第一篇：同題作文-滿(mǎn)分作文-中考作文-我的故事9

我的故事

七年級(jí)五班 商勝涵

我的故事像陣風(fēng)，吹向每個(gè)人的耳邊；我的故事像棵樹(shù)，生根在每個(gè)人的心中；我的故事很不平凡，像我人生布料上的一顆寶石。

——題記

看到作文題目時(shí)，瞬間在我腦海中閃現(xiàn)出了一部電影——《警察的故事》。里面的主演成龍是一名警察，在一次調(diào)查犯罪案件時(shí)英勇救人，而我也一直夢(mèng)想著干一番大事。

時(shí)光回到了八年前，那時(shí)的我只有五歲。舅舅正在準(zhǔn)備結(jié)婚，爸爸和媽媽回姥姥家商量舅舅結(jié)婚的一些事。商量完后，舅舅開(kāi)車(chē)送我們回家。當(dāng)我們走到了一片荒地，荒地里零星散落著幾座墳，來(lái)往的人也十分的少，顯得十分的荒涼、恐怖。

舅舅開(kāi)著車(chē)，突然一輛面包車(chē)呼嘯而過(guò)，擋在了我們的前面，在我們的車(chē)前東搖西晃。我們認(rèn)為一定是前面的人喝醉酒了，舅舅說(shuō)：“我們超車(chē)吧，把他們超過(guò)去，防止出事?！笨墒歉緹o(wú)法超車(chē)啊，前面的車(chē)東搖西晃好幾次都險(xiǎn)些翻車(chē)，等了一會(huì)，它突然來(lái)了一個(gè)急剎車(chē)停住了，車(chē)上下來(lái)幾個(gè)流里流氣的小混混，有的手里拿著酒瓶，有的手里拿著刀子，老爸一看說(shuō)：“完了，這是要劫道啊?！崩蠇屨f(shuō)：“啊！他們的手里可拿著刀。”然后又開(kāi)始安慰我說(shuō)：“孩子別怕，沒(méi)事。”

一會(huì)兒他們就東搖西歪的來(lái)到了我們的車(chē)前，揮舞著刀子讓舅舅把車(chē)門(mén)打開(kāi)。舅舅不答應(yīng)，他們硬是把車(chē)門(mén)給拉開(kāi)了，把舅舅拖了出去，嘴里大喊著：“把錢(qián)拿出來(lái)，要不然刀子就挨在你身上。”另一些小混混則硬把爸爸拖了出去，還把爸爸的眼鏡打碎了，媽媽沒(méi)有忍住，也跟了出去，對(duì)我說(shuō)：“乖乖在車(chē)上，別亂跑?！?爸爸和舅舅他們被推到了空地上，和那些小混混扭打起來(lái)。媽媽大聲說(shuō)：“車(chē)?yán)镞€有孩子，你們別亂來(lái)，嚇著孩子??！”一會(huì)兒，一個(gè)染著黃頭發(fā)的小混混吐字不清的說(shuō)：“小孩，別哭??”我用力點(diǎn)點(diǎn)頭，心里“咚咚”的響著。這時(shí)，我看到了媽媽的手機(jī)在車(chē)后座的袋子里，小混混沒(méi)有看見(jiàn)，關(guān)上門(mén)就走了。我拿出媽媽的手機(jī)打了“110”，告訴了警察我們?cè)谀睦铮l(fā)生了什么。過(guò)了不一會(huì)，一輛警車(chē)就閃著警燈呼嘯而至，小混混們嚇得四散而逃。但最終也沒(méi)能逃脫警察的法網(wǎng)，一個(gè)不落的被警車(chē)帶走了。爸爸和媽媽回來(lái)都夸獎(jiǎng)了我一番。那些路過(guò)的人也都不停地夸獎(jiǎng)我有辦法，我心里美滋滋的，像吃了蜜一樣。

我的故事還在繼續(xù)，讓我繼續(xù)解讀著人生。只要我們勇敢向善，努力堅(jiān)持就會(huì)成功。我的故事像雪，潔白美麗，灑向人們的心靈。我的故事像梔子花香，飄香在我的人生，我的故事像??由我譜寫(xiě)剩下的樂(lè)章。

第二篇：同題作文中考滿(mǎn)分作文我的故事3

我的故事 七年級(jí)五班 李明煜

童年是一本書(shū)，一本記錄著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事的書(shū)，童年是一支筆，一句寫(xiě)下我們小時(shí)候夢(mèng)想理想的筆童年是一只紙飛機(jī)，載滿(mǎn)了童年的友誼，童年的歡歌笑語(yǔ)。

——題記

記得六歲那年，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)新的朋友——“李大花”。那一天，天空萬(wàn)里無(wú)云，圖上頂著一個(gè)紅彤彤的大火球，我和我的好朋友小潔坐在樹(shù)蔭下玩游戲，突然看見(jiàn)一個(gè)個(gè)子高高的男人領(lǐng)著一個(gè)小女孩。那個(gè)小女孩十分可愛(ài)，有一雙大大的眼睛，如琉璃一般，清澈透明，閃爍的光芒。我像著迷一樣盯著她那雙閃閃的眼睛。那小女孩上是因?yàn)槲乙恢倍⒅?，顯得有些不好意思了。她偎依在在那個(gè)高個(gè)子身旁，我猜想那是她的爸爸。

等到我再去看那個(gè)小女孩，卻發(fā)現(xiàn)那小女孩正要離開(kāi)。我趕緊大喊：“喂，你，你叫什么名字?。俊蹦莻€(gè)小女孩疑惑地看著我，一直沒(méi)有說(shuō)話(huà)。當(dāng)我以為她可能是個(gè)啞巴，或是不想與我說(shuō)話(huà)的時(shí)候，她卻突然說(shuō)話(huà)了?！澳?，你是在問(wèn)我嗎？”我拼命地點(diǎn)頭大聲說(shuō)：“嗯，是的。”這時(shí)，和我一塊玩的小潔發(fā)出了哈哈哈的笑聲。我只注意著那個(gè)小女孩，并沒(méi)有理會(huì)她。小潔停止了笑說(shuō)：“喂，你是怕她看不見(jiàn)你搖頭，而是怕聽(tīng)不見(jiàn)你說(shuō)話(huà)呀？聽(tīng)了她的話(huà)有些不好意思，臉也熱熱的，不自覺(jué)的低下了頭，我又聽(tīng)見(jiàn)那個(gè)小女孩的聲音，急忙抬起頭來(lái)，只聽(tīng)見(jiàn)她說(shuō)：“喂，我，我叫李大花。”說(shuō)完后她就轉(zhuǎn)過(guò)頭去了，而她身邊那個(gè)叔叔詫異地看著她。

當(dāng)時(shí)，我以為那個(gè)叔叔在責(zé)怪她，還在心里默默為她祈禱。小潔這時(shí)又說(shuō)了：“喂，你可別被騙了，哪會(huì)有人叫‘李大花’呢？”而我并沒(méi)有在意小潔的話(huà)，我相信相信那個(gè)小女害，我相信她的眼睛不會(huì)騙我，這是真的。

其實(shí)，后來(lái)我們認(rèn)識(shí)了，成了同學(xué)，我才知道那個(gè)“李大花”真的把我給“騙”了。我曾問(wèn)過(guò)她為什么要這樣，而她卻只說(shuō)“秘密”，所以作為懲罰我每次都管她叫“李大花”。

童年就是這么有趣，但它已過(guò)去，我們只能把它存在記憶的相冊(cè)好好珍貴，好好回憶。

第三篇：2006年全國(guó)各地高考滿(mǎn)分作文及同題作文

2006年全國(guó)各地高考滿(mǎn)分作文及同題作文

一、全國(guó)卷I的作文題

一只鷹抓了一只羊，被一只烏鴉看到了，烏鴉想學(xué)鷹抓羊，由于能力不夠，結(jié)果被牧羊人抓到了。

根據(jù)對(duì)材料的理解，寫(xiě)一篇作文。

同題作文1——當(dāng)烏鴉愛(ài)上羊

一只鷹抓了一只羊，被一只烏鴉看到了，烏鴉想學(xué)鷹抓羊。

和鷹在一起好么？雖然我知道你會(huì)好，可是，我還是想說(shuō)，我是真的愛(ài)你啊。烏鴉說(shuō)完淚流滿(mǎn)面。你有漂亮臉蛋嗎？沒(méi)有。我是黑臉蛋。你有英俊身材嗎？沒(méi)有。我是黑雜毛。

你沒(méi)有。你這也沒(méi)有，那也沒(méi)有，我問(wèn)你，你有什么？我們家鷹有的你都沒(méi)有。我告訴你，你沒(méi)有愛(ài)我的能力。

烏鴉傷心欲絕地走了。

五年過(guò)去了。羊從興發(fā)小羔羊變成了火鍋小肥羊。

烏鴉進(jìn)了城到處打工，在黑包工頭的工地上碼過(guò)磚，在私人礦主那里挖過(guò)煤，在下崗職工早市上賣(mài)過(guò)包子，在熱鬧的街頭開(kāi)過(guò)非法“摩的”。結(jié)果前兩年工資被拖欠，后三年工資打白條，錢(qián)是一分沒(méi)有，倒煉得越發(fā)黑瘦。

這一天，烏鴉又遇見(jiàn)了羊。

和鷹在一起好么？雖然我知道你會(huì)好，可是，我還是想說(shuō)，我是真的愛(ài)你啊。烏鴉說(shuō)完淚流滿(mǎn)面。你有俊俏臉蛋嗎？我有。牧羊人告訴我黑色皮膚現(xiàn)在流行。你有英俊身材嗎？我有。牧羊人告訴我黑瘦的身體代表健康。好啊，那我問(wèn)你。

你有花園洋房嗎？沒(méi)有。我住小草屋。有漂亮跑車(chē)嗎？沒(méi)有。我翅膀小，飛不高。

沒(méi)有了吧。五年過(guò)去了，我們家鷹有的你還是沒(méi)有。我告訴你，你還是沒(méi)有愛(ài)我的能力。烏鴉肝腸寸斷地走了。

十年過(guò)去了。羊從火鍋小肥羊變成了超市小白羊。

在牧羊人的大力幫助下，烏鴉前兩年開(kāi)了一家房地產(chǎn)公司，通過(guò)和一個(gè)銀行行長(zhǎng)合股，后來(lái)就用低息貨款，綜合運(yùn)用賣(mài)樓花、賣(mài)期房、賣(mài)概念等各種手段，在法國(guó)設(shè)計(jì)師、德國(guó)建筑師、意大利評(píng)估師和香港風(fēng)水師的共同

努力下，烏鴉開(kāi)發(fā)的大戶(hù)型起名叫“我要飛得更高”，中戶(hù)型叫“月朦朧、鳥(niǎo)朦朧”，小戶(hù)型叫“我是一只小小鳥(niǎo)”。誰(shuí)不知道現(xiàn)在全國(guó)的傻鳥(niǎo)都在買(mǎi)房啊，所以烏鴉賺了不少錢(qián)。當(dāng)然了，烏鴉留了一個(gè)親水近山、人文學(xué)苑、暢達(dá)路網(wǎng)、高頂?shù)兔艿腡OWN HOUSE的超大戶(hù)型給自己，起個(gè)名叫“鳥(niǎo)巢”。有錢(qián)以后，烏鴉當(dāng)然又給自己和牧羊人買(mǎi)了車(chē)。

這一天，烏鴉又遇見(jiàn)了羊。

和鷹在一起好么？雖然我知道你會(huì)好，可是，我還是想說(shuō)，我是真的愛(ài)你啊。烏鴉說(shuō)完淚流滿(mǎn)面。你有花園洋房嗎？我有。你應(yīng)該聽(tīng)牧羊人說(shuō)過(guò)吧，“鳥(niǎo)巢”，那就是我的。你有漂亮跑車(chē)嗎？我有。牧羊人是法拉利，我的是蘭博基尼。好啊，那我問(wèn)你。

你有皇親國(guó)戚嗎？沒(méi)有。我只是商人。你有貴族身份嗎？沒(méi)有。我只是有錢(qián)。

沒(méi)有了吧。十年過(guò)去了，我們家鷹有的你還是沒(méi)有。我告訴你，你還是沒(méi)有愛(ài)我的能力。你就死了這個(gè)心吧。烏鴉五內(nèi)俱焚地走了。

二十年過(guò)去了，羊從火鍋小肥羊變成了披著狼皮的羊。

這些年的時(shí)間，在牧羊人的指導(dǎo)下，烏鴉一直在努力踐行著所謂貴族的生活方式，放假去打高爾夫，經(jīng)常去電視臺(tái)作財(cái)經(jīng)節(jié)目評(píng)論嘉賓，投資拍了三部篡改歷史的電視連續(xù)劇和兩部破壞了自然風(fēng)景區(qū)的電影，在電視臺(tái)捧紅了三個(gè)超級(jí)鳥(niǎo)聲，分別是黃鸝、翠鳥(niǎo)和老母雞，開(kāi)通了移動(dòng)用戶(hù)發(fā)手機(jī)短信到幾幾幾幾，聯(lián)通用戶(hù)發(fā)手機(jī)短信到幾幾幾幾，小靈通用戶(hù)發(fā)短信幾幾幾幾也能訪(fǎng)問(wèn)的點(diǎn)擊率過(guò)千萬(wàn)的名叫“老鳥(niǎo)”的個(gè)人博客，自費(fèi)出版了一本名為《月子，鳥(niǎo)也做月子》的和色情、網(wǎng)絡(luò)、犯罪等群鳥(niǎo)們都愿意看的內(nèi)容打擦邊球的書(shū)。再加上鳥(niǎo)體協(xié)、鳥(niǎo)文聯(lián)、鳥(niǎo)商會(huì)等常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)、鳥(niǎo)大學(xué)名譽(yù)博士和客座教授的身份，烏鴉認(rèn)為自己已經(jīng)貴族的很了。身邊左擁右抱，美鳥(niǎo)如云，對(duì)羊的感情已漸漸淡忘。

這一天，烏鴉又遇見(jiàn)了羊。

和鷹在一起好么？雖然我知道你會(huì)好，可是，我還是想說(shuō)，我是真的愛(ài)你啊。烏鴉說(shuō)完淚流滿(mǎn)面，烏鴉雖然見(jiàn)到羊仍是忍不住說(shuō)出這句話(huà)，但這一次已是心若止水。

我們結(jié)婚吧。羊說(shuō)。

烏鴉頓驚。表情錯(cuò)愕。你說(shuō)什么？再說(shuō)一遍？

我說(shuō)，我們結(jié)婚吧。你不是一直想和我結(jié)婚嗎？現(xiàn)在，我OK，你O不OK。羊淡淡地說(shuō)。烏鴉霎時(shí)胸懷被敲開(kāi)，一顆小石塊，激情澎湃，此起彼伏。

很快，烏鴉竭其全力舉辦了一場(chǎng)由牧羊人主持的聲色犬馬觥籌狼籍傾國(guó)傾城的盛大婚禮，把羊娶回了“鳥(niǎo)巢”。新婚之夜，烏鴉激動(dòng)得不能自持，結(jié)果一事無(wú)成。

第二天早上起來(lái)，羊說(shuō)，親愛(ài)的，你醒了，快起來(lái)，今天我們要去辦離婚手續(xù)。怎么了？為什么？怎么回事？這是為什么？

烏鴉，你是個(gè)好鳥(niǎo)。羊說(shuō)。不過(guò)這美好的生活不屬于你，也不屬于我。其實(shí)鷹雖然長(zhǎng)得漂亮，但沒(méi)有錢(qián)，甚至連你早期的小草窩都沒(méi)有，只能住在高山上的巖石下面。我和鷹在一起，是為了我自己的幸福。我和你在一起，是為了我和牧羊人的幸福。

烏鴉呼吸急促一臉漿糊。

其實(shí)在你看到我被鷹抓的時(shí)候，同樣，也被牧羊人看到了，所以才有了后來(lái)這一切。那么說(shuō)，所有這一切都是牧羊人安排的？

是。你沒(méi)注意過(guò)他的名字吧，他叫牧羊人，而我是羊。（完）（后續(xù)）一百年過(guò)去了。

烏鴉偶遇牧羊人。漫長(zhǎng)的時(shí)間將烏鴉的容顏易改，也將烏鴉的滿(mǎn)腔憤怒轉(zhuǎn)化成了心底的微微悸動(dòng)。打個(gè)招呼吧，畢竟還算熟人。

你好呵牧羊人，你和那只羊生活得還好吧？

你好烏鴉，好久不見(jiàn)。你問(wèn)你那只羊？讓我想想，好像我給它的編號(hào)是89757??

同題作文2——?jiǎng)e忘了自己是一只叫什么的鳥(niǎo)

讀完這則寓言故事，一個(gè)問(wèn)題始終在我的頭上盤(pán)旋：烏鴉的命運(yùn)毀在哪里？思前想后得出兩個(gè)字：榜樣！在這個(gè)崇尚榜樣的時(shí)代，我也反彈琵琶一次。烏鴉正是學(xué)習(xí)榜樣老鷹，忘了自己“是一只叫什么的鳥(niǎo)”，結(jié)果落得個(gè)被牧羊人抓住的悲慘下場(chǎng)。

一位哲人曾告誡我們：“這個(gè)世界上沒(méi)有兩片完全相同的葉子”。雖然成功學(xué)家激勵(lì)你說(shuō)，“學(xué)習(xí)成功者，你就可以成功，你要永遠(yuǎn)對(duì)自己說(shuō)：我能行，我是最棒的！”而實(shí)際上無(wú)數(shù)的事實(shí)證明：無(wú)論你多么認(rèn)真的學(xué)習(xí)成功者，多么相信你是最棒的，但是你未必能行。因?yàn)槊總€(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，在一定意義上講，每個(gè)成功者的道路都是不可復(fù)制的，把榜樣當(dāng)樣板，會(huì)讓你困死在成功者的影子里。

生活中有很多這樣的人：本來(lái)是一塊不錯(cuò)的木頭，可以做成非常精美高檔的木器，但是偏偏忘了自己是誰(shuí)，要學(xué)習(xí)他的鋼鐵榜樣，把自己丟到煉鋼爐里，其結(jié)果也就可想而知了。電影導(dǎo)演馮小剛在一次電視采訪(fǎng)中談到自

己的導(dǎo)演之路時(shí)說(shuō)，“姜文、陳凱歌我認(rèn)為都將有長(zhǎng)長(zhǎng)的影子留在影壇，我若照他們的路走，可能走很長(zhǎng)的路了，還在他們的影子里。我要努力在他們的影子之外，找到陽(yáng)光照過(guò)來(lái)的縫隙?？赡芪业挠白雍芏?，但這畢竟是屬于自己的。”做導(dǎo)演，馮小剛是成功的，它成功就在于認(rèn)清了自己，知道自己是“一只叫什么的鳥(niǎo)”。其實(shí)，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，我們要敢于堅(jiān)持契訶夫所說(shuō)的“大狗叫是叫，小狗叫也是叫”的理論，對(duì)自己的發(fā)展規(guī)劃，一定要認(rèn)清自己，切不可盲目的學(xué)習(xí)榜樣，否則就會(huì)落個(gè)故事中烏鴉的下場(chǎng)。

世人皆云：“榜樣的力量是無(wú)窮的！”我對(duì)這話(huà)更愿這樣理解：榜樣激勵(lì)你的力量是無(wú)窮的，但是毀滅你的力量也是無(wú)窮的。在這篇文章的結(jié)束，我想以一句不合時(shí)宜的話(huà)與朋友共勉： 一定要認(rèn)清自己是“一只叫什么的鳥(niǎo)”，別讓榜樣誤了你或毀了你！

二、北京卷的作文題

“許多城市都有能代表其文化特征并具有傳承價(jià)值的事物，這些事物可以稱(chēng)作該城市的符號(hào)。故宮、四合院是北京的符號(hào)；天橋的雜 耍、胡同小販的吆喝是北京的符號(hào)；琉璃廠的書(shū)畫(huà)、老舍的作品是北京的符號(hào)；王府井商業(yè)街、中關(guān)村科技園是北京的符號(hào)??隨 著時(shí)代的發(fā)展，今后還會(huì)不斷涌現(xiàn)出新的北京符號(hào)。保留以往的符號(hào)，創(chuàng)造新的符號(hào)，是北京人的心愿。

對(duì)此，請(qǐng)以“北京的符號(hào)”為題，寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀愕母惺芑蚩捶?。除?shī)歌外，文體不限，不少于800字?！??

北京的符號(hào)

——老舍與北京

我看見(jiàn)祥子手里撥弄著現(xiàn)洋，心中盤(pán)算著買(mǎi)車(chē)，嘴里念叨著自己的小九九，身旁老北京洋車(chē)黑漆漆的車(chē)身、亮晶晶的瓦圈，閃著光；我看見(jiàn)王順發(fā)忙著擦桌子碼茶碗招呼客人，手里拎著老北京的大茶壺，壺嘴徐徐吐著水霧；我看見(jiàn)祁家正房的清水脊子旁石榴正紅，天井的八仙桌上老北京的兔兒爺昂首挺胸，老太爺微笑點(diǎn)頭；我看見(jiàn)沙子龍直視徒眾一言不發(fā)，心中暗道:“不傳！不傳！”，堂前老北京那只鏢局長(zhǎng)槍?zhuān)o靜倚立墻角，與主人遙相呼應(yīng)??

讀老舍先生的書(shū)，仿佛被書(shū)中人物引領(lǐng)著，游覽北京的街巷，呼吸北京的氣息，欣賞北京的色彩，聆聽(tīng)北京的節(jié)奏，感受北京的心情??老舍先生的作品，就是老北京的符號(hào)?。?/p>

那是老北京的絲絲縷縷、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。似一段京胡弦語(yǔ)，激越鏗鏘，余韻悠長(zhǎng)；如一壺茉莉花茶，馥郁芬芳，回味無(wú)窮。

忘不了老舍先生品北京飲食——“良鄉(xiāng)的肥大的栗子，過(guò)了砂糖在鍋里‘唰唰’地炒著，連鍋下的茶煙都是香的”，“高粱紅的河蟹，用竹簍裝著，沿街高聲叫賣(mài)；而會(huì)享受的人們，會(huì)在酒樓里，用小小的木錘，輕輕敲裂

那毛茸茸的蟹腳”——只有老北京才會(huì)有如此誘人的風(fēng)味；也只有老舍先生，才能領(lǐng)略得如此動(dòng)情傳神！

老舍先生雖然祖籍山東，可他卻生在北京、長(zhǎng)在北京，更無(wú)比地愛(ài)著北京。他愛(ài)老北京的一切，正如舊歷年張貼的年畫(huà):喜慶、稚拙，又不失王者的大氣；細(xì)致、精巧，更傳達(dá)著文化的氣息。老舍先生正是用自己的筆，用自己的心，以自己對(duì)北京的無(wú)比熱愛(ài)，描繪出一個(gè)真實(shí)而又理想的北京，一個(gè)現(xiàn)實(shí)而又詩(shī)意的北京。于是，老舍先生的文字，老舍先生的名字，也因此成了北京的象征、北京的符號(hào)。

老舍先生出過(guò)國(guó)，留過(guò)洋，他自然懂得時(shí)代終究會(huì)推動(dòng)“老北京”變成“新北京”，這是一種欣喜與哀婉交織的復(fù)雜情感。這種情感也常常在他的作品中流露出來(lái)。——《四世同堂》的主人公瑞宣，喜歡逛八面槽、大柵欄、琉璃廠，可他也惋嘆“在不久的將來(lái)，這些店鋪都會(huì)消失”。正因?yàn)榇耍仙嵯壬谛聲r(shí)代北京的舞臺(tái)上，努力創(chuàng)造著新北京的語(yǔ)言和形象，創(chuàng)造著新北京的符號(hào)。

于是，作為北京符號(hào)發(fā)現(xiàn)者、熱愛(ài)者和創(chuàng)造者的老舍先生，也成為了北京歷史與現(xiàn)實(shí)的，北京人眼里與心中的，一座永恒的豐碑。

三、山東卷的作文題

人們?cè)诘厣峡丛铝恋臅r(shí)候是晶瑩明亮的，當(dāng)人們踏上月球的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，月亮和我們的地球一樣是凹凸不平的。從這則寓言中你感悟到了什么呢？請(qǐng)以此為話(huà)題，寫(xiě)一篇除散文以外文體的作文??

夢(mèng)想在現(xiàn)實(shí)中起舞（58分）

仰望星空，那似乎沒(méi)有纖瑕的星辰在銀河中閃耀，而給了我們無(wú)限的遐想。那不染纖塵的星空里，放飛了多少人美麗的夢(mèng)想。飛上星星的人知道，那里像地球一樣，也有灰塵和石渣，于是他們失去了幻想的自由和權(quán)利。我們不能一味沉溺于自己的幻想之中，卻也不能讓自由飛翔的思想湮沒(méi)在無(wú)情的現(xiàn)實(shí)里。

阮籍目睹世間的渾噩不堪和好友的身首異處，借醉酒逃避現(xiàn)實(shí)。他的一生一直在逃避、逃避、逃避，卻終因一篇《為鄭沖對(duì)晉王箋》被人唾棄。嵇康則完全生活在現(xiàn)實(shí)之中，不肯向生活做出任何妥協(xié)，最終一曲《廣陵散》成為絕響。其實(shí)人生由阮籍的醉酒向前一步便是嵇康的《廣陵散》，人生由嵇康的《廣陵散》向后退一步便是阮籍的醉酒，殊途同歸的境遇竟是如此迥異。若是兩人各向中間邁出一步，將幻想與現(xiàn)實(shí)稍加中和，也許就不會(huì)落得生者隱入迷幻，死者融入蒼穹，只留給后人無(wú)盡的悵惘。

我們?nèi)绾尾拍茏屟鐾强盏娜肆私猬F(xiàn)實(shí)，又如何才能讓飛上星星的人保留夢(mèng)想呢？

在那個(gè)人人埋怨的時(shí)代，沈從文先生目矚現(xiàn)實(shí)的殘酷卻依然將那個(gè)江南小城寫(xiě)成了山美、水美、人美的世外桃源?，F(xiàn)實(shí)沒(méi)有湮沒(méi)他對(duì)人生的希望，他用一份最原始的情感和一顆赤子之心看待這個(gè)社會(huì)，看待自己的人生。他沒(méi)有沉醉于自己的幻想亦沒(méi)有讓現(xiàn)實(shí)麻木自己的心靈。

張?jiān)屎拖壬嗍且晃恢腔鄣睦先?，她一生?jīng)歷了大富大貴，也經(jīng)歷了戰(zhàn)火紛飛、十年浩劫，而她卻永遠(yuǎn)保有一副悲天憫人的情懷、一顆永不衰老的童心。她那悲天憫人的情懷使她正視現(xiàn)實(shí)并戰(zhàn)勝現(xiàn)實(shí)，而她那顆永不衰老的童心則使她在任何艱難的情況下都不放棄幻想和權(quán)利。

川端康成淺淺的一句“凌晨四點(diǎn)鐘，看到海棠花未眠”瞬間感動(dòng)了多少心靈。這是夢(mèng)和現(xiàn)實(shí)完美的結(jié)合，讓那些世俗之物頃刻間土崩瓦解，讓多少在現(xiàn)實(shí)中日漸麻木的心靈得到了溫暖。

正視現(xiàn)實(shí)，但不委身于現(xiàn)實(shí)；保持幻想，但不沉溺于幻想。讓夢(mèng)想在現(xiàn)實(shí)中跳一曲酣暢淋漓的舞蹈吧！

閱卷教師點(diǎn)評(píng)今年高考作文

四大問(wèn)題造成作文失分，最高得分為58分

6月18日中午，今年高考全省閱卷工作基本結(jié)束，最受關(guān)注的語(yǔ)文作文閱卷中，出現(xiàn)了幾近滿(mǎn)分的58分作文，這極有可能是今年高考我省得分最高的作文。這篇作文緣何獲此高分？一位剛剛結(jié)束語(yǔ)文閱卷的某中學(xué)教師透露了個(gè)中原委，并對(duì)整體高考作文進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。

高分作文名副其實(shí)

這位老師說(shuō)，這篇得到58分的作文是閱卷中期出現(xiàn)的，省高考閱卷委員會(huì)將之作為范文供閱卷人員參考，此后一直未能出現(xiàn)更高分的作文，如不出意外這應(yīng)是今年我省高考最高得分作文。

據(jù)他介紹，今年高考作文題目仍是開(kāi)放式，切題容易，但跑題也容易。閱卷老師共同認(rèn)可的切題文章大概分為這樣幾類(lèi)：一是從“近觀”的角度去談問(wèn)題，比如選取透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)、要腳踏實(shí)地、深入地看問(wèn)題等方面；二是從“遠(yuǎn)看”的角度去理解，比如距離產(chǎn)生美、人應(yīng)該懷有夢(mèng)想等等；三是將“近觀”和“遠(yuǎn)看”結(jié)合起來(lái)進(jìn)行分析，也就是這篇高分作文所采用的角度，比如該作文談到的“夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系”問(wèn)題，切題準(zhǔn)確巧妙。

這位老師說(shuō)，閱卷老師們都認(rèn)為，該作文的立意可以說(shuō)是在眾多考生之上，并且富有哲學(xué)意味，很有些高屋建瓴、洞若觀火的意味，同時(shí)該考生又緊緊切合材料，談?wù)摰恼擖c(diǎn)完全是由材料引申而出，并且文章中不僅分析了二者的關(guān)系還進(jìn)一步談到了如何處理二者的關(guān)系。更為難得的是，該考生選取的事例，古今中外，但又不僅僅是簡(jiǎn)單的堆砌，完全是不著痕跡的分析，特別是選取的阮籍和嵇康的例子是非常貼切的，可以看出該考生平時(shí)的知識(shí)積累很豐富。

這篇作文行文頗具文采，用語(yǔ)言簡(jiǎn)意賅，而且卷面整潔，寫(xiě)作基本功很扎實(shí)。這樣好的一篇文章為何沒(méi)有得到滿(mǎn)分？這位老師有點(diǎn)遺憾地說(shuō)，問(wèn)題出在文中幾處錯(cuò)別字和字跡模糊上，不然完全可以成為滿(mǎn)分卷。

高考作文四大問(wèn)題突出

與這篇范文相比，絕大多數(shù)試卷作文存在這樣那樣的問(wèn)題，這位老師總結(jié)了五大問(wèn)題。

首先是主題偏離材料。這位老師說(shuō)，今年高考作文的命題屬于“給材料作文”，要求考生聯(lián)系所給材料進(jìn)行

作文。它一改連續(xù)幾年來(lái)高考作文采用的“話(huà)題作文”形式，因此，很多考生想當(dāng)然的就將今年的“給材料作文”寫(xiě)成了“話(huà)題作文”，在作文立意方面，完全脫離了題目中材料所給出的詩(shī)歌的寓意，可謂“下筆千言，離題萬(wàn)里”。這是造成很多文采不錯(cuò)的考生作文得分不高的一個(gè)重要原因。

其次是考生行文堆砌事例和詞藻，言之無(wú)物。今年的高考作文很大一部分考生都寫(xiě)了議論文，而在很多考生的作文中，選擇的事例、論據(jù)往往是為了湊足字?jǐn)?shù)選用的，多個(gè)論據(jù)在形式上、內(nèi)容上都屬于一個(gè)層次、一個(gè)類(lèi)別，沒(méi)有有機(jī)的聯(lián)系，有的甚至與論點(diǎn)本身都缺少必然的聯(lián)系，這就使得考生的作文表現(xiàn)出空洞、言之無(wú)物的問(wèn)題和不足?！罢f(shuō)自己的話(huà)，抒自己的情”，這樣基本的要求很多考生都做不到。

第三是對(duì)所給材料的認(rèn)識(shí)膚淺。這位老師說(shuō)，今年的作文題目除了考察考生的寫(xiě)作能力之外，還考察了考生認(rèn)識(shí)問(wèn)題、思考問(wèn)題的能力。很多答卷反映出，考生對(duì)材料的認(rèn)知還只是停留于表面現(xiàn)象，甚至理解為了一些讓人啼笑皆非的方面，比如有考生僅僅看到了“那兒有灰塵、石渣”這句話(huà)，就把立意定為了呼吁環(huán)境保護(hù)，這類(lèi)作文在今年的高考中并非個(gè)別現(xiàn)象。

第四是考生在細(xì)節(jié)方面丟分嚴(yán)重。這位老師說(shuō)，除了以上幾點(diǎn)之外，很多考生失分是很“冤枉”的，主要是由于考生的“不拘小節(jié)”造成的。比如段落不分，本來(lái)好好的作文，卻從頭到尾一大塊，失去了清晰度和層次感，自然就會(huì)失分。還有像標(biāo)點(diǎn)符號(hào)一“逗”或一“句”到底、漏寫(xiě)標(biāo)題、字跡潦草、異體字和不規(guī)范的杜撰、生造字充斥文章，字?jǐn)?shù)不足等也會(huì)丟冤枉分。

這位老師表示，雖然明年高考可能會(huì)有較大變化，但就作文來(lái)說(shuō)，應(yīng)該不會(huì)與現(xiàn)在有本質(zhì)上的區(qū)別。

2006年山東優(yōu)秀同題征文

編者按：也許你已經(jīng)過(guò)了學(xué)子應(yīng)試的年齡，也許你已歷經(jīng)人生的艱辛和坎坷，但在人生的天平當(dāng)中，你的思想與生活是否平衡？面對(duì)挑戰(zhàn)和困難險(xiǎn)阻，你能否能夠取勝？歡迎參加“新浪教育高考作文同題大賽”，給自己的人生再交一份答卷。以下為優(yōu)秀征文選登。

一個(gè)夢(mèng)想家和一個(gè)現(xiàn)實(shí)中的人(獨(dú)幕話(huà)劇)

作者：譚延桐

(一個(gè)夢(mèng)想家和一個(gè)現(xiàn)實(shí)中的人，在時(shí)間的碼頭上相遇了——)夢(mèng)想家：唉兄弟呵，你在揀這些破爛，做什么呢？不累嗎？

現(xiàn)實(shí)中的人：破爛？你把我手里的這些東西說(shuō)成是破爛？我可是要用它換錢(qián)的呵！不換錢(qián)我怎么生活呵？你沒(méi)發(fā)現(xiàn)我越來(lái)越可憐，眼看著就成了世界上最可憐的人了嗎？

夢(mèng)想家：從你的眼睛里，其實(shí)我早就發(fā)現(xiàn)你是一個(gè)可憐的人了！你知道你為什么可憐嗎？因?yàn)槟銖膩?lái)就沒(méi)有夢(mèng)想呵！夢(mèng)想可是好東西呵，是世界上最好最好的東西呵！

現(xiàn)實(shí)中的人：夢(mèng)想？ 夢(mèng)想家：是的，是夢(mèng)想！

現(xiàn)實(shí)中的人：夢(mèng)想究竟有什么好的呢？

夢(mèng)想家：這你可就不知道了，比如，在夢(mèng)想中，星星簡(jiǎn)直就是我心目中的珠寶、鉆石和一切最美好的東西。我可以靠星星長(zhǎng)得越來(lái)越壯，靠星星走得越來(lái)越遠(yuǎn)，靠星星完成我的所有的大業(yè)??唉，這些，給你說(shuō)你也不懂。

現(xiàn)實(shí)中的人：我是聽(tīng)不太懂你的話(huà)，可星星有你說(shuō)的那樣了不起嗎？

夢(mèng)想家：這樣說(shuō)吧，星星不僅了不起，是我心目中的保護(hù)神和支持者，還是我的天堂我的愛(ài)情我的全部的幸福呢。這不，今天我到這個(gè)碼頭上來(lái)，就是想從這個(gè)碼頭上出發(fā)，坐著風(fēng)的飛船，去星星上看看呢。

現(xiàn)實(shí)中的人：去星星上看看？

夢(mèng)想家：是的，去星星上看看。為了這個(gè)夢(mèng)想，我已經(jīng)計(jì)劃了幾十年了，也就是說(shuō)，這幾十年來(lái)，我一直在做著各種各樣的計(jì)劃，計(jì)劃著能夠看到我心目中的星星——呵星星，星星可是無(wú)與倫比的好東西呵！

現(xiàn)實(shí)中的人：我是越聽(tīng)越糊涂了。沒(méi)有星星，難道，人就不能活了嗎？

夢(mèng)想家：你早就已經(jīng)很糊涂了，就憑你沒(méi)有夢(mèng)想這一點(diǎn)，就足以說(shuō)明你已經(jīng)很糊涂了。我現(xiàn)在的目的就是想把你從糊涂中拯救出來(lái)，讓你活得像個(gè)人。不僅活，還要活得比一般意義上的人更像一個(gè)人。其實(shí)，我不說(shuō)你也應(yīng)該心里很清楚了，你的一切悲哀就是因?yàn)槟闵奶炜绽镎也坏揭活w星辰。生命的天空里，怎么可以沒(méi)有星辰呢？

現(xiàn)實(shí)中的人：我就不明白，星星上真的有你說(shuō)的那么好那么重要嗎？

夢(mèng)想家：我這樣給你說(shuō)吧，星星上不僅比我說(shuō)的還要好，而且是好不勝好，連星星上的石頭都是金子做的，連星星上的水都是牛奶做的，連星星上的路都平滑得像玻璃??如果你不信，今天就隨我去星星上走一趟好了，反正我是已經(jīng)包下了風(fēng)兒這只飛船的，一個(gè)人坐也是坐兩個(gè)人坐也是坐，不用你出一分錢(qián)的路費(fèi)。

現(xiàn)實(shí)中的人：那，那??

夢(mèng)想家：別“那那”了，整天地在地球上活著，多沒(méi)勁兒呵。跟我一起去星星上看看，你就會(huì)知道什么是“天上人間”了。說(shuō)不定，你還會(huì)從此感激我一生、徹底改變你的一生呢。哎，我可是看著你像個(gè)好人，才肯帶著你一起去的呵。

現(xiàn)實(shí)中的人：可是，我聽(tīng)說(shuō)，去星星上的航道還沒(méi)開(kāi)通呢。我整天在這碼頭上轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，消息可是比你要靈通的呵。

夢(mèng)想家：那我們就到月球上去呵，去月球上的航道不是早就開(kāi)通了嗎？月亮和星星一家人么，一個(gè)樣么，知道了月亮是什么樣子的，不也就知道了星星是什么樣子的了嗎？

現(xiàn)實(shí)中的人：倒也是。

夢(mèng)想家：兄弟，痛快點(diǎn)兒，去還是不去？

現(xiàn)實(shí)中的人：既然你這么熱心，又是免費(fèi)的，我當(dāng)然要去了。

夢(mèng)想家：好，我就喜歡痛快人！你看，風(fēng)的飛船已經(jīng)開(kāi)過(guò)來(lái)了，我們走吧！

(說(shuō)著，夢(mèng)想家便把現(xiàn)實(shí)中的人一把拽到了飛船上。只是一眨眼的功夫，他們便來(lái)到了月球上——)夢(mèng)想家：風(fēng)兒是不是把咱們給帶錯(cuò)地方了呵？這個(gè)月球，怎么不是我想像中的那個(gè)月球呢？你看，到處都是坑坑洼洼，到處都是荒荒涼涼，怎么就找不到一塊金子、一杯牛奶、一個(gè)神話(huà)、一點(diǎn)兒激動(dòng)呢？

現(xiàn)實(shí)中的人：我也不知道呵，我怎么可能會(huì)知道呢。

(就在他們大疑之際，從遙遠(yuǎn)的地方十分清晰地傳來(lái)了一個(gè)聲音：“歡迎二位光臨我們?cè)虑?！”看?lái)，這里是月球無(wú)疑了。)夢(mèng)想家：可怎么就不像月球呢？不像詩(shī)人吟誦過(guò)的月亮，也不像歌唱家歌唱過(guò)的月亮，更不像我夢(mèng)中的月亮呢？這是為什么呢？

現(xiàn)實(shí)中的人：你這樣一說(shuō)，我倒是想起來(lái)了——有一年，我經(jīng)常逛來(lái)逛去的那個(gè)碼頭上來(lái)了一幫人，看上去個(gè)個(gè)都像哲學(xué)家，其中一個(gè)“哲學(xué)家”這樣說(shuō)，夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)總是有距離的。在夢(mèng)里，看一切都是美的，迷人的，誘人的；可在現(xiàn)實(shí)中，無(wú)論看什么都是讓人覺(jué)得不完美的，遺憾的，感慨的。

夢(mèng)想家：這道理，老套了。距離產(chǎn)生美，這誰(shuí)不知道呵，還用他們來(lái)重復(fù)嗎？

現(xiàn)實(shí)中的人：我還沒(méi)說(shuō)完呢，那個(gè)“哲學(xué)家”接著又說(shuō)，人既不能沒(méi)有夢(mèng)想，又不能沒(méi)有現(xiàn)實(shí)；人既不能整天地活在夢(mèng)想中，又不能整天地陷在現(xiàn)實(shí)的泥淖里總也出不來(lái)。倒是這句話(huà)，讓我牢牢地記住了。你不說(shuō)，我還差點(diǎn)兒想不起來(lái)了呢?？磥?lái)，這次到月球上來(lái)，我真的是沒(méi)有白來(lái)。

夢(mèng)想家：唉，這一切，簡(jiǎn)直就像一個(gè)夢(mèng)呵——不，是夢(mèng)中之夢(mèng)呵！

現(xiàn)實(shí)中的人：哎，你這一說(shuō)，我就又想起來(lái)了，也就是那個(gè)“哲學(xué)家”所說(shuō)的最后一句，他說(shuō)，我們每個(gè)人其實(shí)都不知道究竟是自己在做夢(mèng)還是自己本身就是一個(gè)夢(mèng)。

(本來(lái)，那個(gè)夢(mèng)想家是要準(zhǔn)備在月球上多玩幾天的，可他突然就決定，不玩了。就在這個(gè)時(shí)候，風(fēng)的飛船開(kāi)過(guò)來(lái)了??他們便雙雙落在了現(xiàn)實(shí)的大地上。這時(shí)候，他們抬頭一看，月亮，真的像極了一個(gè)夢(mèng)。)

同題作文2——時(shí)間、空間的尺度

飛上星星的人看到了眼前的灰塵、石渣會(huì)感到失落嗎？他會(huì)驟然悲傷地感到心中原本最美好的東西不復(fù)存在嗎？如果他是這么想的，我會(huì)來(lái)安慰她；如果他不這么想，依舊感到星星的美，那么，我支持他。在我心中，星星永遠(yuǎn)是晶瑩、透亮、沒(méi)有纖瑕。

仰望浩瀚、偉大、和諧而美麗的星空，使人感到震撼，使人不由得感受到自己的渺小?？档抡f(shuō)過(guò)：“有兩個(gè)東西最震撼人心，那就是頭頂?shù)男强蘸蛢?nèi)心的道德準(zhǔn)則?！蔽蚁?，那種超乎尋常的感受一定不是建立在一個(gè)平凡的事物上的?？匆?jiàn)一件漂亮的衣服，只是感到賞心悅目；看到一顆美麗的寶石，只是覺(jué)得鮮亮奪目。這些東西固然好看，但只是僅此而已。天上的星星是與此不同的。

近看星星，的確看到上面只是寫(xiě)普通的塵土。連那身著飄帶的彗星也只是被人們俗氣的叫做“臟雪球”。但如果靜下心來(lái)想想，這些灰塵石渣與地球遠(yuǎn)隔多少距離，它們的年齡是用幾十億年來(lái)計(jì)算的。無(wú)論從時(shí)間還是從空間來(lái)看，它們都是真正偉大的，豈能用我們平常的眼睛來(lái)看！

每一顆星星上往往都是千瘡百孔。但是，這里的每一個(gè)洞都代表了一個(gè)歷史。每一個(gè)洞都是星際間的隕石遺留下來(lái)的。人類(lèi)的歷史比起每一顆有著歷史滄桑感的星星真是短的可憐。時(shí)間給星星留下了一個(gè)個(gè)印記。登上星星的人看著那一個(gè)個(gè)時(shí)間的印記一定會(huì)感到震撼，會(huì)比登上中國(guó)長(zhǎng)城，來(lái)到古埃及金字塔前還要激動(dòng)。畢竟，幾千年是遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上幾十億年的。而金字塔只是一些大石頭堆起的建筑罷了，中國(guó)的長(zhǎng)城更是用最普通的磚頭壘砌的，面對(duì)金字塔和長(zhǎng)城的心潮澎湃怎么不能在登上一個(gè)神秘的星球的時(shí)候重現(xiàn)呢？金字塔和長(zhǎng)城只是人類(lèi)的力量，一個(gè)星球上的印記則是無(wú)邊的宇宙之力。所以，登上那星球應(yīng)該感受到無(wú)與倫比的壯美。這是時(shí)間的造化。

在地球上看到的一顆顆晶瑩的星星是空間的造化。距離產(chǎn)生了美。星星的亮光能遠(yuǎn)隔超乎常人想象的距離尚能傳到地球上來(lái)是多么偉大。星光正是應(yīng)當(dāng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)來(lái)欣賞。星星的光輝是通過(guò)自己放出來(lái)或是通過(guò)反射一個(gè)更偉大的星星的光輝來(lái)實(shí)現(xiàn)的，但源頭是能量的消耗。它們消耗著自己而放出光明，這與寶石的光芒是完全不同的。所以，我們?nèi)绻蕾p星星，正是應(yīng)當(dāng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的瞻仰它，體會(huì)到比較完整的星星。如果湊近來(lái)看，只能看到局部，看不出星星真正的神采。

可以親自登上星星的人啊，你是人類(lèi)的精英。你現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)更明白，星星沒(méi)有欺騙你。你不要僅僅看到它上面的灰塵石渣，更應(yīng)當(dāng)看到它背后時(shí)間、空間的造化，去體會(huì)星星那獨(dú)特的，使人震撼的，令任何寶石都遜色的光輝。

四、湖南2006年高考滿(mǎn)分作文選登

湖南卷的作文題

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)“意氣”一詞，在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中列有三個(gè)義項(xiàng)：

1.意志和氣概，如意氣風(fēng)發(fā)；2.志趣和性格，如意氣相投；3.由于主觀和偏激而產(chǎn)生的情緒，如意氣用事。請(qǐng)聯(lián)系你自己的感受和認(rèn)識(shí)，以“談意氣”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的議論文。

第一篇：談意氣

如果說(shuō)雛鷹騰飛蒼穹要經(jīng)歷風(fēng)雨的擊打，那么那搏擊長(zhǎng)空的意氣就是它那犀利的雙眼；如果說(shuō)駿馬奔馳于曠野要經(jīng)歷千萬(wàn)里奔跑的錘煉，那么那奔騰萬(wàn)里為夙愿的意氣就是助其翻越千山萬(wàn)水的鐵蹄；人，欲傲立于世，成為一代雄主立一世偉業(yè)，那舍我其誰(shuí)，勇戰(zhàn)萬(wàn)方的意氣就是其成功的基石。

舍我其誰(shuí)的意氣，使人奮起。

看慣了凡人的庸庸碌碌，聽(tīng)厭了庸人的自怨自艾，一句“男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州”使我們心中重燃建功立業(yè)的激情；聽(tīng)厭了對(duì)命運(yùn)的感傷，想破了身世的無(wú)濟(jì)，那句“王侯將相寧有種乎”的振臂一呼，使我們重生改變命運(yùn)的豪氣。舍我其誰(shuí)，使我們重新審視自己，重新找到自己身上的閃光點(diǎn)，重新樹(shù)立起一個(gè)全新的自我形象。舍我其誰(shuí)的意氣，使我們充分認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值與能力，使我們?yōu)榱俗约荷砩纤鶕?dān)負(fù)的重任而勇猛作戰(zhàn)。——舍我其誰(shuí)的意氣，是人們騰飛的起點(diǎn)。

獻(xiàn)身理想的意氣，使人勇敢。

凡人欲成大事者，皆需受盡千磨萬(wàn)礪。也許上天就是喜歡捉弄那矢志于成功的人們，他總是要為孜孜于輝煌的人們?cè)O(shè)置障礙。那障礙，可能是羅馬宗教裁判所前的熊熊烈火，可能是哥倫布遠(yuǎn)航新大陸中連天風(fēng)雷，可能是紅軍長(zhǎng)征中的雪山草地。然而，幸運(yùn)的人們呵，他們還有理想，在獻(xiàn)身理想的意氣的指引下，他們?nèi)绮剪斨Z一般投身于火海，為捍衛(wèi)真理而與烈火永生；他們?cè)讷I(xiàn)身理想的意氣指引下，如哥倫布一般義無(wú)反顧地踏上征途為探尋未知世界而披肝瀝膽；在獻(xiàn)身理想的意氣的指引下，他們?nèi)缂t軍戰(zhàn)士一般豪氣頓生征服千山萬(wàn)水為拯救民族而抗?fàn)?，獻(xiàn)身理想的意氣，是成功的精神動(dòng)力。

勇于探索的意氣，是人們發(fā)揮潛能的金鑰匙。

科學(xué)，充滿(mǎn)了未知的美。好奇的人類(lèi)站在自然與社會(huì)圣殿的門(mén)口，不時(shí)的規(guī)探其中的奧妙，而只有勇于探索的人勇敢地踏入了上帝設(shè)置的禁區(qū)，徜佯于科學(xué)的無(wú)盡美妙。于是我們看見(jiàn)楊振寧李政道勇于質(zhì)疑前人，看見(jiàn)吳劍雄勤于實(shí)驗(yàn)破解謎云，看見(jiàn)一代大師王淦昌在極其惡劣的科研條件下為物理學(xué)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策?！掠谔剿鞯囊鈿?，是成功之眼。

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望盡人類(lèi)千載悠悠的歷史，凡成大事者，皆為意氣風(fēng)發(fā)，慷慨激越之人。讓我們以舍我其誰(shuí)的意氣為帆，以獻(xiàn)身理想的意氣為指引，以勇于探索，勇于挑戰(zhàn)的意氣為漿，駕起人生的巨輪，向著成功的彼岸遠(yuǎn)航！

第二篇：談意氣

“意氣”一詞在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中有這樣一個(gè)義項(xiàng)：意志和氣概，如意氣風(fēng)發(fā)。

這一項(xiàng)曾被毛主席在《沁園春·長(zhǎng)沙》中用過(guò)，原句為“書(shū)生意氣，揮斥方遒”。也正是這書(shū)生意氣讓他成就了革命的勝利，建立了中華人民共和國(guó)，讓他成為了永垂史冊(cè)，青史留名的偉大領(lǐng)袖，這足見(jiàn)這“意氣”二字如太極，生四象生萬(wàn)物。

在棋盤(pán)拼殺，楚河漢界分明，我會(huì)一如既往想起楚王項(xiàng)羽與漢王劉邦。虞姬的自刎，烏騅的投江讓更多的人倒向項(xiàng)羽，鴻門(mén)宴上的劉邦似乎只是小人，聽(tīng)聽(tīng)漢家小兒高唱“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)”便熱血沸騰，可歷史的車(chē)輪證明了劉邦比項(xiàng)羽更能成就一番大業(yè)。是他主張張騫扶著駝鈴走向了大漠，是他讓衛(wèi)青揮動(dòng)旌旗舞向了大漠的飛沙。

他們都是英雄，皆有意氣，是意氣二字所有義項(xiàng)不同，楚王的意氣用事，與漢王的意氣風(fēng)發(fā)。在漢朝的朝堂之上，說(shuō)過(guò)漢王劉邦，我們便不能不談韓信與司馬遷。

“韓信點(diǎn)兵，多多益善”是我們?cè)偈煜げ贿^(guò)的成語(yǔ)。沙場(chǎng)點(diǎn)兵是何等的意氣風(fēng)發(fā)，可是我們依然記得他當(dāng)年所受的胯下之辱。是何等的意志和氣概讓他壓下心中的憤怒，成就今日的輝煌。

“大丈夫能屈能升”是意氣，是堅(jiān)強(qiáng)的意志和氣概。

“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”是魯迅先生對(duì)《史記》的評(píng)價(jià)。如果當(dāng)初司馬遷沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志，豁達(dá)的氣概以受腐刑保存生命，我們就不可能到如今依舊輕哼著這無(wú)韻的《離騷》了。

這意氣我們真的不可以小瞧。

作為女性，武則天絕對(duì)是我們的驕傲。作為歷史上唯一的女皇帝，開(kāi)創(chuàng)貞觀啟開(kāi)元的輝煌盛世，何等的意氣風(fēng)發(fā)。她的意氣讓人折服，歷史掌權(quán)的女性不在少數(shù)，可沒(méi)有誰(shuí)像她那般掀開(kāi)那一道珠簾，穿上金燦燦的龍袍，君臨天下。她的意氣不止在此，更在于她留下的無(wú)字碑，讓后人去評(píng)述她的功過(guò)。這個(gè)女人，真可謂將意氣二字發(fā)揮到了極至。

古往今來(lái)，這意氣一直在我們身邊，從2003年楊利偉實(shí)現(xiàn)中國(guó)人的飛天夢(mèng)，到2005年，費(fèi)俊龍，聶海勝二人升空，中國(guó)的意氣讓世界為之折服。生命中，有太多人太多事的意氣讓我們感動(dòng)。從生命的谷底登上藝術(shù)高峰的邰麗華，一個(gè)人，一匹馬送信的郵遞員王順友，用瘦弱的肩膀擔(dān)起家庭與撫養(yǎng)毫無(wú)血緣關(guān)系妹妹的洪戰(zhàn)輝。這些平凡而偉大的人，處處都體現(xiàn)偉大的意氣。

“太生兩儀，兩儀生四象，四象生萬(wàn)物”一如意氣，造就了這個(gè)世界上許多的美好事物。

第三篇：談意氣

“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”，是青翠的竹在向你昭示著它的意氣，昭示著一種貫穿生命的不屈與堅(jiān)韌；

“不愛(ài)沙灘擢貝子，揚(yáng)帆擊楫戲中流”，是浪頂峰尖的弄潮兒在向你昭示著他的意氣，昭示著一種蓬勃于血脈

中的勇敢和無(wú)懼；

仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人，是驕傲的行者在向你昭示著他的意氣，昭示著一種托起生命、托起希望的堅(jiān)定的信心。

意氣，生命的支撐，成功的基石。

充滿(mǎn)意氣的人是堅(jiān)韌不屈的，他們不畏風(fēng)霜，不畏冷雨。還記得黑色羚羊魯爾·瑪?shù)婪蛎矗坑姓l(shuí)能想象一個(gè)曾經(jīng)身患小兒麻痹癥、連走路都很艱難的小女孩如今卻站在輝煌的奧運(yùn)頒獎(jiǎng)臺(tái)上享受著王者的榮光？然后她的確做到了，她用一次次的跌倒與一次次的努力艱辛地鋪下了自己走向成功的路。這路上的障礙與荊棘，也許多到無(wú)法想象?？墒?，充滿(mǎn)著意氣的她，何曾有過(guò)絲毫的退怯？意氣成就了她，也向世人宣告，堅(jiān)韌的生命是如此偉大。

充滿(mǎn)意氣的人是勇敢不懼的，他們不怕?tīng)奚峦鼻?，在生命中奏出壯烈，奏出輝煌。人人都無(wú)法忘記那個(gè)風(fēng)雨如晦的年代，當(dāng)日寇的鐵蹄在神州大地上肆虐時(shí)，到處都是悲傷，遍地都是苦難，然后就在一個(gè)叫蘊(yùn)藻濱的不起眼的小村莊，八百抗日勇士身捆炸藥，全身澆滿(mǎn)煤油沖入了敵營(yíng)。隨著一聲聲巨響傳來(lái)，戰(zhàn)士們的碧血染紅了養(yǎng)育他們的土地。那一場(chǎng)戰(zhàn)役沒(méi)有一人生還，然而他們走得如此轟烈，歷史不會(huì)把他們遺忘，因此這場(chǎng)戰(zhàn)役被世界稱(chēng)為“中外戰(zhàn)爭(zhēng)史上的奇跡；我們不會(huì)將他們遺忘，因此當(dāng)我們追憶他們時(shí)仍會(huì)熱淚盈眶。這群充滿(mǎn)意氣的可敬的英雄，勇敢地唱響了生命的華章。

充滿(mǎn)意氣的人是自信樂(lè)觀的，人生幾多風(fēng)雨，幾多陰霾，他人只見(jiàn)烏云蔽日，他們卻總能撥開(kāi)云霧看見(jiàn)明媚的陽(yáng)光。我不禁想起了林肯，八次競(jìng)選八次失敗，兩次經(jīng)商兩次失敗，其間還精神崩潰過(guò)一次。似乎在這幾十年中，他一直在失敗中度過(guò)。然而充滿(mǎn)意氣的人面對(duì)命運(yùn)的玩笑始終不會(huì)放棄心中堅(jiān)守的信念，于是最后一次，他成功了。一個(gè)分裂的國(guó)家在他的手中合二為一，美國(guó)的經(jīng)濟(jì)再次起飛。堅(jiān)定信念，厚積薄發(fā)，方能九天攬?jiān)?，深海尋珠。林肯的意氣給了他一顆堅(jiān)定樂(lè)觀的心，于是他的名字被載入史冊(cè)，千古傳誦。

意氣，成就生命的堅(jiān)韌與不屈； 意氣，譜寫(xiě)生命的華麗與壯美； 意氣，鑄就心靈的自信與樂(lè)觀。

將意氣之歌，在生命中唱響，唱出生命絢麗的華章； 將意氣的帆，在生命中揚(yáng)滿(mǎn)，到中流擊水，看時(shí)代風(fēng)光；

將意氣的劍，在生命中磨亮，劈荊斬棘，不怕前路漫漫，我自力創(chuàng)輝煌。

第四篇：談意氣

意氣，是李白“仰天長(zhǎng)嘯出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”的高歌；意氣，是杜甫“致君堯舜上，當(dāng)使民風(fēng)淳”的肺腑之言；意氣，是毛澤東“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的壯懷??

人要有意氣，有自己的意志和氣概，要意氣風(fēng)發(fā)。人不能沒(méi)有意氣，就像傲視蒼穹的紅杉不能沒(méi)有堅(jiān)固的根基，芳香四溢的鮮花不能沒(méi)有給予它自信的陽(yáng)光。

人有意氣，才能有豁達(dá)的胸襟?！拔┙现屣L(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色”，蘇子有意氣，雖遭官場(chǎng)與文場(chǎng)一齊潑來(lái)的污水，但他仍意氣風(fēng)發(fā)，“侶魚(yú)蝦而友麋鹿”，心胸豁達(dá)可見(jiàn)一斑。“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”，遭人誹謗的李白，被玄宗賜金放還，雖有昭昭若明星之德，日月齊輝之才，終化為泡影，但他仍意氣風(fēng)發(fā)，“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”，酒入愁腸三分釀成月亮，七分化為劍氣，秀口一吐便是半個(gè)盛唐。若無(wú)意氣，他怎會(huì)有如此豁達(dá)的胸襟？

人有意氣，才能有千古留名，流芳百世，才能在國(guó)家危難之時(shí)挺身而出。幾百年的風(fēng)風(fēng)雨雨，早已滌蕩了**亭的點(diǎn)點(diǎn)殘血；幾百年的潮起潮落，早已淹沒(méi)了零丁洋里的聲聲嘆息；幾百年的獵獵西風(fēng)，早已拂走了牧羊的老者；幾百年的漫漫黃沙，早已淹沒(méi)了西域路上的聲聲駝鈴??然而，岳武穆的滿(mǎn)腔熱血，文天祥的一顆丹心，蘇武的一根竹杖，張騫的十幾年牢獄之苦，早已映入史冊(cè)，成為民族的精神瑰寶。若無(wú)意氣，他們?cè)鯐?huì)有如此壯行？

人有意氣，才能摧不垮，壓不倒，追求不泯，意志不衰。還記得舞臺(tái)上那尊慈祥博愛(ài)的千手觀音嗎？邰麗華，雖是聾啞人，但她有意氣，手臂練得青腫了，腳底磨出血泡了，她始終堅(jiān)持練習(xí)。最終，她用手指勾勒了人性的美好，用舞姿詮釋內(nèi)心的感覺(jué)，感動(dòng)中國(guó)，感動(dòng)你我。若無(wú)意氣，她怎會(huì)從不幸的底谷達(dá)到藝術(shù)的巔峰？

意氣，是成就人生所必需的。然而，現(xiàn)實(shí)生活中缺乏意氣之人委實(shí)不少，他們?cè)跍厝岣毁F鄉(xiāng)中疲軟筋骨麻木神經(jīng)，在歌舞升平中平息了壯志，在燈紅酒綠中喪失人性??凡此種種，我們要堅(jiān)決反對(duì)，打擊，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)掃清道路。

人，要有意氣，要意氣風(fēng)發(fā)。

五、天津卷的作文題

《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典[第五版]》收錄一個(gè)新詞-愿景，詞義是：所向往的前景。請(qǐng)以“愿景”為題寫(xiě)一篇不少于800字的文章，文體不限。??

同題作文——端午節(jié)的愿景

早晨起來(lái)，一縷陽(yáng)光從窗外灑了進(jìn)來(lái)。昨天明明是陰雨天氣，可今天天晴了，今天注定是個(gè)好日子。我把英語(yǔ)書(shū)扔在了一邊拿了本我最喜歡的小說(shuō)向教室走去，今天我要告別有“英語(yǔ)”的日子給自己放一個(gè)假，輕松一下。商店的老板早已擺好了攤，特別顯眼的是攤上例外擺上了粽子，黃黃的葉子三角形還散發(fā)著香氣。我差點(diǎn)要去品

嘗一個(gè)了。一路上看見(jiàn)許多同學(xué)手里拿著粽子，在柔美的陽(yáng)光下晃蕩著。來(lái)到了教室，呵，今天都來(lái)齊了，只差我一個(gè)了。嘿，今天每個(gè)人的心情不錯(cuò)吧！我找了個(gè)位子坐下，端午節(jié)快樂(lè)。。。我對(duì)我旁邊的同學(xué)說(shuō)。

你也是，今天搞什么活動(dòng)?。克f(shuō)。

還能有什么呢？吃一頓啦，哈哈。。我開(kāi)心的笑了。

開(kāi)始晨讀了，我打開(kāi)小說(shuō)讀起里面美麗的句子來(lái)，唉，沒(méi)有英語(yǔ)的日子還是舒服??！什么時(shí)候我可以?huà)伒粲⒄Z(yǔ)呢？讓我的這個(gè)愿景實(shí)現(xiàn)呢？ 不知不覺(jué)我讀到了描繪朋友的一段文字：“人們珍視朋友，那什么是朋友？請(qǐng)看：相信你的人、靜靜在你旁邊的人、給你祝福的人、跟你快樂(lè)的人，與你分享幸福的人。。?！笨戳艘粫?huì)兒，我想我有朋友嗎？有關(guān)心我的朋友嗎？有在意我的朋友嗎？偶爾我一抬頭，看見(jiàn)前面有許多同學(xué)正在吃粽子呢！那津津有味的勁兒惹得我直流口水，還有倆情侶在樂(lè)滋滋地分享著粽子呢！后排的人也開(kāi)始吃起了粽子。他們快樂(lè)的勁兒使我羨慕了起來(lái)，一群一對(duì)的。忽然我感覺(jué)到我孤獨(dú)了起來(lái)，好像全世界的人都在吃粽子，而只有我一個(gè)人在看著?，F(xiàn)在我才明白我是沒(méi)有朋友的，看來(lái)是沒(méi)有人會(huì)送我粽子了，我煩悶地向窗外望去，那好天氣也忽然變壞了起來(lái)，好像在嘲笑我的孤獨(dú)，嘲笑我沒(méi)有朋友。無(wú)聊的上了兩節(jié)課，沮喪地漫無(wú)邊際看著。。?？晌蚁肓嗽S多??！有時(shí)我不過(guò)想有一個(gè)溫暖的友誼，在我孤獨(dú)時(shí)陪伴著我，在我高興時(shí)我們一起笑，在我有好吃的時(shí)候我們一起分享。可我找了十幾年還是沒(méi)有找到，那愿望漸漸淡薄，直到消失。身邊的人走了又來(lái)，可沒(méi)有一個(gè)人為我留下，沒(méi)有一個(gè)人給我留下美好的回憶。今天你向家里打電話(huà)了嗎？忽然一同學(xué)問(wèn)我。對(duì)呀，別人忘了我，我的父母不會(huì)忘了我的，我像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的向電話(huà)亭跑去。

爸媽端午節(jié)快樂(lè)，我強(qiáng)裝著笑容說(shuō)。你也是，身體還好嗎？

好呀，我笑笑。今天吃粽子了嗎？媽問(wèn)。忽然淚水像缺了堤似的泛濫了起來(lái)，我吞吞吐吐地說(shuō)沒(méi)有。為什么呀？怎么不吃呢？難得一個(gè)端午節(jié)??！

沒(méi)人給我買(mǎi)啊！沒(méi)人送我??！他們忘了我存在了，我沒(méi)有朋友??！

孩子難道你不會(huì)自己買(mǎi)嗎？再說(shuō)了你也沒(méi)給別人買(mǎi)，別人干嗎給你買(mǎi)呢？不要傷心了，愛(ài)是互相的，不要無(wú)緣無(wú)故對(duì)別人要求太多。朋友也不是索取來(lái)的??！

我放下了電話(huà)，想起了剛才說(shuō)的話(huà)向食堂走去，我要給自己買(mǎi)一個(gè)粽子。即使我沒(méi)有朋友我也要過(guò)好點(diǎn)，不要讓別人看我的笑話(huà)，在他們面前丟了丑。我不要在他們面前是一個(gè)可憐的小孩，沒(méi)人愛(ài)，沒(méi)人要。

天好像又明朗了起來(lái)，我小心翼翼地吃著粽子，才發(fā)覺(jué)它并沒(méi)有想象的那么好吃。也許是的，總是希望的東西美好些，可我還是熱淚盈眶了，我終于吃上了粽子了，在沒(méi)有朋友的情況下我還是吃上了粽子。我來(lái)到了教室，同學(xué)們還是那么開(kāi)心，在那里打鬧著。我羨慕地看了看，心情又不好了起來(lái)。是啊，我有時(shí)只不過(guò)要個(gè)好朋友??！，他對(duì)我好，給我溫暖。但為什么那么難尋呢？這也只不過(guò)是我的一個(gè)愿景罷了。突然，一股香味撲鼻而來(lái)。喂，粽子，端午節(jié)快樂(lè)，一個(gè)同學(xué)拿著一個(gè)粽子對(duì)我說(shuō)。謝謝，真的謝謝，我頓時(shí)感到幸福極了，雖然我裝著無(wú)所謂的樣子。你等我一會(huì)兒，我飛快的跑出了教室在外面流完了眼淚微笑著走了進(jìn)去，我要微笑的對(duì)她說(shuō)謝謝你。還是有人記住了我，還是有人送我棕子了，我還是有朋友的。

六、福建卷的作文題

創(chuàng)新思維課堂上，同學(xué)們各抒己見(jiàn)，先挑出3個(gè)比較有意思的話(huà)題

①諸葛亮借箭未滿(mǎn)十萬(wàn)支

②戈多來(lái)了

③留下一點(diǎn)空白

請(qǐng)同學(xué)們?nèi)我膺x擇一個(gè)作為話(huà)題，題目自擬，體裁自選，不少于800字??

同題作文1——諸葛亮借箭未滿(mǎn)十萬(wàn)支

話(huà)說(shuō)諸葛亮施妙計(jì)草船借箭得勝而返，魯肅吩咐下去令士兵清點(diǎn)箭支數(shù)目，而后陪諸葛亮在船倉(cāng)中說(shuō)話(huà)。一柱香后，士兵上報(bào)，得箭十一萬(wàn)伍千支，魯肅大喜，對(duì)諸葛亮說(shuō)如此可向都督交差了，諸葛亮微微一笑，對(duì)魯肅說(shuō)出一句話(huà)，令魯肅大驚失色。

原來(lái)諸葛亮對(duì)魯肅說(shuō)：“煩請(qǐng)子敬命兵士將兩萬(wàn)支箭丟棄江中?！?/p>

魯肅大驚：“孔明何出此言，如此一來(lái)，軍令狀未能完成，都督必?cái)啬闳祟^?！?/p>

諸葛亮哈哈一笑：“不然，若如按數(shù)上交，我命休矣。都督乃心胸狹窄之人，早有心加害于亮，此次所立軍令狀子敬應(yīng)能看出端倪，完成軍令則都督更嫉亮之才能，亮活不過(guò)明晚矣。如此孫劉兩家勢(shì)必不能聯(lián)合抗操，試問(wèn)天下誰(shuí)能獨(dú)擋曹賊大軍，則東吳危矣，我家主公危矣。如亮未能完成軍令狀，則孫劉兩家尚能聯(lián)合抗曹，亮也有一線(xiàn)生機(jī)。”

魯肅奇道：“此話(huà)怎講？”

諸葛亮輕搖羽扇：“都督為何要害亮，唯嫉亮之才能也。亮前二日未動(dòng)，直至今日才草船借箭，顯亮非急智之人，更兼軍令未成，顯稍遜都督一籌，更怠都督嫉恨之心，雖不能消都督殺亮之意，但只需子敬如此如此這般，暫緩都督殺意，則孫劉抗曹之事可成，東吳之存亡此刻系于子敬也?！?/p>

魯肅低頭暗想，孔明之言不無(wú)道理，雖劉備將來(lái)或能與東吳分庭抗禮，但眼下兩家不聯(lián)合抗曹，則東吳亡國(guó)之日就在眼前，思前想后，遂答應(yīng)照諸葛亮之言而行。

再說(shuō)周瑜這邊，諸葛亮與魯肅剛一登上船，即有探子報(bào)與周瑜，原來(lái)周瑜不放心諸葛亮，早吩咐人時(shí)刻打探

孔明動(dòng)向。周瑜聽(tīng)完探報(bào)，暫且按兵不動(dòng)，單等二人回來(lái)，想看看孔明究竟使何花招。

天色微亮，魯肅與諸葛亮所乘船隊(duì)剛抵岸，周瑜已帶人守候在碼頭。二人見(jiàn)過(guò)都督，魯肅將草船借箭之來(lái)龍去脈向都督一一道來(lái)。周瑜微驚，遂令心腹細(xì)數(shù)箭支，親自在一旁監(jiān)督。待得心腹報(bào)上數(shù)目，周瑜大喜，令人綁了孔明，即要推出斬首。此時(shí)魯肅趨前說(shuō)到：“且忙。稟告都督，孔明雖立軍令狀，但孔明所得箭支與軍令狀相差無(wú)幾，若此時(shí)殺了諸葛孔明，恐劉備不服，與我反目成仇，則我東吳危矣。且孔明雖多謀，但我觀此人自恃過(guò)高，雖有妙計(jì)卻無(wú)周密安排，此次箭支數(shù)目并未安排人手細(xì)數(shù)，此等生死悠關(guān)之事尚且如此，何能成得大事?？酌髯栽偩ㄌ煳?，不如讓其筑壇祈風(fēng)，再立軍令狀，助我火燒曹營(yíng)，不成再斬，則劉備無(wú)話(huà)可說(shuō)，且顯我都督仁義。如若成，則我已破曹營(yíng)危勢(shì)已解，再殺孔明則無(wú)安危之憂(yōu)?！?/p>

周瑜哈哈一笑：“諸葛孔明不過(guò)如此，也罷，且如子敬所言行之?！彼旆胖T葛亮。諸葛亮用妙計(jì)稍怠周瑜之心，遂在筑壇祈風(fēng)時(shí)，在趙云的接應(yīng)下順利脫身。

同題作文2——全臂維納斯的訴說(shuō)??

親愛(ài)的余老師和同學(xué)們，我是被人類(lèi)稱(chēng)為“愛(ài)與美之神”的維納斯。聽(tīng)了你們?cè)趯W(xué)習(xí)《米洛斯的維納斯》這一創(chuàng)新思維課上的爭(zhēng)論，我再次啞然失笑了；為著名藝術(shù)家的淺薄，為日本作家清岡卓行瘋狂的固執(zhí)。因?yàn)槲遗既坏囊淮螖啾郏o人類(lèi)留下了一點(diǎn)空白。

自從1820年我被發(fā)掘于希臘米洛斯島以來(lái)，人類(lèi)已經(jīng)圍繞我的斷臂形象美不美爭(zhēng)吵不休了一百多年了。其實(shí)，這是只見(jiàn)皮毛不見(jiàn)靈魂的夢(mèng)囈而已，膚淺的爭(zhēng)論只具有跳蚤一樣的意義。剛才課堂上，余老師轉(zhuǎn)述羅丹的話(huà)說(shuō)我是“神品中的神品”，“撫摸這座像的時(shí)候，幾乎會(huì)覺(jué)得是溫暖的?！蹦俏活^發(fā)像刺猬叫王蘇蘇的同學(xué)，舉手站起來(lái)說(shuō)：“老師，羅丹是不是發(fā)高燒時(shí)摸的呢？怎么我摸著是冰冷的呢？”逗得同學(xué)們哈哈大笑。我覺(jué)得羅丹真是神經(jīng)病。余老師溫和地笑了笑，又套用車(chē)爾尼雪夫斯基的話(huà)評(píng)價(jià)我：“她的輪廓的美勝過(guò)活人的美?！蓖跆K蘇又呼地站起來(lái)問(wèn)：“老師，請(qǐng)問(wèn)您是愿娶活的師母，還是殘疾人維納斯呢？”一陣哄笑。余老師愜意地笑道：”“兩個(gè)都要。一個(gè)是女人，另一個(gè)是情人?！闭麄€(gè)課堂突然彌漫著一種浪漫而興奮的氣息??王蘇蘇說(shuō)的是大實(shí)話(huà)。我是個(gè)失去雙臂的殘疾美人，因?yàn)橐淮闻既坏氖鹿省?/p>

這些對(duì)話(huà)僅是這節(jié)創(chuàng)新課的序曲。隨著余老師夢(mèng)幻般的娓娓道來(lái)，你們爭(zhēng)論的焦點(diǎn)就集中在清岡卓行文章里提出的“維納斯為了如此秀麗迷人，必須失去雙臂”上了。余老師是清岡卓行觀點(diǎn)的支持者。他以詩(shī)一樣流暢精彩的語(yǔ)言分析道：維納斯失去了令人銷(xiāo)魂勾魂的美麗玉臂，卻出乎意料地獲得了一種不可思議的空白的藝術(shù)效果，向人們暗示著可能存在的無(wú)數(shù)雙秀美的玉臂。這一雙變幻無(wú)窮的玉臂，正濃郁地散發(fā)著一種難以準(zhǔn)確描摹的神秘氣氛和多種多樣可能性的生命之夢(mèng)。這種被西方現(xiàn)代接受美學(xué)稱(chēng)之為“殘缺美”的東西，其實(shí)就是中國(guó)古代文學(xué)

藝術(shù)“空白”理論的翻版??余老師狡黠地望了一眼王蘇蘇，問(wèn)：“同學(xué)們，你們同不同意清岡卓行精辟獨(dú)到的見(jiàn)解呢？”“不同意！”一片夾雜著笑聲的異口同聲。“為什么呢？”余老師加重了得意的語(yǔ)氣?？墒?，這次帥得一塌糊涂的王蘇蘇卻傻眼了：他似乎掏不出反駁的理由了。

突然，那位文質(zhì)彬彬的謝娜娜扶著眼鏡，倏地站了起來(lái)：“我認(rèn)為維納斯的美，與斷臂不斷臂，空白不空白，并沒(méi)有多大關(guān)系。全臂的維納斯也是美麗的，因?yàn)樗紫仁莻€(gè)能讓小伙子激動(dòng)得發(fā)抖的大美女。如果她是‘恐龍’，即使斷臂了，留給欣賞者無(wú)數(shù)的想象空間，也是讓人做惡夢(mèng)的！”嘩——啪——課堂響起了雷鳴般的掌聲。余老師激動(dòng)得手在微微顫抖，滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。這位謝娜娜真是厲害！是的，如果我沒(méi)有姣好的容顏，豐腴的前胸，溫婉的曲線(xiàn)，勻稱(chēng)的身材，莊重的表情，典雅的氣質(zhì)，又怎能使人賞心悅目呢？法國(guó)巴黎盧浮宮“鎮(zhèn)宮三寶”之一的勝利女神像，丟失的是頭顱，也是美侖美奐的，因?yàn)樗彩且晃还獠蕣Z目的絕代佳人。不過(guò)，這些都不是最最重要的。

請(qǐng)你們不要為我斷臂美不美再爭(zhēng)論不休浪費(fèi)時(shí)間了。無(wú)論斷臂還是全臂，作為愛(ài)與美之神，我應(yīng)該算是姣美的。說(shuō)實(shí)話(huà)，我更愿意是全臂的維納斯，斷臂僅僅是一次偶然的事故。其實(shí)，你們?nèi)祟?lèi)似乎還不明白藝術(shù)的原理：肉體的空白是低級(jí)的，而靈魂的空白才是高級(jí)的！

看看我美神的眼睛吧，就像看蒙娜麗莎的微笑。它才是我留給你們?nèi)祟?lèi)的最好禮物——永遠(yuǎn)猜測(cè)不透的一點(diǎn)空白！

［作者簡(jiǎn)介］胡賽標(biāo)，男，1963年生，福建師大中文系畢業(yè)。福建省作家協(xié)會(huì)會(huì)員，閩西文學(xué)院聘任作家，永定縣政協(xié)委員，高級(jí)教師。1990年開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作，曾在《微型小說(shuō)選刊》《短篇小說(shuō)》《兒童文學(xué)》《中國(guó)校園文學(xué)》《中學(xué)生故事》《國(guó)際日?qǐng)?bào)》《中國(guó)旅游報(bào)》《教師報(bào)》《海峽都市報(bào)》等發(fā)表文學(xué)作品40多萬(wàn)字。作品曾幾十次獲新浪網(wǎng)、《中國(guó)校園文學(xué)》等舉辦的全國(guó)性征文一二三等獎(jiǎng)。作文《美如真理》獲新浪網(wǎng)“2005年全國(guó)高考作文同題征文”第二名，被全國(guó)幾十家網(wǎng)站轉(zhuǎn)載，并收入《高考滿(mǎn)分作文點(diǎn)評(píng)》一書(shū)(西藏人民出版社)。小說(shuō)散文集《九級(jí)半的土樓村》獲第五屆世紀(jì)杯“中國(guó)校園文學(xué)藝術(shù)獎(jiǎng)·當(dāng)代校園圖書(shū)獎(jiǎng)”，并獲龍巖市第三屆“閩西文化獎(jiǎng)”。福建永定僑育中學(xué)香林文學(xué)社指導(dǎo)老師，《香林》報(bào)主編，指導(dǎo)的學(xué)生在《中國(guó)校園文學(xué)》《全國(guó)中學(xué)優(yōu)秀作文選》《青少年日記》等刊發(fā)表習(xí)作600多篇(首)。小傳收入《小小說(shuō)作家辭典》。

同題作文3——一路上的空白

白色永遠(yuǎn)都是純潔干凈的,仿佛可以?xún)艋磺?。沒(méi)有空白，世界將昏暗陰冷，沒(méi)有笑容沒(méi)有夢(mèng)想也沒(méi)有童話(huà)！其實(shí)白色很簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單得可以看作一張紙。雖然空白但是可以給人聯(lián)想：想到與黑夜擦出的白色陽(yáng)光，想到與童話(huà)并肩的白色精靈，還有蒙娜麗莎那神秘的白色微笑！為什么是白色的微笑呢？有人會(huì)問(wèn)，黑色不是更加的神秘嗎？錯(cuò)了，其實(shí)蒙娜麗莎的微笑并沒(méi)有太多的意思，那是單純潔白的微笑，她只是想笑——就笑了。

直到現(xiàn)在，許多人還會(huì)感嘆：時(shí)間太過(guò)于倉(cāng)促，讓人生留下了許多空白。其實(shí)這應(yīng)該高興才對(duì)，因?yàn)槟氵€有空白去追憶平生，追憶過(guò)去。埃及有位科學(xué)家說(shuō)：空白令人厭惡。這是錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，在美術(shù)學(xué)的角度上，空白也是一種美，如同清澈透明的山泉一般，清新純凈甜美。美得別具一格！反之，太過(guò)華麗的色彩才會(huì)讓人厭惡。這就是空白的魅力。

曾經(jīng)有一位美術(shù)老師要求他的學(xué)生畫(huà)一幅《雞啄米圖》，當(dāng)學(xué)生交給他一張空白的紙時(shí)，老師生氣地問(wèn)：“米呢？”學(xué)生答道：“被雞吃完了。”“那雞呢？”“米都沒(méi)了，雞當(dāng)然走了！”哈哈，這就是空白的藝術(shù)。本來(lái)也對(duì)嘛，多么美麗的畫(huà)，千萬(wàn)年后不都是一片空白？但是，你們可曾注意到：只有空白的美麗才是永遠(yuǎn)不會(huì)褪色的！這是空白的恒久性??！

人生的路上，總要放棄一些東西的，就像“魚(yú)和熊掌不可兼得”。而放棄的那部分，就是人生的空白，雖然不愿回憶，但是可歌可泣！曾經(jīng)有一個(gè)叫赫爾曼黑塞的德國(guó)人唱道：我坐在謊言頭上，頭戴破爛皇冠。微風(fēng)輕輕吹撫我的臉頰，我卻不曾傷感。如果想要這些東西，請(qǐng)拿走吧。所有的一切不過(guò)是夢(mèng)中的遺憾??

空白如天空一般，從中間的湛藍(lán)延續(xù)到若有若無(wú)的空白，無(wú)邊無(wú)際；空白又像大海，那是包容一切的白！的確，在那仿佛有無(wú)限聯(lián)想的空白中，可以融入千萬(wàn)種顏色。恰到好處的空白能很好地映襯大自然，從而顯示出空白的精彩！那絕對(duì)是人們意想不到的精彩！

空白很不起眼，但是它會(huì)如同羽翼一般承載著我們的夢(mèng)，呵呵，一定是好夢(mèng)。在每一個(gè)人心中都有一片空白，它能引領(lǐng)我們走自己的路，能讓我們開(kāi)拓出一個(gè)美麗的夢(mèng)想！

在一路上留下精彩的空白！

[小作者簡(jiǎn)介]胡嫣，女，1992年6月生?，F(xiàn)為初中二年級(jí)學(xué)生。著有10多萬(wàn)字的夢(mèng)幻小說(shuō)。小學(xué)時(shí)作文《給日本安田知子的一封信》曾獲第四屆中華杯中小學(xué)生作文大賽二等獎(jiǎng)。在《科學(xué)導(dǎo)報(bào)》等刊發(fā)過(guò)多篇習(xí)作。本次與父親(高中語(yǔ)文教師、作家胡賽標(biāo))同寫(xiě)高考同題征文。

七、上海卷的作文題

題目為：我想握住你的手，要求：不少于800字，不要寫(xiě)成詩(shī)歌，不要在文章中透露個(gè)人信息??

同題作文1——我想握住你的手

無(wú)窮的遠(yuǎn)方，無(wú)數(shù)的人們，都和我有關(guān)——魯迅。

還有什么海能把你的身影淹沒(méi)？還有什么墓碑能比你的名字永恒？還有什么樣的手能如你的手觸進(jìn)人生和歷

史最深最重的一頁(yè)？

魯迅先生，我能握握你的手嗎？

這是一雙怎樣的手??！粗糙、堅(jiān)硬，關(guān)節(jié)粗大。其實(shí)這本應(yīng)是一雙秀氣的手，綿軟白皙，最適合江南書(shū)生踏雪訪(fǎng)梅，飲酒邀月。這本是一雙翻唐詩(shī)填宋詞的手，也可以調(diào)朱粉點(diǎn)秋香。但在腥風(fēng)血雨、黑暗如磐的長(zhǎng)夜里，你選擇用這雙手奮筆疾書(shū)，萬(wàn)千筆墨化作一把把銳利的匕首直刺向反動(dòng)腐朽組成的陣營(yíng)。你用這雙手緊握長(zhǎng)矛，橫站著戰(zhàn)斗。你堅(jiān)定地說(shuō)：“我一個(gè)也不饒恕?！睍?shū)生成了戰(zhàn)士，脂粉化作俠氣。

我動(dòng)容了?；赝砗?，一片蠅營(yíng)狗茍；冷眼紅塵，皆是求名逐利。當(dāng)現(xiàn)代的膚淺和喧囂成為生活的主旋律時(shí)，誰(shuí)還會(huì)去關(guān)注膚淺和喧囂的背后？我該怎么辦？先生，我想握住你的手，給我一個(gè)解釋?zhuān)脝幔?/p>

這是一雙怎樣的手?。「墒?、枯黃，略帶些蒼白，卻從手心里流淌出永不枯竭的熱量。就是這雙手在生命的最后階段，顫抖著，寫(xiě)下了《白莽作?孩兒塔?序》：“這是東方的微光，是林中的響箭，是冬末的萌芽，是進(jìn)軍的第一步，是對(duì)于前驅(qū)者愛(ài)的大纛，也是對(duì)于摧殘者的憎的豐碑?！蔽兆∵@雙手，我明白了“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！钡膭偭液统嗾\(chéng)，明白了“自己背著因襲的重?fù)?dān)，肩住了黑暗的閘門(mén)，放他們到寬闊光明的地方去；此后幸福的度日，合理的做人”的憂(yōu)思和深邃。

我真想握住你的手啊！握住了它就握住了永恒。身體是速朽的，于是追求永恒就成了許多人的夢(mèng)想。但永恒和權(quán)勢(shì)無(wú)關(guān)，和財(cái)富無(wú)關(guān)，和生命的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)，和欺詐無(wú)關(guān)。一切的假丑惡在時(shí)間面前，都露出原形。假飾越多，反差越大。永恒只和愛(ài)有關(guān)。先生的愛(ài)是不要一切裝飾一切鋪墊的烈火之愛(ài)，如奔火而去的飛蛾——愛(ài)就要愛(ài)得痛入骨髓，甚至粉身碎骨。在毀滅中卻又得到永生。歷史證明判斷永恒的權(quán)利屬于人民。當(dāng)大家都沉默的時(shí)候，你選擇了用筆說(shuō)話(huà)；當(dāng)大家都用筆說(shuō)話(huà)的時(shí)候，你卻選擇了沉默。無(wú)論你說(shuō)話(huà)還是沉默，都為了人民。心中有了人民的人，人民也將永遠(yuǎn)記住他。因此人民會(huì)莊嚴(yán)地宣告說(shuō)魯迅先生是不死的，他是我們的民族魂。

我在朦朧中似乎看到了希望，這就是你給我的解釋嗎？

緊握這雙手，在現(xiàn)代的膚淺和喧囂中，我站成了一棵樹(shù)，硬成了一塊石，凝成了一抔土??

同題作文2——獻(xiàn)給父親節(jié)的高考同題征文：我想握住你的手

你的手我的手

在我的印象中，你的手大大的，而我的手小小的。你的手總是可以輕而易舉地把我的手包起來(lái)，或者把我的整張臉蒙住。然后我會(huì)努力的把手或臉從你的手心里掙脫，只是從來(lái)沒(méi)有成功過(guò)。

在我的印象中，你的手好神奇，而我的手笨笨的。你的手總是可以變出我想要的東西，可以在我的小電子琴上彈出那么美的樂(lè)曲。其實(shí)我私下試過(guò)好多好多遍，可是即便我找到了那譜子，也彈不出你的旋律。從來(lái)沒(méi)有成功過(guò)。

我總是希望有一天，我們的手可以交換一下，讓我的手變的大大的、變的有力氣，變得很神奇，然后我可以握住你的手。

當(dāng)你握住我的手

還記得你握著我的手去唱歌，唱《小白楊》、唱《九月九的酒》，那一晚我唱的好響亮，以至于時(shí)至今日，那時(shí)的聲音還在我的耳邊回響。我知道，那是因?yàn)槟阍谏磉?，因?yàn)槲业氖衷谀愕氖种小?/p>

還記得你握著我的手去放風(fēng)箏，我們肆意的奔跑，肆意的歡笑，看風(fēng)箏越飛越高，我卻貪婪的不肯離開(kāi)你的手心、你的懷抱。我對(duì)自己說(shuō)，有你在，我要做一只無(wú)法放飛的風(fēng)箏。

當(dāng)你握住我的手，我的世界再?zèng)]有畏懼與寒冷；當(dāng)你握住我的手，我擁有的永遠(yuǎn)是一片晴空；當(dāng)你握住我的手，我真的是一只風(fēng)箏，即便是飛起來(lái)了，也還是在你手中。

我總是希望有一天，我可以握住你的手，為你撐起一片晴空。

我想握住你的手

無(wú)數(shù)次，我想有你握住我的手，給我溫暖、給我勇氣、給我愛(ài)，告訴我，你在身邊。

無(wú)數(shù)次，你握住了我的手，給我溫暖、給我勇氣、給我愛(ài)?？墒悄且淮?，當(dāng)我應(yīng)該握住你的手，我卻沒(méi)有。

當(dāng)你躺在病床上，帶著呼吸器，我看到你痛苦的表情、聽(tīng)到你急促的呼吸聲。我在你耳邊輕輕呼喚著你，我知道你想要睜開(kāi)眼睛，我知道你想要握住我的手。我很想、很想握住你的手，可不知道為什么，我竟沒(méi)有，我竟還傻傻的等著你來(lái)握住我的手。

你在與死神做殊死的搏斗，我卻沒(méi)有握住你的手，給你勇氣；你的體溫漸漸散去，我卻沒(méi)有握住你的手，給你溫暖；你用力的呼吸，想要去爭(zhēng)取一個(gè)奇跡，我卻沒(méi)有握住你的手，給你愛(ài)的信息，告訴你，我在身邊。

好想好想握住你的手，讓你笑著努力把手從我手中抽出；好想好想握住你的手，為你撐起一片燦爛的晴空；好想好想握住你的手，讓我的體溫注入你的手心；好想好想握住你的手，讓我用一生的時(shí)間把你一世的恩情償還；好想好想握住你的手，對(duì)你說(shuō)：你的前半生我無(wú)法參與，你的后半生我奉陪到底。??

可是我沒(méi)有，在你最需要時(shí)我卻沒(méi)有握住你的手，沒(méi)能陪你走完最后的一段路，只留下無(wú)盡的“好想好想”。

記得兒時(shí)撒嬌時(shí)我曾說(shuō)過(guò)，“下輩子，我還要做爸爸的女兒”?，F(xiàn)在，我想說(shuō)，如果有來(lái)世，請(qǐng)讓我做你的父母，永遠(yuǎn)握住你的手。

后記：謹(jǐn)以此文作為2006年父親節(jié)的獻(xiàn)禮，希望天國(guó)的您聽(tīng)得到女兒的心意，希望父親節(jié)那天可以見(jiàn)你入夢(mèng)，讓我握住你的手

[中學(xué)教師]我想握住你的手

同題作為那3——我想握住你的手（光明中學(xué)語(yǔ)文教師李新）

我想握住你的手，我的民工兄弟。

在這個(gè)城市里，活動(dòng)著許多這樣的人。他們戴著安全帽，手抄著家伙，走向工地。一幢幢大樓拔地而起，他們就像蜘蛛一樣在那里織著生活。是的，在世界上所有的作品中，我最欣賞蜘蛛網(wǎng)這幅杰作，真是精妙絕倫；同樣地，民工編織的大樓，也是世界上最美麗的杰作。

我有時(shí)感覺(jué)到他們真是在創(chuàng)造奇跡。

而我們的城市竟是民工一磚一磚，用他們的血，用他們的汗，用他們的靈巧和智慧，給創(chuàng)造出來(lái)的。

他們自在地生活著。這個(gè)城市往往有另外一種眼光，它們仿佛被安在銀河系上，俯瞰著眼下衣著腌的民工們?？蛇@些民工們?nèi)徊活?，仿佛沾滿(mǎn)灰泥的工作裝比鄙夷的眼光更高尚。他們從工地上下來(lái)，收拾了家伙，進(jìn)入他們臨時(shí)搭建的工棚，敲起飯缸，旁若無(wú)人地唱著。

他們的歌聲并不好聽(tīng)，有時(shí)候近乎野嚎，又五音不全，把好端端的流行歌曲改造得面目全非，但他們唱的是自己的歌曲。我非常羨慕他們，羨慕他們真正生活在自己的世界里。有時(shí)候在夜間，一陣風(fēng)從身旁席卷而過(guò)，一位民工蹬著三輪車(chē)扯著嗓子在喊他不成調(diào)的歌曲，我同樣七尺男兒，為什么就缺乏這份瀟灑和膽量呢？我也喜歡在路上哼著小曲，那確實(shí)是哼的，只在嗓子眼里打轉(zhuǎn)，只有自己的耳朵能夠聽(tīng)到，那聲音是多么微弱，多么可憐，多么微不足道，一陣旋風(fēng)就被淹沒(méi)在民工歌聲的汪洋大海中。

他們是真正的原生態(tài)了。

上海美術(shù)館前有一群雕塑，我覺(jué)得那雕塑的就是一群民工。一群民工，松松散散地面對(duì)著大上海最繁華的南京路，你或許覺(jué)得有失雅觀，然而這恰是藝術(shù)家的匠心所在。正是這雕塑的群像，構(gòu)成一個(gè)時(shí)代我們中國(guó)最本色的生活。

我看到過(guò)這樣一群民工，他們住在不屬于他們的房子里，像作畫(huà)一樣，用他們手中的粉刷在涂抹著不屬于他們的城市豪華的生活。他們的辛勞是為了“城市更美好”。我有時(shí)候把他們請(qǐng)到我的家里來(lái)，讓他們幫我修理壞了的淋浴器或抽水馬桶，吃個(gè)便飯，如果有酒也順便喝上兩盅，有什么不舍得扔的玩意兒我愛(ài)人就慷慨地送給他們，他們就感激涕零，就把有些費(fèi)用給我們免了，就認(rèn)我們是這個(gè)城市中難得的朋友，這個(gè)時(shí)候我就公開(kāi)宣布：我也是民工！

我也是民工?。∥矣袝r(shí)候西裝筆挺走在城市的天空下，以一種高昂的姿態(tài)，但血和膚色掩蓋不了我民工的本色。我和你們同樣來(lái)自貧困的鄉(xiāng)村，熟悉鄉(xiāng)村的每一寸土每一棵草每一片莊稼，甚至能夠分辨誰(shuí)家樹(shù)上知了的叫聲。也就是因?yàn)橐粡埧季?，從此把我們分成這面和那面。

無(wú)非是機(jī)遇！

所以，我想握住你的手，我的民工兄弟！我們是兄弟啊，本是同根生，何分作城市的正面與背面？兄弟！

八、浙江卷的作文題

話(huà)題：生有所息 生無(wú)所息

據(jù)《列子》記載：子貢倦于學(xué)，告仲尼曰：“愿有所息．”仲尼曰：“生無(wú)所息．”古今中外，還有諸多相關(guān)的論述，例如：

人就是不斷地進(jìn)行創(chuàng)造性的工作，工作是使人得到快樂(lè)的最好辦法。(康德)我這一生基本上只是辛苦地工作。(歌德)??

2006年浙江杭州高考保送生現(xiàn)場(chǎng)同題作文集

他們，是一批天之驕子，與昨天開(kāi)始考場(chǎng)拼搏的同齡人不同，他們，提前結(jié)束這一考試，被保送進(jìn)北京大學(xué)、清華大學(xué)等重點(diǎn)高等學(xué)府。他們無(wú)緣高考，但這決非憾事，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，人生處處即考場(chǎng)，他們，考是個(gè)太熟悉的字眼——通過(guò)考試，打開(kāi)一扇扇門(mén)，接觸門(mén)背后的未知。

所以，聽(tīng)說(shuō)要現(xiàn)場(chǎng)即興高考作文，他們欣然允諾。于是，我們得以和這樣的一批青春年少，有一次心靈的約會(huì)。

工作即生活

杭州長(zhǎng)河高中校長(zhǎng) 陳立群

——從寒號(hào)鳥(niǎo)、水杉到知識(shí)精英帶給我們的啟示

記得小時(shí)候語(yǔ)文課本上讀到：寒冬的夜晚，寒號(hào)鳥(niǎo)哀鳴：“得啰啰，得啰啰，寒風(fēng)冷死我，明天就壘窩”。第二天，陽(yáng)光明媚，大自然一片美妙生機(jī)，當(dāng)勤快的喜鵲修巢筑窩時(shí)，寒號(hào)鳥(niǎo)陶醉于陽(yáng)光，享受著溫暖，“傻喜鵲，別啰嗦，天空暖和，正好睡覺(jué)。”又到寒夜，它不得不為自己白天的不善生活，過(guò)度休閑付出代價(jià)，沒(méi)過(guò)幾天，人們?cè)谒煅┑刂习l(fā)現(xiàn)了一只凍死的懶鳥(niǎo)。

在天目山看到茂密叢林中，為了爭(zhēng)得一片陽(yáng)光，水杉顧不得自己的身材發(fā)育失衡，一味往上長(zhǎng)，又細(xì)又長(zhǎng)，在競(jìng)爭(zhēng)中求生存。因?yàn)樗?，落后不僅是“挨打”，不能納入“主流社會(huì)”，就等于生命的終結(jié)。優(yōu)勝劣汰是自然界的無(wú)情法則。

瀏覽媒體，常聞一些中年社會(huì)精英，過(guò)度勞累，英年早逝，讓人扼腕嘆息。

寒號(hào)鳥(niǎo)享受生活，過(guò)度休閑，食宿不保。知識(shí)精英，搏擊生活，過(guò)度辛勞，軀體不堪承受。寒號(hào)鳥(niǎo)也好，水

杉也罷，“精英”亦然，死者死矣！亡者亡也！我們究竟該如何理解生活？我們?nèi)绾握J(rèn)識(shí)這殘酷無(wú)情的競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)？我們?nèi)绾卧趦?yōu)勝劣汰的競(jìng)爭(zhēng)法則與物質(zhì)軀體的休養(yǎng)生息中去平衡自己的心態(tài)？

人類(lèi)作為自然界的精靈，確實(shí)需要為戰(zhàn)勝自然，改造自然不停地奮斗，在為自己爭(zhēng)取更光明前途的同時(shí)，以求得人類(lèi)更美好的明天。工作著是快樂(lè)的，競(jìng)爭(zhēng)是一種歷練和享受。積極主動(dòng)，迎難而上，勇于挑戰(zhàn)，其樂(lè)無(wú)窮。凡事難在“度”的把握。隨著現(xiàn)代科技日新月異的發(fā)展，全球化漸趨成熟，需要人們?nèi)ッ鎸?duì)、吸收和消化的新事物應(yīng)接不暇。每個(gè)人只能結(jié)合自己的知識(shí)、能力、身體和心理狀況，追求屬于自己的功名，爭(zhēng)取屬于自己的利益。

在紛擾、乃至狂躁的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中，人們的生活觀也需要與時(shí)俱進(jìn)。我們需要在認(rèn)識(shí)自然、洞悉社會(huì)的同時(shí)，盡力去揣摩自我。工作著是美麗的，幸福的，同時(shí)，要在工作中享受生活，所謂休息是為了更好地工作。競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)，適者生存；這里的“適”，不僅僅是知識(shí)的，能力的，也是身體與心理的。總之，工作是生活的主體，但不是生活的全部，否則，造化弄人，你，只能自別于社會(huì)。

大千世界，蕓蕓眾生。自然萬(wàn)物間，人源于自然，主宰自然，還要順應(yīng)自然，回歸自然。讓我們?cè)诳鞓?lè)工作中享受生活，在享受生活中快樂(lè)工作。唯其如此，我們的工作才會(huì)更快樂(lè)！我們的生活才會(huì)更充實(shí)！我們的人生才會(huì)更精彩！

(教數(shù)學(xué)的校長(zhǎng)昨也重做學(xué)子，欣然現(xiàn)場(chǎng)作文)大禹，請(qǐng)留步

作者：杭二中607班 胡蘊(yùn)(保送北京語(yǔ)言大學(xué))

破敗的茅草屋，低矮的圍墻。雨滴順著屋檐滑落，一滴一滴在泥濘的地表綻開(kāi)。門(mén)邊，倚著一個(gè)女人，披散著頭發(fā)，形容憔悴。雨水和淚水交匯，彌漫了女人的眼睛。懷里，是 一個(gè)剛出生還沒(méi)見(jiàn)過(guò)爸爸的嬰兒；身旁，是一群大大小小的孩子，哭著嚷著要爸爸。

女人木楞楞地站著，眼睛直勾勾地盯著前方的小山坡。她知道，男人一定會(huì)從此經(jīng)過(guò)。哪怕只有一個(gè)背影，一聲吶喊，這對(duì)她來(lái)說(shuō)已經(jīng)是老天莫大的賞賜了。

突然，女人眼睛一亮，使勁揉了揉那幾夜沒(méi)合的雙眼。“是他，沒(méi)錯(cuò)，是他！”女人抱緊懷里的孩子，理了理頭發(fā)，整了整衣服。前方，是浩浩蕩蕩的一群男人，行色匆匆，表情嚴(yán)肅。帶頭的男人手拿工具，腳步越來(lái)越快。同時(shí)內(nèi)心翻江倒海，是的，他聽(tīng)到清脆而又帶著哭腔的一聲“禹——”，聲音在空曠的山坡上方回旋，直刺進(jìn)男人的心里。

只要一個(gè)小小的拐彎，一個(gè)小小的回眸，他就能見(jiàn)到自己心愛(ài)的女人，還有那群可愛(ài)的孩子，還有那個(gè)在襁褓里哇哇大哭的孩子。

“就回去看看嫂子吧，你們都多久沒(méi)見(jiàn)了??”

“是啊，這里有我們，你放心吧，耽誤不了多久??”

一片沉寂。

女人向著這個(gè)方向跑來(lái)。泥濘的山路，磅礴的大雨。一具虛弱的身體怎能負(fù)荷？終于，女人滑倒在路上，懷里的孩子哭得歇斯底里。

男人沒(méi)有猶豫，也絲毫沒(méi)有減慢腳步，他頭也不回，只是大喝一聲“繼續(xù)趕路！”

雨水順著女人的發(fā)絲流下，冰涼冰涼的。她的心，碎了一地。“孩子，你的父親不僅僅是你的了，他還是天下子民的。你不要怨他??”

女人號(hào)啕大哭起來(lái)。禹，我只是想見(jiàn)你一面，難道真的這么難嗎？你的生無(wú)所息是對(duì)我們的殘忍，你就真的忍心嗎？我只要你給我一個(gè)肯定的眼神，只要你抱一抱孩子，只要??我只愿你有所息??！

女人哽咽了?？蘼暫奥曧憦靥爝?。

一片沉寂。

男人最終還是沒(méi)有回頭。義無(wú)反顧地走了。山的那邊，一只浩蕩的隊(duì)伍，一片匆忙交疊的腳印。山的這邊，一聲悲涼的嘆息，一顆破碎的心。

后記

歷來(lái)頌揚(yáng)的生無(wú)所息在人們心中留下了不可磨滅的痕跡。于是，日以繼夜的工作，公而忘家的拼命成了成功者的追逐。在受到無(wú)數(shù)羨慕眼光，成就無(wú)數(shù)事業(yè)的同時(shí)，是否有人同情他們的家人？是否有人知道他們生命中最最基本的情愫正在被忽略？

我只愿生有所息。

不止者，生命耶，生活耶？

作者：杭二中612班 張羽中(保送北京大學(xué)環(huán)境學(xué)院)

子曰：“生無(wú)所息”。圣人之訓(xùn)，自當(dāng)為千古不更之箴言。歷朝仕子，凡有讀孔書(shū)、知仁義者，必引以為座右之銘，竭己所能，身體力行。

百川東流，浩浩蕩蕩，歸入滄海。何以能積小流成大浪，積泉眼之丁咚成拍岸之驚濤？以其不止于橫亙之山脈、不息于攔路之深淵。

春華秋實(shí)，夏日冬雪。四時(shí)之景，變幻絢爛。吾輩得以春觀桃、夏賞荷、秋有楓紅、冬有梅香。何以有如此之眼福？以天體旋轉(zhuǎn)不息、運(yùn)轉(zhuǎn)不止。屈子曰：“日月忽其不淹兮，春與秋其代序”。

由此觀之，圣人之言無(wú)乃乎得天地之靈氣也？無(wú)怪乎其言之傳于千年之后矣！

信矣！觀古往今來(lái)，朝代更迭，謹(jǐn)遵孔子之言而成其大事者與失其言而功敗垂成者，何可勝數(shù)哉！

上追遠(yuǎn)古，夸父逐日，越長(zhǎng)江，經(jīng)大澤，穿層巒，跨疊嶂，生息而止，為后人仰止。

項(xiàng)霸王優(yōu)柔寡斷，略有武功，即固步自封、裹足不前，終作“虞姬烏錐”之嘆，為天下笑。

下至近世，清帝自以為天朝上國(guó)、地廣物豐，于是一葉障目，閉關(guān)鎖國(guó)，發(fā)展止息。往昔之牛耳，終淪為東亞之病夫。

國(guó)父中山，為華夏謀復(fù)興之路，幾戰(zhàn)幾敗，屢敗屢戰(zhàn)，終以辛亥之一擊，搖撼根盤(pán)千古之帝制，名垂青史。

非獨(dú)中華，洋人亦為所珍之物而“無(wú)息”。彼時(shí)，希臘阿基米德翁醉心于數(shù)形之學(xué)，刀劍加于頸而面不更容、埋頭苦研。

然則此圣人之言真乃放之四海而皆準(zhǔn)，適天地寰宇而無(wú)不爽乎？余以為謬矣。

君不見(jiàn)，近日之來(lái)，國(guó)之棟梁，或商業(yè)巨子，或科學(xué)巨擘，多有辛勞不息、力盡氣竭、英年早逝者？君不聞，西洋富商政要，雖公務(wù)累牘、機(jī)要纏身，亦多勤于休閑，樂(lè)于健身，于百忙之中一息？

余以為，生無(wú)所息，抑或生有所息。所異者，非止“有、無(wú)”之差，尚有“生”之別。生者，生命耶，生活耶？生命者，人之一生也；生活，生命之片斷也。

生命者，自當(dāng)不息。天下興亡，匹夫有責(zé)。立鴻鵠沖天之壯志，發(fā)氣壯山河之宏愿。歷百折九回而不息，臨登天之路而不止，愈挫愈奮，“天行健，君子自強(qiáng)不息”！

生活者，卻應(yīng)可息。絲竹亂耳，案牘勞形。金屬之剛，人所共知。然則尚有“金屬疲勞”之謂。人非鋼鐵，何堪不息之重壓？以日月山川之偉，尤有盡時(shí)。物尚如此，人何以堪？倘生活亦碌碌而不息，雖可建一時(shí)之功，然力難持久，疲態(tài)盡露。一旦力竭身亡，奈何體踐“生無(wú)所息”之諾而作“亡之息”哉？此與生活略作悠然之歇，而可歷久彌堅(jiān)、逐日追夢(mèng)者比，何者大耶？

永遠(yuǎn)悲壯的勇士

作者：杭二中高三 尤雨奇(保送清華大學(xué))

人不曾真正休息。

從第一聲賣(mài)力而響亮的啼哭中，嬰兒們開(kāi)始了人生這個(gè)永遠(yuǎn)律動(dòng)而忙碌的旅程。他們?cè)诖螋[，在玩耍，在歡笑，他們的骨骼在生長(zhǎng)，腳步在奔跑，大腦里的突觸蓬勃地建立起來(lái)，咿咿呀呀的話(huà)語(yǔ)從他們嘴巴里蹦出，爸爸媽媽彎彎的笑影在他們的眼睛里掠過(guò)??短短的幾年里，這些新降臨于世的小生命，跌跌撞撞地打量著陌生的世界，依靠無(wú)窮的活力和不倦的好奇心宣告了誕生的美麗，做好了奔忙一生的準(zhǔn)備。

沒(méi)有人會(huì)愿意躺在軟榻上消耗青春和智慧，咀嚼著垃圾食品，孕育著脂肪，享受著大腦空無(wú)一物的快樂(lè)。然

而隨著我們漸漸長(zhǎng)大，我們會(huì)羨慕躺在搖籃里的嬰兒，夢(mèng)想回到?jīng)]有作業(yè)和考試的童年，坐在嗶嗶剝剝的柴堆旁烤番薯，那是因?yàn)槲覀冋诓粩嗟孛β到跸嗤氖挛?，向往短暫的休息和忙碌?nèi)容的變幻?？墒腔孟胫械男菹⒈囟ㄊ嵌虝旱?，是一種精神的鼓勵(lì)，是為了新的忙碌和新的奮斗。正如睡眠是每一個(gè)人類(lèi)的必需，但每當(dāng)清晨的陽(yáng)光喚醒新的一天，一夜的休息總要匆匆做結(jié)，沒(méi)有永久的夢(mèng)境——永遠(yuǎn)的安眠只能是死亡。

形形色色的人們?cè)谑澜绲拿總€(gè)角落以各種方式繁忙著，可以說(shuō)是生活所迫，也可以說(shuō)是生命使然。他們努力地工作就像蜜蜂努力地做巢，螞蟻團(tuán)團(tuán)地尋找食物，硅藻無(wú)止地旋轉(zhuǎn)一樣，是自然的呼吸，是只要生命進(jìn)程延續(xù)就永不停息的脈搏?？此仆ねれo立的樹(shù)木在陽(yáng)光下伸展著慵懶的葉子，她的葉綠體卻正在超負(fù)荷的運(yùn)轉(zhuǎn)，色素被激發(fā)而快樂(lè)地躍動(dòng)；即使是躺在沙灘上凝望大海度假的人們，他們體內(nèi)的血液依舊在血管里飛速流淌，無(wú)數(shù)的擠在一起的紅細(xì)胞不厭其煩地完成運(yùn)載氧的使命。生命不懂得休息，因?yàn)樗溃坏┩Ｏ聛?lái)，就再也無(wú)法啟動(dòng)，一旦放棄工作，就將回到出生前無(wú)知無(wú)覺(jué)的虛無(wú)時(shí)代。某種意義上來(lái)說(shuō)，生命是在降生起就被編好指令的程序，她的任務(wù)就是不停地運(yùn)行，直到不能再運(yùn)行為止：這是生命的宿命。

任何生物是無(wú)機(jī)寒冷的物質(zhì)世界中的一個(gè)奇跡，也是一個(gè)悲劇。她是對(duì)抗熵增最勇敢、最徹底的戰(zhàn)士，她無(wú)畏地面對(duì)死亡的威脅，沿著衰老和無(wú)序的宇宙之流，逆流而上。她的結(jié)局注定了她不息的掙扎，她必須在有限的時(shí)間內(nèi)證明她的存在意義，她必須讓一朵煙花在漆黑的夜空中留下轉(zhuǎn)瞬即逝卻璀璨奪目的痕跡。她是從外界不斷吸取能量而維持動(dòng)力的機(jī)器，盡管抵擋不了必然的老化和磨損，以及最后的破敗，她依舊用那逐漸老去的軀體在創(chuàng)造奇跡。也許宇宙終將在一片熱寂中死去，死亡終將嘲笑生命所作出的所有努力，但在那一刻到來(lái)之前，生命未曾停止，時(shí)間長(zhǎng)河中一切的生生不息的萬(wàn)物，將始終是這個(gè)宇宙的驕傲。

永不停息的河流

作者：學(xué)軍中學(xué) 高三 張晟(保送北京大學(xué)法學(xué)院)

在世界上還只有兩個(gè)人的時(shí)候，生命很完美。他們生活在詩(shī)一樣的畫(huà)境當(dāng)中，那里的果樹(shù)每天都結(jié)出芳香誘人的果實(shí)，那里的小溪終日流淌著醇厚的玉液瓊漿。他們不用勞作，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，空氣中也只充滿(mǎn)著最單純的快樂(lè)。在那里，生命那樣鮮活，完全是傳統(tǒng)意義上的享受。直到有一天，這兩個(gè)人觸犯禁令，偷吃了花園里最甘美的果實(shí)，于是大地在他們腳下塌陷，樂(lè)園在他們周?chē)罎?，他們被放逐到我們現(xiàn)在所處的塵世。這時(shí)，一個(gè)來(lái)自天上的威嚴(yán)的聲音響起：“只有終日地勞作，才能贖你們罪，讓你們獲得內(nèi)心的安寧，得到真正的休息?！?/p>

生命是如此短暫，在與死神的對(duì)弈中，每個(gè)人面前的都是一局死棋，一切的努力都不過(guò)是爭(zhēng)取了一點(diǎn)時(shí)間。凡是偉大睿智的人，均已看透了生命中這一無(wú)可避免的悲劇。他們時(shí)刻感受到末日在逼近，因而始終不愿停下奮斗的腳步，只為實(shí)現(xiàn)自己心中的夢(mèng)想。子曰：生無(wú)所息。正是因?yàn)樗劭粗难阂坏我坏螐哪莻€(gè)神圣的沙

漏中流下來(lái)，那么可怕地變成虛無(wú)，所以他沒(méi)有辦法讓自己停止奮斗。時(shí)間不多了！圣人反復(fù)強(qiáng)調(diào)了這句話(huà)。

所以我們看到，巴爾扎克的咖啡杯永遠(yuǎn)是滿(mǎn)的，魯迅的臺(tái)燈永遠(yuǎn)是亮的，仲尼的筆不曾停下，達(dá)芬奇的顏料從不變干。有人說(shuō)，他們是在折磨自己，但他們中的一員用對(duì)一則希臘故事的新解告訴了我們：西緒弗斯觸怒了宙斯，被罰永遠(yuǎn)推著那塊巨石，這痛苦無(wú)休無(wú)止，勞作不但艱辛，而且沒(méi)有終點(diǎn)，說(shuō)是絕望的處境也不為過(guò)。但在我看來(lái)西緒弗斯是快樂(lè)的，因?yàn)樗纳辽僬业搅艘粋€(gè)支點(diǎn)，他了解自己明天早上醒來(lái)到底要干什么，如同一個(gè)封閉的湖有了一個(gè)出口，水流就總在歡樂(lè)地歌唱。在那些偉人們的眼里，生活也是這樣的。

人類(lèi)，是來(lái)這個(gè)世界上尋找的，尋找自己靈魂的依靠。這依靠可以是任何東西，人的一生若為它而努力，為擁有它而快樂(lè)，為失去它而痛苦，他就始終是在勞作，只是勞累有的時(shí)候在身上，有的時(shí)候在心中。也只有在這看似痛苦的追求中，他的內(nèi)心才是真正安寧的，他才能感覺(jué)到自己生命的存在，而他們的生命也才真正存在。即使他們躺著睡覺(jué)，他們心中的信仰仍然沒(méi)有消失，所以他們并沒(méi)有“實(shí)際”的休息，不過(guò)是為了耕種生命的田野蓄積力量。

生命如流水，一刻不曾停息。我們是漂在水上的小舟，只要我們的確漂在“水”上，我們也不曾停息，只是我們有時(shí)沒(méi)有感覺(jué)到。而只有那些努力尋找，抑或找到并追求自己生命依靠的靈魂，命運(yùn)才賜予他漂在生命之河上的權(quán)利。這流水永不停息、永不停息??

諸神的黃昏生命在閃亮

作者：學(xué)軍中學(xué) 高三 汪聞超(保送北京大學(xué)法學(xué)院)

曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”每讀《論語(yǔ)》至此，總是掩卷長(zhǎng)嘆，眼前浮現(xiàn)出聞一多那置生死于度外的慷慨演講，王荊公那“天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”的豪言壯語(yǔ)，以及魯哀公那“終沒(méi)吾世，不敢以儒為戲”的由衷感嘆?？自怀扇?，孟曰取義，“朝聞道，夕死可矣”。千百年來(lái)，無(wú)數(shù)中華士子，就是在這樣的召喚與鞭策中前赴后繼地走上了那條求道而又殉道的悲壯而又光輝的道路。

然而，當(dāng)歷史翻到公元21世紀(jì)，工業(yè)革命的浪潮剛剛席卷全球，全球化的腳步便毫不停息地洶涌而來(lái)。滄海橫流，英雄依然不斷，甚至以更快的速度涌現(xiàn)，只是他們不再會(huì)被全民崇拜，而我們也只有在書(shū)中才能呼吸到些許英雄主義的氣息。當(dāng)讀書(shū)人不再是精英的代名詞，而財(cái)富的原始積累又充滿(mǎn)了原罪，我們除了信仰的缺失，更迷茫于人生價(jià)值的體現(xiàn)與前進(jìn)方向的確立。

是英雄的時(shí)代早已不再，還是每個(gè)人都能成為英雄？或許所有的太平盛世都是“內(nèi)用黃老，外示儒術(shù)”，于是時(shí)代便學(xué)會(huì)了“不尚賢，使民不爭(zhēng)；不貴難得之貨，使民不為盜”的道理。并非每個(gè)人都愿意和有必要?dú)v盡艱險(xiǎn)，去翻越那最高險(xiǎn)的山峰——山腳的景色同樣精彩而又與眾不同?！敖^圣棄智，民利百倍”，道德的高標(biāo)在現(xiàn)代人追求個(gè)性解放，尋求個(gè)人信仰，并享受屬于自己的人生的呼號(hào)和實(shí)際行動(dòng)面前轟然倒塌。人們不再被要求應(yīng)該如何，而是只被規(guī)定不能怎樣?！盀閷W(xué)日益，為道日損”，在“茍日新，日日新，又日新”地求學(xué)的同時(shí)，我們每個(gè)人又都必須不時(shí)地停下來(lái)，“生有所息”，面對(duì)自我，認(rèn)識(shí)自己，去尋找人生的閃光與生命的救贖。

曾經(jīng)，小資們讀著村上春樹(shù)，試著去享受寂寞，品味孤獨(dú)，在機(jī)械無(wú)趣的工作與生活中體會(huì)苦中作樂(lè)般的幸福。如今，更多的人在“休閑——改變?nèi)祟?lèi)生活方式”的號(hào)召下試著忙里偷閑，追求生活的質(zhì)量與情調(diào)。財(cái)富、成就并不是人生幸福的惟一目標(biāo)，如果“與接為構(gòu)，日以心斗”，就算身居要職，腰纏萬(wàn)貫，人的一生也是肅殺秋冬，毫無(wú)幸?？裳?。一切，都只是一種心境，以及在此心境下所體察到的人生?！氨娎飳にО俣龋嚾换厥?，那人卻在燈火闌珊處?！鄙w《莊子·讓王》有云：“古之得道者，窮亦樂(lè)，通亦樂(lè)，所樂(lè)非窮通。道得于此，則窮通為寒暑風(fēng)雨之序矣。”

諸神的黃昏，或許許多人不再崇拜強(qiáng)者，孜孜以求，為信念獻(xiàn)身，但在晚霞之下，我們卻能看到無(wú)數(shù)星火，在勤勞而又不乏休閑的生活中綻放出屬于自己的燎原光彩。大音希聲，大象無(wú)形，“生有所息”，體現(xiàn)的是生命的多樣，人性的華光。我們的世界，也因此更加美麗而又豐富多彩。

長(zhǎng)噓短嘆偶爾需要，汪洋恣意也很重要。

人生，有時(shí)需要停下來(lái)思考。但思考過(guò)后是不能停步的，繼續(xù)前行才是最后的出路。

或許你的個(gè)性正在磨滅，失落是應(yīng)該的，但是不要過(guò)分悲傷，因?yàn)檫@個(gè)世界，到處都有我們的舞臺(tái)。

相信有一天，我們會(huì)積聚足夠的力量，讓自我燃燒！

生有所息息以生之

作者：學(xué)軍中學(xué) 高三 吳葉子(保送浙江大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院)

常聽(tīng)說(shuō)，人這一輩子生來(lái)就是要忙碌的，直到忙完了這一生，入土才得以“安”。孔圣人用一生來(lái)做學(xué)問(wèn)，而子貢一時(shí)倦于學(xué)習(xí)便有退縮之意，自然應(yīng)用“生無(wú)所息”教導(dǎo)他。然而，這“息”也是一門(mén)學(xué)問(wèn)。所謂“生息”兩字，息以生之。

古時(shí)帝王凡開(kāi)朝建代之時(shí)，多令其子民以休養(yǎng)生息為重，可說(shuō)是休閑文化的鼻祖。幾千年來(lái)，中國(guó)的文化也可稱(chēng)得上是建立在“休閑”兩字之上：古人崇尚琴棋書(shū)畫(huà)，今人推行旅游運(yùn)動(dòng)，無(wú)一不形成一種風(fēng)尚。而中國(guó)的名人志士，在休閑方面更是有自己獨(dú)特的風(fēng)格：李白飲酒賦詩(shī)，陶淵明隱居田園體會(huì)自然，歐陽(yáng)修酒會(huì)詩(shī)友寫(xiě)下曠世名篇。狹隘地理解“生有所息”既是放棄對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著或者是對(duì)堅(jiān)持不懈的顛覆顯然是不夠明智的。人生好比是一個(gè)掛滿(mǎn)名作的藝術(shù)長(zhǎng)廊，若是永無(wú)止盡地走下去，很容易就產(chǎn)生審美疲勞；若是走走停停，沿路收集點(diǎn)滴

地感悟，到終點(diǎn)時(shí)則是充實(shí)幸福的。我想，明白怎樣“息”或許也就明白了怎樣“生”。

現(xiàn)代人習(xí)慣用簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“效率”兩個(gè)字來(lái)評(píng)價(jià)一切事物的好壞——人如果想要成功，必須在單位時(shí)間做最多的工作。仔細(xì)斟酌這樣的觀點(diǎn)，透露出的是一種過(guò)于片面的人生觀，和把“息”等同于“惰”的一種思想誤區(qū)。恰恰相反，“生無(wú)所息”未必意味著碌碌無(wú)為，而碌碌無(wú)為卻往往是“生無(wú)所息”的產(chǎn)物。人活于世，如果只是空洞的軀殼，就無(wú)異于一個(gè)非生命體。我們需要用“息”的方式來(lái)沉淀，來(lái)感悟。其實(shí)我認(rèn)為，“休閑”比“休息”更接近于這里“息”的概念。小到品茶觀景，大到書(shū)法行文，人們以休閑的方式積累了一種獨(dú)特的文化，一種渾然天成的人生觀——休生以養(yǎng)性。

回到“息以生之”四個(gè)字，“生”絕不是生存、存活如此膚淺，而是一種生活，乃至人生觀。而休閑，正好提供了這樣一種空間，使人的精神得以沉淀，甚至是升華。諸葛亮有“淡泊以明志，寧?kù)o以志遠(yuǎn)”，而“息”的學(xué)問(wèn)正在于可以達(dá)到“息以明志，息以志遠(yuǎn)”的境界。生無(wú)所息，走的是高速公路，路是平坦的速度是飛快的，然而一路走來(lái)，心中除了滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)钠＞胗秩眠M(jìn)多少精神風(fēng)景；生有所息，走的是鐵路，穿過(guò)田園江河，到達(dá)目的地的時(shí)候，沒(méi)有散落任何沿途的風(fēng)景，得到的是一座精神的花園。

故曰，生有所息，息以生之也。

生無(wú)所息心尚足矣

學(xué)軍中學(xué) 高三 黃超(保送四川外語(yǔ)學(xué)院法語(yǔ)系)

有時(shí)甘愿自己是一只沒(méi)有腳的鳥(niǎo)，只有一路飛行，一路哀鳴，沒(méi)有停歇，沒(méi)有停歇??而不像別的鳥(niǎo)，一生庸庸碌碌，離開(kāi)不了棲息的林子。我想我的一生或許只有短短的5年、3年，甚至更短，但我一定是一只用自己的汗水、信念在天空中留下痕跡的鳥(niǎo)——雙翅變得無(wú)比堅(jiān)硬，目光更加篤定，心卻愈為溫厚。

伏爾泰曾說(shuō)：工作使人免除三大流弊：生活乏味，胡作非為，一貧如洗。

我想：如果生命是一條長(zhǎng)瀑，那工作就是促使水下墜的重力。沖出懸崖的瞬間，就是我生命的開(kāi)始。不論我是否愿意，我都在做最美的飛行。停滯，只會(huì)讓我難堪。山石是我的中轉(zhuǎn)站，即使是停歇，我也不忘綻放出生命的彩華。急速下墜，讓我喊出響徹大地的吶喊；激烈沖撞，更能讓我迸發(fā)出心的色彩。高節(jié)奏的生活讓我只能在無(wú)息的運(yùn)動(dòng)中不斷思考，思考如何創(chuàng)造一滴水的精彩；而決不甘心讓自己的生命只停歇在荒園蔓草之中，只任憑清風(fēng)推動(dòng)我思索，沉于無(wú)聊，耽于空想，流俗于陌陌郊草。

“四季的變換，就像一幕幕令人激動(dòng)的，無(wú)休止的戲劇，從我指尖流過(guò)?！鄙沁@樣的短暫，但卻足夠要求我們鋪平一條屬于自己的軌道。就好像雨后平路上流淌的細(xì)水，忙亂地找不到出路，必然會(huì)釀成無(wú)盡的悲傷一樣。工作為我們提供了一條回歸軌道的方向。如果生命是一塊精準(zhǔn)的表，那工作就是它肚里完美咬合的齒輪。規(guī)律的運(yùn)轉(zhuǎn)，為人生的日夜春秋做出科學(xué)的代序法則。越是精密的設(shè)計(jì)，越能擁有精確的走時(shí)。我的工作讓我不至于像一個(gè)沒(méi)頭蒼蠅亂橫沖直撞，或是像瘋子一樣亂伸手腳。而是在短暫的時(shí)間中創(chuàng)造出我的價(jià)值。直到闔棺而定的那天，我即使不是一個(gè)偉人，但也絕不是一個(gè)癡人、瘋子。

有時(shí)希望自己有尼采的魄力，能以太陽(yáng)自比，在萬(wàn)丈金光中刻下一世英名。也許你會(huì)認(rèn)為我年少輕狂，只是夢(mèng)中誑語(yǔ)。可你又如何能知我的天空中不是繁星點(diǎn)點(diǎn)？如果生命是一片流動(dòng)的天空，那么工作就是這流程中的一抹金輝，像太陽(yáng)一樣的熊熊燃燒，耀眼自身，溫暖他人。切不可成為一輪荒月，任由其他星球左右體溫，調(diào)換圓缺，一無(wú)所有。工作使生命異常飽滿(mǎn)，就好像一只裝滿(mǎn)蜂蜜的罐子，不僅增加了罐子的質(zhì)量，更充實(shí)了它的內(nèi)涵，附加了其價(jià)值。

人生就是一部行走錄，一路經(jīng)過(guò)荒漠海洋，頓生一片遼闊；又遇崇山峻嶺，更添一分曲折；還有無(wú)窮無(wú)盡的花海果林，增加豐收的喜悅??一切一切，工作是為了更好的生活，工作是生活的資本，工作是體現(xiàn)人生價(jià)值的必然途徑。生無(wú)所息，雁歸，水潺，心尚足矣。

第四篇：2013湖北高考滿(mǎn)分作文及同題作文匯集

2013湖北高考作文題目

上善若水任方圓

你注意到了嗎？裝鮮牛奶的容器一般是方盒子，裝礦泉水的容器一般是圓瓶子，裝酒的圓瓶子又一般放在方盒子里，方圓之間，各得其妙，古詩(shī)云：方圓雖異器，功用信具呈。人生也是如此，所謂：上善若水任方圓。以方圓為話(huà)題，根據(jù)此材料，題目自擬寫(xiě)作文。

2013湖北高考滿(mǎn)分作文

方圓之間寫(xiě)人生

古人喜歡把大智慧融進(jìn)瑣碎生活里。小小一枚銅錢(qián)，外圓內(nèi)方，剛?cè)岵?jì)，說(shuō)盡人生哲理。為人處世，應(yīng)當(dāng)有方的棱角，也該有圓的柔和。這樣才能盡展才華，書(shū)寫(xiě)精彩人生。

方是人的節(jié)操與個(gè)性，圓是人的豁達(dá)與包容。沒(méi)有方，圓便流于媚俗；失去圓，方則顯得張牙舞爪，正如沒(méi)有方孔和圓邊的銅錢(qián)無(wú)法存世。

這外圓內(nèi)方的銅錢(qián)該在子瞻的手中呆過(guò)?！靶哦?jiàn)疑，忠而被謗”，是文士無(wú)法擺脫的宿命。蘇軾的一身傲骨在烏臺(tái)詩(shī)案中被折斷打碎，卻又在黃州圓融的月光下愈合重生。此時(shí)的蘇軾依然不羈，依然清高，但他的個(gè)性已然抽枝吐芽，在名為豁達(dá)與包容的綠蔭中堅(jiān)定地佇立。“歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”的淡泊，“此心安處是吾鄉(xiāng)”的灑脫，他成長(zhǎng)的溫厚包容，內(nèi)心卻仍堅(jiān)守那一份方的執(zhí)著，這樣的蘇軾才得以真正不朽。

個(gè)性之方與包容之圓本就該融為一體，這樣才能成就大寫(xiě)的“人”。

方是追夢(mèng)的堅(jiān)定不移，圓是方法的變通。圓成就了方的堅(jiān)持與執(zhí)著，方是圓的動(dòng)力與方向。

羅崇敏的心中也有這么一枚樸素的銅錢(qián)。它是他改革之路最好的見(jiàn)證。“寧要不完美的改革，不要不改革的危機(jī)”，他銳意改革，將“改革”二字寫(xiě)成夢(mèng)想，揮灑間盡顯“方”的棱角。但面對(duì)改革“深水期”的現(xiàn)實(shí)，又是“圓”的謹(jǐn)慎與變通引領(lǐng)他走得更遠(yuǎn)。大膽假設(shè)，小心下刀，他一點(diǎn)點(diǎn)切開(kāi)城鄉(xiāng)二元體制的弊病。而改革的理念也以溫和而堅(jiān)定的姿態(tài)，和小小的銅錢(qián)一樣在社會(huì)中傳遞，在人心中成長(zhǎng)，成為社會(huì)生活不可或缺的一部分。

處世之道也應(yīng)當(dāng)方圓共濟(jì)，如此方可成就真實(shí)的“夢(mèng)”。

個(gè)人需要方圓的相輔相成，一個(gè)民族亦如是。

縱觀中華歷史長(zhǎng)河，有魏征大膽直諫的方，便有長(zhǎng)孫無(wú)忌深謀慎思的圓；有張居正銳意改革的方，便有申時(shí)行調(diào)和中正的圓；有法家嚴(yán)冷不阿的方，便有道家清凈自然的圓；有顧準(zhǔn)“拆下肋骨作大炮”般悲壯的方，便有鄧小平“三進(jìn)三出中南海”般理性的圓……盛世也好，亂世也罷，方與圓的對(duì)立統(tǒng)一是開(kāi)創(chuàng)輝煌的大神，是驅(qū)散黑暗的星辰。銅錢(qián)的圓與方可以是貧寒者溫飽的來(lái)源，富貴者家財(cái)萬(wàn)貫的根基，更是民族智慧的傳遞，在機(jī)遇與挑戰(zhàn)共存的今天，這是我們應(yīng)當(dāng)深思的。

“上善若水任方圓”，方與圓缺一不可，殊途同歸。它們是人格的兩個(gè)方面，追夢(mèng)的兩個(gè)條件，民族生存的一種哲思。心懷光明，把握分寸，方圓之間，大可天地任我遨游，書(shū)我精彩人生！

2013湖北高考滿(mǎn)分作文 思方行圓，止于至善

孔子春游，感慨于水遇方則方，遇圓則圓，不禁嘆曰：“斯善矣！”人生豈不如是？人性如水，遇強(qiáng)暴淫威能方正耿直，遇良善小弱能柔和謙卑，方圓并濟(jì)，才能止于至善之地。

“民族之魂”魯迅，因?yàn)槎梅綀A之道，所以有了“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！钡腻P錚信條。先生如椽巨筆，批專(zhuān)制，倡民主，刺人心，濟(jì)世救人。他的方，是不屈服于國(guó)民政府的恐嚇威脅，敢說(shuō)真話(huà)，表真心；他的圓，是愛(ài)生如子，極力庇護(hù)受追捕的學(xué)生，不辭勞苦，不怕?tīng)坷?。而他之所以為，是因?yàn)樗麩霟岬男闹腥贾鴮?duì)民族的愛(ài)、對(duì)青年的愛(ài)、對(duì)祖國(guó)未來(lái)的愛(ài)。思方行圓，方圓并濟(jì)，成就了魯迅的大愛(ài)與至善。

“二十世紀(jì)中國(guó)的良心”巴金，因?yàn)槎梅綀A之道，所以有了“愿化春泥”的樸素言語(yǔ)。在民智初開(kāi)的年代，他毅然掙脫舊家庭的束縛，與封建禮教抗?fàn)?，追逐廣闊新天地；在人心最黑暗、渾濁的年代，他堅(jiān)定信念，不棄光明，始終苦中作樂(lè)，不屈服于時(shí)運(yùn)的不公；而晚年的他，更是寫(xiě)成《隨想錄》浩浩長(zhǎng)卷，剖析自己，點(diǎn)亮希望的星星之火。他的方，是不屈于強(qiáng)權(quán)的抗?fàn)?；他的圓，是心系于百姓的奉獻(xiàn)。他之所以為，是因?yàn)樾闹袑?duì)光明的堅(jiān)守，對(duì)未來(lái)的憧憬。思方行圓，方圓相濟(jì)，成就了巴金的奉獻(xiàn)與至善。

然而有一類(lèi)人，偏偏反其道而行之，違背歷史與人民的選擇，最終只會(huì)自取滅亡、遺臭萬(wàn)年。

郅都不懂愛(ài)民如子的善心，一味迎合漢武帝，嚴(yán)刑酷法，殺人如麻，終被寫(xiě)入《酷吏列傳》，受人詬病。他的確“方”，方得剛正古直令人敬畏；而缺了這“圓”，“方”只會(huì)被打得棱角盡失，難以為善。

方圓之道，在于心中所思，手中所行。方圓之道，盡在方寸之間。

我不禁想起西子湖畔，雷峰塔下壓著的傳說(shuō)，法海之所以被人民詬罵，或許正是因?yàn)樗^(guò)于方正，不肯行圓。最終拆算了白娘子和許仙，可惜他終日對(duì)著門(mén)前的西湖之水，竟沒(méi)有懂得這人性如水，思方行圓之道。

善心當(dāng)以方為槳，以圓為舟，不畏風(fēng)浪，普度眾生。思方，行圓，止于至善。

2013湖北高考滿(mǎn)分作文

方圓人生

四方天地，混圓蒼穹。自商代開(kāi)始便有方圓記載，也是宇宙相息的記載。后又有以極生卦以卦生象的太極周易之禮，展現(xiàn)出方圓的人生乾坤。

宇宙尚且方圓，人亦方圓。是約束是自由？是人格亦或信仰都條條框框無(wú)窮盡。而方圓人生則是物盡其美人盡其用。

方圓人生，只為規(guī)劃取舍，贏得成功。

牛奶的方盒子只為能鋪滿(mǎn)貨架，礦泉水的圓瓶子只為能裝更多的水，物盡其美，找到自己的方圓。

物理是一門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué)，這句話(huà)差點(diǎn)斷送中國(guó)物理學(xué)諾貝爾獎(jiǎng)得主——楊振寧的前程。

剛赴德留學(xué)的他，深信導(dǎo)師的話(huà)，整日將自己關(guān)在實(shí)驗(yàn)室，但因手拙且對(duì)實(shí)驗(yàn)把握不夠，常被周?chē)耐瑢W(xué)嘲諷。正當(dāng)他深陷學(xué)業(yè)低谷的時(shí)候，帕爾斯的出現(xiàn)，帶他走出深山。轉(zhuǎn)攻理論物理的他以其敏捷的思維不斷創(chuàng)新，最終為我國(guó)拿下首個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)。

每個(gè)人總有自己的形狀，每個(gè)人都有自己適合的方圓。方圓人生，調(diào)整自己，極盡內(nèi)心之美，方能贏得另一片的成功。

方圓人生，若沒(méi)有適宜的容器，方則寸步難行，圓則滾滾向前卻不知所止。

雞蛋的運(yùn)輸需要放在雞蛋架上以方包圓，才能安全。若抽掉雞蛋架后果可是真正的蛋碎了。

年年高考，年年掉證。若被人拾取，也就大事化小結(jié)束了，但一名叫白婭倩的考生卻意外的忙。

月初的一條微博引人注意，某考生又掉證，好心人層層轉(zhuǎn)發(fā)。當(dāng)正能量傳遞的同時(shí)，卻有人想借能量干些非法勾當(dāng)，謊稱(chēng)一位白婭倩的考生遺失準(zhǔn)考證，希望有人能取得聯(lián)系，電話(huà)撥通后卻是“釣魚(yú)短信息”的通知，這樣大家才知道上當(dāng)了……

人之初，性本善。本來(lái)圓滿(mǎn)的好心卻被塞進(jìn)壞心的暗箱，只感到空蕩蕩的傷心與對(duì)社會(huì)的失望。

方圓人生，我們需要方圓規(guī)劃，看清自己是方是圓，亦要找個(gè)適當(dāng)?shù)娜萜鱾鬟f內(nèi)心。當(dāng)方圓被打破，便內(nèi)在無(wú)實(shí)空洞。

方圓人生，找準(zhǔn)自己的方圓，換取適宜的成功。轉(zhuǎn)換其方圓，感受社會(huì)的正能量，棄其糟粕，正所謂“上善若水任方圓”。

人生方圓，方圓人生。

2013湖北高考滿(mǎn)分作文

處世思方圓

曾經(jīng)看過(guò)一篇很有哲理的童話(huà)故事：兔子爸爸媽媽經(jīng)常告誡兒子古利特：“兔子不吃窩邊草”！他們肚子餓了，寧肯到很遠(yuǎn)的地方找草吃；也決不吃窩邊草，有一次，爸爸媽媽出遠(yuǎn)門(mén)了。兒子古利待玩了一天，又累又餓，臥在窩邊把草啃了一口……草們抗議說(shuō)，：“喂，我們是你的朋友呀，你怎么傷害自己的朋友呢？”古利特說(shuō)：“你們不過(guò)是叢草，怎么能稱(chēng)是我的朋友呢？”草們說(shuō)：“如果沒(méi)有我們的遮擋掩護(hù)，你時(shí)時(shí)都會(huì)面臨危險(xiǎn)?。　惫爬芈?tīng)了很不高興，賭氣地幾口就把身邊草啃了、剛啃完，天上的老鷹就發(fā)現(xiàn)了他，要不是跑得快，命就丟了、跑進(jìn)窩中，驚魂未定，又被狐貍叮上了，他只好從家中逃走，鉆進(jìn)陰暗潮濕的地下洞里，幾個(gè)月以后，窩邊草又長(zhǎng)高了，他才又回到自己的家中。

從此，兒子古利特才真正懂得了：“誰(shuí)傷害了朋友，就等于傷害了自己?！?/p>

我時(shí)時(shí)在想，以論壇為平臺(tái)，以真誠(chéng)為基礎(chǔ)，相互關(guān)系，互相傾訴，把思鄉(xiāng)情緒轉(zhuǎn)化為建設(shè)富強(qiáng)美麗家鄉(xiāng)的一種動(dòng)力，提出好的建議，找出發(fā)展中存在的不足之處，把在外學(xué)到、聽(tīng)到、看到的先進(jìn)的管理理念帶回家鄉(xiāng)，這本身就在給政府分憂(yōu)，給領(lǐng)導(dǎo)解困的善事！因論壇這個(gè)平臺(tái)，把大家從五湖四海匯聚到一起，論壇是一個(gè)大家庭，網(wǎng)友才是論壇生存的脊梁?！胺健笔亲鋈说募沽?，“圓”是處世的錦囊。方外有圓，圓中有方，以不變應(yīng)萬(wàn)變，以萬(wàn)變應(yīng)不變，才能無(wú)往而不利。

生活告誡我們：真誠(chéng)待人，平淡處世，這才是為人之根本；真言強(qiáng)壓、直話(huà)計(jì)較，處處以已為中心者，哪怕壯志凌云、聰明絕頂，也往往落得壯志未酬淚滿(mǎn)襟的后果。為了人生目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，為了順順坦坦地生活，有很多時(shí)候，我們需要妥協(xié)、靈活面對(duì)。

然而，只“圓”不“方”，是一個(gè)八面玲瓏、滾來(lái)滾去的“0”，那就失之滑把，得道多助失道寡助的下場(chǎng)?！胺健笔侨烁竦淖粤?，原則的堅(jiān)守，追求的捍衛(wèi)，也是必不可少的。

可“方”可“圓”，就是要把圓和方的智慧結(jié)合起來(lái)，做到該方就方，該圓就圓，不急不躁，不偏不倚；不左不右，不上不下；可進(jìn)可退。在現(xiàn)實(shí)生活中，該方到什么程度，圓到什么程度，都必須尊守一定的規(guī)則。比如論壇如今的發(fā)貼、刪貼、屏蔽等現(xiàn)象，各位在履行你手中的權(quán)力之時(shí)，可曾想到你將面對(duì)是你的客戶(hù)、你的脊梁，他們的心理將是面對(duì)何等的滋味？因?yàn)榇蠹叶际瞧降鹊?！心有多大，論壇就有多大！只要我們每個(gè)人遵守政府的法令法規(guī)，履約好論壇的管理?xiàng)l款，無(wú)論難易，當(dāng)履行的一定履行。如果一味地投機(jī)取巧、“方圓”就變成“圓滑”，別人到時(shí)一定要把方圓之術(shù)和“循規(guī)蹈矩”很好地結(jié)合到一起，既要遵守規(guī)矩，又不失之圓滑，既要處理好方方面面的關(guān)系，又要獲取自己最大的利益，只要做到了這一點(diǎn)，你的人生就達(dá)到了理想境界，不論在何時(shí)、何地，你都將擁有一個(gè)和諧的羅田、和諧的論壇和諧的人生！

2013年湖北高考同題作文

方圓之道

方，就是做人的正氣，具備優(yōu)秀的品質(zhì)。圓，就是處世老練，圓通，善用技巧。正如人走路，直走不行，就可以繞過(guò)去。一個(gè)人如果過(guò)分方方正正，就像生鐵一樣，一拗就容易斷；但一個(gè)人八面玲瓏，圓滑透頂，總想讓別人吃虧，自己占便宜，久而久之，誰(shuí)還愿與這種人打交道呢？從而揭示出做人必須方外有圓，圓中有方，外圓而內(nèi)方的道理。

“方”的確是做人之本，是堂堂正正做人的精神脊梁，人的外在是內(nèi)在的一種反映，內(nèi)心沒(méi)有的東西，外表就無(wú)法顯露；內(nèi)心有了，外在自然而然就表現(xiàn)出來(lái)。人的心靈杰出，行為才可能杰出；人的內(nèi)心美好，氣質(zhì)才會(huì)美好。人的氣質(zhì)、能力在很大程度上是由人的內(nèi)在品質(zhì)決定。正如軍隊(duì)，做參謀的，只需要有計(jì)謀，但起決定作用的司令官，卻要有威望、魄力、具備優(yōu)秀的品質(zhì)。對(duì)人生而言，技巧只是方法和手段，而決定人生成敗的卻是品質(zhì)。

“圓”是處世之道，有位記者向香港著名歌星鄺美云提了一個(gè)刁鉆的問(wèn)題，“你讀書(shū)時(shí)成績(jī)很差，你是否很笨？”個(gè)問(wèn)題的確棘手，可鄺美云的回答卻發(fā)人深思。鄺美云是這樣回答的：“注意到?jīng)]有，讀書(shū)時(shí)成績(jī)一流的人畢業(yè)后干什么？可能當(dāng)工程師、律師、醫(yī)生；而成績(jī)二流的干什么呢？他們中很多人卻當(dāng)了那些工程師、律師、醫(yī)生的老板?！?/p>

成績(jī)一流的打工，成績(jī)二流的卻當(dāng)老板，為何如此？就是因?yàn)槌煽?jī)一流的同學(xué)過(guò)分專(zhuān)心于專(zhuān)業(yè)知識(shí)，忽略了做人的“圓”；而成績(jī)二流甚至三流的同學(xué)卻與人交往中掌握了處世之道。

一個(gè)人的成功主要依靠什么？在很大程度上是因?yàn)樗麄兩朴跒槿颂幨?，?huì)有效說(shuō)話(huà)，推銷(xiāo)自己。如幸福的家庭并不一定是妻子貌美如花，丈夫英俊瀟灑，幸福的家庭正在于雙方彼此尊重體諒，關(guān)系融洽和諧。美國(guó)著名人際關(guān)系專(zhuān)家戴爾·卡耐基曾這樣說(shuō)：一個(gè)人的成功只有百分之十五是依靠專(zhuān)業(yè)技術(shù)，而百分之八十五卻要依靠人際交往、有效說(shuō)話(huà)等軟科學(xué)本領(lǐng)。

舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子。比如你對(duì)鄰居說(shuō)：“我家有一盆花，你幫我修剪一下吧？”鄰居可能不會(huì)樂(lè)意幫你。但如果你換一種說(shuō)法；“我發(fā)現(xiàn)你家的花修剪得特別漂亮，你在這方面造詣很高，我家有一盆花，你能不能教教我，看怎么剪才漂亮？“對(duì)方一定就會(huì)高高興興地幫你剪花了。同樣一件事情，說(shuō)話(huà)的方法不同，導(dǎo)致的結(jié)果就截然不同。這就是技巧的作用。

一個(gè)人失去金錢(qián)，損失甚少；一個(gè)人喪失健康，損失甚多；一個(gè)人失去勇氣，則失去一切。

從前，有一位聰明的國(guó)王召集了聰明的大臣，給他們一個(gè)任務(wù)：“我要你們編一本《古今智慧錄》，將世界上最聰明的思想留給子孫?！边@些聰明的大臣離開(kāi)國(guó)王以后，工作了一段很長(zhǎng)時(shí)間，最后完成了一本洋洋12卷的巨作。國(guó)王看了說(shuō)：“各位先生，我相信這是古今智慧的結(jié)晶，然而，它太厚了，我怕人們讀不完。把它濃縮一下吧！”這些聰明的大臣又進(jìn)行了長(zhǎng)期的努力工作，幾經(jīng)刪減后，變成了一卷。然而，國(guó)王還是認(rèn)為太長(zhǎng)了，又命令他們?cè)贊饪s。結(jié)果這些聰明人把一本書(shū)濃縮為一章，然后縮為一頁(yè)，再變?yōu)橐欢危詈髣t變?yōu)橐痪?。聰明的?guó)王看到這句話(huà)時(shí)，顯得很得意。他說(shuō)：“這真是古今智慧的結(jié)晶，我們?nèi)珖?guó)各地的人一旦知道這個(gè)真理，我們大部分的問(wèn)題就可以解決了?！边@句凝聚世界上最聰明思想的話(huà)是：“天下沒(méi)有白吃的午餐?！?/p>

我喜歡一個(gè)老人的故事。有一次，幾頭豬跑了。經(jīng)過(guò)幾年以后，這些豬變得越來(lái)越兇悍，甚至威脅經(jīng)過(guò)那里的人。幾位經(jīng)驗(yàn)豐富的獵人很想捕獲它們，但這些豬卻狡猾得很，從不上當(dāng)。

一天，一個(gè)老人領(lǐng)著一匹拖著兩輪車(chē)的毛驢，走進(jìn)野豬出沒(méi)的村莊。車(chē)上裝的是木料和谷粒。老人告訴當(dāng)?shù)氐木用裾f(shuō)他要幫助他們捉野豬。他們都嘲笑他，因?yàn)闆](méi)有人相信老人能做那些獵人做不到的事情。但是，兩個(gè)月以后，老人又回到村莊，告訴居民，野豬已經(jīng)被他關(guān)在山頂?shù)膰鷻诶铩?/p>

居民奇怪地詢(xún)問(wèn)他是怎樣捕捉它們的，他說(shuō)：“我做的第一件事，就是去找野豬經(jīng)常出來(lái)吃東西的地方。然后我就在空地中間放少許谷粒作為陷阱的誘熱餌。那些豬起初嚇了一跳，最后，還是好奇地跑過(guò)來(lái)，由老野豬帶頭開(kāi)始在周?chē)勎兜馈＠弦柏i猛嘗一口，其他野豬也跟著吃，這時(shí)我知道我能捕到它們了。第二天我又多加一點(diǎn)谷粒，并在幾尺遠(yuǎn)的地方樹(shù)起一塊木版。那塊木板像幽靈一樣，暫時(shí)嚇退了它們，但是白吃的午餐很有吸引力，所以不久之后，它們又回來(lái)吃了。當(dāng)時(shí)野豬并不知道，它們已經(jīng)是我的了。此后我要做的只是每天多樹(shù)幾塊木板在谷粒周?chē)?，直到我的陷阱完成為止。每次我加進(jìn)一些東西，它們就會(huì)遠(yuǎn)離一陣子，但最后都會(huì)再來(lái)‘白吃午餐’。圍欄做好了，陷阱的門(mén)也準(zhǔn)備好了，而不勞而獲的習(xí)慣使它們毫無(wú)顧忌地走進(jìn)圍欄。這時(shí)我就出其不意地把它們捕捉了?！边@就是白吃午餐的代價(jià)。

《方與圓》能幫助人們更深刻地認(rèn)識(shí)人性，建立樂(lè)觀的生活態(tài)度，培養(yǎng)健康的心理，使人與人之間的關(guān)系處理的更好些。

自然界的法則便是物競(jìng)天擇,適者生存,人類(lèi)社會(huì)竟?fàn)幐鼮闅埧?不學(xué)點(diǎn)生存手段如何立足,這好比我們學(xué)游泳時(shí)的救生圈,能讓我們?cè)谒杏稳斡杏?方與圓教我們的是圓通,而不是圓滑;是善變,而不是狡滑.一個(gè)人如果過(guò)分方方正正，為人做事不講究方法，將會(huì)碰得頭破血流，寸步難行。一個(gè)人如果過(guò)分圓滑，八面玲瓏，事事都想占便宜，必將眾叛親離，成為孤家寡人。人生的巧妙就在于能方能圓，方圓合一，這樣才能在社會(huì)生活中進(jìn)退自如，游刃有余，掌握生活主動(dòng)權(quán)，贏得廣闊的生存空間。

2013年湖北高考同題作文

人生難圓易成方

小學(xué)六年級(jí)的一天，一個(gè)女老師給我們發(fā)了一個(gè)米字架，教我們畫(huà)圓，可畫(huà)的圓與眾不同。我心想：“老師葫蘆里買(mǎi)的什么藥？”

當(dāng)時(shí)，我打量著，米字架上的8條“射線(xiàn)”都有刻度，每一個(gè)刻度代表10分，每條“射線(xiàn)”有10個(gè)刻度，刻度離米字中心越遠(yuǎn)分?jǐn)?shù)就越高。老師讓我們?cè)诿織l“射線(xiàn)”上各填一個(gè)自己的身份，再根據(jù)相應(yīng)身份在刻度上打分。比如，其中一條線(xiàn)的身份是“主人”。對(duì)此，我胸有成竹，就給自己打了個(gè)“100分”。因?yàn)橹灰锌腿藖?lái)我們家，我就會(huì)盛情款待，給客人沏茶，把好吃的東西讓給客人。上次，張創(chuàng)來(lái)我家，我們玩了一會(huì)兒，他說(shuō)餓了，我就下廚為他做了一碗飯。他津津有味地吃完，說(shuō)：“你真好！”

但我一些別的身份，有做得好的，也有做得不是很好的，就相應(yīng)打上高低不等的分?jǐn)?shù)。

大廳里鴉雀無(wú)聲，連寫(xiě)字的沙沙聲都能聽(tīng)見(jiàn)。過(guò)一會(huì)，老師和藹可親地說(shuō)：“再把每條線(xiàn)上你畫(huà)的分?jǐn)?shù)刻度連起來(lái)。比如，我給自己的‘母親’身份打了90分，那就有9個(gè)刻度，再把這第9個(gè)刻度和別的刻度連起來(lái)。懂了嗎？連起來(lái)看看是什么樣子吧。”

我們連完，同學(xué)們七嘴八舌地討論起來(lái)，有的說(shuō)是“圓”，有的說(shuō)是“雞蛋”，有的說(shuō)“不是圓，往往成了方的”，等等。頓時(shí)，我明白了老師的良苦用心，她是想告訴我們：人不是十全十美的，因此這張紙上不可能有最大、最圓的圓，往往是方的；但是，只要我們努力取長(zhǎng)補(bǔ)短，就會(huì)相得益彰，就會(huì)向最大、最圓的圓靠攏。

這一堂妙趣橫生的作文課過(guò)去很久了，卻象一朵永開(kāi)不敗的鮮花，常常在我記憶的花園中綻開(kāi)那美麗的笑臉。

2013年湖北高考同題作文

我的方圓觀

何謂方圓？不同的視角會(huì)有不同的看法。

用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言來(lái)解釋?zhuān)悍绞堑冗吘匦?，圓是與圓心等距離的點(diǎn)的集合。而在我的眼里，方圓并非兩個(gè)簡(jiǎn)單的幾何圖形，而是兩個(gè)外延無(wú)限寬廣的哲學(xué)概念。

首先。方圓，是性別。男人是方，女人是圓。

男人看世界充滿(mǎn)曲折；女人看世界充滿(mǎn)圓滿(mǎn)。男人崇尚的是輪廓清晰的正直，女人追求的是圓圓潤(rùn)潤(rùn)的溫柔。男人要掠奪的是方方的城池，在事業(yè)上揚(yáng)名立萬(wàn)。女人要掠奪的是圓圓的銅板，在生活中享受安逸。方形與方形之間可以無(wú)縫交匯，因此男人可以擁有N個(gè)兩肋插刀的哥們。圓形與圓形之間只可能有一兩個(gè)交點(diǎn)，因此女人只能擁有一兩個(gè)閨蜜。方形的周長(zhǎng)，是一道簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)算式，圓形的周長(zhǎng)，是一個(gè)復(fù)雜的數(shù)學(xué)理論，即使電腦也無(wú)法精確計(jì)算出標(biāo)準(zhǔn)答案。如果說(shuō)π=3。14（三點(diǎn)腰四），那么我的理解是：三點(diǎn)寓意女性的美麗，腰是女性豐姿綽約的核心，四也許是轎車(chē)的車(chē)輪個(gè)數(shù)，也許是寢室的諧音，但無(wú)論房子以后車(chē)子，那都是很多女性的追求。圓周率冥冥中似乎在以隱喻的方式詮釋一道算式：女人=圓。

其次，方圓是社會(huì)。方是法律，圓是生活。

法律其實(shí)就是一個(gè)方方框架，她是以國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的行為規(guī)范。生活其實(shí)就是一個(gè)裝在正方形里面的內(nèi)接圓，內(nèi)接圓再大，也不可能突破正方形的邊框限制。這說(shuō)明：生活允許自由，但自由的幅度是在法律框架內(nèi)的個(gè)性選擇。按照數(shù)學(xué)的理論，內(nèi)接圓與正方形最多只能有四個(gè)交點(diǎn)。我認(rèn)為：上方的交點(diǎn)寓意擴(kuò)展，社會(huì)容許我們自下而上推動(dòng)法律框架的擴(kuò)展，但在法制框架實(shí)現(xiàn)擴(kuò)展前，我們只能在現(xiàn)有法律框架下生活；下方的交點(diǎn)寓意挖掘，社會(huì)容許我們挖掘法律的空隙，但挖掘行為不能洞穿法律底線(xiàn)。左邊的交點(diǎn)寓意抗?fàn)?，社?huì)容許我們對(duì)法律進(jìn)行抗?fàn)帲範(fàn)幈仨氁苑煽蚣艿倪吘€(xiàn)為壁壘，不得突破。右邊的交點(diǎn)表示維護(hù)，法律規(guī)限內(nèi)的合法權(quán)益，我們應(yīng)該以框架的右緣交點(diǎn)為目標(biāo)，不能逾越。很多人也許都會(huì)做過(guò)一道這樣的數(shù)學(xué)題：給你一條繩子，用繩子圍成一個(gè)矩形，什么時(shí)候矩形的面積最大？答案很簡(jiǎn)單，當(dāng)你用繩子圍一個(gè)正方形的時(shí)候，面積最大。其實(shí)，如果將正方形的邊長(zhǎng)對(duì)等寓意為法律的公平，只有公平的法律才會(huì)創(chuàng)造最寬廣的社會(huì)空間。

第三、方圓是一種服務(wù)。方是服務(wù)范疇，圓是服務(wù)意識(shí)。

服務(wù)是一個(gè)復(fù)雜的概念。服務(wù)的范圍往往是棱角清晰的“方”。但服務(wù)的意識(shí)卻是沒(méi)有尖角的“圓”。以近日轟動(dòng)全國(guó)的廈門(mén)公交縱火案為例，就目前所披露的信息，縱火者陳水總行兇的誘因是政府職能部門(mén)服務(wù)意識(shí)缺失造成的。也許，有關(guān)部門(mén)不受理陳水總社保申報(bào)，符合政府服務(wù)范疇的“方”。但是，對(duì)于陳水總這樣一個(gè)特殊的服務(wù)對(duì)象，缺乏服務(wù)意識(shí)上的“圓”則變成誘發(fā)悲劇的導(dǎo)火線(xiàn)。中央倡導(dǎo)服務(wù)型政府，其核心是“圓圓的”服務(wù)意識(shí)，而不是“方方的”服務(wù)范疇。所謂上善若水，服務(wù)型政府的服務(wù)就應(yīng)該象水一樣富有容器適從性，遇見(jiàn)方形的對(duì)象，提供方形的服務(wù)，遇見(jiàn)圓形的對(duì)象，提供圓形的服務(wù)，遇見(jiàn)不規(guī)則的服務(wù)需求，就應(yīng)該以超常規(guī)的服務(wù)意識(shí)，提供N邊形服務(wù)。這一點(diǎn)，對(duì)于所有從事服務(wù)工作的從業(yè)者而言，都具有指導(dǎo)意義。

綜上，理解方圓，其實(shí)就是理解世界的一個(gè)過(guò)程。用辨證唯物主義的觀點(diǎn)來(lái)詮釋?zhuān)脚c圓是一對(duì)矛盾。矛盾的雙方既相互對(duì)立，又相互統(tǒng)一。筆者才疏，閱世有限，粗淺觀點(diǎn)，難免謬誤，祈蒙指正。

第五篇：中考滿(mǎn)分作文我與書(shū)的故事

寫(xiě)寫(xiě)幫文秘助手(004km.cn)之中考滿(mǎn)分作文：我與書(shū)的故事

現(xiàn)在回起來(lái)，第一本與我有緣相見(jiàn)的書(shū)已經(jīng)開(kāi)始模糊、淡化了。雖然這幾年，經(jīng)我手的書(shū)數(shù)也數(shù)不清，但始終沒(méi)有少時(shí)《三百六十夜》那種的韻味。與“書(shū)”之前篇

五年級(jí)暑假--把以往讀的書(shū)又重新讀了一遍。爸爸的書(shū)架中我讀了多期的《談古論今》、《十大將軍傳》、《劉公案》及《白玉堂》。這個(gè)暑假，我讀的書(shū)很多，因?yàn)槲易x書(shū)的速度很快。還有的，就是我對(duì)讀書(shū)有著濃厚的舉，手只一要有一本書(shū)，我就非在一天內(nèi)看完。我與“書(shū)”之中篇

上初中了，以前聽(tīng)過(guò)姐姐說(shuō)的諸多恐怖事件。(注：是關(guān)于上初中的)我和做好了與書(shū)永別的念頭。但是上了初中以后，感覺(jué)很一般，除了上晚自習(xí)以外，與小學(xué)沒(méi)什么區(qū)別，并且晚自習(xí)也是自習(xí)，有很多時(shí)間從老師那兒借的，從校圖書(shū)館借的，大大的豐富了我的大腦的空間。海明威的《老人與海》、路遙的《平凡的世界》、莫泊桑的《一日》、左拉的《小酒店》，以及一整套“自畫(huà)青春”，每讀一本便感到自己的無(wú)知，就拜這“無(wú)知”，使我深深沉溺在書(shū)海中，并且永不想出來(lái)。我與“書(shū)”之下篇

上初三了，雖然功課很緊，但我也抓緊時(shí)間讀書(shū)，與同學(xué)換閱，自己購(gòu)買(mǎi)，姐姐書(shū)屋(注：因me之老姐特喜書(shū)，所以把她的“書(shū)藏”稱(chēng)為“姐姐書(shū)屋”)里借。

好不容易，有個(gè)假期，準(zhǔn)備一個(gè)好心情，去圖書(shū)館挑幾本喜愛(ài)的書(shū)，看來(lái)也是一件很不錯(cuò)的事情!這就是我和書(shū)的故事。