又不限于此。

在我們高三的那段日子里，大家普遍反映韓老師講課是示范課的標準，即使你拿出再少的精力來在他的課上，他都有十二分地熱情能讓你學精。當我們的學習有了默契，我們終于明白了，韓老師不是那種從學生那里找動力的老師，而是用自己的熱情感染我們，英語上死的語法、句法總能被他講活，嚴肅的課堂成了火熱的地方。

韓老師不僅是我們的師長、朋友，同時也像長輩一樣關懷著我們，那時候，我們班有好多同學的家離縣城很遠，都是寄宿在學校，這樣一來，韓老師就既是老師，又成了家長。在學習上，他對我們很嚴厲，一絲不茍，即使一點小小的錯誤也會指出來，讓我們及時改正。但在生活中，他又會成為慈祥的長輩，時時刻刻都關心著我們的生活情況，如果有哪位同學生病了，他會比誰都著急，親自去看望，囑咐吃藥，即使住在醫(yī)院，他也會在百忙之中抽出時間去陪伴他，讓那位同學知道即使父母不在身邊，也還有老師會關心他。天冷了，他會囑咐我們多穿衣服，出去逛街，他會囑咐我們注意安全。這些話給力我們極大的安慰，就算現(xiàn)在想起，也會在心里產生很大的欣慰。

他每天都帶滿臉笑意地給我們講“示范課”，又用十二分的熱情感染我們，連高三特有的緊張氛圍在他的課上都會松弛下來。似乎他的世界里從來都是晴朗和陽光的，他的動力源自哪兒呢？ 他的一次發(fā)火讓我找到了答案。

每個班都會有那么幾個從不愛學習卻很調皮的學生，一次課上練習，一個很調皮的學生不幸被點到去“爬黑板”，杵在那里半天沒寫出一個字母來。大家陸續(xù)完成了題目，一如往常地抬頭看上邊同學的解答——卻見韓老師滿臉嚴肅，繃著臉一聲不吭地站在那個學生身旁，緊緊地盯著他。

漸漸地，所有的同學都抬起頭來看著講臺上這定格的一幕。時間一分一秒地過去了，教室里的空氣也冷卻下來，凝固了，且變得沉悶。那學生終于受不了這樣無聲的審判，低著頭徑直走下講臺站到了座位上。韓老師隨即在黑板上劃了個十分夸張的叉號，指著它轉過身問我們：學成這樣能對得起誰？——我不是說你們要對得起我的講課，我只要求你們能對得起自己的父母！

我見他盡量平靜，但喘息依舊粗重，他頓了一下說：你們大多數(shù)孩子都是來自農村，家里經濟條件并不是特別好，父母供你們上學不容易，就算有些同學的父母是高干、是大老板，他們也都不容易，也有自己的難處。你們現(xiàn)在不好好學習，就是對你們父母最大的褻瀆！我從來沒有想到，一向陽光隨和的韓老師，竟然也有這么嚴肅的一面。但我同時也終于明白，他所有熱情的源頭竟然是如此樸素的一個原因——讓我們學好，對得起自己的父母。

人的一生能夠遇到幾位讓你難忘的老師，這是人生的幸運；他們（她們）如父如母、如兄如姐，有這樣的老師在你的心靈世界深深地扎下根，一生都難以抹去，讓你的情感更豐富，心靈世界更豐富，這是人生的財富??！而我們的老師，那種恩師和導師意義上的老師，對于我們的人生來說，那是多么巨大的財富??！

再過一年，我也要大學畢業(yè)，也會走上老師這條道路，我相信，有這樣的老師做我的前導，我也會成為一名優(yōu)秀的老師。

第四篇：讓我最敬佩的那個人(八年級)

讓我最敬佩的那個人

傍晚時分，我在街上漫步，嗅著風中攜帶的沙棗花甜而不膩的香氣，心情也仿佛更愉悅了。走過路口，一個轉彎，我停下了腳步。

“刷----刷----”真是未見其人，先聞其聲，竹條與路面響亮的摩擦聲傳入我耳中。我循聲望去，看見了一位正在工作的老環(huán)衛(wèi)工。環(huán)衛(wèi)工人的衣服在他身上顯得很寬大，此時卻因為汗液而貼在身上，顯露出消瘦的身材。制服已經因為沾染了路上的塵土而發(fā)灰，但這毫不影響他為馬路帶來的潔凈。

忽然，有一個孩子從他身旁走過，隨手丟下一個零食包裝袋，那袋子隨風翻卷著掉入路邊深溝里。我看見他轉過身，以為他要嚴厲地訓斥那個亂丟垃圾的孩子。沒想到他笑呵呵地伸出手，想招呼那孩子回來，也許是很喜歡小孩子的原因吧。那孩子斜著身子看了他一眼，見他身上臟兮兮的衣服，眼神里充滿著蔑視，厭惡地跑開了。他嘆了一口氣，深深彎下腰，伸手盡力去夠那頑皮孩童丟下的包裝袋，夠不著就把身子盡力地往前探，帽子因為身體彎曲的幅度過大而微微傾斜，遮住了臉龐。

處理了垃圾袋，他又重新拿起了身旁的笤帚，那笨重的笤帚在他手中卻是那么輕便，左右揮動著，身子也隨著笤帚晃動，像是在跳舞，看得出他是多么賣力。他的背微駝，彎曲的身影在地面上拉得很長很長。風依舊吹著，從樹上又落下一些樹葉，路過的行人也有留下垃圾的，而他不厭其煩地繼續(xù)清掃。

又過了一會兒，他似乎有些累了，慢慢地直起身子，捶捶自己發(fā)酸的腰，摘下帽子，任風吹著稀疏的白發(fā)。他看到自己身后一片潔凈的路面，再看看天邊紅色的云霞，黝黑而布滿歲月痕跡的臉上出現(xiàn)欣慰而滿意的笑容。

天邊的夕陽沉靜而美好，晚風替他撫去額頭上的汗珠，花兒散發(fā)出馨香感謝他所做的一切。他只是一位平凡的環(huán)衛(wèi)工人，雖受到世人的冷眼與不解，可是大自然給了他最好的饋贈。他雖然沒有豐功偉績，卻是一個值得我深深敬佩的人。

八年級 陶瑞 指導老師：陳 輝

第五篇：寫給我想念的那個人（共）

寫給我想念的那個人

今天很想念一個人--高三班主任，想念他說過的每一句話，想念他在講課時擦汗時的神情。

那個老頭，他性情溫和脾氣古怪；他身材不高卻才高八斗；他年齡很大卻童心未泯，他知識淵博，思路清晰，不拘小節(jié)。

他講課認真，講到精彩之處時甚至會在講臺上連蹦帶跳，他平時總是面帶微笑喜氣洋洋，對每個學生都像自己的孩子一樣，但是他對談戀愛深惡痛絕，他很古董地認為談戀愛會影響學習，所以班里情侶都是地下的，當然也有被他無情的揪出來的，這就理所當然的成了犧牲品了。他考慮每一道題都面面俱到，讓大家舉一反三，這樣每一道題在他眼里都會被自動融化。

他身體不好，講課時總是滿頭大汗。所以他隨身帶一條手帕。第一次見時，以為他。。原來他是用來隨時擦汗的。也許是因為身體不好，他在自習不講課時會坐在講臺上打盹，手里那張報紙，戴著眼鏡，似睡未睡。

還記得他問我：“坐在后面冷嗎?”當時 我很郁悶的想難道教室里前面暖后面冷嗎？我想著這老頭真怪，然后趁著他轉過頭的時候對著他的后背做鬼臉，吐舌頭。

還記得他某一次說：現(xiàn)在是高三了，輕易地不能請假，就算要請假也不能讓人代請，必須自己親自去，但是如果你去請假啊，他會說你都能來請假難道不能上課嗎？他說請假他會批的，但請假的條件是，第一：你自己結婚，第二：你父母沒了。多么狠毒蛇蝎心腸的老頭?。?/p>

他說上早自習也就是早讀時不能出聲。Why?因為如果每個人都大聲朗讀旁邊的人還能學習嗎，教室是公共場合，安靜是首要的。就因為他的話，整整一年時間，當學校里書聲瑯瑯，生機勃勃之時我們班的人都昏昏欲睡，在無聊中等待時間的流逝。唉，他到底是無私呢還是無私呢？

每次排座位他都花盡整整一節(jié)課的時間，就算大家都坐好了，他也會在講臺上滔滔不絕，唾沫星子滿教室亂飛。天啊，這可是高三，有這么浪費時間的嗎？這個該回家教孫子讀書寫字的老頭！

不過，確實想他了。想他說過的每一句話，他的每一個忠告，還有他的眼神，他的笑。。很想很想