第一篇：一直以來(lái),我在平凡的崗位上努力干著不平凡的事業(yè),九年

一直以來(lái)，我在平凡的崗位上努力干著不平凡的事業(yè)，九年班主任工作，盡管笑中有淚，樂中有苦，但我是幸福的，我每天都在播種著希望，收獲著溫情。

記得最天寒地凍的那年，零八年，我的一個(gè)學(xué)生經(jīng)常犯感冒，一問才知道是因?yàn)橥砩纤X時(shí)喜歡踢被子。“這孩子，好了病，病了好，反反復(fù)復(fù)，總不是辦法呀?！蔽覍に贾?，突然，靈機(jī)一動(dòng)，我的女兒不是放在睡袋里睡的嗎？我何不幫他縫個(gè)睡袋呢？說(shuō)干就干，頂著狂風(fēng)，戴著雪花，我趕到集鎮(zhèn)買了拉鏈和針線，又戴著雪花，頂著狂風(fēng)，趕回寢室。雖然周圍冰冷冰冷的，可我一直堅(jiān)持密密地縫著，縫兩針哈一口熱氣，縫兩針哈一口熱氣，兩米長(zhǎng)的拉鏈我整整縫了三個(gè)小時(shí)。第二天，學(xué)生的爸爸來(lái)到學(xué)校，見到睡袋，深情地對(duì)我說(shuō)：“莫老師，把孩子交給您，我放心！”無(wú)論怎么冷，大風(fēng)大雪，聽著這話，我的心上是溫暖的……作為班主任，面對(duì)的永遠(yuǎn)是朝氣蓬勃的臉龐、晶瑩的童心，一切辛苦都是甜蜜的，可有一件事卻擊碎了我的滿腔熱心。零八年的下學(xué)期，班上二十來(lái)個(gè)學(xué)生背著我向校長(zhǎng)寫聯(lián)名信，迫切要求學(xué)校換班主任，原因是我管得太嚴(yán)了，壓得他們透不過(guò)氣來(lái)……我怎么都沒想到，自己每天丟下女兒不管，起早貪黑地忙工作，披星戴月地圍著他們轉(zhuǎn)，一顆紅心，鞠躬盡瘁，換來(lái)的竟然是學(xué)生的“背叛”！這怎么不叫人心寒！

悲憤之余，我想學(xué)生們年幼偏激，胸?zé)o城府，我一個(gè)年長(zhǎng)他們十幾歲的人能與之斤斤計(jì)較嗎？這班主任當(dāng)?shù)锰翱唷保且驗(yàn)槲易约旱霓k法太少了。我要找到一條路，一把鑰匙，通向教學(xué)的自由王國(guó)！于

是，繁重的工作之余，我翻閱了一本又一本教育書籍，魏書生、王曉春、李鎮(zhèn)西、李迪等教育專家的科學(xué)理念如一盞明燈，點(diǎn)亮了我前進(jìn)的路。日積月累，我學(xué)到了許多，光有良好的師德是不夠的，光激情燃燒是不行的，還要有科學(xué)的思維方式，真正的專業(yè)水平。原來(lái)的我和相當(dāng)一部分教師的工作方法太簡(jiǎn)單了，不外乎就是管管紀(jì)律，哄哄孩子，要么當(dāng)“警察”，要么做“保姆”，這樣應(yīng)付日新月異的社會(huì)和越出越奇的新一代，怎能不捉襟見肘，力不從心？經(jīng)過(guò)深刻地反思，我發(fā)現(xiàn)我們的工作常有以下幾處不當(dāng)。

一、作風(fēng)武斷，不聽學(xué)生的見解

在學(xué)生犯錯(cuò)誤后，班主任往往不事先了解情況，只是根據(jù)這個(gè)學(xué)生在自己心目中的固有形象加以訓(xùn)斥。若學(xué)生試圖辯解，教師就說(shuō)學(xué)生想狡辯什么的。導(dǎo)致學(xué)生認(rèn)為老師不可理喻，專斷獨(dú)裁，因而對(duì)老師失去信任，師生敵對(duì)情緒就容易與日俱增。

二、不當(dāng)懲罰，教育方法失誤

一旦學(xué)生達(dá)不到要求，上來(lái)就管，要么罰站，要么罰抄作業(yè)，要么放學(xué)留校，要么趕出教室，要么通知家長(zhǎng)，以達(dá)到學(xué)生改正、增強(qiáng)約束力的目的。卻不知這樣就輕易地打擊、摧殘，傷害了學(xué)生自尊心，侮辱了學(xué)生人格，直接引起師生關(guān)系緊張，師生矛盾升級(jí)。而且老師管不了的學(xué)生往往家長(zhǎng)早就失控了，家長(zhǎng)還指望老師把他的孩子弄過(guò)來(lái)呢！

三、缺乏公正的心態(tài)，偏心嚴(yán)重

教師對(duì)那些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生偏愛一些是人之本性，但是，這種缺乏公正的偏愛會(huì)帶來(lái)很多問題。尤其是中差生會(huì)覺得老師瞧不起自

己，心理不平衡，容易對(duì)老師產(chǎn)生意見，并且自暴自棄，心想反正老師不看重我，破罐子破摔算了。這樣，嚴(yán)重地影響師生間的交流，不利于師生關(guān)系的和諧發(fā)展。

四、儼然是家長(zhǎng)，企圖控制學(xué)生

許多教師都喜歡控制或者命令學(xué)生，表現(xiàn)得專橫和獨(dú)裁。但學(xué)生都希望教師不要控制他們，而是給予必要的指導(dǎo)，民主、平等地對(duì)待他們，與他們建立平等的對(duì)話關(guān)系。教師控制學(xué)生的行為不利于學(xué)生心理的健康發(fā)展，從學(xué)習(xí)方面來(lái)說(shuō)，限制了他們知識(shí)能力的發(fā)揮，從思想教育方面來(lái)說(shuō)，青少年時(shí)期學(xué)生的逆反心理特別突出，教師越想控制他們，他們就越反感。學(xué)生一旦有了抵觸情緒，你要他這么做，他偏要那么做，發(fā)展下去，學(xué)生還可能對(duì)整個(gè)學(xué)校生活都感到厭煩，覺得自己的個(gè)性被緊箍咒咒住了。

五、推卸責(zé)任，對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)不滿

當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候，有些班主任喜歡這樣訓(xùn)斥學(xué)生：“你的爸媽是怎樣教的呀？真是‘龍生龍，鳳生鳳，老鼠的崽生來(lái)會(huì)打洞’……”學(xué)生聽了嘴上不說(shuō)，心里卻在嘀咕：你瞧不起我就罷了，還瞧不起我的父母，什么老師呀！哼！這樣，學(xué)生在老師面前便更加玩世不恭羅。

以上這幾個(gè)方面與其說(shuō)是教育，不如說(shuō)是“管教”。班主任要想獲得徹底的解放，我認(rèn)為首先要大膽放手民主管理，班主任的基本任務(wù)是學(xué)生思想教育與班主任常規(guī)管理，因此，班主任大可不必面面俱到，越俎代庖。要分清哪些工作是自己義不容辭的事，哪些則僅僅需要自己當(dāng)參謀，明確之后，該減則減，該丟則丟。正像魏書生所說(shuō)的，學(xué)生能做的事我不做，我做的事學(xué)生不做，班主任完全不必一人兼職生

活保姆、文娛委員、體育教練、教導(dǎo)主任、人民警察……這樣，心力交瘁，甚至還事倍功半，得不償失。班主任應(yīng)該放手讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理班級(jí)，處理班級(jí)事務(wù)。所謂“民主管理”，決不僅僅是依靠幾個(gè)班干部，而是要引導(dǎo)學(xué)生制定出班級(jí)規(guī)范，以制度的形式來(lái)保證每一位學(xué)生都有參與班級(jí)管理的權(quán)利與義務(wù)，變以“人”（班主任）治班為以“法”（班級(jí)規(guī)范）治班，使學(xué)生真正成為集體的主人。班主任獲得“解放”后，肩上的責(zé)任不是更輕了，而是更重了，要由體力型的勤雜工變成科研型的教育者?？梢詳D時(shí)間看書學(xué)習(xí)，進(jìn)修提高，不斷吸取新知識(shí)，充實(shí)自己；可以研究學(xué)生，深入學(xué)生心靈，把思想工作做得更科學(xué)更細(xì)致；可以探索教育改革，進(jìn)行教育實(shí)驗(yàn)……只要我們善于思考，勤于實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，班主任工作完全可以是一片大顯身手的廣闊領(lǐng)域。

唯有在精神上真正站起來(lái)、學(xué)會(huì)用科學(xué)武裝自己的班主任，才能獲得徹底的自我解放！

第二篇：平凡崗位成就不平凡事業(yè)

平凡崗位成就不平凡事業(yè)

有時(shí)總覺得自己還很年輕，驀然回首，為人師竟然有十五個(gè)年頭了。雖然我沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的動(dòng)人故事，我只是一名平凡的、普通的青年教師，但是作為一名平凡教師的我，在教書育人的平凡崗位上，精心耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，以高尚的道德情操，高度的育人責(zé)任感，一絲不茍的教學(xué)態(tài)度，實(shí)現(xiàn)著一個(gè)教師教書育人，為人師表的職責(zé)，將我的一片愛心奉獻(xiàn)給了我深愛的教育事業(yè)。

一、端正思想 與時(shí)俱進(jìn)

經(jīng)濟(jì)信息技術(shù)的快速發(fā)展、社會(huì)的急劇轉(zhuǎn)型以及各種文化思潮的影響，使每個(gè)人的生活方式、思想觀念和價(jià)值取向受到很大的沖擊和挑戰(zhàn)。尤其是農(nóng)村教師，面對(duì)清苦的生活，繁重的壓力，思想觀念上也會(huì)出現(xiàn)一些困惑和迷茫。新榮辱觀地提出，為我們的生活、工作、做人樹立了一個(gè)道德標(biāo)尺。以熱愛教育事業(yè)為榮、以愛撫學(xué)生為榮、以勤于鉆研為榮、以勤奮向上為榮、以遵章守紀(jì)為榮。不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較，不把個(gè)人的情緒帶到工作中，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情，始終擁有一份對(duì)事業(yè)的熱愛，腳踏實(shí)地，默默奉獻(xiàn)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)。始終相信：師生的好評(píng)是最好的成績(jī)，師生的口碑是最好的獎(jiǎng)杯。

二、高尚師德 完善人格

人們常說(shuō)，教師是人類靈魂的工程師，而師德則是我們教師的靈魂。高尚的師德通過(guò)三尺講臺(tái)，潛移默化地影響到學(xué)生的成長(zhǎng)。師德中愛學(xué)生是至關(guān)重要的，只有愛學(xué)生，才會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n、上課；只有愛學(xué)生，才會(huì)有責(zé)任心、事業(yè)心；只有愛學(xué)生，才會(huì)拋開一切名利，忘了自己；只有愛學(xué)生，才會(huì)理解孩子，信任孩子。教師的使命在于毫無(wú)保留地貢獻(xiàn)自己的精力，用心靈、用人格魅力

去感染學(xué)生，用愛喚起學(xué)生的自信、自尊，構(gòu)筑起學(xué)生精神生活大廈。我常想，既然選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表。我在學(xué)生面前就是一桿言行一致的標(biāo)尺，一面表里一致的面鏡?！耙磺袨榱藢W(xué)生”是我為師的準(zhǔn)則。

誠(chéng)如蘇霍姆林斯基所說(shuō)：“對(duì)學(xué)生的熱愛與關(guān)懷，是一股強(qiáng)大的力量，能在人身上樹起一種美好的東西，使他成為一個(gè)有理想的人，而如果學(xué)生在冷漠無(wú)情的環(huán)境中長(zhǎng)大，他就會(huì)變成對(duì)善與美無(wú)動(dòng)于衷的人?！币幻虏偶?zhèn)涞慕處煾鼞?yīng)與時(shí)俱進(jìn)，更新教育觀念，具有創(chuàng)新精神；作為園丁必須付出辛勤的勞動(dòng)，一分耕耘，一分收獲，要把一片愛心化作春雨，澆灌每一棵幼苗，使之茁壯成長(zhǎng)，最終滿園花果四海飄香。

三、無(wú)私奉獻(xiàn) 詮釋本色

源于對(duì)教師職業(yè)的無(wú)限熱愛，源于對(duì)崇高理想的勇敢追求，我十五年如一日，在工作中默默奉獻(xiàn)。愛的是自己認(rèn)準(zhǔn)的事業(yè)，勤的是自己找準(zhǔn)的坐標(biāo)。十五年來(lái)，專心致志地關(guān)注著班級(jí)里每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步。我深深的知道教育工作責(zé)任重大，我從來(lái)沒有把教師簡(jiǎn)單地當(dāng)作謀生的職業(yè)，而是作為自己畢生追求的事業(yè)，全身心的投入，所以工作一向勤奮，扎實(shí)，一絲不茍，并且教學(xué)成績(jī)一直突出，平時(shí)注重自身知識(shí)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累、反思和總結(jié)。事業(yè)是自己選擇的，就要為之付出犧牲，這一點(diǎn)，我無(wú)怨無(wú)悔。

四、愛心源泉 塑造心靈

在師生交往中，我的善解人意，幽默隨和使學(xué)生愿意親近，樂于接受教誨，心悅誠(chéng)服地接受教師指出的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤。同時(shí)，我的贊許與激勵(lì)也鼓舞起學(xué)生的上進(jìn)心。在課堂上我嚴(yán)格要求成為他們的師長(zhǎng)，在課余，我與他們平等相處成為他們的朋友。有時(shí)為了挽救一只掉隊(duì)的“孤雁”，我經(jīng)常擠時(shí)間進(jìn)行家訪，與學(xué)生個(gè)別談心，了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)上存在的困難，根據(jù)了解到的情況，有針對(duì)性地對(duì)他們進(jìn)行思想教育，我采取曉之以理、動(dòng)之以情的方法，態(tài)度和藹、語(yǔ)氣親切、耐心地進(jìn)行說(shuō)服教育做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，達(dá)到了事半功倍的效果。對(duì)后進(jìn)的學(xué)生，我不嫌棄、不放棄，耐心幫助，細(xì)心觀察發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，樹立他們的自信心。同時(shí)在班里指定優(yōu)等生給他們當(dāng)小老師，熱心地幫助他們，團(tuán)結(jié)他們，使他們不孤單，我會(huì)利用一切可利用的時(shí)間把當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)查漏補(bǔ)缺，耐心輔導(dǎo)，在我的鼓勵(lì)幫助下，曾有多名學(xué)生重建起學(xué)習(xí)的信心，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆。

班上有一名學(xué)生性格孤僻，不愛說(shuō)話，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏信心，經(jīng)常不完成家庭作業(yè)，但他很懂事，有愛心，我通過(guò)和他談心，家訪了解到他的父母常年在外打工，對(duì)他的學(xué)習(xí)無(wú)力過(guò)問，無(wú)法關(guān)心，針對(duì)這些情況，我知道他最需要什么，是老師的愛心、關(guān)心和同學(xué)的幫助。有一次，在班里的元旦聯(lián)歡會(huì)上，其他同學(xué)面前都擺著許多好吃的，唯獨(dú)他沒有，我把我的那一份分給了他，同學(xué)們看見了也紛紛的將自己的食品分給他。還有一次，有好幾個(gè)學(xué)生都感冒了，咳嗽的很厲害，我當(dāng)即給他們幾個(gè)端來(lái)了開水，并拿來(lái)藥讓他們服下，兩天后他們的病情好轉(zhuǎn)，此次，他們感受到了老師的愛和同學(xué)們的關(guān)懷，激發(fā)了他們的進(jìn)取心和求知欲。

生病了，學(xué)生會(huì)在辦公桌上放下治療的藥，過(guò)節(jié)了，學(xué)生會(huì)拿出自己精心制作的卡片祝你節(jié)日快樂，還會(huì)說(shuō)上一句讓你一生都難以忘記的：“老師，您辛苦了！”，嗓子干了，學(xué)生會(huì)為你端上一杯水??當(dāng)感受到這一切時(shí)，你會(huì)感到作為老師的偉大，會(huì)有一種莫名的感動(dòng)！

五、以身作則，言傳身教

從事教育工作多年來(lái)，我每年都擔(dān)任班主任或領(lǐng)導(dǎo)工作。我以一種敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻(xiàn)的精神，默默耕耘，始終把培養(yǎng)下一代作為自己至高無(wú)上的事?！把詡魃斫獭笔俏易鳛轭I(lǐng)導(dǎo)者，引路人而一貫奉行的工作作風(fēng)。我時(shí)時(shí)以教師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己，做學(xué)生的表率。人們常說(shuō)，學(xué)校無(wú)小事，事事皆教育，教師無(wú)小節(jié)，處處是楷模。我想：作為一名教師，應(yīng)“不以善小而不為”應(yīng)從親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起，這種師表形象作用是不可估量的。比如，在一次上課前，我走進(jìn)教室，教室時(shí)亂糟糟的，紙屑到處都是，真像一個(gè)菜市場(chǎng)。當(dāng)時(shí)，我沒有大聲訓(xùn)學(xué)生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起掃把掃起來(lái)。我的這一舉動(dòng)，引起了同學(xué)們的注意，頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地拿起掃把行動(dòng)起來(lái)。此時(shí)真是無(wú)聲勝有聲。我想，這就是師德的力量。“身教重于言教，榜樣的力量是無(wú)窮的”。我要求學(xué)生做的，自己必須先做到，不允許學(xué)生做的，自己堅(jiān)決不做。在日常生活中規(guī)范自己的言行，以良好的道德風(fēng)范，對(duì)學(xué)生實(shí)施教育，以身作則，言傳身教，時(shí)時(shí)處處起到表率作用。

六、編導(dǎo)課堂 彰顯德育

在新課改的研究中，我把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學(xué)。力爭(zhēng)創(chuàng)建寬松、民主、平等的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的情感，堅(jiān)定學(xué)生學(xué)習(xí)的意志，進(jìn)而形成積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。學(xué)生的“學(xué)”和老師的“教”形成共鳴，從而收到了良好的課堂效果。采用形式多樣的探索、體驗(yàn)式教學(xué)。課堂中由學(xué)生與我共同探討新知，在課堂教學(xué)中，我以學(xué)生為中心，以學(xué)生發(fā)展為本，全員參與，全程參與，課堂中師生融洽，在這種師生角色轉(zhuǎn)換中，使學(xué)生個(gè)性充分得到發(fā)展。力求堂堂有新意，課課有新招，讓每位學(xué)生善于學(xué)，愿意聽，把知識(shí)講透，把課堂講活，把學(xué)生講會(huì)。

上好每一節(jié)課是學(xué)校，也是學(xué)生對(duì)教師的基本要求。為了上好每一節(jié)課，我都做好充分的課前準(zhǔn)備，向40分鐘要質(zhì)量，這是根本，也是必勝的武器，所

以認(rèn)真?zhèn)湔n，掌握教學(xué)的目標(biāo)和要求，在此基礎(chǔ)上通覽教材全部?jī)?nèi)容，把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，遵循教育規(guī)律，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)和課程結(jié)構(gòu)。把德育教育寄于課堂之中每備一節(jié)課都要經(jīng)過(guò)深思熟慮，把現(xiàn)實(shí)的事例與課堂相應(yīng)的內(nèi)容寄德育于課堂教學(xué)之中。

七、攜手共進(jìn) 同創(chuàng)輝煌

學(xué)校無(wú)小事，事事皆教育，教師無(wú)小節(jié)，處處是楷模。我校在教育示范市創(chuàng)建、泰安市規(guī)范化復(fù)驗(yàn)中，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)教育工作部署，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，抓住機(jī)遇，加快發(fā)展，全校教育工作進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展階段。為做好工作，配合工作小組，制定實(shí)施方案，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)逐條逐項(xiàng)明確分工，責(zé)任到人，查漏補(bǔ)缺，認(rèn)真整改。利用下班時(shí)間、雙休日，早來(lái)晚歸，緊盯緊靠，全面把握每一項(xiàng)工程的進(jìn)度和質(zhì)量。按照分工安排，帶領(lǐng)學(xué)校管理組、內(nèi)設(shè)購(gòu)置組、檔案整理組、德育管理組四個(gè)組的教師進(jìn)行功能室內(nèi)設(shè)管理及檔案整理。校委會(huì)一班人按照工作進(jìn)度清單，嚴(yán)扣標(biāo)準(zhǔn)，高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)、高實(shí)效、快節(jié)奏，完成學(xué)校粉刷、爐渣跑道、籃球場(chǎng)硬化、功能用房調(diào)整等硬件建設(shè)任務(wù)。示范市創(chuàng)建檔案整理要規(guī)范到位，要落實(shí)“六統(tǒng)一”（統(tǒng)一內(nèi)容設(shè)置要求、統(tǒng)一標(biāo)簽、統(tǒng)一檔案皮、統(tǒng)一目錄索引、統(tǒng)一檔案盒、統(tǒng)一專廚存放）。積極發(fā)動(dòng)每位老師行動(dòng)起來(lái)，發(fā)揮每位老師的特長(zhǎng)，抓實(shí)抓好檔案資料和學(xué)校常規(guī)管理整理任務(wù)。帶領(lǐng)全體教師經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的加班加點(diǎn)的奮力工作，終于達(dá)到了示范市驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，為爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)教育工作示范市做出了突出貢獻(xiàn)。在教育教學(xué)改革中，制定了學(xué)校的教育教學(xué)管理各項(xiàng)工作制度，落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃和教研工作計(jì)劃，對(duì)教師的計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)布置、教學(xué)檢測(cè)、課后輔導(dǎo)等教學(xué)行為提出明確要求。組織考評(píng)小組對(duì)教師的教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)布置與批改、教學(xué)檢測(cè)、課后輔導(dǎo)等教學(xué)常規(guī)工作每月檢查一

次，每次檢查都有記錄，并把檢查結(jié)果及時(shí)反饋給每一位老師。還加強(qiáng)集體備課，認(rèn)真落實(shí)了學(xué)校關(guān)于集體備課的有關(guān)規(guī)定，集體備課組做到教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)統(tǒng)一，教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一；組內(nèi)教研活動(dòng)做到了定時(shí)、定點(diǎn)、定人，認(rèn)真做好了教研活動(dòng)記錄，以扎實(shí)有效的基礎(chǔ)工作保證教學(xué)質(zhì)量的提高。作為教學(xué)骨干，我不僅做到打鐵先得自身硬，還帶領(lǐng)學(xué)校教師共同提高，教學(xué)中我們共同學(xué)習(xí)觀摩各市地的優(yōu)質(zhì)課，總結(jié)他們的精彩之處；互相聽評(píng)課，對(duì)各自存在的不足之處做到知無(wú)不言，言無(wú)不盡；同一年級(jí)的教師分工合作，精心選題；采用幫教活動(dòng)，促進(jìn)整個(gè)教研組的優(yōu)化。

八、不斷學(xué)習(xí)追求卓越

面對(duì)多元文化和社會(huì)對(duì)教育的沖擊，面對(duì)學(xué)生日趨復(fù)雜的思想和多樣的心理，僅靠對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，僅靠時(shí)間與汗水的付出，是難以為繼的。我深深地懂得，良好的師德體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，對(duì)事業(yè)的奉獻(xiàn)，更體現(xiàn)在教師的專業(yè)化發(fā)展。鉆研教材，研究學(xué)情，提高業(yè)務(wù)水平，是我從教以來(lái)不懈的追求。人們都說(shuō)：若想給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水，但我卻力求教會(huì)學(xué)自己去挖水。為此，我從畢業(yè)至今從未間斷過(guò)自我學(xué)習(xí)、自我充電、自我加壓，并珍惜每一個(gè)得來(lái)不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

作為今天的教師，應(yīng)成為“終身學(xué)習(xí)的楷?！敝匾暭訌?qiáng)繼續(xù)教育。堅(jiān)持以理論武裝自己，努力學(xué)習(xí)新知識(shí)，接受新的教育理念，對(duì)所教專業(yè)更需要經(jīng)常學(xué)，加強(qiáng)信息交流，不斷提高學(xué)習(xí)水平，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。工作之余，我也做一名學(xué)生，閱讀大量的教育教學(xué)刊物，做了大量的閱讀筆記。向其他教師學(xué)習(xí)，不斷補(bǔ)充“源頭活水”，不斷充實(shí)和更新自己。積極參加市教育局組織的各類培訓(xùn)，積極參加各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真向優(yōu)秀教師們?nèi)〗?jīng)學(xué)習(xí)，仔細(xì)聆聽專家們的講座，然后回到學(xué)校實(shí)踐，內(nèi)化為我自

己的東西，形成自己的特色，之后多次參加市里的教學(xué)比武，撰寫的論文多次獲得獲獎(jiǎng)。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和信任下，我主動(dòng)積極地參與聽課、評(píng)課，一絲不茍、力爭(zhēng)盡善盡美地上好每一節(jié)課，獲得了全校師生的一致好評(píng)，教學(xué)成績(jī)也都在同年級(jí)中名列前茅。之后又多次在學(xué)校的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)中承擔(dān)公開課。

新時(shí)代需要的是具有開拓創(chuàng)新精神的創(chuàng)業(yè)者，教師只有具備創(chuàng)新能力，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神的學(xué)生。把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，讓學(xué)生在積極、主動(dòng)的參與中獲得知識(shí)，發(fā)展能力?；A(chǔ)教育必須跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。時(shí)代需要什么樣的人才，我們就要培養(yǎng)與之相適應(yīng)的人才。九、一分耕耘，一分收獲

多年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全校教師的大力支持和幫助下，我在教育教學(xué)中取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)：所擔(dān)任的學(xué)科考試的平均分、及格率、優(yōu)秀率常名列前茅。

總之，在今后的工作中，我要繼續(xù)默默地奉獻(xiàn)自己年輕的生命，力爭(zhēng)做到愛崗敬業(yè)要安心，鉆研業(yè)務(wù)要專心，傳授知識(shí)要精心，對(duì)待學(xué)生要誠(chéng)心，為人師表要有恒心，用博大的胸懷擁抱所有的孩子，縱然歲月消逝了我的青春，但我依然無(wú)悔！因?yàn)槲覠o(wú)愧于自己的學(xué)生，無(wú)愧于自己的人民。我將忠誠(chéng)于祖國(guó)的教育事業(yè)，在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)我畢生力量，用我的雙肩托起雛鷹，點(diǎn)亮希望展翅飛翔。

第三篇：在平凡的崗位上做不平凡人

在平凡的崗位上做不平凡人

生活中平凡的點(diǎn)滴，就如你，如我，如他。作為一名普通工人，工作在平凡的崗位上，每天做的都是平凡的事，相信有許多人都心有不甘。但平凡不等于平庸，我們同樣能在自己平凡的崗位上，劃出不平常的生命痕跡。是顧影自憐、唉聲嘆氣還是腳踏實(shí)地、立足本職，從工作中尋找到自身的價(jià)值，真正有抱負(fù)的人自會(huì)做出正確的選擇。平凡并不意味著平庸，只要從“心”開始，努力行動(dòng)，定會(huì)走向不凡。

作為新田選礦車間的一名普通員工，自己是一個(gè)平凡的人，工作在平凡的崗位上，每天做的都是平凡的事，只有不甘平庸，使自己逐漸從平凡走向優(yōu)秀和卓越，才能使生命有價(jià)值。古人說(shuō)：不積跬步，無(wú)以致千里，不善小事，何以成大器。從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，這就是敬業(yè)，這就是愛崗！我會(huì)把自己的滿腔熱情都投入到工作中去。我相信：我們這些工作在這平凡崗位上的人所創(chuàng)造的價(jià)值，會(huì)絲毫不亞于那些成功的精英們。雖然我在平凡的崗位上，但我要力爭(zhēng)在平凡的工作中做出不平凡的業(yè)績(jī)來(lái)，讓自己在所從事的工作中找到幸福感、榮譽(yù)感和成就感。

愛崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，青春在平凡的工作崗位上閃光，這是對(duì)我們每個(gè)職工在各自的崗位上具備主人翁精神的基本要求,這也是一種“當(dāng)主人、創(chuàng)業(yè)績(jī)、奉獻(xiàn)在崗位”的寬闊胸懷和崇高思想境界的體現(xiàn)。何謂敬業(yè)精神呢？就是一個(gè)人的事業(yè)心與責(zé)任感，說(shuō)得更簡(jiǎn)單一點(diǎn)就是我們對(duì)待工作的態(tài)度。一名合格的員工，這種精神是最基本的，也是最重要的。俗話說(shuō)：冰凍三尺非一日之寒。當(dāng)歷史的步伐即將邁入二十一世紀(jì)的今天，愛崗敬業(yè)已成為對(duì)人的一種基本要求，不管你是普通工人、基層管理、還是高層管理。驚天動(dòng)地的大事并不是每個(gè)人都可以，都有機(jī)會(huì)做好，更多的是千千萬(wàn)萬(wàn)從事著普通工作的普通人，他們的工作也許是平凡甚至枯燥的。但正如一滴水也可以映射太陽(yáng)的光輝一樣，平凡中也可以見偉大。一個(gè)人可以平凡，但不可平庸，要在社會(huì)上立足就必須先沉下去，先接受自己是個(gè)平凡的人，先踏踏實(shí)實(shí)地做好自己目前的工作，才能積累相應(yīng)的資本，然后才能“追隨我心”。要“心中存大，眼中有小，手中見細(xì)”，把工作崗位看成訓(xùn)練自己的平臺(tái)，通過(guò)工作來(lái)獲取經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)和信心。對(duì)工作投入的熱情越多，決心越大，工作效率就越高。當(dāng)你抱有這樣的熱情時(shí)，工作就變成一種樂趣。這樣，就可以從平庸卑微的境況中解脫出來(lái)，用責(zé)任心和熱情來(lái)打造自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

當(dāng)回首那每一步平凡而又堅(jiān)實(shí)的腳印，我可以自豪的說(shuō)：“我超越了平凡”、“一滴露珠也能折射出太陽(yáng)的光輝”。平凡的崗位，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一個(gè)不平凡的大舞臺(tái)，讓我們立足本職崗位，從一點(diǎn)一滴做起，創(chuàng)造輝煌的業(yè)績(jī)。

第四篇：《在平凡的崗位上鑄就金融事業(yè)的輝煌》

《在平凡的崗位上鑄就金融事業(yè)的輝煌》

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、朋友們：

隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越表現(xiàn)為員工素質(zhì)之間的競(jìng)爭(zhēng)，未來(lái)成功的企業(yè)必是學(xué)習(xí)型的企業(yè)。從這一意義上說(shuō)，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是學(xué)習(xí)能力的競(jìng)爭(zhēng)，因此，打造學(xué)習(xí)型企業(yè)，爭(zhēng)做知識(shí)型員工，最大限度地發(fā)

揮自己的才能和技巧，是企業(yè)參與知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代競(jìng)爭(zhēng)的必然選擇，也是在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟并贏得競(jìng)爭(zhēng)的重要保證。我的工作是平凡的，每天都在重復(fù)同一個(gè)業(yè)務(wù)流程，但我一刻也沒有放棄學(xué)習(xí)，放棄挑戰(zhàn)，而是從我做起，融入到我們這一個(gè)充滿溫馨的學(xué)習(xí)型集體來(lái)展示自己的價(jià)值。今天我代表和龍建行演講的題目就是《在平凡的崗位上鑄就金融事業(yè)的輝煌》。

不錯(cuò)，同外界繽紛的天地相比，我所從事的工作好像覺得總有統(tǒng)計(jì)不完的數(shù)據(jù)，理不完的帳，一天的工作千篇一律，周而復(fù)始，實(shí)在乏味。歲時(shí)的我也曾經(jīng)困惑，這樣的工作這么瑣碎，怎么能實(shí)現(xiàn)心中遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)呢？當(dāng)看到周圍的老同志默默無(wú)聞的工作，兢兢業(yè)業(yè)，我理解了。

給你一張足夠大的紙，你所要做的是重復(fù)這樣的動(dòng)作對(duì)折，不停地對(duì)折。當(dāng)你把這張紙對(duì)折了次的時(shí)候，所達(dá)到的厚度不是一個(gè)冰箱那么厚或者兩層樓那么厚，也不是延吉市到紐約的距離這個(gè)厚度接近于地球到太陽(yáng)之間的距離。沒錯(cuò)，就是這樣簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的動(dòng)作，是不是讓你感覺好似一個(gè)奇跡？為什么看是毫無(wú)分別的重復(fù)，會(huì)有這樣驚人的結(jié)果呢？換句話說(shuō)，這種貌似突然的成功，根基何在？折紙，不是為了一遍遍的重復(fù)，而是要達(dá)到從太陽(yáng)到地球之間距離般的厚度。腳踏實(shí)地不僅僅是為了一步步地前進(jìn)，而是不斷地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，進(jìn)一步創(chuàng)造目標(biāo)。

我不認(rèn)為我們的工作只是“收收放放，點(diǎn)鈔記賬”，只要我們專研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛崗。我們的收收放放就會(huì)保證資金這個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)運(yùn)行血液的暢通，我們手中的點(diǎn)鈔記帳就會(huì)讓阿拉伯?dāng)?shù)字變成美妙的音符，奏出新時(shí)代的樂章。當(dāng)我們完成每一次存取款業(yè)務(wù)，點(diǎn)清堆得像小山似的鈔票時(shí)，不正體現(xiàn)著我們的價(jià)值，不正是偉大事業(yè)的基礎(chǔ)嗎！如果每一個(gè)金融工作者都能夠在自己平凡的崗位上勤奮學(xué)習(xí)，刻苦專研，那么我們將用勤勞和智慧擔(dān)負(fù)起金融穩(wěn)定發(fā)展，全面建設(shè)小康社會(huì)的重任，構(gòu)筑起抵御金融風(fēng)險(xiǎn)的萬(wàn)里長(zhǎng)城！

剛步入銀行儲(chǔ)蓄工作，我看到儲(chǔ)蓄所的業(yè)務(wù)比較繁忙致使儲(chǔ)戶經(jīng)常排長(zhǎng)隊(duì)的情景，我感到身上的擔(dān)子不輕，我暗下決心要盡快地學(xué)好業(yè)務(wù)，掌握快捷、準(zhǔn)確、周到的服務(wù)水平。于是我白天上班，晚上回家熟記理解規(guī)章制度、服務(wù)規(guī)則練習(xí)點(diǎn)鈔。時(shí)間一長(zhǎng)，與朋友的接觸就相對(duì)少了，朋友對(duì)我說(shuō)：“你活得的真夠累的”我一笑，心里提醒自己，這是我的業(yè)務(wù)，我要做得更好。苦練出成績(jī)，一次一位個(gè)體工商戶拿來(lái)十多萬(wàn)元零亂不整的錢來(lái)到儲(chǔ)蓄所存款，我專心迅速整理清點(diǎn)打捆，很快把準(zhǔn)確數(shù)字告訴了顧客，顧客連聲稱贊。過(guò)一段時(shí)間這位顧客把存到其他銀行的存款也轉(zhuǎn)到了建行。這件事讓我信心倍增，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)的勁頭更足了。

業(yè)務(wù)的純熟讓我擔(dān)起了更大的責(zé)任，年我調(diào)到會(huì)計(jì)科任出納員。業(yè)務(wù)量明顯增多，我對(duì)自身的業(yè)務(wù)要求也更加嚴(yán)格了。除了上班時(shí)間練習(xí)點(diǎn)鈔，每天回到家里對(duì)著鏡子練習(xí)，仔細(xì)觀察自己點(diǎn)鈔的動(dòng)作規(guī)范和幅度大小，還要自己設(shè)時(shí)間限制闖關(guān)。眼看著一次次的突破，我心中充滿了自豪感，愛人和孩子也為我高興為我加油鼓勁。年我參加全市金融系統(tǒng)業(yè)務(wù)比賽奪得點(diǎn)鈔單紙單張第一名，多紙多張第一名，扇面點(diǎn)鈔第五名，挑假幣第三名，全能第一名，為我們建行奪得團(tuán)體第一名立下頭功。

2025年，我被州建行選拔參加全省建行系統(tǒng)業(yè)務(wù)競(jìng)賽。我清楚，參加全省的比賽，不僅僅是個(gè)人的成敗，也不僅僅是各地區(qū)與各地區(qū)之間的競(jìng)技，而是我們延邊州建行系統(tǒng)綜合素質(zhì)的集中反映，更是一次代表我們延邊州建行系統(tǒng)在全省同行面前的風(fēng)采表演。我暗下決心，許勝不許敗，不能辜負(fù)同志們對(duì)我的期望。半個(gè)月的近乎殘酷的集訓(xùn)，我拋家離子，苦練點(diǎn)鈔，手指磨破了，貼上創(chuàng)可貼繼續(xù)練，磨出了繭子，用水搓搓接著練。決賽了，我沉著應(yīng)戰(zhàn)，保持平常心，以分鐘整點(diǎn)把的成績(jī)摘取了全省建行業(yè)務(wù)競(jìng)賽“點(diǎn)鈔單紙單張項(xiàng)目”第一名。那一刻我真正體會(huì)了作為一個(gè)建行人的自豪。

幾年來(lái)面對(duì)自己取得的一點(diǎn)成績(jī)面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)同志們的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)面對(duì)一張張獎(jiǎng)狀和證書我沒有滿足更沒有停止前進(jìn)的腳步。學(xué)如逆水行舟不進(jìn)則退，在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)、充滿競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)型社會(huì)里就是優(yōu)勝劣汰。成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，并不代表將來(lái)。我沒有理由沾沾自喜，也沒有時(shí)間原地休息，因?yàn)樾乱惠喌奶魬?zhàn)已經(jīng)來(lái)臨，我喜歡迎接新的挑

戰(zhàn)。

絢麗之極歸于平淡，真正的偉大來(lái)自于平凡。浮華落盡，我擁有了永恒的熱情。我已經(jīng)融進(jìn)了這個(gè)平凡，平凡中洋溢著我們的青春和力量；普通中充盈著我們的才華和智慧。從我做起，我們每一個(gè)人都如此想，學(xué)習(xí)努力之中，我們打造了一個(gè)充滿生機(jī)活力的集體。

第五篇：在平凡的崗位上鑄就金融事業(yè)的輝煌

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、朋友們： 隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越表現(xiàn)為員工素質(zhì)之間的競(jìng)爭(zhēng)，未來(lái)成功的企業(yè)必是學(xué)習(xí)型的企業(yè)。從這一意義上說(shuō)，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是學(xué)習(xí)能力的競(jìng)爭(zhēng)，因此，打造學(xué)習(xí)型企業(yè)，爭(zhēng)做知識(shí)型員工，最大限度地發(fā)揮自己的才能和技巧，是企業(yè)參與知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代競(jìng)爭(zhēng)的必然選擇，也是在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟并贏得競(jìng)爭(zhēng)的重要保證。我的工作是平凡的，每天都在重復(fù)同一個(gè)業(yè)務(wù)流程，但我一刻也沒有放棄學(xué)習(xí)，放棄挑戰(zhàn)，而是從我做起，融入到我們這一個(gè)充滿溫馨的學(xué)習(xí)型集體來(lái)展示自己的價(jià)值。今天我代表和龍建行演講的題目就是《在平凡的崗位上鑄就金融事業(yè)的輝煌》。不錯(cuò)，同外界繽紛的天地相比，我所從事的工作好像覺得總有統(tǒng)計(jì)不完的數(shù)據(jù)，理不完的帳，一天的工作千篇一律，周而復(fù)始，實(shí)在乏味。20歲時(shí)的我也曾經(jīng)困惑，這樣的工作這么瑣碎，怎么能實(shí)現(xiàn)心中遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)呢？當(dāng)看到周圍的老同志默默無(wú)聞的工作，兢兢業(yè)業(yè)，我理解了。給你一張足夠大的紙，你所要做的是重復(fù)這樣的動(dòng)作:對(duì)折，不停地對(duì)折。當(dāng)你把這張紙對(duì)折了51次的時(shí)候，所達(dá)到的厚度不是一個(gè)冰箱那么厚或者兩層樓那么厚，也不是延吉市到紐約的距離,這個(gè)厚度接近于地球到太陽(yáng)之間的距離。沒錯(cuò)，就是這樣簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的動(dòng)作，是不是讓你感覺好似一個(gè)奇跡？為什么看是毫無(wú)分別的重復(fù)，會(huì)有這樣驚人的結(jié)果呢？換句話說(shuō)，這種貌似“突然”的成功，根基何在？折紙，不是為了一遍遍的重復(fù)，而是要達(dá)到從太陽(yáng)到地球之間距離般的厚度。腳踏實(shí)地不僅僅是為了一步步地前進(jìn)，而是不斷地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，進(jìn)一步創(chuàng)造目標(biāo)。我不認(rèn)為我們的工作只是“收收放放，點(diǎn)鈔記賬”，只要我們專研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛崗。我們的收收放放就會(huì)保證資金這個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)運(yùn)行血液的暢通，我們手中的點(diǎn)鈔記帳就會(huì)讓阿拉伯?dāng)?shù)字變成美妙的音符，奏出新時(shí)代的樂章。當(dāng)我們完成每一次存取款業(yè)務(wù)，點(diǎn)清堆得像小山似的鈔票時(shí)，不正體現(xiàn)著我們的價(jià)值，不正是偉大事業(yè)的基礎(chǔ)嗎！如果每一個(gè)金融工作者都能夠在自己平凡的崗位上勤奮學(xué)習(xí)，刻苦專研，那么我們將用勤勞和智慧擔(dān)負(fù)起金融穩(wěn)定發(fā)展，全面建設(shè)小康社會(huì)的重任，構(gòu)筑起抵御金融風(fēng)險(xiǎn)的萬(wàn)里長(zhǎng)城！剛步入銀行儲(chǔ)蓄工作，我看到儲(chǔ)蓄所的業(yè)務(wù)比較繁忙致使儲(chǔ)戶經(jīng)常排長(zhǎng)隊(duì)的情景，我感到身上的擔(dān)子不輕，我暗下決心要盡快地學(xué)好業(yè)務(wù)，掌握快捷、準(zhǔn)確、周到的服務(wù)水平。于是我白天上班，晚上回家熟記理解規(guī)章制度、服務(wù)規(guī)則,練習(xí)點(diǎn)鈔。時(shí)間一長(zhǎng)，與朋友的接觸就相對(duì)少了，朋友對(duì)我說(shuō)：“你活得的真夠累的”我一笑，心里提醒自己，這是我的業(yè)務(wù)，我要做得更好?？嗑毘龀煽?jī)，一次一位個(gè)體工商戶拿來(lái)十多萬(wàn)元零亂不整的錢來(lái)到儲(chǔ)蓄所存款，我專心迅速整理清點(diǎn)打捆，很快把準(zhǔn)確數(shù)字告訴了顧客，顧客連聲稱贊。過(guò)一段時(shí)間這位顧客把存到其他銀行的存款也轉(zhuǎn)到了建行。這件事讓我信心倍增，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)的勁頭更足了。2004年，我被州建行選拔參加全省建行系統(tǒng)業(yè)務(wù)競(jìng)賽。我清楚，參加全省的比賽，不僅僅是個(gè)人的成敗，也不僅僅是各地區(qū)與各地區(qū)之間的競(jìng)技，而是我們延邊州建行系統(tǒng)綜合素質(zhì)的集中反映，更是一次代表我們延邊州建行系統(tǒng)在全省同行面前的風(fēng)采表演。我暗下決心，許勝不許敗，不能辜負(fù)同志們對(duì)我的期望。半個(gè)月的近乎殘酷的集訓(xùn)，我拋家離子，苦練點(diǎn)鈔，手指磨破了，貼上創(chuàng)可貼繼續(xù)練，磨出了繭子，用水搓搓接著練。決賽了，我沉著應(yīng)戰(zhàn)，保持平常心，以5分鐘整點(diǎn)14把的成績(jī)摘取了全省建行業(yè)務(wù)競(jìng)賽“點(diǎn)鈔單紙單張項(xiàng)目”第一名。那一刻我真正體會(huì)了作為一個(gè)建行人的自豪。

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