第一篇：半命題作文曾經(jīng)錯(cuò)過的

可能是一位好友，一段真情，一片風(fēng)景，一個(gè)物件，或者是一句真誠(chéng)的勸說，一次難得的機(jī)遇，一聲禮貌的道謝??而這一切錯(cuò)失的背后，應(yīng)該都有一段刻骨銘心的故事與非同尋常的意義。請(qǐng)將你的故事與感悟?qū)懗鰜砼c大家分享。

請(qǐng)以“曾經(jīng)錯(cuò)過的_______”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。

要求：（1）把題目補(bǔ)充完整，（2）內(nèi)容要貼近生活，言之有物；

（3）認(rèn)真書寫，力求工整、完美

（4）文中不得透露真實(shí)的人名、地名、校名。【寫作指導(dǎo)】

寫好此題，看似容易，但寫出特色，展示才情，還要從以下幾方面著力：

一、標(biāo)題新穎，選材典型。俗話說“題好一半文“，根據(jù)此題特點(diǎn)，我們?cè)谘a(bǔ)題時(shí)，一定要在“新”字上做文章。我們不妨驅(qū)遣想象，化實(shí)為虛，補(bǔ)出新意。在文題的橫線上補(bǔ)上：“一輪明月、一片綠葉、一米陽(yáng)光、那個(gè)春天、那縷芬芳、那一盞燈”等短語，這些文題就新穎生動(dòng)，搶人眼球，既富有詩(shī)意，又有理趣，會(huì)讓我們的文章脫穎而出。

二、寫出波瀾，扣人心弦。寫此文要緊扣“錯(cuò)過”一詞來構(gòu)思行文，最好以文題為線，縱向推進(jìn)，層層深入，生動(dòng)地展現(xiàn)自我的心路歷程，曲折表現(xiàn)出自我認(rèn)識(shí)提升的過程。為此，我們可用倒敘開篇，造成懸念，引起讀者的興趣；行文中可采用對(duì)比手法，讓現(xiàn)實(shí)與記憶碰撞，使文章波瀾起伏，引人入勝；也可運(yùn)用先抑后揚(yáng)之法，在情感、態(tài)度的轉(zhuǎn)變之中，使文章跌宕起伏，扣人心弦。在行文中，大家還可運(yùn)用一些尺水興波的技巧，如懸念、誤會(huì)、伏筆、鋪墊等，并以此對(duì)材料來巧妙組接，將會(huì)使文章構(gòu)思精巧，曲折生動(dòng)，倍受青睞。寫作此文，我們一定把“錯(cuò)過”的過程寫得一波三折，只有這樣，你的文章才會(huì)與從不同，引起讀者強(qiáng)烈的閱讀興趣。

三、描摹生動(dòng)，情趣意切。本文應(yīng)重點(diǎn)詳寫“錯(cuò)過”的原因，在敘寫的過程中一定要有精美細(xì)節(jié)；對(duì)于人物言行舉止我們要精雕細(xì)刻；對(duì)于物件與景色要作細(xì)膩描繪。

四、語言精美，表達(dá)靈動(dòng)。寫好此文其語言既要鮮活又要有個(gè)性。唯有如此，才能一鳴驚人！為了使文章的語言更加鮮活，作文時(shí)可妙引詩(shī)句、流行詞句，為文章增光添彩，【滿分作文】 曾經(jīng)錯(cuò)過的一片浮云 初秋，空氣中還是充滿著燥熱，天空之中，云兒被暖風(fēng)輕輕的向前推著，不大一會(huì)兒，剛才的云朵已成過客?? 同樣是你，只是季節(jié)不同，你就已無法再蹦跳著讓我逗你玩，也不再會(huì)在我打開家門的那一刻，高興地?fù)u晃著尾巴，我向下一蹲，你就作勢(shì)撲到我懷里了，這些畫面已如同浮云一般，一吹就散了，只留下絲絲縷縷的一點(diǎn)一點(diǎn)的懸浮在空中，這不比那水晶，就算碎的遍地殘?jiān)?，也?huì)留下一點(diǎn)兒烙印，你毫無預(yù)兆的出現(xiàn)在我的視野里，卻讓我始料未及的聽見你的離去?? 你是我爸爸同事的一個(gè)寶貝，你叫豆豆，因?yàn)槟愕摹扒叭胃赣H”每周要回漢中看房子，所以你就順理成章的每周日久“住”在我家了，只記得當(dāng)日，我正背著一大堆要寫的作業(yè)，嘴里正嘟囔著：大周末的布置這么多作業(yè)，還讓不讓人活了，邊抱怨著邊把門打開，剛一開門，一團(tuán)白色毛絨絨的東西就直撲向我來，我一愣，就要大叫時(shí)，才發(fā)現(xiàn)是一只白色的小狗，我很是詫異，心想：爸、媽不是一向不養(yǎng)動(dòng)物嗎？我問清了緣由，很是高興，誰讓我對(duì)狗是如此癡迷呢！想到你每周都會(huì)陪我，我就把你輕輕的抱在懷里，好在你也不怕生，在我手臂上還蹭了幾下，非常愜意的躺在了我的懷里，想到今后美好的生活，我就望著你傻笑，你張著你墨玉一般的眼睛，一臉茫然的望著我，我玩心大起，用手指點(diǎn)了點(diǎn)你的鼻尖，你竟用你的小肉掌拍著我的手指，哼，小氣鬼，不讓碰就不碰了，反正今后的日子還長(zhǎng)呢。我在心里打著小九九?? 接下來幾個(gè)月，我對(duì)你真是又愛又無奈啊，果然要養(yǎng)你就得從小養(yǎng)起，每次你在房間各個(gè)角落解決你一時(shí)之急，你是舒暢了，可苦壞了我啊！每天放學(xué)后，我就要先扯一大片的衛(wèi)生紙，然后在各個(gè)角落尋找你留下的足跡，昨天是在空調(diào)背后，前天是在沙發(fā)角落，今天又會(huì)在哪兒呢？我努力搜尋著你留的氣味，你卻一臉饒有興趣的跟在我后面，我剛推開我的房門，心里不由得一驚，不會(huì)吧??我沒這么背吧，我低頭不忍心的看了一眼，果然我踩上了你做的“記號(hào)”，我回頭卻發(fā)現(xiàn)你早就不在我后面了，不知躲到哪個(gè)角落偷著笑去了，無奈！誰叫你是我的心肝寶貝呢？ 與你的歡樂早已隨著時(shí)間一同流走了，只剩下殘缺零星的畫面了。你的離去是在一個(gè)春末時(shí)節(jié)，不，準(zhǔn)確說，你只是離開了我，回到了真正的主人那里去了，走的那樣匆忙，讓我措手不及，我還沒來得及整理與你的回憶，我不愿你只是一片浮云?？赡?，卻只是一片浮云，明明是一碰就云煙般消散的，卻仍有絲絲縷縷漂浮在記憶深處里。你是我曾經(jīng)錯(cuò)過的那一片浮云。曾經(jīng)錯(cuò)過的父愛 發(fā)表日期：2011年6月13日 編輯：ycycedu 有2630位讀者讀過此文 【字體：大 中 小】 【湖北荊州文題】 在生活中，每個(gè)人都會(huì)在不經(jīng)意時(shí)錯(cuò)過一些美好的、珍貴的、受益的東西。它可能是一位好友，一段真情，一片風(fēng)景，一個(gè)物件，或者是一句真誠(chéng)的勸說，一次難得的機(jī)遇，一聲禮貌的道謝??而這一切錯(cuò)失的背后，應(yīng)該都有一段刻骨銘心的故事與非同尋常的意義。請(qǐng)將你的故事與感悟?qū)懗鰜砼c大家分享。請(qǐng)以“曾經(jīng)錯(cuò)過的——”為題，把題目補(bǔ)充完整，寫一篇不少于600字的記敘文。（50分）

曾經(jīng)錯(cuò)過的父愛

父親的眼淚，從我眼里流出?！}記 我泛舟在記憶的湖面，回首如煙云般的往事，那段父愛的記錄被時(shí)間倒帶，清晰浮現(xiàn)在我的眼前?? 我依稀記得，那個(gè)寒冷的冬夜，你那猙獰的面孔，比風(fēng)還寒冷，比月還凄涼。窗外的風(fēng)呼嘯著，身后傳來你溫暖的聲音：“已經(jīng)很晚了，快去睡覺吧，明天還要去學(xué)校呢！” 我漫不經(jīng)心地答道：“知道了！”可是，我許久都不動(dòng)。你叫了一次，兩次，三次?? 我答了一遍，兩遍，三遍?? 直到第六遍時(shí)，你心中的不滿在一瞬間爆發(fā)。冰冷話語由此而生——“難怪每次考試都不好，成天想些不切實(shí)際的東西，你怎么不學(xué)學(xué)??”你絮叨的聲音在耳后傳開。早已反感這樣的你，反感嘮叨的你，我心中的不滿在一瞬間爆發(fā)。“字都沒有簽過，你有什么資格說我。”話一出口，我就后悔了。我的身后你的身前，空氣都凝固了，只有無盡的冰冷在心中蔓延。你愣了一下，揚(yáng)起的手，最終還是放下了。我看見你駝著身子，轉(zhuǎn)過身去，我聽見我的身后，你的腳步聲是那樣輕，仿佛用力一點(diǎn)整個(gè)世界就會(huì)陷落。你我的冷戰(zhàn)持續(xù)了幾天時(shí)間，我不想理你，更重要的是我害怕面對(duì)你。直到那一天，我拿著作業(yè)去找母親簽字，你坐在旁邊，笑著說：“拿來我簽吧，我可不想背負(fù)沒為女兒簽字的罪名?！蔽殷@了，我原以為你忘記了，我以為時(shí)間會(huì)沖淡一切，卻又不知時(shí)間是最可怕的證人，它讓你我隔離，那份愛，太遙遠(yuǎn)，太不切實(shí)際，而你卻成了我最熟悉的陌生人。早上，我被驚醒了，悄悄地下樓，我看見拐角處的你，鏡子里的你，正在刮胡子，我不由得驚嘆，時(shí)間真得這么快嗎？你的白發(fā)深深地觸動(dòng)了我的心，像針一般，緩緩地刺人，年過40的父親，你真得就這樣老了嗎？是什么讓你憔悴，是歲月的流逝，還是女兒的傷害？你看見我后，暖暖地問：“起床了。”我卻轉(zhuǎn)過身去，不想看笑意滿面的你，不想讓你看見淚流滿面的自己。他們都說，父女是前世的情人，我很慶幸，前世有你。父親啊，父親，在今后的日子里，我一定努力打拼，學(xué)會(huì)做人，回報(bào)你今生的恩情，來彌補(bǔ)那曾經(jīng)錯(cuò)過的父愛。

［得分亮點(diǎn)］ 本文精妙之筆是題記新穎別致，搶人眼球，讓閱卷老師眼睛為之一亮。本文最突出的特色是考生留心生活，從平凡的生活中發(fā)掘出真實(shí)而典型的素材，用“父愛”這根紅線串聯(lián)并使之迸發(fā)出耀眼的光輝來。本文略寫矛盾沖突的經(jīng)過，詳寫個(gè)人內(nèi)心的活動(dòng)與情感的變化歷程，鮮明凸顯“錯(cuò)過”背后的“刻骨銘心”，使得文章詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，情感濃郁。

曾經(jīng)錯(cuò)過的陽(yáng)光

那個(gè)夏天，我錯(cuò)過了陽(yáng)光，今年六月，我??

燈火闌珊處，誰的青春落了單

那個(gè)雨季，我名落孫山，老天爺陪我一同哭泣?? 我像是被人狠狠地打了一拳，立刻呆在空氣里，凝望著他遠(yuǎn)去，內(nèi)心如針刺一般，胸口一陣劇痛。這種痛像是從生命深處伸出來，又像是從無盡的黑暗里伸出來，一把卡住我的脖子，張皇，失望，茫然??

“咯噔”、“咯噔”，老師腳步聲閃閃爍爍的消失了。那清脆而刺耳的腳步，卻深深地烙在了我的心底。“你怎么搞的？”反復(fù)的審問自己，留下的卻是那可怕的余音。試卷零丁的飄落到地下，靜靜的，悄悄的。目光無法逃竄，最后定格在那張被蹂躪的紙上。突然，一個(gè)驚雷震驚了天地，剎那間，臉上布滿豆大的水滴，是雨？是淚？還是那哭泣的青春。

心情有點(diǎn)灰，就向陽(yáng)光多處走

那個(gè)陰天，我心系陽(yáng)光，上帝與我一同祈禱??

“孩子，別哭，在化蝶的黑暗里，你要勇敢！”媽媽用那雙飽經(jīng)風(fēng)霜的手撫摸著我的額頭，堅(jiān)硬如鐵，讓我鎮(zhèn)定下來。

“瑩瑩，別放棄，人生就是一個(gè)不斷戰(zhàn)勝自我的過程。不經(jīng)風(fēng)雨，怎能見彩虹！”老師用那雙銳利的目光注視著我，溢滿了鼓勵(lì)與期待。

所有的希望與幸?；饕豢|陽(yáng)光，驅(qū)散了我心中濃重的陰霾。剎那間，我猛然驚醒：“我的青春我作主，怎能隨意聽眾命運(yùn)的擺布?！笔前?，世界以痛吻我，要我回報(bào)以歌??

我如同蘇醒的睡獅，在學(xué)海中游泳，在書山里跋涉，一步也不停留，一步也不松懈。問老師，問同學(xué)，查資料，翻書籍，走一步，再走一步。別過憂傷，日光傾城

今年六月，我再度與陽(yáng)光邂逅，獨(dú)自一人在風(fēng)雨中邊走邊唱。我似一只百靈鳥，穿梭在人群之間，看到成績(jī)的那一秒，我愣住了，又傻笑，接著“??！”發(fā)出了邊空氣都為人震顫的聲音，我成功了。

經(jīng)過一個(gè)月血拼，我唱響了屬于自己那首的歌。新的天際，陽(yáng)光四溢。感謝那次錯(cuò)過，讓我懂得了堅(jiān)強(qiáng)的可貴。只要堅(jiān)定信念，就能看到冬天之后的春天，失望之后的希望，迎來生命的朗朗晴空。

感謝曾經(jīng)的失去，讓我有勇氣再將贖回。那自信的陽(yáng)光啊，將再次伴我向前。今年六月，我揮灑汗水，自信向前，無所畏懼，要讓信念之光，照亮我的前程，開創(chuàng)人生的新天地！

曾經(jīng)錯(cuò)過的一次獎(jiǎng)勵(lì)

那個(gè)長(zhǎng)滿黑色斑點(diǎn)的芒果，是我曾經(jīng)錯(cuò)過接受的奶奶親手給予我的獎(jiǎng)賞，那里面飽含著濃濃的愛意?！}記

每當(dāng)嗅到芒果濃郁的芳香，我便想起曾經(jīng)錯(cuò)過的那份最美的獎(jiǎng)勵(lì)。此時(shí)，奶奶的愛就如芒果的馨香，飄溢在我的周身，充盈著我的心房??

那年，我趁“五一”長(zhǎng)假到四川的奶奶家玩，在山坡下的庭院里，那綠冠如傘的芒果樹下，我依偎在奶奶懷里，指著樹上那一個(gè)個(gè)尚未成熟的芒果叫道：“奶奶，我要吃這個(gè)”。

此時(shí)樹上的芒果還只有棗粒大小，外皮還是青綠色，但它足以撩起我的饞癮，口水忍不住往肚子里吞。

“不，還沒熟，”奶奶笑呵呵地說，“等期末考個(gè)好成績(jī)回來，奶奶就把它親手獎(jiǎng)勵(lì)你，好嗎？”我拍著手答應(yīng)了，奶奶親親我的額頭，臉上綻出歡欣的笑容。

回到家，我把這事竟忘得一干二凈，整個(gè)暑假都在補(bǔ)習(xí)中度過，沒能到奶奶那里去領(lǐng)獎(jiǎng)，直到開學(xué)后，那個(gè)刺痛心肺的電話聲響起：“奶奶不行了，你們馬上趕到醫(yī)院，準(zhǔn)備后事??”，此時(shí)，兩行淚水從我臉上滑落，滴在我那潮濕的記憶上，我才想起奶奶曾經(jīng)的承諾。我真的考出好成績(jī)了，而且考上了重點(diǎn)初中，可是，我卻忘記向奶奶報(bào)喜，竟把遠(yuǎn)方的的奶奶和那獎(jiǎng)賞的芒果竟忘得沒有影形，我恨自己呀！帶著滿腹的痛悔，我坐上了前往四川的長(zhǎng)途汽車。

醫(yī)院里的太平間是恐怖的白色，還彌漫著刺鼻的藥水味。奶奶躺在床榻上，兩眼瞇縫未合，仿佛在靜靜地等著我們的到來。我淚流滿面地?fù)涞侥棠躺砩?，卻驚訝地發(fā)現(xiàn)，奶奶長(zhǎng)滿老繭的手中握著一個(gè)長(zhǎng)滿斑點(diǎn)的芒果，緊緊地攥著，舍不得放下。小姨告訴我：“是你媽媽把你考好成績(jī)的消息告訴奶奶后，奶奶一直嘀咕著要獎(jiǎng)賞你芒果。臨上醫(yī)院的時(shí)候還帶來了一些，說要親手獎(jiǎng)賞給你的?！?/p>

我再也抑制不住內(nèi)心的激動(dòng)，“奶奶，您不要離開我，都怪我暑假?zèng)]有回來看望您老人家，錯(cuò)過了你親手給我頒獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)??”我歇斯底里地哭喊道。心里像刀割一樣，淚水漣漣而下。

我小心地掰開奶奶那已僵硬的手，取下她那手中已經(jīng)捏變了形的芒果，仔細(xì)地端詳，它仿佛是一枚金子獎(jiǎng)?wù)?，黃燦燦的，在那四壁慘白的房間里，熠熠閃爍著愛的光芒。

我望著奶奶枯瘦而布滿皺紋的面龐，她那雙眼仍舊微微地張著，帶著許多不舍與牽掛，我用手輕輕地?fù)崦@時(shí)她才安心地合上眼瞼，一道道皺紋仿佛寫滿了安詳?shù)男σ狻?/p>

奶奶帶著她未了的心愿就這樣依依不舍地離開了人世，它留給我的獎(jiǎng)勵(lì)，那滿是斑點(diǎn)近乎變質(zhì)的芒果，卻散發(fā)著更加濃郁的醇香，這是奶奶給予我的大愛，也是我曾經(jīng)錯(cuò)過的奶奶親手給我的獎(jiǎng)勵(lì)。

點(diǎn)評(píng)：這是一篇“錯(cuò)失親情”類的佳作，考生用深沉纏綿的筆調(diào)，寫出了一個(gè)哀婉動(dòng)人的故事。文章獲得高分的理由：

1、情感真切，有感染力；

2、注重細(xì)節(jié)描寫，突出文章主題。如對(duì)“奶奶”的眼睛、面龐以及手的細(xì)筆描畫，表達(dá)出了“奶奶”未完成心愿的不舍與遺憾，“我用手輕輕地?fù)崦?，這時(shí)她才安心地合上眼瞼”則寫出考生“錯(cuò)過”后的愧疚心情；

3、線索明了，語言暢達(dá)，便于傳情達(dá)意。

4、詳略得當(dāng)，文章把主要筆墨放在后半部分，即放在去世后的“奶奶”身上著筆，這樣就把“奶奶”的愛意和“我”的愧疚之情宣泄得淋漓酣暢。

曾經(jīng)錯(cuò)過的一班車

錯(cuò)過今天可能還會(huì)擁有明天，而錯(cuò)過這班車就可能永遠(yuǎn)失去母愛。

“女兒，媽媽走了，不怪我狠心，只怪你爸爸太無情，留下1000元放在你的枕頭下，中午12點(diǎn)鐘車站見，能來嗎？”課堂上，手機(jī)震動(dòng)，媽媽發(fā)來的短信。

看看時(shí)間，已十一點(diǎn)半，離下課還有十五分鐘，想請(qǐng)假，老師正一個(gè)勁地進(jìn)行考前指導(dǎo)。強(qiáng)忍著，如坐針氈，度秒如年。好不容易挨到下課，我扒開同學(xué)箭一般地穿出校門，飛跑在去車站的馬路上。

想起媽媽，她真是一個(gè)苦命的女人。爸爸年輕時(shí)去云南當(dāng)兵，轉(zhuǎn)業(yè)時(shí)帶回了她，從此她遠(yuǎn)離親人，獨(dú)處異鄉(xiāng)。當(dāng)時(shí)，爸爸被安排在一家國(guó)企造船廠工作，并當(dāng)上了車間主任，媽媽由于戶口關(guān)系只能做廠里的臨時(shí)清潔工。工資基本有了保障，日子也過得和美，于是生下了我。

可好景不長(zhǎng)，前些年，工廠倒閉，爸爸下崗。媽媽在車站門前支起木板，擺起了水果攤。媽媽要爸爸幫忙打點(diǎn)，他說堂堂的一個(gè)車間主任拉不下面子，只好隱姓埋名地躲在家中。心靈的空虛，他好上了酒，起初，他只是獨(dú)自在家喝起悶酒。后來，和小區(qū)里的酒鬼們混到了一起，一日三餐酗酒打牌，清晨出，半夜歸。

這些年，別人相繼搬進(jìn)了新房，我家和幾位孤寡老人仍住在簡(jiǎn)陋的平房里。開始，媽媽原諒了爸爸，認(rèn)為他借酒消愁打發(fā)日子，過幾天會(huì)調(diào)整心態(tài)振作起來的。誰知，他越來越兇，越來越頹廢，已不可自拔了。

一天，他半夜歸家，踉踉蹌蹌，“哇”的一聲，嘔吐物從口中噴出，地上、床上，到處都是。媽媽嘮叨了兩句，爸爸大打出手，胳膊上、腿上、臉龐上全是傷。那是爸爸平生第一次打媽媽，那一夜，媽媽把我摟在沙發(fā)上，母女倆哭了一整夜。再后來，爸爸找媽媽要酒錢，不給就打，少了也打，于是，母女的成了他的出氣筒，挨打變成了家常便飯。

我和媽媽曾找過居委會(huì)，他們?cè)?jīng)調(diào)解幾次沒有效果，后來以“清官難斷家務(wù)事”為由推諉。

就在前兩天，爸爸把媽媽積攢的一點(diǎn)錢逼去打牌輸了個(gè)精光，而且周邊酒館賒欠了不少酒帳，媽媽進(jìn)水果都沒了本錢，無奈，她選擇了離開。

我捂著肚子跑到車站，那班車已經(jīng)啟動(dòng)。媽媽把頭探出車窗外，滿面濁淚，不停地?fù)]動(dòng)那只青一塊紫一塊的臂膀，是那樣的柔弱，那樣的無力，那樣的凄惘！

我追隨車尾奔跑，哭叫著，而她卻沒有讓司機(jī)停住。

我恨自己腿太短，跑得慢，錯(cuò)過了這班車。

我曾經(jīng)錯(cuò)過的這班車啊，它可能讓我永遠(yuǎn)失去母愛!

曾經(jīng)錯(cuò)過的道歉

每個(gè)人的一生都會(huì)錯(cuò)過很多東西。如機(jī)遇，友情等等，但錯(cuò)過的是不可能在找回來，如果真的還有一次機(jī)會(huì)，我們能做的只要盡力去彌補(bǔ)因過失而錯(cuò)過的東西?；蛟S，這樣可以填補(bǔ)我們心中的那幾縷遺憾！

——題記

在一個(gè)不同尋常的寒假里，我的右手被燙傷了，雖然及時(shí)處理了，但還是在開學(xué)前未痊愈。知道我的手恢復(fù)時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)我原來落下了許多作業(yè)。于是我馬不停蹄的趕作業(yè)，我像一個(gè)陀螺一樣24小時(shí)不停的轉(zhuǎn)著。什么方法都用上了，甚至讓家長(zhǎng)幫我寫作業(yè)，兩周過去了，可作業(yè)仿佛依然沒有減少一樣。眼看老師規(guī)定交作業(yè)的時(shí)間快要到了，我像一只熱鍋上的螞蟻，環(huán)視教室一周，我計(jì)上心頭。

我從我的作業(yè)本里抽出兩本最多，最難的塞到xxx（考試作文，不能出現(xiàn)名字）的書包里。于是，接下來我?guī)妆緦懲甑淖鳂I(yè)交了上去。在“心安理得”的過了幾天后，老師在于在清點(diǎn)作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)了端倪，因?yàn)檎n代表在兩摞作業(yè)了數(shù)來數(shù)去，始終差那么兩本。在幾次詢問后都無人回答，當(dāng)我正暗自慶幸的時(shí)候，老師勃然大怒說：“作業(yè)放在這，如果趕明天還是缺的話?！?/p>

第二天，到了約定的時(shí)間。老師慢悠悠的度進(jìn)了教室，看著老師慢悠悠的步子我手里捏了一把冷汗。他說：“我已經(jīng)猜到了，作業(yè)還是沒有交齊，對(duì)吧！”他臉色一變，說：“你們都給我出去，班委會(huì)的留下。”大約20分鐘后，我們回到了教室，發(fā)現(xiàn)我們的書包很亂。而在講臺(tái)上赫然擺放著我的兩本作業(yè)，老師叫我們站起來。讓我們下課后到他辦公室去。同學(xué)們都用驚異的眼神看著我們。老師開始講課了，看我的心上像壓了一塊千斤的巨石一樣，至于老師到后來說了什么，我也沒有聽見。終于到了放學(xué)的時(shí)間，我和xxx一起慢慢的挪到了老師的辦公室。懷著一顆坎坷不安的心喊了一聲“報(bào)告”。推開老師的門，老師叫我們進(jìn)來坐，可我像做在針氈上。老師問我們?cè)趺椿厥隆Ｎ覜]有認(rèn)錯(cuò)，一口咬定我不知道，幾天前就找不見了，怎么找也找不到。于是老師將目光轉(zhuǎn)向了他，他當(dāng)時(shí)在我們班成績(jī)處于中下游，而我則比他好點(diǎn)。老師叫我回去。他則留在了辦公室里。過了一會(huì)兒，他會(huì)了教室，臉紅紅的，眼睛也紅紅的。低頭趴在桌子上，幾個(gè)星期后，他轉(zhuǎn)學(xué)了！

我們會(huì)錯(cuò)過很多東西，但有一些東西錯(cuò)過了就再也無法彌補(bǔ)了?？删退氵@樣，當(dāng)我們?cè)俅蜗喾陼r(shí)，我必定會(huì)對(duì)他深深的說一聲：對(duì)不起！

曾經(jīng)錯(cuò)過的幸福

有時(shí)候，一句話，一個(gè)動(dòng)作，就可傷害很多人；而同樣，一句話，一個(gè)動(dòng)作，我們也會(huì)失去很多，錯(cuò)過很多……

——題記

布滿塵埃的畫卷里有許多畫，每一幅畫都有一個(gè)故事。打開畫卷，一段段記憶就飛回我的大腦，浮現(xiàn)在腦海中，觸動(dòng)著我的心。

一個(gè)動(dòng)作

那時(shí)的我才四年級(jí)，還屬于比較無知的時(shí)候，并沒有深刻體會(huì)你對(duì)我的愛，還有幸福。只是突然得知你住院了，沒有征兆，我也沒有預(yù)料到，會(huì)是那么嚴(yán)重的病——晚期肝癌。幾個(gè)星期前還忙碌著做木活，養(yǎng)花的你突然就到了病床上，而且一臥不起。

大家都來看你，我也來了，雖然平時(shí)天天都能在家中看到你，聽你對(duì)我的嘮叨，可是當(dāng)這些都不再有后，我開始懷念了。看到我，你蒼白的臉上開始有些紅潤(rùn)，你吃力地支起身子，興奮得像個(gè)孩子獲得了新玩具般，想要我吃個(gè)蘋果。看到你枯黃的手緊握著我的手，并把蘋果塞到我手中，你那雙飽含期待的眼睛一只盯著我，希望我能夠接過你遞的蘋果，放到嘴里大口咀嚼。不知怎么的，我竟有些厭惡，對(duì)你，我竟有些厭惡！我甩掉了你的手，蘋果掉在了地上，你原本那雙有神的眼頓時(shí)黯淡了下來，雙手尷尬地垂在半空中。我說：“這里空氣真不好！”便走出了病房。我看見蘋果裂了，我聽見你的心，也碎了。

我知道你已生命垂危，在媽媽把我送去大姨家住的那一天，我掛了電話，問你可否安好，可聽到的只有哭聲，我聽出了媽媽努力平靜下說出的話，聽出了姑姑們的小聲抽泣，大家都不敢告訴我。當(dāng)晚我就哭了，眼淚浸濕了枕頭，我真希望能滋潤(rùn)你的心。

周末回家，我看見你了，靜靜地躺在水晶棺里的你，你死了。那一刻我多想對(duì)九泉之下的你說聲：“對(duì)不起，爺爺！”

一句話

“爺爺，對(duì)不起！”你沒能再見上我，我也不能再見到你了。還記得天冷時(shí)你對(duì)我的寒暄：“天冷了，多穿點(diǎn)，別凍著了?！币灿浀媚銓Ｐ妮o導(dǎo)我做作業(yè)時(shí)不顧滿頭豆大的汗珠在你臉上肆意流淌，直至要滴到我書上時(shí)才緩緩擦去，更記得你我從未對(duì)對(duì)方說一句“我愛你”。

說“對(duì)不起”如今已晚了，但是我錯(cuò)過了你本應(yīng)再給我的幸福，給我吃蘋果，給我更多更多，給我愛。你也錯(cuò)過了很多，我再叫你一聲“爺爺”，對(duì)你說聲“對(duì)不起”，和你在一起。

合上畫卷，我輕輕地拭去滴在畫卷上的淚珠，擦掉了塵埃，唯一沒擦除的，是我對(duì)你的愛。

如果時(shí)光可以倒流，我一定會(huì)再叫你聲“爺爺”，我一定不會(huì)再傷害你，更不會(huì)錯(cuò)過你我的幸福……

——后記

謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給我最最親愛的——爺爺

曾經(jīng)錯(cuò)過的陽(yáng)光，學(xué)會(huì)珍惜

發(fā)布時(shí)間：2014-04-30

一些人，總是要錯(cuò)過以后才明白他的可貴，一件東西總是要失去之后才懂得珍惜。

——題記

柔柔的五月，是梔子花盛開的季節(jié)，那時(shí)的我喜歡踮著腳，抬頭看著花盆里的梔子花，從葉間窺視她們的豐姿，乳白色的花瓣，好嫩好嫩，青青的葉子，好美好美。

看著梔子花，我又想起了她，記憶被花的清香帶回了幾年前。那年夏天。我們一家到外婆家里去玩。第一次看見她，她顯得如此可愛，健康的麥色的皮膚，圓圓的臉，笑起來露出兩個(gè)甜美醉人的酒窩，一條灰色的裙子，顯得那么樸素可愛。她主動(dòng)來和我打招呼，她說她叫小寧。大概是在那里沒什么伙伴吧，我和她很快就熟識(shí)。她的笑如一束明媚的陽(yáng)光，深深的射進(jìn)我心里。

聽外婆講，小寧的父母在她很小的時(shí)候就去世了。由爺爺撫養(yǎng)她長(zhǎng)大。我和她無話不談。原本以為我和她的友誼會(huì)這么延續(xù)下去，可在我們一家回城的前一天，我和她吵架了……

我有一面十分可愛的鏡子，忽然間怎么也找不到了，我跑去問小寧看見沒，她說她沒看見，叫我再找找吧，我走出了房門，準(zhǔn)備再去找找，忽然間我想起了什么，我還沒告訴小寧我要回城的消息呢！正當(dāng)我轉(zhuǎn)過身準(zhǔn)備吧這個(gè)消息告訴小寧的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)小寧手里拿著一面鏡子。粉紅色的小熊，紫色的花邊……這，這不是我的鏡子嗎，她竟然……憤怒沖昏了我的頭腦，我從她手中搶過鏡子，狠狠地摔在地上，玻璃被摔了個(gè)粉碎，猶如我們之間的情誼，再也無法復(fù)合了……

第二天，我要回城了。臨別時(shí)她來送我，好像要解釋什么，可是一看到她我就想起了那天的事，心中不禁怒氣沖天，什么也不想聽，我頭也不回的離開了，身后只剩下她低低的啜泣聲。也不知過了多久，我從奶奶口中得知那鏡子是小寧爸爸送她的生日禮物，她原本是想送給我的，但我卻……后來，她爺爺去世了，她去投奔她遠(yuǎn)房親戚，我再也沒有機(jī)會(huì)和她見面了，再也沒有機(jī)會(huì)向她道歉了，再也沒有機(jī)會(huì)重新修復(fù)我們之間的友誼了，在也看不見那個(gè)如梔子花般可愛的胖女孩，再也感受不到那道和煦的陽(yáng)光了。

曾經(jīng)錯(cuò)過的時(shí)光——讓我學(xué)會(huì)了珍惜身邊的人和物，懂得了包容一切……

曾經(jīng)錯(cuò)過的時(shí)光

初中小學(xué)生作文網(wǎng)2011-10-20墨色書香 推薦47次

其實(shí)歸根究底，我們的時(shí)光

只是一場(chǎng)盛大的童話夢(mèng)作文網(wǎng) home.sanwen8.cn 只是一陣眩暈的閃光燈

只是一縷兩人頭頂上的陽(yáng)光作文 ——題記

開始喜歡在光明的時(shí)候懷念過去。作文

我的年齡不算大，但是學(xué)會(huì)了像成人一樣多愁善感，就像在小學(xué)的時(shí)候懷念幼兒園，在中考的時(shí)候懷念以前的時(shí)光。曾經(jīng)被人打趣地說，你會(huì)不會(huì)一直這樣懷念下去啊？現(xiàn)在想，應(yīng)該會(huì)。會(huì)一邊寫著無聊的文字一邊帶著深度數(shù)的眼鏡，一邊吃著溫暖的飯菜一邊聽著媽媽的嘮叨，一邊想著過去一邊走現(xiàn)在的路。

電腦屏幕上的光標(biāo)一直在閃啊閃，仿佛在提醒著什么，我好像又要回到以前的日子，在睡夢(mèng)中被尖銳的哨聲吹醒，醒來后套上大大的校服，嘟囔著那該死的哨聲，然后一邊走著一邊擦著面霜。模模糊糊下了樓梯后掏出飯卡買兩塊錢的早餐，快手快腳地吃完早餐回教室看昨天沒看完的小說。每進(jìn)來一個(gè)同學(xué)就向他說早上好，然后滿足于同學(xué)嚇一跳的表情?？粗直頂?shù)著一秒一秒過去的時(shí)光，就像在一點(diǎn)一點(diǎn)地偷吃掉一塊巨大的蛋糕。

會(huì)在上課的時(shí)候跟旁邊的人傳紙條，地理課總是不聽，認(rèn)為那個(gè)地理老師長(zhǎng)得好難看。下課時(shí)跟同學(xué)打打鬧鬧，瘋一陣后拿上水壺沖向打水間，然后在上課鈴打響的時(shí)候沖回來，激動(dòng)慶幸于老師還沒有來。一邊叫著同學(xué)的花名一邊笑得沒心沒肺，好像全天下都圍著自己轉(zhuǎn)。在中午時(shí)會(huì)叼支牛奶去籃球場(chǎng)邊看帥哥，過了十分鐘后心滿意足地去吃午飯。

下午放學(xué)之后，會(huì)瘋一樣地跑回宿舍，然后大力地推開宿舍門對(duì)宿友說“我回來了！”，開始洗澡洗衣服，喜歡將手浸入涼水的感覺，會(huì)望著從陽(yáng)臺(tái)射進(jìn)來的陽(yáng)光發(fā)一小會(huì)兒愣。六點(diǎn)時(shí)迷迷糊糊地回到教室，聽著頭頂?shù)娘L(fēng)扇發(fā)出的吱呀吱呀的聲音，擔(dān)心它會(huì)不會(huì)掉下來，寫完作業(yè)后對(duì)著玻璃上的倒影發(fā)呆，想想之前看完的言情小說的悲慘情節(jié)。對(duì)自己說，這就是我的初中生活了。曾經(jīng)的時(shí)光畢竟是曾經(jīng)，而且還是錯(cuò)過的。

浪費(fèi)掉的時(shí)光就像浪費(fèi)掉的錢，皺巴巴地不知道躺在誰的口袋里，但自己就是永遠(yuǎn)都要不回來，與其說懷念以前不如說追悼過去，那些過去的、已死亡的時(shí)光，就只會(huì)深深地埋藏在自己的記憶里。而現(xiàn)在卻又是與過去形成鮮明對(duì)比的快節(jié)奏的lifestyle（生活方式），反應(yīng)不過來的只好好像被人打了一棒似地呆愣在原地，麻木地重復(fù)著每天固定的動(dòng)作，無非是那些。

一直不知道“錯(cuò)過”這個(gè)英文怎么寫，只不過知道“時(shí)光”是簡(jiǎn)單的“Time”罷了，現(xiàn)在想想，我的曾經(jīng)，我的錯(cuò)過的時(shí)光，那些浪費(fèi)掉的日子，就像在木地板上旋轉(zhuǎn)著、舞蹈著的高跟鞋，毫不留情地在棕色上面劃出一條又一條白色的痕……

第二篇：七年級(jí)優(yōu)秀半命題作文：曾經(jīng)錯(cuò)過的____(4篇)

七年級(jí)優(yōu)秀半命題作文：曾經(jīng)錯(cuò)過的____（4篇）

七年級(jí)優(yōu)秀半命題作文：曾經(jīng)錯(cuò)過的____（4篇）

1.曾經(jīng)錯(cuò)過的芙蓉花

七（2）班 龔璽

五月，黃水仙與紫羅蘭盛開的季節(jié)，可記憶愈來愈模糊，腦海里留下的，只是那開得一片濃青艷紫的芙蓉花，和你的——背影。

相遇，是在校園后小徑旁的芙蓉花樹下，漫天艷紅的芙蓉花，開得正好?？粗鴷?，不覺與也正在看書的你，撞個(gè)滿懷。兩只手只是抬起。??！沈從文的《邊城》。一模一樣的封面，一模一樣的出版社，我們邂逅的友情，來的正好。

我們的友情，并不是像校園中橫沖直撞肆無忌憚?wù)震ぴ谝黄鸬拈|蜜一樣，而只是靜靜地坐在芙蓉樹下，正如初遇一般，品味一本一模一樣的書，任芙蓉花落了滿身，平乏無味、短暫的一生，有了你的出現(xiàn)，綻放出絲絲光彩。

再后來，是漸漸地了解，亦跟你去參加各種各樣的書展；去圖書館，來回穿梭于各式各樣的書，和一樣高大的書架間；陪佻去不知名的小街小巷中看皮影戲；陪你在一個(gè)繁花的人流如潮的街頭，吃著一串串草莓冰糖葫蘆。那時(shí)能看見你少有的、如孩子般滿足的笑容。心中，亦是滿足。你的雙眼明亮而干凈，不沾染一絲纖塵，正如一個(gè)小孩子在拿到糖果時(shí)明媚的笑顏。

也和你去過西安，去吃正宗的羊肉泡饃；也到達(dá)了西寧，去吃巨好吃的肉夾饃?，F(xiàn)在想起，仍舊露出孩子般的你的明媚的笑容，覺得，那是人生中做過的最幸福的事，生命中度過的最幸福的時(shí)光。

可，一切都變了，在一夜之間，不，應(yīng)是在短暫又漫長(zhǎng)的一秒鐘內(nèi)，一個(gè)錯(cuò)誤的抉擇，一切的一切，都發(fā)生了翻天覆地的變化。

又是一年五月，芙蓉花依舊燦爛。雨夜，路燈把人行道上變電箱的影子胡亂投射在一面工地的白墻上，與芙蓉樹婆娑的影子虛實(shí)交錯(cuò)，互相掩映，任雨水打濕我的全身。芙蓉花淡雅的清香依舊回蕩在空氣里。

是我不好，明明答應(yīng)要相見，卻為了一時(shí)之快爽約；明知道你的內(nèi)心如玻璃一般脆弱的，彷徨無助地，只因?yàn)槲覂?nèi)心的一已私利，而傷害你。

雨水澆醒我的神志，我，已回來，而你，再未出現(xiàn)。第二天掛著淚醒來，走到客廳，電視里播放著早間新聞，是園林工人，拿著電鋸，一棵棵地鋸斷開得正好的芙蓉樹，難道芙蓉花也留不得嗎？仿佛一陣沁人心脾的花香襲了過來，它仍舊是那么芳香馥郁，神采逼人！

多少年后，又在鄉(xiāng)間看到了芙蓉花，五月，開得正好，仿佛又是多少年前，共同品讀著那本《邊城》，又是芙蓉花落滿身，淡雅的清香彌漫在空氣中，一如初見時(shí)。

2.曾今錯(cuò)過的花季

七（2）班 李子悅

錯(cuò)過不能不說是一種悲哀，但世界上的事情，往往因錯(cuò)過才美麗，遺憾的美。錯(cuò)過使我們懊悔，使我們傷心，讓我們流出最真誠(chéng)的淚，不僅在臉上，還在心里??

題記

在此起彼伏的爆竹聲中，在一次次激烈的搏擊，我又一次地迎來了又一個(gè)新年。在過去的一年里，我似乎只是在題海中在試題中緊張的過活，很漫長(zhǎng)，有、又很短暫??爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送桃入家中。才二月下旬，桃便開了，那一枝枝體態(tài)豐盈，婀娜多姿的桃花，朵朵含羞而發(fā)?？粗@可愛的粉紅，就想起了那些時(shí)光，記憶被桃花的清香帶回到了那些年。

從前，放假是我最期待的。因?yàn)檫@是我與她們唯一幾次相聚的機(jī)會(huì)。她們是我的表姐們。和她們?cè)谝黄?，我享受到了做妹妹的甜美滋味?/p>

往年，我都會(huì)在春節(jié)過后的初三或初四到姑姑家同表姐去登山玩，一住就是一禮拜。

那時(shí)，正是桃花開放的季節(jié)，是一個(gè)群芳爭(zhēng)艷的花季，是我們純真無邪的童年。

乳白色的桃花占據(jù)了大街小巷，粉艷的桃花開遍了山野。整個(gè)小鎮(zhèn)被籠罩在一團(tuán)仙霧之中，浸在一片清香之中。恰有一種人間仙境之韻味。你，我親愛的姐姐牽著我的手來到寂靜的山林間，趁著這大好的早春之景還不被太多人發(fā)現(xiàn)時(shí)，帶著一份憧憬和渴望去追趕春那輕快的步履，去尋那躲藏在綠竹間的嬌羞的精靈。我們走在一條長(zhǎng)滿青苔的小徑上，腳下感覺軟軟的，仿佛走在夢(mèng)境中的一條通往一個(gè)充滿冒險(xiǎn)和未知的新世界的階梯上。萬千的竹子直挺挺地立著，猶如一支童話中皇家的儀仗隊(duì)，這讓我不得不懷疑自己來到了一個(gè)神秘的國(guó)度，我將開始一場(chǎng)如同胡桃夾子和公主的奇妙旅行一樣的華麗冒險(xiǎn)。前方出現(xiàn)了一個(gè)紅色身影，一位穿著粉紅的衣面加點(diǎn)綠色寶石鑲邊的衣裙的公主？湊上前去，原來是桃花，笑得多么燦爛，多么稚氣。粉嫩的花瓣抱著鵝黃色的花蕊，真是一位可愛的公主?！鞍⊙?！蛇！”我驚叫一聲，差點(diǎn)從階梯上掉下去。千鈞一發(fā)之際，是姐姐拉住了我，她真是我心中的仙子。后來定睛一看，那只是一張蛇皮而已。

可惜，隨著時(shí)光的推移和歲月的流逝，那時(shí)的美好已幾乎不復(fù)存在。為了學(xué)習(xí)，我漸漸與我親愛的姐姐們疏遠(yuǎn)。于是，我變了，她們也變了，我們都變了，但不論是外貌上還是心理上的變化，都不及彼此之間感情的變化來得痛！

因?yàn)槲遗c人生中第一個(gè)花季錯(cuò)過，與她們永遠(yuǎn)錯(cuò)過了。

抬頭瞥見小學(xué)的畢業(yè)照，我猛然想起了那幫與我朝夕相處，風(fēng)雨同舟的好伙伴們。我有多久不曾主動(dòng)去看她們，主動(dòng)地與她們聯(lián)系了？一個(gè)月?兩個(gè)月？三個(gè)月？還是半年？我已經(jīng)快記不清了，也許快一年了吧。自我們小學(xué)六年級(jí)最后一個(gè)相聚的日子后，從我們?cè)谙﹃?yáng)下的岔路口前分別后，便不曾與她們相聚。對(duì)了，今天下午，她們來找我玩了。一想起這件事，我便連鞋也顧不上穿，疾走到窗前，望去，空無一人，唯有燈光和月光相輝映。一陣?yán)滹L(fēng)撲面而來，如一盆冰水直撲在我的臉上，我才想起了，我當(dāng)時(shí)以作業(yè)多的理由回絕了她們，那時(shí)還暗暗竊喜。頓時(shí)，她們那失落的神情立刻浮現(xiàn)在了我的眼前。窗臺(tái)上塵土漸漸濕潤(rùn)，在清涼如水的凄冷的月光下，我的影子被拉的很長(zhǎng)，很細(xì)，很渺小，很孤單。有誰會(huì)能夠知曉我此時(shí)的歉疚和悲傷？

“咚咚’’手機(jī)響了，是我現(xiàn)在的朋友在邀我加入。

頓時(shí)，心頭一震。

今天的錯(cuò)過，或許是明天的遇見。錯(cuò)過的，我將永遠(yuǎn)放在心里珍藏；現(xiàn)在的，將來的，我將放在行動(dòng)上珍惜。童年流逝了，花季錯(cuò)過了，曾經(jīng)的朋友遠(yuǎn)去了，我看見的，是一片更明媚的青春，更美麗的花季和更好的朋友。

3.曾經(jīng)錯(cuò)過的風(fēng)景

七（2）班 湯舒雅

生活中有許多絢麗的風(fēng)景，像歌唱的小溪，若初升的朝陽(yáng)，如滿天的繁星，似溫柔的月光??其實(shí)風(fēng)景無處不在，我們自己也是世界的一道風(fēng)景。景，僅需你靜下心來去欣賞??

——題記

歌唱的小溪

陽(yáng)光照在水面上，原本沉寂的溪水剎那間歡騰起來——小溪唱起歌去迎接新鮮的陽(yáng)光。清澈的水因?yàn)轸~蝦的游動(dòng)而變得有些渾濁，黃沙與細(xì)沙轉(zhuǎn)而了一團(tuán)，那是生命無限的活力！小溪叮咚，唱出農(nóng)人的生活；小溪叮咚，唱出微風(fēng)的柔和；小溪叮咚，唱出生命的樂章??

那條小溪，是我心底的記憶，可能已經(jīng)不存在于那個(gè)地方，也可能與我擦肩而過，但那條可愛的，歌唱的小溪將永遠(yuǎn)存留在我心中！

初升的朝陽(yáng)

清晨，溫暖的陽(yáng)光透過窗戶滲入我的房間，喚醒了熟睡的我，一縷縷陽(yáng)光跳著舞，灑在樹梢，灑在地面，灑在每個(gè)人心中。時(shí)間過得很快，我們往往沒有時(shí)間去欣賞那初升的朝陽(yáng)，有的只是淡淡的一瞬，只因行走匆匆，而錯(cuò)過了那么美的陽(yáng)光。

希望找個(gè)空閑，邀上伙伴共同去欣賞那個(gè)似火的已經(jīng)錯(cuò)過許多，卻不想再錯(cuò)過的朝陽(yáng)！

滿天的繁星

在那樣一個(gè)迷人的夜晚，我坐在窗前，欣賞那滿天的繁星，感受夜的魅力。隨著時(shí)間的推移，滿天的繁星已漸漸轉(zhuǎn)變成掛在夜空的零星幾顆，雖然很少，但卻依舊照亮了夜空，照亮了孤獨(dú)的夜的心！僅是一點(diǎn)微弱的星光，卻在我心底留下了永恒的記憶，我感嘆于夜空的浩大與美麗，我欣賞星星的夢(mèng)幻與神秘！

那一抹星光，將成為我追逐的風(fēng)景，那一抹未看完的星幕，我將深深地藏在心底！

溫柔的月光

天空中的那一輪月，讓我們產(chǎn)生無盡的遐想！溫柔如水的月光是古代文人寄托心情的物品。當(dāng)你仰望天空時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)月的美麗，宛若一個(gè)淑女，靜靜地望著你。

曾經(jīng)錯(cuò)過的風(fēng)景已經(jīng)錯(cuò)過，但還有許許多多新的風(fēng)景等著你去發(fā)現(xiàn)。錯(cuò)過的風(fēng)景，會(huì)由新的風(fēng)景代替，但那一抹星光，那一縷陽(yáng)光，那一條小溪，那一席月光將永遠(yuǎn)留在我的記憶里?

4.曾經(jīng)錯(cuò)過的梅隆樹

七（2）班張鵬飛

失去了，錯(cuò)過了，意味著無序度的增加，你再也得不到了。——題記

在我的故鄉(xiāng)，很久以前，我的祖先種下了幾棵外來物種——梅隆樹。它們的水土不服，我們可以理解，可先后發(fā)出的五株幼苗中，只有一株存活了下來。在大雨如注的黑夜，它獨(dú)自站在夭折的同伴身邊，凝視著夜空和無盡的未來。

到了我的時(shí)代，這株不死的幼苗已經(jīng)變得異常茁壯。銀色的樹干要三五人合抱，正值春季，樹上開滿了金色的花朵。全村的居民都對(duì)它贊不絕口，只有一個(gè)游蕩的潑皮說：“可以買上好價(jià)錢了！”，看樹人瞪了它一眼。

夏天到了，我可以回村去玩了。打銀樹可是小孩子們的樂土。一天，我們?cè)谕嬉粋€(gè)新的游戲：讓一個(gè)孩子做“守望者”，看好大樹；其余的伙伴們則要想辦法偷偷靠在樹上，最好便是能溜上去。四姨家的孩子！??！天生就是守望者的料，沒有團(tuán)隊(duì)精神的孩子們向來就是一盤散沙，梅隆樹投下的蔭蔽還沒移動(dòng)多遠(yuǎn)，就有兩三個(gè)伙伴被捉了。我還算較為聰明的，潛到了臨近的屋頂上——那兒有梅隆樹的一根粗枝。太陽(yáng)火辣辣，我等得好著急。在有一個(gè)伙伴去送死之時(shí)，滿頭大汗的我迫不及待地蹭了上去，順著樹枝往里爬。也許太陽(yáng)是反對(duì)我的，它讓我頭昏眼花；我不小心攀上了一根細(xì)枝，細(xì)枝中傳來一聲脆響，并不斷蔓延開來?？擅仿渌o(hù)著我，；我的左手邊出現(xiàn)了一條稍高的樹枝，順著它，樹枝向下伸延。我抓住了救命稻草，平安著地還成為了“幸運(yùn)的第一”。

秋天到了，我不得不離開了。梅隆樹換上金色的外套，與我道別。梅隆樹金色的外衣要閃耀一個(gè)冬季，但為了上學(xué)等事，此后有若干年我都沒再回去。樹的心，也許早已涼透了吧。

許久之后，我才得以回返。人煙稀少的村長(zhǎng)里出奇的寂靜，蒼老的梅隆樹披著一套褪色的銀衫，等待著我。它最那粗壯的樹枝，如今只留下了一個(gè)垂直的木樁，樹根有刀斧之傷，憔悴的年輪一角使我想起了狂言的潑皮。這樹，到底要的還是人煙，我們本來就應(yīng)給世間萬物多一點(diǎn)關(guān)心多一點(diǎn)愛。

我懷疑此地的熵已經(jīng)爆表了，地上雜草叢生，或高或矮的草與碎石混雜，一切都是那樣破敗。村莊不復(fù)存在，錯(cuò)過了，就再也得不到了。教育真的如此重要？當(dāng)初我為什么不留下來陪伴梅隆樹，做自己想做的事呢？我開始后悔了。

一個(gè)東西清脆地落在我腳邊，拾起來一看，銀色的，反射著日的光輝；堅(jiān)硬的，透露出石的沉重。抬起頭，那是梅隆樹的果實(shí)！地上的草也漸漸分明起來：高高的，那是梅隆樹的幼苗，它們挺立著，為未來的風(fēng)雨做準(zhǔn)備。

這塊土地哪容得下老梅隆樹了，它將用自己的生命，為后代開辟一塊梅隆樹的家園。我意外的發(fā)現(xiàn)充滿了希望，也充滿了將死之物對(duì)生的渴望與傷感。為了我們的未來，我們也應(yīng)用我們的血肉之軀作出貢獻(xiàn)，死得其所。

我錯(cuò)過了梅隆樹，但我至少還有種子。我捧著它走下山去，消失在一片碧綠之中。

第三篇：半命題作文

“心中洶涌著名山大川的自然之道，心中奔騰著故鄉(xiāng)田園的小橋流水，心中沉淀著紛繁的社會(huì)萬象，心中流瀉著多彩的人生哲思??”請(qǐng)以“心中的”為題，寫一篇600字左右的記敘文。

【思路導(dǎo)引】

1．準(zhǔn)確解題，精心選材。能留存于心間的，定然是對(duì)自己成長(zhǎng)有著特殊意義的物、人、事、情、境。構(gòu)思時(shí)，選取最拿手的題材，如喜流連山水之中的，可寫熟知的某一奇異的風(fēng)景；如愛忘返于藝術(shù)天地的，可選自己擅長(zhǎng)的某一愛好。

2．突出主旨。面對(duì)清泉，觀清澈晶瑩的水簾，聽激越飛濺的水聲，心中細(xì)品躍動(dòng)沉凝的潭水，悟得大地心臟的脈動(dòng)；靜坐賽場(chǎng)，身畔既有對(duì)千日功之磨礪的“厚積薄發(fā)”，亦有“參戰(zhàn)”的剎那芳華。唯有面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的美好事物，層層思考，漸次深入，自然升華，才能做到真正的錦上添花，豹尾靚音。

【佳作示例一】

心中的那縷馨香

◎陳蕾

冬日的午后，陽(yáng)光傾灑，宛若芬芳的濃稠美酒。

慵懶的雙眸被耀目的冬陽(yáng)催開，觸目所及，皆是一片暖橙之色，心也被這柔柔的陽(yáng)光填滿。

我起身走動(dòng)，空氣中漾動(dòng)著紅棗的甜蜜氣息。隔著玻璃，我瞥見一個(gè)熟悉的身影，視線追隨而去——是母親。

倚著半掩的房門，方才模糊的身影在眸中漸漸清晰：只見母親系著平日里的碎花圍裙，裙上的淺黃花瓣在霧氣的氤氳中愈發(fā)靈動(dòng)，恍若散發(fā)著縷縷馨香。母親雙眼注視著鍋中的食材，右手執(zhí)木勺，小心地在鍋中慢慢作弧形攪拌，左手則虛握著鍋柄，透著一股專注。裊裊的熱氣伴著絲絲縷縷的馨香從鍋中逸出，挑撥著我的每一根味覺神經(jīng)，母親的面龐也在水汽中若隱若現(xiàn)，生出幾分朦朧的美感。循著淺淡的氣味和鍋內(nèi)濃稠的湯汁，我猜，母親是在熬銀耳湯吧。

不久，母親便放下了手中的木勺，關(guān)了天然氣。將鍋內(nèi)的銀耳湯倒入碗中，精致的瓷勺落入碗底，發(fā)出一聲清脆的“咚”，和著溫潤(rùn)的陽(yáng)光，叩擊心扉，柔柔的，暖意在心中醞釀。

冬陽(yáng)的沐浴中，母親捧著碗推開玻璃門，徑直走向餐廳，眼睛瞥見了立于一旁的我，她微微一愣，恰似行云流水間的一絲留白，而后朝我笑了笑，招手示意我品嘗。我握起瓷勺，在碗里輕輕畫著圈。只見飽滿圓滾的紅棗吸足了湯汁，在似裂欲裂之間，露出了里面杏黃色的棗肉。顆顆圓潤(rùn)的蓮子好似潔美無瑕的珍珠，在暖黃色湯汁的浸潤(rùn)下，泛著奇異的溫潤(rùn)光澤。碗中的銀耳顯得尤其碩大，托扶著蓮子和紅棗，宛若冰清玉潔、雪鏤冰雕的盛放之花。三者經(jīng)過巧妙的結(jié)合，似是一幅賞心悅目的靜態(tài)畫，那裊裊熱氣更是美的點(diǎn)綴，香氣就這樣晃晃悠悠地沉入心底，溫暖一片。

我舀起滿滿一勺，放入嘴中，蓮子的清香苦澀與紅棗的馥郁甘甜相結(jié)合，宛若一顆巧克力加牛奶的太妃糖，既不是單純的甜膩，也不是獨(dú)有的苦澀，恰似母愛的芬芳綿長(zhǎng)。經(jīng)過烹煮的銀耳脆中帶柔，和著甜糯濃稠的湯汁，伴著愛的溫暖，緩緩流入心底，暖了胃，更暖了心。一旁的母親淺笑不語，靜靜地望著吃得不亦樂乎的我，時(shí)光因?yàn)檫@一刻的溫暖而定格。

我輕呷一口銀耳羹，馨香縷縷，情意濃濃，讓這份愛伴隨著母親的溫暖留存于心底。

【佳作示例二】 心中的那道凝望目光

◎吳潔

一回首，便驀然撞進(jìn)你的瞳孔．伴著你的凝望，只愿自己無愧于你的目光。

——題記

匆匆跟外婆寒暄幾句后，便一頭鉆進(jìn)了房間，沒有了電子產(chǎn)品的陪伴，再多的閑暇總是難捱的。跟媽媽打著手勢(shì)示意回家時(shí)，也不過離來時(shí)半個(gè)小時(shí)。媽媽允了。

對(duì)于外婆心中是煩的?！吧碜影遄恕薄翱烊懽鳂I(yè)”“別光盯著手機(jī)”“吃飯說什么話”??，一句又一句的嘮叨已然聽膩，致使每次到外婆家與她溝通都很少，認(rèn)為外婆的墨守成規(guī)與我的現(xiàn)代思想格格不入。

興沖沖地背起包沖出門，腦子里全是家中的電子玩意兒正在不遠(yuǎn)處對(duì)我張開懷抱。心中輕快而喜悅，就連灰色丑陋的水泥墻壁也變得可愛了。

上車后驀然一回首，便看到外婆倚在門口單薄的身影。它就像一個(gè)悶雷在我心中猝不及防地炸開，眼眸里被外婆凝望的眼神牢牢占據(jù)。

年近九旬的外婆一手挨在門邊，一手微提于腹前，佝僂的背脊讓她顯得那么孤獨(dú)無助。風(fēng)吹亂了外婆那不多的白發(fā)，那微微張著的嘴可是還有什么放心不下的囑托? 那雙渾濁的眼神在堅(jiān)定著什么? 是信念，抑或是牽掛?

路旁高大的喬木在我的視野里漸漸淡去，我的眼中只剩下那個(gè)幾乎快要搖晃的身影，寒風(fēng)在無情地呼嘯，肆意地刮起水泥地上的塵土，有些嗆人。

外婆的眼睛已然渾濁，就像一潭清水被人惡意混進(jìn)去了泥漿，我不知道她究竟看見了多少又看見了什么，這會(huì)兒，她又是否看得見我在車上驚愕而又痛惜的目光。我或許只是她視野里模糊不清的影像，可是她凝望得那么深切那么執(zhí)著，那雙眼睛里面是滿滿的不舍還有期待，是那么的令人動(dòng)容。

那些早已在腦子里背爛了的好詞好句此刻竟無法迸發(fā)。外婆那道凝望的目光似乎只能用樸實(shí)的文字像溪流一樣細(xì)緩描繪，畢竟外婆是一個(gè)只懂得持家的女子，不是擁有遠(yuǎn)大胸襟的能人志士，她的世界里只有小愛。

外婆定定地凝望著我們，或許她的眼里并沒有焦點(diǎn)，可是她記得我的模樣，她在模糊的影像中凝望。

當(dāng)發(fā)動(dòng)機(jī)悶聲微響時(shí)，我就這樣保持著轉(zhuǎn)身回首的姿勢(shì)，親眼看著外婆那孤單的身影和那包含著太多因素的凝望，離我越來越遠(yuǎn)，就像被自己親手劃了一道天河，那邊是外婆，這邊是我，明明想伸手相擁，卻被自己劃下的天河越隔越遠(yuǎn)。

終是化成了一個(gè)小黑點(diǎn)，終是沒了她的身影，終是看不見那道目光了，嗓子像被魚刺哽住了一般難受，淚水朦朧了雙眼。腦子里滿滿的都是外婆的凝望，那么淳樸和執(zhí)著，那么的純粹，那么的揪心。外婆的愛在那道目光里，表現(xiàn)得那么令人心疼。

怕是再也忘不掉了，那在寒風(fēng)中牢牢望著我的目光。那就牢牢印在我心里吧，像太陽(yáng)一般溫暖心房。

生活是豐富多彩的，幸福常常伴隨著我們。當(dāng)父母用慈愛的傘為你撐起一方晴空時(shí)，你會(huì)感到“有家真好”；當(dāng)同學(xué)用貼心的話安撫你孤獨(dú)的心境時(shí)，你會(huì)感到“朋友真好“；當(dāng)歡歌笑語飛出課堂灑在山間野外時(shí)，你會(huì)感到“這樣的活動(dòng)真好”；當(dāng)知識(shí)幫你打開智慧的大門，時(shí)，你會(huì)感到“讀書真好”；當(dāng)理想為你插上騰飛的翅膀時(shí)，你會(huì)感到“有夢(mèng)真好“??

請(qǐng)以“__________，真好”為題寫一篇文章。

【思路引導(dǎo)】

題目導(dǎo)語指出了明確的方向，所以選材難度不大，太多的事情和人讓我們感覺到“好”。這個(gè)題目的難點(diǎn)在于限定詞“真“，強(qiáng)調(diào)寫出“好”的程度和意義，所以怎樣寫出“真好”的感覺，是考生需要認(rèn)真思考的問題。

1．精挑細(xì)選，擷取生活閃光點(diǎn)。親情、友情、師生情，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，自己的興趣、愛好、追求??凡是生活中讓我們感覺到“真好”的經(jīng)歷，都是可選的素材。仔細(xì)回顧生活，不難發(fā)現(xiàn)在逝去的歲月里流淌著無數(shù)溫馨，精挑細(xì)選，篩取對(duì)自己觸動(dòng)最大的素材落筆。

2．以情動(dòng)人，傾訴真情實(shí)感?！罢婧谩笆切撵`的體驗(yàn)，是一種幸福的感覺，在敘述事件時(shí)，不要忘記加入議論和抒情，讓平凡的事件具有更為深刻的意義。

3．充分描寫，呈現(xiàn)精彩鏡頭。在記敘事件時(shí)，運(yùn)用肖像、神態(tài)、動(dòng)作、語言、心理的描寫方法，再加上適當(dāng)?shù)男揶o，通過鮮活的文字，再現(xiàn)事件發(fā)生時(shí)的場(chǎng)景，給讀者身臨其 境的感覺。

【佳作示例一】

有她的愛，真好 ◎羅沁文

下雨了。我站在老房子的屋檐下，靜靜地看著雨水順著黛色瓦當(dāng)不斷流淌。秋天，寒意肆虐。我不禁縮了縮脖子，慢慢地抱緊了雙臂?？芍灰]上眼，想起她的容顏，心中總會(huì)有一股暖流劃過，帶走了嚴(yán)寒。

回到老屋想找個(gè)地兒歇歇腳，不知不覺就走到了她的書桌前，無意間，瞥到了筆筒里那落了灰的“星星紙”。人生的電影迅速倒帶——哦，那是一個(gè)繁星拋棄銀河的夜晚，她知道我怕黑，便顫巍巍地打開了屋里所有的燈——即便屋里只有我和她。

她將我小心地放在腿上，把下巴抵在我的頭上，輕輕地抱著我搖啊搖。她那溫暖的童話仿佛依然縈繞在耳邊：“學(xué)會(huì)了疊星星的小女孩，在沒有星星的夜晚就不會(huì)害怕了，因?yàn)樗齻兛梢詣?chuàng)造星星!“也不知她從哪里變出來一包美麗的星星紙，小心翼翼地抓著我的手，有條不紊地帶著我疊?？杀孔镜奈以趺匆矊W(xué)不會(huì)，她就這樣一遍又一遍地握著一雙小手疊星星，一次又一次，直到那個(gè)膽小的小女孩終于學(xué)會(huì)在黑夜中獨(dú)自創(chuàng)造璀璨的星星。

她那布滿老繭的手短短的厚厚的，很暖。當(dāng)我第一次將折好的星星舉給她看的時(shí)候，她輕輕環(huán)住了圓滾滾的我，咯咯地笑個(gè)不停，滿臉的皺紋像陽(yáng)光的紋路?！?/p>

可惜時(shí)隔多年后我才發(fā)現(xiàn)，天地之大，幸福不過是懷抱里那一點(diǎn)小小的溫柔。

我怔了許久，才緩緩走進(jìn)了她的臥室。

昔日的被褥已被撤走，只留下孤獨(dú)的床板。我坐了下來，摸著那冰冷僵硬的床板，細(xì)細(xì)憶著與她安睡過的每一個(gè)夜晚。她知道我睡覺不安分，總是讓我睡在里側(cè)，把三分之二的床留給我，那時(shí)年過九旬的她卻只能趴在床邊。不知道我長(zhǎng)大離開她之后，在那一個(gè)個(gè)漫長(zhǎng)無邊的夜里，她是否一次次因摸索不到我而從夢(mèng)中驚醒，之后悵悵地?fù)嶂帐幨幍拇?，回憶恍如昨日的歲月。

抬眼望去，院子里她親手種下的玉蘭依然怒放，她愛花如命，卻依然愿意摘下最美的一朵別在我的頭上。春日的暖陽(yáng)灑在她那雪一樣的發(fā)絲上，是多么的美，像是鑲上了一層金邊。只可惜年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。她已經(jīng)離去，可對(duì)我的愛從未離去。

她給予我的愛，既不驚心動(dòng)魄，也不是那么刻骨銘心。她的愛，像她的人一樣，平凡了一輩子。生命是短暫的，但平凡的愛卻是長(zhǎng)久的。是她的愛讓生活有了內(nèi)容，懷念有了溫暖，它會(huì)一直盤踞在我心中的某個(gè)角落，直到生命盡頭。

有太奶奶的愛，真好。

【評(píng)點(diǎn)】在黑夜疊星星、讓出床的大部分給“我”、摘花給“我“戴，這些曾經(jīng)的溫馨片段永遠(yuǎn)地鐫刻在了小作者的腦海之中，日子雖然一去不返，但愛從不曾離去。文章的字里行間寄托著對(duì)太奶奶的愛與懷念，承載著作者的感動(dòng)和幸福，議論和抒情讓平凡的愛變得長(zhǎng)久而唯美，感動(dòng)了讀者，升華了主題。

【佳作示例二】

偶爾停一下，真好

◎胡瀟嫻

初秋的陽(yáng)光攜著淡淡的溫情，穿梭于這座繁華都市間。有一縷陽(yáng)光好像對(duì)某個(gè)地方極其喜愛，它不執(zhí)著于粼粼的湖泊，不留戀于簌簌的落葉。它穿透流動(dòng)的秋風(fēng)，靜靜地投于我的腳邊，像在向我傳遞一個(gè)訊息：“偶爾停一下?！?/p>

于是，我在陽(yáng)光下駐足，感受那令人飄飄欲仙的夢(mèng)幻。

街邊小店里柔軟的絲綢，墻角處老爺爺燒軟了糖澆出的金黃的鳳凰，街道旁小姑娘擺出的亮晶晶的飾品，都在清澈的陽(yáng)光下發(fā)出奇異的光芒。陽(yáng)光輕輕灑過去，再悠閑滑下，于是每一個(gè)罅隙都被補(bǔ)上，柔柔地融進(jìn)涼涼的石板覆著的土地里。時(shí)間便和著陽(yáng)光，沿著絲綢的

輪廓、糖鳳凰的絲路、小姑娘的肩胛流走了，消失在一片醉人的秋色里，讓人有種華麗的幻覺。

于是，我在湖邊大樹下停駐，體會(huì)那悠悠的靜謐。

湖面在陽(yáng)光下泛著晶光，像不均勻?yàn)⑾碌乃殂@，在湖水的輕拍下若隱若現(xiàn)。流動(dòng)的霧氣在水面上徘徊流連，像一位披著輕紗的少女，那傾城的容貌隱在氤氳的霧氣下。在偶爾一陣微風(fēng)掠過時(shí)得以窺見真容，卻在驚艷之余再次合上面紗。道旁樹的倒影搖曳在水中，風(fēng)動(dòng)，水動(dòng)，影也動(dòng)。秋風(fēng)將湖水的輕喃帶到耳邊，忽遠(yuǎn)忽近，若有若無，像是．在低訴一個(gè)遙遠(yuǎn)而神秘的夢(mèng)。朦朧的色彩和模糊的聲音，那是湖的醉人的靜謐和輕柔的囈語。

于是，我在食府處落座，品嘗那永縈心頭的味道。

柳葉似的長(zhǎng)盤里，盛著一尾草魚，上面淋著一層鮮亮的糖醋。輕夾起一塊魚肉，漿絲不斷，放入口中，先是甜味，再是酸味，最后還有股淡淡的蟹味。還想再探，魚肉已盡數(shù)化去，空留滿嘴魚香。果真印了那句“何必歸尋張翰鱸，魚美風(fēng)味說西湖”。

那夢(mèng)幻，那靜謐，那味道，我偶爾一停所得到的，不正是我們尋覓良久而不得的歲月靜好嗎?不斷忙碌追逐，是否丟掉了塵世中最平凡的美好?這樣想著，不禁感嘆：“偶爾停一下，真好!“

【評(píng)點(diǎn)】在生活節(jié)奏如此之快的當(dāng)下，讀到此文，不禁感動(dòng)于小作者敏銳的眼光和深刻的思想。偶爾停一下，才會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中有如此夢(mèng)幻的陽(yáng)光，有美好醉人的風(fēng)景，有撩人的美食，這些感覺，真好。比喻、擬人等修辭方法的運(yùn)用，讓文字變得靈動(dòng)，讓畫面撲面而來。三個(gè)“于是??”將主體段落銜接起來，使文章結(jié)構(gòu)緊湊，渾然一體，同時(shí)起到點(diǎn)題的作用。

第四篇：半命題作文

生活因思索而精彩

第31中學(xué)七（10）班 喬月璇

夕陽(yáng)耗盡了最后一點(diǎn)光輝漸漸西沉。夜如期而至，天穹在我的頭頂籠罩下來，天上的星星恍若一顆顆鉆石，閃爍著耀眼的光芒，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近地注視著我。

我靜靜地坐在椅子上，看著窗外的天空重重地嘆了口氣。唉，這次考試又失敗了！

夜，如同墨灑在空中，獨(dú)對(duì)四壁的蕭瑟，伸手不

見五指。

突然，一點(diǎn)閃爍的綠光劃破了靜謐的黑夜，輕盈地落在了桌子上。我隨手用一個(gè)玻璃杯將它輕輕蓋

住，似有意，若無意。

借著點(diǎn)點(diǎn)星光，我看到，原來那是一只螢火蟲。突然它像察覺了什么似的，先前的輕松蕩然無存，拼命地撞擊那個(gè)將它禁錮的“牢籠”。一點(diǎn)點(diǎn)綠光上下翻飛，在夜的襯托下分外空曠。

沒用的，我諷刺地輕笑，看著拼命掙扎的螢火蟲，我卻反而有了一種顧影自憐的孤楚。

那綠色的光點(diǎn)在一次次地撞擊中變得暗淡了許多，我仿佛看見了那小小身軀上的累累傷痕，一次次

地沖擊我的心。

看著奮力拼搏的螢火蟲，我微怔，塵封的記憶像此刻微拂的輕風(fēng)，翻開了一卷卷往事：連續(xù)幾次的考試失利讓我痛苦不已，老師、同學(xué)、家人都用質(zhì)問的眼光注視著我，我仿佛墜入了無邊的黑暗中，不再努力，心也一直墜著，墜著??

昨夜，一株盛開的鮮花將芳香送入風(fēng)中，穿透那厚重如鐵的夜，將我的思緒拉了回來。雨，不知什么時(shí)候下的，那稠密的雨絲纏住了窗外的樹木，也纏住

了我的心。

看著奄奄一息的螢火蟲，我像做了重大決定似的，拿走了那禁錮它的“牢籠”，擲在地上，摔得粉

碎！

不，我不能放棄！這是我心中的聲音。我思索了許多，終于明白我要像這螢火蟲一樣，即使自己變得傷痕累累，也絕不向困難低頭，要勇敢地向著自己的希望去拼搏，去飛??

看著恢復(fù)并飛出窗外的螢火蟲，我感到一直壓抑著的神經(jīng)終于放松了，不覺長(zhǎng)出了一口氣。

思索會(huì)讓我們不斷成長(zhǎng)，生活因思索而精彩。

●教師點(diǎn)評(píng)：

得分點(diǎn)1：文章中那極力掙脫的螢火蟲實(shí)際上就是作者自己的化身，二者在文中合二為一。

得分點(diǎn)2：通過有關(guān)螢火蟲的描寫寫出了自己內(nèi)心對(duì)自由的無限向往，更是讓自己產(chǎn)生不氣餒的頓

悟。

———周芳

■作家點(diǎn)評(píng)：

本文語言精練、準(zhǔn)確，有特色、有寓意。構(gòu)思精巧，以螢火蟲自喻，最后解放了螢火蟲，也解放了自己。本文最可貴的地方有兩點(diǎn)：第一，雖是作文，卻有創(chuàng)作的成分，這是學(xué)生作文中缺少的東西。第二，從這篇短文中，可以看出作者已懂得制造氛圍，雖是朦朧的嘗試，卻是可貴的，也是成功半命題作文“，給我一份清涼”賞讀

【思路導(dǎo)航】

半命題作文“，給我一份清涼”是一道有一定難度的作文命題。首先要弄清“清涼”一詞的含義?！耙环萸鍥觥辈幌瘛耙豢|陽(yáng)光”那么容易理解和把握，“清涼”字面上有清冷、涼爽之意，而細(xì)審此題，它是一個(gè)比擬性的說法，即題目中的“清涼”有醒悟、蘇醒、清醒之蘊(yùn)，一般應(yīng)取其虛指義，也就是什么人和事使原本“躁熱”的我或頓然醒悟或心靈深處感受到清爽。明白了這些，就開始回憶觸及靈魂深處給人的“清涼”記憶，思路要開闊，然后進(jìn)行補(bǔ)題、寫作。

下面幾篇文章是同學(xué)們的隨堂作文。文體不同，風(fēng)格迥異?；驍⒒蜃h，或長(zhǎng)于細(xì)節(jié)描寫或工于心理刻畫，或有獨(dú)特感悟或另辟蹊徑巧妙切題，或大氣磅礴或清新可人；行文表達(dá)也可圈可點(diǎn)，既注重用詞的貼切生動(dòng)，更講究語言的錘煉，體現(xiàn)出不同一般的寫作功底??

她們的故事，給我一份清涼

實(shí)驗(yàn)中學(xué)九（5）班 王潔云

田桂花像往常一樣拿著農(nóng)具回家，但當(dāng)她還沒走到院子了時(shí)突然發(fā)現(xiàn)家里的門是開著的，于是立即沖到家中進(jìn)行查看，這時(shí)她的妹妹田桃紅從門后蹦了出來大喊了一聲：“薩普萊斯！”

田桂花被嚇地愣了一下，隨后才反應(yīng)過來問道：“桃紅，你不是去學(xué)了么，咋回來了呀？”沉浸在姐姐被嚇一跳的歡樂中的桃紅立即正經(jīng)起來，說：“姐，我不想上學(xué)了，上學(xué)太累了，老師還總是批評(píng)我?！惫鸹犃擞悬c(diǎn)失望，嘆了一口氣問：“真的不想上學(xué)了？”桃紅干脆的回答道：“真的?！碧锕鸹]有再說什么，走進(jìn)灶房做飯去了。

桂花和桃紅的父母很早就去世了，家里很窮，姐姐為了供桃紅上學(xué)自己小學(xué)沒畢業(yè)就輟學(xué)了，每天給別人家干活，給桃紅攢學(xué)費(fèi)，長(zhǎng)大了就在父母留下的田里種地，桃紅是桂花這輩子唯一的希望。

第二天桂花很早就把桃紅叫醒了說：“不想上學(xué)咱就不上，跟我下地干活去?！本瓦@樣姐妹倆開始了一天的勞動(dòng)。中午火紅的太陽(yáng)照著田間，桃紅累的滿頭大汗說：“姐，太累了，要不咱歇一會(huì)吧?！惫鸹〝蒯斀罔F的回答道：“不行，上學(xué)不想上，連地都種不好嗎？” 干了一天的農(nóng)活，桃紅回到家就一頭栽到了床上，而桂花卻出門去了村長(zhǎng)家。村長(zhǎng)很富有，冰箱，空調(diào)，電腦、電視??現(xiàn)代化電器樣樣都有，棉花想借村長(zhǎng)的房子用兩天，雖然村長(zhǎng)有些疑惑但還是在桂花的再三懇求下答應(yīng)了。

第二天桂花依舊很早叫醒了桃紅，桃紅懶洋洋的說道：“是不是又要下地干活啊，我可不想再去了。”棉花神秘的回答道:“不是，我?guī)闳€(gè)好地方?！惫鸹ò烟壹t帶到了村長(zhǎng)家說：“天熱，今天我們就在這里呆一天，里面的東西你可以隨便用?！碧壹t好奇的在屋里轉(zhuǎn)了幾圈，她打開冰箱，看見里面有班里有錢學(xué)生喝的飲料，還有自己從來沒見過的熱帶水果，她坐上松軟的沙發(fā)，打開42寸的數(shù)字液晶電視??

中午，外面的太陽(yáng)依舊火辣辣的照著大地，姐妹倆睡在寬大柔軟的床上，開著空調(diào)享受著清涼的時(shí)光。桃紅不禁感嘆道：“如果每天都過著這樣的生活該多好啊。”桂花問道；“那你是喜歡每天都在地里干活還是像現(xiàn)在這樣生活？”桃紅回答道：“當(dāng)然是現(xiàn)在這樣啊，傻子才喜歡在地里干活呢。”桂花把桃紅從床上拉起了說：“那你明天就去給我上學(xué)去，姐這輩子雖然上學(xué)不多，但也知道知識(shí)改變命運(yùn)這個(gè)道理，我是沒機(jī)會(huì)了，所以我把希望都寄托在你身上，爸媽走得早，你一定要爭(zhēng)氣??！”桃紅這才恍然大悟，重重的點(diǎn)了點(diǎn)頭說：“姐，我明天就去上學(xué)，我一定好好學(xué)?！?/p>

又是一年的夏天，知了扯著喉嚨在叫。田桂花正在地里干活，桃紅拿著一張被太陽(yáng)照的閃閃發(fā)光的錄取通知書蹦到棉花面前，說：“姐，這次考試我考了全縣第一?！泵藁ㄏ仁倾读艘幌码S之便緊緊的抱住桃紅，熱淚盈眶?；鸺t的太陽(yáng)照著大地，而姐妹倆卻感覺有一絲清涼的感覺，像那天在村長(zhǎng)家開著空調(diào)一樣。

——在應(yīng)考的日子里，他們的故事給原本焦躁的我一份清涼。

大國(guó)情懷，給我一份清涼

實(shí)驗(yàn)中學(xué)九（5）班 胡 興

時(shí)入四月，泰國(guó)國(guó)內(nèi)政局動(dòng)蕩，持續(xù)升溫；朝韓雙方的“世仇”又有燃起的可能；美利堅(jiān)和俄羅斯在烏克蘭問題上吵得仍是熱火朝天不可開交??而一個(gè)政局穩(wěn)定、正為實(shí)現(xiàn)崛起的中國(guó)也因馬航失聯(lián)也焦頭爛額??

以至于有些人直言的說，這個(gè)夏天一定非?！盁帷?。

我的腦子里也曾有過這樣的想法，但一個(gè)國(guó)家忽然闖入了我的視線——澳大利亞。一個(gè)仿佛與世隔絕的大國(guó)。說它是大國(guó)絕非無稽之談。它獨(dú)占一塊大陸，地大物博，擁有著一般國(guó)家所不可比擬的財(cái)富??更重要的是它從不恃強(qiáng)凌弱，所以在國(guó)際上的威信是極高的，是當(dāng)之無愧的大國(guó)。

不過因?yàn)樗鼑?guó)內(nèi)毫無大事可言（重大熱點(diǎn)事件，如政變之類的）所以我一直沒有關(guān)注過它，馬航失聯(lián)事件的發(fā)生使我重新認(rèn)識(shí)了這個(gè)大國(guó)。

可能是由于國(guó)內(nèi)（馬來西亞）太“熱”的緣故；可能是由于機(jī)長(zhǎng)腦子太熱的緣故；也可能是由于飛機(jī)太熱的緣故，總之，MH—370與全世界玩起了躲貓貓的游戲。算一算有二十多天了，我原以為他的失蹤會(huì)使世界更熱，可事實(shí)證明我錯(cuò)了。

出于人道主義，出于大國(guó)的使命感，澳大利亞這個(gè)與本事件毫無關(guān)聯(lián)的國(guó)家加入了搜救的行列，并逐漸成為搜救力量的中流砥柱，成為了排頭兵。

現(xiàn)在每天從帕斯的第一縷陽(yáng)光照射大地，再到達(dá)爾文的夜幕降臨（達(dá)爾文與帕斯均為澳大利亞城市）澳大利亞海事安全局傾盡所有的飛機(jī)，投入大量的艦船不知疲倦的向疑似海域進(jìn)發(fā)。關(guān)于馬航事件的最新消息基本上都是他們發(fā)布的。此時(shí)正值澳大利亞的秋季，南印度洋海面巨浪滔天，不明氣流越來越多，可以說尋找的希望是越來越渺茫了，而他們?nèi)詺鈩?shì)軒昂絲毫不動(dòng)搖他們的信念。

搜索更多關(guān)于澳大利亞的信息，我發(fā)現(xiàn)澳大利亞是個(gè)具有高度責(zé)任感的國(guó)家，它不止一次因日本捕鯨而將其告上國(guó)際法庭??

這才是真正的大國(guó)！一個(gè)與中國(guó)一樣具有高度責(zé)任感、使命感、正義感的國(guó)家。相信有這樣的大國(guó)在，世界不會(huì)熱得太久，它們一定會(huì)給包括我在的內(nèi)世人一份清涼。

向馬航的搜救者們致敬！向大國(guó)致敬！

夏日的他，給我一份清涼

實(shí)驗(yàn)中學(xué)九（5）班 張鈺婧

“熱死了，熱死了！”知了爬在打了卷的柳樹上拼命地叫著，地上的花草也都垂著頭好像在說：“快，刮風(fēng)吧，下雨吧?！?我由于經(jīng)受不住夏日的這份炎熱，于是沖下樓去直奔商店準(zhǔn)備買一個(gè)雪糕清涼一下。商店的老板是一個(gè)燙著卷發(fā)的胖女人，面對(duì)熙熙攘攘的客人老板的臉上笑開了花，我也擠到人群中去，當(dāng)我清楚的感覺手中的錢被抽走的時(shí)候暗暗高興了一下想：終于輪到我了?？墒菬o奈人群的力量太龐大我又被擠了出去，當(dāng)我又奮力擠到冰箱旁拿到一根雪糕準(zhǔn)備走的時(shí)候老板一把拉住了我的胳膊。

“喂，姑娘不付錢就想走啊!”她扯著嗓門喊?！拔覄偛沤o你了啊！”我辯解道，她斜著眼拿出質(zhì)疑的表情看著我說：“是嗎？這么小都學(xué)會(huì)說瞎話啦，我可是收一個(gè)錢給一個(gè)雪糕，我怎么不知道收了你的錢啊！你有證據(jù)么？”我頓時(shí)語塞，我怎么可能拿得出證據(jù)啊，可是剛才明明感覺到錢被拿走啦啊，我重新辯解道：“我剛才真的把錢給你了，你這個(gè)人怎么這么不講理啊?！薄笆裁?？我不講理！大家快看看，這女孩拿了我的東西不付錢還說我不講理，這生意還怎么做啊。”“就是啊，人家做個(gè)生意也不容易，這女孩怎么這樣啊，小小年紀(jì)就學(xué)會(huì)撒謊占小便宜，這長(zhǎng)大了還指不定成什么樣了，肯定是家里沒教育好?！辟I雪糕的，還有不知道從哪冒出來的閑人把我圍得個(gè)水泄不通，全都在指責(zé)我。臉上火辣辣的，好像太陽(yáng)也在用它的熱光來懲罰我，我頓時(shí)覺得跳進(jìn)黃河也洗不清了。

那胖女人一看有這么多人來助陣，更是嚷的起勁，這時(shí)一個(gè)帥哥走了過來對(duì)老板說：“大姐，剛才是我忘記付錢了，你把這雪糕給了我，誤會(huì)這姑娘了?！崩习辶⒓磽Q了剛才兇神惡煞的表情，臉上洋溢起溫柔的笑容說：“原來是你啊，看來我真是錯(cuò)怪這姑娘了。”她接過男孩的錢拿了一根雪糕給我說：“對(duì)不起啊姑娘剛才人太多了，我沒留意?！?/p>

我拽過雪糕，看到男孩已經(jīng)走遠(yuǎn)了，我想：害我出丑還跑那么快。我三步并作兩步追上他說：“你為什么要貪那小便宜，害我出這么大的洋相?！蹦泻⑽⑽⒁恍φf："其實(shí)我的雪糕也是付過錢的，但我相信你一定也付過，只是老板搞錯(cuò)了，所以我就又付了一次，也想讓老板記住以后做生意要細(xì)致點(diǎn)?！?/p>

就在我感到內(nèi)疚的同時(shí)也感受到了他的笑容給我?guī)砹艘环萸鍥?，頓時(shí)我覺得這個(gè)夏天不再炎熱。

安慰，給我一份清涼

實(shí)驗(yàn)中學(xué)九（5）班 馬 珂

有人認(rèn)為，夏日里的一縷涼風(fēng)能給人一絲清涼；口渴時(shí)的一杯清水能帶給人一絲清涼；汗流浹背時(shí)的一次沖涼能給人一絲清涼。但我認(rèn)為一次無意的安慰也能給人一絲清涼。

炎炎的夏日里最惱人的莫過于要在太陽(yáng)公公的考驗(yàn)下忍受著躁熱上體育課。

“鈴鈴??”上課鈴聲響了，下午的第一節(jié)課是體育課，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都像霜打了的茄子一樣向操場(chǎng)走去，一邊走還一邊在念叨著大熱天還上體育課。忽然，班主任要我和小A在教室里幫助布置教室。這不就意味著不用去上體育課了，我和小A心里那個(gè)樂呀。但由于有老師在場(chǎng)還是下意識(shí)的把那喜悅隱藏了起來，過了大約十分鐘，體育委員急匆匆趕到教室，對(duì)我倆說：“你倆快下去吧，體育老師發(fā)火了，說你們不下去以后就不給咱班上課?！蔽液托聽了后覺得應(yīng)該下去和體育老師說明情況。誤會(huì)解開了不就沒事了，我和小A便向操場(chǎng)走去，見到體育老師趕緊向體育老師解釋了一遍，誰知道體育老師一聽火氣更大了對(duì)我們說：“罰你們操場(chǎng)跑十圈！”十圈！這是什么概念??！跑完我估計(jì)就要“升天”了，再加上在班上這么多人面前受罰多沒面子啊！但看到小A遠(yuǎn)去的背影雖然極不耐煩但還是跟了上去，一圈兩圈??十圈終于完了，我覺得我也完了。汗水像斷了線的珠子不停地流，太陽(yáng)依然是那么毒，本來受罰的心情就不好又加上這令人心煩的天氣，我變得十分焦躁。這是，小B好像看透了我的心思跑向我，對(duì)我說：“知道你心情不好，但也不能拿桌凳出氣吧，你想想，要是你是老師不請(qǐng)你同意就隨意叫走學(xué)生。你樂意啊。而且那么熱的天老師心情南面不好，你就多多體諒一些吧?！?/p>

聽了小B的話，我頓時(shí)覺得天氣涼爽了不少，太陽(yáng)也不像先前不那么毒了，心情豁然開朗。

原來，安慰也能給人一絲清涼??

一把扇子，給我一份清涼

實(shí)驗(yàn)中學(xué)九

（五）班 常警波

屋外，烈日高懸；身旁，作業(yè)成山；身上，汗流浹背。

忽然一陣涼風(fēng)吹來，接著傳來了媽媽慈祥的聲音。“來，我給你扇扇，涼快些！”我看見媽媽又拿著那把破扇子，便說：“媽，現(xiàn)在是啥年代了，咱家又不窮，怎么老用那把破扇子，真落伍?！眿寢屨f：“這扇子比風(fēng)扇可涼快多呢。”我說：“知道了，快出去，給我把空調(diào)打開?！眿寢寭u了搖頭，依從我的意思，打開了空調(diào)。

一小時(shí)后，那座大山總算被我挖下去了一半，松了一口氣后又鼓足干勁接著挖，終于只剩下了數(shù)學(xué)，翻開作業(yè)，深吸一口氣后便又埋頭苦干。不幸的是碰見了難題，我先思考了一下，不會(huì)；然后是仔細(xì)思考，還不會(huì)；最后集中精力深思，媽的還不會(huì)。我心里默念著：“一定會(huì)的?！边@時(shí)，也不知是哪只不識(shí)趣的知了在我正煩的時(shí)候亂叫，外加上身后那空調(diào)制冷時(shí)的聲響，心里更亂了。

這時(shí)，媽媽打開門給我端來一杯茉莉清茶，說：“兒子喝杯茶，解解暑?！蔽艺f：“放那就行了?！眿寢尫畔虏瑁^去把空調(diào)關(guān)住，然后拿起扇子為我扇起來，我頓時(shí)覺得一陣清涼，仿佛置身于仙境，我轉(zhuǎn)過身，接過茶說：“媽，真涼快?！眿寢屨f：“涼快就好，喝杯茶，放松一下再做作業(yè)。”我說：“好。”嘴里留下茉莉茶的香味，身旁有媽媽為我扇扇子，盛夏的炎熱消失了，取而代之的是陣陣清涼，我可以專心于數(shù)學(xué)題了，十分鐘后，終于完工了?；仡^看，媽媽的頭上布滿了豆大的汗珠，我趕忙抓住媽媽的手說：“媽，不用扇了，休息一會(huì)?！笨粗鴭寢尨认榈拿纨?，我心里默念道，媽媽，今天你用一把扇子給我一份清涼；將來我也會(huì)用這把扇子給你一份清涼。

第五篇：半命題作文

初一作文訓(xùn)練： 半命題作文寫作指導(dǎo)

一、技法指導(dǎo)

半命題作文寫作，除了要遵循寫作的基本程序外，關(guān)鍵在于運(yùn)思在先、高明補(bǔ)題。半命題作文的補(bǔ)題貌似簡(jiǎn)單，但內(nèi)中頗有奧妙。如何把半命題變?yōu)楸阌谧约喊l(fā)揮的命題，是一種“秤砣雖小壓千斤”的高層次構(gòu)思技巧。從某種程度上說，所填文題的巧與拙，將直接關(guān)系到寫作的成與敗和文章品位的高低。因此，掌握了補(bǔ)題技巧，寫作時(shí)才會(huì)像庖丁解牛那樣，做到游刃有余。

補(bǔ)題時(shí)最好以寫“我”為中心，以內(nèi)容“熟”為重點(diǎn)，以立意“新”為前提，以“口子小”為上策，閃亮登場(chǎng)，搶人眼球?？傊痪湓挘阂敕皆O(shè)法、揚(yáng)長(zhǎng)避短，把半命題變成自命題。具體操作時(shí)，一般應(yīng)遵循以下原則：

1、要充分吸取題目中的隱含信息，確定文章的寫作走向。命題人往往通過題面中的某個(gè)字詞或字詞之間的某種關(guān)系，向考生展示一些信息，我們要認(rèn)真地領(lǐng)會(huì)和推敲。

①敲定一定的質(zhì)，即文題點(diǎn)示考生應(yīng)表達(dá)怎樣的旨意，抒發(fā)何種感情，從而形成哪種走向的文面氛圍。例如:在審讀“ 是一把雙刃劍”時(shí),先要把握“雙刃劍”的喻意,然后明確其適用范圍一般是指眾所公認(rèn)的“好事物”,用其正面、有利的一面而消除其副作用或負(fù)面影響的一面。據(jù)此,“年輕”、“科技發(fā)展”、“大眾傳媒”、“互聯(lián)網(wǎng)”可以補(bǔ)入題內(nèi),而“毒品”、“地震”這些眾所否定的事物就不在“雙刃劍”之列。

②框定一定的量，即對(duì)出現(xiàn)在筆下的這篇作文中的人與事、情與理、時(shí)與空的量，作出某種限定：或一人或多人，或一事或數(shù)事，或瞬間或久遠(yuǎn)等等。例如：在審讀“第二次 ”時(shí)，我們要明白命題人旨在引導(dǎo)考生從獨(dú)特的角度關(guān)注自己的個(gè)性生活體驗(yàn)，告訴同學(xué)們“第二次”同樣值得留心。所以，寫作時(shí)我們要以第一次為鋪墊，突出“第二次”的獨(dú)特感受，描繪生活，寫出真情。

2、要切中題旨文意，暗合命題要求。命題人總是從《新課程標(biāo)準(zhǔn)》出發(fā)，緊扣教材，巧擬文題，從某個(gè)角度去測(cè)試考生的認(rèn)識(shí)能力、表達(dá)能力、應(yīng)變能力。為此，我們必須整體揣摩出命題人的意圖，把握作文的主題選材范圍、結(jié)構(gòu)等，以利正確定向下筆。例如：審讀“我學(xué)會(huì)了 ”時(shí)，我們要注意文題中“學(xué)會(huì)”一詞雖常見慣用，但納入文題，其旨意就當(dāng)仔細(xì)琢磨了。這里當(dāng)指學(xué)習(xí)并掌握了某種有用的知識(shí)、技能、本領(lǐng)，連上前面的“我”，滲出一種可貴的自豪激情。如果你補(bǔ)上“騎車”“燒菜”“打球”等，補(bǔ)題雖正確，但流于一般；如果你補(bǔ)上“打牌”“賺錢”“吸毒”“吸煙”等，則補(bǔ)題錯(cuò)誤；如果你補(bǔ)上“講文明”“自衛(wèi)”“珍惜時(shí)間”等，那補(bǔ)題深刻，題旨凸現(xiàn)。

3、正中自己的生活儲(chǔ)存，突出個(gè)人感受最深的材料。眾所周知，我們只有寫自己熟悉的人，記自己熟悉的事，談自己熟悉的問題，才能有話可說，有情可抒，有感可發(fā)，才能寫出內(nèi)容充實(shí)、重點(diǎn)突出的好文章來。為此，我們一定要把文題與自己熟悉的內(nèi)容對(duì)接，正中自己的生活儲(chǔ)存，把作文引入得心應(yīng)手、揮灑自如的境地。例如：在審讀“我 同桌”時(shí)，補(bǔ)題一定要正中自己的生活儲(chǔ)存。如果同桌是新來乍到的。交往不多，可補(bǔ)“的”，以便從旁觀察描述；如果與同桌交往頻繁，時(shí)有沖突。補(bǔ)“和”為宜，以展示矛盾沖突中的人物形象；如果對(duì)同桌的某一印象和某種感情強(qiáng)烈，不妨選補(bǔ)“敬佩”“恨”“同情”“羨慕”等。

4、力求創(chuàng)意新穎，又符合情理、邏輯。補(bǔ)題運(yùn)思，在符合要求、切中題旨的前提下，還應(yīng)避俗求新，讓人看后為之一震。要想補(bǔ)題富有新意，一要善于多向思維，讓思維的觸角伸向不同的層面；例如：在審讀“我因 而自豪”時(shí)，我們要緊緊圍繞“自豪”這一主旨，進(jìn)行多向思維，擴(kuò)寬取材的天地。具體來說，可以按照“自身、家庭、學(xué)校、社會(huì)和自然”這個(gè)體系由此及彼，把思維發(fā)散開去。從自身考慮，可以著眼于自尊、自信等；從家庭考慮，可著眼于父親、母親等；從學(xué)校考慮，可著眼于母校、班級(jí)等；從社會(huì)考慮，可著眼于國(guó)家、時(shí)代等；從自然考慮，可著眼于物產(chǎn)、山河等。二要把握好題目的引申含義，學(xué)會(huì)從深處補(bǔ)題，巧妙以大化小。例如：面對(duì)“ 的滋味”這一文題時(shí)，如果不加思索，匆匆補(bǔ)上“咖啡”“芒果”“黃瓜”“肯德基”等，而且只是就其滋味寫滋味，必然俗氣淺薄。如能扣住滋味的深意，掘而深之，補(bǔ)上“打工”“得獎(jiǎng)”“當(dāng)班長(zhǎng)”“坐后排”，則既深且新。再進(jìn)一步，如能逆向?qū)懗觥白鞅住钡男捏@肉跳，“說謊”的惶恐不安，“被炒魷魚”的憋悶委屈，那文章的新穎度、吸引力就不同凡響了。

半命題作文要想獲得高分，擬一個(gè)既切旨、切題，又求真、求趣的“亮麗”標(biāo)題至關(guān)

重要。

常見的有如下幾種方法：

1、具體事物擬題法。這種以具體事物入題的方式可以以小見大，使選材新穎具體。如半命題作文“難忘的 ”，可填上“一條紅絲帶”，敘寫關(guān)愛他人，關(guān)注生命的動(dòng)人一幕；又如“當(dāng)我面對(duì) 時(shí)候”，可填上“那片綠葉”，托物言志，抒寫自己愿做綠葉、無私奉獻(xiàn)的情操；也可填上“那座荒山”，呼吁綠化荒山，愛護(hù)家園，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)。

2、抽象事物擬題法。這種擬題方式是化具體為抽象，便于抒寫自己內(nèi)心復(fù)雜的情感。如“當(dāng)我面對(duì) 的時(shí)候”可以補(bǔ)上“虛榮”，敞開心扉抒寫自己對(duì)心靈的拷問；也可以補(bǔ)上“嘮叨”，敘寫自己對(duì)母愛的獨(dú)特感受。

3、特定情景擬題法。這種擬題方式新穎別致，能創(chuàng)設(shè)一種特定氛圍，給人一個(gè)讓思絮飄逸、遐想的空間，極易引發(fā)人們豐富的聯(lián)想。如文題“我好想 ”補(bǔ)上“再看你一眼”“ 當(dāng)一天老師的‘好學(xué)生’”，文題“當(dāng)我面對(duì) 的時(shí)候”補(bǔ)上“心靈的抉擇”“寒風(fēng)凜冽”，文題“我夢(mèng)見 ”補(bǔ)上“范進(jìn)參加中考”“媽媽下崗”等，采用的便是此種擬題法。前面提到的“當(dāng)我面對(duì) 的時(shí)候”這一半命題作文，若一定要選“成功”或“失敗”的作文材料，也可采用特定情景擬題法，將題目擬為“當(dāng)我面對(duì)掌聲響起的時(shí)候”“當(dāng)我面對(duì)鮮紅的58分’的時(shí)候”等，便會(huì)獲得另外一種奇妙的效果。

4、特殊符號(hào)擬題法。此法是借用數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)等學(xué)科特殊符號(hào)或公式來擬題，適合于涉及幾種因素、內(nèi)容上相互關(guān)聯(lián)的作文。這類標(biāo)題的作文在行文中必須恰當(dāng)?shù)伢w現(xiàn)公式符號(hào)與社會(huì)現(xiàn)象、某種道理的契合點(diǎn)，使形式和內(nèi)容統(tǒng)一。如文題“當(dāng)我面對(duì) 的時(shí)候”我們可以擬“當(dāng)我面對(duì)‘？‘的時(shí)候”為題，來表達(dá)自己對(duì)社會(huì)上種種時(shí)弊的質(zhì)疑；擬“當(dāng)我面對(duì)‘A’‘B’‘C’的時(shí)候”為題，抒寫自己對(duì)學(xué)習(xí)英語的樂趣和享受；擬“當(dāng)我面對(duì)‘1’（哆）、‘2’（來）、‘3’（咪）的時(shí)候”為題，抒寫自己對(duì)立音樂的感悟。這類題目形象生動(dòng)，醒人耳目。

總之，題貴新穎，半命題作文的擬題追求的同樣是務(wù)求準(zhǔn)確、生動(dòng)而有魅力。只要平時(shí)注意積累文化知識(shí)，正確理解半命題作文的“另一半”提示、“另一半”導(dǎo)引的內(nèi)涵，并且掌握一定的擬題技巧，就能擬出讓評(píng)卷老師“怦然心動(dòng)”、擊節(jié)叫好而一見鐘情的好標(biāo)題。

二、熱身訓(xùn)練

1、文題“記住自己 的時(shí)候”

【寫作指導(dǎo)】你可以記住自己最美好、最輝煌的時(shí)候，以激勵(lì)自己不斷地奮發(fā)向上，超越自我，你可以補(bǔ)上“成功”“付出”“微笑”“第一次獲得掌聲”“第一次與人合作”等詞語，也可以大膽地亮丑，勇敢地解剖自己，鞭策自己，使自己的思想境界有一個(gè)質(zhì)的飛躍，你可以補(bǔ)上“失敗”“悔恨”“犯錯(cuò)”“被批評(píng)”“身處困境”等詞語。無論你選取何種題材，都應(yīng)以自己的生活感悟?yàn)榛c(diǎn)，以第一人稱來行文。所寫的文章既是對(duì)自己以往生活的一次梳理和積累，也是對(duì)讀者一次有益的借鑒與啟迪。

2、文題“成長(zhǎng)中，我學(xué)會(huì)了 ”

【寫作指導(dǎo)】成長(zhǎng)是一條五彩路，有紅色的成功，藍(lán)色的孤獨(dú)，白色的友情，黑色的失敗??經(jīng)歷了，才會(huì)最終筑起夢(mèng)中的彩虹小屋；成長(zhǎng)是一本百科書，有交往中的互助，有挫折后的堅(jiān)強(qiáng)，有失敗后的珍惜??只有經(jīng)歷過，才會(huì)最終擁有一個(gè)良好的心理品質(zhì)。同時(shí)，題目中的“成長(zhǎng)”和“學(xué)會(huì)”說明：所記敘的應(yīng)該是一個(gè)從幼稚到成熟、從不懂不知道懂得并改變的完整過程。例如，寫“成長(zhǎng)中我學(xué)會(huì)了理智”，可以扣住“理智”，先寫“不理智”，因沖動(dòng)而做了使自己后悔的事情，在事情的發(fā)展過程中感覺到了對(duì)人的傷害，同時(shí)描寫對(duì)自己的責(zé)備，經(jīng)過反思，最終理智地解決了問題，在感到自己長(zhǎng)大了的同時(shí)，也明白了遇事要理智的道理。

3、文題“讓 走進(jìn)心靈”

【寫作指導(dǎo)】要寫好這篇文章，可以從三個(gè)方面入手：一是準(zhǔn)確審題，主題求新。寫作時(shí)一定要緊扣“走進(jìn)”“心靈”做文章，“走進(jìn)”是方式，是手段；“心靈”是根本，是歸宿?！白哌M(jìn)”是出彩的關(guān)鍵，“心靈”是寫作的基礎(chǔ)，可以說任何美好的美德與精神，都可以成為筆下的因素。但值得注意的是，如果作文只是對(duì)某種美德的簡(jiǎn)單贊美，而對(duì)渴望的美德缺少講述的過程，內(nèi)容就會(huì)偏離題意。二是細(xì)膩描寫，情感求真。用什么方式才能讓美好的品德與精神“走進(jìn)心靈”呢？這是文章能不能脫穎而出的一個(gè)重要因素。如將情感放在波瀾曲折的情節(jié)里展示就很巧妙，正所謂不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪會(huì)看見彩虹？也許正是由于在生活中經(jīng)歷了坎坷和不幸，經(jīng)歷了失敗和困苦，自己對(duì)某種美德的渴望與追求才會(huì)顯得真實(shí)可信。三是善用修辭，語言求美。具體說，我們可以用比喻與排比的手法來寫景物或抒發(fā)情感，可以借用詩(shī)詞或典故來增添底蘊(yùn)。

三、例文剖析

請(qǐng)以“————給我力量”為題寫一篇作文

要求：

1、根據(jù)自己所寫的內(nèi)容，將題目補(bǔ)充完整；

2、寫一篇不少于600字的記敘文；

3、線索清晰，敘事完整，內(nèi)容充實(shí)；

4、恰當(dāng)運(yùn)用描寫、抒情等表達(dá)方式，寫出真情實(shí)感。

朋友給我力量

“千里尋找是朋友，朋友多了路好走。??”每當(dāng)我聽到這首歌，我的腦海里就浮現(xiàn)出你的形象：張小偉，就是你這位朋友，給了我無窮的力量。

記得那天臨下課時(shí)，英語老師說：“下周二要舉行英語演講比賽，張小偉、李小鵬等同學(xué)必須參加！”老師的命令我不敢違抗，可是我的英語口語實(shí)在太臭了，又怎能登大雅之堂呢？放學(xué)后，走在回家的路上，我的心情槽透了。

你跟了上來，問我準(zhǔn)備得怎么樣了，我也不知道該怎樣回答你，因?yàn)槲覍?shí)在沒有底氣。“這可不是你的一貫作風(fēng)，以你的實(shí)力，肯定能拿名次的呀！”

我的心猛地一顫，原來在你這個(gè)英語大王的眼里，我的實(shí)力竟是那樣的強(qiáng)！于是我打起精神積極準(zhǔn)備起這場(chǎng)比賽。

還有一天老師布置了一道比較難的幾何題，仗著自己數(shù)學(xué)尖子的實(shí)力，我把它看成了一碟小菜。可沒想到那幾何題變成了一團(tuán)亂麻，時(shí)而清晰，時(shí)而模糊，搞得我是頭暈?zāi)X脹，卻仍然拿它沒辦法。瞟一眼同桌的你，本子上密密麻麻，我雖然十分不服，但這時(shí)也只有硬著頭皮向你請(qǐng)教了?？赡銋s說你也沒有做出來，想要和我一起討論，看能不能得出結(jié)論。我將信將疑地和你討論起來。最后，一語驚醒我這個(gè)夢(mèng)中人，我頓時(shí)恍然大悟，整理出了思路，便又講給你聽。你連聲說好，接著就說有事出去了。我在欣喜之余，總覺得有點(diǎn)不對(duì)勁。為了證實(shí)一下，我便翻開了你的作業(yè)本，沒想到上面竟是密密麻麻的本題答案。我頓時(shí)明白了一切??

朋友，你的友誼給了我無窮的力量。你就是那顆啟明星，用無窮的力量驅(qū)散了我心中的黑暗。我真心地感謝你，張小偉！

【病因探究及修改指津】

1、題目平淡無新意。本文的話題雖正確，但比較平淡?？蛇\(yùn)用修辭使之更生動(dòng)亮麗，從本文所選的材料看，可以擬為“‘啟明星’給我力量”，改后意蘊(yùn)豐厚，鮮活而有新意。更能吸引讀者的眼球。

2、解題不充分，沒有緊扣題旨文意。內(nèi)容和題目聯(lián)系不緊密，正文的兩件事都沒能很好地扣住題目中的關(guān)鍵詞“給我力量”來敘述。第一件事后應(yīng)加上扣題的語句，方能凸顯主旨。而第二件事敘述時(shí)過分突出了朋友如何維護(hù)我的自尊，委婉的告訴我習(xí)題的答案。與文題中的“給我力量”脫離，也應(yīng)修改。

3、描寫抒情乏力，內(nèi)容不充實(shí)。沒有扣住題目中“恰當(dāng)運(yùn)用描寫、抒情等表達(dá)方式”的要求，有血無肉，不夠豐滿，自我心靈剖析不能。應(yīng)把重點(diǎn)放在同桌的言行和我的心理活動(dòng)的描寫上，力求用精煉的語言再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情景，從而更好地突顯朋友給我的力量。

4、結(jié)構(gòu)松散，缺少鋪墊過度。只見材料不見骨架，全文顯得很松散，立不起來。原文二單用“記得那天”“還有一天”引出回憶太普通了，了了無新意，不妨添加一組結(jié)構(gòu)大致相同的句子，既能巧妙地引出回憶，又能給文章搭個(gè)骨架，從而也能使材料有立足之地，文章層次分明。

“啟明星”給我力量 【題目新穎別致，吸人眼球】

你就是那顆啟明星，用光明的力量驅(qū)散了我心中的黑暗?！}記 【題記精煉，奪人眼目，將題目和事例緊密地聯(lián)接起來】

朋友，還記得嗎？那次英語演講比賽前你鼓勵(lì)的話語?；蛟S你已經(jīng)忘記了，可我卻記憶猶新?！跋轮芏e行英語演講比賽，張小偉、李小鵬等同學(xué)必須參加！”師命不可違，可我的英語口語實(shí)在太臭了，又怎能登大雅之堂呢？回家的路上，天公的“眼淚”無情地砸在我僵硬的身體上，我的心也如著天空一樣烏黑一片。

“小李子，準(zhǔn)備得怎么樣了？”頭頂上多了一把傘，原來是你，張小偉?！鞍ΓＨ粺o緒！”我一臉無奈。

“這可不是你的風(fēng)格呀，以你的實(shí)力，拿下它肯定沒問題！”

我的心猛地一顫，原來在你這個(gè)英語大王的眼里，我的實(shí)力竟是那樣的強(qiáng)！你堅(jiān)定的話語就像啟明星一樣照亮了我的星空，我頓覺自己力大無比，沒有戰(zhàn)勝不了的困難?！菊Z言、心理描寫細(xì)膩、逼真。加線這句話很好地扣住了文題，朋友對(duì)我的信任給了我力量?！?/p>

朋友，還記得嗎？那次節(jié)數(shù)學(xué)題時(shí)你善意的謊言?；蛟S你已經(jīng)忘記了，可我卻記得一清二楚?！境猩蠁⑾?，與第一段相照應(yīng)，使全文線索清晰，層次分明?！?/p>

那天，老師布置了一道比較難的幾何題，仗著自己數(shù)學(xué)尖子的實(shí)力，我把它看成了一碟小菜?？蓻]想到那幾何題變成了千萬根線條，在我眼前扭曲，交織，纏繞，不一會(huì)兒就把我?guī)肓藖y麻林中，看不到一絲曙光。瞟一眼同桌的你，本子上密密麻麻，讓人好生羨慕。

“這道題怎么做呀？”一向不服輸?shù)奈抑缓糜仓^皮向你請(qǐng)教。

“唉，太難了，我也沒有‘啃’下來，我們討論討論吧！”雖然將信將疑，但我的心還是寬慰了許多，便和你一起討論起來。

“在哪兒加條輔助線呢？”一語驚醒夢(mèng)中人，偃旗息鼓準(zhǔn)備放棄的我又有了動(dòng)力，迅速畫出了輔助線，其它的的問題便迎刃而解了，我興高采烈地講給他聽。

“還是你棒！”你對(duì)我豎起了大拇指，我的自信心又膨脹起來。

欣喜之余，我還是有些懷疑，便翻開你的作業(yè)本，沒想到映入眼簾的竟是本題的標(biāo)準(zhǔn)答案??我頓時(shí)明白了一切，心中的黑暗被你關(guān)愛、呵護(hù)的力量完全驅(qū)散，有你這樣的朋友，我沒有理由退縮！【描寫生動(dòng)靈活，敘事內(nèi)容充實(shí)，適度抒情渲染了情感。朋友對(duì)我的關(guān)愛、呵護(hù)給了我力量?！?/p>

朋友，你知道嗎？你的一言一行就像那顆啟明星一樣，照亮了我心靈的天空，給了我無窮的力量?！九c題記交相輝映，感情真摯，題旨凸現(xiàn)?！?考作文指導(dǎo) —半命題作文的“審題” 半命題作文的“審題” 半命題作文的 選材” 填題” “選材” 與“填題” 半命題作文的形式與特點(diǎn) 半命題作文的形式與特點(diǎn)

1、形式、命題人只給出題目的一部 分，由考生按照要求將題 目補(bǔ)充完整.目補(bǔ)充完整

2、特點(diǎn)、限制性 靈活性 半命題作文審題關(guān)鍵：已有文字和待填詞語必須審全，已有文字和待填詞語必須審全，理 已有” 未有” 清“已有”與“未有”之間的內(nèi)在聯(lián)系 題中的“

一、審---題中的“已有文字”。題中的 已有文字” 第一、仔細(xì)閱讀提示，第一、仔細(xì)閱讀提示，找出關(guān)鍵句 第二、確定人稱，找準(zhǔn)主體。第二、確定人稱，找準(zhǔn)主體。如：我與 交朋友 第三、篩選信息，找準(zhǔn)題眼。第三、篩選信息，找準(zhǔn)題眼。如：我想讓 更___ 題中的“

二、審--題中的“待填內(nèi)容” 題中的 待填內(nèi)容” 抓兩點(diǎn) 第一、揚(yáng)長(zhǎng)避短，第一、揚(yáng)長(zhǎng)避短，以“我”定位 第二、看清要求，把握聯(lián)系。第二、看清要求，把握聯(lián)系。如： ___，謝謝你！，謝謝你！半命題作文的“選材原則” 半命題作文的“選材原則”

1、熟悉性原則、遵循熟悉性原則，遵循熟悉性原則，是指材料必須是自己比較 熟悉的，平時(shí)積累比較多的。熟悉的，平時(shí)積累比較多的。如 “我深深感受到了 ”，命題者提供的 選填詞語有“成功的喜悅、失敗的痛苦、選填詞語有“成功的喜悅、失敗的痛苦、集 體的溫馨、友誼的可貴、誠(chéng)實(shí)的可敬、體的溫馨、友誼的可貴、誠(chéng)實(shí)的可敬、虛偽 的可鄙” 考生應(yīng)仔細(xì)審視這些詞語，的可鄙”等?？忌鷳?yīng)仔細(xì)審視這些詞語，選擇 一個(gè)自己比較熟悉、一個(gè)自己比較熟悉、感受比較深的補(bǔ)充到題 目上。目上。

2、新穎性原則、新穎性原則，新穎性原則，是指材料應(yīng)當(dāng)是新鮮 別人不曾寫甚至不會(huì)寫的。： 的，別人不曾寫甚至不會(huì)寫的。： 如“關(guān)愛 ” 命題者提供的選填 詞語有：“祖國(guó)、故鄉(xiāng)、生命、自然、詞語有： 祖國(guó)、故鄉(xiāng)、生命、自然、集體、親人、他人……”有位考生用 集體、親人、他人 有位考生用 一個(gè)“布娃娃”串聯(lián)故事，一個(gè)“布娃娃”串聯(lián)故事，表現(xiàn)了童心 的純潔無瑕，號(hào)召人們?nèi)A聽、理解、的純潔無瑕，號(hào)召人們?nèi)A聽、理解、呵護(hù)至純至真的童心，寫得十分新穎。呵護(hù)至純至真的童心，寫得十分新穎。這樣的文章自然能夠贏得閱卷者的好感。半命題作文的選材角度 半命題作文的選材角度五個(gè)角度： 五個(gè)角度： 自身、家庭、自身、家庭、學(xué)校、社會(huì)、自然 學(xué)校、社會(huì)、學(xué)生審題選材實(shí)踐語文在我們的生活中，生活中處處有語文。語文在我們的生活中，生活中處處有語文。從能張口說話起，從能張口說話起，我們就開始了語文的學(xué)習(xí)跟父母長(zhǎng)輩學(xué)，跟同學(xué)老師學(xué)，：跟父母長(zhǎng)輩學(xué)，跟同學(xué)老師學(xué)，跟熟人朋 友學(xué)，跟旁人路人學(xué)……跟形形色色各行各 友學(xué)，跟旁人路人學(xué) 跟形形色色各行各 業(yè)的人們學(xué)：跟課本學(xué)，跟報(bào)紙學(xué)，業(yè)的人們學(xué)：跟課本學(xué)，跟報(bào)紙學(xué)，跟廣播 跟電視學(xué)……跟各種各樣的媒體學(xué)。從 跟各種各樣的媒體學(xué)。學(xué)，跟電視學(xué) 跟各種各樣的媒體學(xué) 教室到校門外，教室到校門外，到處是我們學(xué)習(xí)語文的大課 堂。請(qǐng)以“ 請(qǐng)以“___，我的語文老師”為題，我的語文老師” 寫一篇不少于600字的文章。橫線上可填 字的文章。寫一篇不少于 字的文章 名著、鍛煉、閱讀……”等詞語。等詞語?！懊?、鍛煉、閱讀 等詞語 學(xué)生選材實(shí)踐： 學(xué)生選材實(shí)踐：請(qǐng)從“自身、家庭、學(xué)校、社會(huì)、請(qǐng)從“自身、家庭、學(xué)校、社會(huì)、自然”等選材角度中任選一個(gè)角度，自然”等選材角度中任選一個(gè)角度，生活因___而精彩”選材。而精彩” 為“生活因 而精彩 選材。要求： 要求：用一句話概括你所選擇的 材料。材料。半命題作文的“填題” 半命題作文的“填題”

一、“填題”的意義 填題” 標(biāo)題，是文章內(nèi)容的高度濃縮； 標(biāo)題，是文章內(nèi)容的高度濃縮； 標(biāo)題，是文章的眼睛，標(biāo)題，是文章的眼睛，透過它可 以洞悉文章的靈魂。常言道，以洞悉文章的靈魂。常言道，題 好一半文。好一半文。美的文題使人耳目一 使讀者一見鐘情，新，使讀者一見鐘情，從某種程 度上說，度上說，擬題的優(yōu)劣直接關(guān)系到 文章品位的高低。文章品位的高低。

二、常見的“填題”問題 常見的“填題”

1、填題雷同，千“空”一詞、填題雷同，難忘的____ 如：難忘的 一天、假期生活）（一天、假期生活）當(dāng)我面對(duì)____的時(shí)候 當(dāng)我面對(duì) 的時(shí)候 成功、失?。ǔ晒?、失?。?/p>

2、填題寬泛，難以下筆、填題寬泛，感悟____ 如：感悟 大自然、生活、青春）（大自然、生活、青春）具體的填題方法

1、具體事物填題法。、具體事物填題法。這種以具體事物入題的方式可以以小 見大，使選材新穎具體。見大，使選材新穎具體?！半y忘的 難忘的___” 難忘的 可填上“一條紅絲帶” 可填上“一條紅絲帶”，敘寫關(guān)愛他人 關(guān)注生命的動(dòng)人一幕； 關(guān)注生命的動(dòng)人一幕； 當(dāng)我面對(duì)___ 時(shí)候》，可填上“那 時(shí)候》 可填上“ 《當(dāng)我面對(duì) 片綠葉” 托物言志，片綠葉”，托物言志，抒寫自己愿做 綠葉、無私奉獻(xiàn)的情操。綠葉、無私奉獻(xiàn)的情操。

2、特定情景填題法。、特定情景填題法。這種擬題方式新穎別致，這種擬題方式新穎別致，能創(chuàng)設(shè)一種 特定氛圍，給人一個(gè)讓思絮飄逸、特定氛圍，給人一個(gè)讓思絮飄逸、遐 想的空間，極易引發(fā)人們豐富的聯(lián)想。想的空間，極易引發(fā)人們豐富的聯(lián)想。如《當(dāng)我面對(duì)掌聲響起 掌聲響起的時(shí)候》、掌聲響起 《當(dāng)我面對(duì)鮮紅的“58分”的時(shí)候》 《當(dāng)我面對(duì)心靈的抉擇的時(shí)候》、《當(dāng)我面對(duì)寒風(fēng)凜冽的時(shí)候》、三、特殊符號(hào)填題法。特殊符號(hào)填題法。此法是借用數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)等學(xué)科特 此法是借用數(shù)學(xué)、殊符號(hào)或公式來擬題，殊符號(hào)或公式來擬題，適合于涉及幾種 因素、內(nèi)容上相互關(guān)聯(lián)的作文。因素、內(nèi)容上相互關(guān)聯(lián)的作文。這類標(biāo) 題的作文在行文中必須恰當(dāng)?shù)伢w現(xiàn)公式 符號(hào)與社會(huì)現(xiàn)象、某種道理的契合點(diǎn)，符號(hào)與社會(huì)現(xiàn)象、某種道理的契合點(diǎn)，使形式和內(nèi)容統(tǒng)一。使形式和內(nèi)容統(tǒng)一。如以《當(dāng)我面對(duì)“ 的時(shí)候》為題，如以《當(dāng)我面對(duì)“？”的時(shí)候》為題，來表達(dá)自己對(duì)社會(huì)上種種時(shí)弊的質(zhì)疑； 來表達(dá)自己對(duì)社會(huì)上種種時(shí)弊的質(zhì)疑； 當(dāng)我面對(duì)“、以《當(dāng)我面對(duì)“A”、“B”、“C”的時(shí)候、的時(shí)候 為題，為題，寫自己對(duì)學(xué)習(xí)英語的樂趣和感受 以《當(dāng)我面對(duì)“1”（哆）、“2”（來）、當(dāng)我面對(duì)“（）、“（的時(shí)候》為題，“3”（咪）的時(shí)候》為題，抒寫自己對(duì)（音樂的感悟。音樂的感悟。此外，《我好想得到一個(gè)“A+” 》、此外，我好想得到一個(gè)“ 一個(gè) 感悟8—1 > 8 》、《感悟 明天，我飛向β行星 行星》 《明天，我飛向 行星》等，這類題目形象生動(dòng)，醒人耳目。這類題目形象生動(dòng)，醒人耳目。綜合訓(xùn)練請(qǐng)以《＿＿的滋味》為題，請(qǐng)以《＿＿的滋味》為題，進(jìn)行 的滋味 半命題作文的審題、填題訓(xùn)練。半命題作文的審題、填題訓(xùn)練?！洞蚬さ淖涛丁贰兜锚?jiǎng)的滋味》 打工的滋味》《得獎(jiǎng)的滋味》 滋味》《得獎(jiǎng)的滋味 當(dāng)干部的滋味》《掏污水溝的滋味》 的滋味》《掏污水溝的滋味 《當(dāng)干部的滋味》《掏污水溝的滋味》 作弊的滋味》《說謊的滋味》 滋味》《說謊的滋味 《作弊的滋味》《說謊的滋味》