第一篇：感恩生命,珍惜擁有的幸福

感恩生命，珍惜擁有的幸福

作者：佚名 來(lái)源：不詳 1620年，一些飽受宗教迫害的清教徒，乘坐“五月花”號(hào)船去北美新大陸尋求宗教自由。他們?cè)诤Ｉ项嶔ふ垓v了兩個(gè)月之后，終于在酷寒的十一月里，在現(xiàn)在的馬薩諸塞州的普里茅斯登陸。

在第一個(gè)冬天，半數(shù)以上的移民都死于饑餓和傳染病。

活下來(lái)的人們生活十分艱難，他們?cè)诘谝粋€(gè)春季開(kāi)始播種。為了生存，整個(gè)夏天他們都祈禱保佑并熱切地盼望著豐收的到來(lái)，因?yàn)樗麄兩钪锾斓氖斋@決定了他們的生死存亡。

后來(lái)，莊稼終于獲得了豐收。大家非常感激上帝的恩典，決定要選一個(gè)日子來(lái)永遠(yuǎn)紀(jì)念。這就是美國(guó)感恩節(jié)的由來(lái)。

其實(shí)我們應(yīng)該感恩的不僅是上蒼，我們的視野，因著美麗的存在而開(kāi)闊；我們的心靈因著細(xì)膩的情感而生動(dòng)；我們的成長(zhǎng)因著彼此的關(guān)照而茁壯；我們的生命因著無(wú)數(shù)的摩擦而發(fā)光??為此，我們要感恩，感恩我們所擁有的一切。但所有的源頭，都啟于父母給我們的生命，人間給我們的情思。所以，生命的到來(lái)，莫不應(yīng)在我們感恩的前列。

生命是一個(gè)古老的存在。關(guān)于生命的情感豐富而又多彩。它所附托的一切思想和情感，使人得以成為偉大的人。當(dāng)我們“呱呱”墜地時(shí)，擁有的都是平等的生命。但在經(jīng)過(guò)暴風(fēng)雨的洗禮后，各自的生命便發(fā)生了改變，有的人在暴風(fēng)中越挫越勇，成為生命的“主宰者”；而有的人則在暴風(fēng)中“俯首稱(chēng)臣”；導(dǎo)致自己原本可以輝煌一生的生命變的渾濁不堪，渺茫灰暗！

在海倫·凱勒的《假如給我三天光明》中，記錄著這樣的一件事：我有一個(gè)極好的朋友去看歐文，因?yàn)槟莻€(gè)朋友剛在林中溜達(dá)了好一會(huì)兒才來(lái)的，所以我便問(wèn)她觀察到了些什么?！皼](méi)有什么特別的東西?！庇讶诉@樣回答。要不是我對(duì)類(lèi)似的反應(yīng)已習(xí)以為常的話，我是會(huì)感到難以置信的。因?yàn)閷?duì)于我，對(duì)于一個(gè)聾啞兼盲的人，單憑觸摸就能獲得許多樂(lè)趣，而那些擁有視覺(jué)的人又將領(lǐng)略到多少美景呀！是啊，有些雙目完好的人對(duì)眼前的每一景，每一物的美好之處都不以為然。熟視無(wú)睹，可要是當(dāng)黑暗將永遠(yuǎn)降臨，太陽(yáng)不再為他們升起，那他們又會(huì)感覺(jué)如何呢？

我們總是不滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，執(zhí)著的追求于未知的美好事物，但每當(dāng)失去了曾經(jīng)自己擁有的東西時(shí)，才后悔地埋怨自己不懂得去好好珍惜。

感恩生命，對(duì)自己生命的存在，心懷感激；對(duì)得到別人的恩惠，心懷感激；對(duì)充滿(mǎn)愛(ài)和生命的世界，也心懷感激。讓我們的生命像花一樣?jì)善G，像旗幟一樣飄揚(yáng)。讓生命更有意義，顯出生命本應(yīng)擁有的精彩！

第二篇：珍惜眼前才會(huì)擁有幸福

珍惜眼前才會(huì)擁有幸福

相傳幸福是個(gè)美麗的玻璃球，跌碎散落在世間的每個(gè)角落。有的人撿到多些，有的人撿到少些，卻沒(méi)有人能擁有全部。

愛(ài)你所愛(ài)選你所選，珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，人活著就是一種心情。

把握今天，設(shè)置明天，儲(chǔ)存永遠(yuǎn)，只要用心感受，幸福就會(huì)永遠(yuǎn)存在。

人總是對(duì)自己擁有的東西不珍惜，直到不再擁有時(shí)才會(huì)加倍懷念，而在得知自己快失去自己所擁有的東西而又無(wú)能為力時(shí)，就尋死覓活地不肯放手，歇斯底里往往發(fā)生在這個(gè)時(shí)候，而對(duì)于生命的執(zhí)著確實(shí)是到死才放手！

懂得抓住眼前擁有的人才會(huì)擁有幸福，才不會(huì)等到失去時(shí)尋死覓活、歇斯底里。愛(ài)情是這樣，生活也是這樣。

第三篇：感恩、珍惜生命

感恩、珍惜生命

環(huán)節(jié)一：感恩的心

游戲規(guī)則：

1、先由工作人員放“感恩的心”手語(yǔ)視頻，讓孩子們跟著邊唱邊學(xué)手語(yǔ)。

2、視頻播放結(jié)束后，給孩子們十分鐘自由練習(xí)的時(shí)間，十分鐘后根據(jù)自愿的原則請(qǐng)部分孩子上臺(tái)表演。（根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況可進(jìn)行分組等適當(dāng)調(diào)整）

3、如果家長(zhǎng)在場(chǎng)，則讓孩子在家長(zhǎng)面前表演，以此感謝父母給予生命。

環(huán)節(jié)二：“假如給我三天生命”

游戲規(guī)則：工作人員發(fā)給每個(gè)小朋友一張紙一只筆，結(jié)合喬布斯例子，假設(shè)小朋友們只剩下三天生命，要他們寫(xiě)下在這三天中能干多少事，以此讓他們知道生命的可貴。

環(huán)節(jié)三：“珍惜生命，學(xué)會(huì)自救”

游戲規(guī)則：

1、先由工作人員設(shè)定地震、火災(zāi)、煤氣泄漏、觸電、溺水、被毒蛇咬等場(chǎng)景。

2、給小朋友分組，每?jī)傻饺藶橐唤M。

3、每個(gè)場(chǎng)景請(qǐng)一到三組上來(lái)表演，要求表演出遇難和自救兩部分。

準(zhǔn)備材料：卡紙、彩筆

第四篇：珍惜擁有 學(xué)會(huì)感恩演講稿

珍惜擁有 學(xué)會(huì)感恩演講稿

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：

星期一早上好，今天，我要和大家講一個(gè)溫暖的話題《珍惜擁有 學(xué)會(huì)感恩》。

在物質(zhì)生活富裕的今天，我們?cè)S多同學(xué)不懂得珍惜幸福生活，覺(jué)得這一切是應(yīng)該的，也不懂什么是感恩，只知道一味地索取，從沒(méi)想到過(guò)要回報(bào)。大家要明白：沒(méi)有人生來(lái)就應(yīng)該為我們付出什么。人們（包括父母和師長(zhǎng)）對(duì)我們付出他們的愛(ài)，是因?yàn)樗麄冇胸?zé)任感，他們善良，擁有一顆仁愛(ài)之心，他們希望這世界因自己變得美好起來(lái)。我們擁有現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，是因?yàn)橛泻芏嗳嗽跒槲覀兏冻?；我們享受生活賜予的甜蜜，是因?yàn)橛泻芏嗳藶槲覀兏冻鲂羷诤秃顾?。所以如果我們享受了別人的優(yōu)待和關(guān)照，就要心存感謝。其實(shí)，自然界到處都是感恩的和諧和平衡：大海給了魚(yú)兒一個(gè)廣闊的天空，因?yàn)楦卸?，魚(yú)兒回報(bào)給大海一片生機(jī)；天空給了鳥(niǎo)兒飛翔的領(lǐng)空，因?yàn)楦卸?，鳥(niǎo)兒回報(bào)給天空一處美麗；大地給了樹(shù)木一片沃土，因?yàn)楦卸?，大?shù)反贈(zèng)給大地一絲涼意。大自然都懂得感恩，更何況我們?nèi)四兀?/p>

“感恩”是中華民族的傳統(tǒng)美德，“滴水之恩，涌泉相報(bào)”“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，這是祖先為我們留下的教誨。一個(gè)感恩的人，對(duì)社會(huì)、對(duì)他人、對(duì)生活和學(xué)習(xí)，會(huì)充滿(mǎn)感激，且這感激之情又會(huì)轉(zhuǎn)化成刻苦學(xué)習(xí)、勤奮工作、孝敬父母、奉獻(xiàn)社會(huì)的動(dòng)力和行動(dòng)。

年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上的《千手觀音》，讓全國(guó)觀眾的感官和心靈受到了一次洗禮，更讓人為之震撼的是，表演者全都是殘疾人。他們雙耳失聰，聽(tīng)不到任何聲音，卻能跟著音樂(lè)的旋律翩翩起舞，聾啞人跳舞蹈是談何容易的事！但每一個(gè)音符都勾勒出他們熱情洋溢的青春，每一個(gè)動(dòng)作都搖曳著他們對(duì)生命的感悟。她們用真誠(chéng)的感恩之心在舞蹈，在表現(xiàn)。他們把對(duì)社會(huì)，對(duì)親友，對(duì)關(guān)愛(ài)他們的人們的感恩之情通過(guò)舞蹈演繹得淋漓盡致。

感恩，不僅是一種內(nèi)心情感，更是一種外在行為。感恩有時(shí)只需要一句問(wèn)候、一束鮮花、一次擁抱，甚至一個(gè)笑容。

在這里，我向全體同學(xué)發(fā)出倡議：學(xué)會(huì)感恩，從現(xiàn)在做起，從我做起。

我們要感恩時(shí)代。同過(guò)去相比，我們的物質(zhì)生活可以說(shuō)是極大地豐富了，我們要感念時(shí)代的賜予，珍惜現(xiàn)在的擁有，增強(qiáng)奉獻(xiàn)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任意識(shí)，懂得回報(bào)社會(huì)。

我們要感恩團(tuán)隊(duì)。感恩集體中的每一個(gè)人給予自己的關(guān)心、幫助和支持，珍惜團(tuán)體共有的每一份榮譽(yù)和成功。如果你心存感恩，當(dāng)同學(xué)間有了矛盾，哪怕你再委屈，也會(huì)用正確的方法去化解，而不是大打出手，因?yàn)槟阒?，同學(xué)不是敵人，要珍惜這份友情；如果你心存感恩，當(dāng)你要鉆紀(jì)律的窗子時(shí)，就會(huì)自覺(jué)約束自己的不良行為，因?yàn)槟阒溃w的榮譽(yù)要靠每個(gè)成員來(lái)維護(hù)。如果你心存感恩，你就再也不會(huì)隨意扔垃圾，保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。

我們要感恩父母。感念父母對(duì)我們生命的賜予，感謝父母的無(wú)私付出和養(yǎng)育之恩，對(duì)父母長(zhǎng)輩多一份關(guān)懷、多一句問(wèn)候，多盡一份孝心。如果你心存感恩，就會(huì)體貼父母，幫助父母做一些力所能及的事情。放學(xué)時(shí)肚子再餓也不會(huì)在校外小店鋪逗留，因?yàn)槟阒?，要按時(shí)回家，家人在焦急地等你。

我們要感恩老師。感謝老師對(duì)我們的啟迪和成長(zhǎng)的幫助，感念老師的辛勤付出和教誨。如果你心存感恩，當(dāng)你因沒(méi)有履行學(xué)生的職責(zé)而受到老師的批評(píng)時(shí)，就會(huì)虛心接受，因?yàn)槟阒溃蠋熓钦嫘膸椭?，理解老師的良苦用心。無(wú)論是嚴(yán)格要求還是諄諄教導(dǎo)，是熱情洋溢的表?yè)P(yáng)還是苦苦的批評(píng)，我們的老師都是為了教會(huì)我們?cè)鯓訉W(xué)習(xí)，怎樣做事，怎樣做人。還要對(duì)老師有禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，專(zhuān)心聽(tīng)好每一堂課，認(rèn)真完成各學(xué)科作業(yè)。

最后，我想用三句話與同學(xué)們共勉：

常懷一顆感恩之心，它會(huì)讓我們擁有良好的行為習(xí)慣；

常懷一份感恩之情，它會(huì)讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)的道路上奮勇前進(jìn)；

常懷一種感恩之念，它會(huì)讓我們的生活灑滿(mǎn)溫暖的陽(yáng)光。

第五篇：感恩擁有珍惜擁有觀讀后感

陽(yáng)春三月，天光地凈，我坐在院子里將《城南舊事》讀到了最后一頁(yè)。

陽(yáng)光細(xì)細(xì)地鋪在我的身上，那種溫暖的味道像一條溪水在我的心底淙淙流淌。時(shí)間像無(wú)聲的春雨悄然地將我推到了而立之年的渡口，在這忙碌而又壯麗的人生階段讀《城南舊事》這樣一本書(shū)——散發(fā)著醇厚的童真氣息，讓人仿佛重返童年，不能不說(shuō)是一種難得的幸福和滿(mǎn)足。

在飛舞的陽(yáng)光里，英子學(xué)駱駝吃草料咀嚼的可愛(ài)模樣日漸清晰，在遙遠(yuǎn)的天邊似乎傳來(lái)了英子“我們看海去”的約定。多美的童年，多純的童真！我曾經(jīng)也擁有過(guò)！

也是這樣溫暖的季節(jié)，當(dāng)河沿上的木香花像雨后春筍般地朵朵綻放，我和伙伴們的小小身影留戀在每一朵木香花上。那粉紅中滲透著乳白的木香花成了我最迷戀的花，以至于我時(shí)常用“河沿木香”取代我真實(shí)的名字。炎炎盛夏，我和伙伴們拿著長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿到楊樹(shù)林里敲留在樹(shù)上的蟬殼，然后拿到小店里換雪糕，那種涼爽絲絲沁入心脾。最難忘的是小姨家門(mén)口的一株榕樹(shù)，它給我的童年增添了不少情趣。我的童年是在小姨家度過(guò)的，每逢盛夏，是榕樹(shù)生命力最旺盛的時(shí)候。葉子這一片搭在那一片上，纏纏綿綿，似乎遮住了門(mén)口的天空，粉紅色的小花散發(fā)出淡淡的清香。那時(shí)，沒(méi)有風(fēng)扇，也沒(méi)有電視，我和幾個(gè)伙伴們就在它的下面玩捉迷藏。我清楚地記得那是一個(gè)滿(mǎn)月的夜晚，皎潔的月光灑滿(mǎn)大地，河里的青蛙爭(zhēng)先恐后地高歌。小航躲在榕樹(shù)上，我們幾個(gè)找遍了他可能去的地方，柴草堆里，小姨家燒飯的廚房里，甚至豬圈里，但都沒(méi)能找到。正當(dāng)我們幾個(gè)無(wú)可奈何時(shí)，一堆花瓣向我們?nèi)鰜?lái)，裹著清香，沒(méi)等我們抬起頭，小航已經(jīng)從榕樹(shù)上跳了下來(lái)，他無(wú)聲地笑著，皎潔的月光將他歡悅的面龐照得清楚而深刻。如果他能說(shuō)話，我不知他會(huì)用什么語(yǔ)言表達(dá)他的自豪感！

童年是一壇美酒，讓人回味無(wú)窮，但童年也充滿(mǎn)了離傷。

英子第一次住在北京，和受到大家排斥的瘋女人秀貞成了無(wú)話不談的好朋友，和可憐的妞兒成了親密無(wú)間的伙伴，她用她的善良創(chuàng)造了秀貞和妞兒母女重逢的奇跡，可是冰冷的車(chē)軌無(wú)情地帶走了秀貞和妞兒；搬到新簾子胡同，認(rèn)識(shí)了草叢中的小偷，分不清好人還是壞人的英子和他定下了“我們?nèi)タ春！钡募s定，可是憨厚樸素的偷兒匆匆地從她的生命中離開(kāi)；除了父母之外，英子最親近和信任的宋媽陪伴了英子許多年，最終也騎著毛驢消失在英子的童年世界里。最令人可悲的是，當(dāng)英子小學(xué)畢業(yè)將要告別童年時(shí)，她最親最依賴(lài)的爸爸永遠(yuǎn)地離別了她的生命，這是生命最不能承受之重！

小航，我最憐愛(ài)的童年玩伴，一個(gè)一生都沒(méi)能發(fā)出清脆悅耳聲音的男孩，在一場(chǎng)車(chē)禍里隕落了青翠的生命。每年夏季我都會(huì)想起那一捧從樹(shù)上飛下來(lái)的榕花和他當(dāng)時(shí)歡悅的面孔。

我最喜歡徐志摩的一首詩(shī)——《偶然》，“我是天空里的一片云，偶爾投影在你的波心，你無(wú)須訝異，也無(wú)須驚喜，轉(zhuǎn)瞬間消失了蹤跡?！边@份灑脫是我不曾擁有的！每到人生的一個(gè)驛站，看到身邊的人成為過(guò)客，都會(huì)有難以排遣的情思。

《城南舊事》，淡淡的文字讓我重返了童年，沉沉的相思讓我體味了人生最普遍的情緒！而立之年，我想我最應(yīng)該做的就是用一顆平和善良的心去感恩擁有，珍惜身邊擁有的人，用一顆慈和溫暖的心去呵護(hù)我的孩子和學(xué)生們！