第一篇：我的故事初中作文

我的故事 初中作文(精選多篇)

我的教學(xué)故事

我一直從事著數(shù)學(xué)教學(xué)，我認(rèn)為數(shù)學(xué)教學(xué)工作主要讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，基本技能熟練”的基本含義是：深刻理解、牢固記憶數(shù)學(xué)定理；準(zhǔn)確、迅速地運(yùn)用公式、法則進(jìn)行運(yùn)算；正確、熟練地從事幾何證明等。

但在實(shí)際教學(xué)中，在對(duì)學(xué)生訓(xùn)練過(guò)程中，總會(huì)發(fā)現(xiàn)有些知識(shí)學(xué)生還沒掌握好，解題還沒有思路，因此指導(dǎo)把這些問題的解題思路和方法弄明白，然后再找類似的題給學(xué)生做一做，直到學(xué)生真正弄懂會(huì)做為止。

生活中常常見到這樣的現(xiàn)象：如果一個(gè)學(xué)生喜歡上某個(gè)事物、并且常常主

動(dòng)去擺弄它、研究它，那么他就能很快地了解這個(gè)事物、并把握它；相反，如果這個(gè)學(xué)生不喜歡某個(gè)事物，不能夠主動(dòng)地思考它，而僅僅是聽從別人的解釋、模仿別人的做法，那他多半不能很好的理解這個(gè)事物，更談不上把握這個(gè)事物。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也是類似的，如果學(xué)生能夠積極主動(dòng)地參與各種教學(xué)活動(dòng)，并且在活動(dòng)中使用一些有效的方法，他就很可能學(xué)好數(shù)學(xué)，反之，如果這個(gè)學(xué)生僅僅通過(guò)死記硬背、模仿復(fù)制的方法學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，他多半學(xué)不好數(shù)學(xué)。因此，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動(dòng)主體的意義在于，學(xué)生通過(guò)自己的探索、發(fā)現(xiàn)所獲得的知識(shí)，遠(yuǎn)比僅僅經(jīng)由老師的講授所了解的知識(shí)要理解的深刻、有效。那么，學(xué)生成為學(xué)習(xí)主體的重要標(biāo)志是他們 積極參與各種教學(xué)活動(dòng)，如觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、概括、交流等，并且在活動(dòng)過(guò)程中主動(dòng)地思考、探究學(xué)習(xí)對(duì)象。

我所教的兩個(gè)班中都有這樣的學(xué)生，他們對(duì)數(shù)學(xué)也很感興趣，但卻手懶，不注重動(dòng)筆做題。當(dāng)遇到一些比較靈活的題目，尤其是與幾何圖形有關(guān)的題目時(shí)，他們表現(xiàn)得特別起勁，常常沒等其他人讀完題，他們心中就早已有了答案。但是，當(dāng)遇到一些計(jì)算題、證明題等需要書寫解題過(guò)程的題目時(shí)，由于他們平時(shí)不愿動(dòng)筆，所以他們常常因?yàn)橛?jì)算結(jié)果不準(zhǔn)確或是步驟不規(guī)范而丟分。因而在期中、期末考試中，他們的數(shù)學(xué)成績(jī)并不突出。這種狀況，令我十分頭疼。我也曾經(jīng)嘗試過(guò)好多辦法，其中大多是以批評(píng)為主，說(shuō)的主要是他們的缺點(diǎn)，因而效果不是很理想。最后，我想出了這樣一個(gè)方法：“多一些鼓勵(lì)，少一些批評(píng)?！毕缺?yè)P(yáng)他們愛學(xué)數(shù)學(xué)、愛動(dòng)腦、頭腦聰明等，課堂上遇到一些他們善于解答的題目時(shí)，就找他們到黑板板演，或讓他們講給同學(xué)們聽。這樣，既增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣及自信心，也鍛煉了語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)也對(duì)其他學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)起到了激勵(lì)的作用。遇到必需動(dòng)筆算、動(dòng)筆寫的題目時(shí)，我便采取比賽 的方式，比一比看誰(shuí)算得又快又準(zhǔn)，一開始他們算得快，但不準(zhǔn)，這樣他們認(rèn)識(shí)到了自己的不足，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，算得又快又準(zhǔn)了?？吹剿麄兊哪樕弦颢@勝而露出的興奮的笑容時(shí)，我的心里也非常欣慰。

另外，由于他們常常因?yàn)榻忸}步驟不全或是不規(guī)范而丟分，我便采取了一個(gè)最簡(jiǎn)單但卻最有效的方法：將作業(yè)或考卷中寫得好的張貼在教室中比較醒目的位置，讓同學(xué)們互相學(xué)習(xí)，也讓這一部分學(xué)生知道自己的不足之處，并主動(dòng)加以改正，一旦發(fā)現(xiàn)他們之中有誰(shuí)寫得好了，更要及時(shí)表?yè)P(yáng)并張貼出來(lái)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)他們一個(gè)接一個(gè)，手不懶了，樂于動(dòng)筆做題了，目睹這些，我也品嘗到了成功的喜悅。

總之，興趣才是最好的老師，如果每個(gè)學(xué)生都有興趣了，我想就只是組織學(xué)生合作、探究，解決學(xué)生的疑問。每節(jié)課都會(huì)是學(xué)生表演，自我完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

自選作文

我的故事

呂村二中張杰

我，一條頂天立地、有情有義的男子漢，在我記憶中有許許多多的故事，于是每到想起來(lái)，我便不能克制自己，任記憶的小溪流淌，件件往事飄來(lái)，雖不能連綴成完整的一片，卻依舊那樣清澈、真切。

寬容與懦弱?！把剑∥业淖皱e(cuò)了！”一位同學(xué)大喊一聲。“不要這么大聲，小聲點(diǎn)?！蔽倚÷暤卣f(shuō)道。他也點(diǎn)頭跟小雞啄米似的，因?yàn)檫@是上晚自習(xí)。但也會(huì)有個(gè)別同學(xué)覺得我是懦弱的，從沒打過(guò)別人。其實(shí)人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？人人都可能犯點(diǎn)小錯(cuò)誤，生活中難免會(huì)有磕磕碰碰的，想活得輕松就得學(xué)會(huì)寬容。

這，就是一個(gè)自律、寬容的我。

上進(jìn)與自卑。“唉！我怎么這么笨?。　崩鲜窃诜?jǐn)?shù)公布時(shí)有同學(xué)的感嘆?！翱嫉眠€算行！下次再努力點(diǎn)！”我卻自我鼓勵(lì)地說(shuō)。馬上拿起課本預(yù)習(xí)了起來(lái)，因?yàn)槲抑雷屪员案蟹簽E，會(huì)成為前進(jìn)的絆腳石，而忘記了自身奮斗的價(jià)值。擁有上進(jìn)心的人，不會(huì)原地踏步。因?yàn)樗麄円非笄邦^的無(wú)限風(fēng)光；擁有上進(jìn)心的人，不會(huì)在順境中頹廢，不會(huì)在逆境中低頭，因?yàn)樗麄兿蛲弦粚訕恰?/p>

這，就是一個(gè)上進(jìn)的我。

現(xiàn)在與未來(lái)?！叭魏问聫默F(xiàn)在做起都不晚！”這是一句諺語(yǔ)。我們應(yīng)該利用好現(xiàn)在的美好時(shí)間，無(wú)愧于每一分鐘，努力學(xué)習(xí)，要展望自己的未來(lái)，“把握現(xiàn)在，展望未來(lái)”可以做為自己的警句。

這，就是一個(gè)惜時(shí)的我。

這就是我的故事，我的影子你是否可以依然清晰可見？假如你看見了，不要驚訝他的泛濫，因?yàn)樗潜姸嗳说淖蛱?、現(xiàn)在和未來(lái)。

輔導(dǎo)教師： 關(guān)志紅

青春的故事

浩瀚的天宇，繁星點(diǎn)點(diǎn)，那不是星星，那是一張張微笑的面孔；風(fēng)雨過(guò)后，七色彩虹，那不是彩虹，那是初中三年

你我攜手走過(guò)的路程。

剛剛踏入初中生活門檻的我們，迎來(lái)了第一次參加中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)?？?！4*100賽場(chǎng)上，一個(gè)個(gè)勇士在起跑線上躍躍欲試，比賽開始了，我們班的運(yùn)動(dòng)員瞬間沖了出去，只見他臉色通紅，頸間青筋暴起，獵豹撲食一般向前沖去…….我們班的觀眾都瘋狂起來(lái)，加油的聲浪震耳欲聾。到最后一棒運(yùn)動(dòng)員，他雙手輕松的擺動(dòng)，雙腿強(qiáng)勁有力疾跑如飛，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)、他風(fēng)馳電掣地超越者她前面的選手。“加油，加油！”賽場(chǎng)上到處傳來(lái)此起彼伏的歡呼聲、掌聲，賽場(chǎng)一片沸騰。在汗水與喜悅中,我們背著夢(mèng)想，乘著青春飛翔，我們享受著陽(yáng)光，一路走來(lái)，一起成長(zhǎng)。

班級(jí)，是灣藍(lán)色的海洋，每個(gè)成員就是那浪花朵朵。那道題真是太難了！同學(xué)們都像熱鍋上的螞蟻，找不到頭緒?！巴瑢W(xué)們可以互相商量一下?！蔽液蛶讉€(gè)同學(xué)馬上做到了一起，討論著。“哎！你們看，我們把這個(gè)條件忽略了。”班長(zhǎng)忽

然叫起。是啊，順著這個(gè)條件再想想……幾個(gè)同學(xué)眉頭緊鎖，又陷入沉思。突然，我發(fā)現(xiàn)了同弦的圓周角！幾個(gè)同學(xué)又說(shuō)出了自己思路----做出來(lái)了！我們體會(huì)到了成功的喜悅，共同的喜悅。

那記得那一次，我在走廊里將飯箱打翻，像個(gè)犯了錯(cuò)誤的孩子在一片狼藉前不知所措地站著，目光茫然地盯著被打翻的午飯，眼角涌起了淚花……而就在這時(shí)，一位面色憔悴的老師作了過(guò)來(lái)，不由分說(shuō)地拿起掃帚幫我打掃-----那是一位生病要回家的老師啊，她面色蒼白，虛汗順著鬢角流下來(lái)……當(dāng)時(shí)的空氣香香的，我不知那是飯香還是老師對(duì)我的愛的香氣，或許是他們?nèi)诤显谝黄鸷螽a(chǎn)生的最好聞的氣息吧。

青青校園，留下我們多少故事，這里有筆硯相親，晨昏相伴的真摯的友誼；有比賽場(chǎng)上飛揚(yáng)著的歡呼與吶喊，這里有默默伏案的少年、勤勉的園丁，有三點(diǎn)一線的緊張，更有青春方格的朝氣。我將它定格在我的記憶里，升華成永恒。

往事依依----回眸初中生活

三年的初中生活，不知不覺中已悄然流逝了。驀然回首，卻發(fā)現(xiàn)我經(jīng)歷的日日夜夜，點(diǎn)點(diǎn)滴滴早已成了人生永遠(yuǎn)揮之不去的記憶。

忘不了，三年里我踏遍了校園的每一寸土地，走遍了每一個(gè)角落，從滿眼陌生變成了滿眼的熟悉，我習(xí)慣了傾聽校園里瑯瑯的讀書聲，隔窗望著那棵在夕陽(yáng)中愈發(fā)蒼翠松柏；習(xí)慣了奔跑在校園的晨光里，聆聽細(xì)風(fēng)鳥語(yǔ)；習(xí)慣了欣賞那些才華橫溢、異彩紛呈的黑板報(bào)，還有那青春飛揚(yáng)、激濁揚(yáng)清的精彩文字……

忘不了，和許多真心相對(duì)的朋友在一起的日子。課間十分鐘，喜歡一起暢談古今中外，天文地理，從魯迅的《狂人日記》到余秋雨的《文化苦旅》，從泰戈?duì)柕脑?shī)歌到莎士比亞的戲劇，從北京奧運(yùn)會(huì)到上海世博會(huì)，無(wú)所不談。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，同學(xué)們你追我趕摸爬滾打那拼搏矯健的身影；晚會(huì)上，自編自演自得其

樂，那歡快熱鬧的場(chǎng)面……在這里，我找到了快樂，懂得了珍惜，學(xué)會(huì)了相處，體會(huì)到了淡如水的同學(xué)友情。

忘不了，老師們，早出晚歸，帶著無(wú)限希望，陪伴我們共同度過(guò)的分分秒秒；忘不了，炎熱的夏天您伏案疾書時(shí)如流的汗滴；寒冷的冬天狂風(fēng)怒吼時(shí)您若思冥想緊鎖的雙眉，更忘不了您捧著我們的喜報(bào)，孩子般熱烈歡樂的笑容……

忘不了啊，三年的初中生活！在這人生的驛站，我從青澀幼稚的孩童，長(zhǎng)成風(fēng)華正茂的青年。生命如歌，我剛奏完序曲?；厥淄拢磺卸际撬查g，一去不復(fù)返。未來(lái)何如？我相信還有更精彩的歲月在前面等著我。

漫步記憶的長(zhǎng)廊，所有的感受都如詩(shī)般芳醇！

頑強(qiáng)成就美

------讀《金色花》有感

“美，一旦與頑強(qiáng)結(jié)合，就是不可摧毀的。”

-----題記

一

冬日里，幾枝梅花在寒風(fēng)中盛放。紅艷的花瓣像霞、像火、又像血。在白雪的映襯下，愈發(fā)嫵媚動(dòng)人。流蘇般柔軟的花蕊點(diǎn)綴其間。走近前去，一股暗香沁人心脾。“一樹梅前一放翁”便是詩(shī)人對(duì)梅花之美的贊美與喜愛。

她不僅美麗，而且頑強(qiáng)?！鞍倩ㄩ_敗我獨(dú)開”她傲然挺立在枝頭。她耐得住風(fēng)雪交加，經(jīng)得起冬之摧殘。文人墨客們用“只有梅花吹不盡，依然新日抱新紅” “朔風(fēng)飄夜香，繁霜滋曉白”來(lái)贊美梅花。

頑強(qiáng)成就了梅花凌寒開放的美名。

二

有一個(gè)人，她既不能說(shuō)，也不能聽；有一個(gè)人，她可以舞出優(yōu)美的姿態(tài)。她，就是千千觀音的表演者之一------邰麗華。

邰麗華剛開始跳舞的時(shí)候，她總是摔跤，身上經(jīng)常摔得青一塊、紫一塊。

最初，她只能在原地轉(zhuǎn)幾個(gè)圈兒，但她憑著不服輸?shù)木?，半個(gè)月后就能轉(zhuǎn)二三百個(gè)圈了。

她唯一的方法就是記憶、重復(fù)、再記憶……就是憑著這種執(zhí)著的精神，憑著無(wú)數(shù)傷痛的磨礪，邰麗華始終于在眾多舞者中脫穎而出。

頑強(qiáng)成就了邰麗華跳舞的美麗夢(mèng)想。

三

“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。”澹澹的赤壁之水流淌著多少激蕩的靈魂！我看到了豁達(dá)的蘇軾對(duì)著浩浩蕩蕩的長(zhǎng)江懷古低吟。生活窘困，他視如案幾浮塵，含笑拂之；政敵詆毀，他覺如輕風(fēng)細(xì)雨，立而迎之。

是啊，他樂游赤壁，酣飲山林，用文字凝聚了生命的豁達(dá)超脫、自由奔放，在生命之河上蕩出了最絢麗的漣漪，蕩開了在一飲一吟中如風(fēng)般的塵世紛擾，蕩開了在一唱一和中如葉般落的粗俗鄙陋。我的心為之一顫。

生命的旅途中有許許多多的失意，也許有李清照的“冷冷清清，凄凄慘慘戚戚” 也許有李白的“大道如青天，我獨(dú)不得出”。朋友，不要憂郁，不要悲傷，頑強(qiáng)拼搏，你就會(huì)看到閃爍著宮殿般燦爛的光芒的金色花！

那個(gè)故事的主角是我

從小，我的體育就不好。跑幾步，就喘不過(guò)氣來(lái)，邁不開步子。我在心里對(duì)自己說(shuō)：“也許，我永遠(yuǎn)也不能有任何進(jìn)步。”

終于，有一天，媽媽對(duì)我說(shuō)：“以后，每天早上我陪你跑步。”我想要說(shuō)些什么，但終于忍住了。

“起來(lái)！跑步啦?！眿寢尯拔胰ヅ懿搅?。我不情愿地跟著媽媽走了出去。

夏日早晨，陽(yáng)光還藏在云彩后面，沒有出來(lái)作威作福。我跟在媽媽后面跑了起來(lái)，剛開始時(shí)勁頭十足。但過(guò)不多久，我就感到心跳加快，呼吸不暢，雙腿也酸疼極了。但是當(dāng)我想要停下來(lái)時(shí)，媽媽就在前面?zhèn)鱽?lái)一句；“快跑！別停

下。” 于是，我重新振作精神，拖著沉重的步伐“跑”了起來(lái)。說(shuō)是跑，其實(shí)比走快不了多少。但總算是抬起腳來(lái)了。

沒有花兒的笑臉，只有兩個(gè)隱約可見的身影；沒有小鳥婉約的聲音，只有陣陣機(jī)械的腳步聲。

雖然跑到最后，汗水止不住地流淌、滑落。但還是堅(jiān)持住了。

一天天過(guò)去了，雖然速度提高得很慢，但腳步卻從未停過(guò)。

考驗(yàn)我的時(shí)刻到了。體育課上，老師說(shuō)要測(cè)800米，我在心里默默祈禱：“不管怎么樣，一定要跑完全程。”

跑了一小段后，兩腳就像灌了鉛一樣，舉步維艱，酸痛難耐，我只感覺到眼前發(fā)黑，心跳加快?；鹄崩钡奶?yáng)高高懸掛在頭頂上，把我烤成了一只“燒雞”全身直冒油。

此刻我多想停下來(lái)，就這樣在操場(chǎng)上小憩片刻。但是我并未停下腳步，我在心中對(duì)自己吶喊：“堅(jiān)持，向前跑?！币蝗?，兩圈，三圈……我像餓狼看到肥

肉一樣盯著終點(diǎn)線。拋開沉重，丟開疲憊，咬緊牙關(guān)向前沖。50米，40米……再邁一步，我終于到達(dá)終點(diǎn)了！

我用一支素色的羽毛筆記錄自己的人生，訴說(shuō)每一個(gè)動(dòng)人的故事。即使是崇山峻嶺也擋不住我前進(jìn)的決心；縱然是烈日酷暑也遮不住我綻放的笑容。我不放棄任何一個(gè)細(xì)節(jié)，就算多波折，多磨難，也會(huì)有柳暗花明的一天。我堅(jiān)信：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！?/p>

我知道，那個(gè)故事的主角是我，我在堅(jiān)實(shí)地走我自己的路，接下來(lái)的路，我定會(huì)乘風(fēng)破浪向前進(jìn)。

作文 “我的讀書故事”范文：

我的讀書故事

我是個(gè)很愛看書的女孩，從小，就天天抱著一本厚厚的書“啃”呀，“啃”呀，另親戚們都戲稱我為“小書蟲”，也贏得了周圍鄰居的一致好評(píng)：“這孩子長(zhǎng)大以后有出息呀！”“嗯，這孩子是塊讀書的料！”我自己嘛，也因?yàn)榈玫酱蠹业目洫?jiǎng)

而洋洋得意，殊不知，自己的讀書生涯，就從這里拉開了序幕??

小時(shí)候的我，根本不了解“讀書”的真正意義，成天就捧著一本薄薄的《西游記》漫畫書，又因?yàn)樯厦孀⒂衅匆簦阋粋€(gè)人呆在房間里，翻來(lái)覆去的看，看了無(wú)數(shù)遍，卻從來(lái)不覺得無(wú)聊，只是心里滋生出一種怪怪的感覺，只覺得：讀書真好！那年，我五歲。

“嗚嗚，嗚嗚??”我一個(gè)人在自己的小天地里小聲的抽泣著，因?yàn)榭吹健度唆~公主》這篇童話，我竟傷心的哭起來(lái)了，原因很簡(jiǎn)單，我認(rèn)為那么可愛的人魚公主竟化成大海上的泡沫了，實(shí)在是太可憐了，于是便幼稚的哭起來(lái)了，心里唯一的感覺只有同情與傷心，竟絲毫讀不出人魚公主扔掉刀子那一瞬間的幸福與她對(duì)王子那熾熱的愛。但我依然酷愛看書，心中那股“要把書永遠(yuǎn)讀下去”的感覺似乎越來(lái)越強(qiáng)烈，越來(lái)越堅(jiān)定了，那年，我七歲。“哈哈??”我在放聲大笑，因?yàn)槲易罱陨狭恕墩n堂內(nèi)外》這一系

列的作文叢書，尤其是《吹牛大王》這個(gè)欄目更是我的最愛，這些文章都很夸張，令人忍俊不禁。我看著看著，天長(zhǎng)日久，自己寫出的文章竟也帶有一點(diǎn)創(chuàng)新的味道了，引得同學(xué)們歡笑連連，于是我高興地笑，因?yàn)樽x書給我?guī)?lái)了開心與自豪。我在心中暗暗發(fā)誓：我一定要把書永遠(yuǎn)的讀下去，讀一輩子！那年，我十歲。

而如今，我已經(jīng)十六歲了，長(zhǎng)大了，不再是以前那個(gè)幼稚、可笑的小孩子了，而是一名高中生了。盡管這些年來(lái)，讀的書內(nèi)容變了，自己的思維變了，但唯一沒變的，就是我的看書習(xí)慣，陪伴我從小到大的，除了父母，就是那一本本書，就是那一本本傳播文化知識(shí)的書啊，朋友們！書，已經(jīng)成為我一生中最重要的伙伴，它帶給了我歡樂與知識(shí)，雖然書不會(huì)說(shuō)話，但是它卻能通過(guò)一個(gè)個(gè)美麗精致的文字與我交流！雨果曾說(shuō)過(guò)，書籍是朋友，雖然沒有熱情，但是非常忠實(shí)?！卑?，書，我一生的好伙伴，我的

心永遠(yuǎn)與你在一起，我們永遠(yuǎn)不分開，共同攜手走完這美麗的一生！

我的讀書故事

古人云：“外物之味，久則可厭；讀書之味，愈久愈深?！睍x得越多，便越能體會(huì)到讀書的樂趣。

晚上，大家都睡下了。一個(gè)人靜靜地坐在臺(tái)燈下，書便成了我最好的伙伴。它絮絮叨叨地講出許多新鮮事來(lái)，講出許多道理來(lái)。于是看不了幾頁(yè)，我就忘卻了自己，飄飄然飛進(jìn)書中那個(gè)世界，它授我淵博的知識(shí)，教我一個(gè)又一個(gè)的人生哲理。我感到很快活，對(duì)它的博學(xué)感到欽佩。我感覺到：讀一本好的書，就是在和一個(gè)高尚的人談話。

書是博古通今的老人，將我?guī)нM(jìn)硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)，帶進(jìn)戒備森嚴(yán)的皇宮，帶到奇妙多姿的恐龍世界里去。我聽到炸彈的轟轟聲，聽到天安門前國(guó)歌的演奏聲，聽到爆龍狂爆的吼聲……我懂得了美與丑，好與壞，正義與邪惡，也懂的了一句話：“忘記過(guò)去，意味著背叛?！?/p>

從小我就喜歡看《童話故事書》，時(shí)?？吹萌朊?。我會(huì)為書中的主人公而悲而喜。主人公的悲慘遭遇，總是牽動(dòng)著我的心，總能給我莫大的教育。

我也讀小說(shuō)?！度龂?guó)演義》中諸葛亮的神通廣大、神機(jī)妙算，令我贊嘆不己。諸葛亮博學(xué)多識(shí)，擁有超人的智慧、豁達(dá)的心胸和獨(dú)特的見解。他讀破萬(wàn)卷書，知曉天下事，他給我感悟：擁有智慧，就是擁有財(cái)富。

我更愛讀詩(shī)。有時(shí)留連于“明月松間照，清泉石上流”的意境，有時(shí)生發(fā)“國(guó)破河山在，城春草木深”的傷感，有時(shí)又獲得“山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的體驗(yàn)?！白x書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！倍鸥Φ倪@兩句詩(shī)，更給我無(wú)限的感慨。如果我們讀書只求“萬(wàn)”而不求“破”的話，是永遠(yuǎn)不會(huì)達(dá)到“神”的境界的。這個(gè)“破”正是研究讀書的質(zhì)量和效果。所以讀書不但要讀萬(wàn)卷，還要破萬(wàn)卷。

有些人不喜歡讀書，“讀書有什么好，太難了！”這是他們的口頭禪。他們

不知道，看書，可以拓寬視野，獲得知識(shí)，提高寫作能力，還可以學(xué)到人生的經(jīng)驗(yàn)。

讀書，既要看也要讀。朗讀，可以讓你更從容地體味文章，培養(yǎng)語(yǔ)感。閱讀，可以鍛煉你的瀏覽速度。好書要反復(fù)讀，因?yàn)椤昂脮粎挵倩刈x，熟讀精思子自知”。讀書，也不只是看或讀而己，還要認(rèn)真思考體會(huì)。體驗(yàn)過(guò)程，領(lǐng)會(huì)思想，這才是讀書的最終目的。

書，是甜甜的蜜桃，是青青的橄欖，是清香濃密的茶，也是紅通通的辣椒。酸甜苦辣，味味俱全。只要細(xì)心品位，認(rèn)真體驗(yàn)，就能從中找到無(wú)限的趣味

我的讀書故事

月朗星稀的夜晚，輕風(fēng)撫摸著大地，一切都安適地睡著，一切都?xì)w于平靜。月亮灑下她柔和的光芒，輕輕地鋪在我的窗臺(tái)。我望著星兒，同她一起閃爍著疲憊的雙眼。漫長(zhǎng)的一天過(guò)去了，我決定在這最后時(shí)刻去尋找一天中最后的快樂。

我隨手拿來(lái)一本唐詩(shī)三百首，翻到了……“海上生明月，天涯共此時(shí)”，“明月幾時(shí)有，把酒問青天”。正當(dāng)我還沉醉于這美妙的意境之時(shí)，走出了一位身著長(zhǎng)袖青衣，手持醇酒的老者，難道是詩(shī)仙太白？“正是！”他回答道。只見他飄然而來(lái)，頗帶幾分仙者風(fēng)范。我定了定神問道：“為何詩(shī)人的月亮都是?明?的，如今的月亮在這高樓林立的城市中難有?一席之地?？她的光芒似乎被塵埃與喧鬧所攪和，難見明月啊！”太白微微笑道：“真高興，在世俗的洪流中有人渴望明月。其實(shí)明月不早已在你心中扎根了嗎？”隨著幾聲瀟灑的笑，他痛快地飲盡杯中酒，輕輕地隨風(fēng)飄遠(yuǎn)。

我愣住了，若有所悟。

又一本書在我眼前展開。在書中我與保爾·柯察金一同探討理想的價(jià)值，我們共信：只要有了遠(yuǎn)大的理想，人生便不會(huì)是虛無(wú)和碌碌無(wú)為，燦爛與輝煌的光環(huán)將在生命中閃耀，閃耀??直到永遠(yuǎn)。

不覺間，時(shí)間也隨著月亮的腳步慢

慢爬行了好久，好久?；璋档臒艄庀拢业男膮s十分明亮。讀書就好像一次次與無(wú)數(shù)顆心的碰撞，擦出知識(shí)與思想的火花；讀書時(shí)就好像有一泓又一泓清泉蕩滌在我的心頭，洗去塵埃；讀書又好像是與無(wú)數(shù)個(gè)“精靈”在共舞，我們共同舞出一片絢爛的天空。

讀書真快樂！

我的讀書故事

我的名字叫書懷。我曾經(jīng)好奇地追問過(guò)爸爸媽媽，為什么給我取一個(gè)這樣奇怪的名字。爸爸媽媽說(shuō)，他們是在上大學(xué)時(shí)認(rèn)識(shí)的，為了紀(jì)念學(xué)校里美好的時(shí)光，就準(zhǔn)備孩子取名為書懷，意思是懷念讀書的時(shí)候。就這樣，在我還沒出生時(shí)，就與書結(jié)下了不解的情緣。

我3歲時(shí)，因?yàn)榘职謰寢尪家ド习?，就把我寄托在一位住在圖書館里面的阿姨家里，那位阿姨非常喜歡我，經(jīng)常帶我去看書。有時(shí)候，阿姨會(huì)拿出幾本沒用的圖書，讓我在上面寫寫畫畫，書成了我最好的玩具。從那時(shí)起，我走

進(jìn)了書的世界，與書結(jié)下了親密的情緣。上小學(xué)后，我認(rèn)識(shí)了字，書成了我最好的伙伴，我最開心的事是上新華書店買書。我和書形影不離，課間看書，走路時(shí)看書，睡覺前看書，就連上洗手間都要看書，真可謂小書迷，因此，我又多了個(gè)綽號(hào)“書呆子”?？刹皇锹?，在我的房間里，書就占了四分之二的空間。讀書是最快樂的時(shí)候。讀書時(shí)我總是專心致志，誰(shuí)也打擾不了我，我沉浸在書的世界里；看到賣火柴的小姑娘在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖時(shí)，我傷心落淚；看到城里姑娘把鄉(xiāng)下姑娘的蛋打碎時(shí)，我無(wú)比憤怒；看到狐貍被聰明的小公雞騙了時(shí)，我高興地拍手大笑；看到貧困的山村安上了自來(lái)水時(shí)，我的心里樂開了花。每次，媽媽叫我吃飯時(shí)，我總是漫不經(jīng)心地回答：“來(lái)了來(lái)了，再等一會(huì)兒。”直到媽媽喊了多次，聲調(diào)越來(lái)越高以后，我才戀戀不舍地走進(jìn)廚房，吃飯時(shí)，我一手拿著筷子，一手繼續(xù)翻看著書，媽媽說(shuō)我這個(gè)習(xí)慣不好，可我老改不掉。不知

不覺地，我已經(jīng)與書結(jié)下了難舍難分的情緣。

高爾基說(shuō)過(guò)“書是人類進(jìn)步的階梯。”我們是祖國(guó)的未來(lái)和希望，相信將來(lái)，好的書還將繼續(xù)陪伴著我，鼓勵(lì)著我不斷努力奮進(jìn)，爭(zhēng)取長(zhǎng)大成為對(duì)社會(huì)有用的人。

我的作文教學(xué)故事

作為一名平凡的教師，回想從教之路，我沒有什么轟轟烈烈的壯舉，更沒有值得稱頌的大作為，可是平淡的教學(xué)生涯卻賦予了我寶貴的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在教育教學(xué)過(guò)程中，有困惑、有激動(dòng)、有傷心、有憤怒、有無(wú)奈、更有迷茫。伴隨著自己和學(xué)生交往的生命歷程，我欣慰地看著我的學(xué)生在我的教育下露出滿足的笑容，那一張張燦爛笑容的背后是一個(gè)個(gè)刻骨銘心的故事。尤其是語(yǔ)文課中的作文教學(xué)，如何撥動(dòng)學(xué)生情感的琴弦，激活學(xué)生的創(chuàng)作真情，讓他們寫出有血有肉的文章來(lái)，是我們這些語(yǔ)文教師重點(diǎn)研究話題

我曾布置學(xué)生寫過(guò)以《感悟親情》為話題的作文。當(dāng)我把題目寫在黑板上時(shí)，教室里發(fā)出了一種奇怪的聲音。我掃視全班，發(fā)現(xiàn)他們的表情大都是不置可否，不屑一顧的。這讓我備感意外，也有些措手不及。難道這些新生代果真對(duì)于親情毫無(wú)感悟？面對(duì)父母的全心付出如此麻木？

看著這些活潑可愛的孩子們，我相信，他們應(yīng)該不至于如此冷漠吧，于是把求助的目光掃向他們，發(fā)現(xiàn)有些低下自己的頭，有些做出與己無(wú)關(guān)的姿態(tài)，有些似乎還意猶未盡，似乎還有話說(shuō)。于是我喊了一位我認(rèn)為還比較有感情的同學(xué)起來(lái)說(shuō)一說(shuō)：她囁嚅著而且還有些怯生生地說(shuō)：“其實(shí)親情……”還沒說(shuō)完，便聽見下面一片“切……”的聲音。

我相信每個(gè)人在自己的內(nèi)心深處都有一處最為柔軟的地方，關(guān)鍵是你善不善于發(fā)現(xiàn)。這時(shí)候，我想到了大家曾經(jīng)學(xué)過(guò)的一篇散文----朱自清先生的《背影》。于是，在課堂上，我與學(xué)生之間展

開了一場(chǎng)特殊的心理攻堅(jiān)戰(zhàn)。

“大家還記得那篇《背影》嗎？”

同學(xué)們有些茫然的點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼睛里充滿了迷惑與不解。

“有誰(shuí)記得那是誰(shuí)的背影？那是一個(gè)怎樣的背影？”

學(xué)生們開始做回憶狀，好像在那兒若有所思。

一個(gè)學(xué)生站起來(lái)，“老師，那是朱自清先生的父親的背影。他的背影很……”“很胖，”他的同桌著急了，“而且過(guò)車站的月臺(tái)時(shí)是爬過(guò)去的，因?yàn)樘至?，特困難?！?/p>

“那他為什么還要過(guò)去呢？有什么急事嗎？是非去不可嗎？”我又繼續(xù)問到。“他要給兒子買橘子?！贝蠹耶惪谕暤幕卮鸬?。霎時(shí)，大家都安靜下來(lái)，不再說(shuō)話，陷入了沉思。

“父親如此費(fèi)力，艱難的爬過(guò)月臺(tái)，只是為了給兒子買幾個(gè)橘子，生怕兒子路上口渴。這是一種什么樣的情感？你們想過(guò)沒有？”看到學(xué)生們開始思索，我

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趕緊趁熱打鐵。

“在你身上，有沒有發(fā)生過(guò)這樣的事情？想想平日生活當(dāng)中的一點(diǎn)一滴，你們的父親、母親是如何的愛你們的？”停了一下，“有誰(shuí)聽過(guò)滿文軍的《懂你》？”大家都使勁的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“那么有誰(shuí)會(huì)唱嗎？要不，老師起個(gè)頭，好嗎？”

當(dāng)我哼唱起那首飽含深情的《懂你》時(shí)，同學(xué)們情不自禁的跟著我，開始很小聲，漸漸的越來(lái)越大，也越來(lái)越動(dòng)情了。我希望學(xué)生們能產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴，現(xiàn)在應(yīng)該已經(jīng)奏效了，他們能夠體驗(yàn)到人世間那令人潸然淚下的父子情深，便可以去感悟親情的可貴。

“我想，每位同學(xué)都或多或少的記起了什么。回去以后，老師希望你們能與自己的父母一起讀《背影》，并寫下讀后感，好嗎？”

結(jié)果所有同學(xué)都寫了對(duì)這篇文章的感受，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我原先的期望，實(shí)在令人感動(dòng)。有的學(xué)生不僅寫了對(duì)文

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章的理解，而且也體會(huì)了父母心底的親情。接下來(lái)，我讓學(xué)生觀察生活，體驗(yàn)真情，并以《感悟親情》為題寫一篇課外練筆，學(xué)生寫作興趣盎然，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，作文再也不是被動(dòng)的老師要求了。這些發(fā)生在語(yǔ)文教學(xué)中的小故事，猶如珠璣相碰，清脆悅耳，時(shí)刻伴隨著我的教學(xué)生活。讓我體會(huì)到在新一輪語(yǔ)文課程改革中，作為師者的我們必須要改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)思想，努力踐行語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，讓我們的語(yǔ)文課堂不僅成為孩子們母語(yǔ)學(xué)習(xí)的基地，更成為他們成長(zhǎng)中最愛的一方樂土。

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第二篇：我初中的故事（范文模版）

我初中的故事

我拉開衣櫥，隨便抓了幾件衣服往行李箱塞。忽然，一張初中的畢業(yè)照掉到地上。我撿起了它，看著那一張張熟悉的面孔，讓我回憶起了初中時(shí)一些小片段。

照片中站在我旁邊的女生——小惠，是我從初一到現(xiàn)在三年多都沒有吵過(guò)架的好姐妹。我們每天形影不離，似乎我們是一體的。照片中缺了一個(gè)人，那就是教了我三年的數(shù)學(xué)老師，我敬愛的章老師。

從初一開始，我和小惠常常被章老師認(rèn)錯(cuò)。每次我向她打招呼的時(shí)候，她都會(huì)笑著對(duì)我說(shuō)：“小惠好呀！”旁邊的同學(xué)聽到后都笑成了一片。

有次，我的數(shù)學(xué)成績(jī)退步了，而小惠卻考了個(gè)第一。章老師看到我和小惠，她走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“小惠，這次進(jìn)步很大，繼續(xù)努力！”然后轉(zhuǎn)身對(duì)小惠說(shuō)：“阿妹啊，你退步了！要加倍努力啊！可不能讓我失望啊！”小惠很無(wú)奈地說(shuō)：“老師，您認(rèn)錯(cuò)人啦！我才是小惠！”章老師瞪大眼睛，“啊！原來(lái)你是小惠??！”

從那之后，班上的同學(xué)都喊我“小惠”還常拿我們開玩笑，“小惠啊，有進(jìn)步啦！阿妹啊，你退步啦！”搞得我們只能悚悚肩。

有一天晚自修，章老師專程來(lái)看我們倆，她說(shuō)：“其實(shí)你們倆也不是很像呀，那為什么我總是會(huì)認(rèn)錯(cuò)？”她退后幾步，又說(shuō)：“其實(shí)遠(yuǎn)看你們還真的挺像的！”然后她指著我說(shuō)：“你是阿妹，對(duì)不對(duì)？然后你是小惠對(duì)不對(duì)？我沒認(rèn)錯(cuò)吧？”我和阿惠對(duì)視后，然后都笑著忙點(diǎn)頭，班上的同學(xué)就搗蛋說(shuō)我才是“小惠”，后來(lái)又把老師搞糊涂了。

時(shí)間過(guò)得很快，一晃三年就過(guò)了，我們都迎來(lái)了中考那天。那天我很緊張，手心都冒出冷汗了。章老師看到我，連忙跑過(guò)來(lái)，緊緊地抓住我的肩膀，看著我認(rèn)真地對(duì)我說(shuō)：“阿妹，中考加油，老師相信你！“然后她用她溫暖的胸懷給了我信心，讓我握緊拳頭走進(jìn)考場(chǎng)。

終于，我們畢業(yè)了。畢業(yè)典禮結(jié)束后，小惠給了我一個(gè)擁抱，她說(shuō)：“我們還會(huì)再見面的，我們是一輩子的好朋友！”章老師看到我們后，她含著淚，笑著對(duì)我說(shuō)：“阿妹，你要常‘回家’看看哦！不管你走到哪，被誰(shuí)教，你都是我的好學(xué)生，你是老師心中的開心果，老師會(huì)在母校等你回來(lái)！”

再見，珍重！

初中的那一幕幕回憶，在我腦海不停地重播，那一段段美好，一深深地刻在我心。這是我初中的故事。

第三篇：我的故事800字初中作文（模版）

引言：從小到大,發(fā)生在身上的故事,多如繁星,數(shù)也數(shù)不清。而這些故事也會(huì)給你帶來(lái)一些獨(dú)特的感受,下面一起來(lái)看看我的故事吧!

我的故事篇一：

每個(gè)人的故事都好象天上的星星，好似極其普通，又好似極其特殊。好象每顆都一樣，其實(shí)它們都不一樣，來(lái)來(lái)來(lái)，讓我告訴你，一個(gè)我的故事。

還記得在我上幼兒園的時(shí)候，那時(shí)候別提多快樂了。那時(shí)候幼兒園門口有一家饅頭店，我每天都會(huì)去店里買小饅頭吃。還記得有一次，我和媽媽去店里買，可是店里小饅頭已經(jīng)賣完，所以我可是親眼看到小饅頭制作了哦!

還有一次，那次是放學(xué)的時(shí)候，也不知怎么了，我只記得我和媽媽來(lái)到商店里，我一眼就“賊”到了那個(gè)布娃娃。

那個(gè)布娃娃小櫻桃似的翹皮嘴，閃閃迷人的大眼睛里透出幾分同小朋友似的天真可愛，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛彎彎地翹起(不立體)。一頭金黃又閃亮潤(rùn)滑的秀發(fā)，她上身著一件緊身的白色背心，外面再套了青綠色的皮大衣，下身穿了一種青綠色皮料的裙子。

也不知怎么了，媽媽竟然給我買了它，從此它成了我的寶貝，也成我童年唯一的一個(gè)不娃娃。

剛買來(lái)的幾天，它就是我形影不離的伴偶，我對(duì)它呵護(hù)有加，就是吃飯，也抱著它，用飯勺盛出飯。先放到娃娃嘴前“吃”，然后再喂進(jìn)自己的嘴里，媽媽總告訴我不趕緊，可我就是不聽。

說(shuō)了好些天，我看她那頭金黃馬尾辮，想：“這些漂亮的頭發(fā)，要不……”。

我小心地把它頭發(fā)披下來(lái)，十分生疏地打起了辮子。打好了，可是怎么都扎不起來(lái)，我連忙跑過(guò)去，帶點(diǎn)哭泣的聲音央求媽媽幫忙。呀!總算是扎好了，我又開始了一段時(shí)間的玩耍。

有一天，我仍然抱著布娃娃玩，也不知怎么了?我又厭煩了布娃娃的頭發(fā)。雖然有了一次經(jīng)驗(yàn)，可是還是不嫻熟，連解都解不下來(lái)，我不耐煩了，半氣半哭地向媽媽求助……又好了，我又進(jìn)行了一段時(shí)間的玩耍。

還有一天，和以前一樣，我又抱著布娃娃。瞬時(shí)，我又想玩玩她美麗的秀發(fā)了。這是，我真的生氣了，不耐煩地一把把布娃娃忘地上一摔。我甩過(guò)頭：“哼!”幾秒后，我心里火氣稍小了些，瞥了幾眼布娃娃。又過(guò)了幾秒，我舒展舒展眉頭，慢步走過(guò)去，小心扶起布娃娃“嗨!你呀!就不能乖一點(diǎn)嗎?”我學(xué)著大人道，“還是找媽媽吧?！笨墒?，這一次，媽媽不幫我了，她說(shuō)要自己解決，我火氣又上來(lái)了：“人家一個(gè)小孩子，怎么解決嘛!”我跑回房間，踮起小凳子，打開抽屜，拿出剪刀，把布娃娃的秀發(fā)剪了一截，又開始玩。

這樣的事一次又一次，布娃娃的秀發(fā)被剪得越來(lái)越短……

終于，我開始長(zhǎng)大起來(lái)，決定不再剪布娃娃的頭發(fā)，可是娃娃也已是一頭短發(fā)了。

如今，那個(gè)布娃娃放在老家。時(shí)不時(shí)小朋友拿出來(lái)玩一玩。告訴你，其實(shí)她已經(jīng)缺胳膊少腿。可是，每次看到它，我都會(huì)不由的想起小時(shí)候的故事……好了，你也可以說(shuō)你的故事了。我會(huì)認(rèn)真聽的呦!

我的故事篇二：

童年就像一個(gè)百寶箱，里面裝滿了五彩繽紛的貝殼，每個(gè)貝殼上都記載著我的童年回憶。我的童年，是幼稚天真的。

在我5、6雖歲的時(shí)候，出于好奇，我買了兩只小雞回來(lái)玩。那兩只小雞很可愛，小小的腦袋耷拉在肥肥的身子上，金黃色的絨毛摸起來(lái)舒服極了!

一天，我趴在家里的地板上，呆呆地望著兩只小雞。這時(shí)，我突發(fā)奇想：小鴨能游泳，小雞和小鴨長(zhǎng)得那么像，小雞也一定能游泳!于是，我搬來(lái)一盆水，準(zhǔn)備教小雞游泳。

我笨手笨腳地將小雞捉到盆子里。噢!對(duì)了，游泳之前好像應(yīng)該先做做熱身運(yùn)動(dòng)。于是，我又將小雞捉出來(lái)放在地上，拿了根鐵絲，讓它們“跳繩”!運(yùn)動(dòng)了大約十分鐘，我才將小雞放入了盆子里。瞧，只見兩個(gè)小家伙一進(jìn)水里就亂撲哧，弄得我一臉的水。我氣急了，捉起兩個(gè)小家伙，把它們教訓(xùn)了一番。我耐著性子，將小雞的兩個(gè)小腳丫抓著，用不耐煩的語(yǔ)氣對(duì)它們說(shuō)：“你們看好，我只教一遍!”我抓起那兩個(gè)小腳丫，向兩邊伸，“這叫作‘蛙泳’，懂嗎?”我大聲對(duì)它們吼道。我教完后，就把它們放在水里，讓它們自己練習(xí)一會(huì)兒，自個(gè)兒玩自己的去了。

大約十分鐘后，我來(lái)到盆子旁，見兩只小雞凍的得直打哆嗦，我想：反正還有的是時(shí)間，不如，今天就算了。于是我拿了一條小毛巾，給它們擦了擦身體，把它們放回了窩里……第二天，我早早地起了床去看小雞。來(lái)到雞窩旁，只見兩只小雞躺在地上，一動(dòng)不動(dòng)的。我趕緊跑到媽媽跟前問媽媽小雞怎么了，媽媽看了看，便說(shuō)：“死了”我先是一愣，接著便嚎啕大哭起來(lái)。媽媽不解地問我：“你對(duì)小雞怎么了?”我?guī)е耷徽f(shuō)：“昨天我給它們吃了一點(diǎn)小米，就叫它們游了一會(huì)兒泳?！薄笆裁?，教小雞……游。……游泳!”媽媽捧腹大笑起來(lái)。我小聲說(shuō)：“就一會(huì)兒嘛!”看來(lái)小雞是‘死于非命’啦!”媽媽唉聲嘆氣地說(shuō)。

童年的“傻事”至今想起來(lái)都覺得好笑，不過(guò)，更為小雞的死而感到悲傷。

我的故事篇三：

說(shuō)起“故事”，大家都不陌生。每個(gè)人都有自己的故事，或許這個(gè)故事會(huì)與別人的有些相似，但那始終都是屬于自己的獨(dú)一無(wú)二的故事。

“故事”大家都知道，那屬于我的“故事”呢?嘿嘿，想必大家都不知道吧!想知道嗎?(應(yīng)該沒人會(huì)想知道吧。)別著急，我來(lái)慢慢講給大家聽。

從出生那刻起，我的故事便開始了。

快一歲時(shí)，和媽媽一起住在姑姑家。

那時(shí)候，剛學(xué)會(huì)走路，便整天搖搖晃晃地跟在哥哥身后，哥哥做什么，我變跟著做什么。

一歲多時(shí)，哥哥上了小學(xué)，每每哥哥放學(xué)后，我都會(huì)跟在他身后，看他讀書、寫作業(yè)。那是哥哥剛學(xué)拼音，嘴里每天都念著“a，o，e……”于是，我聽著聽著，便“學(xué)會(huì)”了?！癮，o，e……”隨之而來(lái)的自然是媽媽的笑聲了。

再大一點(diǎn)，和媽媽一起住在姨姥姥家。那時(shí)，我又整天纏著爺爺。有一次，跟爺爺一起回家，便讓爺爺抱著我。旁邊的嬸嬸怕累著爺爺，便決定他來(lái)抱我。我立刻不干了，哭著喊著要爺爺抱。那時(shí)，我使出吃奶得勁兒想要喊出“爺爺”二字，出口的卻是“yi……yi……”，逗笑了身旁的所有人。于是，我成了大家的“開心果”。

就這樣，在數(shù)不清的日子里，伴著這數(shù)不清的趣事，我七歲了。我在家附近的一所小學(xué)升入了一年級(jí)。這時(shí)，我開始了這既漫長(zhǎng)又短暫的小學(xué)生涯。

八歲，姨姥姥的孫子(我稱他作哥哥)轉(zhuǎn)到我們學(xué)校上六年級(jí)。哥哥本應(yīng)有做哥哥的樣子，他應(yīng)該讓著我才對(duì)。(至少在我當(dāng)時(shí)的認(rèn)知里是這樣的。)可他卻不是這樣的。他有著一股子調(diào)皮勁兒，很快便與弟弟打成了一片。結(jié)果可想而知，我的八歲人生在“凄慘”的哭聲中度過(guò)了。

時(shí)間一晃便又過(guò)了四年，我升入了六年級(jí)。在六年級(jí)里，我從“乖乖女”變成了“淘氣包”。我學(xué)會(huì)了罵人，學(xué)會(huì)了打架。那時(shí)，我有點(diǎn)兒理解那個(gè)哥哥的感受了。但我卻又懂得了友誼，懂得了離別，懂得了憂愁。

今年，我十四歲，我升入了八年級(jí)。我，長(zhǎng)大了。在我們這個(gè)青春飛揚(yáng)的八(4)班，我交到了更多的朋友，體會(huì)到了更多的快樂和溫暖!

雖然我的故事在這里停止了，但卻并沒有結(jié)束。我相信，往后我的故事一定會(huì)更精彩!

第四篇：初中故事作文

初中故事作文

初中故事作文1

叮玲玲手機(jī)又響了，肯定是媽媽打來(lái)問我聽講情況的電話，這一會(huì)兒一個(gè)的，真煩！

喂，聽得怎么樣？喝水了嗎？今天熱，多喝點(diǎn)水媽媽又嘮叨起來(lái)了。

我知道了，沒別的事我先掛了，正做奧數(shù)題呢！我不耐煩地說(shuō)。

過(guò)了一會(huì)兒，手機(jī)又響了：。媽媽說(shuō)的什么我一點(diǎn)兒也沒聽進(jìn)去。

十四乘八得一百一十二。

聽見了嗎？媽媽在電話那頭說(shuō)。

我掛了電話，繼續(xù)做起題來(lái)。

一天的課程上完了，這是媽媽又打來(lái)了電話，我直接就掛了。走出寫字樓時(shí)，下起了大雨，我只好在樓里躲雨。心里想：雨這么大，我怎么回家呀？給老媽打電話，肯定被罵，因?yàn)閯偛盼疑米話鞌嗔死蠇尩碾娫?。怎么辦？一陣?yán)滹L(fēng)吹來(lái)，我凍得瑟瑟發(fā)抖。這時(shí)老媽打著傘跑了過(guò)來(lái)，她滿臉焦急，雖然打著傘，但衣服還是濕透了。媽媽跑到我身邊，放心地笑了笑，用冰冷的手摸著我的頭，又把她的外套披在我的身上，說(shuō)：我給你打電話是想告訴你今天下雨，我來(lái)接你，而你卻沒接，凍壞了吧？跑幾圈就好了瞬時(shí)一陣?yán)⒕?，自?zé)涌上心來(lái)。媽媽打的每個(gè)電話都是對(duì)我的關(guān)愛，每一句問候都是對(duì)我的關(guān)心，而我卻說(shuō)很煩，把它掛斷。這時(shí)，我才知道每次家長(zhǎng)的來(lái)電都是享受幸福的時(shí)刻??！

在回家的路上，媽媽把整個(gè)傘都打在我的頭上，而她全身都濕透了。我把傘推到媽媽那邊時(shí)，她卻說(shuō)：我都已經(jīng)濕透了，還能再濕嗎？你還小，生病了怎么辦？我聽了后悔極了。

那天我感到了媽媽對(duì)我深深的愛，同時(shí)也感到了接爸媽來(lái)電的重要性。

初中故事作文2

小雨和小佩是一對(duì)很好的朋友。

其實(shí)這段友情也是很有意思的，因?yàn)樗麄儍蓚€(gè)其實(shí)在現(xiàn)實(shí)中沒有見過(guò)，只是在網(wǎng)上看到了彼此的文章，所以后來(lái)發(fā)生了一些交流。

小雨是一個(gè)特別熱情善良大方的女子，是一個(gè)特別好的女孩子，只是有的時(shí)候讓人覺得她有一些自卑。還有的時(shí)候又有一點(diǎn)唉，哀其不幸怒其不爭(zhēng)的感覺，因?yàn)槿绻彝ケ容^貧困，似乎應(yīng)該有理由更努力一點(diǎn)，而不是礙于現(xiàn)狀，不過(guò)那也是她自己的選擇。

小佩整體的生活環(huán)境是要比小雨稍微好上一些的，這是因?yàn)檫@個(gè)女孩子盡管性格比較內(nèi)向，但是還是稍微有那么一點(diǎn)點(diǎn)的努力，所以也憑著自己在語(yǔ)言以及藝術(shù)上的一些能力獲得了一些收入。

在小雨的角度呢，有的時(shí)候就會(huì)覺得小佩是一個(gè)特別厲害的女孩子，是一個(gè)是很值得佩服的人，不過(guò)小佩覺得自己也沒有那么好。只不過(guò)要是聽到了這種贊美，誰(shuí)都是挺高興的，所以小佩也是很高興。

小佩覺得小雨是非常真誠(chéng)的女孩子，但是她自己卻隱瞞了一件事情，這讓她也常常有心理負(fù)擔(dān)，因?yàn)樗軗?dān)心小雨會(huì)不會(huì)因?yàn)檫@件事不愿意做朋友。

這就是小佩其實(shí)是一個(gè)抑郁癥和社交恐懼癥的患者?？雌饋?lái)好像是愛聊天的一個(gè)人，但是這個(gè)女孩子在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中其實(shí)根本沒有辦法好好的和人交流，甚至還有人懷疑她有孤獨(dú)癥。

小佩真的很想把這樣的事情告訴小雨，但是又擔(dān)心小雨會(huì)不會(huì)因此就不再是朋友了呢，這就是一個(gè)糾結(jié)的事情，也是好朋友之間發(fā)生的事情。

初中故事作文3

著急回家，為的不是打開電腦上網(wǎng)沖浪，也不是躺在床上呼呼大睡，而是急著看一本書。以前，媽媽是很主張我看書的，從我記事起媽媽就和我一起讀書，一起講故事，一起分析人物·····但是隨著年齡的增長(zhǎng)，功課越來(lái)越緊張，媽媽慢慢地不讓我看書了，“少學(xué)點(diǎn)東西是小，弄壞了眼睛是大。眼睛要跟你一生的，書本上的知識(shí)

扎實(shí)就行了，有時(shí)間多出去玩玩吧······”這是現(xiàn)在媽媽經(jīng)常對(duì)我說(shuō)的話?？墒窍裎疫@種已經(jīng)把讀書作為一種習(xí)慣，以讀書為人生最大樂趣的人怎能就此善罷甘休？所以不免會(huì)有些“竊讀記”的經(jīng)歷。一天，媽媽在廚房里忙活。我悄悄溜進(jìn)書房，探著腦袋，豎起耳朵，監(jiān)視著媽媽的一舉一動(dòng)。唉！嚇了我一身冷汗，還好沒有被發(fā)現(xiàn)，我躡手躡腳地來(lái)到書柜前，小心翼翼地打開書柜，“吱”，糟了，媽媽來(lái)了！隨著由遠(yuǎn)而近的腳步聲，我的心跳不由自主地加快了，忽然靈機(jī)一動(dòng)，我“嗖”的一下鉆到爸爸的書桌下面，媽媽走進(jìn)來(lái)看了看，沒有發(fā)現(xiàn)什么又回去做飯了。我不禁心里一陣輕松和高興。擺脫了“危險(xiǎn)”，我挑了一本書躺在沙發(fā)上盡情地看，一頁(yè)，二頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我很得意，也略微有些擔(dān)心——這種竊讀的滋味。讀的興趣正濃，絲毫沒有在意媽媽已經(jīng)站在我的身邊，她又無(wú)奈又心疼地看著我說(shuō)：“理解你喜歡讀書，可是眼睛······”我也理解媽媽的良苦用心，可是每每一本好書卻總是讓我欲罷不能，因此生活中經(jīng)常會(huì)發(fā)生類似游擊戰(zhàn)一樣的竊讀記。

初中故事作文4

我的語(yǔ)文老師，他姓梁，個(gè)子有點(diǎn)偏高，可是他聰明絕頂。上課認(rèn)認(rèn)真真的，從不馬虎。

他知識(shí)豐富，曾經(jīng)獲過(guò)多個(gè)作文獎(jiǎng)。

梁老師，在上課時(shí)每篇課文時(shí)都要講到很多關(guān)于這篇課文的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。如第5課的《童趣》時(shí)，老師告訴我們這篇課文告訴我們作者抒發(fā)了對(duì)蚊子的討厭，然后癩蛤蟆把二只蚊子一并給吞了。然后又是第2課的《走一步，再走一步》老師告訴我們每個(gè)人都有遇到挫折的時(shí)候，但千萬(wàn)不要因?yàn)橐蛞粫r(shí)受挫，而對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑，進(jìn)而形成一種壓力。我想說(shuō)：當(dāng)你遇到困難的時(shí)候，請(qǐng)記住一句話——沒有永遠(yuǎn)的困難，也沒有解決不了的困難，只是解決時(shí)間的長(zhǎng)短而已。困難與人生相比，它只不過(guò)是一種顏料，一種為人生增添色彩的顏料而已。當(dāng)你遇到困難的時(shí)候，不要逃避問題或是借酒消愁，有道是：“借酒消愁，愁更愁??！”只要你對(duì)自己有信心的話，那么什么困難都難不倒你的。

老師，謝謝您！您像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；您像春蠶一樣，奉獻(xiàn)了自己，裝飾了別人；您像粉筆一樣，犧牲了自己，留下了知識(shí)；您更像一盞導(dǎo)航燈，指引我們?cè)谥R(shí)的海洋中前進(jìn)……

我要謝謝梁老師，梁老師教我們學(xué)了很多知識(shí)，梁老師您辛苦了！

初中故事作文5

藝星是一座美術(shù)學(xué)校。剛開始，母親勸我去學(xué)素描，我極不情愿的點(diǎn)了點(diǎn)頭?？傻侥抢?，我卻改變了我的想法，這兒的老師都有非常大的親和力，吸引的我很愿意在這里學(xué)習(xí)。

到了素描班，我看到了素描老師：他，蓬松著烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛下面嵌著一個(gè)尖尖的鼻子，翹著一個(gè)小小的嘴巴。這，就是我的第一任素描老師。

剛到素描班的時(shí)候，我們的年齡都差不多。班里都是一些學(xué)得較長(zhǎng)的孩子，無(wú)論論時(shí)間，還是畫畫能力，我都處于弱勢(shì)，以至于我有點(diǎn)孤獨(dú)感；幸好我遇到了一個(gè)和我年齡、畫畫能力都差不多的人。因此，我們很快就成為了好朋友。

他認(rèn)真細(xì)致地教我們學(xué)素描，非常敬業(yè)，非常有耐心。隨著時(shí)間的推移，班里有了許多變化，我們學(xué)習(xí)也有些倦。但都沒有改變他那種教學(xué)的態(tài)度和風(fēng)格，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)。

我因?yàn)榉N種原因，被分到了一個(gè)較高的年級(jí)。突如其來(lái)的新環(huán)境，讓我非常不適應(yīng)。不過(guò)，一切都要慢慢適應(yīng)。

現(xiàn)在，他還是一如既往的教著我們。他認(rèn)真負(fù)責(zé)，不斷幫助我們改正學(xué)習(xí)中的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤；他也很幽默，時(shí)不時(shí)講幾個(gè)笑話，逗得我們哈哈大笑。

老師，謝謝您為我們所做的一切！

初中故事作文6

“生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧！”

我就是蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基的著作《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人公保爾，我的一生多半是在危機(jī)中度過(guò)。危機(jī)四伏，但我從不害怕，從未退縮！

我從小就嫉惡如仇，敢想敢做。十月革命后，國(guó)家政局動(dòng)蕩，革命熱情在我胸中激蕩。后來(lái)我在水兵朱赫來(lái)的影響下走上了革命的道路，在革命道路上我前前后后遇到了許多危機(jī)，總的來(lái)說(shuō)有四大危機(jī)！

一次朱赫來(lái)被匪兵抓住了，我為了解救他，自己卻被關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄，而后愚蠢的敵人卻又把我錯(cuò)放了。不久我參加了紅軍，在一次激戰(zhàn)中，我不幸頭部中彈，一只眼睛也出現(xiàn)了問題。我不能再回到前線，但我永不服輸又參加了鐵路建設(shè)。在鐵路就快要修完時(shí)，無(wú)情的傷寒和大葉性肺炎奪去了我的戰(zhàn)斗力。今后的日子我的體質(zhì)越來(lái)越壞，后來(lái)全身癱瘓、雙目失明。這些困難都沒有打到我，我拿起新的武器——筆，完成《暴風(fēng)雨所誕生的》這本書。這些就是我的危機(jī)故事……

一個(gè)人只有樹立崇高的理想，樹立正確的目標(biāo)，并執(zhí)著的追求，他才不會(huì)被困難打倒！我的一生雖危機(jī)重重，但我永不放棄、迎難而上，為革命事業(yè)獻(xiàn)身，這一切都值得！

初中故事作文7

在我的成長(zhǎng)中，發(fā)生了許多事情有快樂的，有悲傷的，有高興的，有痛苦的，但有一件事情，另我刻骨銘心，在我的記憶里揮之不去。

那是一件在我四年級(jí)的時(shí)候，發(fā)生的一件事，有一次，學(xué)校每年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)準(zhǔn)備開始，老師正在準(zhǔn)備選人選參加這個(gè)比賽項(xiàng)目，當(dāng)每個(gè)人選都有同學(xué)參加了，只有跑步還沒有人選，我便自告奮勇地報(bào)名，作跑步比賽的選手，當(dāng)時(shí)我心里真是很高興。

可是后來(lái)，想了想：從一年級(jí)到現(xiàn)在，我一次運(yùn)動(dòng)會(huì)也沒有參加過(guò)，一塊獎(jiǎng)牌也沒有得過(guò)，這次雖然是侯選人，如若沒有特殊情況，我還是不能參賽呀！這么好的機(jī)會(huì)，我怎么能放過(guò)呢？于是，我便開始想辦法，讓自己參加比賽，一天，我想到了一個(gè)辦法，只要參加比賽的那個(gè)同學(xué)受傷了，我不就能參加比賽嗎？

于是，第二天，下午的時(shí)候，有一節(jié)活動(dòng)課，同學(xué)們都上操場(chǎng)玩了，我俏俏回到教室，拿著從校警室借來(lái)的捶子，徑直走到參加比賽的那個(gè)同學(xué)的坐位上，把她椅上的螺絲拆了下來(lái)。結(jié)果，下課了，那個(gè)同學(xué)一回到自己的座位上一坐下來(lái)，椅子就散架了，她摔了下來(lái)，結(jié)果她的腿受傷了，不能參加比賽了，無(wú)庸質(zhì)穎，我這個(gè)候選人自然也成為了正式參賽的選手。在賽場(chǎng)上，因?yàn)槲覜]有多加練習(xí)，連銅牌也沒有拿到，不但自己沒有面子

還拖累了班總分的后腿。

這時(shí)：我才醒悟過(guò)來(lái)，在生活上還是學(xué)習(xí)上，損人利己的事情不要做，既損人又不利己的事情更不要做，大家一定要記住哦！

初中故事作文8

還 記得，那是一個(gè)下大雪的天。

我在馬路口等同學(xué)，我們約好一起去買些新年禮物。在路口，我碰上了一個(gè)殘疾的乞丐老人。

那個(gè)老人應(yīng)該年紀(jì)很大了吧，兩條空空的褲管灌滿了涼風(fēng)。他整個(gè)人趴在一輛裝置極其簡(jiǎn)單的木板車上，只能靠?jī)墒值娜A東來(lái)帶著車子前進(jìn)。

雪越下越大，撲簌簌的雪花踮著腳落在房子頂上，地上，樹枝上，還 有老人的木板車上。但他只蓋了一件破舊的臟雨衣。

他的兩只枯柴般的手無(wú)力地晃動(dòng)著一只鐵碗，里面的硬幣撞著碗沿，“咣當(dāng)咣當(dāng)”地響著。我想，只有那樣的聲音，才會(huì)給他在這樣的雪天“行走”的動(dòng)力吧。

街上所有的事物都洋溢著新年的喜悅，甚至連櫥窗里的正在出售的商品，都盡力了擠出了笑臉。那樣一個(gè)老人，格格不入地在街上行走。所以幾乎所有的人匆匆走過(guò)他的面前，都只是嫌惡地看一眼，再用更匆匆的腳步逃開去。

這時(shí)，一個(gè)女孩出現(xiàn)了，在那個(gè)趴在木板車上的老人面前蹲了下來(lái)，在老人的鐵碗里放了一張十元錢。

她起身要走，老人吃力地向路邊的屋檐滑行，她又蹲了下來(lái)，把老人推到路邊，幫他蓋好雨衣才走。

那一刻，我被深深的震撼了。

那是那個(gè)雪天里，我看見的最美的故事。

后來(lái)，我每隔幾星期就跟奶奶打個(gè)電話報(bào)平安。

后來(lái)，雪下的更大了，我和同學(xué)一起把老人推到了可以躲雪的地方。

后來(lái)，我們都很快樂。

愛真是一件很美的事，在有愛的的地方，就有歌聲相伴，有美麗相隨。

初中故事作文9

我以前的英語(yǔ)老師misssu是我最喜歡的老師之一。misssu是一位美麗、溫柔、體貼和寬容的老師。以前，我不太喜歡英語(yǔ)?？吹侥切o(wú)聊的英文單詞就想睡覺。然而，misssu的魔法讓我愛上了英語(yǔ)。

三年級(jí)的時(shí)候，上英語(yǔ)課精力不集中。misssu讓我回答問題，但我根本不知道答案。這種情況連續(xù)發(fā)生了幾次。misssu跟我說(shuō)話，最后一句話我還記得很清楚：相信自己，好嗎！這句話的魔力太大了。也許這句話沒那么有哲理，但在我心里：“相信自己，好不好！”是我的座右銘。

從那以后，在英語(yǔ)課上，我一直在猶豫要不要舉手。每當(dāng)我再想：“相信自己，好不好！”我終于舉起了手，但又放下了。當(dāng)我準(zhǔn)備放下手的時(shí)候，misssu看到我舉手，讓我回答問題。我站起來(lái)吞吞吐吐地回答了問題。misssu請(qǐng)大家為我鼓掌，因?yàn)檫@是我第一次在英語(yǔ)課上完整地回答老師的問題。

之后經(jīng)常舉手回答問題，終于有一天能完全不結(jié)巴地回答一句話。

蘇小姐在我們班上完英語(yǔ)課把我叫到走廊上，說(shuō)：“你證明了你自己?！蔽易孕诺攸c(diǎn)點(diǎn)頭。

相信自己好不好！我愛英語(yǔ)！

初中故事作文10

一縷春風(fēng)悄然無(wú)聲，拂去了冬夜的最后一絲凄涼，一個(gè)與春天邂逅的清晨即將蘇醒。踏著一片暖暖的春暉，我們披著晨光來(lái)到了觀光園，找尋春天的故事。

“放杖溪山款款風(fēng)?！贝猴L(fēng)得那么突然，得那么不經(jīng)意，掠過(guò)我們的發(fā)際，暖了我們的臉龐?！皷|風(fēng)好作陽(yáng)和使，逢草逢花報(bào)發(fā)生?！彼_了春的帷幕，喚醒了春特有的新綠，海潮一般地涌來(lái)，不知不覺能讓人陶醉。嫩綠、淺綠、草綠……綠還是綠，延綿不斷，就像飽蘸著生命活力的畫卷。在破土而出中，在含苞欲放中，在舒展嫩枝中，還有在目光中閃動(dòng)的一點(diǎn)點(diǎn)紅、一點(diǎn)點(diǎn)黃、一點(diǎn)點(diǎn)藍(lán)啊，宛如一個(gè)個(gè)忍俊不禁的容顏。樹上的花骨朵兒在春風(fēng)中搖曳，那么美，可謂“輕風(fēng)搖雜花”。

“小塘春水漣漪?！毙∠驮诓贿h(yuǎn)處，柔和的春風(fēng)使她的身材窈窕，燦爛的陽(yáng)光使她絢麗奪目，她那么清，那么綠，明亮的眸子里數(shù)條身著斑斕花衣的金魚自由舞動(dòng)，形狀各異的石頭們靜靜地躺著。她實(shí)在太溫柔了，搗亂的同學(xué)往她身上拋石子，她沒有濺起水花，而是漾起了一圈一圈的漣漪，慢慢散開，散開……雪白的梨花站在她的身旁，在清澈的池水中映出了她的美麗微笑。

初中故事作文11

市中心有一片草地。

林木工人每天清晨傍晚悉心澆水，青草在風(fēng)中熏然如醉，倒成了日里最養(yǎng)眼的地方。行人們從草地里辟出的小徑中匆匆走過(guò)，用溫柔的.目光拂過(guò)他們的臉頰，好一片難得的綠茵喲！

草一直綠到深秋開始發(fā)黃，枯到初春開始生長(zhǎng)。他們的生活秩序從未被擾亂，日子平靜而冗長(zhǎng)。

直到有一天，一位行色匆匆的上班族為了幾分鐘的早到，在草地上抄近道，毫不憐惜地用黑皮鞋踏出一條路。那可憐的小草啊，一排排的被壓倒、被抹黑。于是他們?cè)俅伟浩痤^，露出倔強(qiáng)的面容。誰(shuí)知那個(gè)上班族做了人們放肆的領(lǐng)頭羊、表率，于是人們四邊八方地上前，他們都來(lái)了，來(lái)了。卷著煙塵匆匆而來(lái)，掩面而去，留下一個(gè)個(gè)黑腳印。那一片綠油油的草地，沒了光鮮，無(wú)力呻吟。

林木工人看到這樣的場(chǎng)景，五花八門的警示牌如雨后春筍般冒出?？上]人在意，沒人理會(huì)。他們繼續(xù)著每天緊趕慢趕兩點(diǎn)一線的快生活，繼續(xù)從草坪上走過(guò)。

林木工人是草的親戚，于是相伴而行來(lái)到環(huán)保局，要求在草地周圍圍一圈鐵柵欄，防止再有人從草地上走過(guò)，煞壞風(fēng)景。

市長(zhǎng)微笑著答應(yīng)了。

過(guò)了幾天，林木工人們驚奇地發(fā)現(xiàn)，草坪上新開出了一朵朵美麗的花，她們向陽(yáng)搖曳。

沒有鐵柵欄，也沒有踩踏。

他把一個(gè)個(gè)脆弱美麗的夢(mèng)交到市民們手中，陽(yáng)光灑在行人們身上，灑在標(biāo)示語(yǔ)上

“留下一個(gè)個(gè)美麗的天使，我們共同書寫宜居城市里的故事。”

初中故事作文12

秦二世死后，趙高改立秦二世兄長(zhǎng)的兒子子?jì)霝榍赝?。趙高對(duì)他說(shuō)：“秦國(guó)本是個(gè)諸侯國(guó)，始皇統(tǒng)治了天下，于是稱帝?，F(xiàn)在六國(guó)又各自立了王，秦國(guó)地盤是越來(lái)越小了，你還空托著皇帝的虛名，這樣不合適啊，你應(yīng)像過(guò)去一樣稱王吧!”

趙高讓子?jì)臊S戒，并到宗廟去祭拜祖先，之后才讓他接受國(guó)王印璽。齋戒五天后，子?jì)刖透膬蓚€(gè)兒子商議說(shuō)：“趙高在望夷宮殺了秦二世，害怕大臣們殺他，就假裝按照道義扶助我做皇帝。我聽說(shuō)趙高與楚國(guó)約定，等滅掉秦宗室后他就在關(guān)中稱王?，F(xiàn)在讓我齋戒并去朝拜宗廟，分明是想趁著我在廟里的時(shí)候把我悄悄殺掉。如果我推說(shuō)生病不能前往，丞相一定會(huì)親自來(lái)看望我，那時(shí)我們就乘機(jī)殺掉他?！彼膬蓚€(gè)兒子都很贊成這樣做。不久，趙高就派人去請(qǐng)子?jì)?，但前后去了好幾趟，子?jì)攵紱]有來(lái)，沒辦法，趙高只好親自去請(qǐng)，子?jì)牒退麅鹤颖憬铏C(jī)在齋宮把他殺了，隨后便誅滅了趙高的宗族，并將他們的尸體掛在咸陽(yáng)城上示眾。

子?jì)胫蛔隽怂氖烨赝?，劉邦的軍?duì)就打到了咸陽(yáng)東邊的霸上。劉邦派人去招降子?jì)耄計(jì)胫坏迷诓弊由舷瞪辖z帶，駕駛著白車白馬，手捧著天子的印璽符節(jié)，在軹道亭旁投降。秦朝在經(jīng)歷了短短十五年后終于滅亡了。

初中故事作文13

我的語(yǔ)文老師，姓梁，個(gè)子有點(diǎn)高，但是特別聰明。上課認(rèn)真，從不馬虎。

他知識(shí)豐富，獲得過(guò)許多作曲獎(jiǎng)。

梁老師，在課堂上，每篇課文都要講很多關(guān)于這篇課文的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。比如第五課《童趣》，老師告訴我們，這篇課文告訴我們，作者表達(dá)了對(duì)蚊子的厭惡，然后蛤蟆把兩只蚊子一起吞下去了。然后第二課的《走一步，再走一步》老師告訴我們，每個(gè)人都有遇到挫折的時(shí)候，但是從來(lái)不會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)的挫折而懷疑自己的能力，從而產(chǎn)生一種壓力。我想說(shuō)：遇到困難的時(shí)候，請(qǐng)記住一句話：——沒有永久的困難，也沒有不可克服的困難，只是解決的時(shí)間長(zhǎng)短。與生活相比，困難只是一種顏料，一種為生活增添色彩的顏料。遇到困難，不要逃避問題，也不要借酒澆愁。俗話說(shuō)“借酒澆愁，愁更愁！”只要你對(duì)自己有信心，沒有任何困難能打敗你。

老師，謝謝！你像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；像春蠶一樣，你奉獻(xiàn)了自己，裝飾了別人；像粉筆一樣，你犧牲了自己，留下了知識(shí)。你更像一盞導(dǎo)航燈，在知識(shí)的海洋中指引我們前行…

我要感謝梁老師，他教會(huì)了我們很多知識(shí)。梁先生你辛苦了！

初中故事作文14

在我們家飯桌上發(fā)生過(guò)許多事情，有一件事讓我記憶猶新。

從小我就有一個(gè)很不好的習(xí)慣，那就是每次吃飯我總是吃不干凈，飯桌上和碗里總會(huì)留下米粒和菜，爸爸總是對(duì)我說(shuō)一句話：“你每次吃完飯剩下的食物都可以喂一只貓了！”

有一天，吃完飯后，我的飯碗里又剩下了“可以喂貓”的飯。而我還是像往常一樣不去管它，一扭頭便準(zhǔn)備去客廳玩耍，就在這時(shí)，爸爸叫住我并語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“兒子，我跟你說(shuō)過(guò)多少次了，吃飯要吃干凈，飯碗里不準(zhǔn)留下來(lái)米粒，快回來(lái)吃干凈！”我不耐煩地回答道：“不就是幾粒米飯和幾根菜葉子嗎？浪費(fèi)就浪費(fèi)了吧，又不值多少錢的！”我爸一聽，聲音馬上提高了八度：“你讀過(guò)《憫農(nóng)》這首詩(shī)沒有？難道你不知道農(nóng)民們有多么辛苦才種出來(lái)這些糧食給我們吃的嗎？快吃了！”我的眼睛濕潤(rùn)了，覺得挺委屈的，可是轉(zhuǎn)念想想，爸爸說(shuō)的也沒有錯(cuò)呀，浪費(fèi)糧食的確實(shí)一個(gè)壞習(xí)慣。再說(shuō)，最近浦東新區(qū)正在創(chuàng)建全國(guó)文明城區(qū)，我一定要趁這個(gè)機(jī)會(huì)，好好兒地把這個(gè)壞習(xí)慣改過(guò)來(lái)。想到這里，我回到桌前，認(rèn)認(rèn)真真地把飯碗中的食物吃完。從這件事以后，我每次吃飯都堅(jiān)持把飯碗里的食物吃干凈，終于漸漸養(yǎng)成了好習(xí)慣，爸爸也每次會(huì)在用餐后向我豎起大拇指。

“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”我在以后的生活中一定會(huì)更加地節(jié)約糧食，做一個(gè)珍惜糧食的人，同時(shí)做一個(gè)能文明用餐的人。

初中故事作文15

一轉(zhuǎn)眼，我今年已經(jīng)十歲了。我的成長(zhǎng)故事就像一塊調(diào)色板，五彩繽紛，正是經(jīng)歷了那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，才讓我不斷的長(zhǎng)大，而在這其中，最讓我印象深刻的是在二年級(jí)開學(xué)典禮上的經(jīng)歷。

那是二年級(jí)新學(xué)期報(bào)到的那天，因?yàn)槲以谑罴倮锏某錾憩F(xiàn)，老師推薦我在第二天的開學(xué)典禮上發(fā)言，可是聽到這個(gè)消息我一點(diǎn)都不開心，因?yàn)槲覐男【蛯?duì)自己的口語(yǔ)表達(dá)沒有什么信心，所以我只能勉強(qiáng)地接受了這個(gè)任務(wù)。

回到家里，我把這件事告訴了媽媽，我對(duì)媽媽說(shuō)：“我怕自己講不好！”“沒問題的，媽媽和你一起準(zhǔn)備，我相信你一定可以！”在媽媽的鼓勵(lì)下，我開始準(zhǔn)備起來(lái)。我先把暑假的經(jīng)歷寫成了發(fā)言稿，然后和媽媽一起開始一遍又一遍地朗誦起來(lái)。媽媽先演示范讀，我跟著練習(xí)。媽媽把每句話都把握得恰到好處，可是我一讀起來(lái)，干巴巴的完全變了味道，之前鼓起的勇氣就像泄了氣的皮球，使我失去了信心。媽媽看出了我的心思，溫和地對(duì)我說(shuō)：“嘉嘉，不要急，我們慢慢來(lái)！”我望著媽媽那滿懷期待的眼神，終于鼓起了勇氣繼續(xù)練習(xí)。隨著一遍又一遍的聯(lián)系，我朗讀得越來(lái)越好。

第二天開學(xué)典禮上，我信心十足地走上了升旗臺(tái)，熟練又有感情地完成了發(fā)言，得到了老師和同學(xué)們的肯定和贊揚(yáng)。

通過(guò)這次經(jīng)歷，從媽媽那里我學(xué)到了自信和勇氣，這件事也成為了我成長(zhǎng)道路上難忘的一件事。

第五篇：初中故事作文

初中故事作文1

讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路！”一嘮到讀書，我可就滔滔不絕了。

我讀書比較晚，但是到了十三歲，學(xué)習(xí)成績(jī)提升了，自己也有了讀書時(shí)間！我不再滿足由于課內(nèi)的淺顯的文章，而是注重看上世紀(jì)老作家的書，比如阿Q正傳自從我看了阿Q正傳，我便是‘心動(dòng)神移，不能自已！’魯迅不愧是大作家，尤其看到“阿Q被趙老板誣陷，最后被殺死了，阿Q在大街上嘆了口氣”我哭了，過(guò)了一個(gè)星期，我咬咬牙再拿起阿Q正傳時(shí)，看到小尼姑哭了，我深深為她感到惋惜！

我的姑父是個(gè)見多識(shí)廣的人，他看過(guò)的書，比我的書架上的書還多！他常常給我和妹妹講故事，最常聽的是‘西游記’什么唐僧西天取經(jīng)，收三徒，孫悟空三打白骨精；豬八戒勸孫悟空……這些故事都是我沒見過(guò)的，姑父公事忙，我才戀戀不舍的回家做功課。

媽媽的書架上放著幾本國(guó)家法律政策我拿起來(lái)，翻閱起來(lái)，都是一些些條例我起先不太愛看，但是，我們家因?yàn)榇蚬偎?，我也開始看了。我的知識(shí)面漸漸廣了起來(lái)！讀《三國(guó)演義》，讓我領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我領(lǐng)悟了人生的真諦和生命的意義；讀《福爾摩斯》，讓我領(lǐng)會(huì)到福爾摩斯偵破諸多離奇案件的機(jī)智和勇敢。

我讀的外國(guó)的作品也不少，我早就瞄中圖書館的海底兩萬(wàn)里，但是，由于太好看了，所以我來(lái)借書時(shí)才會(huì)發(fā)現(xiàn)已經(jīng)借走了， 我吵媽媽給我買海底兩萬(wàn)里，最后我終于如愿以償?shù)牡玫搅?，是我慢慢?duì)外國(guó)小說(shuō)起了興趣！

我看的書多了，就有了辨別能力！看了語(yǔ)句豐富的海底兩萬(wàn)里就會(huì)扔下了無(wú)聊的哆啦A夢(mèng)看了好了好看的阿Q正傳就不會(huì)去觀賞無(wú)聊的可樂小子

書籍是人類進(jìn)步的階梯；書籍是知識(shí)的海洋。我讀完書，就有一種說(shuō)不出的開心。那開心就像漁夫捕了滿船的魚，像果農(nóng)采了好幾十筐的碩果，像農(nóng)夫收割著顆粒大如豌豆的高粱。

初中故事作文2

寒假是美妙的。那一串串寒假里的故事猶如一盞盞閃亮的燈籠，閃爍在我記憶的屏幕上。 別致的年夜飯

過(guò)年啦，那股高興勁兒就甭提。小時(shí)候，常聽大人們說(shuō)：大人望插田，小孩盼過(guò)年。那無(wú)非是盼著能美美地吃上一頓。

記得前些年過(guò)年，擺上桌的是自養(yǎng)的肥肥的大閹雞，自家塘里撈出來(lái)的最大的草魚，自家豬身上的座臀，羊腿，牛肉，再加上自釀的米灑。不用說(shuō)吃喝，單是那濃濃的親情，和諧的氣氛，就能使人陶醉。

今年，該比往年更為出色吧，外出工作已有兩年的哥嫂回來(lái)了。這年夜飯就是嫂嫂一手操辦的，那該是別有一番滋味。

終于等到吃團(tuán)圓飯了，擺在桌上的就是一口火鍋，酒精爐的火苗舔著鍋底，鍋里是已燉好的羊肉湯，拌上辣椒、蒜、蔥、姜、桔皮等佐料。周圍擺放著四盤早已清洗好的青菜：白菜葉、芫荽、小蘿卜菜，還有一樣我叫不上名字。后來(lái)聽媽媽說(shuō)，那稱地菜，是地地道道的野菜。

我納悶了，怎么往年的雞、魚、豬肉等都不見了，莫非還沒有端出來(lái)？跑進(jìn)廚房，卻沒發(fā)現(xiàn)什么，還懷疑是嫂子藏起來(lái)了。

一家人圍坐在桌邊，米酒滿杯，嫂子還特意給我準(zhǔn)備了雪碧。

嫂子開言了：“現(xiàn)在，城里有許多人家，就時(shí)興這樣過(guò)年，說(shuō)是綠色食物。我們也學(xué)學(xué)城里人的，品嘗這地道的綠色食物，過(guò)一個(gè)別致的年”。

奶奶興奮地說(shuō)：“本來(lái)辛苦了一年，該豐盛點(diǎn)，如今也不稀罕什么雞、魚、肉之類了，圖個(gè)新鮮也行。來(lái)，大家干杯”。

媽媽夾了一把地菜放到火鍋里泡了泡，再放到嘴里嘗了嘗，風(fēng)趣地說(shuō)：“比當(dāng)年餓肚皮時(shí)吃的野菜，味道強(qiáng)多了。”

我一邊喝著雪碧，一邊用筷子夾起一兩根地菜嘗了嘗，果然清新爽口，別有一番風(fēng)味。 幾口酒下去，話也就多了。大家吃著，說(shuō)著，心里都是熱乎乎的，我也被深深地感染了。 哦，這難得的團(tuán)圓，難忘而又別致的年夜飯。

初中故事作文3

要說(shuō)我的危機(jī)故事，那真的有點(diǎn)雜，我認(rèn)為危機(jī)常常也伴隨著光榮正如歷史的光輝，熠熠生輝，大概就說(shuō)這兩件事……

我初二時(shí)，地理生物中考，當(dāng)時(shí)明天就要中考了，今天生物老師卻不在，上課的前十分鐘我一直在想這個(gè)問題。不料，三班的一位同學(xué)告訴我，許老師說(shuō)讓你們班的張**來(lái)代課。我當(dāng)時(shí)一驚，我？沒辦法，只好硬著頭皮上了?！邦~……咱們來(lái)看昨天寫的生物卷，腎小管的那道題有點(diǎn)難，很多同學(xué)不會(huì)……”我抬了一下頭，還好沒有人看我，“那就由我勉強(qiáng)—為大家畫一下這個(gè)草圖?！苯又湍闷鹆朔酃P，要說(shuō)當(dāng)時(shí)不慌，那還真不是。雖說(shuō)我做對(duì)了這道題，但是70%都是蒙的，我只有依靠那30%來(lái)給大家講腎小管。那是的生物課是連排兩節(jié)，幸好老師在第二節(jié)的時(shí)候來(lái)了，要不然，我連1%都沒有了。但是總的來(lái)說(shuō)，我擔(dān)了20xx級(jí)四班的倒數(shù)第二節(jié)生物課。

再一個(gè)就是在家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，作為學(xué)生代表發(fā)言（當(dāng)然是四班），這還是第一次，以前在開班會(huì)的時(shí)候常常說(shuō)，而說(shuō)的對(duì)象大都是本班同學(xué)，而現(xiàn)在是家長(zhǎng)。幸好董老師提前找到了我，讓我提前打了草稿。

“我認(rèn)為……今年的暑假不同尋常。因?yàn)槲覀凂R上就要迎接初四……本次的暑假計(jì)劃分為四個(gè)方面……”

語(yǔ)無(wú)倫次，這是我對(duì)這次講演的評(píng)價(jià)，一點(diǎn)都沒有夸張。也許是因?yàn)檫@次太差了，所以老師沒有做任何評(píng)價(jià)。我想這樣也好，省得我產(chǎn)生愧疚。老師相信我才給我這個(gè)機(jī)會(huì)，要是……算了算了。

危機(jī)故事，我認(rèn)為它是以榮耀伴隨的。就好像“榮辱與共”，也不是很恰當(dāng)。做一件事就有做一件事的代價(jià)。正如歷史上被貶謫的文人騷客，劉禹錫，如不是變法失敗，“八司馬”又怎會(huì)懸崖墜馬；古羅馬斯巴達(dá)克起義，成功與失敗，生與死并存。這就是歷史的光輝，總是能在這里面找到自己的影子。

初中故事作文4

今天，提筆記下了20xx冬天的事，一件在冬天的愛情故事?！}記

如果說(shuō)我們的相遇是上天注定，那么成為朋友是我的選擇，愛上你是不可估計(jì)的事。

一個(gè)女性朋友說(shuō)她喜歡上了一個(gè)男生，但是男生卻不知道。一直以為他們只是好朋友還要好的朋友。一天，男生對(duì)女生說(shuō)：“我要去當(dāng)兵了，兩年后回來(lái)”。女孩那晚落淚了。就這樣他們漸行漸遠(yuǎn)………

我問我那朋友：“為什么不告訴他你喜歡他呢”？女孩說(shuō)：“無(wú)論我們是否在一起，我們的情誼不會(huì)隨歲月的流逝而改變。其實(shí)，只要心里彼此都有，又何必一定要在一起呢。

我說(shuō)：“人世間的滄桑變幻，兩顆心能不變這種深情厚宜，已經(jīng)是彌足珍貴”。

冬天的故事作文300字三：冬天的故事

隆冬時(shí)節(jié)，大雪像扯碎了的棉絮，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，漫天飛舞，房子上、地上、樹上都蓋上了一層厚厚的雪，到處都是白茫茫的一片，我和爸爸媽媽一起打雪仗。

爸爸先搓了一個(gè)大雪球，拿起就往我身上打，我還以為是媽媽打的呢，于是，我也搓了一個(gè)雪球，往媽媽身上打。爸爸在一旁幸災(zāi)樂禍。這時(shí)，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)：“剛才是爸爸打我的?！蔽疑鷼鈽O了，拿起一個(gè)雪球往爸爸身上打，雪球才飛過(guò)去，爸爸就已經(jīng)逃得沒影了。我不甘示弱，又拿起了一個(gè)雪球，可當(dāng)我正準(zhǔn)備打的時(shí)候，突然想到：“我在前面打他，雪球正好從他的眼皮底下飛了過(guò)去，不就是給他提醒了嗎？”不行，看來(lái)我只能到他背后去，乘他不注意的時(shí)候，再用雪球往他身上打。果然，爸爸沒有發(fā)現(xiàn)雪球，被我打了一下，趕緊來(lái)了一個(gè)轉(zhuǎn)身，可他后面根本就沒有人呀！這時(shí)，從媽媽背后傳來(lái)一陣笑聲，原來(lái)是我！哈哈，動(dòng)作慢了點(diǎn)吧！媽媽也不甘示弱，也拿了個(gè)雪球打了爸爸一下，我在一旁哈哈大笑。

啊，打雪仗真有趣！

初中故事作文5

《小王子》是一部愛與責(zé)任的寓言，它是世界上最憂傷最美的故事之一，它讓我們尋獲我們久違的感動(dòng)。

故事中的小王子是一個(gè)憂郁的小人兒，他來(lái)自一個(gè)很小很小的星球，在他的星球上，有屬于他自己的小花兒，三座火山，還有面包樹。

小王子在蘋果樹下遇到狐貍，狐貍自己能夠得到小王子的友誼，所以狐貍說(shuō)只要擁有了友情，連與它毫不相干的麥子的顏色也可以成為它的最愛。

小王子是天真而充滿幻想的，在撒哈拉大沙漠與作者相遇，他能看出作者畫的蟒蛇透視圖，他能樂觀地面對(duì)這個(gè)世界，他能明白生命的真諦，他能明白在去探訪的星球上的人中，唯有燈夫是為他人而活。而這一切，使我們懂得小王子那小小生命里的善感柔情。

小王子的故事使我們回到了內(nèi)心最純凈的年代，那里存放有兒時(shí)的天真與感動(dòng)，讓我們跟著小王子哭，跟著小王子笑，尋獲我們內(nèi)心深處美好的靈魂。

這就像花一樣，如果你愛上了一朵在一顆星星上的花，那么夜間，你看著星空就會(huì)感到甜蜜愉快，所有的星星上都好像開著花。這是小王子樂觀地對(duì)待世界的態(tài)度，在小王子眼中，這個(gè)世界是美的。只有用心靈才能看清事物的本質(zhì)；而你必須用心去體會(huì)，體會(huì)大自然的美妙之處，體會(huì)大自然的神秘之處，應(yīng)該用真情，用笑容面對(duì)一切事物，而有些時(shí)候，真情與笑容會(huì)成為你最好的禮物。

小王子愛看落日，他認(rèn)為，當(dāng)你感覺到憂傷時(shí)，就會(huì)喜歡看落日，這種憂郁的情感使《小王子》這個(gè)故事顯得更加完美。

所有的大人都曾是小孩子，雖然只有少數(shù)人記得……而那少數(shù)記得童年的人，正是可以給我們講《小王子》這樣美麗而憂傷的故事的人。

初中故事作文6

冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：讀書好，多讀書，讀書好。我們隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，讀書的要求越來(lái)越高，可惜時(shí)間卻越來(lái)越短。

現(xiàn)在高年級(jí)了嗎，那些低年級(jí)的讀物不再適合我了。每當(dāng)我想看我喜歡的書時(shí)候，耳邊都會(huì)傳來(lái)熟悉的聲音再說(shuō)：“快點(diǎn)做作業(yè)！”我只能在這道聲音的催促下，趕緊做作業(yè)。

隨著時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，一個(gè)念頭慢慢地在我的小腦袋里滋生了……

一天下午，我趁媽媽不注意的時(shí)候，偷偷地把旁邊的書架上的一本《城南舊事》打開，塞在作業(yè)本底下作業(yè)本慢慢往下啦，直到能看到一行字為止。一看見那一排字，像一個(gè)個(gè)小精靈一樣，還有著一個(gè)獨(dú)特的書香味，像磁石一樣吸引著我，但我也不敢全神貫注的讀下去，生怕被媽媽發(fā)現(xiàn)。一雙小耳朵仔細(xì)地聽著媽媽的一舉一動(dòng)，小心翼翼，擔(dān)心一個(gè)不小心被媽媽發(fā)現(xiàn)了。

讀著讀著，我那順風(fēng)耳似的小耳朵聽到一個(gè)熟悉的腳步聲，我連忙把作業(yè)本往上拉直到蓋住下面的書為止，然后拿著鉛筆仔細(xì)的閱覽一到題目。這時(shí)媽媽走過(guò)來(lái)看見了說(shuō)：“作業(yè)寫得真認(rèn)真，如果能寫得快一點(diǎn)那就更好了?！闭f(shuō)完便走了出去。

我心中暗喜，還好媽媽沒注意，要不然可就慘嘍！媽媽走了之后，我又看起了閑書。心中有想起一件事：如果，作業(yè)做得太慢又不太像，現(xiàn)在還是先做幾道題再說(shuō)吧！

我想完就做，刷刷的幾道題目做完了。不知道是外面的聲音還是我的幻聽，耳邊時(shí)不時(shí)傳來(lái)噪音。在我浮想聯(lián)翩的時(shí)候，媽媽說(shuō)道：“吃飯了，吃完再做作業(yè)吧！”我心想著：原來(lái)剛才那聲音是媽媽在炒菜呀！想完以后我以百米沖刺的速度去洗手吃飯。

在我吃的津津有味的時(shí)候，媽媽走進(jìn)了我的房間，好像要檢查我的作業(yè)。我心里暗說(shuō)這不好，按照媽媽以往的`習(xí)慣她一定先拿起本子檢查的，這樣一來(lái)不就會(huì)發(fā)現(xiàn)我看閑書了嗎？

在媽媽馬上就要發(fā)火之際，我悄悄的放下筷子，慢慢地走出門外，立馬跑向外面，可耳邊也隱隱傳來(lái)媽媽在說(shuō)那些不專心做作業(yè)之類的話。

我在外面以求暫時(shí)的平靜，準(zhǔn)備好回去換批評(píng)的準(zhǔn)備。

初中故事作文7

每當(dāng)我聽到“明天你是否會(huì)想起，你向我借的半塊橡皮”《同桌的你》這首歌時(shí)，就情不自禁地想起同桌的你和班里的故事。

他也就是十幾歲，闊背圓腰的看起來(lái)很富態(tài)的樣子，上身穿著一件肥大的藍(lán)色黑邊的羽絨服，下身穿著一條已經(jīng)被大腿上的肉繃得緊緊的牛仔褲，戴著一副黑框眼鏡，臉上的肉嘀里嘟嚕的，梳了一個(gè)正宗的“蘑菇頭”型，他真的成為一個(gè)名符其實(shí)的“大胖子”。

每逢教師節(jié)的前幾天，同學(xué)們就會(huì)心潮澎湃，每個(gè)人都向父母弄些錢來(lái)給老師買禮物。老師還事先說(shuō)明不要給她舉行教師節(jié)，可是誰(shuí)能不弄呢？每一個(gè)人都把錢集齊在同桌的的手里，那是出于對(duì)他的信任，他用錢買了幾個(gè)花籃。到了教師節(jié)那天，大約三點(diǎn)多天剛蒙蒙亮的時(shí)候，我就已經(jīng)出發(fā)去同桌的家里。到了他家，三個(gè)花籃，已經(jīng)準(zhǔn)備好了就等著我去了，我和另一個(gè)同學(xué)還有同桌一人搬一個(gè)花籃，到了三點(diǎn)半左右我們就大舉進(jìn)攻來(lái)到三中后墻。

來(lái)到了墻下想上去太輕松了，可是這個(gè)“大胖子”可把我們難住了，在這之前怎么就沒想到這個(gè)問題呢。一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“開抬上去吧，這么大坨太顯眼了。”廢了九牛二虎之力可算上去了，沒辦法只能從窗戶進(jìn)，同桌在窗臺(tái)上磨蹭來(lái)磨蹭去，好不容易想要進(jìn)還卡住了，我一腳就踹了進(jìn)取，我們迅速來(lái)到班級(jí)布置好了一切。

弄好了同學(xué)們也到了，我們拿起自帶的飛雪埋伏在了屋門口周圍，就等著老師自投羅網(wǎng)。很快望風(fēng)的回來(lái)報(bào)告：“老師已經(jīng)進(jìn)入了包圍圈”。推開門，老師陰沉著一張臉，幽靈般飄了進(jìn)來(lái)：“都干什么那，告訴你們不拿這些東西噴，拿來(lái)，把東西啊都給我。”正在老師生氣的時(shí)候，我和同桌把花籃獻(xiàn)給了老師，老師看了花籃喜出望外。哈哈老師中計(jì)了，全班人蜂擁而上，很快數(shù)語(yǔ)外三科老師已經(jīng)全軍覆沒了。

自從我和同桌小升初分別后，再也沒見過(guò)面，無(wú)論時(shí)光如何流逝，同桌的故事都凝記在我心里。

初中故事作文8

在每個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程中，都會(huì)有成功與失敗、快樂與悲傷，每當(dāng)成功來(lái)臨，我們都異?？鞓罚慨?dāng)失敗到來(lái)，我們又會(huì)唉聲嘆氣，人生就像是天空，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見彩虹，人生就像是大海，有狂有海浪，有快樂、有高興，但也會(huì)有悲傷、痛苦。不知不覺中我已走過(guò)了12個(gè)春秋，從哇哇啼哭的小孩，長(zhǎng)成了一名中學(xué)生，內(nèi)中有高興，也有悲哀，現(xiàn)在就讓我來(lái)講一講我成長(zhǎng)中發(fā)生的事情。

那是一年中最熱的一個(gè)季節(jié)——夏天。熱的我頭發(fā)暈，眼發(fā)沉，忍不住想要睡覺，就在這時(shí)，媽媽說(shuō)：“我想去游泳，你去不去？”我看著外面熱情的太陽(yáng)，可憐之極地說(shuō)：“媽媽，太陽(yáng)這么熱情，去游泳會(huì)不會(huì)太熱了？”媽媽說(shuō)：“不會(huì)的，在游泳池里不會(huì)很曬?！甭牭綃寢屵@么說(shuō)，我想：“既然媽媽已經(jīng)決定了，自己又不會(huì)游泳，剛好學(xué)一學(xué)。便答應(yīng)了。十幾分鐘后我們到達(dá)了游泳館，穿好游泳衣，走進(jìn)游泳池，別年外面這么熱，游泳池里還真是很涼呢，又看了看游泳池，還蠻深的，這時(shí)腦袋里不知怎么回事，一閃而過(guò)許多小孩溺水而亡的故事和圖片，嚇的我馬上退到了媽媽身邊，媽媽問我：”你怎么不下水玩呢？“我回答說(shuō)：”我不敢，一會(huì)兒掉下去溺水而亡了怎么辦？“媽媽聽完說(shuō)：”你下去吧，不會(huì)有事的，如果有事，那個(gè)臺(tái)上的叔叔會(huì)速來(lái)救你的，再說(shuō)了，你不試一試你怎么知道你會(huì)死呢？一定要試完了才會(huì)知道答案，還有，這水很淺，死不了人。“聽完媽媽的話，我又一次走進(jìn)了游泳池，輕柔的水在身體兩旁流過(guò)，仿佛是一雙慈母的手在輕輕拍打著你的身體，淘氣的水花濺在你的身上，許多的人在水里嬉戲，仿佛是一幅最美的風(fēng)景畫，我也開始在水里玩耍，媽媽教我游泳，我開始慢慢地學(xué)，一米、兩米、三米，我興高采烈地說(shuō)：”我會(huì)游泳了?！坝谑?，媽媽便帶我回家了。

驀然回首，成長(zhǎng)中的每一件事便呈現(xiàn)在我眼前，一個(gè)個(gè)我，讓我的生活變得愉快，在這次游泳中，我知道了失敗是成功之母，成長(zhǎng)中一定會(huì)有失敗，但失敗后，一定不要灰心。

初中故事作文9

雪花紛繁揚(yáng)揚(yáng)地飄動(dòng)，北風(fēng)冷瑟瑟地吼怒。我靜靜地坐在梳妝臺(tái)前，透過(guò)滿是哈氣的窗戶望著那紛繁而下的晶亮，不由想起了那溫暖又親熱的姓名——姥姥。

冬日的陽(yáng)光永久盈滿了溫暖，像姥姥那滿是皺紋的臉頰。在這樣溫情的日子里，姥姥總會(huì)帶上老花鏡，坐在陽(yáng)臺(tái)為我織毛衣。陽(yáng)光透過(guò)窗戶傾照在姥姥身上，整個(gè)人都變得金燦燦的，那白花花的頭發(fā)益發(fā)變得閃亮。一針一線都在用心補(bǔ)綴著外婆的愛。高興無(wú)憂的幼年就在姥姥的針織線中慢慢地補(bǔ)綴……

鏡臺(tái)前，永久都會(huì)放著一把木梳，上面的雕飾以無(wú)法認(rèn)別，但那了解的檀香仍舊環(huán)繞。

冬日里，縱使北風(fēng)雪花在窗外任意的怒號(hào)，陽(yáng)光總是帶著溫順的暖意，踱踱地走近房間。姥姥喜愛用檀香的木梳為我仔細(xì)的收拾頭發(fā)。透過(guò)鏡子，姥姥那滄桑的手輕柔地?fù)崦业念^發(fā)，陽(yáng)光激烈含糊了我的視野，卻明晰了姥姥的臉龐。木梳從頭頂慢慢地向下滑過(guò)，每遇到打結(jié)處，便怠慢速度，一點(diǎn)一點(diǎn)，滑過(guò)……

雪花仍舊帶著它輕盈的舞步飛旋、飄轉(zhuǎn)……“梳頭發(fā)要有耐性，不能燥。一縷一縷地梳，天然也就順利了。日子也是如此……”這是姥姥梳頭是最常說(shuō)的。那時(shí)的我似懂非懂，但我知道姥姥必定會(huì)把我那齊腰的一頭長(zhǎng)發(fā)收拾得順直柔滑……

放在鼻下，一種檀木的芳香，一陣陽(yáng)光的香氣。從此，我便知道那就是姥姥的滋味。

再次坐在梳妝臺(tái)前，我用那木梳收拾雜亂的頭發(fā)，如姥姥的手，慈祥、溫暖。

冬日的暖陽(yáng)像極了姥姥那閱歷滄桑的手，透過(guò)玻璃窗灑進(jìn)房間，敘述了一段難忘的故事！

初中故事作文10

成長(zhǎng)，就像四味瓶，充滿了酸、甜、苦、辣，給了我歡樂，也給了我憂愁。成長(zhǎng)的故事，就像天上的星星一樣數(shù)不勝數(shù)，七年前的那件事我還記憶猶新。

我還是一只懶蟲，不知道做家務(wù)活有多辛苦，也不管是什么事情，總想讓別人來(lái)做。

那天早晨，媽媽剛給我換上的新衣裳，不一會(huì)兒功夫，就被我弄得臟兮兮的。為此，媽媽對(duì)我大發(fā)脾氣。我也很不服氣地頂嘴：“不就是弄臟一件衣服嗎，有什么大不了的！”爸爸聽了很不高興，大聲朝我說(shuō)道：“你的衣服是家里最臟的，洗起來(lái)最費(fèi)勁。你只知道好吃懶做，什么事也不幫你媽分擔(dān)。難道你的老師沒教過(guò)你自己的事情自己做嗎？”“哼，自己做就自己做，我自己洗，以后，這些事都我自己干，這樣總行了吧！”我雖然嘴上這么說(shuō)，但心里壓根兒并不想去兌現(xiàn)這些話。為了不食言，我只好乖乖的去洗衣服，誰(shuí)讓我剛剛說(shuō)了大話呢？我把臟衣服放進(jìn)臉盆里，找來(lái)肥皂和刷子，向小溪走去。

小溪的水緩緩地流著，發(fā)出“叮咚叮咚”的聲響，猶如婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的小曲兒。我站在溪岸向四處望去，找了一塊大石頭，放下臉盆，打算開始洗衣服。我把衣服放到水中濺濕，這水又冰又涼，使我不禁打起了寒戰(zhàn)。然后，我就無(wú)從下手了——我不知道衣服該怎么洗。我真后悔當(dāng)時(shí)說(shuō)了那通話。所以，現(xiàn)在只好亂弄一通了。我用力地把肥皂往衣服上抹，肥皂干干的，連個(gè)泡泡都擦不出。我把肥皂放進(jìn)水中，肥皂一濕，便“吱溜”地從我手中滑落。我拼命地把手伸進(jìn)水中去摸索，可卻沒有任何收獲。我把身子努力地往外挪，想要撈到肥皂?？缮碜硬恍⌒囊换阏麄€(gè)人跌進(jìn)水中。爸爸趕忙跑來(lái)，把我從水中拉了上來(lái)。這可把我弄得夠嗆。我哭著對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，對(duì)不起！我不該那么說(shuō)，我以后會(huì)多做家務(wù)活的！”

這件事，讓我明白做一件簡(jiǎn)單的事并不簡(jiǎn)單，我也懂得了成長(zhǎng)的意義。

初中故事作文11

我喜歡讀書，書給了我無(wú)窮的知識(shí)，書給了我智慧的頭腦，書給了我一個(gè)廣闊的世界。我常常會(huì)情不自禁地捧起一本心愛的書，看得津津有味，廢寢忘食。

小時(shí)候，我是在媽媽的故事中長(zhǎng)大的。每到夜晚，我就纏著媽媽開始給我講有趣的童話故事，皇帝的新裝，白雪公主與七個(gè)小矮人……聽著那些神奇美麗的故事，盯著媽媽手中的書，我開始知道，原來(lái)書中有那么多有趣的事呢！從那時(shí)起我就開始喜愛書籍了。

長(zhǎng)大后，我喜歡一個(gè)人沉浸在書的海洋里，靜靜品味書中的故事。我讀書涉獵廣泛，從楊紅櫻的校園系列小說(shuō)到中外名著，從《十萬(wàn)個(gè)為什么》到《上下五千年》。還有在學(xué)校定閱的《兒童文學(xué)》、《中國(guó)少年文摘》、《博物》《小諾貝爾》，我總會(huì)在第一時(shí)間看完。高爾基說(shuō)過(guò)：“書是人類進(jìn)步的階梯”。每一本好書都會(huì)使我受益匪淺。

《淘氣包馬小跳》讓我開懷大笑，《笑貓日記》讓我悲喜交加。《十萬(wàn)個(gè)為什么》開闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)?！兜匦挠斡洝啡謇铡し矤柤{用他豐富的想象力把我們帶到了一個(gè)奇幻的地心世界?！渡舷挛迩辍酚涗浟酥袊?guó)五千年的風(fēng)風(fēng)雨雨，上迄三皇五帝的遠(yuǎn)古時(shí)期，下至中華人民共和國(guó)的成立，一以貫之，詳細(xì)的展現(xiàn)在了我們面前。讀了《昆蟲記》，我才知道原來(lái)昆蟲世界有這么多的奧秘，看了《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》我會(huì)覺得自己也變成了一個(gè)小虎隊(duì)員，也經(jīng)歷了一次冒險(xiǎn)奇遇一樣，非常興奮。當(dāng)我捧起《假如給我三天光明》，深深融入到里面時(shí)，我感到自己是多么的幸福，海倫那“不平凡”的人生以及她與命運(yùn)抗?fàn)幍臍v程鼓舞了我，給了我無(wú)窮的力量。我對(duì)今后的學(xué)習(xí)、生活充滿了希望。我更愛讀書了。

讀書給了我知識(shí)，讀書給了我快樂，讀書更給了我力量。莎士比亞說(shuō)：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就像沒有陽(yáng)光；智慧里沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀?！弊屛覀儫釔圩x書，一起在書籍里汲取營(yíng)養(yǎng)吧！

初中故事作文12

書是滋味甘醇的美酒，讓人回味無(wú)窮：書是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返；書是意境深遠(yuǎn)的油畫，讓人驚嘆不已；書是旋律優(yōu)美的音樂，讓人聽之動(dòng)容。我喜歡書，我和書有很多故事。想聽嗎？別急，今天就給你講兩個(gè)我和書有趣的故事。

小時(shí)候，我經(jīng)常纏著奶奶，叫她給我講故事。每當(dāng)吃飯的時(shí)候，我總會(huì)拿來(lái)一本書，不停地在圖畫上指來(lái)劃去要奶奶講那些故事。就這樣，我一邊吃著飯一邊聽故事。故事一停，我就不吃了，奶奶說(shuō)我是“小書癡”，不吃飯，只看書聽故事也能下飯。

長(zhǎng)到八歲，我開始喜歡那種全部都是文字的書了。我開始自己讀那種字的書，不再讓奶奶講故事，有時(shí)還是我講故事給奶奶聽呢！就在那個(gè)時(shí)候，我覺得書非常有趣，就喜歡上了書本。

我喜歡看書不僅因?yàn)闀每矗驗(yàn)闀?jīng)常給我啟迪給我?guī)椭?。以前我總是把語(yǔ)文那些組詞、聽寫詞語(yǔ)看成很簡(jiǎn)單，老是愛理不理的，但是那天看了《最后一根火柴》這個(gè)故事之后，我就改變了這種態(tài)度。那個(gè)故事講的是：一支考察隊(duì)在雪地里迷了路，夜里溫度達(dá)到了零下三十七度，而他們身邊除了四根火柴沒有其他取暖的東西。他們劃了三根火柴，但火柴都滅了，只剩下一根火柴了。六個(gè)生命，一根火柴，上演著與死神對(duì)峙的悲壯的一幕！他們想盡辦法，終于使最后一根火柴劃起來(lái)了！一根微不足道的火柴救了六個(gè)人的生命！這個(gè)故事讓我明白了一個(gè)道理：不管什么事情，也不管東西多小，不管是學(xué)習(xí)上還是生活中，都要認(rèn)認(rèn)真真地去做。

現(xiàn)在我越來(lái)越喜歡看書，科幻書帶我走進(jìn)了幻想的'天地，偵探書帶我進(jìn)入驚險(xiǎn)的破案現(xiàn)場(chǎng)，歷史書帶我涉入源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河……

一有空我就拿起書來(lái)看，為了這，我沒少挨爸爸的批評(píng)。爸爸說(shuō)我看書入迷會(huì)影響學(xué)習(xí)，經(jīng)常監(jiān)督我，不讓我看書。

書，你和我真是形影不離的好朋友，咱們的故事講也講不完。

初中故事作文13

書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。我們從小就受著書的熏陶，它就像水一樣已經(jīng)融入了我們的生活，變成了生命中亦不可缺失的一部分。

在閑暇之余，翻開剛買的《一生的讀書計(jì)劃》，這是一本極好的書，向我們推薦了許多名人作家的著作。

瀏覽著目錄，看到了許多熟悉的名字。但還是其中的兩個(gè)人引起了我極大的好奇心列夫。托爾斯泰和劉易斯。卡羅爾。

我慢慢地品味了起來(lái)

這里主要介紹的是托爾斯泰的《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》。剛一看到這書名，我便記得家中有這本書，只是我還未去閱讀，拿出原著，細(xì)細(xì)地讀了起來(lái)。

比起其他偉大的小說(shuō)，《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》是最經(jīng)常被賦予 世界上最偉大的小說(shuō) 這一稱號(hào)的作品家的故事。再偉大也是可以用語(yǔ)言描述的，并不那么難讀，甚至都談不上深?yuàn)W。只要我們鼓起勇氣弄清一些小小的危險(xiǎn)事件，這部拿破侖時(shí)代的編年史巨著就會(huì)像是在陽(yáng)光下寫成一樣，變得明明白白。

托爾斯泰曾說(shuō)： 對(duì)生活和藝術(shù)來(lái)說(shuō)，唯一必要的事，就是講真話。 這部巨著描寫了拿破侖入侵整個(gè)國(guó)家造成的影響，托爾斯泰在這里沒有說(shuō)謊也沒用逃避，他抓住生命的本質(zhì)，用真實(shí)而發(fā)人深省的語(yǔ)句體現(xiàn)著每一個(gè)人物的內(nèi)涵。所以，《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》可以說(shuō)是一部最具理性的小說(shuō)，雖然它的部分內(nèi)容是關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)與毀滅的，這種理性的態(tài)度來(lái)自作者對(duì)自己筆下人物的熱愛，對(duì) 代代前行 的關(guān)注，對(duì)生活萬(wàn)象的尊敬。

我還了解了許多關(guān)于劉易斯?？_爾的事。

卡羅爾作為數(shù)學(xué)老師很平凡，有點(diǎn)循規(guī)蹈矩，但他卻是亞里士多德邏輯學(xué)的優(yōu)秀學(xué)生，擁有閃耀的洞察力。

不可否問，卡羅爾內(nèi)心分裂，維多利亞時(shí)代的很多人都這樣，例如，童年的世界，夢(mèng)的世界，荒誕的世界，理性的世界，他們或者來(lái)自意識(shí)，或者來(lái)自直覺，在《愛麗絲夢(mèng)游仙境》中被融合在一起了。

卡羅爾熱愛孩子，熱愛孩子的世界，而對(duì)于夢(mèng)的世界，他也是抱著同樣深的熱情去探索的。

初中故事作文14

“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！?/p>

在時(shí)光的歲月中，光陰的流逝總是“滴滴答答”的，看不見，摸不著，也給人們留下了無(wú)數(shù)的歡樂與悲傷。它總是那樣的神奇，悄然無(wú)聲的從我們身邊走過(guò)。當(dāng)你在讀書時(shí)，它就會(huì)從你的眼前溜走；當(dāng)你在揮筆抒情時(shí)，它就會(huì)從你的筆尖上輕輕地走過(guò)；當(dāng)你在感嘆人生時(shí)，它就會(huì)不知覺的在時(shí)光的歲月中輪回的流轉(zhuǎn)著……

光陰中的我們，也是這樣。曾今陽(yáng)光向上的少年，經(jīng)過(guò)時(shí)間的流逝，現(xiàn)在已經(jīng)成為了一名為事業(yè)而奮斗的青年；也是曾經(jīng)只會(huì)號(hào)號(hào)大哭的嬰兒，經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在已經(jīng)成為了一名光榮的少先隊(duì)員……這一切的一切，都是經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的光陰，時(shí)間的流逝而形成的。它讓人們從陽(yáng)光的笑容轉(zhuǎn)變?yōu)轭~前的一層層蒼老的皺紋，讓曾經(jīng)好奇無(wú)知的小孩成為了遇事要懂得鎮(zhèn)靜的青少年。這些都是光陰所帶給我們的的，在人生的道路上不停的變化著，變換著。

時(shí)間總是那樣的飛快，當(dāng)我們還不曾明白它的存在時(shí)，它又已經(jīng)“嘀嗒”的飛走了。“時(shí)間都去哪兒了，還沒好好感受年輕就老了，生兒養(yǎng)女……”每次在耳邊聽到這首歌時(shí)，心里都會(huì)有無(wú)限的感觸。是對(duì)父母為我們傾注了無(wú)數(shù)的愛而感激，也是在感受時(shí)光的匆匆，我們的長(zhǎng)大，父母為我們操勞而帶來(lái)的蒼老。

光陰的故事，不僅包含著一去不復(fù)返的歲月，更重要的是父母對(duì)我們無(wú)限的愛，值得我們一生去珍惜，去留戀。

閉上你的雙眼，這時(shí)的時(shí)光就在你的耳邊略過(guò)。認(rèn)真地去想想，時(shí)光帶給了我們什么，又讓我們失去了什么？風(fēng)雨過(guò)后的陽(yáng)光總是需要人們一遍又一遍的去不斷的打磨，獲得屬于自己真正有價(jià)值的人生。

大地在奮斗，花兒在笑容，小鳥在歌唱，綠樹在向往。你又在干什么呢？我們要去珍惜，珍惜身邊的一點(diǎn)一滴，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們也正在譜寫那首光陰的故事！

初中故事作文15

在不知不覺中，我已經(jīng)長(zhǎng)大了。在成長(zhǎng)的道路上，有很多成功的喜悅，也有失敗的痛苦，更有許多令我煩惱的故事。有一件事使我至今記憶猶新。

那是在上學(xué)期的一堂語(yǔ)文課之前，我發(fā)現(xiàn)我的語(yǔ)文書不見了，我把書包翻了個(gè)底朝天，還是沒有找到我的語(yǔ)文書，我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我想：糟了！上語(yǔ)文課不帶語(yǔ)文書，一定會(huì)遭到孫老師嚴(yán)厲批評(píng)的。情急之下，我把英文書包了個(gè)書套，當(dāng)作語(yǔ)文書，企圖“蒙混過(guò)關(guān)”。就在此時(shí)，上課鈴響了，孫老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室。我心里卻像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。沒帶語(yǔ)文書的我不敢正視孫老師一眼，惟恐被孫老師發(fā)現(xiàn)我的心事。

上課了，孫老師娓娓動(dòng)聽地給同學(xué)們講起名人的故事，每個(gè)同學(xué)都靜靜地聽著老師的講解。而我卻因害怕露餡，一個(gè)字也聽不進(jìn)去，一直都在看手表。希望時(shí)間老人快點(diǎn)撥動(dòng)時(shí)間的轉(zhuǎn)盤，早點(diǎn)下課。孫老師提問時(shí)，我也不敢舉手發(fā)言。我心理不斷地企盼：語(yǔ)文課快點(diǎn)結(jié)束吧！

輪到“開火車”朗讀課文時(shí)，我假裝動(dòng)動(dòng)嘴巴。終于，“厄運(yùn)”降臨了，輪到我當(dāng)眾朗讀了，沒帶書當(dāng)然一個(gè)字也讀不出，假冒語(yǔ)文書的事由此被孫老師發(fā)現(xiàn)了。孫老師看著臉漲得通紅的我，輕輕地對(duì)我的同桌說(shuō)：“今天你們倆先合用一本語(yǔ)文書吧！”

在快要下課時(shí)，孫老師在黑板上寫了“濫竽充數(shù)”這個(gè)成語(yǔ)，并問大家有誰(shuí)知道這個(gè)成語(yǔ)故事，同學(xué)們踴躍舉手，孫老師特意請(qǐng)我解釋了這個(gè)成語(yǔ)。我明白：孫老師是在批評(píng)我，今天朗讀課文時(shí)，我就扮演了南郭先生的角色。一次教訓(xùn)，卻讓我明白了做人還是需要誠(chéng)實(shí)啊！

這次沒帶書，假冒帶書的故事，猶如是我成長(zhǎng)“汪洋”中的一束浪花，它警示著我：做事不能丟三落四，更不能自欺欺人，要誠(chéng)實(shí)面對(duì)一切，這個(gè)道理被我銘記在心，讓我更健康更茁壯地成長(zhǎng)。