第一篇：《我親愛(ài)的甜橙樹(shù)》讀后感

看完《我親愛(ài)的甜橙樹(shù)》。一個(gè)非常善良，腦子里充滿(mǎn)著幻想的 5 歲小男孩，常常聽(tīng)到魔鬼的聲音，讓他對(duì)各種惡作劇樂(lè)此不疲，常常挨揍。如果他不是那么善感，可能他會(huì)在學(xué)齡期的第二年就成為跟別的孩子一樣的孩子尤其是他父親找到工作后，他家的環(huán)境跟其它孩子就會(huì)差不多，對(duì)于孩子來(lái)講天大地大的圣誕禮物會(huì)有，家人的脾氣也不會(huì)太糟，而他在學(xué)校里，其實(shí)很乖表現(xiàn)得很好。至多不過(guò)一兩年，澤澤會(huì)成為另一個(gè)孩子的。

但不是。他認(rèn)得一個(gè)大朋友，可能跟他祖父年紀(jì)相當(dāng)?shù)拇笈笥?。澤澤，你多么善良。你能不能不要說(shuō)臟話(huà)，我不想聽(tīng)。你怎么會(huì)有這么多的想法，太奇妙了!他看著澤澤身上的傷，眼里噙滿(mǎn)淚水。

我常想，一個(gè)人，如果他沒(méi)有得到過(guò)真摯的友情，他不會(huì)知道自己需要真摯的友情;如果他沒(méi)有得到過(guò)真正的欣賞，也不會(huì)知道自己需要真正的欣賞。所以也很難說(shuō)，真摯的友情和真正的欣賞對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，是重要還是不重要，是幸還是不幸。

因?yàn)榈玫?，就意味著終將失去。而從來(lái)沒(méi)有被啟蒙和體驗(yàn)過(guò)，就不會(huì)有失去。

敏感，善良而調(diào)皮搗蛋的澤澤，有機(jī)會(huì)被蒙塵，象其它的孩子一樣不會(huì)覺(jué)得有太大問(wèn)題地成長(zhǎng)，至少是生成。但他的確曾有過(guò)真摯的友情和真正的欣賞。大朋友遭遇車(chē)禍意外離世時(shí)，澤澤好象也死了一回。

我不能說(shuō)這本書(shū)倒底好在哪里。那些細(xì)節(jié)，孩子的千奇百怪的想法和外界其它人的生存，肯定是格格不入的。我相信，不僅是敏感的澤澤，其它的孩子在用自己的眼光看外界時(shí)，應(yīng)該也會(huì)覺(jué)得怪怪的。從柔軟到塑型，從易被傷害到自我保護(hù)，這個(gè)過(guò)程，應(yīng)該是人人概莫例外吧。這個(gè)過(guò)程，有人經(jīng)過(guò)得波瀾不驚，有人卻是驚心動(dòng)魄，象換了一條命。當(dāng)然，還有人始終拒絕這個(gè)過(guò)程，始終站在柔軟，易被傷害的一端，張望但拒絕跨越(想到顧城)。

有多柔軟，就有多易傷。

既然每個(gè)人的起點(diǎn)都是柔軟，不管他將在幾歲時(shí)，以怎樣的方式改變(是漸變或突變)，我只是想，自己不要忘記也曾在他們站的這一端，充滿(mǎn)期盼，眼里放光。

我只是想，對(duì)每個(gè)尚柔軟的人，尤其是孩子，我要溫柔對(duì)待。我不希望任何通過(guò)痛苦才能帶來(lái)的成長(zhǎng)。

第二篇：甜橙樹(shù)讀后感

《甜橙樹(shù)》里最感人的故事是《紅棗兒》，這個(gè)故事也是這本書(shū)里最短的一個(gè)故事，甜橙樹(shù)讀后感。這個(gè)故事主要講了香菱、老奶奶和香菱的爸爸一起去賣(mài)紅棗。一會(huì)兒來(lái)了一個(gè)叔叔，叔叔說(shuō)：“多少錢(qián)一斤？”老奶奶說(shuō)：“一分錢(qián)一顆，因?yàn)槲铱床灰?jiàn)枰?！笔迨寰驼f(shuō)：原來(lái)是個(gè)瞎老婆兒呀！叔叔就以為，這個(gè)瞎老婆兒什么都看不見(jiàn)，這個(gè)小孩子什么也不懂，就拿出五分硬幣，說(shuō)：“來(lái)五個(gè)紅棗。”奶奶對(duì)他說(shuō)：“自己挑吧。”“自己數(shù)？新鮮，一、二、三……他凈挑大個(gè)的揀，四、五……五顆！他開(kāi)心的做了一個(gè)怪樣兒，香菱說(shuō)，叔叔，是十顆。叔叔不理不睬，說(shuō)，再來(lái)五分的吧！老奶奶感激不盡，拿著錢(qián)就往懷里放，香菱急忙說(shuō)，奶奶，是……兩分的，老奶奶摸了摸，的確是兩分的，叔叔就對(duì)香菱說(shuō)，哪來(lái)的一個(gè)多嘴的孩子，快給我滾！說(shuō)著，就拽著香菱的衣服，把她給打趴了，老奶奶一直往地上摸著：”孩子，孩子?！跋懔獾陌职謥?lái)了，一下子把叔叔打了個(gè)落花流水，叔叔急忙說(shuō)：”對(duì)不起?！坝职褩椷€給了老奶奶。

通過(guò)讀完這本書(shū)，我明白了一個(gè)道理：就是要尊重老人，愛(ài)護(hù)幼兒，也可以說(shuō)“尊老愛(ài)幼”這四個(gè)字。我們也不可以欺騙別人，還要給別人留下一個(gè)美好的印象。

甜橙樹(shù)》讀后感

書(shū)籍總能給我們帶來(lái)各種獨(dú)特的感受，要么讓我們心里發(fā)熱，要么讓我們的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，要么讓我們輕輕地嘆息，要么讓我們遙望遠(yuǎn)方而陷入深深的遐想中。但我們絕對(duì)不會(huì)無(wú)動(dòng)于衷。

當(dāng)我閱讀曹文軒的《甜橙樹(shù)》是，卻有一種復(fù)雜而又異樣的感受。

這是一篇淚與笑交融的作品，甜橙樹(shù)是一種象征，是彎橋的一個(gè)夢(mèng)想。這個(gè)象征和夢(mèng)想不同于其他小說(shuō)中的象征與夢(mèng)想，因?yàn)閺潣蚴且粋€(gè)殘疾人，一個(gè)有嚴(yán)重后遺癥的人。

它寫(xiě)的是一個(gè)殘疾孩子和一群健康孩子由不和諧相處到和諧的故事，這種和諧的代價(jià)是殘疾人內(nèi)心世界的真是的傾訴，以及這四個(gè)健康孩子為自己的惡作劇而感到慚愧，最后感動(dòng)，達(dá)到和諧的故事。

彎橋，他失去了常人的記憶，他的記憶中的這四個(gè)好朋友，——盡管他們并非如此——至少是他心靈中認(rèn)定的朋友，卻在他毫無(wú)防備的時(shí)候，去捉弄他，如果說(shuō)在他沒(méi)有得病之前，這四個(gè)人也把他當(dāng)作朋友的話(huà)，那就不會(huì)出現(xiàn)后來(lái)的事情了，讀后感《甜橙樹(shù)讀后感》。

弱者比我們更高貴，更富有人性，更善良。彎橋沉醉在自己的傾訴之中，沉浸在往事的回憶之中，他的思維永遠(yuǎn)停留在自己內(nèi)心的美好上。他的一切不僅僅感動(dòng)了文中的四個(gè)孩子，也深深地感動(dòng)了我。

如果人人都有一顆善良之心，憐憫之心，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，這個(gè)世界將變成美好的人間！

書(shū)，猶藥也。善讀之，可以醫(yī)愚。是的，書(shū)籍總能給我們帶來(lái)各種獨(dú)特的感受，要么讓我們心里感動(dòng)，要么讓我們流淚，要么讓我們嘆息，要么讓我們陷入深深的遐想中。寒假里我閱讀了曹文軒的《甜橙樹(shù)》，卻讓我有一種復(fù)雜而又異樣的感受。

《甜橙樹(shù)》讓我淚笑交融，講的是，秋天的太陽(yáng)照耀著安靜的田野，油麻地一顆最大的甜橙樹(shù)下，發(fā)生了一個(gè)叫彎橋的男孩和他的四個(gè)小伙伴的故事。我讀后特別感動(dòng)，它讓我知道了善良是多么重要。

故事講了村子里一個(gè)叫彎橋的男孩，小時(shí)候被媽媽拋棄在橋頭，幸好被一位窮而且很善良的好心人收養(yǎng)了?？墒翘煊胁粶y(cè)風(fēng)云，在彎橋成長(zhǎng)的過(guò)程中，一次發(fā)燒讓他變得傻傻的。在學(xué)校里，有四個(gè)同學(xué)老愛(ài)欺負(fù)他，他們是紅扇、浮子、三瓢、六谷。一次在甜橙樹(shù)下，四個(gè)健康孩子對(duì)彎橋在睡夢(mèng)中做了一個(gè)惡作劇，當(dāng)他們?cè)跒樽约旱摹敖茏鳌钡靡馔沃H，被笑聲驚醒了的彎橋傾訴了自己的夢(mèng)境，夢(mèng)見(jiàn)了自己與他們四個(gè)所發(fā)生的故事，為他們對(duì)自己的幫助而感激得淚光閃閃。四個(gè)孩子為自己的行為感到無(wú)比慚愧，被彎橋的美好內(nèi)心深深感動(dòng)的故事。

弱者比我們更高貴，更富有人性，更善良。彎橋沉醉在自己的傾訴之中，沉浸在往事的回憶之中，他的思維永遠(yuǎn)停留在自己內(nèi)心的美好上。他的一切不僅僅感動(dòng)了文中的四個(gè)孩子，也深深地感動(dòng)了我。

在這個(gè)物欲橫流的當(dāng)今社會(huì)，在共創(chuàng)“和諧社會(huì)”的今天，人與人之間是多么地需要互相尊重！有多少因無(wú)錢(qián)醫(yī)治而面臨死亡的病人，又有多少社會(huì)弱勢(shì)群體需要幫助??！如果人人都有一顆善良之心、憐憫之心，“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間…...”

第三篇：《甜橙樹(shù)》讀后感

《甜橙樹(shù)》是曹文軒《野風(fēng)車(chē)》中的一個(gè)短篇。里面講了主人公彎橋的故事。彎橋是一個(gè)得了腦炎，又有嚴(yán)重后遺癥的一個(gè)孩子，他有四個(gè)十分健康的朋友：小瓢、紅扇、六谷、浮子。當(dāng)彎橋睡在了甜橙樹(shù)下，四個(gè)朋友將尿液和水后涂在彎橋的臉上，之后他們?yōu)樽约旱慕茏餍Φ貌灰鄻?lè)乎、得意忘形。彎橋被吵醒了，并說(shuō)出了自己的夢(mèng)境，他說(shuō)他夢(mèng)見(jiàn)了他們四個(gè)幫助了自己且十分感動(dòng)，此時(shí)四個(gè)伙伴已慚愧不已。

彎橋是一個(gè)善良的人，我相信他的朋友也能知錯(cuò)就改，他們以后一定會(huì)成為更加親密的朋友。

同樣，殘疾人是我們社會(huì)的弱勢(shì)群體，我們應(yīng)該關(guān)心他們、尊重，不歧視他們。殘疾人中也不乏善良、樂(lè)觀、自信的人，就象彎橋一樣。他們也有自己的人生目標(biāo)，并為此努力不息。象不屈不撓的海倫.凱勒，她雙目失明、雙耳失聰，但能考上哈佛大學(xué)，最后成為世界著名的作家，她的事跡被納入我們的語(yǔ)文課本，讓大家都來(lái)學(xué)習(xí)。而她寫(xiě)的《假如給我三天光明》，讓我深有感觸、得到啟發(fā)。又如努力奮斗的張海迪，她五歲得了小兒麻痹癥，最后高位截癱，所以不能正常上學(xué)，只能自學(xué)了小學(xué)、初中、高中的所有課程，并考上的名校，也成為了一名作家。她還鼓勵(lì)殘疾兒童，讓他們不要為自己的現(xiàn)狀難過(guò)，要努力學(xué)習(xí)、和她一樣做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

所以我們跟殘疾人的地位是平等的，同樣是這個(gè)社會(huì)的一份子，要互幫互助，親密無(wú)間，一起建設(shè)我們美好的家園。

第四篇：《我親愛(ài)的甜橙樹(shù)》讀后感

《我親愛(ài)的甜橙樹(shù)》讀后感

我有一本很特別的書(shū)，這本書(shū)是漫畫(huà)世界名著，它是我最喜歡的一本書(shū)。

在這本書(shū)中，作者德瓦斯康塞洛斯為我們講述了一個(gè)小男孩澤澤悲慘的童年生活。小澤澤出身在一個(gè)貧窮的人家，家中有許多兄弟姐妹，爸爸失業(yè)了，只靠阿媽和姐姐的工資來(lái)養(yǎng)家糊口。他家搬進(jìn)了一個(gè)新房子，在后院他認(rèn)識(shí)了他的新朋友——甜橙樹(shù)明基諾；在一次游戲中，他認(rèn)識(shí)了一個(gè)西班牙人——老葡。在書(shū)中我們可以了解到，即使是在西方最重要的圣誕節(jié)，澤澤和他的弟弟也沒(méi)有得到家人們贈(zèng)送的禮物。為了給爸爸一份圣誕禮物，澤澤也必須去給別人擦鞋子。澤澤是個(gè)調(diào)皮的孩子，他一直對(duì)家人對(duì)他的打罵痛恨在心。最后，他最好的朋友——甜橙樹(shù)被砍了，他的老葡也在一次交通事故中喪生了……澤澤在愛(ài)的鼓勵(lì)下慢慢理解了家人，也慢慢長(zhǎng)大。

這本書(shū)告訴我們什么是真正的愛(ài)，什么是離別的痛苦。

第五篇：我親愛(ài)的甜橙樹(shù)讀后感

我親愛(ài)的甜橙樹(shù)讀后感

《我親愛(ài)的甜橙樹(shù)》是一本自傳體小說(shuō)，講述了作者若澤兒時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

若澤的童年是凄慘的，也是快樂(lè)的。那時(shí)候，淘氣的他常常遭到鄰居，哥哥姐姐，甚至親生父母的責(zé)罵。漸漸地，責(zé)備他已經(jīng)成為了家人發(fā)泄情緒的借口。但是他天真，聰慧，知錯(cuò)就改的精神，也使不少人改變了對(duì)他的看法。

在這本書(shū)中，我認(rèn)識(shí)了一位給予澤澤無(wú)私的愛(ài)的葡萄牙人——老葡。老葡用他那父親般的愛(ài)和威嚴(yán)融化了澤澤受盡了打擊卻還稚嫩的童心，教會(huì)澤澤生命的溫柔。我覺(jué)得，老葡那無(wú)私的愛(ài)不僅僅體現(xiàn)在給澤澤買(mǎi)糖果，彈球……，更表現(xiàn)在以平等親切的口吻與澤澤說(shuō)話(huà)，耐心地回答他的問(wèn)題，以及他對(duì)澤澤所做的一切……也許正是老葡的這些行為，才讓堅(jiān)強(qiáng)的澤澤在得知老葡去世的那天泣不成聲。當(dāng)讀完《老葡》這一章時(shí)，我在感動(dòng)之余不由得有些震驚——世上并非沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的愛(ài)！

主人公澤澤在別人眼里是可惡的小魔鬼，但在我眼里卻是可愛(ài)又可憐的小天使——因?yàn)樗麚碛幸活w善良，奇特的心。澤澤經(jīng)歷了許多痛苦，卻一次次在痛苦中露出笑容。他不但堅(jiān)強(qiáng)，而且很為他人著想：他自己早已不相信童話(huà)里的事物，但不忍心讓他的小弟弟失望，就一遍遍地與弟弟討論；他想問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，但別人都在釣魚(yú)，他便不去驚擾他們……

同時(shí)澤澤還是一個(gè)心思敏感的孩子，常使別人驚訝不已。我剛開(kāi)始看這本書(shū)的時(shí)候，感到迷惑不解：這不是一個(gè)真實(shí)的故事嗎？為什么故事中的甜橙樹(shù)會(huì)說(shuō)話(huà)？后來(lái)我終于明白了，原來(lái)那一切都是澤澤想象的。當(dāng)澤澤不再與甜橙樹(shù)對(duì)話(huà)時(shí)，我意識(shí)到澤澤失去了童年……讀到這兒時(shí)，我突然有一種莫名其妙的，淡淡的憂(yōu)傷。

澤澤，跟我說(shuō)了一個(gè)溫柔而心碎的故事。