第一篇：快樂(lè)的一1

快樂(lè)的一天

今天，我和姑姑、姑父、妹妹，一起去漢山玩，滿(mǎn)懷高興的的心情來(lái)到山腳下，抬頭望去，這座山好高呀，風(fēng)景一定很美，我們加快了爬山的腳步。

第一個(gè)景點(diǎn)是幾座高大的廟宇，廟的圍墻是紅色的，房頂是金色的，漂亮極了，廟里有幾個(gè)高大的雕像，顯得很威風(fēng)，廟的一側(cè)，有柵欄絲網(wǎng)做的房子，里面生活著漂亮的孔雀，美麗極了。遺憾的是我們沒(méi)有看到孔雀開(kāi)屏。

沿著臺(tái)階往上走，手扶著鐵鏈，不知不覺(jué)來(lái)到了第二個(gè)景點(diǎn)。還沒(méi)看見(jiàn)瀑布，就聽(tīng)見(jiàn)瀑布的聲音，來(lái)到瀑布前，抬頭望去，瀑布飛流直下，讓我們感到很涼爽。從瀑布流下來(lái)的水都匯集在小池里，我們坐在小池邊，欣賞小池里的金魚(yú)，我和妹妹一起拿著餅干，邊吃邊喂，池里的小魚(yú)活蹦亂跳，競(jìng)相吃食，真是太可愛(ài)了。

越往上爬，越費(fèi)勁，但是不能放棄，我要爬到上頂，欣賞山頂?shù)木吧?，這樣爬爬停停，大約過(guò)了一個(gè)半小時(shí)，我們終于爬到山頂了，山頂?shù)乃闹苡心緰艡?，站在柵欄旁向下望去，好高呀，我嚇的腿直發(fā)抖，這時(shí)你才真正體會(huì)到“ 一覽眾山小”。這個(gè)景點(diǎn)的名字叫“金頂”。金頂有一座廟，他叫祖師廟，凡是爬到山頂游客都要到里面祭拜祖師爺。廟的后面有一棵千年古松，乍看象一棵盆景，好大，好美呀，取名大將軍。原本還有二將軍，不過(guò)前些年，被砍了，真可惜！

汗山的風(fēng)景可真美麗，我們花了一個(gè)小時(shí)下完了山，依依不舍離開(kāi)了，有機(jī)會(huì)我還會(huì)來(lái)！

第二篇：快樂(lè)一暑假

快樂(lè)一暑假

快樂(lè)一暑假

暑假這個(gè)詞對(duì)大家的印象非常深刻。暑假嘛，就是放玩假了。

對(duì)于我們這種類(lèi)型呢？最好不過(guò)了，暑假什么事都沒(méi)有，真是無(wú)事一身輕。

還有一種類(lèi)型呢？就是工作型，每天的忙著做作業(yè)，還會(huì)讓你上什么補(bǔ)習(xí)班，有外語(yǔ)班，數(shù)學(xué)班，語(yǔ)文班，音樂(lè)班，書(shū)法班，電腦班，科學(xué)普及班等等。

我教你們一個(gè)辦法，我們要一個(gè)信念，就是上有政策，下有對(duì)策。我會(huì)教你們一個(gè)獨(dú)門(mén)絕招，就是撒嬌，直到爸爸媽媽同意為止，要是打動(dòng)不了，我就沒(méi)辦法了。（還有絕招的也教我一下）

幸虧我沒(méi)上什么補(bǔ)習(xí)班，要不，我可要上吊。我雖然沒(méi)上補(bǔ)習(xí)班，但是在家里上補(bǔ)習(xí)課。一大本練習(xí)本和一本英語(yǔ)本，而且必須在這個(gè)暑假完成。那個(gè)簡(jiǎn)直就是苦哇。

我上午做練習(xí)本，下午學(xué)English，到晚上才喘一口氣。

我先前不是說(shuō)：‘上有政策’，‘下有對(duì)策’嗎？我告訴你我的絕招，就是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，你能貪多少時(shí)間就貪多少時(shí)間，我把貪出來(lái)的時(shí)間都用來(lái)寫(xiě)作文好來(lái)吃，你說(shuō)厲害不？

我再告訴你一個(gè)絕招吧，你看到這挺不容易的，我就告訴你吧：一哭，二鬧，三上吊。

死了可別來(lái)找我喲。

第三篇：快樂(lè)五.一

快樂(lè)五.一

快樂(lè)五.一1

今天，當(dāng)我睡得迷迷糊糊的時(shí)候，一串清脆的鳥(niǎo)叫聲把我從睡眼朦朧中喚醒，我從溫暖的被窩中跳起來(lái)，睜開(kāi)眼向窗外望去，蔚藍(lán)的天空上漂浮著幾朵白云，窗前的大樹(shù)在陽(yáng)光的照射下，樹(shù)葉一閃一閃地發(fā)著光，好像在向我眨眼睛，一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，樹(shù)葉在沙沙作響，好像在提醒我：“趕緊出發(fā)，該去游玩了。”我三下五除二地吃完飯，高高興興地出了門(mén)，一天的行程就開(kāi)始了！

汽車(chē)快速地向著我見(jiàn)過(guò)得最美麗的公園——“希望綠洲公園”駛?cè)ィ搅四抢?，我看?jiàn)了五顏六色的花，黃澄澄的像蜂蜜，紅彤彤的像太陽(yáng)，藍(lán)瑩瑩的像寶石，粉嘟嘟的像嬰兒的臉。我覺(jué)得藍(lán)花最好看，因?yàn)樗鼈冃∏闪岘囃蓯?ài)。

在公園的小河邊，我幸運(yùn)地和同學(xué)武澤宇碰面了。河里有很多小魚(yú)游來(lái)游去，我們就一起去抓魚(yú)。我把漁網(wǎng)深深地插入水中，把魚(yú)餌灑在水面上，剛開(kāi)始，魚(yú)兒都不敢光顧魚(yú)餌，它們可能在想：雖然餌食可口，但生命更可貴，我還是先觀察一下吧！我耐著性子靜靜地等待著，過(guò)了一會(huì)兒，它們可能想著：反正也沒(méi)危險(xiǎn)，趕緊填飽肚子吧！終于，有幾條小魚(yú)開(kāi)始吃餌食了，我趕忙一提漁網(wǎng)，哇，有三條魚(yú)被我困在漁網(wǎng)里了！就這樣，我們撈了許多小魚(yú)。不過(guò)，不忍心看它們離開(kāi)自己的媽媽?zhuān)詈?，我們還是又把小魚(yú)放生了。

離開(kāi)公園，我們來(lái)到了游泳館，在淺水區(qū)打水仗是一件好玩的事，武澤宇用腳拍打水面，我趕緊潛入水里，待水面沒(méi)有動(dòng)靜了，我突然從水下一躍而起，吸一口水，像高壓水槍往他臉上噴水，武澤宇哈哈地笑著、跑著，打累了，我們又玩起了“奇幻漂流”，我們把救生圈當(dāng)船躺在上面，雙手當(dāng)槳，我們故意撞來(lái)撞去，比誰(shuí)先從“船”上掉下去。

時(shí)間像飛箭，轉(zhuǎn)眼天就要黑了，游完泳，肚子也咕咕叫了，我們戀戀不舍地離開(kāi)游泳館回家了，這個(gè)“五一”我們過(guò)得真快樂(lè)。

快樂(lè)五.一2

今天是五一勞動(dòng)節(jié)，人人都不上班、上學(xué)，當(dāng)然我也不例外。一大早，我就把爸爸媽媽拉了起來(lái)，想要他們帶我出去逛逛，他們沒(méi)辦法，只好出去一游啦！

我們先開(kāi)車(chē)駛向蕭山，可路上并不順利，光堵車(chē)就有大半個(gè)小時(shí)。第一站我們來(lái)到了杭州原野汽配城，爸爸東拐西拐，終于來(lái)到一條寬敞的大道，路上有許多汽車(chē)，各式各樣，啊，原來(lái)是汽車(chē)展！由于天氣太熱，參觀的人也非常多，我們轉(zhuǎn)了一圈，我就差不多“暈”了。不但大開(kāi)眼界，而且心情也比較激動(dòng)。爸爸針對(duì)性的給我介紹了幾輛性?xún)r(jià)比不錯(cuò)的好車(chē)。比如奇瑞的越野車(chē)瑞虎，不但有轎車(chē)的舒服，而且也有越野車(chē)的性能，造形也非常時(shí)尚呢；還有本田汽車(chē)，奔馳啦等等，真是有股沖動(dòng)想馬上上去感受一下啊！

看完汽車(chē)展已是十一點(diǎn)鐘了，爸爸就帶我們來(lái)到江寺公園旁邊，老爸的目的就是讓我們一家人今天中午大吃一頓，于是就把我們請(qǐng)進(jìn)了一家名叫**？的餐館，走進(jìn)去就發(fā)現(xiàn)有些與眾不同，墻是竹子做的，就餐用的桌子也是古代用的八仙桌，有非常多古色古韻的東西，餐桌旁邊的墻上也掛著一個(gè)個(gè)牌子，牌子上都標(biāo)注著古代的門(mén)派稱(chēng)號(hào)，當(dāng)我正在驚奇中，店小二喊了一聲：“歡迎各位英雄來(lái)我店用餐，英雄山上有請(qǐng)啦！”哇，好有趣啊！緊接著，我發(fā)現(xiàn)了洗手叫金盆洗手，上廁所叫閉關(guān)。到了樓上，墻上更是稀奇的掛著兩件鎮(zhèn)店之寶“倚天劍”與“屠龍刀”。隨著店小二的引導(dǎo)，我們就坐的是東邪西毒餐桌，我做的是西毒的位置，那我就是“歐陽(yáng)鋒”啦！是吃的菜更具特色，不但味道好，而且還有個(gè)好聽(tīng)的名字，比如：花生米叫“天香豆蔻”，豆腐皮炒肉叫“九陽(yáng)神功”等。這時(shí)我才恍然大悟，原來(lái)這就是典型的古代主題餐廳呀！收獲真是非常大呀！

勞動(dòng)節(jié)，你休息了嗎？相信在你身邊也會(huì)有更多有意義的事發(fā)生吧！

快樂(lè)五.一3

今天是令人快樂(lè)的五一節(jié)，可是在前天。也就是周五的那一天，我還沉靜在淘書(shū)樂(lè)和周五的快樂(lè)中不能自拔，還沒(méi)有注意到我正在和一個(gè)盛大的節(jié)日越來(lái)越近——五一勞動(dòng)節(jié)，知道我看到老師的作業(yè)，我才恍然大悟，也就是在這時(shí)，我快樂(lè)的五一節(jié)拉開(kāi)了序幕。

我以快樂(lè)的心情做完平常最不愿做的奧數(shù)作業(yè)，再以快樂(lè)的心情去學(xué)平常最不愿學(xué)的課程奧數(shù)課，然后以快樂(lè)的心情迎接平常最不愿想起的一件事睡覺(jué)，甚至我的頭還沒(méi)有碰到枕頭就睡著了。

五一節(jié)的第一個(gè)早晨來(lái)了，五一節(jié)的每一個(gè)早晨來(lái)的都是那么早，那是不是因?yàn)槲移鸬迷?，那是因?yàn)?，每一個(gè)五一節(jié)我都要去懷念已久的老家——石馬，雖然每個(gè)五一節(jié)都要在我的老家浪費(fèi)一大半的時(shí)間，但是我毫不厭倦，這的確很好玩。每個(gè)五一節(jié)我的胃口都特別的好，我穿上衣服拿著無(wú)數(shù)件根本用不著的衣服，放到車(chē)上。然后在回來(lái)，重復(fù)三四次。這樣才踏上了旅途。

我們奔馳在鄉(xiāng)間盤(pán)山公路上，這種感覺(jué)在城市里是感受不到的，兩個(gè)小時(shí)，過(guò)得很快。我們到了我們的老家——石馬。

這一次來(lái)，和往常差不多，我們是來(lái)參加婚禮的，我們來(lái)到我四姨老娘家，那里已經(jīng)充滿(mǎn)了結(jié)婚的喜慶氣氛，院子里，東屋、西屋、北屋、南屋，都擠滿(mǎn)了人，農(nóng)村結(jié)婚就這樣——熱鬧，今天還不是正式的婚禮，聽(tīng)我奶奶說(shuō)，今天是過(guò)門(mén)的日子，明天才是婚禮。不管怎么說(shuō)，婚禮實(shí)在是不怎么好玩，還是去找我小表姑玩吧，他是最會(huì)玩呢。

我和小表姑玩得真快樂(lè)，我們一起喂狗、捉蝌蚪、吃冰糕，真快樂(lè)！時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼就到了晚上了，我和爸爸媽媽要回到老家去住了，奶奶要留在那里準(zhǔn)備婚禮，我一進(jìn)老家的門(mén)，我就發(fā)現(xiàn)一只餓死的蜈蚣，我可嚇了一跳，但是我也欣慰的想，連蜈蚣都餓死了，我最怕的蚊子肯定也餓死了......你怎么不接著往下說(shuō)了？那是因?yàn)楹竺娴氖虑槲乙膊恢?，我就是這時(shí)候打的呀。

快樂(lè)五.一4

五一小長(zhǎng)假，許多同學(xué)早就跟爸爸媽媽計(jì)劃好去哪里游玩了。我所知道的朋友們，有的去了常州恐龍園，有的去了南京，有的去了杭州野生動(dòng)物園。而我想好好的利用“五一”勞動(dòng)節(jié)的假期，給家中來(lái)一次徹底的大掃除。

“五一”勞動(dòng)節(jié)，顧名思義，勞動(dòng)節(jié)就是要?jiǎng)趧?dòng)，勞動(dòng)最光榮！因?yàn)榘职謰寢屚獬龇N草莓，三樓由于長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有人住，各個(gè)角落都布滿(mǎn)了灰塵，甚至有的角落都結(jié)了蜘蛛網(wǎng)。雖然爸爸媽媽現(xiàn)在回來(lái)了，可是又要種草莓苗了，一時(shí)半會(huì)也沒(méi)時(shí)間好好打理。于是這個(gè)“五一”，我想為爸爸媽媽做的事就是讓家里煥然一新、一塵不染，給他們一個(gè)驚喜。

說(shuō)干就干，早上起來(lái)，我就拿著掃把、拖把、抹布還有裝滿(mǎn)水的水桶就開(kāi)始投入了“緊張的戰(zhàn)斗”。我先是從房間開(kāi)始打掃，然后到客廳，再到樓梯，細(xì)細(xì)的掃了一遍。我環(huán)顧一看，被我一掃，到處是被我揚(yáng)起的灰塵。于是我拿著干凈的抹布把電視機(jī)、臺(tái)燈、點(diǎn)燈開(kāi)關(guān)等擦了一遍。然后依舊從房間開(kāi)始，把抹布浸濕后擰干，仔細(xì)地擦拭了桌子、椅子、床頭柜、房門(mén)。一看抹布全黑了，我又換了一桶干凈的水洗了抹布，再來(lái)到客廳仔細(xì)擦拭沙發(fā)。沙發(fā)最難擦的是縫隙，得把布一點(diǎn)一點(diǎn)塞進(jìn)去慢慢擦，費(fèi)了九牛二虎之力才把沙發(fā)擦得光潔如新，我也有了成就感。

接下來(lái)要對(duì)付的是一面大鏡子，上面布滿(mǎn)了厚厚的灰塵，照得人都朦朧了。我用濕布一擦，結(jié)果鏡子都花了。我想起來(lái)書(shū)上說(shuō)用舊報(bào)紙擦拭鏡子效果不錯(cuò)，于是我找來(lái)舊報(bào)紙準(zhǔn)備一試。我把舊報(bào)紙揉成一團(tuán)，在濕的鏡子上擦拭，臟了就換一張，果然一會(huì)兒功夫鏡子就干凈明亮、明鏡可鑒啦！最后的工序就是把地用拖把拖一遍。拖了一遍后我覺(jué)得還是不滿(mǎn)意，我又用干凈的抹布用手再擦了一遍。這下整個(gè)三樓看起來(lái)明窗凈幾，那些“該死的灰塵”全被我消滅啦！時(shí)間不知不覺(jué)過(guò)去，我的汗也開(kāi)始細(xì)細(xì)密密的滲出來(lái)，感覺(jué)有點(diǎn)小累，不過(guò)，看著自己的勞動(dòng)成果，更多的是開(kāi)心。

爸媽干活回來(lái)了，真的是給他們大大的驚喜呀！他們對(duì)我贊不絕口，簡(jiǎn)直不相信我能用短短一早上的時(shí)間，把家里收拾的這么干凈。特別是媽媽?zhuān)_(kāi)心了，還給了我獎(jiǎng)勵(lì)。我的心里美滋滋的，第一次從勞動(dòng)中收獲了這么大的喜悅。

快樂(lè)五.一5

五一長(zhǎng)假里，我和周貝楓約好一起去中福會(huì)少年宮參加游園活動(dòng)。我們集合后，決定先玩猜謎游戲。我一邊走一邊想：

哈，我可是班中的猜謎大王啊，肯定難不倒我！再說(shuō)我看過(guò)的謎語(yǔ)書(shū)已經(jīng)數(shù)不勝數(shù)了，一定會(huì)百猜百中的！我?guī)е活w美滋滋的心來(lái)到了猜謎宮。一進(jìn)去，只見(jiàn)屋子中間橫七豎八地拉了許多繩子，每根繩上掛了一些五顏六色的小卡紙，每張小卡紙上都寫(xiě)著謎面。我開(kāi)始從頭一條條看了起來(lái)，可絞盡腦汁，也無(wú)能為力，一個(gè)都沒(méi)有猜出來(lái)?？磥?lái)，山外有山，人外有人啊，我們?cè)搶W(xué)的實(shí)在太多了。最后，總算猜對(duì)了四題，一人換了一個(gè)獎(jiǎng)品，可高興了！

接著，我們來(lái)到了“勇敢者之路”。啊，展現(xiàn)在眼前的是一個(gè)高大、驚險(xiǎn)的建筑，令人望而生畏。我順著最平坦的一個(gè)入口向上攀登著。突然，我停住了腳步，我的前面出現(xiàn)了一道沒(méi)有扶手的用繩子編成的“平墻”，而旁邊又沒(méi)有其它的通道，走過(guò)去是很危險(xiǎn)的，它離地面有四米高，稍有不慎就會(huì)跌落下去。我真后悔當(dāng)初選了這條看似平坦，其實(shí)難度最高的道路，唉，真是“危機(jī)四伏”啊！可是，往后退是不可能的，我是一個(gè)小小勇敢者，努力前進(jìn)吧！我一口氣爬到了正中央，往下一看，頓時(shí)頭暈眼花，可是，我馬上就穩(wěn)定了情緒，快步向前走著。突然，我腳底一滑，身體一歪，往下墜去！我大喊：

“周貝楓！”可是，我馬上意識(shí)到周貝楓離我很遠(yuǎn)，根本不會(huì)聽(tīng)到我的呼救的。我嚇得快哭出來(lái)了，情急之下，我順手抓住了一根繩子，喘口氣后，順著繩子慢慢移動(dòng)，直到抱住桿子，重新回到了上面。我回想著當(dāng)時(shí)的情形，不禁直冒冷汗。等走完“勇敢者之路”時(shí)，我已經(jīng)精疲力竭，兩腿發(fā)軟，心怦怦直跳，又緊張又高興！

少年宮里還有很多有趣的游戲項(xiàng)目，我們盡情地玩著。

我們真開(kāi)心能夠有這樣一個(gè)幸福的童年！

快樂(lè)五.一6

五一勞動(dòng)節(jié)，風(fēng)和日麗，我和媽媽參加了小記者工作室組織的“公園定向?qū)毚筚悺?，這次的活動(dòng)吸引了很多小記者前來(lái)參加。

早上九點(diǎn)，總共有三百多組的家庭來(lái)到萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)集合，大家有條不紊地穿上了參賽的T恤衫，每三個(gè)家庭組合成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，拿著尋寶的地圖，原來(lái)我們是要從萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)出發(fā)，途徑神山公園，完成五個(gè)闖關(guān)任務(wù)，拿到勛章，在最短的時(shí)間內(nèi)完成，就是勝利！

很幸運(yùn)，我找到了一年級(jí)的小哥哥和四年級(jí)的大姐姐做搭檔，我們立刻向第一個(gè)尋寶地點(diǎn)出發(fā)。順著提示牌，我們爭(zhēng)分奪秒、一路小跑，前往神山公園東大門(mén)，第一個(gè)任務(wù)是：氣球床！最瘦小的我踴躍而上，我慢慢地躺在六個(gè)氣球組成的床上，身體任何部位不接觸地面和其他人，5秒后氣球不破再緩緩地起身，挑戰(zhàn)成功了！我們迅速向第二站前進(jìn)，來(lái)到了籃球場(chǎng)，這次的任務(wù)是：星際大轉(zhuǎn)移！要求我們團(tuán)隊(duì)每個(gè)人小心翼翼地同時(shí)拉住道具繩子尾端，將道具中間的“星球”移動(dòng)到指定的玻璃杯底，而最中間的鐵環(huán)也不能觸碰到玻璃杯，整個(gè)過(guò)程中我們喊著口號(hào)步伐一致把“星球”順利送到了目的地。雖然神山公園的景色優(yōu)美，可是我們無(wú)心欣賞，趕快抓緊時(shí)間去第三個(gè)尋寶地點(diǎn)，任務(wù)是：穿越A4紙！用一張A4紙撕成一個(gè)不斷開(kāi)的圈，全隊(duì)人員依次從圈中穿過(guò)且圈不斷，視為挑戰(zhàn)成功。我們開(kāi)動(dòng)腦筋，還是小姐姐聰明，她迅速將紙豎著對(duì)折，沿著邊慢慢撕開(kāi)，一個(gè)完整的圓圈出來(lái)了，第三關(guān)也順利通過(guò)。第四關(guān)的地點(diǎn)是距離還有三公里的萬(wàn)達(dá)漾街，我們邊走邊互相鼓勵(lì)來(lái)到了任務(wù)地點(diǎn)，原來(lái)是貪吃蛇，我們?nèi)齻€(gè)小朋友將餅干放在面部，利用面部表情移動(dòng)到嘴里，這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是小菜一碟。

在地圖的指引下，我們回到商場(chǎng)的五樓，最后一關(guān)的任務(wù)是：指壓板！我自告奮勇，媽媽戴上眼罩背上我，我指揮著媽媽行走的方向，走過(guò)曲折的指壓板，最終順利到達(dá)終點(diǎn)，我們得到了來(lái)之不易的獎(jiǎng)品。通過(guò)這次精彩的戶(hù)外尋寶活動(dòng)，既增長(zhǎng)了知識(shí)，又鍛煉了身體。我也明白了一個(gè)道理：一個(gè)團(tuán)隊(duì)，要發(fā)揮每個(gè)成員智慧，團(tuán)結(jié)一致、堅(jiān)持不懈，才能取得勝利！

快樂(lè)五.一7

“五一”節(jié)終于來(lái)到了！我又可以出去旅游了！

五月一日，豆豆哥哥從南樂(lè)來(lái)到了我們家。

五月二日我們從濮陽(yáng)開(kāi)車(chē)來(lái)到了安陽(yáng)的姨姥姥家。她家門(mén)前有一片空地，空地兩邊有一排粉紅色的槐花樹(shù)，這是我第一次見(jiàn)到的粉紅色槐花。在樹(shù)邊的小路上，我和哥哥還有姨夫開(kāi)始踢球，哥哥把球踢給我，我再把球傳給姨夫。姨夫想看看我能不能接著球，就把球踢得非常高，沒(méi)想到，球卡在了樹(shù)杈上，被風(fēng)一吹，又落了下來(lái)，我撿起一看，發(fā)現(xiàn)上面破了個(gè)洞，球立刻沒(méi)氣了，這該怎么辦？姨夫說(shuō)：“要不我再給你買(mǎi)一個(gè)籃球吧?！蔽艺f(shuō)：“行！”姨夫買(mǎi)來(lái)了新的球，我們又開(kāi)始玩了起來(lái)。玩完了之后，我們又去旁邊的體育場(chǎng)爬欄桿。

五月三日，我們要去爬山了！我們的汽車(chē)在彎彎的山路上盤(pán)旋著，經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的行駛，我們終于來(lái)到了林縣的王相巖。我們開(kāi)始爬山了，我和哥哥還有姨夫先沖到了最前面，我們一口氣爬到了風(fēng)景最美的地方——“瀉玉”風(fēng)景區(qū)，這里有一片小湖，湖水旁邊的山腳下有一些白白的東西，我們走過(guò)去一看，原來(lái)是一堆冰。媽媽給我說(shuō)：“這里的冰常年不化，連夏天也不會(huì)融化。當(dāng)泉水從山頂流下來(lái)的時(shí)候，落到半山腰就結(jié)成了冰粒，像成千上萬(wàn)顆玉石從天而降，所以這里叫“瀉玉”?！蔽覀?nèi)×藘蓧K冰，裝進(jìn)袋子里，然后又開(kāi)始向上爬。接下來(lái)的山路就更加陡峭了，所以我抓緊了欄桿，我和哥哥還有媽媽終于最先爬到了山頂。我看見(jiàn)山頂上有一座小山，小山前立著一塊牌子，上面寫(xiě)著：孫悟空就是從這個(gè)小山里逃出來(lái)的！我再仔細(xì)一看，那座小山非常像孫悟空的樣子，小山上還有許多小毛呢！就像孫悟空的汗毛。我再往前走，看見(jiàn)有一個(gè)滑道，滑道和半山腰連著，滑道下面全部都是大峽谷，很害怕，所以我們都不敢滑。下山的時(shí)候，我和哥哥又沖到最前面，一口氣跑到了山下，我和哥哥才發(fā)現(xiàn)山下有一個(gè)小池塘，我發(fā)現(xiàn)水里還有幾條小魚(yú)，有的人還用水草喂小魚(yú)吃。水里還有幾只小鴨在水面玩耍，他們還用最快的速度往前游，像飛機(jī)從水面上滑過(guò)。

假期的最后幾天，我們回了趟老家，還拿回了許多木板做成了風(fēng)車(chē)和板凳。我們還去綠色莊園游玩。這真是一個(gè)快樂(lè)的“五一”節(jié)呀！

快樂(lè)五.一8

盼望已久的五一節(jié)終于來(lái)了。先天晚上，爺爺奶奶打來(lái)電話(huà)，要我和姐姐回鄉(xiāng)下過(guò)五一。我興奮得跳了起來(lái)。

第二天，我清早就起床了，爸爸送我和姐姐搭上早班車(chē)。一路上我雖然悶車(chē)，但心里很高興，一點(diǎn)后悔也沒(méi)有。車(chē)子快到鄉(xiāng)下老家黃門(mén)橋時(shí)，我從車(chē)窗老遠(yuǎn)就看見(jiàn)爺爺來(lái)接我，我跳下車(chē)撲到爺爺?shù)膽牙?，親熱地叫了聲爺爺。爺爺高興得把我抱了起來(lái)。

吃完早飯，爺爺神秘的對(duì)我說(shuō)：“孫子，帶你去玩一樣把戲?！薄笆裁窗褢蜓剑课乙紤]一下?！蔽颐蛑φf(shuō)?！昂脤O子，今天勞動(dòng)節(jié)，幫爺爺去搞勞動(dòng)——抽水?！睜敔敿绷??！俺樗惺裁春猛娴陌?？”我雖然這么說(shuō)，但還是跟著爺爺來(lái)到田邊，因?yàn)榇粼诩依锔缓猛?。只?jiàn)爺爺帶來(lái)了水管，卻不回去拿抽水機(jī)。我好奇地走過(guò)去，想去看個(gè)究竟。爺爺對(duì)我講：“塘的水面高于田的水面，就用不著抽水機(jī)。只要將水管內(nèi)的空氣排除，空中的大氣就能把水壓過(guò)塘岸流到田里去。”爺爺一邊說(shuō)一邊把水管的一頭塞到我手中，教我用手堵住水管的進(jìn)水口。然后他一手捏著出水的管口，一手提著一桶水，走到高高的田壩上，用漏斗往水管中灌水，終于水管中的水滿(mǎn)了，里面的空氣被排除了，可是我忘記了爺爺事先的吩咐，慌張地把水管丟到塘中，水管中的水于是嘩嘩地倒流了出來(lái)。我們失敗了！那邊的爺爺只好重新往水管中加水。不一會(huì)兒，水管中的水又滿(mǎn)了，爺爺大聲數(shù)“一、二、三！”我聽(tīng)到“三”立即把堵住的這頭放進(jìn)水中，然后才松開(kāi)手。爺爺也立刻把另一頭放到田里。這樣，水就不斷地沿著水管從塘里嘩嘩的流向田中。爺爺笑了，我也笑了。我們成功啦！

過(guò)了五一節(jié)，我還在爺爺家玩了三天。姐弟四人（加上我的兩個(gè)堂弟弟）摘雪豆，采枇杷子，有趣極了。短短的幾天假日眨眼就過(guò)去了，我依依不舍地離開(kāi)爺爺奶奶的家，回到西渡讀書(shū)。五一節(jié)勞動(dòng)的快樂(lè)卻永遠(yuǎn)留在我的心田里。

快樂(lè)五.一9

早晨，媽媽輕輕地推開(kāi)房門(mén)，在我耳邊喊道：“懶蟲(chóng)，太陽(yáng)曬屁股了，還不快起床！”我翻身坐起，睜開(kāi)睡意朦朧的雙眼拿過(guò)我心愛(ài)的小鬧鐘一看：“呀！都快8點(diǎn)鐘了，今天是五一勞動(dòng)節(jié)，爸爸說(shuō)要帶我出去好好放松一下。

”想到這里，我立馬以最快的速度穿上衣服，刷牙洗臉，然后吃早飯。吃完早飯，我問(wèn)媽媽今天有什么活動(dòng)，媽媽神秘的說(shuō)：“今天我們?nèi)ブ矘?shù)。”“什么，植樹(shù)？”我一聽(tīng)，高興地跳了起來(lái)。于是，我們分頭準(zhǔn)備開(kāi)了。爸爸把事先準(zhǔn)備好的小樹(shù)苗放在電動(dòng)車(chē)上，媽媽找了一把鐵鍬，而我也把放在廚房的水桶拿了出來(lái)，媽媽還帶了一些食品，一切準(zhǔn)備就緒，我們騎著車(chē)向目的地進(jìn)發(fā)。不一會(huì)，我們來(lái)的老山里的一個(gè)小山坡上，停好車(chē)，立即忙了起來(lái)。爸爸用鐵鍬在山坡上挖了三個(gè)直徑四十厘米，深半米的大坑，媽媽用水桶從旁邊的小河提水，先在每個(gè)坑底澆上少許。接著，爸爸把樹(shù)苗放進(jìn)樹(shù)坑，讓我扶著，他開(kāi)始填土。

填到一半時(shí)，爸爸突然停了下來(lái)，把小樹(shù)往上提了一截，然后接著填土。我忍不住向爸爸問(wèn)道：“為什么要把它往上提一提呢？”爸爸告訴我說(shuō)：“因?yàn)樗摹_’，樹(shù)根蜷在樹(shù)坑里，提一下可以讓它根朝下，繼續(xù)向土里生長(zhǎng)，讓它站的更穩(wěn)?！迸?，原來(lái)種樹(shù)也有訣竅??！很快，泥土填滿(mǎn)了，爸爸又腳把土踩實(shí)，媽媽給它澆上足夠的水，我們?cè)缘牡谝豢脴?shù)便大功告成了。我們休息了一會(huì)，繼續(xù)向另外兩個(gè)樹(shù)坑宣戰(zhàn)，不到四十分鐘，另外兩棵樹(shù)也種好了。媽媽提了半桶水，我們洗洗手，吃了一點(diǎn)從家?guī)?lái)的食品，爸爸又拿來(lái)三張硬卡片，寫(xiě)上我們?nèi)业拿?，用防水袋套上，掛在了小?shù)苗上。

做完這些，我們也要回家了，我坐在車(chē)上回頭看去，沐浴在春風(fēng)中三棵小樹(shù)仿佛在頻頻向我們揮手致敬······這就是我快樂(lè)的五一勞動(dòng)節(jié)，你說(shuō)過(guò)的有意義嗎？

快樂(lè)五.一10

春風(fēng)春雨把原野拂過(guò)，驚起一層漫漫綠色。

五月，在這春天的季節(jié)，是一場(chǎng)雷鳴后大雨來(lái)臨，南飛的大雁跋山涉水歸家的日子;是杏花開(kāi)遍山野“她在叢中笑”的爛漫季節(jié);是冬麥揚(yáng)穗農(nóng)民揮汗荷鋤，辛勤耕耘的好光景。

蛙鳴蟲(chóng)叫，魚(yú)躍雀散，初春的曠野已是喧聲鼎沸了。扶搖而上的風(fēng)箏擁入碧空的懷抱，地上的人們舒展著筋骨攢足了勁。不知不覺(jué)中，春天正邁著輕盈的腳步，悄悄的向我們走來(lái)——在春意盎然的五月。

五月是孩子們的天堂，拋掉厚重的棉衣棉帽，跑到田野里盡情的撒歡兒，用柳笛唱一支春天的歌;五月是青年人的日子，春潮涌動(dòng)的時(shí)節(jié)，執(zhí)子之手，與子同行，擷下春天里的玫瑰點(diǎn)綴愛(ài)的天空;五月是老年人的節(jié)日，踏著一路路春光，和著一串串鳥(niǎo)鳴，到剛剛解凍的'湖面垂釣人生……五月，全體人民的日子——全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日。

水一樣流走的是日子，記憶被時(shí)間流逝得日益斑駁，人們卻沒(méi)有遺忘這一幕，“五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”成為他們英勇壯舉的特別紀(jì)念。

勞動(dòng)人民是世界上最偉大的人民，他們用勞動(dòng)創(chuàng)造了世界，創(chuàng)造了人類(lèi)，創(chuàng)造了我們今天的幸福生活。是勞動(dòng)，建成了今天的萬(wàn)丈高樓;是勞動(dòng)，筑就了現(xiàn)代化的信息高速公路;是勞動(dòng)，讓偌大的地球變成了一個(gè)小小的村落;是勞動(dòng)，使浩翰的荒原變成了畝畝良田。

勞動(dòng)是神奇的，勞動(dòng)是偉大的。勞動(dòng)者用勤勞的雙手和智慧，編織了這個(gè)五彩班斕的世界，創(chuàng)造了人類(lèi)的文明。讓我們?cè)谶@個(gè)特別的日子里，向全世界的勞動(dòng)者致敬!

在充滿(mǎn)真情的五月，緊握你因勞動(dòng)而開(kāi)滿(mǎn)繭花的手，送上我最真心的祝福，聆聽(tīng)你勞動(dòng)的贊歌?！伴L(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天”是一種人生;“憑欄處，瀟瀟雨歇”是一種人生;“到中流擊水，浪遏飛舟”是一種人生;“默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)”也是一種人生。種種人生，勞動(dòng)是光榮的。讓我們帶著辛勤的汗水，過(guò)個(gè)有意義的“五一”吧!

快樂(lè)五.一11

在放五、一七天假期中，發(fā)生了許許多多快樂(lè)的事情。其中有兩件事讓我不僅體驗(yàn)了勞動(dòng)的艱辛，而且讓我參加了有益的社會(huì)活動(dòng)和實(shí)踐。

那天，天氣晴朗，明媚的陽(yáng)光毫不吝嗇地撒向大地。我要跟表哥到麥地里去摘豌豆花了！一路上，榆樹(shù)的葉子綠的發(fā)黑，柳樹(shù)的葉子綠的發(fā)亮，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，像披上了一層綠紗，美極了。我隨手摘下一條柳枝，把柳枝挽成花圈的形狀，戴在頭上。遠(yuǎn)處，幾朵花爭(zhēng)芳斗艷，小草則悄悄地從地皮探出頭來(lái)。

我的心情好極了，哼著歌，騎著自行車(chē)在田園小徑中來(lái)回穿梭。到了目的地，我隨手摘下一朵小花，問(wèn)表哥：“這是一種什么花呀？”表哥說(shuō)：“這就是豌豆花?！蔽易屑?xì)觀察起來(lái)，這種花是紫色的，花蕊是白色的，還散發(fā)著淡淡的清香。表哥介紹：“這種豌豆花曬干后用開(kāi)水泡茶喝，可以消炎，對(duì)身體有好處。這種花很難找到，所以你要注意不能浪費(fèi)。”我摘起來(lái)不管三七二十一，見(jiàn)一個(gè)豌豆花就摘，有時(shí)候還用力過(guò)多，把莖也扯斷了。表哥又說(shuō)：“不能摘沒(méi)有開(kāi)的豌豆花，沒(méi)有開(kāi)的豌豆花對(duì)身體有害。還有，不能用蠻力摘，要是扯斷了莖，明年豌豆花就開(kāi)不了了，要用指甲掐下豌豆花的花底端?！蔽覍W(xué)著表哥的樣子，不一會(huì)就摘了很多，效率提高了好多，也不會(huì)扯斷莖了。

另一件事是我和媽媽去參觀五井太湖石市場(chǎng)。那天，天氣很好，路邊沒(méi)有樹(shù)，取而代之的是一些形狀奇特的太湖石。我情不自禁地說(shuō)：“啊，這里的太湖石好多呀！”媽媽笑著說(shuō)：“你看的這些只是很小的一部分，跟太湖石市場(chǎng)比起來(lái)，真是小巫見(jiàn)大巫?！甭?tīng)媽媽一說(shuō)，我的好奇心更旺盛了，恨不得馬上就到。經(jīng)過(guò)十分鐘的顛簸，終于來(lái)到了太湖石市場(chǎng)，剛進(jìn)去，我就驚呆了，里面的太湖石各式各樣，琳瑯滿(mǎn)目，令人嘆為觀止。看，那邊有塊巨石像兩條龍，正在騰云駕霧，這座太湖石刻工精細(xì)，栩栩如生，仿佛就像真的一樣。

那邊有一塊太湖石，多像一只老烏龜，正背著幾只小烏龜在慢吞吞地爬；有的像調(diào)皮的猴子，正在樹(shù)上上下亂竄；有的像一只老鷹，自由自在地在天空遨游；有的像一只大象，正在揚(yáng)著鼻子號(hào)叫……我被太湖石自然的氣質(zhì)迷住了，被太湖石質(zhì)樸的美震撼了，我完全沉浸在太湖石的海洋里。“這里的太湖石很有名，外省的人甚至處國(guó)人都來(lái)這里交易，每塊太湖石價(jià)值上萬(wàn)元哪！”媽媽感嘆道。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑@些太湖石是怎樣挖掘出來(lái)的？用挖土機(jī)嗎？”“不，不能用挖土機(jī)，那樣很容易挖到石頭而使機(jī)器破損。這每一塊石頭都是工人一鏟子一鏟子挖出來(lái)的呀！”“什么，那該多累呀?！薄笆前?，這里的每一塊太湖石都凝聚著千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)工人的心血和汗水??！”這時(shí)，我覺(jué)得太湖石美，那些工人更美！

通過(guò)上面兩件事，我懂得了勞動(dòng)的艱辛。什么事物不是本來(lái)都有的，要靠自己去勞動(dòng)，去創(chuàng)造，什么事物都來(lái)之不易，只有努力創(chuàng)造，付出艱辛，才能得到回報(bào)。

快樂(lè)五.一12

“五一”節(jié)的早上，我很早就起床了，因?yàn)槿嗤瑢W(xué)都去金泉農(nóng)莊玩。

到了農(nóng)莊，車(chē)子很多，大巴車(chē)太大了，開(kāi)不進(jìn)去，只能下去走路，車(chē)子也慢慢地跟著我們。走了一會(huì)兒，我們又上車(chē)了，開(kāi)到目的地，我們過(guò)了搖搖晃晃的橋，別人搖著搖著，我都有點(diǎn)頭暈了。過(guò)了橋就到了陽(yáng)光大蓬。我們大家分成4組，男孩2組，女孩2組。每個(gè)小朋友都要有一位家長(zhǎng)一起排隊(duì)。第一個(gè)游戲開(kāi)始了，是“蜈蚣走路”，最前面的小朋友站著走，后面的小朋友要蹲著走，先排練一下就正式比賽了。結(jié)果每個(gè)隊(duì)都淘汰了，因?yàn)榉敢?guī)了，裁判給了每隊(duì)10分的安慰分。第二場(chǎng)游戲是套呼啦圈，隊(duì)員輪流套10個(gè)呼啦圈，大人也要過(guò)這關(guān)。結(jié)果大人這隊(duì)我們贏了，可惜不計(jì)分。第三場(chǎng)游戲是“有軌電車(chē)”，我和爸爸都參加了，我們隊(duì)贏了，加了50分。第四場(chǎng)是說(shuō)普通話(huà)，連著說(shuō)6遍保鏢，每隊(duì)選2人，我們組又得了50分。輪到家長(zhǎng)說(shuō)繞口令了，這一輪我們沒(méi)得分，分都被女生組搶走了。最后4隊(duì)都打成平手，全部得了110分。

我們玩“黃婆賣(mài)花”的游戲，主持人讓我們跟著他唱歌，如果說(shuō)賣(mài)8朵花，我們就8人圍成一圈。我都沒(méi)被淘汰，淘汰的人還要表演節(jié)目。最后我們圍成一圈跳云南舞和兔子舞。還拍了照片，發(fā)了禮物，我們就去吃中飯了。

我快快地吃完飯，就跟小朋友出去玩了。下午大家自由活動(dòng)，我玩了滑梯、蹦床還有繩子上的木樁，真好玩！我只走了一遍，就把時(shí)間都花在飛輪上，飛輪飛得高高的，差點(diǎn)飛到水里，真險(xiǎn)呀！天氣太熱了，我們?nèi)ベI(mǎi)冰淇淋，可是已經(jīng)賣(mài)光了，游玩的人太多了。后來(lái)我們買(mǎi)了香瓜，真甜，真好吃！我們趕緊跑回車(chē)上，差不多過(guò)了一個(gè)多小時(shí)，車(chē)子才啟動(dòng)，我?guī)У牧闶扯伎斐怨饬?，我還和花櫻旖玩《里約大冒險(xiǎn)》的角色呢。

這次的旅行真開(kāi)心，還免費(fèi)拿到了小禮物，如果每天都這么開(kāi)心就好了。

快樂(lè)五.一13

終于到了五一放假了，我可以好好的玩一玩了，我和爸爸說(shuō)好了五一要到武家大院玩去。

我們開(kāi)著車(chē)到了廣東湛江，聽(tīng)說(shuō)武家大院是保存最好的宅院。

到了武家大院，我們請(qǐng)了一個(gè)導(dǎo)游，導(dǎo)游帶我們?nèi)タ?，我往四處一看，全部都是清一色的瓦房子，古老得很，怪不得保存的那么好。我在武家大院?shù)了數(shù)，大大小小有20個(gè)小院，313間房屋。喬家大院每一面都臨著街，街上全部都是賣(mài)東西的，院子與院子之間隔得路都可以過(guò)一輛汽車(chē)。

我聽(tīng)說(shuō)‘武家大院’‘大紅燈籠高高掛’都是在這里拍的，看來(lái)這個(gè)武家大院很有名氣呀！武家大院依照傳統(tǒng)的叫法，北面三個(gè)大院，從東往西依次叫老院、西北院、書(shū)房院。南面三個(gè)大院依次為東南院、西南院、新院。南北六個(gè)大院的稱(chēng)謂?？课鞅痹海瓉?lái)有一小院，為武家的家塾，故把此院叫做書(shū)房院。分家后，小五打算建內(nèi)花園，從博格縣一個(gè)破落大戶(hù)家買(mǎi)回了全套假山。正待興建時(shí)，“七七事變”爆發(fā)，日軍侵華，工程停止。日軍侵占時(shí)期，全家外逃，剩下空院一處，只留部分家人看護(hù)。延續(xù)至今，武家大院成了北方民居中一顆光彩奪目的明珠。

在他們那里還有更厲害的寶貝絕對(duì)是世界上獨(dú)一無(wú)二的。萬(wàn)人球：一個(gè)掛在天花板上的水銀玻璃球，據(jù)說(shuō)為武家從美國(guó)進(jìn)購(gòu)來(lái)。會(huì)按一定比例縮小所掛屋中人的影像在球上。當(dāng)年武家會(huì)客談生意時(shí)掛房上以用來(lái)監(jiān)視屋中人，可稱(chēng)為世界上第一個(gè)監(jiān)視探頭。為當(dāng)時(shí)極罕見(jiàn)之物。犀牛望月鏡：一面直徑有一米左右的鏡子，鏡架鏡框?yàn)槟举|(zhì)最堅(jiān)硬的珍稀樹(shù)木鐵力木所制。雕刻有祥云犀牛，祥云繚繞在圓鏡下方如彩云烘月，祥云下方的犀?；仡櫳掀?，似在癡望明月。九龍燈：昔日慈禧太后在八國(guó)聯(lián)軍侵華而逃向西安時(shí)，武家捐贈(zèng)30萬(wàn)兩銀子與太后以解燃眉之急。后西太后為感其忠誠(chéng)而賞賜了兩盞九龍燈。全國(guó)至今未發(fā)現(xiàn)第三盞。

雖然這個(gè)武家大院里面沒(méi)有什么好玩的，但是我覺(jué)得這個(gè)武家大院意義重大。

快樂(lè)五.一14

今天是五一勞動(dòng)節(jié)，人人都不上班、上學(xué)，當(dāng)然我也不例外。一大早，我就把父母拉了起來(lái)，想要他們帶我出去逛逛，他們沒(méi)辦法，只好出去一游啦！

我們先開(kāi)車(chē)駛向蕭山，可路上并不順利，光堵車(chē)就有大半個(gè)小時(shí)。第一站我們來(lái)到了杭州原野汽配城，老爸東拐西拐，終于來(lái)到一條寬敞的大道，路上有許多汽車(chē)，各式各樣，啊，原來(lái)是汽車(chē)展！由于天氣太熱，參觀的人也很多，我們轉(zhuǎn)了一圈，我就差不多“暈”了。不但大開(kāi)眼界，而且心情也比較激動(dòng)。老爸針對(duì)性的給我介紹了幾輛性?xún)r(jià)比不錯(cuò)的好車(chē)。比如奇瑞的越野車(chē)瑞虎，不但有轎車(chē)的舒服，而且也有越野車(chē)的性能，造形也很時(shí)尚呢；還有本田汽車(chē)，奔馳啦等等，真是有股沖動(dòng)想馬上上去感受一下啊！

看完汽車(chē)展已是十一點(diǎn)鐘了，老爸就帶我們來(lái)到江寺公園旁邊，老爸的目的就是讓我們一家人今天中午大吃一頓，于是就把我們請(qǐng)進(jìn)了一家名叫**？的餐館，走進(jìn)去就發(fā)現(xiàn)有些與眾不同，墻是竹子做的，就餐用的桌子也是古代用的八仙桌，有很多古色古韻的東西，餐桌旁邊的墻上也掛著一個(gè)個(gè)牌子，牌子上都標(biāo)注著古代的門(mén)派稱(chēng)號(hào)，當(dāng)我正在驚奇中，店小二喊了一聲：“歡迎各位英雄來(lái)我店用餐，英雄山上有請(qǐng)啦！”哇，好有趣啊！緊接著，我發(fā)現(xiàn)了洗手叫金盆洗手，上廁所叫閉關(guān)。到了樓上，墻上更是稀奇的掛著兩件鎮(zhèn)店之寶“倚天劍”和“屠龍刀”。隨著店小二的引導(dǎo)，我們就坐的是東邪西毒餐桌，我做的是西毒的位置，那我就是“歐陽(yáng)鋒”啦！是吃的菜更具特色，不但味道好，而且還有個(gè)好聽(tīng)的名字，比如：花生米叫“天香豆蔻”，豆腐皮炒肉叫“九陽(yáng)神功”等。這時(shí)我才恍然大悟，原來(lái)這就是典型的古代主題餐廳呀！收獲真是很大呀！

勞動(dòng)節(jié)，你休息了嗎？相信在你身邊也會(huì)有更多有意義的事發(fā)生吧！

快樂(lè)五.一15

“五一”，一提到這個(gè)節(jié)日同學(xué)們肯定立馬想到——放長(zhǎng)假。

放長(zhǎng)假，我們要去干些什么事呢?旅游首居第一。今天，爸爸媽媽就要帶我去蘭溪地下長(zhǎng)河玩。

我們?cè)缭绲仄鸫玻藘蓚€(gè)多小時(shí)的車(chē)，終于到了蘭溪。我們的車(chē)駛?cè)肓司皡^(qū)停車(chē)場(chǎng)，然后去買(mǎi)票。站在洞前，一陣涼風(fēng)襲來(lái)，將人坐車(chē)的疲勞給沖刷掉了?？粗按a頭”被擠得水泄不通，早知道我們選擇走路觀賞。一兩只小船不時(shí)從洞中流出，慢慢地流到“碼頭”，早已等得焦躁不安的人們見(jiàn)船來(lái)了，不管三七二十一，爭(zhēng)先恐后的跳上去。終于輪到我們坐船了，我們小心翼翼地坐上船，船夫見(jiàn)人已坐滿(mǎn)，撐起槳兒，又慢悠悠地向洞中劃去。望著焦急等待的人們，我喃喃自語(yǔ)：“再見(jiàn)，我們先走了，祝你們?cè)琰c(diǎn)等到船。”

穿進(jìn)洞中，河面上泛著輕舟，水面劃過(guò)一條長(zhǎng)長(zhǎng)的波紋，船槳抵住巖壁，經(jīng)常會(huì)發(fā)出“咚——咚——”的聲音，好像是大山對(duì)我們的呼喚：“快進(jìn)來(lái)吧!這里有你們最渴望的美景?！泵恳幌露际悄敲辞宕?，每一下都是那么的利落。我們低頭穿過(guò)了“禮貌巖”，繼續(xù)向前行駛，只見(jiàn)不遠(yuǎn)處水中兩根石柱拔地而起，形成了壯觀的“龍門(mén)峽”。過(guò)了這龍門(mén)峽，我們來(lái)到了一片梯田——“水漫金田”，我數(shù)了數(shù)，它一共有17層31個(gè)丘。再向里去，可以看到一對(duì)乳石，如兩只惟妙惟肖的飛魚(yú)，所以名為“雙魚(yú)對(duì)哺”。有游客打趣說(shuō)是一對(duì)情人魚(yú)。接下來(lái)我們又欣賞到了“瓊崖積雪”，金華特產(chǎn)“佛手”與“火腿”。再往上，我們見(jiàn)到了洞內(nèi)的鎮(zhèn)洞之寶——“穹凌雪鐘”。其實(shí)它是一座高2.8米，直徑1.8米的鐘乳石。它晶瑩剔透、形若古鐘，是世界上最大的鐘乳石，是我國(guó)的稀世瑰寶。這雪鐘傳說(shuō)千年才能敲響一次，用來(lái)召集各路神仙集合，聆聽(tīng)如來(lái)佛法。讓我們留戀的還有“盤(pán)龍古潭”，那里面臥著兩條小龍，“水不在深，有龍則靈”，這潭水因?yàn)橛辛诉@兩條小龍而顯得生氣盎然。

走出洞外，我們還有些戀戀不舍，但是如果沒(méi)有勞動(dòng)人民來(lái)建設(shè)祖國(guó)，哪兒來(lái)這么美麗的地方，勞動(dòng)人民的心比地下長(zhǎng)河的景色更美!

第四篇：主題一：快樂(lè)幼兒園

主題一：快樂(lè)幼兒園

給老師的話(huà)：

對(duì)于一個(gè)即將走向集體生活的幼兒來(lái)說(shuō)，他們?cè)诩抑惺且粚?duì)一或幾對(duì)一的交往模式，是眾星捧月的寶貝，要想在短暫的時(shí)間里讓個(gè)性迥異的幼兒融入一個(gè)群體，并非一件簡(jiǎn)單的事。老師需要營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美并充滿(mǎn)愛(ài)的生活環(huán)境，讓幼兒感受到一種家的感覺(jué)，使其愉快地接受幼兒園.喜歡幼兒園。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1.營(yíng)造充滿(mǎn)童趣的溫馨環(huán)境，讓幼兒對(duì)幼兒園產(chǎn)生喜愛(ài)之情。2.創(chuàng)設(shè)寬松.安全的心理環(huán)境，讓幼兒盡快與老師建立感情。家園共育：

1.請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒提前參觀幼兒園的環(huán)境，了解幼兒園的設(shè)施。

2.家長(zhǎng)調(diào)整幼兒的作息時(shí)間，養(yǎng)成按時(shí)起床，按時(shí)上幼兒園的生活習(xí)慣。3.家長(zhǎng)多與孩子溝通，分享孩子在幼兒園一日生活中的收獲。還可通過(guò)講故事積極引導(dǎo)孩子喜歡幼兒園.愿意來(lái)幼兒園生活，幫助孩子克服分離焦慮的情緒。

4.共同培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，使幼兒能盡快適應(yīng)集體生活。

主題一 快樂(lè)幼兒園 設(shè)計(jì)教師：郭雁鳴 課題名稱(chēng)：我的幼兒園?；顒?dòng)領(lǐng)域：社會(huì) 活動(dòng)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒熟悉幼兒園環(huán)境,幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。

2．使幼兒初步了解自己的班級(jí)環(huán)境，以及自己的物品，進(jìn)而增強(qiáng)幼兒的歸屬感。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：父母提前帶孩子參觀過(guò)幼兒園。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：在孩子的生活用品及學(xué)習(xí)用具上粘貼相同的辨認(rèn)標(biāo)識(shí)。

3.《幼兒用書(shū)》第一冊(cè)P1。

4.音樂(lè)磁帶，歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》?；顒?dòng)過(guò)程：

1.出示圖片，教師以故事的形式引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己上的幼兒園的名稱(chēng)。

小動(dòng)物們長(zhǎng)大了，它們都該上幼兒園學(xué)本領(lǐng)了。你們看，都有哪些小動(dòng)物來(lái)到了幼兒園？它們的幼兒園里都有些什么？

小動(dòng)物們看到幼兒園里有許多漂亮的教室和桌椅，還有像媽媽一樣的老師們，它們真開(kāi)心啊！可是它們遇到難題了：這么多的教室應(yīng)該進(jìn)哪個(gè)班呢？小朋友們來(lái)幫它們找找吧！

2.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)小兔、小猴子、小狗、小豬和小老鼠應(yīng)該進(jìn)哪個(gè)教室？是從哪里看出來(lái)的？

小朋友們真聰明，原來(lái)你們從小動(dòng)物們的胸牌上看出來(lái)了。

3.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)小河馬、小貓、小牛的小椅子在哪里？ 誰(shuí)是小河馬、小貓、小牛的老師呢？熊老師在給它們說(shuō)什么呢？

你們知道小河馬、小花貓和小牛的座位在哪里嗎？你們是怎么知道的？

4.鼓勵(lì)幼兒們說(shuō)說(shuō)自己的幼兒園叫什么名字？幼兒園里面有什么？最喜歡在幼兒園里做什么？

你們知道咱們的幼兒園叫什么名字嗎？咱們的幼兒園里有什么呢？你最喜歡在幼兒園里做什么？

5.引導(dǎo)幼兒了解自己的班級(jí)名稱(chēng)，初步認(rèn)識(shí)自己的物品標(biāo)識(shí)，并練習(xí)借助物品標(biāo)識(shí)來(lái)尋找自己的座位以及其他物品。

6.播放歌曲，教師帶幼兒一起歌唱《我愛(ài)我的幼兒園》。

孩子們，我們的幼兒園有漂亮的教室、好玩的玩具、喜歡你們的老師，還有我們自己的座位、自己的小床、自己的小缸子??你們喜歡你們的幼兒園嗎？好，讓我們一起來(lái)唱《我愛(ài)我的幼兒園》吧！活動(dòng)建議：

1.在延伸活動(dòng)中，教師可帶著孩子們參觀幼兒園里和孩子們有關(guān)的環(huán)境設(shè)施，使幼兒進(jìn)一步熟悉自己的幼兒園，進(jìn)而產(chǎn)生喜愛(ài)上幼兒園的情感。2.建議給每一位幼兒固定一個(gè)物品標(biāo)識(shí)（如自己的大頭貼、水果圖標(biāo)等），并在日常生活中，經(jīng)常練習(xí)熟記自己的物品（如毛巾、缸子、椅子等），以便更好地培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。

設(shè)計(jì)教師：安穎 課題名稱(chēng)：真開(kāi)心 適合領(lǐng)域：社會(huì) 活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒看圖講述，體驗(yàn)幼兒園生活的快樂(lè)。2.能夠感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.《幼兒用書(shū)》第一冊(cè)P2，幼兒園里孩子們快樂(lè)的游戲、活動(dòng)照片若干。

2.音樂(lè)（《幸福拍手歌》）?；顒?dòng)過(guò)程：

1.談話(huà)，引入活動(dòng)。

小朋友們長(zhǎng)大了，現(xiàn)在你們都可以在幼兒園里學(xué)習(xí)生活了，老師真為你們高興！在幼兒園里能做什么呢？讓我們來(lái)看一看。2.引導(dǎo)幼兒講述《幼兒用書(shū)》P2，初步了解幼兒園里小朋友們的游戲活動(dòng)。

圖片上的小朋友在做哪些開(kāi)心的事？

3.逐一出示照片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察講述自己幼兒園里小朋友們的快樂(lè)生活。

照片上的幼兒園是誰(shuí)的幼兒園呀？

我們上的幼兒園叫什么名字？我們是哪個(gè)班的小朋友？ 這些哥哥姐姐在做什么？

他們玩得開(kāi)心嗎？你是怎么知道的？

你上幼兒園開(kāi)心嗎？為什么？你認(rèn)識(shí)了哪些小朋友和老師？

4.欣賞兒歌《真開(kāi)心》。

5.在歌曲《幸福拍手歌》的音樂(lè)聲中，教師帶領(lǐng)幼兒用拍手、拍肩、跺腳的方式來(lái)表達(dá)自己快樂(lè)、開(kāi)心的情感。附：兒歌：真開(kāi)心

XX來(lái)上幼兒園，看見(jiàn)老師笑瞇瞇。XX來(lái)上幼兒園，跳舞唱歌做游戲。XX來(lái)上幼兒園，排隊(duì)走路一二一。我也來(lái)上幼兒園，朋友多呀真開(kāi)心！活動(dòng)建議：

教師在引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌時(shí)，可將本班幼兒的名字填入兒歌中。

設(shè)計(jì)教師：李雯

課題名稱(chēng)：高高興興上幼兒園 活動(dòng)領(lǐng)域：藝術(shù)——音樂(lè) 活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒用自然的聲音，隨音樂(lè)的節(jié)奏學(xué)唱歌曲。2.鼓勵(lì)幼兒開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.掛圖一幅（內(nèi)容為爸爸媽媽送豆豆高高興興去上幼兒園）。

2.錄音機(jī)。

3.音樂(lè)磁帶《高高興興上幼兒園》?；顒?dòng)過(guò)程：

1.發(fā)聲練習(xí)。（曲譜附后）2.出示掛圖。

小朋友，你們看圖片上有誰(shuí)？ 你們看小寶寶的心情怎么樣？為什么小寶寶這么開(kāi)心？他們要去哪里？

你們是不是也很喜歡上幼兒園呢？

你們?cè)谟變簣@最喜歡做什么事？

就讓我們每一天都像豆豆一樣高高興興地上幼兒園吧！你們聽(tīng)，豆豆一邊走還一邊唱呢！

3.學(xué)唱歌曲《高高興興上幼兒園》。(1)老師范唱歌曲《高高興興上幼兒園》。

(2)老師針對(duì)歌詞內(nèi)容向幼兒提問(wèn)。

(3)教師分句教唱歌曲，并指導(dǎo)幼兒用自然的聲音歌唱。4.歌表演：高高興興上幼兒園 活動(dòng)建議：

1.在指導(dǎo)幼兒歌唱時(shí)，老師應(yīng)引導(dǎo)幼兒用自然的聲音歌唱。

2.歌表演的動(dòng)作，教師可根據(jù)歌詞內(nèi)容自編。3.為了激發(fā)幼兒歌唱興趣，建議教師在幼兒較能熟練演唱歌曲后，不斷組織幼兒變換表演形式。（如：個(gè)別演唱、分組演唱等。）

附：

發(fā)聲練習(xí).附：

高高興興上幼兒園

設(shè)計(jì)教師：周 紅 課題名稱(chēng)：我要上廁所 活動(dòng)領(lǐng)域：社會(huì) 活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)引導(dǎo)幼兒看圖講述，初步培養(yǎng)幼兒及時(shí)如廁的好習(xí)慣。

2.鼓勵(lì)幼兒遇到困難時(shí)能大膽地向老師尋求幫助。3.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的如廁方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

《幼兒用書(shū)》第一冊(cè)P4—P5 活動(dòng)過(guò)程：

1.教師談話(huà)引出課題。

小朋友們，你們喜歡上幼兒園嗎？豆豆也喜歡上幼兒園。他最喜歡去幼兒園和小伙伴一起畫(huà)畫(huà)了。你們看他們畫(huà)得多開(kāi)心呀！

2.指導(dǎo)幼兒看圖講述。咦？豆豆怎么了？

豆豆肚子不舒服想上廁所，他怎么做了呢？

那么，我們小朋友在幼兒園感覺(jué)不舒服的時(shí)候、遇到困難的時(shí)候會(huì)請(qǐng)誰(shuí)幫忙呢？

小朋友們，你們看豆豆應(yīng)該進(jìn)哪一個(gè)衛(wèi)生間呢？為什么? 你們會(huì)上廁所嗎？

3.請(qǐng)個(gè)別幼兒講述上廁所的方法，教師隨機(jī)指導(dǎo)。4.那么讓我們看看豆豆是怎樣上廁所的吧。

跨過(guò)小溝溝?？绲臅r(shí)候要小心、站穩(wěn)、可扶著側(cè)墻，但不要扶旁邊的小朋友。

脫下小褲褲。脫褲子時(shí)一定要拖到屁股下面靠近膝蓋的地方。

慢慢蹲下去。蹲的時(shí)候要慢慢地蹲穩(wěn)。

擦完小屁股。擦屁股時(shí)要從前向后擦，一定要擦得干凈。提好小褲褲。擦完屁股，要把褲子從里到外一件一件提到腰上。下臺(tái)階時(shí)，不要扶別的小朋友，自己看好路慢慢地走下來(lái)。

上完廁所了，還要記得干什么呀？ 5.教師帶領(lǐng)幼兒一起邊說(shuō)邊表演兒歌一遍。6.教師小結(jié)。

小朋友們真能干！今天我們知道了在幼兒園里，不管你正在做什么，當(dāng)你想上廁所時(shí)要給老師講，趕快去上廁所。如果不小心把尿撒在褲子里，要及時(shí)地告訴老師，老師會(huì)幫你的。我們還學(xué)會(huì)了怎樣上廁所。那么，我們上廁所人多時(shí)還要互相謙讓?zhuān)粨頂D。7.教師和孩子們一起愉快地表演上廁所的兒歌?；顒?dòng)建議：

教師可在日常生活中不斷培養(yǎng)和訓(xùn)練幼兒養(yǎng)成良好的如廁習(xí)慣。

設(shè)計(jì)教師：嚴(yán)婷 課題名稱(chēng)：松鼠的眼淚 活動(dòng)領(lǐng)域：語(yǔ)言 活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，并懂得要做一個(gè)積極樂(lè)觀愛(ài)笑的孩子。

2.初步讓幼兒了解衛(wèi)生常識(shí)：不能用臟手揉眼睛?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.教學(xué)掛圖（同《幼兒用書(shū)》第一冊(cè)P6）。2.小動(dòng)物的頭飾；歡快的音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：

1.播放歡快的音樂(lè)，和幼兒一起愉快地走進(jìn)活動(dòng)室。小朋友剛剛聽(tīng)到音樂(lè)是什么心情？

2.讓幼兒體會(huì)快樂(lè)、開(kāi)心是一種什么樣子的感覺(jué)之后，點(diǎn)出本次活動(dòng)的主題。

今天可有一位小朋友他并不開(kāi)心，我們一起去看看他到底怎么了。

3.出示掛圖，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

（1）請(qǐng)幼兒一起逐頁(yè)觀察圖畫(huà)上都有誰(shuí)？他怎么了？為什么會(huì)哭？接下來(lái)發(fā)生了什么？為什么松鼠媽媽也哭了？醫(yī)生對(duì)小松鼠說(shuō)了什么？最后怎么了？

剛剛小朋友們說(shuō)了很多，現(xiàn)在我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)到底為了什么事情小松鼠才會(huì)哭呢。

（2）教師按照掛圖的順序，為幼兒講述故事內(nèi)容，請(qǐng)幼兒一邊看圖、一邊傾聽(tīng)。

4.提出問(wèn)題，指出講衛(wèi)生的重要性。

故事講完了，請(qǐng)問(wèn)小朋友們，用手經(jīng)常地揉眼睛好不好？為什么？小松鼠用什么來(lái)擦眼淚？這樣做對(duì)不對(duì)？

5.教師小結(jié)，指出要講衛(wèi)生、做一個(gè)不用臟手揉眼睛的好孩子。

6.故事表演。

通過(guò)故事我們明白了，做一個(gè)愛(ài)笑的、快樂(lè)的孩子，大家都會(huì)喜歡你。現(xiàn)在，快樂(lè)的小動(dòng)物要出發(fā)了，你們準(zhǔn)備好了么？

7.在游戲和歡快的音樂(lè)聲中，結(jié)束本次活動(dòng)?；顒?dòng)建議：

1.在教學(xué)過(guò)程中還可以加入幼兒入園時(shí)應(yīng)該怎樣做的思想滲透。

2.在平時(shí)一日生活中，注意給幼兒創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的環(huán)境。附：

松鼠的眼淚

小松鼠特別愛(ài)哭。每回哭完，它都用尾巴擦眼淚，所以它的尾巴總是濕乎乎的。

松鼠媽媽沒(méi)辦法，只好帶著小松鼠去看醫(yī)生。醫(yī)生說(shuō)：“小松鼠這種病叫愛(ài)哭病。眼淚如果流得太多，個(gè)子就會(huì)越變?cè)叫。詈髸?huì)變成剛出生的小寶寶那么小?！?/p>

小松鼠一聽(tīng)又哭起來(lái)了，“好不容易才長(zhǎng)到三歲，我可不愿意變成小寶寶。”

“醫(yī)生，有什么藥能治這種病嗎？”松鼠媽媽問(wèn)?！斑@倒是個(gè)難題，治這種病，沒(méi)什么好藥?！贬t(yī)生回答道。聽(tīng)醫(yī)生這么一說(shuō)，小松鼠又是捶胸又是跺腳地大哭起來(lái)?；氐郊依?，小松鼠還是不停的哭，眼淚把地毯都快浸濕了。

突然，“哇，嗚嗚——”有誰(shuí)也在哭？這可把小松鼠嚇了一大跳。抬頭一看，不得了，原來(lái)媽媽也哭了。

“媽媽?zhuān)荒芸?，哭了?huì)變小的?！毙∷墒笳f(shuō)。松鼠媽媽還是一個(gè)勁的哭：“哇，嗚嗚——”

“媽媽?zhuān)医o你捶肩，求求你別哭了！”松鼠媽媽還是不停的哭。

“媽媽?zhuān)医o您捶捶肩，求求你別哭了?！彼墒髬寢屵€是不停的哭。

“媽媽?zhuān)页杞o你聽(tīng)?！?/p>

可是，媽媽還在哭。小松鼠開(kāi)始擔(dān)心了：這樣一直哭下去，媽媽很快會(huì)變小，也許最后變成像剛出生的寶寶那么大。這回麻煩了。小松鼠也想哭，可它忍住了，它得趕緊去找醫(yī)生。

“醫(yī)生，我的愛(ài)哭病傳給媽媽了。” “這可麻煩了。”醫(yī)生的眼珠滴溜溜的轉(zhuǎn)。

“我這里有一種特別好的藥??”醫(yī)生對(duì)著小松鼠說(shuō)起了悄悄話(huà)?！斑恚懒?！”

“媽媽?zhuān)??”小松鼠抱住媽媽笑個(gè)不停。因?yàn)獒t(yī)生告訴小松鼠，笑是最好的藥。，媽媽笑了。小松鼠高興的又想哭了，但它馬上忍住了——再不能把愛(ài)哭病傳染給媽媽了。

設(shè)計(jì)教師：郭雁鳴。課題名稱(chēng)：小手洗得真干凈 活動(dòng)領(lǐng)域：健康 活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法。2.培養(yǎng)幼兒飯前便后、手臟時(shí)要洗手的好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 1.蘋(píng)果若干。

2.《幼兒用書(shū)》第一冊(cè)P8。活動(dòng)過(guò)程：

1.通過(guò)兒歌引出教學(xué)內(nèi)容。

（1）教師出示一盤(pán)洗干凈的蘋(píng)果后提問(wèn)：

小朋友們你們認(rèn)識(shí)它嗎？你們想吃大蘋(píng)果嗎？ 聽(tīng)！大蘋(píng)果要說(shuō)話(huà)了，它要說(shuō)什么呢？

我是一個(gè)大蘋(píng)果，小朋友們都愛(ài)我，請(qǐng)你先去洗洗手，要是手臟別碰我。

大蘋(píng)果說(shuō)什么了？我們吃蘋(píng)果前應(yīng)該做什么呢？為什么呀？

2.教師小結(jié)引導(dǎo)幼兒懂得講衛(wèi)生的益處。

我們?cè)诔詵|西前、上完廁所后一定要打肥皂認(rèn)真清洗小手，這樣我們才不會(huì)把細(xì)菌吃到肚子里去。

3.出示幼兒用書(shū)，教師指導(dǎo)幼兒看圖學(xué)習(xí)洗手的正確方法。4.教師以?xún)焊璧男问窖菔菊_的洗手步驟：

挽起袖口開(kāi)龍頭，先把兩手淋淋濕，打上肥皂搓搓手，手心手背相互搓，大拇指頭別忘記，再把手腕洗洗凈，沖洗干凈關(guān)龍頭。5.教師指導(dǎo)幼兒實(shí)踐學(xué)習(xí)洗手的方法，并提醒幼兒節(jié)約用水?；顒?dòng)建議：

1.教師在指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法時(shí)，可一邊根據(jù)圖片提問(wèn)一邊進(jìn)行動(dòng)作模仿練習(xí)。

2.教師可在日常生活中不斷培養(yǎng)和訓(xùn)練幼兒養(yǎng)成正確的洗手習(xí)慣。

設(shè)計(jì)教師：楊榮華

課題名稱(chēng)：小手洗得真干凈 活動(dòng)領(lǐng)域：健康 活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步學(xué)會(huì)用正確的方法洗手、擦手，知道在飯前、便后要洗手。

2.指導(dǎo)幼兒不把水龍頭開(kāi)得過(guò)大，懂得節(jié)約用水的道理?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.洗手順序的圖片：濕手——擦肥皂——搓手心手背——搓手指頭——搓手腕——沖洗干凈——關(guān)水龍頭——毛巾擦干。2.臉盆，水，肥皂，毛巾?；顒?dòng)過(guò)程：

1.組織幼兒游戲：拍皮球，引發(fā)幼兒洗手的興趣。2.學(xué)習(xí)洗小手：

（1）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小手臟了應(yīng)該去洗手。

小手拍完皮球后臟了怎么辦？

現(xiàn)在我們一起來(lái)試一試怎樣把我們的小手洗干凈。

（2）幼兒坐在座位上做洗手的動(dòng)作，教師檢查幼兒的方法是否正確，并對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

(3）出示洗手的操作圖片，請(qǐng)幼兒看圖討論洗手的正確順序。

濕手——擦肥皂——搓手心手背——搓手指頭——搓手腕——沖洗干凈——關(guān)水龍頭——毛巾擦干。

3.小手洗干凈。

（1）請(qǐng)幼兒按洗手的正確順序練習(xí)洗手。

（2）討論：“什么時(shí)候我們要洗手？”（啟發(fā)幼兒說(shuō)出：飯前，便后，手臟時(shí)要及時(shí)洗手）

（3）組織幼兒到水池邊洗手，并及時(shí)提示幼兒不把水龍頭開(kāi)的過(guò)大，知道要節(jié)約用水，洗干凈的手要先在水池里輕甩三下，不把水濺在衣服和地上。

（4）教師對(duì)洗干凈、擦干的幼兒表示贊賞?；顒?dòng)建議：

教師可在幼兒一日生活中反復(fù)鞏固練習(xí)正確的洗手方法，并提醒幼兒節(jié)約用水。

設(shè)計(jì)教師：李雯

課題名稱(chēng)：小朋友請(qǐng)喝水 活動(dòng)領(lǐng)域：健康 活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒初步了解喝水對(duì)人體健康的重要性。2.培養(yǎng)幼兒排隊(duì)接水的好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)說(shuō)兒歌《喝水歌》。

2.錄像（內(nèi)容為大班的哥哥姐姐排隊(duì)喝水的過(guò)程）3.男孩、女孩的木偶各一個(gè)。4.一盆枝葉蔫了的植物。5.《幼兒用書(shū)》第一冊(cè)P9 活動(dòng)過(guò)程：

1.老師端出一盆枝葉蔫了的植物，通過(guò)談話(huà)來(lái)引出課題。

小朋友，你們瞧這盆花怎么了？ 你們知道這盆花的葉子為什么打蔫了嗎？

看，花盆里的土干干的，他一定是口渴了。讓我們給它澆些水吧。

2.教師小結(jié)：人和植物一樣，離開(kāi)水就不能健康的成長(zhǎng)。3.木偶表演。是誰(shuí)在說(shuō)話(huà)？

噢！原來(lái)是豆豆（男孩）和月月(女孩）在說(shuō)話(huà)呢。讓我們聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)谡f(shuō)什么？

豆豆：“今天玩得真高興?！?月月：“我們?nèi)ズ赛c(diǎn)兒水吧。”

豆豆：“我現(xiàn)在不渴，我們?cè)偻嬉粫?huì)吧。”

月月：“老師說(shuō)不渴也應(yīng)多喝白開(kāi)水，這樣我們才不容易生病?！?/p>

豆豆：“好吧，我們?nèi)ズ人??！?/p>

4.針對(duì)木偶劇的內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒應(yīng)及時(shí)喝水、多喝白開(kāi)水。

聽(tīng)完他們的對(duì)話(huà)，你們知道我們?cè)鯓雍人挪蝗菀咨∧兀?/p>

5.教師小結(jié)：

喝水對(duì)小朋友的身體非常重要，我們每天多喝白開(kāi)水才能健康成長(zhǎng)，不要總是等到口渴了才去喝。

6.觀看錄像,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)哥哥姐姐排隊(duì)接水的好行為。

讓我們一起看看哥哥姐姐是怎樣喝水的吧！7.教師小結(jié)：

我們要學(xué)習(xí)哥哥姐姐，拿對(duì)自己的口杯，排好隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)接水。把杯子里的水喝完后要把口杯放回原處。8.拍手游戲：《喝水歌》 9.再次觀察盆花。

小朋友們，請(qǐng)你們?cè)倏纯催@盆花，它有什么變化？

看來(lái)，我們也需要向小花一樣該喝些水了，那樣我們也會(huì)更精神、更健康了。

10.教師組織幼兒分組排隊(duì)喝水。

活動(dòng)建議：

1.做好家園溝通，針對(duì)孩子的飲食習(xí)慣達(dá)成共識(shí)。2.教師在一日生活的指導(dǎo)過(guò)程中，要不斷培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的飲水習(xí)慣。

3.在課后延伸活動(dòng)中，為鼓勵(lì)幼兒多喝水，教師可引導(dǎo)幼兒在《幼兒用書(shū)》第一冊(cè)P9的“口杯圖片”中記錄一次自己的喝水量，并互相比較誰(shuí)喝得多。

附：兒歌 喝水歌 李雯

你拍一，我拍一，每天喝水不忘記。

你拍二，我拍二，多喝開(kāi)水身體棒。

你拍三，我拍三，自己口杯小手端。

你拍四，我拍四，不要推來(lái)不要擠。你拍五，我拍五，大家排好小隊(duì)伍。

設(shè)計(jì)教師：安穎

課題名稱(chēng)：老師，您好！活動(dòng)領(lǐng)域：社會(huì) 活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)：“你好”、“再見(jiàn)”。2.培養(yǎng)幼兒講文明懂禮貌的好習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒已學(xué)會(huì)歌曲《高高興興上幼兒園》。2.小雞木偶、山羊頭飾各一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：

1.復(fù)習(xí)歌曲《高高興興上幼兒園》。

今天，老師看到許多小朋友都高高興興的來(lái)上幼兒園了，小雞（出示小雞木偶）也很高興，你們知道它要到哪里去嗎？ 2.欣賞木偶表演《小雞上幼兒園》。（1）木偶表演《小雞上幼兒園》。

（2）通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒加深對(duì)故事的理解。小雞去哪兒了？小雞見(jiàn)到山羊老師說(shuō)了什么？小雞回家時(shí)跟老師說(shuō)什么？

（3）再次完整地講述故事，讓幼兒進(jìn)一步了解小老鼠在幼兒園里是如何有禮貌的。

3.游戲活動(dòng)：去“動(dòng)物幼兒園”玩。

山羊老師邀請(qǐng)我們小朋友去“動(dòng)物幼兒園”玩，小朋友高興不高興？

老師和小朋友高高興興到“動(dòng)物幼兒園”玩，提醒幼兒去時(shí)主動(dòng)與山羊老師（配班老師扮演）問(wèn)好，回來(lái)時(shí)主動(dòng)與山羊老師說(shuō)“再見(jiàn)”。

山羊老師夸小朋友有禮貌，獎(jiǎng)給小朋友每人1朵小紅花。（發(fā)紅花）活動(dòng)建議：

1.在延伸活動(dòng)中，教授兒歌《老師，您好！》。2.提醒幼兒早晨來(lái)園主動(dòng)向老師問(wèn)早、問(wèn)好，回家時(shí)與老師說(shuō)“再見(jiàn)”。

3.“活動(dòng)區(qū)”提供動(dòng)物玩偶或頭飾，讓幼兒自由游戲。附: 故事

《小雞上幼兒園》

今天幼兒園開(kāi)學(xué)了，小雞起得特別早，它高高興興地去上幼兒園?？吹缴窖蚶蠋熅瓦B忙鞠躬說(shuō)：“山羊老師，你好！”“小雞，你好！真是個(gè)有禮貌的孩子。”山羊老師在全班小朋友面前表?yè)P(yáng)了小雞，還獎(jiǎng)給小雞一朵小紅花，小雞真高興呀！幼兒園快樂(lè)的一天結(jié)束了，媽媽來(lái)接小雞回家。小雞說(shuō)：“山羊老師再見(jiàn)！小朋友們?cè)僖?jiàn)！”小雞有禮貌，大家都喜歡它。

兒歌

老師，您好！小寶寶，蹦又跳，走進(jìn)幼兒園，先說(shuō)：“老師早！”

太陽(yáng)見(jiàn)了瞇瞇笑，鳥(niǎo)兒聽(tīng)了跟著叫?！袄蠋熢?！老師早！”

寶寶從小有禮貌！

設(shè)計(jì)教師：李雯 課題名稱(chēng)：送笑臉 活動(dòng)領(lǐng)域：社會(huì) 活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行正確的判斷。2.幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 1.圖片若干

圖片（1）：一個(gè)孩子正高高興興地拉著媽媽的手去上幼兒園。

圖片（2）：一個(gè)孩子不愿意上幼兒園，正在他媽媽?xiě)牙锟摁[。

圖片（3）：一個(gè)小朋友沒(méi)有收拾好桌上的玩具就去玩別的游戲了。

圖片（4）：一個(gè)小朋友正將一個(gè)玩具往玩具架上放。2.《幼兒用書(shū)》第一冊(cè)P11。3.哭臉、笑臉各兩個(gè)、油畫(huà)棒。

活動(dòng)過(guò)程：

6.復(fù)習(xí)歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》后談話(huà)導(dǎo)入。（曲譜附后）

小朋友們，你們喜歡自己的幼兒園嗎？

我們的幼兒園叫什么名字？ 我們的幼兒園里有誰(shuí)？有禮貌的孩子見(jiàn)到老師要問(wèn)什么？離開(kāi)幼兒園的時(shí)候要和老師說(shuō)什么？

在幼兒園里，我們現(xiàn)在都學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)？ 2.分別出示圖片，引導(dǎo)幼兒做出正確的判斷。上了幼兒園以后，我們小朋友學(xué)會(huì)的本領(lǐng)可真不少！那我們看看這些小朋友做得好不好？讓我們給做的好的小朋友送一個(gè)“笑臉”，給做得不好的小朋友送個(gè)“哭臉”吧。

3.送笑臉。

老師引導(dǎo)幼兒操作《幼兒用書(shū)》第一冊(cè)P11。

活動(dòng)建議：

1.在指導(dǎo)幼兒做判斷時(shí)，應(yīng)鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)出自己的想法。

2.在日常生活中教師應(yīng)善于捕捉孩子積極正確的行為表現(xiàn)，并能及時(shí)地給予鼓勵(lì)。使孩子們逐漸形成良好的行為認(rèn)知，及行為習(xí)慣。

3.在“送笑臉”的操作過(guò)程中，教師要引導(dǎo)幼兒正確地理解圖意，并能在行為正確的圖片下把笑臉涂紅，在行為錯(cuò)誤的圖片下把哭臉涂紅。附：《我愛(ài)我的幼兒園》

第五篇：快樂(lè)讀書(shū)屋一

快樂(lè)讀書(shū)屋一

蘇格拉底的故事（兩則）

時(shí)間：

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利、有感情的朗讀兩則小故事。

2、通過(guò)自讀自悟和與同學(xué)交流，讀懂課文內(nèi)容，從中領(lǐng)悟到“把握和相信自己，善于抓住最好的機(jī)會(huì)，是獲得成功的一個(gè)重要因素”。

3、認(rèn)識(shí)生字“渠、獄”，讀寫(xiě)并弄懂“傳承、發(fā)掘、竭盡全力、不無(wú)哀怨、麥壟、如夢(mèng)初醒、錯(cuò)失良機(jī)”等詞語(yǔ)。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

聯(lián)系實(shí)際，能說(shuō)出自己對(duì)“每個(gè)人都是最優(yōu)秀的，差別就在于如何認(rèn)識(shí)自己、如何發(fā)掘自己和重視自己??”“應(yīng)該追求最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實(shí)實(shí)在在的”兩句話(huà)的理解。

教學(xué)準(zhǔn)備：搜集相關(guān)相信自己、把握機(jī)會(huì)的名言。

教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

教學(xué)流程：

一、激趣導(dǎo)入：古希臘堪稱(chēng)西方文明的發(fā)源地，那里曾誕生過(guò)許多世界級(jí)的哲學(xué)大師，蘇格拉底便是其中一位。今天，讓我們跨越時(shí)空的隧道，與2500年前的大哲學(xué)家蘇格拉底進(jìn)行對(duì)話(huà)，去聆聽(tīng)他的聲音、去觸摸他的智慧、去感受他的哲理?，F(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)——蘇格拉底的故事（兩則）。

二、探究新知：

1、匯報(bào)重點(diǎn)詞語(yǔ)：讓學(xué)生把自己弄懂并會(huì)寫(xiě)的詞語(yǔ)紛紛寫(xiě)在黑板上，再給大家領(lǐng)讀，講詞義。

2、匯報(bào)兩則故事的主要內(nèi)容：可以采用一人敘述，其他同學(xué)補(bǔ)充或修正的方式，老師要注意學(xué)生概括故事內(nèi)容時(shí)的準(zhǔn)確性和精練性。

3、分組討論收獲。

可以讓學(xué)生以小組為單位，選擇一則故事進(jìn)行討論：

（1）找到故事中含義最深刻的一段話(huà)交流自己的理解；

（2）聯(lián)系自己的生活實(shí)際，想對(duì)自己或同學(xué)說(shuō)點(diǎn)什么。

4、集中交流啟示。

三、鞏固練習(xí)：

按要求改寫(xiě)下列句子。

1、蘇格拉底都婉言謝絕了他找來(lái)的人。

“把”字句：（）

“被”字句：（）

2、你找來(lái)的人，怎么能成為我的傳承者呢？

改成陳述句：（）

3、“我的蠟不高了，得找另一根蠟接著點(diǎn)下去?！痹谶@句話(huà)中，第1個(gè)“蠟”指：（），第2個(gè)“蠟”指：（）。

四、總結(jié)升華

同學(xué)們，自信和機(jī)會(huì)都是非常重要的，干柴遇不到火種，永遠(yuǎn)不會(huì)燃燒；千里馬碰不到伯樂(lè)，只能拉車(chē)；英雄生不逢時(shí)，只好仰天長(zhǎng)嘆。只要我們樹(shù)立自信，把握機(jī)會(huì)，那么成功離我們將很近很近。請(qǐng)拿起你們的筆，寫(xiě)下想對(duì)自己說(shuō)的話(huà)吧！

《論語(yǔ)》三則

時(shí)間：

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利、有感情地朗讀并背誦課文，了解孔子及《論語(yǔ)》。

2、認(rèn)識(shí)課后的6個(gè)生字，弄懂注釋里的詞義，會(huì)翻譯課文。

3、聯(lián)系生活實(shí)際，體悟《論語(yǔ)》豐富精彩的內(nèi)蘊(yùn)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

朗讀、背誦三則語(yǔ)錄，領(lǐng)悟其蘊(yùn)涵的深刻道理。

教學(xué)準(zhǔn)備：

了解孔子及《論語(yǔ)》。

教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。

教學(xué)流程：

（一）復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入課題

1、回顧前面學(xué)習(xí)的與孝有關(guān)的幾則《論語(yǔ)》

同學(xué)們，前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《論語(yǔ)·學(xué)而篇》中的前十則，請(qǐng)大家想想，前十則中有哪些是講“孝”的？（指名學(xué)生背誦前面關(guān)于“孝”的幾則《論語(yǔ)》，大家補(bǔ)充或糾正。）

2、大家齊背前面學(xué)習(xí)的關(guān)于“孝”的幾則《論語(yǔ)》。

3、由曾子的“慎終追遠(yuǎn)，民德歸厚矣。”引入新《論語(yǔ)》的學(xué)習(xí)

曾子曰：“慎終追遠(yuǎn)，民德歸厚矣?！痹拥倪@句話(huà)既是對(duì)一個(gè)人的“孝”的要求，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)了喪葬之禮。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《論語(yǔ)·學(xué)而篇第一》，繼續(xù)了解孔子及其弟子對(duì)于“孝”和“禮”的一些觀點(diǎn)。（板書(shū)：《論語(yǔ)·學(xué)而篇》1.11——1.13）

（二）分組學(xué)習(xí)三則《論語(yǔ)》

1、提出分組學(xué)習(xí)要求：

（1）各小組所有成員必須熟讀要學(xué)習(xí)的一則《論語(yǔ)》，做到朗讀流利，停頓準(zhǔn)確。

（2）各小組必須根據(jù)老師給出的注釋?zhuān)餐献?，大致了解這則《論語(yǔ)》的主要意思，并能夠流利地表達(dá)出來(lái)。

（3）如果遇到組內(nèi)無(wú)法解決的問(wèn)題，可以提出來(lái)留待全班交流的時(shí)候解決。

（4）學(xué)習(xí)后各小組必須派一個(gè)代表把自己本組學(xué)習(xí)的《論語(yǔ)》準(zhǔn)確、流利地朗讀出來(lái)，并解釋意思。

2、教師出示三則《論語(yǔ)》的相關(guān)注釋。

1.11：沒(méi)：去世。道：主張，規(guī)矩。

1.12：先王：過(guò)去的君王。斯：這。由：用。不行：行不通。

1.13：信：承諾。復(fù)：實(shí)踐諾言。因：依靠。宗：遵奉，學(xué)習(xí)。

3、各小組根據(jù)老師分配的任務(wù)認(rèn)真自學(xué)，教師參與學(xué)習(xí)，了解學(xué)生自學(xué)狀況，適當(dāng)進(jìn)行點(diǎn)撥、引導(dǎo)。

（三）各小組匯報(bào)學(xué)習(xí)成果

各小組按照教師的安排各派一個(gè)代表匯報(bào)小組的學(xué)習(xí)成果，匯報(bào)形式：先朗讀，后解釋意思，可以在解釋后表達(dá)自己的看法。在各小組匯報(bào)的時(shí)候，教師適當(dāng)進(jìn)行引導(dǎo)，對(duì)理解不正確的進(jìn)行點(diǎn)撥。

（四）選取小老師講解這三則《論語(yǔ)》

1、根據(jù)剛才匯報(bào)的情況，大家推選三個(gè)朗讀最好，表達(dá)流利、準(zhǔn)確地同學(xué)擔(dān)任小老師，給大家講解這三則《論語(yǔ)》。

2、教師對(duì)小老師提出要求：

（1）帶領(lǐng)大家朗讀三遍，朗讀時(shí)要求讀音正確、停頓準(zhǔn)確；

（2）把每一句的意思解釋清楚，并能夠流利地連貫起來(lái)說(shuō)上兩遍，使大家都能夠理解。

（3）可以采取自己認(rèn)為合適的方法幫助大家盡量把自己教的《論語(yǔ)》背誦下來(lái)。

3、小老師根據(jù)要求給大家講解這三則《論語(yǔ)》。

（五）教師檢查小老師講解成果

1、教師隨意指名三名同學(xué)分別朗讀這三則《論語(yǔ)》，大家適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。

2、教師隨意指名六名同學(xué)說(shuō)說(shuō)這三則《論語(yǔ)》的意思。

3、全班推選優(yōu)秀小老師，并說(shuō)說(shuō)理由。

4、全班自由說(shuō)說(shuō)這三則《論語(yǔ)》的意思。

5、全班齊讀這三則《論語(yǔ)》。

（六）教師總結(jié)

1、今天我們又學(xué)習(xí)了三則《論語(yǔ)》，大家又有了哪些收獲？（指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的收獲。）

2、今天，我們不僅學(xué)習(xí)了三則《論語(yǔ)》，懂得了一些孔子關(guān)于“孝”和“禮”的觀點(diǎn)，而且嘗試了一種新的學(xué)習(xí)方式，那就是以大家為主，老師在旁邊做一個(gè)合作者、幫助者、引導(dǎo)者，希望大家能夠喜歡這種方式，并積極地參與到我們這樣的學(xué)習(xí)中來(lái)，使我們的《論語(yǔ)》學(xué)習(xí)更有效。

教學(xué)反思：

能說(shuō)會(huì)寫(xiě)

講一位偉人的故事

教學(xué)時(shí)間：

教學(xué)目標(biāo)：

1、運(yùn)用以前所學(xué)的講故事的方法講有關(guān)古今中外偉人的故事，講的時(shí)候要抓住要點(diǎn)，語(yǔ)言流利生動(dòng)，條理清楚。

2、在講和聽(tīng)故事的過(guò)程中受到啟發(fā)和教育。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

能運(yùn)用自己富有感情色彩的聲音、姿態(tài)、動(dòng)作、表情等，把故事中人物的性格、思想感情形象地表達(dá)出來(lái)，使大家從故事中受到啟發(fā)和教育。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課前指導(dǎo)學(xué)生查找古今中外偉人的資料，選擇一位自己最敬仰的偉人，把他最有教育意義的故事熟讀、練講。

教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。

教學(xué)流程：

一、激起導(dǎo)入：古今中外無(wú)數(shù)偉大的人，他們有深邃的思想，博大的情懷和遠(yuǎn)大目光??他們的故事陶冶了人們的心靈，啟迪了人們的思想。今天，就請(qǐng)大家把課前查找的有關(guān)古今中外偉人的故事講出來(lái)。這些偉人的小故事中蘊(yùn)涵著大智慧，猶如一扇扇虛掩著的門(mén)，從那門(mén)縫中透漏出的一束光，足以讓我們進(jìn)入一個(gè)豁然開(kāi)朗的境界。

二、明確要求：

要求學(xué)生認(rèn)真閱讀口語(yǔ)交際的要求，然后說(shuō)說(shuō)自己的理解，在此基礎(chǔ)上教師引導(dǎo)學(xué)生歸納出本次口語(yǔ)交際的內(nèi)容、目的及口語(yǔ)表達(dá)的要求。

三、分組講故事。

1、提出要求：4個(gè)一組，每人講一個(gè)故事。第一、語(yǔ)言要口語(yǔ)化，掌握好語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)，處理好語(yǔ)

速和節(jié)奏；第二、通過(guò)聲音、姿態(tài)、動(dòng)作、表情等變化把故事中人物的性格、思想感情形象地表達(dá)出來(lái)，把故事發(fā)生、發(fā)展的氣氛渲染出來(lái)。

2、每組挑選一位代表到臺(tái)前講故事，其他同學(xué)要認(rèn)真聽(tīng)，然后按本次口語(yǔ)交際要求評(píng)價(jià)講得如何，并說(shuō)說(shuō)自己從故事中受到什么啟發(fā)和教育。

四、拓展思路：

出示一些古今中外的偉人的資料，指導(dǎo)學(xué)生自由補(bǔ)充。

五、總結(jié)升華。

智者說(shuō)：一花一天國(guó)，一沙一世界。真正有智慧的人，往往能從小細(xì)節(jié)看到大景觀；從小故事悟出深道理；從小事件總結(jié)出真智慧。所謂“大音希聲、大象希形”，那些博大精深的內(nèi)涵往往孕育在最簡(jiǎn)單最常見(jiàn)的事物中。讓我們一起總結(jié)今天的偉人故事會(huì)：點(diǎn)亮心燈，心中有愛(ài)，學(xué)會(huì)合作，走出自我，從小立下遠(yuǎn)大抱負(fù)，成就我們的精彩人生。

教學(xué)反思：

語(yǔ)文七色光 一

教學(xué)目標(biāo)：

1、分辨四組近義詞并學(xué)會(huì)正確使用，能講出本單元重點(diǎn)語(yǔ)句的深刻含義，能找出病句的癥結(jié)，并學(xué)會(huì)修改。

2、積累背誦名言警句，會(huì)介紹《論語(yǔ)》的主要內(nèi)容。

3、向老師、同學(xué)介紹自己最近一段時(shí)間獲取的新聞。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

講出本單元重點(diǎn)語(yǔ)句的深刻含義，組織開(kāi)好“新聞發(fā)布會(huì)”。

教學(xué)準(zhǔn)備：課前搜集和“日積月累”有關(guān)的名言警句，并讀一讀《論語(yǔ)》。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)時(shí)間：

教學(xué)流程：

一、導(dǎo)入新課：今天讓我們共同走進(jìn)語(yǔ)文七色光一。

二、遷移練習(xí)。

1、分辨近義詞。先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)各組近義詞意思的細(xì)微差別，再進(jìn)行詞語(yǔ)搭配和造句訓(xùn)練。

2、體會(huì)句子的含義。第一句要讓學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容來(lái)談：重返校園的貧困兒童們之所以對(duì)鄧小平這樣感激，是因?yàn)猷囆∑揭患胰藢?duì)祖國(guó)下一代的殷殷關(guān)心打動(dòng)了他們。第二句要讓學(xué)生聯(lián)系自己來(lái)談：只要相信自己、認(rèn)識(shí)自己、正確把握自己能發(fā)展自己。

3、修改病句。

先讓學(xué)生找出原句中的語(yǔ)病予以改正，然后列舉出幾個(gè)同類(lèi)的病句再進(jìn)行修改。

參考答案：

（1）我想起了一件趣事。

（2）大掃除開(kāi)始了，全校師生都參加了

（3）一走進(jìn)公園，我們就看見(jiàn)一張張可愛(ài)的笑臉，聽(tīng)到一陣陣動(dòng)聽(tīng)的歌聲。

三、日積月累。

1、先讀一讀課本上的名言，再試著解讀其意思。

2、背誦自己最近課外積累的名言警句。

四、作業(yè)：再搜集一些有關(guān)本單元的名言警句。

第二課時(shí)

教學(xué)時(shí)間：

教學(xué)流程：

一、引言導(dǎo)入：指名匯報(bào)搜集的名言警句。師生共同進(jìn)行總結(jié)評(píng)議。

二、知識(shí)窗。

1、請(qǐng)學(xué)生讀一讀《論語(yǔ)》的簡(jiǎn)介。

2、自由補(bǔ)充自己知道的有關(guān)《論語(yǔ)》的知識(shí)。

3、請(qǐng)學(xué)生將自己熟知的一本書(shū)的梗概介紹給大家。

三、窗外事。

1、談一談自己對(duì)“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的看法。

2、講講自己平時(shí)對(duì)哪方面的新聞最感興趣，是通過(guò)哪些渠道獲取的。

3、介紹自己最近一段時(shí)間獲取的新聞。

（1）把時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件內(nèi)容說(shuō)清楚說(shuō)準(zhǔn)確。

（2）抓住事件的重點(diǎn)，也可以談?wù)勛约旱母邢牒涂捶ā?/p>

四、知識(shí)延伸：

搜集有頭學(xué)習(xí)方面的名言警句。

教學(xué)反思：