第一篇：案例：學(xué)會傾聽

學(xué)會傾聽

張德杰

引言： “一個小孫子問爺爺：為什么人有兩只眼睛、兩只耳朵、兩只手，卻只有一張嘴巴呢？”爺爺告訴小孫子：“這是讓人多做，少說話呀?！惫适潞芏蹋攘葦?shù)語，形象而深刻地告訴我們“聽”對人來說，是多么的重要！“傾聽”有兩層意思，一是要求聽別人的話要用心；二是要會聽，要邊聽邊想，思考別人話的意思，能記住別人講話的要點(diǎn)。

體會：

作為老師，我們更應(yīng)學(xué)會傾聽，懂得傾聽的藝術(shù)。

在教師與學(xué)生的交流中，往往會聽到這樣一些不愉快的對話：“老師，這不是我干的，你聽我把話說完！”“得了得了，別說了，除了你沒別人！”“老師，這事不光我一個人有份，還有……”“有什么有？還不住嘴，反正你不是什么好東西！”“老師，這次作業(yè)不做，我是有原因的，因?yàn)椤薄耙驗(yàn)槭裁?，我沒那么多功夫來聽你所謂的因?yàn)?！?/p>

在這些不愉快的對話中，老師顯得是那么的缺乏耐心，那么的不愿意傾聽學(xué)生內(nèi)心的傾訴，以這樣的不佳情緒如何能實(shí)現(xiàn)師生間的溝通？！教師對學(xué)生所謂的教育，也只能成為教師一廂情愿的且無法被學(xué)生所接受的單項壓制性的訓(xùn)導(dǎo)。要真正傾聽到學(xué)生的心聲，確實(shí)不是件容易的事。

傾聽是教師走進(jìn)學(xué)生心靈，與學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴的重要橋梁，是教師對學(xué)生進(jìn)行富有針對性的教育的前提和保證。學(xué)會傾聽學(xué)生的心 聲，是我們每個教師都必須掌握的一項教育基本功。

一個愿意傾聽并且善于傾聽的教師會讓學(xué)生感到親切，學(xué)生愿意跟他交談。教師通過傾聽，可以了解學(xué)生的真實(shí)想法，了解學(xué)生對教師的教育是否適應(yīng)，對教師言行有什么看法，從而建立起和諧的師生關(guān)系。傾聽本身也是一種鼓勵方式，能加深彼此的感情，因而也就激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與責(zé)任意識，有助于取得更好的效果。在我們的生活中有很多這樣的例子。有一次，一位同學(xué)去找班主任匯報自己的“工作”，平時極善言辭的老師顯得有點(diǎn)矜持，一直沒說什么，但是這位同學(xué)不得不承認(rèn)，老師一直在和他“交談”。在整個交談過程中，老師微笑著，不時輕輕點(diǎn)頭，目光時時與學(xué)生接觸。在老師無言的尊重、肯定和贊賞的鼓勵下，這位同學(xué)很順暢地和盤托出他計劃的同時，又提出了許多有創(chuàng)意的構(gòu)想。如果把這次交談比作是“二重奏”的話，這位善聽的老師是用“心音”在為這位學(xué)生伴奏。

用心傾聽是教師愛生的體現(xiàn)，善于傾聽則要求教師具有一定的溝通技能。要讓學(xué)生把老師當(dāng)朋友，敞開心扉，把自己的心里話說給老師聽，就需要教師用真誠去傾聽，用理解去傾聽。要想達(dá)到傾聽的最高境界——心與心的交流，教師在傾聽時必須學(xué)會做到以下幾點(diǎn)。

1、專注地聽。教師在傾聽時，決不可心存旁騖、心猿意馬，應(yīng)做到神情專注，思想高度集中，要讓學(xué)生感覺到你在聽，你很重視與他的交談。教師千萬不能一邊做事一邊傾聽，這會讓學(xué)生有被輕視的感覺。非傾聽對象莫視，非學(xué)生傾訴的話莫說，教師有如此態(tài)度，必然能進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生樂于向老師傾訴心聲的熱情，從而使學(xué)生的心 與老師貼得更近。

2、放下架子去聽。教師在傾聽學(xué)生訴說時，要有一種平等的心態(tài)，盡力創(chuàng)造親密、和諧的氛圍。師生間像兩個朋友，學(xué)生有權(quán)選擇說什么不說什么。對學(xué)生不想說的，教師不能用命令的口氣強(qiáng)迫學(xué)生說。在交談時，教師要把“傾聽”當(dāng)作師生間互相賞識，互相了解的紐帶，這樣才能把傾聽當(dāng)作一件快樂的事去做。

3、要全面地聽。教師在傾聽學(xué)生訴說時，要有耐心，不要隨便打斷對方的講話，不能只聽自己感興趣的內(nèi)容，對其它的內(nèi)容則表現(xiàn)出不耐煩。這會影響學(xué)生訴說的情緒，把想說的話又咽下，與你交流，就會有顧慮。教師應(yīng)時刻提醒自己：我正在聽學(xué)生說話，決不能打斷學(xué)生，我要完整、清楚地聽完，最后作出評判。

4、選擇好時機(jī)去聽，這里的“時機(jī)”是指適當(dāng)?shù)臅r間、適當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)。交談時間不能以教師說了算，要征求學(xué)生的意見，當(dāng)學(xué)生想說的時候、愿意說的時候去耐心傾聽，此外還要注意選擇適當(dāng)?shù)膱龊希M力為學(xué)生創(chuàng)造一個天知、地知、你知、我知的理想環(huán)境，避開閑雜人等的干擾，使學(xué)生放心地拆去防衛(wèi)的武裝，來個竹筒子倒豆，無話不說、實(shí)話實(shí)說。

5、設(shè)身處地地聽。教師在傾聽時，必須學(xué)會設(shè)身處地地站在學(xué)生的立場上，去體會感受學(xué)生的所說、所思和所作所為，用一顆平常心去理解學(xué)生。在面對犯了錯的學(xué)生時，教師不要把自己裝扮成“圣人”，對學(xué)生大驚小怪，橫加指責(zé)，以免造成學(xué)生關(guān)閉心靈閘門，就此閉口不言的尷尬局面。教師傾聽時，心平氣和地適時表達(dá)一下自己 的看法和感受，會使學(xué)生覺得你善解人意，很親切，這樣就容易拉近師生間的距離，教師的批評教育也就容易讓學(xué)生接受了。

傾聽，是對他人的一種恭敬，一種尊重，一份理解，一份虔誠。傾聽，是心的接受，是熱的傳遞，是誠摯的情感在祥和中奉獻(xiàn)。傾聽，是智者的寧靜，猶如秋日蔥蘢，深邃的思想于無聲中收成。

第二篇：學(xué)會傾聽教學(xué)案例

《學(xué)會傾聽》晨誦教案

永安小學(xué)：馬媛媛 教學(xué)目標(biāo)：（1）、能讓學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀詩。（2）、運(yùn)用多種不同形式讓每個學(xué)生充分展現(xiàn)自己的聲音。（3）、使學(xué)生通過晨誦一起感受詩歌的優(yōu)美。

教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用不同形式朗讀小詩，感受其中的趣味，萌發(fā)對文字的熱愛。

教學(xué)難點(diǎn)：能將感受到的表達(dá)出來。教學(xué)過程

一．談話導(dǎo)入

今天的天氣格外明媚，太陽公公起了一個大早，在等待著孩子們早早的到來。太陽公公最喜歡愛思考、聽話的孩子。讓我們一起深呼吸，吸收這新鮮的空氣吧！

二．師生問候 師：早上好，孩子們！生：早上好，老師！

師：整個早晨我一直看著你們。生：整個早晨我們一直看著你。三．復(fù)習(xí)詩

有一顆小石頭非常地調(diào)皮，它在鄉(xiāng)下的小路上不知摔倒了多少小朋友、小動物?？墒茄剑∵@顆小石頭，卻滿不在乎地照樣躺在路上，被太陽公公照著、溫暖著。相信孩子們肯定還記得這首小詩吧！咱們一起來復(fù)習(xí)一下吧。

學(xué)生齊讀《小石頭》可以加上相對應(yīng)的動作。四．學(xué)習(xí)新詩《學(xué)會傾聽》

孩子們的耳朵可神奇啦！能聽出老師講的所有內(nèi)容，今天我就考考大家，看看哪位小朋友的耳朵最神奇。能聽到別的小朋友所聽不到的話。

1.師：范讀

要求學(xué)生認(rèn)真傾聽。

師問：相信孩子們已經(jīng)從老師的誦讀中聽到了很多內(nèi)容。

生：匯報

2.學(xué)生模仿老師的聲音讀，聽聽誰是小小模仿家。3.分男女讀。比一比看看誰的聲音最響亮。

4.指名讀

馬老師知道咋們班的孩子個個都很能干，相信你們也能一個人完整的來誦讀這首小詩吧！

5.當(dāng)當(dāng)小老師

我們一年級一班的孩子都聰明能干，個個都是模仿小能手，相信你們也能來模仿，當(dāng)當(dāng)小老師，來教教大家讀吧！五．繪畫

孩子們都有一個聰明會思考的小腦袋，也有一雙明亮善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，更有一雙靈巧的雙手，就讓我們用五彩的畫筆，畫出你們聽到的、看到的和想到的。

六．小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了《學(xué)會傾聽》這首小詩，孩子們也知道了做什么事情都要先傾聽，聽清楚然后再去做。希望孩子們在生活中、學(xué)習(xí)中也要時刻注意學(xué)會傾聽!

《 學(xué)會傾聽》教學(xué)案例

永安小學(xué)：馬媛媛

在周一下午得知要去別的學(xué)校上一節(jié)晨誦課時，我便開始準(zhǔn)備，心想一定要好好上，但是應(yīng)該選取怎樣的題材呢？由于面對的是一年級的孩子我想得從行為習(xí)慣入手。就選取了《學(xué)會傾聽》這首小兒歌，這首兒歌的大致內(nèi)容講的是怎樣培養(yǎng)好孩子們的傾聽習(xí)慣、坐姿、舉手發(fā)言以及回答問題聲音響亮等方面。在準(zhǔn)備中我用了精美的ppt來呈現(xiàn)，想的就是讓孩子們在漂亮的圖畫中來輕松學(xué)習(xí)。

我們一行的有教師發(fā)展中心的徐校長、梁老師以及我們學(xué)校的校長和一個同事。在上車時徐校長就說讓我上完課后說說我為什么要選擇這首詩，選擇的目的是什么。當(dāng)時我腦袋中就在想這次對我來說是一次挑戰(zhàn)，也是一次重要的機(jī)會，我肯定會好好上，給孩子們留下深深的印象。車子在山路上緩緩而行?？匆娚缴系囊徊菀荒疚揖驮谙肽男┖⒆觽儭Ｎ业降自撊绾紊?，用哪些方式，用哪些語言來吸引她們，她們會不會喜歡我?guī)淼倪@首兒歌。想著想著就到了目的地馬槽小學(xué)。下車后我發(fā)現(xiàn)這是一所紅軍小學(xué)，每個孩子都穿著迷彩服多像一個個小軍人啊！我便不由自主來到了我要上課的班級一年級，在進(jìn)入班級的一剎那我發(fā)現(xiàn)班上只有八個孩子，她們直直的坐在自己的座位上，悄悄地可乖了。我當(dāng)時就告訴自己一定要和她們交上朋友。讓他們喜歡上我以及我的課。

由于我?guī)淼某空b課中有一首復(fù)習(xí)詩她們沒有學(xué)過，所以我用了一節(jié)課與他們交流，來到她們身邊我就告訴她們今天我想和她們交朋友，他們高心的歡呼起來，我知道她們開始喜歡上我了。我就把《小石頭》這首詩送給她們，當(dāng)我深情的讀出“昨天摔著了娃娃，今天拌著了馱馬”學(xué)生立刻有著濃厚的興趣她們很快愛上了這首詩，還說小石頭可真調(diào)皮啊！在陽光的照耀下我們還唱了歌、背了詩。我感覺這一刻真是太幸福啦。

在與她們的溝通中我發(fā)現(xiàn)李偉小朋友字寫的可漂亮了、曾婷婷是一個內(nèi)向的孩子、蔣雯麗帶著一副眼鏡非常的文靜與甜美。還有一個孩子給我留下深刻的印象，他是一個小男孩名叫王軍，長得活潑可愛，聲音也很洪亮。我就叫他起來為大家起一歌，可就在這時其他的孩子哄堂大笑讓我不知所措，在得知情況后知道了這個小男孩在學(xué)習(xí)上遇到一些困難，說他不學(xué)習(xí)、也不會寫字，更別說會唱歌跳舞了。同學(xué)們也都不喜歡他，也不想和他玩。但是他臉上總是帶著笑容，就在這時我卻發(fā)現(xiàn)他的一處閃光點(diǎn)，就是不管我們做什么他都會自覺的來參與其中，雖然他說的不怎么對，這也是他的優(yōu)點(diǎn)?。∥揖驮谙氪龝险n時一定要給他自我展示的機(jī)會讓同學(xué)們對他另眼相看。

上課鈴聲響了，開始我的晨誦課了，我偷偷的看了看他，這時的他還在看后面的老師們，我快速的開了課，在師生問候之后我用了一些孩子們喜歡聽的兒童語言例如：有一顆小石頭非常地調(diào)皮，它在鄉(xiāng)下的小路上不知摔倒了多少小朋友、小動物?？墒茄剑∵@顆小石頭，卻滿不在乎地照樣躺在路上，被太陽公公照著、溫暖著。相信孩子們肯定還記得這首小詩吧！咱們一起來復(fù)習(xí)《小石頭》吧。孩子們一聽就被吸引進(jìn)去，當(dāng)然也包括王軍，我心里別提多高興了。聽見她們那稚嫩的聲音看見她們那洋溢的笑容我知道她們喜歡上了今天的課堂。就在這種滿心歡喜時我讓孩子們閉上眼睛去聽老師讀，看看哪個孩子的小耳朵最靈。能聽到一些什么內(nèi)容。讀完后孩子們都把小手舉的高高的爭著來回答道。王軍也舉手了但是他沒有說對，同學(xué)們都笑話他，他臉一下就紅了，頭低低地。我知道他心里很難受。對同學(xué)們說：“其實(shí)我們回答問題不一定每次都全對，只要有膽量舉手就像成功進(jìn)了一大步，你們看王軍同學(xué)舉手了，我們應(yīng)該對他表示祝賀。”話音剛落教室里就響起了為他鼓的第一次掌聲，我看見他有一點(diǎn)笑容了。就在第一次的鼓勵中他更加地認(rèn)真聽講，目不轉(zhuǎn)睛地看著我，慢慢地我一步一步進(jìn)行下去，用了不同的方式讓他們朗讀比如說：范讀、學(xué)生模仿老師的聲音讀、聽聽誰是小小模仿家。

分男女讀。比一比看誰的聲音最響亮。指名讀以及同桌一起讀。在用這些不同的方式讀時我下講臺來到孩子們身邊，我驚喜的發(fā)現(xiàn)他也在認(rèn)真的指著一字一句的讀，但是有很多字他都不認(rèn)識，我發(fā)現(xiàn)了他的困難也記在了心里。當(dāng)請學(xué)生上臺匯報時每一組都合作的非常愉快，該輪到他們這一小組了，他的同桌偏偏不想上去，或許是有點(diǎn)點(diǎn)嫌棄他，覺得他不會讀會拖自己的后退，于是我便邀請他上臺和老師一起讀，他剛開始也不怎么愿意，我一直不停的對他說沒關(guān)系老師會幫助你的。我便拉著他一起大步走向講臺，他的手還有一些哆嗦呢！我想，他平時應(yīng)該很少有這種機(jī)會在全班面前展示吧。我一定要讓孩子們覺得王軍其實(shí)是不錯的。就在他開口讀第一句時我就肯定了他的朗讀，同學(xué)們也不約而同鼓勵了他，讓他更加有信心讀好。雖然我們的朗讀一直斷斷續(xù)續(xù)，但是在我的陪伴下他勇敢的完成了。這是他第一次完成了一首小兒歌。同學(xué)們掌聲不斷，和他同桌的孩子也有點(diǎn)害羞，我知道大家會從心里佩服王軍的，再也不會有人瞧不起他了。一節(jié)課中他都是抬頭挺胸，坐的直直的學(xué)完了整堂課。我感覺很滿足，緊接著我還讓他們用手中五彩的畫筆，畫出他們聽到的、看到的和想到的，孩子們畫的很認(rèn)真，分別還說出了自己畫的內(nèi)容，由于時間關(guān)系沒有在課堂中把畫圖上顏色，只有課后添加。不管怎樣這一刻我感覺他們長大了。

在走之前半小時，那群天真的孩子還特意把課堂中沒完成的畫拿來我看，看著他們手中的畫，再看看那一雙雙靈動的眼睛我心里酸酸的，真心舍不得這八個可愛的孩子！

第三篇：學(xué)會傾聽

傾聽是一種美德，當(dāng)傾聽者在認(rèn)真傾聽的時候，他會把自己的注意力放在理解對方上，包括語言和表情傳達(dá)的信息。這個時候，傾聽者內(nèi)心的評判機(jī)制暫停了，不會去思考對方話語哪些對哪些錯，而是去思考對方話語有哪些值得我學(xué)習(xí)。當(dāng)對方因?yàn)閮A聽者的認(rèn)真傾聽而感覺甚好，這會鼓勵他們說出更多“干貨”，而且會對傾聽者產(chǎn)生一種特別的信任，而傾聽者也覺得從對方的談話中學(xué)到了很多東西。是的，別人沒有義務(wù)要按照你的喜好給出你喜歡聽的建議，只要你能從對方的言論中學(xué)到東西，你就應(yīng)該感謝他的分享。

我們總是期望別人在了解你的真實(shí)情況之后給出針對性意見，但這樣的人非常少，他們的建議總是從自己的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，帶有很多自以為是的成見。當(dāng)一個人“暫懸”習(xí)以為常的成見和評判之心，開始認(rèn)真地傾聽和觀察，他才能感知和理解事物的本質(zhì)，思維、心靈和意志才會真正開放，智慧得以自然流現(xiàn)，產(chǎn)生新的方法。

做一個好的傾聽者并不容易！一個善于傾聽和觀察的人，才能理解對方的情感和愿望，從而做到影響對方。

傾聽是一種修養(yǎng)，不論講話者，還是聽者，都要學(xué)會傾聽。學(xué)會傾聽是加強(qiáng)人與人之間的溝通，促進(jìn)形成良好的人際關(guān)系的有效途徑。作為講話者，通過傾聽人們的意見和建議，使講話者的話更有說服力；聽者，通過與講話者溝通把自己的看法表達(dá)出來，使講話者得到更多的啟示，豐富自己的思想內(nèi)涵和處世修養(yǎng)。學(xué)會傾聽，尋求好的建議，進(jìn)行科學(xué)的決策，不僅需要一定的“水平”，還需要充分了解事情的全過程，再高超的醫(yī)術(shù)，也不能“望一眼”而對癥下藥。要充分了解事情的經(jīng)過，自然從開始就要認(rèn)真傾聽，如果未仔細(xì)傾聽，那最后會顯得很沒有水平的。其實(shí)，要學(xué)會傾聽，最主要的原因還是那句話：傾聽下屬心聲，提供好的建議，是一個領(lǐng)導(dǎo)者必須具備的能力和應(yīng)盡到的責(zé)任。

人們都希望自己說話有人聽，自己的觀點(diǎn)有人贊同，自己的意志有人執(zhí)行，使“聽我說”的懿旨無人問津嗎。作為講話者往往在各種場合中，常常以自己講的問題有多重要，有多大分量，總是以我為核心，站在自己的立場上來講事情，談問題，提要求，殊不知，容易造成人們的逆反心理，形成抵觸情緒，出現(xiàn)事倍功半的效果。

傾聽是一種生活態(tài)度，每個人都受自己認(rèn)知的局限，誰都不敢保證自己比他人知道得更多。因此，學(xué)會了傾聽，你便有了第三只眼來看自己和這個世界。?

常言道：“當(dāng)事者迷，旁觀者清?！比硕际呛茈y看見自己的背面的，同樣我們的性格中有缺陷的一面在自己的觀察下是極難暴露的。學(xué)會傾聽，我們可以用他人的眼光審視自己，以此完善我們的人格。子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！眱A聽是完善自我審視的途徑。

微軟公司總裁比爾·蓋茨在一次公司會議上被一名技術(shù)員指摘公司在網(wǎng)絡(luò)瀏覽器的開發(fā)上落后于對手，蓋茨在沉默了一會兒后承認(rèn)了他的錯誤，并向其他與會人員道歉，但這也宣告了微軟在經(jīng)營方向上轉(zhuǎn)型的開始。蓋茨后來在說起這件事時說道：“我不想在面子這個問題上浪費(fèi)時間，那是毫無意義的?！薄疤貦?quán)確實(shí)會讓人腐化，但我想保持前進(jìn)的動力?！鄙w茨從當(dāng)年的毛頭小伙一躍而成為世界首富，這樣的成功并無使他的耳朵被塞住，這是否也能夠算做他成功的緣故之一呢？

傾聽讓我們的判斷多了一條途徑，但傾聽卻不能替代分析和判斷，我們不光要學(xué)會去

“聽”，還要有足夠的能力去“擇”。塞納克說過，相信一切人和懷疑一切人的錯誤都是相同的。只要我們的判斷建立在充分思考和分析的基礎(chǔ)上，我們就有理由相信它，并堅定地付諸實(shí)踐。走自己的路，讓別人說去吧！

第四篇：學(xué)會傾聽作文

學(xué)會傾聽作文

學(xué)會傾聽作文

（一）傾聽，是對別人基本的尊重；傾聽，是人與人之間的信任；傾聽，更是對自己負(fù)責(zé)。

在班會上，常常會出現(xiàn)這樣的一幕：講臺上的同學(xué)很用心地讀著自己辛辛苦苦做了好幾個小時的PPT，而臺下，同學(xué)們有的埋頭看書；有的訂正作業(yè)；還有的甚至交頭接耳??場面煞是“壯觀”。你們在做這些事情的時候，有沒有想過臺上同學(xué)的感受？那PPT，那PPT里面的一字一句，哪怕是一張小圖片，都是費(fèi)盡心思找來的呀！隨著同學(xué)們愈發(fā)地吵鬧，講臺上同學(xué)的努力漸漸被這嘈雜的教室所無情地抹殺了??我相信，他們的心情一定遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是失望。

當(dāng)朋友向你傾訴心中所想時，你該傾聽；當(dāng)別人向你提出建議時，你該傾聽；當(dāng)課堂上老師講話時，你該傾聽??確實(shí)，“傾聽”這個詞隨處可見，平凡得都可以被人忽視。

可它又是如此重要。也許你不認(rèn)真傾聽，一個個朋友將離你而去；也許你不認(rèn)真傾聽，就會與漆黑恐怖的監(jiān)獄面對面；也許你不認(rèn)真傾聽，就會與“優(yōu)秀”擦肩而過??確實(shí)，“傾聽”這個詞又是如此重要，重要得令人望而生畏。

“傾聽”，就是這么一個平凡而又重要的詞，你，做到了嗎？

學(xué)會傾聽作文

（二）把家庭建成幸福的樂園，這是每個人都期望的。而學(xué)會傾聽，則是我們把期望變成現(xiàn)實(shí)應(yīng)該具備的素質(zhì)之一。

傾聽嘮叨絮語。父母親在兒女面前常常嘮叨個不停：要么是天氣涼了，當(dāng)心身體；要么是工作要好好干；要么是問媳婦怎么樣，孫子怎么樣；要么是提起陳谷子爛芝麻的往事，等等。是的，人老話多，但很多話語是經(jīng)驗(yàn)之談，是愛的流露，是情感的釋放。長輩們希望有人傾聽，如果拒絕，會傷了老人的心。

傾聽逆耳之言。你有些壞習(xí)慣、小毛病，單位上恐怕沒人直說。但在家里，就有人說了。你坐沒坐相，站沒站相，不講儀表，母親就要說你幾句；你又吸煙，又喝酒，有時還鬧得酩酊大醉，妻子就要管管你了；你不尊老愛幼，在家里惹是生非，可能就要受到家庭成員的指責(zé)。美國總統(tǒng)布什年輕時喝酒出過一次洋相，受到夫人勞拉的嚴(yán)厲批評，布什從此戒酒，直到現(xiàn)在他一直感謝夫人幫自己戒酒。發(fā)自內(nèi)心的逆耳之言是一種關(guān)心，愛護(hù)和幫助。忠言逆耳利于行，是清醒劑，是治病良方，是家庭團(tuán)結(jié)的催化劑。

傾聽長輩忠告。長輩見多識廣，閱歷豐富；長輩見賢思齊，希望兒女成才成器；長輩心態(tài)平和，唯愿晚輩踏實(shí)做人，平安是福。你做官了，長輩囑咐你要多辦好事；你發(fā)財了，長輩囑咐你不要以大款自居；你染上抹牌賭博的惡習(xí)，長輩忠告你勤勞是興家之本。不聽老人言，吃虧在眼前。

傾聽不同意見。有錢了，是先買房子還是先買汽車；買了房子，花多少錢怎么進(jìn)行裝修；孩子讀書，是擇校還是不擇校，以及家庭的日常開支等等，都會有不同意見。家庭也要民主，而后才能形成共識。多聽一分意見，或許就意味著多一分和諧。

傾聽是一種姿態(tài)，是與人為善、心平氣和、虛懷若谷。

傾聽是一首歌，是團(tuán)結(jié)之歌，友愛之歌，和睦之歌。

學(xué)會傾聽作文

（三）有人說：“鮮花最美，因?yàn)樗r艷?！庇腥苏f：“雨露最美，因?yàn)樗虧櫋?。有人說：“太陽最美，因?yàn)樗鼫嘏！倍艺f：“傾聽最美，因?yàn)樗酒G了心靈，滋潤了身軀，溫暖了世界。”我們應(yīng)該學(xué)會傾聽。

傾聽正在大自然里。

閑暇之際，獨(dú)步山間樹林，傾聽大自然的聲音，傾聽大山的深邃，曠遠(yuǎn)，傾聽大河的奔騰，喧器，傾聽一顆小草在風(fēng)雨中搖曳的吶喊，傾聽一枚紅葉走向深秋的平靜，傾聽花朵恣情的渲染，傾聽檐角如斷線珍珠的雨滴，傾聽蜿蜒小路上彼伏的鳥語。

傾聽讓人尋找到屬于自己的那片熱土，讓人尋回內(nèi)心深處最美麗的真實(shí)，讓人尋回那份獨(dú)特的寧靜。

傾聽在人群中。

在講臺上，在人流中，在小巷的深處，在高樓的陽臺上，在奔馳的列車上，在溫馨的小家里，只要愿意，隨時隨地都可以傾聽，傾聽讓我們回味一生的聲音，傾聽街頭那個修鞋的老人，闡述他對過日子精辟的看法，傾聽一個重病患者，坦然面對生命的表白，傾聽那個屢遭磨難又屢次站起的男人的悲壯歷程，傾聽那個成功人士鄭地有聲的慷慨陳詞，傾聽那些用汗水智慧浸泡出的輝煌往事，傾聽那些用熱血頓作潮涌的感人情節(jié)。

傾聽那一串串鮮活的>故事，那一個個真實(shí)的足音，我們就會明白，這日子真的很精彩，這生命真的很美麗，這人生真應(yīng)該演繹得如詩如畫。

傾聽老師的教誨，就如同讀一本好書，受益匪淺，傾聽朋友的傾訴，與朋友共同分享快樂，分擔(dān)痛苦，傾聽他人的牢騷，讓他人感到舒暢滿足。

因?yàn)橹鞒秩藘A聽了小男孩的話語才讓大家都聽得了一個幼小身體里的高尚靈魂，傾聽是心靈之花，傾聽能折射出純潔而熱情的光芒，傾聽是一縷清風(fēng)，它吹散籠罩在心頭的陰霾。

我們的生命之歌，因傾聽而悠揚(yáng)動聽，我們的生命之河，因傾聽而永不干涸，我們的生命之光，因傾聽而永不熄滅。

我們應(yīng)該學(xué)會傾聽。

第五篇：學(xué)會傾聽演講稿

學(xué)會傾聽演講稿11篇

演講稿可以提高演講人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。在不斷進(jìn)步的社會中，我們使用上演講稿的情況與日俱增，大家知道演講稿的格式嗎？以下是小編為大家整理的學(xué)會傾聽演講稿，希望能夠幫助到大家。

學(xué)會傾聽演講稿1

各位老師們，同學(xué)們：

大家早上好！今天我演講的題目是《學(xué)會傾聽》。

古希臘先哲蘇格拉底曾說過“自然賦予人類一張嘴，兩只耳朵，也就是讓我們多聽少說?！鄙钪?，有魅力的人一定是一個傾聽者，而不是滔滔不絕，喋喋不休的人。

善于傾聽，是成熟的人最基本的素質(zhì)。

傾聽有著非凡的價值。傾聽是一種最積極學(xué)習(xí)的心態(tài)。傾聽還是提高智商的重要途徑。傾聽也可以使你獲取更重要的知識信息。傾聽可以使你獲得友誼和信任。

聽與傾聽是不同的。聽，即所謂的聽覺。傾聽，則是指憑借聽覺器官接受語言信息，進(jìn)而通過思維活動達(dá)到認(rèn)知，理解的全過程。

在我們獲得學(xué)習(xí)生活中，經(jīng)常“說”，但更常“聽”。但是，我們真的學(xué)會了傾聽，懂得聽的藝術(shù)了嗎？相信很多人都有過這樣的經(jīng)歷：你在和某人閑聊時，另外的人突然插嘴。導(dǎo)致你們不得不結(jié)束你們那未完成的談話，而等他說完后，你們很可能已經(jīng)忘了自己想說或已經(jīng)說過的話。還有一種情況，那就是：當(dāng)你在當(dāng)眾發(fā)表自己的見解時，下面的人在不停地唧唧喳喳，絲毫不理會你的感受，讓你很是難堪。當(dāng)被人沒有傾聽你所說的話時，你是否感到十分氣憤、不舒坦呢？我相信——絕大多數(shù)的人的答案會是肯定的。還記得在開學(xué)典禮上，阮校長的講話多次被下面講話的同學(xué)打斷，這是不尊重他人的表現(xiàn)，是不懂得傾聽他人的表現(xiàn)。

在東高，同學(xué)之間需要學(xué)會傾聽，學(xué)習(xí)傾聽彼此的的想法才能更好的溝通與交流；同學(xué)與老師之間需要學(xué)會傾聽，課堂上抓住老師講的重點(diǎn)，尊重老師的辛勤付出。

所以，從現(xiàn)在起，我們要學(xué)會多站在別人的立場想想，學(xué)會傾聽，學(xué)會聽的藝術(shù)，學(xué)會做人最起碼的禮貌。

也許有人會問：“什么是聽的藝術(shù)？”我給的答案是：“當(dāng)你聽到別人說話時，你真的聽懂他說的意思了嗎？如果不懂，就請聽別人說完吧，這就是聽的藝術(shù)?！闭埱杏洠郝犜挷灰犚话?；不要把自己的意思強(qiáng)加到別人所說的話上。如果你能做到我所說的，那么，恭喜你，你已經(jīng)學(xué)會傾聽了。

會傾聽的心，要有大的空間，除了容納自身，還要接納他人。會傾聽的心，要有對人的真誠，因?yàn)槁牰哪且豢?，你將把心靈至尊的位置，讓給他人。會傾聽的心，是溫暖的，讓人感到同學(xué)情誼濃濃的溫馨。會傾聽的心，是堅強(qiáng)的，因?yàn)樗鼤米砸杨B強(qiáng)的意志，戰(zhàn)勝愛做小動作，隨便說話的毛病。會傾聽的心，是有一個人素養(yǎng)的體現(xiàn)，是一個人素質(zhì)與胸懷的象征。會傾聽的心，是不可戰(zhàn)勝的，是吸取別人之精華為我所用，是站在巨人肩上看世界的人。

讓我們每一個人都學(xué)會傾聽！

學(xué)會傾聽演講稿2

今天我旗下講話的題目是：學(xué)會傾聽。

曾經(jīng)有個小國的使者到中國來，進(jìn)貢了三個一模一樣的金人，金壁輝煌，把皇帝高興壞了?？墒沁@小國不厚道，同時出一道題目：這三個金人哪個最有價值?

皇帝想了許多的辦法，請來珠寶匠檢查，稱重量，看做工，都是一模一樣的。怎么辦?使者還等著回去匯報呢。泱泱大國，不會連這個小事都不懂吧?

最后，有一位退位的老大臣說他有辦法。

皇帝將使者請到大殿，老臣胸有成足地拿著三根稻草，插入第一個金人的耳朵里，這稻草從另一邊耳朵出來了。第二個金人的稻草從嘴巴里直接掉出來，而第三個金人，稻草進(jìn)去后掉進(jìn)了肚子，什么響動也沒有。老臣說：第三個金人最有價值!使者默默無語，答案正確。

同學(xué)們，你們知道這是為什么嗎?其實(shí)，這三個金人就好像是我們，當(dāng)?shù)静莶迦氲谝粋€金人的耳朵時，稻草馬上就從另一只耳朵出來了，這就好像我們在上課的時候，總是走神，老師上課的內(nèi)容只聽了一半就馬上忘記了。當(dāng)?shù)静輳牡诙€金人的嘴巴掉出來的時候，我們就想到了在課堂上，在生活中，我們總是迫不及待地想表達(dá)自己的想法，不給別人任何機(jī)會。而當(dāng)?shù)静莶迦氲谌齻€金人的耳朵時，稻草居然掉進(jìn)了肚子，再也不出來了。這就讓我們想到了那些認(rèn)真聽講，真正懂得傾聽的人。這個故事告訴我們，最有價值的人，不一定是最能說的人。

在課堂上，我們要認(rèn)真傾聽老師的話和同學(xué)的精彩發(fā)言;在家里，我們要認(rèn)真傾聽爸爸媽媽的話，做一名忠實(shí)的聽眾，為他們排憂解難。在寢室里，我們要認(rèn)真傾聽同學(xué)的話，哪些該做，哪些不該做。

同學(xué)們，只要我們每一個人都能做到認(rèn)真傾聽，那么我們相信，我們的校園不再是人聲鼎沸，嘰嘰喳喳的，而是多一份寧靜，多一份自覺和自律。

謝謝大家!

學(xué)會傾聽演講稿3

我們都會煩躁，都會驕傲，這時候，我們就需要傾聽，傾聽別人給我們的安慰與鼓勵，傾聽別人給我們的批評與建議。學(xué)會傾聽，不僅會對我們個人的生活產(chǎn)生巨大的影響，更會直接影響到我們周圍朋友的生活。

其實(shí)我一直都不是一個善于傾聽的人。當(dāng)我失敗時，我不愿意聽別人的意見，因?yàn)樵谖铱磥恚蔷拖褚痪渚涞闹S刺與嘲笑像大頭針一般刺在我的心頭。不過那是很久以前的事了。很久以前的一天，我犯了一個很大的錯誤，很大的錯誤。并且每一個來安慰與鼓勵我的人，都被我罵了回去。后來，我的父親來了，什么也沒說，給了我一耳光，很響亮的一耳光，把我的尊嚴(yán)都打到了泥巴里去。我當(dāng)時想：“我一定要和眼前這個男人斷絕關(guān)系，我失敗了，他不但不鼓勵我還打我，這樣的人要來也沒用。”我就這樣想著。后來爸爸坐在我的旁邊，使勁的把我擁在懷里，說了很多很多。那天晚上，我聽了很多很多，也想明白了很多，之前的自己從來不愿意傾聽別人的意見，怎么樣的都喜歡一意孤行。爸爸說：“其實(shí)失敗不可怕，可怕的是聽不進(jìn)任何人的勸誡?！?/p>

學(xué)會傾聽，因?yàn)閮A聽不僅是可以加進(jìn)了解，也可以增進(jìn)自己和朋友的友誼，更是一種美麗的溝通工具。

學(xué)會傾聽演講稿4

老師們、同學(xué)們:

大家上午好!

今天我講話的題目是“善于傾聽，做最有價值的人”。

在開始今天的講話之前，先給大家講個故事。古時候，曾經(jīng)有個小國的使者到中國來，進(jìn)貢了三個一模一樣的金人，金碧輝煌、極其精致，把皇帝高興壞了?？墒沁@小國使者不厚道，卻出了一道題目:這三個金人哪個最有價值?皇帝想了許多的辦法，請來珠寶匠檢查，稱重量，看做工，都是一模一樣的。怎么辦?使者還等著回去匯報呢。泱泱大國，不會連這么個小問題都回答不出吧?最后，一位已退位的大臣說他有辦法。皇帝將使者請到大殿，老臣胸有成竹地拿著三根稻草，分別插入三個金人的耳朵里。插入第一個金人耳朵里時，稻草從另一邊的耳朵出來了。到了第二個金人，稻草從嘴巴里直接掉了出來，而第三個金人，稻草進(jìn)去后掉進(jìn)肚子里，什么響動也沒有。老臣說:第三個金人最有價值!使者默默無語，答案正確。

這個故事給我們的啟示是:最有價值的人，不是聽不進(jìn)去的人，也不是最能說的人，而是肚子里能裝東西的人，也就是善于傾聽的人。說到傾聽，古希臘先哲蘇格拉底說:上天賜人以兩耳兩目，但只有一口，欲使其多聞多見而少言。寥寥數(shù)語，形象而深刻地說明了“聽”的重要性。

這個故事應(yīng)該引起我們同學(xué)的深思:老師們的諄諄教誨、父母們的反復(fù)嘮叨，就應(yīng)該像第三個小金人一樣悄無聲息地落到肚子里，時刻把它銘記在心，而不應(yīng)該像第一個或第二個小金人一樣，“左耳進(jìn)右耳出”、“鸚鵡學(xué)舌”，其實(shí)根本沒有聽進(jìn)去、沒有把所聽到的真正內(nèi)化為自己的。

善于傾聽，既是對談話者的尊敬，也是自身修養(yǎng)的一種表現(xiàn)。當(dāng)別人和你談話的時候，抬起頭、用眼睛注視談話的人，將注意力始終集中在別人談話的內(nèi)容上;用點(diǎn)頭、微笑表示你理解對方的想法，即使你有不同意見，也要做一個有耐心的傾聽者，不要隨便打斷對方、發(fā)表自己的看法，可以等對方講完再發(fā)表自己的意見。

善于傾聽，我們才能發(fā)現(xiàn)自己缺點(diǎn)，進(jìn)而加以改正。大一統(tǒng)的漢武帝，在統(tǒng)治前期被人指出過于奢侈，然而他并沒有追查下去，而是將自己揮霍的陋習(xí)加以改正，因而深受百姓的愛戴。在學(xué)校里，我們的同學(xué)也應(yīng)該學(xué)會采納老師的建議，虛心接受老師的批評，發(fā)現(xiàn)自身的問題并及時加以改正。

善于傾聽，我們才不會走上彎路，最終走向成功。蘋果公司的創(chuàng)始人喬布斯曾受到好友巴菲德的建議，將多屏操控技術(shù)與知名數(shù)碼公司共享，而沒有一意孤行，自己探索。這一舉措使他少走彎路，成功地在數(shù)碼市場奪得自己的一席之地。在學(xué)習(xí)上，我們的同學(xué)不能只知一味單干、蠻干，要學(xué)會傾聽其他同學(xué)好的想法，借鑒其他同學(xué)好的做法，我們的學(xué)習(xí)才會少走彎路，學(xué)習(xí)成績才會不斷進(jìn)步。

傾聽就像春天里充滿活力的一棵小草，給人帶來新生力量;傾聽猶如黑夜里劃破夜空的一顆流星，給人帶來希望之光。當(dāng)你出門在外時，要傾聽父母的叮囑。那聲聲的囑托里，飽含著無數(shù)的牽掛和期盼。當(dāng)你人生失意時，要傾聽長輩的忠告，那聲聲的教誨里，灌注著滿腔的慈愛與希望。當(dāng)你春風(fēng)得意時，要傾聽朋友的祝福。那聲聲的祝福里，蘊(yùn)藏著無限的真誠與深切。

同學(xué)們，善于傾聽，它可能不是你一時想要的，卻會使你受益終身;善于傾聽，它可能不是你一時看到成效的，卻可引領(lǐng)你走向成熟、走向成功;善于傾聽，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，你會收獲整個世界，將來你一定會成為對國家、對社會最有價值的人。

我的講話完了，謝謝大家!

學(xué)會傾聽演講稿5

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！今天我演講的題目是《靜聽花開的聲音》。有人曾經(jīng)說過：“教育的藝術(shù)在于教師能夠理解和感覺到學(xué)生的內(nèi)心世界?！眱A吐是一種最好的方法，我們教師應(yīng)該積極去聽，從中了解學(xué)生的`某些動向，可有時候總認(rèn)為學(xué)生是小孩子，不樂于傾聽他們的談話，特別是學(xué)生犯錯誤時，更是不給他們說話的機(jī)會，任憑自己對學(xué)生訓(xùn)斥，當(dāng)然，這樣不利于教育好學(xué)生，我自己也有這樣的缺陷。自從學(xué)校規(guī)定晨讀時間后，我要求學(xué)生不準(zhǔn)遲到，但總有個別學(xué)生遲到，有一次，預(yù)備鈴都響過了，班里的趙明軒還沒來，我焦急的站在樓上往下看，也沒看到人影兒，同學(xué)們都在專心的做題，“報告”，同學(xué)們聽到聲音都停止了做題，看到他，我的氣就不打一處來，他經(jīng)常遲到，我昨天找他談話時，他保證說再也不遲到了。我狠狠地瞪了他一眼，“老師，我在路上”“你又在路上磨蹭，你看，都幾點(diǎn)了?！蔽覜]等他說完，便接過他的話頭訓(xùn)了他一頓，然后就讓他站在門口，再也不理會他了，課后才了解到，他最近幾天不舒服，昨晚輸液很晚才睡，今天早上媽媽帶他去拿藥，所以才來晚了。知道事情的真相后，我后悔自己沒有聽完他說的話，并向他道了歉，他很誠懇地說：“老師，這沒什么，誰讓我以前老愛遲到呢。”反思一下：作為教師，有時憑自己的主觀判斷去對待學(xué)生實(shí)在不應(yīng)該，工作再忙，也要給學(xué)生說話的機(jī)會，也要尊重他們的人格，認(rèn)真傾聽他們的說話。

古人云：人之相交，貴在交心。所以，教師要放下架子，利用一切可以利用的時間、機(jī)會聽聽學(xué)生們的心聲，聽聽他們的想法，注意他們的情感變化，讓學(xué)生充分顯示自己的內(nèi)心世界，使學(xué)生真切地感受到教師的關(guān)愛。

學(xué)會傾聽演講稿6

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁；

大家好

我演講的題目是‘學(xué)會傾聽，學(xué)會理解，學(xué)會寬容’，萬事德為先。一個師德高尚的教師必然具有高標(biāo)準(zhǔn)的行為準(zhǔn)則和高度的工作責(zé)任心，他的日常教育教學(xué)工作，必須十分到位。師德決定師風(fēng)。隨著現(xiàn)代社會分工的發(fā)展和專業(yè)化程度的提高，市場竟?fàn)幦遮吋ち?，整個社會對教師的職業(yè)觀念和態(tài)度、職業(yè)技能與素質(zhì)、職業(yè)紀(jì)律與作風(fēng)的要求越來越高。

那么如何培養(yǎng)教師高尚的職業(yè)道德呢？

作為一名教師，應(yīng)大力實(shí)踐以“依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表、嚴(yán)師益友”為主要內(nèi)容的教師職業(yè)道德。加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷提高政治素質(zhì)、法律意識和業(yè)務(wù)水平。

作為一名教師是光榮的，教師對人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)的發(fā)展，起著重大的作用。要做好教師工作，首先必須具有高尚的師德。學(xué)校是進(jìn)行系統(tǒng)道德教育的重要陣地，肩負(fù)著培養(yǎng)國家和民族未來的重任。教師則是學(xué)校落實(shí)以德治國方略，推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施者，是學(xué)生知識增長和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人。在當(dāng)代，教師只有從根本上掌握師德的本質(zhì)，才能站得高，看得遠(yuǎn)，才能樹立較強(qiáng)的事業(yè)心和社會責(zé)任感。

實(shí)踐證明，一個受到良好責(zé)任教育且有責(zé)任意識的教師，比沒有責(zé)任感的教師進(jìn)步要快，而且在人生道路上也較易有所作為。責(zé)任感強(qiáng)的教師，既能給學(xué)生以戰(zhàn)勝困難的勇氣和智慧，又能幫助學(xué)生不斷修正前進(jìn)的方向。因此，加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)，必須從“責(zé)任”二字做起。對自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任認(rèn)識得越早，越能健康快速成長，也會在履行責(zé)任中實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。

師德師風(fēng)建設(shè)，重在點(diǎn)滴，重在落實(shí)，重在自身教育，重在與時俱進(jìn)。我們既要反對片面強(qiáng)調(diào)“師道尊嚴(yán)”的思想，又要反對經(jīng)驗(yàn)主義和教條主義。新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、平等對待學(xué)生，是師生和諧相處的重要前提。尊重是相互的，而不是靠傳統(tǒng)的家長制式強(qiáng)壓得來的。學(xué)生是有自己思想和行動自由的獨(dú)立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的嘉獎對學(xué)生是極大的鼓勵。教師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命、正在茁壯成長的孩子。嚴(yán)格并不是苛責(zé)。教師的七情六欲不能隨意發(fā)泄在學(xué)生身上，體罰是一種無能的教育。受學(xué)生歡迎的教師具有這樣的品格：尊重學(xué)生的人格，理解信任學(xué)生。從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要學(xué)會傾聽，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，成為學(xué)生成長的伴侶。

我對演講完畢，謝謝大家

學(xué)會傾聽演講稿7

懂得傾聽的人是一個智者。一個謙虛好學(xué)的人，一個懂得善待他人的人，一個善于反省、自強(qiáng)不息的人，永遠(yuǎn)懂得傾聽;傾聽自然的聲音，傾聽美妙的音樂，傾聽師長、朋友、同學(xué)真摯溫暖的話語，我們共同在傾聽中成長。

當(dāng)你遇到挫折的時候需要傾聽，傾聽朋友對你的安慰。當(dāng)你獲得成功的時候需要傾聽，傾聽別人對你的勸告，勸告你戒驕戒躁。每天黃昏總是喜歡漫步在湖邊，總會發(fā)現(xiàn)一個垂釣的老者滿面笑容，背著漁竿，但是手里的魚簍總是空的。也許你會驚訝，空手而歸而他們的笑容為何卻如此燦爛。老人告訴我，他不在乎釣不釣到魚，在乎的是釣魚的過程，他是在享受生活，垂釣者之心不在魚而在漁，在這里他們忘記了世俗的一切紛擾，在這里他們回歸自然，放逐自我。看著老人遠(yuǎn)去的背影，心里豁然開朗，生命不就是如此么。無論結(jié)果怎么樣，只要過程是精彩就足夠了。傾聽智者的話語，除去了我內(nèi)心的急躁讓我安靜下來。

傾聽是一種生活態(tài)度，也是一種做人的態(tài)度。傾聽智者的述說，可以讓你更加智慧。傾聽對手的述說，可以讓你知道自己的弱點(diǎn)。學(xué)會傾聽，你將更加成熟。

學(xué)會傾聽演講稿8

親愛的老師們、同學(xué)們：

大家早上好!

今天我國旗下講話的題目是《學(xué)會傾聽》。

每個人都有耳朵，每個人都會用耳朵去聽別人講話。可誰能認(rèn)真地聽，誰又能用心地聽呢?

曾經(jīng)有一份雜志做過一份調(diào)查報告：什么樣的人最受歡迎?答案是會傾聽的人占了50%以上。的確，傾聽別人的講話是一種享受，更是一種對他人的尊重。試想：在我們說話時，誰會希望沒有一個人傾聽他的話語呢?

傾聽是一縷清風(fēng)，飄過天空，悠過溪澗，讓我們傾聽大自然的溪韻海嘯;傾聽是黑夜中劃過的流星，如同你在百般寂寞之時，身邊忽然多了一個人予以你安慰和鼓勵;傾聽是春天的嫩芽，給人帶來活力與希望;傾聽是一朵永不凋謝的花，它為人們贏得了人與人之間的信任。

這世上有很多忙人，他們雖然眼睛看不見，可他們卻一直都在用耳朵傾聽，用心感受大自然的美好。鳥兒的啼叫，泉水的丁冬，風(fēng)兒的呼嘯……他們無時無刻不在傾聽。

人生就像一首樂曲，有快樂的音符也有悲傷的音符，我們要學(xué)會傾聽這些音符，去認(rèn)識這些音符。

同學(xué)們，學(xué)會傾聽吧!讓善于傾聽的美德在你我之間傳遞開來，讓傾聽的花朵，開滿整個校園!

謝謝大家!

學(xué)會傾聽演講稿9

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

早上好!

今天我在國旗下演講的題目是《學(xué)會傾聽》。

先和大家分享一個小故事：有個小國的使者到中國來，進(jìn)貢了三個一模一樣的金人，把皇帝高興壞了。同時使者提出一個問題：這三個金人哪個最有價值?皇帝想了許多辦法，請來珠寶匠檢查，稱重量，看做工，三個金人都是一模一樣的，怎么辦?泱泱中國，不會連這個小事都不懂吧?最后，有一位老大臣說他有辦法。老臣胸有成竹地拿著三根稻草，插入第一個金人的耳朵里，這稻草從另一邊耳朵出來了。第二個金人的稻草從嘴巴里直接掉出來，而第三個金人，稻草進(jìn)去后掉進(jìn)了肚子，什么響動也沒有。老臣說：第三個金人最有價值!使者默默無語，答案正確。

這個故事告訴我們，最有價值的人，不一定是最能說的人。上帝給我們兩只耳朵一個嘴巴，就是讓我們多聽少說的。善于傾聽，是我們應(yīng)具有的基本素質(zhì)。學(xué)會傾聽，雖然只有四個字，缺包含了深刻的：傾聽，就是細(xì)心聽取，要求聽的人保持謙虛的態(tài)度，明確說話人的的意思，并及時應(yīng)對，以培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣。當(dāng)我們具備了出色的傾聽能力，就能在課堂上與老師精彩互動，提高學(xué)習(xí)效率。

請同學(xué)們大聲的跟我說：養(yǎng)成傾聽習(xí)慣!學(xué)會傾聽!

我的演講結(jié)束了，謝謝大家!

學(xué)會傾聽演講稿10

記得有位美國女作家曾講過，溝通的最高境界就是靜靜地傾聽。確實(shí)，傾聽所表現(xiàn)出來的正是一種寬容、謙虛的人格，也展示了對他人的尊重。

每個人都受自己認(rèn)知的局限，誰都不敢保證自己比他人知道得更多。因此，學(xué)會了傾聽，你便有了第三只眼來看自己和這個世界。

常言道：“當(dāng)事者迷，旁觀者清。”人都是很難看見自己的背面的，同樣我們的性格中有缺陷的一面在自己的觀察下是極難暴露的。學(xué)會傾聽，我們可以用他人的眼光審視自己，以此完善我們的人格。子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！眱A聽是完善自我審視的途徑。

微軟公司總裁比爾·蓋茨在一次公司會議上被一名技術(shù)員指摘公司在網(wǎng)絡(luò)瀏覽器的開發(fā)上落后于對手，蓋茨在沉默了一會兒后承認(rèn)了他的錯誤，并向其他與會人員道歉，但這也宣告了微軟在經(jīng)營方向上轉(zhuǎn)型的開始。蓋茨后來在說起這件事時說道：“我不想在面子這個問題上浪費(fèi)時間，那是毫無意義的。”“特權(quán)確實(shí)會讓人腐化，但我想保持前進(jìn)的動力。”蓋茨從當(dāng)年的毛頭小伙一躍而成為世界首富，這樣的成功并無使他的耳朵被塞住，這是否也能夠算做他成功的緣故之一呢?

傾聽讓我們的判斷多了一條途徑，但傾聽卻不能替代分析和判斷，我們不光要學(xué)會去“聽”，還要有足夠的能力去“擇”。塞納克說過，相信一切人和懷疑一切人的錯誤都是相同的。只要我們的判斷建立在充分思考和分析的基礎(chǔ)上，我們就有理由相信它，并堅定地付諸實(shí)踐。走自己的路，讓別人說去吧!

自傲不等于自信。它看似自信，事實(shí)上只是目光狹窄，包容性差的體現(xiàn)。自傲是在以無知作借口，有百害而無一利。

所以我們要在傾聽與自信間找到一個平衡點(diǎn)，使我們心里的那桿秤放平。莎士比亞說過：愛所有人，相信一部分人，從不去傷害任何人。確實(shí)，當(dāng)我們用一顆博愛之心去看待世界，我們的心胸就會更為寬廣，從而用一種自信的態(tài)度來判斷。

學(xué)會自信，學(xué)會傾聽，也就學(xué)會了一種智慧的態(tài)度生活。

學(xué)會傾聽演講稿11

今天我旗下講話的題目是：學(xué)會傾聽。

曾經(jīng)有個小國的使者到中國來，進(jìn)貢了三個一模一樣的金人，金壁輝煌，把皇帝高興壞了?？墒沁@小國不厚道，同時出一道題目：這三個金人哪個最有價值?

皇帝想了許多的辦法，請來珠寶匠檢查，稱重量，看做工，都是一模一樣的。怎么辦?使者還等著回去匯報呢。泱泱大國，不會連這個小事都不懂吧?

最后，有一位退位的老大臣說他有辦法。

皇帝將使者請到大殿，老臣胸有成足地拿著三根稻草，插入第一個金人的耳朵里，這稻草從另一邊耳朵出來了。第二個金人的稻草從嘴巴里直接掉出來，而第三個金人，稻草進(jìn)去后掉進(jìn)了肚子，什么響動也沒有。老臣說：第三個金人最有價值!使者默默無語，答案正確。

同學(xué)們，你們知道這是為什么嗎?其實(shí)，這三個金人就好像是我們，當(dāng)?shù)静莶迦氲谝粋€金人的耳朵時，稻草馬上就從另一只耳朵出來了，這就好像我們在上課的時候，總是走神，老師上課的內(nèi)容只聽了一半就馬上忘記了。當(dāng)?shù)静輳牡诙€金人的嘴巴掉出來的時候，我們就想到了在課堂上，在生活中，我們總是迫不及待地想表達(dá)自己的想法，不給別人任何機(jī)會。而當(dāng)?shù)静莶迦氲谌齻€金人的耳朵時，稻草居然掉進(jìn)了肚子，再也不出來了。這就讓我們想到了那些認(rèn)真聽講，真正懂得傾聽的人。這個故事告訴我們，最有價值的人，不一定是最能說的人。

在課堂上，我們要認(rèn)真傾聽老師的話和同學(xué)的精彩發(fā)言;在家里，我們要認(rèn)真傾聽爸爸媽媽的話，做一名忠實(shí)的聽眾，為他們排憂解難。在寢室里，我們要認(rèn)真傾聽同學(xué)的話，哪些該做，哪些不該做。

同學(xué)們，只要我們每一個人都能做到認(rèn)真傾聽，那么我們相信，我們的校園不再是人聲鼎沸，嘰嘰喳喳的，而是多一份寧靜，多一份自覺和自律。

謝謝大家!