第一篇：話題作文 關(guān)于魔術(shù)的作文

話題作文 關(guān)于魔術(shù)的作文（5篇）

第一篇：我也會(huì)變魔術(shù)

我喜歡魔術(shù)，“春晚”看完了劉謙變魔術(shù)，我也特別想學(xué)變魔術(shù)。

我拿來一張紙，想學(xué)變一個(gè)人能穿越紙張的魔術(shù)。我想：怎樣才能讓人從這張紙中穿過去吶？我絞盡腦汁想了很多辦法，這樣試，那樣試，可是還是沒有想到能夠穿越過去的辦法。

正在這時(shí)，媽媽走了過來，看我抓耳撓腮的樣子問我：“遇到什么難題了？”我把煩惱告訴了媽媽，媽媽和顏悅色地對(duì)我說：“這件事很輕松就可以做到呀！”說完，媽媽拿來一把剪刀，只見媽媽先把紙對(duì)折，然后把紙從前往后剪到紙的末端，再把紙反過來用同樣的方法再剪一次，之后把紙張展開，從中間又剪一刀，看著媽媽不停地忙著，我想：媽媽在瞎剪什么，這樣能行嗎？

不一會(huì)兒，媽媽剪好了，媽媽高興地說：“快來看，見證奇跡的時(shí)候到了！”。我把眼睛瞪得大大的，只見媽媽拉著紙的一端，輕輕地把紙抖開。啊，一個(gè)大大的紙洞出現(xiàn)在我的眼前，我驚呆了——一張小小的紙片，瞬間發(fā)生了令人不可思議的變化！并不僅僅是我一個(gè)人能從中間穿過去，兩個(gè)人穿過去也不成問題。驚訝之后，我輕輕松松地從大大的紙洞中穿了過去。我也用媽媽的方法試了試，成功地完成了這個(gè)小小的魔術(shù)。我也學(xué)會(huì)了變這個(gè)魔術(shù)。

通過這次成功的嘗試，我懂得了：只要肯動(dòng)腦筋，什么事情都能找到解決的竅門。

第二篇：神奇的魔術(shù)

星期六的上午，我來到了晚報(bào)大廈8樓會(huì)議廳，欣賞了湖南著名的魔術(shù)大師高老師的魔術(shù)表演。

在一陣熱烈的掌聲中，高老師戴著墨鏡粉墨登場了。這時(shí)，全場響起了驚心動(dòng)魄的音樂聲。高老師在鐵棍上澆上了汽油，并用打火機(jī)點(diǎn)燃，鐵棍頓時(shí)燃起了熊熊大火。高老師拿著火棍在全場走了一圈，然后，又來到臺(tái)中央，烈火不知什么原因突然熄滅了。小朋友們看得目不轉(zhuǎn)睛，我也被深深地吸引住了。

接下來，高老師請(qǐng)來一位四年級(jí)的小朋友，讓他來把一個(gè)氣球使勁地吹大。高老師把吹大的氣球輕輕放在一塊黑色的平板上，他的手用力一壓，只聽“砰”的一聲，氣球爆炸了，從高老師的手中飛出一只白鴿來。小記者們都驚呆了。全場響起了雷鳴般的掌聲。

我們才從剛才表演中緩過神來，“手巾變鐵棒”、“牛奶灌腦從耳出”、“變色墨水”、“紅綢變鳥籠”等魔術(shù)接二連三的沖擊著我的眼睛，我們都有些應(yīng)接不暇了。話題作文 關(guān)于魔術(shù)的作文（5篇）話題作文 關(guān)于魔術(shù)的作文（5篇）。

表演結(jié)束了，我戀戀不舍地走出了晚報(bào)大廈，還沉浸在高老師的魔術(shù)中，久久回味。魔術(shù)太神奇了！我要是也有一雙高老師會(huì)變魔術(shù)的雙手，那該多好??！

第三篇：精彩的魔術(shù)表演

“現(xiàn)在就是見證奇跡的時(shí)刻”相信大家對(duì)這句話一定不陌生吧。沒錯(cuò)，說這句話的就是家喻戶曉的魔術(shù)師——?jiǎng)⒅t。在今年的春晚上我看了他的精彩的魔術(shù)表演。

一位身著黑西裝的帥氣男子出場了，他就是這次表演的主角——?jiǎng)⒅t。當(dāng)觀眾看到他：有的禁不住尖叫；有的大聲喊叫著、喧嘩著??

突然間，場子里停止了喧嘩。劉謙站在觀眾席里，他先從紅酒瓶里倒出半杯紅酒祝觀眾新年快樂，然后一飲而盡。接著他竟想把酒杯嵌入酒瓶里。坐在他旁邊的觀眾瞪大了眼睛想看個(gè)究竟。我也是滿心疑惑，這怎么可能？只見劉謙右手緊緊拿住杯子，左手握住瓶子，然后用杯子慢慢靠近瓶子，劉謙聚精會(huì)神的看著，臉上的笑容漸漸消失了。“哇——杯子真的嵌入瓶中了，太神奇了。”旁邊的觀眾不由喊了出來。劉謙最后把杯子完全嵌入了瓶中了，為了驗(yàn)證表演的真實(shí)。劉謙把酒瓶交給了身旁的一位男觀眾，這位觀眾拿起瓶子左搖右晃，杯子卻紋絲不動(dòng)，太神奇了。

這只是表演前的熱身運(yùn)動(dòng)，下面表演正式開始。這個(gè)魔術(shù)由劉謙和鋼琴演奏家李云迪聯(lián)袂表演。行云流水般的鋼琴曲在大廳中奏響。劉謙拿了一副牌放在桌上，先活動(dòng)活動(dòng)手指。他的手指非常靈活，就像在水中穿梭的小魚般靈動(dòng)。活動(dòng)完手指，劉謙把牌迅速整理好，他就像指揮千軍萬馬的將軍，牌在他手中隨意變換著形狀：或站成一列縱隊(duì)，或排成圓形，??甚至他的手都不用接觸到牌，就能前后左右的隨意調(diào)遣他們。這時(shí)他把牌扣在桌上，右手一揮，牌就整整齊齊的排成一條弧線。話題作文 關(guān)于魔術(shù)的作文（5篇）文章話題作文 關(guān)于魔術(shù)的作文（5篇）出自wk-78500000551276.html，此鏈接！。他隨手抽出四張牌，沒想到這四張牌全是“A”，他把這四張牌拿出來，理好牌。把四張“A”又一張一張分別插進(jìn)牌中。我滿心期待著下一個(gè)奇跡的發(fā)生。當(dāng)他再次抽出四張牌并翻開，牌面竟變成了波浪起伏的五線譜，霎時(shí)間鋼琴曲節(jié)奏加強(qiáng)。剩下的牌翻轉(zhuǎn)排開竟變成了黑白相間的琴鍵。鏡頭往上移，剛剛明明是劉謙在表演，這會(huì)竟變成了李云迪，眾目睽睽之下怎能大變活人？魔術(shù)真是奇妙！

節(jié)目表演完了，我卻還沉浸在魔術(shù)的奇幻世界里。魔術(shù)是一項(xiàng)復(fù)雜的表演藝術(shù)，人說“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。”劉謙的表演只有十幾分鐘，可他們臺(tái)下用了多少智慧和汗水才換來這奇妙時(shí)刻。

第四篇：魔術(shù)的秘密

一次科學(xué)課，科學(xué)老師像平常一樣走了進(jìn)來。但不同的是，科學(xué)老師的手里拿了一個(gè)空杯，一盆水和兩張餐巾紙。同學(xué)們把眼睛緊盯著那些東西，我腦子里默默地想：老師的葫蘆里賣的是什么藥?。?/p>

老師神秘地說：“我今天帶來了兩張餐巾紙，大家看，一張普通的，一張是神奇的”。這句話說完之后，大家議論紛紛。有的不相信，有的半信半疑?！敖酉聛?，我就要用我面前的這些道具來表演魔術(shù)”。一聽“魔術(shù)”大家齊唰唰地做得端端正正，把“雞脖子”伸成了“鵝脖子”。

魔術(shù)開始了，老師把那張“神奇”的紙放在一邊，不神奇的放在水里，然后拎起來。“濕了沒有??？”老師問。“濕了——”同學(xué)們的回答有些拖調(diào)，好像有些不耐煩。老師把那張“神奇”的餐巾紙拿了出來，一見“神奇”的餐巾紙出場，同學(xué)們立刻打起十二分精神，兩眼注視著那張“神奇”的紙。老師把“神奇”的紙放進(jìn)杯子里，問大家：“你們猜猜，我把杯子倒扣在盆里會(huì)不會(huì)”大多數(shù)人覺得這張紙會(huì)濕，因?yàn)榭慈ゲ簧衿?，還有小部分人覺得不會(huì)濕。老師把杯子倒扣著放進(jìn)水里，大家瞪大了雙眼、屏住了呼吸，想見證“奇跡”老師把杯子口和盆底完全碰到了一起，我：這下肯定必“濕”無疑了。但是，神跡出現(xiàn)了！老師把那張紙取出來之后，竟然沒濕！難道這真是“神紙”嗎？我心中有個(gè)大大的問號(hào)。老師說，這空氣幫自己完成的魔術(shù)，空氣雖然看不見，摸不，但是占據(jù)空間，是空氣把水壓下去的。然后，老師還告訴我們：空氣壓縮后，就會(huì)有彈性，皮球就是這樣的。

生活處處有學(xué)問，只要你留心觀察，用心思考，做個(gè)有心人，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)很多的知識(shí)。

第五篇：精彩魔術(shù)

“接下來就是見證奇跡的時(shí)刻?！泵棵刻岬竭@句話我便會(huì)想到魔術(shù)師劉謙還有魔術(shù)這個(gè)帶有魔幻般誘惑的過程。話題作文 關(guān)于魔術(shù)的作文（5篇）小學(xué)作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-節(jié)日作文及各類中小學(xué)生作文。

好不容易熬到了星期三的活動(dòng)課，我坐在座位上幻想著活動(dòng)課的內(nèi)容：跳舞？玩游戲？做實(shí)驗(yàn)？?上課鈴聲切斷了我的思緒，我只好靜觀其變了。

過了一會(huì)兒一個(gè)其貌不揚(yáng)的老師徑直走到了講臺(tái)上失望充溢在我的心中不會(huì)吧，怎么這樣？

我的失望還在繼續(xù)，只見那個(gè)老師嘴里念著什么，手從衣包里變魔術(shù)般變出一副撲克牌。對(duì)，魔術(shù)，就是魔術(shù)，那位老師說的就是對(duì)我充滿引力的魔術(shù)，我最喜歡的魔術(shù)！

我打了一個(gè)冷戰(zhàn)，立刻驚醒，從一個(gè)昏昏欲睡的老者變回了朝氣蓬勃的少年。

老師神采奕奕的站在講臺(tái)上：“有哪位同學(xué)要上來表演魔術(shù)？”“我！”只聽背后一聲大喝，轉(zhuǎn)頭一看，原來是周思麒。

只見他昂首闊步，三步跨上講臺(tái)手中不停的翻著撲克，嘴里振振有詞，我還未看清，他已經(jīng)走下了講臺(tái)，周思麒的魔術(shù)真是速度如風(fēng)啊！

還有一些同學(xué)表演了魔術(shù)，而李蘊(yùn)冰同學(xué)的魔術(shù)，我仍然記憶猶新。

老師請(qǐng)了李蘊(yùn)彬上臺(tái)表演，只見他煞有介事的抽出一張牌，一本正經(jīng)道：“你們看清楚這張牌了嗎？”底下立刻傳來一陣拖泥帶水的“看清楚了”過后，李蘊(yùn)彬一揮手，把牌甩到后面，淡然道：“看，牌變沒了?！毕旅嬉黄澎o，李蘊(yùn)彬從容不迫的走下講臺(tái)，隨即，爆發(fā)出一陣哄笑。我坐在座位上笑得緊捂肚子。

直到老師多次叫停，才安靜下來。

更令我記憶猶新的還是老師對(duì)自己魔術(shù)的破譯。

老師表演的魔術(shù)是說出下一張牌的花紋數(shù)字而不看牌。

到了揭秘的時(shí)刻，老師也是眉開眼笑，極力壓住笑聲說道：“其實(shí)這個(gè)魔術(shù)很簡單，我把第一張牌看了，把下一張翻開，說第一張牌時(shí)，已經(jīng)看到了下一張?”未等老師說完，臺(tái)下已是笑得七零八亂，笑得顛三倒四，笑得昏天黑地。

在我們的笑聲中，鈴聲悄悄響起，結(jié)束了這堂有趣的活動(dòng)課。

這是多么精彩的魔術(shù)?。∮衅婊?，有歡笑，有真心的無限喜悅，這才是一堂真正的活動(dòng)課！

第二篇：魔術(shù)而已作文700字

魔術(shù)而已作文700字

魔術(shù)而已作文700字

連續(xù)兩年登上春晚的大舞臺(tái)，在全國數(shù)以億計(jì)的觀眾面前展現(xiàn)精湛技藝，臺(tái)灣魔術(shù)師劉謙通過這兩次精彩表演，不但在國內(nèi)刮起了一股魔術(shù)熱潮，也讓自己紅透了半邊天。

可俗話說的好：“人怕出名豬怕壯”，劉謙就遇到了這樣的麻煩。無數(shù)網(wǎng)友爭先恐后向網(wǎng)上上傳魔術(shù)的各種破解方法，而且這一次，劉謙更是因?yàn)樵诮澳g(shù)中安排“托”而成為眾矢之的，就連頗受爭議的80后作家韓寒也擠入了這場征戰(zhàn)之中，狠批其“不道德”。

而我卻想說：“魔術(shù)而已，不必大驚小怪。”

不用我說，劉謙的魔術(shù)當(dāng)時(shí)一定令許多人震撼不已，要不然也就不會(huì)有這么多的人擠著想知道答案。那么，光從這一點(diǎn)，劉謙和他額魔術(shù)就成功了。魔術(shù)作為一門舞臺(tái)藝術(shù)，其目的就是要在舞臺(tái)上給大家一視覺和認(rèn)知上的強(qiáng)烈沖擊，從而達(dá)到令觀眾贊嘆不已的效果，不管他是通過手法還是道具，亦或者是“托”，也不過是他為了創(chuàng)造神奇的手段和途徑而已，其目的也只不過是讓觀眾達(dá)到審美的愉悅。毫無疑問，他在春晚上的表演達(dá)到了這個(gè)效果。而觀眾也不能因?yàn)檫@個(gè)表演中有幾個(gè)當(dāng)陪襯的無關(guān)緊要的配角，沒有在當(dāng)時(shí)起到良好的監(jiān)督作用，沒有在第一時(shí)刻當(dāng)著全國億萬觀眾的面指出劉謙的把戲而否定了整個(gè)演出。這就好像是讓一個(gè)優(yōu)秀的舞動(dòng)演員在舞臺(tái)上不準(zhǔn)穿漂亮服裝，一個(gè)出色的電影演員在鏡頭前不準(zhǔn)化妝一樣滑稽，一樣不切實(shí)際。但是現(xiàn)實(shí)中，后者的掩飾卻贏得了人們的鮮花和掌聲，前者卻遭到狂轟亂炸，這不會(huì)有失公平嗎？

我不是“謙迷”，只是有些話想要說說，僅此而已。

第三篇：春姑娘的魔術(shù)作文

春姑娘的魔術(shù)作文(3篇)

在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的春姑娘的魔術(shù)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

董爺爺送走了大地的寒冷，春小姐邁著輕盈的腳步來到了人間。

春女就像一個(gè)神奇的魔術(shù)師。她對(duì)著云姑娘松了一口氣，云姑娘不斷變化，時(shí)而成為主人，時(shí)而成為馬，時(shí)而成為大象.春姑娘向草點(diǎn)點(diǎn)頭，草立刻從地上探出頭來。它又嫩又綠，就像在地球上鋪了一塊綠色的地毯。春姑娘打著哈欠，小草歡快地跳著舞，有的伸著胳膊，有的彎腰著地，像小孩子在跳舞玩耍。

春姑娘輕輕撫摸著柳樹，柳樹立刻展開了黃綠色的枝條。從遠(yuǎn)處看，它像一個(gè)苗條的女孩，正在梳頭。

春姑娘向花兒招手，花兒沖過來，張開笑臉。它們像火一樣紅，像霞一樣粉，像雪一樣白……每朵花都比另一朵漂亮，就像一場選美比賽！

春天的女孩笑了，笑聲傳遍了整個(gè)森林，冬眠的動(dòng)物聽到了，開始蘇醒。

春女以神奇的力量，復(fù)活了地球上的.一切，給我們帶來了歡樂。

冬爺爺送走了大地的嚴(yán)寒，春姑娘踏著輕盈的腳步來到了人間。

春姑娘就像一位神奇的魔術(shù)師。她向云姑娘“呼”的吹了一口氣，云姑娘就不斷變幻著，有時(shí)變成了雄師，有時(shí)變成了駿馬，有時(shí)又變成了大象……

春姑娘向小草點(diǎn)了點(diǎn)頭，小草立刻從地下探出腦袋來，嫩嫩的，綠綠的，就像給大地鋪了一層綠色的地毯。春姑娘打了個(gè)哈欠，小草們就跳起了歡快的舞蹈，有的舒展手臂，有的彎腰觸地，像是小孩在跳舞嬉戲。

春姑娘輕輕撫摸著柳樹，柳樹立刻舒展開了黃中帶綠的枝條，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一位亭亭玉立的少女，正在梳理自己的頭發(fā)。

春姑娘向花兒招了招手，花兒們爭先恐后地張開了笑臉，紅的像火，粉的像霞，白的像雪……一朵比一朵開得漂亮，就好像在選美呢！

春姑娘笑了笑，笑聲傳遍了森林，冬眠的動(dòng)物們聽見了，紛紛蘇醒。

春姑娘用神奇的力量使大地萬物復(fù)蘇，生機(jī)勃勃，也給我們帶來了歡樂！

春姑娘又回到了我們的身邊，她像一位魔術(shù)師。

她變出了雪白的桃花，變出了嫩綠的小草，還變出了“呱呱”叫的青蛙。

春姑娘來到了公園，桃花馬上露出了笑臉，有的含苞待放，有的已經(jīng)全開了，香味吸引了很多蝴蝶和蜜蜂在桃花上翩翩起舞。小蝴蝶說：“春天太美麗了，我必須跳一支舞蹈?！泵鄯湔f：“是啊，春天太漂亮了，我要在這么美的季節(jié)多采一些蜜!”春姑娘飛到了游樂場，小朋友穿上了五顏六色的衣服，在快樂地玩耍，小朋友一起對(duì)春姑娘說：“謝謝你春姑娘，我們又能在溫暖的陽光下游戲了!”春姑娘說：“不用謝!”春姑娘走進(jìn)了田野，她讓小麥快快生長。農(nóng)民伯伯對(duì)她說：“謝謝你，秋天我們又能豐收了?！贝汗媚锞瓦@樣在我們的身邊，把我們的景色越變?cè)矫馈?/p>

第四篇：高中魔術(shù)作文600字

“魔術(shù)”一個(gè)多么誘人的詞眼。它神秘莫測、節(jié)奏快、富于變化。給人帶來意想不到的幽默，驚喜與快樂。下面給大家分享一些高中魔術(shù)作文600字，希望對(duì)大家有幫助。

高中魔術(shù)作文600字1

“哈，快猜!”“耶!我猜對(duì)了”“哦不!居然不是”聽，這是什么聲音?推開小桔燈的門，原來是小桔燈的孩子們正在看魔術(shù)表演!想了解魔術(shù)世界的奧秘嗎?那就趕快跟我來吧!

一走進(jìn)玲玲老師的班，就聽到玲玲老師在那大聲炫耀：同學(xué)們，現(xiàn)在在你們面前的正是“大名鼎鼎”的魔術(shù)師——玲玲，我可是剛從花果山的孫悟空那學(xué)習(xí)了“火眼金睛”的本領(lǐng)。今天，就讓我這大魔術(shù)師露兩手給你們看看!同學(xué)們一聽到變魔術(shù)，高興得直歡呼，他們有的直接大喊：太好了!哦耶!有的高興得直拍桌子;還有的看那神情，高興得都恨不能飛上天了。玲玲老師接著又宣布招募一名助手，來協(xié)助她完成這次的魔術(shù)。同學(xué)們紛紛把手舉了起來，最終，盧玥琛成為了老師的得力助手。

魔術(shù)表演正式開始，只見玲玲老師拿出四個(gè)厚厚的紙杯，紙杯標(biāo)上序號(hào)，助手把事先準(zhǔn)備好的硬幣放進(jìn)任意一個(gè)紙杯里，讓魔術(shù)師來猜。這時(shí)候，咱們的玲玲大魔術(shù)師胸有成竹地說：你們千萬不要眨眼哦!我保證百猜百中!下面好多同學(xué)開始嘀咕了：嘻嘻!玲玲老師要出丑嘍!在玲玲老師被蒙住眼睛的時(shí)候，助手盧玥琛悄悄把硬幣放在了2號(hào)杯。“好了嗎?”“好了!”玲玲老師面對(duì)紙杯，雙手合十，眼睛一閉，口中念念有詞：“天靈靈，地靈靈，硬幣在哪快顯靈!”念完咒語，玲玲老師大手一伸。直接罩在了2號(hào)杯子上，同學(xué)們眼睛掙得又大又圓，生怕漏掉一個(gè)細(xì)節(jié)?！艾F(xiàn)在是見證奇跡的時(shí)刻!”玲玲老師充滿自信的拿開了2號(hào)杯子，一個(gè)圓圓的硬幣出現(xiàn)在我們眼前。想不到真被她猜中了，我真是服了她了。不過一次猜對(duì)可不算什么，全班同學(xué)提議讓玲玲老師連續(xù)猜五次。玲玲老師接下來的表現(xiàn)真是無可挑剔!全對(duì)!難道她真是大仙嗎?我們百思不得其解。

玲玲大魔術(shù)師最后揭開了謎題：如果硬幣在1號(hào)杯子里，那助手盧玥琛就說“好”，如果在2號(hào)杯子里，就說“好了”;如果藏在3號(hào)杯子里，就說“可以了”;那如果硬幣在最后一個(gè)杯子里，就說“已經(jīng)好了”。原來是這樣啊，同學(xué)們停了哈哈大笑，害得我“虛驚一場”。

這個(gè)魔術(shù)真有趣，真好玩，這就是魔術(shù)的奧秘啊!是不是很神奇呢?讓我們一起去尋找生活中更多的神奇“魔術(shù)”吧!

高中魔術(shù)作文600字2

“同學(xué)們，今天我給你們變一個(gè)魔術(shù)，魔術(shù)的名字叫消失的水?！睆埨蠋熥孕艥M滿地在作文館說道。

“接下來，我要來選一位助手，有沒有自愿的?”張老師問同學(xué)。下面有許多人紛紛舉起了手。

“對(duì)了，那些男同胞都可以把手放下了，你們看過哪個(gè)魔術(shù)師請(qǐng)個(gè)男的當(dāng)助手的!”張老師對(duì)男生說。

“好!就你了，潘嘉怡!因?yàn)槟銈€(gè)子高，可以讓同學(xué)們不站起來就能看到。”張老師對(duì)潘嘉怡說道。

接下來，張老師和我們約法三章。第一章：等一下發(fā)生什么事，都不要大聲喊叫或站起來。第二章：等一下發(fā)生什么事，都不要大聲喊叫或站起來。第三章：等一下發(fā)生什么事，都不要大聲喊叫或站起來。違者扣一千積分，逐出教室，等寫作文再進(jìn)來。張老師還真是重要的事情說三遍呀!

張老師先拿了兩個(gè)紙杯和一瓶礦泉水，倒了一杯，讓潘嘉怡喝一口。潘嘉怡小小地咪了一口。張老師突然說：“潘嘉怡，你慘了，這水有毒!”潘嘉怡差點(diǎn)兒把剛剛小咪一口的水噴出來。“潘嘉怡。”張老師說：“你既然喝了，就把整杯都喝了吧!”潘嘉怡點(diǎn)點(diǎn)頭，一股腦把一杯水都喝完了。

張老師開玩笑道：“這個(gè)魔術(shù)結(jié)束了!”下面的同學(xué)都不禁說道：“切!這個(gè)魔術(shù)我一天變好幾遍!”“開個(gè)玩笑，同學(xué)們!”張老師笑著說。

張老師又倒了一杯水給自己，也給嘉怡添滿了，他和潘嘉怡都開始轉(zhuǎn)圈。只轉(zhuǎn)一圈，并把水杯放在頭上。張老師在轉(zhuǎn)的過程中，迅速將頭頂上的水杯拿下，一飲而盡。同學(xué)們笑得前倒后仰，只有潘嘉怡一人蒙在鼓里，不知同學(xué)們?cè)谛κ裁础?/p>

張老師對(duì)嘉怡說：“嘉怡，你頭上的水還在嗎?”“還在?！奔吴卮鸬?。

張老師則把頭上的水杯順手一翻。嘉怡吃驚地望著張老師，張老師杯子中的水一滴不剩。此時(shí)，張老師問嘉怡：“你爸爸不兇吧?”

“嗯?！奔吴鸬馈！澳撬虿淮蛉?”張老師問?！安淮??！奔吴鶕u搖頭。

“如果有人向你頭上潑了一杯水的話，他不會(huì)趕去打那個(gè)人吧?”張老師問。嘉怡再次搖搖頭。張老師再次說：“那我就放心了?！奔吴读算?。

就在這時(shí)，張老師也要把嘉怡頭上的水杯翻過來。我在心中想：張老師你就吹吧!你不可能敢把嘉怡頭上的水杯也倒過來的。

沒想到的是，張老師居然真的將嘉怡頭上的水杯倒了過來，奇怪的是嘉怡頭上的水居然也沒了!我們個(gè)個(gè)丈二和尚愣是摸不找頭腦，為什么嘉怡頭上的水也沒了?

“同學(xué)們，其實(shí)這個(gè)魔術(shù)是嘉怡讓我配合她的。嘉怡報(bào)了一個(gè)魔術(shù)班，她會(huì)變很多的魔術(shù)。這次是特地叫我和她一起變的?！睆埨蠋熤t虛地說。

水到哪里去了呢?這成了永遠(yuǎn)的迷。

高中魔術(shù)作文600字3

到杭州，我和媽媽去動(dòng)物園玩，當(dāng)然，這里除了一些可愛的珍惜動(dòng)物之外，還有一些小賣部，售賣一些小玩意，這不，我就看到一個(gè)老板正在高聲叫賣，手不停地向游客揮著不停地叫著：“表演魔術(shù)了，免費(fèi)觀看?！贝蠹衣劼曔^去，那里一下子被人們圍得水涉不通。一打聽才知道原來老板會(huì)變魔術(shù)。

開始了，只見老板像變戲法一樣拿出了三個(gè)小杯子和三個(gè)小球，并擺放好，在后排對(duì)應(yīng)三個(gè)小杯子。把其中一個(gè)小球放入中間的小杯子的頂端，再用其它小杯子一個(gè)一個(gè)地疊在中間的小杯子上，就像“疊羅漢”一樣。只見他打了一個(gè)響指，然后一起打開了三個(gè)疊在一起的小杯子，只見那個(gè)小紅球正懶洋洋地躺在桌面上呢。以此類推，他用他那神奇的魔術(shù)道具把球一個(gè)個(gè)都穿進(jìn)了桌面，不久就完成了。我瞪大了眼睛，不敢相信這是真的，難道這球會(huì)穿杯子?還是這個(gè)杯子有機(jī)關(guān)?我驚訝地幻想著。又驚又喜，真不愧是人外有人天外有天啊。我興奮地鼓起掌來。我心里一動(dòng)，決定把它買了下來。魔術(shù)師答應(yīng)了，并告訴了我這個(gè)魔術(shù)的秘訣。讓我回家多練習(xí)，將來也能想他一樣成為一位出色的魔術(shù)師。我聽后點(diǎn)了點(diǎn)頭，回到了家里，我獨(dú)自一人在窗邊用心地練了起來。終于得知了里面的奧秘與技巧。漸漸地，我越來越熟練了。開心地給媽媽表演了一遍，絲毫沒有一點(diǎn)破綻。媽媽連跨我真用心。也讓我懂得了一個(gè)道理。

魔術(shù)可以練習(xí)手的靈活，可以活動(dòng)大腦。也可以發(fā)出時(shí)間來仔細(xì)地解開它。不僅僅是魔術(shù)。連生活也一樣。充滿著神奇和奧秘。只需要有心人去慢慢地學(xué)習(xí)它，去感悟它，這樣生活才會(huì)多姿多彩。

高中魔術(shù)作文600字4

今天，我們做了一個(gè)“好看”的魔術(shù)。

張老師先挑了一個(gè)助手，男生都舉手了。張老師說：“不會(huì)挑男生的，太丑了，要挑就要挑美女?！庇谑?，張老師先選了一位女同學(xué)來做助手，可是我覺得她不怎么漂亮。

魔術(shù)開始了，張老師先拿了兩個(gè)杯子，然后又拿了一瓶礦泉水，又在一個(gè)杯子里倒入一小半水，給那位同學(xué)喝。喝完之后，張老師說：“好了，魔術(shù)完了?！蔽蚁耄簭埨蠋?，你是來搞笑的吧!這么簡單的魔術(shù)，誰都會(huì)做。

張老師說：“真正的奇跡，從現(xiàn)在開始?！睆埨蠋煹沽艘槐o她，然后說：“再喝一杯吧!”

她說：“不要喝了!”張老師說：“那么，你把水放在頭上，我也倒一杯，也放在頭上。最后，我數(shù)數(shù)1、2、3，我們一起轉(zhuǎn)一個(gè)圈，好不好?”她說：“好?！?/p>

等張老師跟她背對(duì)背的時(shí)候，張老師咕嚕咕嚕把水喝了下去。頓時(shí)，課堂里的人都哈哈大笑，她卻一臉茫然，好像在說：“怎么啦?難不成張老師把水灑了?”

張老師的水沒了，她現(xiàn)在也知道為什么了!張老師又把助手的水杯往她身上倒。

奇跡發(fā)生了，水居然也沒了!

我又想：應(yīng)該把水杯換過來了吧!后來，我又想了想，覺得又不可能。究竟是為什么呢?恐怕只有張老師和她知道。

這個(gè)魔術(shù)很有趣，這可真是一個(gè)“好看”的魔術(shù)。

高中魔術(shù)作文600字5

在那次魔術(shù)課還空出幾分鐘的時(shí)候，老師詢問我們要不要看些魔術(shù)表演的影片。不知是誰帶頭喊起：“想看老師現(xiàn)場表演!”其他人也紛紛附和。老師沒有推脫，大方地答應(yīng)了。我午后的疲乏與完成一周課內(nèi)任務(wù)的松懈瞬間一掃而空，轉(zhuǎn)而精神起來。幾個(gè)做在后排的同學(xué)，貓著腰竄到前排去。

老師在手機(jī)上選取了播放的音樂，那音樂是極富有節(jié)奏的四四拍，一強(qiáng)一弱，為全場營造出神秘緊張的氛圍。老師身上穿的是筆挺的西裝，很有魔術(shù)師表演的專業(yè)氛圍。這兩樣?xùn)|西看似是輔助道具，如果缺了它們，任何魔術(shù)都會(huì)顯著蒼白乏味。拿出兩個(gè)經(jīng)典道具——鐵環(huán)，老師的表演便開始了。

隨著鼓點(diǎn)輕快的聲音，老師來回把玩著兩個(gè)鐵環(huán)，好像頗為悠閑地樣子。

突然，背景音樂響起了架子鼓響亮的一聲。老師的手隨之一抖，一合，兩個(gè)鐵環(huán)竟悄無聲息地套在了一起!老師將它向上一拋，那兩個(gè)銀環(huán)，仍是緊密地拴在一起，這并不是視覺錯(cuò)覺!竄上了天空，就好比飛龍?jiān)谔?而后，它們略晃動(dòng)著落了下來。就這這個(gè)勁兒，老師抓住它們，手腕一搖，在身前低低地一揮，揮出個(gè)挺標(biāo)準(zhǔn)的半圓;然后順勢一提，恰似雙龍戲水!老師迅速轉(zhuǎn)身，背對(duì)著我們，將鐵環(huán)舉到耳邊，動(dòng)作故意放緩，好像要讓我們看清些似的。鐵環(huán)又是這樣悄無聲息地分開了，然而我只看見燈光一閃，鐵環(huán)上忽地沖過一線銀光。我被晃了下眼，慌忙一閉，再睜開眼時(shí)，那鐵環(huán)不知怎的已經(jīng)變成了四個(gè)。眨眼之間，這兩個(gè)銀環(huán)怎么就成了四個(gè)呢?老師將它們靈巧地在手間捯換，拋成了一道轉(zhuǎn)速極快又不停歇的圓弧。這魔術(shù)表演中，竟還夾雜著雜技表演!待得拋夠了，老師一手穿進(jìn)兩個(gè)銀環(huán)，手往口中一探，竟扯出許多彩色的紙帶來!紙質(zhì)快速移動(dòng)，悉悉有聲。老師一面扯，一面在教室繞圈走。他兩手極快地來回扯著，那紙帶竟快能夠繞教室一圈了。這時(shí)，下課鈴的聲音響起了，老師愈發(fā)加快了動(dòng)作，伴著背景音樂的口哨聲，彎下腰去，好像在努力扯出一般。突然一下，那紙帶扯到了頭。老師不知從哪里又掏出一條黃粉色的絲巾，隨著節(jié)奏點(diǎn)著身子，指著那絲巾打了個(gè)響指，倏地從手中變出一條長長的硬紙棒，好像西方儀仗隊(duì)的長劍。魔術(shù)這才結(jié)束，我們緊接著叫好，都不愿離去。

在那之前，我一向覺得魔術(shù)表演沒有什么難的，拿著老師發(fā)的道具便可以為同學(xué)們“演示”一二。看了老師的表演，才知道真正的魔術(shù)是什么樣子的。外行人永遠(yuǎn)都不會(huì)知道內(nèi)行人的努力。這節(jié)課讓我一直記到了今天。

高中魔術(shù)作文600字

第五篇：神奇的魔術(shù)敘事作文

神奇的魔術(shù)敘事作文

神奇的魔術(shù)敘事作文1

哇！教室里一陣驚呼，為啥？因?yàn)橐晃荒g(shù)師來到了我們的教室。

這位魔術(shù)師穿著襯衫，一條燈籠褲，一個(gè)雞冠頭，架著一副黑色的眼鏡，一副酷酷的樣子。

他舉起一根綠棒子，嘟起嘴一吹，綠棒子上便燃起了小火苗。我們看得目瞪口呆，他再用手一捏，兩團(tuán)淘氣的火精靈便跟著魔術(shù)師的手在空中翩翩起舞，魔術(shù)師快速變出一張白紙，最后往火苗上一放，那紙也以迅雷不及掩耳之勢的速度煙消云散了，我們直呼神奇。

還有一個(gè)魔術(shù)叫女媧補(bǔ)天，魔術(shù)師笑了笑拿出一張白紙，抖了抖白紙讓我們看一看，沒有任何問題，他把白紙攥在手里，撕下一塊，舉起來給我們看，再把白紙往里一塞，那張紙居然完好無損！我們驚訝得嘴巴能吞下一個(gè)雞蛋！

最后的壓軸魔術(shù)更是精彩，臺(tái)上有一張桌子，桌上鋪著一塊紫布，上面還有一根蠟燭。魔術(shù)師往蠟燭上一指，蠟燭上冒起了金光閃閃的火，接著魔術(shù)師抓著桌布，望著我們期盼地說：這個(gè)魔術(shù)有點(diǎn)難度，大家來點(diǎn)兒掌聲！鼓勵(lì)鼓勵(lì)我！教室里頓時(shí)響起了一陣?yán)坐Q般的掌聲。

魔術(shù)師流了很多汗，好像很緊張的樣子，我心想：不會(huì)是老掉牙的變鴿子魔術(shù)吧！大家目不轉(zhuǎn)睛得盯著魔術(shù)師，魔術(shù)師竟把桌子舉了起來！教室里炸開了鍋，我心里既疑惑又興奮：太厲害了！可桌布那么軟，他咋做到的！他把桌布一掀，我們定睛一看，啥都沒有！我們的手都拍紅了！

魔術(shù)真是高深莫測，我們要用豐富的知識(shí)揭開它神秘的面紗。

神奇的魔術(shù)敘事作文2

只見魔術(shù)師向肖慧珍同學(xué)要了一張十元的人民幣，并讓她在上面做了個(gè)記號(hào)。我當(dāng)時(shí)覺得很奇怪：“哦……這個(gè)變幻莫測的魔術(shù)師是要干什么呢？不會(huì)是要收取表演費(fèi)吧？接著魔術(shù)師要求肖慧珍同學(xué)舉著一個(gè)丑桔，然后把那十元人民幣疊三次，使它變成一個(gè)小正方形，用一條紅領(lǐng)巾蓋在自己的手上，舉起打火機(jī)準(zhǔn)備點(diǎn)燃那條紅領(lǐng)巾，這時(shí)，我大驚失色，心里十分著急：魔術(shù)師不會(huì)要自殘吧！要是著火了，該怎么辦？

正如我料，魔術(shù)師拿著打火機(jī)，靠近了紅領(lǐng)巾，突然紅領(lǐng)巾中間出現(xiàn)了一個(gè)大火球，但又瞬間消滅，我看著目瞪口呆，接著魔術(shù)師把十元錢塞入那條紅領(lǐng)巾中間，打了一個(gè)響指，一攤開，哇！里面的十元錢沒有了。魔術(shù)師問舉著丑桔的肖慧珍同學(xué)：“有沒有感覺到手中的丑桔重了一點(diǎn)？”“沒有感到重量增加，只是我的手舉酸了?！毙せ壅浠卮鸬?。然后魔術(shù)師要回了丑桔，剝開，不緊不慢地從中拿出了做了記號(hào)的十元錢，這個(gè)結(jié)局讓我們大呼神奇。

我想：難道那做了記號(hào)的十元錢，像閃電俠一樣飛到了丑橘里面？又或者從天上飛進(jìn)桔子里的嗎？

魔術(shù)師那雙瞬間萬變的手和那個(gè)不可捉摸的頭腦真是讓人大開眼界啊！

神奇的魔術(shù)敘事作文3

只見魔術(shù)師穿著一件黑色大衣，戴著一副黑色邊框眼鏡，既增添了神秘感，還讓人覺得魔術(shù)師博學(xué)多才，我們所有人用熱烈的鼓掌歡迎魔術(shù)師。

魔術(shù)師表演了許多魔術(shù)，不過我最喜歡的魔術(shù)是“氣體轉(zhuǎn)移”。只見魔術(shù)師請(qǐng)了一位藍(lán)衣哥和一位紅衣姐上了臺(tái)，遞給了藍(lán)衣哥一瓶雪碧又遞給了紅衣姐一瓶可樂，他又讓兩人抱著可樂，雙手舉過頭頂，他對(duì)著紅衣姐說：“你把可樂搖一搖，能搖多久就搖多久?！庇谑羌t衣姐叉開雙腿，拿著可樂，像安了馬達(dá)一樣拼命地?fù)u了起來，這時(shí)，魔術(shù)師問道：“你覺得可以了嗎?”紅衣姐點(diǎn)了點(diǎn)頭，魔術(shù)師又問：“你們信不信我可以把可樂里的氣體轉(zhuǎn)移到雪碧里去?”“不相信?！蓖瑢W(xué)們一臉懷疑。我想：這一定不可能!魔術(shù)師走到紅衣姐身前，對(duì)準(zhǔn)可樂一抓，握緊拳頭，像機(jī)器人一樣伸長手臂，走到藍(lán)衣哥身前，把手一松，把放進(jìn)了雪碧里，接著他拿起紅衣姐手里的可樂，拉起扣環(huán)，紅衣姐嚇得連連后退，同學(xué)們擠成了一團(tuán)。魔術(shù)師慢慢地拉開了可樂瓶蓋，只聽見“哇”的一聲響起，所有的同學(xué)都驚訝不已，里面竟然是風(fēng)平浪靜，沒有一絲波瀾。魔術(shù)師又走到了雪碧的旁邊，打開雪碧瓶蓋，“砰”的一聲，瓶裝的可樂像噴泉一樣從瓶底直接沖到了教室的天花板上，桌子上，衣服上，臉上到處都是，臺(tái)下同學(xué)們們尖叫聲連連。大家又一次疑惑不解。我驚訝得嘴巴都可以塞下一個(gè)鳥蛋了。

一場趣妙趣橫生的魔術(shù)表演結(jié)束了，可我還陶醉其中，回味無窮。

神奇的魔術(shù)敘事作文4

魔術(shù)有很多，在上周，我們觀看了一場精彩的魔術(shù)表演。

我們的魔術(shù)師頭上扎了一個(gè)“雞冠”頭，身披黑色外衣，里面穿著白色的襯衫，那裝扮還是挺酷！

魔術(shù)師給我們表演了九個(gè)魔術(shù)。其中我最喜歡的.就是“火焰玫瑰”了，魔術(shù)師拿出一根有花桿那么長的小木棒，只見他順手拿出一個(gè)打火機(jī)，把火點(diǎn)到了木棒上。木棒立刻燒起了火，我的心立刻提到了嗓子眼，魔術(shù)師將手放到火上點(diǎn)燃了手。不好！魔術(shù)師的手著火了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)目瞪口呆，不知道魔術(shù)師到底要干什么？突然，我聽到旁邊有人說：“他的手一定會(huì)被燒掉一層皮！”

等我還沒回過神來，魔術(shù)師把手上的火熄滅了，我們一個(gè)個(gè)都發(fā)出了驚奇的叫聲。因?yàn)槟g(shù)師的手完好無損，像是沒有被燒過一樣。魔術(shù)師不慌不忙地把木棒一甩，一朵紅色的玫瑰就展現(xiàn)在我們面前，我們的眼睛里都閃著不相信的光芒。見此情形，魔術(shù)師將玫瑰給一個(gè)同學(xué)聞了聞，那位同學(xué)的臉上立刻閉上眼睛，一副很享受的樣子，不過幾秒鐘，教室里響起了雷鳴般的掌聲。

看完“火焰玫瑰”就是看“懸浮”的時(shí)候了。魔術(shù)師把一個(gè)蠟燭放在桌子上，抓起桌子在前兩個(gè)角，感覺好像不行，抓起桌子的后兩個(gè)角，就這樣，足足弄了一分鐘才準(zhǔn)備懸浮。他把桌子輕輕地一抬，桌子就“浮”了起來，大家都發(fā)出了“哇”的聲音。伴著神秘的音樂，桌子好像被控制了一樣，“浮”在空中，魔術(shù)師得意地望著我們，我們都被他的魔術(shù)給鎮(zhèn)住了。

這樣神奇的魔術(shù)，你不看可真吃了大虧！

神奇的魔術(shù)敘事作文5

“哇!”教師里傳來了尖叫聲，我來偵查一下，原來是“嘿哥”在玩一個(gè)神奇的魔術(shù)，想知道是什么嗎?準(zhǔn)備好了，小心你的眼珠子會(huì)掉出來噢。

“嘿哥”拿出一杯飲用水，故弄玄虛：“想看雪嗎?”同學(xué)們有的歡呼雀躍，有的手舞足蹈，有的興奮的拍桌子，還有的則說：“啊，好期待!”我半信半疑的盯著老師：廣州怎么會(huì)下雪呢?

魔術(shù)開始了，老師請(qǐng)了“喇叭花”來做這個(gè)有趣的小魔術(shù)。“嘿哥”口若懸河：“如果把這杯加了一點(diǎn)小東西的水倒在她頭上會(huì)怎么樣呢?”同學(xué)們有的嚇得捂住雙眼，有的瞪大了眼睛，生怕錯(cuò)過了精彩的一幕，還有的左顧右盼?！袄然ā痹诠砜蘩呛俊！昂俑纭卑涯莻€(gè)杯子猛然倒下去時(shí)卻變成了“雪”。我目瞪口呆地看著老師:這真是太神奇了，連詩人莎士比亞也無法表達(dá)我那驚訝的心情。

然后，“畫家”被老師請(qǐng)了上去。老師把一杯我沒有見過的東西放在她頭上，又把水倒在里面，竟然也變成了“雪”。

真是神奇的魔術(shù)呀!這是什么原理呢?我要搞個(gè)明白。

神奇的魔術(shù)敘事作文6

“怎么回事兒？我眼花了嗎？哇！教教我吧！再來一遍……”一聲聲驚呼聲從我們的作文班里傳出來，沒錯(cuò)！我們?cè)诳茨g(shù)表演。

下午我們正在上作文課，突然，一位身穿燕尾服的帥氣男子走了進(jìn)來，教室里頓時(shí)發(fā)出一陣陣驚呼，因?yàn)榇蠹叶贾溃?，就是今天的主角——魔術(shù)師。

他表演了七八個(gè)魔術(shù)，不過最神奇的恐怕要數(shù)“銅墻鐵壁”了。魔術(shù)師拿出一個(gè)被皮筋綁住的小玻璃盒和一個(gè)紅色小球，一邊向同學(xué)們展示，一邊神秘兮兮地說：“這個(gè)魔術(shù)很難，我都練了好幾個(gè)月了，我可以“砰”的一聲把球“變”回盒子里?！痹捯魟偮?，便有人要求：“檢查一下！檢查一下！”我們每個(gè)人都檢查了一遍，生怕里面有什么機(jī)關(guān)，可惜我也沒看出什么破綻。心想：這不可能……那盒子完全沒有空隙，除非把蓋子打開，否則不可能“變”進(jìn)去。不過他可是魔術(shù)師，我看了看同學(xué)的臉，一個(gè)個(gè)都掛著一把大大的問號(hào)，估計(jì)他們也是半信半疑吧！

魔術(shù)正式開始了，只見魔術(shù)師把球放到桌上，把盒子往球上一摁，神奇的一刻發(fā)生了！球出現(xiàn)在盒子中，教室里瞬間炸開了鍋。你看！小陳和小劉正在熱火朝天地討論，小張已經(jīng)正在絞盡腦汁地破解，小王呆呆得愣在那里，如夢(mèng)初醒。我也大吃一驚：那個(gè)球什么時(shí)候進(jìn)去的，過了一會(huì)兒，才響起了雷鳴般的掌聲。

最后，魔術(shù)師故弄玄虛地說：“今天的魔術(shù)就到此為止了，雖然還有一個(gè)，不過今天先不表演?！卑殡S著魔術(shù)師的離去，教室里又響起了掌聲。