第一篇：安全課教育反思

小學(xué)生的安全教育教學(xué)反思

——陳琴琴

踏上講臺(tái)，面對(duì)一群似懂非懂的少年兒童，我深深的意識(shí)到肩頭的責(zé)任重大，不但要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更應(yīng)該把安全教育擺在首位，作為頭等大事來抓。無論什么時(shí)候不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，強(qiáng)調(diào)安全的重要性，避免一切安全事故的發(fā)生。對(duì)小學(xué)生開展安全教育，我從以下四方面著手，因地制宜地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想滲透。

一、勿忘教育小學(xué)生遵守交通安全

誰也不愿接受一幕幕觸目驚心的交通事故，尤其是發(fā)生在未成年的孩子身上，但事與愿違，不幸的遭遇總牽扯動(dòng)父母的心，讓淚水奔涌，心也彷徨。假如不在公路上追跑打鬧，假如不亂穿寬闊馬路，假如不?！案叱钡尿T車雜技??也許慘不忍睹的這些就不會(huì)發(fā)生。很多時(shí)候，只要班主任細(xì)心叮嚀過，學(xué)生可能會(huì)把你的諄諄教導(dǎo)銘記在心，會(huì)主動(dòng)把它落實(shí)到日常行動(dòng)中，去自覺地遵守交通規(guī)則，結(jié)果自然會(huì)降低小學(xué)生發(fā)生交通事故的概率。有機(jī)會(huì)的話，班主任應(yīng)利用班隊(duì)課開展“交通安全在我心”、“不該發(fā)生的故事”、“交通知識(shí)講座”??一系列豐富多樣的教育活動(dòng)，更能影響小學(xué)生的思想行為。

二、勿忘教育小學(xué)生注重身心健康

在學(xué)生眼中，老師是個(gè)什么樣的人？當(dāng)我請(qǐng)他（她）用“親切”說句子，一位學(xué)生動(dòng)情地說道：“每當(dāng)我想起老師，就像想起了最親愛的媽媽?！边@樣感人的語言自然地從學(xué)生的心底深處流露，怎能不令我銘記。此刻，我對(duì)剛才所有的捫心自問才真正恍然大悟，還有什么多彩的詞匯可以抵得上這份真這份誠(chéng)呢。是呀，每當(dāng)學(xué)生起矛盾時(shí)，離不開老師“打架斗毆不是解決問題的途徑??”的諄諄教導(dǎo)；每當(dāng)班里出現(xiàn)傳染性的水赤痘時(shí)，離不老師焦急關(guān)切的悉心照料；每當(dāng)學(xué)生突然高燒、嘔吐時(shí)，離不開志師體貼關(guān)懷的身影??一次次的溫暖傳遞，贏得了家長(zhǎng)的信任，更贏得了學(xué)生的歡迎。老師是無私的，我們要堅(jiān)持去愛，愛學(xué)生的“身”，更愛學(xué)生的“心”。

三、勿忘教育小學(xué)生預(yù)防突發(fā)事故

當(dāng)清脆的下課鈴聲響起，學(xué)生離開了老師力所能及的視域，那高低的大理石樓梯，光滑的地磚，寬闊的跑道就成了他（她）們自由的“樂土”，也成了偶發(fā)事件的“溫室”。當(dāng)放學(xué)的大門敞開，所有的不可能接踵不斷地“演示”：瘋狗咬傷感染狂犬病毒，溺水失控導(dǎo)致死亡，好奇貪玩而觸電身亡，玩火不慎造成財(cái)產(chǎn)損失??老師應(yīng)該提前進(jìn)行有關(guān)教育，與家長(zhǎng)取得實(shí)質(zhì)性合作，為學(xué)生確立相應(yīng)規(guī)定，讓學(xué)生自覺養(yǎng)成不動(dòng)電源插頭，不玩電器，不玩火，不拿尖利用具，不逗貓狗，不獨(dú)自去水塘、河邊、井邊,講究個(gè)人衛(wèi)生等良好的行為習(xí)慣，以此預(yù)防此類事件的發(fā)生，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)安全、和諧、快樂的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

功夫不負(fù)有心人。我相信，每一個(gè)人的心靈都是一杠秤，只要我們付出了心血，面對(duì)的將是無可估量的輝煌和收獲。

安全課教學(xué)案例：

一、場(chǎng)景描述：

在“防火知多少”的活動(dòng)中，學(xué)生們正在認(rèn)真地討論著怎樣來防火，有的學(xué)生說：“如果發(fā)生火災(zāi)了，我就馬上報(bào)警打119”。有的學(xué)生說：“如果發(fā)生火災(zāi)了，我會(huì)跑到外面呼叫?！毙∨笥褌冇懻摰氖旨ち遥鋈?，24號(hào)同學(xué)說到：“我上次從電視里看到，如果發(fā)生火災(zāi)了，應(yīng)該采用毛巾、口罩蒙鼻，匍匐撤離的辦法，來自救逃生的?！贝蠹衣犃?4號(hào)同學(xué)說的話，都連連點(diǎn)頭。

二、分析：

24號(hào)同學(xué)可以通過電視來了解火災(zāi)的知識(shí)，這樣孩子們加深了對(duì)火災(zāi)的認(rèn)識(shí)。也讓其他的小朋友了解自救逃生的方法及技能，提高自我保護(hù)能力。

三、措施：

1、樹立自我保護(hù)意識(shí)。學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)應(yīng)從培養(yǎng)常規(guī)抓起，讓學(xué)生明確各個(gè)環(huán)節(jié)，各個(gè)活動(dòng)的具體要求，逐步樹立自我保護(hù)意識(shí)。

（1）通過故事、看講等，教給學(xué)生自我保護(hù)常識(shí)。（2）通過現(xiàn)實(shí)生活上的實(shí)例教育學(xué)生。

電視上經(jīng)常有關(guān)火災(zāi)等的報(bào)道，可借助這些實(shí)例教育學(xué)生，要學(xué)會(huì)自我保護(hù)，學(xué)校還可通過組織防火防震演練來教育學(xué)生。還有一些學(xué)生日常生活中的細(xì)節(jié)，如果不注意就會(huì)發(fā)生事故。如：上廁所時(shí)推擠、手拉手跑步、鞋帶沒系好走路等，要教育學(xué)生注意這些細(xì)節(jié)，避免發(fā)生事故。

2、運(yùn)用各種形式培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)能力。運(yùn)用靈活多樣的形式，讓學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中學(xué)會(huì)自我保護(hù)。以游戲訓(xùn)練學(xué)生的自我保護(hù)能力。游戲是學(xué)生是喜愛的活動(dòng)，通過游戲訓(xùn)練學(xué)生的自我保護(hù)能力，可收到較好的效果。如游戲《打電話》，教幼兒萬一出現(xiàn)危險(xiǎn)，要馬上采取一些自救的方法：發(fā)生火災(zāi)撥火警電話“119”，講清楚什么地方發(fā)生火災(zāi)，請(qǐng)消防隊(duì)員趕快來救火，或大喊“救火”、“救命”，或打電話通知大人，并想方設(shè)法離開現(xiàn)場(chǎng)等。

3、以安全知識(shí)競(jìng)賽培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)能力。

4、認(rèn)識(shí)安全標(biāo)記訓(xùn)練學(xué)生的自我保護(hù)能力。安全標(biāo)記可提示和警告人們注意安全。我們應(yīng)和家長(zhǎng)配合，利用參觀、游玩、逛街的時(shí)候，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)常風(fēng)的交通標(biāo)記安全標(biāo)記，懂得其主要作用，并通過認(rèn)識(shí)安全標(biāo)記，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力。

四、效果：

通過這幾周的教育、引導(dǎo)、學(xué)生有了很大的轉(zhuǎn)變。小朋友明白了自我保護(hù)的重要性，同時(shí)初步掌握幾種自救逃生的方法及技能。也了解了火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得了如何防范了。

五、思考：

總之，加強(qiáng)安全教育，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)能力是十分重要的，它關(guān)系到每個(gè)學(xué)生的安全和健康，因此，每個(gè)教育工作者、家長(zhǎng)都應(yīng)該做到防患于未然，打好這個(gè)持久戰(zhàn)，去除一切可能發(fā)生在學(xué)生身邊的危險(xiǎn)因素，防止意外事故的發(fā)生！切記，時(shí)時(shí)刻刻都不能松懈安全這根弦。

第二篇：法制安全課教學(xué)反思

反思一：法律《法律的作用我知道》教學(xué)反思

本節(jié)課是五年級(jí)上冊(cè)冊(cè)1課。我是這樣設(shè)計(jì)的：組織學(xué)生學(xué)習(xí)教材，分析、研究案例，發(fā)展學(xué)生分析和解決實(shí)際問題的能力，即圍繞知法——懂法——用法。

課堂中我先從理論知識(shí)入手，然后引入具體活動(dòng)分別分析家庭、學(xué)校、社會(huì)和司法保護(hù)的必要性、重要性及其基本的要求。主要采取情境教學(xué)法、自主探究法和討論法等。本課教學(xué)方式以學(xué)生活動(dòng)為中心，自己創(chuàng)設(shè)情景，注重學(xué)生體驗(yàn)，通過案例分析，增強(qiáng)青少年自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)應(yīng)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)的是學(xué)生互動(dòng)，合作探究，共同發(fā)展的互動(dòng)的教學(xué)關(guān)系，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和老師的主導(dǎo)作用，構(gòu)建和諧、民主平等的師生關(guān)系，在討論中既有師生互動(dòng)，又有生生互動(dòng)。

分析這一節(jié)課的不足，主要存在以下幾個(gè)方面：

一、創(chuàng)設(shè)的情景有點(diǎn)少，讓學(xué)生自己舉的案例有點(diǎn)淺顯，例如司法保護(hù)方面的內(nèi)容學(xué)生僅僅是認(rèn)識(shí)一個(gè)少年法庭、對(duì)違法的未成年人不公開審理等，老師引導(dǎo)有點(diǎn)欠缺。

二、學(xué)生表演方面存在嚴(yán)重不足，合作討論的也很激烈，可愿意展示的人卻不多，缺乏膽識(shí)，老師需加強(qiáng)鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

在以后的教學(xué)中，我需要圍繞打造幸福課堂的最終目標(biāo)不斷改進(jìn)自己的課堂,努力提高課堂教學(xué)水平,探索課堂教學(xué)模式,豐富課堂內(nèi) 反思二：

對(duì)照本課的三維目標(biāo)達(dá)成及設(shè)計(jì)意圖與學(xué)生實(shí)情的融合，在課進(jìn)行后進(jìn)行了反思，因時(shí)間緊，不成熟，謹(jǐn)請(qǐng)諒解：

1、從課堂上學(xué)生對(duì)法律由陌生走向能夠運(yùn)用法條說理，解決生活中的實(shí)際問題，以及學(xué)生的情緒上看，本課的設(shè)計(jì)也是貼合學(xué)生的實(shí)際生活,且循著學(xué)生知識(shí)原點(diǎn)及探究軌跡而上的。本課的目標(biāo)是達(dá)成的，且給予學(xué)生“法律無情，法理有情，以溝通為先，倡導(dǎo)和諧”的價(jià)值取向從課堂上學(xué)生的反應(yīng)上看，也是正確無疑的。

2、在課堂第三板塊的學(xué)習(xí)中，通過體驗(yàn)法官這一角色，讓學(xué)生悟出法律的“人性”與“和”，但由于時(shí)間關(guān)系，在教學(xué)中處理得較為倉(cāng)促，很遺憾沒有讓他們充分地自己去體悟，感知。

3、因?yàn)樵嚱虝r(shí)，感覺到法律對(duì)學(xué)生而言是很遙遠(yuǎn)的，而今天這個(gè)班學(xué)生對(duì)“法”的獲知出乎我的意料。我就在反思自己的常態(tài)課，也在反思這門課程對(duì)于學(xué)生而言，我們?cè)摻o予他們的是什么，我想，首要的，也是當(dāng)務(wù)之急的是引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地學(xué)會(huì)關(guān)注他人，關(guān)注身邊，關(guān)注生活。

反思三：

在傳統(tǒng)社會(huì)中，兒童在社會(huì)中處于弱者的地位，他們僅僅被視為社會(huì)未來的就業(yè)者和家庭的私有財(cái)產(chǎn)，在現(xiàn)實(shí)中，人們往往

更多地把兒童當(dāng)做弱小被動(dòng)的保護(hù)對(duì)象，這種出于好意的“保護(hù)”結(jié)果往往造成讓很多兒童失去了自我保護(hù)的能力。而青少年違法犯罪與他們的權(quán)利受到侵害有密切的關(guān)系，因此要大膽地讓學(xué)生知道自己所擁有的權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù)，喚起他們自覺維護(hù)自身權(quán)利的意識(shí)和培養(yǎng)兒童對(duì)國(guó)家、社會(huì)以及家庭的責(zé)任，是我們?cè)趯?shí)施、體驗(yàn)尊重學(xué)生權(quán)利的過程中的必要舉措。在課堂教學(xué)中要以學(xué)生為主體，通過創(chuàng)設(shè)生活的情境，讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際以及所學(xué)到的國(guó)際上、我國(guó)為保護(hù)少年兒童的權(quán)益所制定的法律法規(guī)，采用辨析討論的形式，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器依法辦事。在收集材料的方法上教師加以啟發(fā)、引導(dǎo)，必要時(shí)做示范。在教學(xué)時(shí)除了讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用法律武器保護(hù)自己的權(quán)利，同時(shí)，還要讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用法律盡自己的義務(wù)。

課后讓學(xué)生從不同渠道去了解為了保護(hù)少年兒童，我國(guó)制定了哪些法律法規(guī)，簽署了哪些國(guó)際條約，自己應(yīng)享有哪些權(quán)利，社會(huì)上有哪些機(jī)構(gòu)、部門能夠保護(hù)、幫助未成年人。做到課內(nèi)學(xué)習(xí)向課外學(xué)習(xí)延伸，進(jìn)一步豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。

4、對(duì)于課程，我們作為師者或缺的太多，起碼是我。說實(shí)話，昨天拿到課題后，我用了大半個(gè)上午去補(bǔ)充一些相關(guān)的法律知識(shí)，就是剛剛上課的40分鐘里，還很擔(dān)心學(xué)生所問是我知識(shí)領(lǐng)域外的東西，對(duì)于學(xué)生的一些評(píng)價(jià)也沒有太足的底氣。一次比賽是一次提高、歷練自己的機(jī)會(huì)與過程，我將通過本次賽課中顯現(xiàn)出的做一名合格的品社學(xué)科教師必須的專業(yè)素養(yǎng)及靜下心，踏踏實(shí)實(shí)做學(xué)科有效常態(tài)課的研究，不懈努力，矢志不渝！

第三篇：森林防火安全課教育材料

森林防火安全課教育材料

1、如果著火了，怎么辦？

發(fā)生火情，同學(xué)們一定要保持鎮(zhèn)靜?；馂?zāi)初起階段，一般是很小的一個(gè)小點(diǎn)，燃燒面積不大，產(chǎn)生的熱量不多。這時(shí)只要隨手用沙土、干土、浸濕的毛巾、棉被、麻袋等去覆蓋，就能使初起的火熄滅。如果火勢(shì)十分猛烈，正在或可能蔓延，切勿試圖撲救，應(yīng)該立刻逃離火場(chǎng)，打119火警電話，通知消防隊(duì)救火。

2、初起火災(zāi)如何報(bào)警？

A、可拔打火警電話119。沒有電話或沒有消防隊(duì)的地方，如農(nóng)村和邊遠(yuǎn)山區(qū)，可以打鑼敲鐘、吹哨、喊話向四周報(bào)警，動(dòng)員鄉(xiāng)鄰一齊來滅火；

B、報(bào)警時(shí)要講清著火單位、所在區(qū)（縣）、街道、門牌等盡量詳細(xì)的地址； C、盡最大可能說清著火部位、著火物質(zhì)、火情大?。?D、講清報(bào)警人姓名、電話號(hào)碼和住址；

E、報(bào)警后要安排人到街道口等候消防車，指引消防車去火場(chǎng)的道路； F、遇有火情，不要圍觀。有的同學(xué)出于好奇，喜歡圍觀消防車，這既有礙于消防人員工作，也不利于同學(xué)們的安全。

注意：不能隨意亂打火警電話。假報(bào)火警是擾亂公共秩序、妨礙公共安全的違法行為。如發(fā)現(xiàn)有人假報(bào)火警，要加以制止。同時(shí)在報(bào)警的同時(shí)，可在物業(yè)管理人員或保衛(wèi)人員的帶領(lǐng)下，就近使用滅火器或開啟消防栓進(jìn)行滅火。如火勢(shì)較難控制時(shí)，除繼續(xù)千方百計(jì)設(shè)法撲救外，還應(yīng)高度重視自身的安全防護(hù)。

3、當(dāng)你遇到火災(zāi)時(shí)如何逃生？

A、火災(zāi)襲來時(shí)要迅速疏散逃生，不可蜂擁而出或留戀財(cái)物，要當(dāng)機(jī)立斷，披上浸濕的衣服或裹上濕毛毯、濕被褥勇敢地沖出去，但千萬不要披塑料雨衣。

B、如遇到身上著火，可就地打滾，或用厚重衣物覆蓋壓滅火苗；如遇到在濃煙中避難逃生，要盡量放低身體，并用濕毛巾捂住嘴鼻。

C、大火封門無路逃生時(shí)，可用浸濕的被褥衣物等堵塞門縫，潑水降溫，呼救求援；火災(zāi)襲來時(shí)，身處樓上的人員應(yīng)判清火情，保持鎮(zhèn)靜，不可盲目跳樓，可用繩子或把床單撕成條狀連起來，緊拴在門窗框和重物上，順勢(shì)滑下。

D、當(dāng)被大火圍困又沒有其他辦法可自救時(shí)，可用手電筒、醒目物品不停地發(fā)出呼救信號(hào)，以便消防隊(duì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)，組織營(yíng)救。

4、牢記《報(bào)警歌謠》

報(bào)警早，損失小，“119”電話要記牢。社會(huì)主義制度好，救火分文都不要。報(bào)清地址和和號(hào)碼，說明火勢(shì)大和小。跑到路口等車來，救火時(shí)間能提早。

第四篇：安全錄像課教育教案設(shè)計(jì)

期末安全教育教案設(shè)計(jì)

曙光河溪小學(xué) 陳紹斌

學(xué)情分析: 在平時(shí)的教育中，學(xué)生已經(jīng)掌握了部分道路交通、防震減災(zāi)、人生防衛(wèi)等安全基礎(chǔ)知識(shí)。現(xiàn)在學(xué)期將近結(jié)束，對(duì)安全知識(shí)的進(jìn)一步教育，提高安全意識(shí)，意義重大。

教學(xué)目標(biāo)：

1、交通安全、防溺水防中暑安全、防雷電與用電安全、防疾病與飲食安全、遠(yuǎn)離黃賭毒、網(wǎng)絡(luò)安全等。

2、通過學(xué)習(xí)相關(guān)的安全知識(shí)，牢記安全要點(diǎn)與要求，牢固樹立“以人為本、安全第一”的理念，使同學(xué)們不受到傷害。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

交通安全、防溺水防中暑安全、防雷電與用電安全、防疾病與飲食安全等。

教學(xué)方法：

講授法、討論法、問答法、練習(xí)法。以學(xué)生為主體，給學(xué)生充分的自主、合作學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過教師講解、學(xué)生自悟，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)來加強(qiáng)對(duì)安全知識(shí)的理解和記憶。提倡合作與探究，尊重孩子們的獨(dú)特感受與體驗(yàn)。

課前準(zhǔn)備：

1、課前搜集安全方面的知識(shí)進(jìn)行整理。

2、收集典型的安全事故，用事實(shí)讓學(xué)生明白安全的重要性。

教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、談話引入

一個(gè)學(xué)年緊張又充實(shí)的學(xué)習(xí)生活即將完成，隨著期末考試的到來，大家即將進(jìn)入假期。同學(xué)們一定希望擁有一個(gè)愉快而又祥和的假期生活，對(duì)吧？雖然我們大家要放假了，但安全意識(shí)不能松懈。因?yàn)椤岸嘁环莘婪?，少一份危險(xiǎn)”。為保證大家過一個(gè)平安、祥和、健康、安全的暑假，今天我們以“以人為本、安全第一”為原則，談?wù)勎覀兩磉叺陌踩珕栴}。

二、內(nèi)容綜述

1、首先，讓我們共同想想：我們身邊有哪些安全問題值得防范？

2、學(xué)生討論發(fā)言（可請(qǐng)學(xué)生列舉一些現(xiàn)象），教師板書關(guān)鍵詞

預(yù)設(shè)：a．學(xué)生集會(huì)、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)的安全隱患。b．學(xué)生飲食、就餐的安全隱患。c.學(xué)生交通安全隱患。d．校園隱性傷害的隱患。e、自然災(zāi)害......3、接下來就談?wù)劙踩⒁馐裁窗桑ㄍ烙懻撘院笸扑]代表在班上發(fā)言）。

第一：嚴(yán)防中暑、觸電、雷擊和火災(zāi)事件發(fā)生，嚴(yán)防食物中毒；

第二：禁止違反交通規(guī)則，禁止單獨(dú)擅自下河游泳，禁止長(zhǎng)時(shí)間看電視、玩游戲；

第三：遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、游戲機(jī)房，遠(yuǎn)離毒品、煙酒，遠(yuǎn)離不良青少年。

三、分析利害，記憶常識(shí) 第一、飲食衛(wèi)生安全

1、注意個(gè)人衛(wèi)生，食用新鮮、符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的食品，不吃生冷或留放時(shí)間過長(zhǎng)熟食品。

2、多吃瓜類蔬菜，夏天正是瓜類蔬菜上市旺季，可以多吃冬瓜、黃瓜、絲瓜、南瓜、苦瓜、西瓜等，多吃涼性蔬菜。夏季對(duì)人體影響最重要的因素是暑濕之毒，吃些涼性蔬菜，有利于生津止渴、除煩解暑、清熱瀉火、排毒通便。這些蔬菜有苦瓜、絲瓜、黃瓜、菜瓜、西瓜、甜瓜等。

3、多吃“殺菌”蔬菜。夏季氣溫高，病原菌滋生蔓延快，是人類疾病尤其是腸道傳染病多發(fā)季節(jié)，這時(shí)多吃些“殺菌”蔬菜，可預(yù)防疾病。這類蔬菜包括：大蒜、洋蔥、大蔥、蒜苗等，這類蔬菜含有豐富的植物廣譜殺菌素；對(duì)各種病原菌有滅殺和抑制作用。

第二、防溺水安全

1、不能在沒有家長(zhǎng)帶領(lǐng)的情況下私自下水游泳，或是擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳；

2、不要到不熟悉水情、沒有安全設(shè)施或是沒有救護(hù)人員的江、河、山塘、水庫(kù)、深潭游泳；

3、在有安全保障的規(guī)范的游泳池游泳時(shí)，也要提前做好泳前各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，下水時(shí)切勿太餓或太飽。

第三、交通安全

1、外出要與家長(zhǎng)打招呼，不私自同伴外出，不能在外過夜。

2、步行外出時(shí)要注意行走在公路邊演，在沒有人行道的地方要靠路邊行走。橫過馬路時(shí)要注意來往車輛，不要斜穿、猛跑；在通過十字路口時(shí)，要聽從交通民警的指揮并遵守交通信號(hào)；在設(shè)有護(hù)欄或隔離墩的道路上不得橫過馬路。

第四、活動(dòng)安全

劇烈運(yùn)動(dòng)后，不宜馬上洗澡。運(yùn)動(dòng)時(shí)體內(nèi)大量血液分布在四肢及體表，一旦運(yùn)動(dòng)停止，增加的血液量還要持續(xù)一段時(shí)間，此時(shí)如果馬上洗澡，易導(dǎo)致血液過多地進(jìn)入肌肉的皮膚，將使心臟和大腦的供血不足。

第五、防流感安全

1、避免接觸流感樣癥狀（發(fā)熱、咳嗽、流涕等）或肺炎等呼吸道病人。避免接觸生豬或前往有豬的場(chǎng)所。避免前往人群擁擠場(chǎng)所。

2、注意個(gè)人衛(wèi)生，經(jīng)常使用肥皂和清水洗手，尤其在咳嗽或打噴嚏后?？人曰虼驀娞鐣r(shí)用紙巾遮住口鼻，然后將紙巾丟進(jìn)垃圾桶。食用處理得當(dāng)?shù)氖熵i肉和豬肉制品。烹制豬肉時(shí)將豬肉烹制內(nèi)部溫度達(dá)到71度?？蓺⑺兰?xì)菌和病毒。第六、學(xué)生集會(huì)、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)中應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。

1、上下樓時(shí)不要將手放在兜里。師生共同分析會(huì)產(chǎn)生什么后果。

2、不要在樓道內(nèi)彎腰拾東西、系鞋帶。學(xué)生討論這樣做會(huì)有什么危險(xiǎn)？

3、上下樓靠右行。舉例一：兩名同學(xué)在教學(xué)樓轉(zhuǎn)拐處迎面飛跑，相互碰撞而跌倒。

4、活動(dòng)要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn)。舉例二：一名同學(xué)跑上樓撞上了老師的膝蓋。

四、升華與領(lǐng)悟：其他安全的注意事項(xiàng)：

1、思考：如何正確對(duì)待老師的批評(píng)，甚至誤解？

敢于自我反省，認(rèn)真反思。如果真是老師誤解，應(yīng)該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動(dòng)。

2、師生問答：你與同學(xué)發(fā)生矛盾怎么辦？自己的所作所為也要有安全意識(shí)。青少年時(shí)期容易沖動(dòng)，容易感情用事，因此，在同學(xué)間遇到矛盾時(shí)，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學(xué)帶來不良的后果。

3、小組討論：如何加強(qiáng)教室安全？學(xué)生上課離開本班教室一定要關(guān)好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機(jī)；不要把球帶到教學(xué)樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規(guī)，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學(xué)的眼中，那后果是不堪設(shè)想的。

4、師生討論：當(dāng)自己感到身體不適時(shí)，怎么辦？及時(shí)告知班主任或任課教師，與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。

5、討論：不認(rèn)識(shí)的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦？先讓班主任與家人取得聯(lián)系再視情況而定。

6、安全小常識(shí)。臨危逃生的基本原則：保持鎮(zhèn)靜，趨利避害；學(xué)會(huì)自救，保護(hù)自己；想方設(shè)法，不斷求救；記住電話，隨時(shí)求救。學(xué)生識(shí)記：“119”----火警 “110”----報(bào)警 “120”----急救 “122”----交通事故報(bào)警打電話時(shí)要說清地點(diǎn)、相關(guān)情況、顯著特征。

五、教師總結(jié)

同學(xué)們，生活是美好的、愉快的！但是，我們一定要牢記安全第一！我們的健康安全關(guān)系到每一個(gè)家庭的幸福、安寧和社會(huì)穩(wěn)定。希望同學(xué)們能夠高高興興上學(xué)、平平安安回家。

第五篇：小學(xué)生安全課教育教案

小學(xué)生安全課教案——防煤氣中毒

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過對(duì)煤氣中毒事件的了解提高學(xué)生的安全防范意識(shí)；

2、通過分析煤氣中毒的原因，使學(xué)生懂得面臨煤氣中毒事件時(shí)如何自救；

3、初步掌握防煤氣中毒安全知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：了解煤氣中毒的情況及處理方法； 教學(xué)難點(diǎn)：煤氣中毒的處理方法； 教學(xué)方法：講授、討論、演示相結(jié)合。教學(xué)過程：

（一）切入正題，明白道理：

同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護(hù)，似乎不存在什么危險(xiǎn)。但是生活中仍然許多事情需要?jiǎng)?wù)加注意和小心對(duì)待，否則容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。

（二）講述新課：

1、課題：煤氣中毒安全教育【板書】

2、設(shè)問：（1）煤氣中毒多發(fā)生在什么季節(jié)？

3、提問學(xué)生：舉手回答。

4、老師點(diǎn)評(píng):煤氣中毒一般發(fā)生在秋冬季節(jié)，因?yàn)榍锒竟?jié)氣溫低、氣壓低、室內(nèi)空氣流通不暢，最容易導(dǎo)致煤氣中毒事故的發(fā)生。探究：

一、氣中毒的原理及癥狀？【板書】

1、分組進(jìn)行討論，各小組的同學(xué)根據(jù)自己從新聞、報(bào)紙等渠道知道的煤氣中毒的原理及癥狀進(jìn)行討論；

2、老師提問各小組。老師點(diǎn)評(píng)：

煤氣中毒的原理：煤氣中毒即一氧化碳中毒。煤氣中毒的原理: 一氧化碳是一種無色無味的氣體，不易察覺。血液中血紅蛋白與一氧化碳的結(jié)合能力比與氧的結(jié)合能力要強(qiáng)200多倍，而且，血紅蛋白與氧的分離速度卻很慢。所以，人一旦吸入一氧化碳，氧便失去了與血紅蛋白結(jié)合的機(jī)會(huì)，使組織細(xì)胞無法從血液中獲得足夠的氧氣，致使呼吸困難。煤氣中毒的癥狀: a、輕度煤氣中毒: 最初感覺為頭痛、頭昏、惡心、嘔吐、軟弱無力；

b、中度煤氣中毒：大部分病人迅速發(fā)生抽痙、昏迷，兩頰、前胸皮膚及口唇呈櫻桃紅色，c、重度煤氣中毒：很快呼吸抑制而死亡。

二、煤氣中毒的急救措施和注意事項(xiàng)：【板書】

1、煤氣中毒的急救措施：(冷靜沉著)A: 立即打開門窗，流通空氣，同時(shí)盡快離開中毒環(huán)境。B: 有自主呼吸，充分給以氧氣吸入。

C: 呼吸心跳停止，立即進(jìn)行人工呼吸和心臟按壓。D: 呼叫120急救服務(wù)，急救醫(yī)生到現(xiàn)場(chǎng)救治病人

2: 注意事項(xiàng): 因?yàn)橐谎趸嫉谋戎貫?.967，比空氣輕，救護(hù)者應(yīng)俯伏入室。

每組派一個(gè)同學(xué)上講臺(tái)演示：假設(shè)某同學(xué)在洗澡時(shí)，發(fā)生煤氣中毒事故，該如何處理？

三、如何防止煤氣中毒：【板書】

1、防止煤氣管道和煤氣灶具漏氣。

2、防止煤氣點(diǎn)燃后被澆滅，而導(dǎo)致大量泄氣。

3、正確使用煤氣熱水器。

4、保持室內(nèi)空氣流通。四：集體討論：

問題：這次班會(huì)課大家學(xué)到了什么？我們以后該怎么做？

老師小結(jié)：防止煤氣中毒，以預(yù)防為主。只要同學(xué)們具有較強(qiáng)的安全防范意識(shí)，大多數(shù)煤氣中毒事故是可以預(yù)防的。希望通過這次的防煤氣中毒安全教育班會(huì)使同學(xué)們提高警惕，增強(qiáng)安全意識(shí)，掌握煤氣中毒自救技能，希望同學(xué)們都能遠(yuǎn)離事故，天天平安幸福

五、作業(yè)

結(jié)合生活實(shí)際寫一篇500字以上的預(yù)防煤氣中毒的心得體會(huì)

小學(xué)生安全課教案——小心火災(zāi)

教學(xué)目標(biāo): 知道對(duì)火用之不當(dāng)?shù)脑捜菀装l(fā)生火災(zāi)，掌握發(fā)生火災(zāi)后自救的方法。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握發(fā)生火災(zāi)后自救的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：火災(zāi)圖片，課件 教學(xué)過程：

一、揭題導(dǎo)入。

火在給人類帶來光明與溫暖的同時(shí)，用之不當(dāng)也會(huì)帶來災(zāi)難。所以，對(duì)于火，人類要千方百計(jì)地發(fā)揮其作用，使其造福于人，更要運(yùn)用科學(xué)的方法有效防止其釀成災(zāi)害。

每個(gè)人都在祈求平安。但天有不測(cè)風(fēng)云，人才旦夕禍福。一旦火災(zāi)降臨，在濃煙毒氣和烈焰包圍下，不少人葬身火海，也有人死里逃生幸免于難。“只有絕望的人，沒有絕望的處境，”面對(duì)滾滾濃煙和熊熊烈焰，只要冷靜機(jī)智運(yùn)用火場(chǎng)自救與逃生知識(shí)，就有極大可能拯救自己。因此，掌握多一些火場(chǎng)自救的要訣，困境中也許就能獲得第二次生命。今天這堂課，我們就來學(xué)習(xí)火災(zāi)中自救的方法。

二、分析火災(zāi)致死原因。

火災(zāi)中致人死亡的原因，除少數(shù)特殊的情況外，主要有以下四種：

（1）有毒氣體（特別是一氧化碳）?；馂?zāi)中，一般認(rèn)為最有毒的氣體是一氧化碳。在死者身上，雖然也能檢查出氫氰酸以及其它有毒氣體，但這些對(duì)導(dǎo)致死亡幾乎沒有直接影響。

（2）缺氧。由于燃燒氧氣被消耗，因而火災(zāi)中的煙有時(shí)呈低氧狀態(tài)。由于吸入這種煙而造成缺氧，有時(shí)可致人死亡。（3）燒傷。由于火焰或熱氣流損傷大面積皮膚，引起各種并發(fā)癥而致人死亡。

（4）吸入熱氣。如果在火災(zāi)中受到火焰的直接烘烤，就會(huì)吸入高溫的熱氣，從而導(dǎo)致氣管炎癥和肺水腫等而窒息死亡。

三、學(xué)習(xí)逃生方法。

1、火災(zāi)發(fā)生在一瞬間，發(fā)生后，我們不能驚慌，要冷靜沉著，根據(jù)上面的幾種致死原因，我們可以采取一些有效的方法，來保護(hù)自己，讓自己獲得第二次生命。下面我們來看下面這則小詩(shī)，火災(zāi)逃生十三訣： 第一訣：逃生預(yù)演，臨危不亂。第二訣：熟悉環(huán)境，暗記出口。第三訣：通道出口，暢通無阻。第四訣：撲滅小火，惠及他人。

第五訣：保持鎮(zhèn)靜，明辨方向，迅速撤離。第六訣：不入險(xiǎn)地，不貪財(cái)物。第七訣：簡(jiǎn)易防護(hù)，蒙鼻匍匐。第八訣：善用通道，莫入電梯。第九訣：緩降逃生，滑繩自救。第十訣：避難場(chǎng)所，固守待援。第十一訣：緩晃輕拋，尋求援助。第十二訣：火已及身，切勿驚跑。第十三訣：跳樓有術(shù)，雖損求生。

2、四人小組學(xué)習(xí)《火災(zāi)逃生十三訣》，看看有么有什么地方不懂的，談?wù)劽恳粭l告訴了我們什么知識(shí)，如果遇到解決不了的問題，舉手問老師，或者是求助其他的學(xué)習(xí)小組。

四、匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，反饋交流。

1、說說你學(xué)習(xí)了《火災(zāi)逃生十三訣》后懂得了什么知識(shí)，還有什么不懂的問題？

2、如果你遇到了火災(zāi)，你會(huì)采取怎么樣的措施？

3、學(xué)習(xí)小組派代表匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。

五、課后延伸。

向你身邊的親戚朋友或小朋友傳授一些火災(zāi)逃生的方法。

小學(xué)生安全課教案——雷雨時(shí)怎么辦？

（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。

1．小朋友，時(shí)間過得真快啊，夏姑娘已經(jīng)悄悄地來到了我們身邊，你有沒有發(fā)現(xiàn)她呢？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)夏天天氣的特征）

2．夏天不但炎熱，而且變幻無常，她說生氣就生氣，你們看——

（二）聯(lián)系生活，體驗(yàn)探究?；顒?dòng)一：直觀雷雨

1．播放課件烏云滾滾、雷電交加、大雨傾盆的畫面。2．小朋友，你們剛才看到什么？聽到什么？

3．你什么時(shí)候碰到這種情況？當(dāng)時(shí)，你心里害怕嗎？ 4．剛剛還是晴空萬里，艷陽高照，突然間就烏云密布，電閃雷鳴，大雨像從天上倒下來，可沒多久，天空又放晴了，空氣清新，有時(shí)天上還會(huì)出現(xiàn)一道美麗的彩虹。多么奇特的自然現(xiàn)象！活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)雷雨

1．雷雨這種自然現(xiàn)象是怎樣形成的呢？ 2．請(qǐng)小朋友們根據(jù)課前觀察準(zhǔn)備說一說。3．播放課件――雷雨的形成?；顒?dòng)三：雷雨的危害

1．夏天是雷雨多發(fā)的季節(jié)，我們經(jīng)常會(huì)聽到那轟隆隆的雷聲、看到刺眼的閃電、嘩嘩的大雨。小朋友，你們喜歡雷雨嗎？說說理由。

2．小結(jié)：適量的雷雨能讓莊稼喝個(gè)飽，能給花草洗個(gè)澡，雨后空氣新鮮，人們感到舒服。

3．雷雨的形成是自然現(xiàn)象，也是物理現(xiàn)象。然而，雷雨有時(shí)也會(huì)給人類帶來災(zāi)害。小朋友，你知道雷雨會(huì)給我們?nèi)祟悗砟男?zāi)害嗎？ 4．小結(jié)：雷雨給我們?nèi)祟愒斐闪艘恍┪：Γ纾汉铀蜐q、山洪爆發(fā)、農(nóng)作物受損、街道受淹、電線斷落、交通中斷等。老師要特別提醒大家雷雨時(shí)注意安全，學(xué)會(huì)自我保護(hù)?；顒?dòng)四：躲避雷雨

1．播放課件――雷雨來了……

2．小朋友，康康熊為什么對(duì)圓圓和盼盼說：“大樹下避雨危險(xiǎn)！快走開！”？

3．那遇到下面這幾種情況，你該怎么做呢？出示課件。A．小紅在家里看電視。B．姐妹倆走在放學(xué)的路上。C．小弟弟在公園里玩耍。

請(qǐng)小朋友們分組討論，小組長(zhǎng)把你們得出的經(jīng)驗(yàn)和辦法記錄下來。

4．交流“我的經(jīng)驗(yàn)和辦法”。

5．小朋友，你聽說過因避雷方法不正確而發(fā)生的悲劇嗎？來跟我們說一說。

6．為了讓這樣的悲劇不再發(fā)生，為了讓大家牢記避雨的常識(shí)，老師編寫了一首《避雨歌》，希望大家能夠記住它。避雨歌

雷公公，轟隆隆，家里電器暫不用，避雨不去大樹下，安全知識(shí)記心中。雷雨來了不慌張，人人夸我好兒童。